第一篇：靜待疫情過去的說說（50條）

靜待疫情過去的說說（精選50條）

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多人會在朋友圈發(fā)布說說，用以記錄日常生活。那么什么樣的說說才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的靜待疫情過去的說說（精選50條），希望能夠幫助到大家。

1、愿疫情早日結(jié)束，愿山河無恙、人間皆安，愿美好如約而至，愿我們都能奔跑在陽光下，沐浴在秋風(fēng)中。

2、愿從今往后的每一天，聽到的都是好消息;愿疫情早日結(jié)束，你我皆可健康平安地相見;愿山河無恙，人間皆安，歲月靜好。

3、希望這突如其來的疫情早點(diǎn)結(jié)束，愿世界平安，山河無恙，所有的一切都進(jìn)入正軌，一切盡意。

4、愿疫情早日結(jié)束，山河無恙，人間皆安，愿我們奔跑在陽光下，沐浴在秋風(fēng)中!

5、愿疫情早日散去，不負(fù)陽光不負(fù)愛!愿山河無恙，人間皆安!

6、愿從今以后的每一天，聽到的都是好消息;愿疫情早日結(jié)束，你我皆可健康平安地相見。

7、一塵不染，靜待疫散，不負(fù)陽光，不負(fù)愛。愿山河無恙，人間皆安，愿一切平安，疫情早點(diǎn)結(jié)束。

8、愿疫情早日結(jié)束，愿歷此坎坷，山河可無恙，人間皆可安。

9、你未必光芒萬丈、但始終溫暖有光、但行好事、莫問前程，愿山河無恙、疫情早散、人間皆安。

10、愿疫情早日結(jié)束，早日摘下口罩?；謴?fù)平靜的生活，漫漫余生，愛人不朽。

11、愿疫情早日退去，去做想做的事，去見想見的人，去看想看的風(fēng)景!

12、從未想過疫情就在我們身邊!雖有不安，只能服從，愿疫情早日過去，不負(fù)陽光，不負(fù)愛。

13、因?yàn)橐咔闆]有了之前的繁華，車水馬龍，希望疫情早點(diǎn)過去，愿山河無恙。

14、愿我們一直保持微笑，繼續(xù)前行，愿疫情早日結(jié)束。

15、愿美好如約而至，愿我們都能奔跑在陽光下，沐浴在春風(fēng)離里!

16、陽光總在風(fēng)雨后，相信我們一定會戰(zhàn)勝疫情，愿山河無恙人間皆安!

17、希望這次突如其來的`疫情早點(diǎn)結(jié)束，愿世界平安山河無恙，所有的一切都進(jìn)入正軌。

18、希望每一聲“再見”背后都是“重逢”，所有的“后會有期”都是來日的“別來無恙。

19、愿疫情早日散去，不負(fù)陽光不負(fù)愛，愿歷此劫，山河無恙，人間皆可安。

20、愿疫情早日結(jié)束，山河無恙，人間皆安。愿我們奔跑在陽光下，沐浴在秋風(fēng)中。

1、但愿寒冬過后春暖花開，但愿疫情過后一切如昨日重現(xiàn)!

2、年多過去了，全球疫情仍未結(jié)束，但生活依然繼續(xù)，年依然在過。

3、愿疫情過后，人長久。海有舟可渡，山有路可行。余下歲月，無災(zāi)難。

4、一年多過去了，全球疫情仍未結(jié)束，但生活依然繼續(xù)，年依然在過。

5、即使在逆境之中，人們也從未放棄，那一雙雙援助之手，撐起了大家對未來的希望!困難總會過去，讓我們一起靜待春暖花開!

6、沒什么可以說的了，但愿歲月靜好，但愿寒冬過后春暖花開，但愿疫情過后一切如昨日重現(xiàn)!

7、愿疫情早日過去，愿年不再有難。愿所許皆如愿，所求皆所期，所行皆坦途。

8、期盼疫情早日平息，寒冬過去清風(fēng)徐來，桃花依然在開，我們那時(shí)再會。

9、世界很大，幸福很小，愿疫情過后，你我各自安好!

10、中國加油!致所有醫(yī)護(hù)人員，愿疫情早點(diǎn)過去。

11、疫情過后的第一件事，去公園走走，看看風(fēng)景，盡量以后堅(jiān)持多吃素少吃肉類。

12、愿疫情快點(diǎn)過去，你們也早日回到溫暖的家。

13、愿春暖花開時(shí)，山河無恙，人間皆安!疫情永遠(yuǎn)過去，你我歲月靜好。

14、希望如期而至的不只春天，還有疫情過后平安的所有人。

15、調(diào)整心態(tài)、積極面對疫情、黑暗終將過去，我們不能輸。

16、相信寒冬終會過去，春暖花開團(tuán)圓有時(shí)，向一線的白衣衛(wèi)士致敬!

17、希望寒冬和疫情都早點(diǎn)過去，屬于我們的光明早點(diǎn)到來。

18、這個(gè)世界太美好，生活太美好，還有好多事情想要去做，去體驗(yàn)，愿這場疫情早點(diǎn)過去，愿不要再有災(zāi)難!

19、疫情過后的第一件事，游泳，海底撈，加餐，牛排，見朋友一起八卦看電影。

20、希望如約而至的不僅是春天，還有疫情過后平安的你。

21、建設(shè)者們勇挑重?fù)?dān)逆向前行，匯聚磅礴之力對抗疫情。凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望正在蔓延。

22、寒冬終將過去，春暖花會再開!向默默支持抗“疫”一線工作人員的家屬致敬。

23、相信等這場疫情過去，一切都會變得超好，爆好，無敵好!

24、建設(shè)者們勇挑重?fù)?dān)逆向前行，匯聚磅礴之力對抗疫情，凜冽的寒冬總會過去。

25、疫情過后的第一件事，我想看見鬧市中的繁華，還有好多好多的人。

26、冬去春來，就讓這時(shí)光不在停留，疫情過后，愿你我安好!

27、我深信，疫情很快就會過去，一切都會安好。

28、寒冬終將過去，希望就在眼前，讓我們靜待春暖花開時(shí)!

29、愿疫情早點(diǎn)過去，一切安好，我們相約一起唱歌可好。

30、年還沒許愿呢。希望疫情早點(diǎn)過去，病毒快點(diǎn)兒消失，大家都健健康康的。

第二篇：疫情快點(diǎn)過去說說（50條）

疫情快點(diǎn)過去說說（精選50條）

隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多人熱衷于在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以分享自己當(dāng)日的心情和優(yōu)美的句子。還在苦苦尋找個(gè)性、獨(dú)特的說說嗎？以下是小編收集整理的疫情快點(diǎn)過去說說（精選50條），希望對大家有所幫助。

1、希望疫情能夠早日結(jié)束，事態(tài)向良好的方向轉(zhuǎn)變。

2、最近陽光好好，春天也要到了，希望疫情早日結(jié)束!

