第一篇：擴寫的作文

擴寫的作文13篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的擴寫的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擴寫的作文1

一天，大詩人李白在一艘船上，喝著酒，準備乘舟遠行。忽然在岸上傳來了一陣陣歌聲，李白大吃一驚，想不到在這個時候還有人來為他送行?；仡^一看，便說道：“噢，原來是我的好友汪倫來送我了！”于是他又讓船夫把船停到了岸邊，來和自己的好朋友依依惜別。

“天下茫茫知己難尋??！”李白說“我這一生有您這么一個知己真是我的福氣，可是我們這么匆匆已分別又不知何時才能相見！”

“只要我們有緣就一定可以想見，如果沒緣我們也會在心中想念對方的。”汪倫意味深長地說。

這是船夫開始催促李白了，告訴他要開船了！

“再見了朋友！”李白戀戀不舍地說。

“再見，有緣在相見吧”汪倫說。

這時，船開了，水中縱然是桃花潭水千尺深，夕陽照射這李白和汪倫友誼的影子，讓李白知道了一個想法：什么也比不上汪倫送我的這份情。

擴寫的作文2

今天，天氣晴朗，我扛起魚竿，提起魚桶，興致勃勃地來到附近的溪邊釣魚。

前幾天剛下過一場雨，河邊坑坑洼洼的。我找了塊長滿莓苔的大石頭坐了下來，附近的高草遮住了我的身體。因為我知道，坐在莓苔上，總比坐在泥濘不堪的地上好。我把魚餌換上，將魚竿一甩，靜靜地等待著小魚上鉤。

就在這時，一個身穿褂子，頭戴斗笠的路人跟見到救星似的，對著我問道：“哎，小孩通，去XX村的路怎么走??？”我頓時慌了手腳，連忙向她使勁地擺手，意思是叫他別靠近也別作聲。他只好垂頭喪氣地走了。

他走不久，我便釣到了一條大魚。我高興得叫了出來?？梢韵颍翰粚Π?，剛才的那位叔叔說不定還在不停的問路呢。于是，我拎起水桶和魚竿，向叔叔的身影跑去……

擴寫的作文3

從前，春秋時期的楚國國君楚靈王特別喜歡自己的臣子有纖細的腰身，于是大臣們都開始了塑腰計劃

皇上駕到

吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲!大臣們齊說。

眾愛卿平身。大臣們都站了起來。不看不知道，一看嚇一跳。大臣們個個骨瘦如柴，面黃肌瘦，皮膚下的骨頭紋路都看的'一清二楚。最主要的是那個腰啊，跟大腿差不多粗，說好聽點叫蘆葦中間折了腰，說難聽點就是一根香腸中間拴了一根繩子，好像風一吹腰就要斷了一樣，悲劇啊!怎么會這樣呢?是不是糧食不夠吃?錯!其實事情是這樣的因為楚靈王喜歡臣子有纖細的腰身，大臣們便盲目迎合。于是一日三餐改為一日一餐。每天起床時，大臣們都要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。有時站不起來，只有叫仆人幫忙扶著去上朝。這樣長期堅持下去，就成了現(xiàn)在這樣了，骨瘦如柴。

擴寫的作文4

有一天，“我”李白閑來無事，看天氣如此的晴朗，干脆出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“我”去長江三峽那里租了一只小小的帆船?！拔覄澲?，慢慢悠悠的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。突然，“我”的眼睛一亮(要知道，“我”堂堂大詩人的眼睛除了見到美景以外就不會亮地!“我”可要比那些攝影師更會抓景物)。只見我不知不覺的就來到了天門山的前面。天門山有寬有窄，江水到了窄的地方就會波濤洶涌，到了寬的地方就可以平靜一些?！拔摇绷ⅠR停下來，站在船頭，仔仔細細的品位這迷人的景色，看著看著就忘了時間在走，流連忘返了。一時間，“我”擺出一副瀟灑的樣子，靈感又降臨在“我”身上，“我”便馬上誦起“我”剛剛作出的詩句：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！蓖酃拔摇本褪恰拔摇?，又作了一首詩啦！??！!

