第一篇：水果拼盤作文500字

精選水果拼盤作文500字3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的水果拼盤作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

你們玩過水果拼盤嗎？今天我就給大家分享一下，玩說過拼盤的心得，旁邊的小朋友都高興的說，好??！尤其我的好朋友樂樂，她說航航你就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)講講吧！

我就開始把我做水果拼盤的過程講了起來，我先從冰箱里面取來，菠蘿.獼猴桃.桔子.桃子.葡萄……做一個臉。我先用哈密瓜左臉的輪廓。有用葡萄做眼睛，用紅紅蘋果刻個嘴的形狀，裝到嘴的位置，鼻子我不會做，就請教媽媽，媽媽就和我一起動手，手把手教我用桃子刻畫出臺一個栩栩如生的鼻子裝了上去，眉毛我用了葡萄皮，用剪子剪了兩個細(xì)長條，耳朵我就用了桔子，因?yàn)榻圩迂Q起來像耳朵，大功告成，媽媽都夸我做的真像，看著我的作品甭提多開心了。這個水果臉對著我，好像在說，謝謝你給了我生命。

完成后天色也晚了。這個時候爸爸回來了，我就拿著我的成就自豪的說，大家快來品嘗我做的水果大拼，家里人都圍過來，你一筷子。我一叉子。一會我得作品就沒了臉的樣子了，不過看到大家這么開心，我也開心極了。

講完了，小朋友都說我太厲害了，因?yàn)槲业玫搅税职謰寢尩目隙?，樂樂說，你也教教我我也回家做一個叫媽媽爸爸吃，我說行沒問題，通過這件事對我的啟發(fā)，勞動最光榮，早勞動中得到快樂，才是真正的快樂，以后要在家?guī)蛬寢尠职址謸?dān)家務(wù)，叫爸爸媽媽歇一歇。

今天下午，班里舉行“水果拼盤大賽”，同學(xué)們都把自己精心準(zhǔn)備的水果擺了出來，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我們的“水果王國”中成員有：胡蘿卜、橘子等。

我拿起一根細(xì)長的胡蘿卜，用美工刀刮開它薄薄的外皮，一股清香撲鼻而來，頓時令我心情舒暢起來。那鋒利的`刀刃上粘著幾滴胡蘿卜的汁液，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，讓我不禁更加喜歡上了這次活動。我用小刀在它身體上挖了兩個小洞，擠了一些五顏六色的果醬，這就是胡蘿卜的眼睛了。再脫去橘子厚實(shí)的外衣，十個“小兄弟”抱在一起，舍不得分開，我掰下一小瓣兒，用牙簽扎在眼睛的下面，當(dāng)做嘴巴?？墒?，我看著對我微笑著的胡蘿卜，不知從何下手。我開始埋頭思索著。突然，一個念頭從我腦海中飄過：“把胡蘿卜做成一個稻草人?！睂?，就這樣做。我拿起組員剝下的橘子皮，切成圓形，放在“稻草人”的頭頂上，當(dāng)做帽子。又用牙簽把一顆晶瑩剔透的葡萄扎在“稻草人”帽子上。

終于，大功告成。我們的作品“稻草人”做好了。多么和諧美麗的田園風(fēng)景畫?。∫粋€直挺的稻草人矗立在正中央，周圍環(huán)抱著一些巍峨的山巒—那是用蘋果切成了月牙形?？?，那稻草人笑的多么燦爛，象征著農(nóng)民伯伯豐收的盛象，也如同我們成功的笑臉。聽，我們的笑聲如同大浪一樣，一浪蓋過一浪。

星期四的下午，我們舉辦了“水果拼盤”的活動。

第一節(jié)課上課了，肖老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的教室，對我說：“今天我們要舉行一下午的水果拼盤?！甭牭竭@個“喜訊”，教室里頓時熱鬧起來。肖老師說：“你們先自己選組?！甭犃诉@句話，同學(xué)們紛紛到自己喜歡的小組里去。

