第一篇：關(guān)于未成年人犯罪原因及對策之研究

關(guān)于未成年人犯罪原因及對策之研究

一、背景介紹及研究目的;一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：6名南京少年和3名外地少年，年齡均在18歲左右，搞錢這一共同目的，讓他們組合在一起。2005年2月至4月間，他們持木棍搶劫出租車司機、搶劫在校生并進行暴力毆打、翻窗入室盜竊現(xiàn)金等共計作案5起，涉案金額6000多元。

此外，南京高淳縣曾有5名中學(xué)生將一女同學(xué)以喝酒為名灌醉后實施輪奸；南京秦淮區(qū)16歲的王某將鄰居家的4歲女孩騙至家中，謊稱為其檢查身體進行猥褻繼而實施強奸等等。南京市中級人民法院的相關(guān)法官痛心疾首地說，過去未成年人犯罪大多以盜竊為主，而如今搶劫、強奸、殺人等惡性犯罪也屢屢發(fā)生，這幫處于青春期的孩子，正以血來換回人生的教訓(xùn)。而南京市中級人民法院向公布的數(shù)據(jù)更能說明問題：2005年南京市共有839名未成年人因犯罪而受刑，較之前年的389名，增長了115%。南京市中級人民法院刑一庭專審未成年人犯罪的王俊法官說，去年南京的未成年犯罪形勢完全可以稱得上“異常嚴(yán)峻”。未成年人是祖國的未來，民族的希望，對未成年人進行保護和犯罪預(yù)防是全社會的共同責(zé)任。然而，近年來，未成年人犯罪卻呈上升趨勢，而且出現(xiàn)了團伙化、暴力化、手段成人化、低齡化等新特點，已成為危害社會治安的一個亟待解決的社會問題。針對這一現(xiàn)狀，全國人大常委會于1991年9月4日制定了《未成年人保護法》，1999年6月28日又通過了《預(yù)防未成年人犯罪法》，2004年2月26日中共中央國務(wù)院又頒布了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》?？梢姡闯赡耆朔缸锸钱?dāng)今一個非常嚴(yán)重的社會問題，全社會都應(yīng)該動員起來為預(yù)防和減少未成年人犯罪而努力。

二、未成年人犯罪原因分析及需要解決的主要問題：

未成年人犯罪原因分析：未成年人犯罪已成為當(dāng)今三大社會公害，而且比例越來越高，呈現(xiàn)團伙化、暴力化、手段成人化、低齡化、智能化的趨勢。究其原因不外乎家庭、學(xué)校、社會和未成年人自身等方面。

1、家庭方面的原因：家庭是孩子成長的搖籃，是一個人生活和成長的第一課堂。一個人的心理、品德、愛好、理想，行為舉止及其對社會的態(tài)度最初就是在家庭中形成的，因此，家庭環(huán)境如何直接決定和影響著子女的健康成長和發(fā)展。所謂“身教重于言傳”正是這個道理。翻開這些未成年人犯罪的案卷，我們不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)未成年人的家庭環(huán)境、家庭教育均存在誤區(qū)。（1）家庭結(jié)構(gòu)殘缺：有的父母離異后，孩子無人管，或者因受繼父（母）歧視。由于缺乏家庭溫暖，會在不同程度上促使他們?nèi)烁窈托袨榈呐で麄兓蛘弑粔娜艘T誤入歧途，或者內(nèi)心對社會不滿而產(chǎn)生報復(fù)社會的心理并走向犯罪。（2）家庭成員不和睦：一些家長把怨氣發(fā)泄在孩子身上，拿孩子出氣，惡語相加使孩子沒有愉快的童年生活，精神長期處于消沉苦悶之中。（3）家長的教育方法不當(dāng)：要么對子女嬌縱溺愛，要么對子女粗暴生硬，要么對子女自由放任。（4）家長素質(zhì)不高：也有少數(shù)家長本身就品行不端，身教甚于言傳，不能以身作則，做好表率，那么“上梁不正下梁歪”“有其父必有其子”，從而使孩子步入歧途。（5）忽視家庭教育：有的父母認(rèn)為教育是學(xué)校的事，自己只管吃管穿，家長教育不教育無所謂。

2、學(xué)校方面的原因： 學(xué)校教育是孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)，是造就人類靈魂的重要場所。然而有的孩子走出校門，剛踏上社會就走向犯罪，有的甚至直接以課堂走進牢房。撇開家庭、社會等因素，以學(xué)校教育上去分析，有以下幾點原因：

