第一篇：老師的愛(ài)作文

老師的愛(ài)作文15篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的老師的愛(ài)作文，歡迎大家分享。

老師的愛(ài)作文1

是誰(shuí)像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進(jìn)的道路？是誰(shuí)像園丁辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己寬廣的胸懷？是誰(shuí)又像一望無(wú)際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛(ài)的林老師。

林老師是我們?nèi)輰?shí)幼的老師，她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，一直垂到腰間，但她上課的時(shí)候都是束成一個(gè)馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來(lái)更加的可愛(ài)，從外貌看，你就知道我有一個(gè)怎樣的老師了。

第一次見(jiàn)到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，還負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ罴寄艿呐囵B(yǎng)。有一次美術(shù)課的主題是“畫(huà)你們所認(rèn)識(shí)的老師”，我毫不猶豫的就在畫(huà)紙的最顯眼的位置上畫(huà)了林老師的樣子，我全神貫注把我所認(rèn)為最美的顏色都涂在了上面，而在畫(huà)其他老師時(shí)，我只草草地畫(huà)了一個(gè)大概，在色彩上也沒(méi)有很認(rèn)真的涂。整幅畫(huà)面中就數(shù)林老師最漂亮了。當(dāng)我興高彩烈地把自認(rèn)為是“杰作”的畫(huà)拿給林老師看時(shí)，并沒(méi)有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“璐嘉，每個(gè)老師都是很棒的，都是愛(ài)你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽(tīng)了林老師的話，我沉思了一會(huì)，才豁然開(kāi)朗明白了她的良苦用心。

經(jīng)過(guò)了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在日常生活中她還會(huì)時(shí)時(shí)指點(diǎn)我，在不經(jīng)意間讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺(jué)得報(bào)答不完老師對(duì)我的愛(ài)。

在畢業(yè)離別時(shí)，窗外飄起了毛毛細(xì)雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時(shí)，林老師遞給我一個(gè)粉色的小盒子，溫柔的說(shuō)：“這是我們的小秘密，回家才能拆開(kāi)哦！”回到家，我迫不及待地打開(kāi)了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個(gè)小公主，還有我的名字。這是獨(dú)一無(wú)二的，專(zhuān)屬于我一個(gè)人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來(lái)，滴在我手心里的印章上。

林老師的愛(ài)，是一張畫(huà)，是一句教誨，是一個(gè)小禮物。這枚印章把林老師對(duì)我三年來(lái)的愛(ài)都刻在里面了。看著它，就像林老師對(duì)我的愛(ài)一直陪伴在我身邊，直到現(xiàn)在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。

老師的愛(ài)作文2

用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。

老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌。

小時(shí)候的我以為老師是無(wú)所不能的，老師的知識(shí)是那么豐富，老師懂得的道理是那么多，我曾經(jīng)不只一次的夢(mèng)想著自己站到講堂上，給我的學(xué)生講解知識(shí)。但這也許只是一個(gè)夢(mèng)想。我現(xiàn)在并沒(méi)有能力教書(shū)育人。但如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。關(guān)心我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，就像我的老師一樣，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)在自己平凡的崗位上。老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌，因?yàn)樗休d著我夢(mèng)想。

老師的歌是分別的歌。

教了我們兩年的老師因?yàn)楣ぷ鞯男枰徽{(diào)走了，我們每一個(gè)同學(xué)都感到特別的傷心，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不僅僅是我們的老師，她也是我們的朋友和親人，現(xiàn)在朋友要走了，親人要離開(kāi)了，我們的心中不僅僅是傷心，還有那一絲絲的彷徨?！敖窈蠼涛覀兊睦蠋煏?huì)不會(huì)像這個(gè)老師一樣，她會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲，她會(huì)不會(huì)不喜歡我們！”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開(kāi)，我們都要努力學(xué)習(xí)，最后老師傷心的走了，我們沒(méi)有去送她。老師的歌是分別的歌，因?yàn)樗粝铝颂嗟母袆?dòng)與不舍。

老師的歌是奉獻(xiàn)的歌。

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是一種奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，沒(méi)有人知道她付出了多少，犧牲了多少，沒(méi)有人知道她走過(guò)的路是什么樣的？惟一肯定的是老師的愛(ài)是無(wú)私的，潔白的，老師像是上帝派遣人間的天使，在人間播撒幸福與希望的種子，讓這顆種子在每個(gè)孩子幼小的心靈生根發(fā)芽。

老師的歌是感動(dòng)的歌。

還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場(chǎng)景嗎？在教學(xué)樓的廢墟中找到了一名老師，而在他的雙臂下有兩個(gè)學(xué)生，正是老師用生命換取了這兩個(gè)孩子的人生，讓他們活下去，就是老師生前最大的心愿。老師的歌是感動(dòng)的歌，因?yàn)樗肋h(yuǎn)在講述著老師的故事。

九月十日教師節(jié)，讓我們用最甜美的聲音唱出對(duì)老師的祝福，用最優(yōu)美的舞蹈舞出對(duì)老師的感謝。老師，謝謝您，是您讓我找到了我人生的方向，找到了失去的信心，重拾了自我。老師，謝謝您，能在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我。

用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文3

小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊！我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，我不由得想起了一年級(jí)時(shí)的班主任韓老師。她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對(duì)待學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)厲！

在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫(xiě)下許多知識(shí)，來(lái)教我們；您讓課本上的'任務(wù)來(lái)陪我們玩，而那些標(biāo)點(diǎn)就是藍(lán)天白云，花草樹(shù)木讓我們?cè)阪覒蛑型嫠?，在玩耍中獲得知識(shí)。第一次寫(xiě)時(shí)，我們絞盡腦汁也想不出該怎么寫(xiě)。是您在耐心的教我們?cè)鯓訉?xiě)才能寫(xiě)出更生動(dòng)，更形象，更有趣的；是您讓我嘗到了寫(xiě)的樂(lè)趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫(xiě)！

有一次，我生病了，不能上學(xué)。病好以后，我來(lái)到學(xué)校，韓老師看見(jiàn)我以后馬上走過(guò)來(lái)，彎下腰親切的對(duì)我說(shuō)：怎么樣了？還難不難受？面對(duì)韓老師關(guān)起的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補(bǔ)課，在補(bǔ)課的時(shí)您不停地咳嗽，而您卻沒(méi)有在意，而是繼續(xù)給我補(bǔ)課，看著這您干裂的嘴唇，我心里十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致、嚴(yán)肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂(lè)的美好時(shí)光，我聽(tīng)得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學(xué)們?cè)谝黄?，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jī)的進(jìn)步，老師，我忘不了

親愛(ài)的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶織絲線，甘露育新苗。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！

老師的愛(ài)作文4

“老師”，一個(gè)多么親切的名字?。∷拖衲愕哪赣H，關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你。

雖然我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)班，和謝老師相處不到三年，但老師對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

步入了高年級(jí)，也許怕自己說(shuō)錯(cuò)了不好意思，上課舉手回答問(wèn)題的人越來(lái)越少了。記得有一次上語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“誰(shuí)能講講《委屈》這篇文章的主要內(nèi)容？”話音剛落，全班同學(xué)都低著頭不敢回答問(wèn)題。有的把頭埋在書(shū)下面，有的同學(xué)東張西望地看其他人，有的緊鎖眉頭做思考狀……我心想：慘了，全班這么多人，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師一定要大發(fā)雷霆了。但出乎我的意料的是，謝老師仍然溫和地說(shuō)：“你們不舉手是不是怕答錯(cuò)了，被大家笑？”幾個(gè)同學(xué)答道“是！”“答錯(cuò)了有什么關(guān)系呢？”老師說(shuō)，“一個(gè)同學(xué)答不對(duì)，有第2個(gè)同學(xué)來(lái)補(bǔ)充。第2個(gè)答不全，還有第3個(gè)同學(xué)。全班那么多人，集體的智慧是無(wú)窮的。舉手發(fā)言是一次自我挑戰(zhàn)和鍛煉，你們想做勇者還是做弱者呢？”大家都笑了，從那節(jié)課開(kāi)始，上課舉手的人越來(lái)越多了。

還有一次，我們作文組的同學(xué)去調(diào)查小溪變臟的原因時(shí)，我突然感到頭昏目眩，眼前一片黃色。于是我拉了拉霓夢(mèng)的衣角，讓她去旁邊陪我坐坐。不知什么時(shí)候，謝老師來(lái)了。她看見(jiàn)我臉色發(fā)黃，嘴唇發(fā)白，一臉焦急，讓我靠在她的懷里休息。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)我：“李昂，有沒(méi)有舒服一些？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那好，老師背你回去吧?！蔽蚁耄豪蠋熯@么瘦，還不到100斤，來(lái)背我這個(gè)80多斤的小胖子，怎么能支持住呢？我連忙說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，能支撐得住……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，老師說(shuō)：“快上來(lái)吧！老師力氣很大的！”最終拗不過(guò)老師，只得讓老師背。

老師背著我走得很慢，我執(zhí)意要下來(lái)，“老師，我能自己走，你讓我下來(lái)吧！”老師喘著氣說(shuō)：“行，到前面那棵樹(shù)?！蔽抑览蠋熞呀?jīng)很累了，我真希望能快點(diǎn)到那棵樹(shù)。不久，幾個(gè)被老師派去借自行車(chē)的男同學(xué)回來(lái)了，我看見(jiàn)自行車(chē)，忙說(shuō)：“老師，我會(huì)騎車(chē)，讓我騎回去吧！”“那可不行，你現(xiàn)在可是病號(hào)?？焐蟻?lái)，我推你。”我不安地坐在自行車(chē)的后座上，看著老師吃力地把我送回家。

老師，再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校，離開(kāi)和我們朝夕相處的您。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我最親愛(ài)的老師。

老師的愛(ài)作文5

這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時(shí)也是充滿(mǎn)了愛(ài)和夢(mèng)想的旅行。

這一次的目的地，是一個(gè)由殘疾人組成的大團(tuán)體，但是面對(duì)他們，我真的不知道該怎么做，我真的怕不小心讓他們想起了傷心事，真的怕我使得他們更加自卑，怕我的語(yǔ)言刺，痛他們的心……但，這跟我想的并不一樣，事實(shí)上，他們并沒(méi)有我想的那么脆弱，剛剛下車(chē)，見(jiàn)到他們聚集在一起歡迎我們，他們每一個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，都是那么的開(kāi)心……

進(jìn)入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時(shí)真摯的笑容，但我想更多的應(yīng)該是艱辛和汗水以及默默的堅(jiān)持吧。

接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經(jīng)歷的故事，你有想過(guò)，腿被列車(chē)所輾斷時(shí)，看不到任何事物時(shí)，獨(dú)自待在房間里，終日不見(jiàn)太陽(yáng)時(shí)，亦或者你聽(tīng)不到任何的聲音時(shí)，你的感受是什么？絕望？孤獨(dú)？還是痛苦？但是他們不一樣，即使他們無(wú)法如同常人一樣正常行走、無(wú)法欣賞五彩繽紛的世界，無(wú)法聽(tīng)到美妙的聲音，他們?nèi)匀粯?lè)觀的面對(duì)著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個(gè)人的心，我也許永遠(yuǎn)無(wú)法感受他們所經(jīng)歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒(méi)有的意志力，他們有著常人沒(méi)有的勇氣，甚至我認(rèn)為他們和我們一樣。

在歡快的音樂(lè)聲中表演結(jié)束了，我們手牽手，圍成一個(gè)圈，又唱又跳的，我被這種氛圍感染了，他們臉上的笑容那么的燦爛，我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)這么快樂(lè)的氣氛，他們真的好堅(jiān)強(qiáng)，好堅(jiān)強(qiáng)……

走了，時(shí)間真的過(guò)得好快啊，這么的短暫，車(chē)緩緩的發(fā)動(dòng)了，走了，真走了……祝你們開(kāi)心，祝你們快樂(lè)，祝你們能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)，當(dāng)然，還有那些在背后默默地奉獻(xiàn)，默默的幫助的好心人們，謝謝，樂(lè)觀的面對(duì)一切，頑強(qiáng)的精神，都是留給我最好的禮物，從你們身上，我學(xué)得了很多，很多……

愛(ài)，的確是我們最好的老師。

老師的愛(ài)作文6

深秋金黃的落葉鋪滿(mǎn)校園。涼風(fēng)襲過(guò)一陣?yán)湟鈧鱽?lái)，校園里的人都紛紛豎起衣領(lǐng)，在灰黑的天空下匆匆走過(guò)。

雖然外面寂靜冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無(wú)力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無(wú)形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

那時(shí)的的我還是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，于是，老師特意給我安排了一位同學(xué)陪我到醫(yī)務(wù)室。三十八度！知道這個(gè)消息的老師火速趕到醫(yī)務(wù)室，只見(jiàn)她的臉上掛滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門(mén)框，喘著氣問(wèn)我：打針吧？我對(duì)上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。

可是，每個(gè)小孩子生下來(lái)就有一種對(duì)醫(yī)院的恐懼和對(duì)消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時(shí)的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來(lái)年紀(jì)并不大的我對(duì)老師的陌生感又讓我加強(qiáng)了對(duì)打針的恐懼。

老師對(duì)我擺擺手說(shuō)：過(guò)來(lái)吧。我咬著嘴唇，盯著因醫(yī)生推動(dòng)針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

老師看著嚎啕大哭的我，向我走來(lái)，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，不哭，我們最堅(jiān)強(qiáng)了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說(shuō)邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽(yáng)光，就像一個(gè)小孩子，是那種發(fā)自?xún)?nèi)心的、純凈甜美的笑。

我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進(jìn)土壤，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

打針時(shí)，我沒(méi)有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對(duì)我的關(guān)心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅(jiān)定，給了我不再畏懼困難和挫折的開(kāi)始。

打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認(rèn)真地聽(tīng)著醫(yī)生說(shuō)的注意事項(xiàng)。

老師，把他那無(wú)私的愛(ài)給予給了我，而我卻無(wú)以回報(bào)。

夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開(kāi)放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛(ài)就像冬日里的暖陽(yáng)，使我們的心暖洋洋，亮光光。

老師的愛(ài)作文7

老師的關(guān)心是一種愛(ài)，老師的批評(píng)是一種愛(ài)，老師總是別出心裁的來(lái)教導(dǎo)我們，使我們受益終身。

有一次班里組織勞動(dòng)，我想偷懶，就跟老師說(shuō)我肚子疼，不能參加勞動(dòng)。老師二話沒(méi)說(shuō)就批準(zhǔn)了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節(jié)課，其他同學(xué)勞動(dòng)回來(lái)后個(gè)個(gè)成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來(lái)，又一次勞動(dòng)，想起上次說(shuō)謊請(qǐng)假的容易，我又動(dòng)起了說(shuō)謊的念頭，于是我再次找到老師說(shuō)我感冒得厲害，不能去勞動(dòng)，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對(duì)我說(shuō)：“要是病得厲害，就去衛(wèi)生室看看，別耽誤了?！蔽倚睦锖眯Γ@么低級(jí)的騙技他竟然沒(méi)識(shí)破，我心里好笑，但笑過(guò)之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽?zhuān)坑谑俏蚁聸Q心不再對(duì)傻老師說(shuō)謊，免得連自己都說(shuō)不過(guò)自己。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在于老師道別的聚會(huì)上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說(shuō)的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了?！业摹胃浴玫胶眯┩瑢W(xué)的響應(yīng)，他們都說(shuō)：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過(guò)您呢“。但是您一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)?。?/p>

