第一篇：傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園活動(dòng)方案

“玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲 享綠色童年”傳統(tǒng)游戲進(jìn)校

園活動(dòng)方案

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和“十項(xiàng)主題教育”的精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我們以大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育、體育社團(tuán)和課外體育等為載體，以每天大課節(jié)活動(dòng)、陽(yáng)光體育為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)體育引進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)課間活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校體育特色，努力建設(shè)和諧校園、平安校園、活力校園。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“人人健康、健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有一小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提倡自制器材和開(kāi)發(fā)利用體育資源，在大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)中體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與 創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。

二、目標(biāo)和實(shí)施原則

（一）目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧钡霓k學(xué)思想落實(shí)到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，我們的口號(hào)是“陽(yáng)光伙伴，陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)”。4．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要和現(xiàn)有資源，努力創(chuàng)新，整合出形式多樣的大課間、陽(yáng)光體育、體育社團(tuán)系列活動(dòng)，吸引學(xué)生強(qiáng)身健體，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）實(shí)施原則

1、教育性原則。充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課內(nèi)容。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：梁峰

成員：體育教師及各班班主任、四、實(shí)施措施 1.制度保障：為使大課間活動(dòng)常態(tài)化，建立學(xué)生檢查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、體育教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。把大課間開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)，既樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)大課間活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。2.時(shí)間保障：每日下午大課間活動(dòng)、單周三雙周二及周六的活動(dòng)課。3．人力保障。要求大課間活動(dòng)體育老師和班主任全員參與，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者。這既體現(xiàn)了國(guó)家所倡導(dǎo)的全民健身，更有利于構(gòu)建融洽、和諧、平等師生關(guān)系。4.器材保障。大課間活動(dòng)器材由學(xué)生自備。鼓勵(lì)體育教師、班主任、任課教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、健身操、游戲等多種項(xiàng)目，如：拓展項(xiàng)目等。5．安全保障。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。6．組織保障。建立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記及分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、體育組、班主任為執(zhí)行者的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，確保大課間有效、有序地開(kāi)展。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、時(shí)間：每日上下午大課間、活動(dòng)課

2、地點(diǎn)：操場(chǎng)

3、對(duì)象：全校學(xué)生

4、具體活動(dòng)內(nèi)容： A、快樂(lè)健身活動(dòng)：跳繩、跳皮筋、呼啦圈等 B、娛樂(lè)休閑活動(dòng)：乒乓球、籃球、足球、羽毛球、等 C、民族民間活動(dòng)：各種游戲、滾鐵環(huán)、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、翻繩、羊拐骨等 D、競(jìng)技類體育活動(dòng)：跳繩、踢毽、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等 E、挑戰(zhàn)類體育活動(dòng)：足球顛球計(jì)時(shí)、乒乓球顛球計(jì)時(shí)、踢毽子計(jì)時(shí)、呼呼圈、俯臥撐、引體向上、跳繩（一分鐘計(jì)數(shù)）、跳繩（花樣）、體前轉(zhuǎn)球等。以上沒(méi)有列舉的項(xiàng)目也可選項(xiàng)挑戰(zhàn)。

“傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)

為讓同學(xué)們能在質(zhì)樸而純粹的游戲里快樂(lè)嬉戲、自由成長(zhǎng)，多玩健康多彩的傳統(tǒng)游戲，更多地參與戶外的集體游戲，增強(qiáng)體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉意志，養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的心態(tài)。9月27日，團(tuán)市委和青少年宮的領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到河南小學(xué)，與學(xué)生共同開(kāi)展了“玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，享綠意童年”傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園活動(dòng)。

活動(dòng)本著傳承和創(chuàng)新的原則，在輔導(dǎo)員老師的組織下，分別開(kāi)展了打陀螺、滾鐵環(huán)、跳方格、丟沙包、翻花繩等傳統(tǒng)游戲。活動(dòng)中，孩子們樂(lè)此不彼，玩得開(kāi)心、玩得專注。比賽結(jié)束后，團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品，并與全體師生合影留念。

傳統(tǒng)游戲回歸校園，是對(duì)民俗文化的一種傳承，不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)合作與交流，學(xué)會(huì)謙讓與鼓勵(lì)，在玩中得到成功的體驗(yàn)。我們將帶領(lǐng)孩子繼續(xù)探究傳統(tǒng)游戲，讓傳統(tǒng)游戲在我校不斷發(fā)展成熟。

