第一篇：夏的美麗作文

夏的美麗作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的夏的美麗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

夏天終于來(lái)了，這是許多人最喜歡的季節(jié)，也是四季中景色最迷人的季節(jié)。

夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高的掛在空中，把熱盡情地灑向大地。就連躲在屋子里也覺(jué)得熱。如果出去玩，都要找又高又大的樹(shù)下玩。

夏天是多彩的。碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，它們五顏六色，千姿百態(tài)，有紅的、紫的、白的、黃的等等，蝴蝶看到這么美麗的花便情不自禁的飛到花叢里翩翩起舞。小蜜蜂正忙著采蜜，累得滿(mǎn)頭大汗。

夏天是悠閑的。白天可以去河里釣魚(yú)，捉蝦，還可以游泳，打打水仗。晚上可以躺在河邊的草地上聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行，看著天空數(shù)著漂亮的星星。

我喜歡這炎熱的夏天，多彩的夏天，悠閑的夏天，迷人的夏天。

春天來(lái)了，又輕輕地走了。夏天緊接著來(lái)了，夏天，是炎熱的，更是美麗的。夏天，有無(wú)數(shù)美麗的景觀，讓我來(lái)帶領(lǐng)你一一欣賞！

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。蘇軾將這美麗的夏雨生動(dòng)描繪了出來(lái)?！笨矗瑸踉粕w住了天空，如豆般大小的雨滴落了下來(lái)。“嘩、嘩、嘩，”它們唱著歌抵達(dá)了地面。天空灰蒙蒙的一片，似乎在醞釀著暴風(fēng)雨的到來(lái)。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睏钊f(wàn)里筆下的荷葉、荷花是那樣的傳神。荷塘里，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，荷葉搖了起來(lái)，形成了一片綠的海洋。荷花在綠色海洋里格外顯眼，那粉色的花朵，是多么讓人喜愛(ài)。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毙翖壖舶严奶斓?夜晚映在了大家眼前。夏天的夜里，清風(fēng)趕走了白天的炎熱，讓人倍感涼爽。月亮笑吟吟地望著大地，星星剛掛在天空，閃亮著明麗的燈光，照亮了大地。

夏天是美麗的，有著無(wú)數(shù)令人著迷的景象，不知道你發(fā)現(xiàn)了讓你著迷的景象了嗎？

暑假，小姨和媽媽帶著我和弟弟去夏家河浴場(chǎng)玩。從火車(chē)站到夏家河子可真遠(yuǎn)呀！坐了一個(gè)多小時(shí)的公共汽車(chē)我們才來(lái)到目的地。放眼望去，藍(lán)色的大海一望無(wú)際，卷起一個(gè)個(gè)雪白的浪花。浴場(chǎng)里有許多人在游泳。一到海邊，弟弟就連忙脫下衣服縱身一躍，跳進(jìn)了水里。不一會(huì)兒又從水中探出小腦袋，那副模樣真象一條快活的小魚(yú)。

我和弟弟在海邊快活的嬉戲，媽媽和小姨赤著腳在軟綿綿的沙灘上散步，她們一邊觀賞著大海，一邊不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)熵悮?。沙灘上有撿不完的美麗貝殼，大的，小的，形狀千奇百怪。有的是鵝黃色的上面上布滿(mǎn)了黑色的斑點(diǎn)；有的是粉紅色的上面有著白色的花紋；還有的貝殼潔白如玉，上面卻有許多粉紅色的條紋。我最喜歡那種漂亮的大海螺了，一半是迷人的粉紅色，另一半是迷人的鵝黃色，可漂亮了！

不知不覺(jué)天色暗了下來(lái)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了夏家河浴場(chǎng)。

第二篇：美麗的夏作文

美麗的夏作文

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的美麗的夏作文，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)間宛如白駒過(guò)隙，眨眼睛間就來(lái)到夏季。清爽的春烘托著絢麗多彩的夏，是夏越來(lái)越更為美麗動(dòng)人。假如說(shuō)春天是一個(gè)寶寶，那麼夏季便是一個(gè)十幾二十歲的青年人，更為的開(kāi)朗，更為的的炙熱。

夏季的花草樹(shù)木是沁人的綠，是炫彩的綠，是漂亮的綠。夏風(fēng)襲來(lái)在酷熱的情況下讓你產(chǎn)生一絲絲的清涼，產(chǎn)生一絲絲的清爽。