老師笑笑，對(duì)我說(shuō)：“你是不是想起了勞動(dòng)請(qǐng)假的事？”

我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說(shuō)：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒(méi)有白費(fèi)，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑：“老師，您知道我們說(shuō)謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”

“ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣??！”

我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。

那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛(ài)里，我們每個(gè)人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。

呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛(ài)??！

老師的愛(ài)作文8

金秋9月，這秋意盎然的季節(jié)，老師們迎來(lái)了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無(wú)數(shù)個(gè)加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻(xiàn)！用再多詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)您們的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我為我的另類(lèi)老師獻(xiàn)上我深深的祝福。

我的另類(lèi)老師是屬于我的私人家教，他是一個(gè)一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級(jí)的中下等生一躍奔到了四年級(jí)學(xué)期末的三好生。每年我都會(huì)送給這位另類(lèi)老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎(jiǎng)狀”，因?yàn)槲抑滥菑埅?jiǎng)狀的背后有著他的無(wú)形汗水與付出！思緒倒回四年級(jí)末的時(shí)候吧！

記得那是臨近期末考試的一個(gè)周末，堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時(shí)，我的家教不知從哪所明府找來(lái)一套考試題讓我請(qǐng)自完成，我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢，那里還有心思去考慮那張來(lái)路不明的卷子，就用一種不耐煩的語(yǔ)調(diào)多我的家教說(shuō)：“我不會(huì)做，你太煩人了，我這還有學(xué)校作業(yè)沒(méi)完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫(xiě)你那張破卷子”。我想這么對(duì)他說(shuō)他肯定會(huì)生氣離開(kāi)我的身邊?？上а剑沂Р吡?！他不但沒(méi)生氣反而用微笑面對(duì)我的小撅嘴，并摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“翟翟，等假期我?guī)闳ネ?，可現(xiàn)在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個(gè)我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子?？荚嚭笪也胖?，當(dāng)時(shí)那張卷子的題型對(duì)我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！

都說(shuō)“一日為師，終生為父”看來(lái)我的另類(lèi)家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關(guān)心你，愛(ài)你的教師朋友會(huì)很難，很榮幸，我遇到了！我會(huì)用您的奉獻(xiàn)來(lái)回報(bào)您；我會(huì)用自信與努力回報(bào)您；我會(huì)用另類(lèi)禮物回報(bào)您，因?yàn)槟俏业牧眍?lèi)教師，更是我的另類(lèi)“父親”！教師節(jié)到了，不想多說(shuō)什么，我只想說(shuō)，教師節(jié)祝您快樂(lè)，您這兩年辛苦了，五年級(jí)我會(huì)更加努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥?，是“父子”！加油，我們共同努力?/p>老師的愛(ài)作文9

母愛(ài)，像一眼清泉滋潤(rùn)了我的心靈；父愛(ài)，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛(ài)，則像一縷陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心。

記得一次測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)椴患?xì)心只考了84分，您當(dāng)時(shí)狠狠地批評(píng)了我。事后，我傷心的哭了，還在心里暗暗的發(fā)誓：“在其末考試時(shí)我一定細(xì)心，發(fā)揮出自己最好的水平！”

果然不出所料在，在期末考試?yán)?，我一下子提高?1分，由84分奇跡般的變成95。5分，這個(gè)時(shí)候，您又表?yè)P(yáng)了我一番。當(dāng)時(shí)，我高興極了！興奮和激動(dòng)使我明白，您的批評(píng)和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。

老師，在每一節(jié)課上，我們坐著，您卻站著，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學(xué)時(shí)，您的腿都是酸痛酸痛的，連走路都很困難。可是，為了我們，您又毫無(wú)怨言。只要我們學(xué)習(xí)好、身體棒、再苦再累您也認(rèn)了。

老師，有時(shí)您上的課太多，您時(shí)常在講課間隙痛苦的摸著喉嚨；有時(shí)整節(jié)課都聽(tīng)到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長(zhǎng)，您付出多少努力、多少辛勞?？粗请y受的樣子，我們也很難過(guò)?？晌覀冇惺裁崔k法呢！只能把您難受的樣子化為前進(jìn)的動(dòng)力。

老師每當(dāng)我走進(jìn)教室里，就像進(jìn)入到童話般的世界里，因?yàn)椋恼n講的生動(dòng)有趣，讓我感覺(jué)每節(jié)語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事。您生動(dòng)的教學(xué)方法，像在知識(shí)海洋里飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動(dòng)的教鞭，就是指引我們前進(jìn)的指南針。

老師您愛(ài)我們，愛(ài)的方法又各不相同，每當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)的不好，您就會(huì)狠狠的批評(píng)我們，這是嚴(yán)厲的愛(ài)；每當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關(guān)心的愛(ài)；每當(dāng)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)的好，您用贊許的目光看著她（他），這便是鼓勵(lì)的關(guān)愛(ài)；每當(dāng)……是您那么多種多樣的愛(ài)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到身上都是溫暖。

老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人說(shuō)，老師是一位上天派來(lái)照顧我們的天使，她用愛(ài)的溫泉滋養(yǎng)我們的心靈，默默祝福我們健康快樂(lè)每一天！有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我說(shuō)，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們?nèi)伎吹搅耍澜缟?，最無(wú)私的就是您。老師，這個(gè)神圣的名字，永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。

老師的愛(ài)，就像水一樣的潔凈無(wú)瑕；老師的愛(ài)，像高山一樣雄壯無(wú)比；老師的愛(ài)，像牛奶一樣可口溫馨；老師的愛(ài)……

老師我感謝您……作文

老師的愛(ài)作文10

“人這一生唯一要做的，就是成為自己?！奔倨谧x完《愛(ài)與自由》，此刻我才真正理解這句話的含義。全書(shū)共23個(gè)章節(jié)，圍繞愛(ài)與自由，解析了兒童敏感期，詳細(xì)講訴了愛(ài)、自由、規(guī)則、平等的教育理念。每一章都有豐富的案例，真實(shí)、簡(jiǎn)單、打動(dòng)人心。全書(shū)娓娓道來(lái)，充滿(mǎn)兒童教育者的擔(dān)憂(yōu)和慈愛(ài)。

對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，最難容忍的是一個(gè)“不聽(tīng)話”的孩子。反而一個(gè)懂得察言觀色，像個(gè)小大人一樣的孩子，常常獲得成人的夸贊。

可是每個(gè)人都只想成為自己，這是天性。生命的積極成長(zhǎng)是一種本能，就像樹(shù)葉總向陽(yáng)生長(zhǎng)，樹(shù)根總偏向水源。

一個(gè)孩子為什么不想學(xué)習(xí)了？為什么不求成長(zhǎng)了？因?yàn)樗纳L(zhǎng)受到了阻礙和禁錮。一個(gè)喪失成長(zhǎng)自由的孩子是無(wú)法構(gòu)建自己的，沒(méi)有自我，又怎么能自我實(shí)現(xiàn)呢？他的心底充滿(mǎn)了焦慮，這種焦慮的外顯就是抱怨和仇視。

人的成長(zhǎng)是心理成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是智力成長(zhǎng)的過(guò)程，智力成長(zhǎng)依附在心理成長(zhǎng)之上。一個(gè)會(huì)彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)的孩子，如果太多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)技能，不會(huì)洞察，不會(huì)思考，不會(huì)感受，就無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)加以運(yùn)用。成人不斷的強(qiáng)制教給兒童東西，兒童內(nèi)在的觀察和感覺(jué)，就在這種強(qiáng)制中喪失殆盡。

作為教師，我們一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，同時(shí)要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原因的行為?，F(xiàn)在家庭很重視孩子的教育，家長(zhǎng)們總在思考應(yīng)該怎樣教育自己的孩子，然而，在日常生活中，我們卻忽略了一點(diǎn)，自己的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，孩子就是一面折射自己的鏡子，你在孩子面前是什么樣子，孩子將毫無(wú)保留的將你的樣子在同伴或他人面前折射出來(lái)。老師亦是如此，在幼兒面前的一舉一動(dòng)也會(huì)全部在家長(zhǎng)面前折射出來(lái)。幼兒很愛(ài)模仿，家長(zhǎng)、老師正是他們?cè)敢饽７碌膶?duì)象。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)和老師不僅僅要重視孩子的學(xué)習(xí)教育，也要注意自己的言行舉止，不要讓自己的言行影響孩子。只有這樣我們才能看到一個(gè)在愛(ài)和自由里健康成長(zhǎng)的孩子。

我覺(jué)得真正的愛(ài),應(yīng)該是無(wú)私的,包容的,源源不斷的，而愛(ài)的發(fā)展軌道就是這個(gè)孩子必須擁有了自由,這個(gè)自由是心靈、行動(dòng)、空間和時(shí)間的自由。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體,都有自己獨(dú)立的思想,孩子雖然小,但他也是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在的,我們應(yīng)該尊重他,給他自由的權(quán)利，讓孩子真正的成為自己的主人。

老師的愛(ài)作文11

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是您走上前安慰我，和我一起面對(duì)困難，讓我走出困境；每當(dāng)我失落時(shí)，是您伸出一只手幫助我，告訴我成功的秘訣，讓我找回了信心，重新振作起來(lái)；每當(dāng)我受傷時(shí)，是您扶我去醫(yī)務(wù)室擦藥，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“疼嗎？”

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！記得有一次，您叫我們寫(xiě)作文，您對(duì)我們說(shuō)：“今天我們寫(xiě)一篇作文，如果沒(méi)寫(xiě)完老師單獨(dú)輔導(dǎo)！”我聽(tīng)了大吃一驚，心想：這下完了，我作文一向很差怎么辦呀？我想來(lái)想去也不知該怎么寫(xiě)。結(jié)果，放學(xué)了我還沒(méi)寫(xiě)完，我急了，看到其他同學(xué)都高高興興的背著書(shū)包回家了，就我仍在教室里。您見(jiàn)了便問(wèn)：“張舟，寫(xiě)好了沒(méi)？”我聽(tīng)了搖搖頭，對(duì)您說(shuō)：“老師，我不會(huì)寫(xiě)！”你奇怪地問(wèn)：“怎么不會(huì)寫(xiě)了，那我教你寫(xiě)吧！”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。您一步步指導(dǎo)我，見(jiàn)我有疑問(wèn)時(shí)，您便細(xì)心的給我講。忽然，“轟轟！轟轟！”接著下起了大雨，我見(jiàn)了便問(wèn)：“老師，下雨了！”“沒(méi)事，繼續(xù)！”你微笑著說(shuō)，我仔細(xì)的寫(xiě)，終于，我寫(xiě)完了。您高興地說(shuō)：“我知道你肯定能做完的，好了，回家吧！”我感激地說(shuō)：“謝謝您！”我和您一起走下樓，外面下起了雨，您沒(méi)帶傘，我見(jiàn)了便說(shuō)：“老師，要不我去家里拿把傘給你！”可您卻說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)雨沒(méi)關(guān)系的?！蔽覄傁胝f(shuō)話，您便走出了校門(mén)，望著您的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了……

謝謝您，老師！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔的！沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師！您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

老師的愛(ài)作文12

時(shí)間就這樣悄悄流過(guò)，快的像一陣風(fēng)。當(dāng)年我對(duì)老師的不理解現(xiàn)在都被時(shí)間改變了。

兩年前，當(dāng)我還是六年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)家訪的時(shí)候便對(duì)我說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師特別負(fù)責(zé)，有什么不懂得都可以問(wèn)他。本身對(duì)數(shù)學(xué)比較薄弱，所以看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師會(huì)有一種莫名其妙的恐懼感。更別說(shuō)唐老師一個(gè)塊頭這么大，而且又高冷的數(shù)學(xué)老師了。但是，當(dāng)我真正了解唐老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是一個(gè)特別可愛(ài)的老師。

剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我作業(yè)做得非常不認(rèn)真。于是，唐老師就打電話給我家長(zhǎng)了。也找我談過(guò)很多次話。老師在上課時(shí)會(huì)講些笑話來(lái)活躍氣氛。但是在下課時(shí)，老師又會(huì)變得特別幽默。有次吃好飯回來(lái)，去辦公室有點(diǎn)事，正好碰見(jiàn)唐老師拿著個(gè)橙子在洗，碰見(jiàn)同學(xué)就會(huì)讓他們吃一塊。那時(shí)我剛剛玩過(guò)沙子，手特別臟，就說(shuō)我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)吧，感覺(jué)老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數(shù)那個(gè)雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽(yáng)光并不刺眼，風(fēng)也是一陣一陣的襲來(lái)。天氣預(yù)報(bào)并沒(méi)有說(shuō)晚上要下雨，所以我就沒(méi)有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學(xué)的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個(gè)同學(xué)一起回家，所以就特別晚走。但在放學(xué)后的半個(gè)多小時(shí)后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個(gè)人一個(gè)都沒(méi)帶傘。好像回不了家了啊。即使家長(zhǎng)來(lái)接，從教學(xué)樓到學(xué)校門(mén)口的一段不算長(zhǎng)也不算短的路怎么辦？那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，教學(xué)樓里也沒(méi)多少人了。我給媽媽打了個(gè)電話，向她抱怨的時(shí)候，碰見(jiàn)了唐老師。唐老師抱著兩個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。唐老師聽(tīng)見(jiàn)了我和媽媽的抱怨，就問(wèn)我怎么了。我就說(shuō)沒(méi)有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的把他手中的傘給了我。說(shuō)把傘放在門(mén)衛(wèi)就好了。我就問(wèn)老師那他怎么辦，老師說(shuō)他的車(chē)就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動(dòng)。

但是，唐老師下個(gè)學(xué)期不會(huì)再教我們數(shù)學(xué)了。如果當(dāng)初知道那是唐老師教我們的最后一節(jié)課，我們是否會(huì)好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會(huì)忘記那個(gè)曾經(jīng)苦口婆心教導(dǎo)我們的唐老師！

老師的愛(ài)作文13

愉快的暑假生活過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。報(bào)到當(dāng)天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開(kāi)心，同學(xué)們心里都在犯嘀咕，別的科任老師會(huì)不會(huì)換？

在發(fā)書(shū)時(shí)，一位五十歲左右的婦女走進(jìn)教室。她戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很隨和的樣子，之后在講臺(tái)上發(fā)言：“同學(xué)們，我是你們新的數(shù)學(xué)老師，我姓李。今天回家后，你們要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)長(zhǎng)方‘尺’（體）和一個(gè)正方‘尺’（體）……”聽(tīng)到這，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開(kāi)了。

