第一篇：關(guān)于感受父愛(ài)作文匯總

關(guān)于感受父愛(ài)作文匯總7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的感受父愛(ài)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

平時(shí)，我總是覺(jué)得我是爸爸撿來(lái)的，只要做錯(cuò)一道小題，他都會(huì)對(duì)我大吼大叫，有時(shí)我甚至想：要是換一個(gè)愛(ài)我的爸爸多好!但自從那一天起，我就毫不猶豫地否定掉了這個(gè)可笑的想法。

那是一個(gè)星期天，爸爸說(shuō)我學(xué)習(xí)上穩(wěn)當(dāng)了，要帶著我去東山公園玩，我高興壞了!那里的游樂(lè)設(shè)施真多，碰碰車、過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬……玩得那叫一個(gè)痛快!回家的路上，我的興奮勁兒還沒(méi)過(guò)，一不小心被路邊的石頭絆倒了，重心失衡，“五體投地”。淘氣的沙子粘到了我臉上，手掌為了支撐出身體也蹭破了，膝蓋上也磕破了皮，傷口滲出了血水。我疼得呲牙咧嘴，想從爸爸那里尋求一點(diǎn)安慰?？伤裨缫巡轮形倚乃妓频模f(shuō)：“自己爬起來(lái)!男子漢流血不流淚，這點(diǎn)疼算什么?”看來(lái)爸爸真的不喜歡我，我真的是撿來(lái)的。我只得自己慢慢爬起來(lái)，抹去臉上的沙子，眼里含著淚，一瘸一拐往回走。

路上，爸爸直奔藥房，買了消毒水、碘伏和棉簽。

回到家，他便把我按坐在沙發(fā)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“又不是剛學(xué)會(huì)走路的小孩子，這么大人還摔跤，丟不丟人?再說(shuō)摔跤和你學(xué)習(xí)上的困難一樣，需要自己爬起來(lái)繼續(xù)走，如果沒(méi)有人扶你，你就不起來(lái)嗎?”說(shuō)完便小心地用棉簽蘸著消毒水給傷口消毒，無(wú)色透明的液體，在經(jīng)過(guò)傷口時(shí)發(fā)出滋滋的聲音，變成了白色泡泡。雖然傷口在和消毒水的廝殺中隱隱作痛，但心里的傷口卻在慢慢愈合：爸爸是關(guān)心我的。等消毒水泡泡消了之后，爸爸又給我涂上碘伏，告訴我碘伏涂上容易結(jié)痂，這樣好得快。還囑咐我膝蓋傷口不容易長(zhǎng)，等長(zhǎng)好了再出去玩。雖然沒(méi)有一句安慰的話，心病卻已經(jīng)痊愈：哪一個(gè)爸爸不愛(ài)自己的孩子?我的爸爸也不例外。

父愛(ài)就是這樣含蓄，父愛(ài)就是這樣與眾不同，雖然我們不一定能及時(shí)理解，但每時(shí)每刻都在……

如果說(shuō)母愛(ài)是一條溫柔的河流，那么父愛(ài)就是一座巍峨的山：穩(wěn)重、深沉、默默無(wú)聞……

——題記

“慈母手中線，游子身上衣”“孟母三遷”……自古以來(lái)，眾多賢人用詩(shī)、詞、文等不同形式謳歌著偉大的母愛(ài)。但今天，我要自豪地向天地吶喊：“爸爸，您的愛(ài)我終于感受到了——您像一座座的大山，您是一次次的守望，給予我深沉的愛(ài)與依靠?！?/p>

記得有一次，媽媽不在家，爸爸親手做好午飯，留下一句“午飯后，好好在家寫作業(yè)”，便出去了。這時(shí)我心中竊喜，爸爸不在家，太好了！可以玩電腦了。我打開(kāi)電腦，心里暗暗笑道：等聽(tīng)到開(kāi)門的聲音，我就迅速拔掉電源，跑進(jìn)房間，假裝寫作業(yè)。這樣，即使爸爸來(lái)了也看不出破綻。我對(duì)這個(gè)想法很滿意，自以為天衣無(wú)縫，便津津有味的玩起了游戲。

我戴著耳麥被電腦上美妙的游戲畫面所吸引，全神貫注地看著，聽(tīng)著，玩著。全然不知爸爸什么時(shí)候就站在了我后面。他看見(jiàn)我這樣頓時(shí)火冒三丈，臉色鐵青，接著他伸出大手一把掌打在了我的小手上。這一巴掌打醒了我，我的淚流下來(lái)了……開(kāi)始陷入沉思：爸爸這么愛(ài)我，我卻這樣對(duì)他，真是慚愧！我明白過(guò)來(lái)，爸爸，您這樣對(duì)我，是詮釋天下所有父母對(duì)子女的愛(ài)！這么表達(dá)著他們恨鐵不成鋼的急切希望！

我走進(jìn)自己的房間，再也無(wú)法抑制住內(nèi)心那股暖流。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出爸爸一次次關(guān)愛(ài)的情景——每次夜深人靜，我還在臺(tái)燈下埋首，可是另一個(gè)房間里，另一盞電燈下，卻總是佇立著您雕像般守望的背景，然后每幾十分鐘，便總是聽(tīng)到您那充滿慈愛(ài)的腳步漸行漸近。當(dāng)我困倦臥床時(shí)，有多少次聽(tīng)到您給我蓋被子傳來(lái)的腳步聲，是您的愛(ài)，伴我酣然入睡。爸爸，您去休息吧，我感受到了，您的愛(ài)是呢么的深沉，像您的腳步般抑制不住的沉重。于是，很多次我悄悄先關(guān)燈，等您放心去睡了，再開(kāi)燈起來(lái)學(xué)習(xí)，為的只是讓您疲憊的身子能多休息會(huì)兒，請(qǐng)?jiān)徫业闹e言。

