第一篇：【精】老師不在的時候作文

【精】老師不在的時候作文

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師不在的時候作文，歡迎閱讀與收藏。

老師不在的時候作文1

在這期末復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭，班主任張老師出差已經(jīng)走了四天了。這簡直可以說是“關(guān)鍵時刻掉鏈子”。盡管有其他代課老師扶著我們這條鏈子，但總覺得少了點(diǎn)什么。

少了什么呢？對了，是張老師熟悉的身影，美麗的笑容，嚴(yán)格的管理……

雖然張老師出差前對我們的學(xué)習(xí)作了充分的安排，但是一些同學(xué)還是從思想上放松了。我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做張老師布置的作業(yè)時，有抄答案的現(xiàn)象。張老師在的時候可沒有這種現(xiàn)象發(fā)生過。張老師如果再不回來，不但這些同學(xué)自己的學(xué)習(xí)成績會下降，而且還會影響到班級的整體成績。

再看看我們班的紀(jì)律。一些膽大淘氣的同學(xué)簡直是“班中無老虎，猴子稱大王”。上課還好，一到下課，平時不敢在教室門口吵鬧的，開始肆無忌憚地大吵大鬧；平時不敢不上課間操的，現(xiàn)在不去上了。張老師如果再不回來，我們班的紀(jì)律分兒一定會被扣完的。

更令人無奈的是我們班的衛(wèi)生。雖然每天有值日生值日，但是衛(wèi)生也是要靠保持的。那些平時靠張老師提醒的“邋遢鬼”，現(xiàn)在沒有了張老師的檢點(diǎn)，值日生說他們多少次也不管用；還有教室里的桌椅總是歪歪扭扭。張老師如果再不回來，我們在這樣的教室里還能好好學(xué)習(xí)嗎？

我好想念張老師出差前的日子。希望張老師能早點(diǎn)兒回來，讓我們班和我們班的每個同學(xué)都熠熠生輝！

老師不在的時候作文2

“丁零零”，上課零響了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，等著老師來上課。

一分鐘過去了，老師沒有來，十分種過去了，老師還沒有來。這時，我們班的“四大金剛”梁超逸、黃澤雨、劉辰光、許漉銘有些等不及了，剛開始是梁超逸，他跑出去后，不知從哪弄來一根棍子，劉辰光看見了，就跟梁超逸搶棍子。他倆你奪我搶，不分勝負(fù)，后來梁超逸一把搶過棍子，走上講臺，然后把棍子往地上一仍，提著水桶來找劉辰光，想往他身上灑水，可水桶里的水不聽梁超逸的話，就是不出來，梁超逸沒辦法，又提著水桶走上講臺，我想：這回梁超逸又會玩出什么新花樣來。只見梁超逸又檢起地上的棍子去找劉辰光，說是要拔河。劉辰光用嘲笑的口氣說道：“你肯定比不過我，看你瘦的還想跟我斗?！钡撼莘且纫槐?，結(jié)果怎樣？可想而知。

這時，許漉銘不知什么時候也從外面檢了一根棍子走進(jìn)了教室，黃澤雨也有點(diǎn)忍不住了，梁超逸、許漉銘和劉辰光出去后，也跑了出去。梁超逸一會兒拿抹布，一會兒又拿個黑板擦，逗得全班哈哈大笑。

這時，老師不知什么時候冒出來了，全班頓時鴉雀無聲。老師氣喘徐徐、大汗淋漓的對大家說：“同學(xué)們，對不起，我遲到了?！边@時，“四大金剛”也坐好了，準(zhǔn)備上課。

過了一會兒，老師讓同學(xué)們猜一猜老師為什么來晚了，同學(xué)們開始議論紛紛，有的說：“老師在路上堵車了。”有的說：“老師去上廁所了。”還有的說：“老師開車太快了，被罰款了。”老師后來告訴我們她是看見有人隨地大小便，去制止后才來晚的。

我心想：老師也有遲到的時候啊！

老師不在的時候作文3

老師不在的時候教室都鬧哄哄的，有的在聊天，有的在嬉戲，有的在吵架。有時連班長、副班長和紀(jì)律班長都“造反”。只有少數(shù)的人安安靜靜的在讀書。

我們班有兩個同學(xué)都是班上的“優(yōu)秀學(xué)生”，他們常讓老師生氣，所以老師就使出她最拿手的“愛的教育”。老師不在的時候，紀(jì)律班長已經(jīng)火山爆發(fā)了，長舌公還不聽風(fēng)紀(jì)的勸導(dǎo)，反倒是更囂張了！而另一個同學(xué)則是趁老師不在的時候，大吵大鬧還裝成一副什么都很懂得樣子，讓人看了就一肚子火。

打掃的時候，男生們都會拿起掃把開始打來打去，好像認(rèn)為自己是“拿劍的英雄”，覺得自己很帥，甚至把掃把當(dāng)成“吉他”彈來彈去，正好男生們幾乎都在外掃區(qū)打掃，是老師看不到的視力范圍，但外掃區(qū)有一個負(fù)責(zé)管理那個區(qū)域的人，所以那些男生別想再繼續(xù)“為非作歹”了，這也是為了要避免老師不在的時候會發(fā)生的情況。

老師不在的時候班級都會很吵，老師在的時候我們就立刻安靜，好像是一群深怕自己被其它野獸吃掉的動物，不敢出聲，也怕自己被發(fā)現(xiàn)的那種恐懼。我覺得在校園里班級很吵是難免的事。而老師不在時缺點(diǎn)是：班級的秩序會亂掉等。優(yōu)點(diǎn)是：對壞同學(xué)來講是最快樂的'時刻，因?yàn)榭梢砸恢敝v話。以我個人的感覺是我們做學(xué)生的要懂得老師的苦心，不要趁老師不在的時候做出讓老師生氣的事喔！

老師不在的時候作文4

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我踏著鈴聲走進(jìn)了教室，但不見老師在教室里。我想：“今天太陽打西邊出來啦，平常老師都比我們早來，老師葫蘆里賣的是什么藥？”可我一想沒老師的管理，今天我們班會耍什么“把戲”呢？

我坐到座位上，側(cè)身問我的“死對頭”：“老師去哪里了？”“死對頭”白了我一眼：“你問老師哪里去干嗎？莫非你這黃鼠狼想給雞拜年——沒安好心。想趁老師不在，搗什么鬼？”前一桌的“老肥”也趁機(jī)來“一腳”，陰陽怪氣地說：“以前你不是討厭上語文課嗎？你別白骨精給唐僧送飯——假心假意，莫非想打老師不在的什么壞主意啊？”“這個‘老肥’真是狗嘴里吐不出象牙?！蔽倚÷暤剜止局?/p>

過了十分鐘，老師還沒來，同學(xué)們就開始坐立不安，有的在那里舉行——“中國‘好’聲音”，但那聲音簡直是鬼哭狼嚎；有的還在那邊有聲有色地“講故事”；有的在教室里來回走動……突然，一陣腳步聲傳來，一些調(diào)皮的學(xué)生，吐吐舌頭，嚇得面如土色。班級鴉雀無聲，就連時鐘轉(zhuǎn)動的聲音都聽得清清楚楚。門開了，差點(diǎn)把我嚇了一跳，原來是遲到“元老”，他一進(jìn)來，教室里又恢復(fù)原來的樣子。這時，班長看不下去了，站起來，走到講臺上，大聲說：“同學(xué)們，老師還沒來，我們也要遵守班級的紀(jì)律，做到老師在與不在都要一個樣，這樣才能對得起教室墻壁上那面‘文明班級’的旗幟！”同學(xué)們聽了，都覺得不好意思，全部“歸位”，拿起筆來，認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里又恢復(fù)了嚴(yán)肅、認(rèn)真的氣氛。