“這老師真逗，長(zhǎng)方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”

“這老師說(shuō)話啥版本的？普通話加點(diǎn)泰州話，笑死人了?！?/p>

“這下好了，數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，這老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，課能講得好嗎？”

總之，李老師給同學(xué)們的第一印象就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業(yè)班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？

我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因?yàn)樗哉n——不是占體育半節(jié)課，就是占音樂(lè)一節(jié)課。她卻不知道，這些課是同學(xué)們最喜歡的。她還經(jīng)常拖堂，同學(xué)們?cè)诒澈罂傉f(shuō)她的壞話。

到了第二周，我卻對(duì)李老師有了新看法。這幾天李老師并沒(méi)有像往常一樣早早來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)她在醫(yī)院時(shí)，以為她生病住院暫時(shí)不能來(lái)了，大家都高興極了，有的同學(xué)甚至手舞足蹈起來(lái)。因?yàn)樗粊?lái)就不會(huì)霸占我們最?lèi)?ài)的音樂(lè)課和體育課，我們更不會(huì)聽(tīng)到她的嘮叨了。可是，第三節(jié)上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。

后來(lái)我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學(xué)校、醫(yī)院三點(diǎn)一線地跑，再加上年紀(jì)大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請(qǐng)假，可她仍堅(jiān)持到校給我們上課。尤其是她說(shuō)的那句話，令我感觸至深：“我這么大年紀(jì)也快退休了，可我放不下你們，我不來(lái)就會(huì)耽誤你們的學(xué)習(xí)呀！”簡(jiǎn)單幾句話，卻讓我明白了她對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)，讓我瞬間對(duì)她的看法有了180°大轉(zhuǎn)變，不由得心生敬意。

李老師為何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師為何一道題要重復(fù)講解好幾遍，難道她不覺(jué)得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)掌握得更好。

李老師，您辛苦了！我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您的付出得到更好的回報(bào)！

老師的愛(ài)作文14

8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。

一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。

8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔?！绷胰昭籽?，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆?，我們得以?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿(mǎn)結(jié)束。

8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘?！皥?bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。

他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”

他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。

一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣?！币粋€(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。

他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我?！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。

片刻，他拿著一沓假條和一支鋼筆邁上講臺(tái)。“快，你們一個(gè)個(gè)來(lái)領(lǐng)假條出去把飯吃好”，他向他們揮揮手。突然班上變得異常安靜，每個(gè)人都定定地望著他。午后的陽(yáng)光灑在他的發(fā)絲上，變的金黃耀眼。

一切仿佛都靜止了，只有他在講臺(tái)上忙碌著。鋼筆在紙上飛舞，留下蒼勁有力的字跡。即使室內(nèi)開(kāi)著空調(diào)，他前額的頭發(fā)依然濕成一絡(luò)絡(luò)。

那一張張假條是溫?zé)岬模瑴嘏麄兊恼菩?，也溫暖了他們乃至我們所有人的?nèi)心。

其實(shí)，高二年級(jí)那天像我們一樣沒(méi)有吃到午飯的學(xué)生很多，但因?yàn)榘嘀魅挝吹綅徎蚴堑綅徍鬀](méi)有過(guò)問(wèn)遲到的原因，這些同學(xué)只好餓著肚子上完下午三節(jié)課。

閆老師，一個(gè)多月的相處，您像夏日里一絲涼爽的風(fēng)，為我們拂去心頭的躁動(dòng)不安；您像茫茫海上的一座燈塔，為我們指明航程的方向；您像黑夜里的一輪皎月，為我們照亮心底的希望。您的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，一絲微笑都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

真心的希望我們可以攜手走到20xx年的盛夏。

老師的愛(ài)作文15

一塊黑板掛在墻上，上面沾滿(mǎn)了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書(shū)的情景。

“從百草園到三味書(shū)屋，大家齊讀一遍。”語(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書(shū)一手用粉筆寫(xiě)出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書(shū)屋。趙老師的字真是堪稱(chēng)一絕，寫(xiě)出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫(xiě)一個(gè)字?jǐn)嗳?。語(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫(xiě)出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。

“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書(shū)，另一只手寫(xiě)板書(shū)，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺(jué)得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺(jué)得那是用心在寫(xiě)，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去?！睌?shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書(shū)，因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫(xiě)起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)也很?chē)?yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。

三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛(ài)，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！

第二篇：我愛(ài)老師作文

我愛(ài)老師作文

我愛(ài)老師作文

（一）人世間，有真情無(wú)限，記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難忘的，是我上幼兒園時(shí)教我們語(yǔ)文的老師——武老師。

她那時(shí)只有二十幾歲，臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里，她是一個(gè)十分美麗的人，我們都很喜歡她。

不過(guò)，她所做的一件事卻讓我十分地傷心。小時(shí)侯的我，十分調(diào)皮，經(jīng)常出鬼點(diǎn)子，就如現(xiàn)在班上調(diào)皮男生——小李一樣，每次頒發(fā)“好孩子”的獎(jiǎng)狀時(shí)都沒(méi)有我的份，這也不算什么。可武老師竟說(shuō)出那樣的話來(lái)??

在大班的第二個(gè)學(xué)期，有一天，武老師找我的父母談話，說(shuō)我上課不認(rèn)真，很調(diào)皮，說(shuō)我將來(lái)哪位老師教我，那位老師就倒霉。還說(shuō)我走在哪兒哪個(gè)老師都會(huì)嫌我。當(dāng)時(shí)我也聽(tīng)見(jiàn)了，我十分地痛心：真沒(méi)想到我所喜歡的老師竟然會(huì)是這樣的人。

從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，媽媽也一起幫我。終于，功夫不負(fù)有心人，我們打破了武老師那可怕的預(yù)言。

現(xiàn)在已經(jīng)懂得了許多道理的我，才明白武老師所說(shuō)的那句話，原來(lái)是一個(gè)美麗的歧視，是為了鞭策我今后要不斷地進(jìn)步。正因?yàn)樗囊环挘攀刮页蔀榻裉斓尿滘溦摺?/p>

啊，武老師，謝謝您！您對(duì)我的好、對(duì)我的恩情我將終生難忘！

我愛(ài)老師作文

（二）曹老師是我的四年級(jí)的>班主任，他是教我最好的老師，所以，我對(duì)他的印象最深刻。曹老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是從來(lái)不打 學(xué)生，總是用教育的話言和行動(dòng)來(lái)感化打動(dòng)我們的心靈。

記得有一次，上課時(shí)，我被一本漫畫(huà)書(shū)吸引了，一直 悄悄地低頭看書(shū)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。曹老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有因此而 懲罰我、責(zé)怪我或者罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課不 聽(tīng)怎么行？等會(huì)兒作業(yè)又要抓耳撓腮了，下次可要引以為戒 呀！記住了：這是第一次，也是最后一次！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下 決心以后不能在重犯。

還有一次，我有一道思考題不會(huì)做。下課后，我磨磨 蹭蹭地來(lái)到曹老師身邊，請(qǐng)教一下曹老師，可就是不敢開(kāi)頭，怕曹老師罵。曹老師看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“什么問(wèn) 題不會(huì)呀？”我膽顫心驚，還以為曹老師會(huì)生氣呢！在老師的 細(xì)心講解下，我終于理解了這到題！

曹老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗； 是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中理想的火花；您的教導(dǎo) 讓我健康成長(zhǎng)；您澆灌的園地，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果累累；詩(shī) 歌旋律，頌不完我對(duì)您的崇敬。

我愛(ài)老師作文

（三）程艷軍老師是我們的班主任，他是一個(gè)“多才多藝”的老師，不管多難的問(wèn)題，他總能解決。程老師哪一科都會(huì)教，三年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，四年級(jí)成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展，課外活動(dòng)時(shí)間，還教我們剪紙來(lái)美化教室，打太極拳鍛煉身體。

程老師對(duì)我們都很關(guān)心，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)坐姿不正確，眼睛離書(shū)本太近，就會(huì)及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三，正上著音樂(lè)課，我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話和我爸爸聯(lián)系，但是沒(méi)聯(lián)系上，就親自把我送到了醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發(fā)大水。程老師頂著狂風(fēng)，冒著暴雨，挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長(zhǎng)要監(jiān)護(hù)好自己的孩子，保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè)樂(lè)地離校，暑假結(jié)束后平平安安地返校。

聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦?？墒浅汤蠋煂?duì)我們的關(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。

程老師真是一個(gè)非常好的老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別熱愛(ài)他，都很尊重他！

第三篇：老師的愛(ài)作文

老師的愛(ài)作文

老師的愛(ài)作文1

老師好像一根蠟燭，燃燒了自已，給我們帶來(lái)了光明；老師好像夜空中的一顆明亮的星星，為我們指引了前進(jìn)的道路；老師好像是一位非常辛勤的園丁，為我們澆灌了知識(shí)的泉水，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我清楚地記得，那一天我們下午放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們正在排隊(duì)準(zhǔn)備出校門(mén)，潘震突然迎面撞來(lái)，我被撞了個(gè)措手不及，差一點(diǎn)就撞到了我的眼睛，我感到眼角很疼很疼，我差點(diǎn)就哭了出來(lái)。這時(shí)老師剛好走下來(lái)，同學(xué)們異口同聲向老師匯報(bào)了這件事情，老師趕緊跑過(guò)來(lái)，彎下腰，關(guān)心地問(wèn)我：“怎么樣了？讓我來(lái)看看?！崩蠋煆澫卵?，仔細(xì)地看了看我腫得發(fā)青的眼角，要帶我去門(mén)診看病。我說(shuō)：“不用了，回家上點(diǎn)藥就可以了?！蓖砩希蠋熡执騺?lái)電話關(guān)心地問(wèn)我疼不疼了，老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓我非常感動(dòng)。

老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習(xí)方面很關(guān)心。

有一次，我寫(xiě)作文時(shí)，由于我的字寫(xiě)得不好，上交之后，老師要求我撕了重新寫(xiě)，我非常不情愿地抄了一遍，又交了上去，結(jié)果卻又撕掉了。一連重復(fù)了三遍才上交合格，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“彭飛啊，彭飛，現(xiàn)在我對(duì)你的嚴(yán)格要求，是為了端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，練一手好字對(duì)你將來(lái)成長(zhǎng)都有很大幫助?！?/p>

老師對(duì)我寫(xiě)字嚴(yán)格要求，使我明白了老師的良苦用心，從那以后，我寫(xiě)字就認(rèn)真多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。

在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我要向老師深深地鞠躬，謝謝您對(duì)我們付出的愛(ài)和關(guān)心！我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文2

“哎！終于寫(xiě)完作業(yè)了！”我一邊伸著懶腰，哈欠連連，一邊將作業(yè)本交給了站在講臺(tái)邊正在為學(xué)生批改作業(yè)的老師。

“老師，再見(jiàn)！”我回到座位上理好書(shū)包，背上書(shū)包頭也不回地飛奔出了教室。

“錢(qián)昊然，等一下！”老師沖到教室門(mén)口，把我喊住?！澳憬裉熳鲱}有沒(méi)有認(rèn)真思考，怎么錯(cuò)得這么離譜？”

我立馬剎住了腳步。此時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出剛才寫(xiě)作業(yè)時(shí)的情景。

“怎么這么難啊？”剛從機(jī)器人社團(tuán)上課回來(lái)的我，腦子一片混亂。都快5點(diǎn)了，還要補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)，累死我算了吧！我看著最不擅長(zhǎng)的語(yǔ)文習(xí)題，心情異常得煩躁。隨便寫(xiě)一下答案交差吧，我心里默默地想。于是我無(wú)精打采地草草寫(xiě)完了語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)。

我重新走進(jìn)了教室，坐到座位上?？粗鳂I(yè)本上布滿(mǎn)的紅叉叉，感覺(jué)就像是老師投向我的一道道嚴(yán)厲的目光，我不禁面紅耳赤。

一股慚愧之情油然而生。

這時(shí)，老師叫我過(guò)去。我慌張起來(lái)，她會(huì)不會(huì)責(zé)罵我，狠狠批評(píng)我啊？我踱著步子忐忑不安地走到她面前。

老師并沒(méi)有責(zé)怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞，“這個(gè)題目，它要求寫(xiě)讀了文章之后的感受，而你是概括了故事的內(nèi)容，仔細(xì)想想該怎么訂正！”老師耐心地為我講解。

我回到座位上，靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地將短文又讀了幾遍，仔細(xì)思考文章里的含義，胸有成竹地寫(xiě)下了答案。

“這樣答就對(duì)了！”當(dāng)我重新把作業(yè)本交給老師時(shí)，老師投來(lái)了贊許的目光。

此時(shí)已是傍晚5點(diǎn)半，老師還在教室辛勤地為學(xué)生批改作業(yè)。夕陽(yáng)偏西，一縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射到老師的臉上。老師看起來(lái)是如此得溫柔，如此得和藹可親。

老師的愛(ài)就像這冬日里的一縷陽(yáng)光，一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們，充滿(mǎn)了溫情！

老師的愛(ài)作文3

幾年來(lái)，是您的諄諄教誨，教給我們無(wú)數(shù)知識(shí)；您溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們；您為了我們，青絲已纏上了您的烏發(fā)，皺紋已刻上您的臉頰……

感恩您，我的數(shù)學(xué)老師。六年里，您陪伴著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。

還記得，在我上學(xué)第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的`水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂，開(kāi)啟我的心房，使我變得開(kāi)朗……

感恩您，我的語(yǔ)文老師。三年中，您使我們這一群調(diào)皮的孩子變得聽(tīng)話，為我們啟示一個(gè)個(gè)道理。老師，感恩您的教育有方。

三年前，我的語(yǔ)文并不怎么好，可直到遇見(jiàn)您，是您，給我一次次機(jī)會(huì)，帶我步入語(yǔ)文的海洋，領(lǐng)我品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。課堂上，您生動(dòng)的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺(jué)中，我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏仙?/p>

感恩您，我的英語(yǔ)老師。三年中，你如同我們的伙伴，親密無(wú)間，展現(xiàn)著自己的活潑可愛(ài)。老師，感恩您對(duì)我們的愛(ài)。

您經(jīng)常給我們總結(jié)資料，臉上的黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的沖擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對(duì)我們的愛(ài)……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

六年來(lái)，老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)；教會(huì)了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關(guān)心；老師，謝謝您的諄諄教誨；老師，謝謝您的無(wú)私之愛(ài)……

老師的愛(ài)作文4

我們五（3）班新來(lái)一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語(yǔ)文老師中頗負(fù)盛名的“米老鼠”曾老師。

“米奇”教授給大家上課時(shí)，如果自己回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常?？扌Σ坏茫@算哪門(mén)子“聰明”“厲害”，不過(guò)是比我們多吃了幾年鹽，多過(guò)了幾座橋而已。還有，如果你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)，他就會(huì)用很奶油（女生）的聲音對(duì)你說(shuō)：“真討厭！”這時(shí)，全班便都被逗笑了，然后坐起身來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。

