第一篇：大鵬中心_游樂園教案

數(shù)學(xué)

北師大版

小二

上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

《兒童樂園》教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 龍崗區(qū)大鵬中心小學(xué)

朱秋妮

授課時(shí)間：2007年9月5日 第二周星期三 教學(xué)內(nèi)容 兒童樂園

教學(xué)目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法各部分間的名稱。

2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系？

3、在交流活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生提問題能力及合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或主題圖 課時(shí)：1課時(shí) 課型：新授課 教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

一、導(dǎo)入．

小朋友們，告訴你一個(gè)秘密，今天是淘氣10歲生日，咱們?nèi)绾谓o淘氣慶祝一下呢？我提個(gè)建議，我們一起去兒童樂園熱鬧一天好嗎？好來，現(xiàn)在就去．（板書課題：兒童樂園）

二、展開．

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣．

1、出示課件：《兒童樂園》插圖1．

2、師：哇，這里熱鬧，小朋友們玩得真高興．

師：同學(xué)們自己觀察畫面，再看看你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題．（小組內(nèi)交流）

3、學(xué)生匯報(bào)：要求每組提出最感興趣的問題．

4、歸納學(xué)生提出的問題，選擇有代表性的（板書：有多少人坐飛機(jī)？

（二）、合作探究，領(lǐng)會(huì)新知．

1、師指名同學(xué)列式解決剛才的問題． 生：2＋2＋2＋2＝8（人）

師：同學(xué)們看看這個(gè)同學(xué)寫的算式，相同的加數(shù)加了好幾次麻煩嗎？現(xiàn)在老師教你一個(gè)簡便的算式來寫，方便極了，就是用乘法算式算．

師：介紹如何列出乘法算式，讀法與寫法及各部分的名稱．

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。

3、幾個(gè)幾相加的算式可以用乘法表示更簡便。板書如下： 4個(gè)2相加可以寫成： 2 × 4 = 8（人）┆ ┆ ┆ ┆ 乘 乘 乘 積 數(shù) 號(hào) 數(shù)

讀作：2乘4等于8 或4×2=8（人）讀作：4乘2等于8

4、乘法算式中的2、4、8從哪里來？2×4表示什么意思？ 板書： 師：請(qǐng)小朋友們自由選擇兩個(gè)問題用學(xué)過的知識(shí)來列式計(jì)算，完成后小組內(nèi)互相交流。

5、抽答板書： 3+3+3=9（個(gè)）2+2+2+2=8（個(gè)）1+2+3=6（個(gè)）4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）

6、你能把其他幾個(gè)加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對(duì)同桌說說自己的想法。

7、引導(dǎo)學(xué)生比較解決同一問題時(shí)加法算式與乘法算式哪種更簡便，為什么？

8、請(qǐng)各小組討論1+2+3=6（人）能改寫成乘法算式嗎？為什么？

9、指名匯報(bào)后評(píng)價(jià)。

三、實(shí)踐應(yīng)用 1．完成“試一試”題

2．（解決上一節(jié)課的問題）要給敬老院的30位老人每人3個(gè)蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個(gè)蘋果嗎？你覺得這個(gè)算式怎么樣？

3．找找身邊哪些問題可以用乘法算式來解決。

（三）熟練算法，進(jìn)行應(yīng)用．

師：下面由男同學(xué)提出問題，女同學(xué)來答．

男生：小火車上坐了多少人？

女生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）或6×4＝24（人）

師：女生回答的非常棒，列了兩種算式，那誰知道算式中“6”是從哪來的？

生：“6”表示有6個(gè)4相加．

師：下邊接著由女生提問題……，男生回答……．

三、鞏固練習(xí)．

1．試一試（出示圖片：《兒童樂園》插圖2）小組合作探究解決問題并派代表課堂交流．

2．一共有多少個(gè)小矮人？學(xué)生看教材，獨(dú)立完成．

習(xí)題精選

一、填一填．

1．5＋5＋5表示______個(gè)_____相加，列乘法算式是_____×_____或_____×_____．

2．4＋4＋4＋4＋4＋4表示_____個(gè)____相加，列剩法算式是____×____或____×____．

3．圖中一共有____個(gè)桃，加法算式是_____，這是____個(gè)____相加，乘法算式是______×______＝______或______×______＝______．

4．把下列加法算式改寫成乘法算式．

3＋3＋3＋3＝______×______

1＋1＋1＋1＋1＝______×______

7＋7＋7＝______×______

8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______

9＋9＝______×______ 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______

二、解決問題．

1、操場(chǎng)上有一些小朋友在排隊(duì)，第一排有5個(gè)小朋友，第二排也有5個(gè)小朋友，兩排一共有多少個(gè)小朋友？

2、有4個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？

第二篇：大鵬島兒童游樂園項(xiàng)目策劃

北?！凹冋鎹u”兒童游樂園

項(xiàng)目策劃

目錄

一 項(xiàng)目綜述?????????????????? 3

二 游樂園建設(shè)方案??????????????? 4

三 市場(chǎng)策略??????????????????

四.廣告表現(xiàn)??????????????????

五.廣告策略??????????????????

六． 費(fèi)用預(yù)算?????????????????? 6 7 7 8舟山大鵬島“純真島”兒童游樂園策劃

一 項(xiàng)目綜述

環(huán)境優(yōu)勢(shì)：

大鵬島位于金塘島西北面, 島陸地面積4.09平方千米，在冊(cè)戶籍人口1897人，實(shí)際居住人口750戶。南側(cè)與金塘大橋相連，靠北部清水灣景觀區(qū)，與瀝港城區(qū)、漁港隔海相望，周圍可開發(fā)景點(diǎn)較多，適合規(guī)劃適度進(jìn)行賓館會(huì)議、國際海員俱樂部、度假區(qū)等相關(guān)類型的開發(fā)。

商機(jī)優(yōu)勢(shì)：

根據(jù)金塘開發(fā)規(guī)劃，要將大鵬島打造全面的高級(jí)娛樂休閑功能區(qū)，功能強(qiáng)大的綜合娛樂勢(shì)必會(huì)吸引國內(nèi)外眾多游客的到來，在以兒童為中心的現(xiàn)代社會(huì)家庭，攜子女出游是很多家庭的必然選擇，因此，借開發(fā)契機(jī)，構(gòu)建大型的兒童游樂園，已滿足現(xiàn)代假庭旅游消費(fèi)觀念，為到此的兒童游客提供更加全面的服務(wù)，恰恰迎合商機(jī)。

市場(chǎng)潛力：

1、在當(dāng)今中國乃至世界龐大的兒童人口基數(shù)前提下，兒童消費(fèi)已經(jīng)成為消費(fèi)市場(chǎng)的重心。在休閑娛樂業(yè)，兒童游樂場(chǎng)迎合時(shí)代消費(fèi)觀應(yīng)運(yùn)而生，也成為兒童消費(fèi)的重要核心。大鵬島立足舟山，衍射整個(gè)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有強(qiáng)大的潛在消費(fèi)市場(chǎng)。

