第一篇：石頭作文400字（共）

石頭作文400字3篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的石頭作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有一條小溪匆匆的流向大海。

一路上小溪唱著歌，它是多么自在??！，花兒對(duì)它微笑，小鳥唱著動(dòng)聽的歌為它送行。沿途的風(fēng)景真美，它怎么看也看不夠，小溪完全被這一切陶醉了，更何況它還經(jīng)常聽到贊美“這條小溪的水可真清??！”

小溪聽到人們的贊美，笑的可開心了，濺起一朵朵白色的浪花，河底的石頭靜靜地躺在那兒，看著這一切。小溪每得到一次贊美，就驕傲一分。有一天，石頭忍無(wú)可忍，對(duì)它說(shuō)“可不要太驕傲了，大?？刹幌衲氵@么狂妄！”小溪聽了，不禁勃然大怒“大海它算什么東西？哼，大海它算什么東西？土老帽兒一個(gè)！它哪像我這樣見多識(shí)廣、人們的贊美？你不配和我說(shuō)話，你這個(gè)硬邦邦的東西！你一輩子就在一個(gè)地方，換了我，早就死了算了！”

石頭不再理會(huì)小溪，因?yàn)樗?，總有一天小溪?huì)感到慚愧的，又過了很多天，小溪驕傲的流進(jìn)了大海，當(dāng)它向大海起一路的見聞、聽到的贊美時(shí)，大海靜靜的聽著，微笑的說(shuō)，“這些我早就知道了”。

小溪恍然大悟，大海是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)它這樣的小溪匯集成的。它慚愧極了，這時(shí)，它想起老石頭說(shuō)的話，更加不好意思了。

不過，寬容的大海不和它計(jì)較，已把它看成是自己的一部分了。

從前，在石頭王國(guó)有石頭。鉆石。水晶……他們和睦相處，一起過上幸福，快樂的生活。

他們的身份都一樣，鉆石他也是和石頭都一樣，身份平凡。但是，在一件事情發(fā)生后，鉆石和石頭的身份和其他石頭也改變了。

那一天，石頭王國(guó)舉行一年一度的歌賽。有石頭隊(duì)、鉆石隊(duì)、水晶隊(duì)……比賽當(dāng)天的最后一場(chǎng)比賽，只剩下石頭隊(duì)和鉆石隊(duì)。當(dāng)時(shí)鉆石隊(duì)已經(jīng)不知道唱什么了，最后石頭隊(duì)贏了。石頭王國(guó)的國(guó)王給了石頭隊(duì)每人一塊閃閃發(fā)光的胸針。從比賽后，石頭都帶著胸針，石頭們炫耀胸針。有很多石頭王國(guó)的石頭們覺得石頭們很自以為是，許多的石頭都不理自以為是的石頭了。比賽輸?shù)你@石們，回去刻苦學(xué)習(xí)，贏得了許多石頭們的歡心。

由于石頭們的炫耀，什么事都不做，最后連歌也不會(huì)唱了。第二年的歌賽，石頭們一首也不會(huì)唱。最后，鉆石隊(duì)的鉆石們贏得了比賽，鉆石們得了十分漂亮的項(xiàng)鏈。從那時(shí)起，和鉆石一樣漂亮的石頭們都是高貴的。石頭們當(dāng)然就是快平平淡淡的，普普通通的石頭了。他們不會(huì)自以為是的.石頭了。

從這個(gè)故事里，你們學(xué)到了什么？

你們可不要像石頭一樣自以為是，要像鉆石一樣努力學(xué)習(xí)！

“石頭剪刀布”這個(gè)游戲大家應(yīng)該都玩過。一般是有兩個(gè)人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場(chǎng)別開生面的比賽。

先是由木子老師和陶燁的對(duì)決。下面議論紛紛，有的說(shuō)陶燁贏，有的說(shuō)木老師贏。我覺得應(yīng)該是平局，因?yàn)橛锌赡苣咀永蠋熀吞諢畛龅囊荒Ｒ粯影?！果然木子老師和陶燁同時(shí)出了“布”，全部馬上沸騰了起來(lái)。分析對(duì)的人手舞足蹈，分析錯(cuò)的人也沒失望。

