第一篇：三年級(jí)下勞動(dòng)教案
我是小主人
1、沏茶 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。
3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲
2、教師講解茶文化的相關(guān)資料
3、沏茶選具
4、泡茶過程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子
D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶
5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）
6、茶葉的貯藏
2、削水果 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。
2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、由實(shí)物導(dǎo)入
2、回憶并說說怎樣削水果。
二、學(xué)消水果。
1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。
2、削水果時(shí)的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）
3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。
三、師生共同總結(jié)
四、清理現(xiàn)場。
3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握沖泡食品的沖泡方法。
2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品碗、開水、湯匙 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
1、認(rèn)識(shí)常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。
2、教師講解沖泡食品的方法
3、學(xué)習(xí)教材P16頁中的“小知識(shí)”
4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。
5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。
6、思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
7、總結(jié)指出。
8、清理現(xiàn)場。我愛我的班級(jí)
1、教室的布置 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道班級(jí)的美麗離不開大家的努力，懂得自己是班級(jí)的主人，應(yīng)主動(dòng)積極地參與班級(jí)建設(shè)工作。
2、能給布置教室提出一個(gè)合理化的建議并參與布置教室活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實(shí)踐過程中增強(qiáng)合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級(jí)，關(guān)注班級(jí)生活的思想感情。課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫好調(diào)查方案。
2、學(xué)生在學(xué)校所有的班級(jí)內(nèi)開展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同總結(jié)一個(gè)結(jié)論。
3、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生手抄報(bào)?；顒?dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因而對(duì)教室的布置不可忽視。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤物，容易給人營造良好的心境，能使我們的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。今天我們一起來策劃一個(gè)有創(chuàng)新的班級(jí)布置方案，大家有信心嗎？
二、示范講解，明確道理
1.教師首先指出這次布置班級(jí)注意點(diǎn)：（1）班級(jí)布置必須“簡約，而不簡單”。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)習(xí)的地方，不能雜，更不能亂，不然就會(huì)分散學(xué)生的注意力。
（2）班級(jí)布置必須突出班級(jí)的功能。班級(jí)是個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的地方，班級(jí)的功能就是育人。布置班級(jí)就是布置育人的環(huán)境。（3）班級(jí)布置必須整齊、整潔。
（4）班級(jí)布置必須精心選擇內(nèi)容如：學(xué)習(xí)園地、爭星園地、衛(wèi)生區(qū)、讀書角等。
2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。（1）課桌凳要擺放整齊。（2）教室四周的設(shè)計(jì)要求。（講解要點(diǎn)）4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設(shè)計(jì)，匯報(bào)方案
1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。
2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。（1）師組織學(xué)生展示成果。
（2）讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的構(gòu)想。（3）其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）師歸納，小結(jié)。
四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐 1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
五、匯報(bào)總結(jié)，進(jìn)行教育
1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 板書設(shè)計(jì)：
簡約、整潔、美觀、優(yōu)雅
學(xué)習(xí)園地、班級(jí)公約、衛(wèi)生區(qū)、讀書角
2、班級(jí)大掃除 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在表現(xiàn)整理學(xué)生家物品的情境中，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線?；顒?dòng)準(zhǔn)備： “吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺(tái)。
情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。過程：
一、情境導(dǎo)入
1、老師用語言激發(fā)幼兒幫助娃娃家打掃地毯。提問：你們有什么辦法幫學(xué)生把地毯打掃干凈呢？
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結(jié)：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個(gè)角落都吸到，就干凈啦！
二、大家一起來打掃
1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時(shí)豐富詞語：左、右、上、下。
2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。
三、學(xué)生自己來打掃
1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。a）提供地毯、雙色蠟筆。b）家具模型紙、固體膠。
c）細(xì)勾線筆。
2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。
四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個(gè)房間最干凈最漂亮。小制作
1、制作筆架 教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)制作小筆架。2.會(huì)欣賞文房四包寶。3.培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手的良好習(xí)慣。二教學(xué)準(zhǔn)備：木板、鋸、砂紙。
三、教學(xué)過程： 1.談話引入：
筆架既便于我們提筆又便于保持桌面的干凈，一個(gè)美觀的筆架還有很強(qiáng)的裝飾作用，是我們傳統(tǒng)的文房用品。
2.學(xué)習(xí)文章，討論交流：（1）筆架的種類：
金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等。（2）木制筆架的制作材料： 小木板、白乳膠（3）制作工具： 線鋸、木砂紙（4）制作方法： a.在木板上畫線。b.劇割。c.打磨。d.組裝。3.注意：
（1）安全操作。（2）尺寸準(zhǔn)確。（3）精細(xì)加工。
2、制作簡易書架 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。
2、范小書架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：
一、書籍是我們增長知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。
二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。
1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。
2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。
3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。
三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂。
四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場清掃干凈。
五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。
3、做風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作風(fēng)車，并驗(yàn)證風(fēng)車是否轉(zhuǎn)起來。
2、通過制作、探究、驗(yàn)證和相互交流，使幼兒認(rèn)識(shí)到風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力、風(fēng)向的相互關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
讓幼兒自己收集讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的材料，學(xué)會(huì)折風(fēng)車?；顒?dòng)過程：
一、引起制作興趣：
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)折風(fēng)車了，你知道風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？你有什么辦法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？
二、設(shè)計(jì)制作方案：
你覺得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來有什么好辦法？需要什么材料？
1、讓幼兒議論讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，老師記錄。
2、幼兒自己設(shè)計(jì)制作方案，并將自己需要的材料記錄下來。
三、幼兒進(jìn)行制作
四、分享交流：
1、你制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？你是怎么樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？
2、為什么有的小朋友制作的風(fēng)車沒有轉(zhuǎn)起來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題）
五、戶外玩風(fēng)車，進(jìn)一步感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)的力量及鳳向的關(guān)系。
4、做毽子 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具：
