第一篇：美麗的風(fēng)作文400字

美麗的風(fēng)作文400字5篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的美麗的風(fēng)作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的家鄉(xiāng)在新鄭，那里有一個(gè)美麗的地方—鄭風(fēng)苑。

走進(jìn)鄭風(fēng)苑的北門(mén)，首先，映入眼簾的是一架拱橋。拱橋的左邊是一個(gè)大型的游樂(lè)場(chǎng)，孩子們?cè)谶@里歡快的游戲、玩耍，大人還時(shí)不時(shí)的拍照留念。拱橋的右側(cè)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溱水河，站在拱橋上，放眼望去，溱河水真清呀，清的能看見(jiàn)河底三五成群戲耍的小魚(yú)兒；溱河水真靜呀，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；溱河水真綠呀，綠的可以和水中的荷葉比美！

沿著去拱橋旁的石梯向前走，看到一座“橋”，這座橋和其它橋大不一樣，別的橋都是石頭砌成，而這座橋卻是木頭做的搖擺橋，人走在上面，就像坐轎一樣，搖搖擺擺的非常舒服。走上去還不時(shí)發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，不仔細(xì)聽(tīng)還以為青蛙在齊聲?shū)Q叫呢，對(duì)，它真正的名字叫浮橋。在浮橋的中央連接著很多形狀不一的歇腳亭，每座亭子都雕刻著精美的圖畫(huà)，還有偉人的提字，人們走累了可以坐在石凳上一邊休息一邊欣賞美景。每座亭子都很熱鬧，人們歡快的笑聲會(huì)從河這面?zhèn)鞯桨哆叄靡慌蓺g樂(lè)的景象！

如果你不想上橋，沿著岸邊的小路向前走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多各種各樣的花草樹(shù)木，腳邊還有幾條彎彎曲曲的小溪，小溪拍打石頭的聲音清脆悅耳，讓人不由地會(huì)忘掉所有的煩惱。

繼續(xù)向前走，來(lái)到頭頂是一只展翅欲飛的仙鶴---蓮鶴方壺旁，不到十米，就是鄭風(fēng)苑的北門(mén)。

這就是我家鄉(xiāng)的鄭風(fēng)苑，我愛(ài)這美麗的鄭風(fēng)苑！

還沒(méi)放暑假的時(shí)候，爸爸、媽媽就答應(yīng)今年暑假期間帶我去廈門(mén)旅游。

在我的期盼之中，終于等來(lái)了這一天。8月11日的下午五點(diǎn)半，我和爸爸、姐姐一起登上了東方航空2809次航班前往我向往的廈門(mén)之旅。

我們?cè)趶B門(mén)游覽了五天半時(shí)間，期間，我們分別去了：鼓浪嶼、珍珠灣、椰風(fēng)寨、南普陀寺、土樓、鰲園、廈門(mén)大學(xué)、怪坡、胡里山炮臺(tái)，每個(gè)景點(diǎn)都讓我流連忘返。而特別令我感興趣的要數(shù)椰風(fēng)寨了，因?yàn)椋抢锏暮Ｋ浅８蓛?，而且還有很多像海盜船之類(lèi)娛樂(lè)設(shè)施。當(dāng)我們冒著烈日來(lái)到了這里時(shí)已經(jīng)是下午4：30了，展現(xiàn)在我們眼前的是廣闊無(wú)邊、一望無(wú)際的大海。雖然驕陽(yáng)似火，但是，此刻的海灘邊早已是游人如織，一陣陣海風(fēng)吹來(lái)了，給人們帶來(lái)了絲絲涼意。我在大海里盡情的嬉戲、玩耍，無(wú)比開(kāi)心。這時(shí)候，我發(fā)大多數(shù)的游客都是穿著泳衣、泳褲有備而來(lái)的，而有一些游人，也許是忘記了帶泳衣，卻又經(jīng)受不住大海的誘惑，干脆穿著長(zhǎng)褲或裙子一頭扎進(jìn)了大海的懷抱，享受著大海給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

我愛(ài)大海，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)再來(lái)美麗的椰風(fēng)寨。

新鄭有一座美麗的大花園——鄭風(fēng)苑。

春天，花盛開(kāi)了，柳樹(shù)高興地跳起了舞，草發(fā)芽了，小動(dòng)物們也出來(lái)散步了，黃水河里的小鴨子在游來(lái)游去的玩耍呢！

