第一篇：未成年人犯罪的原因及預(yù)防措施

未成年人犯罪的原因及預(yù)防措施

近年來，隨著我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的日益完善，我國(guó)社會(huì)主義法律體系初步形成，法律法規(guī)逐步健全，我國(guó)公民法律素質(zhì)得到了明顯的提高，社會(huì)秩序井然有序，但是在看到法治建設(shè)取得成效的同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到目前社會(huì)仍存在一系列的問題，比如未成年人犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)重，根據(jù)最高人民法院統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)法院判處未成年罪犯82692人，占當(dāng)年全部刑事罪犯總數(shù)的9.81%。未成年人犯罪居高不下，對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們只有認(rèn)真分析未成年人犯罪現(xiàn)象的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和成因，才能制定出科學(xué)的預(yù)防、控制未成年人犯罪的實(shí)施措施，從而保障未成年人的健康成長(zhǎng)，保障社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，為和諧社會(huì)構(gòu)建，為法治國(guó)家建設(shè)保駕護(hù)航。

一、未成年人犯罪的原因分析

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜。探究未成年人犯罪的原因，是預(yù)防和控制未成年人犯罪的前提條件和必要途徑。

（一）未成年人犯罪的主觀原因分析

1、精力過剩與調(diào)節(jié)能力低的矛盾

未成年人生理機(jī)能迅速發(fā)育，使他們的活動(dòng)量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對(duì)緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當(dāng)，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用于搶劫、強(qiáng)奸等暴力性的犯罪活動(dòng)中。

2、興奮性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺體的發(fā)育，內(nèi)分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們的情緒興奮性高容易沖動(dòng)，但是由于他們的大腦皮質(zhì)尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現(xiàn)沖動(dòng)性和情景性犯罪。

3、性機(jī)能發(fā)育成熟和道德觀念缺乏的矛盾

未成年時(shí)期，性機(jī)能逐漸發(fā)育成熟，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的性意識(shí)，有接觸異性的需求，有了性的欲望和沖動(dòng)。然而，他們又缺乏組建家庭和負(fù)擔(dān)家庭的法律道德責(zé)任和經(jīng)濟(jì)能力，從而產(chǎn)生了生物性和社會(huì)性的矛盾。如果，這一時(shí)期的未成年人不能正確處理好這對(duì)矛盾，那么就不可能正確對(duì)待兩性關(guān)系，就有可能放縱自己，對(duì)自己的行為不加約束控制，從而強(qiáng)化這對(duì)矛盾，導(dǎo)致性方面的違法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫穢制品的刺激下，為了發(fā)泄生理沖動(dòng)，不惜實(shí)施強(qiáng)奸、輪奸等性犯罪；或者為了嫖娼而不惜實(shí)施搶劫、盜竊、詐騙等財(cái)產(chǎn)性犯罪。

二、從未成年人客觀及其他方面分析

未成年時(shí)期是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的人生階段。因此，未成年人的身心特征本身并不是決定犯罪發(fā)生的必然原因。但是，由于這一特定年齡階段身心發(fā)展的不成熟性、不穩(wěn)定性，使得他們極易在社會(huì)化過程中接受錯(cuò)誤、消極的影響，進(jìn)而產(chǎn)生形成犯罪心理、實(shí)施犯罪行為的可能性。未成年人的社會(huì)化主要是在家庭、學(xué)校等直接生活的微觀社會(huì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的。

1、家庭的不良影響

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個(gè)場(chǎng)所，是他們社會(huì)化過程的起點(diǎn)。在未成年人社會(huì)化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對(duì)未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。I不良家庭有以下幾種情況：

（1）家庭結(jié)構(gòu)有缺陷（2）家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)

（3）父母行為不良（4）家庭氣氛不和睦

（5）家庭過于貧困

2、學(xué)校教育的缺失

學(xué)校也是未成年人社會(huì)化的重要場(chǎng)所。良好的學(xué)校教育，可以對(duì)家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會(huì)因素的影響。但是，學(xué)校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利于未成年人的社會(huì)化，對(duì)未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。主要有以下幾種缺陷：

（1）忽視思想品德教育

（2）法制教育效果不佳

（3）青春期性教育和心 2 理健康教育滯后

3、同齡群體不良交往的影響

同齡人的相互交往在未成年人的社會(huì)化過程中起著十分重要的作用。極少數(shù)未成年人之所以走上違法犯罪道路，并惡性發(fā)展，是與其未成年同齡群體的不良交往息息相關(guān)的。團(tuán)伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。未成年人犯罪團(tuán)伙，以其獨(dú)特的行為方式，如暴力、搶劫等與社會(huì)對(duì)抗，社會(huì)危害性極大。

4、文化市場(chǎng)的失控

由于文化市場(chǎng)的失控，不良文化泛濫已經(jīng)成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內(nèi)容的音像制品及網(wǎng)絡(luò)游戲等等未成年人產(chǎn)生了不可忽視的腐蝕作用。未成年人處于求知和學(xué)習(xí)的人生階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對(duì)象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現(xiàn)出極強(qiáng)的攻擊性，并且殘忍、好斗。遇事，頭腦簡(jiǎn)單，很容易把暴力作為解決問題的方式，導(dǎo)致暴力犯罪。

另外，沉溺于上網(wǎng)也是誘發(fā)未成年人犯罪的一個(gè)原因。由于網(wǎng)絡(luò)本身的這種隱蔽性，上網(wǎng)便成了很多處于心理閉鎖期的未成年人緩解內(nèi)心緊張、釋放內(nèi)心積郁的理想選擇。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天過程中，虛擬的人物可以不受法律和道德的規(guī)范，未成年人的心理隨意性被無限放大。有些未成年人長(zhǎng)期癡迷于網(wǎng)絡(luò)，由于他們沒有經(jīng)濟(jì)來源，為了支付高昂的上網(wǎng)費(fèi)用，很可能實(shí)施搶劫、盜竊等財(cái)產(chǎn)性犯罪。

三、未成年人犯罪的預(yù)防、控制措施

1、加強(qiáng)家庭教育功能，把住家庭影響是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和預(yù)防犯罪的重要環(huán)節(jié)。家庭是未成年人重要的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)場(chǎng)所。對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)和心理發(fā)展有很大的影響。孩子一出生就生活在父母身邊。父母是孩子的撫養(yǎng)者，是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校?？梢哉f在人類的教育現(xiàn)象中，家庭教育是先于學(xué)校教育而存在的，父母的言行舉止，生活習(xí)慣和作風(fēng)是未成年人學(xué)習(xí)的典范，家庭教育的優(yōu)劣，往往影響孩子的一生。因此，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，做遵紀(jì)守法的模范，同時(shí)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭氛圍，給孩子一個(gè)溫暖的家庭環(huán) 3 境，使未成年人健康成長(zhǎng)。

2、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)與預(yù)防犯罪的決定性環(huán)節(jié)。學(xué)校教育是家庭教育的延伸和繼續(xù)，是惟一有組織、有計(jì)劃、有步驟的教育，對(duì)未成年人的培養(yǎng)、教育起著主要的作用。學(xué)校的教師和其他工作人員，對(duì)未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。所以，學(xué)校要真正把基礎(chǔ)教育作為塑造中小學(xué)生健全人格的啟蒙教育，徹底改變那種只重分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的不良傾向。學(xué)校要在傳播文化知識(shí)培養(yǎng)興趣愛好，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展的前提下，使未成年人首先學(xué)會(huì)做人。學(xué)校教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改進(jìn)和完善管理制度與教育方法，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，要變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生做人放在第一位。

