第一篇：九年級語文上冊教案：《詞五首》
語文學(xué)習(xí)資料
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、了解作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解詞的內(nèi)容；
2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；
過程與方法
3、通過反復(fù)誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法；
情感態(tài)度與價值觀
4、領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
重點與難點
感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情；通過反復(fù)誦讀直至背誦默寫，掌握吟讀欣賞詞的技巧與方法。
感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。
語文學(xué)習(xí)資料
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二、新授
（一）、1、范讀詞五首。
要求：勾劃字詞，記住字音。
2、學(xué)生齊讀詞五首。
（二）學(xué)習(xí)《望江南》
1、夯實基礎(chǔ)
教學(xué)過程
2、讀文本
理解這首詞的大意。
文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。
3、讀文學(xué)
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“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？
“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？
“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？
從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？
你認(rèn)為白頻洲會是一個什么地方？
“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。
“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。
“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。
從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。
白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。
4、本詞小結(jié)總評
本文短短27個字，卻容納了很多內(nèi)容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。
5、再讀一遍本詞。
（三）學(xué)習(xí)《武陵春》：方法同第一首，并比較閱讀。
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三、作業(yè)：背誦兩首詞，準(zhǔn)備默寫。
板書：望江樓
梳洗 獨倚江樓 → 希望
望 過盡千帆 斜暉、水→ 失望
腸斷 → 絕望
武陵春
只恐 載不動
花已盡? 倦梳頭
愁 物是人非 欲語先流
聞?wù)f
也擬
第 2 課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、詞發(fā)展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。
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2、齊背讀已學(xué)過的《望江樓》和《武陵春》
二、新授
（一）學(xué)習(xí)《漁家傲》
1、夯實基礎(chǔ)
（1）字詞過關(guān)
塞（）（）（）嶂（）濁（）
燕（）羌（）人不寐（）
（2）作者及背景
范仲淹（980--1052），北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。
2、讀文本
反復(fù)朗讀，揣摩詩意
上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。
教學(xué)過程
3、讀文學(xué)
所寫的風(fēng)景“異”在哪？表達了詞人怎樣的思想感情？
語文學(xué)習(xí)資料
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明確：天氣極寒、特異的邊聲（風(fēng)、馬、號角）、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。
4、學(xué)生齊讀本詞
（二）學(xué)習(xí)《江城子》
1、夯實基礎(chǔ)
（1）字詞過關(guān)
獵lia 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬢bìn 挽wǎn
（2）作者及背景
2、讀文本
反復(fù)朗讀，揣摩詩意
3、讀文學(xué)
“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思？
明確：年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。
4、學(xué)生齊讀本詞
三、本堂小結(jié)
范仲淹在《漁家傲》這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、語文學(xué)習(xí)資料
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凝練。蘇軾的《江城子》這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。
四、作業(yè)：
抄寫字詞，背誦并默寫兩首詩。
部分板書： 漁家傲
衡陽雁去
寫景： 塞下秋景 四面邊聲 荒僻
千嶂里 長煙落日（異）★思鄉(xiāng)
濁酒一杯 燕然未勒 愛國
抒情： 壯士秋思
羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫
第三課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生齊背讀已學(xué)的四首詞。
2、今天我們學(xué)習(xí)最后一首《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
二、新授
（一）學(xué)習(xí)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
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1、夯實基礎(chǔ)
（1）字詞過關(guān)
挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián
塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn
（2）知人論世
作者及背景：辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。
2、讀文本
反復(fù)朗讀，揣摩詩意：
《漁家傲》：塞下景色（寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)）
《江城子》：打獵（雄壯、開闊）
《漁家傲》：思鄉(xiāng)、愛國
《江城子》：渴望被重用、愛國
《破陣子》：壯志未酬的悲憤、愛國
三、拓展延伸
愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。
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四、練習(xí)鞏固
“酒”在古代詩詞中很常見，如“濁酒一杯家萬里”“酒酣胸膽尚開張”“醉里挑燈看劍”等。請你再找出一些與“酒”有關(guān)的詩句，把它們摘抄下來，歸納一下，詩人往往借“酒”抒發(fā)的是怎樣的感情？
此題意在引導(dǎo)學(xué)生在古代詩詞的學(xué)習(xí)中，注意“酒”這個特殊的意象，收集與“酒”有關(guān)的詩句。
五、學(xué)生自讀全五首詞。
六、作業(yè)：
背誦詞作，完成相關(guān)練習(xí)。
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第二篇：九年級上冊詞五首教案
九年級上冊教案
詞五首
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。
2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
3、領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。
教學(xué)重、難點： 作品的思想內(nèi)涵 課時安排：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。
二、檢查預(yù)習(xí)： 認(rèn)識五位詞人，完成學(xué)案83—85頁的題目。
三、朗讀
1、要求學(xué)生結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。
2、教師范讀。學(xué)生齊讀。
《望江南》
1、文學(xué)常識
（1）作者簡介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。
（2）花間派。五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間 派”。
2、理解大意。學(xué)生概述，教師補充指正。
文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。
3、體會文章寫作特色。
（1）教師提問：“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？
“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？
過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？
從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？你認(rèn)為白頻洲會是一個什么地方？
⑵學(xué)生討論后發(fā)表意見，教師總結(jié)指正，必要的時候，教師要予以講解。
⑶答案提示：
“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。
“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。
“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。
從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。
白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。
⑷教師總結(jié)：本文短短27個字，卻容納了很多內(nèi)容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外，這首詞中，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。
《武陵春》
1、朗讀這首詞。
2、文學(xué)常識：
本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山 東）人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明
誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤
苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對
中原的懷念。本詞是她后期的作品。
3、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。
文章大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。語出驚人，感情深沉。
4、思考：
（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？
（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？
（3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？
學(xué)生思考、討論，發(fā)表意見，教師指正。
答案提示：（1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。
（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。
（3）作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄又直樸、率真。
5、總結(jié)：這兩首有什么相同之處？
風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)作者的離愁別緒，凄慘心境。
教師進一步引申：詞發(fā)展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。今天我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。下一次課我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。
六、拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。
七、布置作業(yè)：背過這兩首詞，熟讀其他三首。
第二-----三課時
一、檢查導(dǎo)入：
檢查學(xué)生背誦默寫。
二、學(xué)生自學(xué)其他三首。
1、交流自己搜集的文學(xué)常識。
（1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>
（2）蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。我我們學(xué)過《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。
