第一篇：創(chuàng)意貼畫教案

豆子貼畫

活動內(nèi)容：豆子貼畫

活動目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

學(xué)會繪用多種繪畫材料

活動準(zhǔn)備：

硬紙板、豆子、雙面膠或膠水

活動過程：

一：導(dǎo)入活動，引起興趣

老師讓學(xué)生觀看范品，感受每種豆子的不同.比如顏色的差異，紅豆、綠豆等，形狀的差異。

然后老師讓孩子們好好的想一想，紅色的豆子可以做哪些，綠色的可以做啥？

比如：綠豆的顏色和什么植物的顏色相同，什么植物是紅色的，可以用紅豆來粘貼。。。

二：制作活動

教師示范粘豆畫的方法和步驟

a.首先要想好自己用豆子粘什么圖案，b.然后用鉛筆在硬紙板上畫出圖案的樣子。

c.將膠水或雙面膠粘到畫好的地方，注意讓孩子在粘的過程中一定要小心，千萬別粘到圖案的外邊，保持圖案的干凈。

d.用不同的豆子開始粘畫，根據(jù)不同顏色，把豆子貼在圖案上邊。注意把豆子排列整齊，美觀好看。

教師提出具體的要求，注意事項，然后幼兒進行粘畫，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。確保每一位幼兒都可以完成一幅自己滿意的貼畫。三：作業(yè)展品

第二篇：創(chuàng)意貼畫教案

第一次 簡介及準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意貼畫簡介及準(zhǔn)備材料 教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面； 了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果； 提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：

如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：

如何控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：

鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、表現(xiàn)機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過程：

1.明確班級制度，規(guī)范學(xué)生行為。2.介紹“什么是貼畫”、貼畫的種類。3.介紹貼畫材料和工具。4.介紹貼畫制作過程。5.貼畫成品展示。

6.布置課后作業(yè)--下次課準(zhǔn)備物品。

第二次 《紙貼畫一》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；

2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：

如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：

如何控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備： 圖片。學(xué)生畫材準(zhǔn)備： 紙張以及手工工具。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進入。

今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？討論貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。

（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？

3、講述作品，集體評價。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。

4、排隊拍照，將作品拿回家。

第三次 《紙貼畫二》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面

2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。

教學(xué)重點：如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：如何控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：圖片。

學(xué)生畫材準(zhǔn)備：紙張以及手工工具。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進入

今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優(yōu)缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。

第四次 《紙貼畫三》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面；

2、了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果；

3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點： 如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：

如何控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備： 圖片。學(xué)生畫材準(zhǔn)備： 紙張以及手工工具。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)進入。

今天來學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？回顧貼畫技法，深入探討。

（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。

（2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。

（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。

2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完成。

（提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長一些，在講解技法時盡量避免與第一課時重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）

（3）巡視時及時鼓勵能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？

3、講述作品，集體評價。

（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。

4、排隊拍照，將作品拿回家。

第五次 《毛線貼畫1》

教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作 教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。

3、用自己帶的繩線貼成一幅畫。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各種顏色的毛線、鉛筆、紙 教學(xué)過程：

一、欣賞毛線貼畫，了解毛線的作用。

師：你們了解毛線的用途嗎？毛線除了可以做成織物，還可以把它用到繪畫上來，是什么呢？（出示毛線貼畫作品）

師：（找兩名學(xué)生上黑板用手觸摸范畫）你覺得有什么感覺？ 和我們用筆畫的不同，它有立體感，是立體的畫。

二、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、觀察作品，了解毛線貼畫的特點

師：這些毛線貼畫的方法都相同嗎？什么地方不同？ a、長、短線粘貼而成 b、長、碎線粘貼而成 c、碎、短線粘貼而成 d、綜合長、短、碎線粘貼而成

2、看錄像。（教師旁白，點出每幅畫面的特點以及制作方法）

3、毛線貼畫的步驟（邊示范邊講解）① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調(diào)整畫面。