2、在國家節(jié)假日法制化休假規(guī)范化以后，節(jié)假日旅游消費(fèi)更是成為一種時(shí)尚，在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，節(jié)假日出游占全國出游的41%，該區(qū)有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)潛力巨大。

二、游樂園建設(shè)方案

1.建設(shè)形式：室內(nèi)游樂城，戶外主題游樂園 A室內(nèi)

綜合兒童娛樂城

一層為中西快餐、兒童飲食城；

二層為兒童游戲模擬機(jī)、跳舞機(jī)；

三層為的大型“翻斗樂”少兒游樂場(chǎng)；

B戶外 海島主題公園

以海島為主題，融合傳統(tǒng)的游樂園娛樂項(xiàng)目，如過山車，海盜船等。以滿足不同年齡段兒童的需求，同時(shí)也為到大鵬島成人游客提供娛樂場(chǎng)所和空間。

2.方案主旨

既然格局清晰明了，由此我們可以確定整個(gè)游樂園的建設(shè)模式定格為以“點(diǎn)”帶“面”。也就是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”即以“翻斗樂”為主打，以“模擬游戲”和“美式快餐”為輔助，以戶外主題游樂園為補(bǔ)充。形成一處集餐飲、休閑、游樂為一體化的兒童游樂新天地；在市場(chǎng)率先推出一個(gè)先進(jìn)的娛樂理念“智能化的兒童娛游樂方式?！?/p>

3.游樂園名字

游樂城需要一個(gè)名字，一個(gè)既能承前啟后，又能連上系下，一個(gè)既能突出品牌，又暗涵經(jīng)營與服務(wù)項(xiàng)目綜合概括的好名字。通過綜合分析當(dāng)前的市場(chǎng)形勢(shì)，和受眾群體特征，最后醞釀出一個(gè)合適的名稱，“純真島”兒童游樂園’，希望能加以使用并且盡力推廣。

4.室內(nèi)游樂城核心：“翻斗樂”（‘FunDazzle’）少兒游樂場(chǎng)

劣勢(shì)分析：

（1）.改革開放以來新建造地適合青少年兒童的主題公園、樂園較多，這些 樂園規(guī)模均比較大。如兒童公園、植物園、青少年活動(dòng)基地、海洋游樂城、海豚館等。

（2）.一些公園新增設(shè)的游樂設(shè)施、新建成的居民生活小區(qū)內(nèi)的簡易兒童游樂設(shè)施，以及市區(qū)大中型百貨商場(chǎng)、商廈內(nèi)特設(shè)的單一兒童娛樂設(shè)施。如沃爾瑪內(nèi)的單項(xiàng)翻斗樂小型娛樂區(qū)娛樂

（3）.各國、各地來中國推出的新的娛樂形式：如美國的“奇妙世界之旅”、新加坡的“歡樂金銀島家庭樂園”，迪士尼游樂園等。

優(yōu)勢(shì)分析：

（1）合適的項(xiàng)目定位

翻斗樂自1975年引進(jìn)中國以來在全國各地廣泛流傳，但是都以很小規(guī)模的休閑區(qū)形式出現(xiàn)，很少有有集式的規(guī)模運(yùn)行的“翻斗樂游樂城”，“智力翻斗，快樂全家”為經(jīng)營理念，新項(xiàng)目的開發(fā)，形象包裝都是圍繞這一主題展開的。企業(yè)在市場(chǎng)運(yùn)作時(shí)，溶入“一切為了孩子們”的獨(dú)特項(xiàng)目文化，增強(qiáng)游樂城的親和力，易為廣大的間接消費(fèi)者和直接消費(fèi)群所接受。

（2）獨(dú)特的項(xiàng)目賣點(diǎn)

翻斗樂兒童娛樂項(xiàng)目集開發(fā)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)性，身體柔韌性、思維敏捷性為一體，是一套綜合開發(fā)體力、腦力的現(xiàn)代娛樂設(shè)施。這是其它同類兒童娛樂設(shè)施所不具備的。獨(dú)特的項(xiàng)目特性能起到良好的促銷作用。另外，翻斗樂來自美國，色彩豐富、造型獨(dú)特、好玩刺激、其樂無窮。對(duì)少兒家長也具有誘惑力。這為以后拓展項(xiàng)目的內(nèi)涵提供了廣闊空間。

A翻斗樂兒童樂園集開發(fā)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)性，身體柔韌性、思維敏捷性為一體，是一套綜合開發(fā)體力、腦力的現(xiàn)代娛樂設(shè)施。

B具有趣味性、探險(xiǎn)性、安全性之優(yōu)點(diǎn)的較完善的智能化兒童娛樂設(shè)施。C翻斗樂來自美國，色彩豐富、造型獨(dú)特、好玩刺激、其樂無窮。對(duì)少兒家長也具有誘惑力。

5.項(xiàng)目展望和前景綜述

翻斗樂兒童娛樂項(xiàng)目在整個(gè)舟山市乃至浙江省都是獨(dú)此一家，商家有言“得市場(chǎng)者得天下”；凡是占盡市場(chǎng)先機(jī)，又能為消費(fèi)者著想的項(xiàng)目一定會(huì)贏得市場(chǎng)，贏得消費(fèi)者，并最終取得成功。有著上述競(jìng)爭對(duì)手相對(duì)薄弱的優(yōu)勢(shì)，再加上適當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)導(dǎo)入與營銷策略，配合廣告宣傳和公關(guān)促銷，定能成功開拓舟山和 國內(nèi)外市場(chǎng)；并對(duì)潛在對(duì)手形成震懾，使得大鵬島兒童游樂城項(xiàng)目在國內(nèi)同類兒童娛樂項(xiàng)目中獨(dú)占鰲頭。

三.市場(chǎng)策略

1.樹立品牌：

“純真島”兒童游樂園，以室內(nèi)和戶外相結(jié)合，傳統(tǒng)娛樂項(xiàng)目和現(xiàn)代娛樂方式相結(jié)合，在國內(nèi)還少為人知，有利于始創(chuàng)品牌的樹立，市場(chǎng)開發(fā)和擴(kuò)大知名度但是，其中的啊“翻斗樂”盡管在美國及其他地區(qū)有美譽(yù)度，但在中國市場(chǎng)卻少有知名度，建議從翻斗樂游樂城品牌著手，宣傳來自美國的著名品牌翻斗樂，盡快讓品牌深入人心，讓新品牌的兒童游樂城為廣大游客熟知，讓美國“翻斗樂”規(guī)?；睦砟顓^(qū)別于任何一家兒童娛樂單位，鮮明的形象必將形成鮮明的市場(chǎng)區(qū)隔。