我肯定到壯添小組去，等我到壯添面前的時候，已經(jīng)有七八個同學(xué)在那里了。一、二------最后一個，壯添選擇了我，當(dāng)時我心里特別的高興。

比賽開始了，壯添說：“誰去洗水果？”我不由自主地舉起了手。我拿起四個蘋果、十個小番茄走進(jìn)洗手間。我一邊洗，一邊說：“今天的天氣這么冷，怎么洗呢？”突然，我想到了一個天衣無縫的絕妙計策，就是把水果直接浸在水中，過一會兒再把它拿出來?？墒牵瑒傄@么做的那一刻，我在心里想：假如做的話，以后就會被“開除”，不做的話手會很冷。這個問題難倒了我。壯添這么信任我，我不應(yīng)該辜負(fù)壯添對我的信任。于是我把水果放進(jìn)水里，用手把水果洗來洗去，終于把水果洗干凈。

洗好水果以后，壯添就做起了水果拼盤。先把黃瓜的皮削掉，切成薄片，鋪在盤子上。再把火龍果的中間部分挖空，把香蕉放進(jìn)火龍果，把西瓜子插進(jìn)香蕉里面，接著把蘋果切成小塊，放到香蕉上面，最后把半個小西紅柿輕輕地放到蘋果上面。這樣，水果拼盤就出現(xiàn)在我們的面前。

今天，我們的水果拼盤雖然不是最好的，但是我們付出的勤奮卻是最多的?。ㄗ?jǐn)?shù)587個）

第二篇：水果拼盤作文

[水果拼盤作文] 水果拼盤今天下午，徐老師讓我們做水果拼盤，水果拼盤作文。我與霍雨佳、童雨欣徐璐等四人為一組，各小組之間默默地展開了比賽。你瞧，各小組同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地動手了，我們也大張旗鼓地行動了起來。開始做了，霍雨佳拿出了水果：幾個小西紅柿、半個西瓜、一段甘蔗、一根香蕉、兩個橙子，還有一把小紙傘。我挑了幾個個圓色艷的小西紅柿，把它們每個均勻地分成兩半，小心翼翼地放在盤子里，小學(xué)四年級作文《水果拼盤作文》?；粲昙寻腰S瓜切成十來片，每片一厘米厚薄，襯在小西紅柿下面。童雨欣則把橙子肉整個地挖出來，使留下的橙子皮變成一個漂亮而鮮艷的“碗”，她又把各種水果切成丁，放進(jìn)“碗”里。徐璐可是個小小創(chuàng)意家，她想：香蕉船太彎，站不住，就用甘蔗代替吧，于是她在甘蔗上面插上了小紙傘，成了一艘“小船”。最后，大家一起把香蕉片、橙子片，和黃瓜西紅柿圍在盤子周圍，終于，在大家的努力下，我們的作品了“爐”了：只見一個雪白盤子上面，有兩艘船，一艘是別致的游船，另一艘是威武的海盜船。游船的四周，是由香蕉、橙子、黃瓜、西紅柿和西瓜組成的五彩的波濤，游人正撐著漂亮的花傘在船上游覽。而所謂的海盜船，其實(shí)就是剛才那只裝滿水果布丁的“碗”。海盜船正乘風(fēng)破浪，為游船開道。接下來，輪到我這位想象家上場了，“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓?！比∶挚墒俏业膹?qiáng)項。有一條小船，那就叫“小小船兒飄啊飄”吧。

第三篇：作文水果拼盤

水果拼盤大比拼

星期六下午，在瑞安日報培訓(xùn)中心的教室里，舉行了一場水果拼盤大比拼。這次活動旨在發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，利用指定的水果來制作一個既精美別致又富有創(chuàng)意的拼盤。