3、凈化社會(huì)環(huán)境，是未成年人健康成長(zhǎng)，預(yù)防和挽救未成年人犯罪的不可缺少的環(huán)節(jié)。社會(huì)各方面，首先應(yīng)為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，大力加強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化市場(chǎng)的管理，多為未成年人提供積極健康的精神食糧。想方設(shè)法辦好和增加未成年人活動(dòng)場(chǎng)所。還要不斷改善中小學(xué)校法制教育的社會(huì)環(huán)境，為未成年人成長(zhǎng)提供一個(gè)健康的外部環(huán)境。

另外，還要加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)管的力度。政府部門應(yīng)加大普法宣傳力度，加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，政法機(jī)關(guān)應(yīng)加大打擊力度，堅(jiān)決鏟除黃、賭、毒等社會(huì)毒瘤，對(duì)非法網(wǎng)吧堅(jiān)決予以取締，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳予以重處。

4、大力開展普法教育工作，提高未成年人法律意識(shí)。要重視開展法制教育，學(xué)校和社會(huì)各界要切實(shí)擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)法制教育的重任，使未成年人從小樹立牢固的法制觀念，形成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)，堅(jiān)決抵制違法犯罪行為。

綜上所述只有深入分析和認(rèn)識(shí)到未成年人違法犯罪的特點(diǎn)、成因，才能制定出科學(xué)的預(yù)防未成年人違法犯罪的策略，這對(duì)于減少未成年人犯罪、切實(shí)維護(hù)未成年人權(quán)益、促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展、創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)環(huán)境、積極構(gòu)建和諧社會(huì)、進(jìn)一步完善社會(huì)主義法治建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

第二篇：關(guān)于未成年人犯罪原因4

關(guān)于未成年人犯罪原因及對(duì)策探析

仁和黨校蒙會(huì)仙

未成年人犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的帶有普遍性和嚴(yán)重性的社會(huì)問題，被稱為是世界的“三大公害”之一。近年來，我國(guó)未成年人犯罪的平均年齡比上世紀(jì)80年代提前了2至3歲。14歲以下未成年人犯罪在各類犯罪活動(dòng)中占有較大比例，未成年人犯罪占全部刑事案件的比例平均在10%以上，出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“十五六歲現(xiàn)象”。進(jìn)入新世紀(jì)后，攀枝花社會(huì)各界對(duì)未成年人加大教育監(jiān)管力度，未成年人犯罪率有所降低，但還是沒有得到完全控制。據(jù)仁和區(qū)法院辦公室統(tǒng)計(jì)，未成年犯罪人數(shù)占當(dāng)年總?cè)藬?shù)的比例分別是：2002年為13.4%，2003年15.8%，2004年18.9%，2005年11.79%,2006年5.47%，2007年5.03%，2008年4.83%。從仁和區(qū)未成年人犯罪特點(diǎn)來分析，我們應(yīng)尋找相應(yīng)對(duì)策，減少和防范未成年人犯罪。

從目前未成年人犯罪情況來看，未成年人犯罪已經(jīng)不是某個(gè)地區(qū)或者某個(gè)國(guó)家的問題，而是已經(jīng)成為全社會(huì)普遍存在且令人憂心的問題。未成年人犯罪具有犯罪的瘋狂性、突發(fā)性、殘忍性、報(bào)復(fù)性和逆反性以及團(tuán)伙性等特點(diǎn)。

從未成年人犯罪涉罪的罪名來看，主要集中于搶奪、搶劫、盜竊等幾類社會(huì)危害較大的嚴(yán)重刑事犯罪，其手段也趨于惡性。據(jù)仁和區(qū)法院辦公室統(tǒng)計(jì)2005年——2008年仁和區(qū)犯罪的未成年人有60人，犯罪案件44件，其中盜竊罪16件22人，搶奪、搶劫罪13件22人，犯其他罪14件17人。

從未成年人犯罪現(xiàn)象來看，未成年人犯罪呈現(xiàn)幾個(gè)主要特點(diǎn)：

1、作案動(dòng)機(jī)單純、盲目、初犯、偶犯多。

2、文化水平低，犯罪的主觀惡性相對(duì)較小。

3、未成年人團(tuán)伙犯罪日趨明顯。

4、未成年人犯罪涉財(cái)案件居多。

5、犯罪手段向成人化、技能化發(fā)展。

6、連續(xù)多次作案增多。

從犯罪的瘋狂性、突發(fā)性、殘忍性、報(bào)復(fù)性和逆反性以及團(tuán)伙性等特點(diǎn)分析，其原因主要是家庭教育因素、學(xué)校教育環(huán)境、社會(huì)影響以及青春期性格特點(diǎn)和心理健康因素造成的。從未成年人自身特點(diǎn)來看，未成年人由于其辨別能力不強(qiáng)，是非觀念薄弱，心理上不成熟、自我控制能力差是未成年人犯罪的內(nèi)在因素。

如何預(yù)防和遏制未成年人犯罪呢？

1、整治文化市場(chǎng)和娛樂場(chǎng)所營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。第一，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過程，使其真正轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺追求，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力與凝聚力。第二，積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，抵制各種錯(cuò)誤與腐朽思想對(duì)未成年人的影響，建設(shè)和諧文明，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，增強(qiáng)法律觀念和公德意識(shí)。第三，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)未成年人的思想政治工作，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年的思想道德教育工作，為他們營(yíng) 1

造健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。第四，整頓文化市場(chǎng)，凈化熒屏銀幕，避免不良文化對(duì)未成年人造成負(fù)面影響。要堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、錄像廳等社會(huì)文化場(chǎng)所的管理，整頓校園周邊環(huán)境，阻斷“毒文化”對(duì)青少年心靈的滲透和入侵，使文化市場(chǎng)成為傳播科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的樂園，降低因受“毒文化”侵蝕而導(dǎo)致的犯罪。

2、應(yīng)發(fā)揮家庭教育第一課堂的潛移默化作用。第一，強(qiáng)化家庭教育的顯性功能。父母及長(zhǎng)輩要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的權(quán)威性，樹立教育后代的責(zé)任感和使命感，了解子女的思想狀態(tài)，掌握正確的教育方法，既不能采取粗暴強(qiáng)制的方式，又不能一味袒護(hù)和溺愛孩子，更不能以任何理由和借口，忽視和放松對(duì)孩子的教育。第二，重視家庭教育的隱性功能。古人曰：“教訓(xùn)子孫，必須自正己身”。父母及長(zhǎng)輩應(yīng)通過對(duì)孩子的導(dǎo)向和示范作用，讓其明白“不學(xué)禮，無以立”的道理。通過建立和形成現(xiàn)代文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的求知欲望，把家庭打造成一個(gè)其樂融融的幸福港灣，從而塑造孩子健康的身心，培養(yǎng)孩子健全的人格。第三，發(fā)揮家庭的輔助作用。要根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)進(jìn)行不同程度的教育。幼兒時(shí)期，就要有意識(shí)地教育孩子分清好與壞。青少年時(shí)期，塑造孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。父母及長(zhǎng)輩不能只用學(xué)習(xí)成績(jī)作為預(yù)測(cè)衡量學(xué)生未來發(fā)展的惟一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性特征、興趣、品質(zhì)等，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，并隨時(shí)注意將子女的思想動(dòng)態(tài)、心理變化和人際交往、興趣愛好與學(xué)校老師交流，并“遇物則誨”，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，根據(jù)孩子成長(zhǎng)過程中遇到的點(diǎn)滴小事、以及身邊和周圍發(fā)生的事，對(duì)孩子進(jìn)行感知認(rèn)知的教育，把中華民族的傳統(tǒng)美德有聲無聲地傳給孩子。第四，發(fā)揮家庭教育的領(lǐng)航作用。家長(zhǎng)還要通過鼓勵(lì)子女積極參加各種扶貧濟(jì)困“送溫暖”的募捐活動(dòng)、“希望工程”、“手拉手”等一些有教育意義的活動(dòng)以及公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)來培養(yǎng)子女的愛黨愛國(guó)思想、為人民服務(wù)意識(shí)、集體主義精神和樂善好施的品德，把個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)需要結(jié)合起來，使他們成為思想道德高尚、品德優(yōu)秀的新一代建設(shè)者，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力“西化”和“分化”的圖謀也不會(huì)動(dòng)搖。第五，現(xiàn)階段物質(zhì)生活富足，家長(zhǎng)更不能忽視對(duì)子女進(jìn)行艱苦奮斗和自立自強(qiáng)的教育，不能忽視進(jìn)行團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、奉公守法的思想道德教育。

