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      小柳樹和小棗樹教案

      時(shí)間:2019-05-13 21:22:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小柳樹和小棗樹教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小柳樹和小棗樹教案》。

      第一篇:小柳樹和小棗樹教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。

      3、讀懂課文內(nèi)容,懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

      教學(xué)重點(diǎn):用不同語氣表現(xiàn)人物的不同性格。

      教學(xué)難點(diǎn):懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,學(xué)會(huì)欣賞別人。教學(xué)過程:

      一、猜謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?請(qǐng)你猜一猜這兩個(gè)謎語吧,看看誰是猜謎高手。

      綠頭發(fā),長又長,春風(fēng)來了蕩呀蕩,你可認(rèn)識(shí)這姑娘?

      一棵小樹園里站,身上掛滿紅雞蛋,雞蛋不煮就能吃,沒加白糖蜜蜜甜。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第十五課《小棗樹和小柳樹》

      二、檢查預(yù)習(xí)

      課前大家都預(yù)習(xí)了課文,在課文中我們認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶,我把它們和它們的朋友一起請(qǐng)來了,你們還叫得出它們的名字嗎?我們開火車來讀一讀,看哪列火車開得最快!

      同學(xué)們讀得真好,還有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家見面呢,我們來看看它們。

      看來我們和生字朋友已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼,消除了課文中的攔路虎,相信在這節(jié)課中我們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

      三、精讀課文,感悟體驗(yàn)。

      小組合作:找出課文中描寫小柳樹和小棗樹的句子,讀一讀,比一比。

      (一)感悟小柳樹的美

      1、老師把春天的小柳樹帶來了,我們一起來欣賞一下。課件出示(春天的小柳樹):這就是春天的小柳樹,它在春天長得很快,很美。那么課文中又是怎么描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快到文中找一找,用橫線劃劃。

      2、找到了嗎?誰來說一說?(課件出示句子)

      小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。

      小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。

      3、指導(dǎo)讀出小柳樹的美,把“細(xì)細(xì)的、綠綠的、淺綠色的、又細(xì)又長”的感覺讀出來。

      4、小柳樹枝葉又長又綠,真美啊,就像女孩子漂亮的長發(fā),好,那么女孩子來夸夸小柳樹吧?。ㄅx這三個(gè)句子)

      (二)通過對(duì)比,體會(huì)小柳樹的驕傲

      1、小柳樹是這樣的美麗,相比之下,小棗樹呢?(不好看)我們來看一看,比一比。(課件出示圖畫和句子)

      小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,而小棗樹卻……生答:

      1、樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。

      小柳樹穿上一身淺綠色的衣服,而……生答:

      2、小棗樹還是光禿禿的。小柳樹的葉子已經(jīng)又細(xì)又長,但是……生答:

      3、小棗樹才長出了小小的葉子。小棗樹不好看在哪里?(彎彎曲曲、光禿禿、小小的)

      2、好,現(xiàn)在我們來比賽讀一下,看誰更能讀出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”感覺。

      3、過渡:通過你們的讀,讓老師感到小柳樹美若天仙,而小棗樹真是個(gè)丑小鴨。小柳樹也覺得自己很美,她看到小棗樹不如自己好看,她對(duì)她的鄰居說了些什么?請(qǐng)同學(xué)們從課文中找找看。(課件出示句子)

      小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!” 小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”

      4、你感覺到小柳樹怎么樣?從哪里看出來?誰來驕傲、神氣地讀讀小柳樹說的話?

      5、你們都把小柳樹的驕傲讀出來了。小柳樹不只說話驕傲,課文中還有哪個(gè)句子也能看出小柳樹很驕傲?(課件出示句子):她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。你從哪個(gè)詞看出小柳樹很驕傲?(得意。)想像你們就是那一株神氣漂亮的小柳樹。誰能把小柳樹的得意讀出來?