比賽開始，我們以六人一組為單位，老師給我們發(fā)了火龍果、蘋果、橘子、西紅柿、蘿卜、黃瓜、蕃茄棗等食物，另外還有刀、牙簽和盤子。我們先把黃瓜切成小片，沿著盤子邊沿擺了一圈，再將桔子一瓣一瓣地點(diǎn)綴其間。就這樣，水果拼盤的花邊做好了。接下來，在小組成員的商議下，我們決定在中間“造”一輛“坦克”。先用半個蘋果作坦克的底座，再用牙簽將四塊小胡蘿卜固定在蘋果四周，接下來，把半個西紅柿蓋在蘋果上，最后把胡蘿卜切成圓柱形，和西紅柿固定在一起，就這樣，一個簡易的坦克就完成了。后來，經(jīng)過老師的建議和自己的改進(jìn)，我們又在坦克上方加了一只“小鳥”。這只“小鳥”有尖尖的鼻子，小小的眼睛，長長的尾巴和展開的翅膀，樣子可迷人了。我們小組將這個水果拼盤重新命名為“憤怒小鳥之坦克”。

——

五年級

李克鵬

這么多的水果讓人眼花繚亂，我看見橘黃色的胡蘿卜就想到了車的輪子，看見有著優(yōu)雅的紫色的火龍果便想到了車的身子，于是決定做一個水果戰(zhàn)車。我先把胡蘿卜，切成許多片，把火龍果給挖空。慢慢的，一個作品就誕生了。我欣喜若狂，但是我覺得這不怎么美觀，于是就用小番茄來代替車燈，用黃瓜來代替大炮，用一些橘子圍成一圈。“登登登登！”一輛水果戰(zhàn)車就完成了，我們給它取了一個奇特的名字——“無語戰(zhàn)車”?！?五年級 吳 昊

只見老師故作神秘地說：“你們猜猜，今天我們要做什么?”“野餐！”“大掃除！”同學(xué)們的答案還真是五花八門，老師搖搖頭，說：“相信大家一定都吃過水果拼盤吧！今天，就讓我們自己動手做個漂亮的水果拼盤。”話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家興奮不已。老師給每組分好了盤子、水果、小刀等工具。大家就開始熱火朝天的討論開來，不一會兒，我們這組達(dá)成一致意見——做個雪人拼盤。當(dāng)大家正準(zhǔn)備開工時，發(fā)現(xiàn)用來做雪人身體的蘋果不知被誰大卸八塊了。唉！沒辦法，我們只好先把邊框弄好，中間部分再說吧！葉一煒把黃瓜、胡蘿卜切成片兒，擺在盤子周圍。這時，老師來了，她幫我們用廢棄的香蕉皮和一片胡蘿卜做出了一朵美麗的花兒！我們把這朵花兒擺在中間，又在旁邊放上幾片西紅柿，一個簡單的水果拼盤就做成了。

再看看其他組，有一組的“怪物娃娃”做的十分可愛，另外一組的“憤怒的小鳥”做的栩栩如生，還有......雖然這次我們這組沒有獲得什么獎，但看著自己動手做的水果拼盤，心里也美滋滋的。

——

五年級

李余涵

比賽還沒開始，同學(xué)們一個個迫不及待地望著老師，個個都顯露出躍躍欲試、信心十足的樣子。

在老師的一聲令下，比賽開始了，作為組長的我對小組成員進(jìn)行了細(xì)致分工：有的剝桔子，有的剝香蕉皮，我來負(fù)責(zé)拼盤的圖案設(shè)計。我先把橘子剝掉，一瓣一瓣的擺在盤子的邊上；接著大家一起把蘿卜削掉，削成雞頭的樣子；然后再把蘋果與西紅柿都切半，把西紅柿插在蘋果上面，再把雞頭插在西紅柿上面；最后將剩余的蘿卜切成炮筒的樣子，插在西紅柿前面；最后再用小番茄來做四個輪子。還把黃瓜切片擺在橘子的旁邊，這樣一輛“憤怒的小鳥之坦克”就騰空出現(xiàn)了。經(jīng)過我們五個同學(xué)的分工與合作，一盤五彩繽紛的水果拼盤完

成了。因?yàn)槲覀冎谱鞯乃幢P五顏六色、色彩斑斕，充滿了戰(zhàn)斗力，所以我們給它取了一個非常動聽的名字，叫做“憤怒的小鳥之坦克”。

時間到了，老師要評獎了，我們期待萬分??

