第一篇：《工人毛巾衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)教案,教案大全

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《工人毛巾衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)教案,教案大全

《工人毛巾衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 佚名

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”“毛”“中”“衣”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。

二、看圖說話。

工廠里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開機(jī)器，織出毛巾，做出衣服。

三、自學(xué)生字。

1、拼讀音節(jié)。重點(diǎn)讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒有聲調(diào)，是輕聲，讀得又輕又短。

2、數(shù)數(shù)5個(gè)生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學(xué)過的哪個(gè)字有點(diǎn)像，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么。

3、檢查自學(xué)情況。

工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。

人：讀準(zhǔn)聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工廠、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫識(shí)記）

四、書寫指導(dǎo)。

五、鞏固?？ㄆJ(rèn)讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“毛”“中”“衣”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

教學(xué)過程：

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課件 教案 試題 論文 圖書 中考 高考 新課標(biāo)

一、復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)生字。

毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向?！懊笨山M成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。

巾：讀準(zhǔn)韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說說我們用毛巾干什么。

衣：字形是難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運(yùn)動(dòng)衣，統(tǒng)稱“衣服”。

三、鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。給拼音和生字“找朋友”。

2、比較形近字。

3、在田字格里抄寫生字。

《工人毛巾衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

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第二篇：28《工人 毛巾 衣服》-教學(xué)教案

1、學(xué)會(huì)“工”“人”“毛”“中”“衣”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。

二、看圖說話。

工廠里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開機(jī)器，織出毛巾，做出衣服。

三、自學(xué)生字。

1、拼讀音節(jié)。重點(diǎn)讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒有聲調(diào)，是輕聲，讀得又輕又短。

2、數(shù)數(shù)5個(gè)生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學(xué)過的哪個(gè)字有點(diǎn)像，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么。

3、檢查自學(xué)情況。

工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。

人：讀準(zhǔn)聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等?！肮と恕笔窃诠S、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫識(shí)記）

四、書寫指導(dǎo)。

五、鞏固?？ㄆJ(rèn)讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“毛”“中”“衣”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)生字。

毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向?！懊笨山M成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。

巾：讀準(zhǔn)韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說說我們用毛巾干什么。

衣：字形是難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運(yùn)動(dòng)衣，統(tǒng)稱“衣服”。

三、鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。給拼音和生字“找朋友”。

2、比較形近字。

3、在田字格里抄寫生字。

第三篇：《工人毛巾 衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

《工人毛巾 衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”“毛”“中”“衣”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。

二、看圖說話。

工廠里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開機(jī)器，織出毛巾，做出衣服。

三、自學(xué)生字。

1、拼讀音節(jié)。重點(diǎn)讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒有聲調(diào)，是輕聲，讀得又輕又短。

2、數(shù)數(shù)5個(gè)生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學(xué)過的哪個(gè)字有點(diǎn)像，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么。

3、檢查自學(xué)情況。

工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。

人：讀準(zhǔn)聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工廠、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫識(shí)記）

四、書寫指導(dǎo)。

五、鞏固?？ㄆJ(rèn)讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“毛”“中”“衣”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)生字。

毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向?！懊笨山M成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。

巾：讀準(zhǔn)韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說說我們用毛巾干什么。

衣：字形是難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運(yùn)動(dòng)衣，統(tǒng)稱“衣服”。

三、鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。給拼音和生字“找朋友”。

2、比較形近字。

3、在田字格里抄寫生字。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文工人 毛巾 衣服教案

工人 毛巾 衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”“毛”“中”“衣”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“工”“人”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

2、知道工人在工廠做工，織出毛巾，做成衣服等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)韻母en、in、onɡ，筆畫“丿”“乀”“乚”“橫折鉤”、“豎提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。

二、看圖說話。

工廠里，工人叔叔阿姨生產(chǎn)忙。工人開機(jī)器，織出毛巾，做出衣服。

三、自學(xué)生字。

1、拼讀音節(jié)。重點(diǎn)讀好ɡānɡ、rén、jīn。告訴學(xué)生fu沒有聲調(diào)，是輕聲，讀得又輕又短。

2、數(shù)數(shù)5個(gè)生字的筆畫，想想該怎么寫。它們跟學(xué)過的哪個(gè)字有點(diǎn)像，寫的時(shí)候應(yīng)注意什么。