第二篇：傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園

傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園

河?xùn)|小學(xué)張莉芳

一、課程意義：

游戲是孩子們童年生活中不可或缺的一部分是健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的載體。在民間流傳著許多具有生活氣息風(fēng)采各異的游戲，即民間游戲（也稱傳統(tǒng)游戲）。民間游戲是由勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的，適合兒童年齡特點(diǎn)的樂(lè)于被兒童所接受的，富有濃厚趣味性和娛樂(lè)性的兒童游戲活動(dòng)。民間游戲和現(xiàn)代小學(xué)生游戲的最大區(qū)別在于它能因陋就簡(jiǎn)、就地取材、娛樂(lè)性強(qiáng)，易學(xué)易玩，幾乎不受時(shí)間、地點(diǎn)、材料、人數(shù)的限制等等。如今隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊膶W(xué)生來(lái)講逐漸陌生。其實(shí)民間游戲是現(xiàn)代玩具所無(wú)法比擬的。它能開(kāi)拓兒童的視野，啟發(fā)思維，對(duì)鍛煉身體，培養(yǎng)責(zé)任，增強(qiáng)合作意識(shí)有極大的作用。民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息，需要我們?nèi)鞒小Ｔ谛W(xué)生中推廣傳統(tǒng)游戲，既是對(duì)傳統(tǒng)民間文化的傳承，也將小學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)游戲中解救出來(lái)，返璞歸真，回到現(xiàn)實(shí)生活中。

二、主要內(nèi)容及框架體系：

1、主要內(nèi)容：民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡(jiǎn)便、不受人數(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境限制是很好的體育鍛煉項(xiàng)目，需要我們?nèi)鞒?。為充分發(fā)掘和利用民間游戲，把一些經(jīng)典民間游戲，諸如：頂拐、跳皮筋、跳房子、丟手絹、下五虎、踢毽子、編花籃等，運(yùn)用到課間活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，給大課間活動(dòng)注入新的活力。開(kāi)展大課間活動(dòng)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生健康全面地發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使得學(xué)生能有更好地狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，現(xiàn)在大課間的活動(dòng)內(nèi)容和方式還有很多不足之處，缺少課間活動(dòng)的內(nèi)容，使課間活動(dòng)流于形式，缺少創(chuàng)新。為了扭轉(zhuǎn)這種不利局面，將民間游戲引入大課間活動(dòng)成為了一種新的嘗試。民間游戲的現(xiàn)狀是：民間游戲現(xiàn)在還是存在的多在小學(xué)里流傳但是有著明顯的縮減退化趨勢(shì)。為了豐富孩子們的大課間活動(dòng)內(nèi)容，我們積極挖掘民間傳統(tǒng)游戲，老師們開(kāi)動(dòng)腦筋，把自己兒時(shí)喜愛(ài)的一些有趣活動(dòng)帶給孩子們，并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做玩具，孩子們有的自己縫制沙包，有的動(dòng)手做花毽子，還有的在家長(zhǎng)幫助下做球拍，在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了進(jìn)一步提高。小學(xué)生在民間游戲活動(dòng)中鍛煉了體能，啟迪了智慧，凝聚了力量，同時(shí)把民間游戲中蘊(yùn)含的做人道理折射出來(lái)。

2、框架體系：

第一階段：搜集民間游戲

搜集民間游戲主要由兩個(gè)渠道：一是學(xué)生回家向自己的父母或其他家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候都有哪些兒童游戲，并通過(guò)他們的傳授，掌握其中一種或幾種自己認(rèn)為有趣的游戲，掌握游戲的規(guī)則要求，器具的制作等。二是教師挖掘自己兒時(shí)的游戲進(jìn)行整理，形成系統(tǒng)的活動(dòng)教材。第二階段：匯報(bào)表演游戲

學(xué)生將搜集整理的民間游戲，以表演的形式進(jìn)行演示。并講解游戲規(guī)則，游戲技巧，游戲器材的制作等。通過(guò)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間游戲的興趣，感受民間游戲無(wú)的窮魅力。第三階段：精心篩選游戲

在學(xué)生將自己收集整理的游戲進(jìn)行廣泛表演展示的基礎(chǔ)上，由師生共同評(píng)選出有益于學(xué)生身心健康，簡(jiǎn)便易行，且適合課間做的民間游戲，如：跳皮筋、跳房子、丟手絹、下五虎、踢毽子、編花籃等。淘汰那些具有危險(xiǎn)性的項(xiàng)目，如：頂拐、打栮、打捻捻轉(zhuǎn)子等。第四階段：推廣傳承游戲

