第一篇：影視欣賞教案1

電影人物形象欣賞

——小說(shuō)人物分析方法的延伸運(yùn)用之一

（教學(xué)思路）

我相信同學(xué)們一定喜歡看電影，尤其是故事片。是什么吸引你呢？復(fù)雜的情節(jié)、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、精彩的畫面??其實(shí)最主要的是人物。

今天咱們就一起學(xué)習(xí)怎樣欣賞故事片里的人物形象。

一、欣賞電影《長(zhǎng)江7號(hào)》片段

看過(guò)《長(zhǎng)江7號(hào)》嗎？周星馳在片中扮演一個(gè)窮困潦倒的父親，和兒子居住在寧波大馬路邊的一棟破舊房屋里。

為了讓兒子過(guò)上好生活，父親到建筑工地打工，雖然家里窮得叮當(dāng)響，但還是供兒子上貴族學(xué)校。父親無(wú)暇照顧兒子，更買不起價(jià)值昂貴的玩具“長(zhǎng)江1號(hào)”給兒子，但不忍就此放棄，為了孩子，他拼命做工，不顧安危。機(jī)緣巧合，他在垃圾堆里撿到了一個(gè)很奇怪的東西，于是準(zhǔn)備當(dāng)做玩具送給兒子。沒(méi)想到這個(gè)玩具竟然是和外星人聯(lián)系的通訊器。長(zhǎng)江七號(hào)（那個(gè)“玩具”）像有魔力似的，可以令蘋果變新鮮，還可以修電風(fēng)扇。一段時(shí)間后，兒子周小狄與七仔成為了好朋友。而父親周鐵在工作中不幸意外去世了。多虧七仔拼盡最后一絲力氣將周鐵救活，自己卻失去了生命。

看電影《長(zhǎng)江7號(hào)》片段。這是《長(zhǎng)江7號(hào)》中的兩個(gè)片段，也是主要人物的出場(chǎng)，你能談一談這樣處理對(duì)表現(xiàn)人物形象有這么作用嗎？

大家談得非常好，但似乎又沒(méi)有詳盡。來(lái)，咱們一起翻翻書，看看在課本中學(xué)到的分析人物的方法，能不能用到電影欣賞上？

請(qǐng)同學(xué)們看課文《故鄉(xiāng)》。分析楊二嫂的形象，抓住她不同于常人的地方“沒(méi)有系裙”，可見(jiàn)她不講禮儀，在生活的壓迫下變得辛苦恣睢、沒(méi)有自尊。分析小說(shuō)中的人物形象時(shí)，可以一句話一句話一個(gè)詞一個(gè)詞的分析，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都加以細(xì)心揣摩，拆碎了，揉爛了，咀嚼透了。而演員正是吃透了電影文學(xué)劇本，經(jīng)過(guò)藝術(shù)再創(chuàng)作，再表演出來(lái)的。因此，我們可以把這種適用于小說(shuō)的方法延伸到電影欣賞之中。

再來(lái)看《長(zhǎng)江7號(hào)》中父親的出場(chǎng)，要求：把這幅畫面寫成一段文字。放在地上的飯盒 臟鞋 背心，手套 安全帽 毛巾 孤獨(dú)一人 俯視

通過(guò)這樣的分析，我們就更能體會(huì)創(chuàng)作者的用心，也更能體會(huì)父愛(ài)的偉大。電影的魅力就在于創(chuàng)作者用電影的表現(xiàn)手段更直觀地展現(xiàn)自己的理念，文字則比較含蓄。其實(shí)，好的電影也講究含蓄，也講究余味無(wú)窮。

可是，會(huì)不會(huì)含蓄到?jīng)]有表情沒(méi)有動(dòng)作呢？

三、看電影《天下無(wú)賊》片段

這段表演，無(wú)論是影評(píng)專家，還是普通觀眾，都對(duì)這一段表演贊賞有加。你怎么看呢？

平靜之中卻是萬(wàn)頃波濤。

不露聲色中卻將那么復(fù)雜的情緒表達(dá)的豐滿之極。當(dāng)她得知愛(ài)人已死，卻為了腹中的小孩狂吞猛咽烤鴨的傷心表情，對(duì)許多影評(píng)人來(lái)說(shuō)，這才是全片最感人的高潮。她也因此得到了香港金紫荊獎(jiǎng)影后，甚至讓大陸的華語(yǔ)電影傳媒大獎(jiǎng)?lì)C給她最佳女主角。

一動(dòng)不動(dòng)，表面平靜內(nèi)心卻極其復(fù)雜。

終于吃了，是不是聽(tīng)從了警察的勸說(shuō)，為了寶寶考慮？ 淚到最后落下，哀傷到極致。

用吃，用大口地吃宣泄內(nèi)心的痛苦、無(wú)助。

這種一動(dòng)不動(dòng)的表演可以稱為“留白”。顧名思義，留白就是在作品中留下相應(yīng)的空白。給人以想象之余地,如此以無(wú)勝有的留白藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，正所謂“此處無(wú)物勝有物”。文學(xué)中的留白也是如此,給讀者留下一些思考,想象的空間。

分析《故鄉(xiāng)》中楊二嫂“順手牽羊”一段，假如讓你做導(dǎo)演，你如何拍攝這個(gè)動(dòng)作？ 為什么加上人物的神態(tài)、眼神？這樣處理更能表現(xiàn)楊二嫂的辛苦恣睢。把電影轉(zhuǎn)換成文字，把文字轉(zhuǎn)換成電影，我們用這兩種方法學(xué)習(xí)了如何欣賞電影人物，下面就來(lái)試試看，當(dāng)一回導(dǎo)演。

四、學(xué)生活動(dòng)

1．介紹印度電影《流浪者》以及相關(guān)情節(jié)。

拉茲跟著母親在貧困中長(zhǎng)大，被威脅引誘拉茲做了賊。飽經(jīng)流浪和偷竊生活，可他內(nèi)心的良知和善良并沒(méi)有泯滅，他不喜歡這種生活，不喜歡現(xiàn)在的自己。在一次偷竊后，他主張把偷來(lái)的包還給失主，在追逐中，他翻過(guò)了一堵墻??

2．同學(xué)設(shè)計(jì)表演。3．看電影片段。4.老師分析歸納：

拉茲的打自己表面上是“假打”，實(shí)際上是“真打”。他是在意想不到的時(shí)間和場(chǎng)合，找到了一個(gè)可以盡情發(fā)泄對(duì)自身不滿的機(jī)會(huì)。違背善良的天性，為了生存不得不一步步陷入罪惡的深淵，這種積蓄已久又無(wú)法解脫的痛苦，就是驅(qū)使他把自己痛打一頓的內(nèi)心根據(jù)。

五、老師總結(jié)

細(xì)節(jié)和動(dòng)作刻畫是電影主要的表現(xiàn)手段，優(yōu)秀的電影總是有導(dǎo)演精心設(shè)計(jì)的精彩動(dòng)作和細(xì)節(jié)，往往能夠給觀眾留下深刻甚至終身難忘的印象，電影也常常是通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)演繹主題表現(xiàn)藝術(shù)形象，因此我們欣賞電影，絕不能在對(duì)情節(jié)和內(nèi)容的一般了解上，我們應(yīng)更多地從細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上了解電影藝術(shù)，從而提高我們的欣賞水平，豐富我們的文化涵養(yǎng)。

歸納：

在影視作品中，細(xì)節(jié)往往起到很重要的作用。法國(guó)藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)：“真實(shí)而富有表現(xiàn)力的，特別是典型的細(xì)節(jié)，在現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)中有時(shí)甚至能發(fā)揮杠桿作用。”影視作品中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)，不僅能揭示人物的性格，推動(dòng)劇情的發(fā)展，而且能夠深化影片的主題。細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲肩著同樣的作用?！闭缙匠Ｋ^的“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。

基本觀點(diǎn)： 1.課型、教學(xué)目的

“課文無(wú)非是個(gè)例子?！闭n堂教學(xué)的目的，是延伸到其他藝術(shù)欣賞中。2.所選影片是熟悉的，學(xué)生可以很快領(lǐng)悟的，用課本中學(xué)到的方法來(lái)分析電影人物，學(xué)生是可以接受的。

第二篇：《影視欣賞》講稿1[范文模版]

《影視欣賞》講稿

授課大綱

鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運(yùn)動(dòng)、照明、色彩、語(yǔ)言、音響、音樂(lè)、剪輯

第一編、電影藝術(shù)的語(yǔ)言

思考題： ①、何為電影藝術(shù)的語(yǔ)言？

②、電影藝術(shù)的語(yǔ)言主要包括那些內(nèi)容？

每一門藝術(shù)都有它自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，或者說(shuō)是表現(xiàn)元素。如：

繪畫：色彩，線條，構(gòu)圖等??

戲?。号_(tái)詞、唱腔、表演等??

文學(xué)：文字、句讀、段落

二十世紀(jì)伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，誕生了藝術(shù)的奇跡：──電影、電視。攝影技術(shù)的出現(xiàn)，為電影的出現(xiàn)解決了技術(shù)難題，其后，電影與廣播技術(shù)的結(jié)合，又產(chǎn)生了電視，電視的發(fā)展先是天線電視，后來(lái)出現(xiàn)了有線電視，現(xiàn)在又出現(xiàn)了數(shù)字電視。隨著科學(xué)的更新?lián)Q代，影視的發(fā)展也必將越來(lái)越豐富多彩。

影視藝術(shù)的普及性，影視作為世界第七大藝術(shù)，它是一種綜合藝術(shù)，它綜合了美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、文學(xué)等門類的藝術(shù)形式，在普及型上，它使藝術(shù)走進(jìn)了人類的每一個(gè)家庭。

電影開(kāi)啟了人類文化視覺(jué)的時(shí)代 如果說(shuō)，在中世紀(jì)“眼睛是心靈的窗戶”，那么，在現(xiàn)代“眼睛就是心靈的替代物”。因?yàn)槲覀兩畹氖澜缰車?，充滿了各種各樣的視覺(jué)刺激——美術(shù)、電影、電視、廣告、包裝的普遍流行和數(shù)碼技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)?？梢哉f(shuō)，除了傳統(tǒng)的視覺(jué)享受之外，連我們的味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感情、思想和好奇心，也越來(lái)越“視覺(jué)化”。美國(guó)、日本現(xiàn)在大約有20％──30％的人從事與視聽(tīng)有關(guān)的工作，而且，以后還會(huì)更多?？梢?jiàn)，我們這個(gè)時(shí)代已是名符其實(shí)的“視聽(tīng)的時(shí)代”）。視覺(jué)文化的巨大發(fā)展和結(jié)構(gòu)主義、符號(hào)學(xué)研究理論的推動(dòng)，到80年代，在文化和藝術(shù)研究上，以“語(yǔ)言中心論”（“文字的一代”）為標(biāo)志的“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”（“影像的一代”，羅蒂，讀圖時(shí)代）受到劇烈的沖擊，開(kāi)始被一種新的“轉(zhuǎn)向”，即“圖像的轉(zhuǎn)向”所取代。也就是說(shuō)，在文化研究上，以語(yǔ)言為中心的文化正在向以視覺(jué)為中心的文化轉(zhuǎn)向。

而且，象通常那樣用藝術(shù)作品的“審美作用”和“認(rèn)識(shí)作用”來(lái)衡量電影、電視對(duì)本世紀(jì)人們的作用和影響已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了。走進(jìn)地球上每一個(gè)家庭的電影、電視，它對(duì)人們所起的作用和影響除了藝術(shù)作品所能起到的作用和影響之外，實(shí)際上，它已經(jīng)深刻地影響和改變了世界各地人們的思想和生活，就象巴拉茲所說(shuō)的，它使地球上的人類第一次有可能向著“一體化”，向著“世界大同”的方向邁進(jìn)。

好來(lái)塢電影走遍全球。

李英愛(ài)（大長(zhǎng)今）、范冰冰、張邵涵，SHE，簡(jiǎn)·方達(dá)，斯特里普，索非亞·羅蘭決定了全世界的女性的衣著、化妝和發(fā)式。

那么，這種具有如此重要意義的藝術(shù)形式，它的語(yǔ)言或者說(shuō)它的表現(xiàn)元素又是什么呢？

觀點(diǎn)①：“畫面、音響、表演和蒙太奇方法”──

觀點(diǎn)②：“畫面、音響、色彩??”──

觀點(diǎn)③：“影像、聲音、剪輯?！暴ぉげú伎耍ā峨娪暗脑亍罚?。

我同意波布克的觀點(diǎn)。即“影像、聲音、剪輯”。

影像、聲音、剪輯三者之間的關(guān)系：電影是視、聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù)，它首先是“視”，即“影 1 像”，然后是“聽(tīng)”，即“聲音”，而這些“視”、“聽(tīng)”（影像、聲音），最后需要通過(guò)剪輯才能構(gòu)成一部完整的電影。

影像：除了演員的表演、物體的造型之外，影像構(gòu)成的主要元素有：構(gòu)圖、景別、角度、運(yùn)動(dòng)、照明、色彩。

聲音：語(yǔ)言、音響、音樂(lè)。

剪輯：影像剪輯、聲音剪輯。影像剪輯是剪輯中的主要內(nèi)容。影像剪輯主要包括：光學(xué)技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯、無(wú)技巧轉(zhuǎn)場(chǎng)剪輯。剪輯除了將影像、聲音的素材組織成一部電影之外，剪輯還能創(chuàng)造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。第一章、電影藝術(shù)的影像

