第一篇：買衣服教案

《買衣服》教學(xué)設(shè)計(jì)

城固縣集靈小學(xué)

張建利

教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級年級上冊冊第二單元第二課時(shí) “買衣服” 知識點(diǎn)：通過購物活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識大面額人民幣，學(xué)會如何付錢，并會和大面額人民幣進(jìn)行換算，懂得相同單位人民幣相加減，解決簡單的購物問題。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識多種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。

過程與方法：通過購物活動(dòng)，使學(xué)生了解商品的價(jià)格，并體會人民幣 的價(jià)錢，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思維，語言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用的能力及合作交流的意識。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生愛護(hù)人民幣，合理使用人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)識別大面額人民幣及其換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇付款方式。教法：情境教學(xué)法、觀察引導(dǎo)法、直觀演示法 學(xué)法：動(dòng)手操作法，自主探究，小組合作交流 教 具：課件、投影儀、大面額真幣 學(xué) 具：貨幣學(xué)具 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 ：今天是機(jī)靈狗的兒童專柜新開張的第一天，他想邀請同學(xué)們?nèi)ベ徫铮瑢W(xué)們想去嗎？

(課件出示服裝店的場景，畫面上展示出不同款式的夏裝和價(jià)錢：毛衫26元，T恤31元，裙子23元，背帶褲41元。)

(結(jié)合實(shí)際情況，把活動(dòng)置于服裝店，并且把教材上的內(nèi)容擴(kuò)充，使其更加豐富。)

瞧，這么多漂亮的衣服，如果你是這家商店的售貨員，怎樣介紹你的商品呢？誰來試一試？

二、活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)

1、我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢？（付錢）昨天，我們認(rèn)識了一些小面額的人民幣，用它們來付錢，可以嗎？（太麻煩了！）

2、我們該怎么付錢呢？（用面額比較大的人民幣）你見過嗎？

(教師出示100元、50元、20元、10元不同面值的人民幣模型。)

3、請大家仔細(xì)觀察，這些錢你認(rèn)識嗎？在小組里說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引出認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，給學(xué)生留出足夠的空間來觀察，從直觀上感知、認(rèn)識大面額的人民幣，學(xué)生可以在組內(nèi)充分地交流自己所看到的，為正確認(rèn)識、區(qū)分這些紙幣打下基礎(chǔ)。)

4、誰有好辦法把他們記??？（數(shù)字、漢字、顏色、圖案，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）

5、人民幣通常都有國徽，國徽代表了我們偉大的祖國。（對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育）

(觀察、了解人民幣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字、顏色、圖案、漢字等，幫助學(xué)生加深感性的認(rèn)識。)

三、活動(dòng)二：買衣服

1、這些人民幣我們都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們可以用它們買衣服吧。小淘氣選了一件自己喜歡的衣服，可是在付錢的遇到了困難，誰能幫幫他怎樣付錢呢？

買1件

元，可以怎樣付錢？

2、學(xué)生動(dòng)手操作并匯報(bào)，借機(jī)發(fā)問：大家?guī)退胍幌?，還有別的拿法嗎？

3、請學(xué)生提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并說出不同的付法。

(提示學(xué)生不同的付款方式，幫助學(xué)生更深一步理解人民幣的進(jìn)率關(guān)系。)

3、看到大家都買到了自己喜歡的衣服，老師也有點(diǎn)迫不及待了，也想挑選，我想買一件毛衫和一條裙子，我有50元，想一想，這些錢夠不夠呢？我應(yīng)該怎樣付錢呢？

4、謝謝這位同學(xué)幫助了我，我想如果你將來成為一名售貨員，會很出色的。那老師付你50元，你應(yīng)該找我多少錢？（找錢）

(通過兩個(gè)由淺入深的活動(dòng)，學(xué)生充分感受到不同的付款方式，在活動(dòng)中練習(xí)使用人民幣，在活動(dòng)中深入理解人民幣的進(jìn)率關(guān)系。)