3、疫情結(jié)束了，我終于可以出門啦!下雪天我們一起出來打雪仗，堆雪人，春暖花開我們就一起去賞花。

4、疫情結(jié)束后最想做的一件事，要去旅游，走走停停，看蒼生的喜怒哀樂。

5、年多過去了，全球疫情仍未結(jié)束，但生活依然繼續(xù)，年依然在過。

6、我太想出門了!每天在家跟坐牢沒兩樣，爹媽對我的耐心也到了極點(diǎn)了，疫情結(jié)束了，約上朋友們遠(yuǎn)走高飛!

7、可憐的娃娃一個(gè)月沒出去玩了，只好飄窗上看看外面風(fēng)景!愿疫情早日結(jié)束，回歸正常生活!

8、疫情結(jié)束了，去見想見的人、去想去的地方、去吃想吃的美食;疫情結(jié)束了，愿日子清凈、抬頭遇到的.都是柔情!

9、只希望疫情能早日結(jié)束，春暖花開之時(shí)我們都能走在街頭不戴口罩，繁華與共!

10、疫情結(jié)束了，我想好好去擁抱那些真心牽掛著我的人。當(dāng)眼里有了山和海，也就學(xué)會珍惜和舍棄了。

11、疫情結(jié)束了，帶著心愛的人去好好感受祖國的大好河山。

12、疫情結(jié)束之后，春暖花開的時(shí)候，一定會遇到那個(gè)很值得的人的。

13、疫情結(jié)束，再無沒有人間不值得，火鍋值得、奶茶值得，串串值得、啤酒值得。

14、疫情終于結(jié)束了，去大海邊看看吧。聽聽海浪的聲音，做一個(gè)心胸更加寬廣的人。

15、凜冬散盡，疫情結(jié)束，我們一起撞入有著溫柔晚風(fēng)的春日里吧。

16、疫情結(jié)束了，我要買捧花送給自己，買身衣服，畫個(gè)淡妝，看場電影，吃頓火鍋，然后好好生活，加油!

17、祝福湖北和其他地方受災(zāi)的人，希望這場疫情早日過去。

18、年還沒許愿呢。希望疫情早點(diǎn)過去，病毒快點(diǎn)兒消失，大家都健健康康的。

19、中國加油!致所有醫(yī)護(hù)人員，愿疫情早點(diǎn)過去。

20、等到疫情結(jié)束，咱們能不能重放一次寒假，重過一次年?

1、美好還在奔來的路上，沒有期待中的圓滿。但是幸福一定不會缺席，疫情一定會盡快退去。

2、疫情快點(diǎn)過去，人都過上正常的生活，不用戴口罩。

3、面對突發(fā)疫情我們也是很難過的只想相信國家，眾志成城，一起共渡難關(guān)而不是出現(xiàn)地域黑謝謝。

4、希望疫情早點(diǎn)過去學(xué)校早點(diǎn)開學(xué)我是真的在家熬不住了從來沒有如此想念過學(xué)校。

5、疫情面前，愿寒冬不寒，溫暖依舊，天涯咫尺，你我皆平安。

6、科學(xué)防控、堅(jiān)定信心，就是抗擊疫情最好的疫苗。

7、眾志成城，一定會打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利，早日歸還我們一個(gè)美麗的人間。

8、愿疫情早日結(jié)束，你平安歸來，愿山河無恙，人間皆安。

9、生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。

10、愿疫情快點(diǎn)過去，你們也早日回到溫暖的家。

11、祝愿全國早日戰(zhàn)勝疫情，大家都可以走出家門，加油。

12、疫情就是命令，防控就是責(zé)任，生命重于泰山。

13、在疫情面前，我們?nèi)f眾一心、眾志成城，一定會打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利，早日歸還我們一個(gè)美麗的人間。

14、希望能早日戰(zhàn)勝這場疫情，回復(fù)正常的生活。希望我的家人朋友都能平平安安，健健康康。

15、堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)預(yù)防、精準(zhǔn)施策，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

16、希望疫情結(jié)束后，大家相見一面，誰都不要嫌棄誰好嘛。

17、不知道疫情什么時(shí)候結(jié)束，沒別的要求，只想回去睡半天。

18、一場疫情，讓你我明白，除了生死，其他都是小事。

19、為你們加油為你們點(diǎn)贊，疫情面前，我們雖然不能做什么，送上我們的心原，讓愛連成一片。加油健康的衛(wèi)士們。

20、一場疫情，提醒你我：情這一生，最珍貴的到底是什么。不是高低，不是輸贏，而是身邊的親情，真心的感情。

21、等這次疫情過了，去見想見的人，做想做的事吧，別給自己留遺憾。

22、沒有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒有哪個(gè)春天不會來臨，望疫情可以早點(diǎn)結(jié)束，盡快恢復(fù)繁華大道國泰民安之象。

23、連日來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動全國人心，大家守望相助、眾志成城、共克時(shí)艱，一起馳援陜西。

24、在疫情攻堅(jiān)克難階段，聽一首斷瘟心咒靜靜心，愿一切安好。

25、疫情隔不斷感情，真心能喚醒信心。若道殘冬不是春，東風(fēng)必定送春來。

26、要堅(jiān)定信心，看到我國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有變，疫情的沖擊只是短期的，不要被問題和困難嚇倒。

27、提高疫情防控的科學(xué)性和有效性，凝聚起了眾志成城、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大正能量。

28、堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，精準(zhǔn)防嚴(yán)格控有效治，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

29、控制疫情，咱不出門，待在家里，安逸無窮。

30、一場疫情，讓我們明白與人為善，善于吃虧。老話說，吃虧是福。細(xì)細(xì)咀嚼幾次，老話不會騙你。

第三篇：戰(zhàn)勝疫情征文_ 靜待花開

戰(zhàn)勝疫情征文_ 靜待花開

面朝大海春暖花開，何為海，又何時(shí)花開

年一直是喜氣洋洋的，相比往年今年卻有些黯然失色，小區(qū)里少了喧鬧，僅有的只是春節(jié)聯(lián)歡晚會的聲響，所有的中國人在等待，等一場花開

熱干面，是很多人的向往，四月的櫻花引的各地游客的駐足觀賞，黃鶴樓的詩千古傳唱，它們聚集的地方，武漢。

天災(zāi)人禍，永遠(yuǎn)都會帶來傷害，新年前夕，武漢出現(xiàn)病毒蔓延而且被封城，恐慌永遠(yuǎn)比災(zāi)難發(fā)酵的更快，12點(diǎn)的鐘聲想起，電視機(jī)前的我們衷心的祈禱愿疫情結(jié)束。

從小有一個(gè)志向：成為醫(yī)生。最開始的時(shí)候僅僅是他們精湛的醫(yī)術(shù)，所得的榮耀，后來明白這些都是用汗、血、淚換來的。科比說你看過凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎?他們看過，凌晨兩點(diǎn)三點(diǎn)甚至是整個(gè)夜晚，曾經(jīng)以為過高中就不用拼命的讀書，然而大學(xué)的他們看著快有半人高的書邊背邊流眼淚，又有多少人因?yàn)槁仿牡狼靶?，能在這個(gè)職業(yè)上堅(jiān)守太難了，要學(xué)會很多東西，學(xué)會了才是真正的成長。