這時老師走進(jìn)了教室，直夸我們表現(xiàn)不錯，聽了老師的話，為剛上課時的表現(xiàn)感到羞愧，為后來及時改正錯誤而感到寬慰。

當(dāng)老師不在時，我們都必須做到一個樣，這才是遵守班級紀(jì)律的真正表現(xiàn)。

老師不在的時候作文5

”叮鈴鈴“”叮鈴鈴“上課鈴響了，郭老師笑瞇瞇的拿著教科書走進(jìn)了教室。

課剛上到一半，蔡老師就跑過來大聲喊，：語文老師開會啦”，一聽到這句話，郭老師說了一聲“自己看書”就急匆匆的跑出了教室。老師前腳剛走，教室里就沸騰起來了。

這不，老何和老倪開始大聲講話，整個教室都能聽到他們的聲音。我前面的老蔣和施某來起了《三國殺》，不時傳來“殺”“殺”“閃”“閃”的叫喊聲，仿佛他倆真的騎在戰(zhàn)馬上激烈地戰(zhàn)斗著。小李和菜包隔河相望，放肆的談天說地，結(jié)果，引起了公怒，被被人痛扁了一頓。

而我，做一會作業(yè)，講一會話，突然，教室外傳來了一陣腳步聲，同學(xué)們都以為老師來了，以迅雷不及掩耳之勢回到座位，專心的讀起書來。后來一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是蔡老師，她像是來巡視我們的，蔡老師剛走，我們又喧鬧起來。老蔣和老倪又開殺了，“殺”“閃”“過河拆橋”“無懈可擊”，喊聲回蕩在教室里，老何也來看熱鬧，整個人趴在桌上，興奮時也不時喊出幾聲“殺”。

突然，隔壁班的黃老師從我們班門前走過，同學(xué)們也意識到老師們開會開完了，整個班一下子安靜了下來，都做自己該做的去了。

老師推開門，發(fā)現(xiàn)我們在認(rèn)真地看書，做作業(yè)，滿意地笑了。我們懸著的心終于放了下來，逃過老一劫。

當(dāng)老師不在時，我們班真是無法無天，下次可不能再這樣了。

老師不在的時候作文6

“不準(zhǔn)講話！”班長瞪大眼睛，啰哩叭嗦的叫著。唉??！“山中無老虎，猴子當(dāng)大王?！崩蠋熞徊辉诮淌?，還有誰不被照妖鏡照出本性？江山易改，本性難移嘛！平常被學(xué)習(xí)沖昏頭的我們，也該放松一下。

只要老師不在的時候，我們班的撲克牌團(tuán)就出馬了，牌都還沒拿出來，牌咖都已坐好好，“唉唉！我八胡！”“抱歉！我十胡！”當(dāng)我們剛打得入神，我們班的國際頂尖馬戲團(tuán)就出團(tuán)了，喔喔！一個后空翻，唉！又一個地板動作，真是又酷又炫；還有一個開始表演，他最拿手的魔術(shù)了，我們班還有只長頸鹿，不只玩撲克牌作弊第一，連把風(fēng)也是第一的喔！

還有人在座位上拼命的寫功課去了，寫多少就算多少，明明老師說要回家寫，可是他們偏要在學(xué)校寫，被老師抓去訓(xùn)話，他們也左耳聽右耳出；有些同學(xué)還倒頭大睡，睡得東倒西歪，夢周公去了呢!有些同學(xué)還開起了同樂會，大包小包洋芋片、薯?xiàng)l……等等的佳肴都出馬了；還有人拿起了電動玩具，開起了電動玩具店，玩十分鐘五塊錢的價錢難怪大家搶瘋了，靠他那兩臺最新式的電動，他都不用煩惱沒零用錢了。

唉呀呀！當(dāng)我們正玩得正入迷時，突然我們班的長頸鹿大叫：“老師來了！”此時此刻，立即安靜得毫無聲音，唉！原本熱得快瘋的我立刻覺得涼快多了，難怪大家都說“心靜自然涼”。我現(xiàn)在才知道老師在的時候，真好！，老師！對不起！雖然我們有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但是我希望你能原諒。

老師不在的時候作文7

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王，”那么你想知道我們這些“猴子”，趁“老虎”不在的時候干什么了嗎？

周二上午，語文老師上課正上到精彩的部分，卻被一陣“叮鈴叮鈴”的聲音打斷，語文老師臉色發(fā)青，怒斥道：“我不是說過不準(zhǔn)把手機(jī)帶到學(xué)校里來的嗎？誰帶的站起來?！弊谇芭诺睦顫玖似饋?，說道：“老師您手機(jī)響了。”“哈哈哈哈……”大家笑的前仰后合。

語文老師嚴(yán)肅地說：“安靜?！苯淌依锼查g鴉雀無聲，語文老師接了電話，笑著說：“喂，校長啊……哦，我馬上過去?！薄安焕⑹抢蠋?，翻臉比翻書還快?！绷斡晷佬÷暤貙ξ艺f。語老文師說：“我要去開一個會議，班長幫我看一下?！卑嚅L周悅點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師離開兩分鐘以后，我班的兩個調(diào)皮蛋終于忍不住了。“嘰里呱拉”地講了起來，接著大家都忍不住了，開始各干各的。周悅也沒有辦法了，只好任由我們。

你瞧，前排的陳文，拿著書將自己的臉擋了起來?！昂艉簟钡厮恕ＬA雨軒與張汝欣在一旁聊新出來的電視劇，我班出了名的“胖子”一一陶建葉，在偷偷地吃零食。就連班長周悅也和鄭夢琪講講笑笑，我一人無聊，邊寫邊看著他們。李濤偷偷地走向門前。他跑向座位，喊到：“老師來啦！”接著一片寂靜持續(xù)了十秒。大家不約而同地“切”了一下，繼續(xù)玩耍。王仁杰竟然站起來，跳起了草裙舞開心的說：“老師不來啦！老師不來啦！”大家看著他不經(jīng)失聲地笑了起來。突然，王仁杰停止不動了。我們順著他眼神的方向，看見一個熟悉的身影一一語文老師站在門前，看著我們，邪笑著說道：“看來，玩的挺開心！”我們都知道這邪笑，它代表著作業(yè)要變成雙倍。

唉！老師不在場的時候，真是有喜有悲啊！

老師不在的時候作文8

記得去年的“三八節(jié)”，全校女老師放假，下午上課時候，班上的情況讓我畢生難忘。

上課了，老劉踏著上課鈴聲走進(jìn)來，說：“今天‘三八’節(jié)，我們女老師下午會放假，你們就自己復(fù)習(xí)，不要吵鬧，要被我知道誰吵鬧或做小動作了，就去掃廁所?！蔽覀儽砻嫔巷L(fēng)平浪靜，答應(yīng)的好好的，心里早就翻江倒浪哪吒鬧海了！