2.更新理念：

一改過去兒童樂園僅僅提供游玩的的概念，我們可以為翻斗樂兒童游樂城創(chuàng)造一個(gè)高起點(diǎn)的附加值，即全程游玩翻斗樂用28分鐘，試一試您的孩子體力、腦力是否健康正常，讓大人為孩子樹立美國孩子能夠做到的我們中國孩子也能做到的堅(jiān)強(qiáng)信念，營造家長鼓勵(lì)孩子、孩子躍躍欲試的游樂氛圍。

3.組合營銷：

（1）團(tuán)體銷售：

在春秋、假期之季通過組織小學(xué)、幼兒園團(tuán)體體驗(yàn)“純真島”游樂園“翻斗樂”游樂場(chǎng)玩翻斗樂，初步在附近省市成為學(xué)校、幼兒園出游的“熱線”！

6（2）散客銷售：

利用各種公關(guān)促銷手段吸引、介紹家長與兒童在節(jié)假和雙休日到“純真島”消費(fèi)體驗(yàn)。

四.廣告表現(xiàn)：

廣告宣傳品牌，重點(diǎn)宣傳規(guī)模化的翻斗樂項(xiàng)目，更新概念，引導(dǎo)娛樂，突出游玩全程項(xiàng)目的不易，利用多種廣告手段，鼓動(dòng)不屈不撓的精神，激勵(lì)新一代少年兒童自強(qiáng)不息為民族增光的意識(shí)。

五.廣告策略：

1.導(dǎo)入VI，樹立品牌

規(guī)范全新的視覺形象，體現(xiàn)“純真島”是開發(fā)體力、腦力的智能化、趣味化樂園和休閑游玩的勝地。

（1）設(shè)計(jì)象征翻斗樂其樂無窮的標(biāo)志；

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)健康、活潑、聰明的吉祥卡通人物；（為主導(dǎo)）

（3）設(shè)計(jì)一套延展的吉祥卡通人物；（為輔助）2．綜合利用各類媒體（略）

以“一切為了孩子”為主題思想，由“品牌”到“形象”；從“服務(wù)”到“品質(zhì)”，從“環(huán)境”到“管理”三位一體構(gòu)成總體廣告策劃思路，讓消費(fèi)者理解“純真島”兒童游樂園的真正內(nèi)涵，達(dá)成廣告宣傳與品牌想象推廣的最終目的。六．費(fèi)用預(yù)算：

基礎(chǔ)建設(shè): 室內(nèi)游樂城

1.5億 戶外主題游樂園 2億

廣告宣傳費(fèi)(在建和建成的五年)：

導(dǎo)入期：在建中的一年半左右時(shí)間和建成后的半年時(shí)間月投入約為2000萬元左右；

高潮期、成熟期：建成開業(yè)運(yùn)營半年以后,投入約為500萬元左右；

平臺(tái)期：后三個(gè)月運(yùn)營兩年半以后到五年內(nèi)，為不定期投入共1000萬 ；

前五年合計(jì)投入廣告費(fèi)約為3500萬元左右。

第三篇：暢游廣告游樂園教案

暢游廣告游樂園

第一課時(shí) 廣告市場(chǎng)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)使同學(xué)們了解平面廣告市場(chǎng)調(diào)查的重要內(nèi)容，掌握廣告市場(chǎng)調(diào)查方法和步驟，能獨(dú)立和平協(xié)作完成廣告調(diào)查并寫出市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：廣告市場(chǎng)調(diào)查方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：廣告市場(chǎng)調(diào)查。

課程類型：理論課、實(shí)踐課。

教學(xué)方法與手段：講授、實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、調(diào)查的重要內(nèi)容：

一、市場(chǎng)營銷環(huán)境調(diào)查

二、產(chǎn)品信息的調(diào)查

三、消費(fèi)公眾調(diào)查

四、競(jìng)爭狀況分析

五、競(jìng)爭廣告的分析

第二節(jié)、調(diào)查的基本方法：

1、查閱有關(guān)的文字材料

2、深入市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀察、統(tǒng)計(jì)

3、召開座談會(huì)

4、組織問卷調(diào)查

5、走訪、電話采訪、郵件詢問。

第三節(jié)、調(diào)查的步驟：

1、確定調(diào)查的范圍（一般有市場(chǎng)、消費(fèi)者、產(chǎn)品三個(gè)方面）

2、確定研究的主題（提出調(diào)查的中心內(nèi)容，即主題）

3、資料收集、整理（將收集的資料按內(nèi)容進(jìn)行歸類、編排裝訂）

4、分析資料（將各類資料逐項(xiàng)分析，列出分析提綱）

5、將分析結(jié)果匯總，寫出調(diào)查分析報(bào)告。

作業(yè)：

分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，寫出市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告一份（1500字左右）。

第二課時(shí)

平面廣告的構(gòu)成要素

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圖形的造型能力和想象能力，創(chuàng)造新視覺圖形的能力，概括和觀察能力,視覺提練能力，將與設(shè)計(jì)有關(guān)的諸要素結(jié)合起來系統(tǒng)加以考慮的處

理能力，結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)想與傳達(dá)功能，藝術(shù)性，經(jīng)濟(jì)性，市場(chǎng)等因素的能力，將感性經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代知識(shí)結(jié)合起來的能力，處理和解決設(shè)計(jì)問題的能力，用圖形語言有效的傳達(dá)信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：開啟學(xué)生思維的想象力，靈活巧妙的運(yùn)用圖形語言準(zhǔn)確表達(dá)所傳達(dá)的信息，創(chuàng)造更為優(yōu)美的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)掘圖形中更多的符號(hào)特性，更準(zhǔn)確的運(yùn)用符號(hào)學(xué)原理來進(jìn)行平面圖形設(shè)計(jì)。內(nèi)容與形式的表現(xiàn)能諧調(diào)統(tǒng)一。

課程類型：理論課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、圖形

圖形是平面廣告設(shè)計(jì)中最重要的因素之一，它具有強(qiáng)烈吸引注意的能力。據(jù)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，圖形與文字同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖形占78%的注意度，而文字只有22%。廣告圖形設(shè)計(jì)的基本原則是力求“簡潔”、“明快”。

圖形又分為直接圖形和間接圖形。

一、圖形的類型：

1、攝影型

2、繪畫型

3、裝飾型

4、商標(biāo)型

二、圖形的表現(xiàn)分類：

1、具象圖形

2、抽象圖形

3、文字圖形

第二節(jié)、文字

文字是人類相互溝通的重要工具。在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，文字扮演著視覺傳達(dá)靈魂的角色。它由字體設(shè)計(jì)構(gòu)成。字體設(shè)計(jì)是根據(jù)廣告內(nèi)容、產(chǎn)品個(gè)性進(jìn)行選擇或?qū)ｉT設(shè)計(jì)的表現(xiàn)字體，也叫美術(shù)字。