（3）辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領(lǐng)，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。
2、通讀這三首詞，討論大意。大膽質(zhì)疑。
《漁家傲》
文章大意：《漁家傲》，上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落 在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，思鄉(xiāng)之淚不止。[認(rèn)識詩人] 范仲淹北宋政治家，文學(xué)家，學(xué)過他的《岳陽樓記》。
[了解背景]范仲淹在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，作《漁家傲》數(shù)篇，述邊鎮(zhèn)之勞苦。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。
[全詩精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點留戀之意。周圍邊疆的各種聲音連同軍中的號角一起響起，充滿肅殺之氣。重重疊疊、形勢高險、像屏障一樣的山峰中聳立著一座孤城，夕陽西下，煙霧繚繞，城門早已關(guān)閉。
鄉(xiāng)思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉(xiāng)愁。邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計無從談起。羌笛之聲悠揚，夜深寒重，寒霜滿地，引發(fā)思鄉(xiāng)之情。將軍和征夫都久久不能入眠，流下憂國思鄉(xiāng)的熱淚。
[詩中言志]表達了邊疆將士決心抵御敵人、保衛(wèi)家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了他們思念家鄉(xiāng)的凄苦心情。
[名句賞析]“千嶂里，長煙落日孤城閉?！敝刂丿B疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜陽西沉，煙霧彌漫，在這千山萬壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門緊閉。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！币痪渲袨槭裁词厡⑹繌匾篃o眠、頭生白發(fā)？
答：愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。
[話題拓展].報國立功蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
邊塞風(fēng)光 范仲淹 千嶂里，長煙落日孤城閉。異曲同工
王維 大漠孤煙直，長河落日圓。
樂器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
范仲淹 羌管悠悠霜滿地
《江城子》 蘇軾
[認(rèn)識詩人]蘇軾，宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”豪放派詞人。
[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時寫的一首出獵詞。
[全詩精釋]讓老夫也暫且抒發(fā)一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。為酬報太守，人們傾城出動，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當(dāng)年的孫權(quán)，英姿勃發(fā)，意氣豪放。
酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)场?/p>
[詩中言志]這首詞通過太守出獵場面的描寫，表現(xiàn)了作者渴望親臨戰(zhàn)場、衛(wèi)國殺敵、建立功業(yè)的豪情壯志。
[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！俺止?jié)云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。
[話題拓展] 愛國： 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。辛棄疾 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。用典： 蘇軾 持節(jié)云中，何日遣馮唐？
蘇軾 親射虎，看孫郎。
《破陣子》
[認(rèn)識詩人] 辛棄疾，南宋愛國詞人。一生堅決主張抗金，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤等，屬豪放派，與蘇軾并稱為“蘇辛”。
[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。南渡近三十年，辛棄疾夢寐以求的就是渴望能指揮百萬雄師，馳騁疆場，為國建立功業(yè)。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實現(xiàn)。他寄給陳亮的這首詞，正是表達了這種復(fù)雜的思想感情。[全詩精釋] 醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢醒來，在想象中回到了號角聲接連不斷的軍營。將軍分發(fā)烤牛肉犒賞手下的戰(zhàn)士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時戰(zhàn)場上正在檢閱軍容。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動地。完成皇帝恢復(fù)中原的事業(yè)，得到我生前和死后的美名，可惜的時我如今已經(jīng)白發(fā)叢生。
[詩中言志]既表達了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業(yè)遠大抱負也表達了壯志難酬報國無門的苦悶 [名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場點秋兵?！边@是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物——“燈”與“劍”，有兩個動作——“挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場的武器，此時“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊。“夢回吹角連營”醉中入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一個 “沙場秋點兵!”寫得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場面。
小結(jié)：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？
3、把握三首詞的感情。
（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？
（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？
（3）這三首詞總體上有什么異同？
學(xué)生討論，教師答疑。
答案提示：
（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。
《江城子》：打獵：雄壯、開闊。
《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。
（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。
《江城子》：渴望被重用，為國效力，愛國。
《破陣子》：渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。
相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。
不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。
《江城子》中希望得到朝廷重用。
《破陣子》更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。
（3）總體分析：
相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。
風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。
不同：感情的側(cè)重點略有不同。
三、質(zhì)疑問難。
四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。
五、布置作業(yè)：背誦這五首詩，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。
第三篇：九年級語文上冊《詞五首》練習(xí)
1、對《江城子·密州出獵》的賞析有誤的一項是（）A.“千騎卷平岡”形象地寫出出獵的人很多，氣勢很大。
B.“親射虎，看孫郎”表明詞人已功成名就，對孫權(quán)有蔑視之意。
C.“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時，更覺心胸開闊、壯志滿懷。
D.這首詞表面寫的是一次出獵，實則表達了詞人報效國家的志向和豪邁氣概。
2．下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的界境。B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。
D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國
殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。
3.本詞上闕寫景，描寫了____________ 的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人__________的豪情壯志。4.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？
5．對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A 該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B “親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。C “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D “天狼”喻指西北方的敵人。
6．對這首詞鑒賞不正確的一項是（）
A 詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。B蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。
C 作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D 此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪
放詞派的代表人物。
7．詞的上片突出觀獵盛況的一個詞是：“_____________ ”。
8．對這首詞賞析正確的一項是（）
A 詞的上片“老夫??擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。
B 詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵才情緒高昂，精神抖擻。
C 詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。
D 詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。
9、本詞表現(xiàn)作者過人的膽略與勇氣的句子是____________，表現(xiàn)作者希望再為朝廷重用，以實現(xiàn)宏大的報國之志的句子是_________。
10、作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？ 11.對這首詞理解有誤的一項是（）
A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。
B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。C.全詞塑造了一個慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國志士形象。
D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風(fēng)格都體現(xiàn)
了粗獷、豪放的風(fēng)格。
12、對這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、這是首典型的豪放詞。
B、“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。
C、這首詞上片寫出獵，下片寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯。
D、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。13.對這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。
B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。
C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。
D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。
14、下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面，下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C．詩人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D．詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。
1．對下面這首詞《漁家傲》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．詞的上片重在寫景，詞人著意用一個“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。
