第一篇：《我愛學(xué)?！肪C合實踐活動設(shè)計

《我愛學(xué)校》綜合實踐活動設(shè)計

一、活動內(nèi)容：中學(xué)綜合實踐活動《我愛學(xué)?！?/p>

二、活動對象：彭陽二中七年級年級1-6班學(xué)生

三、活動背景：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)七年級學(xué)生的特點，充分利用《我愛學(xué)?！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

四、活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

3、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

五、活動計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

1、調(diào)查時間：四周

2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。

六、活動準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。

七、設(shè)計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校歷史歷史悠久，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了半年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)——《我愛學(xué)?！贰４蠹艺f說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校校報的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！

（2）小記者：同學(xué)們，我們是校報的小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我們的采訪嗎？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

（1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？

（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

（3）小記者b：志發(fā)，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?/p>

（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是彭陽縣較大的一所中學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

（5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？

3、介紹學(xué)校設(shè)施。（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。

（4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、介紹學(xué)校環(huán)境。

（1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

（2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、綜合樓、塑膠運動場、花壇……）（板書：美）

（3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？

（4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；學(xué)校打造一操兩彎腰工程，同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……）

（5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護(hù)。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。

5、我愛美麗的校園（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。下課后，讓我們帶聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧！

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會熱心人士……）

（三）我為學(xué)校添光彩。

1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）

2、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽）

4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽可真多啊?。ò鍟憾啵┳鳛榕黻柖械膶W(xué)生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對學(xué)校的愛呢？

5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛）

6、記者a：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！

7、師：作為彭陽二中的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！

第二篇：我愛手工綜合實踐活動

《我愛手工，勞動光榮》綜合實踐活動指導(dǎo)方案

一、活動背景。我們小學(xué)剛成立三年，學(xué)校各項工作如雨后春筍般充滿勃勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)把辦學(xué)宗旨之一定為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，開展了各種興趣小組活動，大而言之，是為弘揚祖國傳統(tǒng)文化，小而言之，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生動手能力。我們響應(yīng)學(xué)校的號召，成立手工制作 綜合實踐活動小組，以培養(yǎng)在手工制作方面的特長生。

二、活動目的。弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的動手能力，豐富學(xué)生的課余生活。使其成為有一定特長的人才。

三、活動時間：2012年9月——2014年5月。2012-2013學(xué)上期興趣小組計劃活動十三次。2012年9月25-30日迎中秋繪畫活動。2012年12月25-30日慶元旦剪紙。

2012-2013學(xué)下期計劃興趣小組活動十次。2013年4月25-30日母親節(jié)給媽媽做賀卡。2013年3月學(xué)雷鋒樹新風(fēng)手抄報評比。

2013-2014學(xué)上期興趣小組計劃活動十二次。2013年9月25-30日迎國慶編織中國結(jié)。2013-2014學(xué)下期興趣小組計劃活動十次。2014年4月2日“國際兒童圖書日”，制作書簽。2014年4月22日“世界地球日”繪畫展。2014年5月1日“變廢為寶”手工比賽

四、活動過程。

1、每周一次興趣小組集體活動。

2、與節(jié)假日結(jié)合起來，開展有目的的具體活動。如：慶元旦繪畫，母親節(jié)給媽媽做賀卡，新年剪紙，利用廢棄材料“變廢為寶”等。

五、活動成果展示。

1、小組成員作品組內(nèi)展示。

2、把作品制成板面校內(nèi)展示。3小組成員在本班內(nèi)展示，帶動其他學(xué)生參與。

六、每次活動各成員寫一份心得體會。

七、成果小組組長負(fù)責(zé)每次活動記錄。

八、活動結(jié)束后輔導(dǎo)老師做活動總結(jié)。

迎中秋繪畫活動方案

為了迎接中秋節(jié),激發(fā)小組成員感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)孩子熱愛自然、觀察生活、大膽創(chuàng)意的習(xí)慣。我手工制作綜合實踐活動組決定舉辦“迎中秋“繪畫比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、比賽主題

繪畫：“迎中秋，慶團(tuán)圓”