夏天，天熱的像上了汽的大蒸籠，蟬兒也不知道什么時(shí)候跑來(lái)湊熱鬧，“熱死了，熱死了”地叫著，使人心煩意亂?？商?yáng)卻毫不收斂一下那洶洶的氣勢(shì)，仍然一個(gè)勁地輻射著那灼人的光?？墒牵嶏L(fēng)苑那茂盛的枝葉把炎熱擋在了門(mén)外，來(lái)到這兒，你就會(huì)感到神清氣爽。

秋天，菊花開(kāi)了，樹(shù)上的葉子都落了，陣陣秋風(fēng)拂面而來(lái)，吹走了炎熱的夏意，給人們帶來(lái)了絲絲涼爽。她從耳邊輕輕地擦過(guò)，發(fā)出呼呼的聲響，好像是秋婆婆在叮囑那些調(diào)皮的孩子,“入秋啦，入秋啦，天涼了，快多穿些衣服吧，免得著涼！”。秋天是收獲的季節(jié)，秋媽媽忙著給樹(shù)木披上了金色的衣裳。登高望去，猶如一片茫茫的金色的海洋。忽有陣陣秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛的落下，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿(mǎn)是落葉，像是鋪滿(mǎn)了一層厚厚的金毯。我覺(jué)得，鄭風(fēng)苑的秋天比春天還要美麗呢！

冬天，雪融化了，河水結(jié)成了一層厚厚的冰塊，偶爾還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小朋友在滑冰呢！松樹(shù)上積滿(mǎn)了白白的雪，你看，那些小朋友在歡快的堆雪人、打雪仗呢！

鄭風(fēng)苑真是個(gè)美麗的'地方。我太喜歡這里一年四季不同的景色了。我也高興地歡迎你們常到鄭風(fēng)苑來(lái)，來(lái)了，我相信，你就一定會(huì)喜歡上她的。

也許有人喜歡雄偉的長(zhǎng)江三峽；也許有人喜歡風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖；也許有人喜歡風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島。但我卻對(duì)家鄉(xiāng)的鄭風(fēng)苑情有獨(dú)鐘。

春姑娘踏著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到鄭風(fēng)苑。小草探出腦袋，好像在欣賞春天的美景。你瞧！路邊的野花也迫不及待地開(kāi)了，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪。一陣微風(fēng)吹來(lái)，他們就頻頻點(diǎn)頭……

送走了百花齊放的春天，迎來(lái)了綠樹(shù)成蔭的夏天。夏天，最引人注目的當(dāng)然是荷花了。鄭風(fēng)苑里的荷花有紅的，黃的，白的，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。荷花和多的數(shù)不清的荷葉搭配起來(lái)就構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷，真是“舟行荷花上，人在畫(huà)中游?！?/p>

送走了綠樹(shù)成蔭的夏天，又迎來(lái)了秋高氣爽的秋天。秋天，鄭風(fēng)苑里的樹(shù)葉變黃了，像一只只黃蝴蝶從天而降。再看看地上，大地都被樹(shù)葉鋪成了一條金色的地毯。

送走了秋高氣爽的秋天，我們又迎來(lái)了皚皚白雪的冬天。冬天，一只只白蝴蝶從天而降，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是雪花。地上，樹(shù)上，都銀裝素裹的。連石頭都被編織了一頂白帽子。

我愛(ài)鄭風(fēng)苑！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

可能有人喜歡黃帝故里，也許有人喜歡炎黃廣場(chǎng)，或者有人喜歡清明上河園，但我更喜歡鄭風(fēng)苑。

春天，一走進(jìn)鄭風(fēng)苑，就看到花兒們展開(kāi)了光彩奪目的花瓣，草兒伸伸腰，說(shuō)：“春天終于到了”。柳條上的芽苞開(kāi)始慢慢展開(kāi)，成了嫩綠的小葉子，大樹(shù)和小樹(shù)們也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。這時(shí)小燕子也從南方趕來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)。

夏天，植物們熱得滿(mǎn)身是汗，但荷花、荷葉不怕熱，它們真是群芳斗艷啊，太漂亮了，白白的花瓣，淡黃的花蕊，還散發(fā)著微微的香味，真是太美了。小魚(yú)兒們都去哪里了呢？原來(lái)都躲在“綠棚”里面呢，蓮子跑哪兒去了？噢，這也太隱秘了吧，顏色和荷葉一樣，我伸手摘了一個(gè)，剝掉皮，又脆又甜，好吃極了。

