第一篇:二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第5課 老照片》地方課程
第5課 老照片
教學(xué)目標:
1、通過照片了解到家鄉(xiāng)的發(fā)展。
2、通過照片了解到人們的生活越來越好了。教學(xué)重難點:
了解自己的家鄉(xiāng)的變化 教學(xué)準備:
圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)內(nèi)容:
老照片 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們肯定都愛拍照片吧?那你們家里一定有很多照片吧? 引入課題老照片
二、新課
老照片是很多年鉛拍的招牌按。老照片中保存著人們珍貴的記憶,從中也可以看到家鄉(xiāng)生活的變化。
1、教師提問:家庭相冊里最吸引你的是哪張照片? 學(xué)生小組自由討論,然后和班級同學(xué)分享
2、教師出示照片并提問:
照片中會反映哪些方面的發(fā)展?先和和同學(xué)之間交流
3、讀一讀
老照片記錄了家鄉(xiāng)的發(fā)展。
老照片現(xiàn)實,人們的生活越來越好了。老照片證明,家鄉(xiāng)已經(jīng)改變了落后的面貌
三、小結(jié)
板書課題:
5.老照片
照片…… …… 學(xué)生安全教育:
課后反思:
第二篇:二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第8課 新鮮事》地方課程
第8課 新鮮事
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事,體會農(nóng)村的發(fā)展與進步,激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村的熱愛與向往之情。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,搜集、整理資料以及合作、探究的能力。教學(xué)重難點:
了解我們可以用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的很多新鮮事 教學(xué)準備:
圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.錄音播放《我們村的頭號新聞:高大娘贏官司》。
2.學(xué)生對《我們村的頭號新聞:高大娘贏官司》進行評論,并談自己的感受。
二、信息交流
1.教師過渡:現(xiàn)在的農(nóng)村,天天都有新鮮事,時時都有新變化。課前,大家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲?找到頭號新聞了嗎?這節(jié)課我們就來說說鄉(xiāng)村里的新鮮事,(出示課題)。
2.小組內(nèi)說說你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事。
3.小組內(nèi)評一評村里的頭號新聞,并進行歸納整理,準備發(fā)言。
三、新聞發(fā)布會
1.教師過渡:同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事,現(xiàn)在我們就來開一個鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會吧。2.學(xué)生分小組發(fā)布本組的頭號新聞。其他同學(xué)可自由提問,請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。3.說說哪組的頭號新聞最多最精彩。
4.投票評選出班上的頭號新聞。評選頭號新聞時注意新聞的內(nèi)容要能反映農(nóng)村進步發(fā)展的。5.師生小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會這些新鮮事和奇怪事都是說明了農(nóng)村的進步與發(fā)展。
四、總結(jié)
閱讀關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展
學(xué)生安全教育:
課后反思:
第三篇:二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第10課 有一個地方》地方課程
第10課 有一個地方
教學(xué)目標:
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、拍攝、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。
4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的,鼓勵學(xué)生 為家鄉(xiāng)做貢獻。教學(xué)重難點:
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,風(fēng)土人情,描述風(fēng)景區(qū)的特點。教學(xué)準備:
搜集家鄉(xiāng)的圖片、錄相帶、民間故事、名人事跡 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)內(nèi)容:
有一個地方 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
家周圍的很多地方都會給我們留下深刻的印象。那么你的家周圍是不是有一個地方讓你難以忘懷呢?這是個什么樣的地方呢?
導(dǎo)入課題
二、新授
1、選擇自己家附近的一個地方介紹給同學(xué)們吧!這個地方有什么特別的? 為什么要介紹給大家呢? 可以在小組內(nèi)交流,后在全班匯報
2、小組成員一起討論,選擇大家都喜歡的一個地方,在選擇大家都不喜歡的一個地方,然后參加全班交流。
3、讀一讀 長白山天池的傳說
板書設(shè)計: 10.有一個地方
長白山天池:
……
學(xué)生安全教育:
課后反思:
第四篇:三年級下冊家鄉(xiāng)教案《第4課 性格》地方課程
第4課 性格
授課內(nèi)容: 性格
教學(xué)目標:
1.使學(xué)生了解每個人的性格會有所不同,但同一個地方的人們會有一些相同的特點。2.通過查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的性格中的獨特。教學(xué)重點:家鄉(xiāng)人的性格特點
教學(xué)難點:讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)人性格中的優(yōu)點及缺點 教學(xué)準備:收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們我們來做一個游戲,我描述一個人的性格特點大家來猜一猜這個人是誰? 總結(jié):每個人的性格會有所不同,兒童一個地方的人們則會有一些共同的特點。課題引入《性格》
二、探究新知:
1、以小組為單位討論“家鄉(xiāng)人的性格”,然后選出10個形容詞來形容家鄉(xiāng)人的性格。2.小組參加全班分享,充分討論,最終選擇10個能最代表家鄉(xiāng)人性格的詞語。3.班級匯報評 4.試一試
(1)小組內(nèi)討論“家鄉(xiāng)人的三大優(yōu)點”和“家鄉(xiāng)人的三大缺點”(2)班上交流和分享 5.試一試
(1)每個小組選擇一種食物來形容家鄉(xiāng)人.(2)班級交流比一比,看看哪個小組對家鄉(xiāng)人的人是最深刻!
三、總結(jié)讀一讀
出示“吉林人的性格”
通過朗讀這首詩歌,同學(xué)們在詩中發(fā)現(xiàn)多少個來描寫吉林人的形容詞?
板書設(shè)計:
4.性格
吉林人善良…
吉林人熱情…
吉林人勤勞…
……
學(xué)生安全教育:
課后反思:
第五篇:一年級下冊家鄉(xiāng)教案《第5課家的趣事》地方教材
第5課:家的趣事
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解家里的喜和樂。
2、知道家人操心和煩惱的事,贊美家人的辛勤勞動。
3、積極參加討論,能適時參與詢問,補充或評價同學(xué)談?wù)摰脑掝}。教學(xué)重點:
感受家庭的溫暖。教學(xué)難點:
積極參加討論。教學(xué)方法:
講授法
教學(xué)時數(shù):
1課時 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:每個人都有一個家,每個家庭都有許多的故事,今天我們就來講一講“家的趣事”。教師出示課題:家的趣事。
二、說一說家庭趣事。
1、教師出示圖片。師:每一幅圖背后都有一個故事,蘊藏著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事?
2、學(xué)生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。
三、贊一贊家人的辛勤勞動。
1、教師請一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>
2、師:不同的家庭包括不同的家庭成員,他們有著不同的經(jīng)歷,為社會和家庭作出了不同的貢獻。
3、學(xué)生寫一篇小作文,贊一贊家人的辛勤勞動,并以他們?yōu)闃s。
四、說說幸福家庭的含義。
1、觀察圖畫,想一想:這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么?說一說,你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎?為什么?
2、說說你的家庭生活。
五、討論什么是幸福家庭。
1、學(xué)生對“好有趣的事”中的內(nèi)容做出判斷,并說明理由。
2、說“家庭經(jīng)濟條件越來越好,吃的、穿的都不用愁,這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎?”組織辯論。
3、教師小結(jié)。
板書設(shè)計:
家的趣事——好有趣的事