三、創(chuàng)作指導(dǎo)。

小組討論設(shè)計意圖：根據(jù)毛線的顏色和粗細，想想適合做什么如何布置畫面。

四、指導(dǎo)制作。

五、欣賞評講作業(yè)。

師把作業(yè)展示在黑板上，編上號碼進行評講。

第六次 《毛線貼畫2》

教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作 教學(xué)目標(biāo)

1、觀察繩線造型的方法，了解平面造型的構(gòu)成。

2、利用毛線練習(xí)貼畫制作方法并加以表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等 教師：學(xué)生作品、毛線等 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)觀察，啟發(fā)毛線貼畫。

1、揭示課題。

2、復(fù)習(xí)制作過程

① 用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。② 用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③ 把毛線剪碎，用膠水粘貼。④ 調(diào)整畫面。

二、貼畫練習(xí)

1、（出示范作）看喜羊羊來了，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫方法給它穿上漂亮的外衣。

2、毛線貼畫的步驟 a在身體部分的輪廓內(nèi)涂膠，貼上黑毛線 b在不同的面里粘上毛線。C調(diào)整畫面

三、師作指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)評講

五、整理

第七次 《牙簽貼畫1》

一、教學(xué)內(nèi)容

1.了解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法；

2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思路，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完成一幅畫稿。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。

2.初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與表達。

三、教學(xué)重點與難點

重點：獨立設(shè)計并完成畫稿

難點：設(shè)計出布局合理的畫稿

四、教學(xué)器材

教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備

學(xué)具：直尺、牙簽棒

五、教學(xué)過程

一、引入

1、展示實物并提問：這是什么？大家用完了怎么處理的？

2、如果牙簽棒隨手丟了，是不是很可惜??？我們能不能利用起來？

3、引出課題——《牙簽棒削黏》（板書）

二、嘗試體驗

1、展示各式貼畫

2、選取不同排列手法的貼畫作品，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析和交流，了解常見的線狀、點狀、漸變、輻射等不同的排列手法

3、大家想想我們接觸到的事物也用牙簽畫來表現(xiàn)呢？如果可以的話，你覺得可以的用哪種排列手法來表現(xiàn)？

4、及時的評價和點撥

5、要求幾位勇敢的學(xué)生在黑板上，畫出你的設(shè)計，語言表達設(shè)計構(gòu)思。

6、評價和點撥學(xué)生的作圖，探討設(shè)計要點，合理布局（1）圖形大小合適（2）線條疏密適中

（3）點狀排列規(guī)律

1、思考、發(fā)言

7、修改畫稿 引導(dǎo)學(xué)生修正、完善設(shè)計

第八次 《牙簽貼畫2》

一、教學(xué)內(nèi)容

1.了解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并了解常見幾種不同的排列造型手法；

2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思路，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完成一幅畫稿。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。

2.初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與表達。

三、教學(xué)重點與難點

重點：獨立設(shè)計并完成畫稿

難點：設(shè)計出布局合理的畫稿

四、教學(xué)器材

教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備

學(xué)具：直尺、牙簽棒

五、教學(xué)過程

一、繼續(xù)完成作品；

二、評價

根據(jù)合理布局的要求，組織大家自評和互評 自評、互評 通過評價交流與拓展遷移，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，領(lǐng)悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質(zhì)量意識。

三、探索創(chuàng)新

1、介紹拓展圖例，鼓勵創(chuàng)作更有新意的牙簽貼畫。思考 同時促進學(xué)生取長補短，修正完善，初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與設(shè)計的表達方式。

2、“材料”的聯(lián)想遷移，探討其他適宜作貼畫的線狀材料（如銅絲、火材棒等）和面狀材料（如樹葉、蛋殼）討論發(fā)言 鼓勵學(xué)生就地取材進行拓展性創(chuàng)作。進一步發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維、創(chuàng)新思維，提供拓展性學(xué)習(xí)和自主探究的機會。