3、切實(shí)搞好教育制度改革。全面貫徹黨的教育方針，真正從根本上實(shí)現(xiàn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的重大轉(zhuǎn)折。第一是堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則，堅(jiān)定地把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育目標(biāo)。第二，更新教育觀念，深入開展教學(xué)內(nèi)容與方式、考試與招生制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等方面的改革，重點(diǎn)抓好招生考試制度改革，改變重知識(shí)積累輕綜合分析與解決問題的能力，重智育智力輕思想道德修養(yǎng)的科舉式考錄辦法。改變學(xué)校教育與家庭教育圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)，學(xué)校整體工作主要看智育考分看升學(xué)率的局面。第三，堅(jiān)決減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞好教材改革，降低一些學(xué)科的知識(shí)難度，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來。第四，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，大力發(fā)展定向式委培式職業(yè)教育，緩解就業(yè)壓力。第五，還要改變社會(huì)上用人只重學(xué)歷而輕能力的現(xiàn)狀。學(xué)歷不等一切，只會(huì)紙上談兵，沒有實(shí)

際能力，缺乏務(wù)實(shí)精神的人，是干不好任何事業(yè)的。這一點(diǎn)在近幾年的企事業(yè)單位招錄新人后的實(shí)踐當(dāng)中已得到充分證明。

4、鼓勵(lì)社會(huì)進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家庭教育作用。目前，我市的家長(zhǎng)學(xué)校呈萎縮狀態(tài)，大多不能很好發(fā)揮作用，亟待鞏固，提高發(fā)展。從家長(zhǎng)的素質(zhì)上看也需要進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)和教育管理。家長(zhǎng)不僅要在言行上給孩子做好榜樣，而且一定要樹立正確的育人觀，不能片面追求智力和應(yīng)試教育而忽視品德教育，更不能嬌慣縱容。對(duì)孩子的不良習(xí)慣和心態(tài)要及時(shí)糾正，特別對(duì)已失、輟學(xué)或沾染上不良惡習(xí)的孩子，家長(zhǎng)要加強(qiáng)跟蹤和監(jiān)管，切忌長(zhǎng)期放任失控，盡力避免黃、賭、毒社會(huì)丑惡現(xiàn)象對(duì)孩子的吸引和爭(zhēng)奪，盡早教育轉(zhuǎn)化，盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，要發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管作用。教育孩子先要教育家長(zhǎng)，只有通過家長(zhǎng)的教育使家庭網(wǎng)絡(luò)教育得到強(qiáng)化，這樣孩子從小就能在家長(zhǎng)正確指導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)中受益。

5、在教育法上補(bǔ)充家庭教育的內(nèi)容。我國(guó)的教育法的內(nèi)容至今沒能全涵蓋家庭教育的內(nèi)容，這顯然是一個(gè)欠缺，應(yīng)盡快補(bǔ)充或單立家教法。同時(shí)，對(duì)未成年人教育要發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，學(xué)校應(yīng)把思想品德教育和法制教育納入考核目標(biāo)。要大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育，把德育教育和智育教育放在同等重要的位置，把傳授知識(shí)同傳授美德、陶冶情操結(jié)合起來，并且要開設(shè)法制課，選派優(yōu)秀教師，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使學(xué)生知榮辱、明法制。

6針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的未成年人，要發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭的引導(dǎo)作用，積極開展幫助矯治工作。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅使在校生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，帶來心理和軀體疾病，網(wǎng)絡(luò)成癮還會(huì)引發(fā)許多道德失范、行為越軌甚至違法犯罪社會(huì)難題。為了未成年人的身心健康和全面發(fā)展，要形成一個(gè)強(qiáng)有力的綠色教育網(wǎng)絡(luò)。第一是發(fā)揮家庭教育作用。第一，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管作用，讓孩子從小就能在家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)。第二是成立未成年人網(wǎng)絡(luò)教育民間組織。建議成立各區(qū)縣青少年網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)會(huì)，在全市巡回舉辦未成年人網(wǎng)絡(luò)教育論壇、宣講活動(dòng)，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)人士經(jīng)常性開展相關(guān)講座，形成全社會(huì)共同關(guān)心保 護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)教育的氛圍。第三是發(fā)揮學(xué)校引導(dǎo)作用。建議學(xué)校設(shè)立未成年人“網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”，職責(zé)主要是引導(dǎo)未成年人如何正確上網(wǎng),教育學(xué)生提高鑒別能力，對(duì)網(wǎng)上的有害信息采取相應(yīng)防范措施，并使學(xué)生明白，網(wǎng)上違法同樣是不允許的。充分發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)員作用，疏導(dǎo)未成年人因網(wǎng)絡(luò)依賴而形成的心理障礙。針對(duì)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、不道德聊天等突出問題，開展“一對(duì)一”志愿者矯治工作和未成年人同伴教育活動(dòng)。第四，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，開展“青春自護(hù)— 未成年人網(wǎng)絡(luò)文明”活動(dòng)，推進(jìn)“綠色上網(wǎng)”在學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)吧的應(yīng)用，普及未成年人安全文明上網(wǎng)知識(shí)，向教師和家長(zhǎng)宣傳講解未成年人安全文明上網(wǎng)的意義，大力提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)能力和輔導(dǎo)水平。還可招募具備專業(yè)知識(shí)志愿者，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人進(jìn)行心理矯治；培養(yǎng)未成年人文明上網(wǎng)的骨干，運(yùn)用身邊的案例，潛移默化地對(duì)同伴進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育，組織有關(guān)專家赴各地開展健康文明上網(wǎng)演講活動(dòng)，并加強(qiáng)課余時(shí)間的監(jiān)督和輔導(dǎo)。

7、發(fā)揮社區(qū)的輻射作用，積極幫助失足未成年人轉(zhuǎn)化新生。對(duì)于有違法苗頭的未成年人，家庭和學(xué)校要互相配合教育，及早使其改正。積極開展社區(qū)矯正，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的罪錯(cuò)未成年人群體進(jìn)行有針對(duì)性的、具有親和力的矯正，用人的情感接納他們，用寬廣的胸懷、健康的思想去教育、感化和挽救他們，并讓他們平等地參與社會(huì)活動(dòng)，同等的融入社會(huì)生活，使被矯正對(duì)象提早適應(yīng)社會(huì)生活，以健康的心態(tài)順利的融入社會(huì)，從而減少和避免未成年人犯罪。

對(duì)未成年人的教育問題關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的未來。因此，21世紀(jì)的教育，不僅要使學(xué)生有知識(shí)，會(huì)做事，更重要的是學(xué)會(huì)做人。塑造未成年人，頭等重要的是教其“做人”，這也是杜絕未成年人違法犯罪的治本之策。在新的形勢(shì)下，我們應(yīng)構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)與家庭的愛心橋梁，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的凝聚力、感召力和吸引力，把未成年人培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

第三篇：未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

作者：郭玉萍

時(shí)間：2007-11-22 10:25:00

來源：論文天下論文網(wǎng)