其實(shí)，“怪”老師不僅愛(ài)“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來(lái)！他有一項(xiàng)“神功”，能把平靜的語(yǔ)氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天，語(yǔ)文讀書(shū)課，不知是誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正，只見(jiàn)坐在講臺(tái)上改作業(yè)的他突然停下筆，把一大疊練習(xí)冊(cè)使勁地往講臺(tái)上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯(cuò)了的作業(yè)要訂正，要訂正，怎么就有同學(xué)不聽(tīng)？”全班驚愕地望著他在講臺(tái)下“躥來(lái)躥去”、氣難平復(fù)的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來(lái)的“火脾氣”不得了吧！

我個(gè)人有一點(diǎn)點(diǎn)“恨”他！因?yàn)樗辖形一厝ァ案摹弊魑?，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說(shuō)慘不慘。愛(ài)“顯擺”的曾老師，你是不是耐心有點(diǎn)過(guò)頭了？

雖然“怪”老師確實(shí)有愛(ài)“顯擺”的怪癖，但正因?yàn)檫@樣，我們班卻多了幾分快樂(lè)，多了一個(gè)大朋友。說(shuō)真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的“喜怒無(wú)?！薄?/p>

米奇老師，我們班的班寶，一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的好老師！

老師的愛(ài)作文5

老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。老師的?ài)，常常在我的心中給予鼓勵(lì)；老師的愛(ài)，就像一把打傘，為我遮風(fēng)擋雨；老師的愛(ài)就是黑暗中的一盞燈，為我?guī)?lái)光明；老師的愛(ài)，就是……

老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)感動(dòng)。在一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)膽子很小，沒(méi)自信，拿著畫(huà)筆一直遲遲不敢下筆，生怕會(huì)畫(huà)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，別緊張，畫(huà)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的，我這兒還有很多紙，夠你們畫(huà)的呢！而且，只要敢于相信自己就是好樣的?！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。??！這目光只要慈母才有??！

有一次上新課，老師講了新的畫(huà)法——全身人物的畫(huà)法。講完了新畫(huà)法后，因?yàn)橛悬c(diǎn)難，怕有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師溫和地問(wèn)：“怎么樣，聽(tīng)懂了嗎？”假如有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì)單獨(dú)耐心地給他再講一遍，還是沒(méi)完全理解的，您會(huì)不厭其煩地再三講解，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)。

老師的愛(ài)，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，即使連下課都不放過(guò)，有時(shí)已經(jīng)下課很久了，您還在專(zhuān)心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶，挺著大肚子，拖著沉重的身子時(shí)，您還是在一如既往的留到很晚，為那些畫(huà)的不是很好的同學(xué)講解，修改?？粗β档纳碛?，翻看著過(guò)去一張張畫(huà)稿，畫(huà)面上一處處細(xì)致的修改與批注，都是您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷??！

老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……

老師的愛(ài)作文6

雖然我和老師相處只有短短的一年，但是老師的愛(ài)無(wú)所不在。

一開(kāi)學(xué)第一天，我們中午還有午睡，我們不知為什么一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。就拿上次午睡來(lái)說(shuō)吧，我們一會(huì)兒竊竊私語(yǔ)，一會(huì)兒偷偷看書(shū)，一會(huì)兒在紙上畫(huà)畫(huà)。

這時(shí)正在批作業(yè)的老師抬起頭來(lái)，苦口婆心地說(shuō)：“都已經(jīng)過(guò)去了十分鐘了，還不快睡覺(jué)，不然下午就沒(méi)有精神上課了。”可是杜廷輝依然睜著眼睛，望著窗外的美景。老師見(jiàn)了，走到他身邊，輕聲低估了一會(huì)兒，杜廷輝就翻了個(gè)身，閉上眼睛乖乖的睡覺(jué)了。老師又回到講臺(tái)桌前，低下頭繼續(xù)批作業(yè)。

已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，此時(shí)我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，我就睜開(kāi)眼睛看著窗戶(hù)外的走廊。突然，一陣寒風(fēng)“呼呼”地吹了進(jìn)來(lái)，讓我起了一身雞皮疙瘩，不禁縮卷成一團(tuán)。這時(shí)，一個(gè)身影映入眼簾，原來(lái)是廖老師，只見(jiàn)她用一只手輕輕地關(guān)上一扇扇堅(jiān)硬的窗戶(hù)。要知道稍微用一點(diǎn)力，就會(huì)發(fā)出巨大的聲響。窗戶(hù)被關(guān)上了，教室里立刻又變得溫暖起來(lái)?？墒牵疫€是覺(jué)得有點(diǎn)冷颼颼得，身子也縮卷的更緊了。這時(shí)，老師正向我走來(lái)，我立刻閉上了眼，想：完了，是不是被老師發(fā)現(xiàn)了，要是她知道我到現(xiàn)在都沒(méi)睡著，會(huì)不會(huì)讓我去走廊外罰站。我的眼閉的更緊了，身子縮卷成一團(tuán)。突然，我感到有人正在拉著我腳上的小毯子，我偷偷睜開(kāi)眼，原來(lái)是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺(jué)身體溫暖了起來(lái)，老師又向下一位同學(xué)走去。我朝后瞇著眼，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我暗暗自喜懸著的心終于放下了。見(jiàn)老師提起別的同學(xué)的被子，重復(fù)著剛才的動(dòng)作。不一會(huì)兒，老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺(jué)。

這就是我的老師，充滿(mǎn)著愛(ài)的老師。

老師的愛(ài)作文7

因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生光。我們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)著，身邊有許多人用愛(ài)滋潤(rùn)著我們。而老師那份無(wú)私的愛(ài)又有誰(shuí)能夠體會(huì)到呢？

還記得三年級(jí)的時(shí)候，一天下午放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長(zhǎng)涌上前來(lái)，頓時(shí)，寬闊的走廊被擠了個(gè)水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來(lái)，但我仍是滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁——父母都去外地了，該怎么回家啊？而我同時(shí)也抱著一絲希望——如果遇見(jiàn)同道而行的同學(xué)，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對(duì)，絲毫沒(méi)有停歇過(guò)。正當(dāng)我有冒雨回家的念頭時(shí)，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉(zhuǎn)身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語(yǔ)文老師徐老師。只見(jiàn)徐老師撐著一把傘，站在臺(tái)階上，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧！”我進(jìn)入到了徐老師的傘中，心里早已感動(dòng)了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己身上絲毫沒(méi)有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿(mǎn)身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個(gè)人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了??回到家后，我連忙跑進(jìn)屋拿出一條手帕。只見(jiàn)徐老師遠(yuǎn)去的背影在雨中漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤，我愣住了，心里有一種從未有過(guò)的感動(dòng)。頓時(shí)，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來(lái)。第二天，徐老師沒(méi)有來(lái)上課??

徐老師那份無(wú)私的愛(ài)，不正像那把替我擋住風(fēng)雨的大傘嗎？

其實(shí)，老師的愛(ài)無(wú)處不在——一聲聲責(zé)罵、一次次批評(píng)，這之中蘊(yùn)藏的愛(ài)難道還不夠明顯嗎？

第四篇：愛(ài)優(yōu)秀作文

愛(ài)優(yōu)秀作文

愛(ài)優(yōu)秀作文1

即使不放開(kāi)手,我也感覺(jué)自己像握不住的流沙,一點(diǎn)一滴的消失在某些人的視線里。那種寵與被寵的錯(cuò)覺(jué),仿佛是讀了一篇童話故事后的感同身受,隨后又被另一篇童話故事輕描淡寫(xiě)。

我把窗戶(hù)關(guān)了，把音樂(lè)關(guān)了，把燈也關(guān)了。我把自己關(guān)在車(chē)?yán)?，心里的感覺(jué)無(wú)法言語(yǔ)。我把右手放在你左手喜歡放到的位置上，還在妄想著你依然在身邊。我也曾試著一個(gè)人踱步著一個(gè)人的簡(jiǎn)單生活，努力著不去想過(guò)去?？墒悄瞧?jīng)屬于我們的天空，在背后，依舊是那么徹底的藍(lán)，漫天的回憶仿佛毫無(wú)方向的蒲公英，在這天地之間隨波逐流。我卻總是這樣故步自封，在什么都失去了以后，就開(kāi)始追悔了。

你那時(shí)候說(shuō)，從一開(kāi)始你就是一個(gè)走錯(cuò)路的人，然而還一錯(cuò)再錯(cuò)的走了下去。你從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)今后會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)什么樣的人來(lái)結(jié)束自己這段孤單的旅行。只到我們的那次邂逅，你開(kāi)始動(dòng)搖，你開(kāi)始感觸，只到至今你還在記憶著第一次和我四目相接后那躁動(dòng)的心跳頻率。你說(shuō)那種感覺(jué)是很微妙的，嘴里是說(shuō)不上來(lái)的。你說(shuō)我是你生命里的一個(gè)奇跡，是上帝賜給你的禮物，所以你那么珍惜這份來(lái)之不易的愛(ài)情。你從來(lái)都不知道自己為什么會(huì)對(duì)一個(gè)人這么的癡狂，而我卻像一個(gè)若大的旋渦，讓你身在其中，甘心如此淪陷。或許我就是這么一個(gè)從開(kāi)始就不知道怎么去入戲的人，玩樂(lè)的成分遠(yuǎn)過(guò)與情感的注入。你又總是一如既往的毫不在乎的包容著我的所有。直至我的離開(kāi)，即使是傷人的結(jié)局，你卻還是選擇一個(gè)人默默的承受著。你說(shuō)你沒(méi)有后悔過(guò)你的付出過(guò)，你說(shuō)我給了你一段最美麗的.故事，一個(gè)最值得回憶的回憶，至于我落筆的休止符，已經(jīng)不再重要。

對(duì)于別人的愛(ài)，我卻總是顯得這么的漠然。如若舊戲再演，那一份真摯的情感不知是否還能存活。

我把車(chē)發(fā)動(dòng)，穿梭在黯淡的深夜，?？吭谀俏覀?cè)谝黄饡r(shí)的幸福。

那些曾經(jīng)，斷斷續(xù)續(xù)的浮現(xiàn)著。。。。。。

愛(ài)優(yōu)秀作文2

你知道世界上最偉大的愛(ài)是什么呢？你說(shuō)對(duì)了，是母愛(ài)。難道只有人有母愛(ài)嗎？不，當(dāng)然不是，其實(shí)動(dòng)物們也有母愛(ài)，下面我要介紹的是母狗的母愛(ài)。

我姥姥家的那條母狗，快要做媽媽了，整天呆在窩里，不肯出來(lái)。終于，它生下了五只漂亮可愛(ài)的小狗，有黃毛的、半黑半黃的、白毛的'……它們剛生下來(lái)，連走路都走不穩(wěn)，一不小心就摔倒了。它們擠在一起，“嗷嗷”的叫著，等待著母狗給它們喂奶。小狗們張開(kāi)嘴巴，互不相讓地喝著媽媽那香甜、溫暖的奶。母狗還時(shí)不時(shí)地給這五只小狗梳理臟亂的毛，還用爪子摸他們的頭。

母狗剛生下來(lái)小狗，我就動(dòng)了歪腦筋：我干脆挑一只最好看的小狗把它帶到街里去玩吧！于是，我趁母狗吃食時(shí)，跑到狗窩邊，把它偷走了。母狗發(fā)現(xiàn)少了一只小狗，十分著急，只好到處亂找。等我玩夠后，我才回來(lái)，母狗看著我抱著小狗，趕緊奔過(guò)來(lái)，汪汪直叫，用憤怒的眼光看著我，好像在說(shuō)：“快把我的孩子放下，否則我饒不了你！”我很害怕，只好把小狗放在地上。母狗走過(guò)去，慈愛(ài)地用舌頭舔了舔小狗的眼睛，就帶著小狗走了。

小狗逐漸長(zhǎng)大，它們會(huì)走路了，腦袋也比原來(lái)聰明了。作為一位家長(zhǎng)，小狗們?nèi)堑牡溡沧屇腹吩絹?lái)越頭疼了。有一次，一只白毛的小狗聞到了附近飯店的香味，禁不住誘惑，就偷偷地跑到飯店里，結(jié)果被狠心的老板娘打折了腿，小狗用盡全身氣力，也走不動(dòng)了，只好躺在地上。無(wú)情的路人從它身上一次次路過(guò)，也不管它的死活。母狗正在著急地找著小狗，突然遇到了它。母狗二話不說(shuō)，飛一般的跑到家中，問(wèn)姥姥要吃的。它帶著食物，就把所有的都給小狗吃，自己舍不得吃一口。日復(fù)一日，母狗就一直這樣做。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的努力，母狗和小狗都一起回來(lái)了。

母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)不僅是人具備，動(dòng)物們也同樣具備。你看，母狗的愛(ài)是多么值得人們?nèi)ベ澝腊。?/p>

愛(ài)優(yōu)秀作文3

小時(shí)候，對(duì)“愛(ài)”這個(gè)詞很是朦朧，只知道母愛(ài)，父愛(ài)，愛(ài)情，其他的我是一直不明白的，直到那年暑假，我終于明白了世上還有一種愛(ài)……

那年暑假我回到了老家，老家全是大山，山上有密林，我經(jīng)常和幾個(gè)小伙伴一塊兒去那里玩，一次又準(zhǔn)備上山時(shí)，爺爺不放心，讓一個(gè)比我大一些的姐姐帶我們?nèi)?，爬到半山，大家瞅?jiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面有一只小黃鳥(niǎo)。頓時(shí)所有人噤若寒蟬，有好幾個(gè)人都摸出了彈弓，我自然也不例外，“啪，啪，啪！”幾聲脆響，小黃鳥(niǎo)還來(lái)不及張開(kāi)翅膀，就衷號(hào)著跌了下來(lái)，渾身是血，“耶”！成功！大家擊掌歡呼，心底生出一股殘忍的成就感。這時(shí)，小姐姐奔了過(guò)去，將小黃鳥(niǎo)捧了起來(lái)，竟開(kāi)始抽泣。我們頓時(shí)慌了，“姐，你哭啥？鳥(niǎo)生下來(lái)就是讓人打的，”“不”姐姐抺了抺眼淚，“鳥(niǎo)生下來(lái)是為了唱歌，是為了快樂(lè)！你們不該打它，瞧，它傷的多重！”我們剛才歡樂(lè)的心情蕩然無(wú)存，只剩下負(fù)罪感。

