第一篇：【必備】雨傘作文300字

【必備】雨傘作文300字3篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的雨傘作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

去年秋天，天氣格外寒冷，不一會(huì)兒，就下起了大雨。雨水嘩嘩地流淌，不時(shí)還夾著一股寒風(fēng)，老天爺似乎想讓我們吃些苦頭。

姥姥照常來(lái)接我放學(xué)，可只帶了一把雨傘，當(dāng)她看見(jiàn)我手中空蕩蕩的，便把自己手中的雨傘高高舉過(guò)頭頂，和我共用一把雨傘。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論寒風(fēng)多么刺骨，無(wú)論大雨如何傾盆，我都沒(méi)有絲毫感覺(jué)，風(fēng)吹不到是有風(fēng)擋著，可雨呢？我不經(jīng)意地抬頭，全明白了，一把雨傘一大半都在我這邊了，而姥姥早已被雨水打濕了身子。我心中過(guò)意不去，說(shuō)道：“姥姥，把傘打正吧！”姥姥聽(tīng)了，二話不說(shuō)，傘更斜了，我再次重復(fù)一遍，姥姥不說(shuō)話，也沒(méi)動(dòng)。

忽然一陣狂風(fēng)吹過(guò)，把傘吹掀了起來(lái)，本來(lái)就身體不好的姥姥，險(xiǎn)些摔倒在地，褲子全被路上的積水弄濕了?？粗谀欠潘僚坝晁械睦牙眩褂幸环N想哭的感覺(jué)，雨打在我身上，可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得冷。

風(fēng)雨中，你會(huì)看見(jiàn)這樣一幕：一個(gè)老人和一個(gè)孩子共用一把雨傘，走在風(fēng)雨中，可你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那雨傘是傾斜的，不僅是雨傘，還有老人對(duì)孩子深深的`愛(ài)。

現(xiàn)在和姥姥一樣高的我，將為姥姥在風(fēng)雨中撐起那把雨傘，不同的是，每次被雨水打濕的總是我！

從前，有一個(gè)農(nóng)夫，他家里有一頂草帽。農(nóng)夫每天都戴著它去干活，草帽以為農(nóng)夫很喜歡它，它心里非常高興。

有一天，農(nóng)夫從外面帶回來(lái)一把傘，農(nóng)夫把傘放到了角落里，草帽很高興，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)同伴了。每逢下雨天，農(nóng)夫就打著雨傘去地里看莊稼，草帽對(duì)雨傘的態(tài)度由高興變成了羨慕。雨傘呢，一到晴天就呆在角落里，很不起眼;一到雨天，就為主人擋住雨滴，默默奉獻(xiàn)著。有幾天，天空連續(xù)下著雨，農(nóng)夫每天都撐著雨傘出去。漸漸地，草帽被冷落了，于是草帽對(duì)雨傘的態(tài)度又發(fā)生了轉(zhuǎn)變——由羨慕變成了嫉妒，總想著要報(bào)復(fù)。俗話說(shuō)：無(wú)巧不成書(shū)。這一天，農(nóng)夫出去了，既沒(méi)有帶雨傘也沒(méi)有戴草帽，于是，草帽便用鋒利的帽檐把雨傘割了一個(gè)口子。草帽想：這下子，雨傘該沒(méi)有用了吧。晚上農(nóng)夫回來(lái)，見(jiàn)雨傘破了，居然從草帽上剪下一塊，補(bǔ)了雨傘的口子，農(nóng)夫手很巧，口子那兒被他一弄，成了一朵漂亮的花，農(nóng)夫還為這傘掛上了一個(gè)小鈴鐺。這下，雨傘更漂亮了，而草帽則被扔進(jìn)了垃圾桶。

草帽想把雨傘送進(jìn)垃圾桶，自己卻進(jìn)了垃圾桶，這就是嫉妒心的壞處。

一個(gè)小小的、平常的事物，卻會(huì)帶來(lái)一件幸福的事，那事物就是——雨傘。

那時(shí)，我剛吃完飯，朝外面走去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到：面前出現(xiàn)的卻是一場(chǎng)傾盆大雨！