夏季如同一個(gè)健碩的青年人是無(wú)比的炙熱，對(duì)生活充滿(mǎn)了激情，對(duì)全球充滿(mǎn)了自信心。

穿行江邊，一縷縷微風(fēng)吹過(guò)。清爽的江風(fēng)給你清除那稍顯的雜亂的頭發(fā)，楊柳的頭發(fā)蕩漾在江面，很多的游客在他的邊上留影紀(jì)念，由于他的雄壯由于他的綿軟，認(rèn)為他的惟妙惟肖，大量的是由于他的神采，他的精神實(shí)質(zhì)。

湖邊的銀杏樹(shù)顯出了夏的英武，他顫巍巍的立在那里，他的心里是無(wú)窮無(wú)盡引以為豪，是極其的引以為傲。由于他夠綠，夠直，夠挺立。他比其他樹(shù)綠，他比其他樹(shù)更直。因此他感謝夏的恩賜，感謝夏的來(lái)臨，更為感謝的是自然界的創(chuàng)造。

夏季的來(lái)臨把春季的嫩綠轉(zhuǎn)換成了翠綠色。把大地的越來(lái)越更為五彩繽紛，更為風(fēng)彩迷人。是大自然的美更為的深得人心。更為的惹人疼惜，因此我愛(ài)這漂亮的夏

夏天雖然經(jīng)常是烈日高照，可在清風(fēng)徐徐之際，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在池塘中那一片的翠綠。那是夏荷，美麗的夏荷。

夏荷的顏色是翠綠的，在一場(chǎng)雨后，夏荷才會(huì)展示出她那最美的一面：幾滴露水在荷葉上抖動(dòng)著，仿佛要將荷葉壓垮一般。而在陽(yáng)光的照耀下，荷葉上的露珠會(huì)發(fā)出光芒，此時(shí)的荷花就像舞臺(tái)上那被燈光照耀著的女星一般美麗。在遠(yuǎn)處望去，一片在閃著光的綠塘實(shí)在是引人入勝。

夏荷的外表是高貴的，她總是亭亭玉立，仿佛一位妙齡少女一般。每當(dāng)在夏荷開(kāi)放的時(shí)候，就如出水芙蓉一般那樣的美麗。讓人仿佛身臨仙境。在一片碧綠的美麗中，你會(huì)忘記匆匆流過(guò)的時(shí)光。將自己融入到荷花之中，仿佛自己也成為了一朵在夏塘中開(kāi)放的荷。

荷的形態(tài)是多姿的，她無(wú)論在什么形態(tài)，在什么角度看總是那么的美麗。不論是含苞待放，還是當(dāng)她盛開(kāi)之際。你去觀望都是那種如無(wú)暇碧玉的一般完美。你去看那荷花之時(shí)，你是挑不出意思瑕疵的。荷花，在任何形態(tài)，任何角度都是完美無(wú)暇的`。

荷，夏荷，翠綠的夏荷，高貴的夏荷，多姿的夏荷。這就是完美的夏荷。

夏末的西湖，本應(yīng)只剩幾支殘荷，今年卻因G20而重新煥發(fā)出盛夏的美麗。

無(wú)數(shù)青荷使西湖在夏末的艷陽(yáng)中變成了一塊碧玉，深深淺淺，濃濃淡淡，無(wú)不展示著那本屬盛夏的魅力。細(xì)看這些葉兒，又像一個(gè)個(gè)玉盤(pán)，散出朦朧的青輝。一陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，撩起了滿(mǎn)湖的綠荷，像碧波蕩起，漾起了陣陣漣漪。

這似玉的西湖中，還有著一朵朵亭亭玉立的荷花。這些被陽(yáng)光照得晶瑩剔透的花瓣里，又透著一抹淡粉，顯得比平日更為嬌嫩。微風(fēng)拂來(lái)，朵朵搖曳的荷花如展翅欲飛的蝴蝶，輕晃著那似吹彈可破的羽翼，向四周散出它們獨(dú)有的清香。羽翼尖兒上還留著幾滴晨露，似水晶，又似珍珠。蝴蝶們似乎不想將這流光溢彩的水珠兒拋下，只想任它們?cè)谧约荷砩蠞L動(dòng)，閃出那七彩的光輝。