思考題：①、影像結(jié)構(gòu)的基本單位是什么？

②、如何劃分一個(gè)鏡頭？

③、影像構(gòu)成的元素主要有哪些？

電影是視聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù)，即影像和聲音結(jié)合的藝術(shù)。當(dāng)然，“視”與“聽(tīng)”二者在電影中的地位是不相等的。應(yīng)該明確指出：電影“視”第一，“聽(tīng)”第二?；蛘哒f(shuō)，電影是以“視”為主，“聽(tīng)”為輔的藝術(shù)形式。為什么：

①、電影的誕生，其實(shí)就是影像的誕生。1895年──1927年都是無(wú)聲電影。愛(ài)森斯坦、格里菲斯、卓別林的影片影像的表現(xiàn)力可謂登峰造極。

②、就相同時(shí)間所提供的信息量而言，影像是得天獨(dú)厚的。據(jù)國(guó)外腦生理學(xué)者和電子計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)者共同測(cè)試的結(jié)果：相同時(shí)間內(nèi)，人們所獲得的信息量，視覺(jué)信息是聽(tīng)覺(jué)信息的900多倍。如相同時(shí)間內(nèi)看電視新聞比聽(tīng)廣播新聞的信息量多900多倍。一個(gè)人看30公分厚的介紹一個(gè)城市的書，還不如看30分鐘關(guān)于這個(gè)城市的錄相。

③、這一點(diǎn)是最重要的，即：影像能夠跨過(guò)藝術(shù)品與欣賞者之間的障礙，直接走入人的心靈。

巴拉茲說(shuō)：“從古希臘一直到今天，歐洲美學(xué)和藝術(shù)哲學(xué)始終有這樣一個(gè)基本原則：在藝術(shù)作品和觀眾之間存在著一個(gè)外在的和內(nèi)在的距離，一種兩重性。這個(gè)原則的含義就是：每一件藝術(shù)作品都由于其本身的完整結(jié)構(gòu)而成為一個(gè)有它自己規(guī)律的小世界??藝術(shù)作品由于畫面的邊框、雕像的臺(tái)座或舞臺(tái)的腳光而與周圍的經(jīng)驗(yàn)世界產(chǎn)生了隔閡，（匹配的偏差）‘電影的發(fā)明’卻使欣賞者和藝術(shù)品之間永恒的距離在觀眾的意識(shí)中完全消失，而隨著外在距離的消失，同時(shí)也消除了這兩者之間的內(nèi)在距離。”

我們可以聯(lián)想我們坐在電影院里看電影時(shí)的感受。四周的世界消失了，剩下的只有你和銀幕上的人們。你會(huì)用“民子”（《遠(yuǎn)山的呼喚》的女主角）的眼睛充滿柔情地注視著“耕作”；你會(huì)用因“民子”對(duì)“氓田”的一席話（在火車上）和“耕作”一同流下感動(dòng)的淚水。

《黃土地》：一個(gè)考生在一個(gè)小縣城里看了十遍。

《黃土地》的主人公是誰(shuí)？

──是“黃土地”。

“黃土地”象一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老者，他靜靜地站在那里，溫厚地注視著我們。面對(duì)“黃土地”，我們感到一股灼熱。我們甚至不能迎接他的目光。

這就是影像的魅力。這就是影像的神奇。

所以，我們學(xué)習(xí)電影，首先要掌握好影像的各種元素。

影像結(jié)構(gòu)的基本單位是什么？

──是鏡頭。

影像是通過(guò)一系列鏡頭展現(xiàn)的。一部故事片一般由400—800個(gè)鏡頭組成。

如何劃分一個(gè)鏡頭？

一個(gè)鏡頭是以下各種解釋中的哪一種：

一個(gè)景物：一座山，一所樓，一棵樹(shù)，一個(gè)人??

一個(gè)景別：一個(gè)遠(yuǎn)景，一個(gè)全景，一個(gè)中景，一個(gè)近景，一個(gè)特寫??

一段時(shí)間：一秒鐘，一分鐘，五分鐘，十分鐘??

一段長(zhǎng)度：一呎（一呎＝０、３０４８米）。

──都不對(duì)。

正確的應(yīng)該是馬爾丹的定義。

馬爾丹講：

①、（從拍攝角度講）：鏡頭是拍攝過(guò)程中，攝影機(jī)的馬達(dá)開(kāi)動(dòng)至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的膠片；

②、（從剪輯角度講）：鏡頭是剪兩次與接兩次之間的那段膠片；

③、（從觀眾角度講）：鏡頭是兩個(gè)鏡頭之間的那段膠片。

電影剛誕生的時(shí)候，沒(méi)有鏡頭的概念。整場(chǎng)拍一個(gè)鏡頭，然后整場(chǎng)整場(chǎng)地接起來(lái)放映。格里非斯開(kāi)始才有現(xiàn)在意義上的鏡頭的運(yùn)用。它使電影影像的表現(xiàn)力得到了極大的豐富，電影從此發(fā)生了革命性的變化。

將下面一段文字分出鏡頭，并畫出每個(gè)鏡頭的草圖：

“傾盆大雨籠罩著巨大的羅生門城樓。城門洞的石階上一個(gè)和尚一個(gè)打柴人抱膝相對(duì)而坐。“不懂，簡(jiǎn)直不懂！”打柴人突然說(shuō)。和尚不解地看著打柴人。長(zhǎng)時(shí)間的沉默。雨更大了。羅生門城樓若隱若現(xiàn)?！?/p>

“試用１０個(gè)鏡頭描述雪天一農(nóng)戶家中，一家人圍坐在煮著野味的地爐邊，等待吃飯的溫馨場(chǎng)面?！?/p>

影像構(gòu)成元素主要有哪些內(nèi)容？

林格倫講：“一個(gè)鏡頭的結(jié)構(gòu)要受無(wú)數(shù)因素的支配，不過(guò)這些因素總起來(lái)可分為三個(gè)主要項(xiàng)目：第一是主要形象本身的運(yùn)動(dòng)和形式；第二是攝影機(jī)和主要形象的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和位臵；第三是照明主要形象的方法?！?/p>

波布克講：①、膠片本身──各種不同底片的性能和特征；

②、構(gòu)圖──在一個(gè)畫面內(nèi)每一個(gè)視覺(jué)元素的位臵；

③、照明──每一個(gè)場(chǎng)面的照明性質(zhì)和質(zhì)量。

我們從六個(gè)方面講：①、構(gòu)圖

②、景別

③、角度

④、運(yùn)動(dòng)

⑤、照明

⑥、色彩

（六個(gè)方面其實(shí)是互有關(guān)連的，如構(gòu)圖，我們第一節(jié)“電影影像的構(gòu)圖”中主要討論的是在一個(gè)畫格中每一個(gè)視覺(jué)元素的位臵。其實(shí)它當(dāng)然還包括照明、色彩等元素。我們之所以把它們分成六個(gè)方面，主要是為了講述上的方便。）第一節(jié)、電影影像的構(gòu)圖

思考題：①、一部影片中的構(gòu)圖應(yīng)該遵守什么原則？

②、如何使一個(gè)畫格的構(gòu)圖具有形式上的美感？

③、構(gòu)圖能否在形式上不具美感，為什么？

影像結(jié)構(gòu)的基本組織單位是“鏡頭”。而鏡頭實(shí)際上還可以再分，即“畫格”。

一個(gè)鏡頭是由無(wú)數(shù)的畫格組成的。（電影每秒24格）。

本節(jié)我們討論的構(gòu)圖其實(shí)就是畫格的構(gòu)圖。

“畫格”構(gòu)圖的理論上的探討，如畫格的寫實(shí)性、表意性、隱喻象征意義、符號(hào)學(xué)意義 3 等，這是理論家的命題。我們不在這里探討，大家有興趣可看巴贊、愛(ài)森斯坦、米特呂、克拉考爾等人的著作。這里，我們僅從創(chuàng)作的角度討論我們?cè)陔娪皠?chuàng)作中如何處理好構(gòu)圖元素。

我認(rèn)為：處理好一部影片中的“構(gòu)圖”元素，起碼應(yīng)考慮以下三點(diǎn)，或稱三原則，即：①美學(xué)原則；②主題服務(wù)原則；③變化原則。其中，“美學(xué)原則”、“主題服務(wù)原則”是就單個(gè)畫格的構(gòu)圖而言。而“變化原則”則是就整個(gè)一部影片的構(gòu)圖而言。

一、美學(xué)原則

電影是一門藝術(shù)，所以它的構(gòu)圖首先要美，要“藝術(shù)”。換句話說(shuō)，就是要具有視覺(jué)上的美感，使人看起來(lái)舒服，看起來(lái)好看。

怎樣使一個(gè)畫格的構(gòu)圖具有視覺(jué)上的美感？我覺(jué)得它不應(yīng)該僅僅理解為：畫格中所拍攝的內(nèi)容都是一些美好動(dòng)人的景物：青山，綠水，鮮花，美人??畫格中拍攝的內(nèi)容美，──即“拍什么？”僅僅是畫格具有美感的一個(gè)方面，它不是全部，還有比它更重要的，就是──“怎么拍？”?！霸趺磁?？”──即不同的拍法，它可以使美的東西拍出來(lái)不美，它也可以使看來(lái)平常的東西，拍出來(lái)之后，看起來(lái)好看。

“怎么拍？”是一個(gè)形式美的問(wèn)題。這一節(jié)中，我們主要討論的就是這個(gè)問(wèn)題。要使一個(gè)畫格的構(gòu)圖具有形式上的美感，影響的因素很多，諸如：光線、色彩、影調(diào)層次、虛實(shí)對(duì)比、遠(yuǎn)近對(duì)比、大小對(duì)比，高低對(duì)比等等。這是一門專門的攝影構(gòu)圖的學(xué)問(wèn)。我們不能在這里一一細(xì)講（光線、色彩我們后面講）。我們僅從創(chuàng)作的角度講幾個(gè)應(yīng)該注意的問(wèn)題。【（解釋）主體與陪體：

一個(gè)畫格中所表現(xiàn)的人或者物，無(wú)論多少，它們都可以分為兩大類：主體和陪體。如何區(qū)分主體和陪體：

①、主體、陪體不能理解為甲在畫格中大，乙在畫格中小，甲就是主體，乙就是陪體。

②、主體、陪體不能理解為甲在畫格中居前景，乙在畫格中居后景，甲就是主體，乙就是陪體。

③、主體、陪體區(qū)分的關(guān)鍵是看它們?cè)诋嫺裰兴鸬淖饔玫拇笮?，作用大的是主體，作用小的是陪體?！?/p>

從創(chuàng)作角度講，一個(gè)畫格中的構(gòu)圖具有形式上的美感，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

①、主體不要居中

美術(shù)、繪畫中有“黃金分割原則”，這是畫家在長(zhǎng)期的審美實(shí)踐中總結(jié)出的一條重要的審美經(jīng)驗(yàn)。

“黃金分割原則”即： １ ∶ １．６１８

近似值： ２ ∶ ３； ３ ∶ ５； ５ ∶ ８

②、水平線不要上下居中，不要一分為二地分割畫面。

③、色調(diào)、布光等不要一分為二地平分畫面。

如在低調(diào)的場(chǎng)面中，三分之二應(yīng)該是暗色調(diào)，三分之一應(yīng)該是亮色調(diào)；在高調(diào)場(chǎng)面中，三分之二應(yīng)該是亮色調(diào)，三分之一應(yīng)該是暗色調(diào)。

（①──③其實(shí)都是從“黃金分割原則”派生出來(lái)的。）

④、主體不要過(guò)分孤單

這就是說(shuō)，主體不能在畫格中顯得空空蕩蕩。

⑤、主體、陪體應(yīng)該主、陪分明，不應(yīng)喧賓奪主。

⑥、人或物的斷續(xù)線不應(yīng)一字排開(kāi)，應(yīng)高低起伏、錯(cuò)落有致。

⑦、人或物之間的距離不應(yīng)均等，應(yīng)有疏有密。

⑧、水平線及景物連天線不應(yīng)歪斜不穩(wěn)。

⑨、人最好不要完全正面，應(yīng)與畫格形成一定的角度。

⑩、構(gòu)圖不應(yīng)雷同、抄襲。

影響畫格構(gòu)圖形式美還有許多因素，如景別、角度、照明、色彩等等。這些內(nèi)容我們后面還要專門討論。

二、主題服務(wù)原則

在一部影片當(dāng)中，畫格的構(gòu)圖無(wú)疑也是影片諸形式中的一種形式。而影片的主題或者說(shuō)故事，才是影片中起決定作用的“內(nèi)容”。形式必須為內(nèi)容服務(wù)，構(gòu)圖也必須為主題服務(wù)。

構(gòu)圖如何為主題服務(wù)：

①、為了表現(xiàn)好主題，要努力設(shè)計(jì)最合適、最舒服、最具視覺(jué)美感的構(gòu)圖。

《十字小溪》

《金色的池塘》

《黃土地》

②、為了表現(xiàn)好主題，有時(shí)要有意去破壞畫面構(gòu)圖的美感。

Ａ、構(gòu)圖內(nèi)容不美：

《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》中的蠕動(dòng)的蛆；

《泥之河》中的臭水溝。

Ｂ、構(gòu)圖形式不美：

《黃土地》

③、如果某個(gè)構(gòu)圖優(yōu)美的畫面，它與整個(gè)影片的風(fēng)格、主題不符，甚至妨礙了影片主題思想的表達(dá)，我們必須忍痛割愛(ài)，就象羅丹砍毅然砍去“巴爾扎克”的手。

三、變化原則

以上兩點(diǎn)“美學(xué)原則”、“主題服務(wù)原則”是就一部影片中的單個(gè)具體的畫格的構(gòu)圖而言的。那么，對(duì)于由千萬(wàn)個(gè)單個(gè)畫格所組成的整部影片的畫格的構(gòu)圖而言，所要遵循的原則就是“變化原則”。