（1）片面追求升學(xué)率：由于單純的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，學(xué)校為了追求高升學(xué)率，只注重文化知識教育，重視考試成績，而輕視思想品德和道德規(guī)范教育。只注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生進行選拔和培養(yǎng)，而把雙差生則當(dāng)成“包袱”冷眼相看，放任自流，他們往往受到嘲諷和歧視，對學(xué)習(xí)沒興趣，最后流入社會，給社會帶來了消極因素。

（2）課業(yè)負(fù)擔(dān)過重：升學(xué)的指揮棒還直接炮制出可悲的教學(xué)管理模式。學(xué)生是“白天老師管，回家家長管”整天圍著功課轉(zhuǎn)。不少學(xué)生在這種應(yīng)試教育的氛圍中身心受壓抑，心理扭曲而不健全。有的為了釋放壓力而走上犯罪之路。

（3）以罰代教，教育方式簡單粗暴;以罰代教,推出校門了事。體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格的事為數(shù)不少。這些嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。

（4）忽視法制和德育教育，學(xué)生道德品質(zhì)滑坡：現(xiàn)在的法制課和思品課雖成為學(xué)校的常設(shè)課但有的學(xué)校僅僅教育流于形式。從近幾年檢察機關(guān)審結(jié)的未成年人犯罪案件來看，他們的法律知識極其貧乏，基本是空白。

3、社會方面的原因。

影響未成年人成長的社會因素十分復(fù)雜，特別是未成年人的認(rèn)識能力，自身行為的控制能力和抵御外來誘惑的能力很低，辨別是非的能力也比較弱，很容易受社會不良習(xí)性，風(fēng)氣的影響。

（1）拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，使一些未成年人幼小的心靈種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講吃喝、講穿戴、好逸惡勞、夢想一夜暴富。

（2）社會上的黃、賭、毒仍不同程度的存在著，加上有關(guān)部門的管理，打擊不力，導(dǎo)致這些涉世不深的未成年人，心靈受到污染。

（3）當(dāng)前，尤其突出的是網(wǎng)絡(luò)等媒體的負(fù)面影響日益顯現(xiàn)出來。隨著互聯(lián)網(wǎng)、影視文化等大眾傳媒的普及，各種文化思潮令人目不暇接。一些不健康的傳媒宣揚享樂主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)未成年人的人生觀、價值觀。有的孩子迷上網(wǎng)吧，對學(xué)習(xí)不感興趣，曠課、棄學(xué)，久而久之，很容易誤入歧途，步入泥潭。

4、未成年人自身方面的原因：（1）未成年認(rèn)知能力低，抵御不良影響能力差，思維容易產(chǎn)生片面性和表面性。他們不能客觀地、理智地對待各種事物和現(xiàn)象，對自己的行為不能作出正確的評估和判斷。（2）自身生理的限制，未成年人易于沖動，情緒化、情感化濃厚，行為易受情緒的影響和左右，難以有效地控制自己的心理沖動。

（3）未成年人生理心理成熟年齡的落差，承受挫折的能力差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，如果不加以正確引導(dǎo)，極易走上違法犯罪的道路。

（二）通過研究需要解決的問題：

1、解決未成年人的家庭、學(xué)校、社會教育的銜接問題。

2、從處分懲辦轉(zhuǎn)到早期預(yù)防上來，確立預(yù)防未成年人犯罪的正確指導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)體制。

3、從做表面文章轉(zhuǎn)到真抓實干上來，制定預(yù)防未成年人犯罪的工作責(zé)任制。

4、從短期行為轉(zhuǎn)到標(biāo)本兼治上來，形成預(yù)防未成年人犯罪的國家規(guī)劃。

5、建立預(yù)防未成年人犯罪的法律體制。

6、加強對未成年人的法制教育、思想品德教育及生理心理教育從主觀上預(yù)防未成年人犯罪。

三、課題的界定: 《關(guān)于未成年人犯罪原因及對策之研究》是以未成年人為研究對象的，以保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品質(zhì)，預(yù)防違法犯罪為的理念為指導(dǎo)的一個研究。課題研究的重點是通過對家庭、學(xué)校、社會及未成年人自身的研究為未成年人的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

四、理論依據(jù)：

1、《中華人民共和國未成年人犯罪法》制定的目的：預(yù)防未成年人犯罪立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》制定的目的：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人。

3、相應(yīng)黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會的建設(shè)，落實依法治國的基本方略，加強思想道德建設(shè)。