疫情爆發(fā)，武漢新建醫(yī)院，多少醫(yī)護(hù)人員報(bào)名砥礪前行，他們是逆流者，疫情嚴(yán)重你害怕嗎?他們也會害怕，他們也是誰的兒子誰的父親也有擔(dān)在肩頭的重任。而他們卻志愿前線，多少醫(yī)生護(hù)士剃掉了長發(fā)，只為防止感染，厚厚的防護(hù)服被汗水打濕，口罩把臉壓出水泡，沒有一句怨言，他們笑起來真的很美，讓人可以感受到溫暖。你體會過絕望嗎?這是很多患者的真實(shí)寫照，沒有陪伴的單間病房，時(shí)不時(shí)傳來隔壁的咳嗽聲，可還有光，醫(yī)護(hù)人員的鼓勵(lì)像一道光射進(jìn)了患者的心房帶來了溫暖。

冬天到了春天還會遠(yuǎn)嗎。

中國的武漢，很美好，炎熱的酷暑，一把蒲扇陪著長大，街道口總有熱干面的味道，路旁的泥巴又有多少人踏過，武漢很繁華，燈光下有深夜出車的司機(jī)，總要在街邊吃些宵夜，燈光下的街道在下雨的時(shí)候，竟有些煙雨蒙蒙。

二月的武漢，街道上空空蕩蕩，風(fēng)吹起的枯草在落地的時(shí)候碎了。醫(yī)院里雖然人很多，卻很溫暖，患者在他們的陪伴下，重拾信心，贏得抗疫戰(zhàn)。

沒有什么是不可戰(zhàn)勝的，但戰(zhàn)勝的背后是所有人共同努力的結(jié)果，一方有難，八方支援，中國人的心緊緊的連在一起，醫(yī)療物資從四面八方運(yùn)過來，是全國人民對同胞的愛。

沒有什么困難是不可戰(zhàn)勝的，武漢的背后是全國人民的支持，病毒可以被隔離但卻隔離不聊愛，因?yàn)橛袗鄄抛兊酶訙嘏?/p>

你聽花開的聲音，是希望，愿花開之時(shí)，熱干面健健康康的。

第四篇：潛心研究 靜待花開

潛心研究 靜待花開

——吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)工作站----興隆分站成員個(gè)人工作總結(jié)

半壁山學(xué)區(qū)

徐銀平

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期工作已拉下帷幕。回首半年來的工作，緊張而有序，忙碌而幸福，追憶和提煉那些曾經(jīng)改變我們的因子，三句話可以概括我和8位小組成員的心路歷程，那就是在活動中歷練、在研修中成長、在引領(lǐng)中提升。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、在活動中歷練

2013年1月18日早7:00，我學(xué)區(qū)一行5人，冒著嚴(yán)寒，不遠(yuǎn)千里，來到石家莊市的軍安賓館，參加了“全國小數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)名家——吳正憲和劉德武老師經(jīng)典課堂觀摩專題研討會”。在這次會議中，吳老師為我們帶來了三年級的《重疊》一課，雖然這節(jié)課在2012年吳老師來興隆的時(shí)候講過，可是第二次現(xiàn)場聆聽吳老師講課，依然是興致盎然、意猶未盡。課上，她不僅用數(shù)學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用她對孩子的愛心和真情來感染他們，用自己的人格魅力來塑造他們。她的課，充滿了童趣、樂趣。課伊始，趣以生，課繼續(xù)，情更深，課已完，意未盡。

課后，吳老師又為我們做了專題報(bào)告——《有效的教學(xué)設(shè)計(jì)》。她最基本的觀點(diǎn)是：真正讀懂——學(xué)生，真正讀懂——教材，真正讀懂——課堂。這“三讀懂”是有效教學(xué)設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)。通過吳老師的講座讓我們不僅僅學(xué)到了怎樣去教學(xué)，更重要的是明白了作為一名人民教師的使命，在今后的教學(xué)中我一定像吳老師說的那樣嚴(yán)格要求自己，努力踐行吳老師的三做，即做人、做學(xué)問、做教師。

19日下午，來自北京的特級教師劉德武老師為我們上了一節(jié)《兩位數(shù)加減法練習(xí)》的示范課。課后，又不顧疲勞的為我們做了《創(chuàng)造性地使用教材》的精彩報(bào)告。劉老師雖已白發(fā)蒼蒼，但課堂卻依然熱情洋溢，活力充沛。他的課讓我茅塞頓開，原來練習(xí)課還可以這樣上：引入游戲，重組練習(xí)，跳出枯燥、激趣盤活，練中生智。這樣的課學(xué)生怎能不喜歡，怎能不提高？他的講座讓我明白今后教學(xué)一定不能滿足于墨守成規(guī)，要努力提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、深受學(xué)生喜愛的教師。

2013年1月22日，石家莊學(xué)習(xí)之后，時(shí)隔一日，興隆分站的全體隊(duì)員們不顧疲勞，再次冒著嚴(yán)寒，來到興隆三小多媒體教室，為全縣的骨干教師進(jìn)行“讀書匯報(bào)、課標(biāo)宣講、說課”的展示活動。更加讓人感動的是在這大雪紛飛的日子里，吳老師以及縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場參加了我們的這次活動。

在這次活動中，我擔(dān)任了讀書匯報(bào)的主持，并匯報(bào)了我的讀書報(bào)告——《我在這里成長》；還參與了 “空間與圖形”模塊的第三個(gè)話題——圖形與運(yùn)動的課標(biāo)宣講。說實(shí)話，以前在各類活動中大大小小也擔(dān)任過很多次主持，做過很多次匯報(bào)，但是，這次臺下坐的是我們數(shù)學(xué)界的泰斗、全國數(shù)學(xué)模范教師——吳正憲老師、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和全縣的骨干教師。我的手不禁有些顫抖，本來背得很熟的稿子也突然變得陌生，緊張極了，總覺得自己發(fā)揮得不好。但是會后合影留念時(shí)，吳老師的一句話卻給了我莫大的鼓勵(lì)，她摟住我的肩膀說：“真好，我的小主持人！希望你再接再厲！”依偎在吳老師的身旁，當(dāng)時(shí)心里的感覺真是幸福極了！

這次活動，既是對我們各位隊(duì)員的展示歷練，又是對全縣骨干的培訓(xùn)充電。會后，吳老師對我們這次活動給與了充分的肯定，同時(shí)也給我們提出了寶貴的建議，聆聽智慧，我們將向著明亮的方向前行。

2013年2月，別人都在享受悠閑假期的時(shí)候，我卻奮斗在電腦前，在網(wǎng)站

上觀看“首屆東北三省華北兩市人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材優(yōu)秀課堂成果展示會”的十多個(gè)相關(guān)視頻，并按視頻逐字逐句的整理出了郭雯硯老師的《正比例、反比例》的經(jīng)典課堂實(shí)錄，寫出了自己真實(shí)的感受，共計(jì)856

1字。

同月，按照工作站“人教版一至六年級教材培訓(xùn)分工表”的安排，我負(fù)責(zé)整理和培訓(xùn)五年級下冊教材。專家說一句，我按暫停，在文檔上記錄一句，這樣整整十幾日電腦前的忙碌，頸椎病犯得相當(dāng)嚴(yán)重，脖子似乎沒有了知覺，可是我卻滿滿的都是收獲：共整理了五年級下冊的教材解析31868字，幻燈片167張。