      (三)感悟小棗樹的美

      1、春天,在小柳樹的眼里小棗樹很難看,可是到了秋天,小棗樹發(fā)生了什么變化?課件出示句子、插圖:

      到了秋天,小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來,坐在院子里,高高興興地吃起來。

      2、課文用“又細(xì)又長”描寫柳樹的葉子,很形象很美麗,現(xiàn)在又用 “又大又紅”描寫成熟的棗子。如果能多積累這樣的優(yōu)美詞語,語言就會(huì)更生動(dòng)豐富。誰還能說說這樣的詞語?(又白又胖、又高又壯、又白又嫩……)

      3、小棗樹結(jié)了又大又紅的棗子,一改春天光禿禿的樣子,變得很漂亮。小棗樹是不是像小柳樹想象的那樣,也開口嘲笑小柳樹?它是怎么說的?(課件出示句子)

      小棗樹溫和地說:“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠的早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得比我快,等你長大了,人們?cè)跇潢幭鲁藳?,那有多好??!?/p>

      4、理解“溫和”。

      5、指導(dǎo)朗讀:誰來當(dāng)當(dāng)小棗樹,說一說小柳樹的優(yōu)點(diǎn)?

      五、自由暢談,升華主題:

      (1)今天我們認(rèn)識(shí)了兩位伙伴,小柳樹和小棗樹,你更喜歡哪一位?為什么?

      (2)教師總結(jié):小柳樹在春天里很好看,秋天卻不結(jié)果,小棗樹雖然長得不好看,在秋天卻結(jié)出了又大又紅的果子。棗樹和柳樹各自都(優(yōu))點(diǎn)和(缺)點(diǎn),一個(gè)人要像棗樹那樣既看到長處又要看到短處,不要看不起人,也不要太驕傲,更不能自己瞧不起自己。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎?(“尺有所短,寸有所長。取長補(bǔ)短,相得益彰?!保?/p>

      六、指導(dǎo)寫字 出示課件

      七、分角色朗讀

      課文有許多有趣的對(duì)話,我們來讀一讀,感受一下故事中的樂趣,女同學(xué)扮演小柳樹,男同學(xué)扮演小棗樹,師讀敘述部分。

      八、作業(yè): 把你想對(duì)小柳樹和小棗樹說的話寫下來。(3)夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來夸獎(jiǎng)他身上的閃光點(diǎn)。

      六、板書設(shè)計(jì); 小柳樹

      小棗樹

      綠綠的彎彎曲曲

      又細(xì)又長

      光禿禿

      跳舞

      結(jié)果

      既要看到自己的長處,又要看到自己的短處

      第二篇:《小柳樹和小棗樹》教案

      小柳樹和小棗樹

      202班 陳沙沙

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能正確、流利、有感情的朗讀課文; 2.了解故事內(nèi)容;

      3.學(xué)習(xí)小棗樹謙虛、默默無聞的品質(zhì),懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,要學(xué)會(huì)既看到自己身上的長處,又要正視自己身上的短處。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1.能正確、流利、有感情的朗讀課文;

      2.要學(xué)會(huì)既看到自己身上的長處,又要正視自己身上的短處。

      教學(xué)課時(shí): 一課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入課題。

      師:小朋友們,你們喜歡交朋友嗎? 生(齊):喜歡!

      師:能告訴老師,你的好朋友是誰嗎?你為什么喜歡和他交朋友?

      師:看到孩子們一張張可愛的笑臉,老師真想跟你們交上朋友,你們?cè)敢夂屠蠋熃慌笥褑??(愿意?/p>

      師:知道孩子們都喜歡交朋友。你瞧,今天老師把誰請(qǐng)來了?(課件出示小柳樹和小棗樹的圖片)師:你們?cè)敢飧麄兘慌笥褑幔?生(齊):愿意!

      師:只有我們更深入地了解他們,才有可能交成知心朋友呀!今天就讓我們來學(xué)習(xí)小柳樹與小棗樹之間的故事!

