第一篇：小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲(chóng)找家(點(diǎn)數(shù))

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲(chóng)找家（點(diǎn)數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

3、通過(guò)游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片；小紙蟲(chóng)若干；兒歌錄音：小瓢蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲(chóng)。

二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

把小紙蟲(chóng)灑在地上，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)扮演小瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)，捉到后數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，我捉到了幾只害蟲(chóng)。

2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類

（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

（2）集體驗(yàn)證。

活動(dòng)延伸：

1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、給瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)涂色。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

第二篇：小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲(chóng)找家》

小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲(chóng)找家》

一、設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及思維方式，本次活動(dòng)將情境和游戲的元素與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，最大限度地使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化、情景化，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的情境，以瓢蟲(chóng)媽媽生病了，請(qǐng)小朋友幫忙照顧小瓢蟲(chóng)為開(kāi)端，并以送小瓢蟲(chóng)回家這一情感主線貫穿于數(shù)學(xué)活動(dòng)。游戲化的環(huán)節(jié)使原本單調(diào)的點(diǎn)物匹配活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。兒歌與手指游戲?qū)牖顒?dòng)主題，師幼一起數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)這一環(huán)節(jié)鞏固了幼兒手口一致數(shù)數(shù)，為之后的幼兒自主數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。游戲送小瓢蟲(chóng)回家，即幼兒再次練習(xí)點(diǎn)物匹配?；顒?dòng)循序漸進(jìn)，不斷有新游戲新要求刺激幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。操作能力也得到了進(jìn)一步提高。

二、活動(dòng)方案 ： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．畫有1-3個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干。

2．小房子、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。

我是萬(wàn)老師，今天萬(wàn)老師和寶寶玩一個(gè)手指游戲，好不好

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用課件和小瓢蟲(chóng)練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1．通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，練習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

師：寶寶，你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？今天我請(qǐng)了客人來(lái)和我們一起玩游戲，寶寶們猜一猜，是誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？對(duì)了寶寶真聰明，真是瓢蟲(chóng)寶寶到我們這里來(lái)做客了。

（1）出示課件小瓢蟲(chóng)。

師：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？這些瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？

師：背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？我們來(lái)看第一只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

用數(shù)字幾來(lái)表示？瓢蟲(chóng)寶寶還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶就叫1星瓢蟲(chóng)。我們一起叫一下1星瓢蟲(chóng)。

幼：1星瓢蟲(chóng)，你聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了就轉(zhuǎn)一下。

師：看看，瓢蟲(chóng)寶寶轉(zhuǎn)了，它聽(tīng)到了。

師：我們?cè)賮?lái)看第二只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？

用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)寶寶。

幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，用數(shù)字表示。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

課件出示一張背景圖，沒(méi)有瓢蟲(chóng)寶寶。

師：瓢蟲(chóng)寶寶不見(jiàn)了，猜一猜到哪去了？和寶寶捉迷藏呢，我們把瓢蟲(chóng)寶寶喊出來(lái)吧，瓢蟲(chóng)寶寶快出來(lái)，怎么還沒(méi)出來(lái)，哦它沒(méi)聽(tīng)到，我們用整齊的聲音再喊一次。瓢蟲(chóng)寶寶快出來(lái)。用同樣的方法把其它二只瓢蟲(chóng)寶寶都叫出來(lái)。

師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小瓢蟲(chóng)喜歡嗎？瓢蟲(chóng)：喜歡喜歡，謝謝小朋友。

三、利用游戲，進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。

1．通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

（小瓢蟲(chóng)的哭聲）

師：小瓢蟲(chóng)你為什么哭呀？

瓢蟲(chóng)：（媽媽生病了，沒(méi)人照顧我們）

師：那怎么辦呢？寶寶幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，好嗎？

幼：好

師：你想怎樣照顧瓢蟲(chóng)寶寶？

幼：我摸摸它，給它好吃的，給它講故事。

師：請(qǐng)寶寶們選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。（幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)）

師：和好朋友交換瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，數(shù)數(shù)好朋友的瓢蟲(chóng)寶寶身上的斑點(diǎn)。你是怎樣照顧瓢蟲(chóng)寶寶的？