秋天，滿(mǎn)地的葉子聚成的“毛毯”，植物們都拍打著雙手為葉子送行，當(dāng)我正在看落葉的時(shí)候，覺(jué)得有一片葉子很奇怪，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小黃蝶啊，讓我虛驚了一場(chǎng)。

冬天，好冷啊，動(dòng)物、植物們都冬眠了，但這些石頭卻不怕冷，下了一場(chǎng)大雪之后，它們有的像一只調(diào)皮的小雪猴，有的像一只機(jī)靈的小兔，有的像一只可愛(ài)的駱駝，還有的像一只活波的雪鹿，還有……

家鄉(xiāng)的鄭風(fēng)苑真美啊，我愛(ài)鄭風(fēng)苑，但我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

第二篇：史艷麗風(fēng)教案

《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

市二小 史艷麗

一、教材說(shuō)明

《風(fēng)》這首小詩(shī)是著名作家葉圣陶所寫(xiě)的一首三小節(jié)的小詩(shī)，分別從樹(shù)葉顫動(dòng)、林木點(diǎn)頭、河水起波三方面感受到那看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)。詩(shī)歌通過(guò)充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生明白大自然中的風(fēng)雖然看不見(jiàn)，但只要仔細(xì)觀察風(fēng)過(guò)后周?chē)挛锏淖兓?，就能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。全詩(shī)以第一人稱(chēng)，從兒童的視角去觀察、描寫(xiě)生活中的風(fēng)，讓學(xué)生初步感知風(fēng)的特性，受到美的熏陶。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的生字，能流利有感請(qǐng)的朗讀課文。

2、在讀中體驗(yàn)課文所表達(dá)的感情，激起學(xué)生熱愛(ài)自然，感受生活的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)易錯(cuò)字“游”，會(huì)寫(xiě)本課三個(gè)生字。

2、體驗(yàn)課文所表達(dá)的感情，仿寫(xiě)詩(shī)歌。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）由詞到詩(shī)引入風(fēng)

1、聽(tīng)，是什么聲音？（風(fēng)）

風(fēng)和我們的生活密切相關(guān)，漢語(yǔ)中有許多描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)，誰(shuí)知道？（漢之星出示關(guān)于風(fēng)的詞語(yǔ)）。

2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《風(fēng)》板書(shū)課題，指導(dǎo)朗讀。

（二）由認(rèn)到寫(xiě)做鋪墊

1、自由認(rèn)讀

1）聽(tīng)課文錄音，聽(tīng)清字音和語(yǔ)調(diào)。

2）自己試著讀一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字自

己想辦法解決。

2）看大家都讀得那么起勁，誰(shuí)來(lái)把自己好聽(tīng)的聲音展示給大家？（指名讀文，正音）。3）認(rèn)讀詞語(yǔ)

A 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。

B 一陣風(fēng)吹來(lái)，把詞語(yǔ)寶寶拼音帽子吹走了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？指名認(rèn)讀。

2、認(rèn)字

1）誰(shuí)來(lái)給字寶寶找個(gè)好朋友。

2)借助漢之星教學(xué)生字，分別出示生字：顫、波、戲、游。引導(dǎo)學(xué)生組詞，怎樣識(shí)記。

3）游字筆畫(huà)較多，有什么好辦法能記住這個(gè)游字，不寫(xiě)錯(cuò)呢？ 老師也有一個(gè)好辦法，請(qǐng)看大屏幕，這是從古至今游字的演變，請(qǐng)大家觀察：這幾個(gè)“游”字有什么相同的部件。大家觀察的很仔細(xì)，“游”右邊下方是“子”去游玩記得帶上孩子。

3、寫(xiě)字（過(guò)渡：漢字不光要寫(xiě)對(duì)，還要寫(xiě)美觀）

1）請(qǐng)大家跟隨漢之星書(shū)空這三個(gè)字，注意觀察每個(gè)部件寫(xiě)在什么格上？有沒(méi)有關(guān)鍵筆畫(huà)？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言教師強(qiáng)調(diào)波、戲的重點(diǎn)筆畫(huà)，范寫(xiě)游字。2）強(qiáng)調(diào)坐姿。學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

過(guò)渡：大家寫(xiě)的真棒！說(shuō)明你們學(xué)的認(rèn)真。風(fēng)娃娃高興地笑了。

（三）朗讀感悟捕捉風(fēng)

1、風(fēng)娃娃說(shuō)：我看不見(jiàn)，摸不著，作者從哪里感受到我呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，邊讀邊思考，找到關(guān)鍵詞把它畫(huà)下來(lái)，幫風(fēng)娃娃解決這個(gè)問(wèn)題。

