第一篇：二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第16課 用心拍照》地方教材

第16課 用心拍照

教學(xué)目標：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。贊賞他人的同時也是不斷的完善自己。教學(xué)重難點：

1.欣賞發(fā)現(xiàn)美； 2.學(xué)會欣賞； 3.發(fā)出真誠的贊美 教學(xué)準備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)內(nèi)容：

用心拍照 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們的周邊有許多美景。你們發(fā)現(xiàn)過嗎？ 引入課題用心拍照

二、新課 出示圖片

1、你家附近有哪些美麗的景色？和同學(xué)分享一下吧！

2、和小組同學(xué)一起總結(jié)：學(xué)校周圍那些可以成為“景點”的地方？ 評選出“學(xué)校周邊十大景點”

3、有好景點，要讓人來欣賞！

來吧！給自己發(fā)現(xiàn)的景點做個創(chuàng)意廣告！

4、讀一讀 大美家鄉(xiāng)

板書設(shè)計： 16.用心拍照

美麗的景色……

……

學(xué)生安全教育：

課后反思;

第二篇：二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第12課 老房子》地方教材

第12課 老房子

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解祖國悠久的民居建筑文化，了解建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、通過對傳統(tǒng)民居的欣賞，讓學(xué)生了解民居建筑中木雕、石雕、磚雕的藝術(shù)魅力增強學(xué)生對民居建筑藝術(shù)的熱愛，進一步樹立對民居等古代建筑的保護意識。教學(xué)重難點：

了解建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)準備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)內(nèi)容：

老房子 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。

師：有想當(dāng)導(dǎo)游的嗎？請舉手。

師：好，老師今天想帶領(lǐng)大家去參觀全國各地的老房子。

（板書：第12課老房子）那么一會兒在參觀的過程中，老師就請你們當(dāng)小導(dǎo)游吧！

二、探索新知

家鄉(xiāng)的老房子會向我們講訴昨天的故事。了解家鄉(xiāng)的古老建筑是一件很有意思的事。

1、向小組成員介紹自己家附近最古老的房子，講一講和這些房子有關(guān)的故事！

2、除了房子之外，還有其他“老”建筑物，比如橋梁、燈塔等等。他們哪兒老？

3、讀一讀 古建筑保存著歷史

三、總結(jié)

老房子美在他的歷史，美在他的滄桑、美在他的與眾不同、美在他帶給我們更多的回味，希望咱們同學(xué)們能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。

板書設(shè)計：

12.老房子 古老建筑……

……

學(xué)生安全教育：

課后反思：

第三篇：2014年秋季吉林省地方教材二年級家鄉(xiāng)教案

二年級家鄉(xiāng)教案

第（1）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：1.飯店

教學(xué)目標：1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的特色菜，知道自己家鄉(xiāng)的典型味道。2.了解吉菜的特點，知道簡單的吉菜有哪些。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的特色菜。教學(xué)難點：了解吉菜的種類。教學(xué)方法：談話法、交流法 課前準備：吉菜圖片 教學(xué)過程：

一、引入

大家平常喜歡吃什么菜??？學(xué)生匯報。老師今天就帶領(lǐng)大家去飯店品嘗一下家鄉(xiāng)菜的美味。板書課題，二、試一試

1.大家去過飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？

學(xué)生匯報。

2.如果你現(xiàn)在是小老板，在自己的家鄉(xiāng)開一個飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉(xiāng)美食是什么？

學(xué)生分組討論。全班交流。

3.大家說的真好，現(xiàn)在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最愛吃的家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好。

學(xué)生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學(xué)生讀一讀教材3頁的內(nèi)容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？誰能說一說，看誰說的多。

3.教師總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲啊？

第（2）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

艷麗的花朵。

第（3）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：3.自然災(zāi)害

教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些常見的自然災(zāi)害。

2.學(xué)會應(yīng)對我省常見的自然災(zāi)害。

3.了解自然災(zāi)害給人民的生命和財產(chǎn)帶來巨大的傷害。

教學(xué)重點：如何應(yīng)對自然災(zāi)害。

教學(xué)難點：搜集相關(guān)的信息，了解自然災(zāi)害給人類帶來的危害。教學(xué)方法：談話法、交流法。教學(xué)過程：

一、引入

大家知道什么是自然災(zāi)害嗎？你都知道哪些呢？

師生相互交流。

二、新課學(xué)習(xí) 1.試一試

剛才同學(xué)們說了一些自然災(zāi)害，下面咱們分成幾組，組內(nèi)的同學(xué)一起討論在我們當(dāng)?shù)囟加心男┳匀粸?zāi)害，看那組說的多？

小組討論。

每組派一名代表匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報適當(dāng)進行總結(jié)。

2.讀一讀

教師指名讀教材8頁的內(nèi)容。

剛才同學(xué)讀的自然災(zāi)害你看見過嗎？誰能給大家描述一下。

學(xué)生講述，教師適當(dāng)點撥。

3.學(xué)習(xí)應(yīng)對常識

（1）教師讓學(xué)生自己閱讀教材9頁的內(nèi)容。

（2）說一說當(dāng)你遇到這些自然災(zāi)害的時候，你怎么做？（3）學(xué)生匯報，教師評價。

三、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第（4）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)目標：1.認識家鄉(xiāng)秋天的特點，感受秋天的美麗景色。