文字在平面廣告中具有傳播信息、說服對(duì)象、加深記憶等作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，受眾看到過廣告后，文字比圖形的記憶度高，文字留下的記憶占65%，而圖形僅占35%。因此，在平面廣告設(shè)計(jì)中，圖形和文字要密切配合，才會(huì)事半功倍。通過文字，可將產(chǎn)品名稱、標(biāo)題、廣告語、說明文、企業(yè)名稱、地址、電話等商品信息直接傳達(dá)給消費(fèi)者。另外，文字還具有很強(qiáng)的形式美感和表現(xiàn)力，特別是中國漢字本身就有象形性，不同的文體具有不同的形象、情感、氣勢(shì)、意境和藝術(shù)魅力，選擇得恰當(dāng)能增強(qiáng)廣告的視覺效應(yīng)。

第三節(jié)、色彩

色彩在廣告信息傳播的各要素中，以其傳遞速度最快而著稱，比圖形和文字等因素的視覺沖擊力更強(qiáng)、更快。它以每秒30萬公里的光速傳入人的眼睛，是一種先聲奪人的藝術(shù)語言。受眾對(duì)廣告的第一印象是通過色彩而得到的，它與受眾的心理和生理反應(yīng)密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)中可以運(yùn)用對(duì)人的心理產(chǎn)生作用的色彩，如冷暖、輕重、遠(yuǎn)近、味覺、情感等來表現(xiàn)不同的產(chǎn)品和主題。設(shè)計(jì) 中運(yùn)用色彩的情感聯(lián)想及商品的形象色等色彩規(guī)律，有利于商品性質(zhì)的傳達(dá)。但應(yīng)注意不能把廣告色彩設(shè)計(jì)簡單化、公式化，使廣告色彩在雷同中失去了個(gè)性和

視覺沖擊力。廣告色彩的表現(xiàn)要求是新穎、獨(dú)特、醒目，要利用色彩的三要素之間的變化，組合出各種不同的、有個(gè)性的廣告色調(diào)（即用色相、明度、純度來變化組合）。

第四節(jié)、文案（包括標(biāo)題、標(biāo)語、正文、隨文等）

一、標(biāo)題

這是廣告設(shè)計(jì)中最重要的構(gòu)成要素之一?！叭菀讌^(qū)別，不會(huì)混淆”。是標(biāo)題的第一要決。標(biāo)題是由文字符號(hào)表達(dá)出來的，文字符號(hào)是有聲又有型的。一個(gè)標(biāo)題不僅要含義好，聲音也要好聽，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不適合做名稱。

二、標(biāo)語

標(biāo)語是順口而易于記憶的一種“語言商標(biāo)”。標(biāo)語的創(chuàng)意要注意下列各點(diǎn)：適合反復(fù)訴求,容易記憶,富有韻味,通俗而有時(shí)代感。

標(biāo)語的用法：

第一，標(biāo)語可安排在廣告的任何位置，若放在主要的位置可代替標(biāo)題使用；

第二，標(biāo)語必須反復(fù)使用才能成為“語言的商標(biāo)”；

第三，必須是意思完整的句子，有時(shí)還可以對(duì)聯(lián)句子的形式出現(xiàn)。

二、正文；

又稱內(nèi)文、說明文。這是廣告文案的主要內(nèi)容，是對(duì)廣告主題的進(jìn)一步說明。一般由開頭、中心段、結(jié)尾三部分組成。開頭要與廣告標(biāo)題相互應(yīng)，扼要解說標(biāo)題提出的問題；中心段要突出主題，提供商品和服務(wù)的信息；結(jié)尾是說服和動(dòng)員消費(fèi)者采取購買行動(dòng)。

三、隨文：

又稱附文。它是廣告文案的附屬部分，也是文案整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)有機(jī)組成部分。一般放在正文之后，處于廣告的終點(diǎn)位置，包括企業(yè)名稱、企業(yè)地址、電話、購買手續(xù)、銀行帳號(hào)、經(jīng)銷部門等。它是消費(fèi)者的購買指南，文字要準(zhǔn)確簡明，易讀易識(shí)。

第五節(jié)、輪廓：

輪廓是平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，但不是一切廣告的構(gòu)成要素，以報(bào)紙為媒介的廣告輪廓特別重要。

輪廓的命題:是：

1、自身能與周圍事物明確分離出來。

2、迅速捕捉讀者的視線。

3、控制讀者的眼睛，使其視線不被其他事物所轉(zhuǎn)移所干擾。

4、使用統(tǒng)一形象的輪廓可加強(qiáng)廣告版面的重復(fù)印條。

5、配合其他要素增強(qiáng)視覺的傳達(dá)效果。

第三課時(shí)

平面廣告的創(chuàng)意及表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)，使同學(xué)們掌握廣告定位、創(chuàng)意觀念，認(rèn)識(shí)當(dāng)代優(yōu)秀平面廣告創(chuàng)意作品標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握創(chuàng)意概念、創(chuàng)意主張和創(chuàng)意思路，活躍創(chuàng)造思維，提高創(chuàng)新意識(shí)和視覺創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)行創(chuàng)意

教學(xué)難點(diǎn)：平面廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)形式

課程類型：理論課、實(shí)戰(zhàn)課

教學(xué)方法：講授、圖片、鋪導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、廣告定位：

廣告定位是指廣告在企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)值、服務(wù)方式和經(jīng)營理念的基礎(chǔ)上，通過廣告創(chuàng)意及宣傳手段來尋求企業(yè)及產(chǎn)品在大眾生活中存在的價(jià)值。

廣告定位是廣告創(chuàng)意的前提，在設(shè)計(jì)中起著“目標(biāo)”的作用，只有準(zhǔn)確定位，首先弄清楚這個(gè)產(chǎn)品要做什么，是給誰用的？從目的出發(fā)，才能發(fā)揮廣告創(chuàng)意的威力。

一、市場(chǎng)定位：

二、產(chǎn)品定位：

1、商品功能的定位：即確定商品功能的特點(diǎn)，使它區(qū)別于其它同類商品；

2、商品檔次的定位：即確定商品的應(yīng)有檔次，以滿足特定消費(fèi)群的需要；

3、商品價(jià)格的定位：即適應(yīng)目標(biāo)消費(fèi)群的購買水平和價(jià)格心理。

4、商品接受人群的定位：即根據(jù)不同性別、年齡，不同文化背景的消費(fèi)群，確定相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段。

第二節(jié)、廣告創(chuàng)意的含義

一、什么是廣告創(chuàng)意: 廣告創(chuàng)意，顧名思義就是在廣告設(shè)計(jì)中使廣告達(dá)到廣告目的的創(chuàng)意性主意（idea），是設(shè)計(jì)廣告的點(diǎn)子。訓(xùn)練的是如何提高企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)信息的能力。

創(chuàng)意就是營造意境、創(chuàng)造意念。創(chuàng)意是廣告的靈魂,是使廣告事半功倍的捷徑。

廣告大師大衛(wèi)·奧格威明確指出;“要吸引消費(fèi)者的注意力，同時(shí)讓他們來買你的商品，非要有好的點(diǎn)子不可，除非你的廣告有很好的點(diǎn)子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。這里所說的“點(diǎn)子”就是指“創(chuàng)意”。