B．詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，開頭兩句是全詞的核心部分，從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。
C．結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的
憤懣之情。
D．詞人寫了自己親臨目見的景物，表達了戍邊將士復(fù)雜的情感，全詞意境壯闊，形象鮮明，語言凝練，讀來真切感人。
2、下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
3、對這首詞的賞析不正確的一項是（）
A.詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。B.詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。
C.詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D.這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。
4．下面對這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項是：（）
A．這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。
B．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計可施。
D．全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動。
6.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。
B、這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。
C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。
D、這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
7、對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。
B、詞的下聞表現(xiàn)了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉(xiāng)的心情。
C、“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時孤城危急的戰(zhàn)
況。
D、這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。
破陣子——為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。
8.下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是()A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。
B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。
C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。
D、這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。
望江南（溫庭筠）
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是。腸斷白蘋洲。
9.下面對這首詞賞析不正確的一項是（）
A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到
痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。
B、“腸斷白蘋洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現(xiàn)的主旨是相同的。
C、“過盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折，與首句的歡快情緒形成對照，也起到了承上啟下的作用。
D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內(nèi)心的痛苦與不幸。
武陵春（李清照））
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲
語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
10.下列賞析錯誤的是（）
A、首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。
B、“欲語”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù) 魅力。C、“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。
D、詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動又自然 妥帖。
1、B
2、C 3.密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）（1分）渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）（共2分）
4.這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運用典故，使表達委婉含蓄
5、C 表達了自己愿效命朝廷的愿望。
6、D 李清照的作品語言清麗，詞風(fēng)婉約，不屬于豪放派。
7、傾城
8、B
9、親射虎，看孫郎 持節(jié)云中，何日遣馮唐
9、作者的“狂”其實是報效國家，壯心未已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國，建功立業(yè)的豪情壯志。
10、表達了作者要親赴邊疆，抵御外侵，建功立業(yè)，報效國家的愿望。
11、B
12、B
13、C14、Ｃ.1．C
2、D
3、C4、B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B
（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？
（a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛國的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類的意思也得全分。）
（2）請揣摩“霜滿地”在表達上的作用。
答：（借邊地夜景表達凄清悲涼之感；在時間上是“長煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。（答對其中一點得全分，若答“交代時令特征”或“借景抒情”、“渲染氣氛”之類的內(nèi)容，也得1分）（3）請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。（2分）答：（寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。）
B
第四篇：九年級語文上冊24《詞五首》教案新人教版
24《詞五首》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解這五首詞的內(nèi)容。2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情。【教學(xué)重點、難點】 重點：誦讀。難點：品味詩歌語言?！窘虒W(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)語設(shè)計
中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文學(xué)繁榮的一個象征，詩言志、詞言情也成為中國文化知識分子表情達意的最主要的方式?？梢哉f透過詩歌的家里行間，我們可以觸摸歷史與文化的脈博。
今天我們就從“余暉脈脈”、“長煙落日”的自然景色，從“城外狩獵，沙場秋點兵”的生活場景，從獨倚危樓，無語淚流的舉止神情去與古人作一次心靈的對話，去感受古人的離愁別緒、壯志難酬。今天，讓我們在詞的海洋里盡情遨游，做一次藝術(shù)的巡禮吧。
二、出示并解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、預(yù)習(xí)查評
1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.朗讀，注意幾個字的讀音 讀準(zhǔn)下列字音：
暉（huī）嶂（zhàng）勒（la）羌（qiāng）擎（qíng）舴蜢（z ? měng）麾（huī）
四、學(xué)習(xí)《望江南》
（一）關(guān)于溫庭筠和花間詞派
溫庭筠(公元812～870？)本名歧，字飛卿，太原祁縣人。他精通音樂，文思敏捷，傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”之稱。他年輕時行無檢束，生活放蕩，長期出人歌樓妓館。不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第，卻常替人代作文。溫庭筠是唐代詩人中第一個大量寫詞的人。他以自己的創(chuàng)作實踐奠定了詞
這種文學(xué)樣式在文壇上的地位。他的詞“多寫閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。
花間詞派：五代西蜀的一個詞派。以后蜀趙承祚（zuò）所編《花間集》而得名。詞在晚唐，受社會風(fēng)氣的感染，漸漸背離了題材廣泛、風(fēng)格多樣的特色，走上了剪翠裁紅、調(diào)脂弄粉的歧途，專在女人的容貌、服飾和姿態(tài)上下功夫。晚唐詞人溫庭筠的作品代表著這種創(chuàng)作傾向。在溫庭筠死后半個世紀(jì)，五代西蜀的趙承祚收集溫庭筠、皇甫松、韋莊、薛昭蘊等十八家詞五百首，編成《花間集》。此派尊溫庭筠為鼻祖，以韋莊成就最高，寫閨情，寫離別相思，風(fēng)格綺麗，在當(dāng)時頗有影響。
（二）理解大意。學(xué)生概述，教師補充指正。
詞作大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。這是一首閨怨詞，描寫一個女子盼望愛人歸來的一片癡情。
（三）進一步體會詞句含義。
1．“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？
“女為悅己者容”倚樓眺望之前用心梳洗修飾的經(jīng)過和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。
2．“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態(tài)？ “獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。
3．“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？
“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。4．從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？
從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。
（四）發(fā)揮想象，再現(xiàn)詩詞畫畫，體會詞作的內(nèi)涵，感受詞的畫面美。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幾幅畫面，分成幾組鏡頭，制作成電影腳本。2．學(xué)生自由發(fā)言，師生一起點評。
示例：鏡頭一：江樓上，江為背景，樓為主體，焦點是獨倚的人。一位著意修飾的女子斜倚欄桿焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面，熱切的眼神、渴盼的表情悄悄道出她心中的秘密。遠鏡頭：高高的江樓，小小的身影，創(chuàng)設(shè)孤寂的氛圍。
鏡頭二：船帆。水波浩淼，船只如梭，來來往往，交織前行，不曾有一只留駐停泊。鏡頭三：夕陽、江水。水天相接，江水悠悠遠去，殘陽斜鋪水中。
鏡頭四：白蘋洲。芳草萋萋，蘋花搖曳，幻化出情侶依依惜別的畫面。遠鏡頭：江樓女子入畫，失神無語，愁眉緊鎖。
（五）品味詩歌的美
1．語言美。美在精練、全詞僅僅27字，卻寫得情韻兼勝。首句三字，言簡意豐，給讀者留下了許多想象的空間，這不是一般人晨起梳妝，而是思婦在準(zhǔn)備迎接久別的愛人歸來時一種喜悅和激動的情緒反映。離別的痛苦、相思的寂寞似乎都已成為過去，等待她的將是如意郎君的歸來。這三個字，生動地表現(xiàn)了這個女子深藏內(nèi)心的感情變化和對美好生活的向往?！笆嵯戳T”到斜暉欲下，隨時間的推移，獨倚江樓的女子眼里、心中，除卻陌生的江帆外，再無旁注，其情之癡，其情之深，被表現(xiàn)得淋漓盡致。
2．構(gòu)思美。美在情感的婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。思婦的情感是變化的：初登樓時的興奮喜悅、久等不至的焦急、對往日相依相守的幸福時光的深沉追懷、久盼不歸的痛斷肝腸??人物的內(nèi)心世界極其豐富，一幅美人憑欄遠眺圖卻是“誤幾回天際識歸舟”的“離情正苦”。
3．意境美。船盡江空，希望落空，這時映入思婦眼簾的是“斜暉脈脈水悠悠”。落日本無意，流水本無情，但此刻卻頓生情意；斜陽欲落未落，對思婦含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉，不盡江水似乎也懂她的心情，悄然無語，悠悠逝去。白蘋洲依舊，而離人不歸，怎不叫人柔腸寸斷?這兩句融情于景，含意雋永，引人沉思遐想。
（六）教師總結(jié)
主題：本詞寫一女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。
這首詞，像一幅清麗的山水小軸，畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的余暉也籠罩著無名的愁悶和難以排遣的怨恨，還有那臨江的樓欄、點點的帆船、遠遠的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。既清新自然又含蓄凝練，別具一格，堪稱精品。
（七）延伸拓展，對照閱讀。
錯 誤 鄭愁予
我打江南走過，恰若青石的街道向晚 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 跫(qióng)音不響，三月的春惟不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 你的心如小小的寂寞的城
我不是歸人。是個過客??
