第一篇：2015舞龍教案

舞龍舞獅

教學(xué)目的

1.知道舞龍舞獅是中華民族一種民間習(xí)俗。

2.初步掌握龍的基本握法，發(fā)展學(xué)生的平衡與協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)克服困難，堅強(qiáng)的精神和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：龍的基本握法與站位 教學(xué)用具準(zhǔn)備：

龍、音樂播放器

教學(xué)時間

一課時 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數(shù)

（二）師生問好

（三）宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)活動

（四）準(zhǔn)備活動：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、踝腕關(guān)節(jié)

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)舞龍基本方法： 1.持龍珠方法：

龍珠為龍隊的指揮者，在鼓樂伴奏下，引導(dǎo)龍完成游、穿、騰、躍、纏等造型動作。2.持龍頭方法：

持龍把者為整個動作的完成者，隨時保持龍形、龍貌，展現(xiàn)龍的精神風(fēng)貌。4.持龍尾方法：

持龍尾者須輕巧靈活，反應(yīng)敏捷，隨時保持龍尾的擺動，體現(xiàn)龍的生氣與活力 龍珠要求：1.雙眼注視龍珠，環(huán)視龍及周邊情況變化。2.與龍頭協(xié)調(diào)配合，保持1米左右距離。3.龍珠應(yīng)不停的轉(zhuǎn)動

龍頭要求：1.緊隨龍珠，與龍珠協(xié)調(diào)配合。2.剛勁有力，節(jié)奏分明。

3.舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。

龍把要求：1.持把者，切不能露把，以免刮傷隊友。2.舞動時龍身要保持圓滑、順暢。3.龍身不能觸地、脫節(jié)、打折。

龍尾要求：1.舞動時時刻刻保持左右、上下晃動。2.不可觸地。

3.控制好弧度的大小

（二）學(xué)習(xí)舞龍基本步伐： 教法：1.先示范再講解 2.先徒手練習(xí)再拿龍練習(xí)3.講解-練習(xí)-講解 4.反復(fù)練習(xí)

三、結(jié)束部分 1.放松練習(xí)：原地自我放松 2.小結(jié) 3.收拾器材 4.宣布下課

第二篇：舞龍教案

過程：

一、幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動進(jìn)場。

二、幼兒自由探索舞龍的玩法。

小朋友們猜猜，今天我們來玩什么游戲呢？好玩兒嗎？想玩嗎？好的，那就請你們自己去玩一玩吧！

幼兒玩的過程中，老師要做的事：

1、適時引導(dǎo)幼兒玩舞龍的花樣。

2、悄悄話的形式指導(dǎo)能力差的幼兒。

3、表揚(yáng)花樣多而獨(dú)特的幼兒，無意中就會吸引能力玩法單一的幼兒自主模仿。

4、提醒幼兒舞出龍的特點(diǎn)：

如神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾,威風(fēng)的樣子。小朋友們想一想，龍神奇嗎？怎樣才能舞出他神奇活現(xiàn)的模樣呢？（這時候引導(dǎo)幼兒園說出搖頭擺尾，并舞出搖頭擺尾神奇活現(xiàn)的樣子。）

威風(fēng)嗎？怎樣才能舞出威風(fēng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒，龍頭要高高昂起才顯得威風(fēng)，千萬不能把頭縮在身子里面。）

5、大家一起按自主探索出的比較好的玩法集體玩一玩，體驗(yàn)一下。

剛才呀小朋友們玩得太棒了！我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友太聰明了！跟你們一起玩游戲我真開心！你們開心不開心呀？剛才我們是玩一玩，想不想和演員一樣正式舞一舞？

三、隨花球練習(xí)舞龍

小朋友們，你們舞得太專業(yè)了！我們完全可以和舞龍隊的演員一樣上臺表演了！想一想平時看到的舞龍時，都要聽什么東西的指揮并跟著它走（龍珠、花球）呀？

1、幼兒隨花球即興做舞龍表演（練習(xí)上下、左右、蹲下）

看！我和李老師這里各有一個花球，看看哪條小龍能跟著我們的花球神奇活現(xiàn)地舞起來。

2、教會幼兒練習(xí)一個跟著一個向前走成螺旋形。

教師拿著花球在空中繞圈： 小朋友們，你們瞧瞧，這事干什么？現(xiàn)在我們來學(xué)一個新本領(lǐng)，把長長的龍圈在一起。（提醒舞龍的幼兒把龍頭高高舉起，并夸張地擺動，舞出神奇、威風(fēng)的樣子）