爸爸……這一切都是為了我，為了我??！爸爸，您的話總是不多，但您給予我的愛(ài)卻是這般廣闊無(wú)邊，這般深沉細(xì)膩。爸爸！我最親愛(ài)的爸爸！

現(xiàn)在，人人都在贊頌?zāi)笎?ài)。說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。但是你可曾想過(guò)，你的父親也給了你同樣多的.愛(ài)。

小時(shí)候，當(dāng)你還不懂事，還不能分別是非，哇哇大哭的時(shí)候，你可曾記得，是誰(shuí)抱起了你，帶你玩耍，給你買玩具，想方設(shè)法地哄你開(kāi)心？

現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了。當(dāng)你為一道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁，卻想不出答案的時(shí)候，你可曾記得，是誰(shuí)來(lái)到你的身邊，耐心的幫你講解，一步步指導(dǎo)你，幫你找出問(wèn)題的答案？在你考試考得不太理想，你不滿意，垂頭喪氣的時(shí)候，是誰(shuí)拿起試卷，幫你一題題分析錯(cuò)誤的原因？過(guò)了一段日子，又考試了，當(dāng)你接受了父親的教育，改正了以往的毛病，考取了好成績(jī)時(shí)，你可曾想過(guò)，這里面含著多少父親的汗水，沒(méi)有他，你能有這樣的進(jìn)步嗎？

也許有時(shí)，父親發(fā)了火，動(dòng)手打了你。你很傷心，很恨父親，覺(jué)得父親不近人意，對(duì)自己的親生孩子都如此“無(wú)情”，但是，你可曾想過(guò)，父親此時(shí)是多么失望！如果你沒(méi)有犯了太大的錯(cuò)誤，父親會(huì)打你嗎？他愿意打他的親生孩子嗎？

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，不求回報(bào)，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

母愛(ài)如海,父愛(ài)如山，父慈子孝,兄友弟恭。讓我們感受父愛(ài)，珍惜父愛(ài)，趁父親健在的光陰，盡孝吧！

孩子是夫妻雙方愛(ài)情的結(jié)晶，胎教不僅僅是孕婦的事，丈夫同樣有不可推御的責(zé)任。

孕婦的情緒直接影響著胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，丈夫要盡心體貼妻子，分擔(dān)家務(wù)，豁達(dá)大度，不與妻子斤斤計(jì)較，有時(shí)間多陪妻子散步、聽(tīng)輕音樂(lè)等，使妻子無(wú)憂無(wú)慮，情緒穩(wěn)定。

當(dāng)胎兒7個(gè)月時(shí)，已經(jīng)有了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，丈夫要同妻子一起用委婉的音調(diào)與胎兒說(shuō)話，給胎兒唱歌、講故事。另外，經(jīng)常撫摸孕婦腹部，對(duì)胎兒也有好處。在孕婦睡前，丈夫用整

個(gè)手掌和全部手指在妻子腹部做圓形、有韻律的按撫，邊撫摸，邊與胎兒講話或唱歌，這對(duì)于胎兒的血液補(bǔ)充及放松活動(dòng)很有益處。

因此，丈夫一定要通過(guò)自己的努力，使夫妻和睦友愛(ài)，共同將優(yōu)美的情緒和感覺(jué)傳遞給胎兒，孕育出一個(gè)健康、聰明、美麗的后代。

父親在胎教中起什么作用？

胎教一般多是針對(duì)母親而言的，而忽視了做父親的作用。實(shí)際上，父親在胎教中的地位也是不可忽視的。在某種意義上說(shuō)，聰明健康的小寶寶誕生，在很大程度上取決于父親。

常言道：“愛(ài)子愛(ài)妻?！边@話是有道理的。胎教的作用已被國(guó)內(nèi)外學(xué)者所肯定。孕婦的情緒對(duì)胎兒的發(fā)育影響很大。妻子懷孕后，除繼續(xù)擔(dān)任她原來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、家庭、社交等日常事務(wù)外，又增加了一份培育新生命的任務(wù)，擔(dān)負(fù)起兩個(gè)生物體的重?fù)?dān)。無(wú)疑在她精神上、心理上、生理上、體力與體態(tài)上都將發(fā)生很大的變化。如果孕婦在妊娠期間情緒低落，高度不安，孩子出生后即使沒(méi)有畸形，也會(huì)發(fā)生喂養(yǎng)困難、智力低下、個(gè)性怪癖、容易激動(dòng)和活動(dòng)過(guò)度等等。所以，丈夫應(yīng)倍加關(guān)心愛(ài)護(hù)體貼妻子，讓妻子多體會(huì)家庭的溫暖，避免妻子有憤怒、驚嚇、恐懼、憂傷、焦慮等不良情緒的刺激，保證妻子能心情愉快，精力充沛地度過(guò)孕期。同時(shí)，還應(yīng)注意囑妻子左側(cè)臥位，避免強(qiáng)烈振動(dòng)和噪聲，防止引起胎兒唇裂、腭裂等畸形。另外，丈夫還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，協(xié)助妻子做好圍產(chǎn)期保健，避免感冒，特別是風(fēng)疹，以免引起胎兒畸形。

