第一篇：三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
三年《勞動(dòng)》教案
一、包
書
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）
1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）
2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）
二、發(fā)展階段（探究—交流）
1.欣賞作品。
完成教材P3頁(yè)上的“觀察”中的問(wèn)題。
2.小組討論交流。
紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說(shuō)明。
用圖解法講解
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）
小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）
1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結(jié)
1、師總結(jié)
2、完成P4頁(yè)中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”
二、裁紙、裝訂本子
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
二、交流體會(huì)
1、如何載紙
2、如何裝訂
三、學(xué)做
1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P5中的四點(diǎn)
2、教師講解
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握
四、實(shí)踐創(chuàng)新
完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”
五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正
六、總結(jié)
三、削鉛筆
認(rèn)知：
1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。
2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。
3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）
師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。
身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）
二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）
1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？
隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？
三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）
1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）
（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。
2．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。
四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）
（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說(shuō)什么？
（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛惜。
2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）
（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書后，將書整齊放好。
過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
五、說(shuō)一說(shuō)
出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？
2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結(jié)
讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌
四、整
理
書
包
教學(xué)過(guò)程：
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流
發(fā)言人匯報(bào)情況
活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。
齊猜想
觀察找書過(guò)程
交流分析快慢的原因
活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書。
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)
個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義
看一看課文中小朋友采用的方法
活動(dòng)三：給帽子分類。
1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。
2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。
打開信封齊給帽子分類
個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類 同桌互說(shuō)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)四：給車子分類。
組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。
學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過(guò)位看好朋友的方法
活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。
讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多
活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類？
齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)
個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)出來(lái)
五、洗頭和洗澡
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭和洗澡的意義。
我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
六、整理床鋪
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)
從今天起，每天早晨整理床鋪。
七、洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的
。。。
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。
2、操作步驟
要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。
循環(huán)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟
一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
八、折錢包
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確折錢包的意義。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。
3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？
1、分組討論
2、交流
3、總結(jié)
二、新授
1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范
3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點(diǎn)要領(lǐng)
*四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。
三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)
四、實(shí)踐?創(chuàng)新
完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。
九、水培植物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水栽植物，了解其生存條件。
2、掌握水栽植物的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況
2、導(dǎo)入課題，引出課題
二、了解水栽植物的品種
這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。
最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>
3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）
4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。
三、學(xué)做