篩選出適合學(xué)生在校園玩的游戲，教師進(jìn)一步發(fā)掘整理，編制規(guī)程，制定活動(dòng)方案。在學(xué)生中培養(yǎng)游戲小能手，帶動(dòng)其他同學(xué)參與，學(xué)生互教互學(xué)，普及各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲。

三、實(shí)施措施

時(shí)間：每周一下午第二節(jié)，周二、周五活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn)：操場(chǎng) 對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生 內(nèi)容：傳統(tǒng)游戲

第三篇：傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動(dòng)方案

傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動(dòng)

實(shí)施方案

榆 林 市 第 二 小 學(xué)

傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動(dòng)方案

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和“十項(xiàng)主題教育”的精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我們以大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育、體育社團(tuán)和課外體育等為載體，以每天大課節(jié)活動(dòng)、陽(yáng)光體育為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)體育引進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課間體育活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)課間活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校體育特色，努力建設(shè)和諧校園、平安校園、活力校園。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“人人健康、健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立“終身體育”的新課改理念，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有一小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提倡自制器材和開(kāi)發(fā)利用體育資源，在大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)中體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。

二、目標(biāo)和實(shí)施原則

（一）目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧钡霓k學(xué)思想落實(shí)到實(shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，我們的口號(hào)是“陽(yáng)光伙伴，陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)”。

4．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要和現(xiàn)有資源，努力創(chuàng)新，整合出形式多樣的大課間、陽(yáng)光體育、體育社團(tuán)系列活動(dòng)，吸引學(xué)生強(qiáng)身健體，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

5、豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）實(shí)施原則

1、教育性原則。充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育。

2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課內(nèi)容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。

4、創(chuàng)新型原則。根據(jù)我校的場(chǎng)地較小，學(xué)生較多的特點(diǎn)，傳統(tǒng)體育活動(dòng)適宜開(kāi)展有利于健康的游戲、跳皮筋、丟沙包、踢毽子、短繩、長(zhǎng)繩、等項(xiàng)目。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張 磊

副組長(zhǎng)：各掛年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、體育教研組長(zhǎng)

成 員：體育教師及各班班主任

四、實(shí)施措施

1、制度保障：為使傳統(tǒng)體育活動(dòng)常態(tài)化，建立學(xué)生檢查制、掛年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、體育教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。把大課間開(kāi)展情況作為文明班集體評(píng)選的重要依據(jù)，既樹(shù)立學(xué)生的集體活動(dòng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2、時(shí)間保障：每日早上大課間活動(dòng)、下午陽(yáng)光體育活動(dòng)、每周星期五下午的社團(tuán)活動(dòng)。

3、人力保障。要求大課間活動(dòng)體育老師和班主任全員參與，活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動(dòng)者。這既體現(xiàn)了國(guó)家所倡導(dǎo)的全民健身，更有利于構(gòu)建融洽、和諧、平等師生關(guān)系。

4、器材保障。大課間活動(dòng)器材由學(xué)生自備。鼓勵(lì)體育教師、班主任、任課教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、健身操、游戲等多種項(xiàng)目。

5、安全保障。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。

6、組織保障。建立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記及分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、體育組、班主任為執(zhí)行者的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，確保各種各類體育活動(dòng)有效、有序、安全地開(kāi)展。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、時(shí)間：每天早上大課間、下午陽(yáng)光體育、星期五下午社團(tuán)活動(dòng)。

2、地點(diǎn)：校園、操場(chǎng)。

3、對(duì)象：所有學(xué)生

4、具體活動(dòng)內(nèi)容：

A、快樂(lè)健身活動(dòng)：跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞等 B、娛樂(lè)休閑活動(dòng)：乒乓球、籃球、足球、羽毛球、等 C、民族民間活動(dòng)：各種游戲、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等 D、競(jìng)技類體育活動(dòng)：足球、跳繩、踢毽、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等 E、挑戰(zhàn)類體育活動(dòng)：足球顛球計(jì)時(shí)、乒乓球顛球計(jì)時(shí)、踢毽子計(jì)時(shí)、俯臥撐、引體向上、跳繩（一分鐘計(jì)數(shù)）、跳繩（花樣）等。以上沒(méi)有列舉的項(xiàng)目也可選項(xiàng)挑戰(zhàn)。