二、平面廣告為什么要?jiǎng)?chuàng)意：

創(chuàng)意的作用：

1、意有助于廣告告知效果的提高，吸引消費(fèi)者的注意。

2、創(chuàng)意有益于廣告的勸服活動(dòng)，使消費(fèi)者產(chǎn)生記憶。

3、創(chuàng)意有利于廣告的提示活動(dòng)，使消費(fèi)者保持濃厚的興趣。

4、創(chuàng)意為廣告增添轟動(dòng)效應(yīng)，促進(jìn)消費(fèi)者行為。

三、一個(gè)成功的創(chuàng)意應(yīng)具備哪些特征：

1、創(chuàng)意必須切中主題

2、創(chuàng)意必須創(chuàng)意要易于識(shí)別、便于理解。

3、創(chuàng)意必須要有創(chuàng)新性

第三節(jié)、怎樣進(jìn)行平面廣告創(chuàng)意：

創(chuàng)意的開發(fā)程序：

1、集資料

2、觀察分析

3、意念孵化

4、靈感觸發(fā)

5、在靈感的觸發(fā)后，應(yīng)立刻將其不太完善的創(chuàng)意進(jìn)行反復(fù)不斷的個(gè)性化和深化，通地主客觀的不斷努力來完善創(chuàng)意直到制作完成。

第四節(jié)、平面廣告創(chuàng)意的思維方式

思維是人腦對(duì)感知所提供的材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，從而間接地、概括地反映客觀事物的活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)造性思維：

1、獨(dú)創(chuàng)性

2、聯(lián)動(dòng)性

3、多向性

① 發(fā)散機(jī)智：

一個(gè)概念的發(fā)散性思維方式。

一是以廣告主題為中心，對(duì)主題進(jìn)行分析，讓各種元素在腦中過電。

二是以廣告主題為中心，圍繞主題將思路盡量展開。開辟出若干不同路線。

三是沿著不同路線將可能發(fā)生的元素，沿著路線發(fā)散并快速記錄下來，進(jìn)而展開捕捉閃光元素的行動(dòng)。

四是“必須在40分鐘左右時(shí)間內(nèi)，讓思想盡快流動(dòng)起來，由于大腦必須高速工作，就松開了平常的鎖鏈，再也不管習(xí)慣性的思維模式，因而就激勵(lì)了新的—— 通常也是很明顯的荒誕的一些念頭，因?yàn)樗诵卵酃夂痛蚱婆f的限制性習(xí)慣的關(guān)鍵?！薄ㄍ心岚唾潱?/p>

五是將有新鮮感的元素用圖畫鮮活起來，形成導(dǎo)圖的散光點(diǎn)。或者沉思一下，讓大腦對(duì)導(dǎo)圖產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，繼而進(jìn)行第二次重構(gòu)。

六是將幾個(gè)有趣的散光點(diǎn)連接起來，發(fā)展成一個(gè)創(chuàng)意雛形，繼而提煉廣告文案及廣告語言。

② 逆向機(jī)智：

③ 換元機(jī)智

④ “轉(zhuǎn)向機(jī)智”

4、跨躍性

5、綜合性

二、收斂思維

三、悖論思維

三、頭腦風(fēng)暴法：

四、《廣告創(chuàng)意思維》。課程的作業(yè)節(jié)奏：

① 選題；

② 思維導(dǎo)圖繪制。（圍繞主題感念命題）；

③ 初步構(gòu)思及創(chuàng)意策略單撰寫；

④ 創(chuàng)意策圖繪制。（包括基礎(chǔ)文案與手繪方案）；

⑤ 備圖；（拍照、畫插圖）；

⑥ 減法運(yùn)用（圖片完成后要做一次梳理，把不該要的東西減去）；

⑦ 完成。

第五節(jié)、中外優(yōu)秀廣告案例創(chuàng)意分析

一、比例與位置悖異

女性絲襪廣告

二、形狀與結(jié)構(gòu)悖異

音樂戲劇海報(bào)《大腿吉他》

第六節(jié)、廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法

1、聯(lián)想與想象

2、比喻與象征

3、借代與擬人

4、夸張與變形

5、詼諧與幽默

6、形象的置換

7、空間與空白

第七節(jié)、廣告創(chuàng)意的圖形表現(xiàn)

圖形是一個(gè)平面廣告視覺化的“處理”，是該廣告能否引起受眾注意的關(guān)鍵，是一種技巧。要使受眾在無意識(shí)的情況下，引發(fā)出有意識(shí)注意，就需要各種手段有效的運(yùn)用，才能使廣告多姿多彩、風(fēng)格紛呈。最常用的創(chuàng)意手段有以下幾個(gè)方面：

一、形的重復(fù)表現(xiàn)

1、共用

① 共用線

② 共用面

2、循環(huán)關(guān)系

二、多形組合三、同形異質(zhì)

四、形的逆反

五、聯(lián)想

1、形與形的聯(lián)想

2、事與事的聯(lián)想

3、意與意的聯(lián)想

4、意與形的聯(lián)想

5、有意識(shí)聯(lián)想與無意識(shí)聯(lián)想

6、綜合就是創(chuàng)造

作業(yè)：

完成不同類別的平面廣告創(chuàng)意6組。

第五課時(shí)

平面廣告的表現(xiàn)手法

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)們掌握平面廣告設(shè)計(jì)的形式要求及表現(xiàn)技法，并能合理運(yùn)用這些原理及技巧進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)原理的運(yùn)用。

課程類型：理論課、實(shí)踐課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片、輔導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、設(shè)計(jì)原理

一、平衡

二、強(qiáng)化

三、比例

四、對(duì)比

五、和諧

六、秩序

第二節(jié)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法

1、突出特征法

2、象征手法

3、夸張手法：

① 超現(xiàn)實(shí)的夸張

② 對(duì)比性的夸張

③ 逆反性的夸張

4、比喻手法

擬人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、諷刺手法

9、同構(gòu)手法

第三節(jié)、藝術(shù)表現(xiàn)技巧

一、強(qiáng)化感知力度，創(chuàng)造視覺沖擊力。

1、突變手法

2、異常比例手法

3、撕裂手法

4、變異手法

5、反常手法

6、對(duì)比手法

7、省略手法

8、焦點(diǎn)手法

二、提高感知興趣，加強(qiáng)親和度。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、懸念手法

4、漫畫手法

5、對(duì)稱手法

6、漸變手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延長感知時(shí)間，以加強(qiáng)受眾認(rèn)知感與記憶度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、錯(cuò)覺手法

5、置換手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加強(qiáng)記憶度。

1、借代手法

2、聯(lián)想手

3、比喻手法

五、注意作品的畫面處理，提高受眾的感知環(huán)境。

1、簡潔手法

2、渲染手法

3、留白手法 作業(yè)：

根據(jù)第3章平面廣告創(chuàng)意作業(yè)，從6組中任選2組，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第六課時(shí)