工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入 說道踢毽子，大家一定很熟悉吧。你自己動(dòng)手做過毽子嗎？從中找到什么樂趣嗎? 讓我們一起走進(jìn)今天的“快樂讀書屋”吧？ 二：檢查預(yù)習(xí)
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
三、主動(dòng)探索理清脈絡(luò) 文章抓住做毽子的基本步驟、材料和從中找到的樂趣來寫?？煞譃槿糠?第一部分：寫做毽子的使用的材料及過程 第二部分：寫雞毛的選用
第三部分：寫自己動(dòng)手做毽子是一件樂事
四、結(jié)合實(shí)物，理解課文（1）出示毽子
（2）毽托一面縫一截鵝毛管
（3）鵝毛管中插雞毛，使之上直挺
師：你知道做毽子的選材嗎？讀課文的第二段
五、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
六、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。
七、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試。走進(jìn)廚房
1、認(rèn)識(shí)烹飪工具 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常用的廚具，初步了解它們的用途。
2、使學(xué)生知道廚具在生活中的作用，通過教學(xué)和家長的指導(dǎo)逐步學(xué)會(huì)使用廚具。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使學(xué)生了廚具的用途。難點(diǎn)：常用廚具的使用方法。課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些常用的簡單廚具；廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等，還可以準(zhǔn)備一些掛圖。課前讓學(xué)生作一些有關(guān)廚具的調(diào)查。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
檢查課前調(diào)查情況
1、讓學(xué)生說說家里有哪些廚具？
2、這些廚具都放在哪？你看到家里人都用它來干什么？
3、簡單歸納一下廚具的定義。
二、認(rèn)識(shí)廚具
1、處理用的廚具：分別出示廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等廚具，讓學(xué)生說一說它們的使用方法，并分別進(jìn)行演示。
2、烹飪用的廚具：出示掛圖，讓學(xué)生說一說鐵鍋、鋼精鍋、不粘鍋的用途。并說一說它們相同及相異的地方。
3、烹飪輔助工具：煮東西除了鍋還需要一些輔助的工具你們知道是什么嗎？分別出示鏟子、漏勺、和勺子。讓學(xué)生現(xiàn)在演示一下它們的使用方法。4其它廚具：科學(xué)發(fā)展以后，我們的廚房里又多了許多新成員比如榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)和消毒柜。誰能說一下它們分別有什么用處？
布置實(shí)踐作業(yè)：向家里人了解過去和現(xiàn)在廚具有什么變化，到商店看一看還有哪些廚具。學(xué)會(huì)一些簡單廚具的使用。
2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。
2、通過指導(dǎo)，使學(xué)生掌握保養(yǎng)電器的一般方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。難點(diǎn)：通過指導(dǎo)，使學(xué)生掌握保養(yǎng)電器的一般方法。課前準(zhǔn)備：
搜集常用電器的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
你家有哪些廚房小電器？這些電器是用來做什么的？
二、交流學(xué)習(xí)
1、說一說你在日常生活中是如何使用這些電器，這些電器給你帶來了哪些便利？
2、家人對(duì)你會(huì)使用這些電器是怎么評(píng)價(jià)的？
3、掌握常用的電器使用方法，做生活的主人。
三、安全使用的方法
1、討論后總結(jié)各種電器安全使用的方法
2、基本掌握小電器的使用方法
四、注意事項(xiàng)
1．濕手不得接觸電器和電器裝置，否則易觸電，電燈開關(guān)最好使用拉線開關(guān)。
2．電源保險(xiǎn)絲不可用銅絲代替。因?yàn)殂~絲熔點(diǎn)高，不易熔斷，起不到保護(hù)電路的作用，應(yīng)選用適宜的保險(xiǎn)絲。
3．燈頭應(yīng)使用螺口式，并加裝安全罩。
4．電飯煲、電炒鍋、電磁爐等可移動(dòng)的電器，用完后除關(guān)掉開關(guān)，還應(yīng)把插頭拔下，以防開關(guān)失靈。因?yàn)殚L時(shí)間通電會(huì)損壞電器，造成火災(zāi)。
5．一般家庭在正常情況下不宜使用電爐，如要用電爐應(yīng)有專用線路。家用照明電路不可接用電爐，因?yàn)檫@樣電爐電熱絲容易和受熱器接觸而直接或間接造成觸電事故。
3、洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)餐具使用后要及時(shí)洗凈的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德。
2、通過實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握洗刷餐具的一般方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握清洗餐具的一般方法。難點(diǎn)：餐具清洗過程中，兩手怎樣配合。課前準(zhǔn)備：
操作示范用的常用餐具，洗碗盆，水桶、抹布、洗滌劑。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話揭題
統(tǒng)計(jì)一下，在家里吃完飯主動(dòng)幫助家長收拾、清洗的同學(xué)有多少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況相機(jī)引導(dǎo)要體會(huì)關(guān)心家長，主動(dòng)幫助做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。
二、揭示課題。
說一說及時(shí)清洗餐具的好處。小組討論應(yīng)該怎么樣清洗餐具。
三、現(xiàn)場演練
每組選派一名代表，清洗老師事先準(zhǔn)備好的餐具。其它學(xué)生集體評(píng)議哪一個(gè)同學(xué)做得好、做得對(duì)。做不好的同學(xué)有什么問題，應(yīng)如何進(jìn)行改正。
四、總結(jié)清洗餐具的注意事項(xiàng)：
1、收拾餐具，要注意把餐具分類疊齊，去除剩余的飯菜。
2、按餐具大小把清理干凈的餐具逐個(gè)放好，并用干凈的專用抹布擦干。
3、要根據(jù)餐具的數(shù)量及油污程度適量配制洗滌劑濃度。
4、筷子要重點(diǎn)搓洗夾菜的一頭，清水漂洗至少要兩次。種種養(yǎng)養(yǎng)
1、養(yǎng)金魚 教學(xué)目的
1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣養(yǎng)金魚。
2、培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、熱愛生活的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過程
（一）教學(xué)引入
（1）出示掛圖或投影片。
（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚嗎？它們好看嗎？你想自己飼養(yǎng)金魚嗎？
（二）學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的魚缸
金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個(gè)魚缸里不能放很多魚，要讓金魚有一定的活動(dòng)范圍。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。
2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)金魚的水
魚缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應(yīng)在陽光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚缸。換水時(shí)可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時(shí)，可以同時(shí)把魚缸底的魚屎、污物抽去。
3、給金魚換水
金魚需要換水，視天氣、水質(zhì)情況而定。把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時(shí)，應(yīng)用特制的小魚網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。
4、給金魚喂食
可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。
（三）拓展實(shí)踐
1、用塑料管抽水、除污的方法。
2、怎么樣選金魚
3、實(shí)踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚
2、種吊蘭
教學(xué)目的要求：
1、讓學(xué)生知道繁殖吊蘭的方法和盆栽植物的種植方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德，提高學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幼株繁殖吊蘭。難點(diǎn)：怎樣整理幼株。課前準(zhǔn)備：
盆栽的吊蘭若干盆和不同品種的吊蘭圖片、小花盆、肥沃的沙質(zhì)壤土、小瓦片或者小石塊、剪刀、小鏟子。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、觀察了解吊蘭
1、老師出示吊蘭讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生說說吊蘭的形態(tài)。
2、出示圖片，欣賞不同種類吊蘭。師簡單介紹吊蘭的種類。
二、學(xué)種吊蘭
1、取小花盆，用小瓦片或小石塊蓋在花盆底部的小孔上。思考：為什么花盆底部要留小孔，為什么要把小孔蓋上？
2、用小鏟子把準(zhǔn)備好的壤土裝入花盆，稍稍壓實(shí)，使上方留出3厘米左右以防澆水時(shí)，水溢出花盆。
3、用剪刀將匐莖上的幼株剪下來，將幼株栽進(jìn)土里，培上土，并且要使壤土的表面和幼株的基部保持水平。
4、給幼株澆上少量的水，這樣一株吊蘭就種好了。平時(shí)不要天天澆水，等壤土快干的時(shí)候適當(dāng)澆一些。
（讓學(xué)生或者學(xué)生代表自己動(dòng)手操作，師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。）
5、師演示分株法繁殖吊蘭。并告訴學(xué)生用這種方法繁殖吊蘭有的地區(qū)要受季節(jié)的影響。
三、總結(jié)本節(jié)課的得失
說說這節(jié)課你有什么收獲？自己覺得有哪些地方今后種吊蘭的時(shí)候要多加注意？
3、種植龜背竹 教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡單的繁殖龜背竹的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣
二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。
三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。
龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。
四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。
由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。
園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。
第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案下
勞 技 教 案
超化礦區(qū)學(xué)校：李小麗 第一課 整理教室
學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動(dòng)手整理教室
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵
教具準(zhǔn)備：抹布等
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對(duì)嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動(dòng)手做
