第一篇：高一材料作文：孟孫君打鹿

高一材料作文：孟孫君打鹿

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的高一材料作文：孟孫君打鹿，歡迎閱讀與收藏。

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。是誰，在高懸明月下品味秦淮的香艷？是誰，在苦思冥想中參透了京華的煙云？何時落霞孤鶩？何處衣香人影？何地花月雙清？一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生；有了理解之心，才能在理解中感悟生命。

因為有了理解，生命便不再蒼白無力。掙扎在風雨之中，我們便能理解風雨為我們人生帶來的苦難，這樣才能欣賞風雨后那高掛天際的`絢麗彩虹；獨坐在大海的一葉孤舟之中，我們就會理解大海為我們制造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。

因為有了理解，人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期，因理解而結為知己；千里馬遇伯樂，因理解而馳騁大地；馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古。佛說：愛出者愛返，福往者福來。若理解也是一種愛，一種福，那么善于理解，必定會收獲更多的愛。

因為有了理解，歷史便不再是那泛黃的書頁。岳飛正大至剛，文天祥舍生取義，朱自清寧死不吃美國的救濟糧，因為有了世人的理解，他們的精神才并未隨時間消逝于滾滾的歷史洪流中，而是沉淀成歷史的豐碑，屹立于人生的慢慢長途中，指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的精神，又何來后世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立于世界的東方。因為有了理解，所以中華民族雖歷經風雨的砥礪，卻仍然屹立于世界民族之林。

理解，如一泓清泉，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內心；理解，如一陣清風，喚醒了人們迷茫無知的大腦；理解，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內心；理解，如一盞明燈，讓人們在黑夜中看到希望。

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。能理解的人，不會驚艷于秦淮的香艷，如杜甫，如杜牧；能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙云，如魯迅，如林語堂。

中國的文人以他們獨特的眼光，理解了人文，理解了歷史，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延，在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā)，讓民族在理解中堅強。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美。

第二篇：孫晨君調查報告

關于尉犁縣第二中學學生數學學習方法的調查報告

一、調查目的構建和諧社會，促進科學發(fā)展的關鍵是就是為社會培養(yǎng)合格的人才，對學校來見，培養(yǎng)合格的人才的先決條件是使學生掌握良好的學習方法，因為使學生掌握良好的學習方法是中小學生學好功課，發(fā)展才智的重要前提條件是落實科學發(fā)展觀。提高教學的關鍵就是教會學生怎樣學習。這個調查的目的是：

1、了解當前尉犁第二中學學生的數學學習方法的現狀；

2、了解不同年齡、性別、類型的學生在學習方法上的差別情況。

二、調查對象

在尉犁第二中學選小學五、六年級一各個班、七年級、八年級、九年級各一個班。

三、調查方法

問卷法

四、調查步驟

1、取樣：確定班級；

2、向學校領導和班主任說明調查目的和要求

3、為消除學生的陌生感，請被調查班級班主任主持調查，本人協助。具體步驟是：

1）到班級向學生簡要說明調查目的2）發(fā)問卷：

3）先要求學生填寫班級、姓名、性別、年齡。

4）讀調查表上的填寫說明；

5）填寫完畢老師收調查表，當即檢查每一張表的填寫情況是否符合要求，若有漏填、多填的情況，就立即請學生重填。

4、將問卷填寫情況登記

5、將登記表內最下行的人數及百分比填入統計表匯報調查材料

6、進行統計檢驗及分析

7、寫調查報告。

五、調查結果

（一）預習情況

（1）根據教師的布置進行預習所學新知識的學生最多，不預習或難得預習的學生次之，1

經常堅持而自覺地預習的學生較少。把教師布置就預習和能自覺預習的兩類學生合并，即基本上能預習的學生人數達78%。

（2）不預習或難得預習的學生的人數比例隨年級的升高而升高，即學生年級越高，預習人數越多。

（3）女生經常而自覺預習的人數比例高于男生，被調查的班級均如此。

（4）小學高年級和九年級學生學習成績與預習成正比例關系，即學生的成績好，預習做的好。

（二）預習方法

（1）學生預習的自我要求較低。近一半的學生在在預習時簡單的看一遍教材，了解教學內容的大致情況。在預習中找出疑點、難點，自我查閱材料、解決疑難的學生較少，只是學習成績較好的學生才能這樣做。