2月19日（正月初十）那天，為了讓全縣的數(shù)學(xué)教師們能盡早享用人教版教材解讀的音像資料，我和高建忠老師早早地來到中心校，找到中學(xué)的張學(xué)廳老師錄制教材解析光盤，光我自己的解析視頻就是130分鐘。由于機(jī)器和場地的原因，那天我們從上午一直錄到晚上11點(diǎn)多，回到家已是深夜12點(diǎn)多了。作為隊(duì)員我們很自豪，我們愿意苦了我一個(gè)，幸福三千人。

3月開學(xué)初，各項(xiàng)工作都很繁忙，但是按工作站的分工，要求整理和宣講吳正憲課堂教學(xué)策略和八大特色課堂。我負(fù)責(zé)整理和宣講吳老師八大特色課堂之“以做啟思的實(shí)踐課堂”。白天忙完學(xué)區(qū)的工作，我就充分利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)。夜深人靜，別人都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，我卻依然在電腦前噠噠的敲擊著鍵盤。困了，喝口水提提神；累了，靠在椅背上伸伸腰。連續(xù)幾個(gè)晚上，我整理出了《以做啟思的實(shí)踐課堂》的文字稿13102字，相應(yīng)PPT58張。

3月24日清早，我和隊(duì)員高建忠、王海霞來到掛蘭峪學(xué)區(qū)的大鹿圈小學(xué)錄制讀書報(bào)告、說課展示、課標(biāo)宣講的視頻。由于路況不熟，再加上道路崎嶇，我們雖然走的很早，但是到的并不早。由于內(nèi)容較多，一臺機(jī)子不行，下午就兩臺分著錄，這樣從早上8點(diǎn)開始，到晚上8點(diǎn)結(jié)束，我們用了整整一天的時(shí)間，嗓子啞了，腿站麻了，可是我們沒有任何怨言。在這里我還要特別感謝掛蘭裕學(xué)區(qū)的李衛(wèi)國老師和大鹿圈小學(xué)的馬校長，李老師整整為我們服務(wù)了一天，馬校長也犧牲了休息時(shí)間在學(xué)校陪我們一整天，有了困難他及時(shí)地給與處理，讓我們非常感動，再次感謝你們的無私幫助！

4月中旬，接到李主任的通知，工作站的每位成員要認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課，于5月初進(jìn)行比賽。光是選課就令我好一番糾結(jié)，最終我選擇了數(shù)學(xué)廣角《找次品》這節(jié)課，算是對自己的一種挑戰(zhàn)吧！不僅內(nèi)容從未接觸過，而且課型操作也很難把握。于是，研教材、查資料、觀視頻、析學(xué)情等等，做了一系列的準(zhǔn)備。三次磨課，三易方案，那種焦灼和壓力讓我透不過氣來，有耕耘就有收獲，我的《找次品》這節(jié)課在興隆數(shù)學(xué)比武中，有幸榮獲了大賽的一等獎(jiǎng)，并得到了李主任的好評！在這里我誠摯感謝那些曾經(jīng)幫助過我的幕后英雄們。這次活動，讓我在自己專業(yè)成長的道路上找到了蛻變和重生的感覺。更讓人感動的是，9日上午，饒局長和柏督學(xué)在百忙之中蒞臨我們做課現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。饒局長的講話讓我們備受鼓舞，同時(shí)也向我們提出了更高更遠(yuǎn)的要求和今后工作的努力方向，那就是搭建好工作站這個(gè)平臺，把握好這個(gè)機(jī)會，使全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有所提高。有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，研修路上我們不再孤獨(dú)。

早在4月份，就聽李主任帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的4位成員去北京市昌平區(qū)參加了“讓每一顆心快樂”暨昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)“減負(fù)”之旅的校本教研活動。恰逢學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)匯演我沒能參加，但是在視頻整理完傳到我們網(wǎng)站上后，我及時(shí)的在5月13日，利用課余時(shí)間觀看了本次活動的所有視頻，并撰寫了研修體會?？赐暌曨l，仔細(xì)品味著其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一句值得記憶的話語?！皽p負(fù)”這個(gè)喊了好多年的空口號，而今在城關(guān)小學(xué)卻變成了實(shí)實(shí)在在的、真正的“減負(fù)”，作為教師的我們，到底要引發(fā)我們怎樣的思考？相信，我們每一位看過這段視頻的教師都會深深地反思，都會嘗試改變，把快樂還給孩子們，讓教育的真愛灑滿我們的數(shù)學(xué)課堂！同時(shí)，13、14日兩天，我又組織全學(xué)區(qū)的教師觀看了視頻，并寫出了心得體會！

6月14日下午4：30，我組織全體數(shù)學(xué)教師在趙杖子小學(xué)進(jìn)行了吳正憲八大特色課堂之一——《以做啟思的實(shí)踐課堂》的宣講活動，活動同期錄制了近90分鐘的視頻，目前已上傳到工作網(wǎng)站。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師達(dá)50人之多。鮮活的案例，最前沿的理念，敞亮了教師們的教路。

6月17日，我接到李主任的電話，要我18日參加吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站五年回顧活動，可是由于工作需要我遺憾的沒能親臨現(xiàn)場，但7月1日——4日，我利用4個(gè)晚上的時(shí)間接連觀看了活動的所有視頻，大約300多分鐘。團(tuán)隊(duì)工作的匯報(bào)、個(gè)人成長的經(jīng)歷，無一不深深地打動著我。從他們的身上我似乎看到了我們的影子，2年后亦或是5年后的今天，我們會發(fā)生怎樣的變化呢？我們會不會也站到那高高的主席臺上，介紹我們興隆團(tuán)隊(duì)的成長歷程呢？我想，只要我們勇于堅(jiān)持，只要我們勤奮努力，只要我們和他們一樣深深地?zé)釔劢處熯@份職業(yè)，相信這一切都不是夢想，這一天一定會到來！

二、在研修中成長

每一次學(xué)習(xí)，都會有不同的收獲，每一次活動，都會有不同程度的提升，為了記錄自己的成長歷程、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每次學(xué)習(xí)和活動之后，及時(shí)寫下自己的體會：

1、《聆聽后的品味》——參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)名家吳正憲等經(jīng)典課堂觀摩研討會之感；

2、《不經(jīng)一番寒徹骨

哪得梅花撲鼻香》——參加“興隆讀書匯報(bào)、說課、課標(biāo)宣講”活動有感；

3、《正比例、反比例》課堂實(shí)錄及反思——觀看葫蘆島優(yōu)秀課例；

4、《三人行必有我?guī)熝伞贰d隆教學(xué)比武活動研修日志；

5、《讓孩子享受教育的真愛》——觀看北京市城關(guān)小學(xué)“減負(fù)”之旅校

本教研活動

研修日志；

6、《讓學(xué)生的“雙手”閃爍出創(chuàng)造的思維光芒》——《以做啟思的實(shí)踐課堂》宣講活動的研修日志；

7、《堅(jiān)持、勤奮和熱愛》——參加吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站五年回顧活動的研修日志。