二、參賽對象 全體手工制作小組成員

三、時間、地點 時間：2012年9月26日 地點：小組活動室

四、參賽要求

1、參加繪畫比賽的組員以比賽主題創(chuàng)作一幅畫。

2、繪畫形式、繪畫材料不限，可以是水墨、臘筆、水彩、水粉、油畫棒、粉臘筆等。畫種自選，工具材料由參賽選手自備。

五、評獎

本次繪畫比賽設(shè)一、二、三等獎各三名。優(yōu)秀作品將在宣傳欄中展示出來。

六、評委：閆冬麗

趙紅梅

七、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、以中秋為主題。20分

2、選材新穎、有創(chuàng)意。20分

3、構(gòu)圖飽滿、主次分明。20分

4、色彩整體和諧、統(tǒng)一中求變化。20分

5、線條流暢。20分

2012年9月20日

慶元旦剪紙手工制作活動方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

二、實施過程

要剪紙成功，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

三、具體工作安排：

（一）1、剪紙的種類、剪紙的工具；

2、剪紙作品欣賞；

3、剪貼畫欣賞；

4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；

5、剪紙工具使用；

6、簡單剪紙練習(xí)；

7、剪貼畫練習(xí)；

8、臨摹剪紙作品；

9、剪紙作品創(chuàng)作；

10、剪貼畫作品創(chuàng)作；

（二）、學(xué)生活動：

1、學(xué)生剪紙作品展；

2、欣賞剪紙作品；

（三）、活動時間和地點：

1、時間：2012年12月25日-12月31日

2012年12月20日

母親節(jié)賀卡創(chuàng)意制作大賽策劃書

一主題

提籃春光看媽媽

二目的

誰言寸草心，報得三春暉。滴水之恩當(dāng)涌泉相報，當(dāng)母親節(jié)到來之即，我們該為她做些什么呢，就做一張賀卡來表達(dá)我們對天下母親的熱愛吧。我知道這永遠(yuǎn)也不夠，母愛似水，因為有它，我們才得以成長，它是我們生存的食糧，她是我們的精神支柱。羔羊跪乳，烏鴉飯哺，這是亙古的永恒。媽媽，一張小小的賀卡送給你，讓它盛滿所有春光，帶上我們的祝福。給你溫暖，永遠(yuǎn)照耀著你，無論我身在何方，我一直都在想著你。心懷感恩之心，讓天下母親都感辛尉，讓愛插上翅膀越飛越遠(yuǎn)。

三、活動時間地點

時間 4月8日14點至17點30分 地點 建工樓負(fù)一樓

四、參賽對象，級學(xué)生，以小組為單位的形式報名參賽，每組不得超過4人

五、評分規(guī)則

每一位評委手中將會有五顆紅心，在認(rèn)為好的五幅作品上貼上紅心，每幅作品只能貼一顆心。比賽遵循公平公正原則。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)(投票制)

1、作品新穎獨特，寓意深刻，有感染力。

2、表達(dá)出真情實感

3、色彩搭配得當(dāng)。

七、評委組

陳爽老師 吳婧老師 韋寧老師 大眾評委每班一名

八、組織機(jī)構(gòu)

組織機(jī)構(gòu)

