第一篇：有關(guān)閱讀收獲作文錦集

有關(guān)閱讀收獲作文錦集六篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的閱讀收獲作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自從我們六一班參加書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來(lái)，我們班的讀書(shū)興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書(shū)興趣再次推向高潮。

12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒(méi)想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開(kāi)始實(shí)施了。

從12月9日開(kāi)始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書(shū)筆記。我教會(huì)孩子們寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法。讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書(shū)筆記寫(xiě)得多認(rèn)真呀！

12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來(lái)其他班的學(xué)生翹首遙望。原來(lái)，孩子們終于迎來(lái)了“讀書(shū)沙龍”的這一天。

首先進(jìn)行的是詞語(yǔ)交流。孩子們認(rèn)真的寫(xiě)著自己在閱讀中積累的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學(xué)。開(kāi)始交流詞語(yǔ)了。你聽(tīng)！裴佳楠認(rèn)真的念著自己積累的詞語(yǔ)。你瞧：同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著逐漸舉起手來(lái)，準(zhǔn)備與大家分享他又從裴佳楠那里學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩只手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說(shuō)，他是那么的失望；讓他說(shuō)時(shí)間真的不允許……

開(kāi)始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說(shuō)著他讀書(shū)的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開(kāi)心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽(tīng)的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說(shuō)著自己的讀書(shū)收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！

“大團(tuán)圓”的游戲把讀書(shū)沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫(xiě)每一課的題目，你瞧！我們班的“書(shū)法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒(méi)想到！沒(méi)有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開(kāi)心呀！

評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書(shū)的芳香，充滿著濃濃師生情！

有付出就有收獲，有閱讀就有快樂(lè)！

輕輕翻開(kāi)記憶塵封的書(shū)冊(cè)，歲月斑駁的光影以使扉頁(yè)泛黃，猶如物是人非的.世事變遷。唯有書(shū)籍，比時(shí)間短，比生命長(zhǎng)，是我永恒的精神家園。

捧起一本《古詩(shī)今選》讀出了詩(shī)詞之美，美在意象。

春花秋月，說(shuō)不盡的相思。長(zhǎng)亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩(shī)人筆下演繹出千般詩(shī)情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時(shí)空，亙古如斯，勾起詩(shī)人心中多少繾綣詩(shī)情?！敖煲簧珶o(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。”獨(dú)步江畔的張若虛，望見(jiàn)的是孤獨(dú)的月亮；“我記愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！睜繏煊讶说睦钋嗌?，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！睎|坡將豁達(dá)之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家。”仲初將望月懷人之感的心情伴與中秋之月，遙望故鄉(xiāng)。我從書(shū)中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩(shī)人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩(shī)人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時(shí)光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩(shī)句中體會(huì)到種種情感的抒發(fā)，觸碰到萬(wàn)千思想的表達(dá)。于此，詩(shī)詞之美盡顯。

翻閱一冊(cè)《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。

初三。鮮紅刺目的跑道，六月的陽(yáng)光照射在跑道上，泛著滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上，瘦腿機(jī)械的邁動(dòng)著，大口貪婪的吮吸著新鮮空氣。拼命揮動(dòng)著手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的跳得震天響，連帶一片急促地呼吸聲，我被透支的體力折磨得頭暈?zāi)垦?。遠(yuǎn)方蜿蜒綿長(zhǎng)的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著牙打算繼續(xù)往前跑，但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著要不要放棄的時(shí)候，孫少平，孫少安永不言棄自強(qiáng)不息的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線線上的青年，但依靠自己頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn)?，追求自我的道德完善。他們帶給我精神上的鼓勵(lì)使我咬緊牙關(guān)，奮力向終點(diǎn)沖去……

踽踽漫步于林蔭小路間，捧起一本好書(shū)享受著書(shū)籍給我?guī)?lái)的美的享受和啟示。細(xì)呷春酒但始覺(jué)甜，驀然淺笑，書(shū)籍，是我永恒的精神家園……

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學(xué)的第五次暑假就過(guò)去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當(dāng)在不經(jīng)意間的掐指一算中，才回過(guò)味兒來(lái)——暑假已經(jīng)過(guò)了一大半，作業(yè)卻還有一大半沒(méi)有寫(xiě)。但今年暑假不同，我合理的安排了時(shí)間，作業(yè)早就寫(xiě)完了。余下的時(shí)間便用來(lái)看課外書(shū)和預(yù)習(xí)六年級(jí)的新課。你別說(shuō)，這樣一來(lái)，我增長(zhǎng)了不少的課外知識(shí)，還通過(guò)書(shū)本開(kāi)闊了眼界，真是兩全其美的事啊。