3、“維度”的聯(lián)想遷移，探討跨出二維局限的三維立體貼畫，參考一些立體賀卡

4、牙簽作品欣賞

第九次 《蛋殼貼畫1》

一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。

二、材料準(zhǔn)備：

1、一張16開大的彩卡紙；

2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；

3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三、制作過程與方法：

1、準(zhǔn)備底稿：準(zhǔn)備一張16開大的彩卡紙。

2、設(shè)計底稿：

1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬別人的）。

2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。

3、處理蛋殼：

（1）將蛋殼洗干凈；

（2）去掉內(nèi)膜；

（3）再將蛋殼壓成碎片。

4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。

5、處理背景：如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。

6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。

四、注意事項：

按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。

蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。

蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。

五、作品欣賞

第十次 《蛋殼貼畫2》

一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。

二、材料準(zhǔn)備：

1、一張16開大的彩卡紙；

2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；

3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三、制作過程與方法：

1、準(zhǔn)備底稿：準(zhǔn)備一張16開大的彩卡紙。

2、設(shè)計底稿：

1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬別人的）。

2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。

3）最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。

3、處理蛋殼：

（1）將蛋殼洗干凈；

（2）去掉內(nèi)膜；

（3）再將蛋殼壓成碎片。

4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼到底板上。

5、處理背景：如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。

6、最后畫面處理：對畫面全部滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。

四、注意事項：

按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進行拼貼。

蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。

蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。

六、作品欣賞

第十一次《樹葉貼畫1》

一、活動目標(biāo)：

1、能利用教師提供的三種不同形狀的樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。

2、感受活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：楓樹葉、樟樹葉以及圓形草等若干 白紙每人一張、白膠

三、活動過程：

（一）認識兩種不同形狀的樹葉

1、請學(xué)生觀看楓樹葉、樟樹葉和草這三種葉的形狀

2、請學(xué)生說說它們的形狀像什么？

（二）欣賞樹葉拼貼畫

1、出示做好的樹葉拼貼畫

2、請學(xué)生猜猜用樹葉拼貼出了什么？金魚的尾巴、眼睛和身體分別是用什么樹葉拼貼的？

（三）教師示范制作樹葉拼貼畫

1、先選一片楓樹葉做金魚的尾巴涂上白膠貼在白紙的任一兩段。

2、接著選一片樟樹葉做金魚的身體涂上白膠接著尾巴貼上。

3、最后選用圓形草做金魚的兩只眼睛，涂上白膠貼在身體的兩側(cè)。

（四）自己制作，教師巡回指導(dǎo)。

（五）同伴間相互欣賞。

（六）排隊拍照，將作品拿回家。

第十二次《樹葉貼畫2》

一、教學(xué)內(nèi)容

1、樹葉貼畫是美術(shù)教材教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容。

2、是結(jié)合學(xué)生的思維特點而進行的編輯的。

3、宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

4、樹葉貼畫最能接進兒童生活的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

掌握樹葉貼畫的方法，能選擇不同形狀和顏色的樹葉，進行貼出自己喜愛的樹葉作品。2.過程與方法

通過引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼作品，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和個性化藝術(shù)風(fēng)格。3.情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情操，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活、領(lǐng)悟人生。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行大膽想象與個性創(chuàng)作。

2、教學(xué)難點：根據(jù)想象與設(shè)計，有步驟的貼好自已創(chuàng)作的畫。

四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、并利用了多媒體課件、膠水、雙面膠、剪刀、樹葉、范畫等。

2、使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能積極參與創(chuàng)作，大膽想象與創(chuàng)作。

五、教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

演示課件—播放短片 觀看短片 愛心導(dǎo)入正題

2、講授新課，學(xué)習(xí)技法：

講授拼貼步驟和技巧 接受拼貼知識 學(xué)習(xí)本課知識要點

3、動手實踐，想象創(chuàng)作：

講解拼貼要素 創(chuàng)作作品 鞏固知識狀況

4、師生參評

5、排隊拍照，將作品拿回家。

第十三次 《豆貼畫》

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用常見的豆子進行貼畫，練習(xí)排列拼貼的技能。

2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。

二、活動準(zhǔn)備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件

三、活動過程：

1、出示PPT課件，引導(dǎo)觀察豆子

師：我們來看一看，他們都有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色??)師：那他們是一樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的??）

2、出示范例，師幼一起欣賞

（1）豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。（2）這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？

（3）這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是一樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）