——

五年級

張子路

準(zhǔn)備做寶塔了，我把歐柑、火龍果的皮剝掉，再把胡蘿卜切成小個的，用剝好的火龍果做塔底。組長不知從哪找來幾根牙簽，把其它的水果跟底下的火龍果連在了一起。我們似乎做得很快，看了看四周，其他組也正聚精會神地做呢！這時，組長發(fā)現(xiàn)西紅柿還沒有用到，就突發(fā)奇想，把西紅柿的皮剝開，但不剝完，只剝開一半，這樣就做成了一朵盛開的花。但是，由于上面東西太多，底下?lián)尾蛔×耍绷艘稽c(diǎn)兒。所以，我們把它稱為“比薩斜塔”。我們又在塔下放了幾顆小番茄，讓它更加美觀。

——

六年級

潘永泳

開始做了，我挑了幾個小西紅柿，切成兩半，小心翼翼地放在盤子里。小A把黃瓜切成十來片，每片一厘米厚薄，襯在小西紅柿下面。小B則把橙子肉整個地挖出來，使留下的橙子皮變成一個漂亮而鮮艷的“碗”，她又把各種水果切成丁，放進(jìn)“碗”里。小C可是個小小創(chuàng)意家，她想：香蕉船太彎，站不住，就用刀削下來一點(diǎn)點(diǎn)吧，于是她將“小船”的底面削了一點(diǎn)，又在香蕉上面插上了小紙傘，成了一艘“小船”。最后，大家一起把香蕉片、橙子片，和黃瓜西紅柿圍在盤子周圍。

哎，太單調(diào)了。咋么辦呢？這時，老師走了過來，了解情況后，她微微一笑，對我們說;“這有什么難，看我的吧！”只見刀在老師手上快速如飛，一眨眼的功夫，半個紅蘋果就變成了一只栩栩如生的天鵝。大家都驚嘆道：“這天鵝是不是只要添上眼睛就能飛起來了！”

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六年級

王星然

當(dāng)水果分完時我們都傻了眼——這么幾種簡單的水果，卻要做一大盤拼盤！我們冥思苦想，終于有了創(chuàng)意：可以把黃瓜切片在盤子周圍繞上一周，圣女果放在黃瓜上，把火龍果挖空當(dāng)船放中間，再用甌柑把“船”繞上一圈……說著就開始著手準(zhǔn)備。我負(fù)責(zé)把黃瓜切片，雖然平時在家從沒切過菜，但這一次我的動作還是相當(dāng)?shù)睦?，手起刀落，反?fù)數(shù)十下，黃瓜也就成了片，其他同學(xué)也完成了自己的任務(wù)。

當(dāng)我們按照事先的設(shè)想完成一切時，才發(fā)現(xiàn)我們的創(chuàng)意太沒美感了：光禿禿的船，大小不一的黃瓜片……于是大家使出渾身解數(shù)開始裝扮作品。

我先把蘋果切成四分之一小塊，再切成薄薄的片，取五片重疊，用牙簽在角落扎入，最后把蘋果片展開，就成了一朵美麗的小花朵。而同桌的手藝更為精巧，他用兩根牙簽和一小塊桔子皮，做成了剪刀手的樣子。我們還做了風(fēng)車，桔子皮花……

只剩5分鐘了，我們開始收拾垃圾，其他小組也差不多完工了。經(jīng)過商量，我們的作品有了一個神氣的名字——加勒比海盜船。最后我們組被評為團(tuán)結(jié)合作獎。