由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
四、交流
五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。
六、總結(jié)
七、現(xiàn)場(chǎng)清理。
第二篇：三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
閩教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
第一課時(shí)
包書 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。
一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）
1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）
2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）
二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。
紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）
小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）
1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結(jié)
六、收拾與整理
請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。
第二課時(shí)
裁紙、裝訂本子 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
二、交流體會(huì)
1、如何載紙
2、如何裝訂
三、學(xué)做
1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)
參考教材P3中的四點(diǎn)
2、教師講解
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握
四、實(shí)踐創(chuàng)新
五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正
六、總結(jié)
2、削鉛筆 認(rèn)知：
1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。
2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。
3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：
1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。
2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：
1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。
2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）
師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。
1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。
同學(xué)猜。（書包）
出示書包卡片，貼在黑板上。
3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。
同學(xué)猜。
出示橡皮卡片，貼在黑板上。
4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？
5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。
板書：學(xué)習(xí)用品
二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：
1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？
隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜
過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！
三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）
1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）
（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。
（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。
2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）
（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？
（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。
3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）
（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？
（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)颍縻U筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。
4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）
（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。
（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？
（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？
5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。
小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。
6．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。
四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）
（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說(shuō)什么？
（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛惜。
2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）
（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？
（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書后，將書整齊放好。
過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？
五、說(shuō)一說(shuō)
出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？
2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結(jié)
1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌
2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。
七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)
1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛惜。
2．開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進(jìn)行分角色表演賽。
3．開展比賽
（1）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。
（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。
3、整
理
書
包
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片
（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。
教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流
發(fā)言人匯報(bào)情況 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。
齊猜想
觀察找書過(guò)程 交流分析快慢的原因
活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書。
學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義
看一看課文中小朋友采用的方法
活動(dòng)三：給帽子分類。
1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。
2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。
打開信封齊給帽子分類
個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類 同桌互說(shuō)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。