3、檢查自學(xué)情況。

工：讀好后鼻音。跟“土”很相像，筆順也相同，但豎不出頭。用“工”組詞，如“工廠”“工地”“做工”“建筑工”“清潔工”等。

人：讀準(zhǔn)聲母和前鼻音。跟“八”不同，看老師在田字格里書寫，注意起筆的位置。用“人”組詞，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等?！肮と恕笔窃诠S、工地上做工的人，有鋼鐵工人、建筑工人、清潔工人、紡織工人等，說說工人還生產(chǎn)些什么。（教師板畫識(shí)記）

四、書寫指導(dǎo)。

五、鞏固?？ㄆJ(rèn)讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“毛”“中”“衣”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)生字。

毛：前3筆與“手”字相同，注意第4筆的方向。“毛”可組成“羊毛”“毛線”“毛衣”等。

巾：讀準(zhǔn)韻母in。跟“中”相像，但少一筆，讓學(xué)生說說我們用毛巾干什么。

衣：字形是難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生書空，然后書寫。我們有哪些衣服？上衣、大衣、襯衣、褲子、毛衣、運(yùn)動(dòng)衣，統(tǒng)稱“衣服”。

三、鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。給拼音和生字“找朋友”。

2、比較形近字。

3、在田字格里抄寫生字。山田 白菜 花生 西瓜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新筆畫豎折，學(xué)會(huì)“田”“山”“白”“西”“生”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解意思，正確書寫。

2、認(rèn)識(shí)白菜、花生、西瓜等農(nóng)作物，知道這些物品是農(nóng)民種出來的。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新筆畫豎折，學(xué)會(huì)“田”“山”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解意思，正確書寫。

2、認(rèn)識(shí)白菜、花生、西瓜等農(nóng)作物，知道這些物品是農(nóng)民種出來的。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聲母z、c、s和zh、ch、sh，韻母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。

2、筆畫橫折、豎彎。

3、熟字“日”“四”“?！?。

二、看圖說話。

指導(dǎo)學(xué)生有順序地看圖：遠(yuǎn)處有什么？（山）近處有什么？（田）田里種著什么？農(nóng)民在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，農(nóng)民高興嗎？可讓學(xué)生連起來說說。

三、拼拼讀讀。

1、自由拼讀生字。

2、認(rèn)認(rèn)生字，想想它們?cè)趺磳懀膫€(gè)字相像，有什么不同。

四、字詞教學(xué)。

田：三拼音音節(jié)，別丟了介音i。字形可分解為“口”加“十”或“日”加一豎。強(qiáng)調(diào)“先進(jìn)門后關(guān)門”的筆順規(guī)則。可用象形法幫助記憶。

山：讀準(zhǔn)翹舌音中。第2筆L（豎折）是個(gè)新筆畫，注意跟豎彎不同。我們家鄉(xiāng)有沒有山？有哪些山？讓學(xué)生看“山”字的演變，用象形法幫助記憶。

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1、認(rèn)讀卡片。

2、口頭組詞。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“白”“西”“生”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解意思，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。

二、字詞教學(xué)。

白：一撇加扁扁的“日”字。哪些東西是白的？（墻壁、白紙??）白菜也叫大白菜，葉大，淡

黃色，浙江地區(qū)也稱“膠菜”。

生：注意翹舌音和后鼻音。“生”和“?！弊中蔚谋容^。“生”也是學(xué)生、先生、生日的“生”。

西：字形與“四”比較?！拔鳌币彩恰皷|南西北”的“西”。早晨太陽(yáng)升起的方向是“東”，傍晚太陽(yáng)下山的方向是西。

三、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。

2、比較形近音近字。

日一田日一白牛一生四一西三一山

3、口頭組詞。

山（）（）（）生（）（）（）火車 汽車 自行車 來去

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)筆畫上（撇折），學(xué)會(huì)“火”“車”“自”“來”“去”5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)筆畫上（撇折），學(xué)會(huì)“火”“車”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀聲母h、z、x、l、ch，比較p和q，韻母inɡ。

2、熟字“白”“米”“目”。

二、看圖說話。

從上到下看圖：橋上有什么？（火車）橋下有什么？（汽車、自行車）讓學(xué)生指圖說說哪些車輛向我們開來，哪些車輛正在開去。

讓學(xué)生知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

三、拼拼讀讀。

注意huǒ是三拼音音節(jié)，要跟hǒu區(qū)別。讀準(zhǔn)chē和xínɡ。

四、字詞教學(xué)。

火：筆順分析，從左到右?？础盎稹钡南笮巫?，幫助識(shí)記字形。用“火”組詞，如“火車”“火柴”“火箭”“燒火”等。

車：讀準(zhǔn)翹舌音。第2筆是新筆畫撇折。讓學(xué)生看火車和汽車的圖片，火車有內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車。汽車有轎車、大客車、面包車、貨車、消防車、救護(hù)車、工程車、警車等。你還知道哪些車？（如電車、摩托車、助動(dòng)車、三輪車等）。