大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評(píng)比臺(tái)
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第二課 種盆花
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)種盆花。
2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)盆花的種植方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、各種花盆和花
2、課件。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入新課。
春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室外庭院、臺(tái)階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。
二、看課件
學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花
三、學(xué)技能
（一）選盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）
（二）裝土
可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。
1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。
3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。
（三）播種
1、盆花一般在清明前后播種
2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上
3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子
（四）管理
1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方
2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫
四、討論
1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？
2、盆花一般在什么時(shí)候播種？
3、管理盆花，需要注意什么？
五、動(dòng)手做
自己動(dòng)手種盆花
第三課 做小標(biāo)語牌
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。
2、觀察探究－動(dòng)手嘗試－展示評(píng)價(jià)。
3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)
創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。材料準(zhǔn)備
硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備
剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：
一、播放音樂《勞動(dòng)最快樂》。
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天上課，我給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？
2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）
3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？
4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）
三、探究方法，合作交流。
1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？
2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。
3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？
4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）
5、請(qǐng)各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。
6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。
四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。（課件出示要求。）
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)與展示。
1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。
2、挑選出各組的最好作品在全班展示評(píng)議。你最喜歡哪一幅？為什么？
3、教師總結(jié)評(píng)議。大家用自己的勞動(dòng)制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。
六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。
今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？
七、實(shí)踐、感想作業(yè)。
1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。
2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。
板書： 做小標(biāo)語牌
“文明小衛(wèi)士”
第四課 做毽子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。
學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。
二、主動(dòng)探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試
第五課 剪紙工藝
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計(jì)各種精美的圖案；能根據(jù)要表現(xiàn)對(duì)象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊；
2、從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；在學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)會(huì)分工、討論并學(xué)會(huì)總結(jié)；
3、知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美的生活，會(huì)用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；在對(duì)學(xué)習(xí)過程及作品的自評(píng)和他評(píng)中體驗(yàn)到成功的愉悅；在玩中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；課后能運(yùn)用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品；
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能根據(jù)要表現(xiàn)對(duì)象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊后進(jìn)行剪或刻；
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。
教師：1.臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。2.多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。
老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個(gè)小長方形，另外一面剪兩個(gè)小長方形，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？
2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？
3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？
4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動(dòng)起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。
二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究
1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙作品的興趣；
2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點(diǎn)嗎？你想知道是怎么剪的嗎？
3、請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請(qǐng)各小組分組討論，然后共同交流；
請(qǐng)小組代表來表達(dá)自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。
4、老師現(xiàn)場示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。
5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。
三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找規(guī)律
1、學(xué)生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？
2、通過自己的操作，讓學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！
3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點(diǎn)？
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）
四、剪紙創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計(jì)并完成一幅剪紙作品。
2、互相參觀，展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：
A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評(píng)自己組的作品，也可以評(píng)他人的作品。B、表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。
可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。
五、課外延伸拓展：
我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請(qǐng)同學(xué)們大膽的選用材料并進(jìn)行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教師小結(jié)：
同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動(dòng)手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學(xué)們不僅僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學(xué)們能夠在生活中創(chuàng)造出更多的美。
第六課 做紙袋
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一．
1.讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過程
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)過程：
一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對(duì)較難完成的一部的制作過程的印象。）
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）
五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）
七．課后實(shí)踐。
