第一篇：聽(tīng)聞書(shū)友作文

聽(tīng)聞書(shū)友作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的聽(tīng)聞書(shū)友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

望著那一本本或厚或薄的書(shū)，心中升起的是星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。書(shū)一直都是我的朋友，也是摯友，一直都是，從來(lái)都沒(méi)有變過(guò)。它也許是良師，亦也許是警示燈，但它在我心中，只是我的朋友，僅此而已。

書(shū)是有生命的，它的心跳和動(dòng)脈一直都藏在那文字之中。

緩緩翻開(kāi)書(shū)，那輕輕翻書(shū)聲宛如世間的最美聲音，刻入骨髓。

再次望著書(shū)，眼底呈現(xiàn)的是一位少女，眸球?yàn)蹯`閃亮長(zhǎng)眉連娟，微睇綿藐。她眉清目秀，手持團(tuán)扇，身穿一襲素衣，嘴角噙著淡淡笑容。

她輕搖團(tuán)扇，素衣微閃，低吟道：“酒入愁腸，化作相思淚?！?/p>

只見(jiàn)她那丹鳳眼里浸著淺淺思念，微微帶著憂愁，不禁讓人心疼幾分。

可每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，所有苦惱難過(guò)都早已被我丟棄在九霄云外，宛如被書(shū)安慰了一般，總會(huì)微微一笑，心中滿是平靜。書(shū)可不正是我的摯友？她總會(huì)在我控制不住情緒之時(shí)輕輕提醒著我，讓我清醒萬(wàn)分，宛似給我喝了一杯清茶，那淡淡清香，將我喚了回來(lái)，與她共度那淡雅的境界。

每每我情緒失控，都只見(jiàn)她嘴角揚(yáng)起了微笑，輕拂了拂衣袖，轉(zhuǎn)身倒了杯茶，笑說(shuō)道：“失控不如淡然。”

我輕笑一聲，坐下，望著天空，心中卻早已是一片清明。

可再轉(zhuǎn)眼，那少女回眸一笑，宛似百媚叢生，眼角卻是不為人知的憂愁。

她眼波流動(dòng)，再是千嬌百媚。

千人看她，卻仍是千種感受。單望著她那明眸皓齒，心尖揚(yáng)起的'卻是萬(wàn)千感受。

當(dāng)那歷史輾轉(zhuǎn)，千世萬(wàn)年過(guò)去，唯有她仍陪伴著我們。每一次的接觸，總能把我?guī)нM(jìn)一片寧?kù)o的天空。

歲月是海，總會(huì)將一些東西沖走，唯有她安靜地伴隨著我們，從無(wú)怨言，卻只因她是摯友。她總訴說(shuō)著塵封的歷史，蕩氣回腸的壯言，低吟著經(jīng)典的詩(shī)句。

也許有一天，當(dāng)你輕輕翻開(kāi)那書(shū)頁(yè)，眼前會(huì)闖進(jìn)一位眉清目秀的素衣少女，明眸皓齒。只見(jiàn)她櫻唇輕啟，輕聲念道：“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知?！?/p>

心尖悄然一顫，縈繞著淡淡陽(yáng)光，溫暖著人心。

當(dāng)那時(shí)，書(shū)早已是你的人生摯友。

第二篇：與書(shū)為友作文

與書(shū)為友作文13篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的與書(shū)為友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

與書(shū)為友作文 篇1

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品.”高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步等的階梯?！倍矣X(jué)得書(shū)籍不僅僅只是營(yíng)養(yǎng)品和階梯它還是我的良師益友。是我生命中的一部分。

我從小就是在濃濃的書(shū)香中長(zhǎng)大，我們家有許多的藏書(shū)，大的、小的、薄的、厚的……記憶最早與書(shū)認(rèn)識(shí)還是在媽媽那溫暖的懷抱里，手里拿著一本似懂非懂的《漫畫(huà)書(shū)》聽(tīng)媽媽講大灰狼與六只小綿羊的故事，往往故事的精彩片段還沒(méi)講完我就早已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

伴隨著大灰狼和六只小山羊的故事，我漸漸的長(zhǎng)大了，不知什么時(shí)候，我終于能自己看書(shū)了，書(shū)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的世界里。在這個(gè)世界里，我不僅能自己看書(shū)了，也了解了不少名人對(duì)書(shū)的迷戀與熱愛(ài)。還領(lǐng)略了自然的神奇；深海之處的美麗；宇宙的奇妙……在書(shū)的世界里，我自由飛翔，盡情陶醉。和我的益友一起享受。

一本你喜歡的書(shū)就像一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

與書(shū)為友作文 篇2

從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，我的生活中到處有書(shū)的蹤影。你瞧，書(shū)櫥里整齊地排著書(shū)，房間的床頭柜上擺著書(shū)，客廳的茶幾上躺著書(shū) ；每天，我睡覺(jué)之前要看書(shū)，午間休息時(shí)要看書(shū)，就連上廁所時(shí)手上拿的還是書(shū)！

我看的第一本書(shū)是《小聰仔》，那時(shí)我才四歲。翻開(kāi)《小聰仔》我立刻被書(shū)中精美的圖案給深深地吸引住了，纏著媽媽一遍又一遍地給我講里面生動(dòng)、有趣的故事。

上幼兒園了，我學(xué)會(huì)了拼音，媽媽開(kāi)始幫我買一些注音的書(shū)，有《安徒生童話》、《格林童話》等。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多新朋友：謙虛的丑小鴨、善良的白雪公主和勤勞的灰姑娘……

與書(shū)為友作文 篇3

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)過(guò)?！白x一本好書(shū)就如交了一位益友?！崩蠋熯@樣說(shuō)過(guò)，由此可見(jiàn)，一本好書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真是一頓豐富的營(yíng)養(yǎng)餐，我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而，提升了自己。

從古至今，一位位素有文學(xué)造詣的文豪們，在他們的“藏經(jīng)閣”內(nèi)，那一個(gè)沒(méi)有成百上千的寶貝――書(shū)？是書(shū)為他們點(diǎn)亮了前行之路；是書(shū)帶領(lǐng)他們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域；是書(shū)讓他們登上去往成功彼岸的航船；是書(shū)……

還記得呂蒙，他原本只是一介武夫，可直到遇見(jiàn)了書(shū)，是他帶兵打戰(zhàn)更有模有樣，成為了一段佳話傳誦至今。還記得諸葛亮，他上知天文下知地理，使劉備三次出城請(qǐng)求他出山輔佐，若無(wú)書(shū)，他能有如此造詣嗎？顯然不能。

與書(shū)為友作文 篇4

上一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)完拼音就開(kāi)始讀書(shū)了。

剛開(kāi)始我很討厭讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里有好多字都不認(rèn)識(shí)。需要一個(gè)字一個(gè)字的去拼，然后再一句一句的連起來(lái)。感覺(jué)又困難又沒(méi)意思，老師，媽媽一再提醒鼓勵(lì)，我就慢慢的堅(jiān)持下來(lái)了。