我當(dāng)時(shí)沒(méi)有雨傘，便將手放在頭上，飛快地向外跑去。但是，在半途中，我卻支撐不住大雨的拍打，在路上停下了。

大雨正還在無(wú)情地拍打我時(shí)，有一雙“希望之手”和她的雨傘出現(xiàn)在我的面前，同情地對(duì)我說(shuō)“咱們一起走吧！”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想：這女孩多么善良啊！之后，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，高興地點(diǎn)頭。

來(lái)到房屋下，她這才收了雨傘。走的時(shí)候，我還不忘對(duì)她說(shuō)聲謝謝（其實(shí)在剛剛，我已經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)許多次“謝謝”了。）

這一次的助人為樂(lè)的行為讓我永遠(yuǎn)地記住了這“友誼”，每當(dāng)我看到雨傘時(shí)，我就會(huì)想起這友誼，我稱它為“短暫的友誼”。

第二篇：雨傘說(shuō)課稿

小班美術(shù)活動(dòng)《小花傘》

小六班 郭霞女

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。2.能知道傘的用途。3.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 能知道傘的用途。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片各種各樣的傘、畫(huà)好的傘的示范畫(huà)、自制的一把大雨傘、油畫(huà)棒、畫(huà)好的雨傘輪廓作畫(huà)

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我采用了：

1．直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2．提問(wèn)法：有效的提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的的、仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

活動(dòng)的導(dǎo)入（以下雨的場(chǎng)景表演）

——聽(tīng)！這是什么聲音，（下雨了。）

——哦！下雨了怎么辦？用什么來(lái)?yè)跤昴?？（雨傘?/p>

（二）基本部分

1.故事：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀？（給他送雨衣，給他打傘。。）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？（擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng)）

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

3.作畫(huà)要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住畫(huà)紙，眼睛離紙不能太近，安一定方向涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 5.作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

（三）結(jié)束部分

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

第三篇：雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文

雨傘優(yōu)秀作文1

星期一下午，天上下起了傾盆大雨，四周全都是下雨的聲音。放學(xué)鈴聲打響了，我一手拿著雨傘，一手拿著裝雨傘的袋子，我急急忙忙地把袋子裝進(jìn)書(shū)包，用另一只手把雨傘的`扣子解開(kāi)，因?yàn)槲也幌氡挥甏虺伞奥錅u”。

這時(shí)我突然看見(jiàn)老師全身是雨，一臉慌忙的樣子，手遮擋在頭上，一看就是忘記了帶雨傘。我可不能讓老師變成“落湯雞”啊！

我馬上拿著雨傘，向老師飛奔過(guò)去，可是走到前面又有些不敢，因?yàn)檫@畢竟是老師啊！而且把雨傘給了老師，我不就沒(méi)傘用了嗎？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這到底該怎么辦呀？最后，我還是下定了決心——老師的健康可比我重要呀！

我鼓起勇氣跑到老師身旁，把傘打給了老師，老師突然發(fā)現(xiàn)雨“?！绷?，頭上還有一把傘，臉上充滿了驚訝的表情，一回頭，原來(lái)是我，連忙把傘給我，說(shuō)：“謝謝你了，席鈺昂，老師被雨淋到不要緊的，這傘給你用。”我堅(jiān)持把傘給了老師，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您收下吧！我也不太會(huì)說(shuō)話，我家就在前面一點(diǎn)，很快就到家了。您就收下吧！”

老師看著我堅(jiān)定的眼神，極不情愿地收下了傘，老師把傘打開(kāi)了，可是老師打著打著，就向我這邊移動(dòng)，我連忙說(shuō)：“老師，你打吧，給我一點(diǎn)就夠了?！?/p>

忽然我發(fā)現(xiàn)我頭上也沒(méi)雨了，我回頭一看，原來(lái)是楊老師，可是楊老師手上有兩把雨傘呀！我問(wèn)：“楊老師，你怎么來(lái)了？”老師一邊打著傘一邊說(shuō)：“我和老公回家，走著走著，他突然要去公司上班，因?yàn)楣揪驮诓贿h(yuǎn)處，我就拿了他的傘呀！后來(lái)，看見(jiàn)你和高老師，我就連忙跑過(guò)來(lái)了?！迸?，原來(lái)?xiàng)罾蠋熓菫榱宋野　?/p>