3、幼兒拿花球指揮。小朋友們想不想來指揮我們的小龍表演？（教師補(bǔ)充此幼兒以前舞龍的位置）

四、結(jié)束部分

我們的宋園長呀看到我們小朋友舞得這么棒很開心，今天呀是她的生日，我們一起到她家表演一下，祝福她生日快樂，好嗎？孩子們，咱們出發(fā)吧！

第三篇：舞龍活動教案

舞龍活動教案

活動時間：2009、3、2——

3、6 教學(xué)內(nèi)容：了解中國龍文化概述 課的任務(wù)：

1、想通過開展龍文化系列活動，讓學(xué)生初步了解中國龍文化的起源、發(fā)展等方面的基礎(chǔ)知識

2、掌握一些基本本領(lǐng)（畫龍、寫龍、做龍、唱龍、舞龍、刻龍），增強(qiáng)學(xué)生對龍文化的認(rèn)同感，逐步了解民族文化，領(lǐng)會龍的精神（團(tuán)結(jié)合作、造福人類、開拓奮進(jìn)）的實(shí)質(zhì)

組織過程：

一、中國龍文化概述

在中國文化中，龍有著重要的地位和影響。從距今7000多年的新石器時代，先民們對原始龍的圖騰崇拜，到今天人們?nèi)匀欢嘁詭в小褒垺弊值某烧Z或典故來形容生活中的美好事物。

龍是非常神奇的動物。龍是中華民族的象征。數(shù)千年來，龍的影響延伸到中國飲食文化的多個領(lǐng)域，深深融入中國人的生活之中。斗轉(zhuǎn)星移，我們的祖先所創(chuàng)造的“龍”至今仍保持著旺盛的生命力，仍為廣大人民所喜愛，仍能從心底喚起民族的自尊心和自豪感。

上下數(shù)千年，龍已滲透了中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征。對每一個炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感！?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動、奮發(fā)、自豪。龍的文化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠(yuǎn)渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區(qū)或中國城內(nèi)，最多和最引人注目的飾物仍然是龍。因而，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認(rèn)同。

作為龍的傳人，我們不能對中國的龍文化一無所知。我們不了解龍文化，就無法了解古老的中華文明。

二、說說你心中怎么認(rèn)識龍的？

舞龍活動教案

活動時間：

3、9----

3、13 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)舞龍基本方法： 持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的基本方法、學(xué)習(xí)舞龍基本步法：矮步、圓場步 課的任務(wù)：

1）學(xué)習(xí)舞龍 持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾的 基本技術(shù)，掌握動作要領(lǐng)、方法。

（2）學(xué)習(xí)舞龍基本步法中矮步、圓場步的動作要領(lǐng)和方法。（3）結(jié)合步法練習(xí)持龍珠、龍頭、龍身、龍把、龍尾 基本技術(shù)。

（4）提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。組織過程：

一、準(zhǔn)備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數(shù)。

（二）師生問好。

（三）宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生活動。

（四）準(zhǔn)備操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、肩部繞環(huán)、腹背運(yùn)動、弓仆步壓腿、正壓腿、踝腕運(yùn)動、跳躍運(yùn)動

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)舞龍基本方法： 1、持龍珠方法：

龍珠為龍隊的指揮者，在鼓樂伴奏下，引導(dǎo)龍完成游、穿、騰、躍、翻、滾、戲、纏、組圖造型等動作。、持龍頭方法：

龍頭為龍隊的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)高大有力，緊隨龍珠移動，帶領(lǐng)全隊完成各種動作，展現(xiàn)龍的威武壯觀。、持龍把方法：

持龍把者為整個動作的完成者，隨時保持龍形、龍貌，展現(xiàn)龍的精神風(fēng)貌。、持龍尾方法：

持龍尾者須輕巧靈活，反應(yīng)敏捷，隨時保持龍尾的擺動，體現(xiàn)龍的生氣與活力。

龍珠 要求： 1、雙眼注視龍珠，環(huán)視龍及周邊情況變化。2、與龍頭協(xié)調(diào)配合，保持 1 米左右距離。3、龍珠應(yīng)不停的轉(zhuǎn)動。

