第一篇：老師給我的愛(ài)作文

老師給我的愛(ài)作文

五年級(jí)開學(xué)的第一天，當(dāng)大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因?yàn)樗墒侨３雒摹皣?yán)師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對(duì)她的印象。

上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出一張紙和兩支鉛筆?！蔽覀兌笺蹲×耍f(wàn)老師為什么要我們這樣做呢？不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準(zhǔn)備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)正方形?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都議論了起來(lái)?！叭f(wàn)老師到底是要我們做什么呢？”“依我看，可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性?！蔽倚睦镆埠芷婀?，萬(wàn)老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢？老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧！”大家都紛紛低頭畫了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習(xí)也是一樣。”萬(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。

我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀！可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“潘童，是不是近視了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧！”我頓時(shí)欣喜若狂，開心地說(shuō)：“謝謝老師！對(duì)了，您是怎么知道的？”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼，能看到你在想什么，需要什么。”我明白了，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。

我們班很團(tuán)結(jié)，經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級(jí)的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢！之所以能這樣，是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵(lì)我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧！”如果獲得了獎(jiǎng)狀，萬(wàn)老師便會(huì)激勵(lì)我們：“真不錯(cuò)，不要驕傲，要再接再厲喲！”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!

第二篇：藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)(300字)作文

精選作文:藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)(300字)作文

藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣；沒(méi)有一個(gè)老師，能給學(xué)生難以忘懷；沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣盡忠盡職。

她，很普通的一位教師，卻帶給人一種平凡而不平凡的味道。三年級(jí)的時(shí)候，她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。起先，我不知道從一年級(jí)教我們的徐老師到哪去了，只對(duì)這個(gè)老師不喜歡。后來(lái)的相處，讓我知道，她卻是這樣的好老師！在學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，她卻從來(lái)不厲聲斥罵，從來(lái)都是讓他/她們?cè)僮鲆槐椋谕瑢W(xué)取得巨大成功時(shí)，她總是表?yè)P(yáng)著并微笑著。在同學(xué)失敗時(shí)她也從不唾罵，只是給予鼓勵(lì)。我知道，這樣的老師也有，但藍(lán)老師卻是以為好老師！她的課生動(dòng)有趣，作業(yè)不多，就算期末考試前，也只是講解做做，根本不大家伙出動(dòng)。

3年的相處了，快樂(lè)的味道，你們知道嗎？就像是可樂(lè)味的云，讓人津津有味，從不忘懷。浙江衢州龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):穿梭夢(mèng)璃的世界 篇一：藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣；沒(méi)有一個(gè)老師，能給學(xué)生難以忘懷；沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣盡忠盡職。

她，很普通的一位教師，卻帶給人一種平凡而不平凡的味道。三年級(jí)的時(shí)候，她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。起先，我不知道從一年級(jí)教我們的徐老師到哪去了，只對(duì)這個(gè)老師不喜歡。后來(lái)的相處，讓我知道，她卻是這樣的好老師！在學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，她卻從來(lái)不厲聲斥罵，從來(lái)都是讓他/她們?cè)僮鲆槐?，在同學(xué)取得巨大成功時(shí)，她總是表?yè)P(yáng)著并微笑著。在同學(xué)失敗時(shí)她也從不唾罵，只是給予鼓勵(lì)。我知道，這樣的老師也有，但藍(lán)老師卻是以為好老師！她的課生動(dòng)有趣，作業(yè)不多，就算期末考試前，也只是講解做做，根本不大家伙出動(dòng)。3年的相處了，快樂(lè)的味道，你們知道嗎？就像是可樂(lè)味的云，讓人津津有味，從不忘懷。

浙江衢州龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):穿梭夢(mèng)璃的世界

篇二：藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

藍(lán)老師帶給我的無(wú)限愛(ài)

沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣；沒(méi)有一個(gè)老師，能給學(xué)生難以忘懷；沒(méi)有一個(gè)老師，能夠這樣盡忠盡職。