時間不早了，“我”就游到這?！按〈?，都是你的船租要付不起了，不然我就要在這美景邊過夜啊!”

擴寫的作文5

許多年過去了，他的朋友來到一個陌生的國家游玩。忽然，他看見了一個衣著破爛、頭發(fā)花白的窮人，而那個窮人一眼就認出了他，原來那個窮人就是當年南轅北轍的那個人。他的朋友大吃一驚問：你咋變成這個樣子啦!這還得從多年前說起，事情是這樣的，當年我要到楚國去，楚國在南邊我卻一直往北走。我沒聽你的勸告，在路上我的盤纏花光了，車夫把我扔在這里，自己一個人逃了，我才落到這個地步啊!說完嘆一口氣。

朋友聽了搖搖頭說：這是你自找的。

擴寫的作文6

老太太眼看哀求無用，媳婦就要被抓走，只得把心一橫，攔住差吏說：老總，我們媳婦她，她連一條完整的裙子都沒有啊!怎能出去應(yīng)差!你們一定要人，我老婆子雖然老了，給軍隊做飯燒水還能應(yīng)付。你們就帶走我吧!我現(xiàn)在就跟你們走，也許還來得及到河陽給軍隊做早飯呢!

差吏們罵罵咧咧地帶著老太婆走出了院子，慘淡的月光下，老太太回頭望望自己破舊的茅屋，哭著隨差吏們匆匆而去。杜甫目睹了這一切，再也沒有睡意了。

夜?jié)u漸深了，小小的村莊萬籟俱寂。然而在詩人耳邊，仿佛仍回響著老太太凄楚的哭訴聲，西屋里也像隱隱傳出了嗚洇聲

天蒙蒙亮了，老頭悄悄溜進家門。當他聽到老伴兒被抓走的消息后，不禁捶胸頓族，痛不欲生。

面對令人心痛的現(xiàn)實，杜甫能用什么話語安慰他呢?詩人只是默默地送給他少許零碎銀子，便又匆匆地踏上了旅程。

擴寫的作文7

那個去楚國的人坐在馬車上走了三四天，但還是沒有到達楚國，他不耐煩地說：還要走多少天啊?車夫說：快了，快了。過了兩個星期，車子不知為什么搖來搖去，原來是馬太累了，車夫忍不住了，他說：早知你就該聽你那位朋友的勸告，害得我的馬也被弄傷了。那位車夫十分生氣，他連忙讓那個去楚國的人下車。去楚國的那個人心想：現(xiàn)在什么都沒有了，我該怎么辦呢?他只好往回走。

正在他快要絕望的時候，他的朋友坐著一輛馬車向他跑來，他的朋友說：快上來吧!去楚國的人紅著臉坐上了馬車。在回來的路上，他說：對不起，我沒有聽你的勸告，還和你頂嘴，事實證明我是錯的。他的朋友說：沒事，只要你能知錯就改，就行了。

去楚國的人坐著朋友的馬車，第二天就到了楚國。同學們，我們可不能太自以為是，一意孤行，要多聽別人的勸告。

擴寫的作文8

戰(zhàn)國時期，有一魏國人駕車向北走去，有路人問他要到那里去，魏人說想要去楚國。

路人不解：楚國在南方，為什么要朝北走?魏人說：不要緊，我的馬好，跑得快。

路人又說：馬好也不頂用，朝北不是到楚國該走的方向。魏人說：我的盤纏多著呢。

路人嘆了口氣說：路費多也不濟事，這樣到不了楚國。魏人還是說：不要緊，我的馬夫很會趕車。

終于，魏人煩了，催促馬夫快馬加鞭，揚長而去。二人一路風餐露宿，其中艱辛自不必說。

好在這匹魏馬果然是匹百里挑一好馬，馬夫也果然是個百里挑一的好馬夫，盤纏更是足夠。他們穿過韓國趙國，來到了一片人煙稀少但水草肥美的大草原。魏馬吃了這里的草更是神清氣爽，健步如飛，竟是日行千里，夜行八百。馬夫雖是辛苦，卻是激動無比，因為他做夢都想駕馭這樣一批千里馬。