接下來(lái)幾個(gè)星期，小姐姐就再?zèng)]出過(guò)門(mén)，一直在家里照料著小黃鳥(niǎo)，直到小黃鳥(niǎo)全身的.傷都痊愈，也能自己飛行時(shí)她才捧著小黃鳥(niǎo)和我們上山，大家奇怪問(wèn)道“你把它帶來(lái)干嘛？”小姐姐笑著說(shuō)“總不能讓它永遠(yuǎn)待在我家吧？它需要自由的飛翔。”說(shuō)完，手一場(chǎng)，小黃鳥(niǎo)飛了起來(lái)，依依不舍地朝小姐姐嚎叫幾聲，小姐姐向它搖搖手：“去吧，回家吧！”小黃鳥(niǎo)離開(kāi)了，大家羨慕極了。這時(shí)小黃鳥(niǎo)可真是漂亮，小姐姐干嘛讓它走呢？下山時(shí)，夕陽(yáng)西下，大家正準(zhǔn)備互相告別，那小黃鳥(niǎo)又披著紅霞回來(lái)了，嘴里叨著一朵非常漂亮的小山花，在一片驚奇的目光中，它在小姐姐頭頂盤(pán)旋了幾圈，才再次離開(kāi)。

那一刻，小姐姐笑了，笑出了淚。那一刻，我覺(jué)得小姐姐美極了，也只有有愛(ài)的人，才會(huì)如此美麗，世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗！

愛(ài)優(yōu)秀作文4

愛(ài)，是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)既溫馨又舒適的港灣，人們俗稱(chēng)的家，才是最溫暖的一個(gè)港灣，在愛(ài)的含義中愛(ài)是我的港灣。愛(ài)伴我一起成長(zhǎng)，隨著愛(ài)的呵護(hù)，讓我從無(wú)知到懂事的一個(gè)過(guò)程。愛(ài)是我生命的起源，讓我跟著愛(ài)隨風(fēng)拂過(guò)，悄悄地帶著一切不愉快的事情離開(kāi)，這傷心的地方，就讓我們把愛(ài)傳揚(yáng)下去，愛(ài)是我心中的圣水，他一點(diǎn)燃我心中的勝利，愛(ài)創(chuàng)造了神秘的歌謠。

愛(ài)是會(huì)永遠(yuǎn)陪著我的好伙伴，哪里有愛(ài)哪里就有我的朋友，我站在新的起跑線上，從不同的角度來(lái)看，他是我最后的希望，只有愛(ài)能讓我前進(jìn)，去尋找生命的盡頭，因?yàn)閻?ài)在盡頭等著我，只有努力不懈才能幫助我找到生命的源泉，一種聲音在呼喚我，這種聲音特別強(qiáng)烈，特別誘人，讓人無(wú)法不受這種聲音的誘惑。

只有心中有愛(ài)，才能創(chuàng)造出美好的家園，只只有心中有愛(ài)才能為人民服務(wù)只有心中有愛(ài)才能對(duì)需要的人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天，就讓我們對(duì)社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)，隨著愛(ài)傳揚(yáng)，大家都會(huì)生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中，看到別人快樂(lè)自己也會(huì)覺(jué)得十分快樂(lè)，有時(shí)愛(ài)是最珍貴的藥品，它能夠?yàn)樾撵`受到創(chuàng)傷的人存活著，讓愛(ài)去感化傷心的他

心中有愛(ài)常溫暖，用心去等待，相信心中有愛(ài)的人會(huì)得到世界上所有人的稱(chēng)贊，他是你心中的一種聲音常常伴著你入夜，在你沉睡時(shí)，他會(huì)進(jìn)入你的夢(mèng)鄉(xiāng)，告訴你，愛(ài)是你永遠(yuǎn)的港灣，因?yàn)橛袗?ài)，所以愛(ài)的'內(nèi)心是善良的，人間有愛(ài)，愛(ài)所謂你的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)讓你去懷戀的夢(mèng)，隨著夢(mèng)的開(kāi)始，促使了我前進(jìn)的動(dòng)力，

我將從夢(mèng)的彼岸中得到人們的贊揚(yáng)，因?yàn)閻?ài)是我能夠看見(jiàn)這世界上最美好的東西，用金錢(qián)都買(mǎi)不到的，是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的，因?yàn)閻?ài)的力量以戰(zhàn)勝了金錢(qián)，一個(gè)擁有愛(ài)的人，是世界上最幸福的人，讓我們把愛(ài)傳揚(yáng)下去，與我們同享愛(ài)的歡樂(lè)，去尋找愛(ài)的靈魂

愛(ài)是心中的一盞燈，他點(diǎn)亮了我的心房，為我指引方向，我是我們生命綻放的一枝花，花兒代表著我的向往，因?yàn)橛袗?ài)所以心中才會(huì)出現(xiàn)無(wú)限的樂(lè)趣，愛(ài)是我們心中獨(dú)一無(wú)二的家，一個(gè)溫暖舒適的家。

愛(ài)優(yōu)秀作文5

已入深秋，但酷熱的天氣，仍偷偷拽著夏的裙擺，不肯離去。

天高氣爽，白云在一個(gè)叫做天空的公園里悠悠散步，還不忘順便與太陽(yáng)搭訕搭訕。這樣的天氣，任誰(shuí)都不想離開(kāi)沙發(fā)軟軟的懷抱。也正因如此，我才靠著沙發(fā)，不肯跟媽媽去老家探望爺爺。

“爺爺可想你了呢！”最終，親情還是把我拉向了“老家”的方向。

坐在車(chē)上，望著窗外的白云，我定神地想著——爺爺過(guò)得可安好？他現(xiàn)在是不是仍在做木工活？與上次見(jiàn)面相比，他會(huì)有什么變化呢？真可謂是“舉頭望晴空，低頭思爺爺”。

很快，車(chē)便開(kāi)到了老家。我迫不及待地下了車(chē)。

果不其然，爺爺正站在門(mén)？候著我。一看見(jiàn)我，便笑呵呵地疾步向我走來(lái)，那憨厚的笑容，似乎在地理?yè)斓搅素?cái)寶。

他輕輕拍拍我的肩膀，用閩南語(yǔ)說(shuō)道：“長(zhǎng)高了，孩子，比爺爺高許多啦！”

他欣喜地伸出粗大的手，撫摸著我，嘴里似乎又在喃喃著什么。

爺爺?shù)氖稚喜紳M(mǎn)了老繭，刺得我生疼。再仔細(xì)看看，他的手就像老樹(shù)干一樣粗糙蒼老，青筋突暴。我仿佛看見(jiàn)日復(fù)一日的勞動(dòng)，在一點(diǎn)一點(diǎn)壓彎爺爺?shù)募贡场倏礌敔數(shù)哪槨詈诙鴺銓?shí)，頭發(fā)黑白參半，皺紋如溝壑，仿佛被一把名為“歲月”的利刃刻下了不可磨滅的`印痕。他慈愛(ài)地笑著，用他那布滿(mǎn)紅血絲的眼睛愛(ài)撫著我……

午飯之后，爺爺神秘地叫我到他房里。只見(jiàn)爺爺打開(kāi)腰邊舊舊的、卻又包裹地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的錢(qián)包，一層一層解開(kāi)，然后拿出三張嶄新的“毛爺爺”給我：“孩子，這些錢(qián)你拿去買(mǎi)書(shū)，不夠的話再找爺要。”

我連忙推脫，怎奈爺爺執(zhí)意要塞給我。我頓時(shí)感覺(jué)眼里澀澀的，兒時(shí)美好的回憶像開(kāi)了閘的水龍頭一股腦地涌進(jìn)腦海——爺爺素來(lái)節(jié)儉，穿來(lái)穿去總是固定的兩套布衣，連過(guò)節(jié)都不舍得添置新衣，卻對(duì)我這么舍得發(fā)錢(qián)。

我無(wú)法拒絕一個(gè)老人對(duì)孫子赤誠(chéng)的愛(ài)。

見(jiàn)我收了錢(qián)，爺爺笑得跟個(gè)孩子似的，一遍又一遍地念叨：“真好，真好?！?/p>

直到這時(shí)，我才意識(shí)到，光陰荏苒，我在長(zhǎng)大，而爺爺?shù)纳碥|卻漸漸傴僂，他眉里眼里，只有在見(jiàn)到我的時(shí)候才是矍鑠的。

回家路上，我緊緊攥著爺爺?shù)摹皭?ài)”，在淚光中，幻映出爺爺慈祥的模樣。

愛(ài)優(yōu)秀作文6

不得不說(shuō)就是今年自己這個(gè)假期是過(guò)得比較輕松的吧，畢竟去年這個(gè)時(shí)候就臨近自己快要回學(xué)校的這幾天，媽媽她是心情相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較惡劣的，然后影響了自己要回學(xué)校的心情，當(dāng)時(shí)自己就是因?yàn)橐恢焙蛬寢尷鋺?zhàn)了，他就是生氣自己總是在外面吃飯，然后不回家吃飯，其實(shí)自己也是迫于無(wú)奈嘛，自己也是挺想要吃媽媽她做的飯菜的就現(xiàn)在大晚上的說(shuō)到這一些，就突然間很想要說(shuō)一直待在家里，然后去吃媽媽她做的飯菜，要不然一回學(xué)校自己又開(kāi)始想念了，其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)還是蠻后悔的吧，就覺(jué)得這一個(gè)假期雖然說(shuō)也是比較長(zhǎng)的，但是自己好像并沒(méi)有好好的.去吃，媽媽她做的飯菜也沒(méi)有每一場(chǎng)都不缺席就自己本來(lái)計(jì)劃中也是，雖然說(shuō)在這個(gè)假期里面可以。多幫媽媽她去分擔(dān)一些家務(wù)活，但是自己也沒(méi)有做到。

其實(shí)最后我還是主要還是媽媽她的疼愛(ài)吧，就自己的朋友每一次都說(shuō)話，其實(shí)自己就是過(guò)得特別的幸福，因?yàn)樽约旱募偃丈钶斄俗约喝鰦?，然后允許自己任性，就是可以不做家務(wù)活，然后他們依舊可以去對(duì)自己100%的好，他們就覺(jué)得你是蠻羨慕的，因?yàn)橹灰约翰幌胍ジ蛇@件事情，家里人就不會(huì)去強(qiáng)迫自己，他們就會(huì)覺(jué)得很羨慕吧，其實(shí)自己也是很羨慕自己這樣子的生活的，有的時(shí)候自己覺(jué)得這種美好不應(yīng)該去說(shuō)出來(lái)，要是說(shuō)出來(lái)的話就沒(méi)有辦法再繼續(xù)享受這一份美好了，但是自己還是會(huì)幸福，到齊天的時(shí)候就覺(jué)得忍不住想要去炫耀一下自己的這一份幸福。

其實(shí)有關(guān)可以自己在外面吃飯的話，萬(wàn)一他也是挺不滿(mǎn)意的，但是自己雖然說(shuō)內(nèi)心想的是一定要在家里好好吃媽媽她做的飯菜，但是時(shí)間一到自己的肚子又好像是有點(diǎn)接受不了家里的飯菜，就想要就去外面嘗幾口，但其實(shí)爸爸媽媽他們做的飯菜都是特別可口美味的，就想起自己小的時(shí)候鄰居家的小孩子不在家吃飯，就特別討厭吃自己家里面的飯菜，但是你去我家的話，他們都會(huì)特別夸贊媽媽她做的飯菜好吃，然后會(huì)吃的特別多，然后他的家里人就會(huì)覺(jué)得特別的震驚，不知道說(shuō)原來(lái)他的小孩子的胃口也是這么好的，所以其實(shí)對(duì)于爸爸媽媽?zhuān)麄兊膹N藝自己也是100%肯定的，自己也覺(jué)得很幸運(yùn)，能夠擁有廚藝這么好的父母才可以把自己養(yǎng)得這么胖胖。不能這么說(shuō)，就是有父母的愛(ài)，真的就覺(jué)得其他都是不值一提的。

愛(ài)優(yōu)秀作文7

生命中來(lái)來(lái)往往的人，來(lái)了，近了，疏了，遠(yuǎn)了，每個(gè)人都如大海行舟，不免有磕磕碰碰，跌跌倒倒，但有那么一個(gè)“微笑”足以便懷逆風(fēng)楊帆。

小時(shí)候，總愛(ài)牽著父親的手，順著父親那只厚實(shí)的大手，順著手臂爬上父親的肩，盈繞著父親的脖子，坐在父親的肩膀上，踏實(shí)而溫暖，那時(shí)的我便是最幸福的“齊天大圣”。

小時(shí)候，總愛(ài)牽著母親的手，因?yàn)楹ε滤?，因?yàn)楹ε逻^(guò)馬路，因?yàn)楹ε聽(tīng)縼G母親的手會(huì)迷路，所以總愛(ài)牽著那只帶滿(mǎn)“安全感”的'手，而我知道，母親也愛(ài)緊緊牽著我的小手。

時(shí)光荏苒啊，轉(zhuǎn)眼就邁進(jìn)了高中，已是個(gè)大孩子了，但還是習(xí)慣像小孩子時(shí)代那樣感受家里的一陣陣暖風(fēng)，給我幸福愉悅的“微笑”。

邁進(jìn)高中，學(xué)業(yè)的加重，科目的增加，換來(lái)的卻是假期的縮小，很少的時(shí)間在家，而家卻是我們最思念的地方，是我們心靈最溫馨的地方，所以我還是像個(gè)孩子時(shí)代的那樣依賴(lài)家。

每待放假期間，心情總是那樣的激動(dòng)不已，其實(shí)，我知道，有些人還更期待我假期的來(lái)臨，打開(kāi)手機(jī)，母親每次的“來(lái)電提醒”總是第一個(gè)響起，一回到家母親那滿(mǎn)帶鄒文的眼角又流露出了愉悅的微笑，我知道，母親那是為了我，一回到家，桌上都是豐富美味的菜，都是我愛(ài)吃的菜，我知道，母親那是為了我，一回到家，房間一層不染，我知道，母親那是為了我；一回大家，一切都可以感受到母親的無(wú)微不至，這樣愛(ài)就是一陣暖風(fēng)吹喚著我的成長(zhǎng)。

時(shí)光的河流，靜靜地流淌，沖走了多少美麗與哀愁，但同時(shí)光帶來(lái)了無(wú)數(shù)的眼淚與歡笑。生命中總是往事最真，最美，看！多少情景依??？……我知道有那么一陣暖風(fēng)吹進(jìn)了我的成長(zhǎng)，吹進(jìn)了我的心里，吹進(jìn)了我永遠(yuǎn)的記憶中。

帶著這般“暖風(fēng)”迎著燦爛的陽(yáng)光，我相信，我的“雨季”將是最美麗的“花季”，最美麗的花季。

愛(ài)優(yōu)秀作文8

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)——”優(yōu)美的旋律激起我內(nèi)心的層層波瀾，滔滔不斷拍打著我的心岸，愛(ài)如潮水般涌來(lái)，我的思想被愛(ài)禁錮了，我的靈魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。