龍頭要求： 1、緊隨龍珠，與龍珠協(xié)調(diào)配合。2、剛勁有力，節(jié)奏分明。3、舞動時不能碰擦龍身及舞龍者。

龍把要求： 1、持把者，切不能露把，以免刮傷隊友。2、舞動時龍身要保持圓滑、順暢。3、龍身不能觸地、脫節(jié)、打折。

龍尾要求： 1、舞動時時刻保持左右、上下晃動。2、不可觸地。3、控制好弧度的大小。

(二)學(xué)習(xí)舞龍基本步法：、圓場步：沿圓線（直線）行進(jìn)，左腳上一步，腳跟靠在右腳腳尖前，腳跟先著地，過度到前腳掌，同時右腳提起，和左腳同，兩腳始終保持在一條直線上。、矮步：兩腿半屈，勾腳尖左右腳連續(xù)以腳跟過度到腳尖滾動向前行進(jìn)，步幅約為本人的腳長。

要求： 1、行進(jìn)時，大腿和臀部稍夾緊。2、膝部屈伸時自然、放松。3、上體始終保持平穩(wěn)。

要求： 1、挺胸、塌腰、上體正直。2、保持水平重心，不能上下起伏。3、腳跟過度到腳尖，步幅一致。

教法：、先示范再講解、先徒手練習(xí)再拿龍練習(xí)3、講解—練習(xí)---講解 4、反復(fù)練習(xí)法

要求：、講究動作質(zhì)量 2、按時按量完成(三)身體素質(zhì)練習(xí)、身體平躺，手足兩頭起 2、原地屈膝縱跳

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：原地自我放松

2、課上小結(jié)

3、收拾器材

4、宣布下課

舞龍活動教案

活動時間：

3、16----

3、20 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)龍把基本握法、學(xué)習(xí)舞龍基本步法：弧形步、雙碾步 3、學(xué)習(xí)舞龍基本動作：原地 8 字舞龍 課的任務(wù)：

（1）掌握正確的握把技術(shù)及方法。

（2）掌握 舞龍基本步法中弧形步、雙碾步的動作要領(lǐng)和方法。（3）學(xué)習(xí)原地 8 字舞龍基本技術(shù)，掌握其動作要領(lǐng)、方法。（4）提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 組織過程：

一、準(zhǔn)備部分

（一）體育委員集合整隊，報告人數(shù)。

（二）師生問好。

（三）宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生活動。

（四）準(zhǔn)備活動：

繞場慢跑 3 圈，練習(xí)圓場步、矮步

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)龍把基本握法：、正常把：雙手持把，左（或右）臂微彎曲，一手握于把位末端與胸同高，異側(cè)手手臂伸直，握于把的上端。、滑把：一手握把端不動，另一手上下滑動。、換把：結(jié)合滑把動作，在滑動手接近固定手時，雙手交換，滑動手變固定手，固定手變滑動手。

（二）學(xué)習(xí)舞龍基本步法： 1、弧形步：兩腿微曲，兩腳向前連續(xù)行進(jìn)，每步大小略比肩寬，走弧形路線，眼注視龍體。、雙碾步：預(yù)備勢站立，以雙腳跟為軸，雙腳尖同時向右轉(zhuǎn)動，然后以雙腳尖為軸，雙腳跟向右轉(zhuǎn)動，反復(fù)進(jìn)行。

（三）學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 原地 8 字舞龍

屬舞龍 A 級難度動作，全體同學(xué)“大八字步”成一直線站立，在龍頭的帶領(lǐng)下，各把位同學(xué)將龍體在人體左右兩側(cè)交替做“ 8 ”字形環(huán)繞的舞龍動作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人體的各種姿勢，做成不同形狀的“ 8 ”字舞龍動作。

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：原地自我放松

2、課上小結(jié)

3、收拾器材

4、宣布下課

舞龍活動教案

活動時間：

3、23-----

3、27 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 龍門造型、學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 快速逆向跳龍（2 次以上）、學(xué)習(xí)舞龍組合動作： 快速逆向跳龍--8 字舞龍--龍門造型