擴寫的作文9

鄭國有一個想去集市買鞋的人，他在家中量好腳的尺寸，然后一不留神順手把剛剛量好的尺寸放在座位上。花了一個時辰，他終于來到了集市，這時他拍了拍腦門才想起出門時忘帶尺寸了，但他還是興高采烈地接過掌柜的鞋子反復(fù)觀看，愛不釋手。掌柜說：就要這雙嗎?他突然有些尷尬，小聲的說：我忘帶尺寸了，要不回家拿去。說完，他放下手中的鞋子，急急忙忙往家趕。就這樣一個來回花去了兩個多小時，等他再來到集市，早已散場，掌柜已經(jīng)關(guān)門，這時他特別沮喪，真想大哭一場，自己白忙活一場卻沒買到鞋。

他在守在掌柜門前特別難過，這時旁邊有個人說：你真是笨蛋!另一個人又說：你為什么不用自己的腳試試呢?他搖了搖頭傲慢的說：我寧可相信尺寸，也不相信自己的腳。這時他心中只有尺寸。

這則寓言告訴我們：做任何事情要學會變通，跟據(jù)事情的發(fā)展情況，隨機應(yīng)變，不要那么死板。

擴寫的作文10

沏一杯清茶，放于桌上，雙手默默捧起，微呡，亦是苦澀，也無甘甜。如今，已是夏初了，梅子黃熟，時節(jié)已至。雨，淅淅瀝瀝，不大，卻下個不停。啪，啪，水花濺起，清晰卻不響亮。亦有幾分嘈雜，嘆息，便也罷了。無須糾纏，亦無須為此失了興致，只那蛙聲，雜得很??！看那滿是青草的池塘之上，青蛙也耐不住雨的寂寞，亂作一團，人煙已無，甚是孤寂。時辰不早了，友人怎么還不來？突然間，心間，便有些失落了。雨已落，恐他路上不便，今夜不會來了吧。罷，罷，罷，我唉嘆一聲，卻消不了那雨中的愁，無事，拿起一枚棋子，無力的敲于桌上，卻驚動了油燈上的燈花，見那的燈花，便悄然落下。

偶然間，忽見桌子，那杯清茶，已涼……

擴寫的作文11

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經(jīng)書;從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了整整四年的困苦歲月。

祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散;自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。

想到前兵敗江西，(自己)從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚;想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。

自古人生在世，誰沒有一死呢?為國捐軀，死得其所，讓我留下這顆赤誠之心光照青史吧!

擴寫的作文12

東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

注釋：東風仿佛使幾千棵樹的花朵在一夜間盛開，又如將空中的煙花吹落，象陣陣星雨。華麗的香車寶馬在路上來來往往，各式各樣的醉人香氣彌漫著大街。悅耳的音樂之聲四處回蕩，如風蕭和玉壺流光飛舞，整個熱鬧的夜晚，魚龍形的彩燈在空中翻騰。女子的頭上戴著亮麗的.飾物，裝扮地晶瑩多彩，在人群中走動。她們微笑，她們低語，美麗的身影消失在人海中，只留下暗暗的香氣。我尋找“她”千百次，都沒有見到，不經(jīng)意間一回頭，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她正站立在燈光微弱的地方。

擴寫的作文13

黃梅時節(jié)到了，隨之也理所當然地有了震徹山谷的雷響和斗大的雨點?；ú菰俅螕P起了頭，沐浴著風雨；桑樹再次跳起了舞，吸收著甘霖。鳥兒放聲歌唱，魚兒翩翩起舞。在雨幕中一朵朵千嬌百媚的花朵再次競相開放。

我和好友就是相約在這個梅雨時節(jié)互相挑戰(zhàn)棋藝，夜幕降臨了。不知疲倦的大雨依然頑固地下著，家家戶戶都被這蒙蒙的煙雨籠罩著。鄉(xiāng)村遠處的青草叢中、池塘里，青蛙的鳴叫聲此起彼伏，悠揚悅耳?，F(xiàn)在早已超過了我和好友先前約定的時間，但他，仍舊沒有出現(xiàn)