三、在引領(lǐng)中提升

2013年3月底，我學(xué)區(qū)成立了吳正憲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由關(guān)校長和詹校長任組長，我和高建忠任副組長，8名成員都是各校推薦上來的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。4月5日，工作小組在孤山子小學(xué)召開了第一次會議，我向大家宣讀了詳細(xì)的實(shí)施方案和本學(xué)期的工作計(jì)劃。

自吳正憲工作組成立以來，我們以“師德規(guī)范出樣板，課堂教學(xué)出精品，課題研究出成果，骨干培養(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)”為目標(biāo)，本著“名師引領(lǐng)、同伴互助、教研結(jié)合、不斷創(chuàng)新”的原則，努力使工作組成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”，開展了系列工作。

（一）、守好課堂教學(xué)的主陣地：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的牛鼻子，課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)的生命。為此，我們狠抓了課堂教學(xué)主陣地的建設(shè)。

首先，我們廣泛深入學(xué)區(qū)所有學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂，廣泛觀察不同層面的老師的隨堂課，深入了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的閃光做法，及時(shí)推廣；尋找存在的普遍問題，找到影響課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵所在，群策群力；尋找突破問題的最佳途徑，引導(dǎo)老師們不斷改變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。半年來，聽評數(shù)學(xué)課已達(dá)137節(jié)，為我區(qū)教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)范性及有效性作出了突出的貢獻(xiàn)。

我們對課堂的指導(dǎo)關(guān)注了四點(diǎn)：

(1)聽課與課后抽測相結(jié)合。(2)評課由一節(jié)向一類轉(zhuǎn)化。

(3)變抽查性聽課為全員性聽課。(4)在各校點(diǎn)及時(shí)召開聽課總結(jié)會。

其次是深入工作組每個(gè)隊(duì)員的課堂教學(xué)，5月20日起，按照工作小組的計(jì)劃，我和詹校長深入課堂對每位隊(duì)員的課進(jìn)行了指導(dǎo)。通過聽課，可以看出兩個(gè)月來小組成員的飛速成長。課堂上教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段

都與以往大不相同。教師們關(guān)注的不再是簡單的知識傳授，更注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)文化的滲透，激發(fā)了孩子們喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的情感。事后，隊(duì)員們通過深刻的反思及時(shí)的整理了相關(guān)的教學(xué)案例。

（二）、守好教學(xué)研究的主陣地：

為促進(jìn)教師由稚嫩型向成熟型、由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，工作站小組通過專題研討、主題課堂、現(xiàn)場總結(jié)、教學(xué)比武、現(xiàn)場診斷等形式開展了一系列的教學(xué)研究活動，守好了教學(xué)研究的主陣地。

4月8日上午，我學(xué)區(qū)在孤山子小學(xué)舉行了中年級數(shù)學(xué)主題大課堂活動，活動以“小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的探究”為主題，參加人員有三、四年級數(shù)學(xué)教師、部分校長主任和教研室李淑民主任，共21人。活動中，工作小組的高建忠老師和趙長玲老師分別執(zhí)教了《小數(shù)的加減法》和《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課。然后針對這次活動的主題，與會教師分別結(jié)合這兩節(jié)課進(jìn)行了激烈地研討，并提出了自己的困惑。最后，教研室李主任就這次主題和老師們的困惑，結(jié)合課例為老師們進(jìn)行了詳細(xì)的釋疑解惑。

1、要明確計(jì)算教學(xué)的編排特點(diǎn)；

2、準(zhǔn)確定位關(guān)注點(diǎn)；

3、結(jié)合具體情境理解算理；

4、關(guān)注算法多樣化；

5、板書書寫格式要規(guī)范等。會后兩位教師針對李主任的指導(dǎo)分別寫出了相應(yīng)的教學(xué)案例。

4月17日，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動拉開了序幕，參加比賽的數(shù)學(xué)教師共7名，其中工作小組成員李素麗的《找規(guī)律》一課獲得大家一致好評，并一舉奪冠。趙長玲老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課也給大家留下了深刻的印象，會后總結(jié)時(shí)，校長們紛紛表示工作小組成員的課堂已有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。會后參賽教師也分別寫出了自己的教學(xué)案例。

5月6日到9日，吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站興隆分站教學(xué)評優(yōu)活動在興隆三小舉行，為了不過多的耽誤學(xué)生上課，所以，我經(jīng)過和各位校長商量，決定每天派三位工作小組的成員來三小聽課，每位成員回去之后都積極撰寫了《我最欣賞的一節(jié)課》。此次活動的參與，讓隊(duì)員們不禁感到了與本縣優(yōu)秀教師的差距和不足，更重要的是學(xué)到了不同領(lǐng)域、不同學(xué)段如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)新課標(biāo)中的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

（三）、守好教師培訓(xùn)的主陣地：

在教師培訓(xùn)工作中，我們數(shù)學(xué)工作小組堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以名師課例引領(lǐng)為主導(dǎo)，以自學(xué)或講座、示范課展示、送教下鄉(xiāng)等活動為載體，促進(jìn)小組教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，并在自身發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用，帶動全區(qū)數(shù)學(xué)教師的整體發(fā)展。以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)小組教師在創(chuàng)新性解決教育教學(xué)問題的過程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

1、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)：

2013年2月底至三月初，由各校小組成員組織本校教師學(xué)習(xí)“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站興隆分站”網(wǎng)站中“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)各冊教材解讀” 視頻，并作了詳實(shí)的記錄。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教材解析，老師們不僅很快熟悉了教材，而且對教材的編排意圖和例題、習(xí)題的處理有了較準(zhǔn)確的定位和把握。

一個(gè)名師，有時(shí)就是啟人心智的學(xué)科世界，品味名師的課，他們沒有生硬的理論說教，而是把思考融于一個(gè)個(gè)精彩的案例中，每一個(gè)案例都是名師教學(xué)智慧的范本，也是我們學(xué)習(xí)名師、汲取名師智慧的最佳范本。于是5月初，我組織小組成員在網(wǎng)上觀看了吳老師的教學(xué)視頻，整理了相應(yīng)的文字稿，并寫出了深刻得心得體會。

2、在書本中學(xué)習(xí)：

4月期間，工作小組的每位成員都從網(wǎng)上購買了吳老師的教育專著，并閱讀了規(guī)定書目《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育——真心與兒童做朋友》，做了大量的讀書筆記，并撰寫了讀書體會。

6月，隊(duì)員們利用課余時(shí)間閱讀了吳老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》一書，做了讀書筆記，寫出了讀書

心得。觀看了吳老師的教學(xué)視頻《淺談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)》，按視頻整理出了文字稿，并寫出了體會。