平面廣告的編排設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)使同學(xué)們了解平面廣告的編排設(shè)計(jì)的形式美規(guī)律，掌握平面廣告編排設(shè)計(jì)常用的構(gòu)圖法則。

教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖法則。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用形式美規(guī)律構(gòu)圖。

教學(xué)時(shí)數(shù)：理論教學(xué)6學(xué)時(shí)。

課程類型：理論課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、版式設(shè)計(jì)的形式美規(guī)律

一、對(duì)稱與均衡

二、對(duì)比與調(diào)和

三、節(jié)奏與韻律

四、比例與分割

五、空白與疏密

第二節(jié)、編排設(shè)計(jì)常用構(gòu)圖

1、中軸型

2、中心型

3、均衡型

4、空白型

5、分割型

6、水平型

7、垂直型

8、對(duì)稱型

9、傾斜型

10、圓形

第四篇：縉鵬中心工程管理辦法

2015年縉鵬中心

工程管理辦法

縉鵬中心工程部

2015年縉鵬中心工程管理工作重點(diǎn)：在保證工程施工安全、質(zhì)量、進(jìn)度的前提下，以全過程工程管理為核心，嚴(yán)抓工程管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化，管理過程有痕跡有記錄。除保證現(xiàn)場(chǎng)施工安全、進(jìn)度外，重點(diǎn)加強(qiáng)工程業(yè)務(wù)流程管理、資料管理，物資管理、結(jié)算管理。工程部今年會(huì)加強(qiáng)管理力度，對(duì)不按要求及時(shí)完成相關(guān)手續(xù)資料的，根據(jù)《縉鵬中心工程管理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格考核。望各施工單位高度重視，配備相應(yīng)專業(yè)人員。

一、安全質(zhì)量保證金制度

1、凡需對(duì)外發(fā)包的工程項(xiàng)目必須嚴(yán)格執(zhí)行安全質(zhì)量保證金制度。安全質(zhì)量保證金在分包單位簽訂分包合同時(shí)繳納，分包合同金額20萬及以下每個(gè)項(xiàng)目繳納2萬元，20萬至100萬及以下每個(gè)項(xiàng)目繳納3萬元，100萬以上按合同金額5%繳納，竣工后退還。

2、工程部應(yīng)依據(jù)供電公司和中心相關(guān)規(guī)定，與分包單位在簽定安全協(xié)議時(shí)，明確安全質(zhì)量保證金標(biāo)準(zhǔn)，并書面形式告知施工單位。

3、在撥付工程款或竣工結(jié)算時(shí)，若施工單位未按照安全協(xié)議的約定接受對(duì)其違反約定行為的經(jīng)濟(jì)考核時(shí)，可直接從施工單位的安全質(zhì)量保證金中，進(jìn)行計(jì)價(jià)考核。

4、施工單位被考核的處罰金超出繳納金額部分，安質(zhì)部可會(huì)同工程部、市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部從應(yīng)付施工單位的工程款中予以扣除。

5、發(fā)生下列情形之一，可部分或全部扣除施工單位預(yù)留的安全質(zhì)量保證金。

（1）發(fā)生施工單位因自身管理原因?qū)е率┕挝蝗藛T或現(xiàn)場(chǎng)其他人員的人身輕傷事故或誤動(dòng)、誤碰運(yùn)行設(shè)備未構(gòu)成事故時(shí)，考核施工單位安全質(zhì)量保證金總額的20～50%。

（2）發(fā)生施工單位因自身管理原因?qū)е率┕挝蝗藛T的人身重傷及以上的人身傷亡事故，或發(fā)生因施工單位責(zé)任造成的項(xiàng)目管理單位的電網(wǎng)、設(shè)備事故時(shí)，考核施工單位安全質(zhì)量保證金總額的100%。

（3）發(fā)生經(jīng)上級(jí)安監(jiān)部門認(rèn)定施工單位負(fù)主要責(zé)任的因嚴(yán)重違章行為引發(fā)的不安全事件時(shí)，考核施工單位安全質(zhì)量保證金總額的50%～100%。

（4）發(fā)生嚴(yán)重生產(chǎn)質(zhì)量事件，以及對(duì)工程工期造成較大影響時(shí)，考核施工單位安全質(zhì)量保證金總額的50%～100%。

二、工程進(jìn)度管理規(guī)定

（一）開工前，分包單位編制施工進(jìn)度計(jì)劃，由工程部審批后開工實(shí)施。

（二）工程部項(xiàng)目主管每周檢查工程計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)生偏離，督促施工單位采取糾偏措施，把施工質(zhì)量、工期同經(jīng)濟(jì)掛鉤，并在合同中明確獎(jiǎng)懲條款。

（三）當(dāng)工程進(jìn)度不能滿足計(jì)劃，有可能影響工期，可收回部分直至全部分包施工內(nèi)容，另外分包給其它分包單位，保證按期實(shí)現(xiàn)計(jì)劃要求。

三、工程實(shí)施管理流程

1、工程部為項(xiàng)目實(shí)施的歸口管理部門,實(shí)行項(xiàng)目主管負(fù)責(zé)制，由工程專責(zé)擔(dān)任項(xiàng)目主管，負(fù)責(zé)組織、安排工程的實(shí)施，負(fù)責(zé)工程實(shí)施全過程的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核。

（一）用戶工程

1、對(duì)需要分包的用戶項(xiàng)目，市場(chǎng)部依據(jù)施工分包采購結(jié)果與分包單位簽訂分包合同和安全協(xié)議。工程部項(xiàng)目主管下達(dá)施工任務(wù)書給施工單位。

2、工程部組織設(shè)計(jì)、施工單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底，并作好交底記錄。有監(jiān)理任務(wù)的項(xiàng)目，通知監(jiān)理單位并編制監(jiān)理資料。

3、施工單位根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)查勘情況，按工程部要求時(shí)間提報(bào)開工報(bào)告、施工進(jìn)度計(jì)劃表，并對(duì)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督考核。

4、施工單位根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際查勘情況，提報(bào)物資需求計(jì)劃表、工程物資退料計(jì)劃表，經(jīng)項(xiàng)目主管審核后，提報(bào)物資系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)備采購，并負(fù)責(zé)跟蹤、督促設(shè)備廠家，確保材料、設(shè)備物資保質(zhì)保量按時(shí)到達(dá)，設(shè)備物資到貨后，需及時(shí)到物資庫房辦理領(lǐng)料手續(xù)。工程完工后，需按工程物資退料計(jì)劃表到物資部進(jìn)行退料。

5、施工單位按現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際查勘情況編制“四措一案”，并按規(guī)定報(bào)審；并嚴(yán)格按審批后的“四措一案”組織施工。不得套用模板，內(nèi)容需與現(xiàn)場(chǎng)情況相符。