下午上學(xué)的時候，班上的學(xué)渣不僅沒穿校服，沒戴紅領(lǐng)巾，書包中還裝滿了零食。上課了，一開始還很安靜，但到了后來，“學(xué)渣們”帶頭起義，書一扔，把腳放在桌子上，喝著飲料，聽著音樂，享受快樂的時光。“老油條”走到講臺上，模仿著老劉的口氣說：“看看你們像什么樣子，我才多久沒來，小心讓你們?nèi)ゴ驋邘??！蔽覀兟牭竭@番話，頓時笑得前俯后仰，班委都沒轍了，班長“老羅”更是用出了河?xùn)|獅吼，可我們不為所動。

“??！”我慘叫一聲，原來是郭大娘用水噴我們幾個女生，我們追著她滿教室跑，男生在旁邊添油加醋，女生在旁邊加油助威。等我們跑累了，老羅便組織大家演小故事，“老油條”先來了一段笑話，不過是冷笑話，很快就被轟下去了。接下來是班委來了一段朗誦，說實(shí)話，太無聊了，我們不給面子地直接趴在桌上睡覺，班委們被氣得不輕。后來表演越來越無聊，同學(xué)們便三五成群地打牌，說話聲和吵鬧聲響徹整幢樓房，早就把老劉的囑咐忘到了九霄云外。

第二天，老劉回來時老羅和班委便把我們這群搗蛋的同學(xué)給告發(fā)了，真是“一朝天子，一朝臣”??！

最后，不用說，這學(xué)期的廁所肯定很干凈。

老師不在的時候作文9

“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學(xué)們一窩蜂地涌進(jìn)了教室，端端正正坐在座位上等待老師來上課。

可是左等右等，老師就是沒有來，一會兒，教室里就像炸開了鍋似的。

同學(xué)們議論紛紛：老師一向都很準(zhǔn)時的，今天是怎么了，怎么還不來呀！班長更是急得像熱鍋上的螞蟻——在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，她想讓大家安靜下來，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學(xué)們依然是我行我素。有幾個女生聚在一起，不知道在說些什么，還不時發(fā)出會心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。

不知誰大叫了一聲“老師來啦”，所有的同學(xué)都立即坐好，裝著正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。可是，過了好一會兒，老師還是沒出現(xiàn)，同學(xué)們站在門口朝走廊望去，走廊上空無一人，同學(xué)們便又神氣進(jìn)來。

一向以老實(shí)著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來。一會兒說要把我們41人全殺掉，一會兒又說要揍步凡一頓，還用臟話罵步佳文。步佳文見自己無辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來”。我們幾個班委見是小事情，也沒予以理會?？墒鞘虑轸[大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個“青龍擺尾”扇了他一巴掌。后來，步佳文在我們的勸阻下轉(zhuǎn)身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風(fēng)神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……

就在這不可開交的時候，走廊上發(fā)出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學(xué)竟然把數(shù)學(xué)書當(dāng)成語文書用，有的同學(xué)甚至把書給拿反了。

唉，老師不在的時候……

老師不在的時候作文10

我們生活中每天都會發(fā)生許多有趣的事情，特別是生活在一個集體中，發(fā)生的趣事更是數(shù)不勝數(shù)。

記得那天，上課鈴正打得起勁，同學(xué)們迅速調(diào)整坐姿，安靜地在自己的座位上，等待老師到來。

我的同桌，是班上有名的活寶，喜歡在老師沒到來之前數(shù)數(shù)：一、二、三。他數(shù)完了，可是老師還沒有出現(xiàn)。

我們都感到很奇怪。

這時候，同桌從座位上跳起來，大聲喊著：今天老師不會來了。這叫聲，簡直快把我的耳朵震聾了。

大家聽到他的喊叫聲，馬上沸騰起來了。教室立馬變成了熱鬧的集市。張奇，跳到自己桌上，讓別人拿來一把掃帚，跳起了迪斯科。他一邊跳，一邊說：來，大家跟我一起嗨起來。我們班的另外一名同學(xué)也和他一起跳到了桌上，這情景像是要演狼牙山五壯士。曹曉東拿了方竟航的筆袋，方竟航一直追著他，曹曉東看眼前不妙，急中生智，把筆袋用力一拋，拋到了電風(fēng)扇上

這時候，有人大喊一聲：老師來啦！大家根本沒時間去理他，繼續(xù)在那里瘋狂地聊天、跑來跑去。

過了一會兒，老師真的出現(xiàn)在教室門口。教室立馬安靜下來，每個人都裝作安心寫作業(yè)的樣子。

老師清了清嗓子，然后慢慢吐出一行字：全體同學(xué)抄寫第八課十遍。大家坐在自己的位置上唉聲嘆氣，仿佛世界末日已經(jīng)降臨。

哎，早知道這么倒霉，我們就不那么瘋狂了。

這就是我們班，里面有很多可愛的同學(xué)，發(fā)生著許多有趣的事情，歡迎你們來我們班坐坐。

老師不在的時候作文11

上個星期四的時候，張老師要去辦一下事兒，臨走時張老師千叮嚀萬囑咐地對我們說：“記得把作業(yè)寫好，我出去辦點(diǎn)事?！?/p>

老師一走，教室里從剛才的鴉雀無聲變成了菜市場。有的同學(xué)在一起說話，有的同學(xué)在看課外書，有的同學(xué)在開玩笑，教室里的聲音連在十里之外也能聽見。我們班的王康把頭伸了出去看老師來沒來，石明磊下座位去找高軍玩橡皮大戰(zhàn)。教室里面鬧得不能再鬧了，班里的委員們都大聲地喊著：“安靜，安靜！”可是根本沒有什么效果。

這時，我們班里最愛搞笑的宋梓豪跑上講臺念了一首詩，把我們樂得淚流滿面。到底是什么詩呢？就是修改版的《贈汪倫》——李白家鄉(xiāng)桃花池，池邊有座大茅坑。萬家酒店何處有，兩人尿滿一大瓶。同學(xué)們一下子大笑了起來。

然后宋梓豪又說：“哼，也不抱抱人家，人家超想哭的，人家拿小拳拳捶你胸口，大壞蛋打死你！”我們笑得肚子疼，這時候我們的班長趙然再也忍不住了，像一頭發(fā)威的獅子大叫道：“宋梓豪，給我滾下來?！彼舞骱赖靡獾卣f：“哈哈你來打我?。　?/p>

趙然跑上了講臺把宋梓豪拉了下來，他一看陣勢不對，只好乘乖乖地回去了。這時趙然大聲地說：“其它同學(xué)不要笑了，笑什么笑，罰你們?nèi)堪选豆旁娫~三首》抄個3次。”就在這時，“小靈通”王康大喊道：“張老師回來了！”班里立刻安靜了下來，全部人都裝作在看書或?qū)懽?。我小聲地對宋梓豪說：“你的書拿反了。”全班又大笑了起來。

老師不在的時候，班級里真是太吵鬧了。老師在的時候，一些愛好說話的人也不愛說話了。我希望大家在老師不在的時候，也能夠聽話。

老師不在的時候作文12

時間如流水，一轉(zhuǎn)眼我已由一名1年級的小屁孩成長為6年級的大哥哥了。然而隨之而來的確是小山似的作業(yè)和沒完沒了的補(bǔ)習(xí)。連一點(diǎn)自由的時間都沒有，像成了籠子里的小鳥。

