第一篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

三年級(jí)勞動(dòng)教案

第一單元 紙工初步 教學(xué)要求： 了解有關(guān)紙的知識(shí)。

2認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。3了解學(xué)習(xí)紙工基本的技法。4 學(xué)習(xí)制作紙扇。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集一些不同種類的紙制品或圖片。帶好紙工的工具——剪刀、美工刀、膠水、直尺、針、線等。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí) 一 導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？ 老師出示一張白紙。對(duì)，這個(gè)是紙，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪庪x不開紙。二 了解紙的知識(shí)： 1 造紙術(shù)的發(fā)明 2 早期的造紙方法 3 我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展

4介紹幾種常用的紙：銅版紙、箱版紙、地圖紙等 三 認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。認(rèn)識(shí)紙工工具：剪刀、美工刀、膠水、直尺、針、線等。2 認(rèn)識(shí)紙工制作的符號(hào)：山線、谷線、剪切線、粘貼面、挖切等。第二課時(shí) 一 導(dǎo)入：

這幾天，天氣還是異常的炎熱，老師帶領(lǐng)大家一起作一把紙扇。二 講解制作要求和注意點(diǎn): 嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。2 山線、谷線折疊之前的劃痕可以用刀刻劃。做紙工剪切下來(lái)的邊角料要及時(shí)地處理干凈，裝入垃圾袋。4 切刻時(shí)，下面要墊上墊板，不要損壞課桌。三 開始制作活動(dòng)

1學(xué)生開始制作活動(dòng)，教師巡視。2教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。3學(xué)生繼續(xù)完成手工制作。四 評(píng)一評(píng)： 學(xué)生展示，互評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。五 總結(jié)

你有了一把紙扇，你會(huì)給誰(shuí)帶去絲絲涼風(fēng)呢？

第二單元 拼接玩具 教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高他們的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 十五巧板的示范作品。

2學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、材料02號(hào) 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

一 了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們做過(guò)哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？

七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過(guò)，那么你們玩過(guò)十五巧板嗎？ 有誰(shuí)能為大家介紹一下十五巧板阿？

二 指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板

1指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形3塊，不規(guī)則圖形4塊 讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。

三 拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂。學(xué)習(xí)兒歌： 十五板小板都用到，不能多來(lái)不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！

1以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成拼圖。2 拼完之后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。3 學(xué)生上臺(tái)展示自己所拼得圖案，并介紹圖案的意義。四 總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)制作了十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)造力，拼出更多更好看的圖形吧。

第二課時(shí) 一 激發(fā)興趣：

你見過(guò)小鳥嗎？ 你飼養(yǎng)過(guò)小鳥嗎？你能不能想象鳥兒自由自在生活的情景嗎？ 二 制作“快樂的小鳥” 1 指導(dǎo)學(xué)生剪貼。指導(dǎo)學(xué)生粘貼：順序 翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀 膠水涂在反面，按先后的順序。3 鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥。

擺放的位置、版面的設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在做作中自由發(fā)揮，各顯其能。三 開展作品展評(píng)活動(dòng)。

作品張貼在板報(bào)欄里，比比誰(shuí)貼的畫面生動(dòng)有趣，還可以編故事。第三課時(shí) 貓頭鷹

一 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固前面學(xué)到的知識(shí)技能。有關(guān)剪切、組拚、粘貼的技法制作各種幾何圖形。二 分組自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。1 剪切制作部件。2 拼貼貓頭鷹。3 將貓頭鷹貼在底板上。4 完成作品。三 交流展示。分組交流作展示。四 評(píng)價(jià)。1 自我評(píng)價(jià)。四人小組評(píng)價(jià)。3 集體評(píng)價(jià)，好的粘貼在學(xué)習(xí)園地里面。第三單元 教學(xué)要求： 了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。學(xué)會(huì)一些剪紙的基本手法。學(xué)習(xí)制作團(tuán)花、花邊、拉話、四角彩燈等手工制作的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備: 各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件和設(shè)備。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀|、小刀、彩色紙（已提供）、針、直尺、筆 等。課時(shí)安排：三課時(shí)。第一課時(shí) 剪紙團(tuán)花

