第一篇：友愛(ài)的作文300字

友愛(ài)的作文300字六篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的友愛(ài)的作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友愛(ài)的作文300字 篇1

愛(ài)就在我們身邊，來(lái)源于四面八方，有時(shí)候還是出其不意。在我身邊同學(xué)們的愛(ài)也是排在前五名的。

如果我受傷了，同學(xué)們會(huì)是第一個(gè)救助的人。如果同學(xué)遇到了不幸，我也會(huì)第一個(gè)去幫助他們。

記得有一次。那是在一節(jié)課中發(fā)生的。那時(shí)我正在全神貫注的聽(tīng)課，漸漸地，我感覺(jué)頭有些眩暈，注意力不能集中，再過(guò)一會(huì)兒，眩暈越來(lái)越重。我把手放在額頭上，很熱！“咦？感冒不是快好了嗎，怎么又發(fā)燒了，是不是該跟老師說(shuō)一下？”一連串的問(wèn)題讓我把上課的注意力拋到了九霄云外。不一會(huì)兒，我旁邊的封文碩發(fā)現(xiàn)了我的異常，小聲問(wèn)我：“你怎么了？”“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)發(fā)燒?！?/p>

“要不要跟老師說(shuō)一下?！狈馕拇T邊說(shuō)邊用手摸了一下我的額頭。

“沒(méi)什么，我挺得住?！蔽掖鸬馈?/p>

如果問(wèn)什么愛(ài)是出其不意的。我會(huì)毫不猶豫的回答?！笆莵?lái)自同學(xué)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)！”

友愛(ài)的作文300字 篇2

一天放學(xué)，我走在回家的路上，忽然，我看見(jiàn)了洪楊的身影，她有一個(gè)圓圓的'臉蛋，一頭烏黑的“蘑菇頭”。

我大聲喊著洪楊的外號(hào)：“三十一級(jí)洪水，三十一級(jí)洪水！”

她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一看是我，笑著喊道：“洋蔥！”

我向她跑過(guò)去，氣喘吁吁地說(shuō)：“洪楊，給你聽(tīng)一個(gè)不像笑話(huà)的笑話(huà)。”“哦？是嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！焙闂畹暮闷嫘谋晃夜戳似饋?lái)。

我一本正經(jīng)地說(shuō)：“一天，一個(gè)公司在開(kāi)會(huì)，其中有個(gè)員工在打電話(huà)：‘喂，今天在哪兒吃飯??？喜樂(lè)好不好？吃什么菜啊？哦，紅燒肉?！痹?huà)音剛落，我們倆馬上一起笑了起來(lái)。

洪楊邊笑邊說(shuō)：“我?guī)湍慵右幌拢t燒肉、炒青菜、白蘿卜燉肉······”

“無(wú)敵蘿卜煲！”我接茬說(shuō)，一邊不住地笑著。

“大白菜炒面！”我和洪楊異口同聲地說(shuō)道。

我倆又齊聲大笑：“哈哈哈哈，太太太······太好笑了！”洪楊差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

我們邊說(shuō)邊笑，直到過(guò)了馬路，我們“分道揚(yáng)鑣”了，我的心才平靜下來(lái)。

這就是我的同學(xué)兼朋友——洪楊，一點(diǎn)小事就樂(lè)個(gè)不停。你們喜歡嗎？

友愛(ài)的作文300字 篇3

和諧社會(huì)包含的內(nèi)容非常廣泛，包括民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力，安定有序，人與大自然和諧相處等等。其中，讓我感觸最深的是友愛(ài)，因?yàn)樗桶l(fā)生在我們身邊。

上個(gè)學(xué)期，我們班的朱鏡哲學(xué)生不小心在課堂里摔了一跤，不幸把腳給摔傷了，行動(dòng)很不方便，每天上學(xué)都是他爸爸或外公背著進(jìn)教室。老師為了更好地照顧他，讓他坐在第一排。而學(xué)生們只要看見(jiàn)朱鏡哲在行動(dòng)上有困難，都會(huì)主動(dòng)關(guān)心他，熱情地幫助他。有的學(xué)生每天早早到校，等在樓梯口幫他背書(shū)包。有的學(xué)生搶著扶他上廁所，有的學(xué)生爭(zhēng)著幫他去打飯，有的學(xué)生主動(dòng)幫他交作業(yè)，有的學(xué)生課余時(shí)間陪在他身邊。甚至平時(shí)較貪玩的學(xué)生都積極主動(dòng)幫助他。就這樣，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。整個(gè)教室到處都洋溢著友愛(ài)的氣氛，真是一人有難眾人幫。大家不僅不感到累，而且都感到很快樂(lè)，這是一種愛(ài)，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。這也就是一種學(xué)生之間的友愛(ài)。

和諧就是這樣，和諧就在你的身邊。和諧小到人們的互相幫助，大到世界和平。讓我們唱響和諧之歌，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓社會(huì)永遠(yuǎn)和諧，讓和諧之神永駐人間。

友愛(ài)的作文300字 篇4

我們宿舍親的就像一家人，而我們之間的友愛(ài)是一般人難以體會(huì)到的。

在一個(gè)風(fēng)大到可以把我們吹跑，冷到想蓋一百層被子的冬天，有一個(gè)不怕冷的同學(xué)，在嚴(yán)寒下把棉衣脫掉，借給生病的我穿。他就是我的舍友——姚雪楠，難道他不怕冷嗎？這就是我們之間的友愛(ài)！

在一場(chǎng)激烈的矛盾中，誰(shuí)參與都會(huì)陷入生死未卜的殘局中。有一個(gè)不怕自己被牽連的同學(xué)，毫不猶豫的幫助我。他就是我的舍友——郝芷鈺。他難道不怕被牽連嗎？這就是我們之間的友愛(ài)！

在一個(gè)寂靜而又可怕的深夜，地上的影子像是一只兇惡的鬼，有一個(gè)膽大的同學(xué)陪著我去上廁所，他就是我的舍友——?jiǎng)⒎f。他難道不害怕嗎？這就是我們之間的友愛(ài)！

在葛老師嚴(yán)肅的目光的注視下，那眼神好像千萬(wàn)把利劍一般。有一個(gè)寧愿自己被罵，也要幫助同學(xué)的人，他就是我的舍友——張蓉。

在自己是個(gè)十足的吃貨，而且還只剩下一瓶奶的情況下，他寧愿自己不喝也要讓我喝，他就是我的舍友——王思蘅。難道他不想喝嗎？這就是我們之間的友愛(ài)！

我們就是這么友愛(ài)的一家！

友愛(ài)的作文300字 篇5

什么叫友愛(ài)？是朋友之間拔刀相助？是在朋友傷心的時(shí)候去安慰她？有一件事讓我忘不了，至今還歷歷在目，那件事深刻地表現(xiàn)了友愛(ài)的含義。

那是一件發(fā)生在短短十分鐘課間的事情。下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沖出教室，我和劉怡秋拿著毽子，來(lái)到走廊上，準(zhǔn)備踢毽子。

