第一篇：人音版八年級音樂下冊《我和你》教學(xué)反思

一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，也有不足。上課之前我認(rèn)為孩子們對于歌曲《我和你》可能學(xué)起來有些此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園ffkj.net吃力，一直在想用什么新穎的方法讓孩子們輕松學(xué)會呢？畢竟這是一首高難度的成人歌曲。

沒想到的是，課堂上孩子們對這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會唱了，學(xué)習(xí)起來很輕松，孩子們很快學(xué)會了演唱。于是，在練習(xí)演唱的過程中我成功的推出了“三人組合”、“男女二人組合”、“女生版五人組合”、“男生版五人組合”等，這些“組合”輪流表演唱，大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會之中。

第二篇：人音版音樂《我和你》教案

人音版音樂《我和你》教案

目標(biāo)：

1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。

3、能認(rèn)真聆聽教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱 一 導(dǎo)入

1、問好歌

2、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？

3、欣賞歷屆奧運主題曲

通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（ppt）1988漢城奧運會《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運會《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運會《The Flame 圣火》

師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)通常奧運會主題曲有什么共同的特點呢？ 生：……

小結(jié)：1音樂高亢、熱烈、充滿激情

2帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量

二 新課學(xué)習(xí)

1、聆聽《我和你》

師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧！（ppt）師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？ 小結(jié)：《我和你》沒有了之前大多數(shù)奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。

2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景（ppt）

師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創(chuàng)作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說的！

陳其鋼 奧運開幕式音樂“總設(shè)計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪菲鋵嵰婚_始并不是主題曲，而是為了國旗入場寫的，最后有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。

張藝謀 奧運開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。”奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

劉歡 主題曲的男演唱者： 這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動。也讓人感受到世界大同、人類和平。

小結(jié)：其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們。

3、師范唱

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強(qiáng)弱的變化。

4、生試唱第一次（解決音準(zhǔn) 提出輕聲高位）

師：接下來，請同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？ 生：…… 師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉?布萊曼有話要說，我們來聽聽：

莎拉?布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）

5、生試唱第二次（莎版）（輕柔的聲音連貫的氣息）

師：相信莎拉?布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6、欣賞第二版本

師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實另有他人，最初作曲家陳其鋼選了非常有實力的兩位歌壇新秀來演唱，導(dǎo)演張藝謀認(rèn)為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據(jù)說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎？（ppt）

7、演唱常石磊版（更好地控制氣息 有表情地演唱）

師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱一定能夠最大限度里輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情的演唱

8、無伴奏演唱（有表情的背唱）

師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想想此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

三、拓展

師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現(xiàn)就會大不相同。同學(xué)們，你們知道黑人音樂嗎？聽說過R&B嗎？沒聽過吧？待會聽林老師唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B這種風(fēng)格是什么味道了，肯定是很熟悉的。1教師范唱 2學(xué)生學(xué)唱

第三篇：人音版八年級音樂下冊《陽關(guān)三疊》教學(xué)反思

《陽關(guān)三疊》教學(xué)反思1

1、本課的引入部分獲得了預(yù)期的效果，學(xué)生一開始就被吸引，并成功地引入到課題；確實激發(fā)了學(xué)生想對古琴做進(jìn)一步了解的興趣。

2、在感受與體驗這一部分，兩次對比鑒賞層層深入：

通過吟唱上闋，對琴歌中上闋與下闋的音樂要素對比，學(xué)生可以感受到歌曲情感的遞進(jìn)，深刻感受到歌曲所表達(dá)的離別之情。比如：課堂上學(xué)生討論到八度大跳所表達(dá)的情感起伏；反復(fù)吟唱所表達(dá)的無限眷戀與依依不舍之情等；

接下來是合唱版與琴歌版的對比，通過對音色、速度、力度、藝術(shù)表現(xiàn)力等方面的對比鑒賞，學(xué)生能體會作品的不同表現(xiàn)形式所產(chǎn)生的藝術(shù)效果并由此關(guān)注現(xiàn)代的合唱作品是如何傳承古代音樂文化的。

3、在創(chuàng)造與活動這個環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性被調(diào)動，參與面也很廣，幾乎每個學(xué)生在小組討論部分都積極參與，場面活躍。辯論賽上，兩組學(xué)生都能很準(zhǔn)確地闡述自己對古代音樂文化傳承的認(rèn)識，并很具說服力。在創(chuàng)造性的改編活動中，學(xué)生結(jié)合所學(xué)，新的創(chuàng)意層出不窮，讓人大吃一驚。整個后面的環(huán)節(jié)，可以說課堂里學(xué)生妙語連珠，掌聲不斷，氣氛熱烈。

4、不足之處在于對歌曲所表達(dá)的離別之情的背景等介紹還不夠。還有吟唱的部分還可再加強(qiáng)一點。

《陽關(guān)三疊》教學(xué)反思2

在課前準(zhǔn)備階段，我找了很多與《陽關(guān)三疊》有關(guān)的資料，準(zhǔn)備在教學(xué)過程中展示，對于教學(xué)的安排我也認(rèn)真地做了規(guī)劃，但是在實際上課時，由于學(xué)生初步上這樣的課，都顯得比較緊張，因此課堂的氣氛不太活躍，而我由于經(jīng)驗的缺乏，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的情緒，使得整堂課上起來比較吃力。并且，由于課前與學(xué)生的交流的不夠，使得課堂的師生互動不夠自然。我想這也是我缺乏經(jīng)驗的表現(xiàn)。

我想如果在上課之前，能夠多試講幾次，在試講時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，爭取做到最好，那上課的效果就會更好。

總而言之，通過這堂課的教學(xué)與設(shè)計讓我也學(xué)到了不少的東西，尤其是通過這種磨練得來的教學(xué)經(jīng)驗來之不易。我深刻地體會到，建立自己的教學(xué)方法和模式非常重要，而要達(dá)到這一目標(biāo)就必須反復(fù)地磨練，不斷地總結(jié)，最終才能成功地建立起自己教學(xué)風(fēng)格。

第四篇：人音版八年級音樂下冊《長江之歌》教學(xué)反思

這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，感情親切而熱烈，通過學(xué)習(xí)激起了學(xué)生對祖國的熱愛之情。特別是“我們贊美長江——有母親的情懷”更是讓學(xué)生激情蕩漾豪情無限。歌曲中的附點節(jié)奏成為學(xué)生在歌唱中的新難點。在解決的過程中也增進(jìn)了學(xué)生對這一知識點的鞏固。

第五篇：人音版八年級音樂下冊《唱臉譜》教學(xué)反思

《唱臉譜》一課，根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗蘊(yùn)涵著京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談?wù)摳枨捏w裁、討論音樂段落的劃分。體會京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？對比有無裝飾音、下滑音的效果，教師范唱引導(dǎo)模仿。通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學(xué)生對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，儲備了豐富的知識，對于京劇的基本知識，如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，實現(xiàn)教于學(xué)的主動結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式；學(xué)唱《唱臉譜》更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net]熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。整個課堂情緒高漲、學(xué)生思維積極主動，一方面加深對音樂課程的情感體驗，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。讓學(xué)生劃拍演唱！