在妊娠期間，給予妻子合理的營(yíng)養(yǎng)，如果在胎兒形成的關(guān)鍵時(shí)期(妊娠早期及中期)缺乏營(yíng)養(yǎng)，會(huì)威脅胎兒的正常發(fā)育，尤其對(duì)腦的發(fā)育影響最大，還常常引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、畸形。大多數(shù)孕婦有妊娠反應(yīng)，丈夫應(yīng)鼓勵(lì)妻子克服惡心嘔吐等反應(yīng)，堅(jiān)持進(jìn)食，做到少吃多餐，飲食以避油膩、易消化為原則，盡量選富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素的食物，如牛奶、豆?jié){、蛋類、蔬菜、水果等。嘔吐劇烈時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充維生素B1、B6，必要時(shí)靜脈輸液。妊娠中期，胎兒生長(zhǎng)發(fā)育加快，不僅需要給予充足營(yíng)養(yǎng)，還要多飲水，并增加含維生素多的食物，保持大便通暢。

孕婦所處的環(huán)境應(yīng)力求安靜舒適，不宜經(jīng)常有強(qiáng)烈的噪音刺激。光線要明亮柔和，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，防止感染疾病，防止煙霧污染，戒煙忌酒，節(jié)制房事，提醒妻子注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)做些家務(wù)和必要活動(dòng)，切不可偏激而過(guò)度保護(hù)則弊多于利。

此外，丈夫應(yīng)積極支持妻子為胎教而做的種種努力，并主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，如陪著妻子一同與胎兒“玩耍”，對(duì)胎兒講故事，描述您每天的工作及收獲，讓胎兒熟悉自己的父親低沉而有力的聲音，產(chǎn)生安心和信賴感。

父愛(ài)是寬厚的臂膀總能給你慰藉。感受著來(lái)自父親的愛(ài)，幸福就就蔓延開(kāi)來(lái)。

有人說(shuō)，父愛(ài)是大海，因?yàn)樗顝V;

有人說(shuō)，父愛(ài)是書(shū)，因?yàn)樗林?

有人說(shuō)，父愛(ài)是百合，因?yàn)樗鼫剀?，但我要說(shuō)，父愛(ài)如山!

我的父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。他沒(méi)有高深的文化，也沒(méi)有豐厚的收入，只有一顆仁慈的心，只有對(duì)子女如山般厚的愛(ài)。在我的印象之中，父親總是不茍言笑，并且近乎苛刻、嚴(yán)厲。當(dāng)別人家的孩子還在父親懷抱里撒嬌聽(tīng)故事時(shí)，我已經(jīng)在父親的督促下開(kāi)始讀書(shū)、寫字了;當(dāng)別人家的孩子正享受父親的呵護(hù)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始清洗自己的襪子、打掃自己的房間了。有時(shí)候，我總是懷疑父親是否真正的愛(ài)我，抑或我并不是他親生的，直到那一年，我才真正徹底的否定了自己那近乎荒唐的想法。

那一年我剛好讀小學(xué)三年級(jí)。一次我拿錢去商店買鋼筆，或許是商店阿姨的疏忽，她拿了我要的鋼筆后，竟忘了收錢便給別人拿東西去了。我看著手中的錢，一個(gè)奇怪的想法閃入了我的腦海中，鬼使神差的我拿著鋼筆飛快的溜出了商店?；氐郊?，我高興的向姐姐炫耀我的“聰明”時(shí)，突然“啪”的一聲，只覺(jué)得臉上一陣火辣辣的痛，父親的五個(gè)指印清晰地印在了我的臉上。我驚慌失措的望著父親，一句話都沒(méi)有說(shuō)，但不爭(zhēng)氣的眼淚卻奪眶而出，那一刻，我只感到對(duì)父親充滿了無(wú)盡的恨，飛快的跑進(jìn)了自己的房間。不知道過(guò)了多久，父親站在了門口，低低的對(duì)我說(shuō)：“明天把錢還給人家，知道么?你要什么，我都可以給你，但是就是不能偷!”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就佝僂著腰慢慢的出去了。頓時(shí)，我如夢(mèng)初醒，始才明白父親的良苦用心。從那以后，我學(xué)會(huì)了做人要誠(chéng)實(shí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，父親對(duì)我的要求越來(lái)越高。也因此，在我違反學(xué)校紀(jì)律或者犯錯(cuò)誤后，父親總不肯原諒我，致使我總是忐忑不安。但是，在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，父親卻總是耐煩的告訴我“要耐心、細(xì)心、認(rèn)真”;我在生活中遭遇挫折時(shí)，又是父親告誡我“失敗乃成功之母”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，在父親的諄諄教導(dǎo)下，我變得一天天的成熟了，堅(jiān)強(qiáng)了!

中考前夕，我告訴父親即將中考的消息時(shí)，父親似乎少了以前的嚴(yán)厲，只是平靜的說(shuō)：“中考是你人生中的一件大事，你要對(duì)自己有信心，相信自己的努力終會(huì)有回報(bào)的!”淡淡的話語(yǔ)，沒(méi)有任何色彩，卻在我心中蕩起了層層漣漪，也讓我看到了父親心中對(duì)我的那份深深的愛(ài)!