既要在研究中學(xué)習(xí)、歷練，又要在總結(jié)中提升，尋找不足。7月5日下午，吳正憲工作小組學(xué)區(qū)總結(jié)會議在佛爺來小學(xué)舉行。參加會議的有學(xué)區(qū)詹校長以及8名工作小組成員。會議開始之前，小組成員首先展示了自己這學(xué)期所有的作業(yè)，組員之間互相欣賞、學(xué)習(xí)。會議第一項(xiàng)：我對這學(xué)期學(xué)員的作業(yè)情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了建議。第二項(xiàng)：學(xué)員之間匯報(bào)本學(xué)期的工作總結(jié)。第三項(xiàng)：我做了這學(xué)期工作小組的總結(jié)。第四項(xiàng)：學(xué)區(qū)副校長詹小平做了“算理和算法”的講座以及大會最后的總結(jié)。

本次會議的成功召開，讓老師們在互相交流、匯報(bào)中學(xué)習(xí)著；在組長和副校長的總結(jié)中提升著；在精彩的講座中收獲著。正如學(xué)員所說：“真是聆聽智慧之音，敞亮成長之路！”

四、不足及改進(jìn)：

1、盡管我們付出了很多，我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量雖然縱向有提高，但橫向依然有差距。盡責(zé)與成效之間有多遠(yuǎn)，我們堅(jiān)信它肯定不是直線，而是一條線段。我們要扎扎實(shí)實(shí)的在計(jì)算教學(xué)，興趣教學(xué)，思維教學(xué)上做文章，特別是口算教學(xué)實(shí)施一課一訓(xùn)練，一周一檢查，每月一檢測，半學(xué)期一交流，一學(xué)期一小節(jié)的舉措。

2、盡管我們每年的寒暑假都開展教師假期閱讀一本教育專著活動，但仍沒能解決教師精神上的溫飽問題，盡管我們不斷的學(xué)習(xí)充電，我們依然感到盡管我們對許多老師提供過建議和幫助，但有人并沒聽進(jìn)去，或者沒毅力去做，因?yàn)榻逃且环N自我選擇，成長也是一種自我選擇，如何讓教師成長成為對一種生命狀態(tài)的選擇，我們愿意和同仁們一道去探究，教師的精彩有時(shí)是逼出來的，“退一步，山窮水盡；逼一逼，柳暗花明！”

3、盡管我們不斷的學(xué)習(xí)充電，我們依然感到能力的恐慌，面對頻繁復(fù)雜的教學(xué)問題，我們時(shí)有不能快速智慧應(yīng)對的情況，研訓(xùn)工作極具挑戰(zhàn)性。這需要我們提速成長，向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，在研與訓(xùn)中快速提升，真正成為教師教學(xué)的引路者、服務(wù)者、合作者。

就這樣，忙碌著、收獲著，辛苦著、快樂著，一次次學(xué)習(xí)、一次次匯報(bào)、一次次實(shí)踐，都讓我們受益匪淺，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，讓我們一路潛心研究，靜待花開！

第五篇：努力,靜待花開

努力，靜待花開

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是西康小學(xué)的張梅，今天能在行知大講堂發(fā)言，真是萬分榮幸！我今天發(fā)言的題目是《努力，靜待花開》。

花開花落，二十春秋灑汗水，云卷云舒，袁寨教育獻(xiàn)青春。人生如一杯苦酒。在袁寨不了解我的老師，認(rèn)為我課代的好，考試考的好，開著車上班，過著令人羨慕的生活。其實(shí)，和我一起工作過的老師都知道，我家有一個(gè)聽不到聲音、不會說話、生活只能半自理的殘疾的女兒和一個(gè)五歲正上幼兒園的兒子，老公工作忙碌。

2002年寒假，我的女兒出生，剛一周歲被人民醫(yī)院診斷為神經(jīng)性耳聾，當(dāng)時(shí)我感到天都塌了，整天以淚洗面。2003年寒假剛過年全家就帶女兒去北京看病。傾其所有，東挪西借，給孩子裝上電子耳蝸，可天意弄人，孩子裝上昂貴的耳蝸后效果并不理想，2004年暑假去北京聾康求助，一名知名專家觀察孩子兩個(gè)小時(shí)后告訴我，把帶孩子回家吧，別再四處求醫(yī)，這樣的孩子送特殊學(xué)校也不起的效果，唯一的辦法只能手把手教孩子到能生活自理。

一到開學(xué)，是我最害怕的時(shí)刻。孩子這樣我不能辭職去我工作，老公在太和縣上班，雙方父母都在農(nóng)村，有走不開的理由。想提出照顧的請求，學(xué)校有學(xué)校的制度。每天早上上班之前我把吃的準(zhǔn)備好放在餐桌上，把窗戶關(guān)好門反鎖，急忙去上班，中午急匆匆趕回家。我在學(xué)校心里想著孩子，在家里心又擔(dān)心學(xué)校。我試著向中心校請求，經(jīng)中心校同意后，我終于可以帶著孩子上班。感恩中心校的理解、學(xué)校同事的關(guān)心、學(xué)生的包容，這些化為我的更加努力教書的動力。

用心地鉆研，努力地工作，我發(fā)現(xiàn)我所帶的每一屆學(xué)生如此的優(yōu)秀，經(jīng)常得到校長和同事的夸獎(jiǎng)，從1997年到2017年，每次袁寨鎮(zhèn)質(zhì)量檢測，都取得好成績。2016年我所帶的三年級語文在潁東區(qū)質(zhì)量檢測中連續(xù)三次考第一。

教然后之不足，出于對教研的喜愛，2016年7月我申請加入袁寨中心校教研組。在一個(gè)全新的平臺成長，我也深深感覺自己知識的貧乏，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，教育思想的狹窄。我從心底渴望學(xué)習(xí)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，反思自己的課堂教學(xué)的不足。8月我參加阜陽市農(nóng)村骨干教師素養(yǎng)培訓(xùn)，短短五天，領(lǐng)略了專家的敬業(yè)精神，和先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念。10月我參加了第十六屆“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流研討會，親眼目睹了全國名師的課堂風(fēng)采和個(gè)人魅力。印象最深的是名師駱正位執(zhí)教的《落花生》，課堂為學(xué)生而作，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的過程中，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，是直擊學(xué)生心靈的課堂。我在袁寨質(zhì)量12月23日，安徽省小學(xué)語文第一教研活動觀摩活動在界首舉行。天降大雪，路面結(jié)冰，考慮路上的安全，好心的同事們紛紛勸我不要去，可我哪能放棄這袁寨鎮(zhèn)唯一的一個(gè)學(xué)習(xí)名額，還好一路有堵無險(xiǎn)，欣賞安徽名師的才藝展和課堂教學(xué)風(fēng)采，感慨自己要走的路還很長很長。除了走出去學(xué)習(xí)，在家一有空，我就利用電腦學(xué)習(xí)，手機(jī)學(xué)習(xí)。去年的寒假，我花了整整兩周時(shí)間觀摩獲獎(jiǎng)微課，今年暑假我借助一師一優(yōu)課平臺，觀賞獲獎(jiǎng)優(yōu)課。我發(fā)現(xiàn)的手機(jī)qq群里還有

學(xué)以致用，2016年秋，在袁寨鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動中，我執(zhí)教的二年級語文《假如》，獲得大家的認(rèn)可，根據(jù)該課錄制的課例獲首屆安徽省信息化大賽二等獎(jiǎng)。2017年春西峽學(xué)習(xí)回來后，我承擔(dān)潁東區(qū)小學(xué)課改交流研討活動執(zhí)教任任務(wù)班會課《我的夢想》