她，很普通的一位教師，卻帶給人一種平凡而不平凡的味道。三年級(jí)的時(shí)候，她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。起先，我不知道從一年級(jí)教我們的徐老師到哪去了，只對(duì)這個(gè)老師不喜歡。后來(lái)的相處，讓我知道，她卻是這樣的好老師！在學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，她卻從來(lái)不厲聲斥罵，從來(lái)都是讓他/她們?cè)僮鲆槐?，在同學(xué)取得巨大成功時(shí)，她總是表?yè)P(yáng)著并微笑著。在同學(xué)失敗時(shí)她也從不唾罵，只是給予鼓勵(lì)。我知道，這樣的老師也有，但藍(lán)老師卻是以為好老師！她的課生動(dòng)有趣，作業(yè)不多，就算期末考試前，也只是講解做做，根本不大家伙出動(dòng)。3年的相處了，快樂(lè)的味道，你們知道嗎？就像是可樂(lè)味的云，讓人津津有味，從不忘懷。

浙江衢州龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):穿梭夢(mèng)璃的世界 篇三：愛(ài),帶給我感動(dòng)(作文)愛(ài)，帶給我感動(dòng)

只有愛(ài)，才能塑造出一個(gè)美好的人間。

——題記

愛(ài)，這是一個(gè)幾千年來(lái)永恒不變的話題：親子之間的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)......人世間有無(wú)數(shù)種愛(ài)，但愛(ài)總是真誠(chéng)的、無(wú)私的。每一個(gè)都給我們無(wú)與的感動(dòng)。

父母之愛(ài)是世上最為偉大的。他們的愛(ài)總是竭盡全力而又不求回報(bào)。

母愛(ài)如水。當(dāng)你出生時(shí)起，你的母親就細(xì)致入微的照料著你，愛(ài)著你。當(dāng)你長(zhǎng)大了一點(diǎn)時(shí)，如果你受了委屈，你可以躲到她的懷中微微哭泣，她愛(ài)撫你，安慰你。當(dāng)你上了學(xué)時(shí)，她把你送到門口，也許你會(huì)大哭大鬧，也許會(huì)站著沉默不語(yǔ)。當(dāng)你叛逆時(shí)，她也會(huì)包容你。

父愛(ài)如山。也許也表面上沉默不語(yǔ)，也許他不善表達(dá)。但請(qǐng)理解他，他是從心里愛(ài)你。當(dāng)你不知什么原因受傷時(shí)，你向他訴苦，他不會(huì)表現(xiàn)得太過(guò)關(guān)心，但他在離開時(shí)的拐角處一定會(huì)看似漠不關(guān)心地看你一眼。他應(yīng)該是對(duì)你最為嚴(yán)格的，也許在你在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí)他會(huì)從門縫里看著你，也許他會(huì)看你的日記，不要怪他，他只是想了解你。

看到了這些，你的心里是否會(huì)有一絲絲一縷縷的感動(dòng)與心酸呢？我想是肯定的。

其實(shí)，愛(ài)也不一定要血緣。有時(shí)只要雙方的信任與心底的善良。我們生活中的一些普通人的一些看似平凡的事往往都帶有著濃

濃的愛(ài)。雖然微不足道，但足以讓人流出感動(dòng)的淚。

我們作為新一代的青少年，生活在這一個(gè)美好的年代，我們周圍總是有著許多令人感動(dòng)的事。我們也在不斷地接受著各種各樣來(lái)自四面八方的愛(ài)，與此同時(shí)我們也應(yīng)感恩，用更多的愛(ài)給予他人，只要我們把愛(ài)這樣傳遞下去，這個(gè)世界也許就成了天堂。

注：2014年榕城中學(xué)，八年級(jí)上學(xué)期，期中考試，欣洋作文（50分題），老師評(píng)分為43分。

篇四：愛(ài)帶給我快樂(lè)

愛(ài)帶給我快樂(lè)

明亮的雙哞在陽(yáng)光與細(xì)雨之間寫滿了燦爛的金黃 ,纖細(xì)的胳膊在四月的田野上死命地扯住那只飛上云端的風(fēng)箏 , 心也飛上了天 , 好長(zhǎng)一段時(shí)間 , 我都如一只飛翔在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的濕重的空氣里的燕子，感到艱難、沉重和壓抑。我沒(méi)有放棄，我在等待，究竟要等待什么，我卻有此惘然。