2.能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點來描述秋天。

3.感受秋天是豐收的季節(jié)，體會勞動人民的快樂。

教學(xué)重點：能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點來描述秋天。教學(xué)難點：認識家鄉(xiāng)秋天的特點 教學(xué)方法：談話法、欣賞法 教學(xué)過程：

一、引入

教師出示幾張不同地方秋天的圖片，讓學(xué)生觀察是什么季節(jié)的景色。師：大家真聰明，那么咱們家鄉(xiāng)的秋天是什么樣子的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1.試一試

教師：誰能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特點？ 學(xué)生發(fā)言。

教師：那么這三個季節(jié)和秋天比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生思考后匯報。教師在學(xué)生發(fā)言時適當(dāng)點撥。

2.那么我們用什么詞來形容家鄉(xiāng)的秋天比較好呢？為什么？ 學(xué)生小組討論交流，全班匯報。

師：原來家鄉(xiāng)的秋天在你們的眼里是這么美麗的，是啊，秋天是個豐收的季節(jié)，爸爸媽媽們都在忙碌了，那么你知道他們都在做什么嗎？他們都進行著那些活動呢？

學(xué)生回憶，同桌之間相互討論。

全班匯報。

教師適當(dāng)評價，評選出小觀察之星。3.讀一讀

教師：我先給大家范讀一下，你們認真聽，一會看誰讀的比老師還好。教師范讀。

教師：誰能給大家展示一下你的風(fēng)采呢？

學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

四、總結(jié)

學(xué)了這課以后，你有什么收獲??？

第（7）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：7.一條小河

教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河流，從小養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的

意識。

2.讓學(xué)生展開想象的翅膀，描繪出自己想象中的小河。3.激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)難點：能夠展開合理的想象，畫出自己的想法。教學(xué)方法：談話法 教學(xué)過程：

一、談話引入

一條小河，往往流淌著童年最美的記憶，在你們家的附近有小河嗎？ 學(xué)生匯報。

今天就讓我們走近家鄉(xiāng)的小河，聽一聽它的心里話。

二、試一試

1.你家附近有小河嗎？有大江大河嗎？有關(guān)這條河，你能和大家說些什么？

學(xué)生之間相互討論后教師指名發(fā)言。2.你知道這些河水有什么作用嗎？

學(xué)生匯報。

3.設(shè)想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒點到哪兒，哪兒就會出現(xiàn)一條小河，你會讓這條小河在家鄉(xiāng)的什么地方出現(xiàn)？它會是什么樣子的？你怎樣保護它？

學(xué)生分組討論交流。教師指名匯報。

三、讀一讀

1.學(xué)生自己觀看教材21頁的內(nèi)容。2.說一說你喜歡哪條河流？為什么？

第（8）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教師觀察教材24頁的圖片。教師給學(xué)生講述。

六、作業(yè)

真實到超市去買一次東西

第（9）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：9.秧歌兒

教學(xué)目標：1.知道秧歌兒是北方地區(qū)的一種民間藝術(shù)。2.知道扭秧歌兒可以健身，而且是一種流行的形式。3.激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點：簡單了解秧歌的舞步。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)方法：談話法、觀察法。教學(xué)過程：

一、談話引入

現(xiàn)在在廣大農(nóng)村地區(qū)都成立了文化廣場，老百姓吃完晚飯都到這里來健身，你看見他們都做哪些健身活動呢？

學(xué)生匯報。今天我們就來學(xué)習(xí)的課文就和這些有關(guān)。板書課題。

二、試一試

1.大家看到過秧歌舞嗎？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？

學(xué)生分組進行討論。集體進行交流。

2.現(xiàn)在秧歌已經(jīng)成了“街道舞”、“廣場舞”，這對人們的生活有什么影響？對這種舞蹈形式你又什么好的建議？

學(xué)生之間相互討論交流。教師指名回答。

3.你還知道哪些健身的活動? 學(xué)生匯報。

三、讀一讀 1.學(xué)生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒嗎？說明你的理由。

三、讀一讀

1.學(xué)生自己閱讀。

2.教師提問：通過閱讀你知道了什么？ 學(xué)生匯報。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

第（11）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：11.馬路

教學(xué)目標：1.了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)，知

道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷，知道現(xiàn)代化的交通給人 民生活帶來了便利。

2.體驗家鄉(xiāng)交通的改善給人們生活帶來了便利，從而激發(fā)學(xué)生

熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3.通過調(diào)查、看圖、討論等，初步了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系；知

道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。教學(xué)難點：體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)

