第一篇：小班數(shù)學(xué)教案 6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù) 教案

小班數(shù)學(xué)教案

６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

來源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園 李桂云

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗(yàn)快樂的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第二篇：小班數(shù)學(xué)教案 6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

小班數(shù)學(xué)教案

６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：６以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

來源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園 李桂云

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗(yàn)快樂的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第三篇：6以內(nèi)點(diǎn)數(shù)數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué) 活動(dòng)名稱：《玩具店》 班級(jí)：小班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠手口一致的對６以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、嘗試根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)取相應(yīng)數(shù)量的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

貼好點(diǎn)的小筐若干；積木若干；雪花玩具若干；數(shù)字1－6若干，桌子4張。小熊玩具一個(gè)，PPT課件?；顒?dòng)過程： 一：開始部分：

情景導(dǎo)入：小熊在森林里開了一家玩具店，邀請小朋友去參觀，讓我們出發(fā)吧！二：基本部分：

（一）去玩具店的路上，練習(xí)按物點(diǎn)數(shù)

1、出示PPT一，去玩具店的路上看到兩只小鳥 “看到了什么？有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？” “跟兩只小鳥打個(gè)招呼：你好，你好”

2、出示PPT二，去玩具店的路上碰到三只小貓

“聽到了什么？猜猜是誰？有幾只小貓？你怎么知道的？可以用數(shù)字幾來表示三只小貓？”“三只小貓叫了幾聲，我們來學(xué)一學(xué)”

3、出示PPT三,去玩具店的路上看到五只蝴蝶。

“看到了什么？有幾只蝴蝶？讓我們一起數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示？” “讓我們跟小蝴蝶飛一飛”（飛五下）

4、出示PPT四,去玩具店的路上看到六朵花。

“有幾朵花，用數(shù)字幾來表示？”“看到小花真開心，拍拍手吧”（拍六下手）

（二）游戲：看誰找的快

1、小熊：“歡迎小朋友來到玩具店。請小朋友一起跟我玩游戲吧”。

2、玩法：請小朋友仔細(xì)看卡片，按卡片上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)，拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

3、開展游戲，注意幼兒所拿數(shù)量是不是正確。

（三）以 “幫小熊裝玩具”為情境，練習(xí)按點(diǎn)取物。

PPT圖片出示散落的積木，“看，小熊進(jìn)了一批積木，但是還沒有分裝，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”

1、觀察糖果籃、理解操作規(guī)則

提問：出示有點(diǎn)卡標(biāo)簽的小筐：“這是裝積木的小筐，看看上面有什么？表示什么意思？”

“誰來試著給這個(gè)筐子裝一下積木？”（請個(gè)別幼兒操作間接示范）

2、幼兒分組操作、教師觀察指導(dǎo)

教師觀察巡視幼兒“裝積木”的操作情況，了解幼兒是否理解操作規(guī)則、關(guān)注幼兒按總數(shù)取物的能力。

3、觀察貨架，放積木

“積木都分裝好了，我們要把裝好的積木送到貨架上去，貨架上有什么？你手里的筐子應(yīng)該放在哪個(gè)貨架上？”，幼兒按積木的數(shù)量放到相應(yīng)的貨架上。三：結(jié)束部分：

“為了表示感謝，小熊送給我們一些玩具，我們?nèi)ネ姘伞?/p>

活動(dòng)反思：

小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動(dòng)思維為主，其思維離不開自己的動(dòng)作和具體情景。數(shù)數(shù)是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，可是由于數(shù)的抽象性使小班幼兒數(shù)學(xué)教育易于枯燥化，幼兒極容易對數(shù)學(xué)活動(dòng)不感興趣。然而創(chuàng)設(shè)良好的情境，可以激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，讓幼兒身臨其境，所以我創(chuàng)設(shè)了去玩具店的路上遇到各種小動(dòng)物的情境，讓幼兒嘗試手口一致地點(diǎn)數(shù)，因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境比較吸引幼兒，所以幼兒很投入地進(jìn)入到點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的情況，對幼兒的點(diǎn)數(shù)情況進(jìn)行進(jìn)行了小結(jié)，并用孩子喜歡的擬人的方法“伸出食指媽媽”進(jìn)行集體數(shù)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后的時(shí)候用手畫圈說出總數(shù)，孩子們在這一過程中，反復(fù)練習(xí)、掌握了點(diǎn)數(shù)的方法。