現(xiàn)在的我，正在用自己手中的筆書(shū)寫著自己新的人生!在一天天的成熟過(guò)程中，我已深深的體會(huì)。

感受父愛(ài)，父愛(ài)造就我堅(jiān)韌不拔的性格;父愛(ài)培育我擁有一顆廣闊的胸襟。

你知道嗎？當(dāng)我細(xì)數(shù)你額頭上的皺紋時(shí)，無(wú)來(lái)由的內(nèi)疚。你知道嗎？當(dāng)我看到你的絲絲白發(fā)的時(shí)候，無(wú)來(lái)由的痛楚。當(dāng)我拉著你粗糙的手時(shí)，你搖搖頭，沉默地走開(kāi)了。在朝霞與晚霞間，你依然揮汁如雨，當(dāng)歲月滄桑勾勒出這一切的時(shí)候，我知道，它叫－－－父愛(ài)！

A 幸福的感覺(jué)

小時(shí)候，爸爸帶著我去公園、書(shū)店、廣場(chǎng)，總是騎著那輛不算很大的摩托車，年幼的我總是坐在父親高大的身軀后，他為我擋住了一片藍(lán)天。有時(shí)，出于好奇，坐在車上總是東張張西望望的，有時(shí)還曾想過(guò)應(yīng)該怎樣“打倒”爸爸，擁有屬于自己的那片藍(lán)天。后來(lái)，我漸漸地長(zhǎng)大了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，父親每次帶我出去，總會(huì)將自己的身子坐直，為的是為我遮擋風(fēng)雨?，F(xiàn)在，我不再將自己的頭探在父親的身外，而是，故意的將頭縮到父親的身后。因?yàn)槲抑里L(fēng)雨來(lái)了，父親會(huì)用自己的身軀遮擋。心中的風(fēng)雨來(lái)了，也惟有父親才是我前進(jìn)方向的指路人。坐在僅僅只能承載兩人的摩托車上，細(xì)細(xì)品嘗那幸福的感覺(jué)。

B 夕陽(yáng)

不知怎么回事，自已有一種想上樓頂看夕陽(yáng)的沖動(dòng)。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)漸漸落下，自己指著那太陽(yáng)快落下的地方，看到偶爾飛過(guò)的小鳥(niǎo)，想到黑暗便會(huì)在不久把我包圍，一種擔(dān)心涌上心頭。望著離自己不遠(yuǎn)的父親，他正微笑地朝遠(yuǎn)方看去...哦，我明白了，爸爸相信我會(huì)飛過(guò)這片天，創(chuàng)造出新的奇跡。

C 下雨天的夢(mèng)

從小就聽(tīng)別人說(shuō)雨水可以代表淚，卻怎么都不相信。有一次，自己突然覺(jué)得原來(lái)雨真得可以代表淚。望著窗外連續(xù)不停的雨，自己的內(nèi)心突然被淚澆得很痛很痛。曾悔恨過(guò)，感覺(jué)到了自己的平庸，感覺(jué)到了自己的無(wú)奈，而父親卻用自己的行為告訴我：不要虛偽，不要傲慢，因?yàn)檫@樣的人最可恨。

父親用無(wú)語(yǔ)的行為告訴了我愛(ài)的真諦，我會(huì)珍惜這份愛(ài)，我會(huì)靜靜地感受這無(wú)語(yǔ)的父愛(ài)！

俗話說(shuō)得好，沒(méi)有哪個(gè)父親是不愛(ài)自己的孩子的，但他們總是很嚴(yán)厲，使我們不敢在他們的面前胡鬧，而我的父親卻是一個(gè)與眾不同的人，他總是用特殊的方法對(duì)待我，讓我能夠獨(dú)自一人去干某些事，他就在一旁待著，什么也不干。就這樣，我在不知不覺(jué)中，就讓我學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

就拿其中一件事來(lái)說(shuō)吧，比如，在我小時(shí)候，有一回，我跟爸爸去買東西，在菜市場(chǎng)里，我們準(zhǔn)備晚上吃的菜。這活應(yīng)該是爸爸獨(dú)自一個(gè)人干的，但這次卻出乎意料地把我給帶上了，說(shuō)是要看看怎樣買菜。

可是，到了菜市場(chǎng)，事情就遠(yuǎn)沒(méi)有想象那么簡(jiǎn)單了，到了那兒，爸爸竟然讓我來(lái)買菜，我這時(shí)才感覺(jué)上了當(dāng)，原來(lái)，這一切都是爸爸精心策劃好的，想讓我學(xué)會(huì)買菜。他什么也不管，任我怎么拽，怎么拉，他就是不管。我懊惱不已。但事以至此，我不得不硬著頭皮，獨(dú)自擔(dān)當(dāng)重任。

我先開(kāi)始買蔬菜，我挑了一家衛(wèi)生條件比較好的去光顧，當(dāng)時(shí)我很害羞，連眼都不敢看，只是吞吞吐吐地說(shuō)了幾句買菜后就開(kāi)始挑了，我恨不得快點(diǎn)挑完就走，但爸爸在旁邊看著，還指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我再好好挑挑。還是那老板好，對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓我有了勇氣，我挑完后我自信地付了錢，爸爸還在旁邊感謝那位老板讓我有了勇氣。

接下來(lái)，我應(yīng)付自如，很快地買到了肉，雖然這次的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了買菜，但更為寶貴的是父親那種愛(ài)，我想；他當(dāng)時(shí)想幫我一下，可為了鍛煉我的能力，就放棄了，這一種愛(ài)使我能夠?qū)W會(huì)好的本領(lǐng)。

第二篇：感受父愛(ài)

感受父愛(ài)

——《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳榮

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1、同學(xué)們，靜靜地看…… 板書(shū)：高爾基

△知道他嗎?你對(duì)他知道多少呢?能不能用一兩句話簡(jiǎn)單地介紹一下。

2、今天我們要學(xué)習(xí)的就是這位文壇巨匠與兒子之間發(fā)生的一段美麗的故事。

板書(shū)：和他的兒子

3、誰(shuí)來(lái)讀讀課題?

