第一篇：中班活動.種子粘貼畫

中班活動：種子粘貼畫

一、活動背景

《拜訪大樹》是中班上學期的第三個主題活動，為了更好的將月計劃主題與鄉(xiāng)土資源相結(jié)合，便組織了此次教學活動。充分利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源，發(fā)現(xiàn)自然材料的美，讓小朋友從家里帶來各種各樣的種子，包括紅豆、黑豆、綠豆等等來制作美麗的種子粘貼畫，感受生活中的美。

二、活動目標

1.能利用各種各樣的種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子的外形特征表現(xiàn)不同的物體形象。

2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗創(chuàng)作的快樂。3.學會與其他小朋友合作。

三、活動準備

1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

四、活動過程

1、出示“種子瓶子”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師展示裝滿不同種子的瓶子，不同顏色來激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒認識不同的種子。

2、教師提問：請小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫寶寶，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

（1）、出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，你看，這些由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做種子粘貼畫。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，小朋友們想知道它是怎么做出來的嗎？下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里（注意不要涂太多）然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候不要爭搶。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

（3）幼兒合作進行創(chuàng)作，教師指導。

4、展示作品、進行點評。

活動延伸：我們的種子粘貼畫都完成的不錯，下面老師把他們貼在墻上展示出來，等爸爸媽媽來的時候展示給他們看哦。

第二篇：中班美工活動：種子粘貼畫

中班美工活動：種子粘貼畫 中班美工活動：種子粘貼畫

［教學目標］

1、初步學習用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

［教學準備］

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

［教學重點］

幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

［教學難點］

幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學過程］

1、認識各種種子

老師說：剛才們認識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應的種子）

小結(jié)：小朋友認識了這么多種子寶寶，們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

3、示范講解：

（1）設計作品進行構圖

（2）選擇合適的種子

（3）粘貼

（4）添畫。（強調(diào)先粘貼再添畫）

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

4、幼兒動手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：

（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，可以兩人合作完成一幅作品。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。

（4）引導能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

第三篇：種子粘貼畫

《種子粘貼畫》教學設計

活動目標：

1、知識與技能：引領學生認識了解種子的大小、顏色和形狀。激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：提高學生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。

教學重點：選擇適當?shù)姆N子進行制作，在制作過程中有序的進行拼貼。教學難點：作品的新穎、生動、富于美感。教具準備：

教師準備：粘貼畫多幅、課件。

學生準備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT板、膠水、棉棒、牙簽等?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設情境，揭示課題 引入：

師：同學們，今天上課，老師給大家?guī)砹嗽S多精美的貼畫，大家想不想看??！

生：想

師：那我們就一起來欣賞一下

大屏幕出示貼畫，讓同學們在輕柔的音樂中欣賞：

1、請同學們仔細觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜一猜它們是用什么東西做的呢？

師：誰來說一說？誰還有補充嗎？（匯報兩三人）

師：老師發(fā)現(xiàn)你們真是細心的孩子，是的，老師做的這些畫用的材料就是我們生活中天天離不開的種子?？梢?，種子不僅可以用來種植，食用，還可以用來做神奇的貼畫，好，這節(jié)課，我們就用種子粘貼美麗的畫。（師板書：——種子粘貼畫）

【設計意圖：認識種子，欣賞作品，激發(fā)學生的學習興趣?！?/p>

二、探究方法步驟

師小結(jié)：同學們，種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的種子變得不平凡。

師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！

師：好，怎樣制作精美的五谷雜糧粘貼畫呢？想想，先做什么？再做什么？每一步該如何制作呢？（先讓學生討論制作步驟，然后師生集體總結(jié)，）

（投影）

制作種子貼畫的步驟有哪些？你認為怎樣設計畫面才能最漂亮？ 生：小組交流、討論回答

師：隨著學生的回答，教師貼出板書： 1構思主題：美觀、大方 2選材 3均勻涂膠 4粘貼：均勻、流暢

師：同學們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準備制作一個什么樣的作品呢？你們會選擇什么樣的種子呢？

師：老師相信通過你們的奇思妙想完全可以創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，本節(jié)課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學可以討論解決?？茨膫€小組做的最快最好！有信心嗎？

【設計意圖：此處教學充分開闊學生的思路，為學生設計制作種子粘貼畫打好鋪墊?！?/p>

三、學生制作，實踐創(chuàng)新 生制作，師巡視指導。（注明：此處放輕松的音樂。）

【設計意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學生保持愉快的心情，有利于整個創(chuàng)作過程的順利完成。并且讓學生在制作的過程中如果遇到什么困難，小組的同學可以討論來解決，培養(yǎng)了學生的合作意識和合作能力?！?/p>