這節(jié)課在歡聲笑語中飛快地度過了。

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六年級

吳劍昊

第四篇：關(guān)于水果拼盤作文500字

關(guān)于水果拼盤作文500字3篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的水果拼盤作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

你們玩過水果拼盤嗎？今天我就給大家分享一下，玩說過拼盤的心得，旁邊的小朋友都高興的說，好?。∮绕湮业暮门笥褬窐?，她說航航你就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)講講吧！

我就開始把我做水果拼盤的過程講了起來，我先從冰箱里面取來，菠蘿.獼猴桃.桔子.桃子.葡萄……做一個臉。我先用哈密瓜左臉的輪廓。有用葡萄做眼睛，用紅紅蘋果刻個嘴的形狀，裝到嘴的位置，鼻子我不會做，就請教媽媽，媽媽就和我一起動手，手把手教我用桃子刻畫出臺一個栩栩如生的鼻子裝了上去，眉毛我用了葡萄皮，用剪子剪了兩個細(xì)長條，耳朵我就用了桔子，因?yàn)榻圩迂Q起來像耳朵，大功告成，媽媽都夸我做的真像，看著我的作品甭提多開心了。這個水果臉對著我，好像在說，謝謝你給了我生命。

完成后天色也晚了。這個時候爸爸回來了，我就拿著我的成就自豪的說，大家快來品嘗我做的水果大拼，家里人都圍過來，你一筷子。我一叉子。一會我得作品就沒了臉的樣子了，不過看到大家這么開心，我也開心極了。

講完了，小朋友都說我太厲害了，因?yàn)槲业玫搅税职謰寢尩目隙?，樂樂說，你也教教我我也回家做一個叫媽媽爸爸吃，我說行沒問題，通過這件事對我的啟發(fā)，勞動最光榮，早勞動中得到快樂，才是真正的快樂，以后要在家?guī)蛬寢尠职址謸?dān)家務(wù)，叫爸爸媽媽歇一歇。

星期四的下午，我們舉辦了“水果拼盤”的活動。

第一節(jié)課上課了，肖老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的教室，對我說：“今天我們要舉行一下午的水果拼盤?！甭牭竭@個“喜訊”，教室里頓時熱鬧起來。肖老師說：“你們先自己選組?！甭犃诉@句話，同學(xué)們紛紛到自己喜歡的小組里去。

我肯定到壯添小組去，等我到壯添面前的時候，已經(jīng)有七八個同學(xué)在那里了。一、二------最后一個，壯添選擇了我，當(dāng)時我心里特別的高興。

比賽開始了，壯添說：“誰去洗水果？”我不由自主地舉起了手。我拿起四個蘋果、十個小番茄走進(jìn)洗手間。我一邊洗，一邊說：“今天的天氣這么冷，怎么洗呢？”突然，我想到了一個天衣無縫的絕妙計策，就是把水果直接浸在水中，過一會兒再把它拿出來。可是，剛要這么做的那一刻，我在心里想：假如做的話，以后就會被“開除”，不做的話手會很冷。這個問題難倒了我。壯添這么信任我，我不應(yīng)該辜負(fù)壯添對我的信任。于是我把水果放進(jìn)水里，用手把水果洗來洗去，終于把水果洗干凈。

洗好水果以后，壯添就做起了水果拼盤。先把黃瓜的皮削掉，切成薄片，鋪在盤子上。再把火龍果的中間部分挖空，把香蕉放進(jìn)火龍果，把西瓜子插進(jìn)香蕉里面，接著把蘋果切成小塊，放到香蕉上面，最后把半個小西紅柿輕輕地放到蘋果上面。這樣，水果拼盤就出現(xiàn)在我們的面前。

今天，我們的水果拼盤雖然不是最好的，但是我們付出的勤奮卻是最多的?。ㄗ?jǐn)?shù)587個）

你們知道羅丹吧，他是一位著名的雕塑家，他說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天我發(fā)現(xiàn)了一處美，就是一一水果拼盤之美。