表示人名的詞兒連讀，意思可以表達(dá)得更清楚：

高爾基／和／他的兒子

4、有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。

△父與子之間發(fā)生了什么事?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文。

二、品讀“栽花賞花”，感悟父子情深

1、兒子是怎樣種花的?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

(他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草；)

只有一句話，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，其實(shí)字里行間蘊(yùn)藏著動(dòng)人的小故事。仔細(xì)品一品。

2、全班交流：

(1)顧不上休息，一直，忙著，整個(gè)假期沒(méi)有停止過(guò)，很辛苦。

(2)各種各樣，品種繁多，千姿百態(tài)

△讓我們了解一下：兒子有多大?

△對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，種這些花很不容易。那他是種著玩的嗎？

3、閉上眼睛(學(xué)生)，老師和你們一起來(lái)到這塊芳草地。

師范讀第四自然段。(配樂(lè))

△看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?

看到：花兒爭(zhēng)奇斗艷，爭(zhēng)著比美，五顏六色的花兒在風(fēng)中跳舞，擺動(dòng)著美麗的衣裙，扭動(dòng)著腰肢。

聽(tīng)到：風(fēng)兒和花在做游戲，小蜜蜂邊飛邊歌唱。

聞到：陣陣芳香，沁人心脾 師敘：這兒原本只是一片普普通通的地，一個(gè)普普通通的院子，現(xiàn)在。卻開(kāi)滿了各色的鮮花，到處充溢著沁人心脾的芳香，引來(lái)了小生靈——蜜蜂、蝴蝶……它們嗡嗡的飛著，似乎在哼著一首春天的歌。

△想親自去嗎?美美地讀讀吧。

△這些盛開(kāi)的花兒在你的眼里，就像什么? △在父親的眼里呢?他有什么樣的感受? △這是個(gè)打比方的句子，這樣的比方恰當(dāng)嗎? △你能讀出感受來(lái)嗎?試—試。

三、品讀“寫信教子”，感悟信的內(nèi)涵

1、兒子思念父親，父親又何嘗不想著兒子呢?不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來(lái)的信。

(1)捧著父親的信，兒子會(huì)怎么讀?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀7～9自然段。

(2)父親的希望，兒子能讀懂嗎?你們能讀懂嗎?

△第二段信的內(nèi)容中，父親再次提到美好的東西，是什么?(花、幫助、關(guān)愛(ài)、為別人奉獻(xiàn)……)△給什么?給予、奉獻(xiàn)，留給人們美好的東西。拿什么?索取，一味得到別人的關(guān)懷而不付出。

是的，當(dāng)一個(gè)人感動(dòng)所有的人都需要你，你在大家心中是那樣重要；當(dāng)一個(gè)人把幫助別人、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)心當(dāng)成是一件自然而然的事時(shí)，同學(xué)們，你們能想像得出那樣的人生因此而快樂(lè)嗎?(3)連起來(lái)讀讀這封信的內(nèi)容，想讀給誰(shuí)聽(tīng)，就去吧，把內(nèi)心的感受告訴他。

(4)你們小小的年紀(jì)，也許父親的話語(yǔ)并不一定完全理解。但不要緊，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)有越來(lái)越深刻的體會(huì)。張老師也是在童年時(shí)第一次讀這個(gè)故事，十幾年過(guò)去了，是這句話伴隨著我長(zhǎng)大的，生活的體驗(yàn)告訴我，付出真的是一種快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)代替父親，代替高爾基向大家訴說(shuō)他對(duì)兒子，更是對(duì)每一位孩子的期望，好嗎?

2、聽(tīng)了父親對(duì)兒子的希望，看到兒子為父親種的花，高爾基博大深沉的愛(ài)包圍著我們。

板書(shū)：愛(ài)

3、老師再送兩句高爾基先生的名言，希望它們能伴隨你們長(zhǎng)大!

幻想，使精神得到休息，還可以打掃一下心頭的生活灰塵。

——高爾基

每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多?！郀柣?/p>

第三篇：感受父愛(ài)

感受父愛(ài)

夢(mèng)宇

父愛(ài)如山，深沉厚重。那個(gè)在秋天的某個(gè)早晨挽著褲腿角在田地里澆灌莊稼的老父親從來(lái)也沒(méi)說(shuō)過(guò)：兒子，我愛(ài)你；那個(gè)在冬日的陽(yáng)光下蹲在村頭曬太陽(yáng)的眼角爬滿皺紋、黑發(fā)染成霜的老人從來(lái)也沒(méi)說(shuō)過(guò)：兒子，我想你。

自從能擺脫父親的那雙大手開(kāi)始，兒子就像出了籠的鳥(niǎo)兒越飛越高。伴隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)識(shí)的增加、朋友的增多、工作的繁冗、生活的無(wú)奈，那只飛走的小鳥(niǎo)很少有時(shí)間停下匆匆的腳步，留出一頂點(diǎn)兒的時(shí)間去探視一下那個(gè)自己出生的地方；只是在夢(mèng)中偶爾還會(huì)回到父親那寬大厚實(shí)的懷里撒嬌地叫一聲：爸爸。