2、交流：

（1）、第一小節(jié)中作者從樹(shù)葉顫動(dòng)感受到了風(fēng)。（板：樹(shù)葉顫動(dòng)）請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下這個(gè)詞。1）、什么是“顫動(dòng)” A 換詞法：抖動(dòng)

B 同學(xué)們，快伸出你的雙手，這就是一片一片小樹(shù)葉，準(zhǔn)備好，風(fēng)來(lái)了，呼——哦，一片片樹(shù)葉在風(fēng)中微微地、不停地動(dòng)起來(lái)，就是顫動(dòng)。我來(lái)采訪(fǎng)幾片樹(shù)葉：風(fēng)來(lái)和你干什么了？

2）、想象真豐富啊，短短四個(gè)字讓我們看到了這么豐富的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們帶著你的想象，把這又細(xì)又弱的微風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)。（2）第二個(gè)小節(jié)中作者從哪里感受到了風(fēng)？

生：作者從林木點(diǎn)頭感受到了風(fēng)。

1）（板：林木點(diǎn)頭）看插圖，此時(shí)的風(fēng)勁兒大了一些，林木點(diǎn)頭的樣子像在干嘛??？（做動(dòng)作）生：林木點(diǎn)頭的樣子像在敬禮。

2）在微風(fēng)的吹拂下，成排的林木向風(fēng)兒致敬。多么彬彬有禮啊。來(lái)讀一讀吧。（生齊讀。指名讀。）

（3）風(fēng)娃娃很調(diào)皮，到處跑，第三小節(jié)中作者又從哪里感受到了風(fēng)？

生：作者從河水起波感受到了風(fēng)。1）師相機(jī)板書(shū)“河水起波”。

2）看，河面上波光粼粼，層層波紋像花朵綻放，風(fēng)孩子和河水你追我趕，共同嬉戲（板畫(huà)波浪）。我們一起來(lái)美美地讀讀吧。3）全班齊讀第三小節(jié)。

3、同學(xué)們讀的真好，老師也想和你一起讀一讀，我來(lái)讀每小節(jié)的第一句，你們來(lái)讀第二句好嗎？

4、作者從風(fēng)過(guò)后周?chē)挛锏募?xì)微變化感受到了風(fēng)，可以看出作者——（觀察細(xì)致、熱愛(ài)生活）

（四）由眼入心創(chuàng)作風(fēng)

1、你們喜歡大自然的風(fēng)嗎？我們一起來(lái)看一看吧。播放課件。

2、想做一回小詩(shī)人嗎？把你看到的，感受到的放進(jìn)句式里，你就是小詩(shī)人。

3、學(xué)生自由交流，指名答。相機(jī)修改。

（五）談感悟收獲

1、生自由談本節(jié)課有什么收獲？

2、師總結(jié)：大自然里有更多的美等待我們的發(fā)現(xiàn),如：晶瑩剔透的冰雪，飄飄灑灑的雨絲，五彩斑斕的彩虹等等，都給大自然帶來(lái)了別樣的色彩，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然更多的美！

（六）作業(yè)

回家后有感情的詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 風(fēng) 樹(shù)葉顫動(dòng)

林木點(diǎn)頭 河水起波

第三篇：平凡的美作文400字

平凡的美作文400字

說(shuō)到美，很多人都會(huì)想到：多姿多彩就是美。美有很多，有百花齊放的美，也有綠樹(shù)成陰的美，還有瓜果飄香的美，更有白雪皚皚的美。但其實(shí)，在生活中，有一些平凡的小事也能體現(xiàn)出美的存在。

在今年夏季里的一天，太陽(yáng)如同一個(gè)燒得通紅的大火球，把地面烤得發(fā)燙。此時(shí)此刻，南昌就像一個(gè)火爐。

我和媽媽正坐在公交車(chē)上。車(chē)?yán)镉锌照{(diào)，非常涼快。我們坐著坐著，車(chē)子停了，上來(lái)了好幾個(gè)人，其中就有一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼，長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉上冒著許多豆粒般大小的汗珠。他拄著個(gè)拐杖，站在車(chē)廂里。車(chē)廂里的人也沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。我想：我比老爺爺身體好，可以站很久。而老爺爺腿腳不方便，我就讓座位給他吧。于是，我走上前去。“老爺爺，您坐我這兒吧，我可以不坐?！蔽覍?duì)老爺爺說(shuō)?！爸x謝你，小朋友。爺爺不坐?！崩蠣敔斶B忙推辭?！袄蠣敔敚?，還是您坐吧！” “不不不，我真的不用坐?！?“老爺爺，您是我的長(zhǎng)輩，還是您坐吧！” “好好好，謝謝你，小朋友。謝謝你！” 于是，老爺爺坐下來(lái)了，我坐到了媽媽身上，甜甜的笑了。