「摘要」 未成年人違法犯罪率不斷上升已是近年來我國(guó)乃至全世界刑事犯罪的一個(gè)特征和趨勢(shì)，預(yù)防和減少未成年人犯罪成為當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的重大社會(huì)問題。因此，分析未成年人犯罪的特點(diǎn)，找出未成年然犯罪的成因，進(jìn)而為未成年人犯罪的預(yù)防提供指導(dǎo)。

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，未成年人的成長(zhǎng)條件和成長(zhǎng)環(huán)境不斷得到改善，但同時(shí)也面臨著一部分未成年人誤入歧途、違法犯罪的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。因此，剖析未成年人犯罪的原因，探尋未成年人犯罪產(chǎn)生變化和發(fā)展規(guī)律，并采取相應(yīng)措施遏制和預(yù)防未成年人犯罪，具有十分重要的意義。本文試圖從未成年人犯罪的多個(gè)原因和怎么預(yù)防未成年人犯罪等多個(gè)方面進(jìn)行探討。

「關(guān)鍵詞」 未成年人 犯罪 原因 預(yù)防

近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國(guó)未成年人犯罪的趨勢(shì)，總的來說呈上升態(tài)勢(shì)，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出，引起了全社會(huì)的重視。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點(diǎn)問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對(duì)預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保持社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和培養(yǎng)革命事業(yè)接班人具有非同尋常的意義。

一、未成年人犯罪的特點(diǎn)

（一）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和接受不良文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。2006年鋼城區(qū)法院審理的案件中，未成年人犯罪的19人，全部為17歲。

（二）從犯罪手段看，未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)智能化。例如在通訊工具上使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等，在交通工具上使用摩托車甚至小轎車。而且未成年人反偵察能力不斷增強(qiáng)，實(shí)施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。如我院審理的劉峰盜竊案，17歲的劉峰預(yù)謀盜竊后，與被害人在飯店喝酒，其間劉峰偷偷溜到被害人家中實(shí)施盜竊，然后若無其事回去繼續(xù)喝酒；還有一次，給一出租車司機(jī)打電話，謊稱租車，讓其到某處接人，趁該司機(jī)家中無人之際去盜竊。

（三）從犯罪類型來說，暴力犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。根據(jù)我院近年來統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪中，搶劫罪居于首位，占到46.3%；盜竊占18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、縱火、敲詐勒索、綁架等。

（四）從犯罪的組織形式來說，團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

二、未成年人犯罪的原因分析

（一）從未成年人自身因素看，主要表現(xiàn)在，一是文化程度較低。鋼城區(qū)法院對(duì)2000年－2005年審結(jié)未成年人犯罪的143人中，90%以上僅有初中、小學(xué)文化程度。他們輟學(xué)步入社會(huì)后，由于沒有技術(shù)，很難找到合適的工作。因此無所事事，惹是生非。二是受腐朽思想影響。他們大多追求個(gè)人吃喝玩樂，妄想不勞而獲，從而驅(qū)使他們鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。三是法制觀念淺薄。未成年人大多沒有受過普法教育，不學(xué)法、不知法、不懂法，加上自控能力差，極易走上違法犯罪道路。

（二）從家庭教育看，主要表現(xiàn)在：一是單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。由于單親家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于管理和教育，導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。二是家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，教育方式不當(dāng)，有的對(duì)子女嬌寵溺愛，有的對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，有的對(duì)孩子放任自流。三是父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對(duì)未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認(rèn)知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會(huì)上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。

（三）從社會(huì)方面看，主要表現(xiàn)在，一是社會(huì)中出現(xiàn)的某些拜金主義思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，極易把未成年人引向犯罪。二是不良影視作品的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、影視劇充滿色情、暴力內(nèi)容，對(duì)未成年人產(chǎn)生間接的教唆和潛移默化的犯罪誘導(dǎo)。如李某搶劫后供述，他的一些作案方法是從電視中學(xué)來的。還有一些未成年人沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿，沒有錢了就去搶劫、盜竊，走上犯罪道路。三是缺乏有力維護(hù)未成年人合法權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)。未成年人為弱勢(shì)群體，當(dāng)他們因種種原因失學(xué)和無法就業(yè)時(shí)，缺乏有效的監(jiān)管，使之處于“學(xué)校不管了、家庭管不了、社會(huì)沒人管”的狀態(tài)，使之成為違法犯罪的生力軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類人員犯罪占未成年人犯罪的80%以上。

（四）從學(xué)校教育看，主要表現(xiàn)在，一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生教育管理不力，動(dòng)輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會(huì)。二部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”，但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長(zhǎng)的東西。

三、未成年人犯罪預(yù)防

預(yù)防未成年人犯罪，將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，是一項(xiàng)綜合治理工程，需要全社會(huì)共同參與，齊抓共管，密切配合。因此，家庭、學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)等均應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪的教育工作。

首先，預(yù)防未成年人犯罪要遵循三項(xiàng)原則：

1.教育和保護(hù)的原則。對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防，著眼點(diǎn)不是以打擊來達(dá)到預(yù)防目的，而是立足于教育和保護(hù)來達(dá)到預(yù)防目的，這是基于未成年人的生理、心理特點(diǎn)所決定的。2.從小抓起的原則。預(yù)防未成年人犯罪必須從小從早抓起，這樣就能從小增強(qiáng)未成年人分辨是非的能力及對(duì)外界不良誘惑有較強(qiáng)的抵制力，培養(yǎng)未成年人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從內(nèi)因上消除未成年人違法犯罪的誘因，從而體現(xiàn)出預(yù)防未成年人犯罪的最大效能。3.及時(shí)的原則。一旦發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為，是否及時(shí)預(yù)防和矯治，決定著是否把握住了有效預(yù)防未成年人犯罪的最佳時(shí)機(jī)。俗話說：“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，錯(cuò)過了“及時(shí)”這一時(shí)機(jī)，再進(jìn)行預(yù)防和矯正，往往會(huì)事倍功半，并不易產(chǎn)生實(shí)效，對(duì)未成年人、對(duì)社會(huì)都將造成很深的負(fù)面影響。所以，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)遵循對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治的原則。

其次，預(yù)防未成年人犯罪要加強(qiáng)法律教育。

1、學(xué)校要擔(dān)負(fù)起未成年人犯罪的法制宣傳教育工作。應(yīng)結(jié)合實(shí)際舉辦以預(yù)防未成年人犯罪為主的教育活動(dòng)，如講座、座談、培訓(xùn)等，針對(duì)未成年人不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育方法，指導(dǎo)老師、未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止、矯正未成年人的不良行為。教育行政部門應(yīng)將預(yù)防未成年人犯罪的工作效果作為考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并最大限度降低輟學(xué)率。

2、切實(shí)做好《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的宣傳學(xué)習(xí)工作。根據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的專項(xiàng)調(diào)查，中學(xué)生對(duì)《預(yù)防未成年人犯罪法》了解及較了解的僅占27%.各級(jí)司法機(jī)關(guān)都應(yīng)到未成年人犯罪集中的學(xué)校、廠礦、居民委員會(huì)及村民委員會(huì)創(chuàng)辦法制教育基地，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)。

3、結(jié)合未成年人的特點(diǎn)，組織舉辦展覽會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、模擬法庭等多種形式的預(yù)防未成年人犯罪的法制宣傳活動(dòng)。并積極制發(fā)司法建議，建議社會(huì)有關(guān)部門堵塞工作漏洞，預(yù)防犯罪的再次發(fā)生。如鋼城區(qū)法院高度重視青少年的普法教育，通過開設(shè)各類青少年法制專題講座、設(shè)立法律宣傳欄、模擬法庭，組織學(xué)生旁聽法院庭審等形式，讓學(xué)生感受知法守法的重要性。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員作用，長(zhǎng)期對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制教育,今年對(duì)7所中小學(xué)進(jìn)行法律宣講，受教育學(xué)生7000余人。利用家長(zhǎng)學(xué)校這一陣地，全面開展“父母與孩子同學(xué)法”活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀。

