第一篇：種子作文500字

種子作文500字合集七篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的種子作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

種子作文500字 篇1

今天我過生日，媽媽問我要什么禮物。我笑著說：“我只要三粒小小的種子?！眿寢屢苫蟛唤獾貑枺骸澳阋N子干嘛？種哪兒？”

我鄭重其事地說：“第一粒種子，我要種在香港，等葉子發(fā)芽時(shí)，那就是我的眼睛。待到那時(shí)，我就可以看看美麗的海洋公園，霓虹燈閃爍的維多利亞港，熱鬧的迪士尼樂園。對(duì)了，我還要看看那象征香港人民回歸的美麗紫荊花呢！”

“哦，那第二粒呢？它種在哪兒？”媽媽又不解地追問。

“第二粒嘛，我要種在首都北京的天安門廣場(chǎng)。等葉子發(fā)芽時(shí)，我就可以天天看見天安門前升國(guó)旗的莊嚴(yán)時(shí)刻，也可以看到雄偉壯麗的人民大會(huì)堂與巍峨壯麗的國(guó)家博物館遙遙相對(duì)。對(duì)了，我還可以看到人民英雄紀(jì)念碑呢！”

“嗯，繼續(xù)說，第三粒種子呢？”

“這您還猜不出來嗎？”我故意賣了個(gè)關(guān)子。媽媽想了一會(huì)說：“我猜不出來，你告訴我唄！”

“當(dāng)然是種在我家的花園里嘍！”

“怎么說？”

“我想，這粒種子能陪伴我長(zhǎng)大。每天，我會(huì)給它澆水、施肥。不開心時(shí)，我可以跟它說話，消除煩惱和憂愁；開心時(shí)，讓它分享我的快樂。等它長(zhǎng)成參天大樹，那我也一定長(zhǎng)大啦！”

“說的太好了，我的乖兒子！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說。

“您能滿足我的愿望嗎？”

“當(dāng)然可以，走，咱們?nèi)ベI種子去！”

種子作文500字 篇2

在小區(qū)的一個(gè)角落里有一堆沙子和一堆泥土。

一天，一粒種子來到了這里，甲種子對(duì)乙種子說：“我要住在沙子里，這沙子又松又軟，我很容易把根扎下去，晚上睡覺一定能睡好。你也住在沙子里吧！”說完甲種子跳進(jìn)了沙子里，可乙種子卻不聲不響地跳進(jìn)了泥土。

一天天過去了，甲種子的根很輕松就扎了下去。而乙種子呢？它費(fèi)了九牛二虎之力，才把根扎了下去，原來土里有許多石頭，常常要碰到它，它的根長(zhǎng)得彎彎的。

根長(zhǎng)好了，兩粒種子要出土了，甲種子輕輕頂了頂頭上的沙子，沒用多大的力氣就出來了，“我的朋友啊，你瞧你多吃力呀誰讓你當(dāng)初不聽我的呢？你真傻呀！”甲種子昂著頭，朝著天，一副高傲的樣子。乙種子沒吭聲，此時(shí)它正在憋足了氣努力往上頂呢！

日子一天天過去了，有一天夜里，下起了傾盆大雨，風(fēng)呼呼地吹著，甲種子身邊的沙子被風(fēng)吹上了天，使人難以睜開眼睛，這時(shí)，只聽“唉喲”一專聲，一陣狂風(fēng)把甲種子卷上了天，甲種子被風(fēng)吹得一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，感到頭昏眼花。好不容易，一夜過去了，風(fēng)住了，雨停了，太陽出來了，乙種子伸了個(gè)懶腰，說：“這個(gè)澡洗得真舒服呀！雖然水大了一點(diǎn)，但還是滿不錯(cuò)的?！蓖蝗?，天上掉下來一個(gè)東西，原來是甲種子，只見甲種子臉色煞白，乙種子不禁吃了一驚，我不應(yīng)該嘲……嘲笑你，都……都怪我只為了一時(shí)……時(shí)的輕松，而……而沒有打好扎……扎實(shí)的根基。說完它閉上了眼睛……

種子作文500字 篇3

人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，由很多個(gè)去慢慢嘗試的起跑線組成。

一顆非常普通的小種子，無意間掉進(jìn)了泥土里，看上去顯得非常不堪一擊，它躺在那片泥土中，看著兩旁美麗的花朵，種子不禁羨慕起來，它憧憬著有一天也能夠像小花這樣繽紛，但它想：我可以像小花那樣美嗎？它對(duì)自己缺乏自信。

在我小時(shí)候，就非常希望能夠自己彈出一首極其優(yōu)美的鋼琴曲，看著電視上像郎朗那樣杰出的鋼琴家，我開始生出了一種躍躍欲試的感覺，可當(dāng)我聽到別人說學(xué)鋼琴很難時(shí)，我漸漸地想打消這個(gè)或許不可能的念頭，我常常覺得，我只有做白日夢(mèng)的份。

五彩斑斕的花兒一直誘惑種子，小小的種子開始慢慢長(zhǎng)出小嫩芽了。

我在鋼琴老師的教導(dǎo)下開始嘗試著彈琴，很快就能彈出一段旋律來，可有時(shí)雙手還是合作得不協(xié)調(diào)，盡管如此，我仍然不氣餒，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。

花兒好像知道了它的心思，鼓勵(lì)它：“你一定行的，只要堅(jiān)持就一定行。”

我開始試著彈奏一些曲子，我的老師微笑著鼓勵(lì)我：“繼續(xù)加油，你一定可以的！”

一天，小芽忽然有了變化，漸漸地，它竟然開出了一朵花，它終于實(shí)現(xiàn)愿望了！

我刻苦地練習(xí)著，一天、兩天……一個(gè)陽光明媚的下午，我成功地彈出了第一首曲子！頓時(shí)，我覺得外面的陽光讓人特別享受，我成功了！

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！比松惺菚?huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要努力，就會(huì)覺得那雨后的彩虹格外絢爛。

種子作文500字 篇4

與虎搏斗，與風(fēng)賽跑，我種下了一顆挑戰(zhàn)自我的種子。

學(xué)校的跑道上揮汗如雨，額頭上的汗珠綴在紅色的跑道上，頭發(fā)被汗水濡濕，各種姿態(tài)，或卷，或直，像是個(gè)驕氣的`孩子，緊貼在你的眉間，兩頰和下巴。這汗水似乎有魔法，衣服從淡藍(lán)色變成了深藍(lán)色，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣惡臭，讓人覺得渾身發(fā)癢。但這些并未成為我的絆腳石。在這兒，一切難以忘懷的傷心事兒都轉(zhuǎn)瞬即逝，化為灰塵，飄至各個(gè)角落。極少的女孩會(huì)熱衷這門體育項(xiàng)目，而我卻是這極少數(shù)之一。

從小到大，我的興趣愛好極為廣泛，卻無一精通。在班上，也不知自己占了哪方面優(yōu)勢(shì)。這個(gè)局面到了初二自然就結(jié)束了。去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我成為了年級(jí)800米的冠軍。得到這個(gè)消息后，一股熱血在我心中涌動(dòng)。于是我活動(dòng)活動(dòng)筋骨，決定向3分鐘的紀(jì)錄挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)有人問我：“你都已經(jīng)有那么好的成績(jī)了，還鍛煉什么啊？”我只是笑著說：“心之所向，情不自禁！”雖然我已經(jīng)站得比別人更高，但如果我滿足于現(xiàn)狀而停止不前的話，那就勢(shì)必有一個(gè)接一個(gè)的人從我身邊飛馳而過。我是個(gè)好勝心很強(qiáng)的女生，如果我跑在第一位，決不會(huì)讓第二個(gè)人超過我的。所以我要挑戰(zhàn)自我，達(dá)到更高的境界。