我靜靜地等待著久候多時，仍未曾聽見好友的叩門聲。此時，我感到異常的寂寞，想到：已經(jīng)這個時候了，好友怕是不會來了吧。我悵惘極了，百無聊賴地聽著屋外那綿綿不絕的雨聲和蛙聲互相應(yīng)和的節(jié)奏。不由自主地拾起一枚棋子獨自推敲，棋子不停地被我在棋盤上敲來敲去，燈芯也因燃的時間太久而落下。

第二篇：擴寫作文

擴寫作文

同學們，前面我們學習了給材料寫作文，比如：看圖作文、補圖作文、續(xù)寫作文、仿寫作文等，今天我們再來練習一種給材料寫作文，那就是擴寫作文。

什么叫擴寫作文呢？請大家先看下面的小練習。

《驢子渡河》

材料：一只驢子馱鹽渡河，腳下一滑，跌倒在水里。站起來的時候，覺得輕了許多，這使它非常高興。后來又有一次，驢子馱海綿過河，它就故意地一滑，身體和海綿全進到了水里??

要求：通過合理想象擴寫原文，續(xù)寫結(jié)果。中心意思要明確，內(nèi)容要具體，語言要通順。

擴寫文：

夏日，驕陽似火，一只驢子馱著兩麻袋沉重的鹽巴，在路上氣喘吁吁緩緩地走著。走著，走著，一條小河擋住了去路。驢子喝足了水，洗了把臉，開始渡河。到了河心，河水沒過了它的大腿，水流也急了，水底的鵝卵石也滑溜多了。驢子稍不留神，腳下一滑，身體失去控制，連麻袋一起重重跌倒在水里。它掙扎了幾下，站起來的時候，覺得背上的鹽比剛才輕了許多?！斑@是怎么回事呢？”驢子轉(zhuǎn)過頭瞧了瞧，咦，背上那兩只麻袋還緊緊地扎著，一點兒也沒有磕破，看來不是鹽給漏掉了。“反正是浸水以后鹽才輕了??”驢子像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那般高興，它搖頭晃腦，非常得意地渡過河去了。

一個月以后，驢子的身影又出現(xiàn)在這條小河邊。這回，它馱了兩麻袋的海綿。海綿輕飄飄的，所以它剛才一路小跑著。嘩嘩的河水還像以前那樣深，那么急。驢子來到河心，故意腳下一滑，連身體帶麻袋一起浸泡在水里了。不料，當又抬起身的時候，只覺得背上的兩麻袋海綿不但沒有減輕，反覺變得像兩座小山壓著似的，沉重極了?！斑@又是怎么回事呢？”驢子實在支持不住，它渾身打顫，四肢發(fā)軟，一個趔趄，又重重地跌倒在水里了。驢子拼命掙扎，但接連幾次都是剛抬起身子就跌倒了。它大聲呼喊，可四周沒有一個人影。最后，它精疲力盡，怎么也抬不起頭來，只得任憑無情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌進去??

像這樣對原文中某些沒有展開的故事情節(jié)進行補充，加以擴展充實，使文章的中心意思更加明確，內(nèi)容更加具體，語言更加生動的寫作形式就叫擴寫。

這種練習可以開闊我們的作文思路，發(fā)展我們的想象力，提高語言表達能力。這類寫作訓練很特殊，也很有趣，它既有限制，要依據(jù)所給的材料，又有自由，可以根據(jù)材料進行大膽的想象。

擴寫的形式也多種多樣，可以對一句話、一段話進行擴寫，也可以對一篇短文進行擴寫。

擴寫也有它的基本要求，一般是不改變原有文章的體裁、人稱和主要故事情節(jié)，圍繞原文的中心意思，把不具體的地方寫具體，給這棵“大樹”添枝加葉，把不生動的地方寫生動，給它錦上添花。要大膽地、恰如其分地對原文加以發(fā)揮，有所擴充。