老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，那一刻，我長(zhǎng)大了。現(xiàn)在，我特別盼望下雨天，盼望自己再次為老師打一次傘。

雨傘優(yōu)秀作文2

在記憶的長(zhǎng)河中，總有許多事令我們難忘，有高興的，有傷心的，也有痛苦的，而我久久不能忘懷的卻是媽媽雨傘里的愛(ài)。

“叮零零”，放學(xué)了。我漫不經(jīng)心地向窗外掃了一眼，街上的行人寥寥無(wú)幾，烏云布滿了整個(gè)天空。不一會(huì)兒，傾盆大雨便嘩啦嘩啦地下了起來(lái)。我開(kāi)始煩燥起來(lái)，今天可怎么回家呀。只見(jiàn)其他同學(xué)的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地把同學(xué)們接走了，教室里只剩下我一個(gè)人。我想同學(xué)們此時(shí)此刻一定和家人其樂(lè)融融地吃著熱氣騰騰的飯，相互訴說(shuō)著一天的見(jiàn)聞，還不時(shí)大笑幾聲。天色漸漸暗了下來(lái)，我不禁感到有些害怕，于是號(hào)啕大哭起來(lái)。就在這時(shí)，從陰雨綿綿的馬路上閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影。我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽，我終于破涕為笑，高興地蹦了起來(lái)。

“對(duì)不起，兒子，媽媽單位加班，來(lái)晚了?！闭f(shuō)著，媽媽給了我一把傘，然后騎上自行車(chē)，我把傘往媽媽那邊推了一點(diǎn)，媽媽卻推了過(guò)來(lái)：“天太冷了，別讓雨淋了，不然會(huì)感冒的?！蔽铱匆?jiàn)媽媽的頭發(fā)被雨淋濕了，便再次把雨傘遮到她的`上面，可媽媽卻又執(zhí)著地推了過(guò)來(lái)，而且不容置疑地說(shuō)：“我的身體結(jié)實(shí)，淋點(diǎn)雨沒(méi)關(guān)系，就算感冒了打幾針就好了，可你抵抗力弱，凍感冒就要輸液，耽誤功課別說(shuō)，還要挨疼遭罪。”望著媽媽在雨天里挨凍的樣子我又哭了起來(lái)，媽媽忙擦去我的眼淚，親切地問(wèn)：“寶貝，你怎么了，是不是身體不舒服？”這一次，我清楚地感覺(jué)到，流在臉上的，不只是雨水和淚水，更多的是媽媽的汗水，是媽媽為我四處奔波的汗水，是媽媽為我日夜操勞的汗水！

滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。媽媽，等著吧，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

雨傘優(yōu)秀作文3

從早起天空陰沉沉的，還有點(diǎn)說(shuō)不出的悶熱，似乎要下雨，但到下午卻依然如此。因?yàn)楹屯瑢W(xué)們有約定去購(gòu)書(shū)，快出門(mén)時(shí)，我偷了個(gè)懶，沒(méi)帶雨傘就出去了。

回來(lái)的路上，拐進(jìn)熟悉的.小巷，不料一會(huì)兒，風(fēng)起云涌，枝搖葉擺。轉(zhuǎn)瞬間，雨便措不及防地落下，越下越大，越下越猛。情急之下，我只好站在一所矮房的屋檐下，心里企盼著雨快點(diǎn)停下。

不經(jīng)意間，一個(gè)大姐姐走過(guò)來(lái)，把傘遮在我的頭頂，同時(shí)也遞來(lái)了一個(gè)輕輕的聲音：“我們一起撐吧，這雨沒(méi)一時(shí)半會(huì)停不了的”我心頭一暖，連聲說(shuō)：“謝謝謝謝”也許是有些意外，好像除了這句話，再也沒(méi)有其他的語(yǔ)言能表達(dá)我此刻的心情了。

“你住在哪里，說(shuō)不定我們還同路呢”我和大姐姐同撐一把傘，并徘走在小邊上?！蔽耶?dāng)時(shí)居然沒(méi)有任何顧慮，就把住處告訴了一個(gè)萍水相逢的路人，也許，這就是信任吧?！笆菃幔们?，我也在哪個(gè)小區(qū)”那個(gè)大姐姐笑了笑，把傘更靠了我一分。

雨水開(kāi)始濺上我們的褲腿，風(fēng)更大了，傘被吹得左右晃動(dòng)，大姐姐吃力地控制著，把傘斜著轉(zhuǎn)向我，不停調(diào)整著步伐，保持與我同步，似乎有些怕我被淋到。我滿心感激，把目光轉(zhuǎn)向她的左手邊，全都濕透了......