為了使種子發(fā)芽、生根，我即使課程更多，也一定抽出時(shí)間來鍛煉。周未時(shí)，爸媽去晨跑，目的地是碧桂園和情人橋。從我家至那兒往返大約七公里，我不到三分之一便腿軟，渾身乏力。第一次，我并沒能跑完全程，但我暗自告訴自己：絕對(duì)不能輕言放棄，一次不行就兩次，兩次不行就三次，總有一天，我能像爸媽一樣跑完全程。

但愿這顆種子能夠生根發(fā)芽！

種子作文500字 篇5

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲拉響了，王老師提著個(gè)黑色的塑料袋，神采奕奕地跨進(jìn)教師，“那是什么？”同學(xué)們的目光不約而同地落到了那神秘的黑色塑料口袋上，王老師故意神秘地一笑，“這呀！是我送的新春禮物！”到底是什么呢？看來一場(chǎng)智猜禮物大賽就要開始了。

“鉛筆！”“本子！”“書”……同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，夠著腦袋想看看謎底是什么，老師直搖頭，正當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)論得火熱朝天的時(shí)候，老師輕輕的搖了搖塑料袋里的盒子，“沙沙?！焙凶永锍鹆丝鞓返母?，“是愛心種子！”機(jī)智的曾含雨搶先揭開了謎底，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，它就是愛心種子！”頃刻間教室里掌聲如雷。

“現(xiàn)在開始發(fā)種子了！”同學(xué)們斂氣屏息歪著腦袋，心里默默地祈禱：“從我這里開始吧！”可幸運(yùn)之神還是降臨在了第三組，第三組的同學(xué)連蹦帶跳地從老師手中接過種子，有如燕子般地飛回了座位?！暗谒慕M！”終于輪到我這一組了。咦？前面同學(xué)領(lǐng)種子時(shí)干嘛不快點(diǎn)啊，那么慢簡(jiǎn)直可以和蝸牛結(jié)拜為兄了。“杜叢林！”仿佛過了一個(gè)世紀(jì)才終于輪到我了，我箭一般沖上講臺(tái)，滿懷欣喜地回到了座位，我張開手掌一看：種子大小不一，奇形怪狀，色彩斑斕，有的是半圓形，有棕中帶紫，有的是一群可愛的小精靈。

這是什么種子呢？在這萬紫千紅的春天里又能發(fā)出什么樣的芽，開出什么樣的花呢？我思考著。望著同學(xué)們欣喜的樣子，我恍然大悟，我們不就是這一顆顆小小的種子嗎？在老師淵博知識(shí)的浸泡下一定會(huì)生根，發(fā)芽、開花、結(jié)果……茁壯成長(zhǎng)起來。

種子作文500字 篇6

今天，我為了班里開展的植物展覽而來到花鳥市場(chǎng)挑選盆栽種子。

花鳥市場(chǎng)里是應(yīng)有盡有，種子可真多，有帶“直升機(jī)機(jī)翼”的楓樹種子，有像一個(gè)口袋的豬籠草種子，還有碩大的大王花種子等等。要哪一種種子盆栽呢？真是猶豫不決。突然我眼睛一亮，一盆杜鵑花吸引了我的目光，我看到了它的葉子，真紅！還有杜鵑花那淡淡的香味，我馬上想起讓老爸買一盆杜鵑花的種子，但是我又看到了一盆更美的花，是什么花呢？我仔細(xì)一看，原來是一株很小的太陽花，我想：這兩盆花都很漂亮，該買哪一盆花的種子呢？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，還看見了一盆更好看的鈴蘭花，這下我更是難做選擇了：三盆好看的花，要我從三盆里面選一盆的種子，三選一，真難做選擇啊！“要杜鵑花種子！”“要太陽花種子”“要鈴蘭花種子”三個(gè)反復(fù)的聲音在我的腦子里吵個(gè)不停，讓我想得頭都大了。

突然，老爸端著一盆薰衣草的種子說“兒子，我們回家！”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“可是我沒太陽花杜鵑花鈴蘭花”就這樣，我莫名其妙就選好了種子。

回到家后，二姑把種子埋進(jìn)了濕漉漉的泥土中，我也想試試，結(jié)果，有一顆種子我放得太用力了，竟然碎了。

我希望薰衣草快點(diǎn)長(zhǎng)大，而且長(zhǎng)得又大又肥，種出來的薰衣草一定要又美又香。

種子作文500字 篇7

點(diǎn)一爐香，啜一口茗，拈一粒棋子，在十九縱、十九橫勾勒出的人生田野上，種下一顆名為“恒”的種子。

晨，我踏著朝陽走進(jìn)棋室，窗戶透明得讓人感覺不到它的存在，墻壁雪白，空氣中彌漫著一股棋室特有的氣息。初入這間棋室，我總感覺它有些單調(diào)，但很快，棋就給我展現(xiàn)了它變幻莫測(cè)的魔力。

第一堂課，老師就教我們下棋要有恒心。誠(chéng)然，炎炎夏日，滾滾熱浪中定坐于桌前，搏殺至緊張關(guān)鍵時(shí)刻，即使汗流浹背也顧不得擦一擦，一場(chǎng)下來，能讓衣上結(jié)上鹽霜。臘月寒冬，手足冰冷，握棋的手已是通紅，卻還希冀更寒冷，好讓頭腦更清醒，一局畢，手腳早已麻木。

恒，在此刻，已凝結(jié)成種。

寒來暑往，幾載的光陰，需要的更是“恒”字，即使窗外人聲嘈雜，卻還如充耳不聞，只專注于眼前這盤棋。

去年夏天，我參加圍棋大賽，并成功突圍，闖入決賽，賽場(chǎng)上，臺(tái)下人群眾多，我不免有了些許緊張。比賽開始，我與對(duì)手勢(shì)均力敵，但行至中盤，我一個(gè)沒想好，下錯(cuò)了一步，霎那間，豆大的汗珠從我頭上滾下，握棋的手開始顫抖，掌心之中已布滿汗水，臺(tái)下人群通過大屏幕，懂棋之人已傳來陣陣竊竊私語，我的心中焦灼不已。

突然，我心中閃過了那一個(gè)字：恒！這字如一盆冰涼的水，給我的心迅速降溫，我沉下心來，仔細(xì)分析棋局，絲毫不為外物所動(dòng)，向?qū)κ职l(fā)起攻勢(shì)。終于，伴隨著對(duì)手的那聲嘆息，我贏得了比賽。

那一刻，恒的種子已在我心中悄然發(fā)芽。

步入棋道，與棋為友，舍世俗之喧雜，得內(nèi)心之平靜。在心中種下了一顆恒的種子，總有那么一天，這顆種子會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。

在心中，播下一顆種子……

第二篇：種子作文500字

精選種子作文500字10篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的種子作文500字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

種子作文500字 篇1

科學(xué)課上，老師發(fā)給我一粒牽牛花的種子，讓我們觀察植物生長(zhǎng)的過程。

我將種子種在花盆里，澆了水，放在有陽光的窗臺(tái)上。每天我趴在窗臺(tái)上看，等著種子發(fā)芽，可是，一天兩天三天……，一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。

又一次科學(xué)課上，老師又發(fā)給我一粒牽?；ǖ姆N子，我用跟上次一樣的方法把它種在另一個(gè)花盆里。

過了幾天，我放學(xué)剛進(jìn)門，媽媽興奮地告訴我：“快來看！快來看！的第二次中的種子發(fā)芽了！”我迫不及待地沖過去看，那個(gè)小芽已經(jīng)長(zhǎng)出一厘米高了，兩片嫩葉子粉綠粉綠的，葉片剛剛展開，像兩只綠色的小蝴蝶。

