第一篇：縫紉鳥(niǎo)教案
縫紉鳥(niǎo)
我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說(shuō)我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥(niǎo)，引起我極大的興趣。這種鳥(niǎo)叫縫紉鳥(niǎo)。
在飯店門口，有一棵大樹(shù)，幾百只縫紉鳥(niǎo)就棲居在上面。縫紉鳥(niǎo)，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥(niǎo)不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹(shù)去看個(gè)究竟，但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。
有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥(niǎo)來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹(shù)枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹(shù)底下一看，果然，縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。
不一會(huì)兒，雨停了。我拾起縫紉鳥(niǎo)的窩，看了又看。那簡(jiǎn)直就是一件精致的藝術(shù)品！它特別像我們小時(shí)候用秫秸[shú jiē]掉下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)變形。可惜的是：縫紉鳥(niǎo)雖然聰明，畢竟還沒(méi)有能夠把這樣精致的杰作，牢固地編結(jié)在樹(shù)枝上。只一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，窩便被打了下來(lái)，落得個(gè)前功盡棄！
早餐后，陽(yáng)光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過(guò)那棵大樹(shù)，聽(tīng)見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，又開(kāi)始忙碌了……
第二篇：縫紉鳥(niǎo)教學(xué)反思
反思一：縫紉鳥(niǎo)教學(xué)反思
本文是一篇科普性文章，但不同于本單元的其他文章。這篇課文記敘了我在坦桑尼亞觀察縫紉鳥(niǎo)編織巢穴、修補(bǔ)巢穴的情景，表達(dá)了我對(duì)縫紉鳥(niǎo)編織巢穴的巧妙和艱辛的感嘆，對(duì)縫紉鳥(niǎo)精致草窩的驚嘆，對(duì)縫紉鳥(niǎo)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔精神的贊嘆。深深的情感融入在文章中，所以學(xué)完后應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)縫紉鳥(niǎo)的佩服和敬畏。
一、以精致的藝術(shù)品為主線，層層深入，體會(huì)作者情感，逐步讓學(xué)生的情感得到升華。
（一）體會(huì)什么是精致的藝術(shù)品
由教師引導(dǎo)，從第二次觀察鳥(niǎo)窩入手，引出作者感嘆道鳥(niǎo)窩簡(jiǎn)直是精致的藝術(shù)品從而引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)探究什么樣的物品時(shí)精致的藝術(shù)品，縫紉鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩為什么是精致的藝術(shù)品，這樣精致的藝術(shù)品是怎樣建造而成的。
（二）從文章中找尋重點(diǎn)的語(yǔ)句和詞語(yǔ)體會(huì)縫紉鳥(niǎo)建造巢穴的過(guò)程和作者的情感
1.體會(huì)縫紉鳥(niǎo)編織得巧妙得。
學(xué)生讀完文本知道了縫紉鳥(niǎo)會(huì)干這些事情，但感受不到巧巧在哪兒，妙妙在哪兒。首先讓學(xué)生自己抓詞談感受，重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)用人類織布的原理、穿梭、有經(jīng)有緯等詞語(yǔ)。其次讓學(xué)生體會(huì)讓學(xué)生干這些活容易嗎？進(jìn)而感受縫紉鳥(niǎo)真的很了不起，因?yàn)樗靡粡堊旄傻氖侨藘芍皇指傻幕睢?/p>
2.體會(huì)縫紉鳥(niǎo)編織巢穴的艱辛和堅(jiān)持不懈的精神。
想象縫紉鳥(niǎo)兩三天在堅(jiān)持做什么？（在銜草、打圈、編織）這些活是在什么姿勢(shì)下干的，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雙腳抓住樹(shù)枝的危險(xiǎn)，也為自己的勞動(dòng)又增加了一份艱辛。再想象兩三天不停歇地干這些，也許就不能干什么。你能做到嗎？學(xué)生的回答是否定的，這時(shí)學(xué)生會(huì)感慨到縫紉鳥(niǎo)的毅力與堅(jiān)持不懈的精神。
3.在體會(huì)中加入學(xué)生的理解與想法，設(shè)計(jì)了開(kāi)放的題目。
你想對(duì)縫紉鳥(niǎo)說(shuō)些什么？引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、體會(huì)縫紉鳥(niǎo)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神讓人不可思議。
想象唧唧喳喳歡樂(lè)的交談，感受它們的歡樂(lè)；體會(huì)有的&有的&的句式感受達(dá)到所有鳥(niǎo)兒都在忙碌，讀出歡樂(lè)和忙碌。拓展想象有的&有的&縫紉鳥(niǎo)都在做些什么？說(shuō)些什么？體會(huì)堅(jiān)韌不拔的精神。拓展句式練習(xí)，升華情感，體會(huì)鳥(niǎo)兒樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神。
三、語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練點(diǎn) 第一環(huán)節(jié)編織得巧妙、編織得艱辛主要是抓詞感悟能力的培養(yǎng)。第二環(huán)節(jié)主要是想象能力的培養(yǎng)。第三環(huán)節(jié)體會(huì)草窩的精致是句式對(duì)比感受訓(xùn)練。第四環(huán)節(jié)體會(huì)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神主要以讀為主，培養(yǎng)朗讀能力。
反思二：縫紉鳥(niǎo)教學(xué)反思
在講授《縫紉鳥(niǎo)》一課時(shí),我以不可思議為主線，層層深入，體會(huì)作者情感，逐步讓學(xué)生的情感得到升華。
首先,是縫紉鳥(niǎo)編制窩的方法的不可思議.引出作者的第一次觀察.其次,縫紉鳥(niǎo)的窩的形狀,看起來(lái)象個(gè)精致的藝術(shù)品!從而寫(xiě)出窩的不可思議.這是作者的第二次觀察.最后,寫(xiě)出縫紉鳥(niǎo)的窩雖然被暴風(fēng)雨打掉了,但是,縫紉鳥(niǎo)卻不放棄,表現(xiàn)出了縫紉鳥(niǎo)的堅(jiān)韌不拔的精神.寫(xiě)出作者的第三次觀察.在以這一主線的同時(shí),我把每一個(gè)環(huán)節(jié)都分析得很透徹,沒(méi)有突出一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容.這樣，使得課程沒(méi)有重點(diǎn).因此,我發(fā)現(xiàn),在課程的過(guò)程中,要合理安排語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)。每節(jié)課都應(yīng)設(shè)置重點(diǎn)內(nèi)容,使得在每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲.比如：讓學(xué)生把自己想象成縫紉鳥(niǎo)，用爪子抓緊樹(shù)枝，用嘴巴來(lái)回穿梭、打圈，有經(jīng)有緯的編織，而且要一連兩天不停的這樣做。讓學(xué)生歡會(huì)思考體驗(yàn)到艱辛、杰作和堅(jiān)忍不拔的精神。
有趣的一個(gè)亮點(diǎn)：通過(guò)強(qiáng)調(diào)和體驗(yàn)縫紉鳥(niǎo)的窩是多么精美的藝術(shù)品，再體會(huì)被狂風(fēng)暴雨打落下來(lái)遺憾的心情，再由縫紉鳥(niǎo)積極的態(tài)度感受和學(xué)習(xí)它樂(lè)觀的生活態(tài)度。適當(dāng)滲透德育教育，說(shuō)說(shuō)像縫紉鳥(niǎo)學(xué)習(xí)什么，學(xué)了這篇課文對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)。最后，落在，這樣可愛(ài)的動(dòng)物，我們要保護(hù)它，保護(hù)動(dòng)物，（蒼蠅、蚊子、蟑螂和老鼠除外）。這篇課文在一首歡樂(lè)的歌中結(jié)束：同在藍(lán)天下，我們是朋友。人類世界動(dòng)物世界，同在一個(gè)星球。獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，保護(hù)森林朋友，同在藍(lán)天下，我們是朋友!
反思三：縫紉鳥(niǎo)教學(xué)反思
本文是一篇科普性文章，但不同于本單元的其他文章。這篇課文記敘了我在坦桑尼亞觀察縫紉鳥(niǎo)編織巢穴、修補(bǔ)巢穴的情景，表達(dá)了我對(duì)縫紉鳥(niǎo)編織巢穴的巧妙和艱辛的感嘆，對(duì)縫紉鳥(niǎo)精致草窩的驚嘆，對(duì)縫紉鳥(niǎo)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔精神的贊嘆。深深的情感融入在文章中，所以學(xué)完后應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)縫紉鳥(niǎo)的佩服和敬畏。
一、以精致的藝術(shù)品為主線，層層深入，體會(huì)作者情感，逐步讓學(xué)生的情感得到升華。
（一）體會(huì)什么是精致的藝術(shù)品 由教師引導(dǎo)，從第二次觀察鳥(niǎo)窩入手，引出作者感嘆道鳥(niǎo)窩簡(jiǎn)直是精致的藝術(shù)品從而引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)探究什么樣的物品時(shí)精致的藝術(shù)品，縫紉鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩為什么是精致的藝術(shù)品，這樣精致的藝術(shù)品是怎樣建造而成的。
（二）從文章中找尋重點(diǎn)的語(yǔ)句和詞語(yǔ)體會(huì)縫紉鳥(niǎo)建造巢穴的過(guò)程和作者的情感
1.體會(huì)縫紉鳥(niǎo)編織得巧妙得。
學(xué)生讀完文本知道了縫紉鳥(niǎo)會(huì)干這些事情，但感受不到巧巧在哪兒，妙妙在哪兒。首先讓學(xué)生自己抓詞談感受，重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)用人類織布的原理、穿梭、有經(jīng)有緯等詞語(yǔ)。其次讓學(xué)生體會(huì)讓學(xué)生干這些活容易嗎？進(jìn)而感受縫紉鳥(niǎo)真的很了不起，因?yàn)樗靡粡堊旄傻氖侨藘芍皇指傻幕睢?/p>
2.體會(huì)縫紉鳥(niǎo)編織巢穴的艱辛和堅(jiān)持不懈的精神。
想象縫紉鳥(niǎo)兩三天在堅(jiān)持做什么？（在銜草、打圈、編織）這些活是在什么姿勢(shì)下干的，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雙腳抓住樹(shù)枝的危險(xiǎn)，也為自己的勞動(dòng)又增加了一份艱辛。再想象兩三天不停歇地干這些，也許就不能干什么。你能做到嗎？學(xué)生的回答是否定的，這時(shí)學(xué)生會(huì)感慨到縫紉鳥(niǎo)的毅力與堅(jiān)持不懈的精神。
3.在體會(huì)中加入學(xué)生的理解與想法，設(shè)計(jì)了開(kāi)放的題目。
你想對(duì)縫紉鳥(niǎo)說(shuō)些什么？引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又鍛煉了學(xué)生自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、體會(huì)縫紉鳥(niǎo)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神讓人不可思議。
想象唧唧喳喳歡樂(lè)的交談，感受它們的歡樂(lè)；體會(huì)有的&有的&的句式感受達(dá)到所有鳥(niǎo)兒都在忙碌，讀出歡樂(lè)和忙碌。拓展想象有的&有的&縫紉鳥(niǎo)都在做些什么？說(shuō)些什么？體會(huì)堅(jiān)韌不拔的精神。拓展句式練習(xí)，升華情感，體會(huì)鳥(niǎo)兒樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神。
三、語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)
第一環(huán)節(jié)編織得巧妙、編織得艱辛主要是抓詞感悟能力的培養(yǎng)。第二環(huán)節(jié)主要是想象能力的培養(yǎng)。第三環(huán)節(jié)體會(huì)草窩的精致是句式對(duì)比感受訓(xùn)練。第四環(huán)節(jié)體會(huì)樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的精神主要以讀為主，培養(yǎng)朗讀能力。
四、需要改進(jìn)的部分
（一）在導(dǎo)入時(shí)，對(duì)于精致的藝術(shù)品挖掘的深度不夠，學(xué)生理解不透徹，需要加強(qiáng)對(duì)課前預(yù)習(xí)與課上引導(dǎo)的準(zhǔn)確性與獨(dú)特性。
（二）由于課文篇幅長(zhǎng)，沒(méi)能面面俱到的設(shè)計(jì)課程，丟失了部分重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