組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。
學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過(guò)位看好朋友的方法
個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)來(lái)
活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。
讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多
活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類？
齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)
我會(huì)自己做
1、洗發(fā)和洗澡 教學(xué)目的：
出
一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗發(fā)和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗發(fā)和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
2、洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感
1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。
2、不喜歡懶惰的人。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。
四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾
《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的。。。
老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？
同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。
老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。
老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過(guò)衣服??？ 同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。
老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？
②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵犓吹枚嚅_心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
2、操作步驟
現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。
第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。
第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。
循環(huán)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》
六、課后小結(jié)
1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。
2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟
一泡二揉三涮四擰五晾
3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)
老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？
同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會(huì)了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動(dòng)的熱情。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過(guò)多的講授，而是通過(guò)音樂和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果。
3、整齊著裝 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。
2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、觀察比較通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。
2、學(xué)做
a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；
b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對(duì)整齊；
衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整； 紅領(lǐng)巾的佩戴； 季節(jié)性、場(chǎng)合性。
我的小房間
1、曬被褥 一.教學(xué)目標(biāo)
知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。
難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。四.教學(xué)過(guò)程
1、談話揭題 你在家里曬過(guò)被褥嗎？
2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？ 被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。
3、怎樣曬被褥？
A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩
2、整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。教學(xué)過(guò)程： ㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。
㈣作業(yè)
從今天起，每天早晨整理床鋪。
3、整理房間 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道為什么要整理房間
2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法
3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入 ：
我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？
2、生自由回答
3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通
4、想一想：為什么要這樣做？
5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？
6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？
7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說(shuō)一說(shuō)：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？
8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生
9、交流：打掃衛(wèi)生的方法
10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃
11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)
小巧手
1、折紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。
3、能合理添畫烏鴉。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征
1、教師：謎語(yǔ)烏鴉導(dǎo)入。
2、教師：你們見過(guò)“烏鴉”嗎？在哪見過(guò)？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？
二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。
2、折錢包 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確折錢包的意義。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。
3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？
1、分組討論
2、交流
3、總結(jié)
二、新授
1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范
3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點(diǎn)要領(lǐng) *四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。
三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)
四、實(shí)踐創(chuàng)新
完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。
3、剪紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過(guò)這些作品嗎？在哪兒見過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？
2、簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。
剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說(shuō)，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)
二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法
1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。
2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。
(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)
三、實(shí)踐操作
1、折疊?？梢詸M豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。
2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。
3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。
4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。
5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。
五、總結(jié)延伸
1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？
2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。
4、做七巧板 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；
2、學(xué)會(huì)自制七巧板；
3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、觀察教材中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？
2、新授
A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)
3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)
4、實(shí)踐、創(chuàng)新
5、思維拓展
觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。
養(yǎng)養(yǎng)種種 1 養(yǎng)小龜 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)
2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜
1、說(shuō)說(shuō)小龜?shù)纳盍?xí)性。
2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^(guò)程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器
布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水
3、動(dòng)手操作
三、清理現(xiàn)場(chǎng)
2、水培植物 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水培植物，了解其生存條件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r
2、導(dǎo)入課題，引出課題
二、了解水培植物的品種
這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。
最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。
2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>
3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。
三、學(xué)做
由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
四、交流
五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。
六、總結(jié)
七、現(xiàn)場(chǎng)清理。
第三篇：三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案
課題：1花球朵朵
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握做彩色花球的基本方法和步驟。2．過(guò)程與方法：觀察——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的能力以及審美能力和創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn)：制作花球的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：剪花球和整理花球。
教學(xué)準(zhǔn)備：各色皺紋紙、剪刀、訂書機(jī)、針、線。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣：
1．教師戴一串花球，走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣 2．師：這些花球圓圓的、茸茸的，漂亮嗎？ 3．今天我們就一起來(lái)學(xué)做花球。板書課題：花球朵朵
二、觀察討論，掌握方法：
1．每組分發(fā)一個(gè)花球進(jìn)行觀察思考。
2．感知課本，進(jìn)一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教師適時(shí)板書：訂牢、剪圓、剪邊、整理。
三、教師示范：
1．教師利用半成品示范作花球的方法與步驟。2．讓學(xué)生來(lái)整理花球。
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1．學(xué)生動(dòng)手制作花球。
2．老師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全、衛(wèi)生（養(yǎng)成良好制作習(xí)慣，不要把紙屑散一地）。
五、展示與評(píng)
1．讓學(xué)生自由展示自己的花球。2．把你的方法與體會(huì)和同學(xué)們交流。
六、拓展：
1．花球可以作成許多飾品，非常有趣，花球還有什么作用？ 2．希望同學(xué)們課后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的飾品。板書設(shè)計(jì)：花球朵朵
方法：訂牢、剪圓、剪邊、整理
課題：2小船揚(yáng)帆
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：掌握折小船的基本方法，初步學(xué)會(huì)自己看圖折疊小船。2．過(guò)程與方法：通過(guò)自己觀察動(dòng)手實(shí)踐與教師示范掌握的方法學(xué)會(huì)折小船
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：折小船的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：看圖自己折疊小船。
教學(xué)準(zhǔn)備：小船、正方形彩色紙或彩色包裝紙等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞、揭示課題：
1．欣賞小船，激發(fā)學(xué)生興趣 2．它是用什么材料做的？
3．你發(fā)現(xiàn)它的形狀有什么特點(diǎn)？
4．紙折的小船可好玩了，讓我們一起動(dòng)手做一做吧！5．板書課題：小船揚(yáng)帆
二、感知課本，初步嘗試： 1．讓學(xué)生感知課本中的圖文
2．學(xué)生動(dòng)手嘗試制作小船，不懂的學(xué)生可以相互交流
三、教師示范、掌握方法：
1．教師示范折小船的步驟，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 2．提示學(xué)生慢慢拉，小心不要拉破了
四、動(dòng)手實(shí)踐
1．學(xué)生動(dòng)手折小船 2，教師巡視指導(dǎo)
五、展示評(píng)價(jià)，分享快樂 1．展示作品然后評(píng)價(jià)
2．折小船時(shí)，你是怎樣在折疊中使它角對(duì)著角、邊對(duì)著邊！把你的方法告訴你的小伙伴 3．回家可以試試它能平穩(wěn)地“航行” 板書設(shè)計(jì)：小船揚(yáng)帆 材料：各色彩紙、剪刀
課題：3折剪圖案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的折紙方法剪出不同的圖案。過(guò)程與方法：觀察思考——實(shí)踐探索——教師示范——評(píng)價(jià)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真制作、精益求精的勞動(dòng)習(xí)慣以及審美能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的折紙方法剪出不同的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與剪出圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：示范用圖案、正方形或長(zhǎng)方形的彩色紙、剪刀和鉛筆。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣
1．教師出示不同形狀的圖案，讓學(xué)生觀察欣賞。2．提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點(diǎn)？ 3．今天我們就一起來(lái)學(xué)折剪圖案。
二、感知教材，學(xué)習(xí)實(shí)踐
1．學(xué)生認(rèn)真閱讀課本5—7頁(yè)。