第一節(jié)，寫過客匆匆，像蓮花—樣純潔柔美的江南女子等待著愛人歸來；
第二節(jié)，連用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的緊掩的窗扉三個比喻，細致地表現(xiàn)思婦盼望“歸人”的孤寂心境；
第三節(jié)點明詩題，“達達的馬蹄聲”點燃了思婦重逢的希望，因而“美麗”，但這馬蹄聲僅僅是從前面路過，不為她的期盼而停駐，因此是個”錯誤”。學(xué)生比較《望江南》與《錯誤》。
明確：兩首詩都寫了思婦之苦，愁思之濃。《望江南》正面直寫，《錯誤》借我的誠摯表白寫思婦的相思之痛。
（八）學(xué)生嘗試背誦《望江南》。
（九）作業(yè) 1．背誦這首詞。2．改寫成散文小詩。
第二課時
學(xué)習(xí)《武陵春》
一、朗讀這首詞。
二、文學(xué)常識：
1.婉約派：我國古代詞人，大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩 大派。因明人張娫（yán）有“少游多婉約，子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表，繼承南唐詞的風(fēng)韻，發(fā)揚柳永詞鋪敘、描寫的特色，又吸取東坡詞個性鮮明的長處，融為一體，形成“詞人之詞”之正宗。在內(nèi)容上堅持“詞莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊藉雅正見長，嚴(yán)守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。風(fēng)格委婉、綺麗。此派對詞壇影響很大，在詞的發(fā)展史上占有重要地位。2.李清照
李清照(1084～約1151)，號易安居士。濟南(今屬山東)人，宋代著名女詞人。婉約詞派的代表作家。她出生在一個文學(xué)氣氛濃厚的家庭里。從小便有詩名，后嫁給趙明誠．夫婦共同?？惫艜驮娫~，生活優(yōu)裕和諧。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。
她的詞以南渡為界分前后兩個時期，前期詞以歌頌誠摯的愛情為主要內(nèi)容。如《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。人比黃花瘦”，極委婉含蓄地表達了閨中的寂寞和離情，還有如《如夢令》(“常記溪亭日暮”)等詞，描寫自然景物，輕快活潑，富有生趣。后期詞主要表達她個人的不幸遭遇，寫得深沉哀痛?！队烙鰳贰?/p>
(落日镕金)流露了對現(xiàn)實的不滿和關(guān)切。《漁家傲》(天接云濤連曉霧)表達了對故鄉(xiāng)故國的思念之情。這些作品反映了南渡時期背鄉(xiāng)離井者的共同感受，有一定現(xiàn)實意義。
李清照的詩歌留存很少，但從 “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”(《夏日絕句》)等詩句中，可以看出這位女作家的愛國思想在詩歌創(chuàng)作中表現(xiàn)得更加鮮明激烈，對于南宋朝廷茍安半壁的可恥行徑，詩人是十分憤慨的。
她的《金石錄后序》是一篇出色的自傳體散文，為我們了解和進一步研究作者的生平事跡，提供了可靠的資料。
她還另有《詞論》一篇，對北宋詞家多有批評、強凋音律，崇尚典雅，嚴(yán)格區(qū)分詩詞界限，反對以詩為詞，指出“詞別是一家”的獨特見解。有《易安居士文集》《易安詞》已散佚。后人輯有《漱玉詞》，今人輯有《李清照集》。3．背景
北宋敗亡后，李清照于建炎元年(1127)來到南方，故鄉(xiāng)青州陷人金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚毀。建炎三年(1129)丈夫趙明減病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年(1135)寓居在浙江金華時寫了這首《武陵春》詞。這時她已經(jīng)53歲了。經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞中所反映的匯是她真實的生活片斷和思想情感。
三、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。
詞作大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。
（一）惱人的風(fēng)雨停歇了。枝頭的花朵落盡了。只有沾花的塵土猶白散發(fā)行微微的香氣，春天終究還是棄我而去了。抬頭看看，日已高，仍無心梳洗打扮。春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人，痛心的事，令我愁腸百結(jié)，一想到這些，我就會淚如雨下。
聽人說雙溪的春色還不錯。那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。哎，我真擔(dān)心呀，雙溪那蚱蜢般的小船，怕是載不動找內(nèi)心沉重的哀愁啊!
（二）紅日高懸，東風(fēng)駘（dài）蕩，園林內(nèi)的花枝上已謝殘紅，一片片綠葉正綴滿樹梢。—所古色古香的兼作書齋的閨房里，案頭上堆著書史。妝臺上放著鏡奩（lián）。旁邊有一只寶鴨香爐，正裊裊不絕地吐著沉香的氤氳（yīnyùn）。一位衣著淡雅，才到中年的孀婦走出來望了望窗外。然后踱進妝臺想對鏡梳妝，但又慵怠無力。她喃喃自語，眉頭稍舒繼而又愁眉緊鎖。
四、進一步理解詞中句子的含義
1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？ 梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。2．“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？
“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。
3．本文是如何抒發(fā)作者感情的？
作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。”使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸、率真。
五、鑒賞 這首詞美在哪里？
1．這是一首寫閨情的詞。我國古代寫閨情的詩詞很多。但絕大多數(shù)是男性詩人代言比如溫庭筠寫《望江南》，而此詞卻是女詞人寫自己。感情更深切，描寫更細膩，文辭更清新，有較強的感染力。
2．這首詞構(gòu)思新穎獨特。生動真切地再現(xiàn)了暮春寡居的凄婉情思，起伏跌宕，曲折多變。上闋寫難以控制的滿腹憂愁，下闋一連用了“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛字?！ㄈ鄹腥酥辽?。第一句“聞?wù)f雙溪春尚好”承上闋陡然一揚，詞人剛剛還在流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪正是春光明媚、游人如織的時刻，她遂起出游之興。“比擬泛輕舟”措辭輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情?！拜p舟”一詞為下文的濃重愁緒作了鋪墊和烘托?！爸豢帧庇忠晦D(zhuǎn)，頗有“才下眉頭，卻上心頭”之狀，滿腹的愁緒又——次彌漫心頭。反復(fù)詠唱，一轉(zhuǎn)一深，從而將細膩的心理活動惟妙惟肖地勾畫出來。
3．這首詞抒情方式獨特?！帮L(fēng)住塵香花已盡”，風(fēng)吹花落，塵土因花落而香，說明落紅滿地，春愁滿懷，情景交融?！拔锸侨朔鞘率滦荨ＳZ淚先流”，直抒胸臆，一改含蓄為直露，這是情懷使然，洶涌澎湃的情潮已漫出心堤。無法遏制，只好任其自由宣泄。
4．這首詞寫愁方法獨特。通過描摹人物的外部動作和神態(tài)來寫愁：“日晚倦梳頭”，日 上三竿仍無心梳洗打扮，反映了詞人灰暗的心境和闌珊的意緒；“欲語淚先流”，欲說無語，欲訴無人，唯有借兩行熱淚傾瀉心中的無限哀愁。那奪眶而出的淚，是內(nèi)心萬重憂愁的外在表露，運用新奇的比喻寫愁，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，哀愁本是看不見、摸不著的，詞人卻把它比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實。化抽象為具體，是描摹愁思的絕妙好辭。寫愁名句集萃：