一 激發(fā)制作興趣：

教師出示一些團(tuán)花、花邊作品（實(shí)物、圖片等）

觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？ 做什么用？曾經(jīng)在哪里見過(guò)？ 二了解剪紙：

剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。從形式上分有對(duì)稱團(tuán)剪紙和不對(duì)稱圖案剪紙，從色彩上分有單色剪紙和套色剪紙。

簡(jiǎn)介剪紙的歷史。

今天我們要學(xué)習(xí)的單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。三 指導(dǎo)練習(xí)剪團(tuán)花和花邊 折疊：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察團(tuán)花的圖案，有什么特點(diǎn)？？

對(duì)稱的，我們就可以對(duì)折，也可以斜折。設(shè)計(jì)圖案 ：

折疊好后，先設(shè)計(jì)好外框。然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時(shí)要留有挖空的部分。沿紋樣剪切。提醒學(xué)生：A剪的時(shí)候，手要捏緊，否則圖案就不容易對(duì)稱。B不要剪斷周邊連接處。3 展開完成。四 欣賞作品。

欣賞作品，進(jìn)一步探究美化剪紙的方法。第二課時(shí) 拉花

一導(dǎo)入課題：

（出示臘光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種。（出示拉花作品）。

在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。

二討論制作拉花的步驟。究竟怎樣做拉花呢？制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？

(小組討論。)先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼）2 那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論）

拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的。總結(jié)拉花的制作過(guò)程：折疊——設(shè)計(jì)圖案——剪——粘貼連接——串線。三實(shí)踐操作。1 折疊。2 設(shè)計(jì)紋樣。

3教師巡視，找設(shè)計(jì)中的典型問題，教師指導(dǎo)。4 修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花紋樣。5 以小組為單位，動(dòng)手剪一組拉花。展示：把各小組的拉花掛起來(lái)。采取自評(píng)和胡平的方法，比一比，那個(gè)組作的拉花最漂亮，剪得最整齊。

四 總結(jié)。今天，我們的教室真漂亮！我們用我們靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。3 課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚳?，一定越做越好?/p>

01折扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作折扇的技能技巧。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意折疊整齊。

教學(xué)難點(diǎn)：

中部用線扎緊，一側(cè)粘貼把手，一側(cè)兩粘貼面相粘，壓平。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的折扇，一邊激趣：這個(gè)折扇其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)折扇材料和制作說(shuō)明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切制作部件，用直尺和針沿山線劃痕；

2、在谷線兩側(cè)用針扎孔，在紙背面用直尺和針在兩針孔間劃痕。

3、沿折線折疊；

4、、中部用線扎緊，一側(cè)粘貼把手，一側(cè)兩粘貼面相粘，壓平。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

六、延伸：

1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的折扇。

2、學(xué)生制作

3、展示并表?yè)P(yáng)

七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些生活中的小用品

02十五巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪、拼十五巧板的技能技巧。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，展開聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：

模仿拼、搭，擺放整齊。

工具和材料：

刻刀、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 02號(hào)材料

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的十五巧板，不斷變化圖案，一邊激趣：這個(gè)十五巧板其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，而且能拼出更多的圖案。

給學(xué)生講講七巧板的典故。（黃伯恩的故事）

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)02號(hào)十五巧板材料和制作說(shuō)明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪切制作部件，用直尺和針沿山線劃痕；

2、按照不同顏色，沿直線剪切。

3、剪切后收齊，一共兩種顏色30塊（兩份）；

4、、模仿拼圖樣板，自己選擇喜歡的圖案，進(jìn)行練習(xí)。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

六、延伸：

1、生發(fā)揮想象力，自行拼出喜歡的圖案。

2、生制作

3、展示并表?yè)P(yáng)

七、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手剪貼多種美麗的圖案，點(diǎn)綴我們的美好生

第四單元 03快樂的小鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼小鳥的技能技巧。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意剪貼布局。