在我暑假期間所讀的所有書(shū)中，我最喜歡的就是《三國(guó)演義》了，不知是因?yàn)樵谡n本上學(xué)到了里面的內(nèi)容，還是它確實(shí)有著無(wú)窮的魅力，它像磁場(chǎng)一樣吸引著我。雖然這本書(shū)我已經(jīng)在去年暑假就看過(guò)很多遍了，但今年暑假我又在在新華書(shū)店“淘寶”時(shí)，“淘”到了一本古文版的《三國(guó)演義》，我卻仍然愛(ài)不釋手，便買了下來(lái)。

真是“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”啊，再一次捧起《三國(guó)演義》時(shí)，我又有了不少新的收獲。

這本書(shū)的開(kāi)頭是我非常欣賞的?！霸捳f(shuō)天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來(lái)覆去的讀著——?jiǎng)e看它并不長(zhǎng)，只有十來(lái)個(gè)字，但它所包括的內(nèi)容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統(tǒng)一以來(lái)，延續(xù)四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之勢(shì)，魏、蜀、吳三國(guó)各據(jù)一方?！胺志帽睾稀笔侵溉龂?guó)最后被“晉國(guó)”所統(tǒng)一。短短的一句話，卻將正本書(shū)的大意概括了出來(lái)。我想：或許這就是老師常提到的“寫(xiě)作文，一定要言簡(jiǎn)意賅”吧。另外，我還發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了“總分總”的手法，而且這句話與結(jié)尾的“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”首尾呼應(yīng)。在以后的寫(xiě)作中，我也應(yīng)該嘗試著加進(jìn)去一些寫(xiě)作手法，并且注意文章結(jié)構(gòu)，是作文錦上添花。

我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我贊不絕口。諸葛亮只用十六個(gè)字就揭開(kāi)了周瑜心中的疑團(tuán)，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天”四個(gè)詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來(lái)?？磥?lái)寫(xiě)作文不在于字的多少，而在于內(nèi)容之精啊！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫(xiě)滿了一塊黑板，還不如直接寫(xiě)一個(gè)“售”字明了。

新的閱讀，新的收獲。在這次閱讀中我明白了許多的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作最忌諱的事情。下一次閱讀又會(huì)有怎樣的收獲呢？讓我們拭目以待！

大家都說(shuō)：“動(dòng)物是我們的好朋友!”確實(shí)不錯(cuò)，有了動(dòng)物，我們的生活也會(huì)變得更加充實(shí)。有這樣一位老人——背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，裝鳥(niǎo)食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。老人每天步行從郊區(qū)趕到翠湖公園，目的只有一個(gè)——給海鷗喂食。十幾年來(lái)，老人從來(lái)都沒(méi)有斷過(guò)，天天如此。當(dāng)然，時(shí)間久了，老人和海鷗之間已經(jīng)建立了一層感情。老人把海鷗當(dāng)做自己的兒女;海鷗把老人也當(dāng)做親人，可見(jiàn)，它們之間的關(guān)系無(wú)異于親密無(wú)間。終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他的“兒女”——海鷗。

當(dāng)鷗群知道這個(gè)消息時(shí)，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動(dòng)，像是為了老人守靈的白翼天使。可見(jiàn)，海鷗們對(duì)老人有太多的感激，太多的愛(ài)。這就是一位老人的堅(jiān)持，一位老人對(duì)大自然動(dòng)物們的愛(ài)!看了這個(gè)故事，難道我們還把鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍(lán)天呢?我們都有家，鳥(niǎo)兒也有家。它們的家就是藍(lán)天，就是大自然。我們得為它們營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家!看了這個(gè)故事，難道我們還讓小動(dòng)物們活生生的死掉，還是保護(hù)它們呢? 我們都有親人，小動(dòng)物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動(dòng)物也是如此。我們得保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們，不在傷害它們!看了這個(gè)故事，難道我們還要執(zhí)迷不悟、無(wú)動(dòng)于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會(huì)，不會(huì)的，動(dòng)物是我們的好朋友，好似我們的親人，無(wú)論如何我們都不會(huì)向他們伸出那雙惡手!一位老人，平凡而偉大!