站在巍峨的高山上，享受陽(yáng)光，靜靜地徜徉，讓心飛向遠(yuǎn)方。感受愛(ài)的靈動(dòng)，追逐幻想的人間天堂。永無(wú)止境的希望寄托在條條江河。蓄情滿(mǎn)懷的憧憬給予于片片綠楊。風(fēng)起云涌，日落月升，激情的體驗(yàn)，靈魂的飛揚(yáng)。愛(ài)穿梭于我們身旁，愛(ài)停留于內(nèi)心的深處。愛(ài)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)近在咫尺。愛(ài)，也遠(yuǎn)在天涯，愛(ài)，屬于每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一片藍(lán)天，每一寸土地，沒(méi)有誰(shuí)能夠據(jù)愛(ài)為己有。

愛(ài)不僅僅是母親的呵護(hù)，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。她有更深層的涵義，也許你懂得在別人需要幫助時(shí)，給予他愛(ài)；也許你懂得在別人需要鼓勵(lì)時(shí)，給予他愛(ài)；也許——。對(duì)愛(ài)的定義，人類(lèi)永遠(yuǎn)也讀不懂，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。愛(ài)如廣闊無(wú)際的大海，深不可測(cè)；愛(ài)如巍峨高聳的山峰，直插云霄；愛(ài)如競(jìng)相開(kāi)放的五彩繽紛，花團(tuán)錦簇；愛(ài)如永不敗的靈魂，剛正不阿；愛(ài)如蒼勁堅(jiān)韌的松柏，永葆青春。

人們的生活被愛(ài)纏繞，沒(méi)有愛(ài)的生活，毫無(wú)意義。生活的坎坷與艱辛，用愛(ài)鋪平；生活的繽紛與美好，用愛(ài)描繪。愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都充沛著我的精神，思想和感情。愛(ài)是人們寶貴的財(cái)富，愛(ài)是人們精神的寄托，愛(ài)是人們思想的'感化，愛(ài)是人們性情的堅(jiān)守，無(wú)法抗拒愛(ài)的誘惑，沒(méi)有理由拒絕愛(ài)，在愛(ài)的海洋中暢游，在愛(ài)的藍(lán)天下翱翔，在愛(ài)的田地里播種，在愛(ài)的雨季里撒下美好時(shí)光。幸福被愛(ài)創(chuàng)造，美好被愛(ài)締造，永久被愛(ài)建造。

愛(ài)總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著你，呵護(hù)著你，疼愛(ài)著你，親吻著你。在你精神頹唐時(shí)，給你力量；在你心神憔悴時(shí)，給你希望；在你膽卻恐懼時(shí)，給你勇氣；在你憂(yōu)郁不快時(shí)，給你愉悅。人類(lèi)需要愛(ài)，需要愛(ài)那偉大的力量，感受世界的美好。人間的真情，需要愛(ài)那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng)造奇跡。

愿愛(ài)灑滿(mǎn)人間，萬(wàn)古長(zhǎng)青。

愛(ài)優(yōu)秀作文9

從小到大，爸爸媽媽為我付出了很多，卻從來(lái)不求回報(bào)……

那是一個(gè)深秋的下午，媽媽送我去上周末興趣班。這天從上午就開(kāi)始下雨，一直到我們出門(mén)時(shí)不但沒(méi)停的跡象，反而更大了。由于下雨，天氣一下子冷了起來(lái)。我坐在媽媽的電動(dòng)自行車(chē)后座上，凍得瑟瑟發(fā)抖，把手直往衣服里縮。媽媽騎著車(chē)，可能是感覺(jué)到我冷吧，她停下車(chē)，脫下外套，罩在我的身上，自己只穿了件薄薄的毛衣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋路o我穿了，那你呢?”媽媽笑笑說(shuō)：“我是大人，不怕冷?！苯K于騎到了上興趣班的地方，等下了車(chē)，我看見(jiàn)媽媽的鼻尖紅紅的，臉也凍得有點(diǎn)發(fā)白，手冷得像冰棍一樣。其實(shí)媽媽還是冷的，剛才說(shuō)不怕冷，只是為了安慰我呀!

相對(duì)于媽媽?zhuān)职謱?duì)我的要求會(huì)更嚴(yán)格，他規(guī)定我要干的事，不完成的話是絕對(duì)不會(huì)放我過(guò)關(guān)的。我每天除了做作業(yè)外，必須完成跳繩、讀英語(yǔ)、彈鋼琴的任務(wù)。有一天，我做作業(yè)比較拖拉，到九點(diǎn)才做完。我本來(lái)想都九點(diǎn)鐘了，就放我一次吧。可爸爸說(shuō)：“今日事，今日畢。必須按計(jì)劃完成?！蔽衣?tīng)了一肚子氣，但也沒(méi)辦法，只好一樣一樣地做。爸爸一直在旁邊，一樣一樣地陪著。終于，我在十一點(diǎn)多的時(shí)候，打著哈欠完成了所有的任務(wù)，上床睡覺(jué)了。躺在被窩里，我嘟著嘴，心里很不高興，覺(jué)得爸爸真討厭，這么難為我，明天做又有什么關(guān)系呢?爸爸看出了我的想法，坐在床頭，看著我，耐心地說(shuō)：“你看，今天的任務(wù)今天完成了，是多好的'一件事啊!否則拖到明天，越積越多，你以后會(huì)更累。何況，這也會(huì)讓你明白，自己的事要有個(gè)計(jì)劃，要安排好時(shí)間，下次動(dòng)作就會(huì)快一點(diǎn)了?！蔽耶?dāng)時(shí)不服氣，就沒(méi)吭聲。不過(guò)到了第二天，想到前一天的懲罰，我不知不覺(jué)中就加快了做事情的速度，很快完成了任務(wù)。完成任務(wù)后，心里確實(shí)感覺(jué)挺輕松的。這時(shí)我明白了，如果不是昨天爸爸的堅(jiān)持，我今天肯定還會(huì)想拖到明天，就像古詩(shī)里講的：“明日復(fù)明日，明日何其多。”總是這樣，那我就會(huì)慢慢變成拖拉鬼了。看來(lái)，爸爸昨天的堅(jiān)持還是有道理的。

爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)，我是他們最?lèi)?ài)的寶貝，有時(shí)候辛苦了一天，回到家看到我的笑臉，就一點(diǎn)也不覺(jué)得累了。我知道，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我也愛(ài)他們。我要通過(guò)自己的努力，讓他們更開(kāi)心，為我自豪。

愛(ài)優(yōu)秀作文10

如今恰逢寒冷的冬季，為了更好地要我吃上既熱呼呼又營(yíng)養(yǎng)成分的早飯，奶奶每日很早地醒來(lái)。尤其是鄰近考試的那幾日，奶奶還特意變著花式為我做好吃的。

一天早晨，我起來(lái)尿尿，發(fā)覺(jué)廚房里的`燈居然亮著，再定睛一看，奶奶正彎著背，一手托著餛飩皮，一手握著木筷，快速地夾起來(lái)餃子餡放進(jìn)餛飩皮上，熟練地并攏，一只精巧的餛飩就是這樣問(wèn)世了。等著我從衛(wèi)生間里出去，菜盤(pán)里已站起著許多餛飩了。奶奶好像沒(méi)有發(fā)覺(jué)我的出現(xiàn)，依然那麼潛心，那麼資金投入，眼中僅有那一只只餛飩。

天已大亮，我起了床。奶奶一見(jiàn)我，就笑瞇瞇地說(shuō)：“淘寶旺旺，今日，奶奶讓你燒你最喜歡吃的餛飩，趕緊去刷牙洗臉。”奶奶一件事真棒！我內(nèi)心樂(lè)滋滋的，一仰頭，看到奶奶的眼中鋪滿(mǎn)了有血，猛然內(nèi)心泛起一股莫名其妙的曖流。奶奶為了更好地要我吃上餛飩，那麼早已起了床，一件事簡(jiǎn)直好！

我洗漱間結(jié)束，擺脫衛(wèi)生間，就見(jiàn)奶奶捧著冒著熱流的餛飩走來(lái)到飯桌旁：“淘寶旺旺，趕緊來(lái)吃！冷掉就不好吃了?！边@時(shí)，我看到奶奶兩手紅通通，鋪滿(mǎn)皺褶，看起來(lái)那麼衰老，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的味道。

“奶奶，你也吃一點(diǎn)兒吧！”

“不用，不用。奶奶不喜歡吃餛飩。你吃否！”奶奶搖搖手，”奶奶喜歡吃白米粥。”

我?jiàn)A起來(lái)一只餛飩，放入口中，哇，真鮮，真好吃！奶奶的技藝簡(jiǎn)直高超。

“淘寶旺旺，慢一點(diǎn)吃，別燙著?！蹦棠套慌詷?lè)滋滋地望著我吃。吃著吃著，我的耳邊傳出了還怎么組詞咳嗽聲，扭頭一看，奶奶正邊咳邊把痰吐進(jìn)垃圾箱里。哎，奶奶全是為了孩子，才沒(méi)有好好休息，不管不顧自身病了，還很早起來(lái)幫我提前準(zhǔn)備早飯，我越想越不是滋味。

過(guò)了一會(huì)兒，我吃完了餛飩，奶奶才吃起了白米粥。見(jiàn)到這一幕，我的心里很是感嘆：奶奶一直把最好是地交給我，一直將我擺放在第一位，隨處為我考慮，隨處以我為本，奶奶簡(jiǎn)直一件事太棒了，我確實(shí)是無(wú)以回報(bào)。

愛(ài)優(yōu)秀作文11

愛(ài)，是上帝送給世界最特別的禮物。因?yàn)橛袗?ài)，我們創(chuàng)造了奇跡；因?yàn)橛袗?ài)，我們看到了希望；因?yàn)橛袗?ài)，我們感受了幸福……愛(ài)，是造物主最完美的創(chuàng)造。

大自然中，大雁南飛總排成“人”字形，處于“人”字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨，因?yàn)樗惺艿淖枇ψ畲?，而雁陣尾部最為輕松。于是強(qiáng)壯的大雁總是“排頭兵”，而年幼病弱及衰老的大雁則被排在末尾。烏鴉尚懂反哺，大雁亦相互扶持、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)，何況我們這些自許為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)呢？

太多的愛(ài)，太多的.美好在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎？哪怕是給路邊所需之人一個(gè)銅板，為身后的人推一下門(mén)，把那“貪玩”的瓶子、塑料袋送回垃圾箱，甚至為需要的人獻(xiàn)血、捐物……愛(ài)，便是如此傳播著。

愛(ài)，是世界上最美的無(wú)聲語(yǔ)言，通過(guò)我們行動(dòng)不斷傳遞著。唯有愛(ài)能讓人們靠近，接觸無(wú)私與崇高。它的影響，是世界乃至整個(gè)宇宙都不可小視的。

一點(diǎn)點(diǎn)，為世界。不，無(wú)論為什么，做出你力所能及的一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。你一點(diǎn)，他一點(diǎn)，每個(gè)人一點(diǎn)，堆積起來(lái)的就是很多很多。中國(guó)有十三億人口，每人一點(diǎn)點(diǎn)就足夠把我們的國(guó)家裝扮成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)度，讓來(lái)到或離開(kāi)的人都能感受到愛(ài)，傳播著愛(ài)。世界有六十億人口，每人一點(diǎn)點(diǎn)就足夠把世界裝扮成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大花園，讓所有人在愛(ài)中成長(zhǎng)。

空氣中有愛(ài)，我們吮吸著成長(zhǎng)，于是我們學(xué)會(huì)去愛(ài)；言語(yǔ)中有愛(ài)，我們?cè)V說(shuō)著成長(zhǎng)，于是我們學(xué)會(huì)去傳播愛(ài)；食物中有愛(ài)，我們品嘗著成長(zhǎng)，于是我們學(xué)會(huì)去表達(dá)愛(ài)。

在愛(ài)中成長(zhǎng)，我們更加快樂(lè)，在面對(duì)風(fēng)雨時(shí)更加堅(jiān)定、執(zhí)著；在愛(ài)中成長(zhǎng)，我們更加寬容、瀟灑，在嫉妒、憤恨面前更加坦然；在愛(ài)中成長(zhǎng)，我們更加感恩，在長(zhǎng)大以后，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

因?yàn)橛袗?ài)，我們收獲了溫暖，因?yàn)橛袗?ài)……

愛(ài)優(yōu)秀作文12

我父母在我很小的時(shí)候離異，我被迫早熟。這一段經(jīng)歷對(duì)我整個(gè)人生都產(chǎn)生了重要影響，我的人生價(jià)值觀、世界觀也隨之改變。

母親性格暴躁，與我奶奶相處一直不大融洽。父親雖有容人之量，但夾在母親和奶奶之間兩邊為難。加上當(dāng)時(shí)家庭條件不好，我身體又差，家里總不得安寧。

我記得父母鬧離婚鬧得最兇的一次，我才五歲的樣子。在幼兒園里我學(xué)了一首詩(shī)，講的是蒲公英。蒲公英的果實(shí)是靠風(fēng)力播種各地的，所以父親讓我用這首詩(shī)喚起母親為人母的感情。我知道，父親不希望和母親離異，他除了自己不愿放棄這段感情外，更不希望我作為他們的孩子而自卑、受到傷害。

于是我努力把這首抒情小詩(shī)背了下來(lái)。當(dāng)是我是既欣喜又忐忑的，我欣喜的是因?yàn)樽约嚎梢员M力緩解父母的冰凍關(guān)系，而我忐忑甚至于害怕是因?yàn)槲覔?dān)心自己所做的一切的無(wú)濟(jì)于事。

我找了個(gè)時(shí)間給母親背誦這首詩(shī)。當(dāng)時(shí)我和母親走在大街上，我緊緊握著她溫暖的手，生怕松了就再也摸不到了。我一邊背，一邊瞅母親的神色——我想看出什么端倪，可我的希望落空了，母親神色尋常。但我還沒(méi)完全泄氣，我還在背。突然，一雙手蒙住了我的眼睛，我被突如其來(lái)的黑暗嚇呆了，嘴里也停止了背誦。掙脫開(kāi)來(lái)一看，是外婆！是想和我開(kāi)個(gè)玩笑的外婆！這件事就不了了之了。

那時(shí)，我是怨外婆的。怨她早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏在我背詩(shī)時(shí)來(lái)。后來(lái)，我也曾嘗試讓父母言歸于好，例如走在街上，我站在中間，牽起他們的.各一只手，再把他們的手放在一起，試圖以此讓她們的關(guān)系“破冰”?？擅恳淮?，他們都像觸電般甩開(kāi)。漸漸地，我也學(xué)會(huì)了順其自然。

該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。六歲那年對(duì)我而言意義非凡，因?yàn)楦改冈谶@一年徹底宣告離婚。父親告訴我時(shí)，那天天有點(diǎn)暗，就像我的心情。我沒(méi)有哭，我告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)。

父母對(duì)我的愛(ài)就像蒲公英，風(fēng)一吹過(guò)，就支離破碎?？墒且仓挥羞@樣，才能讓我變的足夠堅(jiān)強(qiáng)，就好似蒲公英的種子，堅(jiān)韌、隨遇而安。而我也懂得，這種“蒲公英式”的愛(ài)，雖然是父母的“無(wú)心插柳”，但但我也在人生的路途上，有一個(gè)輔助，令我所向披靡、風(fēng)雨無(wú)阻。