教學(xué)難點(diǎn)：

布局、粘貼。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 03號(hào)材料

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的快樂的小鳥的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)快樂的小鳥多可愛，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來(lái)做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)快樂的小鳥材料和制作說(shuō)明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、按照三種顏色的不同，分別拼成不同顏色的三只小鳥，可以拼貼出不同造型的小鳥。

3、按照自己的想法，將三只小鳥粘貼在底板的不同地方；

4、、貼好，壓平。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。

七、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

04貓頭鷹

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼貓頭鷹的技能技巧。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確剪切，注意剪貼布局。

教學(xué)難點(diǎn)：

貓頭鷹的拼貼。

工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料

教學(xué)過(guò)程：

二、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的貓頭鷹的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)貓頭鷹多可愛，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來(lái)做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)貓頭鷹的材料和制作說(shuō)明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件，部件較多，注意不要丟失。

2、按照制作說(shuō)明，拼貼出可愛的貓頭鷹。

3、按照自己的想法，將貓頭鷹粘貼在底板的合適地方；

4、、貼好，壓平。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。

一、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)益鳥，消滅害蟲，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

第二篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

整體備課；教學(xué)目標(biāo)：；1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2.能通過(guò)收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略；美感；3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具；4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；5.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃；6.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套可愛的玩偶；7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝；8

整體備課 教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。

2.能通過(guò)收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù) 美感。

3.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。4.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。5.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。6.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套可愛的玩偶。7.學(xué)生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝”。

8．學(xué)生能夠利用搜集到的廢舊布片，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)一款自己喜歡的布包。9.學(xué)生能夠利用布片或舊毛巾制作一個(gè)多用掛袋。10.學(xué)生能用彩襪制作出可愛的小動(dòng)物。11．認(rèn)識(shí)不織布，并能用不織布制作各種物品。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課時(shí)安排：

本學(xué)期共計(jì)安排課時(shí)36——38課時(shí)。1.多彩“布”世界 教學(xué)目標(biāo)：

1．能通過(guò)收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝 術(shù)美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的布藝作品圖片、資料及布藝作品。課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.課前布置學(xué)生搜集各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品。2.教師出示課件，通過(guò)欣賞布藝圖片，讓學(xué)生感受布藝的美。教師 導(dǎo)出課題——1《多彩“布”世界》。

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生結(jié)合課前搜集的各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品，進(jìn)行欣賞。2.小組同學(xué)結(jié)合欣賞談?wù)勑蕾p后的感受。

3.教師播放課件引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊了解布藝的分類。4.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)布藝在現(xiàn)在生活中的重要作用。

三、課后提升

課后注意觀察生活中還有哪些地方使用了布藝進(jìn)行裝飾？效果如何？ 課后反思：

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)欣賞各種各樣的布藝作品，領(lǐng)略布藝作品的藝術(shù)美感。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的感受能力，提高了學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。2．布藝制作的材料、方法和工具 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生了解布藝制作的材料、方法和工具。2.學(xué)生了解布藝還是一種變廢為美的工藝活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生準(zhǔn)備的各種布藝制作材料和工具、學(xué)生制作的幾件布藝作品。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、課前延伸

1．課前學(xué)生搜集各種變廢為美的布藝作品和制作工具。

2．教師課件展示幾件變廢為美的布藝作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．這么多可愛的布藝作品是怎么做出來(lái)的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課——《布藝制作的材料、方

法和工具》

二、課內(nèi)探究 1．學(xué)生把帶來(lái)的布藝作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納布藝制作的材料、方法和工具都有哪些？ 4．教師出示一個(gè)做好的布藝作品，讓學(xué)生看一看這件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？

5．學(xué)生結(jié)合自己帶來(lái)的工具材料，選擇合適的制作方法制作一件布藝小品。6.學(xué)生以小組為單位展示本組的作品，師生共同評(píng)價(jià)，指出作品中的存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、課后提升

課后廣泛搜集布藝制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課后反思：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布藝制作的材料、方法和工具，在學(xué)習(xí)制作的過(guò)程中體驗(yàn)到了變廢為美的樂趣，教學(xué)效果良好。