“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)一口氣踢得多?！眲⑩锾嶙h。

我回答說(shuō)：“好呀，你先踢吧?！?/p>

劉怡秋輕松地踢了起來(lái)，結(jié)果她一口氣踢了許多。輪到我了，我先吸了一口氣，然后踢了起來(lái)，我雖然發(fā)揮得很好，可是踢著踢著，我的腳突然麻了，我趕緊停了下來(lái)，休息片刻。

“你沒(méi)事吧？”劉怡秋也蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我。

我搖了搖頭說(shuō)：“我沒(méi)事。”

那次比賽我沒(méi)有比過(guò)劉怡秋，而她并沒(méi)有因?yàn)閯倮吲d地歡呼，反而親切地關(guān)心我。

友愛(ài)就是這樣的，你明白了嗎？

友愛(ài)的作文300字 篇6

今天下午,下起了小雨，緩慢的，就變成了傾盆大雨，街上的人們舉著五彩檳粉的雨傘，就像一朵朵玫瑰花綻放開(kāi)來(lái)，傾盆大雨真是引導(dǎo)花的好幫手。

小明、小紅、小江三個(gè)好朋友一起放學(xué)回家，在放學(xué)的路上，三個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，臉蛋就像紅紅火火的太陽(yáng)，可是不一，小將就被一個(gè)不淺不深的水坑滑到了，小江痛苦的趴在地上嗷嗷的叫，小明看見(jiàn)小江滑到了，趕緊跑到小江跟前，把小江背了起來(lái)，小明問(wèn)道：“小江，你沒(méi)事吧，到了家我給你揉揉，小江聽(tīng)到這句話(huà)，心里感動(dòng)極了，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。這時(shí)小紅也跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)給你們撐傘吧”，小紅把雨傘緊緊的握住，高高的舉在小明和小將的頭頂。

一路上，三個(gè)好朋友笑瞇瞇的，尤其是小江，笑得是最開(kāi)心的。又愛(ài)藏在每一個(gè)角角落落，同學(xué)幫助你的時(shí)候，你會(huì)知道，又愛(ài)就在你身旁！

第二篇：友愛(ài)優(yōu)秀作文

友愛(ài)優(yōu)秀作文

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇1

從前，有一片樹(shù)林，那里有很多果樹(shù)，什么梨樹(shù)啊，蘋(píng)果樹(shù)等等。它們的數(shù)量成行滿(mǎn)畦，生活環(huán)境也非常好，果實(shí)長(zhǎng)得又大又甜，特別是那棵蘋(píng)果樹(shù)最引人注目，上面掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小燈籠。

一天，一只餓得慌的小刺猬走到掛滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)下，看見(jiàn)上面長(zhǎng)有很多的大蘋(píng)果，小刺猬非常想吃，但它不會(huì)爬樹(shù)，要不到蘋(píng)果，只能呆呆的坐在樹(shù)下，看著樹(shù)上的蘋(píng)果，口水都流了三尺長(zhǎng)。

這時(shí)，有一只老山羊跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小刺猬在這里坐著，過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“有一群狼看見(jiàn)了我，就把我追到了這里，你也快逃吧。”老山羊看見(jiàn)小刺猬太小，不請(qǐng)它幫助自己。就上氣不接下氣的.走了。“不要怕，看我的吧?！毙〈题孕诺恼f(shuō)。這時(shí)，狼追了過(guò)來(lái)，小刺猬把身子卷成一團(tuán)，向狼群沖了過(guò)去，因?yàn)樾〈题?，不起眼，每只眼睛都盯著老山羊，不一?huì)兒，狼被小刺猬刺得遍體鯪傷，跑的跑，死的死。老山羊過(guò)來(lái)對(duì)小刺猬說(shuō);“謝謝你救了我，我要抱答你，你有什么請(qǐng)求，就大膽的說(shuō)出來(lái)吧?”小刺猬說(shuō);“你能幫我摘樹(shù)上的果子嗎?”山羊看了看樹(shù)上的蘋(píng)果，說(shuō);“讓我想想，我想到了，你先去樹(shù)下?！毙〈题綐?shù)下之后，只見(jiàn)山羊用頭撞樹(shù)，蘋(píng)果落到了小刺猬的背上。山羊和小刺猬津津有味的吃了起來(lái)，吃飯后，蘋(píng)果還沒(méi)有完，小刺猬帶著老山羊，駝著沉甸甸的蘋(píng)果回家了。天空由藍(lán)色變成了金黃色，太陽(yáng)笑著躺到了山的背后。

連動(dòng)物都知道了團(tuán)結(jié)，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該要團(tuán)結(jié)!

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇2

有一次，我忽然看見(jiàn)同學(xué)楊宇鑫正蹲在那兒哭泣，于是我跑過(guò)去問(wèn)他：“楊宇鑫，你怎么啦？”他不好意思地說(shuō)：“我剛才不小心用力把褲子撐破了。”我哈哈大笑，把這事到處宣揚(yáng)，搞得同學(xué)們都知道了。

回家后，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾卣f(shuō)：“你怎么能這樣嘲笑人，會(huì)傷害別人的自尊心的。你不尊重別人，別人也會(huì)不尊重你。”

媽媽的'話(huà)應(yīng)驗(yàn)了。因?yàn)楸恍』锇閼Z恿做了壞事，我不僅被班主任批評(píng)了，還被同學(xué)們狠狠嘲笑了一通，我心里難過(guò)極了。

到家后，媽媽知道了這件事。她沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“還記得嗎，上次你嘲笑別人讓別人無(wú)地自容，今天你被別人侮辱，也感到羞愧難辯。一定要記住，只有你尊重別人，別人才會(huì)尊重你，這是做人的基本準(zhǔn)則?！?/p>

媽媽的一席話(huà)讓我難過(guò)的心好受了許多，也明朗了許多。我想：以后我一定要友愛(ài)尊重同學(xué)。學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)友愛(ài)，寬容禮讓?zhuān)\(chéng)信待人，積極宏揚(yáng)“八禮四儀”，做一名合格的文明小公民。

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇3

友愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心;如春雨，滋潤(rùn)著大地。

一列火車(chē)上洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。

但是，就在這歡聲笑語(yǔ)中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車(chē)中的禾口諧。因?yàn)椤阉羌?xì)嫩的小臂伸進(jìn)了盛著滾燙的開(kāi)水的方便面盒里。

聽(tīng)到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來(lái)的是一位列車(chē)員，了解了事情的經(jīng)過(guò)，他迅速將事情報(bào)告了列車(chē)長(zhǎng)。列車(chē)長(zhǎng)趕來(lái)后，知道了孩子的傷口沒(méi)有上藥?？墒擒?chē)上也沒(méi)有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂(lè)觀。

此時(shí)，列車(chē)長(zhǎng)立刻撥通了下一站點(diǎn)的電話(huà)，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。

乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車(chē)長(zhǎng)和乘務(wù)員。雖然沒(méi)有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的`熱情卻讓孩子母親的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。

經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的等待，火車(chē)終于到達(dá)了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車(chē)，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車(chē)長(zhǎng)和乘務(wù)員卻悄悄的離開(kāi)了……