五、研究目標(biāo)及對策：

通過《關(guān)于未成年人犯罪原因及對策之研究》從家庭、學(xué)校、社會及未成年人自身保護入手加強對未成年人的教育和保護，培養(yǎng)未成年人的品行，從而有效地預(yù)防和減少未成年人犯罪?，F(xiàn)研究目標(biāo)及對策如下: 未成年人犯罪的預(yù)防和對策

未成年人犯罪問題已成為社會關(guān)注的重點，但未成人的身心特點決定了他們的可塑性和可改造性。從某種意義上看，對未成年人犯罪，社會的責(zé)任大于未成年人自身的責(zé)任；打擊僅是低層次防范，預(yù)防才是最有效的手段，而預(yù)防未成年人犯罪是一項綜合性的社會工程，它涉及到社會的各個方面，只有社會各方面力量齊抓共管，相互協(xié)調(diào)，緊密配合，才能真正取得實效。

1、家庭方面：優(yōu)化家庭環(huán)境營造一個和睦的家庭氛圍，強化家庭教育功能營造一個和睦的家庭氛圍。

2、學(xué)校方面：改革教育體制認(rèn)真落實九年制義務(wù)教育法；轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，重視對學(xué)生的素質(zhì)教育、均衡教育、全面教育，適時開設(shè)心理教育、法制教育課，以及專業(yè)技能培訓(xùn)課，促進在校學(xué)生的全面成長； 加強和改進思想教育工作，提高未成年人的思想品德素質(zhì)。

3、社會方面：

（1）執(zhí)法機關(guān)應(yīng)加大打擊力度，堅決鏟除黃、賭、毒等社會毒瘤，對非法網(wǎng)吧堅決予以取締，對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳予以重處。以凈化社會環(huán)境，為未成年人提供一個良好的成長環(huán)境。（2）確立預(yù)防未成年人犯罪的指導(dǎo)思想和工作責(zé)任制。

（3）圍繞檢查辦案，為學(xué)校設(shè)立法制副校長、輔導(dǎo)員，以學(xué)校為陣地，以預(yù)防和保護為目標(biāo)，切實為青少年健康成長提供一個良好的法治環(huán)境，努力構(gòu)建社會主義和諧社會。

4、認(rèn)真貫徹落實有關(guān)法律、法規(guī)，實行司法保護。同時司法部門和各級政府要建立“污點”清除制度，認(rèn)真做好失足未成年人的教育挽救工作，使其早日溶入社會。

六、課題研究的具體實施過程

（一）準(zhǔn)備階段（2006年4月至6月）：

1、確立個人課題，制定研究方案，進行調(diào)查研究。

2、準(zhǔn)備好各種調(diào)查材料對在校生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、思想品行等各方面進行調(diào)查。

3、制定《家校聯(lián)系簿》

4、制定《問題學(xué)生跟蹤考察表》此表主要記錄問題學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)情況變化、是否輟學(xué)遷移、是否與社會閑雜人員交往等情況。開始每月考察一次，以后每季度考察一次，期限為一年。

（二）實施階段（2006年6月至2007年1月）：

1、分析調(diào)查材料，確定問題學(xué)生和幫教責(zé)任人，落實幫教政策，實施三級幫教，努力轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。學(xué)期結(jié)束評出“優(yōu)秀幫教對子”。

2、與鎮(zhèn)派出所聯(lián)手，開展“警民共建文明?！钡幕顒?。邀請法制副校長每兩月舉行一次法制講座。

3、通過《家校聯(lián)系簿》定期與家長聯(lián)系。

4、加強未成年人的心理輔導(dǎo)，提高他們的心理素質(zhì)。問題學(xué)生每周完成一篇“成長周記”。

5、每學(xué)期進行一次法律知識競賽活動。

（三）總結(jié)階段（2007年1月至4月）：

1、每星期整理一次《家校聯(lián)系簿》，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

2、每月整理一次問題學(xué)生的“成長周記”。結(jié)合幫教責(zé)任人評選出“轉(zhuǎn)化進步獎”。

3、根據(jù)研究進行總結(jié)，完成結(jié)題工作。

七、研究方法：

1、文獻(xiàn)研究法。廣泛收集、閱讀、研究問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化方面的書籍、專著。并從中汲取經(jīng)驗，運用在客體研究中。

2、調(diào)查研究法。通過各種方式調(diào)查問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化狀況，這樣研究就有針對性，做到有的放矢。