（2）在同一年級中，男女學生的預習方法不存在差異。

（三）聽課時的注意力

（1）在上課時不受各種干擾，能堅持集中注意力聽課的學生不多，僅占被調查對象的14%。

（2）造成學生聽課注意力不集中地的大部分因素與課堂教學本身有關，如對學習不感興趣，聽不動教師的講課，所學內容已掌握等。

（3）由于受外界因素干擾，聽課注意力渙散的人數比例隨年級的升高而降低。這個想象說明，學生對注意力的自我控制，是隨著年齡的增長而增強的。

（4）由于對講課內容不感興趣或聽不懂而造成注意力不集中的學生，隨年級升高二增多，到九年級達到74%，這是什么原因，需要研究。

（5）總體來看，在各種情況下都能集中注意力聽課的學生比例，女生比男生高。聽不懂所教內容、對所學內容不感興趣而注意力不集中地學生比例，女均高于男；受外界因素干擾，因所學內容已掌握而注意力不集中的人數比例方面男高于女。

（四）聽課方法

（1）較多學生（47%）的聽課方法是“邊聽、邊想、邊記”，能“提出問題，進行討論”的學生很少，這說明學生在聽課時的思維不甚活躍。

（2）能主動記筆記的人數比例，男低于女，能夠動腦思考的人數比例，男高于女。

（3）被調查對象中，學習成績較好的學生，邊聽邊想，抓住重點記筆記的人數多；學習成績差的學生，多數記筆記時抓不住重點，不懂腦筋，教師講什么或要求記什么就記什么。

（4）在上課期間，能當堂消化掉該節(jié)內容的人中，男生顯然高于女生。反應比較快的方面也是男生高于女生。

（五）復習情況

（1）總的情況是：測驗、考試前夕，一般學生能對學科內容進行全面的復習，但平時經常主動性的復習（包括對不測驗、不考試的學科的復習）不夠，有1/5的學生根本不復習。

（2）小學生平時能復習的學生人數比例比初中的學生多，這在小學階段特別明顯，到初中已不明顯。

（3）經常復習與否是決定學習成績好壞的一個因素。從各年級學生的調查數據中均可以說明。

（六）復習方法

（1）學生對復習的自我要求較低，主要采用的方法是“把學過的內容看一遍”、“把學過的例題做一遍”或“根據提綱復習”（采用者三類方法的學生占74%）。而學生對自我要求較高的復習方法，如“抓重點、難點、弄懂疑點”和“單元小結”等采用較少（只26%）。

（2）學習成績較好的學生，采用后兩類復習方法的人數比例較多，而學習成績較差的學生，采用前三類的復習方法的人數比例多。這在各個年級均如此。

（七）復習和作業(yè)安排

（1）中小學生不復習也不做作業(yè)的人數極少（0.5%），不復習只做作業(yè)的人數稍多（23%），有一半的學生是做了作業(yè)再復習。

（2）在復習與作業(yè)的安排上，采用“先復習后做作業(yè)”、“邊做作業(yè)、邊復習”的學生還不多（只占26%）。

（3）小學五年級學生主要采用只做作業(yè)不復習或作業(yè)后在復習的方式，邊做作業(yè)邊復習的學生比例隨年級的升高而升高。

（八）完成作業(yè)情況

（1）完成作業(yè)的情況總體上是好的。其中因作業(yè)中的困難而不能完成的只占少數（8%），多數學生是“從課本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作業(yè)”（59%）。

（2）碰到困難要別人幫助后才能完成作業(yè)的人數比例隨年級的升高而減少，從課本上找方法和答案的人數比例隨年級的升高而增加。這反映了小學生利用課本的情況差，學習上的依賴性比中學生大。

（3）用什么方法完成作業(yè)，與學生的學習成績密切相關。調查證明，成績較好的學生，在作業(yè)上遇到困難時，多數持“從課本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作業(yè)”的態(tài)度，而部分成績較差的學生，在作業(yè)上遇到困難是則持不完成，抄襲等態(tài)度。