      二、初讀課文,字詞過關(guān)。

      1、自由讀課文,要求:把生字的音讀準(zhǔn),把句子讀通順,把課文讀準(zhǔn)確。

      2、對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍,之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。

      3、出示課件檢測(cè)生字認(rèn)記情況。

      (1)帶拼音讀;指名讀,小老師領(lǐng)讀。(2)去掉拼音齊讀,4、開火車認(rèn)讀詞語。(課件出示)

      三、朗讀感悟。

      1、我們二(2)班的小朋友真聰明,這么快就能把生字詞語讀得那么好。認(rèn)真地讀讀課文,找出描寫小柳樹和小棗樹的句子。(學(xué)生自學(xué),教師巡視)

      2、集體交流。

      板塊一:評(píng)評(píng)小柳樹(1)外形方面:

      ①你能說出小柳樹長什么樣子嗎?你從哪里看出來的? 學(xué)生發(fā)言:

      生:小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。

      春天的小柳樹長得真美,小柳樹的腰好細(xì)啊,枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹,那你把喜歡它的感覺讀出來。

      ②春天到了,小柳樹身上發(fā)生了什么變化?

      生1:春天,小柳樹發(fā)芽了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!

      指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。

      老師覺得他讀得很美,如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好,小朋友們用自己的感覺來試試。

      誰能把小柳樹的美通過你的朗讀表現(xiàn)出來,可以加上動(dòng)作。(2)語言方面

      ①小柳樹確實(shí)長得太漂亮了,那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹,它是怎么說的呢?

      生:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!” 從小柳樹的話里你聽出了什么?(瞧不起、神氣、驕傲)讀了小柳樹的話,你認(rèn)為它怎么樣?讀中感知小柳樹的驕傲 誰能比她讀得更神氣?范讀。加上動(dòng)作表情讀。

      ②春天來了,小柳樹發(fā)芽了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!

      這一次小柳樹又對(duì)小棗樹說了些什么?你又聽出了什么?

      小柳樹更加得意驕傲了,外表比原來還漂亮的她,和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對(duì)比。

      ③對(duì)比兩次說的話,小柳樹第二次說話時(shí)要比第一次顯得更加驕傲得意(表情和語氣)。

      “喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!”

      更加驕傲,瞧不起小棗樹,語速放慢,語調(diào)上揚(yáng)。做出動(dòng)作,范讀,指導(dǎo)。板塊二:評(píng)評(píng)小棗樹

      預(yù)設(shè):會(huì)結(jié)果子;長得不漂亮;很溫和(贊美別人的優(yōu)點(diǎn))(1)外形方面:

      ①你能說出小棗樹長什么樣子嗎?你從哪里看出來的生2:小棗樹樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。

      ②春天到了,小棗樹身上發(fā)生了什么變化? 生2:小棗樹還是光禿禿的。

      又過了好些日子,小棗樹才長出幾片小小的葉子。(2)語言方面

      ?小棗樹長得不好看,是不是就沒一點(diǎn)用處,就什么也比不上小柳樹呢?秋天不知不覺來臨了,關(guān)注一下小棗樹什么樣了?讀課文(板書:結(jié)果實(shí))指導(dǎo)讀有關(guān)句子。

      ?小柳樹會(huì)結(jié)果實(shí)嗎?這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒有?在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了。

      1、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子,又受到人們的喜愛,小柳樹想些什么?說些什么?

      2、想象:如果你是小柳樹,你覺得此時(shí)小棗樹會(huì)說她什么?,3、小棗樹沒有這樣說,看到小柳樹能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),小棗樹說她什么了呢?

      生1:春天小柳樹發(fā)芽長葉早;秋天落葉晚;雖然不會(huì)結(jié)棗子,但長大了可以讓人們?cè)跇潢幭鲁藳觥?/p>

      ?從小棗樹的話中你看出了什么?