3.拼拼貼貼 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。2.了解布貼畫的制作方法步驟與技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與想象能力。

課前準(zhǔn)備：各種廢舊布料、剪刀、膠水等。課時(shí)安排：4課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布貼畫的相關(guān)資料。

2.教師課件展示幾組布貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并出示課題 ——《拼拼貼貼》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生小組交流了解到的布貼畫的知識(shí)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說(shuō)說(shuō)對(duì)布貼畫的了解。3.師生共同總結(jié)歸納布貼畫的知識(shí)：

布貼畫是一種古老的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，始于唐代，距今已有1000多年的歷史，在民間廣泛流傳，它又叫“布堆畫”“布貼花”又叫“拔花”，它以粗布為原材料，以剪代筆，以布為色創(chuàng)作而成的一種裝飾畫，自元明清以來(lái)，北京已成為布藝產(chǎn)品制作的中心，所以布貼這一具有民族傳統(tǒng)的手工產(chǎn)品亦被稱“國(guó)粹”。布貼畫來(lái)源于民間，發(fā)展于民間，因此它與實(shí)際生活的關(guān)系密不可分，它可以美化校園、可以裝飾家庭，可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、信息搜集及處理問題的能力、提高學(xué)生之間、師生之間的交往能力。

4.教師出示幾幅布貼畫作品，學(xué)生欣賞并思考布貼畫的制作步驟。制作步驟：；第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按；第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊；5．學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無(wú)限的想象力，制作一幅漂；6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與；4．百變俏娃；教學(xué)目標(biāo)：；1.學(xué)生能

制作步驟：

第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)印紙印制到硬紙板上按照?qǐng)D的各部分剪下。第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊緣剪下。第三步：把剪好的各部分，按照設(shè)計(jì)時(shí)的圖案，粘好。

5．學(xué)生以小組為單位發(fā)揮無(wú)限的想象力，制作一幅漂亮的布貼畫。6.學(xué)生作品以小組為單位進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布貼畫作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了布貼畫的制作步驟與技巧，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠通過(guò)小組合作自主討論解決，學(xué)生用碎布拼貼的裝飾畫精美、有趣，教學(xué)效果良好。

4．百變俏娃 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工布娃娃。

課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料。

2．教師課件出示幾組布娃娃學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的布娃娃是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課——《百變俏娃》

二、課內(nèi)探究 1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布娃娃作品，并對(duì)課前搜集的布娃娃的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論布娃娃的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工布娃娃師生總結(jié)制作材料與制作步驟。

4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的布娃娃作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)或一套漂亮的布娃娃。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

5.玩偶總動(dòng)員 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工玩偶。

課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料。

2．教師課件出示幾組學(xué)生玩偶欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的玩偶是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課——《玩偶總動(dòng)員》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的作玩偶品，并對(duì)課前搜集的玩偶的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論的玩偶制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工玩偶，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。

4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的玩偶作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)可愛的玩偶，在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

6．我們的新裝 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作為舊物片制作一件“新裝”。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集舊物品、各種廢舊布料、剪刀等。課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集舊物品。

2．教師課件出示幾件物品包裝學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的包裝是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課——《“我們”的新裝》

二、課內(nèi)探究 1.學(xué)生以小組為單位討論物品的包裝方法與材料。

2．教師展示幾個(gè)包裝精美的物品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料、舊物品，通過(guò)小組合作為舊物品穿上“新裝”。

4．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的包裝創(chuàng)意。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作為舊物品制作一件“新裝”，在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

7.多彩布包

1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集布包的圖片資料及各種布藝制作的材料、課件、手工布包。

課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集布包的圖片資料。

2．教師課件出示幾組布包學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的布包是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課——《多彩布包》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對(duì)；2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟；3．教師展示幾個(gè)手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作；4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作；5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)；8.多用掛

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對(duì)課前搜集的布包的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工布包，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的手工布包作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)漂亮的布包。在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