秋天天氣晴朗，小芽長(zhǎng)得特別快，現(xiàn)在我的牽?；ㄩL(zhǎng)到了十厘米高，又長(zhǎng)出第三片第四片葉子。這兩片葉子跟第一片第二片不一樣，多了一個(gè)尖尖的角。

看著第二次種下的牽?；缫惶焯熳聣殉砷L(zhǎng)，我納悶第一次種的種子為什么不發(fā)芽，我決定探個(gè)究竟！我用小鏟子小心翼翼地在土里挖，終于找到了哪里不發(fā)芽的種子。我輕輕把它從泥里取出來，在水龍頭下沖掉泥土，開始觀察：種子的黑色外皮已經(jīng)軟軟的了，我解剖開種子，只見內(nèi)核是灰黑色的、稀稀軟軟的，已經(jīng)腐爛，有點(diǎn)兒像以前做過的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——搗爛的泡過水的報(bào)紙。我想：這里種子在我種下它以前就生病了，所以才發(fā)不了芽。

同樣的陽光、同樣的土壤、同樣地每天澆水，還需要種子是健康的，這樣小芽才能破土而出。

種子作文500字 篇2

動(dòng)畫片數(shù)碼寶貝2里有一種黑暗種子，可以移植到孩子們的身上。當(dāng)黑暗種子被移植到一個(gè)孩子身體里的時(shí)候，那個(gè)孩子就會(huì)變的很聰明，但同時(shí)也讓那個(gè)孩子慢慢地變壞。因?yàn)楹诎捣N子是在孩子們心里的黑暗角落成長(zhǎng)的。

動(dòng)畫里的孩子一乘寺賢的哥哥一乘寺智出車禍死了，他又恰恰覺的要是哥哥不在就好了，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)很好，父母都很喜歡他，卻冷落了小賢。

當(dāng)哥哥死去的時(shí)候，小賢才感到傷心、難過。這時(shí)，他正好被壞人及川悠紀(jì)夫盯上了。及川悠紀(jì)夫看出他是被選召的孩子之一，就給他發(fā)一封電子郵件，讓他拿著那天突然從電腦里彈出來，被哥哥那走了的神圣計(jì)化，在從現(xiàn)實(shí)世界經(jīng)過電腦來到數(shù)碼寶貝世界。

小賢到了數(shù)碼寶貝世界，看到了黑暗之海，他把神圣計(jì)化浸泡在水里，神圣計(jì)化變成了另外一個(gè)模樣。他認(rèn)為這個(gè)神圣計(jì)化是他的。于是，黑暗種子種植到了他的體內(nèi)，他變成了暴龍改造者。

大家一定想：這動(dòng)畫片是虛構(gòu)的，世界上根本就沒有這種黑暗種子?？墒?，我的認(rèn)為和你們不一樣，我認(rèn)為世界上有這種黑暗種子，而且是普遍全世界。只是有的同學(xué)沒讓它發(fā)芽，有的同學(xué)卻讓他發(fā)芽了。怎樣才能讓黑暗種子不發(fā)芽呢？除非你讓自己的心里沒有壞念頭。

有的同學(xué)考試成績(jī)不理想，于是他想把成績(jī)改一改。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他心里的黑暗種子就開始發(fā)芽，但他只要不去做，他心里的黑暗種子就相當(dāng)于發(fā)芽之后沒有澆水，枯萎了。還有的同學(xué)想買一個(gè)東西，家人卻不給錢，他就偷父母的錢，悄悄的去買。這種時(shí)候他心里的黑暗種子也會(huì)發(fā)芽。所謂“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”。

我們每一個(gè)人心里都有黑暗種子，大家一定不能讓他發(fā)芽喲！

種子作文500字 篇3

我是一粒種子，涉越嚴(yán)冬厚實(shí)的冷酷，總是迎著太陽的姿勢(shì)堅(jiān)定地站在春天的最前沿，默默得積蓄著出土的力量。

在那天寒地凍仇視生機(jī)的季節(jié)，凜冽的寒風(fēng)企圖扼殺我炙熱的信念；無情的雪花妄想裹住我燦爛的美夢(mèng)，兇惡的冰雹殘忍摧殘我發(fā)芽的渴望。但是，所有的一切都是徒勞。歷經(jīng)嚴(yán)寒的洗禮和痛苦的磨難，我，依然擁有者飽滿的夢(mèng)，唱著破土的歌……

當(dāng)一聲春雷驚破天地，久蓄的激情即將噴發(fā)，融融春陽送來大紅請(qǐng)柬，綿綿細(xì)雨敲響我沉默的吶喊，我內(nèi)心的火焰如桃花瓣般燦然橄欖綠綻放，醞釀冬的綠色之夢(mèng)在春雨的.密密足語間躁動(dòng)不安。發(fā)芽成為一種躍躍欲試的渴盼。

我聽見了來自天空的召喚，我聽見了源于大地的呼喊，在這個(gè)時(shí)候，沉默便是對(duì)生命的拋棄和封殺；無動(dòng)于衷只能給自己一條通往死亡之路。誰想平庸地睡去？誰不想轟轟烈烈地活著？

我要發(fā)芽，我要在四處堅(jiān)硬的土層里找尋突破的契機(jī)，我要用清越的歌喉去吸引眾人尋索的目光；我要以火山噴發(fā)的力量去證明生命的價(jià)值。

也許努力的結(jié)果僅是頭破血流的痛楚；也許出土后的種子飽含風(fēng)吹雨打的殘酷。也許他人的目光諷刺無比……然而，這又有什么要緊？我的選擇無怨無悔，因?yàn)椤獩_破土層我才能盡情歌唱，超越磨難我便會(huì)擁有整個(gè)春天。

我要發(fā)芽，陽春為我鼓掌！我要發(fā)芽，金秋為我吶喊！我要發(fā)芽，寒冬為我鋪路！

種子作文500字 篇4

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲拉響了，王老師提著個(gè)黑色的塑料袋，神采奕奕地跨進(jìn)教師，“那是什么？”同學(xué)們的目光不約而同地落到了那神秘的黑色塑料口袋上，王老師故意神秘地一笑，“這呀！是我送的新春禮物！”到底是什么呢？看來一場(chǎng)智猜禮物大賽就要開始了。

“鉛筆！”“本子！”“書”……同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，夠著腦袋想看看謎底是什么，老師直搖頭，正當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)論得火熱朝天的時(shí)候，老師輕輕的搖了搖塑料袋里的盒子，“沙沙。”盒子里唱起了快樂的歌，“是愛心種子！”機(jī)智的曾含雨搶先揭開了謎底，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，它就是愛心種子！”頃刻間教室里掌聲如雷。

“現(xiàn)在開始發(fā)種子了！”同學(xué)們斂氣屏息歪著腦袋，心里默默地祈禱：“從我這里開始吧！”可幸運(yùn)之神還是降臨在了第三組，第三組的同學(xué)連蹦帶跳地從老師手中接過種子，有如燕子般地飛回了座位?！暗谒慕M！”終于輪到我這一組了。咦？前面同學(xué)領(lǐng)種子時(shí)干嘛不快點(diǎn)啊，那么慢簡(jiǎn)直可以和蝸牛結(jié)拜為兄了?！岸艆擦郑　狈路疬^了一個(gè)世紀(jì)才終于輪到我了，我箭一般沖上講臺(tái)，滿懷欣喜地回到了座位，我張開手掌一看：種子大小不一，奇形怪狀，色彩斑斕，有的是半圓形，有棕中帶紫，有的是一群可愛的小精靈。

這是什么種子呢？在這萬紫千紅的春天里又能發(fā)出什么樣的芽，開出什么樣的花呢？我思考著。望著同學(xué)們欣喜的樣子，我恍然大悟，我們不就是這一顆顆小小的種子嗎？在老師淵博知識(shí)的浸泡下一定會(huì)生根，發(fā)芽、開花、結(jié)果……茁壯成長(zhǎng)起來。