2012年，我的第二個(gè)孩子出生。為了能兼顧工作和孩子。我們?nèi)野岬綄W(xué)校附近的婆婆家。孩子要回城上學(xué)，鄉(xiāng)下近70歲的婆婆為了讓我安心工作，來到了城里照顧兩個(gè)孩子。感激老母親為這個(gè)家庭付出的努力，面對兩個(gè)不懂事的孩子，我必須學(xué)會平靜、坦然、堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。

婆婆的分擔(dān)讓我有更多時(shí)間花在學(xué)習(xí)和教學(xué)上。我所帶的班級的得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，特別是近兩年所帶的語文取得均第一名的好成績，班里其他科目也取得不錯(cuò)的成績。特別是2016年，我在江店小學(xué)帶的三年級語文在潁東區(qū)質(zhì)量檢測中三次第一。有不少老師問我：你考試有什么法寶？法寶倒沒有，只有兩個(gè)字，努力。今天借行知大講堂，來分享一下我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

要想考出好成績，不是把學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，而是堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，選擇適合自己學(xué)情的教學(xué)方法，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，開心學(xué)習(xí)。其關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)一年級。2013年秋，我就接下一年級的班主任和語文課。在農(nóng)村一年級班主任真不好當(dāng)。新生入學(xué)要做的資料繁瑣，加上學(xué)生年齡小，家長外出打工，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方面習(xí)慣的養(yǎng)成全壓在班主任身上。

人常說：大道至簡。翻閱心理學(xué)和教育學(xué)，我發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生上課注意力集中的時(shí)間只有20分鐘，學(xué)得快忘得也快，若合理利用四十分鐘，足夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。因此我在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，盡量把任務(wù)安排少，分散到其它課時(shí)里。一節(jié)課前二十分鐘解決必須解決的教學(xué)重點(diǎn)。

養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，需要一個(gè)很慢的過程。考慮到學(xué)生年齡小，每節(jié)課安排五分鐘左右，寫兩三個(gè)字，每天至少要練三四次。其實(shí)就是少吃多餐的道理。學(xué)生新學(xué)生字的第一印象很重要。所以指導(dǎo)寫字講究方法，老師可以在黑板上示范寫，可以利用班班通中生字，學(xué)生用小手跟著數(shù)空，學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田字格中的位置，說說寫這個(gè)字要注意什么？然后在寫字本上描紅，放手獨(dú)立在田字格中書寫。學(xué)生容易書寫錯(cuò)的字，及時(shí)糾正，寫對為止，有的學(xué)生還需要課下一對一指導(dǎo)。

給一年級的學(xué)生布置作業(yè)，也是一件頭疼的事。我明明記得我講過三四遍做題要求，還在黑板寫有作業(yè)格式，可交上來的學(xué)生作業(yè)，有的寫得不規(guī)范，有的寫倒頭，還有的寫在隔頁上，五花八門。靜下心來想：這么小的孩子能按時(shí)交送作業(yè)，算是聽話的。每次檢查總有兩三位同學(xué)忘記寫作業(yè)的，只能他們補(bǔ)上來就行了。不會的，需要下課個(gè)別輔導(dǎo)，直到寫好寫完為止。一年級新生必須養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣，只要有一個(gè)同學(xué)不寫作業(yè)，其他的孩子就會心存僥幸的心里。

每天檢查交送作業(yè)是學(xué)生形成按時(shí)交送作業(yè)習(xí)慣的動力。做到一個(gè)也不能少。開學(xué)第一周就發(fā)生我沒想到的事。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)一個(gè)檢查學(xué)生的拼音描紅簿，檢查最后，發(fā)現(xiàn)班里少了一名學(xué)生，一問學(xué)生才知道班里的一位小男生沒寫玩作業(yè)，趁老師檢查作業(yè)之際，就悄悄從教室溜走了。不禁想：小小的作業(yè)檢查，在學(xué)生心中如此害怕。寫不寫作沒什么大事兒，要是學(xué)生跑丟了可真出大事了。我立刻找了一位同事幫我看著班級，撒腿去找孩子。還好，該學(xué)生就住在學(xué)校附近，當(dāng)我氣喘吁吁的找到這個(gè)學(xué)生家時(shí)，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生就坐在自家門口，沮喪著臉一聲不吭。我故意說，你是因?yàn)槎亲油床呕丶业陌?，同學(xué)們都等這你回去上課呢，如果你不會寫，請別人呢教教你。大家會愿意幫助你，老師也會教你，保準(zhǔn)把你教會，下次有事一定先跟老師說一聲。把這名學(xué)生帶出回學(xué)校，下課時(shí)看著他寫完作業(yè)，一連堅(jiān)持三個(gè)星期，在這期間，看到學(xué)生的進(jìn)步我及時(shí)表揚(yáng)，并把他現(xiàn)在的作業(yè)和以前的作業(yè)比，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，以后每次檢查作業(yè)，一題不落，書寫工整。這雖是件小事至今使我難忘，它讓我明白：孩子一時(shí)任性的抗拒，不代表這個(gè)孩子不優(yōu)秀，只需要我們多一些耐心，多一些等。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天的事，至少需要二十一天，堅(jiān)持下來，也許要三個(gè)月時(shí)間。這需要我們心平氣和，來不得半個(gè)“急”字。而這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會終生受用。所以說一年級我?guī)б荒昙壷卦谂囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有過多考慮學(xué)生的考試成績。一年級帶下來，我的心得四個(gè)字：心平氣和。

書聲朗朗的二年級。我個(gè)人認(rèn)為低年級語文課堂應(yīng)是書聲瑯瑯的。二年級應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。每天早晨，早早到校，第一件事走入班里，帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀生字，生詞和課文，好的語句和課文一定要熟讀成誦。正確、流利、有感情的朗讀，能促用學(xué)生感受祖國語言文字的優(yōu)美，從而愛上語文。書讀多了，積累多了，還擔(dān)心學(xué)生的不會說話、寫話嗎？所以二年級早讀、課前五分鐘讀、課后讀，節(jié)節(jié)讀。這是我二年級所領(lǐng)悟到的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，愿對你今后的教學(xué)之后的有一點(diǎn)幫助。

得心應(yīng)手的三年級。因?yàn)榘嗉墝W(xué)生人數(shù)少，學(xué)生又是從一年級帶上來的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已初步養(yǎng)成，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)我了如指掌，扣準(zhǔn)教材和書本，又有班班通輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的課外閱讀。所以三年級時(shí)我這個(gè)班主任和語文老師做的非常輕松。能值得是班級打掃衛(wèi)生方法，我在家都是拖地，后掃地，屋內(nèi)即不起灰塵，掃得更干凈。于是我先在班內(nèi)給學(xué)生師范輕松到每天早上到校，班里書生朗朗，下午到校，教室干干凈凈。更幸運(yùn)的這個(gè)班被潁東區(qū)教育局抽考三次，三次語文都是第一。我從心底上感謝我的這一屆的孩子們，是他們給了我下一學(xué)期繼續(xù)前進(jìn)的動力，沒能把他們帶到六年級是我心中的最大的遺憾。