也許我們身邊處處都有美，但能不能發(fā)現(xiàn)美要看你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)美和感受美，那么，再平凡的事物都能擁有它的美。

第四篇：冬季的美(400字)作文

精選作文:冬季的美(400字)作文

冬季，一個(gè)高雅的季節(jié)。秋妹妹依依不舍地走了，冬姐姐踏著歡快的腳步來(lái)到我們的生活。

冬姐姐的到來(lái)讓我們的生活發(fā)生了很大的變化。你瞧，冬姐姐一揮手，天上就下起來(lái)鵝毛般的大雪。學(xué)校里下了課，同學(xué)們就一起擁出教室，來(lái)到這冰天雪地的世界。樹(shù)上、草地上、房屋上都一片雪白，整個(gè)世界都變成白茫茫的。同學(xué)們不顧寒冷，在操場(chǎng)上跳著笑著。男同學(xué)把帽子和手套扔上天空，高聲歡呼下雪了，下雪了?。慌瑢W(xué)小心翼翼地接飛舞的雪花，不時(shí)地呵呵大笑。同學(xué)們都好高興?。《憬銜?huì)心地笑了，因?yàn)樗牡絹?lái)，讓孩子們高興極了。

冬姐姐又一揮手，雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了。原本在屋里的老人露出了笑臉，一個(gè)個(gè)走出家門(mén)，來(lái)到大街上、公園里。公園里的老人有的在散步，有的在跑步，還有的在玩健身器材，他們都很愛(ài)鍛煉身體。有些老人累了，就兩三個(gè)人湊一塊，一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。其中一個(gè)老人說(shuō)：本以為今天下雪，就不能出來(lái)鍛煉身體，沒(méi)想到天竟然晴了！老人們都贊成。冬姐姐高興極了，她又做了一件讓人快樂(lè)的事。

我愛(ài)冬季，一個(gè)美麗的季節(jié)。五年級(jí):馬蘊(yùn)菡

篇一：關(guān)于冬天的作文：冬天之美

關(guān)于冬天的作文：冬天之美

冬天里的陽(yáng)光是昂貴的。

在那片灰黃色的枯草地、白細(xì)沙的河灘，或者亮麗的陽(yáng)臺(tái)和走廊上，把自己攤曬在陽(yáng)光中，任那暖烘烘的金色穿透厚重的冬衣，從里到外把周身浸透那時(shí)候，你感覺(jué)自己就是一棵樹(shù)，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小動(dòng)物。你會(huì)告訴自己：醒來(lái)吧，萌發(fā)吧，再生吧，延續(xù)你生命中所有的幸福與痛苦！

最喜歡冬天了，不光因?yàn)樗募儩崯o(wú)暇，更因?yàn)樗年?yáng)光讓我感到溫暖，給我一個(gè)好心情?？墒?，今年的冬天卻是格外的反常，一連就是好久的陰雨天，全身的細(xì)胞就快要發(fā)霉了。郁悶，真是郁悶！，童年的時(shí)候，也是在這樣的陽(yáng)光昂貴的冬天，我曾幻想著像小動(dòng)物儲(chǔ)存過(guò)冬的食物一樣，把陽(yáng)光儲(chǔ)存起萊。我想著用一只瓢，舀起陽(yáng)光，裝進(jìn)一只密封箱中，然后可以在朔風(fēng)呼嘯的雪天，倒出來(lái)享用。

冬天的陽(yáng)光照在身上，很暖，很溫馨。

仰望天空的時(shí)候，看到柳絮一樣的流云，淡薄而疏落地掛在天幕上，隱隱透著淡淡的藍(lán)。那個(gè)瞬間，感到天地間靜默而美好。

曾以為透明意味著虛無(wú)，卻漸漸發(fā)現(xiàn)其中糅合著淡淡的色彩與內(nèi)涵。透明的藍(lán)，透明的紫，透明的喜悅與憂(yōu)傷。淡淡從容的心情。曾以為透明是脆弱的象征，玻璃一樣的易碎。卻漸漸悟出，她是如此堅(jiān)韌那種單純的快樂(lè)和自由的寧?kù)o。一如那自由自在的閑云，那個(gè)牽動(dòng)我心的水晶蘋(píng)果，那站在風(fēng)中凜冽而清涼的純凈感覺(jué)。

