第一篇：溫暖的雨傘作文【熱門】

溫暖的雨傘作文【熱門】

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的溫暖的雨傘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

夏天的臉說變就變，剛才還晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間已是烏云密布，黑沉沉的，壓得我們喘不過氣來。我收拾好書包，想趁著下雨之前走回家。剛走到保安室，豆大的雨點就落在了地上，濺起了水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成一個個晶瑩的小水泡，像一個個水晶帽，戴在了被淋濕的大地上。

行人匆忙之中，躲進路邊小賣部的屋檐下，我將小賣部掃描了一邊，無意中看見了小賣部外面有一個殘疾的老乞丐，看那年紀已經(jīng)六七十了，他身體非常瘦，瘦得像一根木柴，真擔心他這么大年紀怎么能支撐得住這幅殘破的'身軀？

他坐在一架木制滑板上。透過雨簾，我看到雨中的他是多么的弱小，多么的無能，多么的微不足道。我恨不得沖出去把這個老人家?guī)У綄W校避雨，可是我是多么無助，多么傷心，心有余而而力不足。這時，小賣部的屋檐下沖出一個穿著白色襯衫的姑娘，我想她應該是下班回家或者到我們這來躲暴雨吧！不過她停在了路中間，撐開雨傘為老人擋雨。她的雨傘漸漸移向老人，最后她的身體，沒有了雨傘的遮擋，衣服濕透了，老乞丐臉上露出了一絲微笑，嘴巴抖動著，好像在說：“謝謝你了，年輕人。”雨傘遮住了姑娘的臉，看不清她的表情，但我能想象到：她在極力安慰著老人?？粗麄?，我的心頭突然涌上了一股暖流，想起一首歌：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的明天……

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過去了好幾個月，每每想起這一幕，我的心總感到那么溫暖。

第二篇：雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文1

星期一下午，天上下起了傾盆大雨，四周全都是下雨的聲音。放學鈴聲打響了，我一手拿著雨傘，一手拿著裝雨傘的袋子，我急急忙忙地把袋子裝進書包，用另一只手把雨傘的`扣子解開，因為我不想被雨打成“落湯雞”。

這時我突然看見老師全身是雨，一臉慌忙的樣子，手遮擋在頭上，一看就是忘記了帶雨傘。我可不能讓老師變成“落湯雞”?。?/p>

我馬上拿著雨傘，向老師飛奔過去，可是走到前面又有些不敢，因為這畢竟是老師??！而且把雨傘給了老師，我不就沒傘用了嗎？我急得團團轉(zhuǎn)，這到底該怎么辦呀？最后，我還是下定了決心——老師的健康可比我重要呀！

我鼓起勇氣跑到老師身旁，把傘打給了老師，老師突然發(fā)現(xiàn)雨“停”了，頭上還有一把傘，臉上充滿了驚訝的表情，一回頭，原來是我，連忙把傘給我，說：“謝謝你了，席鈺昂，老師被雨淋到不要緊的，這傘給你用?！蔽覉猿职褌憬o了老師，誠懇地說：“老師，您收下吧！我也不太會說話，我家就在前面一點，很快就到家了。您就收下吧！”

老師看著我堅定的眼神，極不情愿地收下了傘，老師把傘打開了，可是老師打著打著，就向我這邊移動，我連忙說：“老師，你打吧，給我一點就夠了。”

忽然我發(fā)現(xiàn)我頭上也沒雨了，我回頭一看，原來是楊老師，可是楊老師手上有兩把雨傘呀！我問：“楊老師，你怎么來了？”老師一邊打著傘一邊說：“我和老公回家，走著走著，他突然要去公司上班，因為公司就在不遠處，我就拿了他的傘呀！后來，看見你和高老師，我就連忙跑過來了?！迸叮瓉項罾蠋熓菫榱宋野　?/p>