第三篇：服裝縫紉教案
XX職校縫紉班培訓(xùn)教案
第一章
成衣工藝概述
教學(xué)目的：
通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握紡織纖維通過(guò)縫合造型基本知識(shí)；熟悉服裝造型的前期內(nèi)容；提高學(xué)生對(duì)立體造型動(dòng)手意識(shí)；為未來(lái)服裝設(shè)計(jì)成衣縫制部分奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)要點(diǎn)：
要求學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)知識(shí)正確理解和實(shí)踐；引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生注重基本技能的訓(xùn)練思想；掌握正確的工藝造型方法內(nèi)容。
學(xué)習(xí)方法：
理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合。
第一節(jié)
成衣工藝學(xué)概述
一、成衣工藝學(xué)
1.成衣的概念
在講述具體內(nèi)容之前，我們首先介紹一下成衣的概念。成衣：按標(biāo)準(zhǔn)號(hào)型成批量生產(chǎn)的成品衣服，這是要對(duì)于在裁縫店定做和自己家里制作服裝而出現(xiàn)的一個(gè)概念，我們現(xiàn)在服裝店中一般出售的都是成衣。
2.成衣工藝學(xué)的概念
成衣工藝學(xué)則是針對(duì)成衣生產(chǎn)而產(chǎn)生的一門研究成衣生產(chǎn)技術(shù)與工藝的科學(xué)。
第二節(jié)
成衣工藝發(fā)展概況
一、成衣工藝的影響因素
1.服裝加工工具的進(jìn)步
從最原始的骨針、動(dòng)物筋制成的線，發(fā)展到現(xiàn)在服裝常見(jiàn)的加工工具和設(shè)備4000余種，出現(xiàn)了包括單縫機(jī)、鏈縫機(jī)、繃縫機(jī)、包縫機(jī)、刺繡機(jī)、鎖眼機(jī)、釘扣機(jī)、打結(jié)機(jī)等縫紉等縫紉機(jī)械，打褶機(jī)、拔襠機(jī)、粘襯機(jī)、各種部件熨燙機(jī)和成品熨燙機(jī)等熨燙機(jī)械，攤布機(jī)、電動(dòng)裁布機(jī)、模板沖壓機(jī)等裁切機(jī)械，以及電子計(jì)算機(jī)在服裝工業(yè)中的應(yīng)用和柔性吊掛生產(chǎn)線系統(tǒng)等。成衣工藝也由原始的手工作業(yè)，發(fā)展到機(jī)械化自動(dòng)化作業(yè)，服裝機(jī)械的發(fā)展大大推動(dòng)了成衣工藝的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，簡(jiǎn)化和優(yōu)化生產(chǎn)工藝。
2.服裝材料的不斷更新和發(fā)展
服裝材料的種類很多，有天然的動(dòng)物纖維、植物纖維、礦物纖維和各種人造纖維、合成纖維，以及各種纖維的混紡、交織的織物。新的風(fēng)格的織物形態(tài)和新涂料的產(chǎn)生，推動(dòng)各種濕熱塑型工藝、粘接縫制工藝的發(fā)展，從而改進(jìn)了部件的組合形式，促進(jìn)新工藝的產(chǎn)生和舊工藝的改進(jìn)，提高加工效率和制品質(zhì)量，這里可以舉一很常見(jiàn)的例子：粘合襯的運(yùn)用，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的布襯、麻襯、毛襯等，既簡(jiǎn)化了成衣工藝又提高了服裝質(zhì)量。
.服裝品種發(fā)展和款式流行趨勢(shì)
由于社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，促使服裝種類不斷增加，主要體現(xiàn)在兩上方面：
（1）品種的增加，如一些特種職業(yè)服和防護(hù)服，這些服裝具有不同的特殊要求。
（2）服裝款式的增多，服裝具有“多品種、小批量、短周期”的特點(diǎn)，要求服裝企業(yè)能夠快速反應(yīng)市場(chǎng)需求，柔性吊掛線系統(tǒng)、單元同步生產(chǎn)系統(tǒng)、快速反應(yīng)系統(tǒng)等生產(chǎn)方式的產(chǎn)生，正是這種需求的反應(yīng)，相應(yīng)地這些系統(tǒng)也促進(jìn)了新工藝的產(chǎn)生，舊工藝的改善。
二、成衣工藝技術(shù)發(fā)展的方向
1、服裝機(jī)械設(shè)備技術(shù)
服裝機(jī)械設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)化，盡量減少生產(chǎn)和過(guò)程，提高設(shè)備利用率，采用高新技術(shù)和設(shè)備，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，生產(chǎn)過(guò)程管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、產(chǎn)品配送及企業(yè)管理，促使成衣工業(yè)向高效率、高質(zhì)量發(fā)展。
2、成衣生產(chǎn)程序化
成衣生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)程序化生產(chǎn)，使整個(gè)成衣制品生產(chǎn)形成自動(dòng)化流水線，由原來(lái)的每人單獨(dú)做一件改為流水線生產(chǎn)，對(duì)工人的技術(shù)要求相對(duì)降低，而產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率提高。
3、紡織技術(shù)科學(xué)化
采用紡織工業(yè)、服飾工業(yè)及現(xiàn)代最新技術(shù)成果，開(kāi)發(fā)適應(yīng)新材料的合理而科學(xué)的成衣技術(shù)，發(fā)展無(wú)縫縫制、成形立體編織等。“一步法”、“非縫紉”．
三、我國(guó)服裝生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)和前景
我國(guó)的成衣工藝歷史比較久，但發(fā)展緩慢，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)還停留在個(gè)體制作和手工作坊的生產(chǎn)形態(tài)，現(xiàn)在我國(guó)的服裝企業(yè)也大多屬于勞動(dòng)力密集型的生產(chǎn)方式，而國(guó)外的服裝生產(chǎn)已經(jīng)過(guò)機(jī)械化生產(chǎn)的六十年代、自動(dòng)化生產(chǎn)的七十年代、計(jì)算機(jī)化生產(chǎn)的八十年代到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)的九十年代。我國(guó)現(xiàn)有的服裝企業(yè)中約有80%是中小型企業(yè)，而且大多是數(shù)量型企業(yè)，以廉價(jià)的勞動(dòng)加工及大批量的生產(chǎn)在市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，據(jù)調(diào)查，70%的歐洲服裝企業(yè)擁有服裝CAD系統(tǒng)，臺(tái)灣擁有服裝CAD系統(tǒng)的企業(yè)所占比例為30%，而我國(guó)僅為2.5%，而且柔性吊掛生產(chǎn)系統(tǒng)、單元同步生產(chǎn)系統(tǒng)、快速反應(yīng)系統(tǒng)在我國(guó)應(yīng)用也很少，由此也可看出我國(guó)服裝工業(yè)技術(shù)的落后。勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)是中國(guó)服裝工業(yè)快速發(fā)展的主要推動(dòng)力，但根據(jù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力（或利潤(rùn)率）是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)、要素供給條件、市場(chǎng)需求狀況、相關(guān)產(chǎn)業(yè)及替代品的發(fā)展、新進(jìn)入者的威脅共五種因素共同作用的結(jié)果。發(fā)達(dá)國(guó)家服裝工業(yè)的發(fā)展歷程也表明，勞動(dòng)力成本在競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越退居次要地位。因此，判斷中國(guó)服裝工業(yè)在未來(lái)發(fā)展中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，有必要從以下五方面加以考察。
1.業(yè)競(jìng)爭(zhēng)低價(jià)無(wú)序
依靠成本、價(jià)格進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)是中國(guó)服裝工業(yè)的現(xiàn)狀，多數(shù)企業(yè)忽視技術(shù)開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓型人材的培養(yǎng)，重硬件輕軟件，重生產(chǎn)輕研發(fā)，重仿制輕獨(dú)創(chuàng)，忽視設(shè)計(jì)、品牌和創(chuàng)新。服裝出口基本上是“貼牌生產(chǎn)”，導(dǎo)致加工貿(mào)易比重高而出口單價(jià)低。目前我國(guó)服裝行業(yè)還沒(méi)有一個(gè)國(guó)際品牌，這與我國(guó)服裝生產(chǎn)大國(guó)和出口大國(guó)的地位極不相稱。
2、產(chǎn)業(yè)信息化水平低
與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)信息化水平很低。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)達(dá)國(guó)家服裝企業(yè)已廣泛應(yīng)用于信息采集傳遞、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、電子商務(wù)等環(huán)節(jié)。服裝CAD/CAM系統(tǒng)在一些國(guó)家達(dá)到60－70％的普及率，計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）也得到廣泛應(yīng)用，建成了小批量、高質(zhì)量、多品種、短周期的現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。而我國(guó)服裝工業(yè)技術(shù)裝備水平雖然在“九五”期間有很大提高，但信息化水平低，CAD/CAM的普及率僅為2.5％，企業(yè)對(duì)信息和網(wǎng)絡(luò)通訊等現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用還比較陌生，獲取國(guó)際市場(chǎng)信息的速度慢，缺乏對(duì)服裝發(fā)展趨勢(shì)的把握。
3、要素供給源源不斷
服裝行業(yè)的要素供給主要包括作為主要原料的面料和勞動(dòng)力供給。我國(guó)面料加工能力處于世界前列。多年來(lái)國(guó)內(nèi)面料市場(chǎng)處于買方市場(chǎng)，中低檔面料已嚴(yán)重過(guò)剩，一般面料企業(yè)對(duì)服裝企業(yè)不具有侃價(jià)實(shí)力，服裝企業(yè)處于相對(duì)有利談判地位。我國(guó)高檔面料的開(kāi)發(fā)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距很大，目前我國(guó)出口服裝中約有50％使用進(jìn)口面料，高檔面料已成為制約服裝行業(yè)發(fā)展的瓶頸。2002年我國(guó)進(jìn)口面料的平均關(guān)稅在17％以上，我國(guó)承諾2005年將關(guān)稅降低到11％左右，下降35％；目前國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)國(guó)產(chǎn)面料開(kāi)發(fā)以頂替進(jìn)口，因此今后無(wú)論是進(jìn)口面料關(guān)稅的降低，還是國(guó)產(chǎn)面料能夠頂替進(jìn)口，都將降低出口服裝的面料成本（面料成本占服裝總成本的55%左右）。高檔面料對(duì)服裝的瓶頸制約將逐步消除。勞動(dòng)力是我國(guó)最豐富的資源，雖然近年來(lái)東部的勞動(dòng)力價(jià)格不斷上升，但隨著中西部開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，中西部充足而低廉的勞動(dòng)力資源，將為服裝行業(yè)提供源源不斷的勞動(dòng)力供給。
4、產(chǎn)能大于需求增長(zhǎng)
服裝作為人類生活的必需品，需求是穩(wěn)步增長(zhǎng)的。這種增長(zhǎng)不但來(lái)自人口數(shù)量的增長(zhǎng)，今后更體現(xiàn)在生活質(zhì)量提高帶來(lái)的消費(fèi)增長(zhǎng)。但多年來(lái)我國(guó)服裝產(chǎn)能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)需求的增長(zhǎng)，服裝市場(chǎng)已連續(xù)多年呈現(xiàn)供過(guò)于求的態(tài)勢(shì)，一般產(chǎn)品大量積壓，消費(fèi)者對(duì)服裝產(chǎn)品的侃價(jià)能力不斷增強(qiáng)，國(guó)內(nèi)服裝價(jià)格已連續(xù)下跌。市場(chǎng)體系建設(shè)是影響市場(chǎng)流通的重要因素，目前我國(guó)缺乏成熟、高效的服裝流通體系，缺乏像沃爾瑪、日本迅銷一類的大型服裝流通企業(yè)。發(fā)達(dá)國(guó)家流行的專賣店、大賣場(chǎng)等連鎖商業(yè)模式在我國(guó)僅初露端倪。誠(chéng)信建設(shè)的缺乏也是導(dǎo)致我國(guó)市場(chǎng)效率低下的重要原因，企業(yè)間缺乏契約與誠(chéng)信合作，造成交易成本高企，商品流通阻滯。
5、社會(huì)投資蜂擁而入