      師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度,謙虛,發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎(jiǎng)她。指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話,讀出寬容、謙遜。④讀了小棗樹的話,你有什么想法嗎?聽了小棗樹的話,小柳樹會(huì)有什么想法呢? 模塊三:總結(jié)評(píng)比小柳樹與小棗樹的優(yōu)缺點(diǎn)(師生共同完成)

      (小棗樹不驕傲,沒有嘲笑小柳樹不結(jié)果;小棗樹贊美小柳樹的優(yōu)點(diǎn)。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)……)

      師生分角色讀對(duì)話,感悟小柳樹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

      師讀小柳樹的話,生讀小棗樹的話。體會(huì)低下頭的心情和感受。生讀小柳樹的話,師讀小棗樹的話。反復(fù)教讀,強(qiáng)調(diào)低著頭。

      四、小結(jié)

      剛才,我們的小朋友給小柳樹(或)小棗樹做了合理的評(píng)價(jià),讓老師和小柳樹(小棗樹)聽得心服口服。

      下面我們來夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來夸獎(jiǎng)他身上的閃光點(diǎn)。教師總結(jié):同學(xué)們,無論是小棗樹、小柳樹,還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人,發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并真誠地贊美他夸獎(jiǎng)他。希望每個(gè)同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),不斷地取得進(jìn)步,正所謂“寸有所長,尺有所短”“取長補(bǔ)短,相得益彰”。

      第三篇:小柳樹和小棗樹教案

      小柳樹和小棗樹

      一、謎語導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,今天老師要來給你們猜一個(gè)謎語:綠頭發(fā),長又長,春風(fēng)吹來蕩呀蕩,你可認(rèn)識(shí)這姑娘?

      生:小柳樹

      師:同學(xué)們真聰明!還有一個(gè)謎語,你們?cè)賮聿乱徊拢阂粋€(gè)婆婆園里站,身上掛滿紅雞蛋,雞蛋不煮就能吃,沒加白糖蜜蜜甜。生:小棗樹

      師:是的,同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇跟小柳樹和小棗樹有關(guān)的課文。學(xué)生齊讀:小柳樹和小棗樹。(教師板書:小柳樹和小棗樹)

      二、初讀課文,整體感知

      1、師:同學(xué)們,昨天老師要求你們回去預(yù)習(xí)這篇課文,生字詞都掌握了嗎? 生:掌握了

      師:真棒!老師來檢查一下你們的自學(xué)情況。(出示課件:生字詞)學(xué)生齊讀、小老師帶讀。

      2、把生字寶寶帶進(jìn)課文,把課文讀通順、流利。找出課文中關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。

      3、學(xué)生自由回答關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。(教師板書:春天、秋天)

      4、學(xué)生把課文分成兩個(gè)部分。

      (1)課文1~4自然段描寫春天的小柳樹和小棗樹(2)課文5~5自然段描寫秋天的小柳樹和小棗樹

      5、學(xué)生自由發(fā)言,用“——”劃出描寫春天小柳樹外形的句子:用“~~~”劃出描寫春天小棗樹外形的句子。春天的小柳樹

      生1:小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。

      生2:春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!生3:這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。春天的小棗樹

      生1:樹枝彎彎曲曲(qū)的,一點(diǎn)兒也不好看。

      生2:小棗樹還是光禿禿的。

      生3:小棗樹才長出了小小的葉子。

      師:思考:讀了課文1~4自然段,你認(rèn)為小柳樹長得美不美? ? 你能把描寫小柳樹的句子美美的讀出來嗎? 學(xué)生舉手,有感情地朗讀描寫小柳樹外形的句子。? 你認(rèn)為小柳樹的心靈和她的外表一樣美嗎? 生:不美。

      師:你從哪里可以看出來?

      生:從小柳樹對(duì)小棗樹說的話中可以看出來。師:你能把這些話找出來讀一讀嗎?

      生1:喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!生2:喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!師:是的,同學(xué)們,你們找的真好。小柳樹兩次說了小棗樹難看,說自己很漂亮。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來好像在說:“___________________________________________________________________________!” 師:你能來填一填句子嗎? 生1:小棗樹,你真難看!