把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第七課 擇菜、洗菜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦 能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。
二、讓生嘗試，選擇擇菜方法
1、帶著問題獨(dú)立看書
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
2、指名回答問題1
3、四人一個(gè)小組，分工試著擇菜
4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺(tái)示范邊擇邊說方法
5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法
6、小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉
三、1、指名回答問題2
2、每組習(xí)自己擇好的菜
3、請(qǐng)一人上臺(tái)擇、洗菜
4、小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)
四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武
五、師生共同說收獲
第八課 洗茶具、餐具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程 洗茶具
一、導(dǎo)入，出示課題。
⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。
⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。
⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。
⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評(píng)議。
⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。
⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。
⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？
⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？
學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。
教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。洗餐具
一、調(diào)查情況：
平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。
4、討論難點(diǎn)。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？
小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。
5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？
三、交流自己掌握的相關(guān)知識(shí)。
第九課 疊衣服
學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”
六、關(guān)于想想做做。
第十課 認(rèn)識(shí)幾種工具
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)技能
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀
（二）說出它們的使用方法
三、注意事項(xiàng)：
使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。
四、拓展
你還會(huì)使用什么工具？
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十一課 正確使用干電池
學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確使用干電池
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、認(rèn)識(shí)圓柱體干電池
2、如何安裝干電池
3、長期不用該怎么辦？
4、如何存放？
三、拓展
和家長交流正確使用干電池的方法
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十二課 電風(fēng)扇的使用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。
2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置
4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源
（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇
二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識(shí)談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會(huì)。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。
第十三課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?/p>
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗恚S時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
二、認(rèn)識(shí)各種儀表
三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、電表
2、燃?xì)獗?/p>
3、水表
四、拓展
查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗?，?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十四課 養(yǎng)兔子
學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。
二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出飼養(yǎng)方法
1、兔舍的要求
2、兔子的飼養(yǎng)
3、疾病的預(yù)防
三、拓展
在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十五課 害蟲防治
學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
農(nóng)作物在生長過程中，常常會(huì)受到各種害蟲的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。
二、生讀課本，認(rèn)識(shí)玉米蟲
三、防治玉米蟲的方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出防治方法
1、科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源
2、投放“1605”顆粒劑
3、人工撲捉
4、燈光誘殺
5、釋放赤眼蜂
三、拓展
把學(xué)到的知識(shí)告訴家長。
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第三篇：三年級(jí)勞動(dòng)與科技教案下
三年級(jí)下勞動(dòng)與科技教學(xué)計(jì)劃
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分
本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生26人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
三、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作措施
通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
4.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
5.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
第一課 整理教室
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵
教具準(zhǔn)備：抹布等
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對(duì)嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動(dòng)手做
大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評(píng)比臺(tái)
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第二課 種盆花
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)種盆花。
2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)盆花的種植方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、各種花盆和花 學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入新課。
春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室 外庭院、臺(tái)階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。
二、看課件
學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花
三、學(xué)技能
（一）選盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）
（二）裝土
可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。
1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。
3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。
（三）播種
1、盆花一般在清明前后播種
2、播種前先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上
3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子
（四）管理
1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方
2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫
四、討論
1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？
2、盆花一般在什么時(shí)候播種？
3、管理盆花，需要注意什么？
六、動(dòng)手做
自己動(dòng)手種盆花
第三課 做小標(biāo)語牌
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。
2、觀察探究－動(dòng)手嘗試－展示評(píng)價(jià)。
3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。材料準(zhǔn)備
硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備 剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：
一、播放音樂《勞動(dòng)最快樂》。
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天上課，我給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？
2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）
3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？
4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）
三、探究方法，合作交流。
1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？
2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。