時(shí)間一天天的過(guò)去了，現(xiàn)在能很快的閱讀一課或者一本書(shū)。也會(huì)寫(xiě)日記了。

讀書(shū)真好，它能讓我懂得許多做人的道理，還知道很多有趣的故事，還能積累很多知識(shí)。書(shū)的好處可真多；書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，我們形影不離。

與書(shū)為友作文 篇5

人生在世，總要有幾個(gè)愛(ài)好傍身。

我的愛(ài)好其實(shí)并不多，看書(shū)算是其中一個(gè)。

記得中學(xué)時(shí)代總是喜歡在校園門(mén)口的小書(shū)攤里挑選幾本自己喜歡的書(shū)，然后用自己從飯錢(qián)里面省出來(lái)的零花錢(qián)，買幾本自己喜歡的書(shū)，帶回宿舍里看的津津有味。

后來(lái)實(shí)體書(shū)沒(méi)有那么發(fā)達(dá)了，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們漸漸喜歡看電子書(shū)。有各種各樣的閱讀軟件，比如說(shuō)微信讀書(shū)，尤其是我最喜歡的，無(wú)論是各個(gè)功能還是閱讀的體驗(yàn)感都特別不錯(cuò)。

每次在宿舍的時(shí)候，我都會(huì)打開(kāi)微信讀書(shū)，找到自己喜歡的書(shū)，看一看。雖然說(shuō)我們自己也不知道讀書(shū)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)有什么明顯的作用，但如果不讀的話，就會(huì)感覺(jué)無(wú)聊寂寞，感覺(jué)缺少一些什么東西。如果說(shuō)這一段時(shí)間看書(shū)能夠截取到的精神食糧，那么這一段時(shí)間的精神體驗(yàn)感就會(huì)有所不同。

與書(shū)為友，其實(shí)更多時(shí)候是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

不需要說(shuō)太多的話，不需要有多過(guò)的交流，只需要打開(kāi)書(shū)籍，就能汲取到濃縮的智慧。何樂(lè)而不為？

與書(shū)為友作文 篇6

大家好，我是方志蕙，今天我要介紹的書(shū)是——《皇帝的新裝》。只是一篇耳熟能詳?shù)耐挘r(shí)候，媽媽講給我聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得那騙子很壞，那皇帝很愚蠢。但當(dāng)我長(zhǎng)大了，再一次回頭看著篇童話是卻有不一樣的見(jiàn)解。

故事中，兩個(gè)騙子固然狡猾，但我認(rèn)為是皇帝想要穿上華麗的衣裳，想要滿足自己的虛榮心；是大臣百姓們?yōu)榱擞懞没实?，為了取悅皇帝，為了證明自己是一個(gè)聰明的`人而說(shuō)謊，把虛無(wú)縹緲的東西說(shuō)成是真正的物體，誘導(dǎo)皇帝。騙子正是抓住人們愛(ài)慕虛榮的弱點(diǎn)所以才得逞。

而孩子呢？他們擁有著最純潔無(wú)暇的童心，說(shuō)出了事實(shí)，這才讓眾多人明白了真相。

想想自己，我們又何嘗不是呢？吃著這個(gè)又想玩那個(gè)，買了這個(gè)又要買那個(gè)，虛榮心越來(lái)越大，怎么也填不滿，從而失去那個(gè)真誠(chéng)，純潔，善良的童心。

謝謝大家。

與書(shū)為友作文 篇7

以前，我很不喜歡看書(shū)，甚至覺(jué)得書(shū)是惡魔，不是天使，聽(tīng)到爸爸叫我到去看書(shū)，我一聽(tīng)到說(shuō)看書(shū)，我的腦袋都大了，而我的爸爸媽媽說(shuō)書(shū)很好看。

在2年級(jí)時(shí)，星期天的早上，我爸爸生氣了。

在那天上午，我跑到書(shū)房，叫爸爸大帶我去崇和門(mén)玩，爸爸說(shuō)：‘’你每天都知道玩、看電視、睡覺(jué)、吃飯還會(huì)什么，你怎么不學(xué)學(xué)鄰居的大哥哥一天到晚都在看書(shū)，現(xiàn)在讀重點(diǎn)大學(xué)今天，你今天就在家好好看書(shū)，在家里好好學(xué)習(xí)，天天向上！“于是無(wú)奈我回到了房間。我拿起一本書(shū)，看著看著，我被一篇童話給吸引了，不知不覺(jué)，把這本童話書(shū)看完了一半，這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)看書(shū)也不是什么大不了的事情，慢慢的，我愛(ài)上了看書(shū)！

書(shū)中自有顏如玉，從讀書(shū)中我體會(huì)人生的哲理，學(xué)會(huì)了如何做人，讀一本好書(shū)就如交了一個(gè)好的朋友，它伴隨你一生！愿一生與書(shū)為友！在書(shū)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，他是無(wú)形的財(cái)富，是精神上的精神物質(zhì)！有什么能勝過(guò)讀書(shū)呢？

與書(shū)為友作文 篇8

書(shū)是我們最好的朋友，也是我們一生的財(cái)富。

所有的快樂(lè)中，持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得。一杯好喝的飲料、一朵美麗的花、一段優(yōu)美的音樂(lè)，都會(huì)給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。但是這些快樂(lè)中，沒(méi)有一種快樂(lè)比閱讀一本好書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)更持久。

在我們休息的時(shí)候，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，與我們的朋友聊聊天、說(shuō)說(shuō)話。讓書(shū)成為我們打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。

有人說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；也有人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；還有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。

所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，多讀書(shū)、讀好書(shū)。將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才！

與書(shū)為友作文 篇9

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”；“讀書(shū)要三到，心到、眼到口到?！?/p>

自從讀了這句話，我就下定一個(gè)決心，我要每讀一本書(shū)都要反復(fù)多讀幾遍。后來(lái)，爸爸給我買了好幾本課外書(shū)籍，當(dāng)我拿起書(shū)讀第一個(gè)故事就像走進(jìn)了夢(mèng)境一樣，在這夢(mèng)境般的書(shū)籍里，仿佛我就在與名人交談。可是看著看著我就走神了就覺(jué)得書(shū)本的魔力消失了，這時(shí)，我又想起了那幾句激勵(lì)的名言，慢慢的書(shū)本的文字就像在我眼前跳起了巴黎舞一樣；知識(shí)就像活了起來(lái)，書(shū)本的魔力又回來(lái)了。引領(lǐng)我繼續(xù)在夢(mèng)境里暢游。

讀書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，學(xué)到很多課本以外的知識(shí)，提升我的綜合知識(shí)，也讓我體會(huì)到，當(dāng)我們心情不好時(shí)，讓我們多來(lái)讀讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為友；讓書(shū)就像我們的好朋友一樣，陪伴我們成長(zhǎng)……

與書(shū)為友作文 篇10

小時(shí)候，我總是在別人的幫助下才可以看書(shū)。有很多不懂的都可以當(dāng)場(chǎng)解決。

等到三、四年級(jí)，我終于可以自己看書(shū)了，不用借助家長(zhǎng)，就可以自己看書(shū)了。我看的書(shū)有很多很多，我最愛(ài)看的是一些關(guān)于幽默小說(shuō)、寫(xiě)動(dòng)物系列的書(shū)。有幾次，我問(wèn)同學(xué)借了一本動(dòng)物小說(shuō)，題目是《我和狗狗的約定》，當(dāng)看完了第一章，我就被深深地感動(dòng)了，到結(jié)尾時(shí)，我?guī)缀跏强迒手槹堰@本書(shū)給看完的，導(dǎo)致我的眼睛又紅又腫，特別難看。