靜待花開的六年級。2016年8月，我趕上袁寨的教師交流大潮。選學(xué)校前天晚上，我給西康小學(xué)康洪亮校長打電話，問他缺教師嗎？他說要來得老師多，回頭再說。第二天早上，接到康校長電話，說來可以，必須帶六年級語文。雖然從沒帶過六年級，但是我見過六年級學(xué)生的表現(xiàn)，我們老師都知道六年級孩子處于叛逆期和親春萌動期，面臨畢業(yè)，不好帶。我親眼見過六年級的孩子打架時(shí)打頭破血流，臉上被手抓成一道道血痕的模樣，家長到學(xué)校里折騰幾天不罷休，還聽過六年級學(xué)生欺負(fù)老師的情況，甚至把老師逼到墻角。就我這性格真的不適合接六年級語文和班主任。

第一次帶六年級語文，必須靜下心來吃透教材，讀好一篇課文起碼要五到十遍，上一節(jié)新課，備課也得三個(gè)多小時(shí)。了解學(xué)情也是一個(gè)漫長的過程，以前班里只有十多個(gè)，二十多個(gè)名學(xué)生，現(xiàn)在班里竟然四十多名學(xué)生。每天的作業(yè)檢查量大，批改量也大。有一次自習(xí)我在批改作業(yè)，一名學(xué)生突然走到我跟前說，老師，作業(yè)本把你遮住了。一看，可不是，家庭作業(yè)兩大摞，小字一大摞。

還不只這些，不到一個(gè)月的時(shí)間，依我敏銳的觀察和微信的小報(bào)告，發(fā)現(xiàn)班里還有幾對早戀的學(xué)生。經(jīng)過近一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)班里的早戀現(xiàn)象沒我想的那么糟，孩子處于青春懵懂期，有的早戀現(xiàn)象是正常的。起初我想在課堂上草草地談一談早戀的影響，又擔(dān)心適得其反，怕孩子過分關(guān)注，沒有提學(xué)生的名字。后來班里發(fā)生了一件事，學(xué)生就不再過分關(guān)注早戀問題。開學(xué)不久，班里新轉(zhuǎn)來一位男生，有一天剛下課，跑到講臺，說受不了班里的一位女生，上課給他寫紙條，下課強(qiáng)先拉著自己出去玩，還不準(zhǔn)別人和自己玩，他已經(jīng)受不了。我才意識到管的時(shí)候了。從小道消息我早知道班里的一位女生喜歡上新轉(zhuǎn)來的男生，我還一直在悄悄觀察這位女生，我也發(fā)現(xiàn)女孩子開始化妝，我還向其他老師詢問過這位女生的情況，得知這位女生是留守兒童，家里無人看管，每天帶著弟弟上學(xué)，心里不由得多該生產(chǎn)生更多的關(guān)愛。沒找到確實(shí)證據(jù)，也拍傷了孩子的自尊。所以一直沒機(jī)會找她談話。今天機(jī)會正好。下課后，我把這兩個(gè)孩子叫導(dǎo)圖書室，我問這位男生，你喜歡她嗎？男孩堅(jiān)定地說，不喜歡。女生也難過的留下眼淚。我讓男生出去，告訴這個(gè)女孩，她自己的行為不僅給別人帶來的煩惱，還讓自己在全班同學(xué)面前失去面子，放手是最好的選擇。努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)前的任務(wù)。經(jīng)過這一件事，班里早戀之風(fēng)就這樣給壓下了。

最頭疼的事兒解決了，要抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績啦。多賞識這班的學(xué)生吧。我首先告訴自己，相信這班的孩子是袁寨最棒的、最愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，去年他們考的不錯(cuò)，況且哪個(gè)孩子不想學(xué)好考好，學(xué)生多沒問題，差生多也沒問題，班里還有許多優(yōu)秀的孩子，畢竟差生人數(shù)少于優(yōu)生人數(shù)。那就利用優(yōu)秀的孩子幫我一起管好這個(gè)班吧。我先把班里孩子分成8個(gè)成績均衡的小組，選出八個(gè)守紀(jì)律，作業(yè)書寫認(rèn)真，成績也不錯(cuò)的學(xué)生，定位小組長，負(fù)責(zé)每天上下午的小組作業(yè)的檢查，批改。通過朗讀比賽,選出優(yōu)秀的五個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)每周五天的早晨帶讀，定位早讀班長監(jiān)督，每天下午，只要我把讀書第二天早晨領(lǐng)讀任務(wù)交給她們,他們第二天7點(diǎn)40必須開始帶讀。不到一個(gè)星期，8個(gè)小組長有5個(gè)叫苦連天，不愿意干啦,原因是組里總有一兩個(gè)寫不完，或不愿寫，啥辦法都用了，不管用。那管不住的就收到我的名下，每個(gè)組把最不好管理的學(xué)生找出來，我來負(fù)責(zé)。經(jīng)過一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)班長干得很認(rèn)真，小組長干的也不錯(cuò)，學(xué)生不寫家庭家庭作業(yè)現(xiàn)象沒了。

六年級的學(xué)生牢記書本上知識是不夠的,課堂上我嘗試?yán)冒喟嗤ㄍ貙捴R面、閱讀面，課下充分利用學(xué)校圖書室，要求每個(gè)學(xué)生兩周讀完一本書,一周寫兩篇讀書筆記。近一年的摸索，孩子們雖在閱讀上進(jìn)步不明顯，但寫作水平進(jìn)步明顯。至少考試時(shí)作文有話可寫。袁寨質(zhì)量檢測成績出來后，楊懷標(biāo)老師私下跟我說：我一直擔(dān)心你這班的孩子語文成績，要參加許多活動，平時(shí)你上課的時(shí)間少，我真替你捏了一把汗。其實(shí)我心里比誰都明白，這第一名我也沒有把握，我從2016年9月1號到到2017年的7月5號，學(xué)生的安全學(xué)習(xí)我一直捏一把汗。所以這我就是忐忑不安的六年級經(jīng)歷。

靜靜的關(guān)注，由衷的賞識。請相信每一位學(xué)生都是一朵獨(dú)特的花。每一個(gè)學(xué)生的心中都有無數(shù)求真、崇善和尚美的種子，我們得責(zé)任就是為每一粒種子提供土壤、陽光、水分、溫度和空氣，讓她自然地破土，茁壯得成長。莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時(shí)。所以我們相信世界上的每一朵花都會開放，春有華艷的桃花，夏有清淡迷人的百合，秋有香飄十里的桂花，冬有傲然脫俗的梅花。只不花期有早有晚，花苞有大有小罷了。如果我們的花到了冬天還沒有開放，他也許真是一棵鐵樹呢！

其實(shí)我在這兒，有點(diǎn)班門弄斧，我的身邊還有許多比我更優(yōu)秀的同事。在座的各位老師都有一套自己考試的法寶，適合自己的方法才是最好的。努力是工作的態(tài)度，靜待花開是對教育信念的執(zhí)著與堅(jiān)守，更是一種教育智慧和教育底蘊(yùn)。“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”。只要你用心，我想在做的每一位老師都能取得好成績。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！