第一篇：江西科教版五年級信息技術教案上冊
初識PowerPoint
教學目標：
1、學會啟動與退出PowerPoint的方法；初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標題幻燈片的方法。
2、與Word進行比較，學習了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。
3、培養(yǎng)學生欣賞、評價他人作品的能力，以及與他人合作學習的能力；進一步加深學生對信息技術課的喜愛，繼續(xù)提高學生的信息化素養(yǎng)。
教學重點、難點：新建幻燈片、幻燈片的文本編輯 教具：多媒體電腦 教學過程：
同學們，你們喜歡上電腦課嗎？一分鐘能打多少字？用的什么輸入法？（學生自由回答）我們以前學過一種文字處理軟件——Word，你們還記得它嗎？你能在Word文檔里做些什么？（相機評價）
一、創(chuàng)設情境，導入新課
播放利用PowerPoint制作的“圓圓的自我簡介”小短片
師：我將圓圓的自我簡介做成了個小短片，你們瞧，這是她的基本資料，有：姓名、年齡、班級、愛好、家庭成員等等......師：它是MicrosoftOffice辦公套件中的一員，我們以前學過Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不僅可以插入文字、圖片、聲音、還有你們最喜歡看的動畫等等??想學嗎？
生：想。
師：讓我們趕快來認識一下PowerPoint吧，（板書：初識）它的中文名字叫“電子幻燈片”，它的圖標是：（出示課件，展示圖標）
二、任務驅動，自主探究（1）啟動PowerPoint 師：這是通過桌面的“開始”按鈕來啟動PowerPoint的，（板書：啟動）如果桌面上有快捷圖標，我們也可以通過雙擊快捷圖標來打開它。如果沒有快捷圖標，我們還可以從哪里找到它？（“開始”--“程序”）
師邊說邊操作。（2）認識窗口
師：通過探索，我們都能快速地找到并打開PowerPoint窗口，它和以前學過的Word文檔的窗口有些相似，由哪些部分組成的呢？（學生交流）
師：同桌兩人交流交流，看看它的窗口和Word文檔的窗口有哪些相似的地方，還有哪些不同之處？ 生：自由發(fā)表意見。（3）制作標題幻燈片
師：現(xiàn)在，單擊“標題幻燈片”版式，我們來個輸入漢字比賽，看看誰是我們班的打字小能手。準備好了
師：再來欣賞一位同學制作的幻燈片，和我們剛才看到的有什么不一樣？ 學生動手操作，教師巡視。
（提醒：
1、一定要先選定，再操作；
2、設置字體格式，可以通過工具欄設置，也可以使用菜單欄里 的命令來操作，還可以右擊打開快捷菜單，選擇里面的“字體”進行設置。）
①注意內容布均勻 ②副標題得選擇段落居右（4）放映幻燈片
師：同學們剛才的作品，其實就是一張幻燈片?；脽羝龊煤?，還可以通過放映來觀看效果，（板書：放映）
提醒：單擊ESC鍵就返回到編輯狀態(tài)了。
師：可以使用不同的方法，在小組里互相放映自己的作品。師：實際放映時，同學們要學會根據需要進行選擇。（5）退出PowerPoint 師：保存的方法Word的保存方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請以默認方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。
學生關閉當前窗口。
三、拓展練習，鞏固應用
師：同學們，讓我們用這節(jié)課學到的本領，重新制作一張標題幻燈片，送給你們的爸爸媽媽或小伙伴們吧。
四、全課小結，拓展延伸
師：同學們，這節(jié)課，我們初步認識了PowerPoint的窗口，學會怎樣啟動它，還動手制作了幾張標題幻燈片，掌握了幻燈片的放映和退出，我們以后會進一步學到更復雜、更有趣、更精美的幻燈片制作方法，如“制作帶有聲音、動畫的幻燈片”（播放幻燈片展示帶動畫效果的小短片，提高學生學習興趣）?；脽羝涂吹竭@里，我們下節(jié)課再見！
美化你的幻燈片
教學目標：
1、演示文稿中的藝術字、剪貼畫的應用
2、使學生掌握給幻燈片設置背景的方法；
3、會使用“應用設計模板”設置幻燈片背景
教學重點、難點：學習在幻燈片中插入藝術字、剪貼畫和圖片 教具：多媒體電腦 教學過程：
一、激趣導入，揭示課題
演示幾個個不同的幻燈片，并且引出課題——《美化幻燈片》
學生觀察并且分析，讓學生體驗有無背景的不同效果，激發(fā)學生參與本課的興趣。
二、任務驅動，自主探究，合作學習
魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個智慧錦囊
三、大膽美化創(chuàng)作，展示實力作品
（不同的美化給予不同的鼓勵、討論評價后動畫演示）
學生觀看作品,相互評價，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。引導學生從不同角度正確評價他人作品,學會取長補短。
培養(yǎng)學生的評議表達能力。
四、課堂小結，課后延伸
師:這節(jié)課我們主要學習了如何美化幻燈片（小結復習）只要我們靈活運用,勤于動腦動手,就會設計出更多更好的作品,來美化我們的生活!
動態(tài)播放幻燈片
教學目標：
1、學會幻燈片切換方式的設置。
2、學會簡單文字動畫效果的設置。
3、學會超級鏈接的設置。
教學重點、難點：學會幻燈片動態(tài)播放效果的設置，掌握幻燈片切換方式設置，掌握超級鏈接的使用。教具：多媒體電腦 教學過程：
一、復習鞏固知識
師：出示欣賞上機練習作業(yè)《自我簡介》做得比較好的同學作品。師：在這些幻燈片中用了所學的哪些技術進行修飾。請學生回答。
創(chuàng)設情境，導入新課
二、新課講授
1、教學內容之一：設置幻燈片切換方式
幻燈片切換方式是指幻燈片播放時以什么方式開始出現(xiàn)。設置幻燈片的切換方法有二：
1、單擊“幻燈片放映”->“幻燈片切換”
2、在幻燈片空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片切換” 講解例子
生：做一做：打開“自我簡介”文件，并設置幻燈片播放時的切換效果。操作步驟：
第一步：打開幻燈片文件“自我簡介”。
第二步：選擇“幻燈片放映”->“幻燈片切換”，即在右邊窗口中，出現(xiàn)“幻燈片切換”任務窗口。第三步：在切換方式的滾動框中單擊選擇一種切換方式，即應用于當前幻燈片，并能在窗口中看到效果演示，若單擊應用于所有幻燈片按鈕，則表示當前文件中所有幻燈片都將設置為這種切換效果。
第四步：分別選擇第二張和第三張幻燈片，重復剛才的操作步驟。第五步：回到第一張幻燈片，觀看幻燈片放映效果。讓學生演示一下，加深學生的印象。
2、教學內容之二：設置幻燈片文字的動畫效果 操作步驟：
第一步：將鼠標移到第一張幻燈片上。
第二步：單擊“自我簡介”所在的文本框或者圖片
第三步：單擊“幻燈片放映”菜單項，在彈出的下拉菜單中單擊“自定義動畫”菜單項，即在右邊窗口中出現(xiàn)“自定義動畫“任務窗口（如右圖）。
第四步：單擊“添加效果”按鈕，在彈出的下拉菜單中分別選擇文字“進入”、“強調”的方式，以及動作路徑。
第五步：單擊需要設置動畫的圖片或者文字，選擇所需要的動畫方式
第六步：將鼠標指針分別移動到第二、三張幻燈片，讓學生設置選擇動畫效果。
第七步：將鼠標指針移動到第一張幻燈片，單及菜單“幻燈片放映”，再單擊下拉菜單中的“觀看放映”。
第八步：單擊鼠標，可以看到各種動畫效果。
3、教學內容之三：設置幻燈片超級鏈接
師：在通常情況下，幻燈片是按順序放映的。利用建立“超級鏈接”操作，可以使幻燈片按指定的順序放映。
做一做：將“動物百科”幻燈片打開，將第一張幻燈片上的動物名與相應的幻燈片建立超級鏈接。想一想，其他的幻燈片如何超級鏈接到第一張幻燈片呢？
步驟：略。
三、課堂練習
打開老師課前做好的幻燈片“名車欣賞”，設置幻燈片放映方式，在目錄這張幻燈片中建立超級鏈接，使之與相應的車型對應，其他幻燈片中以汽車圖片作為超級鏈接對象，鏈接回到目錄中，設置好幻燈片的切換方式和簡單動畫。
個性化設計模板
教學目標：
1、學會創(chuàng)建個性化設計模板
2、學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案
3、學會將作品存為新的設計模板
教學重點、難點：學會更改模板的字體、版式、背景、配色方案 教具：多媒體電腦 教學過程：
一、課前引入：
師：出示幻燈片作品，讓學生仔細觀察。師：大家覺得這個作品做的好嗎？想學嗎？ 師：（示范操作）
1、打開Powerpoint軟件，新建空演示文稿，選擇任意一種版式，通過視圖→母版→幻燈片母版，打開母版進行編輯。
2、背景：格式→背景，單擊“背景填充”中下拉式按鈕，依次通過填充效果→圖片→選擇圖片，找到預先準備好的背景圖片插入。在適當?shù)牡胤接谩安迦搿鷪D片→來自文件”的方法插入小圖片或gif動畫文件。
3、設定字體：選定母版標題文字，設置字體、字號、顏色；依次選定母版各級文本文字，設置字體、字號、顏色，通過“格式→項目符號和編號→項目符號項→圖片”選擇自己滿意的圖片作為這一級的項目符號項標志。
4、動畫設置：分別選定各級對象，通過“幻燈片放映→預設動畫”設置該對對象的動畫方式，再通過“幻燈片放映→自定義動畫→順序和時間”設置所有對象的出場順序。
5、如果每張幻燈片還想有其它的東西（如后面各頁與第一頁的鏈接），可以將其置于幻燈片母版中。
6、剛才處理的是幻燈片母版，標題母版還沒有設置，怎么辦呢？插入一張新幻燈片（在此視圖下能也只能插入一張新幻燈片），用剛才的方法進行相應設置。
7、上述工作完成后保存文件，保存時的格式一定要設為演示文稿設計模板(.pot)，保存的位置為本機安裝MicrosoftOffice軟件下的TemplatesPresentationDesigns文件夾
師：在PowerPoint中存有大量設計模板，使用它可以使你輕松制作出漂亮的幻燈片。但也有一個缺陷，即采用一種模板后，在所有的幻燈片中，都是一樣的背景和圖案，顯得過于單調。
有一種變通的辦法：將近似的內容采用一種設計模板制作在一個幻燈片文件中，例如為參加某會議提交的論文需要制作幻燈片，可將論文標題、摘要、正文、結論、參考文獻等分別采用一種設計模板制作存儲為不同的幻燈片文件，這樣的幻燈片看起來就富于變化了。
師：還有一種方法，從已有PPT文檔中提取母板 1用PowerPoint打開已有的PPT文檔 2點擊視圖→母板→幻燈片母板
3點擊文件→另存為，在“保存類型”中選擇“演示文稿設計模版”(文件后綴名為.pot)
走進LOGO樂園
教學目標：
1、了解PCLogo窗口的組成
2、學會啟動和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。
3、通過LOGO語言的學習，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]對計算機編程語言的興趣。教學重點、難點：學會啟動和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設計命令。
教具：多媒體電腦 教學過程：
一、激趣導入（欣賞圖片）
師：你知道這些漂亮的圖畫是誰畫的嗎？（課件）小海龜—今天我們一起來認識一 個可愛的小精靈——小海龜。它是我們這單元的學習伙伴，小海龜是Logo王國里一 個非常聽話的小家伙，你如果能認真了解它，就可以對它下命令，讓它給你畫出一 個個即美麗又奇妙的圖形。你們想不想到神奇的Logo王國里去玩一玩，看一看呢？ 出示課題：走進Logo王國（板書）
師：在進入學習之前，同學們先來欣賞一下老師指揮小海龜畫的一些圖形。[廣播教學]
二、學習新知(一)進入Logo的方法
師：下面我們一塊進入Logo王國。學生利用導學案學習啟動Logo程序。
[課件展示]進入Logo的方法：單擊“開始”→“程序”→“PCLogo”→“PCLogo”即可進入Logo王國。
（二）認識PCLogo窗口
利用課件介紹Logo窗口界面組成。
師：在Logo這個窗口中共分為五部分：一是標題欄；二菜單欄；三是工具欄;圖形窗口；五是命令窗口。標題欄：軟件名稱及三個控制按鈕。菜單欄：七大常用菜單按鈕。工具欄：常用命令操作的圖標。繪圖窗口：顯示小海龜畫出的圖畫。命令窗口：鍵入命令的地方。(三)、認識幾個命令
師：我們要指揮小海龜，必須給它各種命令，命令寫在哪里呢？ 命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要寫在“？”后面?！皘”是光標，它一閃一閃的，表示將要輸入命令的位置。先讓學生在命令窗口中輸入以下幾個命令，看小海龜有什么變化？ FD100 RT90 FD80 HOME 學習命令：
1、計算輸出命令 格式：PRN 作用：如果A是數(shù)字，在屏幕上直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結果到屏幕。師演示： ⑴鍵入PR100 ⑵鍵入PR5*8，屏幕上顯示什么？ 任務一：
請小海龜計算下列算式，把結果輸出到屏幕上： ⑴2+3-1⑵28×76÷22－12 鍵入命令時應該注意什么：
⑴命令和后面的數(shù)字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。⑵輸入完命令后必須按回車鍵。
2、前進命令： 格式：FD步數(shù)
作用：小海龜向前移動指定步數(shù)
在命令窗口中輸入FD100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。
試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭幼魇欠裣嗤?。FD60的執(zhí)行結果？ FD60的執(zhí)行結果？
3、想清除繪圖窗口中的內容，怎么辦？ 清屏命令：CS 作用：清屏
試一試：鍵入CS屏幕怎么樣了？小海龜回到了哪里？
4、如何讓小海龜轉彎呢？ 右轉命令：RT度數(shù)
作用：小海龜向右旋轉指定的度數(shù)。左轉命令：LT度數(shù)
作用：小海龜向左旋轉指定的度數(shù)。
（五）、退出Logo（演示課件）退出命令：EXIT或QUIT 作用：退出Logo 在命令窗口中輸入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。
試一試：分別鍵入EXIT↙和QUIT↙，或是點擊PCLogo窗口右上側的關閉按鈕，試試能否退出PCLogo？
三、課堂總結
師：誰來說說我們今天進入Logo王國后，學習掌握了哪些命令？
繪圖命令
教學目標：：
1、學會LOGO語言最基本的六條繪圖命令
2、用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口