課的任務(wù)：

（1）正確掌握龍門造型的動作方法、技術(shù)。（2）掌握快速逆向跳龍動作的要領(lǐng)、方法。

（3）能將各單個動作熟練地結(jié)合起來形成完整的組合動作。（4）提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神品質(zhì)。組織過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生活動。

4、準(zhǔn)備活動：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、肩部繞環(huán)、腹背運(yùn)動、弓仆步壓腿、正壓題、踝腕運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 1、龍門造型：

龍門造型屬舞龍組圖造型系列動作中的 A 級難度動作，主要是指龍體在運(yùn)動中組成活動的圖案或相對靜止的造型。它是由龍珠引領(lǐng) 1、2、3 號隊員逆（順）時針方向繞 4 號隊員兩周后，4 號隊員騎在 3 號隊員肩上，同時 9 號隊員引領(lǐng) 8、7 號隊員順（逆）時針方向繞 6 號隊員兩周后，6 號隊員騎在 7 號隊員肩上，5 號隊員高舉龍把，形成一靜態(tài)龍門形狀。、快速逆向跳龍（2 次以上）： 快速逆向跳龍 屬舞龍翻滾系列動作中的 B 級難度動作。要求龍體呈立圓或斜圓狀運(yùn)動，展現(xiàn)龍的騰躍、纏繞的動勢，當(dāng)龍身運(yùn)動到隊員腳下時，隊員向上騰起依次跳過龍身，稱“跳龍動作”，隊員利用滾翻、手翻等方法越過龍身，稱“翻滾動作”?？焖倌嫦蛱垼? 次以上），是指龍頭帶領(lǐng)隊員在龍珠的引導(dǎo)下，舉把快速行進(jìn)，逆時針方向連續(xù)二次走立圓，各把位迅速依次跳越龍身，隨龍頭行進(jìn)。

要求：、龍體飽滿、形象逼真。2、以圖傳神、以神傳意。3、圖案清晰、解脫利索。4、方位正確、配合協(xié)調(diào)。要求：、龍體要流暢、動作要利索。2、前后速度一致，動作不脫節(jié)。3、龍形要圓順，幅度不宜太小。4、起跳時，不能碰踩龍體。

（二）舞龍組合動作：

快速逆向跳龍--8 字舞龍--龍門造型：

隊員在場地外候場，直線進(jìn)場后即刻做快速逆向跳龍動作，隨后龍頭將隊伍帶入場中央橫向原地做 8 字舞龍動作，完成后在龍頭、龍尾的帶領(lǐng)下做龍門造型，解開龍門后以游龍動作出場。

要求：、直線出場時要注意圓場步步法和龍形。2、逆向跳龍時龍體不能塌肚、觸地。3、龍門造型時首尾呼應(yīng)、步調(diào)一致。4、造型時圖案逼真，解龍時干凈利索 教法：、先示范再講解、先徒手練習(xí)再拿龍練習(xí)3、糾錯---講解---練習(xí)4、反復(fù)練習(xí)法

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：原地自我放松

2、課上小結(jié)

舞龍活動教案

活動時間：

3、30-----

4、3 教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 螺旋跳龍接搖船舞龍 2、學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 連續(xù)穿越騰越行進(jìn)（4次以上 課的任務(wù)：

1）正確掌握螺旋跳龍及搖船舞龍動作技術(shù)及方法。

（2）學(xué)習(xí)連續(xù)穿越騰越行進(jìn)動作技術(shù)，掌握動作要領(lǐng)和方法。（3）增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義精神。組織過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布課的內(nèi)容，安排見習(xí)生活動。

4、準(zhǔn)備活動： 繞場慢跑 3 圈，以圓場步、矮步、弧形步、雙碾步練習(xí)完成準(zhǔn)備活動。

二、基本部分

（一）學(xué)習(xí)舞龍基本動作： 螺旋跳龍接搖船舞龍：

它屬 8 字舞龍系列動作中的 C 級難度動作，是由螺旋跳龍動作和搖船舞龍動作組合而成，要求隊員既要掌握螺旋跳龍（通常 4 次）技術(shù)，又要掌握搖船舞龍要領(lǐng)。即在快舞龍中，龍頭順時針方向劃立圓，各龍節(jié)依次跳躍龍身，落地后，雙數(shù)隊員左轉(zhuǎn) 90 度，單數(shù)隊員右轉(zhuǎn) 90 度，迅速交叉橫臥在地，身體含胸圓背，似船一樣前后搖擺，雙手持桿隨搖擺方向做 8 字舞龍動作，前后各不低于 6 次以上。