第四篇：傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案

傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案

一、發(fā)動(dòng)教師收集

每個(gè)人都有自己得童年,幼兒園教師也不例外。教師們認(rèn)真去回憶童年得游戲，并且積極去詢問(wèn)家人(爸爸、媽媽、公公、婆婆）與自己認(rèn)識(shí)得人小時(shí)候所玩過(guò)得游戲。在收集中,教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展得需要,將那些有益于幼兒身心健康得民間游戲引進(jìn)來(lái),教師們不僅記述得非常清楚而且繪出彩色得圖片，真可謂就是圖文并茂，幼兒一瞧就知道該如何玩.二、查找資料、請(qǐng)教專家

因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)有些游戲已經(jīng)不為大家所了解。我們?nèi)シ喸假Y料檔案查找民間幼兒體育游戲;還通過(guò)其她渠道找到了喜歡從事民間文化得收集得長(zhǎng)者,從她們那里找到了許多極富有民俗文化特色得體育游戲。

三、整理改編

民間得傳統(tǒng)體育游戲受民間傳統(tǒng)習(xí)慣與文化得影響在長(zhǎng)期流傳下來(lái)得過(guò)程中或多或少都出現(xiàn)一些問(wèn)題,如：有得游戲內(nèi)容不健康；有得游戲危險(xiǎn)、安全系數(shù)不夠高;有得游戲難度較大，不適合幼兒園玩。如果全部把它吸收過(guò)來(lái)，那么民間幼兒體育游戲得教育作用也就不能得到很好得繼存

與發(fā)揚(yáng).所以，在搜集整理得過(guò)程中要進(jìn)行認(rèn)真地排除與改編。

１、精心收集整理,匯編體育游戲得材料

主要從內(nèi)容得健康性、安全性、教育性、趣味性四個(gè)方面著手，遵循著三點(diǎn)：一就是改材料，把不安全因素存在得材料去掉，用現(xiàn)代得替代物.二就是改玩法,根據(jù)幼兒得興趣來(lái)設(shè)計(jì)不同得玩法。三就是改規(guī)則，根據(jù)游戲得實(shí)際內(nèi)容、幼兒得特點(diǎn)修改規(guī)則。根據(jù)實(shí)際情況追求靈活與簡(jiǎn)單；去其糟粕,取其精華。教師們還發(fā)揮自己得特長(zhǎng)，將收集整理好得民間幼兒體育游戲內(nèi)容逐一編排,并給每個(gè)游戲都畫(huà)上相應(yīng)得圖示，編寫(xiě)成本園得體育教材.總而言之,我們一定要在有益于幼兒得身心健康得基礎(chǔ)上精心建構(gòu)適合幼兒得民間幼兒體育游戲得課程，充實(shí)幼兒園游戲課程.讓我們得孩子從中得到快樂(lè),有一個(gè)幸福得童年.2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行游戲分類

根據(jù)兒童得身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)確定不同類型民間幼兒體育游戲得發(fā)展適應(yīng)性與指導(dǎo)原則,進(jìn)而建構(gòu)幼兒園得民間幼兒體育游戲運(yùn)用模式，并進(jìn)行了小、中、大班得游戲分類。如：根據(jù)小班幼兒得年齡特點(diǎn)主要開(kāi)展了一些較簡(jiǎn)單得體育

游戲,如《獨(dú)輪車》、《炒黃豆》、《拉大鋸》、《木頭人》、《老鷹捉小雞》等,讓小班幼兒初步感受民間幼兒體育游戲得樂(lè)趣，激發(fā)她們參加民間幼兒幼兒體育游戲得興趣.中班主要選擇《老狼老狼幾點(diǎn)了》、《揪尾巴》、《金鎖與銀鎖》、《踢沙包》、《丟手絹》等民間幼兒體育游戲,在增強(qiáng)幼兒體能得基礎(chǔ)上讓幼兒快快樂(lè)樂(lè)玩著民間幼兒體育游戲.我們讓大班幼兒玩難度稍大得游戲，如《二人三足》、《跳繩》、《踢毽子》、《編花籃》、《斗雞》、《腳尖腳跟腳尖踢》、《踩高蹺》、《推鐵環(huán)》、《跳竹竿》、《抽陀螺》、《跳皮筋》等.經(jīng)過(guò)分類得游戲,讓孩子們玩得得心應(yīng)手，不亦樂(lè)乎—-盡情得嬉戲、歡笑、蹦跳、喊叫；并且幼兒得合作能力、交往能力、心理素質(zhì)等在游戲中也都能有很大得發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展了民間游戲、民間童謠等娛樂(lè)性游戲,我們與孩子們一起努力進(jìn)行了所有得活動(dòng)，效果非常好，伴隨著一些童謠與游戲,讓家長(zhǎng)們也回憶起了童年得趣事,勾起了美好得回憶，所以民間游戲得開(kāi)展非常順利,家長(zhǎng)與孩子們都很感興，現(xiàn)將具體開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、前期準(zhǔn)備工作