四、活動(dòng)三：換錢

1、剛才大家當(dāng)售貨員都很成功，不過，為了買東西方便，通常大家會把錢換一換，這里有一張100元，如果想換成10元的，怎么辦？

還有別的換法嗎？

3、請大家在組里把面額是50元的人民幣換一換。

4、請大家在組里把面額是10元的人民幣換一換。

(換錢在生活中經(jīng)常會遇到，這里不僅加深了認(rèn)識各種面值的人民幣，而且?guī)椭鷮W(xué)生掌握較大面額人民幣之間的換算關(guān)系。)

五、創(chuàng)設(shè)購物的生活情境

（讓學(xué)生在生活場景中學(xué)會如何付錢，如何找錢，并進(jìn)一步正確靈活使用人民。）

六、課堂總結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你還有什么問題？（關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度，對本節(jié)課的知識做一個(gè)梳理）

七、板書設(shè)計(jì)

買衣服

1張20元，1張10元和1張1元，一共是31元。

1張20元，2張5元和2張5角，一共是31元。

3張10元和5張2角，一共是31元。

第二篇：對外漢語教案買衣服

第八課時(shí)

買衣服

教學(xué)對象：中級留學(xué)生。

教學(xué)內(nèi)容：買衣服，談?wù)撘路膬r(jià)錢、顏色。

教學(xué)目標(biāo)：掌握有關(guān)衣服的常用字、詞、句，并學(xué)會在日常交際中使用。

教學(xué)道具：幻燈片。

課堂類型：閱讀課，語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用。課文導(dǎo)入：選兩個(gè)同學(xué)讀課文。

一、重點(diǎn)生字。

件（）買（）猜（）夠（）穿（）挺（）

1、件(量詞)通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。

搭配：一件衣服

一件小事

一件公文 例如：我今天買了一件衣服。

放心吧，這是一件小事。

拓展：其他量詞的搭配（只、頭、條、張、塊、根、種、封、片等等）

頭：一頭牛

條：一條褲子

張：一張紙

塊：一塊石頭 根：一根油條 種：一種食物

封：一封信 片：一片葉子

2、買（buy）買東西

買賣 例如：我要出去買東西。

2、猜（guess）：猜謎語 猜拳 猜想 例如：我們玩猜謎語好嗎？

3、夠（enough）：

（1）數(shù)量上滿足一定需要。例如：夠用，夠數(shù)，能夠，夠朋友（2）用手伸向不易達(dá)到的地方去接觸或拿來。例如：我夠不到那本書。

（３）達(dá)到，及。例如：夠格，夠得著

4、穿（wear）：穿衣服

穿鞋

5、挺：挺好 挺拔

例如：我現(xiàn)在感覺挺好的。

二、重點(diǎn)詞語。

深淺（）

衣服（）多少（）漂亮（）顏色（）適合（）只是（）后悔（）不過（）再說（）

1、深淺：是一組反義詞（一組意思相反的詞）。（1）顏色的濃淡；如：顏色深，顏色淺

（2）從上到下或從外到里的距離大小；如：水深，水淺（3）感情深不深厚；如：交情深，交情淺。知識拓展：大家 一起來找朋友（反義詞）。遠(yuǎn)——近

高——低

冷——熱

急——慢

難——易

輕——重

2、衣服（clothes）多少（how many how much）漂亮（beautiful）顏色（color）適合（suit）后悔（regret）例句：（1）這件衣服多少錢？

（2）你的衣服真漂亮！

(3)你喜歡什么顏色？

（4）這件衣服挺適合你的。（5）你將來會后悔的。

3、只是

（1）.[merely;simply;only]∶僅僅是

我來找你,沒有什么要緊的事兒,只是拉拉家常罷了（2）.[but then;however]∶但是

他的作業(yè)全做對了,只是字寫得不夠端正

4、不過

（1）用在形容詞性的詞組或雙音形容詞后面,表示程度很高。例句：那就再好不過了（2）作連詞,表示轉(zhuǎn)折,只是。

例句：我的精神還不錯(cuò),不過胃口還不好

（3）副詞,指明范圍;只,僅僅。例句：她不過是個(gè)小孩子 5再說（１）進(jìn)一層

例：時(shí)間太晚了,我就不去了，再說我也累了。（２）而且

例：再說,這些事情也不歸我管。（３）留待以后考慮或處理 例：你的事以后再說吧。

三、重點(diǎn)句法：反問句

就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問自答）。? “八十塊錢就能買得到了？”