小結(jié)：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。

3、了解豆子畫的制作方法和過程

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。

5、作品展示及教師評價

第十四次《豆貼畫2》

一、活動目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

二、活動重難點：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)合作精神。

三、活動準(zhǔn)備：

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

玉米粒、黃豆、花生仁??他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《豆貼畫》

2、賞析作品，探究方法

制作種子貼畫的步驟：

構(gòu)思：簡單 小些

選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）

粘貼：鑷子 一個一個的 修飾：補充

3、個體完成貼畫

4、拓展升華

1、一粒粒種子實在是平凡，但經(jīng)過同學(xué)們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學(xué)完這節(jié)課，你學(xué)到了什么?

第十五次 自擬畫

教學(xué)內(nèi)容： 布貼畫--自擬畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進一步了解貼畫的形式特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生對材料的粘貼制作能力。

3、每位同學(xué)運用不同質(zhì)料和色彩的材料，粘貼一幅作業(yè)。準(zhǔn)備材料：鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過程：

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

2、展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，進行講評，使學(xué)生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結(jié)上次作業(yè)引導(dǎo)到本節(jié)課。

4、教師重點講評如何用碎布塊表現(xiàn)豐富多彩的畫面。為了表現(xiàn)的需要，可以對圖片的造型進行改造，對各部分的形態(tài)、位置進行重新的組合。表現(xiàn)圖片的材料色彩要前深后淺，以表現(xiàn)出空間感。

5、學(xué)生進行貼畫的設(shè)計。

學(xué)生先在一張作業(yè)紙上做構(gòu)圖、造型設(shè)計。在巡視當(dāng)中如發(fā)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的構(gòu)圖，可以在適當(dāng)?shù)臅r候請學(xué)生向大家介紹自己的草圖。輔導(dǎo)重點在構(gòu)圖上。

6、對學(xué)生的設(shè)計草圖進行講評，應(yīng)注意的幾點： 1）、畫面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色材料，在淺色背景上貼深色材料。

7、用展覽的方式展開學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結(jié)。

8、拍照登記成績，讓學(xué)生將作品拿回家。

第十六次 期末總評

教學(xué)內(nèi)容： 期末總評 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進一步了解貼畫的形式特點。

2、了解貼畫步驟。學(xué)生用具準(zhǔn)備： 所有作品。教師教具準(zhǔn)備： PPT。教學(xué)過程：

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

2、展示本期優(yōu)秀作業(yè)，進行講評，使學(xué)生能夠體驗到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結(jié)作業(yè)引導(dǎo)到下期設(shè)想。

4、教師重點講評如何用各種材料表現(xiàn)豐富多彩的畫面。為了表現(xiàn)的需要，可以對圖片的造型進行改造，對各部分的形態(tài)、位置進行重新的組合。表現(xiàn)圖片的層次感前深后淺，以表現(xiàn)出空間感。

5、用展覽的方式展開學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生與老師共同進行評論大家的作品，老師最后進行總結(jié)。

6、發(fā)放成長手冊，讓學(xué)生將作品拿回家。

第三篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《瓜子貼畫》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《瓜子貼畫》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：瓜子貼畫

課時：1課時

教學(xué)目的：1〉培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。

2〉學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學(xué)難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：種子，剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

1。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

第四篇：貼畫教案

我們?nèi)ソ加?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙材料貼出一幅有趣的“我們?nèi)ソ加巍辟N畫。

2、通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受活動的樂趣。

3、通過與同學(xué)一起合作制作貼畫，增進合作意識，體驗成功感，在作業(yè)中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風(fēng)。

二、教學(xué)重難點：

重點：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。

難點：

1、在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然容易“花”。

2、剪成成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

三、教學(xué)過程：

第一課時

1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：欣賞一幅作品：彩紙撕貼畫 作品名字“我們?nèi)ソ加巍?/p>

師：你們覺得這個作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？ 生：（匯報中說說這幅畫是用剪開的彩紙拼貼出來的。）