直到有一天，一雙陌生的手扶著我這顆晶瑩剔透的心跳出呵護(hù)的手掌，在空氣清新，陽(yáng)光明媚的校園里自由地徜徉，在瑯瑯的書聲中自由地呼吸，在不知不覺(jué)間，好多色彩斑斕的東西填滿了我這顆幼稚純潔的心。

純潔透明在升華、變幻，在我的眼前不斷地浮現(xiàn)出一幅一幅迷人而感人的畫面，從這些畫面中，我讀出了真善美，同時(shí)也讀出了曾經(jīng)積淀在溫柔中的含義?？蛇@樣的變化究竟緣于何處？

當(dāng)你不小心弄壞了東西，羞愧地低下頭時(shí)，聽到的不是嚴(yán)厲的斥罵，而是苦口婆心的諄諄教誨；當(dāng)你不小心弄破了手指，不知所措的時(shí)候，又是那雙靈巧而溫暖的手，替你小心翼翼地包扎，給了你安全和溫馨；當(dāng)你因?yàn)榇嫘亩鲥e(cuò)了題后，受到的不是懲罰，而是耐心地講解；甚至在你突然發(fā)燒昏倒在課堂上，醒來(lái)后，卻看見(jiàn)守在你身邊的卻是熟悉而陌生的身影??面對(duì)此情此景，誰(shuí)能不被感動(dòng)得心潮起伏，熱淚盈盈。禁不住仔細(xì)地審視這個(gè)人，那夾雜著白發(fā)的身影和那疲憊的眼中的深沉，驀然間變成了一把金光閃閃的鑰匙，撥動(dòng)了我這顆年少易懂的心。里面所裝的一切如絕堤的河水，涌現(xiàn)在胸前，最柔軟，最熾熱，最劇烈的反應(yīng)在不停息的流淌澎湃中戰(zhàn)栗、悸動(dòng)、隨即融化?? 從此，“老師”這個(gè)詞的分量在我的心目中直線上升，直逼“父親”、“母親”這兩個(gè)詞的分量。人們說(shuō)老師是蠟燭，但我說(shuō)，老師是火炬。他不但照亮了我前行的路，而且給了我愛(ài)和溫暖，給了我快樂(lè)。

第三篇：愛(ài),給我溫暖

愛(ài)，給我溫暖

愛(ài)，是一杯醇香的奶茶；愛(ài)，是一杯香濃的咖啡；愛(ài)，是搭建友誼的橋梁；愛(ài)，是傳遞親情的航船。愛(ài)，能給人帶來(lái)許多感覺(jué)，能給人溫暖、力量、幸福、信心、堅(jiān)強(qiáng)??它就像冬日里的陽(yáng)光，在寒冷的季節(jié)給了人們帶來(lái)無(wú)限的溫暖；它像春天的雨露，沁入了人們的心田，讓人暖意濃濃。我認(rèn)為愛(ài)是世界上最珍貴的東西。

記得那年秋天，我和媽媽在小區(qū)里散步。這時(shí)我突然臉色蒼白,豆子一般大的汗珠順著臉向下淌，媽媽看見(jiàn)我臉色蒼白，急忙問(wèn)我：“你怎么了，是不是很難受？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，媽媽摸了摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，急忙帶我跑向醫(yī)院。