第三、預(yù)防未成年人犯罪要凈化文化領(lǐng)域。環(huán)境能影響人、教育人和造就人，進(jìn)一步優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境是遏制未成年人違法犯罪的根本之策。一要加強(qiáng)出版物市場(chǎng)的監(jiān)管。當(dāng)前，一些宣傳淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信等危害未成年人身心健康的非法出版物沉渣泛起，極大地戕害了中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二要加強(qiáng)廣播影視市場(chǎng)的監(jiān)管。一些電視頻道為提高收視率，經(jīng)常播出一些有血腥、暴力、色情、兇殺、恐怖場(chǎng)景的故事片，這于未成年人的健康成長(zhǎng)非常不利。三要加強(qiáng)對(duì)游戲娛樂市場(chǎng)的監(jiān)管。一些游戲給廣大未成年人極大的感官刺激，成了未成年人逃學(xué)游蕩直至違法犯罪的精神寄居地。據(jù)調(diào)查，65.6%的人逃學(xué)后經(jīng)常去游戲機(jī)房、錄像室、歌舞廳等娛樂消遣場(chǎng)所。四要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。2000 年9 月，武漢出臺(tái)了全國(guó)首個(gè)關(guān)于網(wǎng)吧的地方性法規(guī)《武漢市網(wǎng)吧管理暫行辦法》，并成立了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)察大隊(duì)；2002 年9 月，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，這是我國(guó)網(wǎng)吧管理領(lǐng)域具有劃時(shí)代意義的大事；上海市為加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，于2002 年實(shí)施了“東方網(wǎng)點(diǎn)”工程，目前連鎖網(wǎng)吧已達(dá)3000 多家。

當(dāng)前，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)普及給未成年人帶來的一些消極影響，要在網(wǎng)絡(luò)管理方面加強(qiáng)制度建設(shè)，如針對(duì)網(wǎng)吧業(yè)主經(jīng)營(yíng)行為、未成年人上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)色情以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等一系列問題，作進(jìn)一步規(guī)范和完善。有關(guān)部門要共同開發(fā)建設(shè)有利于未成年人身心健康的綠色網(wǎng)站，在校園、社區(qū)等場(chǎng)所開辦一些公益性網(wǎng)吧，組織力量研發(fā)適合廣大未成年人參與的健康游戲軟件，積極為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第四、預(yù)防未成年人犯罪要加強(qiáng)幫教。

一要健全幫教和管理機(jī)構(gòu)，正確對(duì)待違法的未成年人。未成年人涉世不深，可塑性強(qiáng)。對(duì)待違法犯罪的未成年人，要象父母對(duì)待孩子，醫(yī)生對(duì)待病人，老師對(duì)待學(xué)生那樣，做耐心細(xì)致的教育、感化、挽救工作。學(xué)校不得開除或變相開除犯罪的未成年學(xué)生，以便落實(shí)教育、感化、挽救措施。社會(huì)上對(duì)被判處非監(jiān)禁刑的未成年罪犯應(yīng)建立相應(yīng)的幫教機(jī)構(gòu)，對(duì)口管理。注重解決未成年人中“兩勞”釋放人員的就業(yè)問題，認(rèn)真執(zhí)行“不歧視，給出路”的政策，鞏固改造成果。

二要打造違法犯罪未成年人社區(qū)矯正工作的新格局。2003 年8 月中央四部門聯(lián)合出臺(tái)關(guān)于開展社區(qū)矯正工作的實(shí)施意見，并在江蘇等六省（市）進(jìn)行“社區(qū)矯正”試點(diǎn)。社區(qū)矯正這一蘊(yùn)含人文內(nèi)涵的非監(jiān)禁措施，有了很大的實(shí)踐推進(jìn)，但有一些因素尚未理順。具體包括：①實(shí)施主體，建議在關(guān)工委、政法委或司法局內(nèi)部成立一個(gè)社區(qū)矯正工作委員會(huì)，專門行使青少年社區(qū)矯正適用、考察、監(jiān)督、評(píng)估等工作。②實(shí)施對(duì)象，具體可界定為“四類違法少年”，即：違反治安管理法規(guī)，被實(shí)施治安拘留的；犯罪嫌疑人犯罪情節(jié)輕微、事實(shí)清楚、證據(jù)充分的，在其執(zhí)行逮捕后至審判前幾個(gè)月；被判處緩刑、實(shí)施暫予監(jiān)外執(zhí)行或假釋的；服刑期間確有悔改或有立功表現(xiàn)，在為其呈報(bào)減刑前二個(gè)月。③實(shí)施空間，可以是街道、環(huán)衛(wèi)、公交、醫(yī)院、車站、敬老院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、河道管理等部門。從長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，通過社區(qū)公益勞動(dòng)洗滌靈魂污穢，是對(duì)違法少年實(shí)施人性化懲戒的必然選擇。

第四篇：淺談未成年人犯罪的原因及對(duì)策

論未成年人犯罪的原因及對(duì)策

刑法學(xué)99級(jí) 蘇肯

摘要：未成年人犯罪問題如今已經(jīng)是社會(huì)關(guān)注程度最高的問題之一。未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)十分復(fù)雜,制約和決定未成年人犯罪的原因有許多種因素,本文試結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論對(duì)未成年人犯罪的成因進(jìn)行剖析,并提出預(yù)防和減少青少年犯罪的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞未成年人犯罪 刑事法律 黑社會(huì)性質(zhì)

在我國(guó),未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。隨著近年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，未成年人犯罪已由之前的備受關(guān)注發(fā)展到引起高度重視的程度,而犯罪的原因也在隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而發(fā)生著變化。

一、未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

從犯罪主體來說,未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因,近年來,不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。

從犯罪手段來說,未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時(shí),不計(jì)后果、慘無人道,在犯罪過程中,對(duì)被害人沒有絲毫同情憐憫之心,有的殘害被害人肢體,有的為消滅證據(jù)而滅口。所謂智能化:一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進(jìn)。例如在通訊工具上使用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等,在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。二是實(shí)施高科技犯罪。未成年人越來越多地采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和手段進(jìn)行犯罪,例如網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

從犯罪類型來說,暴力犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出,不斷向著嚴(yán)重化的方向發(fā)展。根據(jù)公安部相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字,我國(guó)未成年人犯罪類型比例大致如下:搶劫占46.3%;搶奪占23%;盜竊占6.6%;強(qiáng)奸占4.8%。

從犯罪的組織形式來說,團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前,未成年人犯罪中已有70%是團(tuán)伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn),單獨(dú)作案往往難以成功,結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。當(dāng)前,有的未成年人犯罪團(tuán)伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施,已經(jīng)形成黑社會(huì)組織的雛形。這種團(tuán)伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團(tuán)伙骨干成員年齡的增長(zhǎng),將會(huì)演化為帶有黑社會(huì)性質(zhì)的有組織的專業(yè)化犯罪集團(tuán),對(duì)社會(huì)危害性具有倍增效應(yīng)。

二、關(guān)于未成年人犯罪原因的分析

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣,錯(cuò)綜復(fù)雜。因此,為了探究未成年人犯罪的原因,有必要運(yùn)用多種學(xué)科作為工具進(jìn)行全方位、多角度的分析。

(一)未成年人自身的特點(diǎn)

青少年時(shí)期正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期,由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒有形成完全的人格,往往容易走上歧途。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.青少年辨別是非能力薄弱、感性強(qiáng),又具有強(qiáng)烈的模仿性,極易受客觀外界

