第一篇：花式點心 教案

浙教版小學(xué)美術(shù)第一冊《花式點心》教案

浙江省麗水市慶元縣實驗小學(xué) 劉妙艷

設(shè)計思路：

《花式點心》是一節(jié)造型〃表現(xiàn)課。本課設(shè)計旨在改變教師的“主角”地位，體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者”。通過讓學(xué)生自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主評價、自主頒獎等活動使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合低年級學(xué)生的認(rèn)知特征與生活習(xí)慣，本課的總體思路是：把充分運用各種教學(xué)媒體，了解各種點心的款式，學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，并通過幫助森林里的小熊小貓做點心、開點心店的生活情境，體驗當(dāng)一名小小點心師來展開彩泥制作為課堂顯性內(nèi)容；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力為課堂隱性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感悟藝術(shù)、增長知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情操。教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步掌握泥塑的制作方法，來制作花式點心。(認(rèn)知目標(biāo))

2、通過花式點心的欣賞和制作，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑的興趣和審美情趣。技能目標(biāo)

3、認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美，表達自己的情感。(情感目標(biāo))

4、在認(rèn)知和技能掌握的基礎(chǔ)上，大膽、富有個性地制作出形狀各異的花式點心。并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展藝術(shù)感知能力、動手能力及大膽創(chuàng)新的能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。(創(chuàng)新目標(biāo))教學(xué)重點: “點心”的造型、色彩的搭配。

教學(xué)難點:如何進行造型的變化及動手操作能力的培養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩泥、各種工具（剪刀、塑料刀、小棒、鉛筆等）

（教師）課件、實物點心、面團等

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1.師導(dǎo)語：老師這里有一件神秘的東西？請你上臺摸一摸，把感覺告訴大家，并猜一猜是什么？

（故作神秘狀，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。）（面團）

2、出示面團，引導(dǎo)學(xué)生說說面團可以做什么？(面條、包子、餃子、餛飩….)結(jié)合學(xué)生說引出點心概念，板書“點心”，并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識。

3、感受面團，并練習(xí)方法。

請生玩玩面團，及時小結(jié)各種方法：揉、團、搓、壓、貼、接等。

二、欣賞感受

師：點心的種類非常多，除了小朋友剛才說的面條、餃子、包子外，還有很多又好吃又好看的點心呢！

這不，森林里的“鹿鹿”點心師傅就邀請我們?nèi)ニ狞c心店去逛逛。那我們趕緊去逛逛吧！看時要注意思考這些點心都有什么特色？顏色和形狀都是怎么樣的？

課件出示點心實物圖片學(xué)生欣賞。（聯(lián)系生活實際，激發(fā)興趣，大致了解點心的外觀和花色。）

師：鹿鹿點心師真厲害，能做出這么多好吃又好看的點心，我們就把這些各式各樣的點心叫做“花式點心”。（板書“花式”）

三、探究方法。

師：鹿鹿還給我們帶來了現(xiàn)成的點心呢！想看嗎？那就大膽的掀開你們桌上的布吧。

小朋友認(rèn)真觀察一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？這些點心都用了什么技法，請小組合作找一找，發(fā)現(xiàn)新方法，看哪一組找的新方法最多？

（學(xué)生通過找一找，自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。）

2引導(dǎo)學(xué)生討論、思考怎樣利用彩泥制作出樣子“香甜”的“點心”，從形狀、色彩的搭配和表現(xiàn)技法上分析。

3、教師小結(jié)并簡單示范。

小結(jié)：要做出漂亮的點心可以加上各種顏色的花紋，加點加線，還可用上一些工具來幫助，如（剪刀、牙簽、各種幾何模型）剪一剪，壓一壓，做出一些紋理，讓點心變得更誘人。

四、創(chuàng)作體驗

1、創(chuàng)設(shè)情境。師：看了那么多的彩泥點心，你是不是有些迫不及待了？有兩個小朋友比我們更心急呢。出示小熊、小貓，他們要在學(xué)校附近開一家點心店呢?？墒切⌒苄∝埗疾粫鳇c心，你們愿意幫它們嗎？

（以“小熊小貓打算學(xué)校附近開一家點心店、西餅屋”的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，）

3、讓我們先來看看小熊小貓的要求吧?。ǔ鍪咀鲆蛔觯纫槐龋?）以個人或合作的形式用彩泥做一個或幾個好看又有特色的花式點心，（2）給自己做的“點心”取一個好聽的名字。