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀。

2、口頭組詞。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“自”“來”“去”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

認(rèn)讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

自：字形跟“白”、“目”比較有什么相同和不同？可以怎么記？“自”也就是“自己”的“自”?！白孕熊嚒币步小澳_踏車”。

來：字形跟“米”比較。

去：上面是“土”，下面是撇折、點(diǎn)，讓學(xué)生聽老師說和看手勢(shì)，做“來”和“去”的動(dòng)作。兩個(gè)同學(xué)相互說和做“來”和“去”的動(dòng)作。

三、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。

2、抄寫生字。

3、聽寫生字。

四、作業(yè)指導(dǎo)。

烏云 大風(fēng) 閃電 下雨

一.教學(xué)目的要求：

1.看圖說話，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨的某些生活習(xí)性。

2.學(xué)會(huì)兩種新筆畫：

3.學(xué)會(huì)六個(gè)生字、讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義、正確書寫。

二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

六個(gè)生字的音、形、義及在田字格中的位置。

三.電教軟件：

1.投影片一張，(課文中的插圖)

2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件：

⑴名稱：《怎樣寫漢字》

⑵主要畫面內(nèi)容

⑶硬件運(yùn)行環(huán)境：PC機(jī)

四.教學(xué)過程：

㈠復(fù)習(xí)：

1.談話：小朋友，上節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第8課(出示課題)，你們還記得這篇課文寫了些什么嗎？下面我們就邊看圖(出示投影片)，邊讀課文，一起來回想一下。

2.讀后指名看圖說話，回答問題。

㈡揭題：

今天這節(jié)語(yǔ)文課我們主要來識(shí)字，學(xué)習(xí)課文中的六個(gè)生字。

㈢識(shí)寫生字：

1.識(shí)寫“云”：

⑴(出示生字卡片)指名讀：誰(shuí)來把這個(gè)音節(jié)給大家讀一下？

⑵提問：這是個(gè)什么音節(jié)？念第幾聲？

⑶齊讀

⑷提問：“云”出現(xiàn)在哪里？它有哪幾種顏色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飄白云，說明天氣怎樣？天空中飄黑色的烏云，說明天氣怎樣？

⑸識(shí)記“云”：

a.提問：“云”字是怎樣寫的？先寫什么？再寫什么？共有幾筆？請(qǐng)同學(xué)們看微機(jī)(按“1”鍵，屏幕上顯示圖1)，這個(gè)字里面有個(gè)新的筆畫名稱：(叫“撇折”)

b.齊讀兩遍

c.它寫在田字格的什么位置呢？

(先寫兩橫，按“一”鍵，屏幕上顯示圖2，接著寫“∠”，按“一”鍵，屏幕上顯示圖3，最后一筆“點(diǎn)”，按“一”鍵，屏幕上顯示圖1)

d.請(qǐng)同學(xué)們跟著微機(jī)一起寫一遍(按“回車”鍵，按筆順筆劃一筆一筆寫)

⑹書寫：在田字格本上寫兩個(gè)。

⑺擴(kuò)詞：書上指的是什么云？你還能用“云”字來組幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？

2.識(shí)寫“電”字

接著，我們要來學(xué)習(xí)第2個(gè)字。

⑴指名讀：這是一個(gè)幾拼音節(jié)？

⑵提問：“電”和“云”一樣，也是大自然中的一種什么現(xiàn)象？

⑶識(shí)記“電”：

a.“電”字共有幾筆？先寫什么？再寫什么？(按“1”鍵，屏幕上顯示圖4)

b.它寫在田字格的什么位置呢？

(H)寫一筆豎，按“一”鍵，屏幕顯示圖5，接著寫“橫折鉤”，按“一”鍵，屏幕上顯示圖6，然后中間寫一橫，按“一”鍵，屏幕上顯示圖7，再封口，按“一”鍵，屏幕上顯示圖8，最后一筆是什么？

請(qǐng)同學(xué)們看微機(jī)按：“一”鍵，屏幕上顯示圖4，再按“＝”鍵，反復(fù)顯示兩次；

⑷學(xué)生跟著微機(jī)書空，(按“回車”鍵，跟著屏幕按筆順筆劃一筆一筆寫)