“問君能有幾多愁，恰似—江春水向東流?！?李煜《虞美人》 “離恨恰如春，更行更遠還生。” 李煜《清平樂》 “飛紅萬點愁如海?！?秦觀《千秋歲》
“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！?秦觀《江城子》
“試問閑愁都幾許?—川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。” —賀鑄《青玉案》 “只載—船離恨向西洲?！?蘇軾《虞美人》
“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動?！?董解元《西廂記》 “白發(fā)三千丈，緣愁似個長” 李白
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。” 李清照 “人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲?！?白居易
“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁?！崩畎?/p>
六、總結(jié)
這兩首有什么相同之處？ 學(xué)生可各抒己見，教師總結(jié)。
1．風(fēng)格相近，都比較婉約；《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。2．寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；
3．兩首詞情景文融，有獨特的意境美。夕陽有情，流水有意，是心靈的撫慰；風(fēng)?；ㄖx塵留香，是傷春，更是傷己。人景情水乳交融。
4．抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。兩首詞都寫閨情，都寫女子對丈夫的思念?！段淞甏骸烦酥?，還包括家國之恨、故國之思．情感較為深廣。兩首詞都細膩生動地再現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心情感，宛轉(zhuǎn)起伏，富于變化?！锻稀贩从沉怂紜D喜悅、急切、興奮、失望、傷心、哀怨的心理變化。《武陵春》從愁思滿懷寫起。經(jīng)歷片刻的輕松，終于憂愁難遣。
七、布置作業(yè)：
1．背誦這兩首詞，熟讀并背誦其他三首。
2．拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。
3．課外閱讀李清照的《—剪梅·紅藕香殘玉?。╠iàn）秋》，品味寫愁的技巧。
提示：“此情無汁可消除，才下眉頭，卻上心頭”一句須重點品味。按常理來說，愁鎖眉間與愁聚于心是完全一致的，唯其在心。發(fā)而為形，才有愁鎖眉間之態(tài)。但作者將本屈屬一致的東西說成此長彼消的東西，形象地描繪了希冀排遣萬千愁緒而又無計消除的無奈，顯現(xiàn)愁情之深。
第三課時
學(xué)習(xí)《漁家傲 秋思》
一、資料助讀
詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學(xué)過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>
二、朗讀
三、這首詞的大意 1.概括詞的內(nèi)容。
上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，留下思鄉(xiāng)之淚。2.歸納：
上闋寫景，衡陽雁去，邊聲連起，千嶂孤城，長煙落日。渲染荒涼蕭瑟氣氛。下闕抒情，家萬里-歸無計，羌管悠-霜滿地，燕然未勒。抒發(fā)思鄉(xiāng)報國之情。
四、主題
《漁家傲 秋思》通過寫邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光，表現(xiàn)了作者報國立功的英雄氣慨和壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的感慨情懷，同時也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。學(xué)習(xí)《江城子?密州出獵》
一、導(dǎo)入
婉約詞比起豪放詞來，則如小橋流水之于大江東去，如楊柳依依之于青松勁直，如曲徑通幽之于通天大道，如和風(fēng)細雨之于暴風(fēng)驟雨，如薔薇之于猛虎。今天我們一起來感受豪放詞風(fēng)。
二、知識要點 1．豪放派
是與“婉約派”對舉之宋詞流派。由北宋詞人蘇軾所開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。重要作家還有張元干、張孝祥、陳亮等。此派詞人，多有強烈的政治熱情、豪爽的英雄本色，胸懷坦蕩，抱負遠大，故能突破“詞為艷科”的藩（fān）籬。凡抒情、狀物、記事、說理、懷古、感舊、無事無意不可人間，開拓了詞的題材領(lǐng)域。又敢于突破格律束縛。“不喜裁剪以就聲律”。暢所欲言，直抒胸臆。意境雄奇闊大，風(fēng)格豪邁奔放，語言流利暢達，把詞引向健康、廣闊的道路。豪放派詞人南宋居多，人才濟濟，因辛棄疾成就突出，故又稱“辛派”。
在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。眉州眉山（今屬四川）人。我們學(xué)過《水調(diào)歌頭（明月幾時
有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。蘇軾是北宋詞壇的革新大家。他作詞時，正當(dāng)柳詞風(fēng)靡一時之際。他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風(fēng)。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州。曾因早去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下這首獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的歡喜：“近卻頗作小詞。雖無柳七郎風(fēng)味，亦自是一家，呵呵。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯，士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！?/p>
三、朗讀，抑揚頓挫，蕩氣回腸。
四、幾個句子的理解
1．太守：蘇東坡，作者自稱。
2．親射虎，看孫郎：孫郎即孫權(quán)，《三國志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。
3．遣馮唐：據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。
4．射到狼：天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊，蘇軾借此表達自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。
五、整體感知詞的意思
1.上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容？你知道詞中哪個字寫出了他當(dāng)時的心情嗎？ 描繪出獵時的盛大場面。（1）狂在裝備齊全，隨從眾多。（2）狂在百姓傾城，觀看狩獵。（3）狂在自比孫郎，乘馬射虎。
2.上闋描繪這樣盛大的出獵，目的是什么？
上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他英武的身姿；進而又將自己與孫權(quán)相比，表達了詞人非凡的氣概。同時也為下闋抒情作了鋪墊。
3.講講下闕中運用了什么典故？ “親射虎，看孫郎”、“遣馮唐”
4.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！笔惆l(fā)了詞人怎樣的情懷和抱負？ 抒發(fā)立志為國效命的情懷,表現(xiàn)作者必致強敵于死地的抱負。
5.小結(jié)
這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望。
六、深層探究，形象分析。
教師提問：蘇軾在作品中塑造了一個怎樣的形象?詞人是如何塑造這個形象的? 《江城子》塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。