我就這樣默默地走著，在嚓嚓的腳步聲中，我的思緒如墨水般暈化開(kāi)來(lái)，本是素不相識(shí)，只是萍水相逢，卻分如情同姐妹，暮然間傳遞著溫情。

到了家樓下，我連忙詢問(wèn)她的住處，她只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)了句“23棟”，便急急忙忙地走了，那時(shí)的我哪里意識(shí)到，這個(gè)小區(qū)一共就只有20棟......

多么善意的舉動(dòng)，原來(lái)人間從不缺少愛(ài)與溫暖。原來(lái)愛(ài)只要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，從那一刻起，我的世界將永遠(yuǎn)艷陽(yáng)高照......

雨傘優(yōu)秀作文4

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，幫助，而人間關(guān)愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)自己的愛(ài)。今天，我在課堂上又想起這件事，一股暖流只涌我心頭。

還記得那個(gè)雨天，我剛放學(xué)。天突然變了，電閃雷鳴，雨滴只往地上跳。“哎呀”，天怎么下雨了，早知道我就聽(tīng)媽媽的話帶雨傘了”。我喃喃自語(yǔ)。我焦急的等雨停，可天不隨人意，雨越下越大，雨滴在泥土上都砸出了個(gè)坑。我眼巴巴看著老師和同學(xué)們，陸陸續(xù)續(xù)離校，心里就像熱鍋上的螞蟻、焦急萬(wàn)分。我多么想變成孫悟空啊，只要拔一根毛，吹一口氣，就可像別的同學(xué)那樣打著傘回家了……我幻想著。忽然，一顆冰冷的雨珠滴在我臉上，才讓我回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

突然，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，一顆顆雨滴在爸爸臉上，我看著心里就像被刀割。頓時(shí)，我的眼睛被淚水模糊了……就這樣，我們?cè)陲L(fēng)雨中回家了。一路上，寒風(fēng)呼嘯，當(dāng)時(shí)我穿的衣服又很少，爸爸見(jiàn)狀，立刻脫了身上的大衣，穿在我身上。我一路拖著爸爸熱乎乎的手，頓時(shí)，整個(gè)身體都被溫暖了，可能是爸爸的大衣發(fā)揮作用了吧。

回到家時(shí)，我看到爸爸一半的衣服都濕透了。頃刻間，我什么都知道了，一股暖流只涌我心頭。

我親愛(ài)的爸爸啊，您就像那航道上的`燈為我指明方向；您就是那雨中撐起的傘，為我遮風(fēng)擋雨。再我成長(zhǎng)過(guò)程中，您都一直的支持我?guī)椭?。誰(shuí)說(shuō)爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)不象那天的雨一樣，說(shuō)不完也數(shù)不清呢？

雨傘優(yōu)秀作文5

中午，本來(lái)是個(gè)大熱天，天突然變得又陰又冷，大雨從天而降。

我和媽媽從一站購(gòu)物廣場(chǎng)的便利店買(mǎi)完物品，望著天空發(fā)愁?！斑@可怎么回家??！”媽媽說(shuō)。就在這時(shí)，店里的服務(wù)員走過(guò)來(lái)：“姐，我們店有公用傘 ，用完什么時(shí)候方便的話送回來(lái)就可以?！甭?tīng)到后我和媽媽長(zhǎng)舒口氣，連夸贊店家的服務(wù)周到“嘿嘿，媽媽柜里剛好剩下一把傘”我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)。