老師當場表揚了我，那一刻，我長大了?，F(xiàn)在，我特別盼望下雨天，盼望自己再次為老師打一次傘。

雨傘優(yōu)秀作文2

在記憶的長河中，總有許多事令我們難忘，有高興的，有傷心的，也有痛苦的，而我久久不能忘懷的卻是媽媽雨傘里的愛。

“叮零零”，放學了。我漫不經(jīng)心地向窗外掃了一眼，街上的行人寥寥無幾，烏云布滿了整個天空。不一會兒，傾盆大雨便嘩啦嘩啦地下了起來。我開始煩燥起來，今天可怎么回家呀。只見其他同學的家長陸陸續(xù)續(xù)地把同學們接走了，教室里只剩下我一個人。我想同學們此時此刻一定和家人其樂融融地吃著熱氣騰騰的飯，相互訴說著一天的見聞，還不時大笑幾聲。天色漸漸暗了下來，我不禁感到有些害怕，于是號啕大哭起來。就在這時，從陰雨綿綿的馬路上閃過一個熟悉的身影。我仔細一看，原來是媽媽，我終于破涕為笑，高興地蹦了起來。

“對不起，兒子，媽媽單位加班，來晚了?！闭f著，媽媽給了我一把傘，然后騎上自行車，我把傘往媽媽那邊推了一點，媽媽卻推了過來：“天太冷了，別讓雨淋了，不然會感冒的。”我看見媽媽的頭發(fā)被雨淋濕了，便再次把雨傘遮到她的`上面，可媽媽卻又執(zhí)著地推了過來，而且不容置疑地說：“我的身體結(jié)實，淋點雨沒關系，就算感冒了打幾針就好了，可你抵抗力弱，凍感冒就要輸液，耽誤功課別說，還要挨疼遭罪?！蓖鴭寢屧谟晏炖锇龅臉幼游矣挚蘖似饋恚瑡寢屆Σ寥ノ业难蹨I，親切地問：“寶貝，你怎么了，是不是身體不舒服？”這一次，我清楚地感覺到，流在臉上的，不只是雨水和淚水，更多的是媽媽的汗水，是媽媽為我四處奔波的汗水，是媽媽為我日夜操勞的汗水！

滴水之恩當以涌泉相報。媽媽，等著吧，我一定會以優(yōu)異的成績來報答您！

雨傘優(yōu)秀作文3

從早起天空陰沉沉的，還有點說不出的悶熱，似乎要下雨，但到下午卻依然如此。因為和同學們有約定去購書，快出門時，我偷了個懶，沒帶雨傘就出去了。

回來的路上，拐進熟悉的.小巷，不料一會兒，風起云涌，枝搖葉擺。轉(zhuǎn)瞬間，雨便措不及防地落下，越下越大，越下越猛。情急之下，我只好站在一所矮房的屋檐下，心里企盼著雨快點停下。

不經(jīng)意間，一個大姐姐走過來，把傘遮在我的頭頂，同時也遞來了一個輕輕的聲音：“我們一起撐吧，這雨沒一時半會停不了的”我心頭一暖，連聲說：“謝謝謝謝”也許是有些意外，好像除了這句話，再也沒有其他的語言能表達我此刻的心情了。

“你住在哪里，說不定我們還同路呢”我和大姐姐同撐一把傘，并徘走在小邊上?！蔽耶敃r居然沒有任何顧慮，就把住處告訴了一個萍水相逢的路人，也許，這就是信任吧?！笆菃幔们?，我也在哪個小區(qū)”那個大姐姐笑了笑，把傘更靠了我一分。

雨水開始濺上我們的褲腿，風更大了，傘被吹得左右晃動，大姐姐吃力地控制著，把傘斜著轉(zhuǎn)向我，不停調(diào)整著步伐，保持與我同步，似乎有些怕我被淋到。我滿心感激，把目光轉(zhuǎn)向她的左手邊，全都濕透了......

我就這樣默默地走著，在嚓嚓的腳步聲中，我的思緒如墨水般暈化開來，本是素不相識，只是萍水相逢，卻分如情同姐妹，暮然間傳遞著溫情。

到了家樓下，我連忙詢問她的住處，她只是簡簡單單地說了句“23棟”，便急急忙忙地走了，那時的我哪里意識到，這個小區(qū)一共就只有20棟......

多么善意的舉動，原來人間從不缺少愛與溫暖。原來愛只要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，從那一刻起，我的世界將永遠艷陽高照......