教學重點、難點：學會使用回家命令，簡便地繪制圖形 教具：多媒體電腦 教學過程：
一、復習： 出示課件：
按要求說出對應的LOGO命令。前進FD左轉LT 后退BK右轉RT 清屏CS 導入：
師：轉播老師的彩色繪圖窗口。
提問：老師的這個窗口和你們的繪圖窗口有什么不同？
師：大家想不想也改變一下你們畫紙和畫筆的顏色呀？好，現(xiàn)在我們就一起去了解一下與顏色有關的
兩個按鈕。
二、新授：
(一)學習背景色按鈕的用法 1.演示、講解背景色按鈕的用法：
點擊背景色按鈕，出現(xiàn)16種顏色，選擇喜歡的顏色，點擊OK，背景色就變成了你想要的顏色。2.學生操作練習：(1)把背景色變成紅色。(2)把背景色變成綠色。(3)把背景色變成藍色。(4)把背景色變成紫色。(5)把背景色變成灰色。
(二)學生自學龜筆顏色按鈕的用法 1.布置自學任務
龜筆顏色按鈕的用法和背景色按鈕的用法相同，大家自己嘗試用不同的顏色來畫各種線段。2.學生操作練習，教師巡視指導。
3.檢測自學效果：聽命令、按要求畫圖：選擇黃色的背景，紅色的龜筆，畫一條長50的線段，左轉90度，前進80步。
4.小結：根據學生實際操作情況做小結。(三)學習HOME回家命令。1.轉播課件
師：如果要畫出CA線段，海龜應該怎么辦？能不能準確的轉到CA的方向？如果知道要轉的角度，能不能畫出CA線段，為什么？
師：角度和長度我們現(xiàn)在全都不知道，那就很難一下子準確的畫出CA線段。但小海龜很聰明，無論走到哪里，它都能找到自己的家。同學們只要掌握下面的命令就可以了。
2.出示課件，認識回家命令
(1)讀命令：齊讀，指名讀，分組讀。(2)記憶命令：
3.提問：執(zhí)行HOME命令后，小海龜?shù)竭_了什么位置？小海龜做了什么？ 4.學生操作、匯報結果。
5.小結：出示課件，展示HOME回家命令的功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。
三、練習：
(一)畫一個直角三角形，擺放位置要和剛才那個直角三角形不一樣。(二)畫直角梯形
1.小組討論：小海龜從哪個位置開始畫這個圖形最簡便？按什么順序來畫？ 2.匯報討論結果：
3.學生畫圖，教師巡視指導。(三)發(fā)揮想象畫出各種組合圖形 師：轉播學生作品，請大家欣賞。
四、總結：
今天我們了解了改變背景色和龜筆顏色的兩個按鈕的用法，還學習了回家命令，現(xiàn)在我們再來看一下它的功能(齊讀)。以后在畫小海龜當前位置與母位之間的線段時，我們就可以用HOME這個命令來完成
設置小海龜狀態(tài)命令
第一課時
教學目標：
1、筆粗命令——SETW
2、初步掌握提筆命令----PU
3、初步掌握落筆命令----PD
4、初步掌握擦除命令----PE
5、藏龜命令——HT
6、顯龜命令--ST
7、清屏命令2——DRAW 教學重點、難點：提筆命令和落筆命令的掌握 教具：多媒體電腦 教學過程：
一、導入：
師：前面我們已經學習了LOGO的一些命令了，下面的這個圖形跟我們前兩節(jié)課學習的圖形有什么不同？
學生回答：
師：對了，那不同粗細的筆怎么來實現(xiàn)呢？今天我首先要介紹一個命令給大家。筆粗命令——SETW 格式：SETWN 空格筆頭型號，范圍是1~999 功能：設置畫筆的粗細，N越大，畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認N是1。試一試： 例1 輸入命令： SETW30 FD1 能畫出一個什么圖形來？
二、新授：
小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏”起來。學生思考回答問題。
師述：那么我們就首先來學習讓小海龜把尾巴“藏”起來的命令---藏龜命令——HT。新授： 格式：HT 功能：命令小海龜隱身，隱身后它的位置和頭的方向同隱身前一樣。
（學生試一試）小海龜再顯現(xiàn)出來呢？ 顯龜命令——ST 格式：ST 功能：命令小海龜顯身，它的位置和頭的方向同隱身前一樣。例2：用海龜命令畫出下面的圖形。例三：思考下面的圖形怎么畫呢？
三、介紹提筆和落筆命令：
1、提筆命令--PU 板書：提筆命令--PU 師述：在LOGO語言視圖窗口中，小海龜運行起來后面總有一條尾巴，下面就先看老師用剛學的提筆命令PU讓它把尾巴藏起來。
演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PU”，然后再輸入“FD30”，讓學生觀察有什么變化。（小海龜后面沒有尾巴了）
學生練習提筆命令PU，教師指導
2、落筆命令--PD 板書：落筆命令--PD 師：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。
演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PD”，然后再輸入“FD30”在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來了。
學生練習落筆命令PD，教師指導 學生歸納，教師總結
3、學生練習畫出例三的圖形。教師講解，指導。
4、擦除命令—PE 板書：擦除命令--PE 師述：發(fā)出“PE”命令后，小海龜會變成橡皮擦。和FD或BK命令結合使用，可以將經過的線條擦去。
例如：將一條100步的線段擦去50步。FD100 PE BK50 學生上機練習。注意：
執(zhí)行PE命令后，龜筆顏色就變成當前的背景色了，如果想繼續(xù)用原來的筆色畫圖，就要執(zhí)行落筆命令（PD）。
下面的命令，畫出了什么圖形？想一想怎樣加一條命令，就能畫出長為80海龜步的直線？ 比較下列命令執(zhí)行結果的異同。清屏命令2 格式：DRAW
功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點，恢復到剛進入LOGO時的狀態(tài) 清屏命令1 格式：CS 功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點，頭朝上。比較兩個命令的區(qū)別 練習：
1.請將下列中文命令的英文簡碼寫在相應的空格里。2.用筆擦命令（PE）把下面命令畫出的圖形擦掉。3.用學過的海龜命令畫出下列圖形。注意
①PU和PD一般會成對出現(xiàn)。
②用PE命令后，先“落筆”（PD），再畫圖。
③DRAW可以把一切LOGO系統(tǒng)的設置恢復到剛進入時的狀態(tài)。
設置小海龜狀態(tài)命令
第二課時
教學目標：
1、會設置筆的粗細
2、掌握改變畫筆和背景顏色的方法
教學重點、難點：熟悉設置筆的粗細命令，改變畫筆和背景顏色，教具：多媒體電腦 教學過程：
一、引入：
師：同學們，我們前幾課學會了小海龜?shù)囊恍┟?，今天我們繼續(xù)學習小海龜怎樣改變筆的粗細,設置畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。
二、新授：
1、用粗筆命令改變畫筆的大小 筆粗命令:SETW數(shù)值
作用：設置畫筆的粗細,數(shù)值越大,畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認數(shù)值是1。師：分別輸入SETW30FD1和SETW60FD1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。生：想一想，如何將畫筆的粗細變回原來一樣大??？
2、設定背景和畫筆的顏色
改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。
1、工具法
2、命令法
改變背景色命令:SETBG數(shù)值 作用：設置繪圖窗口背景的顏色。改變畫筆色命令:SETPC數(shù)值
作用：設置畫筆的顏色。注意：
數(shù)值為顏色代碼0-15。數(shù)值為顏色代碼，范圍0-15。背景色默認為“15”，代表白色。畫筆色默認為0”。代表黑色。
3、填充顏色命令 填色命令:FILL 作用：將封閉的區(qū)域內顏色填充為畫筆顏色。注意：
1、必須封閉
4、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一至。生：試一試畫一個長方形，然后填上綠色
5、初始化命令 初始化命令:DRAW 作用：清屏，小海龜回到原點，恢復剛進入LOGO時的狀態(tài)。生：學生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區(qū)別： 比較CS與DRAW命令的區(qū)別。
CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。DRAW命令使小海龜復原到剛進入LOGO時的狀態(tài)。
三、課后練習：
1、填空，寫出下列命令： 設置筆粗命令，設置背景命令，設置畫筆顏色命令，填充顏色命令，還原命令。
2、用LOGO命令畫圖形
重復命令
第一課時
教學目標：
通過學習，使學生了解重復命令的特點，掌握重復命令的用法，能使用重復命令畫出正多邊形。教學重點、難點：repeat重復命令；角度的計算 教具：多媒體電腦 教學過程：
一、復習導入：
師：同學們，我們之前學過正三角形，正方形（正四邊形）。出示正三角形的命令：fd50rt120fd50rt120fd50rt120。
出示正四邊形的命令：fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90或者stamprect5050 “
用這些命令，我們能夠畫出這樣的圖。我們發(fā)現(xiàn)有同樣的命令重復出現(xiàn)。我們的生活中，還有很多多邊形，如：正五邊形，正六邊形，正八邊形等等（展示正多邊形的圖片，如足球。汽車標志。）但是，如果同樣用這樣的命令，就會有很多重復。我們來看一下，這兩個圖形的重復內容。（展示正三角形，正四邊形的重復內容。）但是，如果同樣用這樣的命令去畫，就會有更多的內容重復出現(xiàn)。我們來看一下。這兩個圖形的重復內容是什么。（展示正三角形，正四邊形的重復內容。）現(xiàn)在，你們自己用fd與rt命令來畫出一個正六邊形。
生：自己動手畫一個正六邊形。（大部分學生畫不出來正六邊形，可能有個別同學能畫出來。）師：有很多同學沒有畫出來，為什么呢？命令太多？打的慢？能不能簡化一下操作呢，讓這些連續(xù)重復命令變的少點呢？那今天，我們來學習一個命令，來解決命令重復出現(xiàn)的問題。
生：想。
二、新授：
師：那好，今天我們就來學習repeat重復命令。出示重復命令的命令repeat 什么內容重復？重復內容放在括號里，重復幾次寫在括號前邊。
我們說過，學習logo有兩個部分，第一個是命令，第二個就是格式。（出示repeat重復命令和格式）。有了格式，我們就能夠畫出來了嗎？你們試著畫一個？
生：試著畫?？赡艹霈F(xiàn)的問題：
1、repeat后邊的次數(shù)忘記寫了。
2、后邊的方括號忘記寫，或者寫成小括號。
3、角度計算錯誤
師：剛才我看了一下咱們同學做的，發(fā)現(xiàn)了幾個問題。說出以上三個問題。第一個問題，重復的次數(shù)，有幾個邊，我們就應該重復幾次。這個沒什么可說的。
第二個問題，方括號，需要注意的是，這個不能換成大括號或小括號。如果括號不寫，那么格式就不對了。
第三個問題，就是角度計算錯誤了。角度應該如何計算呢？我們需要找到的是它們的規(guī)律?，F(xiàn)在我們來解決一下第三個問題。板書：正三角形轉120度，正四邊形轉90，正六邊形轉60度。你們發(fā)現(xiàn)，他們跟360度有什么關系嗎？有多少個邊，只要用360除以邊數(shù)，的出來的就是我們要轉的角度。你們試一試，看是不是這樣。能不能畫出正五邊形，正六邊形，正八邊形，甚至更多？生：試著畫出正多邊形。
板書：重復命令
三、鞏固：
師：日常生活中，還有很多圖形都是由正多邊形組合成的，你們發(fā)現(xiàn)過嗎？生：沒有?；蛘哂?。師：我們一起來觀察一下。你們試著來來畫出一個你們喜歡的圖形。展評學生作品。
四、總結：
師：同學們，這節(jié)課你們學到了什么？ 生：學會了repeat命令，我能夠畫正多邊形了。
重復命令
第二課時
教學目標：
1、繼續(xù)學習指揮小海龜準確地畫出正多邊形，學會使用repeat命令。
2、通過編程練習，培養(yǎng)嚴謹、認真、科學的編程習慣，提高計算能力、思維能力和推理能力。
3、在獨立思考的基礎上，同學之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進取的學習習慣。教學重點、難點：重復命令REPEAT的功能及格式。
讓學生自己“悟”出重復命令中的內容重復次數(shù)和重復內容間的關系。教具：多媒體電腦 教學過程：
一、游戲，激趣導入
師：我找一個同學和老師一起表演游戲。同學們注意觀察。
師：我下命令，這個同學按我命令行走。前進一步，向右轉90度，前進一步，向右轉90度，前進一步，向右轉90度，前進一步，向右轉90度。
師：發(fā)現(xiàn)這個同學走了個什么圖形？
現(xiàn)在展示的就是畫正四邊形的命令組，仔細觀察這四組命令有什么共同點？ 生：全部都是重復的，一樣的命令。
師：計算機應該給我們方便、快捷的服務，這樣重復輸入你感覺怎么樣？有沒有更好、更方便的方法一次完成這些操作呢？LOGO中就有這樣的命令，好，看老師的。
Repeat4[fd100rt90] 老師棒不棒？學習完這節(jié)課，你會發(fā)現(xiàn)，原來你自己也非常棒。師：今天這節(jié)課我們就學習logo中的重復命令省時省力來畫圖。板書：省時省力來畫圖
二、教授新知 出示四條。
師：仔細看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點不同點？ 生：重復了4次，中括號里的內容是一樣的。師：我們重復了4次，重復這個單詞就是repeat。輸入命令時要注意什么呢？中括號。
師：好，自己試一試，感受一下重復命令的魅力。我說過了，咱們同學是最棒的。（10分鐘）小海龜一共走了多少度？
師：剛才我們用重復命令畫了個正四邊形，我們再畫個正三角形試試呢？ 想一想，小海龜每次的旋轉角度是多少？ 一起看黑板。師：邊說邊填寫。
師：我們再畫個六邊形試試？那六邊形小海龜?shù)男D角度應該是多少呢？ 學生操作，老師板書。幾何圖形 邊數(shù) 旋轉公式
每次旋轉角度
正三角形 正四邊形 正五邊形 正六邊形 正七邊形 正多邊形 3 4 5 6 7 360/3 360/4 360/5 360/6 360/7
90 72 60
51.428571??