六、總結

以上是這次問卷的數據分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。學習數學需要好的習慣，和好的學習方法。只有掌握了學習的要點，才能有效的提高自己的數學水平。同時學生之間存在著各種差異，我們應尊重個體差異，我們應分析和掌握每個學生的特點，因材施教，以滿足不同學生的學習需要，不論在標準要求上，語言材料還是學習活動上，我們都要注意多樣化，定多層次的目標要求，比如對于一條性質或判定，要求有的學生幾種不同的方法證明，對于做不到的學生可以只要求一種方法就可以了。使用不同難度或類型的學習材料，并布置多個供選擇的作業(yè)，作業(yè)的目的是鞏固所學知識和技能，因此布置作業(yè)是應考慮學生對該學習內容的掌握情況和學生之間的差異性。

第三篇：主要事跡(孫浩君)

三（4）班 孫浩君

主 要 事 跡

他，小伙伴口中一個不錯的少先隊員；輔導員眼中一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。他好比一只在知識的海洋中自由翱翔的小雛鷹，一棵在芬芳的花園中茁壯成長的小苗苗，在他身上有著不少閃光點：

一、積極進取，勇于探索

踏實學習是他的最大特點之一。上課前，他會按照各科老師的預習要求，認真做好預習工作；上課時他專心，勤于思考，積極回答老師的問題，他也敢于提問，課間常與同學討論各類問題。在學校里他充分利用時間完成作業(yè)，也能幫助同學答疑解惑。在學習上，他有著一股鉆勁兒，不輕易向難題低頭，總是積極尋找解答的方法，比如翻閱書籍、自己動手做小模板、向爸爸媽媽求解等。他覺得自己語文寫作不太好，為了積累素材，養(yǎng)了金魚、小倉鼠，去過張充仁美術館、城隍廟等；他覺得英語聽力不太好，就專門下載了原版的電影反復看和聽來學習。正是這樣的堅持促使他不斷提升，語文、數學、英語等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。他也很喜歡美術、自然、信息技術這些學科，在家里也愛動手試一試、做一做，完成了不少作品。為了參加“第十四屆全國中小學電腦制作”比賽，他借來相關的書籍自學了ppt制作和電子板報，順利完成了有關“水、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生”的電子板報，獲得了老師的認可。“沒有最好、只有更好”就是他的座右銘。

二、興趣廣泛，有才氣

他不是“書呆子”，興趣廣泛。會“速寫”、“彈鋼琴”、愛“游泳”。他很會跳短繩，1分鐘180個，是年級里的第一名呢；他還很喜歡唱歌，他喜歡王菲的“但愿人長久”，汪峰的“春天里”等很多的歌。他也是一個iPad控，常用它來了錄自己練習的鋼琴曲給老師糾正，也用它下載電影、歌曲，也會玩游戲，當然都是在周末不影響自己學習、休息的前提下?，F在他又喜歡上軟筆書法和3D模型制作。每逢周日，都會跟著媽媽一起練習軟筆書法，一練就是一個小時，也不覺得乏味，爸爸媽媽做事的時候，他就自己搭3D模型，已經搭好了尼米茲級號航母等好幾個呢。

他是個“愛看書的書呆子”。愛看各種書籍，有《優(yōu)秀學生科普讀物叢書》、《走近大自然叢書》《福爾摩斯傳》《楊紅櫻科學童話系列》《國際大獎小說系列》《林漢達中國歷史故事集》??正是有了這些“好朋友”，他對很多事物感興趣，愿意去嘗試，覺得自己有使不完的勁去學習。

三、關心集體，有愛心

他也樂于為班級做事。帶來了綠色植物美化班級，并負責照看，帶來了書籍和同學們一起分享；帶來了精心準備的義賣品積極參加義賣活動??