      生2:小棗樹,我不想和你站在一起,你真丑!

      (課件出示:“喂,小棗樹,你的葉子怎么這么小啊?你看我在風(fēng)中自由舞蹈,多美麗??!”)

      學(xué)生概括小柳樹的性格特點(diǎn):得意、驕傲、嘲笑小棗樹

      三、自讀課文、升華主題

      1、師:同學(xué)們,請(qǐng)你們看課文插圖,誰來說一說秋天的小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化? 生1:小柳樹沒變

      生2:小棗樹長得很茂盛、結(jié)了很多又大又紅的棗子。

      師:是啊,同學(xué)們,春天的時(shí)候小柳樹這么說小棗樹,那秋天到了,小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子,這回小棗樹該說小柳樹了吧?

      生:沒有說。

      師:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文5~8自然段,說一說,小棗樹師怎么多小柳樹說話的。

      2、教師出示課件中小棗樹的一段話:(小棗樹溫和地說:“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長大了,人們?cè)跇潢幭鲁藳?,那有多好?。 保?/p>

      師:同學(xué)們,小棗樹是怎么說小柳樹的呀? 生:溫和地說。

      師:那你能給“溫”這個(gè)字找找好朋友,組個(gè)詞語嗎? 生1:溫暖 生2:溫室 生3:溫柔 生4:溫泉

      ……..師:那你們說,這么多詞語中哪個(gè)詞語和“溫和”最接近呢? 生:溫柔

      師:那你能用溫柔的語氣來讀一讀小棗樹說的話嗎?(學(xué)生自由朗讀,讀出小棗樹溫和地、溫柔地語氣。)

      3、學(xué)生找出這段話中加點(diǎn)的關(guān)鍵詞語,體會(huì)三個(gè)“比我”的含義。(說出小棗樹是在表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)小柳樹)聽了小棗樹的話,小柳樹為什么會(huì)覺得不好意的?你覺得他為什么不好意思呀? 生:知道自己從前說小棗樹不好看是錯(cuò)的,為自己的錯(cuò)誤感到羞愧。

      4、同學(xué)們,這段話中,小棗樹用了“雖然…..可是….”來贊美小柳樹,你也能用“雖然…..可是….”來說一說小柳樹和小棗樹嗎?(學(xué)生自由回答,教師補(bǔ)充。)

      5、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來自主概括小柳樹和小棗樹各自的長處和短處。小柳樹的長處:茂盛、漂亮、可以乘涼、知錯(cuò)就改

      短處:驕傲自滿、不能結(jié)果子

      小棗樹的長處:會(huì)結(jié)果子、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、不泄氣

      短處:光禿禿、不好看

      6、教師總結(jié):棗樹和柳樹各自都(優(yōu))點(diǎn)和(缺)點(diǎn),我們小朋友要像棗樹那樣既看到別人的長處又看到自己的短處,不要看不起人,也不要太驕傲,更不能自己瞧不起自己。(板書:尺有所短寸有所長)

      四、拓展訓(xùn)練,技能提升

      說一說、寫一寫

      1、說一說你喜歡小柳樹還是小棗樹?

      2、如果你是小柳樹,此時(shí)的你會(huì)對(duì)小棗樹說什么呢?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      第四篇:小柳樹和小棗樹教案

      小柳樹和小棗樹教案

      上課班級(jí):教育學(xué)選修

      學(xué)科名稱:語文

      課的類型:以講授新課為主的綜合課 任課教師:黃萍

      授課時(shí)間:2011年6月10日16:40--17:00 教學(xué)方法:講授法、問答法、讀書指導(dǎo)法

      所用教具:生字卡片、春天小柳樹、小棗樹的圖片、教科書

      教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

      2、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。

      3、將從課本里學(xué)到的道理用到現(xiàn)實(shí)中。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

      重點(diǎn):

      1、規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。

      2、懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,知道要多看別人的長處。難點(diǎn):

      1、了解小柳樹與小棗樹的性格,并對(duì)其做出正確分析。

      2、會(huì)自己總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),并想想如何改正。教學(xué)步驟

      一、組織教學(xué)

      同學(xué)們好!現(xiàn)在開始上課!