? 反問句的作用：

? 主要是強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思。

? 特點(diǎn)：反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。? 反問句可以改為陳述句。

例：八十塊錢就能買得到了？ 可改為： 八十塊錢買不到！

四、拓展，買衣服常用句子。

1、這件衣服多少錢？

2、太貴了，能便宜點(diǎn)嗎？

3、還有別的顏色嗎？

4、這件有點(diǎn)小，還有大一碼的嗎？

5、這件衣服很適合你。

6、您穿這件衣服太漂亮了。

五、隨堂練習(xí)。

1、填空。

瑪麗買了一（）褲子，她還想買一（）衣服。她找到了她的好朋友莎莎，兩個(gè)人一起去買。她們看到了一件（）的（），（）瑪麗覺得有些（），因?yàn)樗龥]有那么多的錢。后來莎莎看上一件衣服，（）著也很（），瑪麗也很喜歡，說：“我也要買。不然我會（）的！”最后她們都買了一件。

答案：條

件 漂亮 衣服

很 只是

貴

穿

合適

后悔

2、找朋友。（反義詞）

深

淺 遠(yuǎn)

近

高

低

冷

熱

難

易

輕

重

3、組詞 買（）猜（）夠（）挺（）穿（）

4、造句

再說

只是

不過 5把下列反問句改成陳述句。?

1、難道下雨你就能遲到？ ?

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？ ?

3、十萬支箭，三天怎么造得完？ ?

4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ ?

5、你都是老頭子了，還訂這些東西干嘛??？

六、課后作業(yè)。復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

第三篇：買衣服教案范文

認(rèn)識大面額人民幣

黨校附小 何利娜

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識大面額人民幣

教學(xué)目標(biāo)：

1、在現(xiàn)實(shí)情境中讓小朋友們認(rèn)識大面額人民幣，了解它們之間的關(guān)系；

2、通過換錢、購物等活動(dòng)，理解人民幣的功能，并學(xué)會使用人民幣；

3、培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識。

教育、學(xué)具準(zhǔn)備：大面額的人民幣 教學(xué)過程：

一、談話引入：小朋友們有沒有陪媽媽去商店買衣服??？明明今天陪媽媽去商店買衣服了，我們一起去看看。（板書課題）

二、新授：

（一）認(rèn)識人民幣

1、出示圖片，認(rèn)真觀察圖片，從圖片中可獲取那些數(shù)學(xué)信息？

2、媽媽想買一件上衣和一條裙子，我們可以用上節(jié)課認(rèn)識的小面額的人民幣來付錢，如果用大面額的會更方便些。大面額的人民幣有哪些？

3、出示人民幣100元、50元、20元、10元，讓小朋友們認(rèn)一認(rèn)。（有數(shù)字還有文字）

4、出示舊版人民幣讓小朋友們了解

（二）換錢

1、拿出一張50元，讓小朋友們說一說是幾元。2、1張50元可以和小朋友們換你們手上比它面額要小的人民幣嗎？換10元的可以怎么換？如果要換10元和20元的可以怎么換？（小組討論）

3、如果100元換比它面額小的人民幣又可以怎么換？換10元、20元、50元。

（小組討論，并動(dòng)手拿一拿）

4、小結(jié)：換錢的方式有多種多樣，只要互換的人民幣之間的面額相等就可進(jìn)行互換。

（三）付錢

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了小面額和大面額的人民幣了，明明的媽媽還等著我們幫忙呢！我們一起去看看。媽媽的100元買一件上衣和一條裙子夠嗎？（59+36=95元，95〈100，夠）

2、何老師覺得這條31元的圍巾很漂亮，想買這條圍巾，可以怎么付錢呢？ ①1張20元，1張10元，1張1元 ②3張10元，1張1元…

這幾種方法都可以，相比較，第①種更簡便些，相比較這種方法的張數(shù)更少些。

3、小紅想買一條裙子和一條圍巾需要多少錢？可以怎么付錢？（1）需要多少元？（31+36=67元）

（2）付錢：①1張50元，1張10元，1張5元，1張2元 ②1張50元，1張10元，7張1元 … 最簡便的是第①種方法

三、練習(xí)：

1、出示人民幣，讓小朋友們數(shù)一數(shù)是多少元

2、（）張1元和（）張2元可換1張10元；

（）張10元和（）張50元可換1張20元。

3、錢包里只有一些10元、20元、50元的人民幣，現(xiàn)需要100元，可以怎么拿？說一說。

四、總結(jié)：認(rèn)識大面額的人民幣。要愛護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂涂、亂花。