⑸書寫：在田字格本上寫兩個(gè)。

⑹擴(kuò)詞：誰(shuí)能用“電”字來組幾個(gè)詞語(yǔ)？語(yǔ)文中指的是什么？

3.識(shí)寫“風(fēng)”字：

下面，我們一起來學(xué)習(xí)第3個(gè)字，這個(gè)字念“feng”，聽準(zhǔn)了嗎？我請(qǐng)小朋友上來找出這個(gè)音節(jié)。

⑴正音：這個(gè)音節(jié)是后鼻音。

⑵提問：刮風(fēng)的聲音是怎樣的？

⑶識(shí)記“風(fēng)”

a.“風(fēng)”字共有幾筆？第二筆是什么？n后一筆是什么？(按“1”鍵，屏幕上顯示圖9)

b.“風(fēng)”的第一筆是…(按“一”鍵，屏幕上顯示圖10)，第二筆是(按“一”鍵，屏幕上顯示圖11)，再按“＝”鍵，反復(fù)顯示兩遍，第三筆是“撇”，(按“一”鍵，屏幕上顯示圖12)。

c.第二筆“橫折斜鉤”位置在哪兒。

⑷學(xué)生跟著微機(jī)書空(按“回車鍵”，請(qǐng)學(xué)生跟著微機(jī)一筆一筆書空)

⑸書寫：在田字格本上寫兩個(gè)。

⑹擴(kuò)詞：誰(shuí)能用“風(fēng)”字來組個(gè)詞語(yǔ)？

4.識(shí)寫“雨”字，天上布滿了烏云，有閃電，有大風(fēng)，說明要怎么樣了？(看投影片)

我請(qǐng)小朋友上來找出“雨”這個(gè)音節(jié)

⑴提問：這是個(gè)什么音節(jié)？

⑵齊讀

⑶識(shí)記“雨”字

a.“雨”共有幾筆？寫的時(shí)候要注意什么？(按“1”鍵，屏幕上顯示圖13)

b.“雨”的第一筆，寫在田字格橫中線的上面，從左上格開始穿過豎中線到右上格)，第二筆是示圖16，并按“＝”鍵，反復(fù)顯示兩遍，寫在a中線上面，往里折一些)。

c.為什么“雨”字里面有那么多點(diǎn)？b些點(diǎn)為什么都朝一個(gè)方向斜？

⑷書空：(按“回車鍵”，跟微機(jī)一筆一筆書空)

⑸擴(kuò)詞：誰(shuí)能用“雨”字來組幾個(gè)詞？

5.識(shí)寫“天”

剛才我們寫了“云、電、風(fēng)、雨”四個(gè)字，它們都是一個(gè)自然現(xiàn)象，并且都是發(fā)生在天上，下面我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)“天”字，請(qǐng)小朋友上來找出這個(gè)音節(jié)。

⑴齊讀

⑵自己識(shí)記“天”字：這個(gè)字比較簡(jiǎn)單，我請(qǐng)小朋友自己跟著微機(jī)學(xué)。

⑶你是怎樣記住“天”這個(gè)字的？

⑷寫這個(gè)字時(shí)要注意些什么？

⑸集體跟微機(jī)書空一遍，(按“回車鍵”，微機(jī)一筆一筆書空)

⑹在田字格本上寫兩個(gè)

⑺擴(kuò)詞：誰(shuí)能用“天”字來擴(kuò)個(gè)詞

6.識(shí)寫“烏”字：

剛才我們學(xué)習(xí)了一個(gè)“云”字，知道黑色的云叫?，最后我們來學(xué)習(xí)“烏云”的“烏”字，請(qǐng)個(gè)小朋友上來找出這個(gè)音節(jié)。

⑴這是個(gè)什么音節(jié)？

⑵齊讀

⑶識(shí)記“烏”字

“烏”的第一筆是(在左上格)，第二筆是(按“＝”鍵，反復(fù)顯示一遍)，接著一筆是(這一筆叫“豎折折鉤”，從第一筆“撇”的下面起筆，朝外折到了橫中線下面一點(diǎn)再沿橫中線折，到了右下格時(shí)再折來，最后往里鉤，再按“＝”鍵，反復(fù)顯示圖22)，最后一筆是(圖23)，這一筆要寫得外面一點(diǎn)。

⑷集體跟微機(jī)書空一遍(按“回車鍵”，微機(jī)一筆一筆書寫)