愛(ài)優(yōu)秀作文13

千叮嚀萬(wàn)祝福母親送我去上學(xué)；不管風(fēng)吹雨打；不管溫暖寒冷；不管春夏秋冬，您整正送了我五年。如果我是一塊卵石也讓你這十足的愛(ài)給暖化了；就是一條小魚(yú)也在您這五年的精心呵護(hù)中長(zhǎng)成了一條茁壯的大魚(yú)。您對(duì)我的愛(ài)那是天地明鑒，世界上只要有孩子的人都可以感受到。

有時(shí)你也擔(dān)心我不爭(zhēng)氣，到學(xué)校里班弄事非；所以你總是千叮嚀萬(wàn)叮嚀。有時(shí)我聽(tīng)到母親的叮嚀特生氣，于是總是對(duì)媽媽說(shuō)：“您說(shuō)的這些我都已經(jīng)能背下來(lái)啦，并且主這些事我也知道。”母親總是說(shuō)知道就好，可要說(shuō)到做到。

誰(shuí)不希望自己的子女可以成才？媽媽盼望著我可以考一個(gè)好成績(jī)。是呀！可憐天下母親心；哪個(gè)母親不希望自己的子女考好呢？讓我有一個(gè)好的成績(jī)給她瞧瞧讓她樂(lè)一樂(lè)?？墒俏颐看蔚腵考試都不竟人意，我也仔細(xì)的想過(guò)是我做題不認(rèn)真呢，還是下的功夫不夠，還是真的我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？哥哥這幾次看我做題就說(shuō)：“你怎么還把初三學(xué)習(xí)方法還用呢？這怎么行呢？您應(yīng)該趕快換學(xué)習(xí)方法。并且，你的態(tài)度要端正，不要自傲自大。這時(shí)媽媽也聽(tīng)的有理就說(shuō)是聽(tīng)你哥說(shuō)的有道理，我總覺(jué)的你太驕傲。裕話說(shuō)：“狗頭上頂不住二升你也別太得意。對(duì)呀，有這樣一句話：”驕傲是成功大門(mén)前的絆腳石，謙虛是通向成功大門(mén)的樞紐，所以你要穩(wěn)中求勝謙虛不傲，才能獲取成功。

不過(guò)有時(shí)更可惡，母親一叮囑我這牛脾氣就大雷霆，媽媽也不時(shí)的為些傷心流淚，現(xiàn)在想想那時(shí)怎么那么愚蠢呢？就是這樣也就使我真正的感受到母愛(ài)是一縷冬日的陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。所以母親這種“叮嚀”是一種愛(ài)的方式是我們每個(gè)人應(yīng)該用心去體會(huì)，用愛(ài)去領(lǐng)悟的，用一顆像母親這樣的心去理解去尊敬我們的母親。

讓我們拉起手來(lái)高呼“母親萬(wàn)歲”，讓母親也感受到孩子們的一片愛(ài)心讓我們下定決心去奮斗，要取得母親想要的成績(jī)，使母親的臉上再現(xiàn)年青時(shí)的一個(gè)酒窩笑得美麗動(dòng)人，笑出母親最真誠(chéng)的愛(ài)。最后讓我們把母親的這種特殊的愛(ài)銘記在心，永世不忘。

愛(ài)優(yōu)秀作文14

小時(shí)候，第一次聽(tīng)到“父母的愛(ài)不一樣”這句話時(shí)，我還不明白，父母的愛(ài)有什么不同，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸地領(lǐng)悟到這句話的真諦。

記得有一次，考試前和媽媽約定，平均分過(guò)了97分有獎(jiǎng)勵(lì)。在考場(chǎng)上我認(rèn)真細(xì)致的做題。發(fā)卷子了，考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。一下午，我都有點(diǎn)飄飄然，心也飛到九霄云外，希望時(shí)間能走得快點(diǎn)?；丶衣飞?，我高興地哼著小曲，走路也連蹦帶跳的，心想：媽媽不單會(huì)表?yè)P(yáng)我，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我?；氐郊遥乙沧蛔?，在家中走來(lái)走去，不時(shí)抬頭看看表，迫不及待地盼望媽媽下班。終于聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲了，我以最快的速度跑向門(mén)口，看見(jiàn)只有爸爸，我便有點(diǎn)失望地說(shuō)：“咦，我媽怎么沒(méi)回來(lái)？”爸爸說(shuō)：“你媽在小區(qū)門(mén)前買(mǎi)點(diǎn)東西，一會(huì)兒就回來(lái)，對(duì)了，發(fā)卷子了嗎？”我一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，自豪地說(shuō)：“這次我語(yǔ)文考了98分，數(shù)學(xué)考了100分，英語(yǔ)考了99分?！卑职致?tīng)了，笑著說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)！”這短短的一句話，高興的我有點(diǎn)分不清南北了。我想媽媽指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，肯定會(huì)更加贊賞我這次不錯(cuò)的成績(jī)。

一會(huì)兒，媽媽推門(mén)而入，我激動(dòng)地說(shuō)：“我這次語(yǔ)文98分，英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)100分?！眿寢屟劬σ涣?，臉上掠過(guò)一絲驚喜，嘴角微微笑了，她故作平靜地說(shuō)：“噢，把卷子拿出來(lái)，讓我看一下?！蔽疫吥镁碜舆呄耄簨寢寱?huì)怎樣表?yè)P(yáng)我。媽媽看了一會(huì)，說(shuō)：“這題都挺簡(jiǎn)單的。”我一聽(tīng)，馬上反駁：“您是大人，當(dāng)然覺(jué)得簡(jiǎn)單……”媽媽不等我說(shuō)完又開(kāi)始問(wèn)問(wèn)班里其它同學(xué)的情況。“吃飯吧！”媽媽走出房間。媽媽沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，我失望極了，好像一下子沉入谷底。因?yàn)槟菚r(shí)，也只當(dāng)媽媽不想獎(jiǎng)勵(lì)我，才這樣說(shuō)。

現(xiàn)在，事隔兩三年，我也真正明白：我的`生活就像一個(gè)天平，如果同時(shí)向表?yè)P(yáng)加砝碼，就會(huì)向驕傲傾斜；如果同時(shí)向批評(píng)加砝碼，就會(huì)把信心最入深淵。只有左右一樣，才能平衡。

父母的表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都是對(duì)我的愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

愛(ài)優(yōu)秀作文15

從小，我的爸爸媽媽就把我當(dāng)一個(gè)男孩子一樣養(yǎng)，當(dāng)那些小女孩們穿著美麗的小裙子時(shí)，我卻只能穿著褲子跑來(lái)跑去，當(dāng)那些女孩們留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，我卻只能留一頭短短的頭發(fā)，當(dāng)其它小女孩到游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，我卻只能在家練跑步。

有一次，我看到鄰居家的小妹妹穿著一條漂亮的小裙子，在樓下跑來(lái)跑去，大家都夸她穿著好看。她聽(tīng)完之后，咧嘴大笑。

看到這一幕的我，心中很是羨慕。于是，心想：我能不能也買(mǎi)一條，爸媽會(huì)不會(huì)同意我買(mǎi)一條裙子呢？我該怎么和他們說(shuō)呢？

我準(zhǔn)備硬氣一回，當(dāng)爸媽下班回家后，我跑到他們面前支支吾吾地說(shuō)：“爸媽我我可以買(mǎi)一條裙子嗎？”

爸爸馬上陰下臉來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？你要買(mǎi)一條裙子？”媽媽也一臉不相信地看著我。他們一定沒(méi)有想到，自己的女兒，從小被他們這樣培養(yǎng)，竟然會(huì)萌發(fā)出這樣的`想法。

我說(shuō)：“對(duì)對(duì)的。”

爸爸說(shuō)：“那你自己去買(mǎi)吧！隨手給了我100塊錢(qián)?！薄鞍职?，媽媽?zhuān)铱此齻冑I(mǎi)衣服都是父母陪著買(mǎi)的，你們可以陪我去嗎？”我小心翼翼地問(wèn)，生怕他們不同意。

他們說(shuō)：“我們明天還要工作，沒(méi)有時(shí)間陪你去，你叫舅舅、舅媽或者外公、外婆帶你去吧！”

我的心情一下子就掉到深淵里去了，我表面在笑，實(shí)則心中在哭。

長(zhǎng)大之后，我與爸爸媽媽討論著從前的事情，談起這件事時(shí)，我苦笑了一聲。爸爸媽媽見(jiàn)我這樣，竟笑出了聲，不知為何，見(jiàn)他們這樣笑了，我竟也跟著笑了起來(lái)。

隨后，爸爸坐在窗邊，緩緩道出原因。

“以前呀！你體弱，醫(yī)生說(shuō)你一輩子可能都病怏怏的，我和你媽為了你不這樣過(guò)一輩子，才這樣鍛煉你，使你的體質(zhì)強(qiáng)壯起來(lái)?！?/p>

我把頭埋在手臂里，假裝在笑，其實(shí)，淚水早已浸了我的衣衫。愛(ài)不在裙子，而在褲子。

第五篇：老師優(yōu)秀作文

老師優(yōu)秀作文

老師優(yōu)秀作文1

每個(gè)人都有自己的漫畫(huà)老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿(mǎn)漫畫(huà)老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師！

這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話，還真有一個(gè)鮮明的對(duì)比呢。

現(xiàn)在我就讓大家見(jiàn)識(shí)一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會(huì)跳出嗓子眼了，因?yàn)樵蠋熞坏┥鷼饬?，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)的不得了了

還有一次，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔(dān)憂(yōu)呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話！

還有一次在一個(gè)班會(huì)課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的`老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！

我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫(huà)老師！

老師優(yōu)秀作文2

光陰似箭，我們的小學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了五年了。五年的時(shí)間內(nèi)，我們一起經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣。這段時(shí)間內(nèi)，我要感謝您為我們的辛勤付出。

比如說(shuō)在上網(wǎng)課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業(yè)，給我們直播，每天布置完作業(yè)后還會(huì)在群里發(fā)一遍，及時(shí)督促寫(xiě)的較慢的同學(xué)。您每天整理、統(tǒng)計(jì)打卡情況，查看大組長(zhǎng)的.匯報(bào)，真是比在學(xué)校還要忙、辛苦呢。

回到學(xué)校，您也每天都給我們復(fù)習(xí)、練題、講解，還督促我們堅(jiān)持背誦、默寫(xiě)，讓我們不松懈、不下滑，成績(jī)逐漸提升。

每天，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，等到人來(lái)齊后督促我們?cè)缱x、背誦，讓我們的知識(shí)儲(chǔ)存量于無(wú)形中多了起來(lái)；上課時(shí)，您仔細(xì)、耐心地為我們講解知識(shí)，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們身臨其境；您十分嚴(yán)厲地對(duì)待作業(yè)未完成的同學(xué)，但我知道您是為我們好，為我們的學(xué)習(xí)用心良苦；您定了班規(guī)，要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律……

正是在您的指導(dǎo)教育下，我們才對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起每天閱讀的好習(xí)慣；久之，我們的閱讀量大大增加，受益無(wú)窮。

您也很關(guān)懷同學(xué)們。您總是會(huì)細(xì)心照料不小心受傷的同學(xué)；有同學(xué)考試成績(jī)不理想，您不會(huì)加以過(guò)多的批評(píng)與責(zé)罵，而會(huì)鼓勵(lì)我們，使我們重燃信心、再次爬起……

五年間，您在我們身上付出了無(wú)數(shù)的心血，但您卻仍一心一意、不求回報(bào)；您給予了我們無(wú)數(shù)幫助與關(guān)懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長(zhǎng)大了，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！就讓我用這一篇小小的文章，獻(xiàn)給您——我敬愛(ài)的老師，來(lái)表達(dá)我的感激與崇敬。

老師優(yōu)秀作文3

一套灰色的運(yùn)動(dòng)服，一個(gè)在胸前晃來(lái)晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿(mǎn)臉的陽(yáng)光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來(lái)讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的體育老師——隆老師。

我們都叫他“開(kāi)心果”。

同學(xué)們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學(xué)們就像一支支箭一樣飛向操場(chǎng)。

有一次體育課，隆老師說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一次400米跑——”

“哇——”一片嘆息。

隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預(yù)備——跑！”同學(xué)們立馬站好跑道，可沒(méi)跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時(shí)拿起了他的棍子，跑到最后一個(gè)人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的屁股一踢。這時(shí)，全班像踩了風(fēng)火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。

隆老師愛(ài)打籃球，最?lèi)?ài)向別人炫他的球技。有一次，他看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉(zhuǎn)，籃球像被施了魔法一樣，在他的.手指上呼呼旋轉(zhuǎn)著。圍觀的人越來(lái)越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來(lái)，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學(xué)們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說(shuō)：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”

這就是我們的隆老師，一個(gè)讓我們每天都很快樂(lè)的“開(kāi)心果”。

老師優(yōu)秀作文4

記得剛?cè)胪鈬?guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。

您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到”；您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內(nèi)向，融入到了這溫暖的集體?，F(xiàn)在，我在這個(gè)集體那么快樂(lè)，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。

有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復(fù)的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說(shuō)是這樣嗎？”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫(xiě)到：“你是個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。

您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿(mǎn)園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)，不。您就是我敬愛(ài)媽媽——老師！

老師優(yōu)秀作文5

今天有手抄報(bào)比賽， 老師因不熟悉我們每一人， 所以按照成績(jī)來(lái)選。 我很生氣， 因?yàn)槿ツ晡覜](méi)有考試， 所以我是倒數(shù)的 ，但是我很喜歡參加手抄報(bào)比賽， 因?yàn)樯闲W(xué)是只有一次手抄報(bào)比賽， 當(dāng)時(shí)我并不知道那是啥， 但老師給我了機(jī)會(huì)， 我很努力， 終于數(shù)學(xué)， 語(yǔ)文和健康手抄報(bào)我都得了獎(jiǎng)， 老師夸了我！ 從此我喜歡上了手抄報(bào) ，因?yàn)槭殖瓐?bào)讓我找到了人生的目標(biāo) ，就是畫(huà)畫(huà) 。

但是今天的老師毀了我的目標(biāo)， 因?yàn)槔蠋熤豢粗爻煽?jī)好學(xué)生， 可是我沒(méi)考試 ，如果我要是考試絕對(duì)比他們考的更好， 而且我也不喜歡老師只看分?jǐn)?shù)， 不看人， 因?yàn)槲铱吹贸鰜?lái)成績(jī)不好好的學(xué)生也有別人身上沒(méi)有的能力 ，只是老師不讓他們?nèi)グl(fā)揮， 因此...............