6、客戶經(jīng)理協(xié)調(diào)客戶申請(qǐng)項(xiàng)目中間驗(yàn)收。工程部負(fù)責(zé)對(duì)中間驗(yàn)收提出的缺陷擬定整改計(jì)劃并督促施工單位限期整改，客戶實(shí)施的土建缺陷敦促客戶處理；屬監(jiān)理項(xiàng)目的，由監(jiān)理公司組織驗(yàn)收；土建驗(yàn)收不合格不得進(jìn)行電氣安裝。

7、土建驗(yàn)收合格后，施工單位根據(jù)中間檢查情況，編制停電計(jì)劃和異動(dòng)報(bào)告，并經(jīng)工程部項(xiàng)目主管審核后報(bào)供電公司批準(zhǔn)執(zhí)行。

8、設(shè)計(jì)變更流程

施工中與實(shí)際或設(shè)計(jì)出入較大時(shí)，施工單位告知客戶單位辦理設(shè)計(jì)變更相關(guān)手續(xù)，報(bào)工程部；工程部復(fù)核后傳市場(chǎng)部；設(shè)計(jì)公司變更設(shè)計(jì)后傳市場(chǎng)部；市場(chǎng)部確認(rèn)后再傳工程部；工程部傳施工單位和物資部。

9、工程部接到施工單位的竣工報(bào)告后，應(yīng)先及時(shí)復(fù)核竣工資料和現(xiàn)場(chǎng)竣工情況，責(zé)成施工單位作好糾錯(cuò)、完善工作，確?？⒐べY料的正確、完整，再將審核后的竣工資料傳遞到市場(chǎng)部。35KV及以上遷改工程竣工資料報(bào)送至北碚供電公司檔案室。

10、市場(chǎng)部收到竣工資料后，先及時(shí)核實(shí)工程款到帳情況，再將竣工資料傳遞到供電公司客戶中心申請(qǐng)工程竣工驗(yàn)收。

11、工程部督促施工單位對(duì)竣工驗(yàn)收所提缺陷及時(shí)消除并回復(fù)；廠家設(shè)備缺陷協(xié)調(diào)物資部督促處理。

12、市場(chǎng)部協(xié)助客戶完善通電前各項(xiàng)手續(xù)，并積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門按承諾時(shí)限對(duì)工程通電投運(yùn)。

（二）基建工程

嚴(yán)格按電力公司基建項(xiàng)目管理要求進(jìn)行建設(shè)施工。

四、工程物資規(guī)定

1、工程新購物資按物資技術(shù)條件書進(jìn)行詢價(jià)，材料按物資系統(tǒng)物資需求招投標(biāo)進(jìn)行，物資公司應(yīng)按工程緊急程度協(xié)調(diào)物資供應(yīng)商，確保物資按工期需求到貨。

2、工程物資余料及退料按《重慶縉鵬電力工程服務(wù)中心剩余物資管理辦法》執(zhí)行；廢舊物資按《重慶縉鵬電力工程服務(wù)中心廢舊物資管理辦法》。

（一）廢舊物資退料管理

工程部在下達(dá)施工任務(wù)時(shí)，同步下達(dá)廢舊物資回收計(jì)劃。工程廢舊物資回收標(biāo)準(zhǔn)表見附件。

工程完工后，施工單位需將工程廢舊物資交物資部退料，經(jīng)物資部簽字蓋章確認(rèn)后，由工程部核對(duì)實(shí)際退料與計(jì)劃退料數(shù)量相符后，才能辦理工程結(jié)算。

（二）剩余物資退料管理

1、施工單位應(yīng)提高物資提報(bào)的準(zhǔn)確性，減少工程物資退料；應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)查勘、實(shí)測(cè)后進(jìn)行物資提報(bào)，不得根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖提報(bào)物料。

2、因設(shè)計(jì)變更、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況等引起的退料，施工單位填報(bào)剩余物資退料表，經(jīng)工程部審查后再報(bào)物資部備案。

3、工程部、物資部分別建立工程物資余料統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表應(yīng)明確退料單位、工程名稱、工程編號(hào)，物料的品牌、規(guī)格、型號(hào)、單位、數(shù)量以及存放地點(diǎn)，并定期進(jìn)行核對(duì)。

4、新承建工程提報(bào)物資時(shí)，按“先利庫、后采購”的原則，由工程部安排施工單位先在余料庫里選取材料，并完善相應(yīng)手續(xù)，保證余料的及時(shí)優(yōu)先使用，較少余料庫存量。

5、余料的實(shí)物保管。施工單位的余料退料表報(bào)物資部之日起自行保管45天，45天未用再移交物資部庫房。

6、余料的實(shí)物領(lǐng)用。施工單位自行保管的余料由下一工程承建單位與余料保管單位在梅花山庫房進(jìn)行材料交接。

7、施工單位的余料退料交割完畢后才能辦理工程結(jié)算。對(duì)余料退料超標(biāo)的施工單位進(jìn)行考核。

五、分包工程結(jié)算要求

1、未發(fā)生任何安全事故，按期保質(zhì)保量完工，相關(guān)考核費(fèi)用全部繳清，并驗(yàn)收合格投運(yùn)的工程項(xiàng)目。

2、每個(gè)工程結(jié)算前依據(jù)《縉鵬中心工程物資退料計(jì)劃表》必須完成工程物資廢舊退料及余料退料。并完善相關(guān)手續(xù)，經(jīng)物資、工程管理部門簽字確認(rèn)后才能辦理結(jié)算。

3、工程材料（現(xiàn)場(chǎng)收貨）領(lǐng)用后必須在2個(gè)工作日內(nèi)到物資庫房完成領(lǐng)料手續(xù)，并在每月10日前完成上月完工項(xiàng)目工程物資三方對(duì)賬，并完善整理工程相關(guān)工程資料。

3、工程竣工投運(yùn)后次月15日內(nèi)，施工單位依據(jù)工程物資三方對(duì)賬表，所有手續(xù)（包括物資退料、工程量核實(shí)等）辦理完畢后，5個(gè)工作日內(nèi)報(bào)送工程施工費(fèi)用結(jié)算書，經(jīng)工程結(jié)算管理部門及項(xiàng)目主管審核通過后，核定工程結(jié)算費(fèi)用辦理工程結(jié)算。

六、工程實(shí)施過程考核

（一）工程建設(shè)階段

1、工程前期準(zhǔn)備不足，未按規(guī)定進(jìn)度要求編制預(yù)算；施工過程中未編制進(jìn)度計(jì)劃、開工報(bào)告、物資計(jì)劃、四措一案（施工方案）、停電計(jì)劃、三方對(duì)賬、完善工作日志等；未辦理物資領(lǐng)料、退料手續(xù)，未按計(jì)劃時(shí)間領(lǐng)取物資，未按期辦理工程結(jié)算等情況，每項(xiàng)次考核施工單位200元-1000元。