上闋，好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而報知人民跟隨去看。其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。
下闋，好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志：“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。
七、鑒賞豪放詞風(fēng)。
以本詞為例，概括說明豪放詞風(fēng)。
本詞場面熱烈，豪情壯志，把詞作中歷來香艷柔媚的兒女情換成了報國立功、剛強壯武的英雄氣。
八、作業(yè)： 1．背誦。
2．從內(nèi)容、感情、形象、語言等幾個方面比較《江城子》和《望江南》兩首詞。
從題材上看，《江城子》是一首射獵詞．畫面壯闊；《望江南》是一首閨怨詞，畫畫凄美。藝術(shù)形象上看，《江城子》刻畫了一位英姿勃發(fā)的英雄形象，有少年狂態(tài)，“牽”“擎”
“卷”三個動詞刻畫出虎虎生威的情態(tài)；《望江南》刻畫了一位思婦形象，“獨倚”刻畫出孤寂、悵惘的情態(tài)。
從抒發(fā)的思想感情來看，《江城子》抒發(fā)了為國殺敵的豪情壯志，《望江南》流露了盼歸不歸的深思幽情。
第四課時
學(xué)習(xí)《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
一、背景 1．辛棄疾
辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友。這首詞就是寄給陳亮的。“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。
辛棄疾(1140～1207)。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人，南宋著名愛國詞人。他出生在金人占領(lǐng)下的北方。從少年時起，就受其祖父愛國思想的影響。1161年，金主完顏亮大舉南侵，辛棄疾組織了一支兩千多人的隊伍，加入農(nóng)民領(lǐng)袖耿京的抗金起義隊伍參戰(zhàn)?；氐侥纤魏?，力主恢復(fù)中原。歷任湖北、湖南、江西、福建、浙東等地安撫史。由于投降派當(dāng)權(quán)，辛棄疾兩次遭到彈劾，從四十二歲起將近有二十多年退居江西上饒的帶湖。六十四歲時又出任浙東安撫史、鎮(zhèn)江知府等職，但他恢復(fù)中原的愿望依舊未能實現(xiàn)，不久就懷著未酬的壯志離開人世。
辛棄疾創(chuàng)作的主要成就是詞，他的《稼軒詞》存詞六百多首。詞中充溢著要求統(tǒng)一祖國的愛 國主義感情，抨擊了媚敵茍安的投降派，同時也表達了自己壯志未酬的憤懣?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》和《永遇樂·京門北固亭懷古》二詞就是這種憤懣之情的寫照。
辛棄疾繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)，意境雄奇闊大，氣勢飛舞。辛詞善用比興，并且運用典故，托古喻今；在語言方面，辛棄疾不僅運用古近體詩的句法，還吸收了散文、駢文、民間口語人詞，故有“以文為詞”的評價。
二、朗讀。體會豪壯中蘊涵的深沉與悲涼。
三、詞的大意
作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉響霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？
四、探究詩意，體味詩情，感受豪放詞風(fēng)。
1．“醉里挑燈??連營”句寫了“我”的哪些活動？夢見了什么？
第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作“醉”“挑”“看”，塑造了一個壯士的形象。夢見:“聽號角，分牛肉，聽塞外聲，沙場點兵”?！白怼焙汀皦簟北憩F(xiàn)出戰(zhàn)斗的場景是回憶出來的。2．“八百里??塞外聲”句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？ 對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。3．“沙場秋點兵”中哪個字用得好？
答：“秋”，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時的季節(jié)。
4．下闕哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國的愿望？（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名” 5．作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？
作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當(dāng)看
到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報國欲死無戰(zhàn)場”只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。
五、研討
1．這首詞中，作者用大部分筆墨追憶當(dāng)年火熱的軍營生活，請結(jié)合詩句，合理展開想象，描述一下當(dāng)年的生活場面。
軍營生活情景的描述宜選擇看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵等場面，烘托出豪邁熱烈的氣氛，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，臨敵出征的將軍形象。
2．在這首詞中，哪兩句集中吐露了作者的心聲?表達了他怎樣的思想感情? 與曹 操“烈士暮年。壯心不已”相比，有何異同? 詞中集中吐露了作者心聲的詩句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”，前一句抒寫詞人一生中的事業(yè)和抱負，后一句抒發(fā)無盡的感嘆。表達了渴望殺敵報國的雄心壯志和壯志未酬、報國無門的悲憤之情。與曹操“烈士暮年，壯心不已”相比，同寫久經(jīng)軍旅的老者，英雄之心尚在，不同的是，辛棄疾哀傷較重。
3．作者有意作“壯詞”，“壯”正是這首詞的風(fēng)格特色，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的？
（1）“壯”在場面，“壯”在軍營生活活的雄豪、壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，秋點兵的壯大場景。（2）“壯”在人物超常的本領(lǐng)：騎飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，風(fēng)馳電掣。勇猛雄健。（3）“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一南北，為國立功，成就英名。
（4）“壯”在心跡的表露：“可憐白發(fā)生”，不是一味的嗟嘆，而是對現(xiàn)實的抗議，充滿了壯志難遂的抑郁、憤慨。；
（5）“壯”在語言：文辭壯麗而不“纖巧”，灑脫而不拘謹(jǐn)。
4．詞題“為陳同甫賦壯詞以寄之”，說明這首問中寫的是陳亮，因此有人認(rèn)為這首詞是辛棄疾鼓勵新中狀元陳亮的賀問，該如何看待這個問題? 仔細體味這首詞。豪壯中蘊涵著深沉與蒼涼，題作壯詞，但壯中含悲，是一支失意英雄的慷慨悲歌。這首詞寫辛棄疾與陳亮鵝湖之會略后。辛、陳鵝湖之會是淳熙十五年(1188)的事，上距“隆興和議”已二十四年，朝廷上下文恬武嬉，抗戰(zhàn)氣氛十分暗淡，辛、陳對此極為不滿。鵝湖相聚，他們慷慨激昂，評論世事，既表現(xiàn)了積極濟世的雄心壯志，又表達了對現(xiàn)狀的不滿、憤慨之情。此時作者雖被迫閑居，但壯心不已。記掛恢復(fù)之事。“為??賦”只說明此詞是寫給誰的，并不說明詞中寫的一定是淮。之所以認(rèn)作是賀詞，恐怕是因為只看到詞壯的一面，而沒有體味出悲涼的意味。
5．詞的結(jié)構(gòu)相對來說有規(guī)律可依。即上闋寫景或敘事。下闋抒情或言志。這首詞好像是個例外，這首詞的結(jié)構(gòu)有什么特點?