條件的影響,因此往往是“近朱者赤,近墨者黑”。對(duì)于文學(xué)、影視作品中塑造的“黑幫老大”、“古惑仔”等藝術(shù)形象,不能正確辨別,反而認(rèn)為是“講義氣”、“夠英雄”,在生活中也進(jìn)行模仿。同時(shí),違法犯罪的青少年,易于接受教育改造,但另一方面,其犯罪行為也存在較大的反復(fù)性,體現(xiàn)在近年來青少年重新犯罪率的不斷增加。

2.渴望友情、樂于合群,是青少年的一種心理需求,是獨(dú)立意識(shí)的外在表現(xiàn)。青少年在父母面前封閉自我,而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起,形成群體。由于青少年經(jīng)驗(yàn)少、能力差,結(jié)伙作案可以相互鼓勵(lì),在一定程度上減少孤獨(dú)感,因此青少年犯罪多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)。

3.青少年情感易沖動(dòng)、不善于控制自己,從而使得青少年犯罪多具突發(fā)性、暴力性。一方面體現(xiàn)在犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單、目的單

一、隨意性強(qiáng),一般沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃,常常是受到某種因素刺激和誘發(fā),或出于一時(shí)沖動(dòng)而突然犯罪;另一方面體現(xiàn)在青少年逞強(qiáng)好勝,在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的過程中具有很大程度的瘋狂性,多實(shí)施搶劫、強(qiáng)奸、故意傷害等暴力性犯罪,而且犯罪手段殘忍、性質(zhì)惡劣。

4.青少年抵制誘惑的能力弱,易受拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響,其犯罪絕大部分為滿足物質(zhì)欲望性犯罪。因此有偷竊、搶劫等侵犯財(cái)產(chǎn)性犯罪行為的未成年人,一般在初次作案得手之后,僥幸心理便得到強(qiáng)化,對(duì)物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求,從而導(dǎo)致了犯罪的連續(xù)性。

(二)客觀環(huán)境因素

1.家庭教育的缺陷。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格產(chǎn)生原發(fā)性影響,既包括對(duì)健全人格產(chǎn)生的良好影響,也包括對(duì)不良人格,甚至是犯罪人格的形成所產(chǎn)生的影響。涉嫌犯罪的未成年人,其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷。有的父母均外出打工,家中只有年邁的祖父母照顧未成年人的日常生活,要么對(duì)其過于遷就、袒護(hù),要么對(duì)其不聞不問、放任不管;有的父母已經(jīng)離異,在單親家庭中缺乏父愛或母愛,甚至遭到繼父或繼母的虐待;即使在父母均在履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的健全家庭中,由于父母感情不和、下崗失業(yè)、家庭貧困等原因,也對(duì)未成年人的本來就不成熟的心理造成了很大的負(fù)面影響。

2.學(xué)校教育的誤區(qū)。現(xiàn)行的教育體制片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,忽視對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和對(duì)健全人格的塑造。在學(xué)校里,學(xué)生會(huì)因其不良行為或僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而受到老師的區(qū)別對(duì)待、排斥譏諷,動(dòng)不動(dòng)就把他們當(dāng)作反面典型“示眾”。久而久之,自卑心理自然引發(fā)厭學(xué)情緒,最終導(dǎo)致提前結(jié)束學(xué)業(yè),流入社會(huì)。而處于這種年齡段的青少年,性格、思維、行為可塑性大,性格叛逆,辨別能力、控制能力差,本是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,一旦過早地走向社會(huì),極易受到不良因素的誘惑而走上犯罪道路。

3.社會(huì)環(huán)境影響不容忽視。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義思潮以及分配不公、貧富懸殊、貪污腐化等社會(huì)丑惡現(xiàn)象,對(duì)處于成長(zhǎng)階段的心理不成熟、承受能力差的青少年產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。心理學(xué)家指出,犯罪行為是通過觀察學(xué)習(xí)周圍社會(huì)環(huán)境中人們的言行或直接體驗(yàn)犯罪而學(xué)會(huì)的。青少年認(rèn)識(shí)能力低下、富于易感性與沖動(dòng)性,意志力薄弱,對(duì)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性,在不良環(huán)境因素的影響下易于產(chǎn)生反社會(huì)心理而最終導(dǎo)致違法犯罪。

三、預(yù)防和減少青少年犯罪的若干建議

(一)法律措施

根據(jù)《刑法》、《刑事訴訟法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

以及《公安機(jī)關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》、《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》的要求,政法部門在辦理未成年人刑事案件時(shí)決不能就案辦案、機(jī)械地套用法條,要把教育、感化、挽救未成年人作為辦理未成年人犯罪案件的重要內(nèi)容,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔以及區(qū)別對(duì)待的原則,充分體現(xiàn)對(duì)未成年人犯罪予以特殊保護(hù)的刑事政策。

1.強(qiáng)制措施。通過強(qiáng)制措施來懲治一批罪犯,借此來對(duì)警示那些未成氣候的犯罪分子,但是必須慎用。慎用強(qiáng)制措施是我國(guó)一項(xiàng)基本的刑事政策。雖然《刑事訴訟法》對(duì)未成年人采取強(qiáng)制措施的條件并沒有特殊規(guī)定,但《公安機(jī)關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》和《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》彌補(bǔ)了法律的不足,明確規(guī)定辦理未成年人違法犯罪應(yīng)該嚴(yán)格限制和盡量減少使用強(qiáng)制措施?！秲和瘷?quán)利公約》規(guī)定:“對(duì)兒童的逮捕、拘留或監(jiān)禁應(yīng)符合法律規(guī)定并作為最后的手段,期限應(yīng)為最短的適當(dāng)時(shí)間?！惫P者認(rèn)為,對(duì)于涉及到未成年人違法犯罪的案件,均應(yīng)盡量不采用限制人身自由的強(qiáng)制措施,即使不得不采取強(qiáng)制措施,也應(yīng)在偵查、審查批捕、審查起訴和法院審理時(shí)予以優(yōu)先辦理,努力縮短未成年人在判決前的羈押時(shí)間。

2.充分運(yùn)用不起訴職能。不起訴決定權(quán)是法律賦予檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職能。法律對(duì)適用微罪不起訴、存疑不起訴和絕對(duì)不起訴的條件和程序都作了具體規(guī)定。由于存疑不起訴是在現(xiàn)有證據(jù)達(dá)不到法律要求的證明標(biāo)準(zhǔn)時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人的一種無罪處理,而證明標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)統(tǒng)一的,不會(huì)因犯罪嫌疑人身份的不同而有所區(qū)別,因此,其在對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)方面作用有限。但是,酌定不起訴和絕對(duì)不起訴則賦予了檢察官足夠的自由裁量權(quán),在對(duì)未成年人保護(hù)方面可以發(fā)揮積極的作用。筆者認(rèn)為,在法律允許的范圍內(nèi),應(yīng)最大限度地對(duì)未成年人使用不起訴決定,這樣做不僅可以節(jié)約寶貴的司法資源,將違法行為對(duì)未成年人日后學(xué)習(xí)和生活的影響降到最低,為未成年人的改過自新創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3.探索試行暫緩起訴制度。暫緩起訴,就是檢察機(jī)關(guān)對(duì)符合一定條件的未成年人輕微刑事案件暫時(shí)不予起訴,并依據(jù)未成年人犯罪情節(jié)的輕重和主觀惡性的大小確定一定的考驗(yàn)期,最后,再根據(jù)未成年人在考驗(yàn)期內(nèi)的表現(xiàn)情況決定對(duì)其是否起訴的一種訴訟制度。檢察機(jī)關(guān)對(duì)符合條件的未成年人犯罪案件實(shí)施暫緩起訴,目的在于盡可能地避免在未成年人身上留下刑事犯罪記錄,為他們提供一個(gè)有條件的免受刑事審判的機(jī)會(huì)。人民法院對(duì)未成年人犯罪案件的審判雖然也可能做出免予刑事處分或宣告緩刑的判決,但會(huì)給未成年人留下前科紀(jì)錄,不可避免地會(huì)影響未成年人的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)選擇。檢察機(jī)關(guān)在借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極審慎地探索實(shí)施暫緩起訴制度,可以在教育挽救犯罪的未成年人方面產(chǎn)生積極作用。