列車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，此刻車(chē)上多了一樣?xùn)|西——濃濃的友愛(ài)，它隨著列車(chē)一起奔向遠(yuǎn)方……

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇4

世界上有許多愛(ài)：父愛(ài)、母愛(ài)、師生愛(ài)、友愛(ài)……我特別珍惜與同學(xué)之間的友愛(ài)，這種友愛(ài)讓我感到特別快樂(lè)和溫暖，每當(dāng)我在家呆得無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)想：如果同學(xué)能到我家來(lái)玩該多好呀！不僅如此，友愛(ài)還能使我盡快戰(zhàn)勝病魔呢！

那是三年級(jí)的期末考試前，我生了支氣管炎，只好請(qǐng)假在家。我百無(wú)聊賴(lài)地躺在床上，渾身無(wú)力，床邊有個(gè)大紙箱子，箱子里已有三分之一全是包著痰的紙團(tuán)，我一邊咳嗽，一邊發(fā)愁，想：馬上要考試了，這幾天都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，我不上課該怎么辦呀？希望我能快快恢復(fù)，到學(xué)校和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)，一起迎接考試。到了下午，一陣電話(huà)鈴聲打破了臥室里死氣沉沉的.氣氛，我拿起電話(huà)，聽(tīng)到了趙彥程的聲音：“喂，金林毅，你的病好一些了嗎？”“好一些了。”我的心頭熱了起來(lái)，一下子覺(jué)得有了點(diǎn)力氣，不再寂寞了，心想：大家都這么關(guān)心我，我得趕緊好起來(lái)，回到同學(xué)們中去，“你找我有什么事嗎？”“我是來(lái)告訴你復(fù)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)的。”“謝謝，你說(shuō)吧”“……就是這些了，祝你早日康復(fù)，來(lái)考試，再見(jiàn)?！蔽覓焐想娫?huà)，按復(fù)習(xí)要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了一番，睡了。二天早上，我感覺(jué)神清氣爽，不怎么咳嗽了，病好了！我可以上學(xué)了。

我真感謝同學(xué)們，他們的友愛(ài)讓我恢復(fù)了健康，能及時(shí)參加考試，考試也得了高分。友愛(ài)是最純真的，讓我感到無(wú)比的幸福。

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇5

有一只貓“翻山越嶺”只為見(jiàn)她一面！

有一個(gè)主人，他養(yǎng)了兩只貓，一只是白貓，一只是黑貓，一個(gè)人把那只白貓買(mǎi)走了，而那只黑貓卻十分想念她，他就決定去見(jiàn)她一面。

他出了家門(mén)，先爬上了一個(gè)箱子，他就順著這個(gè)箱子往墻頂上爬，他爬到了墻頂上，他翻過(guò)了煙囪和各種障礙。

他走到半路，差一點(diǎn)就掉下來(lái)了，他的后腳懸在半空中，可是他一蹬就又上去了，有一個(gè)小女孩看見(jiàn)了這只貓，就想抓住這只貓，小女孩剛要去抓他，他就跑了，他跑到了一棟樓的窗戶(hù)旁就發(fā)現(xiàn)了那只白貓，他就一個(gè)勁的叫“喵，喵，喵”，好像再說(shuō)：“我來(lái)了！我來(lái)了！”可是她一點(diǎn)也聽(tīng)不到，他就一個(gè)勁的拍打著窗戶(hù)。

白貓聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音就一下子跑到了窗戶(hù)旁，他們兩個(gè)一個(gè)在窗戶(hù)前，一個(gè)在窗戶(hù)外，他們兩個(gè)的`爪子想摸到對(duì)方，可是卻摸不到，因?yàn)橛幸幻娲皯?hù)在中間擋著！他們?cè)趯?duì)彼此喵喵喵地叫著，好像在對(duì)彼此說(shuō)著自己的思念！

看了這個(gè)圖片，我知道了，原來(lái)不僅人類(lèi)有感情，動(dòng)物也是有感情的呀！真是感人的一幕！

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇6

在人的一生中，有許多愛(ài)，其中最平常的愛(ài)要數(shù)友愛(ài)——借個(gè)橡皮，問(wèn)個(gè)問(wèn)題，吸個(gè)墨水……

有一次老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)訂正，我不會(huì)訂正，又好意思向別人請(qǐng)教。這我們班的班長(zhǎng)來(lái)了，親切的問(wèn)我哪題不會(huì)。我磨磨蹭蹭的`用手指了指我不會(huì)的那道題。她熱心的給我講解了那道題。講完還問(wèn)我會(huì)不會(huì)。我緬添的說(shuō)會(huì)。她又給我出了一道題，讓我做。我作完還給我檢察，直到我做這種題目不會(huì)錯(cuò)為止。在一場(chǎng)考試中我做到了這種題目，而且做對(duì)了。

還有一次，在我上體育的時(shí)候，不小心跌了了一跤，我痛聲大哭，這時(shí)我的一位好朋友把我扶進(jìn)了班，問(wèn)我痛不痛，要不要去醫(yī)務(wù)室。她還給我用清水給我清洗傷口?！扔盟猎趥谏?。還邊用嘴輕輕吹著傷口，讓我減輕一點(diǎn)傷口疼痛的感覺(jué)，再用創(chuàng)口貼貼上去。這幾部簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻讓我心里暖暖的。我不禁笑了起來(lái)。

看這不就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單友愛(ài)，生活中充滿(mǎn)愛(ài)，有師愛(ài)，父愛(ài)，母愛(ài)……只要我們善于發(fā)現(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)到你以想不到的東西。

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇7

啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺(jué)。

小時(shí)侯，我問(wèn)姐姐：“友愛(ài)是什么呀？”姐姐說(shuō)：當(dāng)你得到友愛(ài)或給予別人友愛(ài)的時(shí)候，你就會(huì)明白的`?！薄翱赡蔷烤故且环N什么樣的感覺(jué)呢？是美好，還是激動(dòng)？”我的心里仍然疑惑著。

現(xiàn)在，上了初中，學(xué)習(xí)特別緊張，老師更是不管你的死活，各科老師一起留作業(yè)，壓的我喘不過(guò)氣。再加上天氣不好，平時(shí)又不注意身體，我終于在星期四上午光榮負(fù)傷：也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的，同桌小a看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？不舒服呀，我下課給咱老師說(shuō)說(shuō)吧?！蔽艺f(shuō)：“算了挨到放學(xué)吧?！彼终f(shuō)：“你放學(xué)走著回家嗎？”我正煩著呢，便沒(méi)好氣的說(shuō)：“廢話(huà)，難不成你送我回家？”沒(méi)想到，她居然說(shuō)：“好吧，今天中午我騎自行車(chē)送你回家，放學(xué)時(shí)你可得跟緊了......

