第一篇：我愛(ài)眼保健操綜合實(shí)踐活動(dòng)方案簡(jiǎn)析

“《我愛(ài)眼保健操》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”簡(jiǎn)析

黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 高占國(guó) 在“中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”-----“論壇”-----“課例評(píng)議”中,“秋天的陽(yáng)光”發(fā)表了《我愛(ài)眼保健操》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案.下面我根據(jù)個(gè)人的了解和理解對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析.首先,作為活動(dòng)方案,是屬于計(jì)劃范疇的,但是,在這個(gè)方案中卻在許多地方看到了活動(dòng)過(guò)程中的情況,活動(dòng)過(guò)程中的情況是不應(yīng)該出現(xiàn)在方案中的,在活動(dòng)記實(shí)中才在記錄活動(dòng)過(guò)程情況的.所以,這個(gè)方案內(nèi)容和方案的性質(zhì)不符合.第二,活動(dòng)設(shè)計(jì)的四個(gè)階段存在問(wèn)題.雖然這四個(gè)階段基本符合綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的基本操作程序,比如:“活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段：創(chuàng)設(shè)情境;第二階段：確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃;第三階段：展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng);第四階段：活動(dòng)匯報(bào)?！?但是,每個(gè)大階段之間缺少必要的小環(huán)節(jié)的銜接,所以,這四個(gè)階段的聯(lián)系就不是實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系.比如,第一階段“創(chuàng)設(shè)情境”與第二階段“確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃;”之間缺少最基本的兩個(gè)環(huán)節(jié):“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“選擇問(wèn)題”.雖然在“活動(dòng)過(guò)程”中有“提出問(wèn)題”,但是,“提出問(wèn)題”只是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”之后的環(huán)節(jié),一般情況下,是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”中的一個(gè)表現(xiàn)形式.按照一般的研究性學(xué)習(xí)的程序,“創(chuàng)設(shè)情境”是不能直接到“確定主題”階段的,因?yàn)?一般情況下“活動(dòng)主題”都是來(lái)源于“問(wèn)題”的,而“問(wèn)題”是來(lái)源于“情境”的,所以,缺少“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的環(huán)節(jié)是不可以的.另外,“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”環(huán)節(jié)中并不是只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,這些問(wèn)題

第二篇：“我愛(ài)我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

“我愛(ài)我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

五（3）班

一、活動(dòng)名稱：我愛(ài)我家

二、活動(dòng)背景：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一；語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子，對(duì)他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒(méi)有愛(ài)和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育是十分有意的。

在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽”。

活動(dòng)專題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展

（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展形式、安排實(shí)施進(jìn)程，選擇活動(dòng)的方式等。

（2）開(kāi)展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。

（3）在家體驗(yàn)做父母，為父母做一件事。

（4）總結(jié)評(píng)價(jià)，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，開(kāi)展討論與評(píng)價(jià)，多種評(píng)價(jià)方式并存，重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開(kāi)得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

四、活動(dòng)時(shí)間： 九月至十二月

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛(ài)。2．鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平，使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、明確要求：

2、分工合作：

向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本以“我愛(ài)我家”為主題的展版。為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。

3、資料搜集：

每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對(duì)家的設(shè)計(jì)思路，家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選，指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、各小組制定法活動(dòng)計(jì)劃

2、活動(dòng)實(shí)施，分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。

3、成果展示

八、活動(dòng)總結(jié)：

由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，各組完成評(píng)議表。

九、活動(dòng)總結(jié)

第三篇：我愛(ài)我校三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我 愛(ài) 我 ?！?/p>

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、主題名稱：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)學(xué)?！?/p>

二、主要線索和涉及領(lǐng)域： 主要線索：人與社會(huì)

涉及領(lǐng)域：信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)

三、主題設(shè)定依據(jù)：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫(huà)不盡的色彩，寫(xiě)不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。作為一名小學(xué)生，愛(ài)自己的學(xué)校，做一名文明的好少年是他們的責(zé)任和義務(wù)。但事實(shí)卻恰恰相反，現(xiàn)在的小學(xué)生由于大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的嬌慣、溺愛(ài)使孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣：自私、霸道、隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、不愛(ài)護(hù)公物??所以說(shuō)校園里隨處可以看到亂丟的字紙，亂扔的食品袋，罵人、打鬧、追逐的事件也屢有發(fā)生，擺放的花草，一天功夫不到，就會(huì)枯枝敗葉??有很多的學(xué)生對(duì)自己學(xué)校不了解，不熟悉，對(duì)自己學(xué)校所取得的輝煌歷史不明白，對(duì)學(xué)校的愛(ài)也可能沒(méi)有那么深刻，對(duì)學(xué)校的愛(ài)并沒(méi)有被完全從心底激發(fā)出來(lái)。所以，為了讓學(xué)生更好的了解自己，愛(ài)自己的學(xué)校，愿意為自己的學(xué)校做貢獻(xiàn)，做文明好少年，創(chuàng)文明好學(xué)校?；诖爽F(xiàn)象，我愛(ài)我?；顒?dòng)的開(kāi)展很有必要。