      二、復(fù)習(xí)舊課

      1.上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字,現(xiàn)在大家跟我一起讀一遍,好嗎?

      怎、、思、、穿、、彎、、比、、服、、淺、、漂、、啦、、啊、、2、現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來聽寫有這些生字的詞語,坐在下面的同學(xué)拿出聽寫本在上面把他們寫出來,好嗎?

      思、、穿衣服、、比、、服、、漂亮、、淺綠色、、彎曲、、怎么、、不好意思、、啦、、啊、、這位同學(xué)表現(xiàn)得非常好,請(qǐng)坐。現(xiàn)在大家一起抬頭看看這位同學(xué)是不是都寫對(duì)了呢?

      3、好,相信大家都會(huì)寫這10個(gè)字了。現(xiàn)在我們?cè)趤砜纯戳硗?個(gè)小朋友(貼上生字卡片:棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思)。

      4、有哪位同學(xué)愿意上來給他們標(biāo)上拼音。大家在下面看看他有沒有標(biāo)對(duì)。

      這位同學(xué)掌握得非常好,相信下面的同學(xué)們也掌握了吧。

      5、那么大家能給他們組詞嗎?找的朋友越多越好、、、生: 棗:棗子、棗樹、紅棗、蜜棗、、、淺:深淺、淺水、淺灘、淺睡、淺色、、、禿:禿鷹、禿鷲、光禿禿、禿頭、、、忍:忍受、忍者、忍耐、忍心、忍痛割愛、、、唄:(唄是語氣詞,大家注意讀輕聲哦)走唄、唱唄、好唄、、、雖:雖然、、、(雖然、、但是、、是一組關(guān)聯(lián)詞,表示轉(zhuǎn)折.)

      乘:乘法、乘船、、、(注意“乘”是多音字,另一個(gè)讀音是“sheng”第二聲??山M詞:千乘之國)

      思:思念、思考、思維、思量、思想、、、(同學(xué)們注意:在“意思”里思讀輕聲)

      三、導(dǎo)入新課

      師:同學(xué)們回答得非常好。大家都認(rèn)得他們了吧?那么讓我們來學(xué)習(xí)一下課文里的故事。同學(xué)們把課本翻到66頁,現(xiàn)在分角色朗讀課文第1至4段,女同學(xué)讀小柳樹的話,男同學(xué)讀旁白。(讀課文時(shí)巡視教室)

      師:大家看(貼上春天柳樹的圖畫),這是什么呀?

      生:小柳樹。

      師:小柳樹有什么特點(diǎn)?大家能從課本里找出描寫春天小柳樹的詞語和句子嗎?

      生:小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。

      生:過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!

      生: 這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。(師:同學(xué)們,“得意”的近義詞有“驕傲、自豪、高興”。從前面的回答,大家概括一下小柳樹的樣子吧。)

      生:漂亮。

      (寫板書:小柳樹

      樣子:漂亮)

      師:同學(xué)們回答得非常好。那么小棗樹在春天又變成什么樣了呢?同學(xué)們能在課本里找出來嗎? 生: 小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。生:她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。

      生:又過了好些日子,小棗樹才長出了小小的葉子。

      師:好,小棗樹在春天是不是這個(gè)樣子呢?(貼春天小棗樹的圖畫)大家也找個(gè)詞語來形容一下小棗樹的樣子吧。

      生:難看。

      (寫板書:小棗樹

      樣子:難看)師:看著兩張圖畫,如果你是小柳樹,有著細(xì)細(xì)的腰,穿著淺綠色的衣服,在春天里隨著微風(fēng)輕輕搖擺,跳著美麗的舞蹈,而你的鄰居小棗樹只有彎彎曲曲的樹枝,小小的葉子,你會(huì)對(duì)小棗樹說什么呢?