由于服裝行業(yè)能夠大量吸收勞動(dòng)力就業(yè)，且投資少，見(jiàn)效快，進(jìn)入壁壘低，在利益的驅(qū)使下，80年代起社會(huì)投資不斷向服裝產(chǎn)業(yè)集中，許多面料企業(yè)也紛紛向服裝下游擴(kuò)張。隨著競(jìng)爭(zhēng)形式向品牌和設(shè)計(jì)階段的過(guò)渡，未來(lái)服裝行業(yè)的進(jìn)入壁壘將不斷提高，加之行業(yè)利潤(rùn)率的下降，新的進(jìn)入者將放慢進(jìn)入的步伐。
從上述五種因素分析看出，我國(guó)服裝行業(yè)在要素供給方面基本無(wú)約束（高檔面料的約束將逐步緩解）；市場(chǎng)需求方面雖然國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供過(guò)于求，但國(guó)際市場(chǎng)的出口空間很大；相關(guān)產(chǎn)業(yè)和無(wú)替代品不構(gòu)成對(duì)其威脅。這些因素決定了我國(guó)服裝行業(yè)仍將保持較快增長(zhǎng)；但行業(yè)內(nèi)部低水平削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，潛在進(jìn)入者的威脅又決定了行業(yè)利潤(rùn)率不會(huì)長(zhǎng)期高于社會(huì)平均利潤(rùn)率。
我國(guó)的服裝產(chǎn)業(yè)在調(diào)整中發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)，出現(xiàn)了幾個(gè)新特點(diǎn)。
（1）服裝生產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)上“系列化“、“多層次化“發(fā)展趨勢(shì)明顯。
（2）新增生產(chǎn)能力集中在利潤(rùn)率相對(duì)較高的常規(guī)產(chǎn)品上。
（3）行業(yè)內(nèi)中型企業(yè)發(fā)展速度加快。
（4）
服裝生產(chǎn)工程的組成。
成衣工藝加工方法是要根據(jù)不同品種、款式和要求制訂出特定的加工手段和生產(chǎn)工序，雖說(shuō)加工方法、順序不同，生產(chǎn)形態(tài)也是不定形的，但是其生產(chǎn)過(guò)程及工序基本是一致的，服裝生產(chǎn)工程主要有以下幾個(gè)生產(chǎn)工序和環(huán)節(jié)組成：
（1）板制作工藝：基礎(chǔ)紙樣、樣衣試制、紙樣修正、系列樣板制作。
（2）生產(chǎn)準(zhǔn)備：面、輔料選用、預(yù)算、測(cè)試、整理。
（3）裁剪工藝：分床劃樣、排料、鋪料、剪切、驗(yàn)片、打號(hào)等。
（4）縫制工藝：是整個(gè)加工過(guò)程中技術(shù)較復(fù)雜也較為重要的工序，包括如何確定加工方法，劃分工序，組織工序，選擇線跡、縫型機(jī)器設(shè)備和工具等。
（5）熨燙塑型工藝：是將成品或半成品通過(guò)施加一定的溫度、濕度、壓力、時(shí)間等條件的操作工藝，使織物按要求改變其經(jīng)緯密度及衣片外形，進(jìn)一步改善服裝立體外形，包括濕熱加工的物理、化學(xué)特性，衣片歸縮、拉伸塑形原理和手工機(jī)械進(jìn)行熨燙的加工工藝方法，定形技術(shù)要求等內(nèi)容。
（6）成品品質(zhì)控制：使產(chǎn)品達(dá)到計(jì)劃質(zhì)量與目標(biāo)質(zhì)量相統(tǒng)一的控制措施。
（7）后整理、包裝、儲(chǔ)運(yùn)。
（8）生產(chǎn)技術(shù)文件的制訂：總體計(jì)劃、商品計(jì)劃、款式技術(shù)說(shuō)明書(shū)、成品規(guī)格表、加工工藝流程圖、生產(chǎn)流水線工程設(shè)計(jì)、工藝卡、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)系列樣板和產(chǎn)品樣品等技術(shù)資料和文件。
服裝生產(chǎn)工程順序名詞術(shù)語(yǔ)，同學(xué)們可見(jiàn)課本．
【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.熟悉服裝實(shí)驗(yàn)室各種縫型機(jī)器設(shè)備和熨燙塑型工具設(shè)備。
2.學(xué)習(xí)熨燙、裁剪等工藝技術(shù)。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
1.了解服裝實(shí)驗(yàn)室各種縫型機(jī)器設(shè)備和熨燙塑型工具設(shè)備，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.通過(guò)參與熨燙和裁剪等工藝制作流程，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉服裝生產(chǎn)流程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)服裝制作過(guò)程的操作能力。
【實(shí)驗(yàn)工具和材料】
1.各種服裝裁剪工具
2.各種服裝熨燙工具
3.各種服裝縫制工具和設(shè)備
【方法和步驟】
1.課堂講授，多媒體演示。
2.要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合。
第二章
成衣基礎(chǔ)工藝
教學(xué)目的：
成衣工藝基礎(chǔ)理論是本章的主要內(nèi)容，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握紡織纖維通過(guò)縫合造型基本知識(shí)；熟悉服裝造型的前期內(nèi)容手針工藝和基礎(chǔ)縫紉工藝；為未來(lái)服裝設(shè)計(jì)成衣縫制部分奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)要點(diǎn)：
要求學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)知識(shí)正確理解和實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生手針工藝和基礎(chǔ)縫紉工藝,注重基本技能的訓(xùn)練思想；掌握正確的工藝造型方法內(nèi)容。
學(xué)習(xí)方法：
理論講授與實(shí)驗(yàn)室操作相結(jié)合。
成衣工藝基礎(chǔ)理論，同學(xué)們?cè)谝院蟮姆b制作工藝中將接觸到一部分，手針工藝和基礎(chǔ)縫紉工藝是本章的主要內(nèi)容，專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)需要記憶，如有問(wèn)題可參見(jiàn)書(shū)上內(nèi)容。
一、針、縫線、衣料的匹配
在成衣工藝中，要正確處理針、縫線、衣料三者之間的關(guān)系，這是是否制出質(zhì)量合格、外觀美觀的服裝的制約因素，要依據(jù)不同的面料材質(zhì)選用不同的針、縫線與之匹配。
1.縫線
縫線的選擇主要考慮三個(gè)方面，捻向、縫線細(xì)度（線密度）、種類。
（1）捻向;（2）線密度;（3）種類。
2.針
針可分為手縫機(jī)針（手針）縫紉機(jī)針（機(jī)針）兩類．
（1）手針
手針大小粗細(xì)用號(hào)數(shù)表示，１－１２號(hào)，號(hào)數(shù)越小針越粗越長(zhǎng)，同一號(hào)中又有粗條針和細(xì)條針之分，一般縫制服裝多采用４－８的粗條針，而縫制絲織布、繡花時(shí)多采用細(xì)條針。
（2）機(jī)針
機(jī)針又可分為工業(yè)用縫紉機(jī)針、家用縫紉機(jī)針．由于縫紉機(jī)種類很多，與其相適應(yīng)的機(jī)針型號(hào)、規(guī)格形狀也不相同，形狀有直針、彎針、雙頭針等．機(jī)針的規(guī)格用公制代號(hào)Ｎm表示，Ｎm＝100u，u為針刃的直徑（單位為毫米）．直針的針刃可分為Ｎm55、Ｎm60、Ｎm65……針號(hào)每檔間隔為５，號(hào)數(shù)越大，機(jī)針越粗，這一點(diǎn)與手針剛好相反，公制代事情Ｎm與我們習(xí)慣的機(jī)針號(hào)數(shù)具有如下?lián)Q算關(guān)系。
公制代號(hào)Ｎm 65
習(xí)慣號(hào)數(shù) 9
面料方面知識(shí)同學(xué)們要學(xué)服裝材料學(xué)，這里不再重復(fù)。
二、針、縫線、衣料的匹配及規(guī)格表示
根據(jù)縫紉加工的對(duì)象確立使用針的規(guī)格，對(duì)某些特殊織物要根據(jù)材料的性能考慮選用特制的機(jī)針品種，如球形針的選用，同時(shí)還要考慮與線的配合。
第一節(jié)
手針工藝
服裝手縫工藝即稱手針工藝，在我國(guó)具有悠久的歷史，在國(guó)際上也享有盛譽(yù)。手縫工藝曾經(jīng)在人類生活史上留下了光輝的篇章，在今天它仍是服裝工藝中的一項(xiàng)基本功，特別是高級(jí)時(shí)裝中不可或缺的工藝技術(shù)。手針工藝源于服裝工藝，又高于服裝工藝。作為服裝專業(yè)的學(xué)生熟練掌握手縫工藝的各種針?lè)ê涂p紉技巧，不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。
手針工藝是傳統(tǒng)的、主要的縫紉工藝技法之一。工具簡(jiǎn)單，縫制靈活、方便、隨意，并能做出各種復(fù)雜和精細(xì)的針跡。有一些手針的針?lè)?，如鉤針針?lè)ǖ?，比縫紉機(jī)縫紉還要堅(jiān)實(shí)，有的針?lè)砂厌樭E縫在兩層衣料的中間，正、反兩面都不露針跡。手針還能做鎖眼、釘鈕、扎駁頭、打套結(jié)等。尤其在加工縫制一些高檔服裝時(shí)，有些工藝必須由手工縫紉來(lái)完成。它代替目前縫紉機(jī)尚不能完成的技能。
手縫工藝的主要工具，是一枚小小的鋼制縫針，縫針即手針，俗稱“引線”。手縫時(shí)通常按縫制工藝的需要，或衣料的質(zhì)地、厚薄及用線粗細(xì)的不同，來(lái)選擇相適宜的縫針。縫針的質(zhì)量一般要求針身圓滑，針尖銳利。具體掌握以下三點(diǎn)：
1、了解常用手縫針?lè)~術(shù)語(yǔ)，如繰針、滴舉針，環(huán)針等。
2、熟悉各種手縫工藝的常用工具。
3、了解手縫針?lè)ㄔ诜b上的運(yùn)用。
一、手縫工藝的基礎(chǔ)練習(xí)
在對(duì)手縫工藝進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意其坐姿、手勢(shì)和操作過(guò)程的步驟等
1.手縫工藝的坐姿
2.手縫工藝的手勢(shì)
3.捏針穿線方法
（1）穿線
（2）打線結(jié)
4.納布練習(xí)
二、手縫工藝常用針?lè)?/p>
手縫針?lè)?，即手工縫紉的運(yùn)針?lè)椒?。由于縫紉部位、材料，或縫合要求和作用的不同，需采用不同的針?lè)āＶ饕韵聨追N：平縫針、納針、滴針、環(huán)針、拱針、三角針、楊樹(shù)花針、串針等
常用手針工藝方法
1.攻針又稱拱針，是手針縫紉最基本的針?lè)??？蓪蓪踊蚨鄬右缕矫婵p制一起來(lái)造型裝飾，操作時(shí)，手針一上一下自右向左，按規(guī)定的縫紉線路，連續(xù)地保持均勻針距向前進(jìn)針。
2.繰針起半縫合作用，用于布片與布片間的折疊縫合，正面露出有規(guī)律的明顯線跡。繰針的操作方法有三種：明繰、暗繰、三角繰。
3.三角針又稱花繃針、黃瓜架。針?lè)ㄓ幸欢ǖ墓潭ㄗ饔茫蓡纹b飾或布?jí)K的拼接裝飾。操作時(shí)從左向右一針上一針下倒退縫。
4.回針另稱勾針、倒勾針，針?lè)ㄓ袝r(shí)候與攻針相象，但比攻針線跡穩(wěn)定?？捎糜诠潭媪喜课患喚€造型（如斜向面料和彈性面料）。
三、手縫針?lè)☉?yīng)用練習(xí)
手縫工藝的各類運(yùn)針?lè)椒ǎ饕菍?duì)各類服裝的衣片起縫合作用。
1、鈕眼
（1）鎖平頭扣眼
（2）鎖圓頭扣眼
2、釘紐扣
（1）實(shí)用扣
（2）裝飾扣
3、繰邊針?lè)ǎ?）豎繰針
（2）平繰針
【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.手縫工藝基礎(chǔ)練習(xí)。
2.手縫工藝常用針?lè)ň毩?xí)。
3.手縫工藝針?lè)☉?yīng)用練習(xí)
【實(shí)驗(yàn)要求】
1.了解成衣縫制手針工藝技法。
2.了解服飾手縫裝飾線跡工藝技法。
3了解高超的手工工藝技能的純裝飾性的刺繡針?lè)ā?/p>
【實(shí)驗(yàn)工具和材料】
1．各種服裝手針實(shí)驗(yàn)工具為剪刀、頂針、碎布、線團(tuán)、手縫針等。
2．服裝手針實(shí)驗(yàn)材料。
3．各種手縫針?lè)ǖ氖痉稑悠贰?/p>
【方法和步驟】
1．堂講授，多媒體演示。
2．要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合。
第二節(jié)
機(jī)縫工藝
服裝機(jī)縫工藝是服裝科技發(fā)展的產(chǎn)物。19世紀(jì)，手搖縫紉機(jī)開(kāi)啟了人類服裝史的光輝篇章，在今天它成為成衣工藝實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為服裝專業(yè)的學(xué)生熟練掌握機(jī)縫工藝的各種針?lè)ê涂p紉技巧，是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
機(jī)縫是指采用縫紉機(jī)縫制加工服裝,它是現(xiàn)代服裝工業(yè)生產(chǎn)的主要手段,利用縫紉機(jī)縫制服裝工效快,而且針跡整齊美觀,縫制簡(jiǎn)便省事..一般常用縫紉機(jī)雖然只能作單一的平針縫紉,但任何服裝的衣縫,都是通過(guò)拼接縫合而成,盡管服裝的衣料縫合形式多種多樣,如分開(kāi)縫、來(lái)去縫、包縫、壓縫等，所有這些常用衣縫，一般的家用縫紉機(jī)都能縫紉,主要是操作的手勢(shì)和衣料的折疊方法不同。主要掌握以下幾方面內(nèi)容：
1、了解常用縫子名詞術(shù)語(yǔ)，如平縫、搭縫、來(lái)去縫的概念等。
2、熟悉各種車縫工藝的常用工具。
3、了解縫紉機(jī)的性能。
服裝機(jī)縫工藝基礎(chǔ)理論
一、線跡、縫跡、縫型
服裝的成形技術(shù)有縫合、粘合、編織等，其中縫合是主要的成形方法，縫合是將服裝部件用一定形式的線跡固定后作為特定的縫型而組合．縫跡和縫型是縫合中兩個(gè)最基本的要素，選擇與材料相匹配并符合穿著強(qiáng)度要求的線跡和縫型，對(duì)縫合的質(zhì)量是至關(guān)重要的。
下面介紹幾個(gè)概念：
