第一篇：二年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案《第5課 老照片》地方課程

第5課 老照片

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)照片了解到家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2、通過(guò)照片了解到人們的生活越來(lái)越好了。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解自己的家鄉(xiāng)的變化 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

老照片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們肯定都愛(ài)拍照片吧？那你們家里一定有很多照片吧? 引入課題老照片

二、新課

老照片是很多年鉛拍的招牌按。老照片中保存著人們珍貴的記憶，從中也可以看到家鄉(xiāng)生活的變化。

1、教師提問(wèn)：家庭相冊(cè)里最吸引你的是哪張照片？ 學(xué)生小組自由討論，然后和班級(jí)同學(xué)分享

2、教師出示照片并提問(wèn)：

照片中會(huì)反映哪些方面的發(fā)展？先和和同學(xué)之間交流

3、讀一讀

老照片記錄了家鄉(xiāng)的發(fā)展。

老照片現(xiàn)實(shí)，人們的生活越來(lái)越好了。老照片證明，家鄉(xiāng)已經(jīng)改變了落后的面貌

三、小結(jié)

板書課題：

5.老照片

照片…… …… 學(xué)生安全教育：

課后反思：

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案《第8課 新鮮事》地方課程

第8課 新鮮事

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，搜集、整理資料以及合作、探究的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我們可以用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的很多新鮮事 教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1．錄音播放《我們村的頭號(hào)新聞：高大娘贏官司》。

2．學(xué)生對(duì)《我們村的頭號(hào)新聞：高大娘贏官司》進(jìn)行評(píng)論，并談自己的感受。

二、信息交流

1．教師過(guò)渡：現(xiàn)在的農(nóng)村，天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化。課前，大家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲？找到頭號(hào)新聞了嗎？這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村里的新鮮事，（出示課題）。

2．小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事。

3．小組內(nèi)評(píng)一評(píng)村里的頭號(hào)新聞，并進(jìn)行歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會(huì)

1．教師過(guò)渡：同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會(huì)吧。2．學(xué)生分小組發(fā)布本組的頭號(hào)新聞。其他同學(xué)可自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。3．說(shuō)說(shuō)哪組的頭號(hào)新聞最多最精彩。

4．投票評(píng)選出班上的頭號(hào)新聞。評(píng)選頭號(hào)新聞時(shí)注意新聞的內(nèi)容要能反映農(nóng)村進(jìn)步發(fā)展的。5．師生小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這些新鮮事和奇怪事都是說(shuō)明了農(nóng)村的進(jìn)步與發(fā)展。

四、總結(jié)

閱讀關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展

學(xué)生安全教育：

課后反思：

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案《第10課 有一個(gè)地方》地方課程

第10課 有一個(gè)地方

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、拍攝、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。

4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生 為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，風(fēng)土人情，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集家鄉(xiāng)的圖片、錄相帶、民間故事、名人事跡 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

有一個(gè)地方 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

家周圍的很多地方都會(huì)給我們留下深刻的印象。那么你的家周圍是不是有一個(gè)地方讓你難以忘懷呢？這是個(gè)什么樣的地方呢？

導(dǎo)入課題

二、新授

1、選擇自己家附近的一個(gè)地方介紹給同學(xué)們吧！這個(gè)地方有什么特別的？ 為什么要介紹給大家呢？ 可以在小組內(nèi)交流，后在全班匯報(bào)

2、小組成員一起討論，選擇大家都喜歡的一個(gè)地方，在選擇大家都不喜歡的一個(gè)地方，然后參加全班交流。

3、讀一讀 長(zhǎng)白山天池的傳說(shuō)

板書設(shè)計(jì)： 10.有一個(gè)地方

長(zhǎng)白山天池：

……

學(xué)生安全教育：

課后反思：

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案《第4課 性格》地方課程

第4課 性格

授課內(nèi)容： 性格

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，但同一個(gè)地方的人們會(huì)有一些相同的特點(diǎn)。2.通過(guò)查找資料讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的性格中的獨(dú)特。教學(xué)重點(diǎn)：家鄉(xiāng)人的性格特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)人性格中的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：收集文字資料、圖片以及影像資料 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們我們來(lái)做一個(gè)游戲，我描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)大家來(lái)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)？ 總結(jié)：每個(gè)人的性格會(huì)有所不同，兒童一個(gè)地方的人們則會(huì)有一些共同的特點(diǎn)。課題引入《性格》

二、探究新知：

1、以小組為單位討論“家鄉(xiāng)人的性格”，然后選出10個(gè)形容詞來(lái)形容家鄉(xiāng)人的性格。2.小組參加全班分享，充分討論，最終選擇10個(gè)能最代表家鄉(xiāng)人性格的詞語(yǔ)。3.班級(jí)匯報(bào)評(píng) 4.試一試

（1）小組內(nèi)討論“家鄉(xiāng)人的三大優(yōu)點(diǎn)”和“家鄉(xiāng)人的三大缺點(diǎn)”（2）班上交流和分享 5.試一試

（1）每個(gè)小組選擇一種食物來(lái)形容家鄉(xiāng)人.（2）班級(jí)交流比一比，看看哪個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)人的人是最深刻！

三、總結(jié)讀一讀

出示“吉林人的性格”

通過(guò)朗讀這首詩(shī)歌，同學(xué)們?cè)谠?shī)中發(fā)現(xiàn)多少個(gè)來(lái)描寫吉林人的形容詞？

板書設(shè)計(jì)：

4.性格

吉林人善良…

吉林人熱情…

吉林人勤勞…

……

學(xué)生安全教育：

課后反思：

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)家鄉(xiāng)教案《第5課家的趣事》地方教材

第5課：家的趣事

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家里的喜和樂(lè)。

2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問(wèn)，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑掝}。教學(xué)重點(diǎn)：

感受家庭的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：

積極參加討論。教學(xué)方法：

講授法

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有許多的故事，今天我們就來(lái)講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。

二、說(shuō)一說(shuō)家庭趣事。

1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個(gè)故事，蘊(yùn)藏著家庭的喜和樂(lè)。誰(shuí)愿意向大家講述你家的趣事？

2、學(xué)生配合照片講述家庭的一個(gè)有趣的故事。

三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)。

1、教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>

2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)，并以他們?yōu)闃s。

四、說(shuō)說(shuō)幸福家庭的含義。

1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說(shuō)一說(shuō)，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎？為什么？

2、說(shuō)說(shuō)你的家庭生活。

五、討論什么是幸福家庭。

1、學(xué)生對(duì)“好有趣的事”中的內(nèi)容做出判斷，并說(shuō)明理由。

2、說(shuō)“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。

3、教師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

家的趣事——好有趣的事