3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？
4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）
5、請(qǐng)各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。
6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。
四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。（課件出示要求。）
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)與展示。
1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。
2、挑選出各組的最好作品在全班展示評(píng)議。你最喜歡哪一幅？為什么？
3、教師總結(jié)評(píng)議。大家用自己的勞動(dòng)制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。
六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。
今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？
七、實(shí)踐、感想作業(yè)。
1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。
2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。
第四課 做毽子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。
學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。
二、主動(dòng)探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試
第五課 做紙袋
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過程
學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)過程：
一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對(duì)較難完成的一部的制作過程的印象。）
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）
五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）
七．課后實(shí)踐。
把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦 能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
第六課 擇菜、洗菜 蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。
二、讓生嘗試，選擇擇菜方法
1、帶著問題獨(dú)立看書
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
2、指名回答問題1
3、四人一個(gè)小組，分工試著擇菜
4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺(tái)示范邊擇邊說方法
5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法
6、小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉
三、1、指名回答問題
2、每組習(xí)自己擇好的菜
3、請(qǐng)一人上臺(tái)擇、洗菜
4、小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)
四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武
五、師生共同說收獲
第七課 洗茶具、餐具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程 洗茶具
一、導(dǎo)入，出示課題。
⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。
⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。
⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。
⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評(píng)議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。
⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。
⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？
⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？
學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。
教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。洗餐具
一、調(diào)查情況：
平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。
4、討論難點(diǎn)。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。
5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？
三、交流自己掌握的相關(guān)知識(shí)。
第八課 疊衣服
學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服的方法 學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>
六、關(guān)于想想做做。
第九課 認(rèn)識(shí)幾種工具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：幾種工具的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)技能
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀
（二）說出它們的使用方法
三、注意事項(xiàng)：
使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。
四、拓展
你還會(huì)使用什么工具？
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十課 正確使用干電池
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確使用干電池
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用干電池 學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看交流
（二）說出它們的使用方法
1、認(rèn)識(shí)圓柱體干電池
2、如何安裝干電池
3、長期不用該怎么辦？
4、如何存放？
三、拓展
和家長交流正確使用干電池的方法
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十一課 電風(fēng)扇的使用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。
2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置
（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法
（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇
二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識(shí)談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會(huì)。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。
第十二課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?/p>
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗淼姆椒?學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗?，隨時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
二、認(rèn)識(shí)各種儀表
三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、電表
2、燃?xì)獗?/p>
3、水表
四、拓展
查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗恚?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十三課 養(yǎng)兔子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點(diǎn):養(yǎng)好小兔子
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小兔子的特征及習(xí)性
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。
二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出飼養(yǎng)方法
1、兔舍的要求
2、兔子的飼養(yǎng)
3、疾病的預(yù)防
三、拓展
在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十四課 害蟲防治
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么防治玉米蟲
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把害蟲防治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
農(nóng)作物在生長過程中，常常會(huì)受到各種害蟲的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。
二、生讀課本，認(rèn)識(shí)玉米蟲
三、防治玉米蟲的方法
（一）學(xué)生獨(dú)立交流
（二）說出防治方法
1、科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源
2、投放“1605”顆粒劑
3、人工撲捉
4、燈光誘殺
5、釋放赤眼蜂
三、拓展 把學(xué)到的知識(shí)告訴家長。
四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？
第十五課：節(jié)日的彩帶
教學(xué)目標(biāo)：
1、研究彩帶制作的技術(shù)原理，了解彩帶在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
2、初步學(xué)會(huì)彩帶的編制方法，完成1-2條美麗的彩帶。
3、能合理評(píng)價(jià)彩帶的制作質(zhì)量，并利用彩帶布置教室。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩帶的編制方法 教學(xué)難點(diǎn)：完成1-2條美麗額彩帶 教學(xué)準(zhǔn)備：
鉛筆、剪刀、美工刀、固體膠，各種彩色的紙。教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入，彩帶在生活中具有的廣泛的使用價(jià)值。我們在哪里看到過這樣的彩帶。模仿做彩帶；
請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)彩帶，看看誰做得最好看。請(qǐng)同學(xué)介紹一下，你是怎樣做這個(gè)彩帶的。
教師指導(dǎo)學(xué)生一起做彩帶。編的動(dòng)作；折的動(dòng)作；圈的動(dòng)作示范。學(xué)生根據(jù)要求折、編一條象書上的彩帶。評(píng)一評(píng)，看誰做得最好看，和書上的最象。根據(jù)自己的需要，創(chuàng)造性做一條彩帶?？梢杂貌ＡЫz、緞帶、絲絨等材料。多條彩帶組合，做不同的彩帶。比較，怎樣的手法可以做出漂亮的彩帶。
4、課堂小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