針跡：縫針穿刺縫料時(shí)，在縫料上形成的針眼．
線跡：由一根或一根以上的縫線線圈以自串聯(lián)圈，互串聯(lián)圈穿入或穿過(guò)縫料而形成的一個(gè)結(jié)構(gòu)單位。兩個(gè)相鄰針眼之間所配置的逢線形式．
縫跡：在衣片上形成的相互連接的線跡
縫型：一定數(shù)量的布片和線跡在逢制過(guò)程中的配置形態(tài)。
縫跡密度：在規(guī)定縫跡長(zhǎng)度內(nèi)的線跡數(shù)，亦稱針腳密度。
二、線跡結(jié)構(gòu)、性能和用途
縫紉機(jī)種類很多，同種縫紉機(jī)又可形成多種形式線跡結(jié)構(gòu)以適應(yīng)不同的用途，故線跡名稱繁多，變化復(fù)雜．為了使用方便，根據(jù)線跡的形成方法和結(jié)構(gòu)上的變化，將線跡分成各種類別和型號(hào)．線圈的成圈方式主要有三種：（１）自串聯(lián)圈（２）互串聯(lián)圈（３）交叉聯(lián)圈．圖見(jiàn)教材．
1、線跡類型的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)線跡類型國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ＩS04915和國(guó)家紡織行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)FZ01019-92，線跡可以分為系列。
100－鏈?zhǔn)骄€跡：由一根或一根以上的針線形成，并以自串聯(lián)圈為特征。
200－仿手工線跡：以單根縫線為特征?？p線以單線型式穿過(guò)縫料而成縫跡。
300級(jí)－鎖式線跡：由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為具有二組或二組以上的交叉聯(lián)圈，一組縫線的線圈穿過(guò)縫料，并與第二組的一根或幾根縫線聯(lián)結(jié)。
400級(jí)：多線鏈?zhǔn)骄€跡：由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為具有二組縫線的互串聯(lián)圈。一組縫線的線圈穿過(guò)縫料，并借交叉聯(lián)圈和互串聯(lián)圈與另一縫線的線圈聯(lián)結(jié)。
500級(jí)－包縫線跡：由一組或一組以上縫線形成，其一般特征為至少有一組縫線形成線圈包繞縫料的邊。
600級(jí)－覆蓋線跡：縫跡由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為有二組縫線覆蓋在縫料的兩個(gè)表面。
2、代號(hào)：用３位數(shù)來(lái)表示，第一位數(shù)字表示系列，二、三位數(shù)字用同一系列的不同線跡，復(fù)合線跡用各個(gè)線跡代號(hào)以一圓點(diǎn)分開(kāi)來(lái)表示。
3、縫制服裝常用線跡的性能和用途
（1）300線跡
基本形式：直線、曲折形、暗線跡（交結(jié)點(diǎn)浮在外面）
直線型：普通縫合線跡，有單針和雙針之分，如301線跡．特點(diǎn)：用線量較少，線跡的拉伸性較差。
曲折型：用線量相對(duì)較多，其拉伸性也明顯提高，同時(shí)外觀比較美觀，一般用于縫制有彈性要求的針織服裝和裝飾衣邊之用。如304、308．
暗線跡：裝飾繰邊線跡，具有一定的拉伸性，而且縫料正面不露明線，常用于針織服裝，如320線跡。
（2）鏈?zhǔn)骄€跡
分為單線、雙線鏈?zhǔn)骄€跡，用線量較多，拉伸性較好。
單線鏈?zhǔn)骄€跡：縫線斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生連續(xù)的脫散．有直線型，如１０１，用于暫時(shí)性縫制，如面袋、水泥袋．在縫制針織服裝時(shí)須與其它線跡結(jié)合使用．曲折型如１０７用于鎖扣眼，裝飾內(nèi)衣或連衣裙縫合．暗線跡103，用于納駁頭，底邊撬縫。
雙線鏈?zhǔn)骄€跡：直線型（401）正面線跡與鎖式線跡相同，彈力與強(qiáng)力較鎖式線跡好，且不容易脫散，常用于彈性較強(qiáng)的面料和受拉伸較多的部分。曲折型（404）也稱人字型雙線鏈?zhǔn)骄€跡，用于服裝的飾邊。暗線跡（409）用于褲子底邊撬縫，多用于針織服裝。
（3）包縫線跡
單線包縫（501）一根縫線，縫制毯子邊緣的專用線跡。
雙線包縫（503）適宜縫制彈性大的部位，如彈力羅紋衫的袖口、底邊。
三線包縫（504、505、509）縫跡彈性好，針織品廣泛使用，其中505號(hào)拉伸性較大，因而又稱為安全縫線跡。
四線包縫（507、512、514）縫跡牢度高，多用于外衣合縫和內(nèi)衣受摩擦強(qiáng)烈的肩縫或袖縫等處。
復(fù)合線跡多是由兩種線跡復(fù)合而成，并各自保持其獨(dú)立性，如五線包縫線跡，由一個(gè)雙線鏈?zhǔn)骄€跡和一個(gè)三線包縫線跡，六線包縫線跡由一個(gè)雙線鏈?zhǔn)骄€跡和一個(gè)四線包縫線。具有強(qiáng)力大，簡(jiǎn)化工序的特點(diǎn)，從而提高了縫跡的牢度和縫制的生產(chǎn)效率，多用于外衣或內(nèi)衣等縫制。
復(fù)合線跡用各個(gè)線跡的代號(hào)組合，中間以一圓點(diǎn)分開(kāi)來(lái)表示（401.505）
(4)
繃縫線跡：有裝飾線為覆蓋線跡（600）無(wú)裝飾線為多線鏈?zhǔn)骄€跡（400級(jí)）．具有：強(qiáng)力大、拉伸性較好，同時(shí)線跡平整，覆蓋線跡有裝飾作用，用于衣片的拼接加工，針織服裝滾邊滾領(lǐng)。（406、407、602、603、604、608）
三．縫型的分類及其應(yīng)用
縫型的結(jié)構(gòu)形態(tài)對(duì)縫制品的品質(zhì)（外觀和強(qiáng)度）具有決定性的意義。由于縫制時(shí)衣片的數(shù)量和配置形式及縫針穿刺形式的不同，使得縫型較之線跡更為復(fù)雜。
縫型的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)為ＩＳＯ４９１６；我國(guó)服裝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為ＦＺ／Ｔ８０００３－９
四．在這一部分主要介紹以下幾個(gè)內(nèi)容．
１、表示方法：用５個(gè)數(shù)字表示，第一個(gè)表示分類號(hào)（1-8），第二三位數(shù)字表示縫料的不同構(gòu)成形式（01-99），第四五位數(shù)字表示機(jī)針不同穿剩點(diǎn)的位置，刺穿的途徑及縫料構(gòu)成形狀的橫截面（01-99）。
２、圖示方法
Ａ、示圖通常以形成縫紉式樣所需的縫料最少層數(shù)表示。
Ｂ、縫料層以粗實(shí)線表示．
Ｃ、縫料無(wú)邊限以波形線表示．
Ｄ、縫料有邊限以直線表示．
Ｅ、機(jī)針穿刺點(diǎn)或刺穿途徑以一直線表示．
Ｆ、嵌線橫截面以大圓黑點(diǎn)表示．
Ｇ、所有縫紉型式以縫紉完成型式來(lái)表示．
３、分類
按形成縫紉型式的線跡和縫料的最少層數(shù)，縫型分為８類．見(jiàn)圖．服裝生產(chǎn)?？p型見(jiàn)教材，影響縫跡牢度的因素
（1）.縫跡的拉伸性
在服裝縫紉時(shí)，縫型的拉伸性與縫料的性能要求相匹配，否則穿著時(shí)容易將縫線拉斷而開(kāi)縫斷線，縫跡的拉伸性受線跡的結(jié)構(gòu)種類、縫跡密度和縫線的彈性影響
（2）.縫跡的強(qiáng)力
縫跡的強(qiáng)力直接與縫線強(qiáng)力有關(guān)，縫線強(qiáng)力越大，縫跡的強(qiáng)力也越大。
縫跡密度對(duì)縫跡牢度的影響，密度大拉伸性也大，從而可以提高縫跡的牢度．但密度過(guò)大反而會(huì)產(chǎn)生不利影響，Ｐ36表２一４為各種用途縫跡的密度標(biāo)準(zhǔn)．
（3）.縫線的耐磨性，縫跡的磨擦主要來(lái)自兩個(gè)方面：一是受到皮膚和其它衣服的磨擦，二是縫線與縫料本身的磨擦，逢線的耐磨性主要與逢線自身的性能有關(guān)。
第二節(jié)
服裝機(jī)縫工藝應(yīng)用練習(xí)
一、空車緝紙訓(xùn)練
1、先進(jìn)行空車運(yùn)轉(zhuǎn)訓(xùn)練。
2、空車緝紙訓(xùn)練。
3、引線緝紙訓(xùn)練。
二、車縫緝線速度與質(zhì)量練習(xí)。
1、方形兜線練習(xí)
2、圓形兜線練習(xí)
3、鞋底兜線練習(xí)
三、各種縫的機(jī)縫方法
1、平縫
2、分開(kāi)縫
3、坐倒縫
4、搭縫
5、來(lái)去縫
6、外包縫
7、內(nèi)包縫
8、卷邊
【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.機(jī)縫針?lè)üに嚲毩?xí)。
2.運(yùn)用機(jī)縫針?lè)üに嚲毩?xí)作業(yè)。
【實(shí)驗(yàn)要求】
1.通過(guò)對(duì)各種車縫緝線的基本訓(xùn)練，使初學(xué)者能熟練控制機(jī)車，養(yǎng)成良好的作業(yè)姿勢(shì)。
2.了解機(jī)縫工藝技法，掌握各種縫子的操作方法，為學(xué)習(xí)縫制工藝課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
【實(shí)驗(yàn)工具和材料】
1.各種服裝裁剪工具
2.各種服裝熨燙工具
3.各種服裝縫制工具和設(shè)備
（大剪刀、小剪刀、熨斗、梭心、梭殼、鑷子鉗、線團(tuán)、機(jī)縫針、碎布若干）
【方法和步驟】
1.課堂講授，多媒體演示。
2.要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合。
【注意事項(xiàng)】
1、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)工場(chǎng)的規(guī)章制度。
2、實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉縫紉機(jī)，以免造成機(jī)車長(zhǎng)期通電而損壞。
3、離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)切斷電源開(kāi)關(guān)，以免發(fā)生意外事故。
【課程考核】
以作業(yè)的平均分，平時(shí)成績(jī)占30%和考試成績(jī)占70%作為總評(píng)成績(jī)
教材及主要參考資料
【參考書(shū)目】
1、李霞云.張林那.服裝工藝學(xué).北京:
中國(guó)紡織出版社,1999.2、劉瑞璞.徐東.女裝紙樣和縫制教程.北京:
中國(guó)紡織出版社
3、張文斌
.服裝工藝學(xué).北京
中國(guó)紡織出版社
第四篇：服裝縫紉教案
《服裝工藝》實(shí)驗(yàn)教案
葉依子
第一章 成衣工藝概述
教學(xué)目的：
《服裝工藝》課程是高等美術(shù)院校的學(xué)科基礎(chǔ)課程，屬專業(yè)必修課。該課程的教學(xué)目的有以下幾個(gè)方面:通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握紡織纖維通過(guò)縫合造型基本知識(shí)；熟悉服裝造型的前期內(nèi)容；提高學(xué)生對(duì)立體造型動(dòng)手意識(shí)；為未來(lái)服裝設(shè)計(jì)成衣縫制部分奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要點(diǎn)：
要求學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)知識(shí)正確理解和實(shí)踐；引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生注重基本技能的訓(xùn)練思想；掌握正確的工藝造型方法內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法：
理論講授與實(shí)驗(yàn)室操作相結(jié)合。
第一節(jié)
成衣工藝學(xué)概述
一、成衣工藝學(xué) 1.成衣的概念
在講述具體內(nèi)容之前，我們首先介紹一下成衣的概念。成衣：按標(biāo)準(zhǔn)號(hào)型成批量生產(chǎn)的成品衣服，這是要對(duì)于在裁縫店定做和自己家里制作服裝而出現(xiàn)的一個(gè)概念，我們現(xiàn)在服裝店中一般出售的都是成衣。2.成衣工藝學(xué)的概念
成衣工藝學(xué)則是針對(duì)成衣生產(chǎn)而產(chǎn)生的一門研究成衣生產(chǎn)技術(shù)與工藝的科學(xué)。
第二節(jié)
成衣工藝發(fā)展概況
一、成衣工藝的影響因素 1.服裝加工工具的進(jìn)步
從最原始的骨針、動(dòng)物筋制成的線，發(fā)展到現(xiàn)在服裝常見(jiàn)的加工工具和設(shè)備4000余種，出現(xiàn)了包括單縫機(jī)、鏈縫機(jī)、繃縫機(jī)、包縫機(jī)、刺繡機(jī)、鎖眼機(jī)、釘扣機(jī)、打結(jié)機(jī)等縫紉等縫紉機(jī)械，打褶機(jī)、拔襠機(jī)、粘襯機(jī)、各種部件熨燙機(jī)和成品熨燙機(jī)等熨燙機(jī)械，攤布機(jī)、電動(dòng)裁布機(jī)、模板沖壓機(jī)等裁切機(jī)械，以及電子計(jì)算機(jī)在服裝工業(yè)中的應(yīng)用和柔性吊掛生產(chǎn)線系統(tǒng)等。成衣工藝也由原始的手工作業(yè)，1
發(fā)展到機(jī)械化自動(dòng)化作業(yè)，服裝機(jī)械的發(fā)展大大推動(dòng)了成衣工藝的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，簡(jiǎn)化和優(yōu)化生產(chǎn)工藝。2.服裝材料的不斷更新和發(fā)展
服裝材料的種類很多，有天然的動(dòng)物纖維、植物纖維、礦物纖維和各種人造纖維、合成纖維，以及各種纖維的混紡、交織的織物。新的風(fēng)格的織物形態(tài)和新涂料的產(chǎn)生，推動(dòng)各種濕熱塑型工藝、粘接縫制工藝的發(fā)展，從而改進(jìn)了部件的組合形式，促進(jìn)新工藝的產(chǎn)生和舊工藝的改進(jìn)，提高加工效率和制品質(zhì)量，這里可以舉一很常見(jiàn)的例子：粘合襯的運(yùn)用，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的布襯、麻襯、毛襯等，既簡(jiǎn)化了成衣工藝又提高了服裝質(zhì)量。.服裝品種發(fā)展和款式流行趨勢(shì)