每到節(jié)假日，不得不例行公事似的回家探望父親?；氐郊抑?，放下行禮便迫不及待地走進(jìn)那片伴隨自己成長(zhǎng)的樹(shù)林子。一個(gè)人靜靜地佇立在林間，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，看樹(shù)木的生長(zhǎng)，聞野草的芬芳，童年的往事一串串浮現(xiàn)在眼前，純潔美好的童年是如此讓人留戀：小時(shí)候親手栽種的楊槐已有一把粗，輕輕地?fù)崦植诘臉?shù)皮心中會(huì)浮過(guò)一種成熟；小時(shí)候曾掏過(guò)的鳥(niǎo)巢不知它已繁衍了幾世幾代，靜靜聆聽(tīng)它后代的歌唱臉上會(huì)浮出一絲笑意。可是對(duì)父親我卻很少在意。除了干癟的寒暄再也無(wú)話可說(shuō)，于是各干各的事。父親卷一袋煙蹲在大門口，臉上笑嘻嘻的向過(guò)往的鄰居一遍遍地絮叨：娃回來(lái)了，吃完飯過(guò)來(lái)玩。我則百無(wú)聊賴地躲在屋里隨便擺弄著手機(jī)上的游戲。直到有一天鄰居大嬸告訴我，你爸老了，他挺孤獨(dú)的那一刻，我的心猛然驚醒，一陣抽搐。原諒你不孝的兒子吧，父親！我的心顫抖著。

父親的心其實(shí)常常從他身體里飛出來(lái)，到很遠(yuǎn)的地方去關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。每一次成績(jī)的取得，每一次事業(yè)的成功都會(huì)在我告訴父親的第二天迅速地在村里傳開(kāi)。不管我身在何方，父親的心跟我如影隨形。再次回到家中，放下行禮坐到父親身邊，握住父親的手，慢慢地把我身邊發(fā)生的事講給他老人家聽(tīng)，靜靜聽(tīng)他老人家講村里發(fā)生的事。

時(shí)間慢慢過(guò)去，人慢慢變老，父親給予兒子的愛(ài)一直堆積、堆積……慢慢變成了一座山。

聯(lián)系人：李寶麗 單位：齊河一中

第四篇：《感受父愛(ài)》作文教案

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)——《感受父愛(ài)》

輔成教育集團(tuán) 查亦丹

主題：感受父愛(ài)

主導(dǎo)線索：通過(guò)對(duì)兩篇短文的閱讀與感悟，聯(lián)系生活實(shí)際，感受父愛(ài)的偉大,懂得感恩。整合資料：學(xué)生作文片斷，《拐彎處的回頭》，《父愛(ài)完全網(wǎng)》，音樂(lè)《父親》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)兩篇同一主題的短文的學(xué)習(xí)，理解父愛(ài)。

2、通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的研讀，理解人物的心理活動(dòng)，感受人世間偉大的愛(ài)——父愛(ài)。

3、懂得感恩，能有一顆感恩的心。學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)： 課前談話：

猜節(jié)日：教師節(jié)是幾月幾日？母親節(jié)是哪一天？父親節(jié)是哪一天？

一、由學(xué)生作文片段切入主題，引起學(xué)生情感的共鳴：

1、出示學(xué)生作文片段。（學(xué)生朗讀自己的作文片段）

?我的媽媽十分愛(ài)我，‘囡囡’常掛在嘴邊。但每當(dāng)我考100分，把這個(gè)消息告訴爸爸時(shí)，我卻只聽(tīng)到一聲淡淡的‘好的’，我有點(diǎn)心灰意冷，難道爸爸不愛(ài)我？? ?……我感冒了，老媽千叮萬(wàn)囑。老爸卻在臨行前只淡淡地說(shuō)了一句‘按時(shí)吃藥’?

2、這樣的事是否也發(fā)生在你們身上？與慈愛(ài)的母親相比，父親有時(shí)顯得嚴(yán)肅，今天我們一起去感受父愛(ài)。（出示主題）

二、學(xué)習(xí)《拐彎處的回頭》，懂得平日里父愛(ài)在細(xì)節(jié)處。

1、（有一個(gè)孩子也和你們一樣渴望父親的關(guān)心和安慰。）出示短文，學(xué)生自由讀。

一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸?一點(diǎn)也不關(guān)心?他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：?別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。?弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。

爸爸依然堅(jiān)定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭……

2、指名讀短文，如果此時(shí)你就是這個(gè)小男孩，你的心情如何？（學(xué)生與同桌交流心情，集體交流）

3、出示下半部分短文。學(xué)生讀一讀，此時(shí)你又感受到了什么？ 可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。這個(gè)動(dòng)作寫盡了父愛(ài)的要義。

交流：你感受到了什么？你從哪里感受到的？

（1）這個(gè)“不經(jīng)意”是真的不經(jīng)意？（是故意回頭的）雖然表面上不在乎，但心里還是牽掛著孩子。

文中說(shuō)“好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭”可是爸爸回頭了，是什么東西讓他回頭的？（對(duì)孩子的牽掛、關(guān)心和愛(ài)）