縱觀全詞。上闋寫夢中情景，下闋緊承文描繪戰(zhàn)事?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，峻急明快，預(yù)示戰(zhàn)事的勝利。“了卻君乇天下事，贏得生前身后名”，自抒胸臆，意氣沖天，充滿意氣昂揚的欣慰之情?！翱蓱z白發(fā)生”一聲浩嘆凝聚著作古萬千感慨，深沉悲壯。前九句一氣貫注，酣暢淋漓，直至末句轉(zhuǎn)筆換意，痛苦的現(xiàn)實與理想的夢境相互映照。而從結(jié)構(gòu)上看，這就打破了詞必須上下分闋的一般定格，突破了上闋寫景下闋抒情的常規(guī)，這是《破陣子》在形式上的創(chuàng)新。
6．詞上闋所寫的內(nèi)容是對過去生活的回憶，還是對理想境界的展望? 本詞中的境界是以夢的形式展現(xiàn)的一種理想境界，這里有作者的生活體驗，但更是一種美好愿望的表現(xiàn)，刻畫一個立功疆場的將軍形象，正是現(xiàn)實中被迫閑置、報國無門的曲折反映。7.小結(jié)
詞的上闕描述軍旅生活，下闕描寫激烈的戰(zhàn)斗場面及率領(lǐng)師北伐，統(tǒng)一南北的雄心壯志。詞中著力描寫的夢中景象，沙場點兵、彎弓走馬等，場面壯闊，意氣豪放，與醉中挑燈看劍、人老白發(fā)的現(xiàn)實形成了強烈對比，所以說這首詞是“以壯襯悲”。
六、比較三首詞
1.詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？ 《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)?！督亲印罚捍颢C：雄壯、開闊。
《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。2.下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？ 《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)?！督亲印罚嚎释恢赜?，為國效力，愛國?！镀脐囎印罚嚎释üαI(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。《江城子》中希望得到朝廷重用。
《破陣子》更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。3.這三首詞總體上有什么異同？
相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。不同：感情的側(cè)重點略有不同。
七、達標(biāo)檢測
八、作業(yè)
看書籍或上網(wǎng)查詢這五首詞里的故事，并講給別人聽。
第五篇：初中部九年級語文上冊 25《詞五首》教案 新人教版
詞五首
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
提問溫庭筠《望江南》和李清照《武陵春》的背誦情況和人物的思想感情
師總結(jié)：詞后來發(fā)展到興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。
投影出示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這三首詞的內(nèi)容 2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情。4.賞析名句，學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法。
二、豪放派簡介
宋詞風(fēng)格流派之一。豪放作為文學(xué)風(fēng)格，見于司空圖《二十四詩品》，楊廷芝解釋豪放為“豪邁放縱”，“豪則我有可蓋乎世，放則物無可羈乎我”。可見豪放的作品當(dāng)氣度超拔，不受羈束。北宋詩文革新派作家如歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用 “豪放”一詞衡文評詩。第一個用“豪放”評詞的是蘇軾，他還開始寫作打破傳統(tǒng)詞風(fēng)的詞，如〔念奴嬌〕《赤壁懷古》等，頗引人注意。
豪放派的特點，大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法和字法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失于粗疏平直，甚或涉于狂怪叫囂。北宋黃庭堅、晁補之、賀鑄等人都有這類風(fēng)格的作品。南渡以后，由于時代巨變，悲壯慷慨的高亢之調(diào)，應(yīng)運發(fā)展，陳與義、葉夢得、朱敦儒、張孝祥、陳亮、劉過等人承流接響，蔚然成風(fēng)，辛棄疾更成為創(chuàng)作豪放詞的一代巨擘和領(lǐng)袖。豪放詞派不但“屹然別立一宗”（《四庫全書總目》），震爍宋代詞壇，而且廣泛地沾溉詞林后學(xué),從宋、金直到清代,歷來都有標(biāo)舉豪放旗幟，大力學(xué)習(xí)蘇、辛的詞人。
三、解析《漁家傲》
1.導(dǎo)入
前面我們所學(xué)的表現(xiàn)范仲淹政治理想的散文《岳陽樓記》,寫于他被貶謫的1046年，而就在他被貶謫的前4年（1040年），還在塞外征戰(zhàn)。作為有政治抱負的范仲淹，面對荒涼和艱苦，是一種怎樣的感情呢
2.欣賞朗讀，然后自由朗讀，初步感知 3.作者及背景
范仲淹（989-1052），字希文。北宋政治家、文學(xué)家。和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，少年時家貧，但好學(xué)，當(dāng)秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評當(dāng)時的宰相，因而三次被貶。宋仁宗時官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西，號令嚴(yán)明，夏人不敢犯，羌人稱為龍圖老子，夏人稱為小范老子。
1043年（宋仁宗慶歷三年）范仲淹對當(dāng)時的朝政的弊病極為痛心，提出《十事疏》，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕徭役。宋仁宗采納他的建議，繼續(xù)推行，史稱“慶歷新政”?？上Р痪靡驗楸Ｊ嘏傻姆磳Χ荒軐崿F(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。他一
生為官清廉，關(guān)心民生疾苦。范仲淹喜好彈琴，然平日只彈嚴(yán)霜一曲，故時人稱之為范嚴(yán)霜。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達。他的《岳陽樓記》一文中的“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”兩句，為千古佳句。也是他一生愛國的寫照。
這首詞是作者在西北邊塞軍中所作。詞中表現(xiàn)了他決心守邊御敵的英雄氣概，同時，也反映了作者及戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)憂國之情。
4.理解大意
塞外的秋天一到，風(fēng)景就與中原大不一樣了。大雁南歸，對邊塞地區(qū)沒有一點留戀之情，軍中號角一吹，四面悲涼的邊塞聲隨之而起。群山連綿，層巒疊嶂，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城于長煙之上，落日余暉之中，城門緊閉。
邊關(guān)與家鄉(xiāng)相距遙遠，思鄉(xiāng)之情如何來解？只好借酒消愁了。還沒有立下戰(zhàn)功，如何回家啊。月光皎潔，滿地如霜，遠處不時傳來悠揚的羌笛之聲，使戍邊戰(zhàn)士思念故鄉(xiāng)，無法入睡，面對濁酒一杯，映著將軍花白的頭發(fā)和士兵的眼淚
5.欣賞品析
“塞下秋來風(fēng)景異”總寫西北邊塞地區(qū)到了秋天，風(fēng)景與中原大不相同。下邊各句分?jǐn)⑦@個“異”字。一寫大雁南飛，二寫邊聲四起，三寫千嶂孤城，長煙落日?！昂怅栄闳o留意”，既渲染了西北邊地的荒漠，表現(xiàn)了塞下風(fēng)景之“異”，也暗示了將士思鄉(xiāng)之情?！八拿孢吢曔B角起”，這一句既渲染了邊地時刻防備敵人的氣氛，更將邊地風(fēng)景之“異”具體化了?！扒п掷铮L煙落日孤城閉?！北憩F(xiàn)了邊塞的悲涼
上片通過景物描寫，寫出邊地的荒漠、凄涼和邊塞將土?xí)r刻御敵之情。
“雁去”、“邊聲”、“長煙”、“落日”、“孤城”組成了一幅“塞外關(guān)山圖”，渲染出西北邊地的荒漠，也暗示出邊關(guān)將土們的思鄉(xiāng)之情，同時還寫出了他們時刻備戰(zhàn)以防不測（立志報國）的特點。
“濁酒一杯家萬里”，極寫邊關(guān)與家鄉(xiāng)相距遙遠，思鄉(xiāng)之情如何來解？只好借酒消愁了?！皾峋啤笨梢娚畹钠D苦?！把嗳晃蠢諝w無計”一句是引用典故來抒發(fā)報國之志，寫出了作者為國立功的遠大抱負，同時也是對戍邊將土的激勵鼓舞?！扒脊苡朴扑獫M地”是寫實。月光皎潔，滿地如霜，遠處不時傳來悠揚的羌笛之聲，使戍邊戰(zhàn)士思念故鄉(xiāng)，無法入睡。將士們本來是想像東漢大將竇憲那樣報國逐敵，立功而返的，可是宋朝對外卻忍辱求和，抗敵戰(zhàn)爭常常失利，不斷地割地賠款。
因此，范仲淹雖戍守邊疆多年，威名遠揚，卻不能實現(xiàn)報國壯志，壯志難酬，這怎能不令他感慨萬分？“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！?結(jié)句以生動形象的描繪抒發(fā)了作者壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
