第一篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：善用法律（范文）

善用法律

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會依法保護(hù)自己，逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

2．樹立法律保護(hù)意識，逐步形成善于斗爭的能力?！窘虒W(xué)重點】 遇到侵害，依法求助?！窘虒W(xué)難點】 有勇有謀，應(yīng)對犯罪。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

一天，中學(xué)生小華從超市出來，門口的報警器突然鳴叫起來，保安讓小華再次通過報警裝置，報警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢問，并強(qiáng)迫小華脫下衣服接受檢查。因沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，小華才得以回家。事后經(jīng)查，小華的媽媽曾在這家超市給他買了一雙旅游鞋，因商場消磁器出現(xiàn)故障，旅游鞋沒能消磁，導(dǎo)致報警器鳴叫。

你對此事的看法是什么？

如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？ 自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．在遇到法律問題或者權(quán)益受到了侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2．我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。

3．訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。

4．在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

合作探究 生成能力 探究一 遇到侵害 依法求助

活動(一)通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)維護(hù)合法權(quán)益

學(xué)生閱讀教材P58探究與分享案例及閱讀感悟，探討：(1)遇到類似情形，你會怎樣應(yīng)對？(2)我們身邊的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有哪些？

小結(jié)：我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。

活動(二)通過訴訟維護(hù)合法權(quán)益

學(xué)生閱讀教材P59探究與分享“小峰的案例”，探討： 小峰是通過什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？

小結(jié)：訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

探究二 有勇有謀 應(yīng)對犯罪 活動(三)勇于斗爭，善于斗爭

小周是小區(qū)保安。一天，他為抓搶劫犯罪嫌疑人，被摩托車撞傷，他忍住劇痛，將犯罪嫌疑人制服，并將其交給民警。他因此被授予“見義勇為積極分子”的光榮稱號。

(1)在日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪，你會怎么做？說說你的理由。

(2)請你就如何實施有效的自我保護(hù)，向同學(xué)們提幾條建議。小結(jié)：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

②在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

③在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，將犯罪分子繩之以法。

常見方法策略：及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助；虛張聲勢，與犯罪分子巧妙周旋；記住歹徒的體貌特征；了解歹徒的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場；等等。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

善用法律遇到侵害 依法求助通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益

尋求國家的法律救濟(jì) 向人民法院起訴

有勇有謀 應(yīng)對犯罪勇于斗爭 善于斗爭 課后反思

第二篇：部編版八年級上冊道德與法治5.3《善用法律》說課稿

5.3《善用法律》說課稿

說教材

本課八年級上冊第二單元第五課《做守法的公民》第三目的內(nèi)容。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活，選取學(xué)生易于理解和接受的案例和情境為背景，設(shè)置問題能夠調(diào)動學(xué)生思考和探究的欲望，均有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到侵害時，要及時尋求法律援助，并在應(yīng)對違法犯罪時善于斗爭。本課承接前兩課“法不可違”“預(yù)防犯罪”，使學(xué)生初步認(rèn)識到犯罪行為的危害，要求積極預(yù)防犯罪，第三目就主要是幫助學(xué)生了解維權(quán)的方法、應(yīng)對違法犯罪的方法，增強(qiáng)維權(quán)意識和能力。說學(xué)情

八年級的學(xué)生涉世不深，心態(tài)不成熟、體力不具優(yōu)勢，缺少社會經(jīng)驗，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報復(fù)。學(xué)生亟需了解如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己、維護(hù)自己的合法權(quán)益。

另外，這個階段的青少年對一切事物充滿著好奇心，探究欲望和學(xué)習(xí)熱情比較高。因此在本課的學(xué)習(xí)中，考慮到學(xué)生的法治觀念發(fā)展有一個觀念認(rèn)識、體驗內(nèi)化、踐行反思相融合、循環(huán)的復(fù)雜過程，教師堅持以學(xué)為中心，設(shè)計了小組合作討論、小組展示、小組交流展示三個活動，鼓勵學(xué)生體驗與對話，合作與探究，最大限度地促進(jìn)思維的活躍，在探究、體驗、反思與分享中展開思維過程，提升思維的質(zhì)量。說教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

