第一篇：六年級《藍天向我們召喚》簡案（定稿）

人教版六年級第三單元《藍天向我們召喚》教案

執(zhí)教：潘麗娜

指導(dǎo)： 【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)唱《藍天向我們召喚》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.唱好四分休止符、八分音符和頓音，使演唱更加生動。2.充分運用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。

3.從神舟五號、十號成功發(fā)射的事例進一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

【教學(xué)重點】：加強學(xué)生對多種節(jié)奏型、音樂進行的把控能力。

【教學(xué)難點】：多種節(jié)奏型的掌握；級進、跳進的演唱。【教學(xué)方法】：聆聽法、合作法、討論法等?！窘虒W(xué)準備】：鋼琴，多媒體，口風(fēng)琴?！窘虒W(xué)過程】：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、富有幻想的情緒演唱《我愛銀河》

師：這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱？（富有幻想地）

2、師生討論《我愛銀河》的演唱速度、力度、演唱方式。

師：那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍 弱的）

師：你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的 獨奏，在演唱方式上會采用童聲獨唱和童聲合唱等）

二、新課教學(xué)。

（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。

師：《藍天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？

（二）再次聆聽，了解歌曲含義、曲式、段落。（引導(dǎo)從力度、速度、情緒等因素進行分析）

（三）學(xué)唱歌曲。1.學(xué)習(xí)歌曲A段：

（1）對照樂譜聆聽A段，找出A段的旋律特點。（2）演唱A段跳音、切分節(jié)奏等難點。

（3）學(xué)生隨琴學(xué)唱歌曲，探究樂曲開頭弱位置起唱的特點。（4）學(xué)生隨琴揮拍完整演唱A段。2.學(xué)習(xí)歌曲B段：

（1）聆聽B段旋律，分析B段旋律特點。（2）按節(jié)奏讀歌詞。（3）跟琴學(xué)唱B段的歌譜。（4）跟琴B段歌詞。3.合作練習(xí)（1）分組合作練習(xí)（2）師生合作練習(xí)（3）跟伴奏完整演唱。

師：讓我們用自豪、熱情的聲音跟隨伴奏把歌曲完整的演唱。4.課堂延伸

觀看神舟五號、七號、十號部分視頻，見證中國航天事業(yè)的發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

通過同學(xué)們演唱歌曲，我們感受了音樂的內(nèi)涵。讓我們?yōu)樘剿魉{天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習(xí)吧！【教學(xué)反思】：

第二篇：《藍天向我們召喚》教案

《藍天向我們召喚》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熱情的學(xué)唱歌曲和處理歌曲。

2、充分運用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。

3、以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。教學(xué)重點： 歌曲教學(xué) 教學(xué)難點：

感受歌曲雄偉壯觀的旋律 教材分析：

《藍天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，2003年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

教具：

多媒體、電子琴、錄音機 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入新課

同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動的眼睛。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》，同學(xué)回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的獨奏，在演唱方式上會采用童聲獨唱和童聲合唱等），好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱《我愛銀河》。

同學(xué)們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過的《我愛銀河》有什么不同？（師播放：《藍天向我們召喚》，在播放時師板課題：藍天向我們召喚

二、新課教學(xué)

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（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。

1.誰來說說《藍天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？

歌曲情緒：《藍天向我們召喚》樂觀、自豪的，《我愛銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：《藍天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍天向我們召喚》稍快而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍天向我們召喚》較強而《我愛銀河》較弱。

（二）再次聆聽，了解歌曲含義。

2.請同學(xué)們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結(jié)合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么？”

師：同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？ 9月27日下午，（出世圖片）當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實。同學(xué)們，思想有多遠，就能走多遠。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿??！端{天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

（三）學(xué)唱歌曲

1.好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。聽老師范唱一遍。

2.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：《藍天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體A+B。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。

3.輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動。

請同學(xué)們把感覺難唱的部分找出來。

（弱起小節(jié)、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點音符的運用使旋律更加生動。）（師板書）

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4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱會后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂譜的好習(xí)慣。

5.完整演唱歌曲的第一聲部。

6.演唱第二聲部：A、聽范唱中的旋律。B、教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽旋律。C、指導(dǎo)重點升記號的運用。D、隨著鋼琴獨自演唱。E、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。