第四篇：對外漢語教案—《買衣服》

實(shí)踐漢語入門教案

——《買衣服》

一，教學(xué)對象：

將漢語作為第二語言的初級學(xué)習(xí)者 二，教學(xué)內(nèi)容：

“實(shí)踐漢語入門”以講解教授漢語語言知識的同時(shí)輔以實(shí)踐學(xué)習(xí)。本課共需一課時(shí)每課時(shí)15分鐘

1，教學(xué)重點(diǎn)：太……+adj.……了 只+v.A還是B 2，動(dòng)詞“穿”的用法

3，顏色的說法（紅色 藍(lán)色 綠色 紫色 黑色 白色）

4，買衣服過程中的基本用語:買一件上衣，一條褲子，大號中號小號，藍(lán)顏色，試一下，太合適了。三．教學(xué)目標(biāo)：

1，掌握基本課文，熟練掌握有關(guān)顏色的詞語。

2，能根據(jù)自己的需要描述買衣服的用語，并能在真實(shí)環(huán)境下獨(dú)立的使用本課所學(xué)知識進(jìn)行買衣服的實(shí)踐活動(dòng)。四．教學(xué)方法：

運(yùn)用實(shí)物展示法，問答法，聽說法，講練法講解新單詞，并運(yùn)用語境，精選學(xué)習(xí)對象容易理解的例句將所要講解的生詞串聯(lián)起來以方便學(xué)生清晰的記憶。五．教學(xué)過程：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生詞，熟悉課文內(nèi)容，熟悉買衣服過程的用語 1，復(fù)習(xí)舊知識并提問導(dǎo)入新課：（3分鐘）2，你們看老是穿的是什么養(yǎng)的衣服？

你們喜歡什么樣的衣服？ 你們喜歡什么顏色的衣服？ 邊提問邊板書所涉及的關(guān)鍵詞語：

運(yùn)動(dòng) 休閑 西服 紅色 黑色 紫色 白色 綠色 黃色 3，運(yùn)用語境將本課生詞一一進(jìn)行講解（7分鐘）

服裝店 上衣 褲子 條 件 號 長 短 藍(lán)色 穿 試 太

①我們以前學(xué)過“商店”那么賣衣服的商店叫“服裝店”我們學(xué)校門口有很多家服裝店對不對，你們看（展示服裝店的照片）這就是服裝店 ②我們上面穿的衣服叫“上衣”我們要用量詞“件” 下面穿的叫“褲子”我們用量詞“條”一件上衣，一條褲子。

③我們知道衣服有大小，我們說衣服的“號”（板書L,M,S 對這就是衣服的號）L大號M中號S小號

④你們看老師很矮（比劃明白矮的意思即可），那么我要買一件大號的上衣袖子（同前）會“長”對不對。麥克很高是不是那么如果他買了一件小號的上衣袖子就會“短”對不對

⑤剛才受炫說她喜歡穿紅顏色的衣服，嗯 紅顏色的衣服很漂亮是不是，老師喜歡藍(lán)色，你們看老師今天就穿了一條藍(lán)色的褲子（板書 藍(lán)色）好，同學(xué)們下面我們復(fù)習(xí)顏色的生詞（結(jié)合圖片展示）⑥你們看這家服裝店（展示服裝店的圖片）老師很喜歡，昨天我去這家服裝店買衣服，有一件衣服我很喜歡 所以想穿在身上看看那件衣服大還是小，長還是短，我們說“試”穿。試+n.試衣服 試褲子 試鞋 ⑦你們看老師今天穿的就是我試穿的那件衣服很漂亮是不是，我們說“合適”很“合適”