看著望著，我覺(jué)得自己也變作了一朵荷花。望望那腳邊的水草，望望那水草中捉迷藏的魚(yú)兒，望望那岸邊的人們，再望望那天空中的艷陽(yáng)，感覺(jué)一切都是那么美好……從幻想中醒來(lái)，我這才想起，我不是荷花，我是在岸邊賞荷。

以往夏末西湖的殘荷已無(wú)人提起，現(xiàn)在人們談的，是今年夏末，西湖中那美麗的大片新荷。

有的人喜歡迷人的春天，有的人喜歡金黃的秋天，還有的人喜歡寒冷的冬天，可我偏偏喜歡炎熱的夏天。

夏天一到，我就來(lái)到小池塘，池塘里長(zhǎng)著許多荷花，從遠(yuǎn)處一看荷葉一片碧綠，好像綠色的海洋。荷葉之中還隱隱約約的長(zhǎng)著幾朵荷花。我登上小船，在池中慢游。荷葉拍打著小船，荷花向我點(diǎn)頭。小船蕩起的浪花打在荷葉上，水珠在荷葉上滾來(lái)滾去。有的荷花還是一個(gè)小小的花苞，有的只是開(kāi)了一個(gè)兩三朵，還有的已經(jīng)完全綻放了，露出了一個(gè)小臉蛋，輕輕開(kāi)放的荷花，像一個(gè)文雅的小姑娘。怒放的荷花像一位貴婦人。荷花的顏色內(nèi)含這桃花色和大紅色，美麗極了，清澈的溪水中，鯉魚(yú)，即魚(yú)，小金魚(yú)，他們簇?fù)碓谝黄?，仿佛在說(shuō)悄悄話(huà)，還有的魚(yú)有秩序地排列著。我仿佛看見(jiàn)他們正要去趕集的路上呢。

我下了船，走到了花園里，花園里有許多美麗迷人，五顏六色的花，比如月季，玫瑰，牡丹，薔薇，茉莉等。如花的世界，花的天下。周?chē)男〔輷u來(lái)晃去如同在跳著舞，真想在上面踢踢足球打幾個(gè)滾。

夏天是我最喜歡的你喜歡嗎？

暑假，小姨和媽媽帶著我和弟弟去夏家河浴場(chǎng)玩。從火車(chē)站到夏家河子可真遠(yuǎn)呀！坐了一個(gè)多小時(shí)的公共汽車(chē)我們才來(lái)到目的地。放眼望去，藍(lán)色的大海一望無(wú)際，卷起一個(gè)個(gè)雪白的浪花。浴場(chǎng)里有許多人在游泳。一到海邊，弟弟就連忙脫下衣服縱身一躍，跳進(jìn)了水里。不一會(huì)兒又從水中探出小腦袋，那副模樣真象一條快活的小魚(yú)。

我和弟弟在海邊快活的嬉戲，媽媽和小姨赤著腳在軟綿綿的沙灘上散步，她們一邊觀賞著大海，一邊不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)熵悮ぁＩ碁┥嫌袚觳煌甑拿利愗悮?，大的，小的，形狀千奇百怪。有的是鵝黃色的上面上布滿(mǎn)了黑色的斑點(diǎn)；有的是粉紅色的上面有著白色的花紋；還有的貝殼潔白如玉，上面卻有許多粉紅色的條紋。我最喜歡那種漂亮的大海螺了，一半是迷人的粉紅色，另一半是迷人的鵝黃色，可漂亮了！

不知不覺(jué)天色暗了下來(lái)，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了夏家河浴場(chǎng)。

春天來(lái)了，又輕輕地走了。夏天緊接著來(lái)了，夏天，是炎熱的，更是美麗的。夏天，有無(wú)數(shù)美麗的景觀，讓我來(lái)帶領(lǐng)你一一欣賞！

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。蘇軾將這美麗的夏雨生動(dòng)描繪了出來(lái)。”看，烏云蓋住了天空，如豆般大小的雨滴落了下來(lái)?！皣W、嘩、嘩，”它們唱著歌抵達(dá)了地面。天空灰蒙蒙的一片，似乎在醞釀著暴風(fēng)雨的到來(lái)。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睏钊f(wàn)里筆下的荷葉、荷花是那樣的傳神。荷塘里，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，荷葉搖了起來(lái)，形成了一片綠的海洋。荷花在綠色海洋里格外顯眼，那粉色的花朵，是多么讓人喜愛(ài)。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毙翖壖舶严奶斓囊雇碛吃诹舜蠹已矍?。夏天的夜里，清風(fēng)趕走了白天的炎熱，讓人倍感涼爽。月亮笑吟吟地望著大地，星星剛掛在天空，閃亮著明麗的燈光，照亮了大地。