小結(jié)：《藍天向我們召喚》是一首難唱的合唱歌曲，這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了歌曲，下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程預(yù)設(shè)： 1.六年級的學(xué)生正處于變聲期，有點不愛開口唱歌，本課是歌曲教學(xué)課，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用合適的方法唱歌，也要注意不能讓學(xué)生的聲帶疲勞。

2.這首歌曲的二聲部部分很難掌握，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準，教師不讓學(xué)生做理性掌握，感性認識就可，否則學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。

3.六年級學(xué)生對音樂元素應(yīng)該有理性的認識，但是教師應(yīng)避免說教式教學(xué)樂理知識，而應(yīng)該結(jié)合中歌曲和生活元素進行講解，明白而易懂。

4.教案是預(yù)設(shè)的，課堂是生成的，教師要用自己的教學(xué)智慧去演繹自己的課堂教學(xué)，去創(chuàng)造自己的教學(xué)特色。

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第三篇：小學(xué)音樂 藍天向我們召喚 教學(xué)設(shè)計

藍天向我們召喚 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過模唱的方法,唱好四分休止符、八分休止符和頓音,使演唱更加生動。2.兩聲部合唱,做到節(jié)奏和音準基本準確。

3.從神舟六號、七號的成功發(fā)射,引出歌曲——《藍天向我們召喚》。激發(fā)學(xué)生樹立遠大理想,樹立為國爭光的遠大志向。2學(xué)情分析

歌曲《藍天向我們召喚》為大調(diào)式,二段體。第一樂段音區(qū)較低,曲調(diào)具有敘述性,兩個樂句并不對稱,但具有平衡感。第二樂段為合唱,在每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應(yīng),其他各處節(jié)奏均相同,甚至連旋律也有多處相同,為支聲性的二部合唱。歌曲的難點在合唱的第二聲部,即“# 4”和“# 5”的音準,教學(xué)時應(yīng)特別注意。3重點難點

學(xué)唱合唱部分的第二聲部,學(xué)習(xí)的方法同第一聲部,但要特別注意“# 4”和“# 5”的音準。歌曲兩個聲部聲音要統(tǒng)一,注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應(yīng),要求學(xué)生要掌握好。

4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

觀看宇宙飛船飛天視頻。

教學(xué)要求:介紹神州六號航天飛船和航天英雄楊利偉,激發(fā)學(xué)生向往藍天的激情。活動2【講授】歌曲學(xué)習(xí)

1.初聽歌曲《藍天向我們召喚》。

教學(xué)要求:感受歌曲的情緒。劃分樂曲的段落。師:請同學(xué)們說說歌曲的情緒,歌曲劃分為幾個段落? 生:歌曲活潑歡快,演唱時節(jié)奏感很強有一種很自豪的感覺。

生:樂曲分為兩個樂段。前四句是第一樂段,分聲部的部分是第二樂段。師:感覺很到位。分析得很準確。2.學(xué)習(xí)歌曲第一樂段。

教學(xué)要求:了解第一樂段特點。弱起小節(jié),旋律中出現(xiàn)了四分附點、八分附點和切分音等節(jié)奏,指導(dǎo)學(xué)生演唱。

師:請同學(xué)們觀察第一樂段的節(jié)奏有哪些特點?學(xué)生自由回答。師:其中四分休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動,但也增加了學(xué)唱的難度,我們來隨錄音模唱。學(xué)生進行練習(xí)。

老師指導(dǎo)學(xué)生跟隨琴聲劃拍子學(xué)唱。3.學(xué)習(xí)歌曲第二樂段及二聲部。

師:學(xué)唱合唱部分的二聲部。(從2音開始,高聲部向上級進到3,低聲部向下級進到1,如此,高低聲部形成三度和聲音程。兩個聲部保持三度音程不變,同時下行。兩個聲部音程距離較大的地方需要重點練習(xí)。)師:合唱部分注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部的節(jié)奏是錯開對應(yīng),我們來練習(xí)。師:還要特別注意“# 4”和“# 5”的音準。(引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。)4.兩個聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)要求:啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。通過兩個聲部的和諧演唱,更加完美地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵,表現(xiàn)出少年兒童積極向上、立下遠大志向為國爭光的精神面貌。兩聲部合唱,做到節(jié)奏、音準基本準確。師:這首歌曲的情緒活潑有一種緊張積極向上的感覺,讓我們注意附點音符的唱法,使我們的歌聲有一種向前推動的感覺,請同學(xué)們體會一下。學(xué)生進行演唱。

師:演唱“飛吧飛吧”時,兩個聲部怎樣利用力度的變化把歌曲的層次表現(xiàn)出來? 生:輪唱時第一聲部強一些,第二聲部弱一些;合唱時兩個聲部按照旋律線的起伏變化運用力度變化表現(xiàn)歌曲的音樂特點。

5.跟隨《藍天向我們召喚》伴奏完整地演唱。活動3【活動】課堂小結(jié)

通過同學(xué)們演唱歌曲和兩個聲部的合作,我們感受了音樂的內(nèi)涵。讓我們?yōu)樘剿魉{天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習(xí)吧!