到了五年級(jí)，我就更深愛(ài)看書(shū)了，沒(méi)日沒(méi)夜的看，有時(shí)會(huì)哭，有時(shí)會(huì)笑，有時(shí)生氣，有時(shí)憐憫，各種心情都有。有事才剛剛看了一點(diǎn)兒內(nèi)容，就會(huì)猜想這結(jié)尾是什么？跟我想得是不是一模一樣？這一類的問(wèn)題。

我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活，我似乎與每一本書(shū)、戲劇里的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分了。

與書(shū)為友作文 篇11

我是一個(gè)不大喜歡讀書(shū)的小女孩，但是這個(gè)暑假通過(guò)了一件事情，讓我喜歡上了讀書(shū)。并且讓我知道了，書(shū)可以讓我們擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)知識(shí)。

記得那天晚上，剛吃完晚飯。媽媽說(shuō)我們一起來(lái)玩成語(yǔ)接龍，我和爸爸拍手叫好，當(dāng)接到“金”字，該我說(shuō)的時(shí)候，我想了一會(huì)兒說(shuō)“金蟬脫殼（ké）”。爸爸媽媽頓時(shí)大笑起來(lái)，我很是奇怪他們?yōu)槭裁匆δ?？媽媽看著我奇怪的眼神說(shuō)：“不知道我們?yōu)槭裁匆Γ磕悄闳ゲ椴槌烧Z(yǔ)詞典，看看到底怎么讀?！蔽荫R上跑去查成語(yǔ)詞典，這才知道原來(lái)讀“金蟬脫殼（qiào）?！边@時(shí)爸爸說(shuō)：“平時(shí)不喜歡讀書(shū)，看，現(xiàn)在用到讀錯(cuò)了吧?！边@時(shí)我感到自己缺乏知識(shí)，所以我下定決心，我一定要多看一些書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以后不再鬧這樣的笑話了。

我相信我以后一定會(huì)喜歡上看書(shū)，會(huì)喜歡看一些好書(shū)，在這個(gè)暑假我一定要多看幾本名著，因?yàn)槲抑罆?shū)能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)樂(lè)趣，帶來(lái)力量，帶來(lái)課本上所學(xué)不到的知識(shí)。

與書(shū)為友作文 篇12

朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書(shū)，但是，在我們班，又有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的讀這些書(shū)呢？

那么就讓我來(lái)為大家講述一下我閱讀書(shū)的經(jīng)歷吧。當(dāng)我在上一年級(jí)的時(shí)候，不管是走路、還是上廁所的時(shí)候，我都不會(huì)忘記要把書(shū)拿上看。

有一次，我到圖書(shū)館借了——《安徒生童話》拿回家里看，爸爸就說(shuō)？好兒子，你不愧是書(shū)迷啊，我笑瞇瞇地說(shuō)？哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說(shuō)？好，我以后放低調(diào)一點(diǎn)總行了吧，我說(shuō)？這還差不多。

還有一次，我又到圖書(shū)館借了一本書(shū)，剛回到家里，我就躺在我的床上看書(shū)?？戳艘粫?huì)兒，媽媽就叫我說(shuō)？快過(guò)來(lái)吃飯，我說(shuō)？哦，馬上就來(lái)了。我看著看著，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽走進(jìn)我的房間大聲的對(duì)我說(shuō)？你到底吃飯不吃？媽媽剛說(shuō)完，我的眼淚就掉了下來(lái)，媽媽問(wèn)我說(shuō)？不是你的錯(cuò)，而是這本書(shū)太感人了，我剛說(shuō)完，媽媽就哈哈大笑。

這就是我，與書(shū)為友的我。我猜，現(xiàn)在大家一定會(huì)喜歡看書(shū)了。

與書(shū)為友作文 篇13

書(shū)就是知識(shí)的泉源，書(shū)就是一塊面包，書(shū)就是知識(shí)的鑰匙，書(shū)就是我的財(cái)富，書(shū)就是我的伙伴，書(shū)就是我的眼睛。

每個(gè)人都有自己的朋友，我也有一個(gè)特殊的朋友，這個(gè)人就是書(shū)，她就是我的特殊的朋友，她幫助了我很多，讓我有了很多知識(shí)。

書(shū)，在我無(wú)助的時(shí)候，她給了我安慰，在我無(wú)聊的時(shí)候，她又讓我有了精神，她幫助了我很多，讓我懂得了許許多多的知識(shí)。

書(shū)，這個(gè)朋友，我很喜歡她，她在我無(wú)助的時(shí)候，都給了我安慰，給我了快樂(lè)，讓我快樂(lè)起來(lái)，開(kāi)心起來(lái)。

書(shū)，我的朋友，書(shū)，我的良師。

第三篇：以書(shū)為友作文

以書(shū)為友作文(14篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的以書(shū)為友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以書(shū)為友作文 篇1

書(shū)，讓我們明白事理；書(shū)，讓我們感受自然；書(shū)，讓我們回顧歷史。一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。

剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知道在學(xué)習(xí)之余，還應(yīng)該多讀一些課外書(shū)。直到升上三年級(jí)，老師留日記或?qū)懽魑牡臅r(shí)候我就發(fā)愁了，作文不知道該怎么寫(xiě)起，總覺(jué)得自己的生活平淡無(wú)奇，沒(méi)什么可寫(xiě)的，這時(shí)，我就會(huì)兩眼發(fā)呆，哀聲嘆氣。直到有一天，我讀了一則名言“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”。我頓時(shí)好像明白了道理，原來(lái)我們應(yīng)該和書(shū)成為朋友，從那以后，我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在周末的時(shí)候，在寫(xiě)字臺(tái)前一坐就是一下午。

我最開(kāi)始喜歡看童話故事。書(shū)里不僅有漂亮的畫(huà)面，有優(yōu)美的句子，還有寓意，在欣賞的同時(shí)也讓我明白了很多做人的道理。后來(lái)我又喜歡上看《十萬(wàn)個(gè)為什么》科學(xué)類的書(shū)，明白了很多自然現(xiàn)象科學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在我最喜歡讀的是名人名著。通過(guò)我大量的閱讀各種書(shū)籍，如今，我寫(xiě)作文也不發(fā)愁了。而且做閱讀題的時(shí)候，也輕松多了。

書(shū)，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！

以書(shū)為友作文 篇2

讀一本好書(shū)，如同結(jié)交了一位好朋友，受益匪淺。今年暑假，我有幸認(rèn)識(shí)了這樣一位好朋友，它叫《綠野仙蹤》。

這本書(shū)想象力豐富、情節(jié)曲折，令人愛(ài)不釋手。小女孩多羅茜被龍卷風(fēng)吹到了奧芝國(guó)，她陸續(xù)認(rèn)識(shí)了稻草人、鐵皮人和膽小獅。她們一起經(jīng)歷了奇幻的旅程，并實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