又一堂課開始了。突然“?！崩蠋煹碾娫掜懥?，老師接過電話，轉(zhuǎn)過身對大家說：“教務(wù)處找我，你們先寫作業(yè)?！闭f完便急急忙忙的走了。我們個個興奮的不得了。老師剛一下樓梯，教室就沒了頂，人人都想熱鍋上的螞蟻活蹦亂跳。

男生下位的下位，看小說的看小說。女生則吃的喝的堆上桌，圍在一起開起茶話會，好不樂呼！甚至有個同學(xué)爬上桌子跳舞…。忽然有人大叫“老師來了?！敝灰娕瑢W(xué)們立刻將吃的一股腦的塞進(jìn)書包，男同學(xué)紛紛往座位跑，也不管同桌同不同意踩著桌子就走。剛剛那個在桌子上跳舞的同學(xué)太急了，想跳到自己的位子上，誰知腳一滑，把別的同學(xué)的桌子碰倒了只聽“啪、啪、啪”文具、書本掉了一地。全班剎時都傻了，大家心想完了，老師要發(fā)飆了。

幾分鐘過去了“老師”久久沒有說話，接著就是一陣哄堂大笑，原來是一個調(diào)皮鬼在演戲。頓時教室里又炸開了鍋，這回同學(xué)們有了準(zhǔn)備，有的用書擋著，有的假裝寫作業(yè)，還有人當(dāng)偵查員。果不其然，沒過一會老師真的回來了，早有防備的同學(xué)們，頭一扭，身一正開始學(xué)習(xí)。

老師看到這一幕，欣慰的笑了。

老師不在的時候作文13

老師說：“各位同學(xué)！老師現(xiàn)在要開會，請大家自習(xí)?！蓖?！老師要去開會，全班欣喜若狂！

老師才剛踏出教室，全班就開始七嘴八舌，你一言，我一語的開始躁動。有的人自告奮勇的上臺表演，活像馬戲團(tuán)一樣的精采，叫人不禁驚嘆連連、拍案叫絕！有一幕班長隨手拿起粉筆當(dāng)武器，用“彈指神功”射向小丑——小白的身上，哇！真是神乎其技，百發(fā)百中耶！小白更加不顧形象，表演拿手絕活把戲，擺動歪七扭八的身軀，口里哼唱著如黃鶯出谷般醉人的“娘娘腔”聲音，圍觀的同學(xué)看得目瞪口呆，有的手舞足蹈配合伴奏，真是一場精采絕倫的好戲。

有些人可以安靜如松，不被小白的表演所影響；有的人坐著，像老人癡呆般的坐在那里口水直流；有的趕緊把回家功課先行做完，真是會利用光陰；有的全神貫注在畫一幅賞心悅目、生動活潑的曠世畫作——“老師不在的時候”……

當(dāng)大家正樂不可支時，老師突然走進(jìn)教室，全班馬上鴉雀無聲，紛紛坐回自己的位置上，不敢說話，只是安安靜靜的等老師開口，準(zhǔn)備挨罵。突然，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響，真是太棒了！但剛才坐在位置上紀(jì)錄同學(xué)一舉一動的小花，馬上跑過去向老師報(bào)告。有的人心驚膽跳、有人拍手叫好、有人打抱不平……當(dāng)老師不在的時，班上的狀況真不少！

老師不在的時候作文14

中午，不回家的同學(xué)三三兩兩的聚在一起。有的在下棋，有的在閱讀，有的在做作業(yè)。教室里一片寧靜，突然，“轟隆”一聲巨響，前排的幾張桌子都翻倒在地。大家尋聲望去，居然是一對形影不離的好友——吳天航和楊興安發(fā)生了暴力沖突。

大家看到后，都放下了手里的事情，紛紛跑來圍觀?？粗@對曾經(jīng)形影不離的好友，有些人開始竊竊私語、交頭接耳。

“你們別打了！”張子國跑到他們面前，急忙對他們說。

“對啊，有什么事不能好好商量??！”張涵瀟附和道。

可吳天航和楊興安沒有理會他們，反而越打越起勁了。

王志恒見這樣，便帶著大個子方廣明，還有長得憨憨的張振威去把他倆拉開?！安唬瑒e拉住我！我要把他打得鼻青臉腫！”楊興安還不甘心。

這時，郭王旭走過來了，擔(dān)心地說：“有什么事不能好好商量！非要拼個你死我活才甘心嗎？”“他就該這樣！誰叫他摔壞了我的鋼筆！58呀，58呀！”楊興安怒吼。“切，又不是我摔的！”吳天航立刻回了他一句?！昂?！還說不是你，那明明——”“好了!不就是一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事嘛，別吵了！”關(guān)子逸說道?！斑€說不是小事，別人把你的鋼筆摔壞了，而且價格不菲，你會怎么樣呢！”“我……”關(guān)子逸一時語塞，答不上來了。

“不就是摔壞了一支鋼筆嗎。又何必將五年友誼賠上去了！難道你們忘了我們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？難道那些都不值了嗎？”郭王旭對他倆說道?！翱伞睏钆d安還嘴硬?！昂昧?，你們倆互相道歉吧！這件事就算了?！眳翘旌降拖骂^，小聲說：“對不起！”楊興安撓撓頭，說：“對不起，我也有錯?！彼麄z相視一笑，緊緊擁在了一起，流下了最真摯的淚水。

1點(diǎn)，嚴(yán)老師回來了，看到了教室寧靜一片，露出了燦爛的笑容。

老師不在的時候作文15

早上，班主任楊老師告訴我們她有事要出去，希望我們能乖乖地看書。大家都說：“好！”，心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。但是我不想讓老師走，因?yàn)槲业耐朗莻€淘氣包，整天嘰嘰喳喳的，吵得我想看書都不得安寧。

老師走了，我剛打開書，我的同桌就坐不住了，又回頭跟同學(xué)們嘰嘰喳喳個不停，吵得我只好去向班長“拳王”求救：“班長，管管他們吧！我想看書都不行。”班長和我關(guān)系最好，聽了我的話，臉立馬烏云密布，氣沖沖地來到“淘氣包”面前，“賞”了他幾下。緊接著，我的前桌“愛哭鬼”，因?yàn)榍懊嫱瑢W(xué)打了她一下就放聲大哭，那哭聲真是震耳欲聾?。“嚅L怕“愛哭鬼”再吵到我，就要去“教訓(xùn)”她一下，但被我給“拖”了回來。我有些無奈地說：“班長，你是在幫我還是害我呀？你要是去管她，還不是讓她哭得聲音更大嗎？不但吵到我，還會影響到別人，這不是添亂嗎？”“拳王”雖是聰明人，卻問了一句傻話：“那怎么辦？”我把嘴湊到“拳王”耳邊小聲說：“傻呀？咱們用紙團(tuán)塞住耳朵不就行了？”班長恍然大悟。

忽然，班上的“小靈通”叫道：“老師來了！”大家急忙各就各位。我和班長安然無恙，其他人可就要完了！嘻嘻，我的同桌“淘氣包”被老師罰得最慘呢！看他以后還搗蛋嗎？哼！

第二篇：老師不在的時候

老師不在的時候

老師不在班里？哎呀，那對于我們這些頑皮可愛的孩子們來說，無疑是枯燥的課堂上一個最刺激、最愜意和最倒霉的時候了！讀到這里你一定要問了，為什么說是最刺激、最愜意和最倒霉的時候呢？下面你就跟我去我們班看一看吧！