第十六課：迷你桌椅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)紙杯子的剪、粘，重新組合后學(xué)習(xí)制作不同的桌子、椅子、亭子等，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想，好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作不同的桌子、椅子、亭子 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好思想，好習(xí)慣 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
A、師：用課堂的課桌椅講起，它是我們的好朋友，觀察一下它的特點(diǎn)是什么？
同學(xué)們，我們先來看看我們的好朋友，課桌椅，它陪伴我們真是太辛苦了。B、小朋友討論回答。教師小結(jié)：
課桌椅，安全、實(shí)用、美觀又結(jié)實(shí)，這是共同的特點(diǎn)。C、師：啟發(fā)小朋友說說自己還看到過哪些有趣的桌椅？
師：對(duì)，有圓的，長的，方的，扁的，各式各樣的桌椅，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：結(jié)實(shí)、耐用、美觀、新穎。（利用多媒體播放一下國內(nèi)外的新產(chǎn)品）
二、作品分析：
1、討論
師：今天我們再來看看書上的作品，它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生討論后小結(jié)，這是紙杯子材料制作的工藝品。）
2、啟發(fā)
師：下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)來玩?zhèn)€游戲，叫做“搭積木”。（讓幾位同許拿著事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上來拼搭桌椅，通過實(shí)物投影儀向全班展示）
師：這幾位小朋友真能干，真是能工巧匠，他們設(shè)計(jì)的桌椅太漂亮了，我們要向他們學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，做出各種各樣的桌椅來。
三、學(xué)生作業(yè)
（每人準(zhǔn)備好2——3只紙杯，可以先用鉛筆畫，再剪，粘合。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀，膠水，巧妙地引用一些碎片零料）。
A、椅子分椅背和凳子兩部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一條腿的凳子下面必須有個(gè)底盤。如圖
(p---22圖9—2)B、對(duì)稱形的椅腿可以先在杯口畫點(diǎn)線，然后再剪缺口。
C、組合時(shí)要要注意牢固，美觀，可以適當(dāng)畫一些圖案，使桌椅更個(gè)性化。
(p---22圖9---34)D、課堂教學(xué)完成的基礎(chǔ)上，可以課外做做“我愛家鄉(xiāng)”，“我是小木工”為主題的游戲，把全班學(xué)生的作品集中起來進(jìn)行擺放展出。
四、評(píng)價(jià)：
采用學(xué)生自己評(píng)，小組長打分，教師核實(shí)的方法，美觀新穎又結(jié)實(shí)的”優(yōu)秀”。較次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。第十七課：吊蘭的養(yǎng)護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解空中花卉吊蘭的環(huán)保意義。
2、初步學(xué)會(huì)吊蘭養(yǎng)護(hù)中的澆水和施肥技術(shù)。
3、增添生活情趣，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：吊蘭的養(yǎng)護(hù)操作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：做到合理澆水。
教學(xué)準(zhǔn)備：
百寶箱中的工具和器材。
飲料空瓶、長柄圖釘。
教學(xué)過程：
一、回報(bào)、交流信息
1、學(xué)生介紹課前了解吊蘭的特性、品種、養(yǎng)護(hù)的方法
2、學(xué)生評(píng)價(jià)誰講得好，為什么？
3、教師小結(jié)
二、揭示課題：吊蘭的養(yǎng)護(hù)
三、學(xué)習(xí)了解吊蘭的養(yǎng)護(hù)
這么漂亮的吊蘭，假如不合理、不科學(xué)的照顧，它會(huì)長得好嗎？那怎么養(yǎng)護(hù)呢？
（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示24頁修剪、噴水）
1、學(xué)生演示：誰來演示一下怎么噴水？
2、評(píng)價(jià)（向吊蘭的葉面噴水）
3、怎么樣給吊蘭修剪？
4、怎樣給吊蘭施肥？
5、吊蘭掛著什么地方，掛多高最合適？
四、課堂小結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
第十八課：有趣的蛋糕燈
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用圓柱體的的紙盒子制作燈籠，掌握切、挖、割、粘等技巧，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力及審美能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好思想和變廢為寶的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：制作有趣的蛋糕燈
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好思想和變廢為寶的創(chuàng)造精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：（放錄象，元宵燈會(huì)，燈的知識(shí)，也可讓學(xué)生講講元宵看過哪些燈？）
1、師：燈是中華民族喜慶日子里必不可少的吉祥物，剛才同學(xué)們講得很好，下面我們來看看書上的蛋糕燈，大家仔細(xì)看，認(rèn)真想，這燈的制作過程是怎樣的。
師生探索
（學(xué)生回答蛋糕燈的制作過程，教師小結(jié)）
2、師：對(duì)，這燈籠要發(fā)光發(fā)亮，這面上的圖案要畫得生動(dòng)，大一些。這光要彩色的，粘上去的布、紙要漂亮寫，下面我們一起來設(shè)計(jì)卡通圖象。
學(xué)生作業(yè)
A、畫圖象。學(xué)生打開蛋糕盒，在底和蓋上分別畫不同的圖象。教師巡視指導(dǎo)，可以提供一些卡通圖象。
B、鏤空?qǐng)D象?？捎妹拦さ叮⒁膺吷弦饣?。
(p28----圖12----1)
C、鏤空窗門，在蛋糕邊框上開窗門，使熱氣可散出。
(p29------圖12---3圖12----4)
D、粘彩紙、布，粘平整，并且畫上眼睛、嘴巴等面部的特征。
(p29----圖12---2)
E、裝燈源、蠟燭或電池?zé)襞?，固定在中間，四面臨空。
F、裝墜子、線、桿子等。
(p-----29<聰明泉>圖)
二、學(xué)生活動(dòng)
A、分四人小組為單位，合作完成一只燈籠。
B、結(jié)合寒假、國慶、元宵節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，走向社區(qū)去踩街舞燈、獻(xiàn)燈，也可在學(xué)校里、班里辦主題燈展，如謎語燈，增添節(jié)日喜慶。
三、評(píng)價(jià)
A、美觀、牢固的評(píng)優(yōu)，次之的為良好，合格。
B、展出后由學(xué)生打分。
第四篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案下
第一課 整理教室
學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動(dòng)手整理教室
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵
教具準(zhǔn)備：抹布等
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。
二、說一說
（一）打掃教室
1、教室整理需要做哪些事？
2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？
3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？
4、為什么要戴上帽子和口罩？
5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？
6、先灑水后掃地對(duì)嗎？為什么？
（二）擺放桌凳
根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？
（三）布置教室
1、教室正面怎么布置？
2、教室后面怎么布置？
3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）
三、集思廣益
教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？
四、動(dòng)手做
大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。
五、評(píng)比臺(tái)
你們的教室整理得怎么樣？小組給予評(píng)價(jià)
六、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第二課 種盆花
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)種盆花。
2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)盆花的種植方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教育學(xué)生愛護(hù)大自然。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、各種花盆和花 學(xué)習(xí)過程：
一、談話引入新課。
春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室外庭院、臺(tái)階，又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。
二、看課件
學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花
三、學(xué)技能
（一）選盆
黏土盆 陶瓷盆 塑料盆
（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）
（二）裝土
可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。
1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。
3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。
（三）播種
1、盆花一般在清明前后播種
2、播種前先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上
3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子
（四）管理
1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方
2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫
四、討論
1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？
2、盆花一般在什么時(shí)候播種？
3、管理盆花，需要注意什么？
六、動(dòng)手做
自己動(dòng)手種盆花
第三課 做小標(biāo)語牌
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。
2、觀察探究－動(dòng)手嘗試－展示評(píng)價(jià)。
3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和互相幫助的優(yōu)良品行。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。材料準(zhǔn)備
硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備 剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：
一、播放音樂《勞動(dòng)最快樂》。
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天上課，我給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？
2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）
3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？
4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）