第四篇：六年級音樂上冊 第三單元《藍天向我們召喚》教案 新人教版

藍天向我們召喚

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能熱情的學(xué)唱歌曲和處理歌曲。

2、過程與方法：充分運用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。教學(xué)重點： 歌曲教學(xué)。教學(xué)難點

感受歌曲雄偉壯觀的旋律 教材分析：

《藍天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，2003年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。教學(xué)方法及手段： 視聽結(jié)合的方法教學(xué)。教具：

多媒體、電子琴、錄音機。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動的眼睛。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》，同學(xué)回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的獨奏，在演唱方式上會采用童聲獨唱和童聲合唱等），好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱《我愛銀河》。同學(xué)們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過的《我愛銀河》有什么不同？（師播放：《藍天向我們召喚》，在播放時師板課題：藍天向我們召喚

二、新課教學(xué)

（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。

1.誰來說說《藍天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？ 歌曲情緒：《藍天向我們召喚》樂觀、自豪的，《我愛銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：《藍天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍天向我們召喚》稍快而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍天向我們召喚》較強而《我愛銀河》較弱。

（二）再次聆聽，了解歌曲含義。

2.請同學(xué)們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結(jié)合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么？”

師：同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？

9月27日下午，（出世圖片）當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實。同學(xué)們，思想有多遠，就能走多遠。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿??！端{天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

（三）學(xué)唱歌曲

1.好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。聽老師范唱一遍。

2.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：《藍天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體A+B。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。

3.輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動。請同學(xué)們把感覺難唱的部分找出來。

（弱起小節(jié)、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點音符的運用使旋律更加生動。）（師板書）

4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱會后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂譜的好習(xí)慣。5.完整演唱歌曲的第一聲部。

6.演唱第二聲部：A、聽范唱中的旋律。B、教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽旋律。C、指導(dǎo)重點升記號的運用。D、隨著鋼琴獨自演唱。E、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。小結(jié)：《藍天向我們召喚》是一首難唱的合唱歌曲，這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了歌曲，下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第五篇：我們愛勞動簡案

《我們愛勞動》教學(xué)預(yù)案

執(zhí)教者：郊尾中心小學(xué)陳玫2008.4.25

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書音樂一年級下冊P24、25 教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好兒童》，并與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、在聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。

3、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

教學(xué)重點：

在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學(xué)難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。

教學(xué)準備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？接下來老師請大家欣常一首動畫歌曲《三個和尚》，等會有問題要提問，看誰看的最認真？（播放課件）

二、發(fā)現(xiàn)體驗：

1、觀看課件，發(fā)現(xiàn)自己身邊有許多勤勞的小朋友。

2、通過“我做你猜”的游戲，體驗簡單的勞動動作。

三、參與表現(xiàn)：

1、唱一唱：

（1）聽錄音范唱（2）按節(jié)奏讀歌詞（3）隨琴聲一句一句學(xué)唱

（4）聽錄音范唱，想一想應(yīng)該用什么樣的心情來演唱？（5）隨琴聲完整演唱

2、敲一敲、演一演

師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？

3、編一編：

師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說給你旁邊的同學(xué)聽，好嗎？

四、拓展延伸：

1、聽賞《勞動最光榮》

師：下面我們來聽一首歌，看誰聽得認真，能夠聽出歌曲告訴我們“誰愛勞動，誰不愛勞動”。（課件播放音樂《勞動最光榮》動畫。）

2、當(dāng)“粉刷匠”（課件）

五、課堂總結(jié)：

師：我們都是愛勞動的好孩子，不但要為爸爸、媽媽做事，還要為社會、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事。讓我們用勤快的雙手，把世界打扮的更加美好！隨音樂《勞動最光榮》走出教室。