電影不是照片。觀眾不能忍受一部構(gòu)圖沒(méi)有變化的電影。而變化也正是電影藝術(shù)的主要特征和它的魅力之所在。一部電影的變化可謂千變?nèi)f化，除了構(gòu)圖所表現(xiàn)的內(nèi)容的變化外，構(gòu)圖形式的變化也是一種重要的變化。下面我們所講的景別、角度、運(yùn)動(dòng)（攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)）、照明、色彩等都屬于構(gòu)圖形式的變化。

第二節(jié)、電影影像的景別 思考題：①、如何劃分景別？

②、舉例說(shuō)明不同的景別在影片中各有什么作用？

③、特寫在電影中有什么作用？

④、舉三個(gè)好的、和三個(gè)不好的“特寫”的例子，談如何用好“特寫”鏡頭？

⑤、如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)景別元素？

一、景別的劃分

如何劃分景別，講法很多。我覺(jué)得應(yīng)該主要把握以下兩點(diǎn)： ①、景別劃分所指的對(duì)象應(yīng)該是是被攝主體；

②、通常的作法是以畫格中截取成年人身體部分的多少為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

遠(yuǎn)景：廣闊的場(chǎng)面，畫面中如果有人，那么，每個(gè)人在畫面中所占的比例很小。全景：成年人的全身。中景：成年人膝蓋以上。近景：成年人胸部以上。

特寫：成年人肩以上的頭，或被攝主體的細(xì)部。

不同的景別會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。我國(guó)古代繪畫有這么一句話“近取其神，遠(yuǎn)取其勢(shì)”。一部電影的影像就是這些能夠產(chǎn)生不同藝術(shù)效果的景別組合在一起的結(jié)果。

下面我們分別介紹不同的景別在影片中所起的作用：

二、遠(yuǎn)景

表現(xiàn)廣闊場(chǎng)面的電影畫面。如果畫面中有人，每個(gè)人在畫面中所占的比例很小。作用：

1、介紹環(huán)境。

2、抒情。主要是空鏡頭：藍(lán)天、白云、鷹擊長(zhǎng)空、大雁南歸?? 我認(rèn)為作用如下：

1、常規(guī)電影：電影的開(kāi)頭起始于遠(yuǎn)景。電影的結(jié)尾收結(jié)于遠(yuǎn)景。

2、遠(yuǎn)景的契機(jī)：

例子：《鳥(niǎo)人》第二次飛翔

3、遠(yuǎn)景的“魂兒”與張力：

好的遠(yuǎn)景不應(yīng)為介紹而介紹，顯得單調(diào)而呆板；同時(shí)，好的遠(yuǎn)景也不應(yīng)為抒情而抒情，象個(gè)嗲聲嗲氣的造作的女孩。好的遠(yuǎn)景應(yīng)該是渾然的，它既有介紹又有抒情；好的遠(yuǎn)景應(yīng)該是有“魂兒”的。例子：

《阿拉伯的勞倫斯》： 作用：

①、表現(xiàn)沙漠的美 ②、沙漠的靈魂

遼闊的大沙漠是有生命的。從某種意義上說(shuō)，阿里酋長(zhǎng)就是沙漠的靈魂?！饵S土地》：

第一主角是──“黃土地”。（大地母親）。寫“黃土地”，只能用大量的遠(yuǎn)景?！饵S土地》的開(kāi)頭：

1、遠(yuǎn)景 落日時(shí)分的千溝萬(wàn)壑。15尺（呎）

2、遠(yuǎn)景（疊化、橫搖）畫左向畫右搖。落日時(shí)分的千溝萬(wàn)壑 12尺

3、遠(yuǎn)景（疊化）空空的山墚，顧青漸漸走上來(lái)。12尺

4、遠(yuǎn)景（疊化、搖）由陡然跌落的土崖上搖至月亮。14尺

5、遠(yuǎn)景─全景（疊化）山墚上顧青遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)的身影。11．2尺

6、全景（疊化、橫搖）畫左向畫右搖。深溝縱橫的山坡的橫段面 12尺

7、全景一中景（疊化）顧青漸漸走下山來(lái)的身影。15尺

8、遠(yuǎn)景（疊化、橫搖）畫左向畫右搖。落日時(shí)分的千溝萬(wàn)壑。12尺（1──8 腳步聲漸起??）

上面8個(gè)鏡頭中，有6個(gè)是遠(yuǎn)景鏡頭。從這6個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭中，我們不僅了解了環(huán)境，我們更會(huì)感到鏡頭后面創(chuàng)作者深厚的情感和濃濃的詩(shī)意。

為了拍好遠(yuǎn)景，我們必須用心研究我們所要拍攝的自然環(huán)境的特點(diǎn)，找出它們的獨(dú)特之處。這樣我們拍出來(lái)的才不是一個(gè)個(gè)呆板、無(wú)生命的景物，而是一個(gè)個(gè)有生命的、有靈魂的世界。

一般來(lái)講，拍好遠(yuǎn)景起碼應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面的因素：

①、季節(jié)因素：同一場(chǎng)景，春夏秋冬不同的季節(jié)，會(huì)有截然不同的藝術(shù)效果。

②、時(shí)間因素：同一場(chǎng)景，早晨、中午、晚上，不同的時(shí)間，會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。③、天氣因素：同一場(chǎng)景，晴天、陰天、風(fēng)天、雨天，不同的天氣，會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。④、機(jī)位、光線因素：攝影機(jī)不同的機(jī)位，所拍到的場(chǎng)景會(huì)有不同的光效效果。一般來(lái)講，拍遠(yuǎn)景應(yīng)盡量避免順光，應(yīng)采用側(cè)光、或側(cè)逆光。使景物具有層次感和表現(xiàn)力。

6（陳凱歌在上面那段分鏡頭的后面，有這樣一段注：“這一組疊化鏡頭要在黃昏或陰天拍。顧青走三次，走的速度不要變化，別東張西望，正常走，別讓動(dòng)作和臉發(fā)感慨，別激動(dòng)，別想什么天地萬(wàn)物。將來(lái)效果自然有，畫面比咱們誰(shuí)的力量都大。”）

由于遠(yuǎn)景包括的內(nèi)容較多，觀眾看清畫面的時(shí)間也應(yīng)相對(duì)延長(zhǎng)。故遠(yuǎn)景鏡頭的長(zhǎng)度一般不該少于5米，即10秒。

（１呎＝0．305米，1秒＝1．5呎）

4、境界與升華 《櫻桃的滋味》：

《櫻桃的滋味》的結(jié)尾：境界的升華 《再見(jiàn)南國(guó)》

《再見(jiàn)南國(guó)》的結(jié)尾：

三、全景、中景、近景

全景、中景、近景這三類鏡頭是一部電影中的骨干鏡頭，或者說(shuō)是常用鏡頭，在整部影片中它們所占的數(shù)量比例最大。上到人與人的交流，下到一個(gè)人的表情變化，一般都用它們進(jìn)行表現(xiàn)。

處理這些常用鏡頭需要注意的是：

①、這三類鏡頭中，全景往往是拍攝一場(chǎng)戲的總角度。它制約著這一場(chǎng)戲中的所有的分切鏡頭的光線、影調(diào)、色調(diào)、以及被攝對(duì)象的方向和位臵。

所以，在一場(chǎng)戲中，全景無(wú)論最后剪輯的時(shí)候它是接在前面還是接在后面，實(shí)拍的時(shí)候，都應(yīng)該先拍。另外，全景鏡頭的長(zhǎng)度一般不應(yīng)少于３米。0.6秒

②、由于中景是表演場(chǎng)面中的常用鏡頭，所以全景、中景、近景這三類常用鏡頭中，中景又是“常用中的‘常用’”。所以，處理中景鏡頭時(shí)，要使人物和鏡頭調(diào)度富于變化，同時(shí)還要使構(gòu)圖新穎完美。所以，在一部常規(guī)影片中，中景處理的好壞，往往是決定這部影片影像成敗的關(guān)鍵。

第三篇：影視欣賞論文1

《肖申克的救贖》觀后感

影片簡(jiǎn)介：

影片開(kāi)始使用交叉剪輯的畫面?zhèn)鬟f出：汽車中的醉酒的男人、法庭審問(wèn)、男女合歡、醉酒男子裝子彈、審問(wèn)、做愛(ài)高潮和提槍下車等幾幀影信息。通過(guò)可能性的整 合，觀者便有了一團(tuán)疑云，隨后律師的雄辯輕松的幫助觀者找到了“事實(shí)”：那個(gè)銀行家，因老婆與人私通，便在酒后干掉了他倆（一對(duì)偷情者）而重要的是這一切 是觀者方面的虛擬的，也可說(shuō)成是導(dǎo)演幫助觀者作了一次思維熱身運(yùn)動(dòng)，但影片并未將此“事實(shí)”的過(guò)程回證式的復(fù)演。在接下來(lái)的“監(jiān)獄風(fēng)云”中不時(shí)挑逗起觀者 對(duì)“事實(shí)”的疑慮。當(dāng)阿瑞問(wèn)安迪為什么會(huì)入獄時(shí)，他說(shuō)：“我是無(wú)罪的?！币环矫嬲T導(dǎo)觀者懷疑甚至重建假設(shè)，一方面繼續(xù)主題性悖論的凸現(xiàn)。阿瑞聽(tīng)了后應(yīng)到： “來(lái)這里的都是無(wú)罪的?！庇谑呛?，主題性悖論在不經(jīng)意間被揭示出來(lái)，此時(shí)觀者并未注意。影片的高明便是倒置了因果關(guān)系，將結(jié)論首先提了出來(lái)，而后慢慢交待 前提，使觀者隨著影片向縱深發(fā)展不斷體驗(yàn)到光亮，這股光亮最終清晰的回照出主題的偉大預(yù)言性，這一過(guò)程本身就是一個(gè)悖論，但極大地拓展了影片的鑒賞空間。不過(guò)，觀者此刻的重建假設(shè)便擱淺在了“不是安迪，誰(shuí)是兇手”的問(wèn)題上。我自然而然便聯(lián)想到了《夜半歌聲》中的一段鏡頭：男主人公宋丹平在房間內(nèi)閱讀信件有 人敲門，開(kāi)門，門又關(guān)了起來(lái)，失火了，這一過(guò)程一共出現(xiàn)了三次，而前兩次也激起了觀者無(wú)法得知實(shí)情的惱怒，同樣，隨著影片的發(fā)展，便消弭在了嗟嘆聲中。導(dǎo) 演在這里還算比較“留情”并未如《尼羅河上的慘案》那般，使觀者懷疑到自己頭上，也沒(méi)有如《小李飛刀》、《月光寶盒》那樣使人昏厥，而是在一步步扎實(shí)完善 了主題性悖論塑造的同時(shí)幫助觀者達(dá)悟了。湯米的出現(xiàn)帶來(lái)了安迪清白的“公諸于世”，從而有了“無(wú)罪的人有罪”這一悖論；影片開(kāi)始也描繪了獄警長(zhǎng)極富有沖擊 快感的結(jié)束了剛?cè)氇z的小胖的獄中生活，此時(shí)，湯米也因?qū)ι竦恼\(chéng)實(shí)而倒在典獄長(zhǎng)踏滅的煙頭旁，自然形成了“有罪的人無(wú)罪”這又一悖論，同時(shí)這一點(diǎn)更通過(guò)本該 絕對(duì)高義的司獄者卻干著無(wú)恥的勾當(dāng)，以及已經(jīng)手持著文憑走向美與善的未來(lái)道路的湯米的死來(lái)強(qiáng)化。于是，“鯊堡”這座建筑在導(dǎo)演的苦心孤詣下奇妙的完成了主 題性悖論的訴說(shuō)工作。就此反觀越戰(zhàn)經(jīng)典片《現(xiàn)代啟示錄》，我立刻找到了相協(xié)的脈搏。所謂拯救人性卻戕滅了人性（對(duì)美兵、對(duì)越南人民），而毀滅和平卻成了英 雄事業(yè)，被配上勛章，導(dǎo)演運(yùn)用主題性悖論演繹出了一部真正的啟示錄。這絕對(duì)不僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“正邪”對(duì)立，而是詮釋出創(chuàng)作者的一種思考，一種指導(dǎo)觀者 的思考。表面上典獄長(zhǎng)已死，正義伸張；安迪順利大逃亡，到達(dá)了自由的海灘。但若進(jìn)一步忖度，一連串的問(wèn)題便浮出了美好結(jié)局的水面：新來(lái)的典獄長(zhǎng)如何？小胖 和湯米的死是否追究？安迪式人物是否還會(huì)入獄？而最重要的是影片極力掩蓋的一個(gè)大問(wèn)題：安迪并未得到法定的平冤翻案，錯(cuò)判仍在維持，這就將影片的終極推向 了“后思索”的無(wú)止境，從而使主題性悖論得以永存。它本身就是客觀存在，無(wú)論如何解讀細(xì)品它，終不如植入人們心靈的歷史中，去觀察去體味那純痛苦而又永燦 爛的魅力。