我和媽媽手握雨傘正要沖進(jìn)雨里。這時(shí)，從外面沖進(jìn)來(lái)一位懷抱小孩子的叔叔，一身西裝，穿的十分講究。他一臉焦急：“嘿，有雨傘嗎？”店里的服務(wù)員走上前：“先生抱歉，已經(jīng)沒(méi)有了，唯一一把在這位女士手上。”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我孩子高燒39度，這下著雨，我得趕快送孩子去醫(yī)院?！?/p>

沒(méi)等那位叔叔開(kāi)口，媽媽走上前：“傘你快拿去用吧！”叔叔一面接過(guò)傘，一面不停地說(shuō)謝謝。我們看他一手抱孩子，一手撐傘消失在雨中……

這時(shí)，那位服務(wù)員贊許的語(yǔ)氣說(shuō)：“姐姐，現(xiàn)在像您這樣的`好心人太少了。要不你們先在這里休息一會(huì)兒躲躲雨?！薄罢煤⒆佑行I，孩子你再挑些面包吧！”我吃著面包，心想那位叔叔和小孩這會(huì)是不是到了醫(yī)院。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雨還在下，那位叔叔的身影出現(xiàn)了，他手里拿了兩把傘，走進(jìn)了店里，一眼就看到了我們母子倆，遞給我們傘笑著說(shuō)：“大姐謝謝您，孩子高燒已得到控制，耽誤您時(shí)間真不知怎么感謝您！”媽媽連笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系?！?/p>

我和媽媽打著傘出去時(shí)，看見(jiàn)男士朝我們深深鞠了一躬。我扭頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你剛才做了一件好事，是嗎？”媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭：“你以后也要幫你身邊的小朋友哦。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著媽媽的手，心里還在想那個(gè)小孩現(xiàn)在怎么樣了呢？……

第四篇：美麗的雨傘

美麗的雨傘

一、動(dòng)人的小雨傘

二、雨傘的藝術(shù)

三、雨傘結(jié)構(gòu)及知識(shí)[圖]

傘的結(jié)構(gòu)及 太陽(yáng)傘結(jié)構(gòu)

特征

傘的構(gòu)造大體是傘柄、傘骨、傘面三部分。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個(gè)傘,主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成,傘骨是支撐整個(gè)傘面的,它能折疊能撐開(kāi),便于攜帶;傘面是傘中最重要的部分,擔(dān)負(fù)著遮雨的責(zé)任，制作材料有塑料布、油布、綢布以及經(jīng)久耐用的尼龍布等。歷史：

大師妻子發(fā)明的傘

傘，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠镁撸缣?，它為人們遮?yáng)光；雨雪天，它為人們擋雨雪。可是你有沒(méi)有想過(guò)：我們這么熟悉的傘究竟是由誰(shuí)發(fā)明的？ 早在兩千多年前的春秋末年，我國(guó)就出現(xiàn)了一位被后世尊為“工匠始祖”的土木建筑工匠魯班，他心靈手巧，曾在野草葉子的形態(tài)啟發(fā)下發(fā)明了世界上第一把踞于。據(jù)說(shuō)后來(lái)魯班又憑著修房造屋的經(jīng)驗(yàn)發(fā)明了事干，供行人歇腳小患、遮陽(yáng)擋雨，并能裝點(diǎn)一方風(fēng)景。

魯班是位巧匠，她的妻子云氏也非凡俗之輩。她看到丈夫長(zhǎng)年在外勞作，他受日曬雨淋之苦，便暗自琢磨：能不能發(fā)明一種“活動(dòng)的亭子”，讓丈夫帶著外出，一旦太陽(yáng)暴曬或陰雨來(lái)臨，可以讓丈夫躲過(guò)去遮陽(yáng)避雨？ 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索，云氏終于有了主意：她把竹子劈成一根根細(xì)條，中間用一根竹棍當(dāng)柄，將那些細(xì)條聚合起來(lái)，再在細(xì)條上蒙上獸皮，使之收攏如棍，張開(kāi)如蓋。一個(gè)縮小了的可以隨身攜帶的活動(dòng)的“亭子”——傘，就這樣誕生了。從此，魯班外出時(shí)，總要帶上這把凝結(jié)著他們夫妻感情的傘。