老師不在的時候，一些調(diào)皮的同學(xué)就會說說笑笑、打打鬧鬧。聽，那是我們班同學(xué)在誦讀古詩呢：“春眠不覺曉……”咦，怎么有些不對呀？原來那并不是我們在念詩，而是有些同學(xué)故意篡改古詩詞呢：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭開飛機(jī)。開的什么機(jī)？波音747?！泵慨?dāng)這時，我們就會哈哈大笑。偶爾，有的同學(xué)還會在我們玩的正高興的時候以10000分貝的聲音大喊一聲“老師來了！”,全體同學(xué)肅穆，然后就會以1800千米的時速沖回座位，拿起書本裝模作樣的讀了起來。這可真刺激。忽然，這時響起一聲“嗎？”同學(xué)們這才感覺被涮了，一時天下大亂。

老師不在的時候，其余乖乖的同學(xué)們就安安靜靜地坐在座位上。瞧，他們有的在畫畫，有的在聚精會神的看書，還有的在專心致志的寫作業(yè)。這些同學(xué)只占全班同學(xué)的一丁點(diǎn)，不過都是很厲害的“高手”。

老師不在的時候，可苦了我們班干部。老師一開會，下面的同學(xué)們就炸開了鍋。這時，我們這些倒霉的班干部就要義不容辭的站出來管紀(jì)律，可天不遂人愿，任憑我們怎么管班級都靜不下來，反而變本加厲的亂起來。我們不僅不能回位寫作業(yè)，如果管不好，還要被老師批評。這是最倒霉的情況。為了避免以上的“悲劇”發(fā)生，所以我們還充當(dāng)了望風(fēng)的角色，老師一來就趕緊通知。當(dāng)然，有苦就有甜，當(dāng)老師回來夸獎我們的時候，我們愜意極了！

老師不在的時候，真是好玩！

第三篇：老師不在的時候

老師不在的時候

不記得是哪一節(jié)課了，那是沒有老師的一節(jié)課，一堂真正屬于學(xué)生的課，想知道發(fā)生了什么事情嗎？跟我一起去探尋！

上課鈴響了，同學(xué)們迅速奔跑著、跳躍著、面帶笑容而氣喘吁吁的進(jìn)入教室，在開了一場小會之后，裝模作樣的拿起書扮演起了“好孩子”。我隨意一掃視，只見朱萬祥同學(xué)的書都拿反了，還笑嘻嘻地說：“偶爾的一次小失誤。呵呵?！币环昼娺^去了，教室里靜悄悄的，兩分鐘過去了，有的就坐不住了，三分鐘、四分鐘、教室里不知誰說了句：“老師會不會不來了？”頓時，安靜的教室立即沸騰了，仿佛一個馬戲團(tuán)：歡呼聲、鼓掌聲、尖叫聲、自娛自樂聲，響成一片。弄得班長手足無措，扯著嗓子大喊：“安靜，安靜！”雖然他臉都憋得通紅，卻無法奈何。這聲音立即被掩埋了，在嘈雜聲中難以尋覓。過了一會，同學(xué)們把活躍的氣氛推向了高潮，只見王召利，站起來，邊扭邊哼歌，那動作與聲音以及臉上的神情，極其張揚(yáng)而又十分放松，不知道的還以為是見過大世面的舞蹈家呢，那一臉的傻笑，讓人既生氣又無奈。突然，眼前繚亂了，原來是三大活躍分子——李逢祥、李茂國、葛玉鑫三人為我們上演了一場群魔亂舞，像直升飛機(jī)似的在教室里面邊發(fā)出怪叫又瘋竄，教室里雞飛狗跳，一片狼藉。突然，不知誰尖叫一聲：“老師來了！”瞬間，教室里的同學(xué)們儼然像經(jīng)過訓(xùn)練的優(yōu)秀士兵，以最快的速度逃到了自己的座位上，不敢再去“串門”了，而吃東西的同學(xué)也趕緊把東西收起來，看漫畫的同學(xué)也飛速把心愛的漫畫書藏起來，生怕被老師奪走。教室里一下子萬籟俱寂，甚至有些出奇的安靜，都端端正正的舉起書看課本，怕哪里裝的不像被老師抓出來，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的??突然，一聲爆笑傳出，原來——我們集體上當(dāng)了，我們都被那位同學(xué)給騙了，心驚膽戰(zhàn)之余，大笑聲一陣接一陣的從教室里涌出，教室再次成了歡樂的海洋。

這樣的學(xué)生自由課堂雖然只有一節(jié)，但我卻不敢再“奢求”第二次了，雖然這是失敗的一節(jié)課，但也是有趣的一節(jié)課。這樣一次難忘的經(jīng)歷，深深的埋在了我的記憶中，讓我永遠(yuǎn)無法抹去。

第四篇：老師不在的時候

作文評講課

——老師不在的時候

常州市新北區(qū)龍虎塘中心小學(xué) 高亞媛

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在作文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖?，?zhǔn)確地傳達(dá)內(nèi)心的情感；

2、能抓住人物的心理、語言、動作、神態(tài)來傳神地刻畫人物；

3、能基本了解作文的謀篇布局的重要性以及有謀篇布局的意識；

4、能在相互的評價中學(xué)會欣賞他人的長處，并能為“我”所用。教學(xué)重點(diǎn)：

能抓住人物的心理、語言、動作、神態(tài)來傳神地刻畫人物。教學(xué)難點(diǎn)：

能在相互的評價中學(xué)會欣賞他人的長處，并能為我所用。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、強(qiáng)調(diào)本次作文的要求：A以自己的真實(shí)經(jīng)歷為素材，寫一件老師不在的時候發(fā)生的事，喜怒哀樂均可，題目自擬；B語句通順，有真情實(shí)感；C在寫作中突出細(xì)節(jié)描寫，特別是心理描寫。

2、在學(xué)生按有關(guān)程序（寫初稿、互相批改、自己修改定稿）完成作文的同時，我也和學(xué)生一起寫下水文。

3、我對所有作文進(jìn)行了分析，確定了兩篇相對寫得好的作文，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的精彩片斷，還將學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯別字、病句—一找出來，歸類整理。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、明確要求

1、今天我們上的是一堂作文評講課，首先我們一起來回顧一下這次作文的要求：A以自己的真實(shí)經(jīng)歷為素材，寫一件老師不在的時候發(fā)生的事，喜怒哀樂均可，題目自擬；B語句通順，有真情實(shí)感；C在寫作中突出細(xì)節(jié)描寫，特別是心理描寫。其實(shí)，概括起來就是這七個字：“真情濃墨寫童心”。

2、這一句話概括了我們這次作文的要求，對照本次作文的要求，誰來解讀一下這七個字？ 學(xué)生預(yù)設(shè)：“真情”是說要真實(shí)，而不能胡編亂造；

“濃墨”就是要注意描寫，特別是心理描寫； “寫童心”就是寫自己的心靈世界。

3、值得高興的是，這次相當(dāng)多的同學(xué)的作文達(dá)到了或基本達(dá)到了這些要求，其中不少同學(xué)的作文不僅將一個個鮮活的人物刻畫得栩栩如生，還能做到以情動人，真是了不起！