第三團(tuán)總支活動策劃 第三團(tuán)總支學(xué)習(xí)部助理羅海紅

九、比賽的注意事項

1、比賽所需要的工具(如小刀 彩紙 膠水 蠟筆 剪刀 畫板 彩筆等)需要自備，2、參賽人員需保持場內(nèi)的清潔衛(wèi)生，服從工作人員的安排

3、工作人員需要佩戴會牌。

4、愛護(hù)公共財物，賽后負(fù)責(zé)清點所借所有物品并及時歸還

第三篇：綜合實踐活動——我愛我家

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計 ——-我愛我家

背景說明

綜合實踐課程是一門與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它面向全體學(xué)生，以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索地學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為基本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。綜合實踐課沒有規(guī)定統(tǒng)一的教材、教參，要求地方和學(xué)校參與課程開發(fā)和選題.本著綜合實踐教學(xué)的這一原則對于任課老師的我們來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇，如果能夠合理有效、運用創(chuàng)新意識去開發(fā)綜合實踐課的教育資源，必將對學(xué)生在實踐活動中獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)良好的社會性品質(zhì)產(chǎn)生舉足輕重的效果。結(jié)合我班的實際情況,也根據(jù)現(xiàn)實社會的實際表象:近幾年來，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，父母對子女的寵愛不斷升級，造就了一個個“小皇帝”，在社會上形成了敬老不足，寵少有余的風(fēng)氣。表現(xiàn)在學(xué)校，是相當(dāng)一部分學(xué)生以自我為中心，個人利益至上，不關(guān)心集體和他人，不愛勞動，不尊重老師和長輩，對集體活動缺乏熱情等。因此特開展“我愛我家”的綜合實踐活動通過對主題文章的閱讀感悟，對相關(guān)鏈接的了解和對拓展內(nèi)容的實踐操縱來感悟親情、尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。讓“家”更溫馨，讓“心”更溫暖！教學(xué)構(gòu)想

根據(jù)“我愛我家”活動的主題設(shè)想，將此綜合實踐活動的教學(xué)設(shè)計為“自我閱讀”、“主題教學(xué)”、“主題活動”、“交流展示”、“拓展閱讀”五個內(nèi)容。讓學(xué)生在自主閱讀中，以及與教師的互動教學(xué)中感悟家的溫暖，體驗親情；在活動過程中熱愛家庭樹立對家庭的責(zé)任感。從而在學(xué)生的閱讀能力上都有一個較大的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)相關(guān)的課件 教學(xué)過程

（一）我的父母 師：我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷！生活的點點滴滴在我們還沒有來得及細(xì)細(xì)體會的時候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

1、四個小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個），課前教師進(jìn)行選擇好。

2、由教師把每個學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。

（三）我們的行動在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來沒有做過，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動卡上。我想為爸爸（媽媽）做??

2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動，每天做家務(wù)。和父母一起評比：小小家庭責(zé)任星

（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）

總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛一般。

第四篇：“我愛我家”綜合實踐活動方案

“我愛我家”綜合實踐活動方案

五（3）班

一、活動名稱：我愛我家

二、活動背景：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一；語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。

三、活動內(nèi)容：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。

在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。

活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展

（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實施進(jìn)程，選擇活動的方式等。

（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。

（3）在家體驗做父母，為父母做一件事。

（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

四、活動時間： 九月至十二月

五、活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。2．鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。

3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平，使學(xué)生會用真情實感作文

六、活動準(zhǔn)備：

1、明確要求：

2、分工合作：

向?qū)W生提出活動的最終目標(biāo)：出一本以“我愛我家”為主題的展版。為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。

3、資料搜集：

每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對家的設(shè)計思路，家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選，指點，經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。

七、活動過程：

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實施，分階段根據(jù)活動計劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。

3、成果展示

八、活動總結(jié)：

由小組長帶領(lǐng)，各組完成評議表。

九、活動總結(jié)

第五篇：我愛我家綜合實踐

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計

一、選題背景：

兒童在成長的過程中，家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的，家是兒童成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容，也能學(xué)到做人處世的道理，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個孩子的家庭環(huán)境不同，文化氛圍也不同，加上每個人又存在獨特的個體差異，當(dāng)然最終得到的體會和對人的影響不同，所以，通過這次綜合實踐活動，讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認(rèn)識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報父母的愛。

二、主題活動的目標(biāo)：

①知識和能力：學(xué)會從家庭生活事件中提出問題，并能從問題中提煉主題：了解家庭的結(jié)構(gòu)，分析家庭成員的關(guān)系，明確自我對家庭的責(zé)任，從家庭生活中感受親情的可貴，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣，培養(yǎng)口語交際能力；圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

②過程和方法：通過“訪、說、寫、評”，使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。③情感態(tài)度價值觀： 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