讀著精彩的故事內(nèi)容，我仿佛走進(jìn)了書(shū)中，和多羅茜她們一起走在旅程的路上，使我看到了主人公們優(yōu)秀的品質(zhì)，一次次被打動(dòng)。比如，遇到河流攔住前路，他們就親手做了一條木船，劃到了對(duì)岸?？墒?，稻草人撐竹竿時(shí)卻把自己留在了河中央，大家都非常焦急和擔(dān)心。一只鸛鳥(niǎo)飛來(lái)，主動(dòng)把他救上了岸。我從鸛鳥(niǎo)身上看到了樂(lè)于助人的好品質(zhì)。還比如，她們路上遇到了一座長(zhǎng)滿人頭的山，無(wú)法前行時(shí)，多羅茜并沒(méi)有慌亂，而是開(kāi)動(dòng)腦筋想到了辦法，她用金冠召喚飛猴，順利通過(guò)了這座山。多羅茜遇事沉著冷靜，凡事多思考，善于自己解決問(wèn)題和困難，也是我要學(xué)習(xí)的好品德。

我還從書(shū)中得到了更多的啟示：多羅茜所經(jīng)歷的奇幻旅程其實(shí)就是她成長(zhǎng)的過(guò)程。她學(xué)會(huì)了結(jié)交朋友，學(xué)會(huì)了去獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，這都是寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我們每個(gè)人的人生也都像一次冒險(xiǎn)旅程，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，但要不斷克服和學(xué)習(xí)，勇往直前才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

《綠野仙蹤》，感謝你給予我豐富的收獲！以后我還要與更多的書(shū)交朋友，和它成為一生的好朋友！

以書(shū)為友作文 篇3

用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我的臥室就是一個(gè)經(jīng)典的“書(shū)窩”，無(wú)論是桌子上、書(shū)柜上，還是床上都堆滿了書(shū)。因?yàn)檫@“亂攤子”是我自己制造的，所以每個(gè)周末我都得無(wú)條件收拾自己的房間，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的臥室便又成了一個(gè)“書(shū)窩”。

書(shū)是我的好朋友。從小到大我都離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候在搖籃里聽(tīng)媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫(huà)書(shū)，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書(shū)的影子。

書(shū)是我的好伙伴。書(shū)有很大的魅力，有時(shí)我看書(shū)看入迷了，都到了廢寢忘食的地步；書(shū)還是我的良藥，開(kāi)心時(shí)，我喜歡看書(shū)，讓書(shū)分享我的歡樂(lè)；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書(shū)中，讓我的淚水在書(shū)海里煙消云散……書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。

書(shū)是我的老師。它教給我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟到了很多道理。每當(dāng)我遇到因難時(shí)，我就會(huì)想起湯姆·索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂(lè)觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂(lè)觀面對(duì)生活。書(shū)讓我受益匪淺。

書(shū)是我的朋友，它伴我生活，伴我成長(zhǎng)。.

以書(shū)為友作文 篇4

今天下午心情不是很好，準(zhǔn)備去書(shū)城看看書(shū)。我騎著自行車輕松地來(lái)到書(shū)城門(mén)口，發(fā)現(xiàn)書(shū)城里仍像往日一樣擠滿了顧客，熱鬧非凡。

我把車停好，進(jìn)了書(shū)城。我拼命地?cái)D進(jìn)兒童一類的書(shū)架，眼睛急切地尋找著《夏洛的`網(wǎng)》，哦，它在這里。

我翻出它，打開(kāi)書(shū)本仔細(xì)閱讀著。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一本收藏本，瘋狂地收集知識(shí)，書(shū)則像知識(shí)海洋，不斷地提供給我知識(shí)。

隨著時(shí)間的步伐，天漸漸下起了蒙蒙細(xì)雨，可我卻渾然不知，仍在專心致志地讀書(shū)。書(shū)中的故事越來(lái)越精彩，我也隨著它看得越來(lái)越起勁，似乎要把整個(gè)世界拋在腦后。

時(shí)間過(guò)得飛快，不久后（這只是我的感覺(jué)）我的肚子就空得唱“空城計(jì)”了。但饑餓絲毫不能阻擋我在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。隨著人群的減少，我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。我定了定神，一看電子表，已經(jīng)坐在這里閱讀了兩個(gè)小時(shí)了。此時(shí)，我已饑腸轆轆。

我正準(zhǔn)備起身離去，才發(fā)覺(jué)天空正在下傾盆大雨呢！我只好先買串羊肉串充充饑，接著看這本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。

我不時(shí)望著街心，盼望著雨能小些下來(lái)，因?yàn)橐恍亩?，看?shū)沒(méi)了許多耐心，索性不看了。突然，天像變魔術(shù)似的，雨突然停下來(lái)了。這真是個(gè)大好機(jī)會(huì)，我趕緊踏上回家的路。

清新的空氣，使我把一切的煩惱拋在了腦后：認(rèn)真的閱讀，使我感到渾身輕松。啊!可真舒服！

以書(shū)為友作文 篇5

書(shū)是老師，給予你知識(shí)；書(shū)是父母，給予你溫暖；書(shū)更是朋友，伴隨你成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我把書(shū)看成了噴香可口的飯菜，一看到就急忙走過(guò)去捧起來(lái)看。說(shuō)是看，其實(shí)那時(shí)還不認(rèn)幾個(gè)字，只是看個(gè)花紅熱鬧。盡管如此，我還是感到很滿足。

歲月流轉(zhuǎn)，情懷依舊。轉(zhuǎn)眼間我已從不懂事的孩子，成長(zhǎng)為知識(shí)少年，五年的讀書(shū)生活恰似蜂蝶飛過(guò)花叢，也像泉水流經(jīng)山谷。它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大，我感謝天，感謝地，感謝鮮花，感謝彩虹，但我最感謝書(shū)。有了書(shū)，我仿佛呼吸到了新鮮空氣，它令我神清氣爽，心曠神怡。

記得有一次，我新?lián)碛辛艘槐尽都偃缃o我三天光明》，書(shū)中感人肺腑的故事情節(jié)讓我深深陷入其中無(wú)法自拔。以至于上課我也在看，完全沒(méi)留意老師那憤怒的眼神。不一會(huì)兒，老師走到我面前，而陶醉其中的我卻全然不知。老師一把抓起我的書(shū)，還批評(píng)了我。我冷靜下來(lái)想：雖然這本書(shū)有趣，但也不能因看書(shū)而誤了學(xué)習(xí)，這不是得不償失嗎？從那以后，再也不敢上課看課外書(shū)了。

讀了五年書(shū)的我成績(jī)直線上升，這可都得歸功于我的朋友——書(shū)。這時(shí)我才明白了一個(gè)道理：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。