⑸書寫：在田字格本上寫兩個(gè)

⑹擴(kuò)詞：用“烏”字來說幾個(gè)詞語(yǔ)。

㈣總結(jié)

1.今天這節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了“看圖讀拼音識(shí)字第8課”中的六個(gè)生字，我們一起來把這六個(gè)字齊讀一遍。

2.這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了六個(gè)生字中出現(xiàn)的兩個(gè)新筆畫，我們一起來把它們讀一遍。

3.集體讀課文。

最后我們一起來邊看圖邊把課文讀一遍。

㈤布置作業(yè)：

把今天教的六個(gè)生字，每個(gè)抄一行。

鳥兒飛 魚兒游 小蟲爬

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”“魚”“蟲”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情，愛護(hù)小動(dòng)物。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

2、熟字“烏”“田”“云”等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說話。

指導(dǎo)學(xué)生從上到下有順序地看圖說話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點(diǎn)讀準(zhǔn)niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個(gè)字跟學(xué)過的什么字相近，可以怎么記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學(xué)。

鳥：跟哪個(gè)字相近？（烏）仔細(xì)看有什么不同？用象形方法記憶：一“點(diǎn)”是鳥的眼睛。烏鴉因?yàn)橛鹈呛诘?，眼珠也是黑的，這一“點(diǎn)”就看不見了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹??）給學(xué)生看各種烏的圖片。

兒：“兒”也是“兒子”的“兒”。組詞，如“烏兒”“花兒”“小孩兒”等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛鳥。

飛：樣子像一只展開翅膀的小鳥。讓學(xué)生做“飛”的動(dòng)作。還有什么會(huì)飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機(jī)??）

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。生字認(rèn)讀卡片。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“魚”“蟲”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情，愛護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是“田”，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚??）給學(xué)生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀準(zhǔn)字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對(duì)人們有好處，像蜜蜂。害蟲對(duì)人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀生字。

2、抄寫生字。

◎ 練習(xí)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元學(xué)過的生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫，能區(qū)分形近字。能認(rèn)讀由熟字組成的6個(gè)詞語(yǔ)，了解它們的意思。

2、通過說和做，養(yǎng)成在學(xué)校學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)1——3

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)練習(xí)第1題。

1、讓學(xué)生看圖，說說這是什么。其中“電車”課文中沒有出現(xiàn)，需要教師說明。

2、讓學(xué)生看圖寫字。

3、反饋矯正，寫錯(cuò)的改正。

二、指導(dǎo)練習(xí)第2題。

1、讓學(xué)生自己讀讀，想想有沒有不懂的詞。把不懂的詞提出來。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“走來走去”和“來來去去”?！白邅碜呷ァ笨勺屢晃粚W(xué)生演示。“來來去去”可以是人在走，也可以是車輛行駛?？?0課的圖，圖上有許多車輛，有的來，有的去，可以說“來來去去”。

三、指導(dǎo)練習(xí)第3題。

1、讓學(xué)生自己認(rèn)讀、比較每組字，看看有什么不同。

2、指名口頭組詞。有的可多組幾個(gè)。

3、寫下來。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)4——6

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)練習(xí)第4題。

1、讓學(xué)生自己讀第一行拼音，然后在第二行中找到讀這個(gè)音的字，連起來。

2、出示正確答案，學(xué)生自己訂正。

二、指導(dǎo)練習(xí)第5題。

1、告訴學(xué)生有的字讀音相近，我們要分清楚。

2、對(duì)比拼讀每組拼音。指名拼讀。

3、學(xué)生選擇漢字填人相應(yīng)的括號(hào)中，全班學(xué)生都做完后，出示正確答案，讓學(xué)生自己訂正。

三、指導(dǎo)練習(xí)第6題。

1、說說每幅圖上的小朋友在做什么。圖意是：升國(guó)旗時(shí)立正敬禮：按時(shí)到校不遲到；看見老師問好；上課專心聽講；下課時(shí)和同學(xué)一起玩。

2、想想自己做到了嗎。做到的可以在圖下畫一朵小紅花，以后做得更好。還沒有做到的，要努力做到，做到了再畫上一朵小紅花。

第五篇：關(guān)于設(shè)計(jì)衣服的小班教案

關(guān)于設(shè)計(jì)衣服的小班教案

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無(wú)盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿。活動(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

【過程建議】

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰(shuí)來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)

布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

【活動(dòng)延伸】

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

[關(guān)于設(shè)計(jì)衣服的小班教案]