我心頭一熱，沒(méi)想到這沒(méi)心沒(méi)肺平時(shí)看上去只知道瘋玩的小丫頭，居然也會(huì)關(guān)心我了。我對(duì)她說(shuō)：“你真好，謝謝你?！睕](méi)想到她居然說(shuō)了一句：“不客氣，我之所以送你回家，是 因?yàn)榻裉熘形鐩](méi)人和我一起了。”差點(diǎn)兒沒(méi)把我氣瘋。 小荷

其實(shí)，我知道小a心里還是關(guān)心我的，她之所以那樣說(shuō)是因?yàn)樗涣?xí)慣別人對(duì)她那么客氣，我還知道，她中午為了把我送回家繞了遠(yuǎn)路，在把我送到家以后，她回家的路上不也是一個(gè)人嗎......

啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺(jué)。

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇8

同學(xué)們!在學(xué)校里，你們總是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、玩耍;在家里，又常常和鄰居的小伙伴在一起。如果沒(méi)有同學(xué)、伙伴，一個(gè)人會(huì)多么孤單啊!

友愛(ài)助人，是指人與人之間要友好相處，當(dāng)別人又困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手。人人需要友愛(ài)和幫助。友愛(ài)主人，能使人蓬勃向上，增強(qiáng)克服困難的勇氣。對(duì)人友愛(ài)。助人為樂(lè)，向來(lái)時(shí)中國(guó)人民的美德。每個(gè)小朋友都要“心中有他人，”要想到別人、愛(ài)別人。同學(xué)、鄰里之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助、不罵人，不打架。對(duì)于老年人、殘疾人、有特殊困難的人，更應(yīng)該予以照顧、同情和幫助。為他們做好事，送溫暖。

今天我要給你們講個(gè)故事。

荀巨伯是東漢時(shí)期地一位義士。有一次，他去探望遠(yuǎn)方生病的'朋友。可是當(dāng)時(shí)正逢北方匈奴軍隊(duì)攻打過(guò)來(lái)，朋友害怕連累荀巨伯，勸他快點(diǎn)離開(kāi)。荀巨伯卻怎么也不愿離開(kāi)病重的朋友。當(dāng)匈奴部隊(duì)攻打過(guò)來(lái)時(shí)，所有的人都逃走了，可是荀巨伯陪伴生病的朋友留在城里。匈奴人覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他留下來(lái)的原因。荀巨伯向匈奴人提出請(qǐng)求：“我的朋友現(xiàn)在正在生病，我寧愿用自己的生命去換我好朋友的生命!”匈奴人覺(jué)得荀巨伯不僅在危難關(guān)頭沒(méi)有選擇離開(kāi)好朋友，反而為了好朋友甘愿付出生命，他們覺(jué)得荀巨伯是個(gè)仁義之士，于是他們選擇了撤離，使這座城市得以保全。

荀巨伯用自己的行為證明了他對(duì)朋友的關(guān)心和幫助。希望我們的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，從小事做起，讓友誼播撒在校園的每個(gè)角落。

友愛(ài)優(yōu)秀作文 篇9

我認(rèn)為自己是一個(gè)很友愛(ài)的人。當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我都會(huì)伸出一雙援助之手。

友愛(ài)是一滴露水，可以濕潤(rùn)你干涸已久的心甜；友愛(ài)是一縷陽(yáng)光，在你最黑暗陰冷的時(shí)候給你溫暖。

記得那是在三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我正要準(zhǔn)備去上學(xué)，走到樓下發(fā)現(xiàn)天空中下著微微的`小雨滴，就和沒(méi)下雨一樣，我想了一下，還是帶上雨傘保險(xiǎn)吧！又回家拿上雨傘，上學(xué)去。走在路上，天氣就像變臉大師一樣，說(shuō)變就變，雨滴像玻璃球大小，“刷刷……”下了起來(lái)，我急忙打開(kāi)雨傘，就在這時(shí)我在余光中發(fā)現(xiàn)了一位低年級(jí)的小朋友走在雨中，我急忙快走幾步，將傘打到我和他頭頂，我說(shuō)：“我們兩個(gè)一起打傘吧！”小弟弟說(shuō)：“謝謝你！大哥哥?！焙芸煳覀兙偷搅藢W(xué)校，分離時(shí)，小弟弟又一次感謝了我，我說(shuō)：“不用謝?！?/p>

在昨天剛剛發(fā)生的事，星期五，語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲?，讓我們放假完成，?dāng)排著隊(duì)走出校園時(shí)，茹晨的臉上悶悶不樂(lè)，我問(wèn)他：“怎么了？”他說(shuō)：“我的語(yǔ)文卷紙找不到了?！蔽衣?tīng)后說(shuō)：“沒(méi)事，我和你去復(fù)印店用我的卷紙復(fù)印一張就行了。”于是我們來(lái)到復(fù)印店，不到半分鐘，就復(fù)印好了。茹晨拿著復(fù)印好的卷紙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)他的臉上露出了笑容。

這友愛(ài)，就像花兒的芳香，就像星星的光芒，就像內(nèi)心滋生的善良。感受友愛(ài)，真是好！以后我會(huì)繼續(xù)友愛(ài)下去，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)快樂(lè)。

第三篇：友愛(ài)同學(xué)作文錦集

友愛(ài)同學(xué)作文錦集九篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的友愛(ài)同學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

友愛(ài)同學(xué)作文 篇1

愛(ài)可以寬容一切，愛(ài)也可以接納一切。友愛(ài)同樣可以。想看看我們班的“友愛(ài)”鏡頭嗎？請(qǐng)快快隨我來(lái)。

鏡頭一：那天，天下著中雨，我和幾位同學(xué)去另一幢教學(xué)樓交作文本?；貋?lái)的時(shí)候，由于我跑得太快，在拐彎處不小心一滑，摔成了大花臉。后面的一位同學(xué)急忙把我扶起，掏出餐巾紙為我擦臉，又拿出一包濕巾小心地為我清洗傷口。來(lái)到教室，同學(xué)們看見(jiàn)我這樣，一窩蜂似地跑過(guò)來(lái)，簇?fù)碇易隆Ｓ械耐瑢W(xué)用餐巾紙為我擦那濕透的褲子，有的同學(xué)不住地對(duì)我噓寒問(wèn)暖。突然，我感到膝蓋一陣疼痛，急忙卷起褲腳一看，頓時(shí)嚇呆了。膝蓋上一大塊皮磨破，鮮紅的血流了出來(lái)。同學(xué)們也慌了神，這時(shí)，一位同學(xué)急忙拿出紙巾為我止血?？裳€在流，我疼得快哭了。那位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，用紙巾把我的膝蓋包住，打了個(gè)結(jié)，并且告訴我，我在電視上看過(guò)這樣包扎可以止血。我的好朋友佳燕怕我疼，就鼓勵(lì)我：“你不是總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)嗎？現(xiàn)在你也要堅(jiān)強(qiáng)！”說(shuō)著，她還給我講起了笑話(huà)，令我忘記了疼痛。這時(shí)，一位同學(xué)把老師叫來(lái)了，老師一看見(jiàn)我就問(wèn)：“要不要緊，疼不疼？”我含著激動(dòng)的淚搖了搖頭。一股暖流涌上我的心頭。