夏天是美麗的，有著無(wú)數(shù)令人著迷的景象，不知道你發(fā)現(xiàn)了讓你著迷的景象了嗎？

夏天終于來(lái)了，這是許多人最喜歡的季節(jié)，也是四季中景色最迷人的季節(jié)。

夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高的掛在空中，把熱盡情地灑向大地。就連躲在屋子里也覺(jué)得熱。如果出去玩，都要找又高又大的樹(shù)下玩。

夏天是多彩的。碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，它們五顏六色，千姿百態(tài)，有紅的、紫的、白的、黃的等等，蝴蝶看到這么美麗的花便情不自禁的飛到花叢里翩翩起舞。小蜜蜂正忙著采蜜，累得滿(mǎn)頭大汗。

夏天是悠閑的。白天可以去河里釣魚(yú)，捉蝦，還可以游泳，打打水仗。晚上可以躺在河邊的草地上聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行，看著天空數(shù)著漂亮的星星。

我喜歡這炎熱的夏天，多彩的夏天，悠閑的夏天，迷人的夏天。

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，眨眼間就到了夏天。清新的春襯托著絢麗的夏，是夏變得更加美麗動(dòng)人。如果說(shuō)春天是一個(gè)嬰兒，那么夏天就是一個(gè)十幾二十歲的青年，更加的活潑，更加的的熾熱。

夏天的樹(shù)木是沁人的綠，是炫彩的綠，是美麗的綠。夏風(fēng)襲來(lái)在炎熱的時(shí)候給你帶來(lái)一絲絲的涼爽，帶來(lái)一絲絲的清新。

夏天就像一個(gè)健碩的青年是無(wú)比的熾熱，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱情，對(duì)世界充滿(mǎn)了信心。

漫步江邊，一縷縷微風(fēng)吹過(guò)。清涼的江風(fēng)為你清理那略顯的凌亂的秀發(fā)，楊柳的發(fā)絲蕩漾在江面，許多的游人在他的旁邊留影紀(jì)念，因?yàn)樗男蹓岩驗(yàn)樗娜彳?，以為他的栩栩如生，更多的是因?yàn)樗纳癫?，他的精神?/p>

江邊的梧桐樹(shù)彰顯了夏的英武，他直挺挺的立在那里，他的心里是無(wú)盡的驕傲，是無(wú)比的自豪。因?yàn)樗麎蚓G，夠直，夠堅(jiān)挺。他比別的樹(shù)綠，他比別的樹(shù)更直。所以他感謝夏的恩賜，感謝夏的到來(lái)，更加感謝的是大自然的孕育。

夏天的到來(lái)把春天的嫩綠轉(zhuǎn)化成了翠綠。把大地的變得更加絢麗多彩，更加光彩動(dòng)人。是大自然的美更加的深入人心。更加的惹人疼愛(ài)，所以我愛(ài)這美麗的夏

四季如同四位美麗動(dòng)人的姑娘。春姑娘優(yōu)雅、柔美、讓人感到萬(wàn)物的美好；夏姑娘熱情似火，讓人感到蓬勃的生機(jī)；秋姑娘孤單，讓人感到落葉的悲傷；冬姑娘安靜，但好變，讓人感到冬天的快樂(lè)與安心，但我最喜歡的還是熱情似火的夏。

夏天的樹(shù)，不再是孤單，不再是嬌小，而是密密麻麻、生機(jī)勃勃的；夏天的水，不是平靜的，不是冰冷的，而是快快樂(lè)樂(lè)，熱熱鬧鬧的。夏天的樹(shù)、夏天的水是那樣的美麗，那樣的有聲有色。

夏，太陽(yáng)無(wú)情的灼烤著的大地。人們?nèi)缤诨鹬袩粯樱y以忍受，一顆顆晶瑩的汗珠從頭上流了下來(lái)。于是校園中一棵棵高大挺拔的桂花樹(shù)，一到夏天便成了老師同學(xué)們乘涼的好地方，大家紛紛拿著一條椅子坐在大樹(shù)下乘涼，聞著淡淡的幽香，悠閑而又愜意。