8.多用掛袋 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)漂亮的多用掛袋。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集掛袋圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工制作的掛袋。

課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸 1.學(xué)生課前搜集掛袋的圖片資料。

2．教師課件出示掛袋學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.這么漂亮的掛袋是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課——《多用掛袋》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的多用掛袋作品，并對(duì)課前搜集的多用掛袋的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論多用掛袋的制作材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)手工多用掛袋，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)多用掛袋。5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的多用掛袋作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作一個(gè)多用掛袋。在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

9.彩襪“大變身” 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠運(yùn)用彩襪制作可愛的小動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：課件以及學(xué)生課前收集的彩襪、各種布藝裝飾材料。課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1.學(xué)生課前搜集彩襪制作的動(dòng)物圖片資料。

2．教師課件出示幾組彩襪制作的小動(dòng)物學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.這么漂亮的小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課——《彩襪“大變身”》

二、課內(nèi)探究

1.學(xué)生以小組為單位欣賞課前搜集的彩襪作品，并對(duì)課前搜集的彩襪作品的圖片資料進(jìn)行交流。

2.學(xué)生以小組為單位討論用彩襪來(lái)制作小動(dòng)物所應(yīng)使用的材料與制作步驟。3．教師展示幾個(gè)彩襪動(dòng)物作品，師生總結(jié)制作材料與制作步驟。4．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的彩襪等材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的彩襪作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用彩襪等多種材料，通過(guò)小組合作制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物，在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

10.認(rèn)識(shí)不織布 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生了解什么是不織布？

2.學(xué)生了解不織布手工的特點(diǎn)及常見的針法、工具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生熟練練習(xí)不織布的各種針法。

課前準(zhǔn)備：課件、各種色彩的不織布、制作工具。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸 1．課前學(xué)生搜集各種色彩的不織布及不織布作品、制作工具。2．教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．這么多可愛的作品是怎么做出來(lái)的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課——《認(rèn)識(shí)“不織布”》

二、課內(nèi)探究

1．學(xué)生把帶來(lái)的不織布作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位歸納不織布作品的材料、方法和工具都有哪些？

4．課件出示不織布作品的常見針法，學(xué)生熟練練習(xí)。

5．教師結(jié)合學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行循環(huán)指導(dǎo)，指出學(xué)生應(yīng)該注意的地方。

三、課后提升

課后廣泛搜集不織布制作的素材與材料，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后反思：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不織布的特點(diǎn)以及不織布制作的方法和工具，熟練練習(xí)了不織布的幾種常見針法，教學(xué)效果良好。

11.百變“不織布” 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作可愛的“不織布”作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的能力。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集不織布作品以及各種色彩的不織布、針線、剪刀等。課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前延伸

1．教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．除了這些作品，不織布還可以千變?nèi)f化，制作出哪；

二、課內(nèi)探究；1．學(xué)生把帶來(lái)的不織布作品進(jìn)行交換欣賞；2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料；3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作；5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)；

三、課后提升；課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的；課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作可愛；

3．除了這些作品，不織布還可以千變?nèi)f化，制作出哪些可愛的形象呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課——《百變“不織布”》

二、課內(nèi)探究 1．學(xué)生把帶來(lái)的不織布作品進(jìn)行交換欣賞。

2．學(xué)生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．學(xué)生結(jié)合自己小組所帶的材料，通過(guò)小組合作制作好看的“不織布”作品。

5．小組展示作品，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、課后提升

課后通過(guò)參加民間藝術(shù)展或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞、了解更多的“不織布”作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)小組合作制作可愛的“不織布”作品，在制作的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，教學(xué)效果良好。

第三篇：三年級(jí)勞動(dòng)教案

做好這些事

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。

2．學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、引導(dǎo)填教材P1頁(yè)中的表 1.指導(dǎo)

2.認(rèn)學(xué)生自己說(shuō)，這些勞動(dòng)平時(shí)都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要領(lǐng)。

可以由學(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的 重點(diǎn)的板書在黑板上。

四、活動(dòng)