種子作文500字 篇5

在小區(qū)的一個(gè)角落里有一堆沙子和一堆泥土。

一天，一粒種子來到了這里，甲種子對(duì)乙種子說：“我要住在沙子里，這沙子又松又軟，我很容易把根扎下去，晚上睡覺一定能睡好。你也住在沙子里吧！”說完甲種子跳進(jìn)了沙子里，可乙種子卻不聲不響地跳進(jìn)了泥土。

一天天過去了，甲種子的根很輕松就扎了下去。而乙種子呢？它費(fèi)了九牛二虎之力，才把根扎了下去，原來土里有許多石頭，常常要碰到它，它的根長(zhǎng)得彎彎的。

根長(zhǎng)好了，兩粒種子要出土了，甲種子輕輕頂了頂頭上的沙子，沒用多大的力氣就出來了，“我的朋友啊，你瞧你多吃力呀誰讓你當(dāng)初不聽我的呢？你真傻呀！”甲種子昂著頭，朝著天，一副高傲的樣子。乙種子沒吭聲，此時(shí)它正在憋足了氣努力往上頂呢！

日子一天天過去了，有一天夜里，下起了傾盆大雨，風(fēng)呼呼地吹著，甲種子身邊的沙子被風(fēng)吹上了天，使人難以睜開眼睛，這時(shí)，只聽“唉喲”一專聲，一陣狂風(fēng)把甲種子卷上了天，甲種子被風(fēng)吹得一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，感到頭昏眼花。好不容易，一夜過去了，風(fēng)住了，雨停了，太陽出來了，乙種子伸了個(gè)懶腰，說：“這個(gè)澡洗得真舒服呀！雖然水大了一點(diǎn)，但還是滿不錯(cuò)的?！蓖蝗?，天上掉下來一個(gè)東西，原來是甲種子，只見甲種子臉色煞白，乙種子不禁吃了一驚，我不應(yīng)該嘲……嘲笑你，都……都怪我只為了一時(shí)……時(shí)的輕松，而……而沒有打好扎……扎實(shí)的根基。說完它閉上了眼睛……

種子作文500字 篇6

同學(xué)們緊緊地圍在一起，他們嘻嘻哈哈的，抓著一把土就往花盆里扔。他們?cè)诟墒裁茨?？原來班里正在?zhǔn)備進(jìn)行一次種魔法種子的活動(dòng)。

上課鈴聲剛一響，老師滿面春風(fēng)的走到教室里。班級(jí)里先是一陣安靜，隨后又是一片歡騰。我心里想：這節(jié)課為什么要上活動(dòng)課呢？難道這節(jié)活動(dòng)課和我們寫作文有很大的關(guān)系嗎？還是老師心情比較不錯(cuò)，想讓我們輕松一下呢？不一會(huì)兒，隨著老師的一聲令下，大家轉(zhuǎn)移了地點(diǎn)，大家嘻嘻哈哈的來到走廊里。老師把花盆里的土小心翼翼的倒出來?！巴瑢W(xué)們接下來你們的任務(wù)就是給花盆里的土稍微的松一下了?！庇谑俏覀冇靡桓执值墓髯釉谕寥览飻噭?dòng)了一會(huì)兒，土壤還是比較聽話的。緊接著就要種植魔法種子了，老師神秘的告訴我們：“你們知道這些魔法種子是從何而來嗎？它可是大魔法師娜普杜耶千辛萬苦從南維爾王國(guó)空運(yùn)過來的，總共有一萬顆，但是只有三顆種子，在我們的精心培植下，會(huì)長(zhǎng)成參天大樹吧?！蔽覀兌枷Ｍ约悍N下的種子能夠茁壯的成長(zhǎng)。這時(shí)男生將松軟的土壤均勻的撒到花盆里，拿出三顆白亮亮的種子，輕輕地插到土壤當(dāng)中，之后給它蓋上一層層薄薄的被子。最后一步給種子澆水了。女生接了一杯杯的水，種子好像口渴了很久，第一杯水就很快的滲透到土壤里了。大約倒了四杯水，這下子可能種子喝飽了

種下的豆子能不能長(zhǎng)成參天大樹呢，讓我們盡情的期待吧。

種子作文500字 篇7

點(diǎn)一爐香，啜一口茗，拈一粒棋子，在十九縱、十九橫勾勒出的人生田野上，種下一顆名為“恒”的種子。

晨，我踏著朝陽走進(jìn)棋室，窗戶透明得讓人感覺不到它的存在，墻壁雪白，空氣中彌漫著一股棋室特有的氣息。初入這間棋室，我總感覺它有些單調(diào)，但很快，棋就給我展現(xiàn)了它變幻莫測(cè)的魔力。

第一堂課，老師就教我們下棋要有恒心。誠(chéng)然，炎炎夏日，滾滾熱浪中定坐于桌前，搏殺至緊張關(guān)鍵時(shí)刻，即使汗流浹背也顧不得擦一擦，一場(chǎng)下來，能讓衣上結(jié)上鹽霜。臘月寒冬，手足冰冷，握棋的手已是通紅，卻還希冀更寒冷，好讓頭腦更清醒，一局畢，手腳早已麻木。

恒，在此刻，已凝結(jié)成種。

寒來暑往，幾載的光陰，需要的更是“恒”字，即使窗外人聲嘈雜，卻還如充耳不聞，只專注于眼前這盤棋。

去年夏天，我參加圍棋大賽，并成功突圍，闖入決賽，賽場(chǎng)上，臺(tái)下人群眾多，我不免有了些許緊張。比賽開始，我與對(duì)手勢(shì)均力敵，但行至中盤，我一個(gè)沒想好，下錯(cuò)了一步，霎那間，豆大的汗珠從我頭上滾下，握棋的手開始顫抖，掌心之中已布滿汗水，臺(tái)下人群通過大屏幕，懂棋之人已傳來陣陣竊竊私語，我的心中焦灼不已。

突然，我心中閃過了那一個(gè)字：恒！這字如一盆冰涼的水，給我的心迅速降溫，我沉下心來，仔細(xì)分析棋局，絲毫不為外物所動(dòng)，向?qū)κ职l(fā)起攻勢(shì)。終于，伴隨著對(duì)手的那聲嘆息，我贏得了比賽。

那一刻，恒的種子已在我心中悄然發(fā)芽。

步入棋道，與棋為友，舍世俗之喧雜，得內(nèi)心之平靜。在心中種下了一顆恒的種子，總有那么一天，這顆種子會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。

在心中，播下一顆種子……

種子作文500字 篇8

今天，我為了班里開展的植物展覽而來到花鳥市場(chǎng)挑選盆栽種子。

花鳥市場(chǎng)里是應(yīng)有盡有，種子可真多，有帶“直升機(jī)機(jī)翼”的楓樹種子，有像一個(gè)口袋的豬籠草種子，還有碩大的大王花種子等等。要哪一種種子盆栽呢？真是猶豫不決。突然我眼睛一亮，一盆杜鵑花吸引了我的目光，我看到了它的葉子，真紅！還有杜鵑花那淡淡的香味，我馬上想起讓老爸買一盆杜鵑花的種子，但是我又看到了一盆更美的花，是什么花呢？我仔細(xì)一看，原來是一株很小的太陽花，我想：這兩盆花都很漂亮，該買哪一盆花的種子呢？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，還看見了一盆更好看的鈴蘭花，這下我更是難做選擇了：三盆好看的花，要我從三盆里面選一盆的種子，三選一，真難做選擇?。　耙霹N花種子！”“要太陽花種子”“要鈴蘭花種子”三個(gè)反復(fù)的聲音在我的腦子里吵個(gè)不停，讓我想得頭都大了。

突然，老爸端著一盆薰衣草的種子說“兒子，我們回家！”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“可是我沒太陽花杜鵑花鈴蘭花”就這樣，我莫名其妙就選好了種子。

回到家后，二姑把種子埋進(jìn)了濕漉漉的泥土中，我也想試試，結(jié)果，有一顆種子我放得太用力了，竟然碎了。

我希望薰衣草快點(diǎn)長(zhǎng)大，而且長(zhǎng)得又大又肥，種出來的薰衣草一定要又美又香。

種子作文500字 篇9

20xx年的新聞發(fā)布會(huì)上出現(xiàn)了我——中科院張宸瑋院士的身影。

主持人激動(dòng)地說：“神奇!真神奇!張?jiān)菏堪l(fā)明的超級(jí)水稻——‘完美種子’畝產(chǎn)達(dá)8000斤，是我國(guó)雜交水稻之父——袁隆平在20xx年創(chuàng)造的4倍畝產(chǎn)!張?jiān)菏?，您能介紹一下培育“完美種子”的情況嗎?”