我校擁有一流的教學(xué)設(shè)備，圖書(shū)室、現(xiàn)代化的微機(jī)教室，為學(xué)生圍繞主題搜集信息提供了便利的條件；我們還可以充分利用多媒體教室功能，通過(guò)錄像、講座等相關(guān)資料向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授。為學(xué)生完成宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等作品提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、學(xué)生情況分析：

我教學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，共2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生通過(guò)三年在學(xué)校的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組和簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)并能指導(dǎo)進(jìn)行查找，篩選，整理資料，運(yùn)用資料。不足之處是三年級(jí)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式依然是接受性學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的模仿性學(xué)習(xí)，還不具備一定的實(shí)踐能力，沒(méi)有掌握一些探究問(wèn)題的方法，需要在老師的指導(dǎo)下，確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。本學(xué)期，我校努力營(yíng)造研究氛圍，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定大的主題活動(dòng)，加大“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的研究、管理和評(píng)價(jià)力度，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)課程實(shí)施。

五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定： 情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

六、具體實(shí)施計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛(ài)學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。第一個(gè)階段：主題產(chǎn)生 分組 定小組計(jì)劃 確定活動(dòng)內(nèi)容 主要過(guò)程：9月份：（第一階段共3課時(shí)）

1、主題產(chǎn)生。確定題目： 我愛(ài)我校

2、分組

a小組成員要自由結(jié)組，要有大家信賴的負(fù)責(zé)人，要能齊心協(xié)力，要有自己得到特點(diǎn)。

B要給自己的組起一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字要有意義。C要有自己的活動(dòng)口號(hào)，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計(jì)劃

每個(gè)小組所定的計(jì)劃要詳細(xì)，可行。

4、確定活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校概況 美麗的校園 如詩(shī)如歌的學(xué)校 我是學(xué)校設(shè)計(jì)者

我是學(xué)校宣傳員 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學(xué)會(huì)合作制定小組研究方案，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 完成小組研究計(jì)劃表 評(píng)價(jià)的方法：

1、充分利用教室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我展示

2、設(shè)計(jì)小組計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)

3、開(kāi)展小組定計(jì)劃討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn) 第二階段：活動(dòng)實(shí)施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）主要過(guò)程：10-11月份：（第二階段共6課時(shí)）

課時(shí)安排：搜集資料和積累資料4課時(shí)，匯總資料保存資料2課時(shí) 調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況

調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1、分小組按計(jì)劃活動(dòng)。按預(yù)定的時(shí)間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源等查找有關(guān)青小的相關(guān)資料。

2、按預(yù)定的方案各小組開(kāi)展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進(jìn)行資料整理階段。

4、以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實(shí)踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導(dǎo)收集資料，活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)資料的整理。

7、解決活動(dòng)中的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)資料的積累和整理

8、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐綜合實(shí)踐檔案袋的最終完成。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 實(shí)踐檔案袋的最終完成 評(píng)價(jià)的方法：

1、階段性開(kāi)展成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的整理和匯編研究作品，通過(guò)完成活動(dòng)過(guò)程檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

3、完成小組評(píng)價(jià)表。第三階段：成果匯報(bào)展示

主要過(guò)程：12月份（第三階段共2課時(shí)）匯報(bào)成果

1、各小組組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調(diào)查結(jié)果并展示作品。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果： 初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫(huà)、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)等

評(píng)價(jià)的方法：

1、開(kāi)展班級(jí)成果交流活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。

2、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)記錄卡。第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1月份（第四階段共1課時(shí)）總結(jié) 主要過(guò)程：

主題隊(duì)會(huì)的形式。表演展示：小報(bào)、表演、演講感受等 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

終結(jié)成果預(yù)設(shè)： 學(xué)校： 0學(xué)

生綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果集。教師：撰寫(xiě)相關(guān)的案例和論文。

學(xué)生：體現(xiàn)主題的照片、我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫(huà)、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)。

終結(jié)評(píng)價(jià)：

1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優(yōu)秀作品評(píng)分表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)我家