終于，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會(huì)咱倆都出石頭。”。她還真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對(duì)了！一次就勝，好有成就感呀！

第二局，我覺得她這次會(huì)出剪刀的克星石頭。她會(huì)以為我出布的“死對(duì)頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無(wú)法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。

第三局，我什么也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。

古時(shí)齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，后來(lái)田忌聽從孫臏的計(jì)謀用自己的下等馬對(duì)齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對(duì)齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對(duì)齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由于調(diào)換一下出場(chǎng)順序，轉(zhuǎn)敗為勝。

無(wú)論小游戲還是大博弈，都要先謀而后戰(zhàn)，了解對(duì)手，隱藏自己，學(xué)會(huì)取舍才能事半功倍。

第二篇：石頭作文600字

精選石頭作文600字4篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的石頭作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在綠油油的草叢中隱藏著一塊小石頭，小石頭的周圍還生長(zhǎng)著許多不知名的小花，白天，他看著周圍的小花舒展著身體，散發(fā)著陣陣芳香，不時(shí)還會(huì)飛來(lái)幾只蝴蝶翩翩起舞，日子過得十分愜意。

這天，小石頭還在睡夢(mèng)中，它聽到一陣響動(dòng)。“怎么啦？發(fā)生什么啦？”小石頭醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己并不在草叢里，此刻的它躺在一個(gè)盒子里，四周黑洞洞的。小石頭害怕極了，它大叫了兩聲，可是沒有任何回應(yīng)。小石頭不知道自己將要去到哪里，不知道自己將會(huì)面臨著什么。過了一會(huì)，小石頭被一只大手拿了起來(lái)，那個(gè)人還拿著放大鏡仔細(xì)地看了看小石頭，他們好像在交談著什么。后來(lái)小石頭被帶到一個(gè)加工房，周圍都是各種各樣的小石頭，他們被雕刻成各式各樣的形狀，有些小石頭則被丟棄在一旁。“吱吱——”小石頭只聽得一陣機(jī)器聲響，小石頭感覺自己的外殼被剝開，它漏出的身體里是翠綠色的，十分漂亮。小石頭原來(lái)是一塊玉石，意外被人發(fā)現(xiàn)賣到了加工房。小石頭經(jīng)過一番雕琢之后被擺在了柜臺(tái)里，它成了一只玉兔，渾身通透，十分漂亮。小石頭的身邊再?zèng)]有了翠綠的小草，飄香的花朵，它感到十分孤獨(dú)。

就這樣日復(fù)一日，小石頭被許多人看過，有些人挑選了它看了看又放下了，小石頭很想再回到小伙伴的身邊。后來(lái)，小石頭被一個(gè)買家挑走了，它被放在家里供許多人觀看，再后來(lái)，小石頭又被賣去另外一個(gè)地方，就這樣小石頭離自己的伙伴越來(lái)越遠(yuǎn)，它越來(lái)越失落，終于有一天，小石頭不再渾身通透，它變得有些灰暗了，最后它被丟棄在一個(gè)角落里，落滿了灰塵。

在一個(gè)炎熱的`下午，我吃過飯，正閑的無(wú)聊的時(shí)候，天上突然掉下來(lái)一個(gè)不明物體，“撲通”一聲掉在了我的身邊，我好奇的走過去，拿起來(lái)，認(rèn)真的看了看，又看了看，只見這個(gè)不明物體很像一個(gè)寶石，我把它反過來(lái)，石頭，啊不，是寶石！寶石上出現(xiàn)了――寶石二字。“真奇怪。：我自言自語(yǔ)道。

