第一篇：部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際(有趣的動(dòng)物)》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《有趣的動(dòng)物》

主備人： 曹阿芳 修改人：

教學(xué)要求:

1.能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：

打開思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。教學(xué)準(zhǔn)備:

1.課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。教學(xué)過程：

（一）圖片激趣，導(dǎo)入課題 放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）介紹有趣的動(dòng)物。

1.小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利 無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。2.練習(xí)說話（1）出示圖 1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作（2）出示圖 2，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話

3.獅子帶來了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂幔可魃蟿?dòng)物頭 飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書：說話聲音響 亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。

4.齊讀口語交際要求，做到（1）交談?dòng)卸Y貌（2）表達(dá)有條理(3)傾聽有耐 心 5.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。6.指名自我介紹。

7.參加森林派對(duì)，自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。有趣的貓 大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓 的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其 不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？ 資料袋袋庫：奇趣動(dòng)物王國 世界動(dòng)物之最 最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng) 26 米，重達(dá) 120 噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng) 33.58 米，重 239 噸。）

最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá) 8 噸）最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高 5 米）現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸 皮毛最保暖的動(dòng)物：北極熊 現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊 現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎 有史以來體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬 最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）最大的鳥綱類動(dòng)物：鴕鳥（平均高 2.5 米，最重可達(dá) 155 千克）體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長(zhǎng) 1 米多，體重約 18 千克，生活在非洲東南 部）翅膀最長(zhǎng)的鳥類：信天翁（翅展 2~3 米）最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今 2~3 億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始 祖鳥早上幾千萬年。）嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長(zhǎng) 24 厘米，寬 9 厘米）形體最小的鳥：蜂鳥 飛得最高的鳥：天鵝（最高能達(dá) 17000 米）最耐寒的鳥：企鵝 產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬 8 公分，重量可達(dá) 1.5 公斤。蛋殼縱徑長(zhǎng)約 15~16 厘米，橫徑長(zhǎng)約 11~13 厘米）

8、小結(jié) 回顧介紹動(dòng)物的方法，樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際 有趣的動(dòng)物》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際：有趣的動(dòng)物

［教學(xué)目標(biāo)］

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說出它的有趣之處。

2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方，吐字要清晰。

2.傾聽時(shí)，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)

一、圖片激趣，導(dǎo)入課題

出示動(dòng)物圖片或者猜動(dòng)物謎語，揭示課題：有趣的動(dòng)物。師：你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

二、介紹有趣的動(dòng)物

1.小獅子的自我介紹。（課件播放錄音）

大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬獸之王”。我的頭大大的，嘴里長(zhǎng)著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對(duì)手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友喲！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？（生回答，師板書：名字、外形、特點(diǎn)、習(xí)性。）

2.練習(xí)說話。

課件出示鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作、本領(lǐng)和習(xí)性。

3.師：小獅子帶來了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

生戴上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問好。指名做自我介紹。（生評(píng)價(jià)，師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌。）

4.齊讀口語交際要求。

三、人人參與，自主評(píng)價(jià)

1.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)介紹，從傾聽與表達(dá)兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在講的時(shí)候做到吐字清楚，音量適中。其他同學(xué)在表達(dá)時(shí)要認(rèn)真傾聽，了解內(nèi)容，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

2.小組推薦介紹。每組推薦1名學(xué)生，在全班面前介紹有趣的動(dòng)物，其他同學(xué)有不明白的地方，可以有禮貌地提問，介紹者或所在的小組同學(xué)都可以回答。

3.參加森林派對(duì)，自由地向大家進(jìn)行介紹。

有趣的貓

大家好！我最喜歡的動(dòng)物是貓。我覺得貓最有趣啦！傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以出其不意地抓住老鼠。哈哈！貓是不是很有趣呢？

四、總結(jié)收獲

回顧介紹動(dòng)物的方法，樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

［教學(xué)反思］

“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語發(fā)展實(shí)際，我想一堂好的口語交際課，應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說、會(huì)說、樂說的效果。這一堂口語交際課，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓學(xué)生扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加了在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，在生動(dòng)活潑的情境中展開交際，大大激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生能暢所欲言。