由于社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，促使服裝種類不斷增加，主要體現(xiàn)在兩上方面：（1）品種的增加，如一些特種職業(yè)服和防護(hù)服，這些服裝具有不同的特殊要求。（2）服裝款式的增多，服裝具有“多品種、小批量、短周期”的特點(diǎn)，要求服裝企業(yè)能夠快速反應(yīng)市場(chǎng)需求，柔性吊掛線系統(tǒng)、單元同步生產(chǎn)系統(tǒng)、快速反應(yīng)系統(tǒng)等生產(chǎn)方式的產(chǎn)生，正是這種需求的反應(yīng)，相應(yīng)地這些系統(tǒng)也促進(jìn)了新工藝的產(chǎn)生，舊工藝的改善。
二、成衣工藝技術(shù)發(fā)展的方向
1、服裝機(jī)械設(shè)備技術(shù)
服裝機(jī)械設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)化，盡量減少生產(chǎn)和過(guò)程，提高設(shè)備利用率，采用高新技術(shù)和設(shè)備，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，生產(chǎn)過(guò)程管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、產(chǎn)品配送及企業(yè)管理，促使成衣工業(yè)向高效率、高質(zhì)量發(fā)展。
2、成衣生產(chǎn)程序化
成衣生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)程序化生產(chǎn)，使整個(gè)成衣制品生產(chǎn)形成自動(dòng)化流水線，由原來(lái)的每人單獨(dú)做一件改為流水線生產(chǎn)，對(duì)工人的技術(shù)要求相對(duì)降低，而產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率提高。
3、紡織技術(shù)科學(xué)化
采用紡織工業(yè)、服飾工業(yè)及現(xiàn)代最新技術(shù)成果，開(kāi)發(fā)適應(yīng)新材料的合理而科學(xué)的成衣技術(shù)，發(fā)展無(wú)縫縫制、成形立體編織等?！耙徊椒ā薄ⅰ胺强p紉”．
三、我國(guó)服裝生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)和前景
我國(guó)的成衣工藝歷史比較久，但發(fā)展緩慢，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)還停留在個(gè)體制作和手工作坊的生產(chǎn)形態(tài)，現(xiàn)在我國(guó)的服裝企業(yè)也大多屬于勞動(dòng)力密集型的生產(chǎn)方式，而國(guó)外的服裝生產(chǎn)已經(jīng)過(guò)機(jī)械化生產(chǎn)的六十年代、自動(dòng)化生產(chǎn)的七十年代、計(jì)算機(jī)化生產(chǎn)的八十年代到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)的九十年代。我國(guó)現(xiàn)有的服裝企業(yè)中約有80%是中小型企業(yè)，而且大多是數(shù)量型企業(yè)，以廉價(jià)的勞動(dòng)加工及大批量的生產(chǎn)在市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，據(jù)調(diào)查，70%的歐洲服裝企業(yè)擁有服裝CAD系統(tǒng)，臺(tái)灣擁有服裝CAD 2
系統(tǒng)的企業(yè)所占比例為30%，而我國(guó)僅為2.5%，而且柔性吊掛生產(chǎn)系統(tǒng)、單元同步生產(chǎn)系統(tǒng)、快速反應(yīng)系統(tǒng)在我國(guó)應(yīng)用也很少，由此也可看出我國(guó)服裝工業(yè)技術(shù)的落后。勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)是中國(guó)服裝工業(yè)快速發(fā)展的主要推動(dòng)力，但根據(jù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論，一個(gè)產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力（或利潤(rùn)率）是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)、要素供給條件、市場(chǎng)需求狀況、相關(guān)產(chǎn)業(yè)及替代品的發(fā)展、新進(jìn)入者的威脅共五種因素共同作用的結(jié)果。發(fā)達(dá)國(guó)家服裝工業(yè)的發(fā)展歷程也表明，勞動(dòng)力成本在競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越退居次要地位。因此，判斷中國(guó)服裝工業(yè)在未來(lái)發(fā)展中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，有必要從以下五方面加以考察。
1.業(yè)競(jìng)爭(zhēng)低價(jià)無(wú)序
依靠成本、價(jià)格進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)是中國(guó)服裝工業(yè)的現(xiàn)狀，多數(shù)企業(yè)忽視技術(shù)開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓型人材的培養(yǎng)，重硬件輕軟件，重生產(chǎn)輕研發(fā)，重仿制輕獨(dú)創(chuàng)，忽視設(shè)計(jì)、品牌和創(chuàng)新。服裝出口基本上是“貼牌生產(chǎn)”，導(dǎo)致加工貿(mào)易比重高而出口單價(jià)低。目前我國(guó)服裝行業(yè)還沒(méi)有一個(gè)國(guó)際品牌，這與我國(guó)服裝生產(chǎn)大國(guó)和出口大國(guó)的地位極不相稱。
2、產(chǎn)業(yè)信息化水平低
與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)信息化水平很低。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)達(dá)國(guó)家服裝企業(yè)已廣泛應(yīng)用于信息采集傳遞、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、電子商務(wù)等環(huán)節(jié)。服裝CAD/CAM系統(tǒng)在一些國(guó)家達(dá)到60－70％的普及率，計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS）也得到廣泛應(yīng)用，建成了小批量、高質(zhì)量、多品種、短周期的現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。而我國(guó)服裝工業(yè)技術(shù)裝備水平雖然在“九五”期間有很大提高，但信息化水平低，CAD/CAM的普及率僅為2.5％，企業(yè)對(duì)信息和網(wǎng)絡(luò)通訊等現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用還比較陌生，獲取國(guó)際市場(chǎng)信息的速度慢，缺乏對(duì)服裝發(fā)展趨勢(shì)的把握。
3、要素供給源源不斷
服裝行業(yè)的要素供給主要包括作為主要原料的面料和勞動(dòng)力供給。我國(guó)面料加工能力處于世界前列。多年來(lái)國(guó)內(nèi)面料市場(chǎng)處于買方市場(chǎng)，中低檔面料已嚴(yán)重過(guò)剩，一般面料企業(yè)對(duì)服裝企業(yè)不具有侃價(jià)實(shí)力，服裝企業(yè)處于相對(duì)有利談判地位。
我國(guó)高檔面料的開(kāi)發(fā)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距很大，目前我國(guó)出口服裝中約有50％使用進(jìn)口面料，高檔面料已成為制約服裝行業(yè)發(fā)展的瓶頸。2002年我國(guó)進(jìn)口面料的平均關(guān)稅在17％以上，我國(guó)承諾2005年將關(guān)稅降低到11％左右，下降35％；目前國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)國(guó)產(chǎn)面料開(kāi)發(fā)以頂替進(jìn)口，因此今后無(wú)論是進(jìn)口面料關(guān)稅的降低，還是國(guó)產(chǎn)面料能夠頂替進(jìn)口，都將降低出口服裝的面料成本（面料成本占服裝總成本的55%左右）。高檔面料對(duì)服裝的瓶頸制約將逐步消除。勞動(dòng)力是我國(guó)最豐富的資源，雖然近年來(lái)東部的勞動(dòng)力價(jià)格不斷上升，但隨著中西部開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，中西部充足而低廉的勞動(dòng)力資源，將為服裝行業(yè)提供源源不斷的勞動(dòng)力供給。
4、產(chǎn)能大于需求增長(zhǎng)
服裝作為人類生活的必需品，需求是穩(wěn)步增長(zhǎng)的。這種增長(zhǎng)不但來(lái)自人口數(shù)量的增長(zhǎng)，今后更體現(xiàn)在生活質(zhì)量提高帶來(lái)的消費(fèi)增長(zhǎng)。但多年來(lái)我國(guó)服裝產(chǎn)能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)需求的增長(zhǎng)，服裝市場(chǎng)已連續(xù)多年呈現(xiàn)供過(guò)于求的態(tài)勢(shì)，一般產(chǎn)品大量積壓，消費(fèi)者對(duì)服裝產(chǎn)品的侃價(jià)能力不斷增強(qiáng)，國(guó)內(nèi)服裝價(jià)格已連續(xù)下跌。市場(chǎng)體系建設(shè)是影響市場(chǎng)流通的重要因素，目前我國(guó)缺乏成熟、高效的服裝流通體系，缺乏像沃爾瑪、日本迅銷一類的大型服裝流通企業(yè)。發(fā)達(dá)國(guó)家流行的專賣店、大賣場(chǎng)等連鎖商業(yè)模式在我國(guó)僅初露端倪。誠(chéng)信建設(shè)的缺乏也是導(dǎo)致我國(guó)市場(chǎng)效率低下的重要原因，企業(yè)間缺乏契約與誠(chéng)信合作，造成交易成本高企，商品流通阻滯。
5、社會(huì)投資蜂擁而入
由于服裝行業(yè)能夠大量吸收勞動(dòng)力就業(yè)，且投資少，見(jiàn)效快，進(jìn)入壁壘低，在利益的驅(qū)使下，80年代起社會(huì)投資不斷向服裝產(chǎn)業(yè)集中，許多面料企業(yè)也紛紛向服裝下游擴(kuò)張。隨著競(jìng)爭(zhēng)形式向品牌和設(shè)計(jì)階段的過(guò)渡，未來(lái)服裝行業(yè)的進(jìn)入壁壘將不斷提高，加之行業(yè)利潤(rùn)率的下降，新的進(jìn)入者將放慢進(jìn)入的步伐。
從上述五種因素分析看出，我國(guó)服裝行業(yè)在要素供給方面基本無(wú)約束（高檔面料的約束將逐步緩解）；市場(chǎng)需求方面雖然國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供過(guò)于求，但國(guó)際市場(chǎng)的出口空間很大；相關(guān)產(chǎn)業(yè)和無(wú)替代品不構(gòu)成對(duì)其威脅。這些因素決定了我國(guó)服裝行業(yè)仍將保持較快增長(zhǎng)；但行業(yè)內(nèi)部低水平削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，潛在進(jìn)入者的威脅又決定了行業(yè)利潤(rùn)率不會(huì)長(zhǎng)期高于社會(huì)平均利潤(rùn)率。我國(guó)的服裝產(chǎn)業(yè)在調(diào)整中發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)，出現(xiàn)了幾個(gè)新特點(diǎn)。（1）服裝生產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)上“系列化”、“多層次化”發(fā)展趨勢(shì)明顯。（2）新增生產(chǎn)能力集中在利潤(rùn)率相對(duì)較高的常規(guī)產(chǎn)品上。（3）行業(yè)內(nèi)中型企業(yè)發(fā)展速度加快。（4）服裝生產(chǎn)工程的組成。
成衣工藝加工方法是要根據(jù)不同品種、款式和要求制訂出特定的加工手段和生產(chǎn)工序，雖說(shuō)加工方法、順序不同，生產(chǎn)形態(tài)也是不定形的，但是其生產(chǎn)過(guò)程及工序基本是一致的，服裝生產(chǎn)工程主要有以下幾個(gè)生產(chǎn)工序和環(huán)節(jié)組成：（1）板制作工藝：基礎(chǔ)紙樣、樣衣試制、紙樣修正、系列樣板制作。（2）生產(chǎn)準(zhǔn)備：面、輔料選用、預(yù)算、測(cè)試、整理。
（3）裁剪工藝：分床劃樣、排料、鋪料、剪切、驗(yàn)片、打號(hào)等。
（4）縫制工藝：是整個(gè)加工過(guò)程中技術(shù)較復(fù)雜也較為重要的工序，包括如何確定加工方法，劃分工序，組織工序，選擇線跡、縫型機(jī)器設(shè)備和工具等。
（5）熨燙塑型工藝：是將成品或半成品通過(guò)施加一定的溫度、濕度、壓力、時(shí)間等條件的操作工藝，使織物按要求改變其經(jīng)緯密度及衣片外形，進(jìn)一步改善服裝立體外形，包括濕熱加工的物理、化學(xué)特性，衣片歸縮、拉伸塑形原理和手工機(jī)械進(jìn) 4
行熨燙的加工工藝方法，定形技術(shù)要求等內(nèi)容。
（6）成品品質(zhì)控制：使產(chǎn)品達(dá)到計(jì)劃質(zhì)量與目標(biāo)質(zhì)量相統(tǒng)一的控制措施。（7）后整理、包裝、儲(chǔ)運(yùn)。