所以我不喜歡現(xiàn)在的老師， 因?yàn)樗鲜钦f(shuō)我 ，不遵守紀(jì)律， 轉(zhuǎn)頭 ...............?？墒抢蠋煆膩?lái)不給我解釋的`機(jī)會(huì)， 所以我想我可能在老師眼里成為一個(gè)壞學(xué)生， 但我認(rèn)為不給我們解釋的機(jī)會(huì)老師才是不是好老師， 因?yàn)槲揖拖袷苋嗽┩鞯姆溉艘粯樱?無(wú)緣無(wú)故的走向了生命的邊緣。

今天的我很失望 不是對(duì)我而是對(duì)老師感到失望 ，因?yàn)槲覜](méi)錯(cuò)， 今天的我肚子里憋著一肚子火， 好像讓老天下一場(chǎng)大雨， 讓我的火氣滅下來(lái)， 我好想爬上山頂 ，想大聲說(shuō)：“ 我沒(méi)錯(cuò) ！”

雖然， 我沒(méi)參加比賽 ，但是我會(huì)和老師拼到底 ，我想讓老師知道我是好學(xué)生！

老師優(yōu)秀作文6

老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是我們生活中的導(dǎo)向標(biāo)。在我上一年級(jí)時(shí)遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運(yùn)。在她的耐心教育下我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。

我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，頭發(fā)黑黑的，個(gè)子有點(diǎn)高，看上去很有氣質(zhì)。據(jù)媽媽說(shuō)她多才多藝，說(shuō)我有福氣遇到了一位好老師了。

我們老師既是嚴(yán)師又像慈母。她特別關(guān)心她的每一位學(xué)生。當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅嚼щy她就毫不猶豫地為同學(xué)們分憂(yōu)解難，誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到困難她就耐心地講解，她還很關(guān)心我們的健康。

記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過(guò)去親切地地問(wèn)：“小花，怎么啦”！老師習(xí)慣地摸摸小花的額頭說(shuō)：“喲，發(fā)燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫(yī)院里趕，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們的生活。

她平常對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了。在學(xué)習(xí)和工作中容不得半點(diǎn)馬虎。有一次，我們的衛(wèi)生委員沒(méi)監(jiān)督我們掃好地，老師查看過(guò)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掃干凈，要求我們重掃，直到干凈為止。特別是在學(xué)習(xí)中她堅(jiān)決不讓每一位同學(xué)落隊(duì)，她總是犧牲自己的`休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

我的啟蒙老師不但關(guān)心她的學(xué)生健康成長(zhǎng)，還是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她要求學(xué)生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經(jīng)典老師，我要以她為學(xué)習(xí)的榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。

老師優(yōu)秀作文7

老師，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)。老師，就像我們?nèi)松械囊槐K明燈，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng);老師，就像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的身軀，讓我們感到溫暖。

我的老師，十分普通。她沒(méi)有瓜子臉，沒(méi)有S型的'身材，也沒(méi)有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來(lái)，她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。

那一次，我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí)，千萬(wàn)不能馬虎。而我卻不以為然，只覺(jué)得，一篇課文，能有多難。所以，我寫(xiě)完作業(yè)就去看課外書(shū)了，早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問(wèn)我們有沒(méi)有預(yù)習(xí)，我才想起來(lái)。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí)，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是輕輕地說(shuō)：“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說(shuō)完，老師就開(kāi)始上課了。當(dāng)我看見(jiàn)ppt上對(duì)課文每一句話的講解，詞語(yǔ)的解釋?zhuān)瑑蓮堈炊加∩系膹?fù)習(xí)資料以及老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?

還有一次，我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出手機(jī)聯(lián)系校醫(yī)，此時(shí)此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛(ài)的母親。

你們想知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了，她，就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。

老師優(yōu)秀作文8

新的學(xué)期開(kāi)始了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生。暑假在玩樂(lè)中快樂(lè)地結(jié)束!現(xiàn)在下來(lái)就要好好投入學(xué)習(xí)中去了。

我一走進(jìn)教室就有一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，講臺(tái)上站了一位又高又有一點(diǎn)胖的新老師。難道她是我們這個(gè)學(xué)期的新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發(fā)現(xiàn)老師表情有點(diǎn)嚇人和很?chē)?yán)格!等待全班同學(xué)到到齊后。新來(lái)的`老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽(tīng)完老師說(shuō)的話感覺(jué)她表面上是非常嚴(yán)肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，那樣真摯真誠(chéng)!

第一天我們上課前黃老師給每位學(xué)生都發(fā)了一條毛巾說(shuō)“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對(duì)自己養(yǎng)成好習(xí)慣，那么班上就沒(méi)有值日生了讓我們都非常快樂(lè)?原來(lái)還有這么好的操作!

這位老師上課方式很好，每節(jié)課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫(xiě)得清清楚楚。

老師就會(huì)把每篇文章的事情總結(jié)和我們說(shuō)一下，然后就問(wèn)我們關(guān)于課文里的知識(shí)問(wèn)題我們誰(shuí)都能答出來(lái)只用看自己的預(yù)習(xí)，然后老師來(lái)叫同學(xué)上去分享自己的想法。上作文課時(shí)老師都是用思維導(dǎo)圖來(lái)給我們上的，我覺(jué)得這種教學(xué)方式很好。

我們的班服是有撕名牌的，老師有時(shí)會(huì)帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行古詩(shī)撕名牌。老師為了讓我們可以開(kāi)心的玩耍，但又能學(xué)到東西所以把它改成古詩(shī)撕名牌。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也考了不錯(cuò)的成績(jī)!這個(gè)學(xué)期謝謝新班主任給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè)。你即善良又和藹可親，又經(jīng)常給我們帶來(lái)不一般的學(xué)習(xí)方法。

雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不是教我們了，我們永遠(yuǎn)想你!

老師優(yōu)秀作文9

我有一位有趣的英語(yǔ)老師，她的名字叫李麗，簡(jiǎn)稱(chēng)李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會(huì)在課上做一些好玩的事讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。

李老師個(gè)子高高的，有一頭濃密的短發(fā)，眼睛上戴著一副眼鏡，顯得可愛(ài)和嚴(yán)肅，一個(gè)高高的鼻子，她會(huì)在每一堂課換一件不同的衣服。

李老師看起來(lái)很和藹，但她其實(shí)是很?chē)?yán)厲的。有一次上課，我們并沒(méi)有從下課玩耍的意志里出來(lái)，還是一如往日的吵，這節(jié)剛好英語(yǔ)課，李老師走進(jìn)教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，兩位同學(xué)遲到了，李老師生氣地說(shuō)：“我的課任何人不能遲到，看來(lái)平日里我對(duì)你們教訓(xùn)的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍?！蔽覀兯查g鴉雀無(wú)聲，上課時(shí)，我們太過(guò)于縱容，課堂紀(jì)律很亂，李老師出其不意的'抽了一下講臺(tái)，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲說(shuō)：“今天的英語(yǔ)作業(yè)是……”又用似笑非笑的表情加了一句“還說(shuō)的話就20遍。”

她無(wú)論對(duì)待好學(xué)生還是壞學(xué)生，總是會(huì)給他們一些機(jī)會(huì)讓他們重新改過(guò)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，她第一次擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師時(shí)，說(shuō)話非常的快，像連珠炮，后來(lái)，我們也就慢慢的習(xí)以為常了?？荚嚂r(shí)，她會(huì)說(shuō)：我們一班可是要成為全年級(jí)的領(lǐng)頭羊，一定會(huì)考得好，對(duì)吧！

我們的英語(yǔ)老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風(fēng)格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個(gè)唯一的漫畫(huà)老師。

老師優(yōu)秀作文10

大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我們是您新手栽種的桃李中的一棵，我們的萌芽、生長(zhǎng)、無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

她是誰(shuí)呢？她就是我們班的英語(yǔ)老師。我們都很喜歡她。林老師不僅外在美，內(nèi)在更美。上課的方法也很獨(dú)特。

林老師上課之前總會(huì)跟我們玩一個(gè)游戲，算做個(gè)熱身吧，老師說(shuō)，上課問(wèn)題回答對(duì)了，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)糖給我們。我們是個(gè)貪吃鬼，怎能抗拒呢？但老師不會(huì)縱容我們?cè)谏险n時(shí)候吃，而是等到放學(xué)后。我們都乖乖聽(tīng)話。這讓我們的成績(jī)，逐漸提升。

林老師的花容月貌，更是獨(dú)一無(wú)二。她個(gè)子很高。身子瘦瘦的。像瓜子似的臉上長(zhǎng)著兩片柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、亮晶晶的大眼作文睛，真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃似的小嘴。一頭烏黑油亮的'頭發(fā)，長(zhǎng)得像一條瀑布。就這美貌，請(qǐng)問(wèn)還有誰(shuí)人能及呢？

林老師不僅外表美，內(nèi)在更美。記得，我們班有一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，她成績(jī)很好。她媽媽堅(jiān)持讓她讀書(shū)上，于是，養(yǎng)家賺錢(qián)的重?fù)?dān)壓到了她媽媽一個(gè)人的肓上。林老師知悉這個(gè)情況后，就用她自己的工資來(lái)幫助那個(gè)同學(xué)，為了讓這位同學(xué)能安心讀書(shū)，林老師還經(jīng)常去她家?guī)退€會(huì)帶云一些生活用品和衣服。

林老師，可能這一切也許你早已忘記，因?yàn)檫@種事，你為學(xué)生做得太多太多。而我卻忘不了，我相信這個(gè)同學(xué)也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。

林老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師，最美的“媽媽”！

老師優(yōu)秀作文11

走過(guò)六年春秋，教過(guò)我的老師有很多，她們的方法很獨(dú)特，從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

上二年級(jí)的時(shí)候，教我語(yǔ)文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開(kāi)放起來(lái)。下課找她玩，說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽(tīng)。

有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書(shū)，孫老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書(shū)來(lái)，老師看見(jiàn)了，就讓他回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)，他不知道問(wèn)什么，于是就把看的書(shū)中的語(yǔ)言當(dāng)答語(yǔ)回答了。老師不僅沒(méi)批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他反應(yīng)能力快，記憶力好，就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，那位同學(xué)聽(tīng)了，就好好學(xué)習(xí)，上課也不開(kāi)小差了?！崩蠋熤v的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的'同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了很不好意思知道老師說(shuō)的是自己，就把書(shū)收起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。下課了，老師把他叫到辦公室，說(shuō)：“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒(méi)有批評(píng)他的意思，就講了起來(lái)，老師聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。笑完又問(wèn)：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說(shuō)：“看吧，學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西，在課堂上學(xué)習(xí)，下課看書(shū)，不是兩全其美嗎？?jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了?！甭?tīng)完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽(tīng)，下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說(shuō)，什么事都能解決。

孫老師走了，但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。

老師優(yōu)秀作文12

老師，離開(kāi)家鄉(xiāng)的學(xué)校時(shí)，我沒(méi)有給您打電話。

是我不知道您的電話號(hào)碼嗎？不，回校看望數(shù)學(xué)老師時(shí)，我在辦公室看到了您的手機(jī)號(hào)。我很高興?？蓜傁霌茈娫?，心阻止了手；因?yàn)槲蚁肫鹆撕湍谝黄鸬娜兆?。在那些日子里，您好像從沒(méi)發(fā)現(xiàn)我那不計(jì)其數(shù)的缺點(diǎn)中，還有著閃光點(diǎn)；可是，您卻總把中隊(duì)長(zhǎng)洪云的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)來(lái)看待。

您記得嗎？上語(yǔ)文課時(shí)，我常和洪云在一起討論問(wèn)題，也常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得不可開(kāi)交。每次您來(lái)到我們身邊，我都希望您能主持一下“公道”，用您的知識(shí)分析一下誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。然而，每次您都會(huì)說(shuō)我怎樣怎樣不對(duì)，難道真的每次都是洪云正確嗎？漸漸地，我的自信心在您的“冷水”沖刷下，生銹了，裂開(kāi)了一條難以修補(bǔ)的縫……

洪云被您的`偏心“澆灌“得越來(lái)越傲慢，只要一生氣，就把別人當(dāng)作出氣筒，還經(jīng)常用她的叫喊和哭鬧干擾我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們實(shí)在是忍無(wú)可忍了，但一想到您對(duì)她的“關(guān)照”，我們就只能……

還記得嗎？投票選值勤主席時(shí)，您非要我們選洪云，這不是私心嗎？我思前想后，還是擦掉了那被迫畫(huà)在洪云名字上的圈。

老師，您經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，而您，我怎么感覺(jué)有點(diǎn)虛偽呢？我多么希望我的感覺(jué)是錯(cuò)誤的，可是……因?yàn)槟?jīng)教過(guò)我許多知識(shí)，我還是稱(chēng)您為老師的，但除了傳授知識(shí)之外，您還教了我什么呢？

老師優(yōu)秀作文13

孔子云：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€(gè)人在生活中必定會(huì)遇到許多“老師”，我也不例外。

夜色已深，樓房上的點(diǎn)點(diǎn)光亮頭在雪白的墻壁上。學(xué)習(xí)桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數(shù)學(xué)的題海中暢游。

客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題擋住了我前進(jìn)的步伐。我只好放下筆耐心的思考?？墒牵约钡奈也灰粫?huì)便皺起了眉頭，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會(huì)跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來(lái)。正在忙碌的母親聽(tīng)出了我的反常，輕輕地推開(kāi)門(mén)邁著輕盈的步伐走來(lái)，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著，如春風(fēng)般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問(wèn)題解決了，母親，你是我的老師。

激動(dòng)不已的我雙腳邁出大門(mén)之后，就早已控制不住自己的心跳。準(zhǔn)備出游，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的門(mén)竟然虛掩著。尾隨后的`母親也發(fā)現(xiàn)了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點(diǎn)是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來(lái)抄起一把菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門(mén)而入，說(shuō)是對(duì)門(mén)忘記鎖門(mén)了，屋子里沒(méi)有什么異樣。母親，你是我的老師。

回憶兒時(shí)，從我開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在平時(shí)日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導(dǎo)我們一步一步走向光明。

老師優(yōu)秀作文14

老師，我想對(duì)您說(shuō)

您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩(shī)不正是對(duì)您無(wú)私的愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎!親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)!

老師，您辛苦了!清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的`雙眼，抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，您早已出了家門(mén)，行駛在上班的路上;當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課;晚上，當(dāng)我們寫(xiě)完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書(shū)桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛(ài)的老師還沒(méi)有睡，還在燈下工作著。

老師，謝謝您!當(dāng)我寫(xiě)字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您;當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您;當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您;當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您!

老師，對(duì)不起!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識(shí)，我聽(tīng)了一會(huì)兒，就和同桌說(shuō)起話來(lái)，正巧被您看見(jiàn)了，您大聲地說(shuō)：“坐好，認(rèn)真聽(tīng)!”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來(lái)。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚。

您是甘露，澆開(kāi)了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛(ài)的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

老師優(yōu)秀作文15

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。

感恩老師，感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的'王老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿(mǎn)頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“顧晶晶，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干?！闭f(shuō)著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？

感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是，您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。

老師，我由衷地感謝您！