“沒問題!”我動(dòng)情地說：“手中有糧，心中不慌。世界有很多地區(qū)糧食一直面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，缺糧問題日益嚴(yán)重。我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過18年培育成功的第三代超級(jí)水稻——“完美種子”，是糧食種植史上的一大突破，是一個(gè)里程碑，將造福全人類!”

“這真是振奮人心的好消息。張?jiān)菏?，您能詳?xì)介紹嗎?”

“好的?！巴昝婪N子”高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)，攻克了以前雜交水稻的缺點(diǎn)，品質(zhì)比泰國(guó)香米還要好;它適應(yīng)性強(qiáng)、種植面廣，不但在南方可種植，北方缺水干旱地區(qū)、西北鹽堿地也可以大量種植;特別是‘完美種子’種下去后，可改良催化周邊土壤，使之成為活化元素，從而更好被“完美種子”吸收，為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！?/p>

“還值得一提的是，它是與野生水稻雜交出來的，是天然進(jìn)化得來的，不是轉(zhuǎn)基因水稻;它抵抗力強(qiáng)，在抗蟲、病害也有大突破，種子在生長(zhǎng)過程中，能不斷分泌出一種芬芳味道，害蟲都不敢靠近，卻能招引蜜蜂來傳播花粉，所以基本上不用噴灑農(nóng)藥，大家可放心食用?！?/p>

“謝謝張?jiān)菏康慕庹f，非常精彩，謝謝!”

我走下臺(tái)，臉上寫滿了自豪。心想：“完美種子”的培育成功，將大大改變世界缺糧的形勢(shì)，全人類會(huì)過上溫飽富足的生活，世界將會(huì)因我的創(chuàng)造而變得更加美好!

種子作文500字 篇10

天藍(lán)藍(lán)的，一粒種子在空中飄啊飄，落到了地上，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了它，抓住它，急忙跑回了家，拿一個(gè)小鏟子跑出去，找了一片松軟的土地，挖了一個(gè)小坑給它安了個(gè)家。

經(jīng)過陽光、細(xì)雨、和風(fēng)，小種子在慢慢生根發(fā)芽，一段時(shí)間過去了，漸漸的，小種子也變成了小樹芽。在這時(shí)，一群鳥兒飛了過來，一只小鳥發(fā)現(xiàn)了它說：“看這里！有一個(gè)新長(zhǎng)的樹芽?！逼渌麕字恢S刺著說：“呦，一個(gè)長(zhǎng)不大的樹，有什么好看，說不定哪天就干枯了?！倍溲空诤鴾I，就要哭泣。旁邊的大樹對(duì)它說：“孩子不要傷心，要堅(jiān)強(qiáng)起來，只有這樣，我們才能不被別人欺負(fù)?！毙溲坎粮闪搜蹨I點(diǎn)點(diǎn)頭。幾年過去了，小樹芽長(zhǎng)成了挺拔的大樹，逐漸開了花結(jié)了果，如今的大樹叫來了所有的小伙伴都來品嘗果實(shí)，只有當(dāng)年的那幾只小鳥沒來，可是大樹叫來了猴子先生，“請(qǐng)您提上一籃筐果子，送給小鳥們，好嗎？”猴子先生說：“可以，沒問題?！钡诙?，小鳥們來到了大樹旁說：“謝謝您的果子?！笨渗B兒們卻不曾記得它是誰了，大樹微笑著說：“你們還記得我么？當(dāng)年被你們嘲笑的小樹芽，如今我已經(jīng)勇敢的長(zhǎng)大，還可以給你們帶來新鮮的果子?！兵B兒們得到了教訓(xùn)，慚愧的低下頭說：“對(duì)不起，我們不該那樣看不起你，請(qǐng)你原諒我們，以后我們還做好朋友?！?/p>

小種子高興的笑了起來，“對(duì)，以后我們還是好朋友?！?/p>

第三篇：種子是生命

種子是生命，種子是希望，種子就是墻

有許多人認(rèn)為喬布斯是一個(gè)偉人,在我讀完他的傳記后,我發(fā)現(xiàn)他做了一件事——在墻上播種。他的各種發(fā)明就像一顆顆種子,你不知道他會(huì)在何時(shí)何地發(fā)芽生根。我們的固有思維就像一堵無形的墻,看似牢不可破,沒有縫隙,但是他是有根基的,他是有養(yǎng)料的。如今，他做到了。

我們每一個(gè)老師的創(chuàng)造力也像一顆顆種子,在孩子們尚未形成的思想之墻上播種.也許在不久的將來,他們也會(huì)像喬布斯的蘋果概念一樣,在他們心中長(zhǎng)大.知識(shí)是種子,知識(shí)是有生命的??

做了11年老師,我越來越覺得我們面對(duì)的是一群群靈動(dòng)生命.我們所教的也是思想的種子,也需要有生命力.如果我們老師自己不與時(shí)俱進(jìn),更新自身的知識(shí),那么這些沒有生命力的東西自然會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生排斥反應(yīng).許多的師生關(guān)系不和諧都是由于這些造成的.包括心理的交流.一堂沒有最新研究成果的課,一堂不能讓學(xué)生得到啟迪的課,一堂不能充分培養(yǎng)學(xué)生能力的課,一堂無法教會(huì)學(xué)生方法的課………這些都是“死”的知識(shí)。

思想是種子，種子是未來的希望………

無數(shù)統(tǒng)整了人類全部文明信息的思想，他必然激發(fā)并產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。沒有人會(huì)在欽佩聲中不油然產(chǎn)生這種沖動(dòng)。我們的教學(xué)激情就來自與孩子們的參與。人類歷史證明了教育和思想的交流是產(chǎn)生創(chuàng)造力靈感的源泉。滿堂灌=老師說，老師思考+學(xué)生不說，不思考，不參與。可是好的課是可以延伸的，40分鐘的滿堂灌可能帶來400分鐘的思考，4000分鐘的創(chuàng)造，一輩子的追求，這樣的滿堂灌，我也喜歡。。。

思想交織在一起，有無窮的力量。無數(shù)的種子在一起，也是一堵墻………

曾經(jīng)進(jìn)入上海世博會(huì)英國(guó)館參觀，當(dāng)時(shí)沒有感覺，只是震撼。

英國(guó)館的主題就是“為了更好的明天，儲(chǔ)存種子潛能，投資綠色自然”，應(yīng)此英國(guó)館用6 萬只頂端都嵌有不同種類、形態(tài)各異的植物種子的透明亞克力“觸須”組成的種子“圣殿” 種子圣殿本身由約 6 萬只纖細(xì)的透明亞克力“觸須”組成，向外伸展，隨風(fēng)搖曳。白天的時(shí)候，每根長(zhǎng)達(dá) 7.5 米的觸須會(huì)像光纖那樣傳導(dǎo)光線來提供內(nèi)部照明，從而營(yíng)造出敞亮肅穆的空間感。到了晚上，“觸須”內(nèi)含的光源會(huì)使整個(gè)展館散發(fā)出璀璨迷人的光影。