夏天的好溪兩邊擠滿(mǎn)了人，大家有說(shuō)有笑?？?，有的孩子坐在石頭上，腳伸入水中嬉戲，有的大人蹲在一起，拿著衣服認(rèn)真的洗，有的則在一旁釣魚(yú)，開(kāi)心快樂(lè)的不亦樂(lè)乎。

夏天也不寂寞，有河水嘩嘩嘩的流，有知了不停的唱，這何樂(lè)而不為呢？

夏天的樹(shù)，夏天的好溪水，夏天的桂花，都時(shí)時(shí)刻刻的記在我的心里，讓人難舍，讓人疼愛(ài)，美麗的夏，我愛(ài)你！

第三篇：美麗的夏牧場(chǎng)教案

美麗的夏牧場(chǎng)教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、交流資料：有關(guān)草原的相關(guān)資料

2、感受與鑒賞：牧歌、賽馬

3、唱：美麗的夏牧場(chǎng)

4、滲透環(huán)保教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞歌曲，感受具有草原風(fēng)格的作品。激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗草原的熱愛(ài)之情。

2、學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情。

2、通過(guò)交流搜集資料、創(chuàng)編標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)并滲透環(huán)保教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)

通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情。讓學(xué)生用歡快的聲音演唱《美麗的夏牧場(chǎng)》。

2、難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴、錄音機(jī)、課前搜集的有關(guān)草原的資料

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)：

二、走進(jìn)草原

同學(xué)們，今天老師送給大家一份小禮物，請(qǐng)大家欣賞一首歌?。úシ耪n件）

1、學(xué)生欣賞，感受草原的美。

你都看到了什么？聽(tīng)到了什么？（指名答）

2、總結(jié)：你可曾知道，這美好的一切都是草原賜予我們?nèi)祟?lèi)最寶貴的禮物。那清澈的河流是我們甘甜的乳汁，那廣袤的草地是我們溫暖的搖籃。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)美麗的草原，去感受那里的風(fēng)土人情?。ò鍟?shū)）

三、交流資料 過(guò)渡：關(guān)于草原你又了解多少呢？課前我們搜集了相關(guān)資料，誰(shuí)愿意給我們交流、交流？

1、交流相關(guān)資料。

2、小結(jié)。其實(shí)草原不僅自然風(fēng)光秀美，草原上的音樂(lè)同樣也是那么的令人著迷！她吸引著無(wú)數(shù)的音樂(lè)家用心靈譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè)章！其中最具代表性的作品如：《牧歌》《賽馬》。

四、音樂(lè)在線(xiàn)

1、聆聽(tīng)感受兩首不同風(fēng)格的草原之歌。

2、談感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情。此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？

五、好歌大家唱：《美麗的夏牧場(chǎng)》

導(dǎo)入語(yǔ)：

是??！有誰(shuí)不愛(ài)這美麗的草原呢？在天山腳下恰布河旁，一群活潑可愛(ài)的孩子圍坐在阿肯身旁，早已唱起了那歡快的歌！（播放錄音范唱）

1、播放錄音，讓學(xué)生欣賞。感受樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格。

2、揭題，師生情感交流： 聽(tīng)了這首歌，你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）

3、哼唱旋律

來(lái)，讓我們來(lái)哼一哼這美妙的旋律吧?。ú捎梅志涑▽W(xué)習(xí)）（你們的聲音可真美）我們輕聲唱一遍旋律！

4、分析旋律特征，學(xué)唱歌譜，領(lǐng)悟“教你一招”（一學(xué)就會(huì)，真了不起）

5、完整唱一遍歌譜好嗎？相信自己，你一定行。

6、這首樂(lè)曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，誰(shuí)愿意給大家讀一讀！A指名讀B分句讀C齊讀（老師用琴伴奏）（大家讀的太好了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一段音樂(lè)！

7、我們何不用歌聲來(lái)抒發(fā)咱們的情感呢？

A哼鳴唱、B填詞唱C隨錯(cuò)糾錯(cuò)：例如字詞的對(duì)應(yīng)上：采用示范法、分析法、練習(xí)法鞏固。

8、完整通唱全曲一遍。（我已感受到你們熱愛(ài)草原的心聲了）

六、樂(lè)曲延伸

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛(ài)之情

1、滲透環(huán)保教育

師：近年來(lái)草原沙化情況日益嚴(yán)重，作為小學(xué)生的我們?cè)撛趺醋瞿兀?師總結(jié)：看來(lái)保護(hù)草原、熱愛(ài)草原是我們義不容辭的責(zé)任！