以書(shū)為友作文 篇6

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o力量我母親般的厚愛(ài)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗龓义塾翁祀H，漫游海底，領(lǐng)略楓橋的鐘聲…… 在我牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，是書(shū)告訴了我大自然的事物，讓我與大自然親密無(wú)間的對(duì)話。在我是個(gè)乳臭未干的少年時(shí)，是書(shū)告訴了我祖國(guó)的地大物博，繁榮昌盛，讓我在心里鼓起勇氣，要報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)時(shí)，是書(shū)滿足了我的渴望，讓與知識(shí)淵博的老人聊天，與為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們對(duì)話。書(shū)籍，她像我的摯友，有我談笑風(fēng)生，與我品詩(shī)論章。我要與書(shū)為友。捧起一本書(shū)，就茶飯不思，看得津津有味，什么《三國(guó)演義》、《會(huì)飛的教室》《綠山墻的安妮》，我是百讀不厭。書(shū)籍是我的摯友，我可以與她互訴心聲，交流感受。是書(shū)籍，讓我分清青紅皂白，真與假；是書(shū)籍，讓我分清好與壞，做個(gè)樂(lè)于助人的人；是書(shū)籍，給了我一把金鑰匙打開(kāi)了我的心靈之窗；是書(shū)籍，為我編織了一雙理想的翅膀，在天空自由飛翔；是書(shū)籍，為我創(chuàng)造了一個(gè)買好的童年夢(mèng)，讓我在其中盡情玩耍，其樂(lè)融融。

與書(shū)為友我要與書(shū)為友，讓湛藍(lán)的星空，發(fā)出耀眼的光芒！

以書(shū)為友作文 篇7

朋友是人生中不可或缺的一部分，給我?guī)?lái)幾多歡喜，幾多憂愁.書(shū)自然也是一樣，它就像一位朋友一樣時(shí)刻陪伴著我。

記得小時(shí)候我最愛(ài)看的書(shū)便是《西游記》了。最初接觸這本書(shū)是從八六版《西游記》開(kāi)始的。孫悟空的機(jī)靈與勇敢，八戒的好色與懶惰以及唐僧的軟弱無(wú)能，這些都令我著迷。

漸漸到了小學(xué)三四年級(jí)我開(kāi)始閱讀青少版的《西游記》，從猴王出世到拜師學(xué)藝再到助唐僧西天取經(jīng)，最后修成正果。我的心情隨著情節(jié)的變化而變化，讀到猴王大鬧天宮我會(huì)暗自高興，為孫悟空的英資而折服，讀到猴王被如來(lái)佛壓在山下，我會(huì)暗暗自是憂傷，道一聲：太可惜了。

后來(lái)我讀到文言文的《西游記》，便覺(jué)其比原先讀的《西游記》好上萬(wàn)倍，越發(fā)讀得如癡如醉，不能自拔?？吹亩嗔吮忝靼琢艘恍┑览恚┤缑鎸?duì)強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑，不可聽(tīng)其所為。

除了《西游記》，《三國(guó)演義》也頗為不錯(cuò)，但只看白話文，文言文有點(diǎn)弄不懂，對(duì)于《三國(guó)演義》里的三顧茅廬，火燒赤壁，空城計(jì)之類甚為有趣，只是覺(jué)得其中的人物關(guān)系很是繁瑣。讀了久了，便也明白了一個(gè)道理：有了理想便去追求，無(wú)論成功與否。

總的來(lái)說(shuō)，以書(shū)為友的日子里我的收獲頗多，愿我們都能以書(shū)為友，從中獲得更加豐富的知識(shí)與道理。

以書(shū)為友作文 篇8

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！弊屛覀冎懒斯沤裰型獾脑S多知識(shí)。書(shū)，讓我們知道了古今中外的許多知識(shí)。書(shū)，讓我們感受到了很多美好的事情。書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯！

東漢時(shí)期的孫敬廢寢忘食，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦懸梁刺股，西漢的匡衡鑿壁偷光，這些都是古人們刻苦讀書(shū)的精神。

小時(shí)候，我讀書(shū)總是囫圇吞棗、不求甚解，現(xiàn)在長(zhǎng)大了才知道讀書(shū)有多重要。

記得有一次，我在書(shū)房里偷偷看《哈利。波特》，看了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽在外面說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)？”這時(shí)我恍然大悟，自己已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)，我說(shuō)：“馬上！”我聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，我立刻把書(shū)扔到一邊，從書(shū)包里拿出作業(yè)。最后，終于趕上了，我拿起筆，飛快地把作業(yè)寫(xiě)完。寫(xiě)完后我準(zhǔn)備出去睡覺(jué)，忽然，我忘了把書(shū)放在書(shū)柜上，它還在學(xué)習(xí)桌上，我跑進(jìn)書(shū)房踮著腳把書(shū)放在書(shū)柜上，差一點(diǎn)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

擁有書(shū)，就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，就擁有美好的明天，知識(shí)，不光是在一本語(yǔ)文書(shū)里面，而只有讀好書(shū)、好讀書(shū)才能積累更多的知識(shí)，才能看見(jiàn)美好的世界！

以書(shū)為友作文 篇9

書(shū)對(duì)我有著神奇的魅力。

從幼兒園開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我喜歡看書(shū)，如此，閱讀在我眼前擴(kuò)大，成了我與書(shū)是最好的朋友。書(shū)是我靈感的一部分，也是我生活中的一部分。它就是我的朋友，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，補(bǔ)充著我兒時(shí)的功課，如今我最喜歡的是兩本本書(shū)，是“它倆”給了 我極大的鼓勵(lì)，一本是《哈佛家訓(xùn)》，第二本是《紅日》，是“它倆”讓我從享受走向磨練，從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，從希望走向現(xiàn)實(shí)?！豆鸺矣?xùn)》這本書(shū)講了要我們?cè)鯓幼鋈耍逃覀冊(cè)鯓尤プ?，要讓從點(diǎn)點(diǎn)滴滴地小事做起，舉例說(shuō)明，使一個(gè)無(wú)能為力走向一個(gè)充滿智慧的我。《紅日》講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，是多么艱難啊！無(wú)數(shù)的老百姓都與日軍對(duì)抗，最后犧牲了自己。那些勇敢的戰(zhàn)士不顧一切地為人類著想，英勇奮戰(zhàn)，最后獻(xiàn)出年輕的生命，看到最后，我熱淚盈眶，如今，現(xiàn)在的幸福生活是多么的來(lái)之不易啊！“我默默地贊嘆著。對(duì)我來(lái)說(shuō)，輸就是人類進(jìn)步的階梯。不僅我愛(ài)看書(shū)，還有更多的人也愛(ài)看書(shū)，為了更好的認(rèn)識(shí)書(shū)，我不斷的去了解他，認(rèn)識(shí)它。

知識(shí)改變命運(yùn)。書(shū)給了我無(wú)窮的魅力所在，我不斷的探索、求真認(rèn)真地認(rèn)識(shí)書(shū)，了解它，我在書(shū)的海洋中慢慢長(zhǎng)大，書(shū)像一縷爐火，看到了我的知識(shí)和智慧。

以書(shū)為友作文 篇10

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)中蘊(yùn)藏?zé)o盡的奧秘，她是指引我們前進(jìn)的燈塔，她是打開(kāi)理想大門(mén)的鑰匙。于我而言，書(shū)就是我的朋友，以書(shū)為友獲益匪淺。