(二)文化措施

進(jìn)一步優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)、文化環(huán)境。要認(rèn)真檢查、監(jiān)督未成年人特殊保護(hù)法律和政策的落實(shí),堅(jiān)決打擊制造、銷售和經(jīng)營(yíng)各種危害青少年身心健康商品的活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)特殊服務(wù)行業(yè)的管理,嚴(yán)格執(zhí)行此類場(chǎng)所“禁止未成年人進(jìn)入”的規(guī)定;與此同時(shí),逐步增加青少年活動(dòng)中心、科技場(chǎng)館等公共設(shè)施,為青少年提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和活動(dòng)場(chǎng)所;發(fā)揮社區(qū)的作用,對(duì)無業(yè)的未成年人實(shí)施就業(yè)幫助,在有條件的社區(qū)逐步開設(shè)社區(qū)心理咨詢服務(wù),由社區(qū)和家庭一起對(duì)有不良行為的未成年人進(jìn)行管教幫助

(三)教育措施

加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育,關(guān)注未成年人的心理健康。家庭、學(xué)校和全社會(huì)要切實(shí)抓好預(yù)防犯罪的教育,在廣大青少年中,廣泛開展法律知識(shí)普及教育和“四有”教育,引導(dǎo)青少年學(xué)法懂法、用法守法,幫助青少年增強(qiáng)依法自我保護(hù)能力和辨別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力,掌握同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的技巧。要注重培養(yǎng)孩子樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

另外,要本著治病救人的宗旨,用真誠(chéng)的愛心感化、挽救失足青少年,需加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的幫教工作,針對(duì)迷途犯罪的青少年心理特點(diǎn)、身心發(fā)育特征、教育改造難點(diǎn)等開展多形式的教育。對(duì)經(jīng)過教育、改造回歸社會(huì)和家庭的失足青少年,要從學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面關(guān)心他們、幫助他們,使之痛改前非,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益、對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的有志、有為青年。

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第五篇：未成年人犯罪原因分析及預(yù)防)

未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國(guó)未成年人犯罪的趨勢(shì)，總的來說呈上升態(tài)勢(shì)，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出，引起了全社會(huì)的重視。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點(diǎn)問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對(duì)預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保持社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和培養(yǎng)革命事業(yè)接班人具有非同尋常的意義。

一、未成年人犯罪的特點(diǎn)

（1）從犯罪過程看，呈連續(xù)化趨勢(shì)。

（2）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和接受不良文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為日益增多。2006年鋼城區(qū)法院審理的案件中，未成年人犯罪的19人，全部為17歲。

（3）從犯罪的組織形式來說，團(tuán)伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

（4）從犯罪形式來說呈暴力化趨勢(shì)。

（5）從犯罪類型來說，呈多元化趨勢(shì)。根據(jù)我院近年來統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪中，搶劫罪居于首位，占到46.3%；盜竊占18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、縱火、敲詐勒索、綁架等。

二、青年犯罪的主要原因：

青少年犯罪的原因主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。影響青少年犯罪的外因有家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。

1、青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。青少年的生理和心理發(fā)育都處于特殊時(shí)期，具有心理不成熟、情緒不穩(wěn)定，自控能力差、認(rèn)識(shí)偏頗，觀念紊亂，僥幸心理作怪等心理特點(diǎn)。由于他們的文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。而且極易受外界因素的影響，一些社會(huì)上的不良青年、違法人員嚴(yán)重影響著青少年的成長(zhǎng)，有的甚至教唆青少年犯罪。

2、家庭教育的諸多缺陷，是青少年犯罪的重要原因。

家庭環(huán)境是影響青少年犯罪的一個(gè)重要因素。據(jù)調(diào)查，青少年案犯家庭狀況普遍偏差，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，有的過于溺愛。家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的言行、品行及教育方法，對(duì)青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關(guān)重要。

從家庭教育看，主要表現(xiàn)在：一是單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。由于單親家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于管理和教育，導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。二是家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，教育方式不當(dāng)，有的對(duì)子女嬌寵溺愛，有的對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，有的對(duì)孩子放任自流。三是父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對(duì)未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、1酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認(rèn)知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會(huì)上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。

3、從學(xué)校教育看，主要表現(xiàn)在，一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生教育管理不力，動(dòng)輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會(huì)。二部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”，但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長(zhǎng)的東西。

4、從社會(huì)方面看，主要表現(xiàn)在，一是社會(huì)中出現(xiàn)的某些拜金主義思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，極易把未成年人引向犯罪。二是不良影視作品的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、影視劇充滿色情、暴力內(nèi)容，對(duì)未成年人產(chǎn)生間接的教唆和潛移默化的犯罪誘導(dǎo)。如李某搶劫后供述，他的一些作案方法是從電視中學(xué)來的。還有一些未成年人沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿，沒有錢了就去搶劫、盜竊，走上犯罪道路。三是缺乏有力維護(hù)未成年人合法權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)。未成年人為弱勢(shì)群體，當(dāng)他們因種種原因失學(xué)和無法就業(yè)時(shí)，缺乏有效的監(jiān)管，使之處于“學(xué)校不管了、家庭管不了、社會(huì)沒人管”的狀態(tài)，使之成為違法犯罪的生力軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類人員犯罪占未成年人犯罪的80%以上。

5、不良文化是青少年犯罪的誘因和溫床。由于一些宣傳暴力的電影和文化作品的影響，社會(huì)不良刺激的增多，導(dǎo)致社會(huì)規(guī)范失控，價(jià)值觀念的巨變，青少年犯罪上升。一些“黃色”書刊的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，也使得一些青少年效仿而犯罪。不少青少年犯純粹是對(duì)一些影視鏡頭的刻意模仿，犯搶劫、盜竊罪的青少年則多為影視里花天酒地的生活方式所誘惑，涉嫌性犯罪的青少年幾乎全部觀看過淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站。此外，還有一些網(wǎng)吧、不健康的娛樂場(chǎng)所和“玩就玩?zhèn)€心跳”、“過把癮就死”等反映社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一種浮躁心態(tài)及其他一些灰色民謠、黑話、小道消息，無不對(duì)青少年身心造成消極的影響。

三、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策：

控制和減少青少年違法犯罪，其核心在于預(yù)防，要通過法律的形式調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家各方面的力量，幫助青少年樹立遵紀(jì)守法的觀念，走好自己的人生路。

（一）預(yù)防未成年人犯罪要遵循三項(xiàng)原則：

1.教育和保護(hù)的原則。對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防，著眼點(diǎn)不是以打擊來達(dá)到預(yù)防目的，而是立足于教育和保護(hù)來達(dá)到預(yù)防目的，這是基于未成年人的生理、心理特點(diǎn)所決定的。

2.從小抓起的原則。預(yù)防未成年人犯罪必須從小從早抓起，這樣就能從小增強(qiáng)未成年人分辨是非的能力及對(duì)外界不良誘惑有較強(qiáng)的抵制力，培養(yǎng)未成年人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從內(nèi)因上消除未成年人違法犯罪的誘因，從而體現(xiàn)出預(yù)防未成年人犯罪的最大效能。