所有這些，都是冬陽(yáng)賜給我的。

冬天，雖然伴隨著嚴(yán)寒與凜冽，可是依然不乏美麗之處。她的美不喧囂，不像春天的那樣張揚(yáng)，夏日的那般火熱，秋日的那樣瑣屑。她需要真正懂她的人才能體會(huì)得到。

冬天的陽(yáng)光是昂貴的，她是生命和幻想的呵護(hù)者。她給我的心，留下了一抹絢麗的溫暖

篇二：關(guān)于冬天的作文：美麗的冬天

關(guān)于冬天的作文：美麗的冬天

在生機(jī)勃勃的春季、百花齊放的夏季、碩果累累的秋季、白雪皚皚的冬季，這四季之中我最喜歡冬季。冬季雖然很冷，但是，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，尤其是下雪以后。

在冬季，打雪球、堆雪人，這些充滿(mǎn)快樂(lè)的游戲是大家非常喜愛(ài)的。你打一下，我打一下，雪球打在身上涼滋滋的。

在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿(mǎn)地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿(mǎn)了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！

我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，踩一步，吱吱聲就出來(lái)了，原來(lái)是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。

對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿(mǎn)了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。真好看呀！

我之所以喜歡冬季，是因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè)，也正是它，讓一些美麗的句子、段落涌出

篇三：美麗的冬天優(yōu)秀作文

美麗的冬天優(yōu)秀作文

春天是大地母親展露新顏的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，鶯歌燕舞；夏天是太陽(yáng)公公喜上眉梢的季節(jié)，驕陽(yáng)似火，生機(jī)勃勃；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，五彩斑斕、絢麗多彩。而冬天呢 似乎有些蕭條、冷酷。但在我眼中，冬天也有著它別致的美麗。冬天有燦爛的朝霞、美好的夕陽(yáng)，也有藍(lán)天白云、青山綠水，更有那凌寒怒放的臘梅，那清幽、馥郁的芳香沁人心脾，使人神清氣爽；那細(xì)小的鵝黃色的花朵綴滿(mǎn)枝頭，黃得那樣細(xì)膩而有質(zhì)感；至于那先春而開(kāi)的紅梅，就更是風(fēng)姿綽約，惹人喜愛(ài)。冬天更有那如粉、如沙的雪。一朵朵潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。雪飛到樹(shù)上，樹(shù)枝戴上了晶瑩的王冠；雪落到地上，軟軟的，踩上去咯吱咯吱地響。雪住了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光下的雪透著晶瑩與閃亮，透著潔凈與安詳。雪色無(wú)塵而純粹，雪景無(wú)聲而靚麗,仿佛到處都有了神秘的畫(huà)意。冬天的太陽(yáng)是最惹人喜愛(ài)的。日落的景象更是迷人，那輪廓像一輪飽滿(mǎn)的圓月，大大的，而顏色卻是分外的鮮嫩，像剛從蛋殼里剝離出來(lái)的蛋黃，仿佛要滴落下來(lái)似的。光芒不再刺目，不是一團(tuán)火、一盆碳，而是汪汪的眼睛，讓人覺(jué)得可親。太陽(yáng)有時(shí)掛在林梢，有時(shí)墜落山顛，但依戀著，遲遲不忍離去，你的目光也久久追隨著。這時(shí)你會(huì)羨慕那山上的草、林間的鳥(niǎo)，因?yàn)樗麄冸x它是那么近。冬天黃昏的燈光是多么溫暖。寒冷的冬天誰(shuí)都想早早回家，享受親人團(tuán)聚的一份暖意、一份快樂(lè)。為了這一份暖暖的親情，為了一個(gè)冬天里的節(jié)日，火車(chē)在風(fēng)雪中奔馳，航班在爭(zhēng)分奪秒地飛行，只有不尋常的冬夜才能容納相見(jiàn)時(shí)難的甜酸苦辣︹κ塹模轂炔簧洗禾斕納ⅲ炔簧舷奶斕幕盍γ患扒鍰斕奈饋５倭碩荊頭路鶿募臼猩倭艘桓鐾昝賴(lài)男葜狗話(huà)?。镖s傅仄肺叮煬哂械撓質(zhì)嗆沃鐘脛?wù)E煌姆緹埃弒傅撓質(zhì)嗆沃殖綹叩鈉分?。鑹?mèng)頤且黃肽藕埃衡冬天也美麗！這些天，天氣逐漸變冷，秋姑娘漸漸離開(kāi)了我們，冬爺爺又慢慢地來(lái)到我們身邊。n 最近，我早上從家騎車(chē)到學(xué)校，感到特別累，因?yàn)槿藗冊(cè)诙於紩?huì)把衣服加厚很多，再加上冬天風(fēng)大，騎車(chē)就特別艱難。在我們做值日的時(shí)候，也特別不容易，風(fēng)一刮，樹(shù)葉就大片大片的往下落，我們往往都做到早讀結(jié)束。就這些事情，同學(xué)們就夠頭疼了，根本沒(méi)有感覺(jué)到冬天好。但前兩天的篇四：美麗的冬天作文