鏡頭二：一天中午，同學(xué)們正津津有味地吃著午飯?！芭尽钡囊宦曧懀竺嬉魂囼}動(dòng)，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，原來(lái)是崔陶寧的飯盤(pán)掉了，什么飯呀，菜呀，灑了一地，她的衣服上也沾上了油漬。兩行眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這時(shí)我班生活委員二話(huà)沒(méi)說(shuō)，急匆匆走出教室，不一會(huì)兒拿來(lái)了盤(pán)子和飯瓢。班長(zhǎng)呢，忙為他盛好飯，可此時(shí)菜已沒(méi)了，李奕婷主動(dòng)把自己盤(pán)中的雞腿夾入她盤(pán)中，后面幾位女生見(jiàn)了，連忙拿來(lái)掃把把飯菜清掃干凈，她的好友還拿出自己的餐巾紙忙不迭地為她擦衣服呢。此時(shí)的她感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們啊！”“沒(méi)事，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢，別說(shuō)了，快吃吧！”愛(ài)在班級(jí)悄悄傳播開(kāi)，一股暖流涌上小陶的心頭。

鏡頭三：“篤篤篤---”隨著一陣敲門(mén)聲，早上去看病的李勝琦回來(lái)了?；氐阶唬麗瀽灢粯?lè)。一下課，他的座位旁就圍滿(mǎn)了同學(xué)，“小琦，你的病好些了嗎？”“你別著急，老師講的課我來(lái)教你?！薄暗认掠惺裁床粫?huì)做的數(shù)學(xué)題，盡管來(lái)找我?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，勝琦激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。愛(ài)在大伙里悄悄地傳開(kāi)了，一股暖流涌上小琦心頭。

鏡頭四：……

鏡頭五：……

這些動(dòng)人的場(chǎng)景，無(wú)不留在我的內(nèi)心，讓我回味無(wú)窮。

友愛(ài)同學(xué)作文 篇2

愛(ài)就是在炎炎夏日里的一陣清爽的微風(fēng)，愛(ài)就是沙漠中迷失方向的人遇到了一股清澈、甘甜的水，愛(ài)也是冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，也是寒風(fēng)刺骨冬天里的一杯溫暖之水，愛(ài)也是同學(xué)之間的友誼，愛(ài)也是春暖花開(kāi)的一朵小花，愛(ài)也是小動(dòng)物之間的互相幫助。

記得有一次，那是我剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，我在座位上找第一節(jié)課要用的書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶，我想先看一看課程表上的第一節(jié)課是什么？可是我一看課程表臉色突然變得蒼白，我本以為我看錯(cuò)了，于是我使勁的用手揉了揉眼睛，可是我沒(méi)有看錯(cuò)，那第一節(jié)課就是英語(yǔ)課！我本想給媽媽打電話(huà)把書(shū)送來(lái)，可是我又在人生地不熟的地方，根本沒(méi)有辦法給媽媽打電話(huà)。但人算不如天算，我還是晚了一步，上課鈴響了。

我十分著急，我的英語(yǔ)書(shū)還在家里放著，一想起我們的英語(yǔ)老師那嚴(yán)厲的懲罰，我的心里就十分害怕，我們班的英語(yǔ)老師從教室外大步流星的走向講臺(tái)，頓時(shí)我的心里七上八下的像被弄亂的圖書(shū)一樣，我十分著急嘴里還自言自語(yǔ)，英語(yǔ)課如約已經(jīng)開(kāi)始上開(kāi)了，而我的英語(yǔ)書(shū)還在家里放著，就在這時(shí)我那唯一的鉛筆和橡皮也掉到了桌子下不見(jiàn)了，我的同桌看見(jiàn)了我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶，我的鉛筆和橡皮也不見(jiàn)了，就把他的英語(yǔ)書(shū)一拿放到了我們中間剩余的部分，把他唯一的鉛筆和橡皮借給了我讓我先用，他還給我講了許多題，只要我有不會(huì)的題，他都會(huì)細(xì)心的給我講，直到我弄明白。

世上有許多愛(ài)，這就是同學(xué)之間的友愛(ài)，但同學(xué)之間的友愛(ài)，往往來(lái)之不易，我們應(yīng)好好珍惜這份友情，使之天長(zhǎng)地久不變，讓我們大家一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿我們友誼長(zhǎng)存！

友愛(ài)同學(xué)作文 篇3

今天我的老師布置了一個(gè)作業(yè)，名字叫做《我學(xué)會(huì)了……什么》，在我回家的路上，我一直在寫(xiě)什么才好，我走著走著，看到了正在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事情，一個(gè)大約14歲的孩子，去就一個(gè)被人的滿(mǎn)臉青紫的一個(gè)小同學(xué)，我看到這一幕，我眼前一亮，謝天謝地我終于想到些誰(shuí)么好了！

我今天就寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)》，要是說(shuō)我的團(tuán)結(jié)友愛(ài)還是要讓時(shí)光倒流5年呢！那時(shí)候，我才七歲，那時(shí)候我還是一個(gè)傻呼呼的小孩子，我也不知道團(tuán)結(jié)是什么東西，友愛(ài)又是什么東西，只知道自己才是最重要的！我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就是在，七歲那年的冬天，在我回家的路上！因?yàn)槟菚r(shí)還很小，所以過(guò)馬路時(shí)就不看左邊和右邊，只顧著一個(gè)勁的往前跑，在各個(gè)時(shí)候飛奔而來(lái)得一輛汽車(chē)，差點(diǎn)把我撞倒在地，那輛車(chē)的反光鏡打在了我的書(shū)包上，我一下坐倒在地上，遠(yuǎn)處來(lái)了一位熱心的大哥哥，把我扶了起來(lái)，我高興的望著那位大哥哥，我急忙的說(shuō)：“我家里沒(méi)人，你陪我到我家聊天好嗎？”他說(shuō)：“好吧，反正你也受傷了，我就陪你去你家把。”我又用那種崇拜的眼神看著他那瘦小的臉！我們到了我的家，我跑到飲水機(jī)前，給他倒了一杯茶，我們倆走在沙發(fā)上聊起了天，他給我講了許多大道理，我雖然有的聽(tīng)不懂，但是我還是聽(tīng)得聚精會(huì)神。他最后給我說(shuō)：“彬安，你一定要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他會(huì)幫助你交到更多的朋友。”他的這句話(huà)激勵(lì)了我以后人生的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，就在這時(shí)我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與友愛(ài)！

友愛(ài)同學(xué)作文 篇4

這件事令我久久不能忘記。

記得是上二年級(jí)的春天，我生了一場(chǎng)大病，要住院一個(gè)月。

我離開(kāi)了慈祥的老師，離開(kāi)了可愛(ài)的同學(xué)，離開(kāi)了熟悉的教室，離開(kāi)了讓我高興快樂(lè)的電腦，住進(jìn)了醫(yī)院。那黑洞洞的房間里只透著一縷陽(yáng)光，在我內(nèi)心世界里，更加黑暗，強(qiáng)風(fēng)刮著樹(shù)木，鳥(niǎo)兒在哀鳴，無(wú)數(shù)生命好像在哭泣。寂寞的我一個(gè)人坐在病床上，呆呆地看著窗外自由自在的小鳥(niǎo)，寂寞籠罩著我的心。