寫好這類作文要注意以下幾點： 一.讀懂原文的意思

同學們，要想擴寫原文，那首先就要認真閱讀原文，吃透原文的意思，領(lǐng)會原文的中心，這樣才能找準擴寫點。大家必須明白，擴寫決不是漫無邊際地隨意擴展，而是根據(jù)原文的主要意思去充實、卻擴展。與這個主要意思密切相關(guān)的地方去擴寫，這也就是擴寫點。與主要意思無關(guān)的地方就不要硬寫進去，不是處處都增加文字。擴寫的目的是使原文更完整、更具體，表達的意思更明確，所以讀懂原文是前提。

上面我們舉的例文《驢子渡河》是一則寓言，小作者讀了以后，知道了它是諷刺自以為聰明其實愚蠢的驢子。正因為小作者吃透了這則寓言的主要意思，擴寫才取得成功。

二.確定擴寫的重點

找到了擴寫點以后，還要圍繞文章最主要的意思確定擴寫的重點。擴寫是有主次的，不是字字擴寫，句句擴寫，平均使用力量。哪些地方最能突出原文的中心意思，就把那里做為重點，就多組織材料，寫出主要人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動，以及環(huán)境等等。

在《驢子渡河》的原文中，寫了驢子兩次渡河，第一次馱著鹽渡河是“腳下一滑，跌倒在水里”，第二次馱著海錦過河是“故意地一滑，進到了水里”。小作者深知這“不小心”和“故意”是最能突出文章的主要意思，所以，他在擴寫時，把兩次渡河寫得具體生動，做為擴寫的一個重點。另外，原文的最后用了省略號，為后面的內(nèi)容創(chuàng)造了廣闊的空間，小作者詳細寫了驢子第二次馱海綿渡河，進到水里以后的結(jié)果，有力地突出了文章的主要意思，很好地掌握了擴寫的又一個重點。

三.發(fā)揮想象力進行擴寫

一般來說，擴寫的原材料往往只有一個簡單的梗概和情節(jié)。擴寫就要發(fā)揮自己的想象力，對原文中不明確、不具體的地方，多問幾個“怎么樣”、“是什么”、“為什么”，針對這些問題展開合理而又豐富的想象。想象出更細致的故事情節(jié)，想象出更生動的人物形象，交代出必要的時間、地點、環(huán)境，把原文沒有寫出來的東西補充完整，把原文沒有突出的中心意思更好的表現(xiàn)出來，使文章更加充實、豐滿。

像《驢子渡河》的擴寫就想象出了事情發(fā)生的時間、地點、天氣、環(huán)境，還想象了驢子渡河時的動作、神態(tài)、幾次自言自語和大量的心理活動，很好地寫出了這篇擴寫作文。

鷸蚌相爭（擴寫）

原文：

蚌爬到河岸上曬太陽，鷸便伸出長嘴來啄它的肉，不料嘴被蚌殼緊緊鉗住。鷸對蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會曬死?！卑鲈跉だ锎鸬溃骸敖裉觳环拍?，明天不放你，你就會餓死?！边@時，走來一個漁翁，一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說：“不用到明天，現(xiàn)在就請到我的魚簍里來吧！”

擴寫文：

很久很久以前，在一個偏僻的地方，那里有茂密的樹林，翠綠的竹子，還有許多美麗的小鳥、漂亮的花蝴蝶和五顏六色的花朵，構(gòu)成一幅極美的畫圖。

一條彎彎曲曲的小河流過這里。河里住著一個大蚌。

有一天，太陽暖暖地照著大地，河里的大蚌心里想：難得這么好天氣，待我到岸上去曬一陣子太陽，好好地養(yǎng)養(yǎng)神。說著就爬到了岸上，張開了大蚌殼，懶洋洋地躺在沙灘上曬太陽。太陽光溫柔地灑在它的身上，蚌覺得身子暖烘烘的，舒服極了。忽然，一只鷸過來了。鷸看見蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：“真妙！我已經(jīng)一天沒吃東西了，待我把它的肉啄下來，美美地吃一頓?！柄柋闵斐鲩L嘴來啄它的肉。蚌痛得大叫起來：“誰敢如此放肆，敢啄我的肉？”鷸洋洋得意地說：“是我——鷸，把你啄一下有什么了不起？我還要吃你的肉呢！”說完，越發(fā)狠勁了。蚌痛極了，它很惱火，心想，我給你點兒顏色看看！就用蚌殼把鷸的嘴緊緊地鉗住。鷸被蚌殼鉗住了，就發(fā)起脾氣大罵起來。蚌回敬鷸說：“是我——蚌搞的，怎么樣？”