師：揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

2、新課講授

師：撕：“你們以前用剪刀剪過紙嗎？應(yīng)該怎樣用剪刀呢？” 生：回答演示 師：對，我們可以直接把紙按輪廓來進行剪紙。

我們先把樣子剪下來，然后，貼上不同顏色的不彩紙，在沿著邊剪彩紙。

—邊撕邊講解：剪成具體的物體形象，剪的時候注意雙手的食指和拇指要按著輪廓線慢慢地。

小結(jié)：用剪刀還要注意哪些安全呢？學(xué)生討論。

拼貼：剪紙完成后我們就要開始拼貼了，在拼貼作品時，我們要考慮色彩的搭配和材料的統(tǒng)一。選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。

3、嘗試創(chuàng)作

要求：

1、（1）獨立完成小動物頭像的制作。

請二年級的同學(xué)也可以幫助一年級的同學(xué)，或2人小組合作。（2）可根據(jù)范作至少制作兩個小動物的頭像。

（3）基礎(chǔ)好的同學(xué)要求創(chuàng)新，進行豐富的聯(lián)想和構(gòu)思，設(shè)計出理想又新奇的畫面形象。

2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。對作業(yè)有困難的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。

第二課時

1、把上周制作的小動物頭像進行展示、評價

（1）把小兔、小熊、大象、小鹿和獅子都展示在黑板上，自評、互評（2）評價：作品色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；

作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同； 作品頭像是否形象可愛有童趣。

2、小結(jié)評價

上一次同學(xué)們學(xué)會了用彩紙等制作一幅美麗小動物頭像，使小紙片變成我們熟悉的形象。

3、制作小動物乘坐的小汽車。

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。對作業(yè)有困難的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。

第三課時

一、欣賞導(dǎo)入

1．欣賞同學(xué)已完成的作品。欣賞分析這幅拼貼畫的優(yōu)點。

二、小組活動。

（1）將組員們的作品放在一起，進行交流與篩選。（2）集體討論，選定“我們?nèi)ソ加巍敝饕獌?nèi)容。

三、啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。

（1）小動物的頭像擺放在畫面顯眼的位置；其次搭配其他圖片，完善畫面。（2）小游戲：請學(xué)生動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。

四、拼貼部分做好之后，還要根據(jù)畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

（1）可添加具體的景物，完成畫面。

（2）也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

五、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

（1）以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。輔導(dǎo)要點：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫面美觀。

（2）學(xué)生進行藝術(shù)實踐。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

六、課堂評價

1．學(xué)生展示作品。2．學(xué)生互評。

3、按教師提出的評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價。

第五篇：小學(xué)四年級美術(shù)課教案----創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫

【主題】：創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫 【學(xué)校年級】：哈爾濱市電碳小學(xué)四年一班

【作者】：溫佳瑩

【指導(dǎo)教師】：劉芳飛

【合作伙伴】：劉思嘉 王思嘉 李爽 郭昕彤

【展示分類】：創(chuàng)新創(chuàng)意

【立意】：綜合課上，我們學(xué)過棉花粘貼畫后，又研究出了創(chuàng)意皺紋紙粘貼畫。雖然它的制作方法比較繁瑣，但是作品效果非常好，特別適合我們高年級學(xué)生制作。它還可以培養(yǎng)我們的動手動腦能力和創(chuàng)造能力，也培養(yǎng)了我們耐心細致的良好習(xí)慣。

【制作過程】：先在彩色卡紙上畫出自己想要做的東西，再把皺紋紙搓成條或卷成玫瑰花來裝飾畫面，可以用一個顏色搓，也可以把兩種顏色放在一起搓。除了這些方法，我們還創(chuàng)造性的把它變成許多形式，例如做個蝴蝶結(jié)，卷個蝸牛線等。

【作品展示】：

【創(chuàng)新點】：它和我們傳統(tǒng)的平面粘貼畫不一樣，它非常有立體感，我們以前從沒嘗試過，而且顏色也很鮮艷，我們可以充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，把皺紋紙卷成各種形狀，非常有意思。

【收獲與心得】：通過這次活動，我們能夠掌握皺紋紙粘貼畫的制作技巧了，而且在構(gòu)圖和顏色搭配上都有進步了。就連平時比較粗心的男生，也能耐心的完成作品了。?