我想大家一定都看過(guò)書(shū)吧！可是，你們是否留意過(guò)書(shū)中的一些文章呢？那些文章和你的經(jīng)歷相似嗎？我讀過(guò)一本哲理故事書(shū)，它讓我受益匪淺，懂得了許多人生道理，也為迷茫的我指引出了一條寬闊的道路。

其中一則文章里面的道理讓我明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，充分發(fā)揮自己的才干，才會(huì)有所建樹(shù)，才會(huì)出人頭地。還讓我明白每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，但是，不能放棄，要勇敢地站起來(lái)面對(duì)挫折和困難。

我來(lái)說(shuō)一說(shuō)和自己有關(guān)的事情吧：以前的我跳繩很差，總是以為自己不行，畏畏縮縮，不敢嘗試。后來(lái)，爸爸告訴我，其實(shí)無(wú)論做什么事，我們都要充滿信心，勇往直前。只要大膽嘗試，肯吃苦，勤練習(xí)，就會(huì)激發(fā)潛能，超越極限，創(chuàng)造奇跡。于是我就拼命地練習(xí)跳繩，最終，在我的努力下，我從原來(lái)一分鐘80多下變成了一分鐘140多下。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我終于將這本書(shū)的內(nèi)容盡數(shù)掌握，它里面的道理讓我受益一生。

細(xì)讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對(duì)海鷗悉心地照護(hù)、將海鷗看作人一樣平等對(duì)待和不辭辛勞的無(wú)私奉獻(xiàn)感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說(shuō)明老人喂海鷗很久?！彼谋骋呀?jīng)駝了“說(shuō)明老人以前常常做彎腰的動(dòng)作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)，他只是一位老人，卻由內(nèi)而外的散發(fā)出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報(bào)和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使?！斑@句話充分說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的敬意和愛(ài)戴。而”當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)?！斑@句話說(shuō)明了海鷗對(duì)老人的不舍，不愿意離開(kāi)老人。兩相對(duì)照，無(wú)不歌頌了人與動(dòng)物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來(lái)到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現(xiàn)出一位老人安詳?shù)奈⑿Α?/p>

其實(shí)，人與動(dòng)物之間是沒(méi)有隔閡的。他們本就該是一對(duì)朝夕共處的朋友。動(dòng)物和人類之間有一條無(wú)形的鏈條時(shí)刻捆綁著，讓他們有一種相互聯(lián)系的朦朧美。一切本是如同夏日開(kāi)遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽(yáng)遮住了。

湛藍(lán)的天空聆聽(tīng)著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續(xù)續(xù)向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。血的來(lái)源就是一只被割掉鰭的鯊魚(yú)。貪心的商家殘忍地利用動(dòng)物對(duì)人類的信賴，將其捕殺。鯊魚(yú)沒(méi)了鰭，就不能游動(dòng)，自然沒(méi)有了食物，只好等死。這對(duì)動(dòng)物是很不公平的。這也是為什么動(dòng)物會(huì)屢次對(duì)人類慘下毒手的原因。

動(dòng)物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認(rèn)為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!

第二篇：收獲(作文)

收獲

爬長(zhǎng)城這件事一直到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里，因?yàn)樗o的收獲太大了。

今年暑假，媽媽決定帶我去北京爬長(zhǎng)城。在奔馳的汽車上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次帶你去爬長(zhǎng)城有三個(gè)目的：第一，是休閑；第二，是強(qiáng)健你的體魄；第三，是讓你從中感悟一種人生的哲理。”“沒(méi)問(wèn)題，我絕對(duì)能完成，您放心！”我信心百倍的說(shuō)。

來(lái)到黃崖關(guān)長(zhǎng)城腳下，舉目望去，高大雄偉的城墻前立著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“不到長(zhǎng)城非好漢”七個(gè)大字，我知道這是毛主席詩(shī)詞中的名句，它頓時(shí)激勵(lì)了我，我暗下決心，一定要爬上長(zhǎng)城的最高峰，當(dāng)個(gè)好漢。