希望、自由、友誼

美國(guó)好萊塢電影的魅力是我們有目共睹的。許多經(jīng)典鏡頭讓我們今天再回想時(shí)，都仍然回味無(wú)窮。它讓我們?nèi)祟悓?shí)現(xiàn)了許多無(wú)窮無(wú)盡的幻想，難怪人們把那里稱作 “夢(mèng)工廠”，但我認(rèn)為其實(shí)更深層的原因是要更多地向世界宣揚(yáng)美國(guó)人民的文化精神內(nèi)涵。我這里為避免冗長(zhǎng)的贅述，不想把話題說(shuō)得太大，只是就一部影片來(lái)談?wù)?這方面的心得體會(huì)。針對(duì)前面朋友們的話題，我就拿《肖申克的救贖》（The Shawshank Redemption）來(lái)舉例吧。有的朋友覺(jué)得這部影片情節(jié)一般，立意也沒(méi)有什么新奇之處，我不這樣認(rèn)為。我覺(jué)得至少能讓我們看到三點(diǎn)：希望、自由、友誼。

一般地說(shuō)，如果想了解一個(gè)國(guó)家的社會(huì)狀況、人文思想和生活環(huán)境等等，最快的一條途徑就是看看監(jiān)獄的犯人生活，因?yàn)槟鞘亲羁旌妥钫鎸?shí)的。而《肖申克的救贖》 就是這樣一部監(jiān)獄影片。銀行家被誣陷進(jìn)了監(jiān)獄，受盡獄警和犯人的折磨，可是矢志不渝，樂(lè)觀人生，充滿希望地面對(duì)一切，最終運(yùn)用智慧逃出生天，并使惡人伏 法。影片的最后是主人公逍逍遙遙的與煉獄中的老朋友在“芝華塔尼奧”的海灘分享美麗的人生。在這里我要說(shuō)銀行家入獄之后的煉獄生活是影片主題反映的重中之 重。從情節(jié)的不斷深入，我們知道一個(gè)向往自由的人本身蘊(yùn)涵著的豐富的情感和優(yōu)秀的品格，以及極高的智慧。不是光想挖通越獄通道的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事。如果那樣他 不需要用二十年的時(shí)間，有機(jī)會(huì)早就跑了，而是為了誓言和心中的一種美好期望。因?yàn)樗胗米约旱闹腔酆土α渴顾歇z中的犯人都能夠獲得知識(shí)和新生。讓他們知 道監(jiān)獄的犯人也是一個(gè)完整的人，也應(yīng)該獲得教育的權(quán)利和學(xué)習(xí)知識(shí)。不應(yīng)該因?yàn)樵?jīng)墮落就永遠(yuǎn)沒(méi)有了重生的希望。

影片中有一句臺(tái)詞“體制化了”。是的，通過(guò)正途獲得人生的犯人出獄后因?yàn)楦鞣N各樣的原因又會(huì)重新遇到挑戰(zhàn)。但因?yàn)闀r(shí)間的流逝和服刑的經(jīng)歷往往使人丟掉了希 望，丟掉了本該具有的那份勇氣。片中的“老布”和“阿瑞”都是韶華已逝的人，過(guò)錯(cuò)和失足，當(dāng)然更有冤獄使他們沒(méi)能象正常人那樣享受美麗的人生。以致于不知 道如何適應(yīng)變化，監(jiān)獄的“體制化”生活給他們的內(nèi)心造成了無(wú)法擺脫的烙印，所以善良的老布只有通過(guò)自殺來(lái)解脫，阿瑞也失去了正常的工作。所以我們看到影片 中銀行家為什么要辦圖書館？為什么

讓獄友們讀書？又為什么冒著肯定被關(guān)禁閉的懲罰還要放《費(fèi)加羅的婚禮》讓大家聽(tīng)？原因只有一個(gè)：無(wú)論我們?cè)?jīng)怎樣的沉淪 和不羈，怎樣的失去生活，但千萬(wàn)不要放棄理想，放棄那份希望。只有充滿希望，人生從而變得有意義，從而豐富多彩。

在影片中最壞的人應(yīng)該是那個(gè)給人印象極深的典獄長(zhǎng)。這是一個(gè)極其貪婪、無(wú)恥和陰狠的人。他利用銀行家為自己洗黑錢，報(bào)花帳和偷逃稅。在銀行家獲悉自己被冤 枉的真相后又突然變卦，并兇狠地殘殺了那個(gè)想獲得新生的知悉真情和年輕人。我想這才是直接導(dǎo)致銀行家真正動(dòng)了逃跑的念頭。其實(shí)在入獄那天開(kāi)始，只是一個(gè)偶 然的動(dòng)作讓主人公看到了獲得自由的機(jī)會(huì)。當(dāng)所有美好的希望和合理斗爭(zhēng)都被無(wú)情地鎮(zhèn)壓時(shí)，在一切工作準(zhǔn)備就緒后，那么只有自由是最后的希望。我們從影片中可 以深切地感受到一個(gè)人多么渴望自由自在的生活的心情和無(wú)畏的勇氣！最讓人難忘的鏡頭，是主人公爬出監(jiān)獄下水道和排泄管后，脫去衣衫，伸出雙臂去擁抱風(fēng)雨的 鏡頭。那時(shí)刻，我窒息了！我哭泣了！一個(gè)人為了生存，為了希望，為了自由竟然有如此偉大的力量、堅(jiān)韌的性格和不屈的斗志！影片中我們看到監(jiān)獄中一樣可以建立美好的友誼。只是一句獄中的普通對(duì)話，竟成了永遠(yuǎn)的誓言。兩個(gè)人的友誼不光是明星的大幅劇照，更有表示心意的可貴的書 籍、石頭。就是這些簡(jiǎn)單的東西，讓我們領(lǐng)略到在非凡、艱苦的煉獄生活中，互相幫助、互相支持和互相鼓勵(lì)的友情。雖然這看上去不算什么，但因?yàn)榄h(huán)境的特殊，就更讓人體會(huì)到它的彌足珍貴。影片結(jié)尾處，當(dāng)兩個(gè)朋友重相聚首，銀行家開(kāi)心的笑容真是讓人無(wú)比羨慕、無(wú)比暢快。因?yàn)槟切θ莸暮x充滿了天地之間，充滿了我 們內(nèi)心的無(wú)限希冀。

《肖申克的救贖》是一部不可多得的優(yōu)秀勵(lì)志型影片。我個(gè)人把它作為保留影片的原因就是因?yàn)樗纳钸h(yuǎn)主題。它給人一種無(wú)形的力量，它讓我知道人的一生中所應(yīng) 該擁有的最寶貴的東西。從而珍惜你現(xiàn)在還擁有它的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂冀K是這樣：只有失去了，才真正意識(shí)到它的價(jià)值，才又拼命地去爭(zhēng)取奪回來(lái)，然后又不去 珍惜。希望、自由、友誼是我們最基本、最起碼的感覺(jué)和需要，如果自己不珍惜，那么難道還祈求別人去珍惜和維系嗎?

參考文獻(xiàn)：《肖申克的救贖》The Shawshank Redemption

《肖申克的救贖》觀后感

———希望、自由、友誼

生物與環(huán)境工程學(xué)院

05級(jí)園林二班

鄭拓

第四篇：選修課：影視欣賞教案

選修課：影視欣賞教案

第一課時(shí)：世界電影發(fā)展史（上）

一、【電影的孕育和發(fā)明時(shí)期】（1832--1895）

早在19世紀(jì)初，人們就開(kāi)始了對(duì)電影發(fā)明的探索與研究，直到盧米埃爾兄弟在1895年正是將拍攝的膠片公開(kāi)放映，電影才算是正是誕生。

19世紀(jì)初，隨著攝影技術(shù)、縮短曝光、膠片、連續(xù)攝影等一系列技術(shù)的發(fā)明，電影就越來(lái)越來(lái)接近誕生。許多人開(kāi)始進(jìn)行電影放映的試驗(yàn)，有英國(guó)人、俄國(guó)人、美國(guó)人，有的在實(shí)驗(yàn)室，有的未作公開(kāi)放映。但都不能和法國(guó)盧米埃爾兄弟發(fā)明“活動(dòng)電影機(jī)”的成就所比擬。所以，目前國(guó)際電影界根據(jù)法國(guó)路易·盧米埃爾兄弟在1895年12月28日這天在巴黎卡普辛路14號(hào)大咖啡館的“印度沙龍”內(nèi)用“活動(dòng)電影機(jī)”將自己拍攝的膠片（《工廠的大門》、《火車進(jìn)站》、《水澆園丁》、《墻》等幾部短片）放映至銀幕上這一史實(shí)，一致公認(rèn)將1895年12月28日作為世界電影的發(fā)明日。也就是說(shuō)：活動(dòng)影像的攝取和放映在技術(shù)上最終成為可能。電影算是正式誕生了。

二、[電影藝術(shù)發(fā)展的初期階段]（1896－1912）

（一）、盧米埃爾兄弟和梅里愛(ài)都是世界電影的先驅(qū)和開(kāi)拓者。但盧米埃爾兄弟拍攝的影片以真實(shí)紀(jì)錄生活為主，人們稱為紀(jì)錄性現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)始人，而梅里愛(ài)則是運(yùn)用了電影技術(shù)，把電影作為藝術(shù)品，從而創(chuàng)造了真正的戲劇電影。

（二）、百代時(shí)期

當(dāng)英國(guó)的影片生產(chǎn)還處于手工階段時(shí)，法國(guó)的查爾·百代已把影片生產(chǎn)納入工業(yè)化的軌道。出身平平的查爾·百代在萬(wàn)森建起了電影企業(yè)。在1903—1909年期間，在世界電影史上創(chuàng)作了一個(gè)“百代時(shí)期”。領(lǐng)導(dǎo)百代公司影片制作和生產(chǎn)的是齊卡，他在模仿和繼承梅里愛(ài)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了自己的技巧和藝術(shù)。他第一部成功的影片是《一個(gè)犯罪的故事》（1901年）。隨著“鎳幣影院”的頗大贏利，美國(guó)電影已逐漸顯示出壓倒性優(yōu)勢(shì)。鮑特從1896年起當(dāng)攝影師，開(kāi)始并不出名。由于《火車大劫案》使他聞名于世，并成為美國(guó)早期電影的杰出代表。

（三）、好萊塢初具規(guī)模

好萊塢本是洛杉磯郊外的一個(gè)荒涼的小村莊，但風(fēng)景優(yōu)美，陽(yáng)光充足，氣候宜人，是拍攝電影的最理想的地方。1908年初導(dǎo)演鮑格斯為拍攝影片《基督山伯爵》，在那建立了一個(gè)小小的攝影棚，并被起名為“HOLLYWOOD”意即“長(zhǎng)青的橡樹(shù)林”。隨即，便有許多獨(dú)立制片商紛紛在此搭棚建廠，到1913年前后，一座新的電影城便初具規(guī)模了。此后逐漸成為美國(guó)的“一座巨大的金庫(kù)”。

第二課時(shí)世界電影發(fā)展史（下）

三、【無(wú)聲電影走向成熟時(shí)期】（1913－1926）

從1913年到1926年，世界無(wú)聲電影發(fā)展并進(jìn)入了全盛時(shí)期，這時(shí)期，世界各國(guó)紛紛涌現(xiàn)出一批杰出的電影人并且發(fā)展出新的電影流派。并涌現(xiàn)了一批世界電影名作和著名的電影藝術(shù)家。在這一段時(shí)期的美國(guó)電影史中，值得重點(diǎn)介紹的是美國(guó)的 格里菲斯和卓別林及前蘇聯(lián)的愛(ài)森斯坦和普多夫金，還有歐洲各電影流派的一些杰出藝術(shù)家。他們?cè)谑澜珉娪笆飞险加袠O重要的地位。

大衛(wèi)·格里菲斯生于1875年，1908年6月他導(dǎo)演了第一部影片《陶麗歷險(xiǎn)記》。在1915年和1916年導(dǎo)演了兩部世界電影史上標(biāo)志性的影片《一個(gè)國(guó)家的誕生》和《黨同伐異》。《一個(gè)國(guó)家的誕生》是以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，白人組織三K黨來(lái)對(duì)付黑人的所謂殘暴行為這樣一部有嚴(yán)重種族主義傾向的影片?！饵h同伐異》最后雖然以失敗告終，但影片大膽?yīng)毺氐臉?gòu)思，形式上刻意求新，攝影技巧上的成就，畫面的剪輯，節(jié)奏的掌握，以及宏偉的群眾場(chǎng)面，都極大地受到各國(guó)藝術(shù)家的高度贊揚(yáng)。

美國(guó)的查爾斯·卓別林是世界電影史上最杰出的喜劇大師，并享有“保衛(wèi)和平戰(zhàn)士”的盛譽(yù)。1912年，美國(guó)電影喜劇大師麥克·賽納特發(fā)現(xiàn)了卓別林的演出天才，使他最終進(jìn)入了好萊塢，開(kāi)始他輝煌的電影生涯。1914年，卓別林扮演的第一個(gè)電影角色是在《謀生》中演主角瓊尼，但并不成功。1914年，卓別林還導(dǎo)演了他的第一部影片《在酒館里被捕》，又自編自導(dǎo)了《二十分鐘的愛(ài)情》、《陣雨之間》，開(kāi)始贏得大量觀眾。

1919年，卓別林自己建廠，成了好萊塢第一個(gè)獨(dú)立制片的電影藝術(shù)家。他一人身兼制片、編劇、導(dǎo)演、演員、作曲、攝影等，成為世界電影史上絕無(wú)僅有的奇才。并攝制出一大批極為出色的影片。20年代有《尋子遇仙記》、《巴黎一婦人》、《淘金記》等；30年代有《城市之光》、《摩登時(shí)代》等；40年代有《大獨(dú)裁者》、《凡爾杜先生》等。這些影片都具有深刻的社會(huì)思想性和戰(zhàn)斗性。有力地抨擊了資本主義社會(huì)和德國(guó)法西斯統(tǒng)治。由于卓別林對(duì)世界和平運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)，1954年，在日內(nèi)瓦被授予1953國(guó)際和平獎(jiǎng)。1977年12月，在瑞士逝世。世界輿論都高度評(píng)價(jià)這位世界喜劇大師的一生。綜觀卓別林一生拍攝的80多部影片，有如下特點(diǎn)：一是深刻的思想性和揭露批判精神，因而顯示出強(qiáng)大的反法西斯主義的號(hào)召性，完全不同于以前的庸俗鬧劇。二是從卓別林喜劇風(fēng)格來(lái)看，很多是帶有悲劇色彩的喜劇。這種辯證關(guān)系的巧妙處理更發(fā)人深省，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。使悲喜交集達(dá)到高度的融合。