2．學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇不同的折紙方法，然后剪出來(lái)。（每位學(xué)生可以選一到兩種試一試）
3．教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“不同的折紙方法，剪出的圖案是不一樣的。”
三、教師示范，掌握正確方法 1．教師示范折剪圖案。2．適時(shí)歸納板書：（1）邊續(xù)對(duì)折；（2）對(duì)角折三次；（3）對(duì)角折四次；（4）三角花折疊；（5）五瓣花折疊
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1．學(xué)生動(dòng)手折剪出各種圖案。
2．鼓勵(lì)最先剪完的同學(xué)試著剪一剪喜花和盤長(zhǎng)結(jié)花。
五、評(píng)價(jià)與拓展
1．鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)的圖案剪的漂亮剪的與眾不同。
2．要求學(xué)生在課后，自己設(shè)計(jì)制作一件折剪作品，并用剪出的作品裝飾你們的教室。板書設(shè)計(jì)： 折剪圖案
1連續(xù)對(duì)折；2對(duì)角折三次；3對(duì)角折四次；4三角花折疊；5五瓣花折疊
課題：4可愛的紙偶
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)制作紙偶的方法。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考、動(dòng)手實(shí)踐與大膽創(chuàng)新的過(guò)程與方法學(xué)習(xí)制作紙偶。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)紙偶的制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和制作興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：制作紙偶的方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙偶的組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：成品與半成品、白紙板、有色紙、剪刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題： 1．出示教具，激發(fā)興趣。
師：老師帶來(lái)了一個(gè)紙偶，大家看它可愛嗎？ 2．今天我們就來(lái)學(xué)做《可愛的紙偶》出示課題。
二、觀察討論、制作方法：
1．思考：它是用什么材料來(lái)做的呢？ 2．你還能想到那些材料適合制作紙偶？
3．小組討論：今天老師給大家準(zhǔn)備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運(yùn)用哪些方法制作紙偶？
4．指名說(shuō)說(shuō)紙偶的制作方法，教師適時(shí)進(jìn)行板書：
剪圓片、粘圓筒、做頭部組合，提醒學(xué)生注意圓片的大小不一樣。
三、教師示范：
1．教師利用半成品對(duì)學(xué)生示范。
2．引導(dǎo)學(xué)生怎樣能一次剪出幾個(gè)圓形紙片，注意各組的衛(wèi)生與安全。
四、動(dòng)手制作
1．以小組為單位合作完成一個(gè)紙偶，小組內(nèi)討論如何分工。2．比一比，看哪一組做得又快又好。3．教師巡視，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫助。
五、作品展評(píng) 1．展示作品。
2．選出大家認(rèn)為做得最好的紙偶，并請(qǐng)?jiān)摻M的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
六、小結(jié)與拓展
1．今天我們用白卡紙彩紙制作了可愛的紙偶。其實(shí)生活中還有許多材料適合制作紙偶，（教師同時(shí)出示各種廢棄材料制作的紙偶）課后大家可以試著做一做，還可以把各自的紙偶集中起來(lái)，排演一場(chǎng)小小的紙偶劇。板書設(shè)計(jì)：可愛的紙偶
方法：剪圓片、粘圓筒、做頭部、組合課題：5人物剪紙
教學(xué)目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙，鞏固前面的知識(shí)技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙材、剪刀。課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、分組自主學(xué)習(xí)
二、交流
三、制作人物剪紙 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。人物剪紙制作步驟：
1、用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓印的方法復(fù)制成品。
2、固定剪刻。
3、先內(nèi)后外、先左后右、先上后下、先圓后方、先繁后簡(jiǎn)的順序進(jìn)行。
4、完成作品。
四、展示評(píng)價(jià)
課題：6紙珠的魅力
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)制作紙珠的方法
過(guò)程與方法：激趣——思考探究——示范——評(píng)價(jià)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)紙珠的制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和制作興趣。發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：制作紙珠的方法
教學(xué)難點(diǎn)：卷（包括要卷緊和要卷得有規(guī)律）
教學(xué)準(zhǔn)備：成品作品兩件，半成品，尺，鉛筆，剪刀，固體膠等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、以物激趣，導(dǎo)入新課
1．出示紙珠項(xiàng)鏈和手鏈，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。談話：它是用什么材料做的？（紙做的。）2．今天，我們就學(xué)習(xí)用紙制作紙珠。板書課題：紙珠
二、學(xué)生自主探究
1．學(xué)生觀察項(xiàng)鏈上的紙珠共有幾種？（三種）
2．每組分發(fā)三顆紙珠，讓學(xué)生動(dòng)手拆開探究，它們分別是什么形狀的紙卷成的？ 3．學(xué)生匯報(bào)三種紙珠的形狀，教師同時(shí)畫圖板書。
三、教師示范
1．教師示范卷紙珠，強(qiáng)調(diào)要卷得緊才美觀。2．請(qǐng)一學(xué)生嘗試，提出要注意的地方。3．教師概括方法并板書：畫—剪—卷—粘
四、動(dòng)手實(shí)踐
1．學(xué)生動(dòng)手制作紙珠，要求認(rèn)真、仔細(xì)、注意保潔。2．教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。
五、評(píng)價(jià)與延伸
1．教師對(duì)卷得較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2．讓學(xué)生回家后把它穿成自己喜歡的項(xiàng)鏈或其它工藝品。板書設(shè)計(jì)：
紙珠：畫——剪——卷——粘
課題：7有趣的紙雕
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步掌握紙雕的基本方法和基本用語(yǔ)。過(guò)程與方法：觀察探究——?jiǎng)邮謬L試——展示評(píng)價(jià) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙雕的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新和基本的雕刻剪技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙雕成品和半成品，色卡紙，鉛筆，直尺，美工刀，剪刀等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
1．教師出示紙雕成品讓學(xué)生欣賞。
師：老師帶來(lái)了幾個(gè)朋友，看看它們都是誰(shuí)？（孔雀、獅子、機(jī)器人等）
2．今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做有趣的紙雕。
二、探究方法
1．師：它們都是用一張平面的紙做出來(lái)的，那怎樣才能做出這樣有趣的立體造型呢？ 2．請(qǐng)各小組討論紙雕的制作方法。
3．學(xué)生匯報(bào)制作方法，教師適時(shí)進(jìn)行板書。4．讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。畫——剪切——折
三、教師示范
1．教師示范制作紙雕。
2．示范時(shí)強(qiáng)調(diào)一些專用符號(hào)和用語(yǔ)。
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
1．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。
2．學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用美工刀時(shí)注意安全。3．教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)與拓展
1．組內(nèi)先推選一件作品然后全班進(jìn)行評(píng)價(jià)?？纯凑l(shuí)的紙雕作品既有新意又有創(chuàng)意。
2．教師出示一幅作品，激發(fā)學(xué)生利用課后時(shí)間制作與探究。3．教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
畫——剪切——折
課題：
8、美麗的繡球花