把民間游戲/音樂(lè)/童謠有計(jì)劃得安排到周計(jì)劃中,老師作到心中有數(shù).每周一三五玩室內(nèi)游戲,二四玩室外游戲,充

分利用晨間讓孩子們玩.二、實(shí)施階段及取得得效果

1、促進(jìn)親子之間得感情

我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲、童謠得好處，引起家長(zhǎng)重視.當(dāng)然孩子得點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)得協(xié)助,針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)得特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間,把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，并定期舉行比賽活動(dòng)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，提高家長(zhǎng)與孩子得積極性。

２、優(yōu)化了幼兒園得一日活動(dòng)

我們充分一日活動(dòng)中得各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如：“石頭剪刀布”“公雞頭、母雞頭”“捉蜻蜓”等，豐富了孩子們得間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂(lè)趣。平時(shí)我們喝水,洗手，入廁小便都用童謠得形式來(lái)引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做,有形成了好得行為習(xí)慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

間操后得時(shí)間就是我們玩民間體育游戲得時(shí)間,每周我們會(huì)玩一到三個(gè)游戲,在玩這些游戲得時(shí)候既培養(yǎng)了孩子得規(guī)則意識(shí),有培養(yǎng)了孩子得合作能力。

3、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng),促進(jìn)了家園

溝通.家長(zhǎng)們也很喜歡民間游戲與童謠,都覺(jué)得能喚起她們兒時(shí)美好得記憶，又可以跟孩子在一起增進(jìn)感情，平時(shí)沒(méi)有那種機(jī)會(huì)，現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子得生活中去.有得家長(zhǎng)還利用入園或就是離園得時(shí)間跟老師互相交流，把我們會(huì)得交給她們，把她們會(huì)得同時(shí)交給我們，這樣內(nèi)容也會(huì)更多、更豐富。

通過(guò)活動(dòng)實(shí)施后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣得民間游戲與民間活動(dòng)非常易于孩子們得日常生活,同時(shí)還能幫助孩子們提高自己得語(yǔ)言表達(dá)能力，形成好得常規(guī),這對(duì)孩子得身心發(fā)展有很大得幫助,而且我瞧得出無(wú)論就是家長(zhǎng)還就是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲,所以開(kāi)展這樣得活動(dòng)非常有好處。

第五篇：傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案

傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案

一、發(fā)動(dòng)教師收集

每個(gè)人都有自己的童年，幼兒園教師也不例外。教師們認(rèn)真去回憶童年的游戲，并且積極去詢問(wèn)家人（爸爸、媽媽、公公、婆婆）和自己認(rèn)識(shí)的人小時(shí)候所玩過(guò)的游戲。在收集中，教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需要，將那些有益于幼兒身心健康的民間游戲引進(jìn)來(lái)，教師們不僅記述的非常清楚而且繪出彩色的圖片，真可謂是圖文并茂，幼兒一看就知道該如何玩。

二、查找資料、請(qǐng)教專家

因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)有些游戲已經(jīng)不為大家所了解。我們?nèi)シ喸假Y料檔案查找民間幼兒體育游戲；還通過(guò)其他渠道找到了喜歡從事民間文化的收集的長(zhǎng)者，從他們那里找到了許多極富有民俗文化特色的體育游戲。

三、整理改編

民間的傳統(tǒng)體育游戲受民間傳統(tǒng)習(xí)慣和文化的影響在長(zhǎng)期流傳下來(lái)的過(guò)程中或多或少都出現(xiàn)一些問(wèn)題，如：有的游戲內(nèi)容不健康；有的游戲危險(xiǎn)、安全系數(shù)不夠高；有的游戲難度較大，不適合幼兒園玩。如果全部把它吸收過(guò)來(lái)，那么民間幼兒體育游戲的教育作用也就不能得到很好的繼存和發(fā)揚(yáng)。所以，在搜集整理的過(guò)程中要進(jìn)行認(rèn)真地排除與改編。