⑧如果我們想說〡

┃

我們說“太合適了”太…了太喜歡了 太漂亮了

⑨老師很矮所以想買小號，如果服裝店里有大號 沒有中號 也沒有小號，那么我們說這家服裝店“只”有大號的衣服。只+V.好了，我們復(fù)習(xí)一下有哪些事動(dòng)詞呢？只買 只穿 只試 4.下面我讀你們聽，教師范讀本課所學(xué)生詞 5．教師帶讀本課詞語表中的新生詞（1分鐘）6．學(xué)生輪流讀本課詞語表中的新生詞（1分鐘）

7．辨析容易讀錯(cuò)的音。如：服裝店 藍(lán)色 上衣（1分鐘）

8．辨析容易寫錯(cuò)的字。如：褲子 服裝店 藍(lán)色（1分鐘）

六，作業(yè)：請同學(xué)們下課后幾個(gè)人一起去買衣服盡量使用學(xué)過的生詞，并做記錄。七，教學(xué)反思：

由于本書是實(shí)踐漢語入門，所以采用的授課方式以及作業(yè)形式均以靠近真實(shí)情景為主，本課所講生詞的時(shí)候也是盡量模擬真實(shí)情景，通過情景再現(xiàn)的方式使學(xué)生記憶深刻。通過字音字形反復(fù)朗讀等方式是學(xué)生記憶深刻并把意思和字形字音聯(lián)系在一起。

第五篇：買衣服的故事

買衣服的故事

每一次奔跑在操場上，總有一股風(fēng)在運(yùn)動(dòng)鞋里穿梭。。。不知從哪來，也不知往哪去。

今年暑假我取得了很好的成績，爸爸媽媽特別高興，總是陪我上街買這買那的。無論我要什么，他們都會盡力滿足。

這天中午，媽媽陪我去鞋城買鞋子。我扒在柜臺上透過玻璃尋找自己想要的鞋。媽媽見我總在柜臺前徘徊，便叫售貨員把合適我穿的鞋都拿出來讓我試。

于是我就坐在軟綿綿的凳子上試穿一雙雙運(yùn)動(dòng)鞋。售貨員小姐一邊拿出運(yùn)動(dòng)鞋一邊介紹他的質(zhì)量。而媽媽蹲在一旁問我合不合腳，舒不舒服，喜不喜歡。我只是不停的笑，因?yàn)槊侩p鞋都很好。終于選定了一雙白色的，我示意媽媽買這雙，早已明白我的意思，從口袋里掏了一張疊了好幾折的“人頭“遞給了售貨員、剛走出門,我突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服上有一個(gè)小拇指大的洞.:”媽,我的衣服破了.”媽媽走了過來仔細(xì)端詳了一會兒說:”挺大的嘛,走,媽再給你買件衣服.說著邊拉著我進(jìn)了衣店.一進(jìn)門，各種顏色、各種款式的汗衫，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，一直站在試衣鏡前一套接一套地?fù)Q。而媽媽則在更衣室外靜靜的等待.在我選定了衣服要跟媽媽說時(shí),無意間看到媽媽的衣服上破了一個(gè)洞.我擠了擠眼,示意媽媽看下面.媽媽以為我要買這件衣服,便急忙掏錢付款.我急了，一跺腳，說了句:”媽,你的衣服.”.此時(shí)，我、媽媽、售貨員三人的目光集中到了一塊，媽媽的臉漲紅了，顯得尷尬極了，好像是一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子，不知如何是好！

此時(shí)，售貨員遞過來一張發(fā)票，上面清楚的印著“玖拾玖圓整“還說道：”凡在本店柜臺購物滿100元，就送精美小禮品一份。。?！拔铱粗鴭寢?媽媽也許知道了些什么，他知道我想讓他買一件衣服。豈料媽媽緩步走向柜臺，說：”給我拿件最便宜的吧！“我驚了一下，售貨員也愣了一下，隨后，在柜臺里拿了一件最便宜的衣服，包好后，遞給了我。。。我跟著媽媽走出了鞋城。

現(xiàn)在每次當(dāng)我看到衣服上透氣的孔，就會想起媽媽那天買衣服的情景.每次當(dāng)我奔跑在操場上總會有一股風(fēng)在衣服里流動(dòng),不知從哪兒來，也不知往哪兒去。