到了醫(yī)院，又一陣就刺鼻的藥味迎面撲來(lái)。那天醫(yī)院里人很少，掛完號(hào)后，就聽見(jiàn)醫(yī)生喊到了我的名字。我心驚膽顫，兩條腿也軟得不聽使喚了。好不容易才移到了醫(yī)生跟前。走進(jìn)診室，看見(jiàn)的是一位年邁的女醫(yī)生，一臉慈祥的表情，說(shuō)話聲音也很輕，她拿著聽診器在我前身和后身聽了個(gè)遍，緊接著又拿了根竹簽放在我嘴巴里，然后開了一張驗(yàn)血單給我說(shuō)：“你先去驗(yàn)血?！庇谑俏腋鷭寢尵腿ヲ?yàn)血室驗(yàn)血。驗(yàn)血單出來(lái)了，媽媽又牽著我回到那兒，把單子交給醫(yī)生，醫(yī)生看了看說(shuō)：“你得了細(xì)菌性感冒，而且喉嚨發(fā)炎發(fā)得很厲害，要吊鹽水。”我聽了之后馬上就面如土色，腦袋嗡嗡作響，不知道吊鹽水會(huì)不會(huì)很痛。經(jīng)過(guò)一段忐忑不安地等待，媽媽牽著我的小手走向了輸液室，只見(jiàn)輸液室里人很多，有許多人在掛鹽水，我還聽到了小孩子的哭聲，可能是因?yàn)榕略樁薜模粗桓斠汗?，我心里像揣著一只亂跳的小鹿七上八下。找個(gè)座位坐下后，我?guī)е耷粏?wèn)媽媽：“吊鹽水痛不痛？”媽媽親切地說(shuō)：“不痛，就是戳的時(shí)候好像被蚊子咬一下。”這時(shí)，叫到我的名字了，我的腳像灌鉛似的走也走不動(dòng)，好不容易到了護(hù)士臺(tái)。

坐好之后，我不情愿地伸出手，護(hù)士給我扎上皮條，用酒精棉花擦了擦我的手背，我頓時(shí)全身緊繃，手伸得直直的，護(hù)士摸摸我的手背說(shuō)：“小朋友，放松點(diǎn)，一會(huì)兒就好了?！闭f(shuō)完又彎了彎我得手指，準(zhǔn)備拿起了那只“恐怖”的針頭，向我的手上扎去。這時(shí)，媽媽和藹地對(duì)我說(shuō)：“不要看就不會(huì)疼。”我閉緊眼睛，一只手抓著媽媽。護(hù)士一戳，果然像媽媽說(shuō)的一樣，可我因?yàn)樘o張了，有種虛脫的感覺(jué)。媽媽小心翼翼地?cái)v扶著我到座位上，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽的頭上竟沁出了一些汗珠，額頭上的皺紋似乎多了，頭上的白發(fā)仿佛也多了，我看著媽媽眼睛漸漸濕潤(rùn)了??

??！媽媽的愛(ài)?。∠駸羲?，在我徘徊時(shí)給我指明方向；像陽(yáng)光，在我寒冷時(shí)給我溫暖。媽媽的愛(ài)為我分憂，指引我成長(zhǎng)。媽媽那一點(diǎn)一滴的愛(ài)，我都會(huì)記在心里，永遠(yuǎn)在我的記憶長(zhǎng)河里留下最光輝、最燦爛的一頁(yè)！

第四篇：愛(ài),給我信心

愛(ài)，給我信心

愛(ài)，給我信心。在我失落的時(shí)候，長(zhǎng)輩的愛(ài)，能給我信心，讓我變得無(wú)比自信。

當(dāng)我看到語(yǔ)文的小測(cè)驗(yàn)本上的成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的——合格，不多不少，正好踩在高壓線上?？粗佣B三的叉叉，我害怕極了，擔(dān)心媽媽像書中杜真子的媽媽一樣，請(qǐng)我吃“竹筍烤肉”，我的屁屁會(huì)像小猴子的屁股一樣紅。我心中暗暗責(zé)怪自己：別拽了，你根本不是一塊學(xué)語(yǔ)文的料，你還是放棄“語(yǔ)文”這門難學(xué)的學(xué)科吧！我?guī)缀跻罎⒘恕?/p>

回到家，我躡手躡腳地鉆進(jìn)自己的房間，惟恐被媽媽叫住。媽媽還是進(jìn)了房間，我低著頭，不敢看她的眼睛，膽戰(zhàn)心驚地將小測(cè)驗(yàn)本遞給媽媽。媽媽皺了皺眉頭后，居然微笑著對(duì)我說(shuō)：“青青，沒(méi)關(guān)系。再接再厲！”面對(duì)媽媽奇怪的舉動(dòng)，我有點(diǎn)兒丈二和尚，摸不著頭腦：“媽媽，你罵我吧，這次我考得真的不??”說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚止不住地往外噴。“別哭了，這次考得都是課外文學(xué)知識(shí)，你沒(méi)做出來(lái)，說(shuō)明閱讀量太小了，以后一定要多看書哦?！眿寢屆业念^，溫柔地我說(shuō)。