（3）比一比哪家的點心做得又漂亮又受顧客的喜愛。（通過比賽，培養(yǎng)競爭意識。）

4、學(xué)生活動，教師指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在盤子上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。

六、展示評價：

1、（自評）讓學(xué)生互相介紹自己制作的花式“點心”，集體評議是否入選小熊、小貓的點心屋。

2、出示展示小平臺，有特色的點心架。

師：小熊小貓的點心店、西餅屋馬上就要開張了，請你抓緊做好自己的點心了，顧客馬上就要來買了哦！

3、（互評）通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。如果你是顧客你會買誰的點心，并說說為什么？評選出星級點心和廚師。（通過相互評價培養(yǎng)欣賞、評價能力）

4、欣賞入選的展示作品，評議最受歡迎的花式“點心”，及時獎勵。小熊小貓

七、課后拓展。

出示用彩色紙和廢舊物制作的蛋糕點心，請生欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生思考還可用什么材料來制作花式“點心”。師：今天，小點心師們設(shè)計的點心非常棒，在課外，你能不能嘗試其他材料來做做點心呢？不妨向爸爸媽媽請教，試著用其他材料(陶土、紙張、布)等來做好看的花點心好嗎？相信，你也會像今天這樣表現(xiàn)很棒的！

第二篇：浙美版一年級美術(shù)上冊《花式點心》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

教材分析：

1.編寫思路。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土，不單單是為了滿足他們愛玩的天性，也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點心”的不同造型訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并大膽進行造型練習(xí)。通過給花式“點心”取名，提高學(xué)生的語言表達能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型，操作技法訓(xùn)練不易過難。同時加強思想教育工作，告訴學(xué)生，怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。

2.重點、難點。

重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。

難點：造型的變化。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）

（教師）課件、實物點心

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。

(2)結(jié)合課件，引出點心的概念，并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。

(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。

2.探究泥塑方法。

(1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進行想象，鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。

（2）給自己做的“點心”取一個好聽的名字。

（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。

4.作業(yè)展評。

（1）用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。

（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。

第三篇：《花式點心》教學(xué)反思

《花式點心》教學(xué)反思

《花式點心》一課是一年級上冊第六課。

教學(xué)中設(shè)計了小熊維尼開點心屋這個情節(jié)，課堂上孩子們被吸引住了，都很興奮，投入的參與學(xué)習(xí)，我所擔(dān)心的說話跑動等亂的難以控制的局面沒有發(fā)生，這要歸功于教學(xué)情境對學(xué)生的影響。這節(jié)課我還收集了很多花式點心的圖片，根據(jù)教學(xué)需要做成幻燈片，造型新穎，花色圖案裝點漂亮的花點心令孩子們驚奇的“哇”聲一片，有效的豐富了學(xué)生的視覺感知，潛移默化的啟發(fā)了孩子們的思維。在技法傳授上，“彩膠泥真聽話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們自主探究，先讓孩子們說說自己會的方法，再讓孩子們幫“小熊”做花式點心，就這樣孩子們在互教互學(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會了“花點心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會了“花式點心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見，“花式點心”花紋的立體美化裝飾難點在學(xué)生自主互學(xué)的快樂學(xué)習(xí)中迎刃而解。

教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。遺憾之一：在制作方法的學(xué)習(xí)這一塊，我覺得自己低估了孩子們的能力，用的時間有點多，無形中縮短了孩子們動手做的時間。我能感受的到課堂上孩子們一顯身手的愿望一直很強烈，而我卻壓制他們的愿望，認(rèn)為掌握了方法再動手才有保障做出好作品，忽略了低年級孩子“吃一塹，長一智”的體驗性學(xué)習(xí)的重要性。遺憾之二:欣賞評選時孩子們擠成一團，沒能認(rèn)真的看，更沒能好好的說，總體感覺有點亂，自評、互評

流于形式。如何改變小組合作學(xué)習(xí)的這種花架子現(xiàn)狀，我覺得在教學(xué)中要堅持開展，使學(xué)生養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在習(xí)慣中摸索合作的方法，探究合作的有效途徑，品嘗合作的甜頭，體驗合作的快樂，不能臨時抱佛腳。

教后回顧反思，我深切的認(rèn)識到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點。學(xué)生會的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通，教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機會，這種快樂學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。