三、探究方法，合作交流。
1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？
2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。
3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？
4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）
5、請(qǐng)各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。
6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。
四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。（課件出示要求。）
3、教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)與展示。
1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。
2、挑選出各組的最好作品在全班展示評(píng)議。你最喜歡哪一幅？為什么？
3、教師總結(jié)評(píng)議。大家用自己的勞動(dòng)制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。
六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。
今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？
七、實(shí)踐、感想作業(yè)。
1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。
2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。
第四課 做毽子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。
學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等
2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子
3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。
4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。
2、交流收集的有關(guān)資料。
3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并相機(jī)揭示板書課題。
二、主動(dòng)探索
1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>
2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。
三、探究解決
1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。
2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。
2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。
五、競賽鞏固
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。
2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、勞動(dòng)作品展評(píng)。
2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。
3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試
第五課 做紙袋
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.讓孩子們對(duì)坐紙袋產(chǎn)生興趣。
2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。
3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。
4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過程
學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)過程：
一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>
1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：
（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？
（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？
（3）使用紙袋有什么好處呢？
2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）
二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。
1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。
2.多媒體出示紙袋制作步驟：
（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。
（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。
（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。
（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。
（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。
（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。
（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。
（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）
三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？
1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。
2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對(duì)較難完成的一部的制作過程的印象。）
四．討論交流：
用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）
五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。
六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）
七．課后實(shí)踐。
把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。
第六課 擇菜、洗菜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦 能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。
二、讓生嘗試，選擇擇菜方法
1、帶著問題獨(dú)立看書
（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？
2、指名回答問題1
3、四人一個(gè)小組，分工試著擇菜
4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺(tái)示范邊擇邊說方法
5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法
6、小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉
三、1、指名回答問題
2、每組習(xí)自己擇好的菜
3、請(qǐng)一人上臺(tái)擇、洗菜
4、小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)
四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武
五、師生共同說收獲
第七課 洗茶具、餐具
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程 洗茶具
一、導(dǎo)入，出示課題。
⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。
⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具； ④擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。
⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。
⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評(píng)議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。
⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。
⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。
⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？
⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。
⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？
學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。
教師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。洗餐具
一、調(diào)查情況：
平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？
二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：
1、觀看洗餐具的圖片。
2、說說洗餐具的過程。
3、每個(gè)步驟需要注意些什么？（1）小組討論。
（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。
4、討論難點(diǎn)。
問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。
5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？
三、交流自己掌握的相關(guān)知識(shí)。
第八課 疊衣服
學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。
課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>
六、關(guān)于想想做做。
第九課 認(rèn)識(shí)幾種工具
學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)技能
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
1、錘子
2、鉗子
3、扳子
4、螺絲刀
（二）說出它們的使用方法
三、注意事項(xiàng)：
使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。
四、拓展
你還會(huì)使用什么工具？
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十課 正確使用干電池
學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確使用干電池
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看交流
（二）說出它們的使用方法
1、認(rèn)識(shí)圓柱體干電池
2、如何安裝干電池
3、長期不用該怎么辦？
4、如何存放？
三、拓展
和家長交流正確使用干電池的方法
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十一課 電風(fēng)扇的使用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識(shí) 3．學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。