雨傘優(yōu)秀作文4

生活中，人與人之間需要相互關心，幫助，而人間關愛莫過于父母對自己的愛。今天，我在課堂上又想起這件事，一股暖流只涌我心頭。

還記得那個雨天，我剛放學。天突然變了，電閃雷鳴，雨滴只往地上跳?！鞍パ健?，天怎么下雨了，早知道我就聽媽媽的話帶雨傘了”。我喃喃自語。我焦急的等雨停，可天不隨人意，雨越下越大，雨滴在泥土上都砸出了個坑。我眼巴巴看著老師和同學們，陸陸續(xù)續(xù)離校，心里就像熱鍋上的螞蟻、焦急萬分。我多么想變成孫悟空啊，只要拔一根毛，吹一口氣，就可像別的同學那樣打著傘回家了……我幻想著。忽然，一顆冰冷的雨珠滴在我臉上，才讓我回到現(xiàn)實當中。

突然，一個熟悉的身影向我走來，一顆顆雨滴在爸爸臉上，我看著心里就像被刀割。頓時，我的眼睛被淚水模糊了……就這樣，我們在風雨中回家了。一路上，寒風呼嘯，當時我穿的衣服又很少，爸爸見狀，立刻脫了身上的大衣，穿在我身上。我一路拖著爸爸熱乎乎的手，頓時，整個身體都被溫暖了，可能是爸爸的大衣發(fā)揮作用了吧。

回到家時，我看到爸爸一半的衣服都濕透了。頃刻間，我什么都知道了，一股暖流只涌我心頭。

我親愛的爸爸啊，您就像那航道上的`燈為我指明方向；您就是那雨中撐起的傘，為我遮風擋雨。再我成長過程中，您都一直的支持我?guī)椭摇Ｕl說爸爸對我的關愛不象那天的雨一樣，說不完也數(shù)不清呢？

雨傘優(yōu)秀作文5

中午，本來是個大熱天，天突然變得又陰又冷，大雨從天而降。

我和媽媽從一站購物廣場的便利店買完物品，望著天空發(fā)愁?！斑@可怎么回家??！”媽媽說。就在這時，店里的服務員走過來：“姐，我們店有公用傘 ，用完什么時候方便的話送回來就可以。”聽到后我和媽媽長舒口氣，連夸贊店家的服務周到“嘿嘿，媽媽柜里剛好剩下一把傘”我興奮的對媽媽說。

我和媽媽手握雨傘正要沖進雨里。這時，從外面沖進來一位懷抱小孩子的叔叔，一身西裝，穿的十分講究。他一臉焦急：“嘿，有雨傘嗎？”店里的服務員走上前：“先生抱歉，已經(jīng)沒有了，唯一一把在這位女士手上?！笔迨妩c了點頭：“我孩子高燒39度，這下著雨，我得趕快送孩子去醫(yī)院?！?/p>

沒等那位叔叔開口，媽媽走上前：“傘你快拿去用吧！”叔叔一面接過傘，一面不停地說謝謝。我們看他一手抱孩子，一手撐傘消失在雨中……

這時，那位服務員贊許的語氣說：“姐姐，現(xiàn)在像您這樣的`好心人太少了。要不你們先在這里休息一會兒躲躲雨?！薄罢煤⒆佑行I，孩子你再挑些面包吧！”我吃著面包，心想那位叔叔和小孩這會是不是到了醫(yī)院。

過了好長時間，雨還在下，那位叔叔的身影出現(xiàn)了，他手里拿了兩把傘，走進了店里，一眼就看到了我們母子倆，遞給我們傘笑著說：“大姐謝謝您，孩子高燒已得到控制，耽誤您時間真不知怎么感謝您！”媽媽連笑著說：“沒有關系?！?/p>

我和媽媽打著傘出去時，看見男士朝我們深深鞠了一躬。我扭頭對媽媽說：“媽媽，你剛才做了一件好事，是嗎？”媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭：“你以后也要幫你身邊的小朋友哦?！蔽尹c點頭，拉著媽媽的手，心里還在想那個小孩現(xiàn)在怎么樣了呢？……

第三篇：想象作文《萬能雨傘》

萬能雨傘

番禺市橋?qū)嶒炐W四年級何燦指導老師：朱海玲

雨傘，是我們的好朋友，也是千家萬戶必備的工具，每逢刮風下雨時，他可以為我們遮雨、擋風，不會讓我們淋雨。有太陽時，它也可以為我們遮陽，我們就不會被曬黑了。

家的雨傘有很多，有紅的，上面有幾多粉紅色的花，黃色的傘上有一條臘腸狗，藍色的就是海底世界的畫面。

我要發(fā)明一把“萬能雨傘”，它除了有普通雨傘的三種功能遮雨、擋風、遮陽，還可以滅火，更可以當武器。

有一天，我在森林里露營，突然，有兩顆像珍珠一樣的東西在我眼前閃過，我立刻拿出我手上的傘，按下傘柄的第一顆按鈕，紅色按鈕，雨傘立刻發(fā)光，我看清楚朝我來的是什么了，是一條兇猛的野狼，它正向我撲來時，我立刻按下傘柄上的黃色按鈕，傘就馬上變成了一根電擊棍，把野狼電得連毛都豎了起來，這是它也只能夾著尾巴逃之夭夭。