開(kāi)始爬長(zhǎng)城了，在晨風(fēng)的推動(dòng)下，我和爸爸媽媽穿過(guò)人群，輕松地爬上了第一烽火臺(tái)。接下來(lái)的路程我感到很輕松，但畢竟媽媽爸爸已經(jīng)是四十多歲的人了，登上第二烽火臺(tái)時(shí)，他們的步子也慢了下來(lái)。“來(lái)，爸爸，把手搭在我的肩上，我祝您一臂之力！”說(shuō)著我便把肩膀遞了過(guò)去。爸爸說(shuō)：“別管我，你盡管去實(shí)現(xiàn)你登上頂峰的愿望，我肯定能跟上你，咱們?cè)陧敺迳蠀R合?！闭f(shuō)完，我就和爸爸擊掌相勉。我邁開(kāi)步子，向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。但當(dāng)我爬到第四烽火臺(tái)時(shí)，我也氣喘吁吁了，雙腿有些發(fā)顫，喉嚨里干干的、澀澀的，小腳趾也磨得疼疼的，我四下望去，長(zhǎng)城上的人依稀可見(jiàn)，這時(shí)，又一股涼風(fēng)襲來(lái)，我兩手扶著城墻，一步一步地向前挪動(dòng)著，半小時(shí)后，我終于爬上了長(zhǎng)城的最高峰，此時(shí)我的衣服已經(jīng)全部濕透了。

我回頭看去，遠(yuǎn)處的爸爸正在吃力地往上攀登?！鞍职郑佑桶?！”我大聲喊道。不一會(huì)兒，爸爸也爬了上來(lái)，我們爺倆疲憊不堪地躺在地上。片刻后，我們倚在城墻上，放眼遠(yuǎn)眺：白云繚繞、峰巒疊嶂，長(zhǎng)城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之上，好雄偉??！爸爸深有感觸地說(shuō)：“這是我們的祖先為了抵御匈奴的侵略，把磚和石頭一塊塊背上來(lái)的。至今它是世界三大古建筑奇跡之一?！薄鞍职?，為什么長(zhǎng)城歷經(jīng)幾千年還完好無(wú)損呢?！蔽也唤獾貑?wèn)?！澳銌?wèn)得好，長(zhǎng)城歷經(jīng)千年風(fēng)雨不塌，是因?yàn)樗牡鼗虻美?，上面的磚石疊壘得嚴(yán)絲合縫，還有用料不含糊。”“哦，我明白了，這就像我的學(xué)習(xí)一樣，只有基礎(chǔ)知識(shí)一絲不茍的學(xué)扎實(shí)了，成績(jī)才能穩(wěn)固。”“這就是您帶我爬上長(zhǎng)城的第三個(gè)目的吧?！蔽艺f(shuō)。“是的?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚上回到家，我躺在床上，今天爬長(zhǎng)城的收獲實(shí)在是太大了。它讓我知道好漢這個(gè)詞好說(shuō)，但并不好當(dāng)，你不歷盡艱辛是當(dāng)不了的，更讓我我懂得要想學(xué)有所成，打好基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的。有了這些收獲我知足了。

第三篇：作文《收獲》

收獲

小時(shí)候最喜愛(ài)的花是蒲公英，我一直奇怪，蒲公英為什么要飛翔？隨著一陣風(fēng)，蒲公英漫天飛舞，它怎么知道他會(huì)與鮮花、嫩草為伴，還是與淤泥為友？它怎么知道它將會(huì)生根在一塊沃土上，還是生根在寸草不生的鹽堿地上？他怎么知道它將會(huì)在草原上探出頭，還是在黑土中深埋？若它的降落處不如它的故土，它又為何要進(jìn)行無(wú)謂的飛翔呢？

曾經(jīng)有人告訴我，只要努力沿著一條溪向前走，就會(huì)找到一眼最美的山泉，上面浮著蓮葉……

六月里蒲公英起飛了，在鳳姐姐的帶領(lǐng)下，漫天飛舞，飛到它們心中想去的地方，不論艱難險(xiǎn)阻，不論一切障礙那漫天飛舞著蒲公英的場(chǎng)面永遠(yuǎn)震撼著我的心靈。

六月里，我出發(fā)了，只身一人，向著小os溪的上游走去，去尋找那眼最美的山泉。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，畢業(yè)考無(wú)疑是我心中最大的障礙。萬(wàn)一考砸了，萬(wàn)一不仔細(xì)錯(cuò)題了，萬(wàn)一不是前五名……種種憂慮積蓄心頭，但我依然得復(fù)習(xí)，迎考，復(fù)習(xí)，迎考，也只能打破一個(gè)個(gè)在我面前的困難——或者被困難深深地傷害。六月里的我，在前進(jìn)。

尋找山泉的我，停滯不前了，前方除了布滿荊棘的道路，就是一座座攔路的高山。曾經(jīng)的披荊斬棘，翻山越嶺又是為了什么呢？就這樣，停止了么？不！一路上的困難，磨練了我的身心，一路上的艱險(xiǎn)，賦予了我快樂(lè)，我在這條道路上付出了汗水，卻收獲了肉體的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的快樂(lè)，靈魂的解放！我明白，大自然給予了每個(gè)人成功，只有當(dāng)你停滯不前的時(shí)候，大自然才會(huì)收回成功，讓那些停滯的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)荊棘下的花朵，大山后的美麗草原……