他的藝術(shù)夸張手法和人物動(dòng)作的造型都能達(dá)到構(gòu)思巧、手法新，完全超脫了一般庸俗鬧劇的舊模式，因而在創(chuàng)作上達(dá)到深刻的現(xiàn)實(shí)主義和卓越的浪漫主義相結(jié)合，從而使得卓別林的喜劇電影取得了很高的藝術(shù)成就。

四、【電影藝術(shù)走向成熟】（1927－1945）

先鋒派電影運(yùn)動(dòng)：在無(wú)聲電影向有聲過(guò)渡時(shí)期出現(xiàn)，是世界電影史上第一次大的革新運(yùn)動(dòng)。主張（1）反對(duì)敘事；（2）追求純粹的節(jié)奏情緒；（3）描寫夢(mèng)幻的世界；（4）表現(xiàn)物重于對(duì)人的表現(xiàn)。有聲電影的興起：無(wú)聲片的蓬勃發(fā)展推動(dòng)了有聲電影的產(chǎn)生，但它的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)過(guò)了30年的發(fā)展，直到1929年，有聲電影才算真的誕生。

1926年，美國(guó)的華納兄弟電影公司為了擺脫破產(chǎn)的威脅拍攝了歌劇《唐璜》，獲得成功，但它是聲畫分離的。第二年拍攝了《爵士歌王》，反響空前。真正的片上發(fā)聲的有聲影片《紐約夜景》直到1929年才試制出來(lái)。

彩色影片的問(wèn)世：1935年美國(guó)導(dǎo)演馬勃里安導(dǎo)演了大型故事片《浮華世界》運(yùn)用了彩色。彩色電影向世界普及則是二次世界大戰(zhàn)以后的事情了。

五、【多頭并進(jìn)的曲折發(fā)展時(shí)期】（1946－1959）

1、美國(guó)電影發(fā)展教長(zhǎng)時(shí)期的停滯乃至衰退

原因：（1）政治上的“非美調(diào)查”。

（2）電視的興起。

（3）好萊塢夢(mèng)幻工廠的市場(chǎng)出現(xiàn)萎縮。

2、蘇聯(lián)電影沿社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義軌道緩慢前進(jìn)，藝術(shù)創(chuàng)作受教條主義和庸俗社會(huì)學(xué)的嚴(yán)重束縛。

3、意大利“新現(xiàn)實(shí)主義電影”運(yùn)動(dòng)。

4、法國(guó)“新浪潮”運(yùn)動(dòng)和“新德國(guó)”電影。

5、亞洲電影（如中國(guó)、日本、印度）獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

六、從突破創(chuàng)新中走向多樣化發(fā)展的新時(shí)期（1960－今）

1、法國(guó)“新浪潮”電影。

2、巴西“新電影”。

3、捷克斯洛伐克的新電影運(yùn)動(dòng)。

4、“德國(guó)青年電影”。

5、西方“政治電影運(yùn)動(dòng)”

第三課時(shí)觀賞張藝謀電影《有話好好說(shuō)》（上集）

第四課時(shí)觀賞張藝謀電影《有話好好說(shuō)》（下集）

布置作業(yè)：寫一相關(guān)評(píng)論。角度自選，比如導(dǎo)演的風(fēng)格；演員的表演；你最感動(dòng)或最引起你的興趣的鏡頭或場(chǎng)面，為什么？等等

第五課時(shí)：張藝謀電影《有話好好說(shuō)》相關(guān)資料

一、關(guān)于電影

導(dǎo)演：張藝謀

時(shí)間：1996年

主演：主演：姜文/李保田/瞿穎

片長(zhǎng)：94分鐘

國(guó)家：中國(guó)

二、劇情解讀

青年趙小帥以奇特的方式，狂熱的追求漂亮姑娘安紅。不幸的是，安紅正與某娛樂(lè)公司的老板劉德龍戀愛(ài)。劉德龍為教訓(xùn)小帥，大打出手。混亂之中，小帥搶過(guò)行人張秋生的背包，當(dāng)武器掄打，將包內(nèi)電腦砸的粉碎??最終小帥仍被打傷，他發(fā)誓要報(bào)復(fù)劉德龍。從此，張秋生為索賠電腦奔波于小帥與劉德龍之間。小帥為報(bào)復(fù)劉德龍尋找機(jī)會(huì)。張秋生由此成為這一計(jì)劃的誘餌，張對(duì)此卻渾然不知。于是，故事由此轉(zhuǎn)向小帥和張秋生之間的故事??

三、關(guān)于導(dǎo)演

張藝謀1951年出生，陜西西安人。1968年初中畢業(yè)后在陜西乾縣農(nóng)村插隊(duì)勞動(dòng)，后在陜西咸陽(yáng)市棉八廠當(dāng)工人。1978年考入北京電影學(xué)院攝影系。1982年畢業(yè)后分配到廣西電影制片廠當(dāng)攝影師。張藝謀是中國(guó)影壇最重要的第五代導(dǎo)演，亦是優(yōu)秀的演員和攝影師?！队性捄煤谜f(shuō)》是張藝謀第一部涉足城市題材的影片，這部片子公映后遭到不少詬病，普遍認(rèn)為小品化，但小品化更厲害的還有后來(lái)的《幸福時(shí)光》。其實(shí)無(wú)論《有話好好說(shuō)》，還是《幸福時(shí)光》，張藝謀都想在一個(gè)狹窄的空間里施展和表現(xiàn)技術(shù)。這種對(duì)技術(shù)的偏好影響了影片深層的挖掘。但作為導(dǎo)演，《有話好好說(shuō)》是張藝謀對(duì)新的社會(huì)領(lǐng)域的試探。

擔(dān)任攝影的影片：

1984年《一個(gè)和八個(gè)》獲中國(guó)電影優(yōu)秀攝影獎(jiǎng)；

1985年《黃土地》獲第五屆“金雞獎(jiǎng)”最佳攝影獎(jiǎng)；法國(guó)南特亞非拉三大洲國(guó)際電影節(jié)最佳攝影獎(jiǎng)；美國(guó)夏威夷國(guó)際電影節(jié)最佳攝影獎(jiǎng)、評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)；瑞士盧卡諾國(guó)際電影節(jié)“銀豹獎(jiǎng)”；1986年香港第五屆電影“金像獎(jiǎng)”十大話語(yǔ)片之一；英國(guó)倫敦國(guó)際電影展大獎(jiǎng)；

1986年《大閱兵》 獲加拿大蒙特利爾國(guó)際電影節(jié)評(píng)為會(huì)特別獎(jiǎng)；

擔(dān)任演員的影片：

1988年 男主角 《老井》獲第十一屆大眾電影“百花獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)；第八屆“金雞獎(jiǎng)”最佳故事片、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)；第七屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；第一屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳影片大獎(jiǎng)、評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)、東京都知事獎(jiǎng)；

1990年 男主角 《秦俑》獲第四十屆西柏林國(guó)際電影節(jié)“娛樂(lè)電影榮譽(yù)獎(jiǎng)”；西班牙電影展“科幻電影技術(shù)獎(jiǎng)”；第十屆香港電影“金像獎(jiǎng)”最佳電影配曲、最佳女主角提名；法國(guó)巴黎奇情動(dòng)作電影展大獎(jiǎng)；

擔(dān)任導(dǎo)演的影片：

1987年 《紅高粱》

獲廣電部“政府獎(jiǎng)”；第十一屆大眾電影“百花獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)；第八屆“金雞獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng)、最佳錄音獎(jiǎng)；第三十八屆西柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)“金熊獎(jiǎng)”；第五屆津巴布韋國(guó)際電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、故事片真實(shí)新穎獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)成就獎(jiǎng)；澳大利亞第三十五屆悉尼國(guó)際電影節(jié)悉尼電影評(píng)論獎(jiǎng)；摩洛哥第一屆馬拉卡什國(guó)際電影節(jié)導(dǎo)演大阿特拉斯金獎(jiǎng)、制片大阿特拉斯金獎(jiǎng)；比利時(shí)第十六屆布魯塞爾國(guó)際電影節(jié)比利時(shí)法語(yǔ)廣播電臺(tái)青年聽(tīng)眾委員會(huì)最佳電影獎(jiǎng)；法國(guó)第五屆蒙特利埃國(guó)際電影節(jié)“銀熊貓獎(jiǎng)”；第八屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；民主德國(guó)電影家協(xié)會(huì)“獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)；古巴發(fā)行電影評(píng)獎(jiǎng)十部最佳故事片獎(jiǎng)；

1989年 《代號(hào)美州豹》

獲第十二屆大眾電影“百花獎(jiǎng)”最佳女配角（鞏俐）；

1990年 《菊豆》

獲第九屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；法國(guó)第四十三屆戛納電影節(jié)首屆路易斯．布努埃爾特別獎(jiǎng)；西班牙第三十五屆瓦亞多里德國(guó)國(guó)際電影節(jié)“金穗獎(jiǎng)”；觀眾評(píng)選最佳影片獎(jiǎng)；美國(guó)芝加哥國(guó)際電影節(jié)“金雨果獎(jiǎng)”；獲美國(guó)第六十三屆奧斯卡“金像獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片提名；

1991年 《大紅燈籠高高掛》獲第十屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；意大利第四十四屆威尼斯國(guó)際電影節(jié)“銀獅獎(jiǎng)”、國(guó)際影評(píng)人學(xué)會(huì)大獎(jiǎng)、天主教影評(píng)人協(xié)會(huì)大獎(jiǎng)、金格利造型特別獎(jiǎng)、艾維拉諾塔特別獎(jiǎng)；美國(guó)第六十四屆奧斯卡“金像獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片提名；意大利全國(guó)奧斯卡“大衛(wèi)獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片大獎(jiǎng)、最佳外語(yǔ)片女主角提名（鞏俐）；意大利米蘭電影協(xié)會(huì)頒發(fā)觀眾評(píng)議本最佳外語(yǔ)電影第一名大獎(jiǎng)；英國(guó)全國(guó)電影奧斯卡獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)片大獎(jiǎng)；比利時(shí)優(yōu)秀影片獎(jiǎng)；

1992年 《秋菊打官司》

首屆長(zhǎng)春國(guó)際電影節(jié)“金杯獎(jiǎng)”；意大利威尼斯第四十五屆國(guó)際電影節(jié)最佳影片大獎(jiǎng)“金獅獎(jiǎng)”、最佳女演員獎(jiǎng)（鞏俐）；廣播電影電視部“政府獎(jiǎng)”；第十五屆大眾電影“百花獎(jiǎng)”最佳影片獎(jiǎng)、最佳女主角獎(jiǎng)（鞏俐）；第十二屆中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”最佳影片獎(jiǎng)、最佳女主角獎(jiǎng)（鞏俐）；第十二屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；

1994年 《活著》獲法國(guó)戛納第四十七屆國(guó)際電影節(jié)評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)、最佳男主角獎(jiǎng)（葛優(yōu)）、人道精神獎(jiǎng)；第十三屆香港電影“金像獎(jiǎng)”十大華語(yǔ)片之一；全美國(guó)影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳外語(yǔ)片；洛杉磯影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳外語(yǔ)片；美國(guó)電影“金球獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片提名；英國(guó)全國(guó)“奧斯卡獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)；

1995年 《搖啊搖！搖到外婆橋》

法國(guó)戛納第四十八屆國(guó)際電影節(jié)最佳技術(shù)大獎(jiǎng)；全美影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳外語(yǔ)片大獎(jiǎng)；美國(guó)影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳外語(yǔ)片大獎(jiǎng)、自由論點(diǎn)大獎(jiǎng)；洛杉磯影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳攝影獎(jiǎng)（呂樂(lè)）；紐約影評(píng)人協(xié)會(huì)最佳攝影獎(jiǎng)（呂樂(lè)）；美國(guó)電影“金球獎(jiǎng)”最佳外語(yǔ)片提名；美國(guó)電影“奧斯卡獎(jiǎng)”最佳攝影提名（呂樂(lè)）；美國(guó)紐約《電影雜志》評(píng)選1995世界十佳影片第一名；美國(guó)《電影雜志》評(píng)選1995全世界十部最佳電影第一名；