要求：、跳龍時龍體要飽滿、呈立圓狀。2、龍身不能擦地。

3、腳不能碰踩龍身。、龍把不能觸碰其它隊員。5、動作轉(zhuǎn)換時龍體不能停頓。6、搖船時龍體呈寬 8 字舞龍狀。、身體和龍把成一體，同起同落，不能反方向運(yùn)行。(二)學(xué)習(xí)舞龍基本動作：

連續(xù) 穿越騰越行進(jìn)（4 次以上）：

又稱縱向曲線快騰進(jìn)，它屬舞龍穿騰系列動作中的 C 級難度動作，由龍珠引龍體舉龍行進(jìn)，龍珠穿越第四節(jié)龍身，1 號隊員穿越第五節(jié)龍身，緊隨龍珠行進(jìn)，第 6、7、8、9 號隊員分別依次騰越第一、二、三、四節(jié)龍身，連續(xù)反復(fù) 4 次以上，龍體必須環(huán)環(huán)相扣，保持半球形。

要求：、龍體飽滿、速度均勻。2、動作流暢、干凈利索。3、穿越時龍體不觸地。4、騰越時人腳不觸龍。教法：、先示范再講解、先徒手練習(xí)再拿龍練習(xí)3、糾錯---講解---練習(xí)4、反復(fù)練習(xí)法、三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：原地自我放松

2、課上小結(jié)

舞龍活動教案

活動時間：

4、6----

4、10 教學(xué)內(nèi)容：

舞龍單個動作、套路組合 課的任務(wù)：

（1）學(xué)習(xí)舞龍單個動作基本技術(shù)，掌握動作要領(lǐng)、方法。（2）能將單個動作串聯(lián)起來，形成較為完整的舞龍?zhí)茁方M合。（3）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。組織過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、隊長集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。

2、師生問好。

3、宣布本課任務(wù)要求

4、準(zhǔn)備活動：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、肩部繞環(huán)、腹背運(yùn)動、弓仆步壓腿、正壓題、踝腕運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

二、基本部分

（一）復(fù)習(xí)舞龍基本步法： 1、圓場步（直線、斜線 行進(jìn)）2、矮步 3、弧形步 4、單碾步 5、雙碾步

（二）學(xué)習(xí)舞龍單個動作： 1、8字舞龍 2、站腿舞龍、螺旋跳龍接直躺舞龍 5、螺旋跳龍接搖船舞龍 5、單側(cè)起伏小圓場

三、學(xué)習(xí)舞龍組合套路：

單側(cè)起伏小圓場------站腿舞龍------螺旋跳龍接直躺舞龍------8字舞龍------螺旋跳龍接搖船舞龍

（四）身體素質(zhì)練習(xí)、身體平躺，手足兩頭起 2、原地屈膝縱跳

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：原地自我放松

2、課上小結(jié)

第四篇：中班綜合教案：舞龍

系列主題活動：舞龍

活動一：語言活動：故事《耍龍》知識背景：

1、舞龍運(yùn)動的起源

2、故事《耍龍》設(shè)計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 舞龍動畫

四、體驗(yàn)舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三：手工：龍活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾?；顒铀模阂魳沸蕾p《金蛇狂舞》活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)文檔僅供參考

幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗(yàn)樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣?；顒游澹后w育游戲《舞龍》

（一）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗(yàn)舞龍的樂趣?；顒恿后w育游戲《舞龍》

（二）活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力?；顒悠撸后w育游戲《舞龍》

（三）活動目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。活動八：舞龍表演活動目標(biāo)：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒雍妥龅氖隆?/p>