我和幾個同學(xué)一起做拼盤，我們拿了1個蘋果、火龍果、番茄、鷹嘴桃、菠蘿、牙簽、刀等工具和水果。我下定決心要做一個美麗的水果拼盤，叫：“鄧式王位”。

我先將菠蘿切成片，放在碟子上，再用火龍果雕刻出一張椅子的形狀。然后再經(jīng)過我的心靈手巧，兩個用蘋果雕刻出房子的形狀，猶如潔白無瑕的.玉石。再把番茄一刀兩斷，裝飾房子，再把鷹嘴桃，菠蘿切成塊，用牙簽把鷹嘴桃、菠蘿、番茄串成兩串，插在椅子旁。這樣“鄧式王位”就弄好了。我再用剩下的鷹嘴桃鋪一條綠色的小路，再用火龍果刻成小花放在“小路”旁。這樣我的“鄧式王位”就更好看了。一張白色中有黑色小點(diǎn)，像一顆顆又小又黑的黑寶石的椅子。蘋果的清香加上它的房子外形，想想都美?；ɑňG綠的小路，我都陶醉在這了。我的耳邊傳來一陣陣快樂的笑聲我也快樂的笑了，因?yàn)榕赃叺耐瑢W(xué)和我做的一樣美。

旁邊的同學(xué)做的水果拼盤，千奇百怪，有“水果燒串”、“小袋鼠”、”機(jī)器人”、“水果炒飯”等等。俊杰把水果拿出來，用力一刀一刀把水果切成粒，他的刀法高超，精湛。雅雯她用牙簽，左右插一下，再經(jīng)過認(rèn)真的裝飾，她的“小袋鼠”可愛極了！

我呆呆的看著“鄧式王位”，口水慢慢的流下來，我的五官都聞到了水果的味道，我終于忍不住了，一口把蘋果房子吃了，真是美味到無法想象！

這就是我的發(fā)現(xiàn)一一水果拼盤之美。

第五篇：水果拼盤教案

水果拼盤制作

一、教學(xué)背景分析：

通過“水果拼盤”的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料（水果）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能選擇合適的工具進(jìn)行切、割等工藝的操作，并能根據(jù)所帶材料設(shè)計、制作水果拼盤。

食物的切、削等技能是基本的勞動技術(shù)。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數(shù)食物需要進(jìn)行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學(xué)生用刀等工具根據(jù)水果的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的切、削、割技能的訓(xùn)練。這樣可使勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)主題突出，為以后烹飪學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：首先是熟悉材料，要根據(jù)各種水果的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認(rèn)識、選擇如刀、刨等工具。第三是學(xué)習(xí)切、削的方法，這些內(nèi)容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據(jù)調(diào)查，我們班的學(xué)生真正自己會用刀切西瓜的是少數(shù)。第四是學(xué)會設(shè)計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進(jìn)行設(shè)計的。

二、教學(xué)設(shè)計思路：

勞動技術(shù)學(xué)科是學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下，通過獨(dú)立活動或者與人合作，在設(shè)計、加工、調(diào)試等一系列勞動體驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識和技術(shù)操作，從而提高技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。“水果拼盤的設(shè)計與制作”主要用工具刀對材料水果進(jìn)行切、削技術(shù)的學(xué)習(xí)，并開展相應(yīng)的水果拼盤作品設(shè)計、制作、評價等活動。整個教學(xué)活動中還包含學(xué)生對水果相關(guān)資料的調(diào)查了解、回家為家庭服務(wù)等實(shí)踐。使學(xué)生在這個活動中不但培養(yǎng)勞動技術(shù)素養(yǎng)，而且也能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)能力的輔助，更主要的是把在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)在家庭中運(yùn)用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態(tài)度。