如今當(dāng)我回首，這是多么巧合的理念啊！教育何嘗不是在儲(chǔ)存種子，為未來的發(fā)展提供動(dòng)力。由種子建造的墻更開放，更有輻射效應(yīng)，更有生命力。

讀完喬布斯傳，我只想說“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要的”——喬布斯

每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的種子，希望每個(gè)人都能提供一種可能。

王建平

2012年2月14日有感

第四篇：種子的力量

種子的力量

在為期四天的培訓(xùn)中，最讓我不能忘記的是基金會(huì)董事長(zhǎng)潘江雪老師那熱情真摯的致辭——《種子的力量》，除了讓人幸福和感動(dòng)之外，更多的是讓我們充滿自信和力量。

“種子的故事”——這是夢(mèng)想與生命的碰撞。

——你們知道嗎？一顆隨意丟在土里的種子為什么會(huì)在黑暗的土地里，一定要向上生長(zhǎng)，而不是向其他任何方向生長(zhǎng)？

——是向光性、向地性還是生長(zhǎng)素？科學(xué)上至今對(duì)此都沒有最確切的證明?！也聹y(cè)：“向上”是一顆種子的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想讓它破土而出！

——你們每一位老師在我看來都有那么一點(diǎn)神秘，你們就是一顆有夢(mèng)想的種子。??

從潘老師的故事里，我們知道了我們是誰，也知道了我們要去哪里，更知道了我們將怎樣去。從潘老師的眼神里，我們知道了我們是特種兵，我們隨時(shí)準(zhǔn)備為夢(mèng)想出征，用生命點(diǎn)燃生命，用生命感召生命，用真愛傳播夢(mèng)想。

這就是種子的力量！讓我們永遠(yuǎn)在一起，把愛傳下去！

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們已經(jīng)在祖國(guó)的大江南北，生根發(fā)芽，向著夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)。

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們即將在祖國(guó)的大江南北，播撒愛的種子，向著自信、從容、有尊嚴(yán)的生活出發(fā)。

我們是一顆種子，我們是特種兵，我們將在祖國(guó)的城市農(nóng)村，為夢(mèng)想出征！

三、夢(mèng)想課程帶來的收獲

那么，夢(mèng)想課程究竟帶給我們哪些變化呢？

1、獲得自信，改變了態(tài)度

通過上夢(mèng)想課程課，我和我的孩子們都在一起成長(zhǎng)，變得自信了，覺得快樂了。從此也改變了對(duì)學(xué)生的看法，改變了我的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度。

2、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給孩子。

因?yàn)閴?mèng)想課對(duì)老師沒有任何考核任務(wù)，所以我敢大膽地把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給孩子們，真正實(shí)施“以生為本”的教學(xué)。在夢(mèng)想課堂上，我不再是一個(gè)滔滔不絕的解說者，我的孩子們不再是一個(gè)被動(dòng)的傾聽者，而是還給了孩子們一個(gè)放飛夢(mèng)想的課堂。讓課堂成為孩子們釋放個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的樂園，這正是我們要追求的理想，也是新課改積極提倡的理念。

3、把知識(shí)的獲取權(quán)交給孩子

在夢(mèng)想課堂中，讓學(xué)生通過游戲、討論、體驗(yàn)、分享等活動(dòng)獲取知識(shí)。在課堂上很多孩子總喜歡說：“對(duì)”或者“不對(duì)”，以前我總是急于肯定或否定學(xué)生的回答，特別是學(xué)生的答案正是教師預(yù)想中的答案的時(shí)候。漸漸地我改變了這一做法，當(dāng)學(xué)生在回答“對(duì)”或者“不對(duì)”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生說的是錯(cuò)的時(shí)候，也不責(zé)怪他們，我努力穩(wěn)住自己，控制住自己的情緒，不急于作任何正面的肯定，更不作定性的評(píng)價(jià)，而是用：“為什么？”、“你是怎么想的？”、“你發(fā)現(xiàn)了什么？”、“你有什么想法？”、“還有別的想法嗎？”“你們贊同嗎？”等詞語引導(dǎo)學(xué)生說出隱藏在心里的所有的想法，讓他們?cè)诒容^、觀察、選擇、辯論中體驗(yàn)方法、獲得知識(shí)。

4、把更多的機(jī)會(huì)給予孩子

夢(mèng)想課程給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍，為孩子提供了多樣機(jī)會(huì)。無論他們提什么問題，都要給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們向經(jīng)常提問的同學(xué)學(xué)習(xí)，看誰提的問題多，提的問題質(zhì)量高，努力創(chuàng)造良好的、民主的、寬松的課堂氛圍。鼓勵(lì)他們不僅可在課前問，課堂上問，可在課后前問，以培養(yǎng)學(xué)生問的興趣。教師需要采取平等、開放、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，需要尊重并認(rèn)真思考學(xué)生的提問，不能讓問題止于自己。通過讓學(xué)生問，真正懂得學(xué)習(xí)的真諦不在于獲得已有的結(jié)論，而在于發(fā)現(xiàn)尚未解決的問題。

5、把師道尊嚴(yán)的關(guān)系變成平等的伙伴關(guān)系

“夢(mèng)想課程”使師生關(guān)系更融洽，在“夢(mèng)想課程”里，老師不再是高高在上的教學(xué)權(quán)威，而變成了孩子們的朋友，是平等的伙伴關(guān)系。以前為了顯示老師的權(quán)威，讓學(xué)生怕我，在教室里總是很嚴(yán)肅，接收“夢(mèng)想課程”理念后，我極少批評(píng)學(xué)生，總是寬容他們、鼓勵(lì)他們、相信他們，他們也在我的潛移默化下中改變著，他們變得活潑開朗了，他們變得自信了，也因?yàn)樯蠅?mèng)想課，我進(jìn)一步得到了學(xué)生家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可和尊重，真正體驗(yàn)到了自己作為教師的職業(yè)幸福感！

6、夢(mèng)想課程讓我也獲得了很多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

夢(mèng)想課程給孩子們帶來了什么？

我們班大多數(shù)孩子都是留守兒童，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)成績(jī)都很差，缺乏溝通交往能力。通過一年的夢(mèng)想課程教學(xué)，我們班的學(xué)生變化很大（兩名同學(xué)的案例）。

1、感覺到了學(xué)習(xí)的快樂。以前他們把學(xué)習(xí)看作是任務(wù)，是爸爸媽媽要他們學(xué)習(xí)，是老師要他們學(xué)習(xí)，因此學(xué)起來沒有動(dòng)力，覺得學(xué)習(xí)是一件苦事。然而在夢(mèng)想課程學(xué)習(xí)中，沒有書面作業(yè)，也沒有考試，他們通過讀繪本，看電影、做游戲、參與討論等活動(dòng)獲得知識(shí)，同時(shí)也感覺到了學(xué)習(xí)的快樂。

2、獲取了的多元能力。

學(xué)生在夢(mèng)想課堂上自己動(dòng)手操作，參與小組合作，不斷提高了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

3、愛上了閱讀。開始上繪本課的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)還沒有繪本書，主要利用PPT繪本，小學(xué)生拼音閱讀報(bào)，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀中主動(dòng)獲得了一些知識(shí)。

4、拓寬了認(rèn)知視野。進(jìn)入“夢(mèng)想課程”，就像進(jìn)入了一個(gè)全新的天地，夢(mèng)想課程中豐富的資源和多樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們大開眼界。