個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：

1995年 獲加拿大蒙特利爾國(guó)際電影節(jié)全世界十大杰出導(dǎo)演之一；

1995年 獲美國(guó)克羅拉多國(guó)際電影節(jié)杰出成就獎(jiǎng)；

1995年 獲美國(guó)夏威夷國(guó)際電影節(jié)終生成就獎(jiǎng)；

1996年 被美國(guó)《娛樂(lè)周刊》選為當(dāng)代世界二十位十大導(dǎo)演之一；

其他：

1998年：執(zhí)導(dǎo)歌劇《圖蘭朵》

2001年：執(zhí)導(dǎo)芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》

1994《活著》

1996《有話好好說(shuō)》

1999《我的父親母親》

2000《幸福時(shí)光》

2002《英雄》

2003《十面埋伏》

四、關(guān)于演員

李保田1946年出生，江蘇徐州人，1960年參加工作，在徐州柳子劇團(tuán)學(xué)演丑角。1978年考入中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演干部進(jìn)修班，1981年畢業(yè)留校工作。出演過(guò)《闖江湖》、《搖啊搖，搖到外婆橋》、《菊豆》、《有話好好說(shuō)》、《中國(guó)人》、《離婚了，就別來(lái)找我》多部影視劇。憑電影《人鬼情》獲第8屆“金雞獎(jiǎng)”最佳男配角獎(jiǎng)；電視《葛掌柜》獲第8屆“飛天獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)；電影《過(guò)年》獲第4屆東京國(guó)際電影節(jié)“評(píng)委特別獎(jiǎng)”；《鳳凰琴》獲華表獎(jiǎng)最佳男演員獎(jiǎng)、第14屆中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)、第17屆《大眾電影》百花獎(jiǎng)最佳男演員獎(jiǎng)等。

瞿穎1971年出生于湖南長(zhǎng)沙，職業(yè)：演員、歌手、主持人、模特。1986年畢業(yè)于湖南省藝術(shù)學(xué)校話劇科，1991年獲美國(guó)超級(jí)模特大賽中國(guó)選區(qū)暨中國(guó)地第二界十佳模特大賽亞軍，1992年贏得首屆中華模特大賽季軍。1997年簽約ＢＭＧ，出版過(guò)個(gè)人音樂(lè)專輯《別沖動(dòng)》、《孔雀》。演出過(guò)的主要電影有：《站直了別趴下》、《愛(ài)情傻瓜》、《有話好好說(shuō)》、《五行戰(zhàn)士》、《春天的狂想》、《愛(ài)情命運(yùn)號(hào)》等。

五、影片評(píng)論交流

影片一出來(lái)被稱為“非主流娛樂(lè)片”，但實(shí)際上是蠻主流的。就連張藝謀自己也不否認(rèn)，影片有奧利弗·斯通《天生殺人狂》和王家衛(wèi)《墮落天使》的痕跡?；蔚萌搜蹠灥囊苿?dòng)攝影和逆光里的廣角鏡頭，試圖用凌亂和荒誕來(lái)解釋城市的現(xiàn)代性，而人物之間的關(guān)系則充滿了“理性和非理性的沖突”。在拍攝風(fēng)格上，導(dǎo)演試圖用晃動(dòng)的鏡頭將城市的不安和內(nèi)心的沖動(dòng)凸顯出來(lái)，但被王朔毫不客氣的指出“那是一種瞎晃”。亦有人提出影片對(duì)中國(guó)知識(shí)分子的形象進(jìn)行了新的創(chuàng)造。但不管如何，該片還是遭到眾多的批評(píng)，被認(rèn)為是張藝謀模仿失敗的一部作品。

《有話好好說(shuō)》是一部非常輕松的城市荒誕輕喜劇。影片節(jié)奏很快，兩個(gè)當(dāng)事人的行為和心理動(dòng)機(jī)很單純，結(jié)果卻推向了荒誕不經(jīng)的景地。影片采用了一種動(dòng)感十足的攝影手法，從鏡頭里看上去搖搖晃晃的，又不同于《秋菊打官司》中的那種偷拍式的紀(jì)實(shí)，看上去有點(diǎn)小品的模式。城市的邊緣人底層青年在處理感情和事情時(shí)的非理性方式，和知識(shí)分子處理事情的煩瑣的理性方式，形成喜劇上的沖突效果，而這種沖突又轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N相互影響的地位互換，從而引發(fā)了荒誕的結(jié)局。

個(gè)性評(píng)論

《有話好好說(shuō)》：那些狂笑的細(xì)節(jié)

開(kāi)頭，廣角鏡拍攝的姜文和瞿穎的兩張變形的面孔，隨著躁動(dòng)的城市節(jié)奏晃來(lái)晃去，影片有個(gè)不懷好意的近景，晃了晃瞿穎扭動(dòng)的臀部，讓我也會(huì)意地笑了下。

3分半鐘，影片第一個(gè)狂笑的高潮由導(dǎo)演親自帶來(lái)。張藝謀演的破爛王這一段，裝瘋賣傻，扮豬吃虎，極盡搞笑之能事，頗得無(wú)厘頭之神韻。曾記得當(dāng)初在大學(xué)影院看這一段時(shí)簡(jiǎn)直要笑破肚皮，他一共3分鐘的出場(chǎng)時(shí)間，憨憨的陜西話，掀起全場(chǎng)笑聲不斷，到最后一個(gè)騎車逃走的鏡頭，那午夜狂奔的勁頭，簡(jiǎn)直絕了，100塊錢到手，收來(lái)的破臉盆也不要了，簡(jiǎn)直是笑破人腸！記得那次從學(xué)校影院回來(lái)時(shí)，男生宿舍是一片“安紅，我想你！”的張氏吼叫聲，鬼哭狼嚎直刺人心！嗚呼！此句臺(tái)詞，已成經(jīng)典！

接下來(lái)一個(gè)我不熟知的演員（杜旭東？）表演的那段大嗓門喊話簡(jiǎn)直就是周星星影片的翻版，一聲“警察來(lái)了”，眾小販作鳥(niǎo)獸散，表演之夸張，讓我想到：要是老謀子和周星馳合作一部電影，會(huì)不會(huì)更令人期待？大嗓門小販和姜文那段“睡不睡覺(jué)”的臺(tái)詞，繞來(lái)繞去，當(dāng)大舌頭碰上了一根筋，安紅沒(méi)法不出來(lái)！都快被逼瘋了，我也快笑瘋了！

12分鐘，趙本山在安紅和趙小帥正準(zhǔn)備纏綿時(shí)不合時(shí)宜地出場(chǎng)，我KAO！I服了本山大叔！還是小品一貫的風(fēng)格，但是比任何一部小品更為搞笑！我從來(lái)不知道高林生的《牽掛你的人是我》能被本山大叔念得像個(gè)小品臺(tái)詞，姜文和趙本山的對(duì)手戲，當(dāng)一根筋碰上了偏執(zhí)狂，結(jié)果小帥好事泡湯！

一段小帥被毆之戲稍稍放慢了一些搞笑的節(jié)奏，接著姜文和李保田一段關(guān)于“電腦摔壞了找誰(shuí)賠”的辯論，再次掀起狂笑高潮！試錄一段小帥妙論：“這電腦掄哪兒了？掄電線桿上了？找電線桿子賠去！??是我搶的包？我為什么搶包？是有人打我，我才搶包？你該找打我的人賠去！是不是這個(gè)理？”簡(jiǎn)直是雄辯大師，這次雖然是第二次看了，還是被小帥的口才深深折服！

接下來(lái)狂笑或至少是大笑的細(xì)節(jié)還有不少:如26分鐘道貌岸然的葛優(yōu)警察出場(chǎng)，對(duì)姜文語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了一回，嚴(yán)肅地講著笑話；34分鐘，李保田在小帥和安紅二度準(zhǔn)備纏綿的時(shí)候再次大煞風(fēng)景地出場(chǎng)，于是小帥精心培育的氣氛被破壞地蕩然無(wú)存，小帥這叫一個(gè)氣啊，觀眾這叫一個(gè)笑啊！

還有李保田關(guān)于“菜刀算兇器，板磚不算兇器”的妙論，結(jié)果卻帶來(lái)了小帥“雙保險(xiǎn)，先是板磚，再菜刀”的回應(yīng)，堪稱最出人意料的對(duì)白設(shè)計(jì)。然后，在李掀起的一陣混亂中，我意外地發(fā)現(xiàn)了勸架的人群中竟然有尤勇（有一句臺(tái)詞），還有傅彪也夾在人群中露了一下臉?？吹饺缃衽７斓母荡笤?997年時(shí)只露了一回臉，真有點(diǎn)看射雕里的星哥的味道，也是一個(gè)樂(lè)子。

經(jīng)過(guò)上述鋪墊，67分鐘，影片終于掀起了又一個(gè)瘋狂搞笑高潮，姜文在搞定李保田后，得意地從樓梯上搖晃著下來(lái)，和方青卓大姐合唱一首《十八的姑娘一朵花》。歡樂(lè)的氣氛溢滿影片，由于第二次看我已知道最后小帥的刀沒(méi)有砍到劉德龍的手上，所以我盡情享受這難得的姜文原唱，據(jù)說(shuō)在日前的上?！秾尅沸侣劙l(fā)布會(huì)上，還有記者要求姜文唱這首《十八姑娘一朵花》，被后者禮貌地回絕了，看來(lái)這首爆笑情歌還是有不少人惦記著。76分鐘，歡樂(lè)的氣氛終于上升到頂點(diǎn)，頂上的音箱如一塊板磚不偏不倚地砸在劉德龍的頭上，這一刻，我簡(jiǎn)直要笑破肚皮，老謀子，你，你，你，真是個(gè)幽默大師??！而房間里的卡拉OK里剛好放出了《心情不錯(cuò)》的歌曲，雖然刻意的痕跡重了些，不過(guò)此一刻我?guī)缀醵寄芸吹嚼现\子那秦俑般的臉上的褶子笑開(kāi)了花！估計(jì)他拍這部電影時(shí)也笑得不行了！

在這之后，影片基本就沒(méi)再掀起更大的狂笑高潮，最后還來(lái)了一個(gè)頗具人文色彩的結(jié)尾。不過(guò)笑聲已經(jīng)足夠了，之前我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到看一個(gè)大陸導(dǎo)演的電影也能得到這么多笑聲。張藝謀的電影，我?guī)缀趺坎慷寂宸?，但幾乎沒(méi)有想看第二遍的。但這部《有話好好說(shuō)》是個(gè)例外。于是第二次看《有話好好說(shuō)》，我不想在大學(xué)時(shí)代那樣寫什么高深的影片分析，我更愿把它作為一部搞笑大作來(lái)看，然后記錄下那些狂笑的細(xì)節(jié)，在文字中一一地回味。

第六課時(shí)：電影基礎(chǔ)知識(shí)

一、電影：由活動(dòng)照相術(shù)結(jié)合幻燈放映發(fā)展起來(lái)的一種綜合性現(xiàn)代藝術(shù)。發(fā)明于１９世紀(jì)末。１８９５年１２月２８日法國(guó)路易·盧米埃爾兄弟在巴黎首次對(duì)觀眾放映，故將這一天定為世界電影誕生日。

二、電影的本性：

1．作為大眾文藝樣式的藝術(shù)觀賞性；

2．作為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)、擴(kuò)大再生產(chǎn)手段的商品性；

3．作為意識(shí)形態(tài)載體的工具性。

三、對(duì)電影事業(yè)的要求：

1．體現(xiàn)個(gè)性力量的藝術(shù)創(chuàng)造性 2．適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)需要的思想性；3．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的功利性。

四、電影的兩大風(fēng)格類型：

１．紀(jì)實(shí)風(fēng)格：源于路易·盧米埃爾兄弟放映的《工廠大門》《嬰兒喝湯》《水澆園丁》等影片對(duì)生活的紀(jì)實(shí)。二戰(zhàn)后意大利掀起“新現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作思潮，產(chǎn)生《偷自行車的人》《羅馬十一點(diǎn)鐘》等影片，中國(guó)三、四十年代時(shí)早于意大利就運(yùn)用這種方法，強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀地反映生活的本來(lái)面目。

２．戲劇風(fēng)格：源于美國(guó)用電影對(duì)舞臺(tái)演出的紀(jì)錄，注重場(chǎng)面繁華、情節(jié)曲折、明星效應(yīng)，形成好萊塢式電影風(fēng)格，對(duì)故事片創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響，成為電影市場(chǎng)中主要的影片樣式。（*** 98年３月９日對(duì)《泰坦尼克號(hào)》和美國(guó)電影的看法）。

五、電影主要表現(xiàn)手段：

蒙太奇：將片斷鏡頭加以組合，并與聲音配合，創(chuàng)造出特殊電影時(shí)空的結(jié)構(gòu)方式。

英國(guó)梅里愛(ài)的發(fā)現(xiàn)與探索。美國(guó)格里菲斯在《一個(gè)國(guó)家的誕生》中成功的運(yùn)用。蘇聯(lián)電影家森斯坦、普多夫金等將蒙太奇上升為理論。“庫(kù)里肖夫?qū)嶒?yàn)”，一個(gè)毫無(wú)表情的臉與喝湯、棺村、小孩的畫面連接，產(chǎn)生不同的效果。

蒙太奇強(qiáng)調(diào)剪輯的作用。有多種表現(xiàn)手法，如鏡頭~、音響~、對(duì)比~、平行~、聲畫分立、聲畫對(duì)位等。蒙太奇極大地增強(qiáng)了電影的表現(xiàn)力。

長(zhǎng)鏡頭：指對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)志面較長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)不間斷地表現(xiàn)，保持運(yùn)動(dòng)著畫面的整體性。這是法國(guó)電影理論家巴贊反對(duì)蒙太奇造成的虛假而提出的一種電影閏美學(xué)理論。強(qiáng)調(diào)電影的照相本體屬性，強(qiáng)調(diào)生活的真實(shí)性。

第七課時(shí)：電影對(duì)人類生活的影響

一、電影對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響：

１、從產(chǎn)生以來(lái)逐漸成為最普及、最重要的藝術(shù)樣式（電視只是傳輸方式的改進(jìn)，其以聲畫為手段的表現(xiàn)特,質(zhì)與電影一致），列寧說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在一切藝術(shù)樣式中，最重要的就是電影?！彪娪皩?duì)人的行為、生活方式產(chǎn)生重要影響。美國(guó)現(xiàn)在人均每年看6次電影。