通過小組合作設(shè)計維權(quán)方案，在幫助他人解決糾紛的過程中培養(yǎng)依法維權(quán)意識。

（二）能力目標(biāo)

通過情景探究、案例分析等形式,調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,從而引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到侵害時,要及時尋求法律救助。

（三）知識目標(biāo)

通過小組合作設(shè)計、分析維權(quán)方案，知道要依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益的具體途徑和方法。說教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點： 依法維護(hù)合法權(quán)益

教學(xué)難點：

善于同違法犯罪行為作斗爭；依法維護(hù)合法權(quán)益。說教學(xué)方法

案例分析法、情境法、講授法 說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一【校園暴力視頻播報】

師：同學(xué)們，在正式開始今天的課程內(nèi)容之前，我們先一起來看一段視頻。

PPT播放“法制播報”的微課視頻

師：視頻中說道的是什么事件？你身邊有嗎？當(dāng)這類事件發(fā)生后，專家給的建議是通過什么途徑來解決？ 生回答。

師總結(jié)：是的，生活中侵犯我們權(quán)益的行為時有發(fā)生，當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生之后我們可以通過法律的途徑來維權(quán)，這節(jié)課，我們就一起來探尋法律維權(quán)的途徑有哪些。

環(huán)節(jié)二【以案說法，小組合作討論】 依法求助-----法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、法律救濟(jì)、訴訟 PPT展示任務(wù)要求：

法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有哪些？

（生回答：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心）

情景模擬：全班分成四個小組，每個小組扮演一個法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，師扮演求助的被校園欺凌者。

師依次去各個法律服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。順勢請組員為大家介紹不同的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)各自的職責(zé)范圍是什么，能為“我”做哪些服務(wù)。

最后，師點評、小總結(jié)。

（過渡，除了上述可以去法律服務(wù)機(jī)構(gòu)去尋求幫助，我們還可以去哪里尋求法律的幫助？）生：法律救濟(jì)。

師解釋法律救濟(jì)。（去公檢法機(jī)關(guān)投訴、控告）

（過渡）展示PPT：被欺凌的家長用一紙訴狀把欺凌者告上法庭，請問：該家長是用什么手段來維權(quán)的？ 生：訴訟。

師：有誰能向大家解釋一下什么是訴訟？ 訴訟知識我歸納

（追問）當(dāng)其他方式不能成功幫我們維權(quán)時，我們可以通過訴訟來保護(hù)自己，說明訴訟具有怎樣的特點？

（追問）被欺凌者狀告欺凌者，這是誰與誰之間的矛盾？（生：同學(xué)之間的矛盾）。類似于這種民與民之間的矛盾產(chǎn)生的訴訟，我們稱之為民事訴訟，除此之外，訴訟還有哪幾種類型呢？（學(xué)生回答）非常好，那我們一起完成一個小練習(xí)，看看大家是否理解這三種訴訟的區(qū)別。

PPT展示：結(jié)合課本P60《相關(guān)鏈接》和漫畫場景，連一連：訴訟的三種類型。（學(xué)生在回答過程中，老師適時追問判斷依據(jù)）師：從各小組的展示中你能得出什么結(jié)論？ 小結(jié)過渡： 當(dāng)我們遇到侵權(quán)行為，切不可忍氣吞聲、更不可魯莽行事，尤其是作為未成年人，我們的能力不夠，遇事要積極尋求法律救助，必要時要用訴訟來維護(hù)自身權(quán)益，真正做到“遇事找法、解決問題靠法”。接下來我們一起驗證一下大家對今天所學(xué)內(nèi)容掌握得如何。

環(huán)節(jié)三【學(xué)以善用】 PPT展示：習(xí)題。

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有了怎樣的收獲呢，現(xiàn)在請你們上臺在大屏幕上用一個詞或一句話來表達(dá)你這節(jié)課的收獲，并對其進(jìn)行簡要闡述。