幼：我摸摸瓢蟲(chóng)寶寶，叫它不要哭。

幼：我給瓢蟲(chóng)寶寶唱歌，叫它不要哭。

師：寶寶，真聰明，想了很多辦法，我們一起來(lái)和瓢蟲(chóng)寶寶跳個(gè)舞，好嗎？

請(qǐng)寶寶帶好自己的瓢蟲(chóng)寶寶，站起來(lái)，我們先給瓢蟲(chóng)寶寶打個(gè)招呼，你好，你好，再向瓢蟲(chóng)寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，拍一拍，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)和瓢蟲(chóng)寶寶一起跳舞吧。師幼一起

跳舞《你好》。

2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字表示的家里。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶要回家啦，我們一起看看它們的瓢蟲(chóng)寶寶的家是什么樣子。什么形狀的房子，有幾間房子，這么多瓢蟲(chóng)寶寶怎么住呢？寶寶說(shuō)說(shuō)看？還是請(qǐng)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)告訴我們吧。

瓢蟲(chóng)：我是1星瓢蟲(chóng)，我喜歡住在1號(hào)房。

依次認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)住的房子。

師：如果瓢蟲(chóng)寶寶找不到房子，我們大聲告訴它，好嗎？

課件出示1星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住1號(hào)房。

課件出示2星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住2號(hào)房。課件出示3星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住3號(hào)房

現(xiàn)在寶寶都認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)寶寶的房子，知道瓢蟲(chóng)寶寶住幾號(hào)房，請(qǐng)你們送它們送回家吧。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有1號(hào)的房里，2個(gè)送到2號(hào)房子里，3個(gè)??）

（2）請(qǐng)一名幼兒示范送瓢蟲(chóng)寶寶到相應(yīng)的房子里上休息。

（3）集體送瓢蟲(chóng)回家。

（4）集體驗(yàn)證。

師：看看瓢蟲(chóng)寶寶們有沒(méi)有休息好了，睡的舒服不舒服？(師幼一起糾正找錯(cuò)房子的小瓢蟲(chóng)。)

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。

第三篇：小班數(shù)學(xué)教案 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

小班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個(gè)。

3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

游戲：《我的小手骨碌碌》

(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。

請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。

師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

1、小朋友來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄兡?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)“元宵”你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?

2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。

3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂(lè)律動(dòng)CD。幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的“元宵”是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

五、活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

第四篇：《幫瓢蟲(chóng)找家》教案

幫瓢蟲(chóng)找家

目標(biāo)：

1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

2．樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。

3．兒歌《小瓢蟲(chóng)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1．通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體。

背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

2．觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。出示瓢蟲(chóng)圖片讓幼兒觀察瓢蟲(chóng)是否一樣？然后按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子給瓢蟲(chóng)取名，并且用數(shù)字表示。

師：”這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

出示瓢蟲(chóng)的家,1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)房，各是什么圖形 師：1、2、3星瓢蟲(chóng)住什么形狀的房子里？

四 課間律動(dòng) 幼兒跟著音樂(lè)做健身運(yùn)動(dòng)。五 設(shè)計(jì)情景，鞏固教學(xué) 游戲“送小瓢蟲(chóng)回家”。

設(shè)計(jì)問(wèn)題：1星瓢蟲(chóng)，你哭什么呀？ 答： 我找不到家了

師：（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（房子里）請(qǐng)你們送它們?nèi)シ块g里休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的房間上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的房間上，3個(gè)……）

幼兒操作： 把瓢蟲(chóng)送回家（2）集體驗(yàn)證。

四、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束活動(dòng)幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

第五篇：瓢蟲(chóng)找家教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：瓢蟲(chóng)找家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

2、樹(shù)葉五片。

3、小蟲(chóng)若干。

4、已會(huì)的兒歌《小瓢蟲(chóng)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體）背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。（2）再同時(shí)出示4只瓢蟲(chóng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，對(duì)的給予表?yè)P(yáng)讓后再集體點(diǎn)數(shù)，不對(duì)的，再請(qǐng)別的幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，然后再集體點(diǎn)數(shù)一遍后說(shuō)正確答案。

2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

師：“這幾只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”

（1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)?！保?）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧?！保?tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）

2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）（2）集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。瓢蟲(chóng)要睡覺(jué)了，我們輕輕的出去吧，別打擾它。