邊數(shù) 360/邊數(shù)
你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內在聯(lián)系？ 畫正多邊形的命令：
板書：REPEAT邊數(shù)[FD邊長RT360/邊數(shù)] 師：重復的次數(shù)就是邊數(shù)。旋轉的角度就是360除以邊數(shù)。
師：自己試著畫出正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 自己試著畫出正九邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？ 師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。
師：咱們的同學個個都是最棒的，自己對自己鼓勵一下。（30分鐘）
三、大顯身手
師：到同學們大顯身手的時間了。
要求：指揮小海龜畫一個邊長是1的正360邊形。（接近圓形）做的快的同學可以給正360邊形加上顏色。
四、總結
師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？ 學完這節(jié)課后你有什么感受？
LOGO語言的過程
第一課時
教學目標：
１、知道什么叫過程；
２、學習和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；
３、理解執(zhí)行過程名其實就是執(zhí)行過程中的命令串，一經定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教學重點、難點：什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調試。教具：多媒體電腦 教學過程：
一、引入
１、師布置上機任務，同時也是復習的過程：請一組的同學畫一個邊長為３０的正方形；請二組的同學畫一個邊長為６０的三角形；請三組的同學畫一個邊長為５的圓；
２、生操作、教師巡視
３、隨機再要求學生清屏后，調整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。
師引導學生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但
也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。
另外，小海龜只會做前進、后退、左轉或右轉等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，ＬＯＧＯ語言為同學們準備了一個特殊的方法叫做“ＬＯＧＯ語言的過程”（板書：ＬＯＧＯ語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。
二、新課教學
1、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？
2、如何編寫和定義過程
１、過程的編寫：ＥＤＩＴＺＦＸ師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。
師：（強調過程的格式）這時，ＬＯＧＯ就會打開一個編輯窗口，窗口中第一行ＴＯＺＦＸ稱為過程頭，其中ＺＦＸ是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行ＥＮＤ稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。
２、過程的定義：Ｆ２敲Ｆ２鍵就可以完成ＺＦＸ過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會顯示ＺＦＸｒｅｄｅｆｉｎｅｄ的信息，表示ＺＦＸ過程已經定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內容。
３、執(zhí)行過程：過程名當我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。
在命令窗口中鍵入過程名ＺＦＸ，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。請你在命令窗口中輸入：ＦＤ１００ＺＦＸ，看看小海龜能畫出一個什么圖形？
師小結：說明定義后的過程可以與前面我們學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫的正方形的命令ＺＦＸ，并且一經定義的過程，可以任務的執(zhí)行。
任務：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？
三、學生上機練習，教師巡回指導。
3、過程的修改和調試當編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：ＥＤＩＴ過程名回車，就可以再次進行過程編寫窗口，對過程進行修改，修改好的過程必須再次用Ｆ２定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。
師總結：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令“ＥＤＩＴ過程名回車”，可進入過程編寫窗口；第一個過程的都是以“ＴＯ過程名”開始，以“ＥＮＤ”結束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用Ｆ２定義；執(zhí)行過程時，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名回車”。
任務：請同學們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個過程。不過要注意，每個過程都應該有自己的過程頭和過程尾。
LOGO語言的過程
第二課時
教學目標：
1、掌握過程的含義和定義過程的方法；了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。
2、滲透模塊化編程思想，化繁為簡。學會分析圖案規(guī)劃程序。
3、經歷由淺入深的思維過程，培養(yǎng)學生深度探究的思維習慣和學習態(tài)度；初步感受程序編寫帶來的思維樂趣。
4、體驗海龜執(zhí)行的過程，感知過程定義的優(yōu)點；通過辨析區(qū)分，了解并非所有由基本形組成的圖案繪制借助過程均可以優(yōu)化，從而允許學生使用不同方法繪制圖案，充分尊重學生的個性。
教學重點、難點：正確定義過程。合理分析和運用過程繪制繽紛圖案。教具：多媒體電腦 教學過程：
一、“Why”——定課堂基調
1．通過這一段時間的學習，我們知道了海龜?shù)纳衿妫@只小海龜會計算的海龜，除了海陸兩棲，它還會飛行(PU、PD)。據我所知這個海龜還有點人工智能的味道，會統(tǒng)籌安排，能化繁為簡。不信，我們今天就一起感受一下這個海龜?shù)囊?guī)劃統(tǒng)籌能力。
2．剛剛過去的一節(jié)課上很多同學被那些復雜的命令難住了。演示：
REPEAT4[REPEAT36[FD10RT10]RT90] 3．這節(jié)課呀，我還是用上節(jié)課上課的例子，只不過呀換一種思路和大家一起試試。請同學們看老師的程序命令REPEAT4[YUANRT90] 4．問題是同學們的LOGO語言中有沒有“YUAN”這個命令？ 這是老師事先定義的過程！使用過程可以使得程序行簡化不少！
[承接前課、遷移鋪墊：兩節(jié)課連上，巧用上節(jié)課案例，用不同思路解決同一問題，降低學生的認知坡度，也很好利用了上一節(jié)課后學生的情緒展開教學。讓學生明確知道為什么要上這節(jié)課，為什么要引進過程這一概念！]
二、“How”——夯知識基礎
1．過程使用之前需要定義。我們一起試著定義一個過程圓。2．出示圓的定義過程。
認識過程名、過程體和過程尾。說一說過程名的注意事項。輸入ToYUAN之后觀察前面的提示符由“？”變成了“〉” 輸入“END”完成過程定義，提示符又由“〉”變成了“？”
3．自己試著定義一個過程YUAN。提示學生驗證過程定義成功。輸入YUAN是否能出現(xiàn)圓形 4．引導學生運用已經定義好的過程“YUAN”去創(chuàng)建圖案。REPEAT4[YUANRT90] 5．對比REPEAT4[YUANRT90]與REPEAT4[REPEAT36[FD10RT10]RT90]感受過程帶來的便捷。6．運用已定義的圓形過程，嘗試完成圖案。
語句提示：REPEAT[YUANRT] [明晰概念、逐步拓展：新授講解慢，講清楚每個概念，明晰怎么(HOW)去定義過程，包括定義中的每個細節(jié)和每部分名稱。然后引導學生運用過程去創(chuàng)作簡單的圖案，并根據圓形拓展出一個稍微復雜的圖案。]
三、“What”——明過程模塊
1．引導觀察下列一組圖案，你覺得可以定義一個什么過程？ 2．請所有同學定義一個合適邊長的正方形過程zfx。3．運用定義的過程自主完成其中的一個圖案設計。最好能用REPEAT語句：REPEAT[zfxRT] [明晰模塊、靈活運用：模塊化程序設計思想的運用關鍵是讓學生根據題目的要求自主構建過程模塊。學生思考清除一組圖案中應該定義什么(What)模塊，可以簡化程序語句，則初步的模塊化思想就建立了。]
四、“Which”——破思維定勢
1．通過前面的圖案設計，大家已經充分感受到定義過程可以在系列圖案創(chuàng)作時起到化繁為簡的功能。2．在下列圖案中，請你思考先應定義一個怎樣的過程再嘗試用REPEAT語句創(chuàng)作下列圖案，并將答案記錄下來。
特別注意，有一個圖案用過程和REPEAT語句實現(xiàn)并未起到簡化效果，請你在下列四個圖案中標注出來。
3．交流發(fā)現(xiàn)。
4．小結：過程定義可以使得我們分步驟實現(xiàn)復雜圖案的創(chuàng)作，使得程序簡化。但并非所有的相同基本形組成的復雜圖案通過過程來做都可以簡化，具體問題需具體分析，程序在設計中要學會及時調整編寫策略。相信同學們在后面學習過程時會有更深的體會。
第二篇：五年級信息技術上冊教案
五年級信息技術上冊教案
1、演示文稿巧妙播
教學目標
1.了解演示文稿，認識PowerPoint軟件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。
3.了解演示文稿在學習、生活中的應用。教學重點 放映演示文稿 教學難點
使用放映筆 教學準備
一、導語引入。
一個演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映時，常常還伴有各種動畫展示效果?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）放映演示文稿。
教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。
（二）使用放映筆。
1.放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點，以輔助講解。
2.使用放映筆時，如果對留下的墨跡不滿意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。
（三）練一練：
談一談你在哪些地方見過人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎？
（四）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？
2.生答，師訂正。
2、電子相冊嘗試做
—— 編輯圖片圖像
教學目標
1.認識圖像管理軟件。
2.掌握瀏覽與放映圖像，復制與刪除圖像的方法。3.體會專用圖像管理軟件的優(yōu)勢。教學重點 認識圖像管理軟件 教學難點
瀏覽圖像 教學準備
一、導語引入。
這節(jié)課我們來嘗試一下用電腦看圖片、管理圖片的方法?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）認識Xn View。
窗口組成：1.標題欄
2.菜單欄
3.工具欄
4.縮略圖 5.文件夾
6.預覽圖。
（二）瀏覽圖像。Xn View會自動以縮略圖的形式顯示文件夾中的圖像文件，并在預覽框中顯示當前選定的文件，從而方便快速地瀏覽、查找需要的圖像。
（三）管理圖像。
教師演示、講解：1.放映圖像。
2.復制圖像。
3.刪除圖像。
（四）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第三課
輕輕松松管圖像
一、認識“Xn View”。
二、瀏覽圖像。
三、復制和刪除圖像。
3、電子相冊更精彩
——圖畫切換
教學目標
1.掌握制作簡單演示文稿的操作方法。2.掌握調整圖片的初步操作。
3.體會用演示文稿展示圖片的優(yōu)勢。教學重點 制作演示文稿
教學難點
調整圖片的樣式
教學準備
1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。
由圖像組成，可以用來展示拍攝的照片、下載的圖片、繪制的圖畫的演示文稿，就是一個電子相冊呀！現(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）制作演示文稿。
把一組圖片依次插入演示文稿的幻燈片中，就可以制作成一個簡單的電子相冊。
（二）調整圖片的樣式。
1.要使展示的圖片富有變化，可以通過調整圖片的樣式來實現(xiàn)。2.教師演示、講解：圖片的邊框、旋轉圖片的角度等。
3.圖片樣式都相同，展示效果會比較單調；圖片樣式過多又可能會讓人感覺凌亂。青稞地，選用的圖片樣式一定要適度。
（三）調整圖片的位置和大小。
教師演示講解：圖片在幻燈片中的位置和大小直接影響展示效果，只得地，調整圖片的位置和大小是很常用的操作。
（四）練一練：
以“可愛的小動物”“美麗的花”“長城”“家鄉(xiāng)風景”等為主題或自選主題，收集相關的圖片，然后制作成演示文稿并展示。
（五）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
4、演示文稿仔細做
教學目標 1.了解演示文稿的基本結構。2.熟悉添加幻燈片的操作方法。
3.體驗用計算機制作演示文稿的基本過程。教學重點 制作標題頁 教學難點
添加幻燈片 教學準備
一、導語引入。
一個完整的演示文稿通?？梢苑譃樗膫€部分，即標題頁、目錄頁、展示頁和封底頁?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）制作標題頁。
教師演示、講解：啟動PowerPoint后，軟件會自動創(chuàng)建一個演示文稿并插入一張標題幻燈片，頁面中有兩個用于輸入文字的虛線框，也叫文本框。
（二）添加幻燈片。
1.教師演示、講解：制作演示文稿的軟件一般都會提供多種幻燈片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.學生實際操作。
（三）修飾文本框。
修飾文本框，包括調整文本框中文字的對齊方式，調整文本框的樣式和開關效果等。適當?shù)匦揎椢谋究?，可以增強表達效果。
（四）練一練：
談一談演示文稿一般由哪幾部分組成，各部分的作用分別是什么。
（五）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
5、演示文稿更美觀
—插入藝術字
一、教學目標：1．熟練啟動Powerpoint應用程序。
2.能新建一個空演示文稿，學會插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字等等。
重點難點
重點：編輯演示文稿。
難點：掌握輸入文字，插入藝術字的方法。
教學過程
一、復習提問
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎樣建立一個文件名為“我的愛好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”^對面框，再單擊^對面框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時，在“PPT”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授
上節(jié)課，我們得到了一個“我的愛好”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
a.打開“我的愛好”演示文稿。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當位置，按住左鍵拖動，插入一個水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設置為“華文中宋”、“32”，調整文本框的大小及位置。
3.插入藝術字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術字”命令。
b．在彈出的“藝術字庫”^對面框中，選擇一個藝術字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術字’文字“^對面框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號，單擊“確定”按鈕。
d．移動藝術字到合適位置。
三、小結:
部分學生在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置。
板書設計
編輯演示文稿
什么是PowerPoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框
插入藝術字
插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置
6、演示文稿巧編輯
教學目標
1．學會插入自選圖形。
2．掌握應用多媒體素材的基本方法。3．學會制作多媒體幻燈片。
教學重點
插入剪貼畫、文本框。教學難點 插入自選圖形。教學準備
一、導語引入。
這一課以制作一組幻燈片為例，學習在幻燈片中插入剪貼畫、自選圖形以及為幻燈片配音的操作，掌握在幻燈片中應用多媒體素材的基本方法?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）插入剪貼畫。
操作：單擊繪圖工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕，打開“插入剪貼畫”對話框。選擇適當?shù)漠嫴迦爰纯?。如圖所示：
（二）插入文本框。
操作：單擊繪圖工具欄中的“橫排文本框”或“豎排隊文本框”按鈕，在幻燈片中適當?shù)奈恢猛蟿又羔槪鲆粋€虛線框后放開鼠標，即可在里面輸入文字。
（三）插入自選圖形。
操作：單擊繪圖工具欄中的自選圖形按鈕，在彈出的自選圖形列表框中單擊適當?shù)膱D形，在幻燈片中拖拽即可。
（四）練一練：
請你在幻燈片中加入喜歡的自選圖形。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
7、設動作與超鏈接
教學目標
學會為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網頁、郵件、幻燈片的超級鏈接。熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；
培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和良好的操作習慣。教學重點：“插入超級鏈接”對話框的使用。教學難點：體會超級鏈接的思想內涵和實際意義。教學過程
一、出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。
出示學生素材：未設置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。
師：瞧！這是老師專門為小導游準備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢？這就是我們這堂課要完成的任務！
課件出示：“芝麻開門 第一關：圖形鏈接，瀏覽網頁，爭做★小導游”。師：要做小導游，先要準備一下，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。出示要求：“準備任務 打開素材”。