師總結(jié)：在生活中，守法光榮、違法可恥，這一點希望每一位同學(xué)牢記心中，同時，我更希望大家在以后的生活中能努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛(wèi)者，為構(gòu)建法治中國貢獻(xiàn)自己的一份力量！說板書設(shè)計

善用法律

協(xié)商

求助

訴訟

第三篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：預(yù)防犯罪

預(yù)防犯罪

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道什么行為是犯罪，犯罪應(yīng)受到什么處罰。2．增強(qiáng)法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。【教學(xué)重點】 犯罪的基本特征?！窘虒W(xué)難點】

加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

【以案說法】李某初中尚未畢業(yè)就輟學(xué)在家，多次因打架、盜竊被公安機(jī)關(guān)教育處理。由于好吃懶做，無法維持生計的他想通過搶劫他人財物來供自己揮霍。他與另外一位無業(yè)青年一起，通過摩托多次實施飛車搶奪。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，李某最終落入法網(wǎng)。被判有期徒刑五年。

李某為什么會被判處有期徒刑五年？從這一案例中你得到什么啟示？

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。2．社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。3．根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。4．預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。X k B 1.c o m 合作探究 生成能力 探究一 了解罪與罰 活動(一)什么行為構(gòu)成犯罪

學(xué)生閱讀教材P53相關(guān)鏈接及探究與分享，探討下列問題：(1)試對比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？(2)根據(jù)我國刑法第十三條規(guī)定，結(jié)合行為

一、行為二，說說什么行為構(gòu)成犯罪。

小結(jié)：犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

活動(二)對犯罪行為的法律制裁

2016年7月4日，天津市第一中級人民法院依法對中國人民政治協(xié)商會議第十二屆全國委員會原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權(quán)案進(jìn)行了一審宣判，依法判處令計劃無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。

(1)本案中，令計劃的行為是一種什么行為？應(yīng)受什么處罰？(2)對令計劃的判罰中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 小結(jié)：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。探究二 加強(qiáng)自我防范

活動(三)杜絕不良行為，預(yù)防犯罪

學(xué)生閱讀教材P55探究與分享“陳某走上犯罪道路”的案例，探討：

(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2)這一案例給我們什么啟示？

小結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

預(yù)防犯罪了解罪與罰犯罪的含義及特征 刑罰含義及種類

加強(qiáng)自我防范認(rèn)清犯罪危害 杜絕不良行為 依法自律 課后反思

第四篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：誠實守信

誠實守信

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。

【教學(xué)重點】 誠信的重要性。【教學(xué)難點】 擁有誠信的智慧。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

一家旅館門口，一個衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩沒有零錢找。于是，他讓紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩回來，就走了，深夜了，另一個男孩來旅館找紳士，他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給你錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷了，火柴和錢也丟了，醫(yī)生說他活不成了，這四便士是他找給你的零錢?！?/p>

是什么品質(zhì)促使賣火柴的小男孩實現(xiàn)其承諾？這一故事告訴我什么道理？

師：是啊，誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．誠信的重要性：①誠信是一個人安身立命之本；②誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識；②誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。

3．踐行誠信：①樹立誠信意識；②運(yùn)用誠信智慧；③珍惜個人的誠信記錄。

合作探究 生成能力 探究一 誠信無價 活動(一)人無信不立

學(xué)生閱讀教材P42上面探究與分享“一諾千金”的故事，探討：(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？(2)舉一個生活中類似的例子，與同學(xué)分享。

小結(jié)：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。

活動(二)誠信是企業(yè)的資本

學(xué)生閱讀教材P42下面的探究與分享，探討：(1)結(jié)合教材案例，談?wù)勂髽I(yè)誠信經(jīng)營的意義。

(2)孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！苯Y(jié)合教材案例，談?wù)勀銓鬃舆@句話的理解。小結(jié)：誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。