我把這個(gè)名字叫石神的石頭帶回了家，我打開房間里的燈，對(duì)著燈看了又看，不禁問：“你到底是什么東西？是石頭？寶石？還是什么什么石神？”“我不是石頭，也不是寶石，是石神，偉大有神奇的石神。”“是誰(shuí)？”我害怕的問。“是我，就在你的手里?！薄鞍。∧闶鞘^？！”“我是石神，你現(xiàn)在已經(jīng)是我的主人了，我會(huì)超能力，你有什么事可以讓我?guī)湍阕雠?！”石神得意的說(shuō)“是嗎?”我滿不在乎地說(shuō)“你怎么證明你有超能力??？”“恩那你說(shuō)，你想要什么？”我到底看看你能不能變出來(lái)：“巧克力、面包、果汁、小熊文具?！薄皣W”地一聲，我要的東西都從天空中掉在了我的小床上。

“??！太好了，太好了，哈哈哈，你可真厲害！我以后想要什么你都可以給我變出來(lái)，哈哈哈！”“不過，你不可以讓我?guī)湍阕鰤氖??！薄爸懒耍判陌?！”我高興的說(shuō)道。從那以后，我想要什么，是神就給我變什么，直到有一天

那一天，學(xué)?？荚嚕乙换氐郊揖蛯?duì)石神說(shuō)：“石神，你幫我……”“不行！”石神斬釘截鐵地說(shuō)?！澳阋米约旱膶?shí)力?！蔽蚁裥沽藲獾钠で蛞粯?，在床上倒頭便睡，我在心里想：哼！我不用你也能考好！果然，我有了這股氣，拿了全班第三，一回到家，我就向石神炫耀：“我考了全班第三哦！”“我就知道你是能行的?！笔衤掏痰卣f(shuō)?！皩?duì)了，我也走了！”“??！”我剛才高興的心情一下子就全消失了。“能不能不走?。　蔽已肭蟮??！拔乙膊幌胱哐?！”石神戀戀不舍的說(shuō)道。“唉，再見吧，主人，我們還是有緣的，還會(huì)再見的?！薄鞍莅萘?！”說(shuō)完，石神就消失了。同時(shí)，我的淚水也涌出了眼眶。

一個(gè)傍晚，夕陽(yáng)瀉在地上，大地一片金黃。

一位喝的醉醺醺的富人在回家的山路上被一塊石頭絆倒。他氣沖沖的說(shuō)：‘該死的絆腳石，敢攔你老爺?shù)穆?，剛賭輸了一大把，你個(gè)小石頭也欺負(fù)我！’

說(shuō)完便把這塊石頭踢到了一邊。他踉踉蹌蹌的走向回家的路。?；氐郊遥愕诡^大睡。妻子看他這樣整天游手好閑，不思進(jìn)取。便離開了他。富人卻毫不在乎，吊兒郎當(dāng)?shù)倪^著一天又一天，每天在外面花天酒地，坐吃山空。，你也可以投稿

過了一年又一年，他父親留下來(lái)的家產(chǎn)全部沒有了，他從一個(gè)花花公子淪落成一個(gè)一無(wú)所有的街頭混混。整天沒吃的，吃了上頓沒下頓。他想過放棄。。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，天下著瓢潑大雨，他像往常一樣回家，只不過拉著一車糞，他這幾天吃的很不好，吃別人扔的，在垃圾里撿的，所以今天他鬧肚子了，他把驢車停下來(lái)，可他處的位置正是一個(gè)下坡，他需要一塊石頭來(lái)絆住車，可在這個(gè)伸手不見五指的夜晚，他到哪里去找啊。他到處亂摸，終于摸到了一塊，他急匆匆的卡在車輪上，去方便了。

他很感謝這塊石頭，便把它抱回了家，回家一看，這塊石頭有點(diǎn)面熟，一想，這不是被他踢到一邊的石頭嗎?他非常感激這塊石頭，便把它放在了床頭上。

從此，這個(gè)人戒了賭，每天努力的工作，在他努力拼搏下他恢復(fù)了以前的家產(chǎn)，日子過得一天比一天好。他沒有忘記那塊曾經(jīng)被他拋棄的石頭，是它讓他重新振作起來(lái)。他為石頭鑲上了金邊，呵護(hù)著這塊石頭。