（8）生產(chǎn)技術(shù)文件的制訂：總體計(jì)劃、商品計(jì)劃、款式技術(shù)說(shuō)明書(shū)、成品規(guī)格表、加工工藝流程圖、生產(chǎn)流水線工程設(shè)計(jì)、工藝卡、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)系列樣板和產(chǎn)品樣品等技術(shù)資料和文件。
服裝生產(chǎn)工程順序名詞術(shù)語(yǔ)，同學(xué)們可見(jiàn)課本． 【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.熟悉服裝實(shí)驗(yàn)室各種縫型機(jī)器設(shè)備和熨燙塑型工具設(shè)備。2.學(xué)習(xí)熨燙、裁剪等工藝技術(shù)。【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>
1.了解服裝實(shí)驗(yàn)室各種縫型機(jī)器設(shè)備和熨燙塑型工具設(shè)備，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.通過(guò)參與熨燙和裁剪等工藝制作流程，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉服裝生產(chǎn)流程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)服裝制作過(guò)程的操作能力?！緦?shí)驗(yàn)工具和材料】
1.各種服裝裁剪工具 2.各種服裝熨燙工具 3.各種服裝縫制工具和設(shè)備
【方法和步驟】
1.課堂講授，多媒體演示。2.要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合。
第二章 成衣基礎(chǔ)工藝
教學(xué)目的：
成衣工藝基礎(chǔ)理論是本章的主要內(nèi)容，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握紡織纖維通過(guò)縫合造型基本知識(shí)；熟悉服裝造型的前期內(nèi)容手針工藝和基礎(chǔ)縫紉工藝；為未來(lái)服裝設(shè)計(jì)成衣縫制部分奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要點(diǎn)：
要求學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)知識(shí)正確理解和實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生手針工藝和基礎(chǔ)縫紉工藝,注重基本技能的訓(xùn)練思想；掌握正確的工藝造型方法內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法：
理論講授與實(shí)驗(yàn)室操作相結(jié)合。
成衣工藝基礎(chǔ)理論，同學(xué)們?cè)谝院蟮姆b制作工藝中將接觸到一部分，手針工
藝和基礎(chǔ)縫紉工藝是本章的主要內(nèi)容，專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)需要記憶，如有問(wèn)題可參見(jiàn)書(shū)上內(nèi)容。
一、針、縫線、衣料的匹配
在成衣工藝中，要正確處理針、縫線、衣料三者之間的關(guān)系，這是是否制出質(zhì)量合格、外觀美觀的服裝的制約因素，要依據(jù)不同的面料材質(zhì)選用不同的針、縫線與之匹配。1.縫線
縫線的選擇主要考慮三個(gè)方面，捻向、縫線細(xì)度（線密度）、種類。（1）捻向;（2）線密度;（3）種類。2.針
針可分為手縫機(jī)針（手針）縫紉機(jī)針（機(jī)針）兩類．（1）手針
手針大小粗細(xì)用號(hào)數(shù)表示，１－１２號(hào)，號(hào)數(shù)越小針越粗越長(zhǎng)，同一號(hào)中又有粗條針和細(xì)條針之分，一般縫制服裝多采用４－８的粗條針，而縫制絲織布、繡花時(shí)多采用細(xì)條針。
（2）機(jī)針
機(jī)針又可分為工業(yè)用縫紉機(jī)針、家用縫紉機(jī)針．由于縫紉機(jī)種類很多，與其相適應(yīng)的機(jī)針型號(hào)、規(guī)格形狀也不相同，形狀有直針、彎針、雙頭針等．機(jī)針的規(guī)格用公制代號(hào)Ｎm表示，Ｎm＝100u，u為針刃的直徑（單位為毫米）．直針的針刃可分為Ｎm55、Ｎm60、Ｎm65??針號(hào)每檔間隔為５，號(hào)數(shù)越大，機(jī)針越粗，這一點(diǎn)與手針剛好相反，公制代事情Ｎm與我們習(xí)慣的機(jī)針號(hào)數(shù)具有如下?lián)Q算關(guān)系。
公制代號(hào)Ｎm 65 70 75 80 90 100習(xí)慣號(hào)數(shù)
面料方面知識(shí)同學(xué)們要學(xué)服裝材料學(xué)，這里不再重復(fù)。
二、針、縫線、衣料的匹配及規(guī)格表示
根據(jù)縫紉加工的對(duì)象確立使用針的規(guī)格，對(duì)某些特殊織物要根據(jù)材料的性能考慮選用特制的機(jī)針品種，如球形針的選用，同時(shí)還要考慮與線的配合。
第一節(jié) 手針工藝
服裝手縫工藝即稱手針工藝，在我國(guó)具有悠久的歷史，在國(guó)際上也享有盛譽(yù)。手縫工藝曾經(jīng)在人類生活史上留下了光輝的篇章，在今天它仍是服裝工藝中的一項(xiàng)基本功，特別是高級(jí)時(shí)裝中不可或缺的工藝技術(shù)。手針工藝源于服裝工藝，又高于服裝工藝。作為服裝專業(yè)的學(xué)生熟練掌握手縫工藝的各種針?lè)ê涂p紉技巧，不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。
手針工藝是傳統(tǒng)的、主要的縫紉工藝技法之一。工具簡(jiǎn)單，縫制靈活、方便、隨意，并能做出各種復(fù)雜和精細(xì)的針跡。有一些手針的針?lè)ǎ玢^針針?lè)ǖ?，比縫紉機(jī)縫紉還要堅(jiān)實(shí)，有的針?lè)砂厌樭E縫在兩層衣料的中間，正、反兩面都不露針跡。手針還能做鎖眼、釘鈕、扎駁頭、打套結(jié)等。尤其在加工縫制一些高檔服裝時(shí)，有些工藝必須由手工縫紉來(lái)完成。它代替目前縫紉機(jī)尚不能完成的技能。
手縫工藝的主要工具，是一枚小小的鋼制縫針，縫針即手針，俗稱“引線”。手縫時(shí)通常按縫制工藝的需要，或衣料的質(zhì)地、厚薄及用線粗細(xì)的不同，來(lái)選擇相適宜的縫針。縫針的質(zhì)量一般要求針身圓滑，針尖銳利。具體掌握以下三點(diǎn)：
1、了解常用手縫針?lè)~術(shù)語(yǔ)，如繰針、滴舉針，環(huán)針等。
2、熟悉各種手縫工藝的常用工具。
3、了解手縫針?lè)ㄔ诜b上的運(yùn)用。
一、手縫工藝的基礎(chǔ)練習(xí)
在對(duì)手縫工藝進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意其坐姿、手勢(shì)和操作過(guò)程的步驟等 1.手縫工藝的坐姿 2.手縫工藝的手勢(shì) 3.捏針穿線方法
（1）穿線（2）打線結(jié) 4.納布練習(xí)
二、手縫工藝常用針?lè)?/p>
手縫針?lè)?，即手工縫紉的運(yùn)針?lè)椒?。由于縫紉部位、材料，或縫合要求和作用的不同，需采用不同的針?lè)?。主要以下幾種：平縫針、納針、滴針、環(huán)針、拱針、三角針、楊樹(shù)花針、串針等 常用手針工藝方法
1.攻針又稱拱針，是手針縫紉最基本的針?lè)??？蓪蓪踊蚨鄬右缕矫婵p制一起來(lái)造型裝飾，操作時(shí)，手針一上一下自右向左，按規(guī)定的縫紉線路，連續(xù)地保持均勻針距向前進(jìn)針。
2.繰針起半縫合作用，用于布片與布片間的折疊縫合，正面露出有規(guī)律的明顯線跡。繰針的操作方法有三種：明繰、暗繰、三角繰。
3.三角針又稱花繃針、黃瓜架。針?lè)ㄓ幸欢ǖ墓潭ㄗ饔茫蓡纹b飾或布?jí)K的拼接裝飾。操作時(shí)從左向右一針上一針下倒退縫。
4.回針另稱勾針、倒勾針，針?lè)ㄓ袝r(shí)候與攻針相象，但比攻針線跡穩(wěn)定?？捎糜诠潭媪喜课患喚€造型（如斜向面料和彈性面料）。
三、手縫針?lè)☉?yīng)用練習(xí)
手縫工藝的各類運(yùn)針?lè)椒?，主要是?duì)各類服裝的衣片起縫合作用。
1、鈕眼
（1）鎖平頭扣眼
（2）鎖圓頭扣眼
2、釘紐扣
（1）實(shí)用扣
（2）裝飾扣
3、繰邊針?lè)ǎ?）豎繰針
（2）平繰針
【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.手縫工藝基礎(chǔ)練習(xí)。2.手縫工藝常用針?lè)ň毩?xí)。3.手縫工藝針?lè)☉?yīng)用練習(xí)【實(shí)驗(yàn)要求】
1.了解成衣縫制手針工藝技法。2.了解服飾手縫裝飾線跡工藝技法。
3了解高超的手工工藝技能的純裝飾性的刺繡針?lè)??！緦?shí)驗(yàn)工具和材料】
1．各種服裝手針實(shí)驗(yàn)工具為剪刀、頂針、碎布、線團(tuán)、手縫針等。2．服裝手針實(shí)驗(yàn)材料。3．各種手縫針?lè)ǖ氖痉稑悠?。【方法和步驟】
1．堂講授，多媒體演示。
2．要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合。
第二節(jié) 機(jī)縫工藝
服裝機(jī)縫工藝是服裝科技發(fā)展的產(chǎn)物。19世紀(jì)，手搖縫紉機(jī)開(kāi)啟了人類服裝史的光輝篇章，在今天它成為成衣工藝實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為服裝專業(yè)的學(xué)生熟練掌握機(jī)縫工藝的各種針?lè)ê涂p紉技巧，是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。
機(jī)縫是指采用縫紉機(jī)縫制加工服裝,它是現(xiàn)代服裝工業(yè)生產(chǎn)的主要手段,利用縫紉機(jī)縫制服裝工效快,而且針跡整齊美觀,縫制簡(jiǎn)便省事..一般常用縫紉機(jī)雖然只能作單一的平針縫紉,但任何服裝的衣縫,都是通過(guò)拼接縫合而成,盡管服裝的衣料縫合形式多種多樣,如分開(kāi)縫、來(lái)去縫、包縫、壓縫等，所有這些常用衣縫，一般的家用縫紉機(jī)都能縫紉,主要是操作的手勢(shì)和衣料的折疊方法不同。主要掌握以下幾方面內(nèi)容：
1、了解常用縫子名詞術(shù)語(yǔ)，如平縫、搭縫、來(lái)去縫的概念等。
2、熟悉各種車縫工藝的常用工具。
3、了解縫紉機(jī)的性能。
服裝機(jī)縫工藝基礎(chǔ)理論
一、線跡、縫跡、縫型
服裝的成形技術(shù)有縫合、粘合、編織等，其中縫合是主要的成形方法，縫合是將服裝部件用一定形式的線跡固定后作為特定的縫型而組合．縫跡和縫型是縫合中兩個(gè)最基本的要素，選擇與材料相匹配并符合穿著強(qiáng)度要求的線跡和縫型，對(duì)縫合的質(zhì)量是至關(guān)重要的。
下面介紹幾個(gè)概念：
針跡：縫針穿刺縫料時(shí)，在縫料上形成的針眼．
線跡：由一根或一根以上的縫線線圈以自串聯(lián)圈，互串聯(lián)圈穿入或穿過(guò)縫料而形成的一個(gè)結(jié)構(gòu)單位。兩個(gè)相鄰針眼之間所配置的逢線形式．
縫跡：在衣片上形成的相互連接的線跡
縫型：一定數(shù)量的布片和線跡在逢制過(guò)程中的配置形態(tài)?？p跡密度：在規(guī)定縫跡長(zhǎng)度內(nèi)的線跡數(shù)，亦稱針腳密度。
二、線跡結(jié)構(gòu)、性能和用途
縫紉機(jī)種類很多，同種縫紉機(jī)又可形成多種形式線跡結(jié)構(gòu)以適應(yīng)不同的用途，故線跡名稱繁多，變化復(fù)雜．為了使用方便，根據(jù)線跡的形成方法和結(jié)構(gòu)上的變化，將線跡分成各種類別和型號(hào)．線圈的成圈方式主要有三種：（１）自串聯(lián)圈（２）互串聯(lián)圈（３）交叉聯(lián)圈．圖見(jiàn)教材．
1、線跡類型的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)線跡類型國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ＩS04915和國(guó)家紡織行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)FZ01019-92，線跡可以分為系列。
100－鏈?zhǔn)骄€跡：由一根或一根以上的針線形成，并以自串聯(lián)圈為特征。200－仿手工線跡：以單根縫線為特征?？p線以單線型式穿過(guò)縫料而成縫跡。300級(jí)－鎖式線跡：由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為具有二組或二組以上的交叉聯(lián)圈，一組縫線的線圈穿過(guò)縫料，并與第二組的一根或幾根縫線聯(lián)結(jié)。
400級(jí)：多線鏈?zhǔn)骄€跡：由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為具有二組縫線的互串聯(lián)圈。一組縫線的線圈穿過(guò)縫料，并借交叉聯(lián)圈和互串聯(lián)圈與另一縫線的線圈聯(lián)結(jié)。
500級(jí)－包縫線跡：由一組或一組以上縫線形成，其一般特征為至少有一組縫線形成線圈包繞縫料的邊。
600級(jí)－覆蓋線跡：縫跡由二組或二組以上縫線形成，其一般特征為有二組縫線覆蓋在縫料的兩個(gè)表面。
2、代號(hào)：用３位數(shù)來(lái)表示，第一位數(shù)字表示系列，二、三位數(shù)字用同一系列的不同
線跡，復(fù)合線跡用各個(gè)線跡代號(hào)以一圓點(diǎn)分開(kāi)來(lái)表示。
3、縫制服裝常用線跡的性能和用途（1）300線跡
基本形式：直線、曲折形、暗線跡（交結(jié)點(diǎn)浮在外面）
直線型：普通縫合線跡，有單針和雙針之分，如301線跡．特點(diǎn)：用線量較少，線跡的拉伸性較差。
曲折型：用線量相對(duì)較多，其拉伸性也明顯提高，同時(shí)外觀比較美觀，一般用于縫制有彈性要求的針織服裝和裝飾衣邊之用。如304、308．
暗線跡：裝飾繰邊線跡，具有一定的拉伸性，而且縫料正面不露明線，常用于針織服裝，如320線跡。（2）鏈?zhǔn)骄€跡
分為單線、雙線鏈?zhǔn)骄€跡，用線量較多，拉伸性較好。
單線鏈?zhǔn)骄€跡：縫線斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生連續(xù)的脫散．有直線型，如１０１，用于暫時(shí)性縫制，如面袋、水泥袋．在縫制針織服裝時(shí)須與其它線跡結(jié)合使用．曲折型如１０７用于鎖扣眼，裝飾內(nèi)衣或連衣裙縫合．暗線跡103，用于納駁頭，底邊撬縫。