（教師解說演示）：請同學們跟著老師一起做！（學生跟著大屏幕練習打開素材）（教師巡視指導）
2．學習新知
互幫互助（★任務 圖形鏈接 瀏覽網頁）出示范例。
師：下面看★小導游要完成的任務！圖形鏈接，瀏覽網頁！你想學嗎？
師：請同學們跟著老師模擬一遍?。ń處熃庹f演示）（學生跟著屏幕模擬練習先插入自選圖形，再設置超級鏈接，鏈接到網頁：）
師：請同學們按照這樣的操作順序試一試！學生練習）（教師巡視指導）3．鞏固提高
小組競爭出示要求：“試一試 比一比”
師：請同學們學著這位同學自己來試一試！并且小組之間比一比！
（學生練習）（教師巡視指導）4．自主探索
合作討論（★★★任務 圖片鏈接 新幻燈片）
出示要求：“讀一讀 說一說”。師：先請同學們打開書本的11課，認真地讀一讀第三部分操作步驟，自學一下。
學生自學）（教師巡視指導）師：自學以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么、還有哪些不明白?。▽W生討論）（教師巡視指導）
師：討論好了嗎？請誰來匯報一下?。▽W生回答）
師：說得真好！老師從書上也學到了不少東西！我愿意把自己的學習經驗與同學們分享！出示：“經驗分享”。教師演示、解說注意點）
師：老師的經驗對你們有幫助嗎？下面請同學們說操作步驟，老師按同學們說的來做?？纯茨懿荒芡瓿扇蝿眨脝幔浚▽W生解說，教師演示）出示：“繼續(xù)合作”。
師：下面請同學們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務！
學生自學合作）（教師巡視指導）
師：最先完成的一桌同學請到前面來，我們要評出最佳搭檔！（其他完成的同學可以直接下位幫助有困難的同學！）
師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場！請同學們認真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學到些什么？
（學生演示步驟并解說）（教師補充）
8、放映效果我設置
教學目標
1．學會設置幻燈片的背景。2．了解應用設計模板的方法。3．應用設計模板制作演示文稿。教學重點
應用設計模板。
教學難點 利用設計模板制作演示文稿。教學準備
一、導語引入。
設置幻燈片的背景，、陰影、為幻燈片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。讓我們來試試呀！（板書課題）
二、進行新課。
（一）設置幻燈片的背景。1．教師講解：設置幻燈片背景時，可以選擇不同的背景顏色，還可以設置填充顏色。2．學生操作。
（二）應用設計模板。
1．教師講解、演示：所謂模板，就是預先設計好背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。PowerPoint有多種模板，利用這些模板，可以簡便地修飾幻燈片的外觀。選擇一種模板后，演示文稿中所有的幻燈片，包括此后增加的幻燈片，都會自動采用這種模板的風格。例如，背景、顏色、花邊、圖案、標題字體等。實際需要時，可以更改某張幻燈片的背景、顏色等屬性。2．學生操作。
（三）利用設計模板制作演示文稿。
模板中還有許多根據演示文稿內容設計的樣板，利用這些模板可以快速制作內容相近的多媒體作品。
（四）練一練。
1．打開演示文稿，應用不同設計模板，美化幻燈片。2．選擇不同的填充效果，設置幻燈片的背景。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
9、簡簡單單看文件
一、教學目標1.認識文件和文件夾等基本概念。
2.掌握查看文件類型和文件內容的基本方法。
3.體會文件在信息管理中的重要性。教學重點 認識“我的電腦” 教學難點
改變查看方式
二、教學準備
（一）一、導語引入。
每臺計算機中都保存了數(shù)以萬計各種類型的文件，這些文件往往被分類存放在不同的文件夾里。利用“我的電腦”窗口可以方便地查看它們?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）認識“我的電腦”。1.打開“我的電腦”窗口。2.觀察窗口中顯示的內容。
（二）文件和文件夾。
文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設備中。
（三）查看文件信息。常用文件的類型：WORD文檔、電子表格、演示文稿、文本文件、聲音文件、圖像文件、視頻文件、動畫文件、網頁文件。
（四）改變查看方式。
教師演示講解：實際操作時，可以根據需要改變窗口中查看文件和文件夾的方式。1.縮略圖
2.詳細信息
3.幻燈片 4.平鋪
5.圖標
6.列表
（五）練一練：
查看文件的大小、修改日期等信息。
（六）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
10、有條不紊管文件
教學目標
1.掌握建立文件夾，復制、移動、刪除文件和文件夾等基本操作。
2.體驗管理文件的過程與方法。教學重點 新建文件夾
教學難點
復制、移動、刪除文件和文件夾 教學準備
一、導語引入。
管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，還應及時刪除已經沒用的文件或文件夾?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）新建文件夾。
為了分門別類地管理文件，通常需要建立文件夾。1.教師講解。
2.學生實際操作。
（二）復制、移動、刪除文件和文件夾。
1.復制文件指在選定的位置制作一個內容完全相同的文件，通常也叫備份文件。
2.管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移到其他磁盤或文件夾里。3.為了便于管理，也為了節(jié)省存儲空間，應及時刪除不再需要的文件和文件夾。
（三）知識窗。
復制或移動文件（夾）時，都會在新的位置產生相同的文件（夾）。不同之處在于，移動操作后會刪除原來位置的文件（夾），而復制操作后仍保留原來位置的文件（夾）。
（四）總結
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
11、電子郵件我收發(fā)
教學目標：
① 認識電子郵件地址的組成，學會申請免費郵箱。② ② 學會收發(fā)電子郵件。③培養(yǎng)學生使用電子郵件的技能，增強學生利用計算機網絡進行交流的能力。
教學重點
電子郵箱的概念地址及格式； 學會申請免費郵箱；
教學難點
提高學生運用信息技術的能力；學會做個文明網絡人，郵件內容要健康、有意義的。教學過程
1.創(chuàng)設情景 引入主題提問引入：
同學們，你們和朋友之間都是通過什么方式聯(lián)系的呢？ 在以前，朋友之間都是通過書信的方式進行聯(lián)系的，那你知道如何郵寄信件嗎？ 隨著電子時代的到來，人們找到了比老式書信更快捷、更方便、更環(huán)保的方式來寄托遠方的思念，它不但可以傳送文字、圖片、聲音，還可以傳送較大的視頻，更能對這些文件進行永久的保存。這種方式就是現(xiàn)在使用最多、最廣的電子郵箱。今天，我們就一起來學習如何注冊一個免費郵箱并收發(fā)電子郵件 學生活動
仔細觀看，總結短片表達的意思.回答并總結電子郵件的好處 設計意圖
聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約和環(huán)保的意識，激發(fā)學生的學習興趣，引入新課，布置綜合任務提高學生信息技術綜合素養(yǎng) 2.認識E-mail 電子郵件是通過Internet在全球范圍內傳送信息的一種方式。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡稱為E-mail。
師問：如果你要告訴別人你的郵件地址，應該怎么說呢？誰來說說自己的郵箱地址？ 課件出示：用戶名@網址。
生觀察并自學“學生通訊錄”中E-mail的地址格式。個別學生說說自己的郵件地址。
3、申請電子郵箱（1）登錄郵箱網站
①打開IE瀏覽器，輸入提供郵箱的網站地址，然后回車。②單擊“注冊”彈出注冊表單。（2）填寫注冊信息 ①注意閱讀提示信息。
②填寫帶“*”號的項目，其他項目可選擇填寫,也可選擇不填寫。③當用戶名已被他人使用時，會提示你要重新生設定為其他名稱。
④閱讀服務條款后，需單擊前面方框，打上“√”才能點擊“下一步”。⑤檢查無誤后單擊“創(chuàng)建賬號”。
4、發(fā)送電子郵件（1）登錄電子郵箱 ①登錄“網易”首頁。
②填寫郵箱的用戶名和密碼。③選擇登錄到“163郵箱”或“新浪郵箱”.網易等網站，網址：heep://mail.sina.com④單擊“登錄”。（2）寫信
①單擊“寫信”。
②完整填寫收件人的郵箱地址，不能只填寫對方的用戶名。③填寫主題。④輸入信的正文。
⑤寫完信后單擊“發(fā)送”。（3）添加附件 ③ 擊“添加附件”。②選擇要發(fā)送的文件。③主題下方顯示出已經添加的附件。⑤寫完信后單擊“發(fā)送”。
5、接收電子郵件（1）查看郵件
①單擊“收信”
5、學生練習、展示
12、認認真真管郵件
教學目標：
1、學會撰寫帶有附件的電子郵件，保存郵件中的附件。
2、掌握管理郵件的基本技能，能快速回復別人的郵件。教學重點： 在郵件中添加附件。保存電子郵件的附件。刪除郵件。教學難點：
在郵件中保存、添加附件。保存聯(lián)系人的郵箱地址。
教學過程： 一創(chuàng)設情境 激趣導入
1．展示學生書寫的春游見聞。
2．提問：春游見聞寫好了，想請語文老師修改怎么辦？
3．教師提出任務：請同學們進入自己的郵箱，添加收件人地址、主題及問候語。教師：問候語已經輸入好了，作文怎么添加進去呢？ 4．提出任務：請同學們參考教材，分組討論并完成。
教師巡視并指導學生，引導學生在寫郵件的界面找到【添加附件】按鈕，完成用附件的方式發(fā)送作文“春游見聞”。
5．請完成得比較好的同學演示操作。
6．教師：總結什么是附件、哪些文件可以附件方式發(fā)送。
7．提出任務：請同學們將自己的作文“春游見聞”用電子郵件發(fā)給同桌?！救苦]件管理
1．教師引導學生思考平時都是怎么處理廢物的。
2．教師布置任務，讓學生小組合作完成任務：刪除不需要的郵件。教師巡視并指導學生完成任務。
3．請學生思考：當聯(lián)系人逐漸變多，難以一一記住時，如何保存聯(lián)系人的郵箱地址呢？ 教師示范將電子郵箱地址添加到通訊錄中，讓學生動手嘗試。1．學生自主操作，練習書寫郵件的基本步驟，思考老師提出的問題。2．分組討論，自主操作，完成任務。3．學生演示操作，添加附件并發(fā)送郵件。
4．聽老師講解什么是附件，知道哪些文件要作為附件發(fā)送。5．完成任務，鞏固練習。1．學生觀看教師操作。
2．觀看教師演示，學會保存附件，養(yǎng)成電子文件分類存放的良好習慣。3．觀看老師展示的郵件，學會處理陌生郵件，養(yǎng)成良好的上網習慣。1．學生自主操作，完成任務。
2．學生思考并嘗試將同學和老師的電子郵箱地址添加到通訊錄中。
用任務引導學生通過自學來解決問題，教師加以總結。、通過任務驅動和教師示范，培養(yǎng)學生的自主操作能力，引導學生安全、文明地收發(fā)郵件，作文明的網絡小公民。通過任務驅動，鍛煉學生的小組合作能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。三拓展練習鞏固新知
1．布置教材“做一做”中的任務。
2．引導學生閱讀教材“知識庫”中的內容，并嘗試回復郵件、保存附件。1．學生分組討論。
2．操作回復郵件、保存附件。
13、即時通信真便捷
一、教學目標：了解因特網中常見的網絡即時通訊服務（網絡電話、網絡聊天、網絡會議）。2．技能目標：熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進行信息交流。3．情感目標：樹立正確的網絡道德，養(yǎng)成良好的網絡禮儀，提高網絡安全意識.二、重點和難點：QQ的正確使用；網絡禮儀、道德、安全教育。網絡禮儀、安全育。
三、教學過程
1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。
2、教師講解管理QQ申請、啟動QQ、進行交談等的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應用于實際中。協(xié)作學習完成課文練習。
4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。
5、教師總結本節(jié)課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。
五、家庭作業(yè)
制作一星期上課作業(yè)分數(shù)表，并把它發(fā)送給同學。協(xié)作同學申請QQ
14、網絡博客寫想法
教學目標
1．學會管理日志內容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。
2．通過整理日志內容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網上家園。
3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。
4．通過管理個人博客，培養(yǎng)學生良好的上網習慣，遵守網絡文明。
重點難點
重點：讓學生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網上小屋。
難點：要讓個人博客成為健康文明的網上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。
教法學法
任務驅動、教學引導，精講多練，自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等。
教
多媒體網絡教室、學生博客站點，相關圖片。
教學程序
一、情境導入
我們建立了個人博客，并充實了自己的博客，那么你們會打理自己的博客嗎？同時大家還要養(yǎng)成良好的網上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網上家園。出示課題
二、日志管理
同學們，發(fā)表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？
1、引導學生自主的探究，然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網上家園。大家想一下，如果我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應該如何管理呢？你有什么好辦法嗎？
日志分類。
演示建立“專題分類”；
提出如下問題，引導學生探究：
(1)新日志發(fā)表在指定分類中；
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學生自主的探究。
學生根據經驗和自主探究的結果
匯報所掌握的日志管理功能。
學生修改美化自己的日志。學生小組討論、回答。學生嘗試、交流。
三、評論留管理有同學給你的日志發(fā)表評論嗎？你會怎樣做？講解：要及時回答同學評論中提出的問題。評論或留言時要注意網絡文明。學生交流。查看同學的評論、留言。
四、：通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網絡家園。課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？板書設計管理個人博客登錄自己的博客日志管理評論留管理課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？
15、病毒防治及時做
［教學目標］
1.了解計算機病毒的涵義及其特點
2.了解計算機病毒的傳播途徑
3.掌握防范計算機病毒的常規(guī)安全措施
教學重難點］
具體對殺毒軟件的系列操作 ［教學方法］
演示講授為主的講練結合
［教學過程］
一、導入
師：（屏幕出示一張圖片），同學們看這張圖片上的熊貓可愛嗎？ 但是你知道嗎，這正是網絡上肆虐的一種危害性極大的病毒發(fā)作時的圖片，名叫“熊貓燒香”！
“熊貓燒香”是一個蠕蟲病毒，會終止大量的反病毒軟件和防火墻軟件進程，病毒會刪、、除系統(tǒng)備份文件，使用戶無法使恢復操作系統(tǒng)?！靶茇垷恪备腥鞠到y(tǒng)的眾多文件，添加病毒網址，導致用戶一打開這些網頁文件，IE就會自動連接到指定的病毒網址中下載病毒。感染后的文件圖標變成右邊圖片上面的“熊貓燒香” 圖案。那么，你知道什么是計算機病毒嗎？你知道怎樣才能有效地防范計算機病毒嗎？今天我們就來學習相關的知識，并且掌握怎樣防范和清除計算機病毒教師網絡廣播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全網”上下載“金山毒霸2007殺毒軟件套裝” 2.安裝殺毒軟件套裝 3.升級軟件操作請某個學生接管鼠標控制權，按教師和同學們的提示進行 4.詳細講解殺毒操作過程，抽幾位學生分別進行公開操作，同學幫助 5.講解網絡防火墻的一般操作。理清正常程序和未知程序的網絡訪問控制設置 6.了解正常安裝和運行殺毒軟件后系統(tǒng)托盤處的圖標情況 學生在自己的計算機上練習下載、安裝、升級和殺毒操作。
三、課堂總結
師：今天我們了解了計算機病毒的相關知識，并且掌握了如何在計算機上使用殺毒軟件?；丶液?，請同學們看看家里的計算機上使用的是什么殺毒軟件，如果沒有的，把今天學習到的知識用上，已經有殺毒軟件，自己學習學習怎樣使用。
第三篇：五年級信息技術上冊教案
信息技術電子教案（五年級·上冊）
喀什市陽光小學
王霞
2016——2017學年第一學期五年級信息技術學科教學計劃
一、學情分析
五年級學生對學習計算機有一定的出，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，學生對于網絡都比較好奇，本學期在繼續(xù)激發(fā)學生學習興趣基礎上，著重講解powerpoint的應用，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是新疆科學技術出版社的五年級上冊教材，它包括以下幾方面的內容：共兩個單元，第一單元主要內容是網絡應用，共六課，通過利用文字講授與活動相結合，要讓學生對網絡的信息傳遞有一個整體印象，要讓學生了解網絡的基礎知識，掌握相應的技能。第二單元主要內容是多媒體設計，共九課，通過ppt軟件，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
三、教學目標
1.知識與技能目標：要求掌握的具體知識點如下：認識網絡，熟悉網絡瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載等技能，并了解網絡基礎知識，認識ppt軟件，熟悉界面，頁面設置，移動、復制、刪除幻燈片、插入聲音、視頻等。
2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解internet的發(fā)展及信息技術應用對人類生活的深遠影響。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
四、教學措施
教學中以課程標準為指導，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初定出可行的教學計劃，認真落實“五認真”具體措施：
1.認真?zhèn)湔n：鉆研教材，從學生實際出發(fā)，備好每一課。
2.認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體。
3.認真設計任務：要求學生認真完成任務，強化技能。
4.認真組織信息技術操作考核，及時分析、指正。
5.認真輔導，采用優(yōu)帶差，互幫模式，教師個別指導。
第一單元：網絡應用
一、單元概述
本單元主要內容是網絡應用，共六課，利用文字講授與活動相結合，通過一些主題活動使學生學會網上瀏覽、搜索、下載、保存、傳遞信息的方法，要讓學生對網絡的信息傳遞有一個整體印象，要讓學生了解網絡的基礎知識，掌握相應的技能。
二、教學目標
知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識網絡，熟悉網絡瀏覽、收發(fā)電子郵件、下載等技能，并了解網絡基礎知識