以書(shū)為友，增長(zhǎng)了我的閱讀知識(shí)。幼兒園的時(shí)候，我總是喜歡聽(tīng)老師講故事，像《小紅帽》《白雪公主》《堅(jiān)定的錫兵》等一直縈繞在我的腦海里。而聽(tīng)了這些故事，也讓我明白了許多道理：《小紅帽》讓我明白了不要輕意相信別人的話，《白雪公主》則讓我看清了白雪公主的善良與愛(ài)心。當(dāng)我上了小學(xué)之后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望，我開(kāi)始看《中華上下五千年》《小王子》《發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀》……

以書(shū)為友，開(kāi)拓了我的視野。書(shū)中泰山的雄偉，廬山瀑布的壯觀，燈籠的來(lái)歷，中國(guó)節(jié)日的豐富多彩等，令人贊嘆不已。書(shū)中那些形形色色的人物總是很吸引人，很令人感動(dòng)：足智多謀的諸葛亮，陰險(xiǎn)奸詐的曹操，七十二變的孫悟空，心地善良的桑娜，活潑可愛(ài)的小豆豆。

以書(shū)為友，充實(shí)了我的課余生活。有一次，我讀了一份報(bào)紙，在上面發(fā)現(xiàn)了面包的做法，出于好奇，我就去試了試，沒(méi)想到真的成功了，我把我的勞動(dòng)成果分享給了爸爸媽媽，沒(méi)想到他們也連連叫好。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”“飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人們的重要。從現(xiàn)在起，希望大家放下手機(jī)，多讀些書(shū)吧！讓我們以書(shū)為友。

以書(shū)為友作文 篇11

誰(shuí)不會(huì)把書(shū)當(dāng)朋友？在大街上、廣場(chǎng)上，甚至是小巷里、房間里，哪里沒(méi)有它的身影？我相信，“書(shū)朋友”一定會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的在幫助你，因?yàn)槲乙苍?jīng)被它幫助過(guò)。

那是在我六歲的時(shí)候……

那時(shí)呀，我特愛(ài)吃糖，恨不得去商店把糖果都買下來(lái)。而我的外公，他特別喜歡逗我。只要我答對(duì)了他的一道題目，他就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一袋子的糖。

我清晰的記得有一次，一道題難住了我――為什么人要吃東西？

我說(shuō)：“當(dāng)然是因?yàn)槭澄锖贸匝?！不然吃它干嘛？?/p>

外公說(shuō)：“這次你可錯(cuò)了哦！”

我東想想：難道食物不好吃？西想想：難道是外公在騙我？但怎么也想不出來(lái)。最后我抄起了茶桌上一本弟弟的圖書(shū)《幼兒百科全書(shū)》尋找著答案。突然，我找到了答案，我連忙跑去找外公，沒(méi)想到真答對(duì)了。那次我還是捧著兩大袋子的糖回家了。

書(shū)，它無(wú)私奉獻(xiàn)著一切知識(shí)；書(shū)，它是我們?nèi)祟惖闹腔酃?。如果每個(gè)人都把書(shū)當(dāng)成朋友，我相信在以后走向社會(huì)的路途上，你會(huì)比別人輕松許多。

以書(shū)為友作文 篇12

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

在高爾基童年有一次他的書(shū)房著火了，他第一反應(yīng)就是抱起書(shū)往外跑，差點(diǎn)掉了自己的性命，有人問(wèn)她，為什么，她回答書(shū)籍是哺育之輝的心靈，有一面幫助我們?cè)谀抢镒鲬?zhàn)起來(lái)，如果沒(méi)有書(shū)籍，我會(huì)被愚蠢和下流淹沒(méi)。

在我的生活中我也有許多愛(ài)好，但是唯獨(dú)我對(duì)書(shū)卻情有獨(dú)鐘。

回憶童年，在六歲之前，我是非常不喜歡看書(shū)，我媽媽只要叫我看書(shū)，我看都不看，有時(shí)恨不得把書(shū)撕掉，但是自從媽媽給我買了一套棚車少年，故事的內(nèi)容是有一個(gè)小孩，他們是孤兒，他們經(jīng)歷了許多，熱血苦惱激動(dòng)等的事情。

我每次看時(shí)都浮想聯(lián)翩，感覺(jué)自己曾經(jīng)在其中，有一次中午吃飯時(shí)，我還在看這本書(shū)，媽媽叫到多多吃飯了，嗯我心不在焉的回答，但是我認(rèn)為還是在沉浸在書(shū)中，于是媽媽又叫了一不要滿不在乎地回答，媽媽見(jiàn)沒(méi)了動(dòng)靜真的生氣了，他都到房間把我罵了一頓，我也生氣了我把自己反鎖在房間里，由于我那時(shí)候脾氣特壞，把房間弄得亂七八糟，好啦，我脾氣下來(lái)了，我興趣又來(lái)了，我們躺在床上，看著棚車少年像一匹餓狼，貪婪地讀著，自從我看了這套書(shū)后，我對(duì)書(shū)提高了幾分興趣。

醉心讀書(shū)的日子，令我難的話說(shuō)，讓我知道了很多知識(shí)，我熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)讀書(shū)。

以書(shū)為友作文 篇13

我們都是知書(shū)識(shí)字的公民，你們知道書(shū)的好處嗎？知道書(shū)的用途嗎？知道書(shū)充滿著我們的生活嗎？不知道吧！讓我來(lái)告訴你吧！

每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，總會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中，似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”，你充實(shí)著我的人生。

與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心，書(shū)是我們的朋友，它有著豐富的知識(shí)。和一本作文書(shū)在一起，知道了作文書(shū)里，有作者多姿多彩的描繪，就會(huì)使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界；有描寫(xiě)各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國(guó)的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因?yàn)樗梢允谷俗哌M(jìn)一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗，多么可愛(ài)，多么環(huán)?！璥

書(shū)培養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫(xiě)作水平，這本書(shū)可以一途兩用，比作文書(shū)還好；數(shù)學(xué)書(shū)識(shí)可以使你知道數(shù)學(xué)題的解答，還可以知道數(shù)學(xué)在歷史上的悠久，提高你對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程有了深刻的了解……`

現(xiàn)在，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會(huì)減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友，因?yàn)樗闹R(shí)充實(shí)著我們的生活，我愛(ài)它——書(shū)，它給了我其樂(lè)無(wú)窮的生活，所以我與書(shū)為友。

以書(shū)為友作文 篇14

“朋友，朋友。”輕聲念著這個(gè)詞你是否想起自己的知心好友呢？而我所念想的，這是那在嘈雜世界中為我捎來(lái)一絲一縷恬靜的書(shū)籍。

在閑暇的時(shí)光里，與其放縱自己玩了，倒不如坐下來(lái)，靜下心，朋友本書(shū)，在書(shū)海之中遨游，找尋屬于自己的那份享受，在夕陽(yáng)的余暉中，翻閱一本書(shū)籍，不管是那耐人臆想的童話仙境，還是那閑適抒情的散文詩(shī)集，還是那振奮人心的勵(lì)志小說(shuō)，都令我著迷，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，女主人公牽手共同暢游，欣賞只屬于書(shū)中的壯麗景觀，感受只屬于書(shū)中的人生哲理，收獲豐富的知識(shí)，收獲滿懷的好心情。