師：休息日我們經(jīng)常上街購物，你們是怎樣去街里的呢？

師引：平時還坐過哪些交通工具去街里？為什么？

小結(jié):交通工具多了，我們的出行就方便了。

2.師：從這節(jié)課開始我們就來了解一下我們家鄉(xiāng)的交通。

二、試一試

1.說一說家鄉(xiāng)以前的路是什么樣子的？

學(xué)生分成小組，各小組在組內(nèi)說。全班交流。

2.現(xiàn)在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎？

學(xué)生編寫，教師巡視。

全班匯報，看誰編的好。

三、欣賞家鄉(xiāng)的美景

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材36頁的圖片，同時教師適當(dāng)解說，以激發(fā)學(xué)生的自豪感。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們知道了這么多的家鄉(xiāng)美景，有機會旅游的話大家不妨去看一看。

第（13）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：13.麻雀

教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)知道家鄉(xiāng)的野生動物的種類，并建立保護意識。2.知道麻雀是國家保護動物，不能去傷害它。3.學(xué)生能講述關(guān)于鳥類的小故事，表達清楚。教學(xué)重點：學(xué)生能講述關(guān)于鳥類的小故事，表達清楚。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)知道家鄉(xiāng)的野生動物的種類，并建立保護意識。教學(xué)方法：談話法、討論法 教學(xué)過程：

一、談話引入

大家看見過哪些鳥？學(xué)生匯報。

今天我們就去認識下家鄉(xiāng)的野生動物。

二、試一試

1.大家認識麻雀嗎？你對這種鳥的印象怎么樣？

學(xué)生匯報。

2.除了麻雀，家鄉(xiāng)還有那些常見的鳥？

學(xué)生匯報。

3.你了解麻雀嗎？誰知道關(guān)于麻雀的故事給大家講一講。

學(xué)生講故事，教師要求講故事的時候一定要注意語句要通順，要注意自己的體態(tài)。

4.除了麻雀，你家附近還有哪些常見的野生動物?他們是怎樣生活的？

學(xué)生分組討論交流，全班匯報。

2.師：通過閱讀你想說點什么？

第（15）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：15.取暖

教學(xué)目標：1.了解家鄉(xiāng)的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。2.知道隨著生活水平的提高，我們的家鄉(xiāng)的取暖方式也在不斷

進步。

3.激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。教學(xué)難點：知道社會的發(fā)展與傳統(tǒng)取暖方式的變化。教學(xué)方法：談話法 教學(xué)過程：

一、談話引入

大家喜歡什么季節(jié)？

學(xué)生匯報。如果有說冬季的，教師在引：你們家冬天的時候怎么取暖??？

學(xué)生匯報。

二、試一試

1.剛才有的同學(xué)說出了自己家取暖的方式，那么你知道別人家用什么方式取暖嗎？

教師讓學(xué)生小組討論，然后每組出一名代表發(fā)言。2.教師讓學(xué)生讀教材44頁內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的取暖方式。

3.教師：家鄉(xiāng)的取暖方式有哪些可以改進的地方？取暖的安全問題有哪些？

學(xué)生分組討論，全班匯報。

三、教師總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第（16）節(jié)

執(zhí)教日期：

****年**月**日

教學(xué)內(nèi)容：16.村委會和居委會

教學(xué)目標：1.認識村委會和居委會，知道他們的作用。

2.理解村委會和居委會都是國家的基層組織，知道他們是怎么

第四篇：二年級下冊家鄉(xiāng)教案《第8課 新鮮事》地方課程

第8課 新鮮事

教學(xué)目標：

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展與進步，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村的熱愛與向往之情。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，搜集、整理資料以及合作、探究的能力。教學(xué)重難點：

了解我們可以用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的很多新鮮事 教學(xué)準備：

圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．錄音播放《我們村的頭號新聞：高大娘贏官司》。

2．學(xué)生對《我們村的頭號新聞：高大娘贏官司》進行評論，并談自己的感受。

二、信息交流

1．教師過渡：現(xiàn)在的農(nóng)村，天天都有新鮮事，時時都有新變化。課前，大家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲？找到頭號新聞了嗎？這節(jié)課我們就來說說鄉(xiāng)村里的新鮮事，（出示課題）。

2．小組內(nèi)說說你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事。

3．小組內(nèi)評一評村里的頭號新聞，并進行歸納整理，準備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會

1．教師過渡：同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來開一個鄉(xiāng)村新聞發(fā)布會吧。2．學(xué)生分小組發(fā)布本組的頭號新聞。其他同學(xué)可自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。3．說說哪組的頭號新聞最多最精彩。

4．投票評選出班上的頭號新聞。評選頭號新聞時注意新聞的內(nèi)容要能反映農(nóng)村進步發(fā)展的。5．師生小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會這些新鮮事和奇怪事都是說明了農(nóng)村的進步與發(fā)展。

四、總結(jié)

閱讀關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展

學(xué)生安全教育：

課后反思：

第五篇：一年級下冊家鄉(xiāng)教案《第9課食為先》地方教材

第9課：食為先

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。

2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。

3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學(xué)談?wù)摰脑掝}。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學(xué)難點：

培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法：

講授法

教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。

二、試一試

1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是什么？

2、大家一起評選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！

三、試一試

1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？

2、給你推薦的吉林菜品做個廣告吧。看誰的廣告最能打動人！

四、說一說

吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。

五、作業(yè)

回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭取學(xué)會做一道菜。

板書設(shè)計：

食為先