5、激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

“夢(mèng)想課程”是以團(tuán)隊(duì)合作為主導(dǎo)，注重鍛煉孩子們團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新探索等多元能力。孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中直接體驗(yàn)、自主選擇、自主探究、自由活動(dòng)、自我實(shí)踐，有效地引起孩子們參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)了他們的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了求知欲。在實(shí)施了一段時(shí)間“夢(mèng)想課程”后，我發(fā)現(xiàn)，孩子們綜合素質(zhì)有了明顯的提升。

6、增強(qiáng)了自信心

在夢(mèng)想課堂上，讓自己放開了手，讓學(xué)生動(dòng)了起來，讓課堂活了起來。把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生思考和展示自己才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)爭(zhēng)論，在思考和探究中培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。這樣學(xué)生就能輕松地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)通情達(dá)理地看待世界。由于夢(mèng)想課程是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒有壓力，思維活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得愛問愛答，愛討論，愛思考了，敢于提出“為什么”，敢于說出自己的想法，在學(xué)習(xí)中收獲了自信。

總之，夢(mèng)想課程是開放的、自由的、多元的、寬容的，孩子走進(jìn)這樣的教室、走進(jìn)這樣課堂沒有束縛、沒有壓力，他們可以大膽地發(fā)言（即使錯(cuò)了也沒關(guān)系），他們可以活躍地思考、創(chuàng)新地操作，他們可以看動(dòng)畫、玩游戲、做手工??在夢(mèng)想課堂中可以看到孩子最甜蜜的微笑，可以聽到學(xué)生最真誠(chéng)的肺腑之言，可以感觸到孩子最善良的童心。

在3天的培訓(xùn)中，有3句話耐人尋味：

1、方法比知識(shí)更重要 《老子》中有句經(jīng)典“授人以魚不如授人以漁”，意思很淺顯：傳授給人既有的知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。而當(dāng)前的教育中，老師、家長(zhǎng)往往看重的是眼前的這條“大魚”，孩子考得高分是他們的最終目標(biāo)，而忽略了培養(yǎng)孩子獲取知識(shí)的方法。常此以往，一批批“高分低能”兒就這樣產(chǎn)生了。

在教學(xué)中，我們要設(shè)身處地的想想孩子到底喜歡什么樣的課堂，是滿堂灌、嚴(yán)肅的、活潑的、風(fēng)趣幽默的、還是教育的本質(zhì)不在傳授知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。當(dāng)你打開了學(xué)生心靈窗戶，學(xué)生就會(huì)感受到窗外空氣的清新美好。記得我經(jīng)常搞的類似于“開心辭典”語文活動(dòng)最受學(xué)生歡迎，在黑板上出示詞語、成語、名言等，一個(gè)比劃一個(gè)猜，“狼奔豕突”就是經(jīng)典，經(jīng)常搞得教室里哄堂大笑，下課后別的班孩子經(jīng)常過來打聽，你看我班的孩子那得意表情：這是秘密，不告訴你！在上《春聯(lián)》這課之前，我們就經(jīng)常讀：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。此木為柴山山出，因火成煙夕夕多。多么有趣的事??！舉一反三，學(xué)生出題學(xué)生對(duì)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)愿意去做時(shí)還有什么事做不好呢？而“夢(mèng)想課程”就為我們提供了這樣一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，也解決了“巧婦難為無米之炊”的尷尬境地。

2、問題比答案更重要

問題由老師提，答案由學(xué)生匯報(bào)，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，常此以往，孩子們就逐漸缺失了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究問題的意識(shí)。在“夢(mèng)想課程”中，強(qiáng)調(diào)的是孩子們相互合作，自主探究的能力培養(yǎng)。在有趣的游戲中，他們能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，并針對(duì)這些問題尋找到合理的解決途徑。這也就是“過程比結(jié)果重要”的具體表現(xiàn)吧。

3、信任比幫助更重要

在培訓(xùn)時(shí)，記得鐘老師說過這樣一句話：給孩子以幫助只能是一次；而給孩子以信任也許會(huì)影響他的一生。是的，作為老師，我們首先就要充分地考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，他們到底喜歡什么樣的老師，也就是“尊重學(xué)情、以學(xué)定教”，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生好感才有可能對(duì)你所教的學(xué)科感興趣，教學(xué)不僅僅是個(gè)認(rèn)知的過程還是個(gè)情感的過程。因此我們的老師應(yīng)該陽光一些，開心一些，多一些微笑，多一些信任，讓我們的孩子真切感受到“老師就和我在一起”，“老師信任我”?！澳愕拿碱^開了，我笑了，你的眼睛紅了，我的天空灰了你快樂所以我快樂?！碑?dāng)我們和孩子有這樣的默契時(shí)，我們還不幸福嗎？來源真愛夢(mèng)想基金會(huì))

從胡斌老師身上我學(xué)到了什么是對(duì)戰(zhàn)友最好地支持，那就是一句鼓勵(lì)、一份相信，我也對(duì)基金會(huì)的理念“方法比知識(shí)更重要，過程比答案更重要，相信比幫助更重要?！庇辛烁畹卣J(rèn)識(shí)。

從志愿者大齊身上我學(xué)到了，對(duì)人生更多地思考。從小杰身上我學(xué)到了90后的朝氣蓬勃。

從我們團(tuán)隊(duì)身上我學(xué)到的就更多了——

我們“神馬隊(duì)”是一個(gè)團(tuán)結(jié)而又快樂無比、戰(zhàn)斗力超級(jí)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。在后來在張家口的一次聚會(huì)上，我說過這樣一句話，“我們不僅僅只再是懷著共同的夢(mèng)想走到一起的團(tuán)隊(duì)，我們已經(jīng)是超越親兄弟姐妹、超越戰(zhàn)友情誼的團(tuán)隊(duì)了，我們已經(jīng)是一個(gè)整體了。我們可以閉上眼睛說出每一位成員的一切了，我們對(duì)彼此的了解已經(jīng)超出了對(duì)自己的了解了?！?/p>

從領(lǐng)隊(duì)王瑋娜身上我學(xué)到了什么是深沉，什么是對(duì)全局的把控，什么是把全體成員的能力與特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，我想這對(duì)我以后我在帶班時(shí)，對(duì)學(xué)生小干部的任用和管理上一定會(huì)有很大地幫助地。從曉純（李曉純）身上，我學(xué)到了什么是執(zhí)著，什么是認(rèn)真，她對(duì)待每一件小事都是那么地認(rèn)真，好象在她眼中就沒有小事一樣，有的全都是大事，這樣的態(tài)度，我想對(duì)我今后的工作一定會(huì)大有幫助的，因?yàn)樵诤⒆友壑芯蜎]有小事，如果我們當(dāng)老師的對(duì)每一個(gè)孩子的任何事情都當(dāng)做大事來對(duì)待，我想對(duì)孩子們的心靈地培養(yǎng)一定會(huì)起到至關(guān)重要地作用的。從宇航（周宇航）身上我學(xué)到了什么是快樂，更重要地是如果把快樂傳遞給別人，特別是要傳遞給我的學(xué)生，這對(duì)我以后活躍我的課堂氛圍一定會(huì)大有幫助地。從小愛（單景）身上我學(xué)到了，什么是甜美，什么是對(duì)教育教學(xué)的天賦的運(yùn)用。在小愛在北京站的課堂展示后，我說過這樣一句話，“小愛，你太有教學(xué)的天賦了，你的教齡雖然是零，但是你對(duì)課堂的駕馭能力甚至超過了有5 年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青老師了，你以后不做教育是我們中國(guó)教育的一大損失?！睆男勰橇骼挠⒄Z表達(dá)上，我又燃起了一定要去補(bǔ)習(xí)一下英語學(xué)習(xí)的欲望。從國(guó)欣（翁國(guó)欣）身上，我學(xué)到了太多的信息技術(shù)知識(shí)，我一定會(huì)把我學(xué)到的傳遞給我身邊的每一位老師，不僅讓我，更要讓更多地老師把這些信息技術(shù)的知識(shí)用于我們平常的教學(xué)之中，讓這些技能為我們的教學(xué)服務(wù)，更要為課堂、為學(xué)生服務(wù)。從國(guó)欣身上我還學(xué)到了什么是90后的原則與表達(dá)方式，這也許是我們80后要向90后學(xué)習(xí)的地方，心中有想法就要表達(dá)出來，要大膽地展示自己，自己決定了的事就要一如既往地奮斗，去實(shí)現(xiàn)，去拼搏，不要隨波逐流。