鷸氣極了，對蚌說：“你快松開，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌說：“你敢對我怎樣！”鷸便說：“你如果不放開我，今天不下雨，明天不下雨，你就會曬死！”蚌一聽，吃了一驚，心想：那怎么辦？算了，趁早放了吧！蚌剛想放，繼而轉(zhuǎn)念一想，不能放，它鷸也有害怕的事。蚌靈機一動就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就會餓死！”鷸也害怕了，但它不愿表露出來，便說：“沒關(guān)系，我不怕！”蚌也說：“我也不怕！”

鷸和蚌爭持了很久，都精疲力盡了。這時，走來了一個漁翁，看見它們在那里相斗，心里覺得很有意思。漁翁聽它們爭論了一會兒，便一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說：“不用到明天，現(xiàn)在就請到我的魚簍里來吧！”說完，把它們丟進了魚簍里。這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。

蚌和鷸都相互埋怨，一個說：“都是你不好，來啄我！”另一個說：“你才不好！你為什么不放我呢？”漁夫說：“還爭，這都怪你們自己。”蛙和鷸聽了，追悔莫及。

材料：

一次大掃除

大掃除開始了，同學們有的掃地面，有的擦黑板，有的擺桌椅，有的擦玻璃，干得十分起勁。

王明明把地擦得干干凈凈。張小芳把桌椅擺得整整齊齊，我拿著抹布，蹬上窗臺擦玻璃。這玻璃可真臟，擦起來可費事啦，我擦了又擦，終于擦干凈了。

大掃除結(jié)束了，老師表揚了我們，我們真高興。

要求：先讀懂這篇短文，看一看主要寫的是什么事情？要表達什么主要意思？圍繞著這個主要意思找出擴寫重點，根據(jù)我們的生活實際展開合理想象，把大掃除勞動的短文擴充、展開，使擴寫后文章比原文更充實、具體、更生動、形象，要表達的主要意思更為突出。

【勵志故事】

謙遜的貝羅尼

十九世紀的法國名畫家貝羅尼，有一次到瑞士去度假，但是每天仍然背著畫架到各地去寫生。

有一天，他在日內(nèi)瓦湖邊正用心畫畫，旁邊來了三位英國女游客，看了他的畫，便在一旁比手畫腳地批評起來，一個說這兒不好，一個說那兒不對，貝羅尼都一一修改過來，末了還跟她們說了聲「謝謝！」

第二天，貝羅尼有事到另一個地方去，在車站看到昨天那三位婦女，正交頭接耳不知在討論些什么。過一會兒，那三個英國婦女看到他了，便朝他走過來，問他：「先生，我們聽說大畫家貝羅尼正在這兒度假，所以特地來拜訪他。請問你知不知道他現(xiàn)在在什么地方？」

貝羅尼朝她們微微彎腰，回答說：「不敢當，我就是貝羅尼?！?三位英國婦女大吃一驚，想起昨天的不禮貌，一個個紅著臉跑掉了。

第三篇：《望江南》擴寫作文

[《望江南》擴寫作文]

曉霧將歇，空中綴著幾點星，《望江南》擴寫作文。月色入戶，月兒的輪廓模模糊糊，慘淡的光映著泛著白光的江水。月兒啊，你可知一江秋水載不動的悉滋味，你可懂思念讓人瘦比黃花，淚冰玉珠修長的心酸。