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)繡球花，用學(xué)過(guò)的紙工技術(shù)制作魅力的繡球花。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)、安全、守紀(jì)的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：制作繡球花的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、先學(xué)后教，學(xué)做繡球。
1、教師出示用紙制作的繡球花，引導(dǎo)學(xué)生觀察：看看它是由哪幾部分組成的？
2、先學(xué)：自學(xué)課本17至19頁(yè)，要求：先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法，再和小組內(nèi)的同學(xué)討論，你準(zhǔn)備怎么制作繡球花？
3、后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：
一是制作花團(tuán)，二是制作花葉，三是進(jìn)行組合。
4、討論
5、四人一小組制作，師巡視檢查。
二、展示反饋，完善作品。
課題：
9、立體紙工
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的制作方法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格的手工制作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：作品、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凸凹的立體感？
二、講新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察豐富變化的立體紙工，感受其奇變多化的藝術(shù)美。
2、說(shuō)明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕相比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這種柱體是紙圓雕的一種。
三、講解設(shè)計(jì)制作步驟：
1、在平面紙上畫弧線、曲線、直線。
2、用割、切、折的加工方法制作及卷接，使產(chǎn)生多變的的立體紙工。
四、學(xué)生作業(yè)： 師巡視輔導(dǎo)
五、學(xué)生作品展示
課題：10飛機(jī)上天啦
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用瓦楞制作一架飛機(jī)的方法。
過(guò)程與方法：觀察欣賞——看圖識(shí)圖——嘗試實(shí)踐——評(píng)價(jià)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：制作飛機(jī)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫飛機(jī)的組成部分。
教學(xué)準(zhǔn)備：作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、以物激趣，導(dǎo)入新課
1、出示瓦楞紙飛機(jī)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2、讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)飛機(jī)是用什么材料做的？（指名回答）
3、今天，我們就學(xué)習(xí)用瓦楞紙做飛機(jī)。
二、嘗試技能，明確方法
1、觀察實(shí)物
（1）提問(wèn)：怎樣把飛機(jī)做成功？（2）教師綜合學(xué)生所述并進(jìn)行小結(jié)。
2、閱讀理解
（1）怎樣畫圖呢，請(qǐng)大家打開書22頁(yè)。
（2）根據(jù)書中介紹請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行初步嘗試制作。（3）學(xué)生小結(jié)實(shí)踐情況。
三、實(shí)踐方法，培養(yǎng)能力
1、學(xué)生實(shí)踐制作瓦楞紙飛機(jī)的方法。要求：（1）制作認(rèn)真，講求質(zhì)量。
（2）看誰(shuí)做得快，而且跟別人有所不同，有所創(chuàng)造的作品。
2、教師輔導(dǎo)：
教師針對(duì)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、評(píng)議小結(jié)，延伸拓展
1．評(píng)議：每一組進(jìn)行評(píng)比，選出最好的一名。2．請(qǐng)制作好的同學(xué)談制作感受。3．延伸拓展：
回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。板書設(shè)計(jì)： 飛機(jī)上天啦
方法：1畫圖 2剪彩 3粘接
課題：11插片彩燈
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握插片彩燈的幾個(gè)主要步驟，能熟練做出彩燈。過(guò)程與方法：欣賞——自學(xué)——示范——實(shí)踐——評(píng)價(jià)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度，有條理、有程序的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生審美及心靈手巧的能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作彩燈的方法 教學(xué)難點(diǎn)：繪圖、組裝等
教學(xué)準(zhǔn)備：吹塑紙、剪刀、尺、索線、教具和半成品等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1．師：同學(xué)們，今天的勞動(dòng)課先請(qǐng)大家欣賞一件工藝品（出示彩燈）2．教師介紹有關(guān)無(wú)宵燈及花燈的來(lái)歷 3．板書課題：制作彩燈
二、講解示范，學(xué)習(xí)方法
1．請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自學(xué)課文內(nèi)容，初步了解制作彩燈需要哪些工具及材料，分別有哪幾步？
2．指名答。（相機(jī)板書制作方法）繪圖——剪刻——裝飾——組裝 3．教師邊講解邊示范
4．師小結(jié)：下面同學(xué)們就參照課本，按照老師講解的方法制作彩燈，我們來(lái)比一比誰(shuí)做的彩燈漂亮，剪下的廢紙請(qǐng)放入小簍子里，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
三、動(dòng)手實(shí)踐，鞏固認(rèn)識(shí)
1．學(xué)生根據(jù)感知方法，動(dòng)手制作。
2．教師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)手較慢學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)帶有普遍性問(wèn)題再?gòu)?qiáng)調(diào)，著重指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)燈片大小一致。
3．以小組為單位推薦好作品。
四、展評(píng)總結(jié)，擴(kuò)展延伸
1．將小組推薦的好作品進(jìn)行展示，指導(dǎo)欣賞。2．指名評(píng)價(jià)。
3．讓制作者說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中特別注意哪些地方，突破難點(diǎn)，擴(kuò)展深化。4．教師總結(jié)評(píng)議，激情延伸。
今天大家都學(xué)得很認(rèn)真，做得很仔細(xì)，同學(xué)們可以用自己做的彩燈裝飾美化自己的房間，大家課后還可以采用別的方法自己設(shè)計(jì)其它式樣的花燈，看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。板書設(shè)計(jì)：
插片彩燈方法：繪圖——剪刻——裝飾——組裝
課題：12凌波仙子
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握水仙花的制作方法
過(guò)程與方法：欣賞——感知——實(shí)踐——展評(píng)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：水仙花的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：做花的步驟
教學(xué)準(zhǔn)備：教具、剪刀、紙、花蕊、銅芯線等 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、以物激趣，導(dǎo)入新課 教師出示水仙花讓學(xué)生欣賞 1．這盆水仙花好看嗎？
2．它是用什么材料制作的？ 3．同學(xué)們做嗎？
二、自讀課文，感知方法
引導(dǎo)學(xué)生看課文P26-27頁(yè)制作步驟，學(xué)生用自己的話歸納，教師板書并小結(jié)。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生通過(guò)感知方法動(dòng)手制做，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。
四、以小組為單位推薦好作品
讓制作者說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中特別注意哪些地方,突破難點(diǎn),擴(kuò)展深化.板書設(shè)計(jì)：
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球莖
第四篇：勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案
第一課包書皮
教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮 能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過(guò)程 教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀 教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：