2、創(chuàng)編標(biāo)語(yǔ)

除了用歌聲之外，你還想用哪些方式來(lái)保護(hù)草原呢？ 1）學(xué)生用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話(huà)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)形式表現(xiàn)。

2）誰(shuí)愿意把你創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)的畫(huà)寫(xiě)在黑板上！（指名）

七、齊唱全曲，結(jié)束新課

同學(xué)們保護(hù)和熱愛(ài)草原是我們義不容辭的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)、熱愛(ài)草原，讓草原永遠(yuǎn)成為天堂?。▽W(xué)生齊唱歌曲，結(jié)束新課）

第四篇：《美麗的夏牧場(chǎng)》教案設(shè)計(jì)

《美麗的夏牧場(chǎng)》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)演唱歌曲等音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生能對(duì)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在表演中鍛煉學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

過(guò)程與方法：

在聆聽(tīng)、學(xué)唱、創(chuàng)編表現(xiàn)等音樂(lè)活動(dòng)中感受歌曲內(nèi)容及旋律的美及新疆少數(shù)民族音樂(lè)文化。知識(shí)與技能：

能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設(shè)計(jì)不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確且有感情地演唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。教學(xué)難點(diǎn)：

有表現(xiàn)力地演唱、創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：“今天老師為大家?guī)?lái)一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，猜一猜這是哪個(gè)民族的音樂(lè)?！?播放新疆音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》，教師做幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作，配合著音樂(lè)讓學(xué)生感受新疆音樂(lè)的特點(diǎn)。

學(xué)生聆聽(tīng)觀看回答（新疆）。師：“大家說(shuō)的很對(duì)，剛才我們聽(tīng)的是一段新疆音樂(lè)，新疆是一個(gè)很美的地方，同時(shí)它還是個(gè)少數(shù)民族聚集的地方，除了大家知道的維吾爾族還有許多支系民族，如哈薩克族，白俄羅斯族等，但各民族的生活習(xí)慣及音樂(lè)、舞蹈等方面卻是相通的。新疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學(xué)的歌曲里唱的夏牧場(chǎng)就位于南疆和北疆之間的恰布河旁。接下來(lái)就讓我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)領(lǐng)略夏牧場(chǎng)美麗的景色。

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽(tīng)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》 師:說(shuō)說(shuō)夏牧場(chǎng)的景色是怎樣的？

學(xué)生聆聽(tīng)回答。

師：大家有沒(méi)有聽(tīng)清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話(huà)告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場(chǎng)。哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族。

2、觀看視頻，用wu輕聲哼唱

師:下面我們?cè)偻ㄟ^(guò)一段視頻近距離地走近哈薩克人民的生活，領(lǐng)略夏牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光。大家可以用wu隨音樂(lè)輕聲哼唱體會(huì)歌曲的演唱情緒。多媒體播放歌曲范唱視頻。

學(xué)生聽(tīng)賞后回答（優(yōu)美、抒情??）

3、填詞學(xué)唱

師：這么好聽(tīng)的歌曲，我們趕緊把歌詞填進(jìn)來(lái)隨音樂(lè)唱一唱吧。學(xué)生隨音樂(lè)填詞唱。

4、隨琴伴奏唱第一段，提出并解決難點(diǎn)（1）師：接下來(lái)請(qǐng)隨老師的琴聲伴奏我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。（2）師：請(qǐng)大 家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺(jué)得最抒情的一句嗎（啊??）？為什么？ 講述音樂(lè)知識(shí)“⌒” 單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂(lè)句）指導(dǎo)聲音、氣息連貫。

（3）鞏固演唱歌曲第一段。

5、隨琴伴奏唱第二段，了解詞義

師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？

師：老師告訴大家，阿肯是哈薩克族人民對(duì)民間歌手的尊稱(chēng)。阿肯能根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫凹磁d編詞自彈自唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。（打出阿肯的圖片）