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第五篇：舞龍教學(xué)計劃

一、教材分析

本單元內(nèi)容《龍的傳人》和《我是中國人》兩首歌曲與《金蛇狂舞》、《紅旗頌》樂曲鑒賞。本課時選用民間藝術(shù)舞龍燈來結(jié)合《龍的傳人》與《金蛇狂舞》兩個作品進(jìn)行鞏固與教學(xué)。本單元所選作品都具有鮮明的民族氣息和深厚的精神內(nèi)涵。《龍的傳人》是中國臺灣作曲家侯德健在20世紀(jì)70年代末的作品，到了80年代初，這首歌流傳到內(nèi)地。歌中濃郁的中國情懷和鮮明的民族意識立刻在人們的心中引起共鳴，《龍的傳人》迅速成為舉國上下一齊詠唱的愛國歌曲。作品《龍的傳人》與《金蛇狂舞》都跟中國圖騰“龍”緊密相連，用舞龍燈把這兩個作品結(jié)合起來，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)熱鬧、歡騰的民族文化殿堂，讓學(xué)生對中華民族文化有更深刻的體會與理解。

二、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，對于單純的教唱與欣賞，很難引起學(xué)生的興趣，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)與欣賞，本課從民俗文化舞龍燈著手，讓學(xué)生動用多種感官在親身參與之中獲得相關(guān)的知識與相應(yīng)的技能，體驗(yàn)收獲的喜悅，激發(fā)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國情懷，引起對祖國民族文化的關(guān)注。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、感受我國的舞龍藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對民俗文化的興趣與熱情，增強(qiáng)“龍的傳人”的民族自豪感。

2、通過簡單舞龍陣勢的了解與實(shí)踐表演，能夠體驗(yàn)《金蛇狂舞》所表現(xiàn)的中國民俗節(jié)日盛大場面和歡騰情景。

過程與方法：

通過舞龍燈的欣賞與體驗(yàn)，感受民俗風(fēng)情,了解民俗文化,讓學(xué)生樂于關(guān)注、感受中國“龍”文化的魅力,激發(fā)熱愛祖國民族傳統(tǒng)文化的情感.擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。

情感態(tài)度價值觀：

通過欣賞與體驗(yàn),感受民族文化和音樂,引起學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的關(guān)注與繼承。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對舞龍燈的了解、參與感受民俗文化與民族音樂，在欣賞、表演活動中獲得知識與喜悅。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動，激勵學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注與繼承。

五、教法學(xué)法

欣賞法、引導(dǎo)法、律動體驗(yàn)法、游戲教學(xué)法

六、教學(xué)過程

課前意境 : 播放舞龍視頻

一、組織課堂 師生問好.二、歌曲回顧 【PPT內(nèi)容:中國龍吟單元首頁】

師:上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《龍的傳人》并欣賞了民族注意體驗(yàn)“合頭換尾”的曲式結(jié)構(gòu)

正如歌詞里所說“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，作為中華民族的一員，我們每一個人都是炎黃子孫、龍的傳人，我希望大家把這首歌背下來，一直傳唱下去。

三、新課導(dǎo)入“舞龍燈”

師:這首《龍的傳人》唱出了華夏兒女對祖**親刻骨銘心的愛戀，同時也唱出了中國龍的文化、龍的精神。之前我們對中華民族的象征“龍”有了系統(tǒng)的了解，龍的精神也是本單元的核心部分，那么今天老師將要向大家推薦一種關(guān)于龍的中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化——【PPT:舞龍燈圖片】 生：“舞龍燈”

1、初步認(rèn)識舞龍燈

師:在上個星期的校運(yùn)會，初一二班的同學(xué)就為大家表演一段舞龍燈。大家還在哪些場合看過舞龍燈的表演，關(guān)于舞龍燈又都有哪些了解呢？ 生：a、龍為了祈福、求雨

b、舞龍時都非常熱鬧、人聲鼎沸 c、龍的形態(tài)各樣，都很長 d、有鑼鼓配樂

師：同學(xué)生對咱們祖國的民俗文化都有一定的了解，剛剛大家說得都對不對呢？那我們就帶著這些問題走進(jìn)龍的世界，一起來了解舞龍燈這一民間藝術(shù)。

2、舞龍的傳說及意義

舞龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)文化活動，早在漢代（公元前205——公元219），就有雜記記載了這樣的壯觀場面：為了祈雨，人們身穿各色彩衣，舞起各色