4、入選今天的第一個板塊“榜上有名”的是哪些同學(xué)呢？

二、榜上有名

1、在大屏幕上打出“榜上有名”四個字和一串姓名。（讓我們大聲讀出這些學(xué)生的名字）

張洋 楊芳玉 陳湘云 吳興行 羅琳 葉誠 周莉 盧曉春 沈楠 張夢 高鵬 邱月 郭強(qiáng)（掌聲送給她們?。?/p>

2、這些同學(xué)的作文有一個共同點(diǎn)，就是感情真誠，而且描寫得細(xì)膩真切。其中有兩個同學(xué)的作文最為出色。那么，入選今天第二個板塊‘佳作亮相’的同學(xué)是誰呢？

三、佳作亮相

1、教師朗聲說：“請吳興行同學(xué)登臺朗讀他的佳作——《“自首”》！”（在學(xué)生們的掌聲中，屏幕上打出“佳作亮相”四個字）

2、吳興行同學(xué)開始朗讀他的作文。

吳興行的這篇作文寫的是一件小事，塑造了幾個不為人知的幕后英雄形象：星期六的一天幾個同學(xué)被老師叫來義務(wù)勞動，本是辛苦的體力活，他們幾個卻趁著老師不在開起了“武林大會”，不小心打翻了教室的墨水瓶，本想佯裝不知蒙混過關(guān)，后來男子漢的本色戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯，用各自的零花錢給大家買了一瓶新墨水。（掌聲）

3、吳興行同學(xué)真是文如其人呀，很有男子漢本色！從大家的掌聲中看得出你們也很喜歡他這篇作文，（對吳興行進(jìn)行簡短采訪）

采訪提綱：A你認(rèn)為你這篇作文最得意的地方是哪里？（第二小節(jié)對于“武林大會”的描寫，用排比句式讓每個人物的形象躍然紙上，而且讓人感覺很幽默。）

教師點(diǎn)評：對呀！排比句是我們在進(jìn)行場面描寫時用得最多的一種手法，也是最能表現(xiàn)場面情況氣氛的一種選擇。

B為什么用“啪的一聲，鮮紅的墨水瓶炸翻在地”開頭，又以“我們二話沒說向老師自首去了??”作為結(jié)尾，而且最后還用了省略號？（先聲奪人，激起大家閱讀我這篇作文的興趣，最后的省略號又給人一種意味深長的感覺，至于老師會怎么評判，就留待大家去自由想象吧！）

教師點(diǎn)評：開門見山，先聲奪人，結(jié)尾又讓人感覺意味深長，給讀者留下了想象的空間，值得一學(xué)！

C你是怎么想到以“自首”作為你這篇作文的題目的？（可能大多數(shù)的同學(xué)都會以老師不在為題，做多加個感嘆號或者省略號，我想與眾不同一些，為什么老師不在要自首呢？大家就很想讀我的作文了，不知道我這么想的，剛才同學(xué)聽了有沒有和我想到一塊？）

教師點(diǎn)評：同中求異，吳興行很有創(chuàng)新意識，妙用標(biāo)點(diǎn)，就仿佛一個平面的人物有了豐富的表情，激起了讀者的閱讀興趣，大家以后也可效仿。

4、祝賀你?。ń處熀蛯W(xué)生們再一次向他報(bào)以熱烈的掌聲）

5、今天，第二位‘佳作亮相’的是羅琳同學(xué)。別看羅琳同學(xué)平時做班長管理大家好像兇巴巴的，她寫的這篇作文打動在座所有同學(xué)的心！

6、羅琳同學(xué)開始朗讀她的作文。

羅琳的作文題目是《大解放嘍！》，寫的是老師有事開會離開，教室頓時亂成一鍋粥的情景，后來，經(jīng)歷了一場虛驚后，教室陷入更加熱鬧的喧騰中，而這一切都在老師進(jìn)教室前戛然而止，一切歸于平靜。雖然看上去大家都靜默了，但內(nèi)心的歡騰卻還在暗暗地涌動著浪花??

7、預(yù)設(shè)：教室一片掌聲，大家似乎都從這篇作文中找到了自己的影子，或者內(nèi)心的一種宣泄的情緒得到了共鳴。教師適時提出要求：“剛才我采訪了吳興行，現(xiàn)在我把采訪羅琳的任務(wù)交給大家。你們對這篇佳作有什么看法，可以向羅琳提出。”

學(xué)生預(yù)設(shè)：也模仿剛才老師采訪的樣子，從題目、開頭結(jié)尾或者文章細(xì)節(jié)描寫處談?wù)勛约旱母惺埽部梢宰プ∫粋€詞、一句話或者一個段落發(fā)表自己的意見。（仁者見仁，智者見智）

教師點(diǎn)評：排比句段，表現(xiàn)了同學(xué)們在老師不在時難得的輕松與自在。

首尾呼應(yīng)，讓人感覺小作者很用心，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

尤其是“老師看著我們專心學(xué)習(xí)的樣子，欣慰地笑了，她哪知道我們剛才又干了什么事呀！”這段老師進(jìn)教室前的一段描寫，將同學(xué)們的頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致，也有一種忙里偷閑的童趣。

8、教師要在采訪過程中穿針引線，聯(lián)系學(xué)生間的互動評價，適時問羅琳：“你認(rèn)為***同學(xué)的這個意見怎么樣？”（羅琳要真誠地向大家表達(dá)謝意）

9、兩篇佳作念完，教師小結(jié)：“剛才的兩篇文章，當(dāng)然不能說已經(jīng)完美得無懈可擊。我們之所以認(rèn)為吳興行和羅琳的作文是‘佳作’，那是因?yàn)檫@兩篇文章都有一個共同點(diǎn)——“真誠！”內(nèi)容真實(shí)，感情真切，是這兩篇文章最突出的優(yōu)點(diǎn)，也是所有優(yōu)秀文章的靈魂！兩位同學(xué)雖然所寫的事都是極普通、極細(xì)微的小事，但還都能讓人感受小作者幽默詼諧的一面，這尤其值得表揚(yáng)。當(dāng)然，應(yīng)該說這次不少同學(xué)的作文也有這個特點(diǎn)。

比如說，林小雨同學(xué)寫了老師不在時開展的同姓名人的大PK，展示了同學(xué)們豐富的校園生活；吳晨濤寫的是由于老師的缺席，由同學(xué)們自己主持的猜謎大賽，真是妙語如珠；還有毛王斌寫的老師不在，偷偷溜出去踢球，結(jié)果打破了鄰居王爺爺家的魚缸，愧疚之情溢于言表；鮑小濤同學(xué)寫的是男生們最喜歡的“斗雞”游戲，既運(yùn)動了身體還團(tuán)結(jié)了彼此的心靈；而陳燕同學(xué)更是讓我們見識一位女生幽默風(fēng)趣的一面，全文都運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)語言的風(fēng)格，讓人看了眼前不覺一亮；還有劉宗波的打水仗、高鵬的笑話大賽和劉其飛的籃球比賽，最值得一提的是陳湘云同學(xué)，她將我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師想象成一個武林大會，因?yàn)槔蠋煵辉谏涎萘艘荒荒恍?，題為《武林外傳》，真是讓我刮目相看哪！