坦頭中心小學(xué) 陳慧雅

第四篇：花式點心教學(xué)設(shè)計

花式點心教案

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。重點、難點

重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。難點：造型的變化。教學(xué)課時 1課時

課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥、泥工板

（教師）課件、泥塑工具 教學(xué)過程

1.故事導(dǎo)入

師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因為小熊想開點心店，可是沒有好的點心師傅，這節(jié)課老師要幫助他來選幾位點心師，并把小熊的禮物送給他們。

2.教授搓、接、團、壓、拉和捏等方法。

（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)里體驗方法。）

回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團、壓、拉、捏）

對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點心。（揭題板書）

3．看來做個面點師傅可真不容易，要學(xué)這么多本領(lǐng)。欣賞中西式點心（1）中式點心。欣賞一下其他中式點心，如粽子、面條、包子等（2）西式點心。蛋糕、面包等

問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點心和西式點心有什么不同呢？ 得出：中式點心（造型簡潔、色彩單一）

西式點心（造型精致、色彩鮮艷）

4.簡單介紹點心花的做法。師示范

這些漂亮美味的點心師點心師做出來的。老師先來體驗一下做點心師。（1）先做點心最普通的外形-----圓形。

（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點心更誘人。（3）教師示范做花和葉子

想讓點心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。5．（1）看圖片，這點心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？

方形、三角形、愛心形、等。（2）點心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？ 你們看：幾何形、植物、動物、人物等。6．學(xué)生創(chuàng)作 師：玩了這么久老師相信小朋友們已經(jīng)心癢癢想要發(fā)揮自己的本事做一個精美的“點心”了，請小朋友們 用彩泥做好看的花式“點心”，并取一個好聽的名字。

下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點心”，能做一名特級廚師。

7.教師巡回指導(dǎo)。

8．展示、評價。

請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點心的創(chuàng)意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）

評出最具創(chuàng)意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點心師。小熊送來了禮物，讓老師轉(zhuǎn)發(fā)給小朋友們。

9、拓展。

今天小點心師們設(shè)計的點心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗當(dāng)一次真正的點心師，那樣的收獲一定會更大的。

第五篇：浙美版新教材一年級第一冊第九課《花式點心》

教案

教學(xué)內(nèi)容：浙美版新教材一年級第一冊第九課《花式點心》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·美化生活花式點心

二、教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo)：了解花式點心彩泥的材料特點，通過觀察學(xué)習(xí)嘗試制作花式點心。

能力目標(biāo)：能通過感知、體驗等方法花式點心，大膽、富有個性地加以表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展藝術(shù)感知能力、動手能力及大膽創(chuàng)新的能力，花式點心感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

情感目標(biāo)：認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美，表達自己的情感。

三、教學(xué)重點：運用彩泥制作花式點心。

四、教學(xué)難點：表現(xiàn)花式點心的外形美、色彩美。

五、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前的物品準(zhǔn)備：彩泥、工具、墊板、點心等。

2、教師課前的物品準(zhǔn)備：課件、彩泥、彩泥工具、獎牌；教室桌椅的排放?；ㄊ近c心

六、教學(xué)模式：

拓展→觀察→感受→探究→體驗→表現(xiàn)→評價→拓展

教學(xué)思路：

《花式點心》是新教材一年級第一冊的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。本課設(shè)計旨在改變教師的“主角”地位，體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者”。通過讓學(xué)生自己確定課題、自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主設(shè)立獎項、自主頒獎等活動使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特征與生活習(xí)慣，本課的總體思路是：把充分運用各種教學(xué)媒體，了解各種點心的款式，學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，并通過創(chuàng)設(shè)點心公司征集點心新款式樣的生活情境，體驗當(dāng)一名小小點心師來展開彩泥制作為課堂顯性內(nèi)容；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力為課堂隱性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感悟藝術(shù)、增長知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情操?；ㄊ近c心

七、教學(xué)過程設(shè)計：

一、了解有關(guān)的點心知識：

1、聽童謠《爺爺為我打月餅》（課件播放）

仔細(xì)聽歌詞里提到了哪樣點心？（月餅）師：月餅是我國傳統(tǒng)的點心，它不但香甜可口，而且還代表團圓、美好的涵義，每年的中秋節(jié)我們都有吃月餅的習(xí)俗。

2、今天小朋友們也帶來了各種各樣的點心，你們可以向大家介紹一下點心的顏色、形狀，請大家輕輕地把它們拿出來，注意衛(wèi)生，開始吧！??這幾位小朋友介紹得很好，其他的小朋友也可以向同一組里的小朋友介紹一下，開始！