屋中闖入了幾絲晨風，不禁打了個寒顫。端坐于梳妝臺前，銅鏡中的臉因期待添了幾分神采，也因昨夜的興奮未眠平添幾分憔悴。拿起木梳，一頭瀑布般的長發(fā)垂至腰際，其中卻夾雜了幾縷白發(fā)。好微微地皺眉，丈夫即將歸來，怎能讓他見到憔悴如秋日的容顏，秋霜染白的發(fā)絲。她輕輕挽起青絲，巧妙地將白發(fā)隱于其中，又細細地梳妝，搽脂抹粉。可是過去是誰將她的長發(fā)盤起，為她溫柔地畫眉。心中又泛起了酸楚，剪不斷，理還亂，是離愁，才下眉頭，卻上心頭，初中二年級作文《《望江南》擴寫作文》。望著鏡中笑靨甜美的女子，想到他見到她時欣喜，幸福溢滿了臉龐。

徙倚望江樓，倚窗而望，點點白帆映入雙眸，色勾走了點點期盼，帶來了微微的失意。細看來，不是白帆，是點點離人淚。時光已逝，依舊呆望那白帆，卻不知魂已斷，空有夢相隨。思念令人斷腸，令人消魂。這般滋味，怎一個愁字了得。天若有情天亦老，月若有情月長吟，人若相思人憔悴，衣帶漸寬終不悔。記得他曾尋他說：沉魚落雁，閉月羞花，描繪不出你的美，你永駐我心中。我愿執(zhí)子之手，與子偕老，百年之后，白發(fā)蒼蒼的你依舊是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黃花，他是否還記得他曾與他結(jié)下海誓，立下山盟，她是他最摯愛的伊人。

望江南，盼夫歸，望江樓上盼夫歸，江流千古，望夫萬載。為了他，如花容顏成昨日黃花；為了他，三千青絲染上秋霜。為他，為他，還是為了他面不辭朱顏鏡里瘦。可為什么，千帆已過，卻還是尋不著那朝思暮想的身影。望江無言，惟有淚千行。江水悠悠，濤聲依舊，斜暉未落，瘦弱的思念憔悴于秋風下的日暮，腸斷白頻洲。

君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。

后記

第四篇：按圖索驥擴寫作文

自從第n次被喜羊羊炸飛后，灰太狼真是欲哭無淚。論智商，灰太狼一點兒也不次于喜羊羊，它可是哈佛大學狼系博士生啊！智商高達180。喜羊羊只在大肥羊?qū)W校念了幾年書，卻每次都能輕而易舉地打敗灰太狼。灰太狼的顏面都丟盡了，于是痛下決心，一定要抓住喜羊羊他們！

而此刻羊村卻沉浸在歡樂之中，因為喜羊羊又一次打敗了灰太狼。喜羊羊在伙伴們的贊揚聲中已經(jīng)飄飄然了，他不禁驕傲地說：“我就是聰明，你看連灰太狼都是我的手下敗將。”正當他在羊村自賣自夸時，灰太狼卻在他的實驗室里苦心鉆研呢！他翻破了《百科全書》，又找遍了狼族歷史，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一個物種，他們用兩條腿走路，他們曾經(jīng)占領(lǐng)過青青草原，他們先把狼抓起來，又用一種很尖銳的東西在狼的身體里注入一種叫“麻醉劑”的液體，狼就無法動彈了。灰太狼欣喜若狂，他想：如果將這種液體注入喜羊羊的身體里，他們就無法動彈，我就可以輕而易舉地抓住小羊了。想到這兒，他不禁笑了起來，可馬上又有一個嚴肅的問題，怎么把這種液體弄到手，路只有一條，向那些物種要唄！可是，他們會不會給我呢？這可難不倒他，他按照歷史書上圖示的樣子，給自己做了一副皮套，穿在身上，嘿，和書上的挺像。他們住在哪呢？狼族歷史上說，他們坐進了一種四只腳大怪物的肚子里，向東井去了?；姨怯弥改厢槾_定方向后，就坐著自己發(fā)明的腳踏式旋飛機，向目的地駛?cè)?。到了一座城市，灰太狼往下看，呀，這兒可真美啊，一座座高樓，一輛輛汽車......他很快又回想起來，自己是來找麻醉藥的呀！他看看地圖，應(yīng)該在1號大廈里，這可是全世界頂尖級的科技大廈啊，灰太狼插入人群，向大廈里走去。圖上畫的是黃色的液體，可大廈里沒有黃色的液體呀，他失望極了，書上說這兒有的呀！他糊里糊涂地轉(zhuǎn)到了廁所，咦，這里有黃色的液體，像蜂蜜一般，又不粘稠。?。【褪沁@個，沒錯，他興奮地叫著，撲向了小便槽。他哪知道，那不是他想要的麻醉劑，那可是小便！