他經(jīng)常說(shuō)的一段話就是：感謝傷害你的人,他讓你學(xué)會(huì)了勇敢;

感謝欺負(fù)你的人,他讓你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);

感謝戰(zhàn)勝你的人,他讓你學(xué)會(huì)了面對(duì);

感謝歧視你的人,他讓你學(xué)會(huì)了自強(qiáng);

感謝拋棄你的人,他讓你學(xué)會(huì)了自立;

感謝輕蔑你的人,他讓你學(xué)會(huì)了自尊;

感謝挑戰(zhàn)你的人,他讓你學(xué)會(huì)了自信.感恩一切該感謝的人,他們讓你學(xué)會(huì)了感恩;

感恩，感恩身邊的每一個(gè)人。

“我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中……”當(dāng)我唱著這首《雨花石》時(shí)，頓時(shí)覺得自己仿佛比一顆石頭還不如，要不為什么會(huì)什么事都不敢比別人多付出一點(diǎn)呢?

雨花石，愿意付出自己的生命，為人們鋪起一條明亮的路，而我，卻是那么自私。像上次，老師要讓大家捐書，雖然我是第一個(gè)捐，得到了老師的表?yè)P(yáng)，可是你知道在捐書之前我是怎么想的嗎?我在想：我的書雖然多，可是我卻太喜歡它們了，太愛看書了，不想捐呀，舍不得呀!其實(shí)，捐書給自己的班級(jí)，自己的母校有何不可?這樣即使你沒為母校做些什么事，卻也捐出了自己的一片小小心意，這樣不也很好嗎?想到這，我為我以前的想法不及雨花石而慚愧。我又想：如果我也是顆小小的石頭，那我會(huì)干什么呢?

如果我是一顆小石頭，那么我會(huì)向人們奉獻(xiàn)出自己小小的生命嗎?看著自己的“同伴”(也就是石頭)都愿意，愿意讓人們踩在自己身上，我也會(huì)像它們一樣嗎?我問自己。答案是肯定的。因?yàn)槲译m然只是一顆小小的石頭，可是一條路，如果要鋪起來(lái)，少了一顆石頭也不行呀!所以，我愿像自己的同伴一樣，和它們一起努力地為人們打造出一條光輝、明亮的路!

如果我是一顆小小的石頭，我會(huì)和同伴們一起跳進(jìn)那個(gè)會(huì)把自己攪得粉身碎骨的機(jī)器里嗎?我又在沉思著。我很怕，真的很怕，但是如果少了我，建房子時(shí)水泥少了那么一點(diǎn)，不夠了，那房子又有多么難看!所以，為了人們，我也必須舍棄自己的生命，跳進(jìn)機(jī)器里。

……

既然是石頭，就愿為人們付出這么多的代價(jià)，那為什么我們這些小朋友，就不從小培育愛國(guó)之心，為祖國(guó)多付出一點(diǎn)呢?所以，我要從現(xiàn)在開始，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，把我那顆自私的心丟掉，努力成為祖國(guó)的棟梁!

第三篇：石頭湯反思

《石頭湯》反思

各位評(píng)委老師大家好：今天我選擇的大班繪本故事——《石頭湯》，它節(jié)選自美國(guó)作家瓊。穆特的繪本作品《石頭湯》。作者運(yùn)用清透的水彩畫，優(yōu)美恬靜的畫風(fēng)，給大家展現(xiàn)了一種悠遠(yuǎn)的禪意和古老東方文化的神韻。

《石頭湯》講述的是三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人。可是，和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不知不覺地付出了很多，更明白了分享和付出會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂的道理。