7、完整演唱歌曲

師：下面，我們來(lái)完整的、有感情地演唱這首歌，聽(tīng)好前奏，注意“啊”的地方氣息的連貫。

三、處理歌曲

1、視唱曲譜

師：大家已經(jīng)可以比較準(zhǔn)確地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上我們來(lái)視唱一遍曲譜，通過(guò)視唱，大家看一看各個(gè)樂(lè)句有沒(méi)有相同之處。

學(xué)生視唱曲譜，找出旋律相同樂(lè)句。

師：同學(xué)們真是火眼金睛?。】梢?jiàn)作曲家是抓住了一定的規(guī)律來(lái)創(chuàng)作這首歌曲的。

2、按力度要求演唱歌曲

師：老師對(duì)這首歌曲的演唱力度做了一點(diǎn)處理，請(qǐng)大家按歌譜上的力度要求來(lái)演唱歌曲。（“啊?”一樂(lè)句做漸強(qiáng)減弱的處理??）

四、演繹歌曲

1、用鈴鼓伴奏

師：我們知道，新疆是由多民族匯集的歌舞之鄉(xiāng)。因?yàn)橛辛硕嗝褡鍤v史與文化的交融，使新疆這塊神秘的熱土上滋生出豐富多彩的民族樂(lè)器。如冬不拉、手鼓等（出示圖片）。今天我們一起了解一下手鼓。

⑴介紹手鼓典型的伴奏音型：ХХХ ХХ

⑵用ХХ ХХ ХХХХХ 為歌曲前半段伴奏?！鞍??”處晃手。沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)徒手表現(xiàn)。

2、設(shè)計(jì)演唱形式

師:這首歌曲除了齊唱還可以有其他的演唱形式嗎？

學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)唱、接唱、領(lǐng)唱與齊唱等形式演唱歌曲。

3、舞蹈創(chuàng)編表現(xiàn)

師：大家的歌聲真美！新疆是個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，除了歌唱，我們還可以用舞蹈來(lái)表現(xiàn)美麗的夏牧場(chǎng)。我們班有沒(méi)有同學(xué)會(huì)跳新疆舞蹈？老師教大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作吧。師生隨音樂(lè)舞蹈律動(dòng)。

五、小結(jié)

師:同學(xué)們，在悠揚(yáng)的歌聲和優(yōu)美的舞蹈中，我們美麗的新疆夏牧場(chǎng)之旅就要結(jié)束了，希望同學(xué)們通過(guò)我們今天的歡樂(lè)音樂(lè)學(xué)習(xí)，能夠記住美麗的新疆，遼闊壯美的夏牧場(chǎng)，還有那可愛(ài)的阿肯??

第五篇：美麗的夏牧場(chǎng)教案

人教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》教案

教材簡(jiǎn)介：

歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》是一首具有新疆風(fēng)味的歌曲。新疆以天山為界，分為南疆和北疆，歌中唱的夏牧場(chǎng)在天山山麓之南，恰布河橫穿其間，那里有很多牧草肥沃的牧場(chǎng)（如東風(fēng)牧場(chǎng)），牧民以哈薩克族為多，哈薩克族是一個(gè)善于歌舞 的民族，因此歌中贊美為“這是哈薩克放牧的好地方”。此歌曲為一段體，運(yùn)用民歌旋律發(fā)展中最簡(jiǎn)樸的手法，將第1、2樂(lè)句多次反復(fù)構(gòu)成全曲（圖式如下）。歌曲的音域不寬只有六度，加上旋律多 次反復(fù)，很適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)唱，同時(shí)也適合于讀譜練習(xí)，因此教唱這首歌曲時(shí)可先學(xué)歌譜，后學(xué)歌詞。教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《美麗的夏牧場(chǎng)》

2、用不同的形式表現(xiàn)歌曲

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。

2、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，大多學(xué)生能視唱歌曲曲譜，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在演唱中引導(dǎo)學(xué)生了解草原、關(guān)注草原、喜歡草原、愛(ài)護(hù)草原。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用優(yōu)美、自然的歌聲演唱歌曲《美麗夏牧場(chǎng)》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中十六分音符和附點(diǎn)音符3 ·2 3 4 ·3的演唱；并能為歌曲設(shè)計(jì)不同的領(lǐng)唱、齊唱等演唱形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 了解新疆哈薩克族風(fēng)情

