第一篇：《小猴種豆子》說課稿

《小猴種豆子》說課稿

作者：李 輝

一、說教材

《小猴種豆子》講述的是一只小猴種豆子結(jié)果種的是一粒扣子的故事。本課配合故事內(nèi)容安排了三幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序看圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒做事要認(rèn)真，不能粗心大意，不要向小猴學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，豐富詞匯：急急忙忙、綠油油、納悶。

3、懂得做事不能粗心，要認(rèn)真的道理。

4、發(fā)展幼兒的想象力，口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：

讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序看圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。難點(diǎn)：

理解故事中的道理。準(zhǔn)備：

1、掛圖三幅。

2、幼兒種豆所需工具幾套

3、木偶表演工具一套

二、說教法

針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。

三、說學(xué)法

幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的效果。

四、說教學(xué)程序：

1、猜謎語引出課題。

2、進(jìn)入主題活動。

（1）聽錄音，看木偶表演。（2）幼兒觀圖聽教師講故事。

（3）向幼兒提問，加深幼兒對故事的理解，豐富詞匯：急急忙忙、綠油油、納悶。（4）幼兒集體講述故事。（5）幼兒個別講述。（6）給故事取名。（7）小結(jié)。（8）幼兒集體活動：種豆子。

3、結(jié)束活動。表演《拾豆豆》

五、活動反思：

此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性、根基性、活動性、整體性和發(fā)展性。

活動組織遵循了（師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環(huán)境互動）的原理，始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于讓幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。

第二篇：種豆子日記：兩顆豆子

種豆子日記：兩顆豆子

作者/李星佑

4月20日晴

我問外婆： “四月最適合種什么種子？”

“豆類。”外婆脫口而出。

我回到家里翻箱倒柜，找了一顆黃豆和一顆綠豆種在了花盆里。

4月21日晴

早上，我一覺醒來，揉揉睡眼惺松的眼睛，光著腳丫跑到窗前，看到種子沒有任何動靜。我大失所望，跑過去叫醒爸爸： “爸爸，種子為什么還不發(fā)芽？”

“你昨天才種的，不會這么快發(fā)芽。”爸爸懶洋洋地說，“種子發(fā)芽要很長的時間，它要慢慢地生長?！?/p>

5月1日晴

“星星，你的豆子發(fā)芽了！”媽媽趴在窗臺上大聲呼喊。我沖過去，只見兩棵小豆芽破土而出，身上還披著少量的泥土呢！我開心得又唱又跳。

5月2日晴

一夜間，綠豆已經(jīng)長出了兩片嫩綠嫩綠的小葉子，就像一把綠色的小剪刀?？墒屈S豆還很害羞，頂著一頂小帽子，不敢抬頭，緊貼著土地。

我小聲嘀咕道： “是不是黃豆搶不過綠豆？”

媽媽看我滿臉疑惑的樣子，和藹地說： “黃豆和綠豆的生長周期是不同的，你耐心等著吧?！?/p>

我半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

5月4日陰

早晨，我跟往常一樣趴在窗戶上看豆芽寶寶，驚奇地發(fā)現(xiàn)黃豆芽長高了，長得比綠豆芽還高！它戴著那頂老式的豆瓣帽，彎著腰，低著頭。

綠豆芽雖然矮，但原來那兩片嫩綠的葉子已經(jīng)變得翠綠，并且舒展開來，像展翅的蜻蜓，引人注目。

5月12日晴

過了這么多天，心形的黃豆葉長成了圓形的。

圓圓的黃豆葉可奇妙了。白天，它張開雙臂，就像兩把圓圓的傘，給黃豆莖遮風(fēng)擋雨。晚上，黃豆葉耷拉下來，緊貼著莖，猶如暖和的小棉被。

（指導(dǎo)老師 譚玲）

第三篇：種豆子400字作文

種豆子400字作文

種瓜得瓜種豆得豆，這個道理我們都明白，這一次在姥姥家，我和媽媽一起種了黃豆。

媽媽找好給我了黃豆，黃豆在我的眼前閃閃發(fā)亮呢！我們還準(zhǔn)備了花盆，花盆里有土。接下來，我們要把小黃豆插栽到土里，黃豆都插好了，他們就像一排排小軍人呢！我輕輕的把土蓋上了。我們澆了好多水才把他濕透。我輕輕的把他放在我的陽臺上，讓陽光鉆進(jìn)他的肚子里，讓他變的更強(qiáng)壯。