學(xué)生活動 左右各分為臺灣組與大陸組，分句式演唱并打節(jié)奏，最后一段兩組合唱

從舞龍燈的服裝、場景、形態(tài)、配樂等來進(jìn)行分析并展開討論 設(shè)計意圖 豐富歌曲的演唱形式，引導(dǎo)學(xué)生對國家統(tǒng)一、民族融合的關(guān)注 讓學(xué)生有初步印象，并帶著問題去思考 舞龍隊年訓(xùn)練計劃

為順應(yīng)高校競技體育的發(fā)展，提高我院舞龍運(yùn)動隊的競技水平，加強(qiáng)運(yùn)動隊的建設(shè)與管理，推動校園精神文明建設(shè)、提升我院的知名度，規(guī)范我院運(yùn)動隊的訓(xùn)練，保證運(yùn)動隊的健康發(fā)展，特制定舞龍運(yùn)動訓(xùn)練隊的訓(xùn)練計劃。

一、教練員：曾志強(qiáng)

二、隊員名單：司宇 李鳳元 李彪 聶吉昌 陳樂冰 余武斌 胡明健 廖忠生 馬天一 王少平李建軍 徐星 李洪亮 呂鵬 嚴(yán)迎康 劉洪強(qiáng) 劉黎輝

三、訓(xùn)練次數(shù)與時間：每周訓(xùn)練3次，每次90分鐘。

四、訓(xùn)練要求：

1、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習(xí)方式盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對舞龍運(yùn)動的愛好與興趣。

2、訓(xùn)練必須以常年的有系統(tǒng)性的訓(xùn)練為主。

3、各種練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，團(tuán)隊配合訓(xùn)練，持龍技術(shù)以及參賽心理的訓(xùn)練。

五、思想教育和管理：

要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、愛吃苦的品質(zhì)，有計劃地安排優(yōu)秀運(yùn)動事跡的講解，相信我校舞龍運(yùn)動隊一定能獲得比以前更上一層樓的佳績。

年訓(xùn)練計劃：

3月份 全面加強(qiáng)身體素質(zhì)和基本功的訓(xùn)練，進(jìn)行恢復(fù)性的體能訓(xùn)練 4月份 著重加強(qiáng)舞龍動作技術(shù)的訓(xùn)練

5月份 加強(qiáng)套路的訓(xùn)練包括組合動作和單個動作的技術(shù)配合 6月份 整套自選套路的強(qiáng)化訓(xùn)練和鞏固

9月份 全面加強(qiáng)身體素質(zhì)和基本功的訓(xùn)練，進(jìn)行恢復(fù)性的體能訓(xùn)練 10月份 11月份 準(zhǔn)備

具體每周訓(xùn)練計劃： 星期一 星期 整套動作的練習(xí)與加強(qiáng)，著重動作細(xì)節(jié)與步伐的訓(xùn)練

整套動作的強(qiáng)化：單個動作，組合動作，造型的練習(xí)等為比賽做二 星期三 星期 四 星期五 周末

準(zhǔn)備活動：進(jìn)行熱身運(yùn)動和徒手動作，包括斜掃和游龍越龍等 休息 備活動：進(jìn)行熱身運(yùn)動和徒手動作，包括斜掃和游龍越龍等 休息 進(jìn)行熱身運(yùn)動和徒手動作，包括斜掃和游龍越龍等 休息

基本功8字舞龍，單個動作和細(xì)節(jié)動作的練習(xí)：行進(jìn)間步伐，面部表情，游龍，快騰進(jìn)，站腿，單人掛等。

整套動作的練習(xí)

基本功8字舞龍，套路組合動作訓(xùn)練，進(jìn)行多人組

準(zhǔn)

準(zhǔn)備活動：合動作的訓(xùn)練：四人掛，躺肩掛腰，高架橋，翻江倒海等

整套動作的練習(xí)

基本功8字舞龍，整套動作的練習(xí)與熟悉，摳動作細(xì)節(jié)，進(jìn)行多種造型的訓(xùn)練：中國龍造型，蝴蝶花造型，龍觀滄海等

整套動作的練習(xí)

練習(xí)中注重龍體圓活與隊員之間的配合 素質(zhì)訓(xùn)練，耐力，速度，力量，靈敏