過程與方法：通過啟發(fā)、引導學生自我學習，掌握操作方法的同事，自學、分析、歸納、解決問題的能力有所提高，能利用信息技術的技能去獲取知識。
情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
三、教學重點難點
教學重點：了解因特網的基礎知識，學會使用IE瀏覽器進行網上沖浪、收發(fā)電子郵件，網絡連接和配置的方式方法。
教學難點：掌握在IE瀏覽器中提煉搜索關鍵詞查找資料；登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件；多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件。
四、學時安排
本單元共6課，計劃7學時完成，每課占用1學時，最后有一節(jié)單元知識整合復習測試。
五、教學用具
計算機（保證每人一臺計算機）、IE瀏覽器
第一單元：網絡應用
課題：第1課internet基礎知識
課型：新授課
1課時 上課時間：
班級
節(jié)次
周次 德育教育：
教學目標：
知識與技能：①了解網絡的概念；②了解因特網的基礎知識； ③認識瀏覽器。
過程與方法：通過講授法與任務驅動相結合，使得學生能夠理解internet概念、作用。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習興趣以及對網絡的正確認識。
教學重點與難點：
教學重點：了解因特網的基礎知識。
教學難點：因特網的應用。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件課件 教學過程 教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
師：同學們常常會在課前問老師這樣一個問題“今天有沒有網”，那么誰能說一說什么是網呢？ 學生思考，教師引導
在當今信息化的社會，同學們對網絡也并不陌生，以前也接觸過網絡吧！人們日常生活中所說的網就是因特網即英文”internet”，聽也聽過，也接觸過，但是對于它的真正含義和概念，大家還是比較模糊吧，這節(jié)課我們就來共同學習——因特網的基礎知識。
二、新知探究
1．什么是網絡？什么是計算機網絡？什么又是internet？ 學生討論、小組討論，代表發(fā)言，教師總結，出示課件。
2．網絡資源
因特網上究竟有什么？
3.網絡瀏覽器
網絡中有這么多的資源，我們怎樣瀏覽呢？這就需要工具。同學們最常用的也就是IE游覽器了，同學們還知不知道其他的瀏覽器呢？ 學生思考回答，教師出示課件，學生觀察瀏覽器的結構。
4.收藏網頁的方法
教師演示講解，學生認真觀察。
三、動手試一試
1.打開瀏覽器，在地址欄中輸入登錄到香港迪士尼主頁，瀏覽相關網頁。
2.收藏自己喜歡的網頁到自己的文件夾。
四、知識拓展
1.如何在沒有連接到internet狀態(tài)下瀏覽收藏的網頁，大家共同來探討。2.網址代表什么含義？
第二課時 上機實踐
1.使用ie瀏覽自己喜歡的網站，找到可供學習的網站，查找自己所需的信息。2.將自己喜歡的網頁，分類收藏到指定收藏夾中。
教學反思
第二課 瀏覽網絡資源
教學內容：p15-23 教學課時：2課時 教學目標：（1）、知識與技能：學會根據自己的需要靈活使用IE瀏覽器，學會保存搜索到的信息。（2）、過程與方法：任務驅動，讓學生們在完成任務的同時掌握技能。（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生們的小組合作能力，語言提煉能力。教學重點與難點：（1）、教學重點：認識IE瀏覽器界面。（2）、教學難點：提煉搜索關鍵詞；搜索引擎的理解。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件網絡環(huán)境 教學過程
一、溫故知新
同學們，上節(jié)課我們共同學習和了解了網絡的基礎知識，完成了網上信息的瀏覽并學習保存自己喜歡和常用的網頁的保存方法，現(xiàn)在我來隨機的提問兩位同學，來完成這兩項操作。
教師利用課堂隨機提問器選取回答問題的學生。
好了，看來同學們掌握的還是不錯的，那么我們上節(jié)課只是認識了ie瀏覽器的界面組成，這節(jié)課我們就來探討一下瀏覽網絡信息資源的有關信息吧！
二、新課講解 1．網絡瀏覽器
同學們思考一下，除了IE瀏覽器以外，還有沒有其他瀏覽器了？ 【生】有
【師】對，還有遨游瀏覽器、360瀏覽器、pp瀏覽器、火狐瀏覽器等等，今天我們就以常用的IE瀏覽器為例來學習。上節(jié)課同學們已經學會了啟動IE瀏覽器，那么我們再來看看IE瀏覽器的使用方法吧！教師演示講解，學生觀察。2．學一學：什么是搜索引擎？
代表性的網
站
：
百
度
三、練一練
在桌面上新建一個以自己名字命名的文件夾，利用搜索引擎搜索海底世界圖片，并將自己喜歡的十幅或十幅以上的圖片保存在自己的文件夾里。
四、小結
網絡瀏覽器是上網的工具，搜索引擎是搜索網絡資源的基本工具。
第二課時；學生實踐：；賽一賽：比賽規(guī)則；老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜；老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題；附：賽一賽題目：；
1、中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？；
2、<<西游記>>中的火；
3、北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向；
4、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星；到死絲
第二課時
學生實踐：
賽一賽：比賽規(guī)則
老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結束時得分最高組為優(yōu)勝組。
老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。
附：賽一賽題目：
1、中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？。
2、<<西游記>>中的火焰山是今天的：
3、北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：將4月_日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字）
4、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星？
5、“春蠶
到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句？
6、世界科幻小說之父是：
7、我國歷史上在位時間最長的是哪一位皇帝？
8、世界第一枚郵票出現(xiàn)在：
9.世界上的第一臺電腦是哪一年出現(xiàn)的？
10、人身上的骨骼共有多少塊？ 總結與評價：
教學反思
采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。
第三課 收發(fā)電子郵件
教學內容：p14-20
教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：①、學會進入自己的電子郵箱。②、學會發(fā)電子郵件、學會回復電子郵件。
（2）、過程與方法：通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。
（3）、情感態(tài)度價值觀：①、培養(yǎng)學生學習，使用因特網的興趣和意識；②、讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。
（2）、教學難點：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝office2003軟件多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網
教學過程
1.導入 同學們，你們知道現(xiàn)在通過郵局郵寄一封信件一般需要多長時間？
學生回答，教師補充講解。
那么有沒有既省錢又有效率的方法呢？你們想不想學習這種本領呢？ 今天我們就來共同學習——收發(fā)電子郵件。
2.新授
（1）申請電子郵箱
第一步：打開主頁
打開瀏覽器，主頁中找到郵箱一項，打開126的鏈接，進入網易126的頁面。
第二步：申請免費郵箱
教師演示
（2）登錄電子郵箱 ①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？
②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。
學生嘗試登錄郵箱的操作。
③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？
學生觀察自己的郵箱界面，相互討論交流，回答問題。
第二課時
一、發(fā)送電子郵件
說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)
①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。
a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。
說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。
b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。
c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？
答：
1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到??”
二、回復電子郵件
同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！
①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。
③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。
三、總結
通過學習，我們已經能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，以后你們可以常常利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，交流溝通了。
教學反思
通過收發(fā)電子郵件的教學，讓學生感受到現(xiàn)代信息技術給人類社會生活帶來的方便與進步。從而激發(fā)學生的興趣，完成學習任務。
從學生完成情況和效果來看，還是存在一定的問題，就是由于網絡原因，會導致有些學生在申請郵箱或者收發(fā)郵件的過程中打不開網頁等現(xiàn)象，學生會感到很枯燥，這一點在設計教學的過程中我沒有想到，需要注意。
第四課 通訊與下載 教學內容：p24-29
教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：①、能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源；②、理解合理合法下載文件的重要性。
（2）、過程與方法：通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，領會、掌握利用網絡合法獲?。ㄏ螺d）信息的方法。
（3）、情感態(tài)度價值觀：①通過新技術的應用學習、任務的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態(tài)度。培養(yǎng)學生良好的上網習慣，合理上網。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源。（2）、教學難點：多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)網絡環(huán)境
教學過程
一、創(chuàng)設情境導入新課
師：同學們，QQ現(xiàn)在大家都很熟悉吧，有多少同學有QQ號碼舉手示意一下。
師：看來有幾位同學已經有了QQ號碼！那么你們的QQ號碼是從哪里來的呢？
生：自己申請的，別人給的。。。
師：呵呵！那么這節(jié)課首先我們就來自己申請一個號碼吧！現(xiàn)在有一個小小的任務需要同學們去完成。
二、新知探究
1.騰訊QQ
任務一：請每位同學到網上下載騰訊QQ軟件，注意你所下載的網站和下載的方法（3分鐘）
老師提示學生可以利用前面所學的搜索引擎的知識來查找軟件或者直接進入騰訊網站。
任務二：安裝軟件。教師指導完成安裝任務，學生必須閱讀青少年上網安全指引的內容。
任務三：申請?zhí)柎a
好了，三個任務都完成了，下面登錄我們的QQ,來了解一下它的界面吧！
2.下載工具的認識
教師分析講解下載軟件的相關知識
3.音樂的試聽與下載
第二課時
實踐：請以小組為單位按要求完成如下任務
（1）將本小組的成員加為QQ好友。
（2）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。下載與所選擇的音樂相關的圖片、文字說明。
（提醒學生可以進行分工合作，以體現(xiàn)團隊精神）
總結：好，同學們表現(xiàn)得都很不錯，有不少小組的同學已經完成了。我們都知道，網絡的出現(xiàn)給我們帶來了不少的好處，網絡的共享功能讓我們在查找或是下載某個資料時帶來了極大的方便。但是，我們在使用網絡上的資源的時候一定要遵守一定的網絡道德。
教學反思
本節(jié)課的導入，通過聊天了解學生掌握的狀況。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。
第五課網絡連接與配置；教學內容：p31-35；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、了解網絡連接的基本方式；；（2）、過程與方法：通過圖片展示，講解，實例分析；（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對于信息技術相關；教學重點與難點：；（1）、教學重點：網絡連接的方式方法；（2）、教學難點：操作系統(tǒng)網絡配置；教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝相關的圖片；教學
第五課 網絡連接與配置
教學內容：p31-35
教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：①、了解網絡連接的基本方式；②、初步認識網絡配置方面的知識。
（2）、過程與方法：通過圖片展示，講解，實例分析的方式使學生掌握基本的知識。
（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對于信息技術相關知識的知識儲備能力，增強學習的積極性和主動性。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：網絡連接的方式方法。
（2）、教學難點：操作系統(tǒng)網絡配置。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝 相關的圖片
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
隨著信息技術的不斷發(fā)展，因特網已經進入我們生活的方方面面，如果要在因特網上進行瀏覽或通過它傳遞信息，首先就要將自己的計算機連接到因特網上。今天這節(jié)課我們就來共同探討網絡連接與配置的相關問題。
二、新知探究
1．ADSL網絡接入方案簡介
2．網絡硬件配置（展示圖片，學生觀察）
3．windows xp 網絡系統(tǒng)配置（教師演示講解，學生認真觀察聽講）
三、動手試一試
看看自己計算機的網路配置與屬性，思考：如果自己的網絡出現(xiàn)故障，是否可以自己排除？
四、知識拓展
網絡接入方案了解。
第二課時
一、實踐操作
任務一：查看自己計算機的網絡配置，報告自己計算機的ip地址。任務二：上網搜索調制解調器以及網卡的圖片，分別展示。
任務三：上網搜索計算機網絡故障都有哪些？
二、總結匯報
以小組為單位，展示自己的查詢結果，并給予適當?shù)慕忉尅?/p>
評選優(yōu)秀合作小組。
教學反思
這節(jié)課設計的主要目的是讓學生實踐操作，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。
第六課 計算機病毒與防護
教學內容：p37-40 教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。
（2）、過程與方法：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。
（3）、情感態(tài)度價值觀：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時培養(yǎng)學生正確的版權意識。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：計算機病毒的傳播方式及防治方法。
（2）、教學難點：殺毒或防病毒的相關措施。
教學準備：極域廣播系統(tǒng)安裝ppt2003軟件
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1．展示ＱＱ留言。據說是笑倒6億人的笑話!看看：http://004km.cn/**.exe
教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看？
學生討論，并發(fā)表自己的見解
2．調查表決
學生舉手表決
3．揭示結果，引出課題
教師揭示這是電腦中毒的表現(xiàn)，演示或者說明打開后的電腦中毒的嚴重后果。注：“狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
學生觀看，親身感受病毒帶來的危害
二、新知探究
什么是計算機病毒。
1、病毒的概念
教師講解：計算機病毒是一種計算機程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復制并會破壞計算機中的數(shù)據，從而計算機的使用。
教師介紹幾種常見的木馬病毒
2、病毒的危害
教師請學生說一說自己對病毒的了解。
上網了解計算機病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。
教師可以提示一些具體的病毒名稱：cih，熊貓燒香，震蕩波，狐貍王變種（注：病毒選擇要有典型性）
教師引導歸納總結病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。（影響計算機的正常使用，甚至竊取計算機內的資料）學生認真理解病毒概念。并認識幾種常見木馬病毒。
學生根據平時接觸到的，或者聽說的，談談自己了解的病毒以及危害。
學生上網搜索資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關資料，歸納后填寫表格
集體交流查找的資料。
學生自己嘗試歸納病毒危害的體現(xiàn)
讓學生自主地從網絡獲取信息，一方面有效培養(yǎng)學生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學生體會計算機安全的重要性。
3.計算機病毒的防冶
(1)了解計算機病毒的傳播方式
案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？
小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。
小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上來了。
小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。
小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。
??