這本繪本非常優(yōu)美，畫面美，文字美，深藏的寓意更美。它在一幅幅美麗的水彩畫中，慢慢讓你懂得：付出越多，回報(bào)越多。打開心扉，你會(huì)變得快樂。分享會(huì)讓人富足等等哲理。這本繪本容量很大，不管是文字還是圖畫，里面深藏的哲理，就是我們大人也需要靜下心來(lái)好好去思考，去參透，去領(lǐng)略。考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，和課堂的有限時(shí)間，所以，這次我主要選取繪本中的一部分，通過故事教學(xué)活動(dòng)，讓孩子明白分享和付出會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂。同時(shí)也激發(fā)孩子們閱讀的欲望，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。

根據(jù)《指南》中提到的幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求，我為 這節(jié)活動(dòng)設(shè)定了以下目標(biāo)：

1、閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容，懂得分享和付出會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂。

2、能仔細(xì)觀察繪本圖文，學(xué)會(huì)大膽用語(yǔ)言表述自己的想法

圍繞目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的：首先，我運(yùn)用送三份禮物，導(dǎo)入新課。送禮物的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能一下子抓住孩子們的興趣，而變出一個(gè)可愛的娃娃更是抓住孩子們的好奇心注意力。在孩子們把自己收到的第一份禮物慷慨地送給我，幫助我一起變出可愛的娃娃的過程中，孩子們已經(jīng)第一次體驗(yàn)到，付出和分享會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂。為后面突破重難點(diǎn)做了第一次鋪墊。

接著我很自然過渡到石頭湯的故事，在觀看繪本故事的時(shí)候，我重點(diǎn)選取了三張圖片讓孩子去觀察講述：這就是三幅村民們的神情變化。第一幅，是初步認(rèn)識(shí)村民，觀察村民的神情，感受村民們的冷漠和不幸福。在這里，我也注意一些詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如：冷漠、傲慢、恐懼等。第二幅是村民們好奇的走出家門，請(qǐng)孩子們猜測(cè)此刻村民們內(nèi)心的想法。而和尚們也正是抓住村民們們這點(diǎn)僅存得好奇心才可以一步步讓村民們開始學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)分享。第三幅是觀察村民們變化后的快樂和幸福。讓孩子們?nèi)ビ懻?，為什么村民們?huì)變得幸福和快樂？讓幼兒更進(jìn)一步理解分享和付出會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂。在這里，我注意幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谧⒁鈨A聽的同時(shí)，學(xué)會(huì)去思考，并大膽用語(yǔ)言去表述自己的想法。為了讓孩子更切身體會(huì)繪本的精神。我設(shè)計(jì)了“大家一起來(lái)煮湯”的游戲。讓孩子們以村民的角色身份進(jìn)入游戲，并特別引導(dǎo)他們用繪本中對(duì)話語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)角色心情，感受到幫助別人，和大家一起分享，會(huì)讓人體驗(yàn)到幸福和快樂。

最后，我引出這個(gè)好聽的故事，它來(lái)源于哪本書，激發(fā)孩子們閱讀的興趣和欲望，符合《指南》中的閱讀興趣習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)和要

求。并點(diǎn)出這個(gè)故事和故事里的寓意，也就是周老師送給他們的第三份禮物，首尾呼應(yīng)，結(jié)束新課。

石頭湯喝的是湯,品的卻是人間的關(guān)愛.只要我們心中有愛,只要我們?cè)敢馊ジ冻觯敢馊シ窒?。那么無(wú)論他是誰(shuí),他都是幸福的.最后，愿石頭湯的香味飄向世間的每一個(gè)角落,讓幸福灑滿人間!