那是雷雨交加的一天。

清脆的敲門(mén)聲一響，許多同學(xué)跑到我身邊，有的送花，有的送水果，有的給我?guī)ё鳂I(yè)，我笑得合不攏嘴。他們親切地問(wèn)我：“好一點(diǎn)了嗎？如果你需要什么，我們一定盡全力幫你?！蔽已壑朽咧鴾I，但還是高興地笑了。他們說(shuō)：“我們會(huì)讓你笑得更加開(kāi)心！”同學(xué)們和我在房間里玩各種游戲，發(fā)現(xiàn)我累了，他們就會(huì)讓我坐下來(lái)，給我講笑話(huà)，唱歌，跳舞......我果然更高興快樂(lè)。同學(xué)們的關(guān)愛(ài)給了我快樂(lè)，給了我溫暖，我的病好了一大半，想到這兒我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。

這件事讓我非常感動(dòng)，生活中處處充滿(mǎn)著感動(dòng)，等著你去發(fā)現(xiàn)，去感受，讓我們的生活更美好。

友愛(ài)同學(xué)作文 篇5

以前，我總覺(jué)得朋友是玩伴的代名詞，但是在上個(gè)學(xué)期里發(fā)生的一件小事，我忽然對(duì)朋友有了新的認(rèn)識(shí)。

那是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日——兒童節(jié)。正當(dāng)大家玩得盡興時(shí)，我卻患上了結(jié)膜炎，在家養(yǎng)病。我非常傷心：“為什么我的節(jié)日卻不屬于我？同學(xué)們一定都笑開(kāi)了花了吧？大家一定都得到了屬于自己的兒童節(jié)禮物了吧？而我呢？”當(dāng)時(shí)我都快哭出來(lái)了，我不得以一秒鐘的速度把眼睛治好并飛到學(xué)校，但這是不可能的。我只能老老實(shí)實(shí)地在家呆著。

到了中午，門(mén)鈴忽然響了。我開(kāi)門(mén)后，驚訝不已：李騫昱和她的媽媽站在門(mén)口，手里拿著一個(gè)黑色皮質(zhì)的小本和幾個(gè)作業(yè)本。我不理解了：“她是來(lái)炫耀的嗎？我都病了，可她不僅不安慰我，還雪上加霜，炫耀她的快樂(lè)！再者說(shuō)了，我們倆朋友呀！我正生氣呢，她開(kāi)口了：“蔣欣辰，聽(tīng)說(shuō)你病了，所以這段時(shí)間沒(méi)來(lái)上學(xué)。這是這段時(shí)間發(fā)的東西，”李騫昱指著黑色的小本，“黑色小本是兒童節(jié)禮物，還有一件衣裳，不過(guò)你沒(méi)有，只能向老師要了。也祝你兒童節(jié)快樂(lè)，早日康復(fù)！”

友愛(ài)同學(xué)作文 篇6

我們生活在同一所校園里，就像一個(gè)大家庭這里有我們的兄弟姐妹，我們每天朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同玩耍。

在學(xué)校里，同學(xué)之間要友好相處，不要打架，這對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好的習(xí)慣，這也是好的品質(zhì)。在學(xué)校里我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)在一起愛(ài)打仗，我會(huì)制止，對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有困難是可以共同解決的，不可以用打架的形式來(lái)解決，這是一個(gè)不好的品質(zhì)，在學(xué)校里同學(xué)之間要你我互相幫助?！?/p>

記得，有一次我生病了，耽誤了課程，同學(xué)們都要紛紛把我落下的課補(bǔ)上，這就是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的表現(xiàn)，只要是全校的同學(xué)都能這樣，那該多好??！就像兄弟姐妹一樣互相幫助。不要像我看到那幾個(gè)同學(xué)似的遇到了難題就用打架的方式來(lái)解決，希望不要在出現(xiàn)這種事情，這樣我們的校園就會(huì)更完美了，更團(tuán)結(jié)了，校園里更充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、和諧。

我們從小就要養(yǎng)成良好的'品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為我們的將來(lái)打好基礎(chǔ)。所以我認(rèn)為同學(xué)之間要結(jié)友愛(ài)、互助，在這基礎(chǔ)上我們會(huì)做的更好！

友愛(ài)同學(xué)作文 篇7

傍晚，我正在燈下做功課。窗外忽然傳來(lái)一陣哭聲。循聲望去，只見(jiàn)同院的小明摔倒了，玩具車(chē)丟在一旁，渾身是土，拖鞋也甩下一只。我趕緊跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，幫他穿上鞋，拍去他身上的土。小明還哽咽著?！靶∶?，你媽媽呢？”小明一邊擦淚，一邊說(shuō)：“媽媽還沒(méi)下班?！蔽依∶鞯氖謥?lái)到院子里，對(duì)他說(shuō)：“姐姐給你講故事?！毙∶魍Ｖ沽丝奁?，高興地說(shuō)：“好啊，我最喜歡聽(tīng)姐姐講故事了！”我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，不時(shí)地打著手勢(shì)。小明兩手托著下巴，眼睛睜得大大的，忘了要找媽媽。天漸漸變黑了，星星在天空里一閃一閃地眨著眼，彎彎的月牙掛在半空。我送小明回家去。我今天做了一件好事，心里感覺(jué)很自豪。

友愛(ài)同學(xué)作文 篇8

人生最大的希望是幸福，人生最貼心的人是父母，人生最了解自己的是朋友，而朋友之間最大的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)。

中學(xué)的生活是無(wú)味，有了朋友，才使得此變得多滋多味起來(lái)。我們組有6個(gè)人，每個(gè)人都是我的好朋友和知音。一號(hào)是以“笑里藏刀”為稱(chēng)的NN，二號(hào)是以撒嬌為主的男生濤濤，三號(hào)就是我，肥肥胖胖的，四號(hào)是活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)龍，五號(hào)是宜，六號(hào)是講義氣的耿哥。我們六個(gè)人經(jīng)歷過(guò)許許多多的“困難”……

那節(jié)是歷史課，我們整組都在說(shuō)話(huà)，NN和濤濤為主，我和鳥(niǎo)龍是“副攻手”，宜和耿哥是“先鋒”。終于，歷史老師用狠狠的目光盯著我們，大聲地說(shuō)：“第六組，你以為我沒(méi)看見(jiàn)嗎？你們從上課起就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在還在講，沒(méi)人扣10分，并取消你們優(yōu)秀小組的資格！”突然間，天變得昏沉了，鳥(niǎo)兒煩躁地飛來(lái)飛去，大樹(shù)也在瑟縮著。我們的腦子一片空白，停住了正在說(shuō)話(huà)的嘴巴，心里流露出酸酸的感覺(jué)……“鈴鈴鈴”下課了，全班都十分喧鬧唯獨(dú)我們組最安靜。我們沉默著，沉默著。這時(shí)組長(zhǎng)NN發(fā)話(huà)了：“不怕，我們喪失了一次機(jī)會(huì)可以再次爭(zhēng)取??！不能就這樣放棄，絕不能！”過(guò)了幾秒鐘，鳥(niǎo)龍那張平常愛(ài)笑的臉立馬變成充滿(mǎn)憂(yōu)愁的樣子，慢吞吞地對(duì)NN說(shuō)：“可是我們每一節(jié)課都是這樣子，怎么辦那？”“是啊！”耿哥和宜齊聲應(yīng)道?！澳堑降滓趺崔k那？”濤濤用弱弱的聲音說(shuō)道。這時(shí)，我眼睛一轉(zhuǎn)，站了起來(lái)，說(shuō)：“我們一定要團(tuán)結(jié)，我們要互相監(jiān)督，我們是最團(tuán)結(jié)的伙伴，不是嗎？”NN聽(tīng)了以后，頭低下，兩手撐住，想了許久，說(shuō)：“好！”