第三篇：部編版二年級(jí)上冊(cè)語文口語交際：有趣的動(dòng)物教案

課題

有趣的動(dòng)物

課型

口語交際

授課時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說出有趣之處。

2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、各角色頭飾各一個(gè)

教學(xué)

重點(diǎn)

1.能清楚地介紹一種動(dòng)物有趣的地方。

2.吐字清楚，有不明白的地方，有禮貌地提問或補(bǔ)充。

教學(xué)

難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

（）分鐘

一、圖片激趣，導(dǎo)入課題。

1.（課件出示2）

放映動(dòng)物圖片，鸚鵡會(huì)學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘。

動(dòng)物真有趣，說說你喜歡它們嗎？為什么？

2.今天我們就把自己認(rèn)為有趣的動(dòng)物介紹給大家聽。

師板書課題，齊讀課題。（板書：有趣的動(dòng)物）

【設(shè)計(jì)意圖：課件展示幾種有趣的動(dòng)物，引起學(xué)生交際的興趣。】

新課

教學(xué)

（）分鐘

二、范例引導(dǎo)，明確交際要求。

1.你喜歡哪種小動(dòng)物？它有趣在哪里，先想好要講的內(nèi)容，再說給小組同學(xué)聽，聽的同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。

2.再次出示（課件出示2）

放映動(dòng)物圖片，鸚鵡會(huì)學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘。

本次口語交際的內(nèi)容：從動(dòng)物“有趣”的角度來介紹，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落傘）、特殊的習(xí)性（鸚鵡會(huì)說話）、獨(dú)特的功能（螢火蟲能發(fā)出亮光）等。

3.口語交際要求：

(1)說話者吐字要清楚。

(2)聽講者不明白的地方要有禮貌地提問。

4.打開思路，準(zhǔn)備動(dòng)物“有趣”素材。

接下來學(xué)生確定自己交際的內(nèi)容，選準(zhǔn)有趣的地方可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，想一想，準(zhǔn)備的內(nèi)容怎么講能夠表達(dá)得更清楚。

三、示范介紹，禮貌提問或補(bǔ)充。

過渡：今天，動(dòng)物王國要舉行一年一度“有趣的動(dòng)物”大會(huì)，下邊是小獅子的介紹，讓我們一起來聽聽。

（課件出示3小獅子錄音介紹）

（播放錄音：大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬獸之王”，我的頭大大的，長(zhǎng)著鋒利無比的牙齒，我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，我整天練習(xí)滾撲撕咬這些本領(lǐng)，力大無窮的我最愛吃新鮮的肉了，森林里沒有我的對(duì)手，別怕，從今以后保護(hù)大家就是我的職責(zé)。希望大家都能喜歡我，和我交朋友哦。）

1.說一說小獅子從幾方面介紹了自己？

（課件出示3）

名字

樣子

特點(diǎn)

習(xí)性

2.自己練說：

如果讓你介紹螢火蟲，你打算介紹它的哪些特點(diǎn)，先說什么，自己練一練。

3.教師出示補(bǔ)充材料：（課件出示4：補(bǔ)充材料）

出示材料：螢火蟲六條長(zhǎng)腿的末端長(zhǎng)著鋒利的“小刀”——其實(shí)是六個(gè)小鉤。這小鉤可以“倒立”！還可以充當(dāng)武器，來刺傷對(duì)方。這些“小刀”，等同于它的牙齒。上面有一些小“手”，當(dāng)螢火蟲攀爬時(shí)，這些小“手”就會(huì)張開帶它去想去的地方。

4.展示交流：

螢火蟲自我介紹：

大家好！我是螢火蟲。我長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。我會(huì)發(fā)光，發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我有六條長(zhǎng)腿，末端長(zhǎng)著鋒利的“小刀”——其實(shí)是六個(gè)小鉤。這小鉤可是我的寶貝呢：可以“倒立”！不過，我可不喜歡這樣。它還可以充當(dāng)武器，來刺傷對(duì)方。有了這些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因?yàn)樗韧谖业难例X。上面有一些小“手”，當(dāng)我變成攀爬者時(shí)，這些小“手”就會(huì)張開帶我去想去的地方。

思考：螢火蟲是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)，師板書（板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性）。