（2）研讀爸爸回頭時(shí)的動(dòng)作：“不經(jīng)意似的，悄悄，很快瞟”感受父親表達(dá)愛(ài)是含蓄的。

4、此時(shí)你就是那個(gè)小男孩，從爸爸這回頭和簡(jiǎn)單的眼神中你體會(huì)到父親想對(duì)你說(shuō)什么？ 真是此處無(wú)聲勝有聲啊?！按笠粝÷暎髳?ài)無(wú)言”不善于表達(dá)的父親，用簡(jiǎn)單的一個(gè)回頭、一個(gè)眼神表達(dá)了千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)了深沉的父愛(ài)。

師：來(lái)，讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景，讀一讀父親這令人難忘的回頭吧！（出示短文題目，學(xué)生讀短文。）

在我們生活中父親也是這樣不動(dòng)聲色地愛(ài)著我們——

5、學(xué)生寫“愛(ài)的發(fā)現(xiàn)卡”：寫一個(gè)父親愛(ài)自己的動(dòng)作或細(xì)節(jié)。

6、交流。

三、學(xué)習(xí)短文《父愛(ài)安全網(wǎng)》，感受危急時(shí)最無(wú)私的父愛(ài)。

師：在日常生活中，父親的愛(ài)包含在一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神中，爸爸愛(ài)我們愛(ài)得含蓄，愛(ài)得深沉。在危急時(shí)刻，父愛(ài)又是怎樣的呢？我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事。

1、自由讀短文，把令你感動(dòng)的，能體現(xiàn)父愛(ài)的句子畫下來(lái)。

2、交流：（同桌交流，集體交流）重點(diǎn)感悟短文的12、13自然段。

?冬華一手抱樹(shù)，一手脫下襯衣。他用牙用手將襯衣撕成布條，結(jié)成兩根布繩，再用布繩在盆子上套了一個(gè)十字捆，系在樹(shù)上。他唯恐不牢，又換手脫下自己的長(zhǎng)褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹(shù)枝上。他又除下身上唯一的內(nèi)褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。布條如網(wǎng)一樣將盆子緊緊網(wǎng)住。?

A、讀了這一段，你被感動(dòng)了，是嗎？你是從哪里感受到冬華對(duì)孩子的愛(ài)的？能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

預(yù)設(shè)：“用牙，用手撕”感悟到在危急中為了救女兒急中生智，連牙也用上了。“惟恐不牢”體會(huì)冬華愛(ài)孩子之深，洪水太大，他要他的孩子絕對(duì)安全?！八殖律砩衔┮坏膬?nèi)褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍?！睆摹拔┮坏膬?nèi)褲，用盡全身的力量，”體會(huì)到為了孩子他什么也顧不得了，把自己的一切置之度外。感受父愛(ài)的無(wú)私。

B、在黑暗中，在洪水里，冬華能用一只手和牙齒編制這樣一張安全網(wǎng)，在危急中父愛(ài)迸發(fā)出無(wú)窮的力量，冬華用套、綁、圈，用布條為孩子織了一張安全網(wǎng)，他用的僅僅是布條嗎？

?做完這一切，冬華沒(méi)有絲毫力氣了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開(kāi)了自己的雙手。?

圈圈動(dòng)詞：（望了望，笑了笑，松開(kāi)）從中體會(huì)到了什么？

對(duì)女兒的難舍，女兒安全后的欣慰，難舍又不得不舍，把完全留給你女兒。

師：這個(gè)網(wǎng)是父親用自己的衣褲編織的，這個(gè)網(wǎng)是用厚重的父愛(ài)編織的，這個(gè)網(wǎng)是用父親的生命編織的。

3、學(xué)完了這篇短文，對(duì)父愛(ài)你又有什么要說(shuō)的？（學(xué)生談感受）師小結(jié)：父愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)，父愛(ài)深遠(yuǎn)，父愛(ài)厚重!

四、音樂(lè)渲染，讓愛(ài)說(shuō)出來(lái)。

1、欣賞歌曲，升華感情：同學(xué)們，有一首歌就唱出了父愛(ài)的偉大，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放《父親》這首歌的視頻。

3、寫“愛(ài)的交流卡”。

我們都感受到了父親無(wú)言，深沉、厚重的愛(ài)，愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，父親節(jié)即將來(lái)臨，把你對(duì)父親的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓爸爸知道。學(xué)生寫愛(ài)的交流卡。（有時(shí)間可交流。）

寫完后在父親節(jié)這天送給爸爸，告訴他，你的愛(ài)，你的感激。

父愛(ài)安全網(wǎng)

1998年8月1日晚上8時(shí)左右，湖北省嘉魚(yú)縣接興洲長(zhǎng)江大堤突然決堤，洪魔卷起驚濤巨浪呼嘯而出，100多平方公里的美麗家園頓成澤國(guó)，5萬(wàn)余人被洪水圍困。

梁冬華所在的村莊依山傍水，呈梯狀布局。梁冬華的家在最低位置的河邊。

洪魔撲進(jìn)梁家時(shí)，冬華剛剛哄女兒入睡，正準(zhǔn)備洗碗做家務(wù)。見(jiàn)洪魔突然撲進(jìn)，冬華大吃一驚。洪水流量之大漲幅之快，是冬華平生未見(jiàn)過(guò)的。稍一遲疑，水已漲至大腿。