2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置
（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法
（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇
二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識(shí)談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會(huì)。
三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。
第十二課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?/p>
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣 學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗?，隨時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來
學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>
二、認(rèn)識(shí)各種儀表
三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出它們的使用方法
1、電表
2、燃?xì)獗?/p>
3、水表
四、拓展
查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗恚?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用
五、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十三課 養(yǎng)兔子
學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。
二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法
（一）學(xué)生獨(dú)立看課本
（二）說出飼養(yǎng)方法
1、兔舍的要求
2、兔子的飼養(yǎng)
3、疾病的預(yù)防
三、拓展
在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們有什么收獲呀？
第十四課 害蟲防治
學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法
2、自主探究,小組合作
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣
學(xué)習(xí)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
談話：
農(nóng)作物在生長過程中，常常會(huì)受到各種害蟲的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。
二、生讀課本，認(rèn)識(shí)玉米蟲
三、防治玉米蟲的方法
（一）學(xué)生獨(dú)立交流
（二）說出防治方法
1、科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源
2、投放“1605”顆粒劑
3、人工撲捉
4、燈光誘殺
5、釋放赤眼蜂
三、拓展 把學(xué)到的知識(shí)告訴家長。
四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？
第五篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案
做好這些事
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。
2．學(xué)會(huì)做教材P1頁表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、引導(dǎo)填教材P1頁中的表 1.指導(dǎo)
2.認(rèn)學(xué)生自己說，這些勞動(dòng)平時(shí)都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流
三、制定出突出的要領(lǐng)。
可以由學(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的 重點(diǎn)的板書在黑板上。
四、活動(dòng)
進(jìn)行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）
包 書
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：
學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。
一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）
1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）
2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）
二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。
紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）
小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。
1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）
1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結(jié)
1、師總結(jié)
2、完成P4頁中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”
六、收拾與整理
請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。
裁紙、裝訂本子
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
二、交流體會(huì)
1、如何載紙
2、如何裝訂
三、學(xué)做
1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)
2、教師講解
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握
四、實(shí)踐創(chuàng)新
完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”
五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正
六、總結(jié)
削鉛筆
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。
3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）
師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。
同學(xué)猜。（書包）
出示書包卡片，貼在黑板上。
3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。
同學(xué)猜。
4．提問：這些東西我們在什么時(shí)候用呢？
5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。
板書：學(xué)習(xí)用品
二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：
1．我們在學(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？
隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜
過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！
三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場景一、二、三）
（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會(huì)對(duì)小蘭說是什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。
（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。
2．出示課件，下載（場景四）
（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？
（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。
3．出示課件，下載（場景五）
（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？
（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)颍縻U筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。
4．出示課件，下載（場景六）
（1）請(qǐng)同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。
（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？
（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？
5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場演示。
四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？
（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。
2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。
過渡語：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
五、說一說
出示投影片，下載。（“說一說”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？
2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛
惜。
板書兒歌
2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。
七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)
1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。
2．開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽
（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。
整 理 書 包
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流
發(fā)言人匯報(bào)情況
活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因
活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書。
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)
個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義
看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類。
1、說明個(gè)帽子分類的要求。
2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類
個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類
同桌互說
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。
組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法
活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。
讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多
活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說
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