從我在北京和張家口的學(xué)生那一張張笑臉上我，我感覺到了快樂與幸福，體驗(yàn)到了我的勞動(dòng)物有所值。感覺到了無比地自豪，這樣地付出是值勤得地。

從參會(huì)老師們身上我也學(xué)到了太多太多。特別是北京的老師，他們毫無保留地將平時(shí)教學(xué)中的一些寶貴地經(jīng)驗(yàn)，傳遞給我，讓我的教學(xué)能力有了很大地提升。當(dāng)然張家口的老師們也不錯(cuò)，他們的認(rèn)真，對(duì)教育的思考，讓我不得不佩服。不過我們也共同地面臨著現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活評(píng)價(jià)體制地壓力。這是我這次了解到的，祖國(guó)各個(gè)地方的老師都有著同樣地壓力。很多參加加活動(dòng)地老師們?cè)跁?huì)議結(jié)束發(fā)表感言時(shí)，都不約而同地說到了，我們找回了早已逝去的童年的快樂與笑容。讓我們的壓力得到了釋放，心理得到了調(diào)節(jié)。特別是有的老師，還發(fā)出了這樣的感慨，希望基金會(huì)再多搞些這樣地活動(dòng)也讓北京的、張家口的老師們走出去，去學(xué)習(xí)去交流。我當(dāng)時(shí)就對(duì)他們說，你們就放心吧，基金會(huì)比我們想得還要遠(yuǎn)得多，想得還要周到得多，這些愿望他們一定會(huì)讓你們得到實(shí)現(xiàn)地。因?yàn)檎鎼蹓?mèng)想是一個(gè)不斷有奇跡發(fā)生、不斷有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)地組織和地方。

從我在北京和張家口的學(xué)生那一張張笑臉上我，我感覺到了快樂與幸福，體驗(yàn)到了我的勞動(dòng)物有所值。感覺到了無比地自豪，這樣地付出是值勤得地。

要說得太多太多了，還要更多地內(nèi)心地感受，由于我的學(xué)識(shí)太低，能力太淺薄，文采太少，不能用華麗地詞匯來表達(dá)。我要說得是，這次教練計(jì)劃北京、河北之行，我變得更幸福了，變得更快樂了，變得更年輕了，變得更愛表達(dá)自己的意見了，更愛展示自己了，變得更自信了，可以說真是脫胎換骨了，好象變了個(gè)人似的，一下子好象都不認(rèn)識(shí)自己了，自己都不了解自己了。在這里我要再一次地真誠(chéng)地感謝真愛夢(mèng)想，感謝潘江雪女士、感謝胡斌先生、感謝基金會(huì)的每一位工作人員、給予我們一線老師支持和幫助的每一位志愿者及社會(huì)愛心人士，感謝我們團(tuán)隊(duì)的每一位兄弟姐妹，每一位戰(zhàn)友，感謝北京、張家口的每一位老師。謝謝，謝謝你們了！是你們讓我更快更好地成長(zhǎng)！讓我對(duì)自己的事業(yè)有了更深入、更新地認(rèn)識(shí)。祖國(guó)有了你們，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心東方雄獅不會(huì)邁開腳步馳騁在世界之林！

第五篇：種子教師 Word 文檔

新教育種子計(jì)劃公益項(xiàng)目

摘要: 2007年下半年至2008年上半年，新教育公益制定和完善了“新教育種子計(jì)劃”項(xiàng)目方案，并開始通過江蘇昌明新教育基金會(huì)進(jìn)行籌資。項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 該計(jì)劃通過對(duì)散落在民間的富有理想主義情懷的優(yōu)秀教師個(gè)體（每年30位）給...2007年下半年至2008年上半年，新教育公益制定和完善了“新教育種子計(jì)劃”項(xiàng)目方案，并開始通過江蘇昌明新教育基金會(huì)進(jìn)行籌資。

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

該計(jì)劃通過對(duì)散落在民間的富有理想主義情懷的優(yōu)秀教師個(gè)體（每年30位）給以持續(xù)不斷的學(xué)術(shù)支持和培訓(xùn)，為新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)酥劣谥袊?guó)教育不斷地發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)尖端人才。三年內(nèi)，持續(xù)不斷地提供教師專業(yè)化發(fā)展的必要書籍，持續(xù)不斷地提供各種培訓(xùn)，包括每年暑假舉辦新教育種子計(jì)劃高級(jí)研修班，組織這些教師參與支教及實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，還組織不同的專項(xiàng)研討會(huì)；組織種子教師參與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究；對(duì)于西部地區(qū)的貧困地區(qū)的優(yōu)秀教師，也可贈(zèng)送電腦等設(shè)備，幫助其打開外面的世界。在條件成熟的時(shí)候，同時(shí)資助其中的優(yōu)秀者出版學(xué)術(shù)著作。或者資助出版新教育種子叢書。

項(xiàng)目目標(biāo): 1．培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，使之成為區(qū)域教育教學(xué)改革的骨干和中堅(jiān)力量； 2．為新教育實(shí)驗(yàn)提供人才后備支持； 3．探索新型的教師公益培訓(xùn)模式； 4．提高教育基金會(huì)的公益品牌知名度。

種子教師征集條件: 1．具有教育理想主義情懷，在所在的學(xué)?；蛘叩貐^(qū)長(zhǎng)期堅(jiān)持素質(zhì)教育探索并取得一定成績(jī)；

2．對(duì)教育教學(xué)有較好的理解能力、研究能力和領(lǐng)悟能力； 3．具有較好的教育教學(xué)功底；

4．能夠耐住寂寞，不為流俗所動(dòng)，關(guān)注和追求自身的專業(yè)發(fā)展； 5．中西部地區(qū)優(yōu)秀青年教師及新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師優(yōu)先考慮。

項(xiàng)目實(shí)施辦法：

項(xiàng)目組將為這些具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀教師提供以下支持：

1.三年內(nèi)，持續(xù)不斷地提供教師專業(yè)化發(fā)展的必要書籍（主要是教師書包），提供給這些教師從事教學(xué)探索所必要的其他書籍，比如為其所帶班級(jí)配備班級(jí)圖書包，以及其他相關(guān)的教育培訓(xùn)資料及新教育實(shí)驗(yàn)的材料；

2.三年內(nèi)，持續(xù)不斷地提供各種培訓(xùn)。包括幾種形式，一是每年暑假舉辦新教育種子計(jì)劃研修活動(dòng)，二是組織這些教師參與支教及實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，還組織不同的專項(xiàng)研討會(huì)；

3.組織種子教師參與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究；

4.對(duì)于西部地區(qū)的貧困地區(qū)的優(yōu)秀教師，將給予更大的支持，幫助其打開外面的世界。

5.在條件成熟的時(shí)候，同時(shí)資助其中的優(yōu)秀者出版學(xué)術(shù)著作?；蛘哔Y助出版新教育種子叢書。

6.新教育種子計(jì)劃通過機(jī)制保持一定的淘汰率。