四、人人參與，自主評(píng)價(jià)。

1.小組合作介紹。

可在4人小組內(nèi)進(jìn)行交際練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做到吐字清楚，不啰嗦，傾聽的同學(xué)，有不明白的地方，禮貌性地提問或補(bǔ)充。

（1）（課件出示5出示圖1）引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作。

（2）（課件出示6出示圖2）引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。

（3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。

2.小組推薦介紹。

每組推薦1人，在全班介紹有趣的動(dòng)物。

【設(shè)計(jì)意圖：這是為正式口語交際做好準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生有話可說，知道應(yīng)該怎么去說。】

【設(shè)計(jì)意圖：先出示交際的內(nèi)容，再補(bǔ)充材料，讓學(xué)生抓住“有趣”二字去說。學(xué)會(huì)要抓住動(dòng)物突出的特點(diǎn)去說。在這個(gè)過程中訓(xùn)練了說和聽的能力。】

課堂小結(jié)及拓展延伸

（）分鐘

五、總結(jié)全文，延伸拓展。

小朋友們表演得真棒，表揚(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？

板書

內(nèi)容

有趣的動(dòng)物

名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.介紹有趣的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的（）、（）、（）和（）說說。

2.你認(rèn)為螢火蟲最有趣的地方是（）。

3.本次說話的要求是：（）、（）

參考答案：

1.名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性

2.會(huì)發(fā)光，六條長(zhǎng)腿上的小鉤，可以倒立，可以當(dāng)牙齒、還可以走路。

3.（1）說話者吐字要清楚。

(2)聽講者不明白的地方，要有禮貌地提問。

教學(xué)反思

成功之處：

本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照“聽錄音——看資料——學(xué)介紹”三個(gè)層次，通過傾聽、表達(dá)、適當(dāng)閱讀動(dòng)物資料的綜合練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、奇特的功能等角度，介紹有趣的地方。

不足之處：

教師有些指導(dǎo)過度，沒有更好地尊重學(xué)生的想法。

應(yīng)該防止指導(dǎo)過度，千篇一律。多放手給學(xué)生，相信學(xué)生的交際能力。

口語交際《有趣的動(dòng)物》教學(xué)反思

“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”，它既是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶的永不過時(shí)的魅力。口語交際能力的強(qiáng)弱，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展與成功起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的口語發(fā)展實(shí)際，我想，一堂好的口語交際課，應(yīng)該達(dá)到讓學(xué)生敢說、會(huì)說、樂說的境界。

一．教學(xué)效果：口語交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。首先是師生互動(dòng)，教師必須轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。這次口語課中，我以動(dòng)植物的一員——大象阿姨的身份參加這次聚會(huì)，從一開始和孩子們的相互問好，活動(dòng)中大象的示范介紹，課堂中對(duì)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)，老師與學(xué)生互交朋友，無不體現(xiàn)了老師與學(xué)生的雙向互動(dòng)。

二．成功之處：本著這樣的理念，我設(shè)計(jì)了這次口語交際課的教學(xué)方案。教學(xué)過程中大部分學(xué)生都積極參與課堂，愿意與別人交流，并能認(rèn)真聽別人說，然后作出評(píng)價(jià)。這堂課也讓我收獲了很多，原來我很怕上口語交際課，通過這次的實(shí)踐，我覺得口語交際不再那么遙遠(yuǎn)、那么神秘，其實(shí)也能讓老師喜歡教，讓孩子們喜歡上。綜合自己整堂課的教學(xué)，我覺得有以下幾點(diǎn)比較成功：

1.情境的創(chuàng)設(shè)。

這一堂口語交際課上，我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì)”，我則扮演大象阿姨受獅子大王之托來當(dāng)這次聚會(huì)的主持人和評(píng)委，準(zhǔn)備評(píng)選有趣的動(dòng)物。大象阿姨主動(dòng)向動(dòng)物精靈大聲打招呼，孩子們很快進(jìn)入情境，大方地介紹自己的名字，并向身邊的“小動(dòng)物”打招呼問好。通過大象阿姨的自我介紹，引導(dǎo)動(dòng)物從名字、樣子、特點(diǎn)等方面進(jìn)行自我風(fēng)采展示。然后進(jìn)入快樂的交朋友活動(dòng)，最后評(píng)選、頒獎(jiǎng)。通過這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去，在生動(dòng)逼真的情景中展開交際，大大激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望，孩子們都能暢所欲言。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