進(jìn)行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）

包 書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡(jiǎn)單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。

1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）

1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁(yè)中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”

六、收拾與整理

請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會(huì)

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

四、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

削鉛筆

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。

同學(xué)猜。

4．提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）

（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。

（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。

2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。

4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）

（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說(shuō)什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書后，將書整齊放好。

過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說(shuō)一說(shuō)

出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛

惜。

板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽

（1）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。

整 理 書 包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報(bào)情況

活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過(guò)程 交流分析快慢的原因

活動(dòng)二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng)

個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類。

1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。打開信封齊給帽子分類

個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類

同桌互說(shuō)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。

組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過(guò)位看好朋友的方法

活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。

讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多

活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

《勞動(dòng)技術(shù)》教案

（第二學(xué)期）

科目勞動(dòng)與技術(shù) 年級(jí)三年級(jí) 教師

第一單元 植物栽培 第1課 學(xué)會(huì)使用栽培工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得各種工具的用途，學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)安全使用栽培工具。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種工具的用途。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)實(shí)際使用栽培工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：春天到，百花開，大家都把樹來(lái)栽。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕]有勞動(dòng)工具能不能栽樹呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)常見的栽培工具。

2、學(xué)生自主閱讀教材2至5頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、認(rèn)識(shí)常用的栽培工具。

（1）學(xué)生自由交流自己認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)工具。（2）認(rèn)識(shí)栽培工具鋤、鏟和栽刀。

2、學(xué)習(xí)栽培工具的使用方法。（1）鋤的使用方法。

（2）鏟的使用方法。（3）栽刀的使用方法。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

進(jìn)行安全使用、愛惜工具的教育。

第2課 栽蔥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)栽蔥的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握栽蔥的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

栽、管全過(guò)程的跟指導(dǎo)和蹤觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境，還可以減

少水土流失。在花種草學(xué)問很多，我們就從栽蔥學(xué)起。

2、學(xué)生自主閱讀教材10至12頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、土壤準(zhǔn)備

2、種植

3、澆水

4、管理

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中試著栽蔥，堅(jiān)持每天澆水、管理和觀察。

第3課 種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握種植向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

種、管全過(guò)程的跟蹤指導(dǎo)和觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、利用幻燈片或者掛圖，簡(jiǎn)要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

2、學(xué)生自主閱讀教材17至19頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、選種

2、播種 ：整地挖坑——播種——填土澆水

3、幼苗管理

4、成苗管理

5、到學(xué)校菜地四周的空閑地上，種植向日葵。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。

第4課 花草的管理——澆水

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)給花草澆水。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品

質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備1把小噴壺，學(xué)生每組準(zhǔn)備2個(gè)水桶。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，掌握最簡(jiǎn)單的澆水方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評(píng)。

2、學(xué)生自主閱讀教材25至27頁(yè)

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、使用合適的水

2、澆水適時(shí)

3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習(xí)性、生長(zhǎng)情況

4、到室外給校園里的械澆水。

要求：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開始澆水。

（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；注意安全。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三

方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

回到家中，學(xué)習(xí)管理家中的一盆花草，負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時(shí)間，把花搬到學(xué)校來(lái)，展一展，評(píng)一評(píng)。

第5課 管理小樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識(shí)，學(xué)會(huì)種小樹的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋤頭、肥料、水桶 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話：每年的3月12日是植樹節(jié)，管理小樹才能使它正常生長(zhǎng)，枝繁葉茂.要管理好小樹，需要掌握許多科學(xué)知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、不同時(shí)節(jié)的管理要求。

2、小樹管理的“六要”。

3、小樹管理的“四不要”

4、到校園外給小樹松土、澆水、施肥。

注意：（1）由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的小樹下松土、澆水。

（2）給小樹澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄

濕弄臟；使用鋤頭要注意安全。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、各小組由小組長(zhǎng)安排做好平時(shí)的管理工作。

2、學(xué)生就是我們祖國(guó)的小樹苗，我們要想健康成長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