1、精心收集整理，匯編體育游戲的材料 主要從內(nèi)容的健康性、安全性、教育性、趣味性四個(gè)方面著手，遵循著三點(diǎn)：一是改材料，把不安全因素存在的材料去掉，用現(xiàn)代的替代物。二是改玩法，根據(jù)幼兒的興趣來(lái)設(shè)計(jì)不同的玩法。三是改規(guī)則，根據(jù)游戲的實(shí)際內(nèi)容、幼兒的特點(diǎn)修改規(guī)則。根據(jù)實(shí)際情況追求靈活與簡(jiǎn)單；去其糟粕，取其精華。教師們還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將收集整理好的民間幼兒體育游戲內(nèi)容逐一編排，并給每個(gè)游戲都畫(huà)上相應(yīng)的圖示，編寫(xiě)成本園的體育教材。

總而言之，我們一定要在有益于幼兒的身心健康的基礎(chǔ)上精心建構(gòu)適合幼兒的民間幼兒體育游戲的課程，充實(shí)幼兒園游戲課程。讓我們的孩子從中得到快樂(lè)，有一個(gè)幸福的童年。

2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行游戲分類

根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)確定不同類型民間幼兒體育游戲的發(fā)展適應(yīng)性與指導(dǎo)原則，進(jìn)而建構(gòu)幼兒園的民間幼兒體育游戲運(yùn)用模式，并進(jìn)行了小、中、大班的游戲分類。如：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)主要開(kāi)展了一些較簡(jiǎn)單的體育游戲，如《獨(dú)輪車》、《炒黃豆》、《拉大鋸》、《木頭人》、《老鷹捉小雞》等，讓小班幼兒初步感受民間幼兒體育游戲的樂(lè)趣，激發(fā)他們參加民間幼兒幼兒體育游戲的興趣。中班主要選擇《老狼老狼幾點(diǎn)了》、《揪尾巴》、《金鎖和銀鎖》、《踢沙包》、《丟手絹》等民間幼兒體育游戲，在增強(qiáng)幼兒體能的基礎(chǔ)上讓幼兒快快樂(lè)樂(lè)玩著民間幼兒體育游戲。我們讓大班幼兒玩難度稍大的游戲，如《二人三足》、《跳繩》、《踢毽子》、《編花籃》、《斗雞》、《腳尖腳跟腳尖踢》、《踩高蹺》、《推鐵環(huán)》、《跳竹竿》、《抽陀螺》、《跳皮筋》等。經(jīng)過(guò)分類的游戲，讓孩子們玩得得心應(yīng)手，不亦樂(lè)乎——盡情的嬉戲、歡笑、蹦跳、喊叫；并且幼兒的合作能力、交往能力、心理素質(zhì)等在游戲中也都能有很大的發(fā)展。

傳統(tǒng)游戲活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展了民間游戲、民間童謠等娛樂(lè)性游戲，我們和孩子們一起努力進(jìn)行了所有的活動(dòng)，效果非常好，伴隨著一些童謠和游戲，讓家長(zhǎng)們也回憶起了童年的趣事，勾起了美好的回憶，所以民間游戲的開(kāi)展非常順利，家長(zhǎng)和孩子們都很感興，現(xiàn)將具體開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、前期準(zhǔn)備工作

把民間游戲/音樂(lè)/童謠有計(jì)劃的安排到周計(jì)劃中,老師作到心中有數(shù)。每周一三五玩室內(nèi)游戲，二四玩室外游戲，充分利用晨間讓孩子們玩。

二、實(shí)施階段及取得的效果 1.促進(jìn)親子之間的感情

我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲、童謠的好處，引起家長(zhǎng)重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助，針對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，并定期舉行比賽活動(dòng)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，提高家長(zhǎng)和孩子的積極性。2.優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)

我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如：“石頭剪刀布”“公雞頭、母雞頭”“捉蜻蜓”等，豐富了孩子們的間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂(lè)趣。平時(shí)我們喝水，洗手，入廁小便都用童謠的形式來(lái)引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，有形成了好的行為習(xí)慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到三個(gè)游戲,在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

3.家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng)，促進(jìn)了家園溝通。家長(zhǎng)們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺(jué)得能喚起他們兒時(shí)美好的記憶，又可以跟孩子在一起增進(jìn)感情，平時(shí)沒(méi)有那種機(jī)會(huì)，現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子的生活中去。

有的家長(zhǎng)還利用入園或是離園的時(shí)間跟老師互相交流，把我們會(huì)的交給他們，把他們會(huì)的同時(shí)交給我們，這樣內(nèi)容也會(huì)更多、更豐富。

通過(guò)活動(dòng)實(shí)施后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的民間游戲和民間活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活，同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成好的常規(guī)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開(kāi)展這樣的活動(dòng)非常有好處。