3.及時(shí)的原則。一旦發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為，是否及時(shí)預(yù)防和矯治，決定著是否把握住了有效預(yù)防未成年人犯罪的最佳時(shí)機(jī)。俗話說：“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，錯(cuò)過了“及時(shí)”這一時(shí)機(jī)，再進(jìn)行預(yù)防和矯正，往往會(huì)事倍功半，并不易產(chǎn)生實(shí)效，對(duì)未成年人、對(duì)社會(huì)都將造成很深的負(fù)面影響。所以，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)遵循對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治的原則。

（二）對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯(cuò)誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。要對(duì)青少年進(jìn)行道德、理想教育，使他們建立正確的世界觀和人生觀。“法制教育要從娃娃開始”。為什么呢？這是因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)時(shí)期，這一時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，正是確立世界觀、人生觀、價(jià)值觀和是非觀、法制觀的重要時(shí)期。要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，以保證他們沿著祖國(guó)未來需要的道路健康成長(zhǎng)，就必須在對(duì)他們加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，加強(qiáng)法制教育。只有使他們從小學(xué)法懂法，才能知道什么行為是合法，什么行為是違法或犯法，從而自覺遵紀(jì)守法。

（三）建立和倡導(dǎo)溫暖、和諧、健康、文明的家庭生活環(huán)境，保證青少年健康成長(zhǎng)。正確的家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)的必要條件。父母要了解子女的生理和心理的發(fā)展、變化，不能固守“長(zhǎng)輩”的角色和地位，缺少與子女“交朋友”的意識(shí)，對(duì)他們不能過于苛求，應(yīng)給予他們更多學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵(lì)和誘導(dǎo)。家長(zhǎng)除了科學(xué)文化知識(shí)外，還應(yīng)對(duì)子女進(jìn)行基本生活技能的教育和培養(yǎng)、倫理、道德、法律教育。防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護(hù)，要鼓勵(lì)、交談、權(quán)威（維護(hù)權(quán)威，最重要的是父母要提高自身素質(zhì)，能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭，以正確的自身行為，使子女心悅誠(chéng)服）、限制（對(duì)子女的不良行為如逃學(xué)、無故夜出、亂交朋友、攜帶管制刀具等要進(jìn)行管制和約束，以消除他們違法犯罪的誘因和機(jī)會(huì)），及時(shí)制止越軌行為等。

（四）加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，樹立良好的校園環(huán)境。如果正確的家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)的必要條件，那么良好的校園環(huán)境則是青少年德育教育的重要保障。這要求學(xué)校應(yīng)從兩個(gè)方面做好：一是要對(duì)其內(nèi)心進(jìn)行正確的引導(dǎo)。把思想政治教育、德育教育、法制教育結(jié)合起來，即：學(xué)校要開設(shè)法制課程，多上思想道德品質(zhì)課，引導(dǎo)和培養(yǎng)中學(xué)生正確的人生觀、世界觀和道德法制觀念；開展多種形式的健康向上的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生開朗、活潑的性格； 二是要加強(qiáng)對(duì)青少年的外部行為的管理和約束。對(duì)學(xué)校要不段完善內(nèi)部管理機(jī)制，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，正確規(guī)范和約束學(xué)生的行為。還要對(duì)學(xué)生中存在的不良行為及時(shí)進(jìn)行管制和約束，有效防止犯罪行為的發(fā)生。

（五）遏制不良傳媒的誤導(dǎo)，加強(qiáng)娛樂消費(fèi)的引導(dǎo)和管理。不良傳媒是青少年違法犯罪的主要誘因之一，這一問題已引起各國(guó)政府和公眾的普遍關(guān)注。有關(guān)部門要在加大查處力度的同時(shí)，廣泛開展面向青少年的讀、視、聽指導(dǎo)，提高他們判別是非優(yōu)劣的能力和鑒賞水平。如組織影視讀物鑒賞指導(dǎo)組，推薦優(yōu)秀作品，開展鑒賞評(píng)析活動(dòng)，引導(dǎo)他們讀好書、唱好歌、看好節(jié)目。針對(duì)娛樂場(chǎng)所對(duì)青少年行為的巨大影響，要加強(qiáng)對(duì)青少年娛樂消費(fèi)的引導(dǎo)和管理，規(guī)范娛樂場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決控制未成年人進(jìn)入法律規(guī)定不得進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所。加快公益性文化設(shè)施如圖書館、體育館、文化館、紀(jì)念館、博物館等場(chǎng)館的建設(shè)，發(fā)揮其娛樂、教育功能。

（五）司法機(jī)關(guān)在處理青少年違法犯罪時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)司法保護(hù)原則，對(duì)違法犯罪的青少年實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。對(duì)已觸犯刑律的青少年，司法機(jī)關(guān)在偵查、審理階段要充分保護(hù)其合法權(quán)益，更要通過認(rèn)真細(xì)致的庭審和幫教工作，使被告人能真正認(rèn)識(shí)到自己行為的社會(huì)危害性，從而吸取教訓(xùn)，洗面革新，重新做人。對(duì)已被判刑的青少年，審判機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)常性的教育和幫助工作。對(duì)青少年犯罪不能僅僅是一審一判了之，還應(yīng)做好回訪考察工作。通過回訪考察，了解少年犯的悔罪態(tài)度、改造表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等，幫助其樹立正確的世界觀、樹立重新做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人的思想，并依靠社會(huì)力量，幫助和挽救青少年重新做人。此外，還應(yīng)選取典型案件，組織在校學(xué)生進(jìn)行庭審觀摩，通過一個(gè)個(gè)生

動(dòng)形象的案例，大力開展法制宣傳教育。

（六）預(yù)防未成年人犯罪要加強(qiáng)幫教。

一要健全幫教和管理機(jī)構(gòu)，正確對(duì)待違法的未成年人。未成年人涉世不深，可塑性強(qiáng)。對(duì)待違法犯罪的未成年人，要象父母對(duì)待孩子，醫(yī)生對(duì)待病人，老師對(duì)待學(xué)生那樣，做耐心細(xì)致的教育、感化、挽救工作。學(xué)校不得開除或變相開除犯罪的未成年學(xué)生，以便落實(shí)教育、感化、挽救措施。社會(huì)上對(duì)被判處非監(jiān)禁刑的未成年罪犯應(yīng)建立相應(yīng)的幫教機(jī)構(gòu)，對(duì)口管理。注重解決未成年人中“兩勞”釋放人員的就業(yè)問題，認(rèn)真執(zhí)行“不歧視，給出路”的政策，鞏固改造成果。

二要打造違法犯罪未成年人社區(qū)矯正工作的新格局。2003 年8 月中央四部門聯(lián)合出臺(tái)關(guān)于開展社區(qū)矯正工作的實(shí)施意見。社區(qū)矯正這一蘊(yùn)含人文內(nèi)涵的非監(jiān)禁措施，有了很大的實(shí)踐推進(jìn)，但有一些因素尚未理順。具體包括：①實(shí)施主體，建議在關(guān)工委、政法委或司法局內(nèi)部成立一個(gè)社區(qū)矯正工作委員會(huì)，專門行使青少年社區(qū)矯正適用、考察、監(jiān)督、評(píng)估等工作。②實(shí)施對(duì)象，具體可界定為“四類違法少年”，即：違反治安管理法規(guī)，被實(shí)施治安拘留的；犯罪嫌疑人犯罪情節(jié)輕微、事實(shí)清楚、證據(jù)充分的，在其執(zhí)行逮捕后至審判前幾個(gè)月；被判處緩刑、實(shí)施暫予監(jiān)外執(zhí)行或假釋的；服刑期間確有悔改或有立功表現(xiàn)，在為其呈報(bào)減刑前二個(gè)月。③實(shí)施空間，可以是街道、環(huán)衛(wèi)、公交、醫(yī)院、車站、敬老院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、河道管理等部門。從長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，通過社區(qū)公益勞動(dòng)洗滌靈魂污穢，是對(duì)違法少年實(shí)施人性化懲戒的必然選擇