誰說老師不在的時候，就只能寫同學(xué)們搗蛋，發(fā)泄情緒的一面呢??這些同學(xué)的文章都應(yīng)該受到表揚(yáng)，因?yàn)樗麄兌加幸活w可貴的童心！”

四、經(jīng)典回放

1、下面，評講進(jìn)入第三個板塊——屏幕上出現(xiàn)了四個大字“經(jīng)典回放”。

2、和每次作文一樣，雖然佳作并不是人人都有，但每個同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面我們就一起來分享一下一些同學(xué)作文中的“精彩片斷”。

3、十幾位同學(xué)依次上臺朗讀自己作文中的精彩片斷（這些片斷，教師都在作文中用紅筆—一勾劃出來）。在這過程中，適時通過電腦在屏幕上打出這些片斷的內(nèi)容并進(jìn)行歸類——

先來看第一組，聽清要求：讀的同學(xué)要努力做到有聲有色，聽得同學(xué)要好好品析，她們的這些片段共同的亮點(diǎn)是什么？

A抓住人物的動作、神態(tài)、語言、心理傳神刻畫人物形象。

剛開始，同學(xué)們還安安靜靜地做作業(yè)，可我知道，這只不過是“暴風(fēng)雨”來臨前的平靜罷了！果不其然，“竹竿”勇敢地開了個“頭炮”，猶如一顆重磅炸彈在教室炸開了鍋。（張龍）一個粉筆頭從殷涵的手中蹦了出去，目標(biāo)直奔鮑小濤，我們這群埋頭做作業(yè)的還得擔(dān)心別給這來勢洶洶的粉筆頭“大軍”給砸中了，只聽得“哇”的一聲，就不知這幸運(yùn)的粉筆頭“花落誰家”了??（楊芳玉）

有些“餓狼”一拿到粥，也不顧還冒著熱氣的咸粥燙嘴，忙不迭地往嘴里送。雖然被燙得齜牙咧嘴，卻還不住嘖嘖贊嘆，“唰唰唰”幾下，就消滅得干干凈凈。（胡海潮）看漫畫書的急匆匆合上書本，“咚”的一聲往抽屜胡亂一塞；畫畫的隨手一合，立馬拿起一本書佯裝看著，哪還管翻到多少頁；吃零食的更是狼吞虎咽，只愁自己此時的喉嚨不夠大，躲在書后直抹脖子，就連書拿倒了也全然不知，大家全部各就各位，裝出一副若無其事的樣子。（盧曉春）

我非常緊張，有的題目我會做的也忘了怎么答了，急得手心直冒汗，筆都握不穩(wěn)了，心里直擂鼓：完了，完了，這次肯定考砸了??（許濤）

“老師來了，老師來了！”同學(xué)們立馬坐好，一秒鐘歸于平靜。1、2、3、??咦，老師呢？一名膽大的前鋒將腦袋探了出去，小心地四處張望，回頭卻正碰上了惡作劇的小濤正抿著嘴偷笑呢！全班群起而攻之。（葉誠）

教師小結(jié)：欣賞了這6個精彩片段，大家從中發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)沒有？對呀，人物的動作、神態(tài)、語言，心理，是我們在進(jìn)行場面描寫和人物刻畫時最常用的手法之一，而且在實(shí)際寫得時候，這幾個點(diǎn)也不是完全割裂的，應(yīng)該是彼此互相滲透，互為補(bǔ)充，才是我們進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫最有效的方法。

下面我們再來欣賞一組，你能發(fā)現(xiàn)她們的共同點(diǎn)嗎？ B運(yùn)用比喻、夸張的手法描寫人物。

原來的喧鬧與現(xiàn)在的平靜簡直就是天壤之別，教室里安靜得連彼此的心跳似乎都能聽見，一場“暴風(fēng)雨”即將來臨。（夏丹莉）

不到2分鐘，那包樂事薯片已經(jīng)被他以風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕乃俣?，消滅得所剩無幾了?。ㄇ裨拢爸ǜ隆币宦?，門，開了。大家嚇得趕緊拿起書遮著自己的臉，眼角卻不時瞄著門口，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽見。哎，有誰知道，虛驚一場?。_琳）

教師小結(jié)：對，這三個小作者都采用了比喻夸張的手法。夸張，有的時候可以夸大講，有時也可以縮小講，嘗試一下，都會有意想不到的效果。

再來看一組，你最喜歡哪一句呢？ C通過想像描寫人物。

他向我怒目而視，那眼神恨不得一口就把我給吞了，兩道怒氣沖沖的眼光可以把我烤成焦炭。（吳柯）

頓時，我的心像壓上了鉛塊一樣沉重。我極力掩飾著自己的心情，但不知為什么，王爺爺?shù)膰@息聲一直在我耳邊回響，攪得我心神不寧，看書也是心煩意亂，亂翻一通。（毛王斌）聽到這話，同學(xué)們立馬認(rèn)真起來，只聽得腳步聲越來越近了，我的心也隨之提到了嗓子眼，來了！來了！是老師？還是家長？（陳?。?/p>

教師小結(jié)：你真會欣賞，你很有眼光，***，他說的是不是和你想的一樣呀？這就叫“共鳴”；真是英雄所見略同哪！

再看一組！你能發(fā)現(xiàn)他不同于其他片段的地方是什么嗎？ D通過景物描寫來烘托自己的心情。一大堆的復(fù)習(xí)題壓得我們氣喘吁吁，就連樹上的知了似乎也懂得我們的心思，“知了，知了?? 叫得我們心煩意亂。（楊杰）

教師小結(jié)：欣賞了楊杰的這一段，你發(fā)現(xiàn)他抓住了什么來表現(xiàn)人物的心理？

是呀，有的時候，人物的出場還需要在一定的環(huán)境氛圍中，就像我們在看電影時，導(dǎo)演經(jīng)常使用的長鏡頭，來一個全景描繪，烘托一下事情的氣氛，營造一種情感的基調(diào)。有一句古詩是這么說的：“未成曲調(diào)先有情”，大概就是這種意思。

4、教師總結(jié)：欣賞了這么多精彩的片段，我們不難發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行場面描寫時，一定要做到點(diǎn)面結(jié)合，抓住人物的動作、神態(tài)、語言、心理來刻畫人物，還可運(yùn)用比喻、夸張、想象等修辭手法，關(guān)注環(huán)境描寫，文章才會顯得豐滿，有血有肉。

5、除了經(jīng)典的場面描寫，我們這次作文還有好幾個獨(dú)具特色的開頭結(jié)尾，讓我們來感受一下！開頭：自由是種感覺，讓人快樂無比；自由是種幸福，令人一刻也不想失去；自由是種放松，使人無憂無慮。而這種自由對于我們學(xué)生來說，還是一種享受呢！（羅琳）

結(jié)尾：畢竟學(xué)校很少開這樣的會議，所以這種自由的享受還尤其珍貴呢！不管怎樣，都給我們的童年增添了一份快樂的回憶，因?yàn)樽杂傻母杏X真是太美妙了?。_琳）教師點(diǎn)評：首尾呼應(yīng)，一氣呵成，突出中心。開頭：“哇??好痛！”在我嘀咕的時候一只險(xiǎn)惡的手往我手上揪了好幾個印子，我躲閃不及。（顧金濤）