他像一株充滿活力的小樹，在陽光雨露的幫助下快樂成長；又像一塊充滿吸引力的海綿，不斷吸收知識的養(yǎng)料??愿這只搏擊浪花的小雛鷹能鵬程萬里、一飛沖天！

第四篇：孫燕君教學設計

小學三年級美術教學設計

一、學生情況分析：

三年級（2）班學生共49人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析：

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標： 繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現力。

四、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

2013年9月

執(zhí)教者：孫燕君

小學三年級科學上冊學期教計劃

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。

一、所教年級學生現狀分析： 本學期三年級學生四個班。這些學生大部分來自農村家庭，對基礎知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，鼓勵學生走進自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的知識系統和結構：

本冊書28課。從知識方面可以分為六個方面：

1、植物和我們：（1---7）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的植物，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

2、動物和我們：（2—14）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的動物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。

3、我們的生活材料：（15--21）課，以“學生對生活材料的親身體驗“為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。

4、水的科學：（22---24）課，以‘‘學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。5.我們周圍的空氣：（25.-28）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點：

目的：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。重點：《動物和我們》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

四、主要教學措施與教改思路： 1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各占50分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

五、教學進度安排： 周次 內容（課時）我看到了什么（1）

校園的樹木（1）

大樹和小草（1）水生植物（1）

植物的葉（1）

植物發(fā)生了什么變化（2）

國慶節(jié)放假一周植物有哪些相同的特點(1)

尋訪小動物（2）

蝸牛（2）

完成相應的練習

期中考試

螞蟻（1）金魚（1）

動物有哪些相同特點（2）

我們周圍的材料（1）

哪種材料硬(1)

比較韌性（1）

它們吸水嗎（1）材料在水中的沉?。?）磚瓦和陶瓷（1）給身邊的材料分類（1）水（1）水和食用油的比較（1）誰流得更快一些（1）

比較水的多少（1）

我們周圍的空氣（1）元旦放假一天

空氣占據空間嗎（1）空氣有重量嗎（1）

期末復習

2013年9月 孫燕君

二年級上冊健康教育計劃

教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎，二、健康教育的任務：

1、提高學生衛(wèi)生知識水平；

2、降低學校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

三、健康教育的目的

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、二年級學生通過上述內容的學習——

（1）培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。

（2）懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。

（3）初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

四、健康教育的內容：

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

五、教學措施：

1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發(fā)揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

2013 年 9月

孫 燕 君

第五篇：孫東君_四階段思想匯報

第一階段思想匯報

敬愛的黨組織：

2011年4月，經過黨組織批準，我光榮地加入中國共產黨，成為一名預備黨員。近段時間以來，我在黨組織的關心和幫助下不斷進步和成長，努力改正和彌補自己的不足。經過一段時間的學習，我在思想意識上和言談舉止上都得到了提高，為進一步接受黨的教育，提高自己的思想，先將2011年4月至6月的思想、工作、學習情況向黨組織匯報：

在政治思想上，我主動加強政治學習，利用課余時間認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現在的生活，堅定正確的政治方向。通過學習，我懂得了黨員的職責和義務，時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己，并注意從平時做起，從小事做起，在日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。

在平時的學習和生活中，我保持積極向上的心態(tài)，努力做到樂于助人、關心同學，加強和同學們的溝通、交流，盡自己的能力幫助同學排憂解難。同時認真參加每次的組織活動，在集體學習和討論的過程中，仔細地聆聽大家的發(fā)言，及時解決自己的思想問題，充實提高自己。

總之，在這段時間里，我在組織的關懷與培養(yǎng)下，認真學習，政治思想覺悟有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的學習生活中，我要更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、學習和生活等方面有更大的進步。請黨組織在實踐中考驗我！

敬愛的黨組織：

2011年4月，經過黨組織批準，我光榮地加入中國共產黨，成為一名預備黨員。近段時間來，我在黨組織的關心和幫助下不斷進步和成長，努力改正和彌補自己的不足，在工作和生活中嚴格按照黨員的標準來要求自己，認真履行黨員義務?，F將2011年7月份至9月份的思想、工作、學習情況向黨組織匯報：

在政治思想上，我主動加強政治學習，利用業(yè)余時間認真學習黨史和黨章，體會“三個代表”重要思想內涵，深刻理解“科學發(fā)展觀”指導思想，堅定正確的政治方向;及時學習黨中央頒布的決策和決議，在思想上和黨組織保持高度一致。通過對理論知識的學習，樹立正確牢固的世界觀、人生觀、價值觀，加強自己的責任感和使命感，提高自己的工作動力以及學習和生活的動力。