根據學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養(yǎng)成安全意識。
傳播方式(板書)
A、光盤等存儲媒介傳播
B、網絡傳播如電郵、系統(tǒng)漏洞
（2）討論防范病毒的方法
A、教師進行總結
第一、切斷傳播途徑
第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）
B、認識并使用殺毒軟件。
教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。
注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進行升級。
教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。
學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。
學生討論策略
（殺毒、不亂打開網站等等）
四、小結
教師小結，并再次強調要注意病毒防護。
學生談談今天學習的收獲
第二課時
上機實踐
任務：請學生給自己電腦殺殺毒
通過案例分析，讓學生了解計算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養(yǎng)成良好的習慣，有效增強防范意識。
討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發(fā)的思維。
通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。
教學反思 這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。
第七課多媒體素材收集；教學內容：p44-47；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、學會在因特網上下載聲音和；（2）、過程與方法：學會用不同的軟件、不同的工具；（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獲取信息的能力；教學重點與難點：；（1）、教學重點：認識常見多媒體素材，會在因特網；（2）、教學難點：會用輔助工具收集素材；會下載聲；教學準備：極域廣播
第七課 多媒體素材收集
教學內容：p44-47
教學課時：2課時
教學目標：（1）、知識與技能：①、學會在因特網上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，并知道怎樣用；②、學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用。
（2）、過程與方法：學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，會在因特網上收集文字素材，學會下載聲音素材并應用于實踐中。
（3）、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生獲取信息的能力。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：認識常見多媒體素材，會在因特網上采集文字材料。
（2）、教學難點：會用輔助工具收集素材；會下載聲音。
教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝相應軟件
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。今天我們就來學習多媒體素材的收集和整理的知識。
二、新知探究
教師演示在因特網上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。
三、動手試一試
教師轉播同學在因特網上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。
學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。
互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。
會用輔助工具收集素材轉進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。
第二課時 實踐一
收集2008奧運出名場地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。
實踐二
回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。
教學反思
本節(jié)課是我在平時上課的時候所準備的一節(jié)。通過兩個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。
本節(jié)課的導入，通過目前電視所熱播的《傾世皇妃》的主題曲來引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。
第八課 封面的設計
教學內容：p49-55
教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：①、了解幻燈片的頁面設置；②、會進行封面的背景設置；③會插入圖片并會使用圖片工具欄上的工具、會根據不同需要保存文件。
（2）、過程與方法：①、通過對封面設計的制作掌握幻燈片背景，圖片等設置的一般方法并會恰當運用。②、了解發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的基本過程。
（3）、情感態(tài)度價值觀：進一步培養(yǎng)學生對信息技術的興趣；使學生更加熱愛我們美麗的校園。
教學重點與難點：
（1）、教學重點：會進行背景設置和插入圖片的處理。（2）、教學難點：插入圖片的設置方法與工具欄上的工具操作。
教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝ppt2003軟件 相關素材
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
出示幾張幻燈片，這幾張封面漂亮嗎？
封面是電子刊物的重要組成部分之一，而設計新穎、制作精美的封面，會立刻吸引住讀者。
上節(jié)課我們學習了如何新建演示文稿，并且在我們的封面上制作好了標題。今天我們就來繼續(xù)學習“菁菁校園—封面的設計”（板書課題）
下課時，每個同學都做出一張非常漂亮的封面展示給大家，好不好？ 學生觀看并評價。
二、新知探究 練習操作
1．頁面設置
我們見過的報刊封面是不是大小和形狀各不相同呢？
做頁面布局設計前，應該調整好報刊的頁面大小，為今后的進一步設計打好基礎。選擇“文件”-“頁面設置”，在“頁面設置”對話框中，可以調整頁面大小，也可改變幻燈片的方向。
請同學們根據自己的創(chuàng)作思路設置你的頁面。
觀察更改頁面方向后的變化，進行對比。
學生操作，設置頁面
2．設置背景
接下來我們就進行背景的設置。
方法：選擇“格式”-“背景”，出現(xiàn)窗口。在“其他顏色中選擇單一顏色，也可以在“填充效果”中選擇“漸變”、“紋理”、“圖案”等色彩當背景。
老師的封面選擇的是哪一種填充效果？該如何來進行背景設置呢？
現(xiàn)在請同學們選取一種你最喜歡的添充效果來設置背景吧。
注意：背景顏色要與標題顏色搭配，最好不要用復雜的圖案作背景。
當我們確定好背景顏色后，選擇“全部應用”和“應用”的同學請分別舉手。你們能說出這兩種選擇有何區(qū)別嗎？
改變幻燈片的背景有很多種方法，除了使用“背景”命令外，還可以用“應用設計模板”。
觀察，回答。
學生動手操作
進行幻燈片背景的設置。
學生思考，并回答。
閱讀書上52頁“小知識”嘗試調用“應用設計模板”
3．插入圖片
我們的封面背景設計好了，標題也有了，接下來就進行插入圖片的操作吧。同學們在Word中是如何插入圖片的？
幻燈片中也能使用Word中的方法插入圖片，請同學們自己操作，調整大小，并旋轉圖片，進行圖片的布局。
我們的校園美麗嗎？同學們應該怎樣做才能使我們的校園更加美麗呢？ 插入圖片還能有更方便的操作嗎？
想進一步美化你的圖片嗎？
選中圖片，選擇“格式”-“圖片”，打開“設置圖片格式”對話框，在“顏色和線條”選項中，設置線條顏色和樣式。
試一試：設置圖片格式，還可以使用圖片工具欄，嘗試圖片工具欄中的按鈕，看看起什么作用？你能在“設置圖片格式”對話框中找到對應的設置嗎？ 演示“圖片工具欄”上的裁剪功能。
指名學生回答
選擇圖片，插入到封面中，對圖片的大小、位置等進行設置。
有困難的，同桌互助
應當保護校園環(huán)境，不進行破壞活動
自主嘗試，進行更改線條顏色和樣式的練習。
學生練習“圖片工具欄”中的各種工具的作用
學生再次操作
4．保存文件
上節(jié)課我們已經學習了保存文件的方法。同學們還記得嗎？如果想重新保存文件，則應選擇“文件”-“另存為”對話框，以另一個文件名保存即可。
第二課時
一、自我創(chuàng)作，展示作品
打開自己的作品，請同學們給封面添加花邊圖案，以及藝術字刊期，并進行美化，完成封面作品。
教師巡視，輔導。
1．請學生展示作品。
2．相互評價。
3．教師評價。
二、全課總結
通過今天這節(jié)課的學習，大家不僅掌握了如何給“電子報刊的封面進行設置與美化的方法，還知道了如何設置才更合理，更美觀。同學們也通過插入我們校園的圖片，對校園美景有了更深的印象，也會更加熱愛我們美麗的校園。下課后有興趣的同學可以繼續(xù)創(chuàng)作更美的封面展示給大家，老師期待著你們的作品。
教學反思
學生剛剛接觸powerpoint軟件，對于各個方面都要有初步的認識。在設計中，我主要采用了先認識軟件，然后學習基本的知識，設計封面。
第九課卷首語的制作；教學內容：p58-62；教學課時：2課時；教學目標：；（1）、知識與技能：①、掌握頁面設置的方法；（2）、過程與方法：了解圖書的制作過程，掌握pp；（3）、情感態(tài)度價值觀：通過制作卷首語，使學生能；（1）、教學重點：掌握文字排版及圖文混排方式方法；（2）、教學難點：圖片或自選圖在文本中的處理應用；教學過程；
一、創(chuàng)設情境，導入新課；教師：同
第九課 卷首語的制作
教學內容：p58-62
教學課時：2課時
教學目標：
（1）、知識與技能：①、掌握頁面設置的方法。掌握圖文混排的操作方法及相關技巧；②、掌握插入和編輯圖片的方法；③、掌握繪制、編輯和修飾圖片的方法。（2）、過程與方法：了解圖書的制作過程，掌握ppt的使用技巧，能夠靈活運用ppt制作卷首語。能夠對作品進行合理的評價。
（3）、情感態(tài)度價值觀：通過制作卷首語，使學生能夠從內容到形式，從色彩到結構，協(xié)調地表達自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學生的審美意識。通過評價作品，讓學生學會表達自己的觀點，體驗創(chuàng)作的樂趣，從而提高學生的欣賞水平。教學重點與難點：
（1）、教學重點：掌握文字排版及圖文混排方式方法。
（2）、教學難點：圖片或自選圖在文本中的處理應用以完成卷首語作品的創(chuàng)作。教學準備：極域廣播系統(tǒng) 安裝office2003軟件 課件
教學過程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
教師：同學們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？
學生：?? 教師： 好，那么心動不如行動，從今天起，我們就來學習如何制作圖書。我這里有一本圖書（如圖1），同學們看看一本圖書由哪些部分組成？
學生：封面，卷首語，目錄，正文，封底
教師： 這節(jié)課我們首先來學習如何制作卷首語。請同學們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結，卷首語的要素。
學生：??