后來(lái)，人們?cè)谠剖蟼愕幕A(chǔ)上又不斷加以改進(jìn)，把獸皮換成絲綢；到宋代又用油紙代替絲綢，制成了紙傘。起初，用傘的人并不多，老百姓們認(rèn)為，老天爺降雨，就是讓人們接受雨的洗禮，打傘是對(duì)老天爺?shù)牟痪?。但是由于雨傘確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了很大方便，人們還是逐步地接受了它。

國(guó)外的“傘”則有另一條發(fā)展軌跡。傘的英文名稱為umbrella，系源于拉丁語(yǔ)的“溫布拉”，意為蔭涼。因?yàn)樵谖鞣剑钤绲膫愕闹黧w就是一塊遮陽(yáng)的板，板上蒙著一塊繃緊了的麻布，人們主要用它來(lái)遮陽(yáng)。

在古希臘，傘狀遮陽(yáng)板是節(jié)日盛裝不可缺少的陪襯。奴隸主讓仆人在自己的身后高高地舉著遮陽(yáng)板，以顯示自己的權(quán)勢(shì)和高貴。因?yàn)榇騻愕娜吮仨氄驹谥魅松砗螅赃@種傘的柄不是安在傘的中央，而是安在傘的邊上。

到了中世紀(jì)，傘變成了宗教權(quán)力的象征（至今傘還是教皇的儀仗之一）。地位越高的人，傘越豪華。羅馬教皇用的傘精致至極，傘面上裝飾著鮮紅和金黃的羽毛，太陽(yáng)傘把上刻著精美的天使雕像。

約在公元1747年，一個(gè)到中國(guó)旅行的英國(guó)人看中了我國(guó)的傘，回國(guó)時(shí)便帶了一把中國(guó)人制造的油紙傘，然后找人模仿它的構(gòu)造，造出了一把形狀保香菇的絲市傘。從此，中國(guó)傘走向了世界，擋雨的傘開(kāi)始在歐洲民間流傳。

早期的雨傘傘面是用較重的浸油市做的，傘把和支撐傘面的輻條用的是獸骨、竹子一類的東西，用起來(lái)比較笨重，但它畢竟有效地?fù)踝×擞?，所以深受大眾的喜?ài)。

1820年前后，英國(guó)和德國(guó)制出了鐵傘骨?，F(xiàn)在使用的U字形帶糟的傘骨，是1852年由英國(guó)的佛克斯發(fā)明的。

第五篇：小雨傘(教案)

小班美術(shù)活動(dòng)： 小雨傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝飾小雨傘，選擇喜歡的顏色為雨傘涂色。2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：雨傘一把

活動(dòng)過(guò)程：1.直接出示，引起幼兒興趣。

（1）小朋友們，這是什么啊 什么時(shí)候我們會(huì)用到 2.幼兒觀看雨傘圖片，并說(shuō)出雨傘的特征。

（1）幼兒說(shuō)出雨傘是由哪幾部分組成的？傘是什么形狀的？是什么顏色的？

（2）小結(jié)：傘面像三角形一樣，傘柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，底下是一個(gè)彎彎的勾。雨傘有不同的顏色，很好看，你們可以把雨傘涂成你們喜歡的顏色。

3.示范并講解繪畫(huà)步驟。

（1）先畫(huà)出像三角形一樣的傘面，傘面的底下是像波浪一樣的，再在傘面下畫(huà)上傘柄，傘面大傘柄就要畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)，傘面小傘柄就要畫(huà)的小一點(diǎn)。

（2）與幼兒一起看小雨傘。

提問(wèn)：你想在傘面上面畫(huà)什么樣的花紋？涂什么顏色？ 教師：用簡(jiǎn)單的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾傘面，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小雨傘涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）雨傘要畫(huà)得大一點(diǎn)，紙要豎著放。（2）提示幼兒注意傘柄要長(zhǎng)一點(diǎn)細(xì)一些。5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示作品，請(qǐng)全體幼兒欣賞，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以小結(jié)。反思：雨傘是我們生活中常見(jiàn)的物品。幼兒比較熟悉，都按照自己的喜好來(lái)涂色，還有的小朋友說(shuō)把小雨傘涂成了自己家的小雨傘的樣子。大部分幼兒對(duì)涂色的興趣很高。