美麗的冬天

在生機(jī)勃勃的春天、綠樹(shù)成陰的夏天、碩果累累的秋天、白雪皚皚的冬天，這四季之中我最喜歡冬天。冬天雖然很冷，但是，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

冬天是潔白無(wú)暇的。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天空飄飄灑灑地飛下來(lái)，煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹(shù)上，像穿上了銀裝；落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。孩子們更是開(kāi)心極了，堆雪人、打雪仗,到處是歡聲笑語(yǔ)。

冬天是悠閑的。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美地睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。冬天的太陽(yáng)溫暖而又燦爛,人們喜歡沐浴在暖暖的酥酥的陽(yáng)光中，閑聊、干活、玩耍，覺(jué)得特別愜意。整個(gè)大地靜悄悄的，到處都是一片安然的景象。大家都在積蓄著力量，準(zhǔn)備來(lái)年更加努力地工作和學(xué)習(xí)。

冬天是助人為樂(lè)的。俗話(huà)說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花降落時(shí)，農(nóng)民伯伯的臉上樂(lè)開(kāi)了花。冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。而且寒冷還可以鍛煉人們的意志，像雪松一樣在寒風(fēng)中傲然挺立。

雪，你是冬天的使者，是快樂(lè)的使者，也是幸福的使者！我愛(ài)你，美麗的冬天！

第五篇：以美作文400字

精選以美作文400字4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的以美作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們靜下心來(lái)，帶著“發(fā)現(xiàn)美”的心境觀賞。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界很美，很美……

瞧，天邊的陰云裂開(kāi)一道口子，透過(guò)裂縫，鮮亮的霞光探出手來(lái)。周?chē)?，朦朦朧朧的，只有霞光如此鮮亮。那一縷霞光好美，好美！草地上，嫩苗兒展開(kāi)亮綠的一片。柔和的風(fēng)緩緩吹動(dòng)著，苗兒擺起裙袂，舞動(dòng)著。如此優(yōu)雅的景致，好美，好美！這時(shí)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉立刻發(fā)出“沙沙”的響聲。哦，是在歡迎春風(fēng)吧！風(fēng)里帶來(lái)些泥上的氣息，混著各種花的香，在空氣里醞釀著。雖然看不到，卻能真切的感受到，好美，好美！

小河里，河水潺潺地流動(dòng)，這是大自然發(fā)出的音樂(lè)。水面波光皺褶著，顯露出道道笑容。明麗的陽(yáng)光在水面躍動(dòng)舞蹈，忽閃忽閃的。在那陣陣閃爍中會(huì)發(fā)現(xiàn)，好美，好美！

路邊的樹(shù)上，幾只鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著，唱著贊頌春天的歌。發(fā)現(xiàn)自己的心情也越發(fā)歡快了，這景象好美，好美！

靜靜的觀賞著世界，偶然發(fā)現(xiàn)一切都好美！我明白了，只要忘記憂(yōu)愁，忘記不幸，抱著“發(fā)現(xiàn)美”的態(tài)度感悟生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界很美，很美……

在我們的生活中，你一定有自己崇拜的偶像吧，在你崇拜的同時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你偶像的心靈是怎樣的，是骯臟不堪，還是美好潔凈，這你肯定沒(méi)有想過(guò)吧！你崇拜的偶像一定人很美吧，否則你不會(huì)崇拜他的，人美重要，但心靈美更重要。