下片主要寫邊防將士戍守生活的艱苦與思鄉(xiāng)、報國之情。6.梳理總結(jié)
借景抒情： 蒼涼悲壯 沉郁雄渾
上闋寫景：衡陽雁去、邊聲連起、千嶂孤城、長煙落日——渲染荒涼蕭瑟氣氛 下闋抒情：家萬里-歸無計，羌管悠-霜滿地，燕然未勒，不寐-白發(fā)-淚——抒發(fā)思鄉(xiāng)報國之情 詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外邊關(guān)圖，這幅圖雄渾沉郁，恰到好處的表現(xiàn)了主題。
下片采用直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合的手法，使得作者的思鄉(xiāng)報國之情交織互現(xiàn)，蒼涼悲壯，慷慨生哀。
四、賞析《江城子·密州出獵》
1.欣賞朗讀，然后自由朗讀，初步感知 2.作者及寫作背景
蘇軾（1037-1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今四川眉山市）人。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作 詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父蘇洵、弟蘇轍共享文名，合稱“三蘇”。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響。《念奴嬌 赤壁懷古》《水調(diào)歌頭 丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，取法李邕、徐浩、顏真卿、楊凝式，而能自創(chuàng)新意。用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家 ”。能畫竹，學(xué)文同，也喜作枯木怪石。論畫主張“神似”，認(rèn)為“論畫以形似，見與兒童鄰”；高度評價“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)造詣。詩文有《東坡七集》等。存世書跡有《答謝民師論文帖》《 祭黃幾道文》《前赤壁賦》《黃州寒食詩帖》等。畫跡有《枯木怪石圖》《竹石圖》等。
蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去?dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧七年(1074)冬與同僚出城打獵時所作。
3.理解大意
我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。
4.品讀賞析
在這首詞中，上闋寫出獵，下闋寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯，大有“橫槊賦詩”的氣概，把詞中歷來香艷軟媚的兒女情，換成了報國立叻、剛強壯武的英雄氣了。
上闋：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！焙靡环涞娜盒鄢霁C圖，勾畫出一個狂飚式的人物形象：太守出獵而“報”知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。
下闋：“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！焙靡粋€豪放不羈的個性，好一腔豪情洋溢的壯志：鬢微霜，又何妨，此豪一也；持節(jié)云中，此豪二也；會挽雕弓；此豪三也；西北望，射天狼，此豪四也?！編熒印?/p>
結(jié)合注釋，明晰講講下闕中運用的典故?！蟪止?jié)云中，何日遣馮唐？
表現(xiàn)作者希望朝廷能重用他，給他建功立業(yè)報效祖的機會?！蟆皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼。” 表達作者期望為國御敵立功的壯志 5.師總結(jié)：
這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。
五、研讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
1.欣賞朗讀，然后自由朗讀，初步感知 2.作者及背景
辛棄疾（1140－1207）字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋愛國詞人。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋。他力主抗金，屢受打擊，隱居上饒帶湘凡達20年。曾短期被起用，但不受重視，抱很而終。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇城并稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。
淳熙八年(1181)，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已而在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常有書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的?！皦言~”，即內(nèi)容、情感、形象、語言等方面都豪放、壯美的作品。
3.理解大意
作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？
4.賞析
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。渲染了濃厚的戰(zhàn)斗氣氛，表達了詞人殺敵報國的雄心壯志?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”。從軍中用餐、演奏軍樂、檢閱軍隊三個方面具體描寫了軍營生活。表現(xiàn)了詞人豪邁的情懷和樂觀的精神，既展示出一幅壯闊的畫面，又渲染了悲壯的氣氛，同時表露出作者壯心不已和殺敵報國的昂揚斗志。
上闋著重描繪了幻想中的軍營生活，表達了作者殺敵報國的雄心壯志。
“馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。描寫了想象中的戰(zhàn)斗場面，前句寫騎馬馳騁，后句寫彎弓射箭，從形象（視覺）和聲音（聽覺）兩個方面，抓住特點，極其概括而生動地寫出戰(zhàn)斗的激烈緊張，表達了自己能夠馳騁沙場而沖鋒陷陣的強烈愿望和戰(zhàn)斗激情?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”。寫了自己凱旋而歸，了卻心愿的快感，表達自己恢復(fù)中原的壯志，使詞的感情上升到了最高點。“可憐白發(fā)生”。詩人從想象的幻境回到眼前的現(xiàn)實，從激昂豪壯跌落到深沉痛苦。這既是對歲月易逝、壯志難酬的悲嘆，也是對統(tǒng)治者重用奸佞，排斥、打擊主戰(zhàn)派的憤慨，表達了對朝廷屈膝投降、茍且偷安的強烈不滿。
下闋是描寫想象中的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)作者壯志未酬的極大悲憤。
5.為什么辛棄疾寫《破陣子》是賦壯詞？
從題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛雄??；
從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志； 從語言風(fēng)格上看壯麗而不纖巧。所以叫做“賦壯詞”。
6.辛棄疾在小序中標(biāo)明是“壯”詞，實際上是以“壯”寫“悲”，“壯”是怎樣表現(xiàn)的？“悲”是怎樣表現(xiàn)的？全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情？
作品從開頭到“贏得生前身后名”，基調(diào)是豪壯的，但最后的“可憐白發(fā)生”，陡然由壯寫悲。其次，此詞的核心句是“可憐白發(fā)生”，無論前面“醉里挑燈看劍”的豪邁舉動，還是軍營的雄壯聲勢，殺敵報國的宏大理想，都是在襯托“可憐白發(fā)生”的嚴(yán)酷現(xiàn)實，在說明理想和現(xiàn)實的巨大反差。因此表面看來，作者心雄志壯，豪情依舊，其實，字里行間，無不透露著報國無門、壯志難酬的沉痛和悲憤。
六、比較探究：三首詞的異同
（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？ 學(xué)生討論，教師答疑。答案提示：
（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)?！督亲印罚捍颢C：雄壯、開闊。
《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。
（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。《江城子》：渴望被重用，為國效力，愛國?！镀脐囎印罚嚎释üαI(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系?！督亲印分邢Ｍ玫匠⒅赜?。
《破陣子》更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。（3）總體分析：
相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。不同：感情的側(cè)重點略有不同。
七、布置作業(yè)
愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩篇
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