      生:喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮!師:同學(xué)們,還有別的話要對(duì)小棗樹說嗎? 生:小棗樹,沒事的,你這樣也很好看的。

      師:好,我們看看課本里的小柳樹是怎么跟小棗樹說的.在課本第二段:小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”如果你是小棗樹,面對(duì)這樣的話,你有什么想法呢?請(qǐng)同學(xué)們把心里的想法都說出來。

      生:我覺得小柳樹太驕傲了。

      生:我覺得自己太難看了,會(huì)有點(diǎn)難過。生:小柳樹只是想表現(xiàn)自己。

      師:從同學(xué)們的想法中我們可以總結(jié)小柳樹的性格特點(diǎn),小柳樹是怎樣的性格呢?

      生:驕傲。

      (寫板書:小柳樹

      性格:驕傲)師;好了,現(xiàn)在春天過去了。秋天,在這個(gè)院子里又發(fā)生了什么故事呢?老師給大家一分鐘時(shí)間,大家默讀課文剩下的自然段。(此時(shí)巡視教室)

      師:大家看課本第67頁的圖畫,圖畫里小棗樹長出了許多又大又紅的棗子,大家把棗子打下來坐在院子里高高興興地吃著,而小柳樹卻什么都沒結(jié),這時(shí)如果你是小棗樹你會(huì)做些什么呢?

      生:說小柳樹什么都沒結(jié),嘲笑他。(小柳樹心里就是這么想的,看課本第6段,她想:從前我總是說小棗樹不好看,這回她該說我啦!如果你是小棗樹,你真的會(huì)這么做嗎?)

      生:什么都不做。(為什么?)生:不想小柳樹因?yàn)槲业脑掚y過。

      師:那么在課本里有發(fā)生了什么故事呢?同學(xué)們來告訴老師吧。

      生:過了一天又一天,小棗樹什么都沒說,小柳樹忍不住去問小棗樹“你怎么不說我?。俊毙棙洳幻靼住罢f你什么呀?”小柳樹地下頭“說我不會(huì)結(jié)棗子唄”。小棗樹溫和地說:“你雖然不會(huì)結(jié)棗子,可是一到春天,你就發(fā)芽長葉,比我綠的早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得比我快,等你長大了,人們?cè)跇潢幭鲁藳?,那有多好?。 毙×鴺渎犃?,不好意思地笑了?/p>

      師:回答的非常好,請(qǐng)坐。從這個(gè)故事里同學(xué)們能概括一下小棗樹的性格嗎? 生:謙虛、溫和。

      (寫板書:

      小棗樹 性格

      謙虛 溫和)

      師:同學(xué)們看著黑板上老師寫的詞語,能用“雖然、、、但是、、、”的句型來形容一下小棗樹、小柳樹嗎?

      生:雖然小柳樹很漂亮,但是他太驕傲了。

      生:雖然小棗樹不好看,但是他能結(jié)棗子。

      師:同學(xué)們說的非常好,“雖然、、、但是、、、”的句型展示了小柳樹、小棗樹的優(yōu)缺點(diǎn)。其實(shí)不僅小柳樹、小棗樹,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有各自的缺點(diǎn),同學(xué)們能從之前學(xué)的詞語里找出詞語來形容一下這種情況嗎?

      生:尺有所短,寸有所長。

      師:回答得很好!那么在這個(gè)故事里,同學(xué)們喜歡小柳樹還是小棗樹呢?喜歡小柳樹的請(qǐng)舉手。為什么呢?