教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？（如左圖所示）這節(jié)課我們就來學習一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。
2．任務驅動
任務1：請同學們新建一個ppt文檔。
教師：我們可以看到圖書紙張的大小是不一樣的，為了便于以后打印制成圖書，我們首先要對頁面進行大小設置。
任務2：設置紙張和頁邊距的大小。
請學生自主完成“頁面設置”，設置紙張大小為“A4”，上、下、右頁邊距設置為“2cm”，左頁邊距設置為“3cm”
任務3：輸入文字并簡單的修飾。
教師將卷首語文字的文檔傳送給學生
教師：文字部分我們已經完成，同學們看看還缺少些什么東西呢？
學生：圖片
任務4：插入圖片。
教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動手繪制，請同學們參照教材中的操作步驟，插入圖片。
（學生自主學習，教師巡視，對學生進行個別指導）
教師：很好，同學們都完成的非常不錯，同學們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調呢？ 任務5：設置圖片環(huán)繞方式。
教師：請同學們按照課本上的操作步驟，設置圖片環(huán)繞方式，并體驗各種不同的環(huán)繞方式的特點，根據需要進行設置。對圖片的大小和位置進行相應的調整，使其和文字之間相互協(xié)調。
教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個頁面看上去太單調了，不夠美觀，那要怎么辦呢？
任務6：美化頁面。
同學們可以根據自己的需要繪制一些圖形，裝飾線條，添加背景顏色等，以達到美化效果。
第二課時
一、實踐操作 小組競賽
請同學們分成若干小組，上網查找一些資料和圖片，制作卷首語。
同學們完成后上傳作品，由組長簡要介紹本組制作的卷首語的特點，通過學生的自評和互評，選出最佳作品。
二、課堂小結
這節(jié)課我們主要學習了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學習了如何插入圖片和美化頁面。通過小組競賽，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，自主學習和相互協(xié)助的能力，同學們通過自評和互評，更加了解了自己的長處和不足之處，對作品有了更深的認識。
教學反思
這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。
第十課 目錄的制作
教學內容：p64-69
教學課時：2課時
第四篇：信息技術五年級上冊教案
主題一
有趣的信息世界 任務一
感知豐富的信息現(xiàn)象
【教學目標】：
知識與技能：了解信息鏈接、信息衰減、信息失真、信息羨余、信息不對稱等現(xiàn)象，并能運用信息的這些特性解釋生活中的有關現(xiàn)象。
過程與方法：通過對生活中的各種信息現(xiàn)象的分析，了解各種信息現(xiàn)象的存在及其特征。
情感、態(tài)度價值觀：通過感受信息的各種特性，進一步認識信息對于生活和學習的作用。
行為與創(chuàng)新：能積極利用信息的特性，幫助我們學習、生活。【教學重點】：理解信息的信息鏈接、信息衰減、信息失真現(xiàn)象?！窘虒W難點】：了解信息羨余、信息不對稱現(xiàn)象。
【教學準備】：多媒體教室（電腦、投影、屏幕）課件?！窘浀滏溄印浚憾嘧x古詩文，獲取有用的信息，學以致用。【教學課時】：1課時 【教學過程】：
（一）導入新課：
同學們在小學三年級的時候，已經學過信息的概念，誰還記得信息是什么嗎？（信息就是通過圖、文、聲、動等的方式傳遞的內容）。
（二）講授新知識：
1、信息鏈接現(xiàn)象：內容與內容之間有一定的聯(lián)系或影響。
2、信息衰減現(xiàn)象：信息傳遞過程中，會在數(shù)量或強度上產生一 定的損耗。
3、信息失真現(xiàn)象：在信息傳遞過程中，有時會出現(xiàn)發(fā)出的信息與收到的信息不一致的現(xiàn)象。
4、信息羨余現(xiàn)象：在信息傳遞過程中，為了使對方接到明確的信息，人們往往會重復或累加一些關鍵內容。
5、信息不對稱：在信息活動過程中的雙方，一方掌握的信息數(shù)量較多、質量較高，而另一方則相反。
6、信息超載現(xiàn)象：當一個人收到的信息流量太大、太亂時，就會來不及甚至無法對所收到的信息進行判斷和評價。
【板書設計】：
任務一
感知豐富的信息現(xiàn)象
復習信息的概念
感知生活中豐富的信息現(xiàn)象 知道常見的信息現(xiàn)象的具體內容 了解常見的信息現(xiàn)象在生活中的應用
【練習鞏固】：
你身邊有信息超載現(xiàn)象嗎？它對人們的信息活動有什么影響？舉幾個例子和大家一起討論。
主題一
有趣的信息世界 任務二
探究有趣的信息原理
【教學目標】：
1、知識與技能：
(1)讓學生知道什么是信息傳遞、信息反饋和信息再生；(2)讓學生了解信息反饋和信息再生龍活虎過程。
2、過程與方法：讓學生探究影響信息傳遞效率和質量的主要因素。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受信息反饋和信息再生對人們的生活、工作和學習的重要性。
【教學重點】：讓學生探究影響信息傳遞效率和質量的主要因素?！窘虒W難點】：(1)讓學生了解信息反饋和信息再生的過程；(2)讓學生感受信息反饋和信息再生對于人們生活]工作和學習的重要性。
【經典鏈接】：探究古詩文中的信息?！窘虒W課時】：1課時 【教學過程】：
(一)導入
同學們，上一節(jié)果我們已經學習了信息現(xiàn)象，為什么會產生各種各樣的信息現(xiàn)象呢？今天我們一起探究學習信息原理。
(二)新課
1、影響信息傳遞效率和質量的主要因素；
2、信息原理——信息在獲取、傳遞、處理過程中，發(fā)生了傳 遞、反饋、再生，稱之為信息原理；
3、信息傳遞或獲取的目的不同；
4、了解信息傳遞的各種形態(tài)；
5、了解信息反饋的過程；
6、了解信息再生的過程；
7、閱讀案例分析，從中獲得啟發(fā)。
【板書設計】：
主題一
任務二
探究有趣的信息原理
知道影響信息傳遞效率和質量的主要因素 知道什么是信息反饋，信息反饋的內容 知道什么是信息再生，信息再生的過程
【上機操作】：聯(lián)系實際，談談你對“信息反饋”和“信息再生”的理解。
主題一
有趣的信息世界 任務三
開展有效的信息活動
【教學目標】：
1、知識與技能：
(1)讓學生學會用多種方法獲取信息；(2)讓學生學會引用信息的規(guī)范操作。
2、過程與方法：讓學生能夠判斷信息的真實性和可靠性。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受信息甄別的重要性?！窘虒W重點】：讓學生學會用多種方法獲取信息?！窘虒W難點】：讓學生能夠判斷信息的真實性和可靠性。【經典鏈接】：用不同的方法獲取古詩文中的信息。【教學課時】：1課時 【教學過程】：
(一)導入
人們在從事信息活動的過程中，如能有意識地應用信息傳遞、反饋和再生的原理，就能提高信息活動的效率。獲取信息是我們利用信息的第一步，如何有效地獲取信息呢？下面我們一起來體驗一些信息活動，從中獲取答案。
(二)新課
１、在獲取信息時，我們首先要確定自己的目標，就是想要什么信息就查什么信息，確定目標后，就用不同的方法獲取信息；
２、學會從多種途徑獲取信息：親自觀察、調查、采訪、討論 或進行科學實驗，也是獲取信息的重要方法；
３、能夠判斷信息的真實性、權威性；
４、樹立甄別信息的意識，學會引用信息的規(guī)范(引用別人的信息時，應標明信息出處)。
【板書設計】：
主題一
任務三
開展有效的信息活動
學會從多種途徑獲取信息 能夠判斷信息的真實性、權威性
樹立甄別信息的意識，學會引用信息的規(guī)范
【上機操作】：
填寫課本第10頁的表格。
主題二
神奇的信息技術工具 任務一
認識信息技術工具
【教學目標】：
1、知識與技能：讓學生了解信息獲取工具，信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具熟悉信息技術軟件工具。
2、過程與方法：以現(xiàn)代信息技術的發(fā)展作為切入點，逐步引入信息獲取工具、信息加工和存儲工具、信息處理和傳遞工具、住處技術軟件工具的介紹與制作。讓學生在過程中感情信息技術工具的分類和使用的思想和方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：開闊學生的視野，培養(yǎng)學生使用信息技術工具的意識，激發(fā)學生對信息技術工具的熱情。
【教學重點】：讓學生認識信息獲取工具，了解信息加工和存儲工具，熟悉信息處理和傳遞工具，學會制作簡單的信息技術工具，熟悉信息技術軟件工具，能根據信息技術軟件工具功能歸類?！窘虒W難點】：讓學生掌握編碼器的制作原理，理解信息技術軟件工具也是信息技術工具。
【經典鏈接】：同學們可以通過什么工具獲取古詩文？ 【教學課時】：1課時 【教學過程】：
(一)導入
在日常生活中，同學們知道能夠獲取信息的工具有哪些嗎？下面我們一起來探究這個問題。
(二)新課
１、信息技術工具；(MP3、數(shù)碼相機、攝像機、錄音筆、體溫計、Ｂ超、ＣＴ機、傳感器、硬件和軟件等等)
２、信息處理工具；(電視機頂盒、擴音器、計算器、個人計算機)３、信息加工工具；(編碼器)
４、信息傳遞工具；(電話、手機、傳真機??)５、存儲信息工具。(Ｕ盤，MP3、電腦??)
【板書設計】：
主題二
神奇的信息技術工具 任務一
認識信息技術工具
了解信息獲取工具 了解信息加工和存儲工具 熟悉信息處理和傳遞工具 熟悉信息技術軟件工具
【上機操作】：
完成第19頁的表格；
主題二
神奇的信息技術工具 任務二
探究信息技術工具
【教學目標】：
1、知識與技能：讓學生學會對不同信息技術工具進行探究，學會對信息技術軟件工具進行探究。
2、過程與方法：以不同的信息技術工具的比較作為切入點，讓學生通過自己的比較，得出對不同的信息技術工具的傳遞速度和效果的認識，從而對不同類型信息技術工具的特點和不同之處有較好的認識和把握，懂得不同的信息技術工具具有不同的作用，培養(yǎng)學生自覺利用信息技術工具的意識。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生探究信息技術工具、比較選擇信息技術工具的意識和熱情。
【教學重點】：不同信息技術工具的比較，對功能類似的信息技術軟件工具特點的探究。
【教學難點】：對信息技術軟件工具的探究，尤其是功能類似的信息技術軟件工具特點的探究。
【經典鏈接】：探究獲取經典古詩文的方法有哪些?！窘虒W課時】：1課時 【教學過程】：
(一)導入
同學們，前面我們已經學過能夠獲取信息的種種工具，下面我們一起來探究這一下信息技術工具及信息技術軟件。
(二)新課
１、不同信息技術工具的比較；
對比紙和筆、電話、電子郵件、QQ的傳遞速度和效果 ２、信息技術軟件工具；
文字處理軟件word;圖片處理軟件photoshop ３、比較記事本與寫字板的特點；
字體設置、保存格式、插入圖片 ４、按同樣的方法自主探究word文檔；
【板書設計】：
任務二
探究信息技術工具
學會對不同信息技術工具進行探究 學會對信息技術軟件工具進行探究
【上機操作】：
信息技術軟件工具的種類繁多，從使用的角度通?？煞譃槲募幚碥浖ぞ摺⒍拒浖ぞ摺㈦娮余]件軟件工具、聊天軟件工具等。你還知道哪些分類？
主題二
神奇的信息技術工具 任務三
使用信息技術工具
【教學目標】：
1、知識與技能：讓學生了解信息技術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用，了解信息技術工具的影響。
2、過程與方法：教師通過對掃描儀和照相機的功能特點作比較，導入選擇工具和選擇工具時應該注意的問題。學生通過學習使用掃描儀從而對前面掃描儀與照相機的比較有了深入的理解。最后探究MP3與錄音的不同，使學生對目前較流行的信息技術工具具有更加理性的認識和思考。
3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會選擇、組合信息技術工具，并把學生的視角延伸到生活，延伸到社會，培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的意識。
【教學重點】：讓學生了解信息技術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用。
【教學難點】：讓學生了解信息技術工具的選擇及信息技術工具的影響。
【經典鏈接】：背誦古詩文并用錄音筆把聲音錄下來。【教學課時】：1課時 【教學過程】：
(一)導入
認識了信息技術工具的特點以后，人們就可以根據需求選擇和使用信息技術工具了。下面，我們學習利用各種信息技術工具，提高我們的生活和學習效率。
(二)新課
１、了解獲取圖片及保存圖片的方法；（掃描儀、數(shù)碼相機）２、計算器；(計算機復雜的計算題)３、使用掃描儀的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比較錄音筆和MP3的區(qū)別； ６、了解全球衛(wèi)生定位系統(tǒng)GPS ７、下載軟件工具；（遵守相關規(guī)定，任何未經授權的使用、復制都是非法的）
【板書設計】：
務三
使用信息技術工具
了解信息技術工具的選擇 熟悉信息技術工具的使用 了解信息技術工具的影響
【上機操作】：
嘗試錄音筆和掃描儀等信息技術工具的使用方法。
主題三
便捷的電子郵件
任務一
申請電子郵件課時
教學目標：
1、了解什么是電子郵件。
2、學會申請免費郵箱。
3、培養(yǎng)學生具有收發(fā)電子郵件的能力。
4、通過本課內容的學習，使學生受到維護網絡安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。
5、為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。
重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。教學過程：
一、導入
師：同學們，我們有一封信需要多長時間？
生：??
師：我們在網上郵信既省錢又有效率，你們想不想學習這種本領？
生：想。
師：電子郵件是網上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內，便 可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內容，也攜帶了更多的信息。
二、申請免費郵箱
1、打開主頁
打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線163免費郵箱的地址，按回車 鍵。
2、申請免費郵箱
教師演示：
a.在IE“地址欄”中輸入“004km.cn”,進入“163郵箱”主頁。b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。
f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn) 提示注冊成功頁面。
3、登錄免費郵箱
4、學生代表操作。
三、小結
學了這一課，你有什么收獲？還有什么不懂的問題嗎？
第2課時
學生操練，老師巡視
主題三
便捷的電子郵件
任務二
使用我的電子郵箱
6課時
教學目標：1.學會使用瀏覽器發(fā)送郵件。
2.學會使用瀏覽器回復、轉發(fā)郵件
教學重點：
1.學會使用瀏覽器發(fā)送郵件。
2.學會使用瀏覽器回復、轉發(fā)郵件
教學過程
一、復習導入
同學們，上節(jié)課我們一起認識了電子信箱，并在163網站上申請了免費的電子信箱，這節(jié)課我們就一起來學習如何使用電子信箱。
二、使用瀏覽器發(fā)送郵件（任務一）用自己申請的電子郵箱給老師發(fā)一封信。
【第1步】打開瀏覽器窗口，進入163郵件系統(tǒng)主頁。（004km.cn）【第2步】在“郵件地址”和“密碼”欄中分別填上自己的用戶名和密碼，單擊“登陸”按鈕,這時就進入了自己的電子郵箱頁面?！镜?步】單擊左側的“寫信”按鈕，打開發(fā)送郵件的網頁。
【第4步】輸入收件人的電子郵箱地址（linsuling0228@163.com）和主題（），然后在信件內容輸入框中輸入信件的內容（我是??）。【第5步】單擊該頁面上方或下方的“發(fā)送”按鈕，就可以把信件發(fā)送出去。
三、接收電子郵件（任務二）
1、你們在給老師發(fā)信的同時，老師也發(fā)了一封主題為“電子信箱的使用”的電子郵件，不知道有沒有同學同學收到這封信的？那么怎樣才能知道你有沒有收到老師發(fā)的這封信呢？
2、收讀自己電子郵箱中的電子郵件。
【第1步】進入自己的“電子郵箱”網頁。（如果已在郵箱內，這一步就可以省略）
【第2步】單擊左邊的“收件”按鈕，這時可以看到收件箱中的郵件數(shù)?！镜?步】單擊“主題” 為“電子信箱的使用”的郵件就可以打開并閱讀該郵件。
3、師講解郵件頁面的組成。學生兩人一組互相討論
學生打開并閱讀“主題” 為“電子信箱的使用”的電子郵件。
四、回復電子郵件（任務三）
1、回復自己郵箱中“發(fā)信人”是萬老師的郵件。
【第1步】進入自己的“電子郵箱”網頁，打開要回復的郵件。
【第2步】單擊“回復發(fā)件人”圖標，此時網頁中就會出現(xiàn)回復電子郵件的頁面。
【第3步】在郵件內容輸入框中輸入回復的內容后，單擊“立即發(fā)送”按鈕，就可以把回復的信件給發(fā)出去了。
2、直接發(fā)送的電子郵件和回復的電子郵件在主題上有什么區(qū)別？
1、讓一個同學演示回復郵件的過程
2、全體學生回復“發(fā)信人”是林老師的電子郵件 學生回答
五、互發(fā)郵件進行鞏固 巡視、個別輔導 同位互相發(fā)送郵件
六、轉發(fā)電子郵件（任務四）
1、解釋“郵件轉發(fā)”的概念：把別人發(fā)送來的電子郵件轉發(fā)給另外一個人。
2、把自己電子郵箱中“主題”為“電子信箱的使用”的郵件轉發(fā)給自己同座位的同學。
【第1步】進入自己“電子郵箱”網頁，打開一封“主題”為“電子信箱的使用”的郵件。
【第2步】單擊“轉發(fā)郵件”的圖標后，屏幕上出現(xiàn)轉發(fā)郵件的頁面，在“收信人”欄中直接輸入你同座位同學的電子郵件地址，然后單擊“立即發(fā)送”按鈕，就可以把郵件轉發(fā)出去了。
3、有時我們根據需要，還可以把別人發(fā)來的電子郵件修改后再轉發(fā)出去。學生把主題為“電子信箱的使用”的郵件直接轉發(fā)給自己的同座位。
七、刪除電子郵件
如果想刪除自己電子郵箱中的某些郵件，只需進入自己的電子郵箱頁面，單擊郵件列表中對應郵件前面的復選框選取要刪除的郵件，確認后單擊“刪除”圖標，即可刪除這些郵件。
學生刪除所有“發(fā)信人”是林老師的電子郵件。
八、課堂小結并進行網絡道德教育
1、同學們我們通過這兩次課的學習，大家已知道了電子郵件這種因特網上快捷方便的傳送信息的方式，同時也學習了如何使用電子信箱。
2、操作不熟練的同學，課后可以進入163網站，自己多做練習。
3、提醒：我們不能利用電子郵件來傳送不文明的信息，更不能用其來傳送色情、反動的信息。大家都應該能做一個有良好的網絡文明和網絡使用習慣的社會小公民。
4、5課時
學生操作，教師巡視指導。
主題四
即時的信息通信 任務一
申請即時通信賬號
【教學目標】：
1、知識與技能：
（1）了解即時通信的特點；（2）熟悉常用的即時通信工具軟件；（3）學會申請即時通信的賬號；（4）學會添加好友和發(fā)送信息。
2、過程與方法：了解即時通信的作用之后，激發(fā)學生使用即時通信的興趣，下載安裝即時通信軟件，申請賬號，添加好友互發(fā)信息。大大提高了交流信息的速度。
3、情感態(tài)度與價值觀：即時通信是一個快速交流信息的平臺，正確充分利用它的特點，在學習生活工作中更好地發(fā)揮它的作用?！窘虒W重點】：讓學生獨立完成即時通信賬號申請并添加好友傳遞簡單的信息。
【教學難點】：好友添，初次作用即時通信工具，新界面的認識、原有認知能力的運用和遷移，這些都將影響學生能否順利完成添加好友的任務。
【經典鏈接】：上網搜索你喜歡的多媒體經典資料通過即時聊天傳送給同桌。
【教學課時】：1課時 【教學過程】：
（一）導入
同學們，你們知道除了用手機即刻可以交流信息之外，還可以用什么方法快速交流信息？（生：電腦），用電腦交流即時信息之前，要做哪些準備呢？下面我們一起來探討這個問題。
（二）講授新知識
1、在使用電腦進行聊天之前，我們要做以下工作：
1、了解即時通信的特點；
2、認識常用的即時通信工具軟件；
（QQ、MSN、雅虎通、skype?）
3、下載安裝即時通信軟件；
（登錄騰訊網站下載QQ軟件并安裝）
4、申請即時通信賬號；（申請QQ號）
5、添加好友并試發(fā)送信息。
（登錄QQ并添加同桌為好友，互發(fā)信息）【板書設計】：
任務一
申請即時通信賬號
即時通信的特點； 常用的即時通信工具軟件； 申請即時通信的賬號； 添加好友和發(fā)送信息。
【上機操作】：
下載QQ軟件并安裝，申請QQ號，同桌之間互相添加為好友并互發(fā)即時信息。
主題四
即時的信息通信 任務二
即時信息多樣傳
【教學目標】：
1、知識與技能：（1）了解傳送信息的類型（2）掌握多種發(fā)送圖片的方法（3）學會使用自定義表情（4）了解群的作用并能加入群
2、過程與方法：讓學生使用即時通信傳送圖、文信息，探究發(fā)送圖片的多種方法，自定義表情，認識群組的作用和加入群組即時交流信息。
3、情感態(tài)度與價值觀：積極利用即時信息平臺傳送多媒體信息，互相交流、互相學習，讓其發(fā)揮應有的作用。
【教學重點】：讓學生熟練使用即時通信工具發(fā)送圖文信息?！窘虒W難點】：讓學生恰當選擇信息類型，準確、乘法地表達信息以及使用選擇傳送圖片的方法。
【經典鏈接】：下載經典詩文傳送給同學 【教學課時】：1課時 【教學過程】：
（一）導入
同學們還記得什么是多媒體信息嗎？（圖片、文字、聲音、動畫、影視??），你們想把自己下載的MP3歌曲或電影、動畫片發(fā)送給同學一起分享嗎？下面，我們一起來探究這個問題。
（二）講授新知識
1、我們傳送信息的類型有：圖片、文字、聲音、動畫、影視??