設(shè)計能力是技術(shù)素養(yǎng)中的重要的內(nèi)容。通過設(shè)計學(xué)習(xí)能很好地開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高具有很大的作用。設(shè)計學(xué)習(xí)是學(xué)生運(yùn)用生活學(xué)習(xí)中對材料、工具、勞動的技能等的認(rèn)識，對某個實(shí)際問題或作品進(jìn)行權(quán)衡、選擇、組合和優(yōu)化進(jìn)行構(gòu)思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達(dá)出來的過程。

在本課教學(xué)中首先設(shè)計了認(rèn)識、選擇水果與刀的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認(rèn)識與材料的了解是技術(shù)素養(yǎng)的組成部分。其次是讓學(xué)生經(jīng)歷切水果來學(xué)習(xí)切削的基本勞動技能。學(xué)生運(yùn)用工具對材料進(jìn)行加工是勞動技術(shù)的重要內(nèi)容。

設(shè)計的亮點(diǎn)是不但重視對學(xué)生進(jìn)行水果切、剝基本技能的指導(dǎo)，還重視對設(shè)計方法的引導(dǎo)與設(shè)計的表達(dá)。讓學(xué)生在經(jīng)歷切水果的實(shí)踐來明白如何設(shè)計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動豐富學(xué)生對水果的認(rèn)識，懂得合理地、科學(xué)地食用各類水果。

2、學(xué)生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進(jìn)行切、削、割等技能的操作。

3、通過水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，通過活動體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活樂趣，能獨(dú)立為家人拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。

4、通過親手制作水果拼盤，進(jìn)一步提高家務(wù)勞動能力、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

使用一定的技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。

五、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法

六、教學(xué)流程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、師：首先請同學(xué)們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！

師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛(wèi)生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學(xué)會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！

2、認(rèn)識水果

師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認(rèn)識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認(rèn)識嗎? 幻燈演示，學(xué)生交流討論。

3、認(rèn)識工具

師：同學(xué)們做水果拼盤需要一些工具，來和老師一起認(rèn)識一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??

刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??

4、基本切削練習(xí)：老師演示

二、欣賞拼盤，豐富認(rèn)知

1、師：下面老師請同學(xué)們欣賞一組漂亮的水果拼盤。同學(xué)們說一說，這個水果拼盤都是怎么搭配的?

2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）

3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？

生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應(yīng)該注意安全。

生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。

三、討論交流，制作拼盤

1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤非常漂亮，下面大家能不能自己設(shè)計一個拼盤呢？

生：可以！

師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤，到老師這里來領(lǐng)取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導(dǎo)設(shè)計拼盤 2）、選水果

師：同學(xué)們，你們說的非常好，邏輯思維很棒！下面請組長來講臺領(lǐng)取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點(diǎn)和拼盤的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果

師：同學(xué)們，我們在擺放時除了要注意營養(yǎng)均衡啊，還要注意什么?。?/p>

生：色彩和營養(yǎng)的搭配，擺的好看

四、評一評，比一比

評獎要求：

①最佳創(chuàng)意獎--構(gòu)思新穎

②最佳合作獎--團(tuán)結(jié)協(xié)作

③最佳色彩獎--色彩鮮艷

④最佳表現(xiàn)獎—態(tài)度積極

師：同學(xué)們，加油！期待你們精彩的表現(xiàn)！

五、作品展示，評出獎項

1、請每組同學(xué)將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。

2、進(jìn)行投票評選活動。

3、頒發(fā)獎狀。根據(jù)得票情況和學(xué)生的評價，評出獎項。

六、暢談體會，活動延伸

1、本節(jié)課你快樂嗎？你有哪些收獲？

2、今天，我們學(xué)會了做水果拼盤，希望同學(xué)們能獨(dú)立做一個水果拼盤，讓全家人品嘗。還有，再來客人的時候，你們打算怎么做呢？

小結(jié)：這次活動，我們不但學(xué)到了很多有關(guān)水果的知識，同學(xué)們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結(jié)果并不重要，希望每個同學(xué)以后都能積極參與各項活動。

七、品嘗成果，分享快樂

同學(xué)們，接下來到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！