七月的我，鼓足勇氣迎來(lái)考試……

兩天過(guò)去，考試已經(jīng)結(jié)束了，每一份試卷我都用心去寫(xiě)，每一道題目我都用心去答。結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)好像并不重要了，那前一個(gè)月的艱辛已經(jīng)讓我收獲了異于常人的堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)。

六月里，漫天飛舞的蒲公英震撼著我的心靈。

七月里，站在尋找山泉路上的我鼓勵(lì)著自己的心靈。

八月里，站在沒(méi)有山泉的山頂?shù)奈冶M情抒懷著自己的心靈。

第四篇：作文《收獲》

收獲

薌城實(shí)小六年四班呂林喆

正如子在川上所曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！轉(zhuǎn)眼又是一年。我雙手插在口袋里，漫步在校園中，裝酷地掏著空蕩蕩的口袋，想著今年的收獲實(shí)在太多，太多。比如下面的幾個(gè)數(shù)字——

自豪·６０

祖國(guó)建國(guó)六十周年，這六十年中，人民生活發(fā)生了多么翻天覆地的變化！聽(tīng)爺爺說(shuō)，建國(guó)初年，能吃上干飯配青菜已經(jīng)夠奢侈了，而現(xiàn)在呢，則是小吃、西餐層出不窮，如同雨后春筍一般。這是多么迅速的發(fā)展啊！

祖國(guó)輝煌六十年，神舟飛天、嫦娥奔月、舉辦奧運(yùn)，華夏子孫創(chuàng)造了多么偉大的成績(jī)！

還記得，我和一群朋友去看《建國(guó)大業(yè)》，從電影院出來(lái)都熱血沸騰的，“唰唰唰”寫(xiě)了一篇觀后感叫《少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)》。老師看了我們有感而發(fā)的集體作品，為我們的雄心大志贊嘆不已，給我們?cè)u(píng)了個(gè)滿分——三十五分。大家看到自己的心血被評(píng)了個(gè)鮮紅的35，學(xué)習(xí)更起勁了。自豪啊！建國(guó)六十年的輝煌成就！

自豪?。×暄S子孫的成功！

自豪??！六十年覺(jué)醒睡獅的怒吼！

驕傲·10

澳門回歸十周年。1999年12月20日，澳門投向了祖國(guó)的懷抱——她回來(lái)了！

今年的12月20日，胡主席親臨澳門。在那兒，胡主席和人民是那樣親，那樣近！因?yàn)榘拈T和大陸，永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)、不可分離的一家！

如果說(shuō)，香港回歸標(biāo)志著成長(zhǎng)與進(jìn)步，那么，澳門回歸就標(biāo)志成功與繁榮！

這是澳門的驕傲，因?yàn)檫@意味著她將會(huì)在母親堅(jiān)實(shí)的臂膀中長(zhǎng)大； 這是祖國(guó)的驕傲，因?yàn)檫@意味著祖國(guó)的兒女已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱中；

這是世界的驕傲，因?yàn)檫@意味著世界又有一個(gè)強(qiáng)國(guó)從此屹立起來(lái)了！

感恩·50104

今年十二月，二年級(jí)的高乙鋒同學(xué)因摘除腦瘤而放療，可是腦瘤摘除手術(shù)已經(jīng)花光了他們家的所有積蓄，已經(jīng)無(wú)力支付天文數(shù)字般的放療費(fèi)用了。就在這時(shí)，全校師生慷慨解囊相助，解決了燃眉之急。在大家捐助的50104元的幫助下，他們家一定會(huì)重見(jiàn)光明！

《感恩的心》在操場(chǎng)上空回蕩，感恩的信贊揚(yáng)著同學(xué)們作為紅十字會(huì)員的驕傲，感恩的淚水回程洶涌的河流將病魔吞沒(méi)！

信心·100％

在2009年里，我們100％沒(méi)有遺憾，獲得了100％的快樂(lè)和喜悅。

我們?cè)谶@一年里，學(xué)會(huì)了勇往直前，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了愛(ài)，還學(xué)會(huì)了在失敗面前笑一笑??有誰(shuí)能說(shuō)，我們沒(méi)有收獲100％的生活方式和快樂(lè)方式呢？