2、發(fā)送圖片的方法：
表情小圖標：在“選拔表情”表里選小圖片，發(fā)送。
圖片、MP3歌曲等發(fā)送的方法：
（1）將網頁上的圖片等復制、粘貼在信息輸入框；
（2）單擊QQ聊天窗口中的截圖按鈕，拖動鼠標抓取計算機屏幕畫面；
（3）點擊“傳送文件”按鈕，打開文件所在的位置，選擇要發(fā)送的文件名，發(fā)送。
3、即時通信的工作方式；
4、組建學習群 【板書設計】：
任務二
即時信息多樣傳
傳送信息的類型 多種發(fā)送圖片的方法 使用自定義表情 群的作用并能加入群
【上機操作】：
體驗即時信息多樣傳帶來的方便，互相交流學習經驗和分享豐富的資源。
主題四
即時的信息通信 任務三
用語音、視頻拜年
【教學目標】：
1、知識與技能：（1）了解多媒體部件安裝（2）了解參數(shù)設置與調節(jié)（3）學會使用語音視頻通信（4）學會理性使用即時通信
2、過程與方法：讓學生自己安裝攝像頭等多媒體部件，設置語匯音、視頻通信的參數(shù)，使用語音、視頻通信，學會理性地使用即時通信。
3、情感態(tài)度與價值觀：理性使用即時通信，與親朋好友聯(lián)絡、溝通感情，盡可能發(fā)揮語音、視頻聊天的作用。
【教學重點】：能使用語音和視頻實現(xiàn)網上即時通信。
【教學難點】：在享受即時通信的同時，學生常常忘記即時通信技術也會帶來不利的影響，如信息安全等。
【經典鏈接】：用語音視頻跟同學聊天，互相背經典詩文給對方聽。【教學課時】：1課時 【教學過程】：
（一）導入
同學們跟親朋好友聊天時，想不想看到對方或讓對方看到你呢？如果想，那么我們應該做哪些準備呢？下面我們一起來探究這個問題：
（二）講授新課
1、語音聊天：把耳麥接好并測試音量后就可以用語音聊天了；
單擊“設置”——“點擊測試音頻設備”——“完成”——“超級語音”
2、視頻聊天：所攝像頭接好并安裝程序；測試：
“設置”——“測試聲音”——“調試視頻”——“社頻交流”——“結束視頻”
3、學生不應單獨去見網在
為了避免受到不法分子的誘惑導致人身受到侵害，每個人都應該合法、理性地使用即時通信工具，發(fā)揮它正面積極的作用，讓即時通信工具服務于人們的生活、學習、工作、娛樂，而不應沉迷于聊天，甚至通過它做一些不道德、非法的事情。
【板書設計】：
任務三
用語音、視頻拜年
多媒體部件安裝 參數(shù)設置與調節(jié) 使用語音視頻通信 理性使用即時通信
【上機操作】：
與親朋友好友使用視頻聊天功能，體驗它帶來的方便。
第五篇：五年級信息技術上冊教案
教學目標
一課時
1．了解PowerPoint和它的使用方法。2．學會制作簡單的幻燈片。3．能夠放映幻燈片。
教學重點 選擇工作方式與幻燈片版式。教學難點 制作的簡單的幻燈片。
教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。
利用PowerPoint，可以把文字、聲音、圖像、視頻、動畫等結合在一起，制成多媒體演示文稿。下面先通過制作只有文字的幻燈片，了解一些演示文稿的一般制作過程和這個軟件的基本用法。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動PowerPoint。
操作：單擊“開始”——程序——Microsoft PowerPoint。
（二）選擇工作方式與幻燈片版式。1．工作方式：
內容提示向導、設計模板、空演示文稿、打開已有的演示文稿。2．幻燈片版式：
（三）輸入幻燈片的內容。1．教師講解、演示。2．學生操作。
（四）設定文字格式。
制作幻燈片時，通常把文字放在文本框中。要修改文字內容，可以單擊文字，使文字周圍出現(xiàn)虛線框，框中出現(xiàn)插入點時，就可以像使用字處理軟件那樣，插入、刪除文字，設置文字的字體、字號、顏色等。新-課-標-第-一-網
（五）添加幻燈片。
單擊常用工具欄里的“新幻燈片”按鈕，也會出現(xiàn)“新幻燈片”對話框。
（六）放映幻燈片。
操作：單擊“幻燈片放映”——觀看放映。
（七）練一練： 試做一張簡單的幻燈片。
（八）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第一課 制作簡單的幻燈片
一、認識PowerPoint。
二、制作幻燈片。
三、放映幻燈片。教后隨記
龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計
執(zhí)教時間 2012 年 9 月10日 星期一 版 本 人教版 學 科 信息技術 冊 數(shù) 五年級 上冊 單 元 課 題 第二課 插入圖片和藝術字 課 時 教學目標
一課時
1．掌握在幻燈片中插入圖片的方法。2．學會在幻燈片中插入藝術字。教學重點 插入藝術字。教學難點 插入圖片。
教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。
在上一課制作的“自我介紹”演示文稿中，幻燈片里只有文字。下面我們再為它們插入圖片和藝術字吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）打開演示文稿。
要修改幻燈片，首先需要打開演示文稿。
（二）插入圖片。教師講解、演示：
在PowerPoint的幻燈片中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。插入圖片后，同樣可以對圖片進行移動、放大、縮小等操作。
（三）插入藝術字。
單擊繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕，打開“藝術字庫”對話框，選擇適當?shù)乃囆g字模式即可。如圖所示：
（四）練一練。
新建一個演示文稿，選擇“空白”版式后，插入下面的藝術字。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第二課 插入圖片和藝術字 圖 片 插入
藝術字 教后隨記
龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計 執(zhí)教時間 2012 年 9 月 17 日 星期一 版 本 人教版 學 科 信息技術 冊 數(shù) 五年級 上冊 單 元 課 題 第三課 制作多媒體演示文稿 課 時 教學目標
一課時
1．學會插入自選圖形。
2．掌握應用多媒體素材的基本方法。3．學會制作多媒體幻燈片。教學重點 插入剪貼畫、文本框。教學難點 插入自選圖形。
教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。
這一課以制作一組幻燈片為例，學習在幻燈片中插入剪貼畫、自選圖形以及為幻燈片配音的操作，掌握在幻燈片中應用多媒體素材的基本方法！（板書課題）
二、進行新課。
（一）插入剪貼畫。
操作：單擊繪圖工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕，打開“插入剪貼畫”對話框。選擇適當?shù)漠嫴迦爰纯?。如圖所示：
（二）插入文本框。
操作：單擊繪圖工具欄中的“橫排文本框”或“豎排隊文本框”按鈕，在幻燈片中適當?shù)奈恢猛蟿又羔?，拉出一個虛線框后放開鼠標，即可在里面輸入文字。
（三）插入自選圖形。
操作：單擊繪圖工具欄中的自選圖形按鈕，在彈出的自選圖形列表框中單擊適當?shù)膱D形，在幻燈片中拖拽即可。
（四）練一練：
請你在幻燈片中加入喜歡的自選圖形。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第三課 制作多媒體演示文稿
剪貼畫 插入 自選圖形 教后隨記
龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計
執(zhí)教時間 2012 年 9 月 24日 星期一 版 本 人教版 學 科 信息技術 冊 數(shù) 五年級 上冊 單 元 課 題 第四課 表格和組織結構圖 課 時 教學目標
一課時
1．能夠制作表格形式的幻燈片。2．學會制作組織結構圖。
3．掌握修改表格和組織結構圖的方法。教學重點 選擇表格版式。教學難點 建立組織結構圖。
教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。在多媒體演示文稿中，經常用到表格和組織結構圖。（板書課題）
二、進行新課。
（一）選擇表格版式。
教師講解：要在演示文稿中添加含有表格的幻燈片，可以通過建立“表格”版式的幻燈片來實現(xiàn)。
（二）美化表格。
教師講解：插入表格后，還可以通過改變表格的對齊方式、邊框顏色和填充色等，使表格變得更漂亮。
（三）建立組織結構圖。
利用PowerPoint，可以制作各種層次分明的結構圖。1．教師講解、演示。
如果要刪除某個圖框，可以先單擊圖框，然后執(zhí)行“編輯”菜單中的“刪除”命令。2．學生操作。
（四）練一練：
新建一個演示文稿，選擇“空白”版式的幻燈片，然后利用菜單命令在幻燈片中插入一個表格，并以“作息時間”為文件名保存起來。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第四課 表格和組織結構圖
一、表格形式的幻燈片。
二、組織結構圖。教后隨記
龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計
執(zhí)教時間 2012 年 10 月 8 日 星期一 版 本 人教版 學 科 信息技術 冊 數(shù) 五年級 上冊 單 元 課 題 第五課 美化演示文稿 課 時 教學目標
一課時
1．學會設置幻燈片的背景。2．了解應用設計模板的方法。3．應用設計模板制作演示文稿。教學重點 應用設計模板。
教學難點 利用設計模板制作演示文稿。
教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時
一、導語引入。
設置幻燈片的背景，、陰影、為幻燈片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。讓我們來試試呀?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）設置幻燈片的背景。
1．教師講解：設置幻燈片背景時，可以選擇不同的背景顏色，還可以設置填充顏色。2．學生操作。
（二）應用設計模板。
1．教師講解、演示：所謂模板，就是預先設計好背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。PowerPoint有多種模板，利用這些模板，可以簡便地修飾幻燈片的外觀。選擇一種模板后，演示文稿中所有的幻燈片，包括此后增加的幻燈片，都會自動采用這種模板的風格。例如，背景、顏色、花邊、圖案、標題字體等。實際需要時，可以更改某張幻燈片的背景、顏色等屬性。2．學生操作。
（三）利用設計模板制作演示文稿。
模板中還有許多根據演示文稿內容設計的樣板，利用這些模板可以快速制作內容相近的多媒體作品。
（四）練一練。
1．打開演示文稿，應用不同設計模板，美化幻燈片。2．選擇不同的填充效果，設置幻燈片的背景。
（五）總結：
1.這節(jié)課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。
板書設計 第五課 美化演示文稿
一、設置幻燈片的背景。
二、應用設計模板。
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