之后是英語(yǔ)課，我監(jiān)督鳥(niǎo)龍，鳥(niǎo)龍監(jiān)督NN，NN監(jiān)督我，宜監(jiān)督濤濤，濤濤監(jiān)督耿哥，耿哥監(jiān)督宜。就這樣，我們支持了很久。這時(shí)，我非常想說(shuō)話(huà)，NN連忙制止我沒(méi)讓我講話(huà)。這節(jié)課，除我們組以外的小組都很吵，所以英語(yǔ)老師還表?yè)P(yáng)了我們組，我們高興地一蹦三尺高。

這就是我們團(tuán)結(jié)的小組，我們用自己的團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝了我們的缺點(diǎn)，達(dá)到了我們的目的。

這就是團(tuán)結(jié)的力量。

友愛(ài)同學(xué)作文 篇9

我有一個(gè)，她是我們班個(gè)子最高女孩子。她聰明、好動(dòng)，具有豐富想象力。聽(tīng)到這兒，你一定會(huì)猜出她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是那直爽女中豪杰——齊靈。

齊靈相貌平平，你夢(mèng)絕不可能出現(xiàn)她身影。但是，她卻長(zhǎng)了一張讓人喜愛(ài)臉：雪白皮膚襯著一雙水靈靈大眼睛，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，扎成兩條小辮兒，一張鮮紅小嘴能說(shuō)會(huì)辯，愛(ài)穿好看牛仔褲配上一雙亮麗黑色皮鞋。

說(shuō)到她聰明，按老師話(huà)來(lái)說(shuō)，那是可以做尖子生了！可她學(xué)習(xí)不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經(jīng)誠(chéng)懇地勸過(guò)她：“你也真是，明明可以考得很好，為什么不努力一點(diǎn)兒呢？”誰(shuí)知，她竟然俏皮地對(duì)我說(shuō)：“我可不想帶眼鏡！對(duì)我而言，只要快樂(lè)就行！”

不過(guò)，齊靈作文，在我們班，那是相當(dāng)一流。被們稱(chēng)為作文高手，她作文經(jīng)常在班里被老師當(dāng)作范文來(lái)介紹！引來(lái)許多嫉妒目光和超多Fans！告訴你，我也成了她粉絲了！

當(dāng)然，她也有缺點(diǎn)，那就是小任性。我和她雖然是形影不離好朋友。但是她小任性，讓我們也有吵架時(shí)候：

有一次星期四中午，我們看完了書(shū)。看得超級(jí)舒服我伸了個(gè)懶腰，正好靠在了齊靈身上。她讓開(kāi)了以后，狠狠地推了我一把，差點(diǎn)讓我摔倒?！鞍?！齊靈，你干啥？”我很生氣?！澳愀墒裁矗俊饼R靈比我還要生氣，只見(jiàn)她雙手叉腰，理直氣壯地說(shuō)，“躺在別人身上，像什么樣？”你說(shuō)，她還講不講理？

她優(yōu)點(diǎn)還是比缺點(diǎn)多。愛(ài)看書(shū)、鋼琴考出了七級(jí)，作文經(jīng)常投稿，每次都會(huì)被登上報(bào)紙，愛(ài)寫(xiě)小故事，還想寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)！可是在我眼中，她仍是個(gè)十全九美小女孩。

第四篇：友愛(ài)之星

友愛(ài)之星

我是四2班的某某，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，活潑開(kāi)朗，樸實(shí)善良，是一個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的孩子。作為班干部，以身作則，認(rèn)真協(xié)助老師建設(shè)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，同學(xué)們喜歡我，佩服我！

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，成績(jī)優(yōu)異，多次獲得學(xué)習(xí)成績(jī)一等獎(jiǎng)。她每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)生“、還多次被評(píng)為徐浦之星。

她自信勇敢，興趣廣泛，喜歡美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)??是學(xué)?；@球隊(duì)和長(zhǎng)繩隊(duì)的小隊(duì)員。無(wú)論學(xué)什么，不怕苦，不怕累，積極準(zhǔn)時(shí)地參加興趣班的訓(xùn)練，做到學(xué)習(xí)、興趣兩不誤，多次獲得區(qū)級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，深受教練和隊(duì)員們的好評(píng)。

這次大家選擇我作為班級(jí)的“友愛(ài)之星”，我很高興，我會(huì)再接再厲，不辜負(fù)大家的期望，謝謝！

第五篇：友愛(ài)殘疾人

《友愛(ài)殘疾人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：了解殘疾人的生活，了解殘疾人勵(lì)志的故事，樹(shù)立并愿意幫助殘疾人的意識(shí)；培養(yǎng)收集資料的能力。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察他人，觀察社會(huì)，和獲取社會(huì)信息的能力

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)模擬體驗(yàn)和閱讀,增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的同情心和愛(ài)心

（4）過(guò)程與方法：充分利用各種資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；運(yùn)用多媒體豐富兒童的想象和情感體驗(yàn)；組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，運(yùn)用多種方式表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重、友愛(ài)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1、讓學(xué)生從老師掌聲的節(jié)拍聲中，猜出老師最想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)：歡迎、歡迎、熱烈歡迎。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞一段精彩的《千手觀音》表演。之后請(qǐng)學(xué)生談感受：動(dòng)作整齊、舞姿優(yōu)美、給人以美的享受。

3、當(dāng)學(xué)生沉浸在美的感受中之時(shí)點(diǎn)題。

師：可是，你知道錄像中的這些舞蹈演員，都是什么樣的人嗎？他們都是聾啞人。也就是我們常說(shuō)的“殘疾人”。（板書(shū)——?dú)埣踩耍?/p>

（二）設(shè)疑自探：

1、什么樣的人才是殘疾人呢？

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人？

學(xué)生們自由發(fā)表意見(jiàn)：盲人、肢殘人、聾啞人、智障人??。老師歸納：殘疾人是身體某個(gè)部分有殘疾的人。你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？你知道到目前為止，我國(guó)有多少這樣的殘疾人嗎？（6000萬(wàn)以上）

（2）體驗(yàn)探究、理解殘疾人 當(dāng)你欣賞藍(lán)天白云的時(shí)候，當(dāng)你聆聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)你在操場(chǎng)上快樂(lè)奔跑游戲的時(shí)候，你可曾想到在我們的身邊還有一群殘疾人？他們是怎樣生活的呢？下面，讓我們通過(guò)兩個(gè)模擬活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)一下吧！