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) ——-我愛(ài)我家

背景說(shuō)明

綜合實(shí)踐課程是一門(mén)與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它面向全體學(xué)生，以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索地學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為基本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。綜合實(shí)踐課沒(méi)有規(guī)定統(tǒng)一的教材、教參，要求地方和學(xué)校參與課程開(kāi)發(fā)和選題.本著綜合實(shí)踐教學(xué)的這一原則對(duì)于任課老師的我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇，如果能夠合理有效、運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)去開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課的教育資源，必將對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的社會(huì)性品質(zhì)產(chǎn)生舉足輕重的效果。結(jié)合我班的實(shí)際情況,也根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)際表象:近幾年來(lái)，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨(dú)生子女不斷增多，人們的孝敬意識(shí)逐漸淡漠，父母對(duì)子女的寵愛(ài)不斷升級(jí)，造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”，在社會(huì)上形成了敬老不足，寵少有余的風(fēng)氣。表現(xiàn)在學(xué)校，是相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，個(gè)人利益至上，不關(guān)心集體和他人，不愛(ài)勞動(dòng)，不尊重老師和長(zhǎng)輩，對(duì)集體活動(dòng)缺乏熱情等。因此特開(kāi)展“我愛(ài)我家”的綜合實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)對(duì)主題文章的閱讀感悟，對(duì)相關(guān)鏈接的了解和對(duì)拓展內(nèi)容的實(shí)踐操縱來(lái)感悟親情、尊敬親人；養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。讓“家”更溫馨，讓“心”更溫暖！教學(xué)構(gòu)想

根據(jù)“我愛(ài)我家”活動(dòng)的主題設(shè)想，將此綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)為“自我閱讀”、“主題教學(xué)”、“主題活動(dòng)”、“交流展示”、“拓展閱讀”五個(gè)內(nèi)容。讓學(xué)生在自主閱讀中，以及與教師的互動(dòng)教學(xué)中感悟家的溫暖，體驗(yàn)親情；在活動(dòng)過(guò)程中熱愛(ài)家庭樹(shù)立對(duì)家庭的責(zé)任感。從而在學(xué)生的閱讀能力上都有一個(gè)較大的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)相關(guān)的課件 教學(xué)過(guò)程

（一）我的父母 師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺(jué)。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。

1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。

2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。

（三）我們的行動(dòng)在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??

2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星

（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）

總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛(ài)一般。

第五篇：我愛(ài)手工綜合實(shí)踐活動(dòng)

《我愛(ài)手工，勞動(dòng)光榮》綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案

一、活動(dòng)背景。我們小學(xué)剛成立三年，學(xué)校各項(xiàng)工作如雨后春筍般充滿勃勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)把辦學(xué)宗旨之一定為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，開(kāi)展了各種興趣小組活動(dòng)，大而言之，是為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，小而言之，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生動(dòng)手能力。我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，成立手工制作 綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，以培養(yǎng)在手工制作方面的特長(zhǎng)生。

二、活動(dòng)目的。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的課余生活。使其成為有一定特長(zhǎng)的人才。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年9月——2014年5月。2012-2013學(xué)上期興趣小組計(jì)劃活動(dòng)十三次。2012年9月25-30日迎中秋繪畫(huà)活動(dòng)。2012年12月25-30日慶元旦剪紙。

2012-2013學(xué)下期計(jì)劃興趣小組活動(dòng)十次。2013年4月25-30日母親節(jié)給媽媽做賀卡。2013年3月學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)手抄報(bào)評(píng)比。

2013-2014學(xué)上期興趣小組計(jì)劃活動(dòng)十二次。2013年9月25-30日迎國(guó)慶編織中國(guó)結(jié)。2013-2014學(xué)下期興趣小組計(jì)劃活動(dòng)十次。2014年4月2日“國(guó)際兒童圖書(shū)日”，制作書(shū)簽。2014年4月22日“世界地球日”繪畫(huà)展。2014年5月1日“變廢為寶”手工比賽

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、每周一次興趣小組集體活動(dòng)。

2、與節(jié)假日結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展有目的的具體活動(dòng)。如：慶元旦繪畫(huà)，母親節(jié)給媽媽做賀卡，新年剪紙，利用廢棄材料“變廢為寶”等。

五、活動(dòng)成果展示。

1、小組成員作品組內(nèi)展示。

2、把作品制成板面校內(nèi)展示。3小組成員在本班內(nèi)展示，帶動(dòng)其他學(xué)生參與。

六、每次活動(dòng)各成員寫(xiě)一份心得體會(huì)。

七、成果小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每次活動(dòng)記錄。

八、活動(dòng)結(jié)束后輔導(dǎo)老師做活動(dòng)總結(jié)。

迎中秋繪畫(huà)活動(dòng)方案

為了迎接中秋節(jié),激發(fā)小組成員感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、觀察生活、大膽創(chuàng)意的習(xí)慣。我手工制作綜合實(shí)踐活動(dòng)組決定舉辦“迎中秋“繪畫(huà)比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽主題