接著，媽媽耐心地教我怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，查詢這些課外文學(xué)知識(shí)?！捌鋵?shí)這些題目不難，最主要是你沒(méi)有看過(guò)四大名著。這些書，書櫥里都有。有空的話，可以翻翻，勤能補(bǔ)拙?！眿寢尩墓膭?lì)，讓我信心倍增：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程。媽媽既沒(méi)罵我也沒(méi)打我，而是幫我找到我學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，我一定要爭(zhēng)氣??！

媽媽的愛(ài)，像涓涓細(xì)流，無(wú)聲卻綿延；媽媽的愛(ài)，像冬日午后的陽(yáng)光，柔淡卻溫暖；媽媽的愛(ài)，讓我恢復(fù)了自信，也讓我找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。在以后的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我都能考到良，有時(shí)，還能帶著優(yōu)回家呢！這都是應(yīng)為媽媽給予了我“鼓勵(lì)”，給予了我“愛(ài)”！

六年級(jí):陸青藍(lán)

第五篇：愛(ài),帶給我感動(dòng)(作文)

愛(ài)，帶給我感動(dòng)

只有愛(ài)，才能塑造出一個(gè)美好的人間。

——題記

愛(ài)，這是一個(gè)幾千年來(lái)永恒不變的話題：親子之間的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)......人世間有無(wú)數(shù)種愛(ài)，但愛(ài)總是真誠(chéng)的、無(wú)私的。每一個(gè)都給我們無(wú)與的感動(dòng)。

父母之愛(ài)是世上最為偉大的。他們的愛(ài)總是竭盡全力而又不求回報(bào)。

母愛(ài)如水。當(dāng)你出生時(shí)起，你的母親就細(xì)致入微的照料著你，愛(ài)著你。當(dāng)你長(zhǎng)大了一點(diǎn)時(shí)，如果你受了委屈，你可以躲到她的懷中微微哭泣，她愛(ài)撫你，安慰你。當(dāng)你上了學(xué)時(shí)，她把你送到門口，也許你會(huì)大哭大鬧，也許會(huì)站著沉默不語(yǔ)。當(dāng)你叛逆時(shí)，她也會(huì)包容你。

父愛(ài)如山。也許也表面上沉默不語(yǔ)，也許他不善表達(dá)。但請(qǐng)理解他，他是從心里愛(ài)你。當(dāng)你不知什么原因受傷時(shí)，你向他訴苦，他不會(huì)表現(xiàn)得太過(guò)關(guān)心，但他在離開時(shí)的拐角處一定會(huì)看似漠不關(guān)心地看你一眼。他應(yīng)該是對(duì)你最為嚴(yán)格的，也許在你在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí)他會(huì)從門縫里看著你，也許他會(huì)看你的日記，不要怪他，他只是想了解你。

看到了這些，你的心里是否會(huì)有一絲絲一縷縷的感動(dòng)與心酸呢？我想是肯定的。

其實(shí)，愛(ài)也不一定要血緣。有時(shí)只要雙方的信任與心底的善良。我們生活中的一些普通人的一些看似平凡的事往往都帶有著濃濃的愛(ài)。雖然微不足道，但足以讓人流出感動(dòng)的淚。

我們作為新一代的青少年，生活在這一個(gè)美好的年代，我們周圍總是有著許多令人感動(dòng)的事。我們也在不斷地接受著各種各樣來(lái)自四面八方的愛(ài)，與此同時(shí)我們也應(yīng)感恩，用更多的愛(ài)給予他人，只要我們把愛(ài)這樣傳遞下去，這個(gè)世界也許就成了天堂。

注：2014年榕城中學(xué)，八年級(jí)上學(xué)期，期中考試，欣洋作文

（50分題），老師評(píng)分為43分。