第二單元 廚房保潔

第6課 清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、滲透在家中主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：小廚房，大成就，美味佳肴里面做。廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、學(xué)生自主閱讀教材43至45頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、出具分類，固定擺放

2、清潔炊具

3、調(diào)味品容器保潔

4、保持地面衛(wèi)生

5、組織學(xué)生分組到廚房進(jìn)行清潔廚房工作。要求：（1）廚具、食具擺放有序；

（2）廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙等污垢，要用洗潔精仔細(xì)清洗。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。回家后參加清潔廚房的勞動(dòng)。

第7課 洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。

2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：俗話說(shuō)“病從口入”，保持餐具的清潔衛(wèi)生很重要。

2、學(xué)生自主閱讀教材49至51頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、刷洗

2、沖洗

3、擦凈

4、各小組清洗帶來(lái)的餐具、茶具。

注意：(1)浸泡時(shí)滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆、碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、查閱資料：怎樣洗滌既干凈又方便？

2、介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜。

第8課 洗蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解洗蔬菜的意義和方法步驟；

2、學(xué)會(huì)清洗蔬菜；

3、懂得并實(shí)踐：做事有始終，家務(wù)勞動(dòng)后要打掃衛(wèi)生、收拾垃圾。教學(xué)準(zhǔn)備：

未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗蔬菜。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗凈后食用才安全。

2、學(xué)生自主閱讀教材55至58頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、擇菜

2、洗菜。浸泡（30分鐘左右）——沖洗

3、整理場(chǎng)地

4、分組進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

1、回家后主動(dòng)幫父母洗菜。

2、了解綠色食品、環(huán)保食品等方面的知識(shí)。

第9課 常見變質(zhì)食物的辨別

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解變質(zhì)食物的特征；

2、學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

新鮮的米飯、蔬菜、肉類；變質(zhì)的食物。教學(xué)重點(diǎn)：

了解變質(zhì)食物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物，教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對(duì)我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？

2、自主閱讀教材62至63頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、認(rèn)識(shí)變質(zhì)食物的特征。（1）變質(zhì)的米飯和面（2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜（3）變質(zhì)的肉類。

2、辨別比較新鮮的和變質(zhì)的食物。

3、了解防止食物變質(zhì)的常用方法，三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新

向老師、家長(zhǎng)了解更多辨別變質(zhì)食品的知識(shí)。

第10課 安全使用燃?xì)庠?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR(shí)；

2、學(xué)會(huì)使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：

知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾?。教學(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 明確要求

1、談話導(dǎo)入：燃?xì)庠罱o我們的生活帶來(lái)方便，但如果使用不當(dāng)容易引起中毒、失火等事故。

2、學(xué)生自主閱讀教材68至71頁(yè)。

二、引導(dǎo)示范 動(dòng)手實(shí)踐

1、安全放置。

2、開關(guān)點(diǎn)火。

3、火焰調(diào)節(jié)。

4、?；稹?/p>

5、注意事項(xiàng)：經(jīng)常檢查開關(guān)、管道是否漏氣，使用時(shí)人不離灶。

三、展示評(píng)比 交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。

四、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng)新 介紹燃?xì)庵卸驹趺崔k？

1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。

2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。

3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、腰帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、如果中毒人員已處于無(wú)知覺狀態(tài)，立即將中毒人員送往附近的醫(yī)院或撥打120求救。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

第一單元：我是小主人

第一課.沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)沏茶的一般方法。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過(guò)程：

一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

二、教師講解茶文化的相關(guān)資料

三、沏茶選具

四、泡茶過(guò)程： 1.小勺掏茶葉

2.沖入開水

3.蓋上蓋子

4.把握等待時(shí)間 5.倒茶、喝茶

五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

六、茶葉的貯藏:學(xué)習(xí)教材P3頁(yè)“小知識(shí)”

七、了解福建名茶

第二課 削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2.養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.由實(shí)物導(dǎo)入

2.回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。1.認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。

2.削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3.討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場(chǎng)。

第三課

沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握沖泡食品的沖泡方法。

2.牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。

教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙

教學(xué)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)常見的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2.教師講解沖泡食品的方法