可憐的灰太狼，你為什么不知變通呢？只會呆呆地按圖索驥呢！智商再怎么高，你仍然是一只沒用的狼，因為你總不用你那智商去思考問題，結(jié)果往往是可悲的。

第五篇：擴寫作文教案

擴寫作文教案

導入：這節(jié)課，我們要來學習擴寫作文。首先，我們要來了解一下什么是擴寫？ 擴寫的概念：

擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章?，F(xiàn)在老師給大家看一段話。今天，我們就來擴寫這段話。一天晚上，一個叫小明的孩子正在家里做作業(yè)，到７點了，爸爸媽媽還沒有來，小明餓壞了。這時，爺爺來了，還捎來了一個大橘子。這個橘子又大又新鮮。小明好開心，他剝開皮剛想吃，突然想起平時爺爺那么關(guān)心自己，什么都舍不得吃，現(xiàn)在，他也要盡一份孝心，把這個橘子留給爺爺。但是，他又怕爺爺不肯吃。怎么辦呢?于是，他故意說這個橘子是酸的。爺爺聽說這個橘子是酸的，便搶過橘子不讓小明吃。爺爺吃了橘子以后，發(fā)現(xiàn)橘子并不酸，還很甜，心里很納悶。這時，小明見爺爺真的吃了橘子，便高興地叫道：“爺爺上當了!” 首先，請一位同學給我們大家讀一下這段話。

現(xiàn)在，我們來默讀短文。大家找一找這段話中有什么信息？ 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 這段話中誰來找一找？

1、時間：一天晚上、7點

2、地點：家里

3、人物：小明、爺爺、爸爸媽媽

4、起因：7點，爸爸媽媽還沒有來。爺爺拿來一個橘子。

5、經(jīng)過：小明要盡一份孝心，故意把橘子讓給爺爺。

6、結(jié)果：爺爺吃了橘子，“上當啦！”

四、擴寫作文，不能隨意地想像，一定要圍繞一個點來寫。這個點是什么?。?生：中心思想

生：贊美了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

五、找擴寫點：

現(xiàn)在，我們?nèi)绻氚堰@段話擴寫成一篇文章，大家覺得哪個部分應(yīng)該寫得最豐富呢？ 生：經(jīng)過。

那么，今天我們就擴寫經(jīng)過這部分。老師把這部分內(nèi)容打出來了，并且分成了四個部分，我們一部分一部分來擴寫。誰來試著找一找？

第一部分：這時，爺爺來了，還捎來了一個大橘子。這個橘子又大又新鮮。

第二部分：小明好開心，他剝開皮剛想吃，突然想起平時爺爺那么關(guān)心自己，什么都舍不得吃，（插入一件往事）現(xiàn)在，他也要盡一份孝心，把這個橘子留給爺爺。

第三部分：但是，他又怕爺爺不肯吃。怎么辦呢?（矛盾的心情）于是，他故意說這個橘子是酸的。第四部分：爺爺聽說這個橘子是酸的，便搶過橘子不讓小明吃。（語言描寫，爺爺?shù)膭幼髅鑼懀敔敵粤碎僮右院?，發(fā)現(xiàn)橘子并不酸，還很甜，心里很納悶。（心理感受）現(xiàn)在，我們起個題目。方法：線索命名：橘子 中心命名：一份孝心 主要內(nèi)容命名：我和爺爺 文章一句話：爺爺上當了

七、總結(jié)： 如何擴寫文章？ 分析材料、找擴寫點、進行擴寫、回讀修改。

趙昭