不論何時(shí)不論何地叔這個(gè)知心朋友總帶給我新的感受，在我受挫時(shí)，書(shū)中的道理總能讓我重新振作，在我自滿時(shí)，書(shū)能讓我適當(dāng)?shù)氖諗?，在我迷茫時(shí)數(shù)能讓我看清前方的道路，重新啟航……書(shū)，這個(gè)不可多得的朋友總想把對(duì)我說(shuō)的話蘊(yùn)含在字里行間，沒(méi)有言語(yǔ)卻好像早已參透我的內(nèi)心。

書(shū)中的文章讓我深深的著迷。有人說(shuō)文章是有生命的，有性格和思想，文章和文字，反過(guò)來(lái)會(huì)造就一個(gè)人。在第一次閱讀連環(huán)畫(huà)冊(cè)時(shí)，是被色彩鮮艷的插畫(huà)所吸引。而現(xiàn)在，我則是被那文字間深厚的底蘊(yùn)所深深吸引。

書(shū)，會(huì)一直陪伴我，是我人生道路上最好的朋友，是最好的導(dǎo)師。

第四篇：書(shū)友協(xié)會(huì)作文大賽策劃

第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽策劃

一·活動(dòng)背景

挖掘文學(xué)潛能，提高文化素養(yǎng)，攀登文學(xué)高峰，為了進(jìn)一步充實(shí)大學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，增強(qiáng)同學(xué)們的人文素養(yǎng)，也為了給渴望以文學(xué)形式來(lái)展現(xiàn)自我和發(fā)現(xiàn)自我的我院學(xué)子提供平臺(tái)，我院書(shū)友協(xié)會(huì)特舉辦第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽

二·活動(dòng)目的值社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)之際，為了挖掘?qū)W院寫(xiě)作人才，豐富校園文化，也為廣大文學(xué)愛(ài)好者提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)

三·活動(dòng)名稱

第二屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽

四·活動(dòng)主辦方

書(shū)法美術(shù)協(xié)會(huì)

五·活動(dòng)宗旨

充實(shí)業(yè)余生活提高生活素質(zhì)

營(yíng)造文化氛圍搭建文學(xué)舞臺(tái)

六·活動(dòng)對(duì)象

南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生

七·活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間

五月初，老報(bào)告廳

八·活動(dòng)流程與方法

1.宣傳部以海報(bào)與橫幅為主要宣傳方式，在整個(gè)學(xué)院內(nèi)開(kāi)展宣傳工作

2.由各系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)通知各班學(xué)習(xí)委員，動(dòng)員同學(xué)參賽，由各部部長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)宣傳和報(bào)名

表的收集

3.由各部輪流在固定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名統(tǒng)計(jì)并留下專人號(hào)碼進(jìn)行短信報(bào)名（隨附報(bào)名表，短信格式如下：學(xué)院·系·班級(jí)·姓名·聯(lián)系方式）

4.比賽只有一場(chǎng)，比賽訂于五月初老報(bào)告廳（筆自帶）

5.比賽評(píng)定方式

參賽選手在開(kāi)始寫(xiě)作前才獲知作文要求，要求在兩小時(shí)之內(nèi)完成寫(xiě)作，最后所有參賽作文都交于學(xué)院語(yǔ)文教研組老師批改

6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

：第一名、第二名、第三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)

7.具體人員安排

1）、比賽前幾天確保每個(gè)報(bào)名點(diǎn)都有各部人員進(jìn)行報(bào)名統(tǒng)計(jì)并在比賽前一天以短信或宣傳板形式通知具有參賽資格的人

2）、比賽當(dāng)天安排組織部、文藝部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置，并負(fù)責(zé)比賽場(chǎng)地的事宜以及參賽選手的到

場(chǎng)統(tǒng)計(jì)

3）、開(kāi)考時(shí)安排人員監(jiān)考，或請(qǐng)專業(yè)老師監(jiān)考，其他人員協(xié)助管理

4）、組織部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律和突發(fā)狀況，包括參賽人員的進(jìn)出

5）、安排具體成員購(gòu)買比賽的必需品包括紙張、膠帶、獎(jiǎng)品等。

6）、具體人員具體安排，統(tǒng)一由各部負(fù)責(zé)人進(jìn)行指揮做后續(xù)工作處理、九·賽場(chǎng)規(guī)則

1、參賽選手與開(kāi)賽前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，我們將事先安排好座位，選手請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)考，遲到15分鐘者視為自動(dòng)棄權(quán)，以免影響到其他參賽選手。

2、比賽時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，中途不得離場(chǎng)，但已完成作品者可將作品交與工作人員后離場(chǎng)。離場(chǎng)后不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。

3、比賽時(shí)請(qǐng)各位參賽選手及相關(guān)人員關(guān)掉手機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。

4、獲獎(jiǎng)選手我們將在專業(yè)評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果后以電話或短信形式告知，并以海報(bào)形式張貼出去。頒獎(jiǎng)形式與獎(jiǎng)品再議

十·大賽要求

1、現(xiàn)場(chǎng)命題寫(xiě)作，寫(xiě)作內(nèi)容由寫(xiě)作主題而定。作文內(nèi)容要積極向上，思想健康。

2、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作時(shí)間限制在120分鐘內(nèi)。

3、作品嚴(yán)禁剽竊抄襲，嚴(yán)禁代寫(xiě)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。

4、注重作品內(nèi)涵及創(chuàng)新思維，注重人文關(guān)懷及真情實(shí)感。

十一·經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.宣傳所用（宣傳橫幅，宣傳海報(bào)，手繪海報(bào)共計(jì)100）

2.獎(jiǎng)品所用（獎(jiǎng)品未定，共計(jì)50元）

3.裝飾品（裝飾氣球和彩帶25元）

4.比賽所用（報(bào)名表，適量水筆，方格紙，透明膠，雙面膠共計(jì)30）

5.其他所用（紀(jì)念品等計(jì)20）

合計(jì)225元

附：報(bào)名表格式 姓名

性別

系部

班級(jí)

聯(lián)系方式 特長(zhǎng)愛(ài)好 個(gè)人簡(jiǎn)歷

第五篇：與書(shū)為友四年級(jí)作文

與書(shū)為友四年級(jí)作文1

高爾基說(shuō)：“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也說(shuō)：“書(shū)是全世辦的營(yíng)養(yǎng)品。”但我認(rèn)為，書(shū)是生命中的一部分，也是生命中的快樂(lè)。

在一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)這些無(wú)聊的數(shù)字完全不感興趣。我偷偷地低下頭，翻開(kāi)一本《我是你的守護(hù)星1》不一會(huì)兒，我越翻越入迷，后來(lái)我到了忘我的境界，變得如癡如罪。我開(kāi)始想象，那一片廣闊無(wú)比的草原，草原上有幾頭牛，它慢悠悠地在吃草，它的.嘴上動(dòng)動(dòng)，下動(dòng)動(dòng)，連我也忍不住模仿吃草的動(dòng)作。天空是湛藍(lán)的，那一朵朵潔白的白云緩緩地在天空中流動(dòng)，一會(huì)兒像棉花糖，一會(huì)兒像老人，又一會(huì)兒像巨象，白云真是形態(tài)萬(wàn)千?。　比~承豪，低頭在干什么呢？在找寶藏？老師喊道。同學(xué)們一下子“撲哧”一笑，笑個(gè)不停！我結(jié)巴地說(shuō)：“我在找東西?！边@時(shí)我也有些尷尬，我想：我以后再也不在課堂上看書(shū)了，絕不！