繪畫(huà)：“迎中秋，慶團(tuán)圓”

二、參賽對(duì)象 全體手工制作小組成員

三、時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：2012年9月26日 地點(diǎn)：小組活動(dòng)室

四、參賽要求

1、參加繪畫(huà)比賽的組員以比賽主題創(chuàng)作一幅畫(huà)。

2、繪畫(huà)形式、繪畫(huà)材料不限，可以是水墨、臘筆、水彩、水粉、油畫(huà)棒、粉臘筆等。畫(huà)種自選，工具材料由參賽選手自備。

五、評(píng)獎(jiǎng)

本次繪畫(huà)比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各三名。優(yōu)秀作品將在宣傳欄中展示出來(lái)。

六、評(píng)委：閆冬麗

趙紅梅

七、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、以中秋為主題。20分

2、選材新穎、有創(chuàng)意。20分

3、構(gòu)圖飽滿、主次分明。20分

4、色彩整體和諧、統(tǒng)一中求變化。20分

5、線條流暢。20分

2012年9月20日

慶元旦剪紙手工制作活動(dòng)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、折、畫(huà)、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

二、實(shí)施過(guò)程

要剪紙成功，絕非容易的事，老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

三、具體工作安排：

（一）1、剪紙的種類、剪紙的工具；

2、剪紙作品欣賞；

3、剪貼畫(huà)欣賞；

4、剪紙的繪畫(huà)基礎(chǔ)；

5、剪紙工具使用；

6、簡(jiǎn)單剪紙練習(xí)；

7、剪貼畫(huà)練習(xí)；

8、臨摹剪紙作品；

9、剪紙作品創(chuàng)作；

10、剪貼畫(huà)作品創(chuàng)作；

（二）、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生剪紙作品展；

2、欣賞剪紙作品；

（三）、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

1、時(shí)間：2012年12月25日-12月31日

2012年12月20日

母親節(jié)賀卡創(chuàng)意制作大賽策劃書(shū)

一主題

提籃春光看媽媽

二目的

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，當(dāng)母親節(jié)到來(lái)之即，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?，就做一張賀卡來(lái)表達(dá)我們對(duì)天下母親的熱愛(ài)吧。我知道這永遠(yuǎn)也不夠，母愛(ài)似水，因?yàn)橛兴?，我們才得以成長(zhǎng)，它是我們生存的食糧，她是我們的精神支柱。羔羊跪乳，烏鴉飯哺，這是亙古的永恒。媽媽，一張小小的賀卡送給你，讓它盛滿所有春光，帶上我們的祝福。給你溫暖，永遠(yuǎn)照耀著你，無(wú)論我身在何方，我一直都在想著你。心懷感恩之心，讓天下母親都感辛尉，讓愛(ài)插上翅膀越飛越遠(yuǎn)。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間 4月8日14點(diǎn)至17點(diǎn)30分 地點(diǎn) 建工樓負(fù)一樓

四、參賽對(duì)象，級(jí)學(xué)生，以小組為單位的形式報(bào)名參賽，每組不得超過(guò)4人

五、評(píng)分規(guī)則

每一位評(píng)委手中將會(huì)有五顆紅心，在認(rèn)為好的五幅作品上貼上紅心，每幅作品只能貼一顆心。比賽遵循公平公正原則。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(投票制)

1、作品新穎獨(dú)特，寓意深刻，有感染力。

2、表達(dá)出真情實(shí)感

3、色彩搭配得當(dāng)。

七、評(píng)委組

陳爽老師 吳婧老師 韋寧老師 大眾評(píng)委每班一名

八、組織機(jī)構(gòu)

組織機(jī)構(gòu)

第三團(tuán)總支活動(dòng)策劃 第三團(tuán)總支學(xué)習(xí)部助理羅海紅

九、比賽的注意事項(xiàng)

1、比賽所需要的工具(如小刀 彩紙 膠水 蠟筆 剪刀 畫(huà)板 彩筆等)需要自備，2、參賽人員需保持場(chǎng)內(nèi)的清潔衛(wèi)生，服從工作人員的安排

3、工作人員需要佩戴會(huì)牌。

4、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，賽后負(fù)責(zé)清點(diǎn)所借所有物品并及時(shí)歸還