8月份，我來到顓橋鎮(zhèn)總工會參加工作，成為了一名工會見習大學生。工會是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。工作中，我時刻牢記群眾利益無小事，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也會竭盡全力去辦。“竭誠為職工群眾服務”是我工作的出發(fā)點和落腳點，通過傾聽職工的意見和建議，真正反映職工的呼聲，維護職工的合法權益。我認識到，堅持全心全意為人民服務的宗旨，就要立足于本職工作，以求實的態(tài)度，從實際需要和現實出發(fā)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統和作風，扎扎實實地為人民辦實事，謀利益。

這段時間里，我在組織的關懷與培養(yǎng)下，認真學習，努力工作，政治思想和覺悟都有了很大的提高，個人素質也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學習中，我要進一步嚴格要求自己，爭取在思想、工作、學習和生活等方面有更大的進步，早日成為一名真正的共產黨員。

敬愛的黨組織：

我在2011年4月被正式批準為中共預備黨員，實現了夢寐以求的愿望。一直以來，這一光榮的稱號不斷激勵著我，成為我學習、工作、生活的新動力。在預備考察期間，為了便于黨組織對我的考察，下面匯報一下2011年10月份至12月份在思想、學習、工作等方面的情況：

平時，我主動加強政治學習，經常看電視新聞、看報紙，關心時事政治，堅定正確的政治方向，了解黨員的職責和義務。入黨在形式上是一生一次，在思想上則是一生一世，我將時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己，在日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。

我認為要想成為一名合格的共產黨員，對自己最起碼、最基本的要求就是學習。從馬克思列寧主義、毛澤東思想的經典理論，到與中國具體實踐相結合的鄧小平理論，再到“三個代表”重要思想以及修改后的新黨章，這些都是需要我無時無刻加強學習和領悟的，用來彌補自己以往對黨認知的不足，改變自己以往對黨表面、膚淺的看法。

在顓橋鎮(zhèn)總工會見習已將近4個月了，剛剛踏上工作崗位的我意識到“全心全意為人民服務”并不是放在嘴邊說說而已。通過學習李森林同志的先進事跡，我體會到作為一名合格的共產黨員要對黨無限忠誠、對人民高度負責、對自己嚴格要求。在今后工作中，我要像李森林同志那樣嚴格要求自己，勇于開拓創(chuàng)新、銳意進取、求真務實，始終保持高尚的精神追求，對黨和人民事業(yè)無限忠誠、無限牽掛，生命不息，奮斗不止。

以上是我近期的思想匯報。希望黨組織及時給予我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產黨員。請黨組織在實踐中考驗我！

敬愛的黨組織：

從我加入黨組織的那一刻至今快有一年了，在這近一年的時間里，經過黨的教育、培養(yǎng)，我更加深刻地領會到我們黨的進步性、先進性和代表性，自己的思想覺悟提高了，視野廣闊了，為人民服務的決心增強了。為了便于黨組織對自己的考察，我將自己2012年1月份至3月份的情況向組織匯報如下：

在思想政治上，努力學習政治理論知識，因為理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。期間全面學習了馬克思主意基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習和掌握了黨的理論、綱領、路線、方針、政策等知識，力爭做好從思想政治上時刻與黨中央保持高度一致。

在平時的學習和生活中，我處處以一名黨員的標準來衡量自己的言行，針對自身存在的缺點和不足，我會正視并下定決心給予改正；對于自己的長處和優(yōu)勢，我注意保持和發(fā)展，樹立榜樣，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。同時能夠正確處理好個人利益與黨和人民利益的關系，不計較個人得失，真正從思想上入黨。

近8個月的工會工作，我本著高度的熱情、負責的態(tài)度，及時地、保質保量地完成領導交付的各類任務，在具體的工作實踐中不斷加深對工會組織獨特作用的認識，不斷思考、探索工會工作新思路，努力做好本職工作。在工作中，我體會到僅僅學習書面的理論知識是不夠的，要時刻懂得理論聯系實際并將理論應用到實踐中去，才能更好地做好工作，為人民做好事、辦實事、謀利益。

以上是我近段時間來的基本情況，如有不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中國共產黨正式黨員，請黨組織考慮我的轉正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。