2、施工單位未在每周四前向工程部報(bào)送工程進(jìn)度周報(bào)表及作業(yè)信息，每次考核200元。

3、施工單位未提前5個(gè)工作日啟動(dòng)異動(dòng)流程并跟蹤流程進(jìn)度；未提前3個(gè)工作日辦理PMS工作票，工作票結(jié)束后，未及時(shí)完成PMS系統(tǒng)關(guān)聯(lián)及歸檔；按北碚供電公司相關(guān)管理辦法進(jìn)行考核，縉鵬中心每次追加考核500元。

4、施工單位因工程現(xiàn)場(chǎng)管理不到位、施工組織不力等原因造成停電變更、重復(fù)停電、臨時(shí)停電、延時(shí)送電等，按北碚供電公司相關(guān)管理辦法進(jìn)行考核，縉鵬中心每次追加考核1000-5000元。

5、在工程施工過程中，未按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝、設(shè)計(jì)要求等規(guī)范施工，每項(xiàng)次考核500-3000元。情節(jié)嚴(yán)重或拒不整改的加重考核。

6、施工中出現(xiàn)人身傷害和設(shè)備事故按《北碚供電公司安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法》及《縉鵬中心安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲辦法》進(jìn)行考核。

7、施工期間，施工單位違章按供電公司相關(guān)反違章管理辦法進(jìn)行考核。

8、電氣工程保質(zhì)期為兩年，在保質(zhì)期內(nèi)發(fā)生因施工質(zhì)量造成不良后果的，考核施工單位1000-5000元。若因質(zhì)量問題，導(dǎo)致嚴(yán)重后果，加重考核。造成損失特別嚴(yán)重的，依法辦理并追究相關(guān)責(zé)任單位的法律責(zé)任。

（二）工程竣工階段

1、驗(yàn)收后，未及時(shí)安排消缺，并申請(qǐng)竣工復(fù)驗(yàn)的，每次考核施工單位200-1000元。施工單位未組織自查驗(yàn)收，或自查驗(yàn)收未嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，每次考核200-1000元。

2、在工程驗(yàn)收后，工程部根據(jù)驗(yàn)收部門提出的缺陷，通知施工單位協(xié)調(diào)設(shè)備廠家在3-5天內(nèi)消除缺陷，施工單位在缺陷消除后，及時(shí)回復(fù)工程部及驗(yàn)收部門。未及時(shí)消缺的，每次考核施工單位500元。若在合同完工期限一年內(nèi)仍有缺陷未處理，在施工單位該的全部安全質(zhì)量保證金中扣除處理這些缺陷所需費(fèi)用并交由運(yùn)行單位處理。

3、在項(xiàng)目質(zhì)保期內(nèi)，施工單位負(fù)責(zé)牽頭處理運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷，屬設(shè)備缺陷的，由工程部協(xié)調(diào)物資部聯(lián)系廠家處理，屬于廠家拖延的，由物資部按相關(guān)辦法考核。

4、工程驗(yàn)收中，發(fā)現(xiàn)施工單位所報(bào)竣工資料與現(xiàn)場(chǎng)不符的，考核施工單位300元；造成重復(fù)驗(yàn)收的，每重復(fù)一次，根據(jù)實(shí)際情況考核施工單位500-1000元。

5、因施工單位原因，未在竣工后5個(gè)工作日內(nèi)交竣工資料或竣工資料不齊的，根據(jù)實(shí)際情況考核施工單位200-1000元。

6、因施工單位自身管理原因，未認(rèn)真現(xiàn)場(chǎng)查勘，造成物資計(jì)劃量與實(shí)際使用量誤差超過允許誤差量的，按規(guī)定完成退料后，考核施工單位退料物資當(dāng)期價(jià)格的10%～30％。

7、違反廢舊物資管理規(guī)定，按廢舊物資價(jià)值等額考核施工單位。

8、對(duì)報(bào)審結(jié)算與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際嚴(yán)重不符或?qū)彾A(yù)結(jié)算與送審預(yù)結(jié)算金額相差超過10%的，每個(gè)項(xiàng)目考核施工單位200-500元，可從應(yīng)得施工費(fèi)用中扣除。

9、若發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目竣工現(xiàn)場(chǎng)與竣工資料不符合，且未辦理退料手續(xù)的，按應(yīng)退物資價(jià)值的10%考核施工單位。情節(jié)嚴(yán)重且造成我公司重大經(jīng)濟(jì)損失的應(yīng)依法辦理，追究相關(guān)責(zé)任單位的法律責(zé)任。

第五篇：中班主題教案：快樂游樂園

快樂游樂園

前期思考：新中班幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性.于是我在跑跳區(qū)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用運(yùn)動(dòng)器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動(dòng)的興慮到我班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別,以符合幼兒個(gè)體的發(fā)展水平.活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠動(dòng)腦筋想出各種跳和爬的方法.2.克服困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功和集體運(yùn)動(dòng)的快樂.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)動(dòng)區(qū)域:跑跳區(qū)

活動(dòng)器材:輪胎

圈

梅花樁

竹梯

大滾桶

海洋球

休息區(qū)域:長凳

生活用具:毛巾

衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)

活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)→幼兒自主活動(dòng)→分享交流→再次探索→游戲→整理場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一．熱身運(yùn)動(dòng)

“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會(huì)我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領(lǐng)大。”

“你們覺得我們?cè)谟螛穲?chǎng)玩的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣才不會(huì)傷到自己和別人？”

“當(dāng)兩個(gè)小朋友撞在一起怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒從一個(gè)方向開始，不可以插隊(duì)的?！?/p>

“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”

思考：在活動(dòng)前向幼兒講清活動(dòng)要求，因?yàn)樵谇皫状蔚幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時(shí)沒有秩序，插隊(duì)的幼兒很多，這樣幼兒就會(huì)影響幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。

二．幼兒分散活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。

1．幼兒參與活動(dòng)的興趣、投入程度。

2．材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）

3．個(gè)別幼兒（的活動(dòng)情況并以玩伴的身份參與游戲。

4．提示運(yùn)動(dòng)量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵(lì)內(nèi)向、不喜歡參加集體活動(dòng)的幼兒。

思考：我班幼兒不愿意參加集體活動(dòng)的幼兒比較多，所以在活動(dòng)進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們盡快加入到集體活動(dòng)中來，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

三．集中交流。

“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”

“做給小朋友和老師看看，好不好。”

觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。

思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個(gè)

幼兒的或教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

四．幼兒再次分散活動(dòng)。

交代要求

“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)?！?/p>

思考：在再次的分散活動(dòng)前，教師要向幼兒講清活動(dòng)要求，在觀察中指導(dǎo)幼兒。

五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友

“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”

“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”

“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會(huì)摔痛的?！?/p>

思考：通過這個(gè)游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時(shí)，要幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法來解決活動(dòng)中所遇到的困難，體驗(yàn)成功的喜悅。

六．整理場(chǎng)地

1．“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家?！?/p>

2．整隊(duì)散步，回教室。

思考：幼兒分組收拾活動(dòng)器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋煟芨吲d認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？