過(guò)了幾天，我心里的“小書(shū)蟲(chóng)”又在搗亂了。我控制不住自己，所以，擋不住眼前的誘惑。

一天，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你瞧瞧，你這身材又長(zhǎng)肉了，在這時(shí)候趕緊去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，去游泳吧！我會(huì)自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的。”“嗯，好吧，那我出去了哦！”媽媽回答道。我想：哈，媽媽上當(dāng)了！爸爸、爺爺、奶奶去吃酒了，媽媽也去游泳了，我就可以盡情去看書(shū)嘍！我趕緊翻開(kāi)作業(yè)，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起來(lái)，不到一小時(shí)，作業(yè)就寫(xiě)完了。我毫不猶豫地拿出課外書(shū)，躺在沙發(fā)上看起來(lái)，坐著、斜著、靠著……沒(méi)人管著就是自在，就是爽！正當(dāng)我心理樂(lè)得像開(kāi)了花的時(shí)候，媽媽就回來(lái)了。于是，我迅速拿起書(shū)本，飛快地向房間跑去?！鞍?，差點(diǎn)就被發(fā)現(xiàn)了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

書(shū)，就是一位老師，一位朋友，就是想出就去的地方，也像和另一個(gè)人同般而行。但是，你喜愛(ài)書(shū)嗎？

與書(shū)為友四年級(jí)作文2

“書(shū)”對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)個(gè)方塊字的組合，還是生命不可或缺的養(yǎng)料，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，讓我從中學(xué)到了許多的知識(shí)。

當(dāng)我還在跌跌撞撞地學(xué)走路時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店，讀書(shū)給我聽(tīng)。書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的故事讓我感到十分好奇，“咦？書(shū)里怎么有那么多講不完的故事呀？”受到腦袋里小問(wèn)號(hào)的驅(qū)使，我每天都拉著媽媽去書(shū)店，剛跨進(jìn)書(shū)店就搬來(lái)一疊書(shū)，讓媽媽讀給我聽(tīng)。漸漸地，我上幼兒園了，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，別的小朋友還在冥思苦想，我卻早已驕傲地舉起小手。為了得到更多更漂亮的貼貼紙和老師的表?yè)P(yáng)，我每天放學(xué)后都要泡在書(shū)店里看書(shū)，睡覺(jué)前還要泡在床上看一會(huì)，像《愛(ài)的'教育》、《假如給我三天光明》等，它們像一位位良師益友，讓我從中懂得了很多的道理。

每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，便仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，這個(gè)世界里只有書(shū)和我，其他的一切都化為虛無(wú)。記得有一次，我正在書(shū)柜旁看書(shū)，媽媽叫我把煤氣關(guān)了，可我當(dāng)時(shí)正看到精彩處呢，頭連抬都沒(méi)抬一下，便隨口“嗯”了一聲又埋到書(shū)里了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)廚房一看，天哪！煤氣還開(kāi)著呢！趕忙揭開(kāi)鍋蓋，好端端的水餃已經(jīng)變成了一鍋面皮肉末湯。結(jié)果可想而知，不僅美味的水餃泡湯了，還挨了媽媽一頓批。不過(guò)，只要拿起書(shū)，我還是“死不悔改”，而且“罪狀”越來(lái)越深，因?yàn)闀?shū)的誘惑力實(shí)在是太大啦！

有句話說(shuō)得好：“當(dāng)我們找到一本好書(shū)時(shí)，我們仿佛找到了一個(gè)好友。”在寧?kù)o的夜晚，手里捧著心愛(ài)的書(shū)，舒舒服服地坐在床頭，自由自在地和貝爾一起探險(xiǎn)神秘的雨林，與朱自清一起討論揚(yáng)州的茶館，同老舍一起玩弄他家的小貓，陪蕭紅一起觀賞傍晚的火燒云……這，大概就是學(xué)習(xí)一天之后最幸福的時(shí)光吧。同學(xué)們，書(shū)中的世界是那么的美好，書(shū)中的生活是那么的精彩，讓我們一起，以書(shū)為友、與書(shū)相伴，溫暖童年、快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

與書(shū)為友四年級(jí)作文3

我從未那樣喜歡過(guò)一件物品——書(shū)籍。有時(shí)，我會(huì)思考書(shū)中的問(wèn)題，有時(shí)我會(huì)被新書(shū)里的情節(jié)而感動(dòng)落淚，有時(shí)也會(huì)被家人團(tuán)聚而開(kāi)心，還有時(shí)會(huì)靜靜地看著，安靜的房間里只有我的呼吸聲。書(shū)中的文宇就像一個(gè)個(gè)小音符，在我的腦海中飄蕩。每當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音在說(shuō)：“讀會(huì)兒書(shū)吧！書(shū)中有許多有趣的.故事?！弊x書(shū)讓我懂得了許多知識(shí)，讓我懂得了什么是友情，什么是親情，更讓我懂得了書(shū)中的奧秘！

我自幼與書(shū)相伴，現(xiàn)在書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)帶給我精神的滿足。我會(huì)繼續(xù)努力，努力成為那種“腹有讀詩(shī)書(shū)氣自華”的人，讓自己富有內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)在美。

莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。如果你不讀書(shū)，又怎能翱翔在自己的人生中呢？”我以后仍會(huì)與書(shū)相伴，讓自己在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

我依稀記得，我第一次與書(shū)相遇，還在我3歲時(shí)，一本大書(shū)出現(xiàn)在了我的面前。我剛開(kāi)始還不接受這本書(shū)，媽媽把我摟在了懷里，讀了起來(lái)。一開(kāi)始我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，可過(guò)了一會(huì)兒，我被那動(dòng)聽(tīng)的故事打動(dòng)了，又過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)的非常入迷，可時(shí)間過(guò)的太快了，故事講完了，可我還是沒(méi)聽(tīng)夠，便哭鬧著要去買書(shū)。媽媽好像早就知道了我的心思，從背后掏出了一本《格林童話》，每天晚上我都會(huì)讓媽媽給我讀一個(gè)故事。漸漸的，我識(shí)認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我也深深地愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)樗刮议_(kāi)心，快樂(lè)。

漸漸地我背過(guò)了《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)讀物后。我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)。上了一年級(jí)后，我便能開(kāi)始了自主閱讀。從《米小圈》到《小豬稀哩呼嚕》再到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，我有時(shí)會(huì)覺(jué)得書(shū)不是冷冰冰的物品，而是我生活中不可缺少的伙伴。

不知何時(shí)起，書(shū)已是我生命中不可或缺的一部分。傷心的時(shí)候，書(shū)給我安慰；我興奮不知所以時(shí)，書(shū)又讓我沉靜下來(lái)；迷茫時(shí)，書(shū)為我指引生活的方向。

與書(shū)相伴，此生不枉。