在口語交際中，傾聽是一項(xiàng)非常重要的技巧。在本節(jié)課上，我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“聽”的要求。在老師示范自我介紹和豬籠草介紹的時(shí)候，我都先對(duì)學(xué)生的聽提出明確的要求：“認(rèn)真聽，邊聽邊記;如果有問題可以禮貌插話?！本蹠?huì)結(jié)束還會(huì)評(píng)選出幾名“最佳聽眾”。孩子們很認(rèn)真地傾聽，并禮貌地質(zhì)疑，比如：只有“手指”大的“絨猴”喜歡捉“虱子”吃，這“虱子”是什么東西呀?這么小的“絨猴”怎么敢吃那么大的獅子呢?孩子你一言，我一語地問開了，把課堂引向高潮。孩子們都聽得很認(rèn)真，在評(píng)價(jià)他人時(shí)也能從語言和介紹的內(nèi)容有趣在哪兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。

三．

不足之處：有一部分學(xué)生交流水平有待提高，還不能比較詳細(xì)地介紹“自己”。在今后的口語交際中還要注重從字到詞,從詞到句子,從連貫的句子到一段話的練習(xí),這樣孩子們就會(huì)循序漸進(jìn),步步跟上,為今后更好地進(jìn)行口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四．

改進(jìn)措施：發(fā)揮多媒體課件與課堂的整合作用,讓學(xué)生在口語交際的同時(shí)感受到了圖、文、音、動(dòng)、色等多種信息的綜合刺激,如一石激起千層浪,使整個(gè)課堂形成了充滿活力、愉快而有成效的交流氛圍。

第四篇：《有趣的動(dòng)物》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的動(dòng)物》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

興國縣第五小學(xué)孫沉香

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)向大家介紹動(dòng)物的特。正確流利地表達(dá),做到聲音響亮,態(tài)度自然大方。2.在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識(shí)。

3.在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明聽眾，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。課前準(zhǔn)備: 1.課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、圖片激趣,導(dǎo)入課題

1.（播放動(dòng)物圖片）教師引用書中的第一段話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎，在動(dòng)物王國里，鸚武能學(xué)人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路?? 2.交流看后感受。

師小結(jié)：真是不看不知道，動(dòng)物世界真有趣，真奇妙！今天我們就來聊聊——有趣的動(dòng)物。

3.揭示課題——《有趣的動(dòng)物》 4.師板書課題，學(xué)生書空。

二、創(chuàng)設(shè)情境，智勇闖關(guān)

師創(chuàng)設(shè)情境：獅子大王給我們寄來了邀請(qǐng)函，想要邀請(qǐng)我班的同學(xué)去動(dòng)物園參觀，你們想去嗎？可是獅子大王說了，去參觀可沒那么容易，要先通過它的考驗(yàn)，你們有信心嗎？那闖關(guān)開始！

（一）第一關(guān)：聽音識(shí)動(dòng)物

1.出示動(dòng)物的叫聲音頻，學(xué)生猜動(dòng)物的叫聲。2.指名回答。

（二）第二關(guān)：火眼金睛

1.出示動(dòng)物的局部圖片，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物。2.提問：說說你是怎么猜出來的？觀察到了什么。3.句子練習(xí)：這是一只（）的（）。

師過渡：小朋友們真是火眼金睛啊！不僅觀察地很仔細(xì)，而且說得也很不錯(cuò)。下面進(jìn)入下一關(guān)：動(dòng)物交流會(huì)！

三、交流合作，師生互動(dòng)

1．師介紹新朋友給學(xué)生認(rèn)識(shí)。（出示課件：小狗）請(qǐng)學(xué)生和小狗打聲招呼問候一下！

2．（播放錄音）引發(fā)話題：仔細(xì)聽小狗在說些什么？（1）指名反饋小狗說的話。（2）學(xué)生介紹自己喜歡的動(dòng)物。3.（出示小貓圖片）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）學(xué)生介紹小貓的外形。（）的毛（）的耳朵（）的眼睛