同學(xué)們包過(guò)書皮嗎？
二、自主探究，講授新知
1、學(xué)生看課本，自主探究
把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．
2、教師指導(dǎo)
書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始?jí)撼龅暮圹E向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。
三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形;平行折痕數(shù)毫米再反向折入一個(gè)直角三角形.繼續(xù)按一般包法完成包書程序,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。依此方法可給底面各套上兩角.這樣，一個(gè)書皮就完成了
四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）
第五篇：《勞動(dòng)》三年級(jí)上冊(cè)教案
《勞動(dòng)》三年級(jí)上冊(cè)教案
第一單元 開學(xué)準(zhǔn)備 1、包書、裁紙、裝訂本子
第一課時(shí)
包書
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）
1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。
2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)
二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。
紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？。3.教師用圖解法講解說(shuō)明。
三、創(chuàng)作階段（自主—合作）
小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。
四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）
1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。
2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。
五、總結(jié)
六、收拾與整理
第二課時(shí)
裁紙、裝訂本子
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
二、交流體會(huì)
1、如何載紙
2、如何裝訂
三、學(xué)做
1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P3中的四點(diǎn)
2、教師講解
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握
四、實(shí)踐創(chuàng)新
五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正
六、總結(jié)
2、削鉛筆
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。
2.知道要愛惜學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得快。1．師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。生猜。（鉛筆）
師出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。
生猜。（書包）
師出示書包卡片，貼在黑板上。
3．師：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。
生猜。
出示橡皮卡片，貼在黑板上。
4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？
5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。
板書：學(xué)習(xí)用品
二、想一想
1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？ 生說(shuō)師貼卡片。2．你知道它們的用途嗎？
生說(shuō)
3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 生說(shuō)，師板書：愛惜
三、學(xué)一學(xué) 1．出示課件
（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？練習(xí)本是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？本被撕破后會(huì)怎么樣？
（2）小結(jié)：怎樣愛護(hù)書和練習(xí)本。2．出示課件（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？
（2）小結(jié)：怎樣愛護(hù)筆。4．出示課件，（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。
（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？
（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，要做到不損壞、不浪費(fèi)。
3、整理書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)過(guò)程：
談話：你們自己整理的房間嗎？你是怎樣整理的？
生小組內(nèi)互相交流，發(fā)言人匯報(bào)情況。活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。
1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？
2、思考：找得快慢的原因是什么？
3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。
活動(dòng)二：整理書包。
1、提出整理書包的要求，先想后做。
2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。
4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？
5、指導(dǎo)學(xué)生看書，看文中小朋友采用的方法
活動(dòng)三：給帽子分類。
1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。
2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類?；顒?dòng)四：給車子分類。
組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。
學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類，然后交流分類方法 活動(dòng)五：生活中什么地方用到分類？
齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：
課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)
第二單元 我會(huì)自己做
1、洗發(fā)和洗澡
教學(xué)目的：
一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗發(fā)和洗澡。
二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗發(fā)和洗澡的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用，說(shuō)明我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
2、洗紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
3、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾
《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶
一、導(dǎo)入新課
師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)：講衛(wèi)生懂禮貌的，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的......老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，你們有沒有自己洗過(guò)衣服啊？
生回答：
老師：媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量做些力所能及的事情, 減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。
①、看圖：明明同學(xué)幫媽媽干什么？
②、我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。
二、操作步驟 現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！
師示范講解，生實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！
三、課后小結(jié)
3、整齊著裝
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。
2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、觀察比較通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。