我們不僅擁有100％的過(guò)去，還會(huì)懷著100％完整的信心走向明天，走向2010！

我們收獲了，收獲了自豪的60年；收獲了驕傲的10年；收獲了感恩的50104元；收獲了自信的100％??這真是滿載收獲的一年！

指導(dǎo)老師：鄭迎春

主要標(biāo)準(zhǔn)：1.需要有創(chuàng)機(jī)械通氣。2感染性休克需要血管收縮劑治療

次要標(biāo)準(zhǔn)：1呼吸頻率>=30次/分。2氧合指數(shù)<=250。3多肺葉浸潤(rùn)。4意識(shí)障礙/定向障礙。5氮質(zhì)血癥。6白細(xì)胞減少。7血小板減少。8低體溫。9低血壓。

第五篇：收獲作文

品史〃獲益

學(xué)校：滿城縣燕南中學(xué) 班級(jí)：0904 姓名：張大佑 QQ：1343876642 史詩(shī)煙海茫茫，波濤隨江東去。千古風(fēng)流人物，品味感悟人生。

——題記

品味“閑人”

他出身官僚家庭，少年才華出眾，飽讀經(jīng)書(shū)。但生不逢時(shí)，后來(lái)家庭沒(méi)落，幾次當(dāng)官均因于官場(chǎng)格格不入受到同僚排擠，痛苦不堪的他“不為五斗米折腰”，辭官躬耕于田間。他“結(jié)廬在人境”遠(yuǎn)離了令他厭惡的官場(chǎng)，尋了一個(gè)恬淡閑適的歸隱之地。他“種豆南山下”、“帶月荷鋤歸”地辛勤勞作，雖生活艱辛卻“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”如此達(dá)觀還不足以令人敬仰嗎？他自己描繪了令后人朝思暮想、夢(mèng)寐以求的“世外桃源”，他以“五柳先生”自比，“好讀書(shū)，不求甚解”、“性嗜酒”、“常著文章自?shī)省鄙顦?lè)趣高雅，他喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，他“以此自終”。品味陶潛，我們收獲的不僅是他的千古名篇、詩(shī)詞歌賦，我們收獲的更多的是時(shí)代的教訓(xùn)、高潔的志趣、高雅的生活方式。

品味“軍神”

他出身于湖南普普通通的農(nóng)民家庭，他年輕時(shí)博覽群書(shū)，和當(dāng)時(shí)的青年一樣尋找救國(guó)之路，他將拯救國(guó)家挽救人民于水深火熱之中為己任。他尋求馬克思列寧主義創(chuàng)造了自己的思想，指導(dǎo)這當(dāng)時(shí)的中國(guó)人；他是中國(guó)的“太陽(yáng)”；他精通詩(shī)詞、打仗是時(shí)代的偉人，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)神話；他建立了新中國(guó)……他把他的一切奉獻(xiàn)給了中國(guó)人。

當(dāng)工農(nóng)軍被國(guó)民黨反動(dòng)派圍剿反圍剿失敗時(shí)，他堅(jiān)持正確領(lǐng)導(dǎo)，巧妙地四渡赤水逃出敵人的魔爪；當(dāng)蔣介石假意搞和平暗地準(zhǔn)備獨(dú)霸中國(guó)時(shí)，他毅然趕赴重慶談判；當(dāng)蔣介石野心想要獨(dú)霸中國(guó)時(shí)，他在大方向正確指揮了三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。品味潤(rùn)之，我們收獲的不僅是歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們收獲的更多是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)和平，為人民不怕死、不怕?tīng)奚木瘛?/p>

品味“草寇”

他們是一幫來(lái)自五湖四海聚義山東的好漢，只為攘除奸佞。他們被官兵稱為“水洼草寇”；他們被朝中奸佞視為眼中釘肉中刺；他們被大宋皇帝成為“三大賊寇之首”。他們既是英雄史詩(shī)，又是革命悲劇。他們隨被誤會(huì)，但仍高舉“替天行道”的大旗，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，重情義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，嫉惡如仇，豪放瀟灑……他們是風(fēng)流灑脫的代名詞。他們有超強(qiáng)的凝聚力和意志，他們也是我們的典范。品味梁山好漢，我們不只是要學(xué)會(huì)欣賞《水滸傳》的文學(xué)水平，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是這種講義氣、打抱不平、樂(lè)于助人、慷慨大方的品質(zhì)，我們作為新時(shí)代的青少年是不是缺少了這些中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)？

青山遮不住，畢竟東流去。品味歷史使我受益匪淺，我收獲了中華民族五千年的文化精髓與民族精神。

——后記