      生:因?yàn)樗混乓⑶叶脤捜菪×鴺涞腻e(cuò)誤。師:有沒有同學(xué)喜歡小柳樹的?請(qǐng)舉手。為什么呢? 師:那么小柳樹有沒有優(yōu)點(diǎn)呢? 生:知錯(cuò)就改。

      (寫板書

      小柳樹 性格

      知錯(cuò)就改)

      四、布置作業(yè)

      師:(邊寫邊說)同學(xué)們,要向小柳樹學(xué)習(xí)他的知錯(cuò)能改,向小棗樹學(xué)習(xí)他的寬容。不過并不是所有時(shí)候都要寬容的,同學(xué)們下課后可以互相討論我們對(duì)什么事不該寬容,然后寫在作業(yè)本上。今天我們學(xué)到了尺有所短,寸有所長的道理,那么同學(xué)們回去總結(jié)一下自己的優(yōu)缺點(diǎn),想想怎么改正自己的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短.)

      (右下角

      作業(yè):1.討論并記錄什么事不能寬容

      2.總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),想想如何取長補(bǔ)短)

      五、小結(jié)與練習(xí)

      師:同學(xué)們今天我們復(fù)習(xí)了小柳樹和小棗樹的生字,而且學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容,得出了“尺有所短寸有所長”的道理。同時(shí)我們要學(xué)習(xí)小棗樹的寬容、小柳樹的知錯(cuò)能改。見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也。同學(xué)們還有什么問題嗎?

      生:老師,“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也”是什么意思?

      師:(寫板書:見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也)這句話出自論語,意思是:見到賢能的人發(fā)現(xiàn)他為什么賢能,看看自己該從哪兒向他學(xué)習(xí),見到不賢能的人應(yīng)該反省一下自己 是不是也有這樣的缺點(diǎn),然后改正。還有別的問題嗎?

      師:現(xiàn)在請(qǐng)大家再朗讀一遍課文,注意小柳樹、小棗樹的話,要讀出他們相應(yīng)的性格。

      師:好,今天的課就上到這,同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,下課。同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

      第五篇:小柳樹和小棗樹教案

      小柳樹和小棗樹

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。教學(xué)方法與手段

      小組合作、開火車、指名讀 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      同學(xué)們,你們喜歡春天嗎?現(xiàn)在我們就一起去找春天吧!引導(dǎo)學(xué)生齊唱《春天在哪里》。好,我們已經(jīng)找到了春天。你看,春天的使者小柳樹來了!還帶來了它的朋友小棗樹呢。想知道它們?cè)诖禾?、秋天時(shí)有什么不同嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事,你們就能找到答案了。(板書課題)

      二.閱讀、識(shí)字、探究、感悟。

      1、初讀課文,整體感知。

      (1)自由朗讀全文,邊讀邊畫出生字?;卮穑盒×鴺浜托棙溟L得有什么不一樣?]

      (2)出示字卡,學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽。并想辦法記住它。

      (3)開火車認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備,幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。以小組比賽的形式讀。

      2、再讀課文,突出重點(diǎn)。

      (1)用不同的符號(hào)畫出講小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句。

      (2)略讀分析這篇課文共幾個(gè)自然段?你喜歡哪幾句話?讀給大家聽,要讀出感情噢!

      (3)學(xué)生自選角色,有感情地表演出來,體會(huì)小柳樹和小棗樹有什么不同?感悟小棗樹說的話,你明白了什么道理?(小柳樹:得意、驕傲、不懂禮貌;

      小棗樹:寬宏大量,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。)

      (4)讀了課文,大家有不明白的地方嗎?大膽說出來吧!

      3、精讀課文,加強(qiáng)語感。

      (1)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文,邊讀邊思考:你們準(zhǔn)備抓住哪些語句把小柳樹和小棗樹的特點(diǎn)表現(xiàn)出來呢?(2)分角色表演讀課文。三.拓展與鞏固

      1、說說別人的長處和自己的短處??梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué),說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處,可以請(qǐng)別人給你提醒。先自己想想,然后小組交流。

      2、鞏固會(huì)認(rèn)的字

      板書設(shè)計(jì);

      小柳樹和小棗樹

      綠綠的彎彎曲曲

      又細(xì)又長 光禿禿

      跳舞

      結(jié)果實(shí)

      既要看到自己的長處,又要看到自己的短處。

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