第四篇：石頭買賣合同

石頭買賣合同

甲方（出賣方）：

乙方（買受方）：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，就乙方購(gòu)買甲方石頭事宜簽訂如下協(xié)議，共同遵守。

2)

商品的名稱和規(guī)格

青石30—50cm

二、商品的價(jià)格

經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方同意將石頭每方以35元出售給乙方并包含所有費(fèi)用。

乙方在同等價(jià)格方面，必須使用甲方石頭。

5)

定金5000元，6)

付款方式，每300—500立方結(jié)算一次。

7)

甲方負(fù)責(zé)給乙方裝車，并且保證乙方運(yùn)輸暢通。如有村民和管理單位等人員與乙方發(fā)生爭(zhēng)議，甲方全權(quán)處理，一切責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)并解決，與乙方無(wú)任何關(guān)系，如在運(yùn)輸供料過程中耽誤乙方工期，全部由甲方負(fù)責(zé)賠償。

七、本合同在履行過程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的，依法向合同簽訂地人民法院起訴。

八、本合同自雙方簽字后生效，本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

合同履行期內(nèi)，當(dāng)事人雙方均不得隨意變更或解除合同。

甲方（簽字）：

乙方（簽字）：

****年**月**日

****年**月**日

購(gòu)買石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處法人XX納稅人識(shí)別號(hào)為***014，購(gòu)買XX市XX鄉(xiāng)XX石場(chǎng)石頭，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款每月一結(jié)；

二、不準(zhǔn)以物抵押，轉(zhuǎn)帳。

三、購(gòu)買方先向銷售方上交壹萬(wàn)元的貨款。

四、銷售方每月必須完成購(gòu)買方的1仟噸任務(wù)。

以上四條，雙方不的反悔。

購(gòu)買方（法人代表）：

銷售方（法人代表）：

****年**月**日

銷售石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處法人XX，納稅人識(shí)別號(hào)為：***014銷售給XX省XX水泥有限公司石頭4,526.7噸，每吃單價(jià)為13元，銷售石頭總價(jià)值為4,526.7×13=58,847.1元，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款由XX省XX農(nóng)墾凱旋水泥有限公司一次性付清。

二、不準(zhǔn)以物抵押轉(zhuǎn)帳。

銷售方法人：

購(gòu)買方法人：

****年**月**日

銷售石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處，法人XX，納稅人識(shí)別號(hào)為：***014，銷售給XX省XX水泥廠石頭7272噸，每噸單價(jià)為9.5元，銷售石頭總價(jià)值為7272×9.5=69,084.00元，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款由XX省XX水泥廠一次性付清。

二、不準(zhǔn)以物抵押，轉(zhuǎn)帳。

銷售方法人：

購(gòu)買方法人：

****年**月**日

第五篇：石頭書

《石頭書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“殼”，理解由生字組成的新詞。

3．初步了解問話提示語(yǔ)表達(dá)的不同順序，理解文中“雨痕、波痕、礦物”等科學(xué)名詞。

B類

1．初步了解作者采用“對(duì)話設(shè)問、層層推進(jìn)”介紹科學(xué)知識(shí)的方法。2．通過學(xué)習(xí)課文，初步體會(huì)文章中科學(xué)推想的嚴(yán)密、合理。

C類

1．培養(yǎng)學(xué)生探究自然、熱愛科學(xué)的興趣。

1．讀課文，做到字音正確，不添字，不漏字。2．自學(xué)生字新詞，畫出不懂的詞語(yǔ)，并試著理解。3．收集有關(guān)“化石”方面的資料，準(zhǔn)備交流。4．聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“刨根問底”的意思。5．文章第10小節(jié)是勘探隊(duì)員根據(jù)化石得出的科學(xué)推斷，你認(rèn)為他的推斷有根據(jù)嗎，為什么？ 教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)）

學(xué)生課堂練習(xí)單

第一課時(shí)

第一板塊——揭示課題，疑問導(dǎo)入?！綜；3分鐘】

1．揭示課題：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《石頭書》（板書）2．疑問導(dǎo)入：看到“石頭書”這三個(gè)字，你想到的是什么？指名學(xué)生回答

教師小結(jié)：讀了課題，同學(xué)們有很多疑問，大家都想把這些疑問探個(gè)明白，弄個(gè)究竟，這就叫“刨根問底”（板書）現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們打開書本，到課文中去刨根問底吧。自讀課題 自主質(zhì)疑 輕聲讀文