（2）出示句子，學(xué)生練習(xí)連貫地介紹小貓的外形。

我喜歡的動(dòng)物是（），它有著（）的毛，有著（）的耳朵，有著（）的眼睛。4.（播放動(dòng)物圖片）師講述：瞧,在我們平時(shí)的生活中有許多動(dòng)物，有天上飛的，地上跑的，水里游的，請(qǐng)你選定自己喜歡的動(dòng)物，跟同桌交流你喜歡的動(dòng)物的樣子。

（1）學(xué)生拿出動(dòng)物圖片，與同桌交流。（2）指名介紹自己喜歡的動(dòng)物的外形。5.師生共同交流小貓的生活習(xí)性。6.學(xué)生介紹自己了解了哪些的動(dòng)物的生活習(xí)性？（1）指名反饋。（2）教師評(píng)價(jià)。

四、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)

1.出示課件：袋鼠。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽袋鼠媽媽是怎么來介紹自己的。

2.（播放袋鼠錄音）大家好，我是袋鼠媽媽。我是動(dòng)物王國中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長(zhǎng)，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個(gè)袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠。你們認(rèn)識(shí)我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。（1）讓學(xué)生說說聽明白了些什么？（2）指名反饋。（教師總結(jié)）

3.學(xué)生用袋鼠媽媽的方式來介紹自己喜歡的動(dòng)物。（第四關(guān)：動(dòng)物介紹會(huì)）（1）學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。要求小組成員要用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。（2）出示動(dòng)物交流會(huì)的溫馨提示（指名讀）。

（3）每組派一個(gè)代表上臺(tái)發(fā)言。（介紹時(shí)戴上自己準(zhǔn)備的動(dòng)物頭飾）（4）師生評(píng)價(jià)。

4.師小結(jié)：恭喜你們！順利地通過了獅子大王的考驗(yàn)，獅子大王要帶領(lǐng)大家去奇妙的動(dòng)物世界游覽一番了！（播放動(dòng)物視頻）

五、課外延伸，升華感情

1.教師介紹動(dòng)物王國的趣聞。（出示課件）爬樹高手——椰子蟹

會(huì)生孩子的大奶爸——海馬爸爸 海上飛行家——飛魚 偽裝高手——葉角蟹

世界上吃飯最快的動(dòng)物——星鼻鼴鼠 戴眼鏡的動(dòng)物——邦加眼鏡猴 頑皮精靈——巨嘴鳥 2.教師小結(jié)。

這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了介紹動(dòng)物時(shí)要介紹它的名稱、外形、習(xí)性、趣事。還學(xué)會(huì)了與別人交流時(shí)要做到大膽說、認(rèn)真聽。你們真是好樣的！是呀！大自然是個(gè)奇妙的世界，有很多有趣的動(dòng)物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.觀看《動(dòng)物世界》電視欄目。2.閱讀書籍《動(dòng)物世界大百科》。

七、板書設(shè)計(jì)

有趣的動(dòng)物

大膽說 認(rèn)真聽

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

１、認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。

２、有表達(dá)的自信心，積極參加討論，與別人交流時(shí)，態(tài)度自然、大方，有禮貌。

結(jié)合《我選我》一課，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

結(jié)合《我選我》一課，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

多媒體課件。

一、朗讀課文，進(jìn)入情境

讀一讀《我選我》這篇課文，實(shí)話實(shí)說：

１、王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？

２、如果班里改選班干部，你會(huì)不會(huì)選自己？

二、小組討論，各抒己見

以小組為單位討論以上兩個(gè)問題。對(duì)別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以禮貌的進(jìn)行客觀的評(píng)論。

三、全班交流，達(dá)成共識(shí)

各自推選代表說說自己的想法。其他同學(xué)可以對(duì)代表的想法提出不同意見。爭(zhēng)取在全班達(dá)成共識(shí)，但也要尊重學(xué)生不同的想法。

四、出個(gè)主意：應(yīng)該怎么選

如果班里有幾個(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？

五、展示自己，競(jìng)選演說

１、自己準(zhǔn)備。

２、當(dāng)眾演說。