三、活動方案：

1、研究準(zhǔn)備：

“我的家庭真可愛，整潔美滿又安康，姊妹兄弟很和氣，父親母親都慈祥······”每當(dāng)唱起這熟悉的歌謠，爺爺奶奶慈祥的臉龐就會浮現(xiàn)在眼前；爸爸媽媽叮嚀的話語回響在耳邊；叔叔阿姨關(guān)愛的眼神，更讓我們像吃了蜜一樣······是啊，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L費勁了心思，操碎了心。但是我們對自己的家庭了解多少呢？對他們的辛勞和關(guān)愛能體會多少呢？

同學(xué)們，我們的家庭生活是豐富多彩的，可以研究的東西很多。但是在研究之前，我們要事先了解一些家庭情況，做好必要的準(zhǔn)備。這樣才能在自己的研究過程中有自己的獨特發(fā)現(xiàn)。

2、研究方案：

通過以上準(zhǔn)備，也為了明確調(diào)查調(diào)查研究內(nèi)容，首先組織學(xué)生交流探討：我們各自的家庭有什么迥異，哪些內(nèi)容值得我們深入研究？你對那些事最感興趣？對這個家你還有哪些問題想知道? 學(xué)生紛紛討論，各抒己見，有的想了解家庭的歷史，有的說想了解爸爸媽媽小時候的故事等等。最后，學(xué)生表決出以下幾個方面內(nèi)容： 家庭精彩故事； 家庭成員的關(guān)系； 家庭的變化；

和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一回家庭小主人；

3、成立活動小組

四個子課題提出后，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好以及自己最想探究的問題自行找合作伙伴，組成研究小組。小組內(nèi)民主選舉出信任的領(lǐng)導(dǎo)組長，給小組冠名，設(shè)定小組口號，進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。

成立活動小組，同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行，并填好表格。這四個活動小組分別是：

一組 采訪組 通過問卷、采訪形式調(diào)查了解自己的家庭成員之間的輩分關(guān)系，學(xué)習(xí)制作簡單的家譜樹。

二組 調(diào)查組 通過調(diào)查家庭精彩故事，體會父母對自己的關(guān)愛，知道父母的辛勞以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。

三組 行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，和爸爸媽媽換角色，當(dāng)一天家庭小主人，來表達(dá)對父母的愛，并寫一寫自己的感受，出一版墻報，手抄報。

四組 資料組：搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并以畫圖，送小賀卡等形式回報父母的愛。

4、師生共同制定實踐活動計劃

由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。并填寫各小組實踐活動計劃表。

四、活動實施：

通過統(tǒng)計調(diào)查、參觀訪問、觀察、動手實踐、勞動體驗、設(shè)計制作、資料搜集等學(xué)習(xí)活動方式，進(jìn)行探究活動。

片斷

一、小組調(diào)查，訪問，搜集

1、讓爸爸媽媽講述家庭中的故事。

2、調(diào)查家庭生活特點。

3、搜集家庭活動的照片、影像資料，向同學(xué)們講述照片背后的故事。

4、寫活動日記。片斷

三、行動組的同學(xué)除了幫父母做家務(wù)之外，還在雙休日進(jìn)行了“今天我當(dāng)家”的主題活動，他們還進(jìn)行了錄像、攝像及照相等工作，帶到匯報表演課上。小學(xué)生做這些工作，完全不需要老師的督促，他們能自覺地完成。

片斷

四、資料組的成員帶著好奇心，上網(wǎng)查閱資料。由于地區(qū)原因，本校學(xué)生家庭電腦普及率已經(jīng)很高，平時就上網(wǎng), 收集整理資料，學(xué)生一邊搜集一邊整理，但是資料多得要分類，隨時都有要從新組合的，所以有時不得不提高效率，還要小組分工，分門別類地放置、整理，同時小組間也資源共享，同時還設(shè)計、制作手抄報。

五、成果匯報總結(jié)：

1、學(xué)生以小組展示匯報各組主題研究成果。

有的是家庭故事會，有的展示家譜樹，有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗有的展示手抄報等等，各具形態(tài)，豐富多彩。

這時教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會的情節(jié)場面，這個資料很珍貴哦！