第二板塊——初讀課文，理解科學(xué)名詞，整體把握?！灸繕?biāo)A1、A3；15分鐘】 1．學(xué)生自讀課文，老師也輕聲讀課文。2．交流：課文主要寫了一件什么事情？

（課文主要寫了有著刨根問底精神的川川和磊磊從勘探隊(duì)員那里得知了許多石頭書的學(xué)問。）

指導(dǎo)：畫出文中的主人公（川川、磊磊、勘探隊(duì)員）

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3．分角色練習(xí)讀，邊讀邊想為什么稱它為石頭書呢？ 石頭書的外形 石頭書上的字 石頭書上的畫 石頭書上畫的作用 4．指導(dǎo)理解：“勘探隊(duì)、雨痕、波痕、礦物、化石、地殼、礦石”等離學(xué)生生活實(shí)際遙遠(yuǎn)的科學(xué)名詞 自讀課文。學(xué)生交流 動(dòng)筆圈畫 分角色讀 感受了解 第三板塊——檢查生字，了解問話中的提示語(yǔ)【目標(biāo)A2、A3；15分鐘】 1．生字識(shí)記。

①二類字——勘、趴、讀、禿、殼 ②生字

隊(duì)、怪、礦、煤、叔、?。ㄗ笥医Y(jié)構(gòu)）冊(cè)、跡、殼、炭（其它結(jié)構(gòu)）指名學(xué)生讀，領(lǐng)讀，齊讀 指導(dǎo)：“殼”是多音字，qiáo、ké 2．指導(dǎo)書寫。

指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)注意生字各部分的比例和“縱讓”關(guān)系，如“叔”要左寬右窄、左松右緊；“礦、怪”等則左窄右寬，左緊右松?！肮帧弊钟蚁率恰巴痢辈皇恰肮ぁ?，“殼”下面是“幾”不是“兒”，“炭”字下邊是“灰”，不能寫成“廠”字頭。3．學(xué)習(xí)問話中的提示語(yǔ)。出示：川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀”（提示語(yǔ)在前）

“我在讀書呢。”叔叔笑著說(shuō)。（提示語(yǔ)在后）

“石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”（沒有提示語(yǔ)）指導(dǎo)：根據(jù)表達(dá)的需要，提示語(yǔ)有時(shí)放在說(shuō)話的前面，這時(shí)要用冒號(hào)（：）提示下文說(shuō)話內(nèi)容，再把說(shuō)話內(nèi)容用雙引號(hào)引起來(lái)；提示語(yǔ)也可以放在說(shuō)話內(nèi)容的后面，這時(shí)說(shuō)話內(nèi)容需要用雙引號(hào)引起來(lái)，句末只需要句號(hào)就可以了；提示語(yǔ)有時(shí)也被省略，我們只要將說(shuō)話內(nèi)容用雙引號(hào)引起來(lái)就可以了。出示：

“我在讀書呢?！笔迨逍χf(shuō)，“你有什么事情嗎？” 指導(dǎo)：提示語(yǔ)也可以放在句子中間。

小結(jié)：對(duì)話中的提示語(yǔ)還是我們說(shuō)話內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充，它會(huì)使我們更好地理解文章，讀懂人物。我們來(lái)看——

川川好奇地問

（好奇）川川和磊磊高興地說(shuō)

（高興）川川特別愛刨根問底

（特點(diǎn)）?? 生讀生字 學(xué)生領(lǐng)讀 學(xué)生練寫生字 自讀語(yǔ)句 感受交流

再讀有提示語(yǔ)的句子，交流 感受理解

第四版塊——課堂作業(yè)【目標(biāo)A2、B1；7分鐘】 1．抄寫詞語(yǔ)。

好奇、足跡、礦物、貝殼、叔叔 奇怪、煤炭、礦石、化石、腳印 2．練習(xí)朗讀，注意文中的提示語(yǔ)。3．課堂作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)