雙線鏈?zhǔn)骄€跡：直線型（401）正面線跡與鎖式線跡相同，彈力與強(qiáng)力較鎖式線跡好，且不容易脫散，常用于彈性較強(qiáng)的面料和受拉伸較多的部分。曲折型（404）也稱人字型雙線鏈?zhǔn)骄€跡，用于服裝的飾邊。暗線跡（409）用于褲子底邊撬縫，多用于針織服裝。（3）包縫線跡
單線包縫（501）一根縫線，縫制毯子邊緣的專用線跡。
雙線包縫（503）適宜縫制彈性大的部位，如彈力羅紋衫的袖口、底邊。三線包縫（504、505、509）縫跡彈性好，針織品廣泛使用，其中505號(hào)拉伸性較大，因而又稱為安全縫線跡。
四線包縫（507、512、514）縫跡牢度高，多用于外衣合縫和內(nèi)衣受摩擦強(qiáng)烈的肩縫或袖縫等處。
復(fù)合線跡多是由兩種線跡復(fù)合而成，并各自保持其獨(dú)立性，如五線包縫線跡，由一個(gè)雙線鏈?zhǔn)骄€跡和一個(gè)三線包縫線跡，六線包縫線跡由一個(gè)雙線鏈?zhǔn)骄€跡和一個(gè)四線包縫線。具有強(qiáng)力大，簡(jiǎn)化工序的特點(diǎn)，從而提高了縫跡的牢度和縫制的生產(chǎn)效率，多用于外衣或內(nèi)衣等縫制。
復(fù)合線跡用各個(gè)線跡的代號(hào)組合，中間以一圓點(diǎn)分開(kāi)來(lái)表示（401.505）(4)繃縫線跡：有裝飾線為覆蓋線跡（600）無(wú)裝飾線為多線鏈?zhǔn)骄€跡（400級(jí)）．具有：強(qiáng)力大、拉伸性較好，同時(shí)線跡平整，覆蓋線跡有裝飾作用，用于衣片的拼接加工，針織服裝滾邊滾領(lǐng)。（406、407、602、603、604、608）
三．縫型的分類及其應(yīng)用
縫型的結(jié)構(gòu)形態(tài)對(duì)縫制品的品質(zhì)（外觀和強(qiáng)度）具有決定性的意義。由于縫制時(shí)衣片的數(shù)量和配置形式及縫針穿刺形式的不同，使得縫型較之線跡更為復(fù)雜?？p型的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)為ＩＳＯ４９１６；我國(guó)服裝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為ＦＺ／Ｔ８０００３－９ 四．在這一部分主要介紹以下幾個(gè)內(nèi)容．
１、表示方法：用５個(gè)數(shù)字表示，第一個(gè)表示分類號(hào)（1-8），第二三位數(shù)字表示縫料的不同構(gòu)成形式（01-99），第四五位數(shù)字表示機(jī)針不同穿剩點(diǎn)的位置，刺穿的途徑及縫料構(gòu)成形狀的橫截面（01-99）。２、圖示方法
Ａ、示圖通常以形成縫紉式樣所需的縫料最少層數(shù)表示。Ｂ、縫料層以粗實(shí)線表示． Ｃ、縫料無(wú)邊限以波形線表示． Ｄ、縫料有邊限以直線表示．
Ｅ、機(jī)針穿刺點(diǎn)或刺穿途徑以一直線表示． Ｆ、嵌線橫截面以大圓黑點(diǎn)表示． Ｇ、所有縫紉型式以縫紉完成型式來(lái)表示． ３、分類
按形成縫紉型式的線跡和縫料的最少層數(shù)，縫型分為８類．見(jiàn)圖．服裝生產(chǎn)?？p型見(jiàn)教材，影響縫跡牢度的因素（1）.縫跡的拉伸性
在服裝縫紉時(shí)，縫型的拉伸性與縫料的性能要求相匹配，否則穿著時(shí)容易將縫線拉斷而開(kāi)縫斷線，縫跡的拉伸性受線跡的結(jié)構(gòu)種類、縫跡密度和縫線的彈性影響（2）.縫跡的強(qiáng)力
縫跡的強(qiáng)力直接與縫線強(qiáng)力有關(guān)，縫線強(qiáng)力越大，縫跡的強(qiáng)力也越大。縫跡密度對(duì)縫跡牢度的影響，密度大拉伸性也大，從而可以提高縫跡的牢度．但密度過(guò)大反而會(huì)產(chǎn)生不利影響，Ｐ36表２一４為各種用途縫跡的密度標(biāo)準(zhǔn)．（3）.縫線的耐磨性，縫跡的磨擦主要來(lái)自兩個(gè)方面：一是受到皮膚和其它衣服的磨擦，二是縫線與縫料本身的磨擦，逢線的耐磨性主要與逢線自身的性能有關(guān)。
一、空車緝紙訓(xùn)練
1、先進(jìn)行空車運(yùn)轉(zhuǎn)訓(xùn)練。
2、空車緝紙訓(xùn)練。
3、引線緝紙訓(xùn)練。
二、車縫緝線速度與質(zhì)量練習(xí)。
1、方形兜線練習(xí)
2、圓形兜線練習(xí)
3、鞋底兜線練習(xí)
三、各種縫的機(jī)縫方法
1、平縫
2、分開(kāi)縫
3、坐倒縫
4、搭縫
5、來(lái)去縫
6、外包縫
7、內(nèi)包縫
8、卷邊
【實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目】
1.機(jī)縫針?lè)üに嚲毩?xí)。2.運(yùn)用機(jī)縫針?lè)üに嚲毩?xí)作業(yè)。【實(shí)驗(yàn)要求】
1.通過(guò)對(duì)各種車縫緝線的基本訓(xùn)練，使初學(xué)者能熟練控制機(jī)車，養(yǎng)成良好的作業(yè)姿勢(shì)。
2.了解機(jī)縫工藝技法，掌握各種縫子的操作方法，為學(xué)習(xí)縫制工藝課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
【實(shí)驗(yàn)工具和材料】 1.各種服裝裁剪工具 2.各種服裝熨燙工具 3.各種服裝縫制工具和設(shè)備
（大剪刀、小剪刀、熨斗、梭心、梭殼、鑷子鉗、線團(tuán)、機(jī)縫針、碎布若干）【方法和步驟】
1.課堂講授，多媒體演示。2.要領(lǐng)講授和工藝流程示范相結(jié)合?！咀⒁馐马?xiàng)】
1、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)工場(chǎng)的規(guī)章制度。
2、實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉縫紉機(jī)，以免造成機(jī)車長(zhǎng)期通電而損壞。
3、離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)及時(shí)切斷電源開(kāi)關(guān)，以免發(fā)生意外事故。【課程考核】
以作業(yè)的平均分，平時(shí)成績(jī)占30%和考試成績(jī)占70%作為總評(píng)成績(jī)
教材及主要參考資料 【參考書(shū)目】
1、李霞云.張林那.服裝工藝學(xué).北京: 中國(guó)紡織出版社,1999.2、劉瑞璞.徐東.女裝紙樣和縫制教程.北京: 中國(guó)紡織出版社
3、張文斌.服裝工藝學(xué).北京 中國(guó)紡織出版社
第五篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案1教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課“紉、殊、韌、緯、梭、艱、唐、辛、杰、碌”10個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字；個(gè)多音字的讀音；會(huì)讀和理解“縫紉、特殊、韌性、顧名思義”等詞語(yǔ)；了解課文的內(nèi)容及作者描寫(xiě)的方法。
2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)和感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě)；有感情地朗讀課文；能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括。
3、通過(guò)質(zhì)疑解疑、合作學(xué)習(xí)、展開(kāi)想像等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)縫紉鳥(niǎo)高超的筑巢本領(lǐng)及永不放棄、堅(jiān)韌不拔的精神，感受作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě)。
教學(xué)課時(shí)：
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、這節(jié)課，我要帶你們認(rèn)識(shí)兩位新朋友，第一位（出示課件圖片）就是這位和藹可親的名叫瑪拉沁夫的蒙古族作家，他的小說(shuō)在國(guó)內(nèi)多次獲獎(jiǎng)，作品也被翻譯成英、法、德等十幾種文字流傳海內(nèi)外。有一次，他去位于非洲南部的坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好坐落在印度洋海岸上，沒(méi)多久，有一種鳥(niǎo)引起了他極大的興趣（板書(shū)：“我”），因此他也為我們帶來(lái)了第二位朋友（板書(shū)：縫紉鳥(niǎo)）它是誰(shuí)？（生：看板書(shū)讀名字，多讀一遍，掌握“縫紉”的讀音）
2、看到名字，你知道了什么？（了解“縫紉”的意思）
3、（出示課件圖片及文字，理解“顧名思義”）縫紉鳥(niǎo)顧名思義就是有縫紉技能的鳥(niǎo)，你現(xiàn)在最想了解它什么？
4、（板書(shū)：怎樣筑巢？巢穴樣子？）那就讓我們隨著作者的描寫(xiě)進(jìn)一步地去了解這位朋（教學(xué)意圖：能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě)”是本文的教學(xué)難點(diǎn)之一，因此，前面對(duì)作者的介紹和了解，以及抓住“引起了他極大的興趣”這句話，為下面體會(huì)寫(xiě)法做了很好的鋪墊。）
二、初讀課文，整體感知
1、打開(kāi)書(shū)，自由讀課文，結(jié)合生字表、認(rèn)讀表讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句，再拿不準(zhǔn)的問(wèn)老師，讀不好的句子可以多讀幾遍。檢查詞語(yǔ)讀音、幫助理解部分詞語(yǔ)。出示課件：（藍(lán)色字再體會(huì)詞義）
2、指名讀詞，理解部分詞語(yǔ)。
3、（一句一句出示句子）誰(shuí)來(lái)讀讀，注意紅字的讀音。不是用泥糊成的。一點(diǎn)也不比人類的雙手差。風(fēng)雨交加，海潮猛漲。沒(méi)有散解或變形。
4、縫紉鳥(niǎo)引起作者的極大興趣，于是他多次去觀察縫紉鳥(niǎo)（板書(shū)：關(guān)注），請(qǐng)你快速瀏覽課文，看看作者通過(guò)多次觀察，分別目睹了哪些情景？（出示課件：填空練習(xí)）特殊韌性穿梭艱巨唐突辛勤杰作忙碌不可思議相依而居經(jīng)緯交織前功盡棄晴空如洗
5、默讀課文，思考問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)。
（教學(xué)意圖：字詞教學(xué)，抓住難讀、容易讀錯(cuò)，以及不容易理解的去學(xué)習(xí)、去考察，突出了重點(diǎn)，有些詞語(yǔ)可結(jié)合教學(xué)目的在下面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中體會(huì)。整體感知使學(xué)生知道，因?yàn)楦信d趣，所以關(guān)注，所以去多次觀察，看到了不同的情景，加深對(duì)作者善于觀察的體會(huì)。）
三、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)
（一）結(jié)合黑板的問(wèn)題解疑，了解縫紉鳥(niǎo)編織巢穴的過(guò)程和巢穴的樣子。
1、（師指板書(shū)）先讓我們幫助提出問(wèn)題的同學(xué)找到答案，請(qǐng)你默讀課文，先用（）畫(huà)下來(lái)，再讀再體會(huì)。
2、小組內(nèi)交流自己知道了什么，體會(huì)到了什么？
3、學(xué)習(xí)筑巢過(guò)程。
（1）出示課件：它們從印度洋南岸的草叢中銜來(lái)一根根兩三尺長(zhǎng)的嫩草，用自己的尖嘴，先是把草打成幾道圓圈，而后用人類織布的原理，有經(jīng)有緯地開(kāi)始把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草左右穿梭。
（2）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
（3）縫紉鳥(niǎo)的“針”是什么？（嘴）
（4）同桌之間按照“先—再—然后”的順序說(shuō)說(shuō)縫紉鳥(niǎo)是怎樣用嘴編織的？（銜草—打圈—穿梭）
（5）全班交流。
（6）從縫紉鳥(niǎo)的編織過(guò)程中你體會(huì)到了什么？（體會(huì)縫紉鳥(niǎo)的靈巧）
（7）出示課件：從哪看出來(lái)的？你能替作者夸夸它嗎？把同桌當(dāng)成縫紉鳥(niǎo)再夸夸它。（同桌交流，表達(dá)自己的情感）
4、了解巢穴的精致、結(jié)實(shí)。
（1）出示課件：看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)也不比人類的雙手差。這種鳥(niǎo)的巢穴，是由它們自己用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙得不可思議地編織而成的。文章通過(guò)作者的多次觀察，目睹了縫紉鳥(niǎo)（的情景。
（2）讀一讀，想想縫紉鳥(niǎo)編織出來(lái)的巢穴是什么樣子的呢？（精致、結(jié)實(shí)）
（3）（出示巢穴tu片）看圖片再體會(huì)體會(huì)到什么？
（4）出示課件：學(xué)到這兒，你覺(jué)得縫紉鳥(niǎo)是怎樣的鳥(niǎo)？（板書(shū)：本領(lǐng)高超）（教學(xué)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生自己質(zhì)疑解疑，自己找答案自學(xué)體會(huì)，在小組內(nèi)交流等方式提高了自身自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)通過(guò)夸夸縫紉鳥(niǎo)，把同桌當(dāng)成縫紉鳥(niǎo)夸一夸，把老師當(dāng)成縫紉鳥(niǎo)夸一夸這種轉(zhuǎn)換角色的方式，巧妙地指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀，也進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞之情。）