２、對(duì)人類文化信息傳輸方式的巨大變革，使人類進(jìn)入影視文化（信息文化）的發(fā)展階段。西方學(xué)者認(rèn)為人類文化經(jīng)歷了三個(gè)階段：以語(yǔ)音為載體的口頭語(yǔ)言文化，以文字為載體的書面語(yǔ)文文化，以音像為載體的影視文化。

二、電影評(píng)論的作用：

１、影評(píng)是一種科學(xué)的活動(dòng)，是電影藝術(shù)與觀眾的橋梁，是實(shí)現(xiàn)電影三重價(jià)值（藝術(shù)的、社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的）的重要手段。國(guó)外影評(píng)主要作用于票房?jī)r(jià)值，中國(guó)影評(píng)側(cè)重于社會(huì)性，形成中國(guó)特有的、最廣泛的群眾影評(píng)浪潮，形成中國(guó)文藝評(píng)論獨(dú)特景觀。

２、影評(píng)本身是一門藝術(shù)，有利于提高人的審美能力、思辯能力、寫作能力。從寫作學(xué)的要求看，影評(píng)寫作需要信息處理能力，也是記敘、描寫、議論、抒情能力的綜合運(yùn)用。許多人從影評(píng)起家，走上專業(yè)文化工作道路。上海市為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在９７年高考語(yǔ)文中有一道小作文題，要求學(xué)生寫影評(píng)，題目是《推薦一部影視劇》，１５分，這一舉措使學(xué)校掀起起電影熱，97年的《文匯電影時(shí)報(bào)》和98年２月１１日《新民晚報(bào)》對(duì)此作了報(bào)道。國(guó)外文科大學(xué)一般都有電影課程。今年，東南大學(xué)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，要求大學(xué)生觀看百部?jī)?yōu)秀影視片。最近，北師大為大學(xué)生設(shè)立電影院，結(jié)合放映的影片請(qǐng)專家給學(xué)生講評(píng)。

三、影評(píng)寫作的角度

（一）、思想評(píng)論：

１．評(píng)主題。力求有獨(dú)到見(jiàn)解，深入挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認(rèn)為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了 *** 的形象，將馬列主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國(guó)革命找到了斗爭(zhēng)方向。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于 *** 思想的界定中認(rèn)識(shí)到，影片反映了 *** 作為一個(gè)杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，也揭示了 *** 思想形成與發(fā)展的歷史原因與過(guò)程，從這一新的視角展開(kāi)評(píng)論（見(jiàn)《銀海珠光》）。

2．評(píng)現(xiàn)實(shí)意義。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實(shí)作用，現(xiàn)實(shí)題材的影片如《孔繁森，我對(duì)你說(shuō)》的評(píng)論重在黨員干部的廉政愛(ài)民方面，評(píng)《離開(kāi)雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時(shí)期學(xué)雷鋒的積極意義。歷史影片的評(píng)論也要觀照現(xiàn)實(shí)。

3．寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融進(jìn)自我，或是褒揚(yáng)先進(jìn)，批語(yǔ)落后，針貶時(shí)弊；或是進(jìn)行自我觀照，尋找差距，激勵(lì)鞭策。中小學(xué)生的影評(píng)文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡(jiǎn)介＋自我對(duì)照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個(gè)話題，離開(kāi)對(duì)影片的評(píng)論。如評(píng)《甲午風(fēng)云》的《透過(guò)甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實(shí)，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對(duì)比聯(lián)想，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評(píng)《南京大屠殺》的評(píng)論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長(zhǎng)城”和“國(guó)防之城”，扣得緊、放得開(kāi)、收得攏。

（二）、人物評(píng)論。這是較為普遍的評(píng)論樣式，可分為單一人物評(píng)論、同一類人物評(píng)論、不同人物的對(duì)比評(píng)論。收錄在《銀海珠光》中的評(píng)《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評(píng)論各有特色?！都?xì)節(jié)描寫與宏偉意象》展開(kāi)了 *** 與蔣介石的對(duì)比評(píng)論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對(duì)《紅河谷》中丹珠的形象把握個(gè)性特點(diǎn)，作出由表及里、逐層深化的評(píng)析。在人物評(píng)論寫作中，最好力求不僅評(píng)析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方法，把握人物獨(dú)有的個(gè)性，如人物特有的行為、動(dòng)作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評(píng)《炮兵少?！返摹兑粓F(tuán)寂寞的火》改變了單純著眼于對(duì)英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進(jìn)了新時(shí)期知識(shí)分子命運(yùn)的感慨和思考。

（三）、美學(xué)評(píng)論（樣式、風(fēng)格、審美特性等）

１．藝術(shù)樣式評(píng)論。如《不莊不諧 笑從何來(lái)》結(jié)合喜劇樣式對(duì)影片《甲方乙方》展開(kāi)評(píng)論；《屏幕涌動(dòng)紀(jì)實(shí)潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析紀(jì)了優(yōu)秀錄片取得成功的原因；《紅河谷：動(dòng)人心魄的視覺(jué)交響樂(lè)》就該片所具有的交響詩(shī)式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評(píng)論。

2．藝術(shù)風(fēng)格評(píng)論。如《充滿詩(shī)情的戰(zhàn)場(chǎng)寫意》通過(guò)影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個(gè)主要戰(zhàn)斗場(chǎng)面的不同詩(shī)意內(nèi)涵的分析，對(duì)該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩(shī)情，給人以震顫心弦的視聽(tīng)感受。對(duì)于引起較大爭(zhēng)議的《紅色戀人》，《詩(shī)電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

３．審美特性評(píng)論?！秾?duì)親情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對(duì)人生有價(jià)值的東西棗親情與人倫的珍視。評(píng)《小鬼當(dāng)家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛(ài)》結(jié)合兒童審美心理的分析。

(四)、電影特性的評(píng)論。

這類評(píng)論寫作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，如對(duì)電影的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂(lè)、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的評(píng)論。試舉例如下：

1.電影語(yǔ)言評(píng)論?！?紅高梁>――中國(guó)電影走向世界的起點(diǎn)和成功之路》。

2.電影結(jié)構(gòu)評(píng)論。《復(fù)合交融 巧織經(jīng)緯棗<平津戰(zhàn)役>的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。

3.電影修辭評(píng)論。電影修辭包括多種手法，如對(duì)比、夸張、象征、擬人等，如《<開(kāi)天辟地>中的象征手法賞析》。

4.電影節(jié)奏評(píng)論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影＜周恩來(lái)＞的節(jié)奏藝術(shù)》

5.電影懸念評(píng)論。《懸念迭設(shè)扣人心弦棗談美國(guó)片＜碟中碟＞的懸念技巧》

6、電影音響評(píng)論。《摹聲會(huì)音皆有情棗＜大紅燈籠高高掛＞中的音響》

7.電影色彩評(píng)論。《張藝謀為何偏愛(ài)紅色》《在“形式”中強(qiáng)化“意味”》。

8.電影細(xì)節(jié)評(píng)論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項(xiàng)鏈》。

9.電影表演評(píng)論?！堆壑取?/p>

10.電影音樂(lè)評(píng)論。

以上評(píng)論角度不是絕對(duì)的，而是相互滲透、交叉、兼容的。評(píng)論的視角可以是復(fù)合的，如評(píng)論人物，除了上述的評(píng)一個(gè)人，評(píng)一類人，或?qū)α⑷宋锏膶?duì)照分析，也可以就幾部影片或某一類影片中同類人物進(jìn)行綜合分析，或?qū)δ撤N創(chuàng)作傾向進(jìn)行評(píng)論。如《憂患意識(shí)與英雄主義》對(duì)美國(guó)影片普遍性的主題的分析；“新時(shí)期軍人銀幕形象剖析”、“青年女演員為什么不能長(zhǎng)青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星為什么走紅”等論題是綜合某類影片創(chuàng)作傾向選的。

電影評(píng)論的文體樣式可以多種多樣，一般以論文體為主，也可以用書信體、對(duì) **、問(wèn)答體、隨感錄。近年也有散文體，散文體多以抒發(fā)情感為主，輕靈活潑、文筆優(yōu)美，但一般缺少嚴(yán)密的論證，較少邏輯力量，理論色彩較單薄，在影評(píng)百花園中應(yīng)當(dāng)允許各種文體樣式存在。

第八課時(shí)：影評(píng)寫作要求

一、緊扣“電影”與“評(píng)論”

所評(píng)論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說(shuō)明書和報(bào)刊故事中尋找。

要抓住電影藝術(shù)的特質(zhì)，評(píng)論的對(duì)象有畫面感、運(yùn)動(dòng)感。讓沒(méi)有看過(guò)電影的人也能獲得對(duì)影片的大致了解，認(rèn)同你的觀點(diǎn)。

要展開(kāi)評(píng)論，明確中心，嚴(yán)密地進(jìn)行說(shuō)理與論證，切忌“故事加感想”或有觀點(diǎn)而無(wú)論證。

二、總體把握，細(xì)部突破。

首先對(duì)一部影片有正確的總體評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)選擇一個(gè)較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一葉障目，不見(jiàn)樹(shù)林。力求寫出鞭辟入里的專論，不要寫泛論、散論。目前各類報(bào)刊包括專業(yè)電影報(bào)刊為了搶時(shí)效，搞“炒作”，發(fā)表的大多是新聞?dòng)浾吒鶕?jù)編導(dǎo)散發(fā)的資料摘編的綜合評(píng)介，陷入“故事情節(jié)＋主題思想＋藝術(shù)特色＋演員介紹＋拍攝花絮”公式。

三、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

側(cè)重于社會(huì)意義的評(píng)論要注意兼顧影片的藝術(shù)性，要用影片提供的銀幕形象進(jìn)行說(shuō)明與論證。有一學(xué)生寫《火燒圓明園》的影評(píng)，只是對(duì)這一歷史事件抒發(fā)感慨，全文與影片毫無(wú)關(guān)系，嚴(yán)格講這樣的文章不是影評(píng)。

側(cè)重于藝術(shù)價(jià)值的評(píng)論要把握藝術(shù)表現(xiàn)中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

要講究評(píng)論文章自身的藝術(shù)性。

四、注重思辯、講究文采。

力求有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，力求新穎、深刻，寧可是“深刻的片面、偉大的偏見(jiàn)，創(chuàng)造性的誤解”，不要趨同，說(shuō)一些人人都明白的“正確觀點(diǎn)”。構(gòu)思立意如同兵家謀略，“見(jiàn)日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。注意評(píng)論語(yǔ)言的生動(dòng)活潑、形象鮮明，注意句式長(zhǎng)短得當(dāng)、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章給人語(yǔ)言美感與動(dòng)情力量。《黃河絕戀》主要情節(jié)與場(chǎng)景

1．?？沾髴?zhàn)。先聲奪人，以快節(jié)奏的戰(zhàn)斗場(chǎng)面調(diào)動(dòng)觀眾情緒。迫降遇險(xiǎn)。繼續(xù)以驚險(xiǎn)場(chǎng)面吸引觀眾，小孩救人；懸崖墜機(jī)；小孩被炸。長(zhǎng)城獲救。情緒舒緩，歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城，蒼茫浩瀚的群山，構(gòu)成了具有深沉內(nèi)涵的歷史地理環(huán)境；小鳥(niǎo)、紅葉營(yíng)造出溫馨安寧；黑子吹奏悲愴的葉哨；歐文窺見(jiàn)安潔腿上青痕與胸前紅布包，設(shè)下伏筆；學(xué)吹葉哨表現(xiàn)出對(duì)東方文化的好奇。山村遭劫。劫后山村慘狀，坑上被殺害的小孩、老人，墻角燒焦的女人，碾上血肉四綻的嬰兒，山谷群尸，濾過(guò)色的閃回鏡頭展現(xiàn)日寇罪行。

5．山洞爭(zhēng)論。波爾對(duì)轉(zhuǎn)山溝的看法，關(guān)于“真正軍人”的爭(zhēng)論，兩種文化觀的初次沖突。劫車遇險(xiǎn)。再掀高潮，一戰(zhàn)士為救波爾拉響手榴彈與敵同歸于盡，對(duì)歐文冒險(xiǎn)行為及盲動(dòng)觀念的否定。

7．黑子家中。三炮唱歌，見(jiàn)花花捉蝎治傷；歐文見(jiàn)花花紅肚兜，引出閃回鏡頭：日寇毒氣殺人，哥哥出窗被槍殺。

8．山寨受困。過(guò)河被民團(tuán)俘；獄中歐文“光榮的投降”與黑子“只要有一口氣絕不停止抵抗”的爭(zhēng)論；三炮對(duì)寨主談“外人、親人、仇人”的關(guān)系。三炮看黑子，“趙家害得我喪了男兒身”；閃回：械斗。

9．刑場(chǎng)脫險(xiǎn)。刑場(chǎng)行刑在即，安潔救人，鬼子槍殺安潔――寨主夢(mèng)醒（內(nèi)心斗爭(zhēng)）；安潔出窗奔刑場(chǎng)，拉手榴彈威脅父親，救人。

10．古廟棲身?；ɑǚ判右毡拒姽?；古廟，東方文化神秘氣氛，營(yíng)造相愛(ài)氛圍；歐文學(xué)漢語(yǔ)“我是中國(guó)人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火臺(tái)上“你們??都有許多愛(ài)”，初步理解，相愛(ài)的開(kāi)始。

11．屈辱回憶。黑子夜訪寨主，曉以大義（講述安潔的不幸，促使寨主轉(zhuǎn)變）；蘆葦叢中，安潔痛苦回憶；波爾明白“一個(gè)弱女子寧可放棄生命，不能放棄人的尊嚴(yán)”。

12．憧憬未來(lái)。玩家家，捏泥人，對(duì)未來(lái)的相往與服役期的爭(zhēng)論，“別人把刀架在你頭上時(shí)，你就什么權(quán)利也沒(méi)有了。”歐文贈(zèng)刀：“但愿你再也不用這個(gè)東西?！?/p>

13．黃河留影。進(jìn)入抒情高潮。黃河奔騰咆哮，這是生命與力量的源泉；安潔的舞姿，動(dòng)人的身影，“你能把照片給我嗎？”“一定！”留下永恒的瞬間。

14．三炮就義。渡口，寨主遇難；三炮點(diǎn)火報(bào)警；三炮被埋，唱信天游。

15．河邊激戰(zhàn)。渡河遭敵伏擊；花花被綁、火燒；歐文假降，拿出手榴彈威脅敵人救出花花；安潔中彈，黑子掩護(hù)，撲向敵機(jī)槍；激流中，“我們到家了”的呼喊聲中，安潔舉刀割斷繩索；重傷的黑子拉響手榴彈，激流、巨浪、波光；岸上，波爾、安潔、花花三人迎著殘陽(yáng)和一片血紅向前。

16．祭奠忠魂。一張張照片――小孩、花花、父親、黑子、安潔的照片放入激流中，“讓生命還歸黃河”，信天游的葉哨響起，閃回：匕首、手榴彈、黃河留影??