四、欣賞評價，遷移擴展

師：同學們，經(jīng)過共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示你們的作品，并進行精彩的解說。

生：自評、互評。師：通過這節(jié)課啊，老師發(fā)現(xiàn)同學們個個都是創(chuàng)作小能手。

評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎。

五、情境總結(jié)，激勵創(chuàng)新 師：同學們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過我們大腦的巧妙構思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿生機、別具一格的精美藝術品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類的種子制作出更加精美的畫面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個人都能成為才華出眾的小藝術家。

[設計意圖：送給學生一句話，激勵學生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。六，課后拓展

了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—五彩花生的科普知識，并收集種子，用五彩花生來做一副更精美的種子貼畫。

七，板書設計

教師示范畫，并把種子粘貼畫的制作步驟貼在上面。

教學反思：

這節(jié)課學生們大膽動腦、動手制作出了他們以前從未做過的粘貼畫作品。

我們的活動不僅培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學生的知識，也擴大了學生的視野，讓學生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。

第四篇：種子粘貼畫教案設計

《種子粘貼畫》教學設計

設計意圖：

這是《植物新生命開始》的第一次課，按照教材上的教學設計，這節(jié)課應該是給孩子們普及有關種子的有關知識。但是為了更好的開拓孩子們的視野，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)他們的想象能力和動手能力，以及小組內(nèi)與小組之間的分工與合作的能力，在孩子們有關種子的前概念的基礎上，開設的一節(jié)動手動腦課。

教學目標：

（1）對植物新生命的開始之種子的不同作用有基本的認識。（2）通過引導學生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力，讓學生意識到，美術與科學也是有著重要的聯(lián)系。（3）通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。

教學準備：

各種植物的種子、膠水、A4紙、鉛筆。

教學過程：

1． 導入：

師：小雞從哪兒來？小貓從哪兒來？植物又從哪兒來呢？

生：……（植物是種子發(fā)芽長大的。）師：那同學們都知道哪些植物的種子呢？今天大家都帶來了許多的種子，請同學跟大家分享。生：……（分享環(huán)節(jié)）

師：大家除了知道種子可以發(fā)芽長大，種子還有其他的作用嗎？ 生：吃、……粘畫

2.活動過程：

師：今天呢，我們就來利用不同的種子，來制作種子粘貼畫，看看誰的雙手最巧。? 活動步驟：

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1、準備好各種顏色的種子。?

2、把種子按顏色、大小進行分類。

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3、在紙板上輕輕得用鉛筆畫出自己喜歡 的圖案。?

4、沿圖案的線條抹上膠水。

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5、把種子按自己喜歡的顏色粘貼到畫上。

3.作品分享：

師：同學們，經(jīng)過你們的團結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫已經(jīng)出來了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說點什么呢？在制作的過程中，是否遇到了什么困難呢？后來又是如何解決的呢？請同學上臺進行分享！

4.課后思考：

今天大家的表現(xiàn)都很棒，放學了，可以把種子粘貼畫拿回家給爸爸媽媽欣賞。對了，同學們各自分享自己從家里帶回來的種子，你們大家覺得那些都是種子嗎？都會發(fā)芽長成植物嗎？同學們下課后可以仔細想想，下次課我們再一起學習。

第五篇：親子活動：親子種子粘貼畫

親子活動：親子種子粘貼畫

親子活動：親子種子粘貼畫

活動目的：

1、為了培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣，而且讓他們和父母共同合作，體會著和父母粘貼的樂趣。

2、鍛煉孩子的動手能力，增進家人、同伴之間的情感。

活動準備：

1、《種子粘貼畫》課件和圖片。

2、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每個家庭一份。

3、各種顏色卡紙畫、膠水、棉簽、餐巾紙若干。

活動過程：

1、張貼通知，要求以家庭為單位參加活動。

2、利用網(wǎng)絡選取一些種子粘貼畫的圖片，每戶一份。

3、每戶家庭選擇一張種子粘貼畫的圖片。

4、根據(jù)選擇的圖片，每戶家庭領取制作種子粘貼畫所需要的材料，并在規(guī)定的時間內(nèi)制作種子粘貼畫。

5、請幼兒和爸爸媽媽一起把畫編成小故事講一講。

6、將每戶家庭制作好的種子粘貼畫放在一起進行評比，評選出優(yōu)勝家庭。

7、將制作好的種子粘貼畫在園內(nèi)展示。

溫馨提示：

1、盡情發(fā)揮想象，作出精致的種子粘貼畫。

2、家長制作種子粘貼畫的過程中，注意安全，防止幼兒種子塞入身體，口、耳、鼻等部位。