3.學(xué)習(xí)教材P11頁(yè)中的“小知識(shí)”

4.學(xué)生沖泡方便面 師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5.分組沖泡藕粉或三合面等食品 教師巡視指導(dǎo)。

6.思考：直接用開水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7.總結(jié)指出。

8.清理現(xiàn)場(chǎng)。

第二單元：我愛我的班級(jí)

第一課 布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程：

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第二課 班級(jí)大掃除

教學(xué)目標(biāo)：

為了班級(jí)衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動(dòng)工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動(dòng)習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：

1.學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2.安全教育。

3.進(jìn)行勞動(dòng)分工，確定勞動(dòng)小組長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、打掃范圍

班級(jí)教室和門前走廊以及班級(jí)包干區(qū)。

二、教室打掃要求

1.教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。

2.前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺(tái)、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。3.課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4.黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。

5.走廊水槽不能留積水。

三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求： 1.掃干凈地面，不留死角。

2.花壇中的垃圾要檢干凈。

四、學(xué)生勞動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

第三單元：小制作 第一課 制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力和創(chuàng)新精神。2.使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會(huì)滾來(lái)滾去，怎么辦？（引入主題）

二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：

（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格

1.先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線； 2.在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；

3.按要求的間隔距離畫出各線條。

（二）要求學(xué)生畫出圓來(lái)，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來(lái)。

（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過(guò)。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。

三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。

五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識(shí)。

第二課 制作簡(jiǎn)易書架

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法。

2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

三、安全小貼士：制作書架過(guò)程中，用剪刀剪紙箱時(shí)要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。

四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展示與評(píng)價(jià)。

六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)書架，在書本上畫出你的設(shè)計(jì)圖。

第三課 做風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、引導(dǎo)階段：展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；

三、學(xué)生以小組為單位開始制作：

四、作品展示：；把制作出來(lái)的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議；

第4課

做毽子；

教學(xué)目標(biāo):；利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子； 1.你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2.怎樣制； 3.小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比；

第四單元：走進(jìn)廚房； 第一課 認(rèn)識(shí)烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見廚具，了解廚具的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖

教學(xué)過(guò)程：

1.回憶家里的廚具，并說(shuō)說(shuō)他們的用途。2.回憶、認(rèn)識(shí)“刀具” 3.回憶、認(rèn)識(shí)“烹調(diào)器皿” 4.回憶、認(rèn)識(shí)“烹飪輔助用具” 5.回憶、認(rèn)識(shí)“其他廚房小電器” 6.說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的用途。

7.說(shuō)說(shuō)所認(rèn)識(shí)的廚具的法。

第二課 廚房小電器

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的廚房電器。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用

教學(xué)過(guò)程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識(shí)各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說(shuō)說(shuō)家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁(yè)的《調(diào)查記錄表》 5.交流一下，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，你感受最深的是什么？

第三課

洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過(guò)程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷 1.示范洗碗筷 看錄像

2.學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：

一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學(xué)生學(xué)洗碗筷

4.比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全

5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種

1、養(yǎng)金魚

教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。

3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。

4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。

教學(xué)過(guò)程:

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的金魚

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說(shuō)一說(shuō)。

（3）講述：這些金魚的名字是…… 2.認(rèn)識(shí)金魚身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──草金魚。

（3）觀察：

（4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？ ③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？

（5）教師小結(jié)：

3.觀察金魚的運(yùn)動(dòng)

（1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來(lái)觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。

（3）分組觀察。

（4）匯報(bào)觀察結(jié)果。

（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動(dòng)在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？ ④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)

（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。

第二課 種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識(shí)。

2.讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種吊蘭，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：

1.觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2.講解吊蘭的一些常識(shí)。

3.講解吊蘭的栽培的知識(shí)。（見教材P37-40）

4.指名學(xué)生示范

5.小組動(dòng)手栽培。

6.安排放置，布置澆水任務(wù)。

7.清理現(xiàn)場(chǎng)。

第三課 種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。