評(píng)論角度

一、評(píng)主題：

1、抗日斗爭(zhēng)，揭露日寇罪行，歌頌人民不屈精神、博大胸懷、崇高人性；

2、生命價(jià)值與民族命運(yùn)；

3、對(duì)和平和期呼喚與社會(huì)的發(fā)展的期望；

4、在人類之愛(ài)基礎(chǔ)上不同文化觀念的撞擊與交融。

二、人物評(píng)論：

1、單一人物；

2、某類人物；

3、對(duì)比性人物；

4、從人物關(guān)系評(píng)析，如中外、父女、民族與宗族等關(guān)系入手。

三、場(chǎng)景細(xì)節(jié)：幾次爭(zhēng)論；手榴彈的出現(xiàn)；小刀的運(yùn)用；幾個(gè)人物對(duì)死的選擇；照片的作用。

四、懸念設(shè)置：人物命運(yùn)為主線，將人物經(jīng)常處于生死關(guān)頭，環(huán)環(huán)緊扣。

五、矛盾沖突：

1、進(jìn)步與反動(dòng)、民族解放與法西斯 ** ；

2、東西方觀念；

3、宗族。

六、敘事線索：三種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在時(shí)著眼于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比，調(diào)節(jié)情緒、深化主題，給作者一個(gè)自由的敘述時(shí)空；過(guò)去時(shí)表現(xiàn)矛盾沖突與情節(jié)發(fā)展的主線；過(guò)去完成時(shí)重點(diǎn)在揭露日寇罪惡。

七、情節(jié)與節(jié)奏：戰(zhàn)斗高潮與抒情段落的設(shè)置；緊張與舒緩情緒的起伏；鏡頭節(jié)奏快與慢的轉(zhuǎn)換。

八、中外影片比較：與《拯救大兵雷恩》相比，同是以回憶形式講述拯救生命與回歸家園，但《黃河絕戀》避開(kāi)為什么救人的爭(zhēng)論，避免說(shuō)教，容納更多內(nèi)涵；多種矛盾沖突；群像式人物各有鮮明個(gè)性；戰(zhàn)爭(zhēng)與愛(ài)情兩條線索推進(jìn)，更富有抒情色彩。

九、與《紅河谷》比較：文明沖突的合理性；敘事特色強(qiáng)化故事性；人物塑造在對(duì)比中展現(xiàn)性格的發(fā)展，注意人物性格的豐富性。

第五篇：英語(yǔ)影視欣賞教案

Teaching Plan Appreciating English from the Screen

英語(yǔ)影視作品欣賞

Finding Nemo

授課學(xué)時(shí)3 第一課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)看電影培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的信心

2.提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)

3.通過(guò)欣賞，練習(xí)片段，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的配音或是能夠表演出其中自己欣賞的小片段。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解劇情，在老師的引導(dǎo)下根據(jù)自己的理解用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)出自己對(duì)電影的理解。

2.給電影小片段配音 教學(xué)方法 ：

教師講解，學(xué)生分組討論和觀看影片 教學(xué)過(guò)程：

1.介紹電影背景。通過(guò)幻燈片出示電影片頭，和電影海報(bào)，帶學(xué)生初步感知電影，引起他們的興趣。由于這部電影很有名，估計(jì)有的同學(xué)已經(jīng)看過(guò)，讓學(xué)生討論，說(shuō)出對(duì)這部電影的初步認(rèn)識(shí)，教師講

解電影背景及大概劇情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

影片介紹 主角是一對(duì)可愛(ài)的小丑魚(Clownfish)父子。父親瑪林和兒子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中過(guò)著安定而'幸福'的平靜生活。魚爸爸瑪林一直謹(jǐn)小慎微，行事縮手縮腳，雖然已經(jīng)身為人父，卻絲毫不會(huì)影響它成為遠(yuǎn)近聞名的膽小鬼。也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，兒子尼莫常常與瑪林發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至有那么一點(diǎn)瞧不起自己的父親。直到有一天，一直向往到海洋中冒險(xiǎn)的尼莫，游出了他們所居住的珊瑚礁。正當(dāng)尼莫想要舒展一下小尾巴的時(shí)候，一艘漁船毫不留情地將歡天喜地的尼莫捕走，并將它輾轉(zhuǎn)賣到澳洲悉尼灣內(nèi)的一家牙醫(yī)診所。

在大堡礁的海底，心愛(ài)的兒子突然生死未卜的消息，對(duì)于魚爸爸瑪林來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于晴天霹靂。盡管膽小盡管怕事，現(xiàn)在為了救回心愛(ài)的孩子，瑪林也就只有豁出去了。它決心跟上澳洲洋流，踏上尋找自己兒子的漫漫征程。

雖說(shuō)是已下定決心，但這并不代表瑪林可以在一夜之間拋棄自己怯懦的性格。途中與大白鯊布魯斯的幾次驚險(xiǎn)追逐，很快便令它萌生退意，險(xiǎn)些使父子重聚的希望化為泡影。但幸運(yùn)的是，瑪林遇到了來(lái)自撒馬力亞(Samaritan)的藍(lán)唐王魚(Regal Blue Tang)多瑞(Dory)。多瑞是一只熱心助人、胸懷寬廣的大魚。雖然嚴(yán)重的健忘癥常常搞得瑪林哭笑不得，但是有多瑞在身邊做伴，卻也漸漸令瑪林明白了如何用勇氣與愛(ài)戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，也懂得了一生中有一些事情的確是值得自己去冒險(xiǎn)去努力的道理。

就這樣，兩條魚在遼闊的太平洋上的冒險(xiǎn)使它們交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各樣的危機(jī)。而魚爸爸瑪林也終于克服萬(wàn)難，與兒子團(tuán)聚并安全地回到了自己的家鄉(xiāng)。過(guò)去那個(gè)甚至連自己兒子都瞧不起的膽小鬼瑪林，經(jīng)過(guò)這次的考驗(yàn)后成為了兒子眼中真正的英雄！一場(chǎng)親情團(tuán)聚的大戲，就此在充滿淚水的眼睛中落下了帷幕。

2.觀看電影的前半部分。

作業(yè)：記下電影中你印象最深的片段，查出它們的英文臺(tái)詞。標(biāo)出有疑問(wèn)的詞及句子。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)匯報(bào)自己所掌握的臺(tái)詞及記住的情節(jié)，提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的信心

2.提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.把自己受激的臺(tái)詞分享給大家 2.跟進(jìn)一步認(rèn)真的欣賞電影 教學(xué)方法 ：

學(xué)生分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥和觀看影片

Teaching step：

1、教師帶領(lǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單回顧一下上半集電影內(nèi)容，找三到五個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下他們課下查出的英文臺(tái)詞。大家共同分享。

2、同學(xué)提出不明白的臺(tái)詞，學(xué)生共同討論解決，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、繼續(xù)觀看電影。

作業(yè)：記下電影中你印象最深的片段，查出它們的英文臺(tái)詞并把兩節(jié)課所記的單詞、句子通過(guò)各種渠道讀熟弄懂。分組表演自己喜歡的片段。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過(guò)分享臺(tái)詞及自己的心得體會(huì)，加深對(duì)劇情的了解，體會(huì)電影主題。

2.總結(jié)經(jīng)典臺(tái)詞，提高學(xué)生詞匯量。

3.通過(guò)欣賞，練習(xí)片段，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的配音或是能夠表演出其中自己欣賞的小片段。提高學(xué)生的聽(tīng)力與口語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.幫學(xué)生記住經(jīng)典臺(tái)詞。2.給電影小片段配音 教學(xué)方法 ：

教師講解，學(xué)生分組討論和觀看影片

Teaching step：

1、通過(guò)幻燈片和學(xué)生一起回顧整個(gè)電影的主要內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己所查找的電影臺(tái)詞對(duì)白。教師總結(jié)經(jīng)典臺(tái)詞：

1.Good thing I was here.If I hadn't shown up--還好我在這里— 2.He wasn't going to go.-He was too afraid.-他不會(huì)去的-沒(méi)錯(cuò),他膽小

3.No, I wasn't.不,不小

4.This does not concern you, kids...好了,孩子們 我不怪你們...5.and you're lucky I don't tell your parents.我也不會(huì)把今天的事 告訴你們家長(zhǎng)

6.You know you can't swim well.你明知道你的游泳技術(shù)不行

7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你讓我去吧!

8.No, it's not OK.You shouldn't be near here.不,不行,你不該來(lái)這種地方

9.OK, I was right.You'll start school in a year or two.看來(lái),我是對(duì)了.我決定了 過(guò)兩年我們?cè)偕蠈W(xué)吧

10.No, Dad!Just because you're scared of the ocean--不,老爸!你不能 因?yàn)楹ε麓蠛＞汀?/p>

11.Clearly, you're not ready...顯然你還沒(méi)準(zhǔn)備好...Marlin: Dory, do you see anything? Dory: Aah!Something's got me.Marlin: That was me.I am sorry.Dory: Who's that? Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience? Marlin: Yeah, yeah.I am your conscience.We haven't spoken for a while.How are you? Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good.Now Dory, I want you to tell me—Do you

see anything? Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light? Dory: Yeah.Over there.Hey, conscience, am I dead? Marlin: No.I see it, too.What is it? Dory: It's so pretty Marlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back.Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you.I am gonna be your best friend.Good feeling's gone.2、觀摩經(jīng)典片段17′～21′，給學(xué)生十分鐘左右分組練習(xí)配音.臺(tái)詞： Wait 等一下

-Will you quit it?Wait a minute.It's about time, mate.我找到同伴了 你總算找到了

We've already gone through the snacks...咱們把點(diǎn)心吃完還是很餓

We've already gone through the snacks...and I'm still starving.We almost had a feeding frenzy.差點(diǎn)就要大開(kāi)吃戒

Come on, let's get this over with.咱們這就開(kāi)始吧

Right, then.The meeting has officially come to order.好吧，會(huì)議正式開(kāi)始

Let us all say the pledge.咱們一起宣誓

I am a nice shark, not a mindless eating machine.我是好鯊魚 不是殺人機(jī)器

If I am to change this image...如果我想改變形象 就要先改變自己

I must first change myself.Fish are friends, not food.魚是朋友、不是食物

Except stinkin' dolphins.除了海豚以外

Dolphins.Yeah.They think they're so cute.臭海豚，自以為很可愛(ài)

“Look at me.I'm a flippin' little dolphin.瞧，我會(huì)跳耶，我跳給你看 ”Let me flip for you.Ain't I something?"

Right, then.Today's meeting is Step 5...好吧，今天是第五階段 帶一個(gè)魚朋友回來(lái)

Bring a Fish Friend.Do you all have your friends? 你們帶來(lái)沒(méi)有？ Got mine.How about you, Chum? 我有 你好 小沉，你呢？

I seem to have misplaced my friend.我的魚朋友不見(jiàn)了

That's all right, Chum.我就知道你會(huì)忍不住 我替你帶了一個(gè)魚朋友 I had a feeling this would be a difficult step.You can help yourself to one of my friends.Thanks, mate.A little chum for Chum, eh? 謝了，老友 小沉的好朋友 I'll start the testimonies.我先做見(jiàn)證

Hello.My name is Bruce.大家好，我是布魯斯

Hello, Bruce.How about you, Chum? 你好，布魯斯

Hey, there.Amen.你

好

偉

大

哦!

沒(méi)錯(cuò) Right, then.Who's next? 下一個(gè)是誰(shuí)？

Pick me, pick me.選我啦

Yes.The little Sheila down the front.好吧，前面的這位小姐 Come on up here.Hi.I'm Dory.請(qǐng)上來(lái)!嗨，我是多莉 Hello, Dory.I don't think I've ever eaten a fish 你好，多莉!我這輩子連一條魚都沒(méi)吃過(guò)

Good on you, mate.真是了不起 做得好，小妹子

I'm glad I got that off my chest.能一吐為快感覺(jué)真好 All right, anyone else? 還有人要說(shuō)嗎？

How about you, mate? What's your problem? 你呢？你有什么問(wèn)題？

Me? I don't have a problem.我？ 我沒(méi)有問(wèn)題

Oh, OK.才怪Denial.駝鳥(niǎo)心態(tài)

4、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)表演配音。選出最佳的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。