然后我又通過幫小熊裝玩具的情境，讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)與物的對應(yīng)操作，因?yàn)橹暗木毩?xí)，孩子們進(jìn)行的也很順利。

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)能夠感覺到數(shù)與量的實(shí)際意義。整節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)還是有不足之處：大部分幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)物品，可是部分幼兒在點(diǎn)數(shù)的時(shí)候能手口一致的點(diǎn)數(shù)，但說出總數(shù)的時(shí)候是錯(cuò)誤的。根據(jù)這點(diǎn)，我覺得后面的延伸活動(dòng)可以讓幼兒在教室自主尋找一些物品進(jìn)行練習(xí)點(diǎn)數(shù)，多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì)。

第四篇：小班數(shù)學(xué)教案 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

小班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個(gè)。

3、邀請五名幼兒參加。

三、活動(dòng)過程：

(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

游戲：《我的小手骨碌碌》

(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表揚(yáng)幼兒的能干。

(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。

請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表揚(yáng)幼兒的能干。

師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)“元宵”你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?

2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說一說要搓幾個(gè)元宵。

3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)CD。幼兒在音樂律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的“元宵”是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

五、活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動(dòng)的興趣。

第五篇：小班點(diǎn)數(shù)6教案

小班《點(diǎn)數(shù)6》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，并嘗試學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

2引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6的數(shù)量。

3激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)——能手口一致的點(diǎn)數(shù) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)——能手口一致的點(diǎn)數(shù) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1黑板畫，圖形寶寶-紅色的圓形，黃色的三角形和綠色的長方形小卡片若干，人手一份。2環(huán)境布置，幼兒坐成半圓形，每一幼兒身后放一個(gè)小袋子（袋內(nèi)裝各類圖形卡片若干）。

教學(xué)流程

一手指操導(dǎo)入，引入興趣。指導(dǎo)語：小朋友們。我們已經(jīng)見過了1，2，3，4，5的數(shù)字寶寶們了，現(xiàn)在我們一起來歡迎數(shù)字姐姐6和它的朋友們的到來吧！嘗試1出示小黑板，請幼兒目測數(shù)量，并試著用手指點(diǎn)數(shù)數(shù)數(shù)。

嘗試2出示紅色圓形卡片，感知數(shù)字6；出示黃色三角形卡片，感知數(shù)字6；出 示綠色長方形卡片進(jìn)一步感知數(shù)字6。

嘗試3請小朋友從小袋內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的各類卡片，找出數(shù)字姐姐6的伙伴們。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。二數(shù)字童謠結(jié)束活動(dòng)?！靶“淄冒翁}卜——小白兔，拔蘿卜。一只拔，拔不動(dòng)。二只拔，拔不動(dòng)。三只拔，動(dòng)一動(dòng)。四只五只和六只，大家一起拔出來。”走出教室結(jié)素活動(dòng)。

教學(xué)反思

講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處。

1、課堂語言不夠精準(zhǔn)，課堂氣氛不夠活躍，沒有完全吸引孩子們的注意力；

2、講課時(shí)間太長還需加強(qiáng)控制，時(shí)間長孩子們會(huì)沒有耐心；

3、在以后的教學(xué)中對孩子們的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)。教師應(yīng)盡可能地和生活相聯(lián)系，讓孩子在具體的情景和事件中進(jìn)行，這樣的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)。