活動(三)誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺

有人說，誠信對個人和企業(yè)非常重要，對一個國家而言無實質(zhì)意義。對于這種觀點，你是如何看待的呢？

學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家的文化軟實力。

探究二 踐行誠信 活動(四)做誠信的人

材料一 說謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信。——(希臘)伊索

實話是我們最寶貴的東西，我們節(jié)省著使用吧！——(美)馬克·吐溫

材料二 劉華在“好朋友”王強(qiáng)的逼迫下，被迫答應(yīng)了為王強(qiáng)曠課到電子游戲室玩電子游戲的事保密。

材料三 從2006年1月起，我國的個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫正式運(yùn)行。欠債不還的失信者，將在該數(shù)據(jù)庫中留下信用污點。

上述三則材料分別說明了什么道理？ 小結(jié)：踐行誠信要求我們：(1)樹立誠信意識；(2)運(yùn)用誠信智慧，正確處理尊重他人隱私與對人誠實的關(guān)系；(3)珍惜個人的誠信記錄。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

誠實守信誠信無價誠信是一個人安身立命之本 誠信是企業(yè)的資本

誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺 踐行誠信樹立誠信意識 運(yùn)用誠信智慧 珍惜個人的誠信記錄 課后反思

第五篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：關(guān)愛他人

關(guān)愛他人

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

2．通過身邊具體事例，體會關(guān)愛的作用，認(rèn)識到關(guān)愛他人是一種幸福。

3．學(xué)會關(guān)愛他人，做一個有益于社會的人?！窘虒W(xué)重點】 關(guān)愛的作用?！窘虒W(xué)難點】

掌握關(guān)愛他人的策略，學(xué)會關(guān)愛他人。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

周五放學(xué)后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點鐘在電影院門口見面。為了節(jié)省時間，他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報站，小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯了站?？蛇€有十分鐘就六點了……小鳴想給媽媽打個電話，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了，于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求，阿姨立刻拿出手機(jī)，幫小鳴撥通電話……

你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，當(dāng)時你的感受如何？

師：關(guān)愛傳遞美好的情感，關(guān)愛讓我們的社會充滿了溫暖。今天我們學(xué)習(xí)第七課1課時——關(guān)愛他人。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

2．關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。

3．關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

4．關(guān)愛他人，要心懷善意；關(guān)愛他人；要盡己所能；關(guān)愛他人；要講究策略。

合作探究 生成能力 探究一 關(guān)愛他人是一種幸福

活動(一)學(xué)生閱讀分享教材P76上面探究與分享“老人乘車”的事例，探討下列問題：

(1)你如何評價售票員、司機(jī)和乘客們的行為？(2)你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

小結(jié)：(1)關(guān)愛無時不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

(2)關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬、與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

活動(二)學(xué)生閱讀分享教材P76下面探究與分享“小李幫助鄰居”的故事，探討下列問題： 小李的做法給我們怎樣的啟示？

小結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

探究二 關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

活動(三)學(xué)生閱讀教材P77下面“中學(xué)生扶自行車”的事例，探討：

(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為？

(2)如果沒有老人過來說明真相，結(jié)局會怎樣？

小結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

活動(四)學(xué)生閱讀分享教材P78“向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心活動”，探討下列問題：

甲：我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。

乙：獻(xiàn)愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。丙：我又不認(rèn)識他們，跟我有什么關(guān)系？

你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？ 小結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點愛，社會就會充滿愛的陽光?；顒?五)學(xué)生閱讀分享教材P79的閱讀感悟，探討下列問題：(1)詞作家閻肅和朋友為給老人讓座而提前下車的事例給你什么啟示？

(2)在日常生活中，你遇到過類似事情嗎？請和大家分享一下吧？

小結(jié)：關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

通過上述事例我們知道了關(guān)愛他人，要講究策略。當(dāng)他人遇到危險時，我們又該如何做呢？

面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。板書

關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛無時不在、無處不在 關(guān)愛的作用 關(guān)愛他人、收獲幸福

關(guān)愛他人是一門藝術(shù)要心懷善意 要盡己所能 要講究策略 課后反思