1、導(dǎo)入：我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，在內(nèi)蒙古新疆、甘肅、寧夏、青海、西藏等省、自治區(qū)都有遼闊的大草原，廣闊的草地上，有肥美的牛羊，還有勤勞、善良的人們，他們非常熱愛(ài)自己賴(lài)以生存的這片草原，聽(tīng)，他們正在歌唱這片草原呢！

2、欣賞《美麗的夏牧場(chǎng)》，初步感受歌曲具有的哈薩克族民歌的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們，歌中唱到的草原指的是??這首歌曲是哪個(gè)民族的？ 這個(gè)牧場(chǎng)在哪兒呢？（在新疆的天山腳下，那是哈薩克族放牧的好地方！）

3、課件介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）

4、邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏 聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫(huà)面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/40 x 0 x 0 xx x x |

二、新歌教學(xué) 師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，讓我們也來(lái)唱唱這美妙的旋律吧！

1、聽(tīng)伴奏，唱旋律。（先用la哼唱，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，初步感受歌曲情緒）

2、老師唱一句，你們唱一句。找出相同的旋律，唱一唱。你覺(jué)得哪兒唱起來(lái)有困難？（解決難點(diǎn)：十六分音符和附點(diǎn)音符3 ·2 3 4 ·3的唱法。）（彈琴教唱一次）

3、咱們?cè)賮?lái)練習(xí)一次，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多，而且在結(jié)尾也出現(xiàn)了。

4、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺(jué)比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。

5.剛剛我們已經(jīng)唱過(guò)這首歌曲的旋律，下面我們把歌詞加上去，老師彈一句，你們唱一句，準(zhǔn)備：（唱第一段）唱得真棒！老師想給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度，老師彈琴，你們直接唱出歌曲的第二段，能行嗎？（唱第二段）

6、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？

7、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。

8.你能找出最能夠表達(dá)哈薩克族人們贊美草原的樂(lè)句是哪一句旋律嗎？為什么？講述音樂(lè)知識(shí)“⌒”

9.單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂(lè)句）（指導(dǎo)用非常連貫、流暢的聲音，一口氣下來(lái)，不換氣的演唱這句歌詞）。

10、再請(qǐng)同學(xué)有感情、充滿(mǎn)對(duì)草原的贊美的演唱一下這個(gè)樂(lè)句“啊，這是哈薩克放牧的好地方”。

11．你們真了不起！那么快就會(huì)唱了，咱們來(lái)完整的演唱這首歌，聽(tīng)好前奏?。ń處煱樽啵?/p>

三、表現(xiàn)歌曲

1、唱得真好！剛剛我們是齊唱這首歌，你能為這首歌曲設(shè)計(jì)其它的演唱形式嗎？試試看?。▽W(xué)生討論，找出比較好的形式，跟著伴奏音樂(lè)唱）

2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。（領(lǐng)唱與齊唱、對(duì)唱、合唱）

3、師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?/p>

4、為歌曲伴奏

師：新疆是由多民族匯集的歌舞之鄉(xiāng)，有了多民族的歷史與文化的交融，新疆這塊神秘的熱土滋生出豐富多彩的民族樂(lè)器。（鈴鼓、碰鐘、串鈴、手鼓）

5、舞蹈表演

四、小結(jié)

今天，我們走進(jìn)了美麗的草原，聆聽(tīng)了草原人民用他們質(zhì)樸的歌聲表達(dá)了他們對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情，草原美，草原的歌聲更美！讓我們?cè)俅纬稹睹利惖南哪翀?chǎng)》，祝福草原人民永遠(yuǎn)幸福，也祝愿夏牧場(chǎng)永遠(yuǎn)美麗?。úシ拧睹利惖南哪翀?chǎng)》歌曲）

2．學(xué)習(xí)歌詞。（歌曲的美是旋律美和語(yǔ)言美的有機(jī)結(jié)合）我們來(lái)看歌詞：（出示歌詞）請(qǐng)大家自己把歌詞讀一讀！師引讀：

夏牧場(chǎng)真美啊，美在??；還美在??。那里不但景色優(yōu)美，而且那兒的牧民們安居樂(lè)業(yè)，幸福的生活著！你知道阿肯是誰(shuí)嗎？（師補(bǔ)充介紹，出示阿肯圖片）看，他們都是草原上的阿肯，他們手中拿的是哈薩克族常用的樂(lè)器冬不拉。

范唱歌曲。

請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞，聽(tīng)老師來(lái)唱這首歌，可以用你們的身體來(lái)感受歌曲！