我盼望著，盼望著，我的黃豆寶貝能長出綠油油的葉子！盼望著，盼望著，我的黃豆結(jié)出飽滿的豆子。今天的播種是快樂的，相信明天的收獲是更快樂的！

第四篇：大班科學(xué)《種豆子》

科學(xué)《種豆子》

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的小孩很多都不認(rèn)識泥土和植物的關(guān)系，對于植物的生長環(huán)境也不了解，但是對植物非常有興趣，孩子們可以通過這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能?；顒幽繕?biāo)

1.對種子的變化感興趣，萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。

2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件，學(xué)習(xí)用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

要自己實(shí)際操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備

1、《小朋友的書.春天里》

2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子，浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子；花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。

3、觀察記錄用的紙筆。活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們見過種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？

2、觀察種子的變化。

（1）教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒出芽的豆）看看它們發(fā)生了什么變化。

師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的？（濕的）

師小結(jié)：說明種子如果想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了。（2）引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。

師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。師：看，這個濕的種子有什么不一樣？（已經(jīng)爛了）你覺得我什么這個濕的種子又會爛了？（水過多）水太多了空氣就沒有了，種子就爛了。

師小結(jié)：這個實(shí)驗(yàn)證明了種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣，所以種子也不能長時間浸泡在水里。

3、學(xué)習(xí)做“豆豆的觀察日記”。學(xué)習(xí)填寫記錄表。

使用《小朋友的書.春天里》第4頁“豆豆的觀察日記”，請幼兒看一看、說一說表格的意思。

師：表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長的時間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時間，第二幅是種子長第一片葉子的時間，第三幅是種子長到最高時的時間，第四幅圖是種子開小花的時間，最后一幅是種子結(jié)莢的時間。

4、種植。

（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。

師：現(xiàn)在請你們一組為單位種這四種豆子。

（2）幼兒動手種植、澆水。

（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。

師：豆子種好了之后，你們這一組就負(fù)責(zé)管好自己這一組的豆子，要定時澆水，然后記錄下豆子的生長情況。

第五篇：小猴種書幼兒故事

有一天。小猴獨(dú)自在外面玩耍，他覺得很無聊，因?yàn)槎紱]有同伴和他一起玩。

他無精打采的走著，突然，小猴發(fā)現(xiàn)地下有一本書。小猴很好奇，這是一本什么書呢?于是他連忙撿了起來。小猴打開書只見樹上密密麻麻的都是字，也看不懂，于是他就把這本書帶回了家，心想，叢林里有很多動物都愛看書，到時候把書給其他小動物看。

從牛伯伯家經(jīng)過時，小猴看到牛伯伯正在挖土坑。小猴子甜甜地叫一聲：“牛伯伯，你挖土坑干什么?”

牛伯伯說：“我要把這籃子里的水果種下去。等果子發(fā)芽，大樹長成，動物們就有更多的果子吃了?！?/p>

小猴心想，牛伯伯把水果種到地底下，果子發(fā)芽，就能長成大樹，還能結(jié)出很多的果實(shí)。如果我把書也種到地底下，是不是也會發(fā)芽，然后長出很多的書了呢?到時候動物們看書不就有很多的書可以看了嗎?

于是猴子也在自己家門前挖了一個土坑，把那一本書全都種到土坑里去。它想：只要這些字發(fā)芽，大樹長成，動物們就有看不完的書。

幾天以后，小猴種下去的書真的發(fā)芽了。它長生得可快啦，才幾天工夫就長成了一棵大樹。奇怪的是，它的葉子全都是字，結(jié)出來的果子也是字。葉子字是綠色的，果子字是紅色或黃色的。

每片葉子，每個果子，都是一個不同的字，從這片葉開始連起來讀，就是一個童話故事，再從另一片葉子連起來讀，又是另一個童話故事。不同的字組合起來，就有不同的故事。

小猴搬張椅子出來，坐在字樹下，一邊聽著小鳥唱歌，一邊吃著新鮮的水果，一邊看故事。

小猴種了一棵字樹的消息被風(fēng)傳了出去，很快，整個森林的動物都涌到小猴的家門前來看這棵字樹。

小猴把家里的椅子都搬出來，放到樹下，讓動物們坐下來看書。

從此以后，森林里的動物們再也不愁沒書看了。