1、手語(yǔ)傳話(huà)

請(qǐng)一名學(xué)生配合老師。老師會(huì)在這位學(xué)生耳旁輕聲地對(duì)說(shuō)一句：我想去上學(xué)。這位同學(xué)不能用嘴說(shuō)，只能用手勢(shì)表述。其他同學(xué)根據(jù)他的肢體語(yǔ)言，猜猜剛才老師對(duì)他說(shuō)了什么？?jī)扇齻€(gè)同學(xué)猜后，請(qǐng)他們談?wù)勛约涸谀M活動(dòng)中的感受：（不好理解對(duì)方要表達(dá)的意思，不容易知道他到底想什么？）以同桌為單位，全班同學(xué)再次體驗(yàn)這一交流方式，每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)聾啞人與人交流的困難。

師：可見(jiàn)，生活中的聾啞人，他們聽(tīng)不到別人說(shuō)什么，不會(huì)用嘴說(shuō)話(huà)，每天只能用手語(yǔ)跟別人交流，他們多么不容易呀！

2、單手穿衣

下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)模擬活動(dòng)。全體起立，用最快的速度把外套解開(kāi)。為什么做得又快又好？雙手配合做起來(lái)簡(jiǎn)單、容易。

現(xiàn)在，請(qǐng)把你的左手放在背后，記?。夯顒?dòng)中左手始終不能離開(kāi)你的后背。請(qǐng)用你的右手把剛才解開(kāi)的衣服扣好，時(shí)間2分鐘。在學(xué)生單手穿衣模擬活動(dòng)中，老師隨時(shí)采訪(fǎng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔恢皇执┮路恼鎸?shí)體會(huì)：（太難了，難死了）而你平時(shí)用兩只手配合穿衣服時(shí)，感覺(jué)如何？（容易、沒(méi)費(fèi)這么大勁、沒(méi)用這么長(zhǎng)時(shí)間）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家用兩只手把衣服整理好。

師：看來(lái)同學(xué)們都體驗(yàn)到了：對(duì)正常人來(lái)說(shuō)很容易做到的事情，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻不那么容易。

（三）合探交流、尊重殘疾人

單手穿衣都那么難，設(shè)想一下，如果失去半個(gè)身體，情況又會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)法做事。下面，老師就要為大家介紹一位在嬰兒車(chē)?yán)镩L(zhǎng)大的孩子，他是怎樣生活的呢？請(qǐng)看。（播放李創(chuàng)利錄像）

看了這感人的一幕，孩子們，你們想對(duì)李創(chuàng)利說(shuō)什么呢？（小組討論）

生1：李創(chuàng)利，你真了不起。

生2：李創(chuàng)利，你真棒，在困難面前不低頭，立志自食其力。生3：李創(chuàng)利，你雖然身有殘疾，但你做得比我們還要好。師：李創(chuàng)利身殘志堅(jiān)。他克服種種困難頑強(qiáng)、樂(lè)觀地生活著。其實(shí)，生活中還有許多這樣的例子，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。教材79頁(yè)就為我們介紹了幾位，看看他們是誰(shuí)？ 生：成潔、桑蘭、乙武洋匡。

師：你最佩服誰(shuí)？為什么？請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，然后，先與你的小組成員交流一下。

生1：成潔，她和我們年齡相仿，失去了雙臂，卻以足代手。生2：桑蘭，她以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的生活態(tài)度，贏得了人們的贊揚(yáng)和尊重。（板書(shū)——尊重）

生3：乙武洋匡。出生時(shí)就沒(méi)有4肢，卻憑借頑強(qiáng)的意志學(xué)會(huì)了游泳、跳繩、作畫(huà)等，還考上日本的名牌大學(xué)呢。思考：我們從他們幾位殘疾人朋友身上學(xué)到什么呢？ 學(xué)生紛紛發(fā)言：

1、頑強(qiáng)的精神；

2、在困難面前不低頭；

3、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

看看豆博士是怎樣評(píng)價(jià)他們的吧？

請(qǐng)把書(shū)翻到79頁(yè)，一起讀豆博士的評(píng)價(jià)語(yǔ)。請(qǐng)讀出殘疾朋友對(duì)待生活的自信、樂(lè)觀以及他們與困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)。

（四）課外延伸，友愛(ài)殘疾人

1、師：盡管如此，殘疾人畢竟是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要我們的共同關(guān)注。我們國(guó)家為了保障殘疾人的利益，制訂了法 律，設(shè)置了標(biāo)志，設(shè)立了助殘日，你們了解嗎？ 生：《殘疾人保障法》

每年的5月第3個(gè)星期日“全國(guó)助殘日” 12月3日“國(guó)際殘疾人日”

為了方便殘疾人的生活、學(xué)習(xí)，你還知道社會(huì)上做了哪些方面的努力嗎？

生：馬路上鋪設(shè)專(zhuān)用盲道，建立特殊群體教育學(xué)校、無(wú)障礙通道、電視臺(tái)的啞語(yǔ)新聞、人民幣上的盲文??等。

2、師：作為3年級(jí)的小學(xué)生，我們應(yīng)該為殘疾人做些什么呢？

生1：看見(jiàn)盲人需要過(guò)馬路時(shí)，扶他1起過(guò)馬路。師：主動(dòng)幫助殘疾人，（板書(shū)：幫助）為他們做些力所能及的事情。多么有愛(ài)心的好孩子！

生2：保證盲道等無(wú)障礙設(shè)施暢通。師：你考慮得真周到！生3：多給身邊的殘疾朋友一些理解和關(guān)心，不嘲笑、不模仿他們，多給他們友好的微笑和鼓勵(lì)。

師：多么懂事的孩子。一個(gè)友好的微笑或鼓勵(lì)的手勢(shì)，將會(huì)給他們帶來(lái)戰(zhàn)勝傷殘的力量和無(wú)限的快樂(lè)。

生4：經(jīng)常到他們中間去，跟他們交朋友，為他們唱首歌。師：多好的建議，讓我們也為他們放首歌吧！

（五）總結(jié)鞏固，情感升華

孩子們，殘疾人是社會(huì)的一員，他們是不幸的，因?yàn)樗麄兩眢w上有殘疾。但他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兩钤诂F(xiàn)代文明社會(huì)中，我們大家都10分理解、尊重他們，并愿意伸出我們友愛(ài)的手，幫助他們。（板書(shū)——友愛(ài)）

贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友愛(ài)之手，我們的世界將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。

（六）運(yùn)用拓展：

請(qǐng)同學(xué)們回家后，將這節(jié)課上的所見(jiàn)、所聞、所想與爸爸、媽媽一起交流，寫(xiě)下心得體會(huì)。下一節(jié)課上，讓我們1起評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)體會(huì)寫(xiě)得真實(shí)感人，誰(shuí)已經(jīng)為殘疾人朋友做了一些事情。板書(shū)設(shè)計(jì)

友 愛(ài) 殘 疾 人 理解 尊重 幫助