有一天早晨，我見(jiàn)識(shí)到了心靈美的重要。那一天，我和媽媽去吃餃子，媽媽先去買(mǎi)水果，只有我在餃子店里孤零零地等。忽然，我發(fā)現(xiàn)，我坐的`這張桌子上有一張嶄新的100元紙幣，肯定是那個(gè)粗心鬼，吃完餃子落在這里了。我正想起來(lái)拿，一個(gè)長(zhǎng)得如花似玉的女郎，不問(wèn)青紅皂白，順手抄起來(lái)，還裝作如無(wú)其事的樣子。這時(shí)，我仿佛看到了她的心靈：有品德敗壞、有義氣不忠、一些亂七八糟的東西，她的心靈骯臟極了。她雖然外表美，但心靈卻一點(diǎn)也不美，外表美猶然重要，但心靈美是重要中的重要！

我們不追求外表美，但我們一定要心靈非常美！幫助同學(xué)，助人為樂(lè)，為西部捐一份自己的心意，扶起老奶奶……你都是在給你的心靈增添了迷人的光彩！

每個(gè)健全的人都有十個(gè)手指，這是再平常不過(guò)的了。但你和它朝夕相處了這么多年，你曾仔細(xì)觀察過(guò)它嗎，贊美過(guò)它嗎？

我也擁有十個(gè)完完整整的手指，這是我的幸福！于是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越關(guān)心它：指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我會(huì)小心翼翼地幫它剪掉；它被小刀劃了一條口子，我會(huì)迅速為它治療；我每天都給它涂抹一層脂粉，為的是不讓它老去。

每當(dāng)看見(jiàn)別人的纖纖細(xì)指，我就是一陣羨慕，然后又是一陣失落。為什么我的手指長(zhǎng)得如此丑陋，我這樣無(wú)微不至的照顧它們，可它們?cè)趺淳筒唤o我爭(zhēng)點(diǎn)氣呢？于是我滿(mǎn)腔怒火一同爆發(fā)，像討債一樣氣勢(shì)洶洶。但它們：拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指都默不作聲。看它們并無(wú)反抗之意，我也拿它們沒(méi)有辦法，只有草草了事。

閑暇之余，看看它們，卻也驚奇地發(fā)現(xiàn)了它們美的所在。高矮參差不齊，卻從來(lái)不發(fā)生矛盾；每個(gè)都有三節(jié)，也都團(tuán)結(jié)；沒(méi)有任何點(diǎn)綴，卻也能活得有滋有味；小小的身體，卻能完成大腦安排的種種復(fù)雜的指令。我們的生活，哪一樣離得了它？剎時(shí)，我覺(jué)得它們變得纖長(zhǎng)了，變得美麗了。

我明白，它們的長(zhǎng)短、粗細(xì)等，不是由它們自己主宰的，它們也從不在意這些無(wú)用的外表的東西。它們所在意的是要齊心協(xié)力握住筆桿，按住書(shū)頁(yè)；團(tuán)結(jié)一致抓緊鋤頭它們是那樣的盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)，可我們又有誰(shuí)注意過(guò)它們呢。它們總是在默默地付出！

手指在我心中定了格，我把它們一個(gè)美麗的角落里，即使它們可能沒(méi)有縛雞之力！

你若安好，便是晴天。我愿用最美的時(shí)光來(lái)編寫(xiě)你我最美的詩(shī)篇……

——題記

一棵槐樹(shù)，記載了你我的豆蔻年華;記載了你我的美好時(shí)光;記載了你我的濃濃友情……那歲月的痕跡如利刃般爬滿(mǎn)了他的臉，遍布他的全身，又是一個(gè)春天，春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?？墒悄?，卻再也沒(méi)有回來(lái)……

我和你可以說(shuō)是無(wú)話(huà)不說(shuō)的姐妹。曾幾何時(shí)，我們手拉手一起走過(guò)困難;曾幾何時(shí)，你白皙的皮膚觸碰我的臉頰;曾幾何時(shí)，你用你溫暖的心胸感染我軟弱的心?？墒怯幸惶欤兞恕?/p>

你喜歡和我在那棵蒼穹的槐樹(shù)下玩耍，可你我的分離，又是在他的注視下上演。

破曉，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，你拉著我狂奔到槐樹(shù)下，把雨淋淋的信交給我。你的臉上夾雜著淚水和雨水，然后哭著走了。我本想追你，可是我跌倒了，你回眸注視，眼圈紅紅的卻又極不忍心的跑了。我打開(kāi)信，早已分不清臉上是淚水還是雨水，順著臉頰一滴一滴的滴在信上。你走了，什么都沒(méi)有留給我，只有一封信和對(duì)你深深地思念……

又是一個(gè)春天，在我心中每天都日復(fù)一日年復(fù)一年上演你我的劇片。我不知你在何方，也不知你是否還記得我。但請(qǐng)你記住，人潮擁擠——我來(lái)陪你。