（二）結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)作者的惋惜之情。
有的同學(xué)說(shuō)縫紉鳥(niǎo)聰明，但它的智力還遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)達(dá)到能夠把它的杰作牢固地編結(jié)在樹(shù)枝上。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚過(guò)后，那些精致的巢穴被無(wú)情地打落在地，你是什么心情？（指作者的心情如何？還從哪看出作者認(rèn)為是極為可惜的？結(jié)合“前功盡棄”的意思，有感情地朗讀。
（三）結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)縫紉鳥(niǎo)不會(huì)放棄。
1、縫紉鳥(niǎo)的勞動(dòng)是前功盡棄了，但是它真的會(huì)放棄嗎？
2、（出示課件）對(duì)比讀我相信（想）縫紉鳥(niǎo)是不會(huì)就此罷休的。它們一定（會(huì)）再去銜草，重新編織可愛(ài)的窩—依然那樣精致，那樣結(jié)實(shí)。
3、哪些詞更能體現(xiàn)縫紉鳥(niǎo)的不放棄？有語(yǔ)氣地讀出好的那一句。（教學(xué)意圖：文章的第六自然段，是文章的點(diǎn)睛之筆，把“編織巢穴”和“修補(bǔ)巢穴”巧妙地連接起來(lái)，并暗示著縫紉鳥(niǎo)那種不罷休的精神，以此句為線索展開(kāi)，再體會(huì)縫紉鳥(niǎo)工作的艱巨以及不停歇，繼續(xù)修補(bǔ)，縫紉鳥(niǎo)的精神就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生體會(huì)得更加深刻。）
（四）學(xué)習(xí)縫紉鳥(niǎo)勞動(dòng)的“艱巨”，體會(huì)不罷休的精神。
1、作者為什么如此堅(jiān)信縫紉鳥(niǎo)不會(huì)罷休？讓我們隨同作者再去看看縫紉鳥(niǎo)編巢的過(guò)程。它特別像我們小時(shí)候用秫秸皮編織的蟈蟈籠子。經(jīng)緯交織，左右相連，十分結(jié)實(shí)，即使從大樹(shù)上掉了下來(lái)，也一點(diǎn)都沒(méi)有散解或變形。那草窩簡(jiǎn)直就是一個(gè)精致的藝術(shù)品！它們遇到了什么困難嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生再讀第二自然段）
2、指名讀，找到的答案，（出示課件）但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們雙腳的爪子，首先要緊緊抓住樹(shù)枝以保護(hù)自己，惟一能勞動(dòng)的就是他們那只尖嘴。
3、抓住重點(diǎn)詞體會(huì)勞作的艱巨，從“艱巨、惟一”中體會(huì)它的不罷休。
4、還從哪看出是艱巨的？（出示課件）（抓住“兩三天”“不停歇”“才能”，再出示巢穴tu片，抓住“經(jīng)緯交織”體會(huì)編織的復(fù)雜和不易。）
5、任務(wù)這樣艱巨，它們退縮了嗎？
6、（再出示第六自然段的句子）有感情地朗讀。
（五）學(xué)習(xí)第七自然段，進(jìn)一步體會(huì)縫紉鳥(niǎo)的精神。
1、風(fēng)雨過(guò)后的清晨，陽(yáng)光燦爛，晴空如洗，讓我們?cè)偃タ纯纯p紉鳥(niǎo)吧。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這時(shí)陽(yáng)光燦爛，晴空如洗。我抬頭望去，只見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)有的又開(kāi)始編織新的草窩，有的在修補(bǔ)被風(fēng)雨損壞的巢穴，有的飛來(lái)，有的飛去，總而言之，他們是那樣地忙碌、勤勞而又歡樂(lè)
2、它們?cè)诟墒裁?？事?shí)證明了什么？
3、在忙碌中，它們是怎樣的？面對(duì)這么艱巨的勞動(dòng)，它們卻很快樂(lè)，你體會(huì)到了什么？
4、喜歡的站起來(lái)有感情地配樂(lè)朗讀。（師讀到“只見(jiàn)”，生接著讀）
5、（出示課件）結(jié)合對(duì)課文的理解，結(jié)合想象試著填空。
6、不罷休，這是一種怎樣的精神呀？（師板書(shū)：堅(jiān)韌不拔）
7、讓我們?nèi)ベ澝浪?。（有感情配?lè)朗讀：師生對(duì)讀、生齊讀）（教學(xué)意圖：這一階段的教學(xué)是前面教學(xué)的升華，在體會(huì)艱巨的程度下再體會(huì)快樂(lè)，更加深了學(xué)生對(duì)縫紉鳥(niǎo)堅(jiān)韌不拔精神的了解，帶著這種深刻的體會(huì)，學(xué)生就能夠把自己體會(huì)到的順利地填入空中，而朗讀是學(xué)生對(duì)縫紉鳥(niǎo)倍加贊賞的抒發(fā)方式，音樂(lè)的配合增加了感染力。）
四、總結(jié)（結(jié)合板書(shū)）
1、通過(guò)學(xué)習(xí)你了解縫紉鳥(niǎo)這位朋友了嗎？了解到哪些？說(shuō)說(shuō)。
2、體會(huì)作者的情感。（師板書(shū)：贊賞）
3、此時(shí)此刻，你最想對(duì)這位朋友說(shuō)些什么呢？
一只鳥(niǎo)要花兩三天時(shí)間不停歇的勞動(dòng)，才能給自己編織成一個(gè)能讓它自己和情侶相依而居的窩。當(dāng)縫紉鳥(niǎo)勞作艱巨時(shí)，它們不會(huì)罷休。當(dāng)巢穴被風(fēng)雨打落時(shí)，它們也不會(huì)罷休。當(dāng)遇到任何困難時(shí)，它們都不會(huì)罷休。
五、作業(yè)
再讀課文，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案2教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字（含有一個(gè)多音字“差”）和新詞,認(rèn)讀7個(gè)字含一個(gè)多字糊.2．學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的'細(xì)致觀察和有序描寫(xiě).3．朗讀課文.背誦課文最后一個(gè)自然段.4.積累詞語(yǔ).在艱巨”顧名思義”和前功盡棄”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句.5.理解課文內(nèi)容,感受作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞之情.教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,感受作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊美之情.教學(xué)難點(diǎn):
能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě).教學(xué)課時(shí): 2.課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字(含1個(gè)多一字差)和新詞,認(rèn)讀7個(gè)字(含1個(gè)多音字糊”)
2.初步感知課文內(nèi)容,正確流利地朗讀課文.教學(xué)過(guò)程:
一.談話導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí).今天我們學(xué)習(xí)29課<<縫紉鳥(niǎo)>>,齊讀課文.看到課文你會(huì)想到什么?
注意縫紉的寫(xiě)法.二.檢查預(yù)習(xí).1.誰(shuí)能看著生字表組詞讀生字.處理:差”和糊”兩個(gè)多音字
2.師對(duì)韌和紉進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥
3.12個(gè)生字中有幾個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字?寫(xiě)一寫(xiě)要注意左右之間的避讓關(guān)系.4.注意梭”字的寫(xiě)法.5.指名分自然段讀課文,注意把字音讀正確,把句子讀正確.6.兩人一組互相讀課文,注意互相幫助.7.指名課文.師注意點(diǎn)撥.三.這篇課文主要講了什么?怎么想就怎說(shuō).(課文繼續(xù)了我在坦桑尼亞觀察縫紉鳥(niǎo)編織巢穴.修補(bǔ)巢穴.四.你有什么不懂的問(wèn)題,默讀課文,提出來(lái).五.作業(yè):
1.生字組詞.寫(xiě)在田格本上.2.完成課后作業(yè)4題.3.查閱有關(guān)縫紉鳥(niǎo)的資料.第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě)。
2、朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。
3、理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞之情。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞之情。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受作者的細(xì)致觀察和有序描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：作者從字里行間表達(dá)了對(duì)縫紉鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，我們也走進(jìn)縫紉鳥(niǎo)，欣賞欣賞它美麗的身姿，體會(huì)體會(huì)它勤勞的品質(zhì)。
二、輕聲讀課文，想一想課文幾次寫(xiě)“我”觀察縫紉鳥(niǎo)，“我”觀察到的情況有什么不同。把幾次觀察的情況畫(huà)出來(lái)。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
（一）“我”第一次觀察，看到了什么？在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上出示：
它們從印度洋沿岸的草叢中銜來(lái)一根根兩三尺長(zhǎng)的嫩草，用自己的尖嘴，先是把草打成幾道圓圈，而后用人類織布的原理，有經(jīng)有緯地開(kāi)始把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草左右穿梭。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)也不比人類的雙手差。但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們雙腳的爪子，首先要緊緊抓住樹(shù)枝以保護(hù)自己，惟一能勞動(dòng)的就是它們那只尖嘴。一只鳥(niǎo)要花兩三天時(shí)間不停歇的勞動(dòng)，才能給自己編織成一個(gè)能讓它自己和情侶相依而居的窩。
1、你能不能把縫紉鳥(niǎo)編鳥(niǎo)籠的過(guò)程加上幾個(gè)順序詞？加上后自己讀一讀，你知道了什么？
它們先從印度洋沿岸的草叢中銜來(lái)一根根兩三尺長(zhǎng)的嫩草，接著用自己的尖嘴，把草打成幾道圓圈，而后用人類織布的原理，有經(jīng)有緯地開(kāi)始把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草左右穿梭?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓撵`巧程度，一點(diǎn)也不比人類的雙手差。
2、你從哪知道了縫紉鳥(niǎo)很聰明很能干？（抓住“有經(jīng)有緯看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點(diǎn)也不比人類的雙手差?！边@些詞句談）
3、你從“但那勞作是相當(dāng)艱巨的。它們雙腳的爪子，首先要緊緊抓住樹(shù)枝以保護(hù)自己，惟一能勞動(dòng)的就是它們那只尖嘴。一只鳥(niǎo)要花兩三天時(shí)間不停歇的勞動(dòng)，才能給自己編織成一個(gè)能讓它自己和情侶相依而居的窩?！斑@兩句話知道了什么？
（1）想象縫紉鳥(niǎo)編織鳥(niǎo)籠的樣子，做一做它們的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)你的感受。
（2）讀出自己的感受：一只鳥(niǎo)要花兩三天時(shí)間不停歇的勞動(dòng)，才能給自己編織成一個(gè)能讓它自己和情侶相依而居的窩。
4、一想作者為什么能夠?qū)懙眠@么細(xì)致？讀后條理又是這樣清楚？（作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)有順序）
5、再次讀這段話，體會(huì)縫紉鳥(niǎo)的能干，以及作者的寫(xiě)法。
（二）第二次親手拾起縫紉鳥(niǎo)的草窩，作者看到了什么？發(fā)出了什么樣的感嘆？
出示：那草窩簡(jiǎn)直就是一個(gè)精致的藝術(shù)品！它特別像我們小時(shí)侯用秫秸編織的蟈蟈籠子。經(jīng)緯交織，左右相連十分結(jié)實(shí)，即使從大樹(shù)上掉了下來(lái)，也一點(diǎn)都沒(méi)有解散或變形。
這句話中作者對(duì)縫紉鳥(niǎo)編織的草窩感到驚嘆，可以用對(duì)比的方法。
那草窩簡(jiǎn)直就是一個(gè)精致的藝術(shù)品！
那草窩就是一個(gè)精致的藝術(shù)品。
把這種草窩的精致讀出來(lái)。
（三）第三次作者看到了什么？有什么樣的感受？
這時(shí)陽(yáng)光燦爛，晴空如洗，我抬頭望去，只見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)有的又開(kāi)始編織新的草窩，有的在修補(bǔ)被風(fēng)雨損壞的巢穴，有的飛來(lái)，有的飛去，總而言之，它們是那樣忙碌、勤勞而又歡樂(lè)……
你感受到什么了？（縫紉鳥(niǎo)堅(jiān)忍不拔）從哪感受到的？
把你對(duì)縫紉鳥(niǎo)的贊賞讀出來(lái)。
這么好的句子、這么堅(jiān)忍不拔的鳥(niǎo)，值得我們把它記在心中，練習(xí)背誦。
板書(shū)設(shè)計(jì): 29.縫紉鳥(niǎo)
編織巢穴
忙碌.勤勞.而又歡樂(lè) 堅(jiān)忍不拔
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