另外，發(fā)生高樓火災時，這把“萬能雨傘”就會發(fā)揮防火作用了。當你被大火包圍，不知應該如何逃生時，你就可以按下傘柄上的藍色按鈕，從傘頭就會變成一條水管，水是怎么來的呢?是傘的頂端有一個儲水器，到了有需要的時候就用那些水,這時你就可以撲滅周圍的火。這時你就可以撐著傘跳下來，你就可以逃過一劫。

如果你在街道上看見歹徒和警察槍戰(zhàn)時，這把雨傘還也以當盾來用，以免子彈打上自己。為什么“萬能雨傘”會有如此強大的功能呢?因為他在選用制造材料的時候非常嚴格，要用防彈、熒光的布料，抗壓的骨架來做的，所以他非常厲害。

你看我發(fā)明的“萬能雨傘”多棒，它的價格十分便宜，趕快預定吧！

第四篇：六年級作文：一把雨傘

六年級作文：一把雨傘

雖然這件事很小，雖然這件事過去了很久，卻一直感動著我，我也要像他一樣，做一個樂于助人，敢于付出，不求回報的好人?！闭f著，他把雨傘放在我手中，他的笑容仿佛有股魔力，驅(qū)散了我的煩惱。

”說完，把雨傘塞到我手里，轉(zhuǎn)身披上外衣跑進了雨中。他微笑著對我說：“你沒帶雨傘啊，用我的吧。我一聽，急忙把傘又遞回去，說：“這可不行，你不也要回家嗎？如果你把傘給了我，那你怎么辦呢？”可他說：“沒事兒，我可是男子漢，這點雨沒問題的，可你是女生，淋了雨很容易感冒的。

看著他遠去的背影，心里一陣溫暖，他的形象在我心里也逐漸高大起來?？粗较略酱蟮挠杲z，心里后悔著：早上怎么就不肯聽媽媽的話-----帶雨傘，現(xiàn)在可怎么回家??？越想越急，越等越無奈，正當我不知該怎么辦時，一只溫暖的手搭在我的肩膀上，輕輕的拍了我一下，我回頭一看，原來是同桌小明。記得那是一個秋天的午后，兩節(jié)課剛結(jié)束，我背著書包正準備回家時，天公像是與我做對似的，竟突然下起了大雨，天陰極了，刺骨的冷風使勁的吹著，夾雜著雨點，讓人感到無盡的涼意。

我撐著傘走出門，不知是雨水還是淚水，漸漸模糊了我的視線。我望著外面的天氣，心想：上午明明還是個艷陽天，現(xiàn)在怎么就下起了這么大的雨呢？我緊皺眉頭，沮喪地看著同學們一個又一個的打著傘走出門。世界上到處都有著好人，做著好事，從不宣揚，從不索取，總是默默地給予，無私的奉獻。

第五篇：雨傘說課稿

小班美術活動《小花傘》

小六班 郭霞女

一、說設計意圖

綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進行預設。因此，針對以上情況，我設計了此次活動，以下雨為切入口，將美術活動融入故事情節(jié)中，鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

二、說活動目標：

1.學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。2.能知道傘的用途。3.體驗參與美術活動的樂趣。

三、說活動重點、難點 重點: 能知道傘的用途。

難點：學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

四、說活動準備

幻燈片各種各樣的傘、畫好的傘的示范畫、自制的一把大雨傘、油畫棒、畫好的雨傘輪廓作畫

五、說教法、學法

為了更好地完成教學任務，我采用了：

1．直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2．提問法：有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

六、說活動過程：

（一）開始部分

活動的導入（以下雨的場景表演）

——聽！這是什么聲音，（下雨了。）

——哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？（雨傘）

（二）基本部分

1.故事：春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？（給他送雨衣，給他打傘。。）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？（擋雨，遮太陽，擋風）

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

3.作畫要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住畫紙，眼睛離紙不能太近，安一定方向涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒作畫，教師巡回指導 5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

（三）結(jié)束部分

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。