3、（課件出示寧波湯團圖片）大家看這是什么？對了，這是寧波湯團，是特色點心，它圓溜溜的，味道可好了，如果有外地的親戚來作客，大家就可以請他們嘗一嘗湯團。

4、除了這些以外，點心還有許多的品種，小朋友看了圖片后，可以說一說點心的顏色、形狀，看一看它們是怎樣的。（課件出示花色點心的圖片）

分中式、西式各選幾幅有代表的點心圖片請學(xué)生從顏色、形狀等方面來分析一龍下，其余的只作欣賞。

5、這些漂亮、美味的點心都是點心師做出來的。大家想不想也試一試？今天，我們就來體驗一下做小小點心師，用自己的小手做出各種各樣的點心。

6、那我們給今天這堂課取一個什么樣的題目呢？（在學(xué)生的幾個題議中由學(xué)生們自己確定一個題目，寫上黑板。）

二、學(xué)習(xí)制作：

1、分析制作材料：點心師做點心用的是面粉等，而我們今天的材料是大家面前的彩泥。

（1）大家看一看彩泥有什么特點??？

（2）我們可以用什么方法把一團團的彩泥變成點心呢？（團、搓、壓、拉、貼、接）請發(fā)言的學(xué)生演示一下

（3）小朋友說的這些方法都很好，老師這里也有幾種方法介紹給大家，我們一邊看一邊來試一試。（課件出示6種制作方法的圖片）除此以外，我們還可以利用牙簽、小棒、小刀、鉛筆等工具來幫助我們制作，不過使用時要注意安全。欣賞學(xué)生作品：前幾天，老師得到了一個消息，有家點心公司要征集一些新款的點心式樣，打算在200６年上市，一（１）班的小朋友已經(jīng)設(shè)計了一些點心作品準(zhǔn)備參加征集活動，我們來看一看他們的點心做得怎么樣。（在欣賞的過程中對學(xué)生顏色的搭配、造型的設(shè)計進行適當(dāng)引導(dǎo)）可是這幾件作品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀，怎么辦呢？（最好由學(xué)生自己提出參加設(shè)計的要求）（課件出示彩泥制作的點心圖片）好，接下來我們就一起來了解一下點心公司有些什么具體的要求。

3、介紹點心公司的征集要求：（1）中式點心、西式點心都可以；（2）點心可以是一份的，也可以是一個系列的，每款最好有一個好聽的名字；（3）在今天的制作中我們還將設(shè)立一些獎項，然后選擇最好的一些作品拍照后送到這家點心公司參加征集。（課件出示這些制作要求）

要求看完了，小朋友們做的時候要抓緊時間，注意互相合作，到了規(guī)定的時間我們就要進行評比了。有信心做好嗎？好，開始吧！

三、造型表現(xiàn)：

1、學(xué)生分組制作（課件自動播放點心圖片、彩泥點心范作、音樂）

2、教師巡回指導(dǎo)。共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴展其他學(xué)生的思路。對學(xué)生的造型、色彩、怎樣合作、彩泥共用等方面作個別輔導(dǎo)。

四、評價與欣賞

1、每組代表介紹本組作品。

時間到，比一比哪一組最先停下來，你們的動作真快！哪一組的代表想向大家介紹你們的作品？歡迎××小朋友。??還有誰愿意？歡迎××小朋友。??其他幾組的代表也都上來吧。

2、學(xué)生評價并頒獎?，F(xiàn)在每一組的作品都展示出來了，我們請大家一起來做小小評審員，從點心的創(chuàng)意、設(shè)計、造型、色彩、小組合作等方面來為他們評評獎，并且要說出他們可以得這個獎的理由，如果大家都同意你的意見，那么我們就把這個獎頒給這個小組，并且由你親自到他們這一組去頒獎。

4、看來呀，我們小朋友不光做得好，而且還很會欣賞。這么漂亮的點心老師真舍不得把它們拆掉，大家想一想除了參加點心公司的征集以外，我們還可以用它們來做什么呢？

五、小結(jié)：今天小點心師們設(shè)計的點心作品各有特色，都很棒，下課后，老師都要把它們拍照送到點心公司。回家以后啊，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗當(dāng)一次真正的點心師，那樣的收獲一定會更大的。

今天我們的課就結(jié)束了，讓我們先向聽課的老師再見。