“不好啦!決堤了!”外面?zhèn)鱽?lái)村民的驚慌呼叫。

在這危急時(shí)刻，冬華首先想到的是留在家中的另一個(gè)人——年僅1歲的女兒。他沖向臥室抱起熟睡的女兒欲往外沖，誰(shuí)知一個(gè)浪打來(lái)，大門及窗戶嘩嘩作響。浪將冬華逼進(jìn)屋內(nèi)，水一下子漲至腹部。“女兒不能浸水，否則有生命危險(xiǎn)?！毕氲竭@，冬華急中生智，抓過(guò)浮在水面的女兒平時(shí)洗澡用的塑料盆，將女兒放在盆里，自己劃著盆護(hù)著女兒順流從敞開(kāi)的后門游出。

外面一片漆黑。冬華原想護(hù)著女兒游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有傷，已力不從心。他只好順流而下。

冬華護(hù)著盆中的女兒，猶如護(hù)著汪洋中的一條小船，就這樣漂流著。

不知道過(guò)了多久，梁冬華已精疲力竭，接連嗆了好幾口水。就在這時(shí)，他們漂到了一片樹(shù)林里。冬華抓住一根樹(shù)枝，順著水勢(shì)將女兒推向樹(shù)干。這是一棵三杈樹(shù)，樹(shù)的分叉部位正好嵌上女兒的洗澡盆。冬華將女兒安置好，自己抱著樹(shù)干稍作休息。

水仍在上漲。冬華明白，自己早晚會(huì)堅(jiān)持不住，只要離開(kāi)這棵樹(shù)，父女必然葬身洪流。

必須想個(gè)辦法救下女兒才行!冬華一手抱樹(shù)，一手脫下襯衣。他用牙用手將襯衣撕成布條，結(jié)成兩根布繩，再用布繩在盆子上套了一個(gè)十字捆，系在樹(shù)上。他惟恐不牢，又換手脫下自己的長(zhǎng)褲，用同樣的方法將盆子綁成井字形，分別系在三根樹(shù)枝上。他又除下身上惟一的內(nèi)褲，用盡最后的力量撕成布條，圈在盆周圍。布條如網(wǎng)一樣將盆子緊緊網(wǎng)住。

做完這一切，冬華沒(méi)有絲毫力氣了。望了望熟睡的女兒，他笑了笑，松開(kāi)了自己的雙手。

天亮后，解放軍救災(zāi)部隊(duì)的沖鋒舟在救附近樹(shù)上的群眾時(shí)，聽(tīng)到了孩子醒來(lái)的哭叫聲。沖鋒舟駛近那棵樹(shù)時(shí)，船上的指戰(zhàn)員和先前被救起的群眾驚呆了：這是人世間多么偉大的一種愛(ài)呀!父愛(ài)就像梁冬華用布條編成的網(wǎng)，看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。父愛(ài)像縷縷陽(yáng)光，能給孩子一生的溫暖。

第五篇：作文感受母愛(ài)父愛(ài)

作文感受母愛(ài)父愛(ài)

小時(shí)候，我最喜歡吃媽媽做的蛋羹。加了牛奶之后更為鮮嫩，像是奶油色的果凍。新鮮出爐的蛋羹，口感最好，吃到碗底，會(huì)有幾根蔥葉。在每一次加班的時(shí)候，就可以吃到帶著溫度的蛋羹。用湯匙輕輕地把蛋羹放在嘴邊，一股特殊的香味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。我知道，那種味道里夾著媽媽的愛(ài)。在我眼里，任何山珍海味也比不過(guò)那碗蛋羹。弱水三千，我只取一瓢，蛋羹的味道會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

母愛(ài)在蛋羹中，母愛(ài)已經(jīng)轉(zhuǎn)化成蛋羹，融入了我的生命。

父親緊鎖著眉頭，我左手拿著奧數(shù)題，又手拿著水筆，面對(duì)著擦得可以反光的白板，白板像一面明鏡，透過(guò)它我看到一個(gè)目光呆滯的小女孩手捧厚厚的試卷，一副束手無(wú)策的樣子?！澳阍俸煤孟胍幌耄磧烧咧g有什么聯(lián)系。”經(jīng)父親這么一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。手拿水筆，在白板上字像水一樣，從筆尖流了出來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，白板就被齊刷刷的數(shù)字和等式所占滿。我將手中的水筆轉(zhuǎn)交給父親。父親長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，緊鎖的眉頭舒展了。時(shí)間如流水一般，白板上擦擦寫寫……

父愛(ài)在題海中，一道式子，一道方程，一筆一劃盡顯父親深沉的愛(ài)。

“乖仔，看媽媽給你買了什么？”

“啊，這么多，能看完嗎？”

“這個(gè)暑假，你沒(méi)事干，就慢慢看吧！”

看著媽媽鼓勵(lì)式的微笑，我無(wú)可奈何，但也不得不這樣做。那個(gè)暑假，書(shū)成了我第二個(gè)家，是我精神的港灣，靈魂的歸宿。在書(shū)中，我目睹了李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯語(yǔ)；領(lǐng)略了杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！钡谋瘧懬閼眩焕钋逭盏摹澳啦幌?，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。”以及林黛玉的“冷月葬花魂”都給我留下了深刻的印象。

母愛(ài)還在書(shū)香里，隨著書(shū)一起升溫，一起沉淀在心靈的深處。

彩虹劃過(guò)天空，會(huì)給天空留下顏色；鮮花點(diǎn)綴大地，會(huì)給大地帶來(lái)一片芬芳；父母的愛(ài)悄無(wú)聲息，卻讓我感受到溫暖。