教師點(diǎn)評：先聲奪人，激發(fā)讀者閱讀興趣。

結(jié)尾：哎，老師不在的日子，是該慶幸，還是嘆氣呢？誰又能給予我答案，你能嗎？（鮑小濤）

教師點(diǎn)評：營造一種與讀者對話的氛圍，語調(diào)清新活潑。

快樂的時光總是那么短暫，可這份因老師的離開而產(chǎn)生的快樂火花卻永遠(yuǎn)留在了我的心間??（高鵬）

教師點(diǎn)評：省略號讓人感覺意味深長，留下想象的空間。

一次別開生面的班會在笑聲中結(jié)束了。老師不在的時候，同學(xué)們像小鳥一樣自由飛翔；像花兒一樣綻放快樂的芳香；像春風(fēng)一樣輕輕歌唱。至今，我還懷想當(dāng)時的快樂呢，好想再來一次?。ㄉ蜷?/p>

教師點(diǎn)評：排比句段不僅可以運(yùn)用在開頭，中間的場面描寫，結(jié)尾運(yùn)用也是一種不錯的選擇。用遞進(jìn)的句式可以將文章的中心進(jìn)一步深化，直至推向高潮！

下面讓我們來輕松一下！

6、還有的同學(xué)語句非常幽默。

他，抬起頭來，我震驚之余還有慨嘆：這牙摔得，多么完美的藝術(shù)品呀！唉，可惜那一顆潔白的大門牙就這樣下崗了??（殷涵）

同學(xué)們不勝歡喜，有的走下位置，有的看起了小人書，還有的裝腔作勢道：“俺老孫終于出五行山啦！”（楊杰）

一會兒，班級就像煮開的粥，“糊了！”有的拿尺對干，開始了“華山論劍”；有的把頭蒙住，當(dāng)了回“蒙面超人”；有的干脆用粉筆頭開始了“CS大戰(zhàn)”??真是好不熱鬧?。ㄖ芾颍┻€好我機(jī)智，說了一句：“欲知后事如何，請聽下回分解?！彪S后，我飛奔到座位上，總算逃脫了一次。（高鵬）

你看，幽默的人總是能多得到一些掌聲和笑聲，謝謝她們給我們帶來的快樂！

7、還有巧用標(biāo)點(diǎn)的。

我把講話的人的名字全登上了“黑名單”，之前教室里的“黑鴨子演唱會”馬上結(jié)束了，那些大名鼎鼎的調(diào)皮蛋們也收斂了許多。（張夢）

教師點(diǎn)評：其實(shí)，這樣的例子這次作文中有許多，反語，特指，都起到強(qiáng)調(diào)的作用。老師不在！（林小雨）

老師不在??（胡步云）

教師點(diǎn)評：比較感嘆號和省略號的意境，前者驚嘆驚喜，后者意味深長，想象空間豐富。

8、這次作文還有好多同學(xué)都精心斟酌了的題目。比較一下，你最喜歡哪個，為什么？

吵鬧**（張龍）

大解放嘍?。_琳）

男孩女孩大家庭（吳一波）自由茶會（吳晨濤）

武林外傳（陳湘云）

動感一班（陳燕）

老師不在（大多數(shù)同學(xué)）

教師小結(jié)：精心斟酌的題目可以在第一時間給讀者留下深刻的印象，并產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的閱讀欲望。當(dāng)然我們也不能一味地追求題目的新奇忽略了文章的主題，題目和文章要配套、和諧。

五、咬文嚼字

1、欣賞了同學(xué)們這次作文中這么多的可圈可點(diǎn)之處，下面我們就要進(jìn)入今天作文評講課的第四個板塊——“咬文嚼字”。

2、這是我從這次大家的作文中找出來的一些詞語和語句，（屏幕上打出了找出來的一些語句）我們一起來探討一下，像她們這樣表達(dá)，行不？你能怎么改？（1）雪中送碳

訊雷不及掩耳

鴉鶴無聲

無計(jì)于事

凝質(zhì)

一口同聲

加倍奮還

勢目以待

（2）鈴聲隨著我們的腳步進(jìn)了教室。

（3）老師沒有來，同學(xué)們開始起了騷動，同學(xué)們開始不守紀(jì)律了。（4）可是，又有誰能按捺住講話這小毛病呢？

（5）他向我投來鼓勵的眼神，我看到他的眼神，立即把書塞進(jìn)了抽屜，回想那眼神就像電視里的壞蛋一樣，賊眉鼠眼的，我好后悔呀！

3、學(xué)生們互相討論．找出這些語句的錯誤所在并提出修改意見。（學(xué)習(xí)小組——全班交流）

4、其實(shí)，我們在每次作文，每寫一句話時，如果都能想剛才這樣多一點(diǎn)斟酌詞句的意識，多一點(diǎn)謀篇布局的考慮，有真情實(shí)感，那么我們同學(xué)的作文一定會越來越棒，榜上有名一定有你，加油！

第五篇：老師不在的時候

星期一下午第二節(jié)下課時，老師宣布：“第三節(jié)課老師開會，請同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律！自習(xí)！”聽了這個“喜訊”教室里一片歡呼。

上課了，教室里安靜了一會兒，接著炸開了鍋，只聽有人大喊：“解放了！解放了！”整個教室又亂又鬧，就像菜市場。“笑星”小林站上了講臺，全班的目光一下子集中到他的身上了，只見他說到：“大家起立，免費(fèi)看戲！”他一邊轉(zhuǎn)著眼珠子，一邊抬手，一邊扭屁股，跳著迪斯科，嘴里唱著；“老師不在！自由自在！手腳勤快！搞點(diǎn)破壞！??”看著他那滑稽樣全班同學(xué)樂壞了：有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得口都干了，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得眼淚都出來了，有的??

有了小林同學(xué)的墊底，班里的活躍分子這下可就有恃無恐了。瞧，小晉、小超手甩紅領(lǐng)巾扭起了秧歌，嘴里不停哼喝著“同志們呀，沖啊，你們可以大聲地說話，在我們的領(lǐng)導(dǎo)下你們是不會受傷害的??”“吵死了！”我叫道，“給我閉嘴！”“哼！喝黃河水長大的人--道管得寬！”小何得意地說?！澳??”我又生氣又無可奈何。突然，不知誰叫了一聲：“老師來了！”那幾個“活躍分子”以百米沖刺的速度沖回自已的座位，坐得比松樹還直。教室里立刻安靜下來。同學(xué)們你看看我，我看看你，傻乎乎的，往教室門口看。突然，又聽見班長小嫻叫道：“吳小何，你給我站起來！聽見沒有！”“有什么大驚小怪的？不就是叫一聲，至于發(fā)那么大火嗎？”“你，我記你名字！”小嫻氣呼呼地喊道。“記就記，怕你啊”“啊？你??”“我什么我？我滿臉紅光，四肢發(fā)達(dá)??”“頭腦簡單！”小嫻搶著說。于是同學(xué)們的屁股像被針扎了一般，一個個跳起來，喊著：“YE！YE！老師沒來！我們繼續(xù)！”

“咳咳！”隨著聲音，大家迅速安靜下來?！盎丶液竺咳顺?9課一遍”“??？！”同學(xué)們一個個的嘴巴大得能塞進(jìn)一個雞蛋。呼，還是老師厲害！不然，我們這些“小猴子”就“大鬧天宮”嘍！