2、學(xué)做
a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；
b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對(duì)整齊； 衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整； 紅領(lǐng)巾的佩戴；
季節(jié)性、場(chǎng)合性。
第三單元 我的小房間
1、曬被褥
一.教學(xué)目標(biāo)
知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。四.教學(xué)過(guò)程
1、談話揭題
你在家里曬過(guò)被褥嗎？
2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？
被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。
3、怎樣曬被褥？
A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩
2、整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握折疊被子的方法。教學(xué)過(guò)程： ㈠談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：《整理床鋪》 ㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪
1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。
2、練一練。
3、小結(jié)。
㈣作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。
3、整理房間
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道為什么要整理房間
2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法
3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入 ：
你知道怎樣整理自己的房間嗎？
2、生自由回答
3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開門窗，讓空氣流通
4、想一想：為什么要這樣做？
5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？
6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？
7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書桌。說(shuō)一說(shuō)：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？
8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生
9、交流：打掃衛(wèi)生的方法
10、自己想：
怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃
11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)
第四單元 小巧手
1、折紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。
3、能合理添畫烏鴉。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征
1、教師：謎語(yǔ)烏鴉導(dǎo)入。
2、教師：你們見過(guò)“烏鴉”嗎？在哪見過(guò)？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？
二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫
1、師出示步驟圖：
（1）折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）哪幾步比較難？（2）同座討論交流。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？
3、師介紹材料及交代折紙要求。
老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。
2、折錢包
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確折錢包的意義。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。
3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？
1、分組討論
2、交流
3、總結(jié)
二、新授
1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范
3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書重點(diǎn)要領(lǐng)
*四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。
三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)
3、剪紙
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過(guò)這些作品嗎？在哪兒見過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？
2、展示各種剪紙作品，簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法
1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。
2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。
(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)
三、實(shí)踐操作
1、折疊。
2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。
3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。
4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。
5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。
五、總結(jié)延伸
剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。
4、做七巧板
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；
2、學(xué)會(huì)自制七巧板；
3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、觀察教材中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？
2、新授
A、教師在黑板上畫出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)
3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)
4、實(shí)踐、創(chuàng)新
5、思維拓展
觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。
第五單元 養(yǎng)養(yǎng)種種 養(yǎng)小龜
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)
2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜
1、說(shuō)說(shuō)小龜?shù)纳盍?xí)性。
2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^(guò)程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器
布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水
3、動(dòng)手操作
三、清理現(xiàn)場(chǎng)
2、水培植物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水培植物，了解其生存條件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r
2、導(dǎo)入課題，引出課題
二、了解水培植物的品種
這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。
最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。
二、范做 1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。
2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>
3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。
三、學(xué)做
由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸……動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
四、交流
五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。
六、總結(jié)
七、現(xiàn)場(chǎng)清理。
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