3、個案研究法。通過個案分析，可以了解個別問題學(xué)生的各方面情況，以尋求更合適、更有效的方法

八、研究成果及呈現(xiàn)方式：

1、整理優(yōu)秀“成長周記”“幫教小結(jié)”并做好每階段的轉(zhuǎn)化總結(jié)。

2、教育敘事，個案分析，教學(xué)案例，經(jīng)驗總結(jié)，論文等。

九、課題創(chuàng)新：

1、與問題學(xué)生家長建立“家校聯(lián)系簿”。

2、幫教責(zé)任人通過“問題學(xué)生跟蹤考察表”對問題學(xué)生實施考察。

3、建立各種獎勵機制。

十、參考文獻(xiàn)：

1、《為了明天－－預(yù)防未成年人犯罪教育讀本》（河海大學(xué)出版社）

2、《教育心理學(xué)》

3、《法制教育》

4、《現(xiàn)代快報》（2006年3月20日）

人都是生活在社會中的，中學(xué)生也是在一定的社會環(huán)境中被教養(yǎng)起來的。一定社會的文化背景、社區(qū)環(huán)境、社會風(fēng)氣和學(xué)習(xí)生活環(huán)境等因素，都對中學(xué)生的心理健康發(fā)生著影響。

（一）社會環(huán)境

這里所指的社會環(huán)境是指一定社會的文化背景、社會意識形態(tài)和社會政治局面等。中外心理學(xué)家就這些社會環(huán)境因素對中學(xué)生心理健康的影響，進行了廣泛深入的研究。一定的社會文化背景，如風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀等，從出生之日起就以一種無形的力量影響著他們，使他們逐漸形成理想、信念、世界觀、需要、動機、興趣和態(tài)度等心理品質(zhì)。不同的文化對人的心理健康有不同影響，其中有些是健康的，有些則是不健康的。據(jù)報道，在美國、英國等文化發(fā)達(dá)地區(qū)，歇斯底里患者較為罕見，而憂郁患者卻很普遍；在文化水平低、文盲多的地方，如印度、埃及等國家，歇斯底里患者較多，憂郁患者卻較少。社會意識形態(tài)對人的心理健康的影響，是通過社會信息作為媒介的，中學(xué)生對社會信息的獲得，可來自于自己的直接觀察，也可來自于別人的見解傳授，如，電視、報刊雜志、書籍、電影等。健康的社會信息，有助于中學(xué)生心理健康發(fā)展，而不健康的腐朽沒落的社會信息，則會造成種種危害。如，暴力電視或電影會引起中學(xué)生的攻擊和犯罪行為。

新世紀(jì)未成年人不良行為的預(yù)防與矯正 魯禮堂 湖南公安高等專科學(xué)校

新世紀(jì)未成年人不良行為的預(yù)防與矯正

課題類別：湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃一般資助課題 課題批準(zhǔn)號：XJKOIBZHO11 學(xué)科分類：職業(yè)成人教育

課題負(fù)責(zé)人：魯禮堂

副教授

湖南公安高等?？茖W(xué)校

主要成員：賀紅梅

王勇鵬

陳祥松

陳世杰

楊道喜

馮蓓 韓嶺

謝春華

一、研究的指導(dǎo)思想、理論基礎(chǔ)

本課題研究的目標(biāo)，是從比較客觀的角度，探索21世紀(jì)初預(yù)防和矯治我國未成年人不良行為的規(guī)律、措施、辦法，增強各級政府和人民群眾在未成年人中開展預(yù)防犯罪教育的意識，使家長、學(xué)校、社會和各界人士從思想上真正明確對未成年人要立足于教育和保護，從小抓起，未成年人的不良行為是能夠預(yù)防和及時矯治的。并且要在實踐中探索一條能預(yù)防和矯治未成年人不良行為的綜合治理之路。就是要在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，使預(yù)防未成年人違法犯罪的工作成為整體性的、持續(xù)運行的社會工程，使預(yù)防和矯治工作系統(tǒng)化，建立全方位的運行機制，使預(yù)防未成年人違法犯罪的綜合治理工作能持久、長效、有序地運行，這就是我們的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。

二、課題研究的主要內(nèi)容和研究方法

課題組從對未成年人不良行為和違法犯罪的現(xiàn)狀和成因入手，就

預(yù)防未成年人不良行為的家庭對策、學(xué)校對策、社會對策進行了詳盡的闡述，然后就如何對未成年人不良行為的矯治提出了辦法和對策，最后就貫徹實施《預(yù)防未成年人犯罪法》中存在的問題，提出了新的見解和建議。

鑒于本課題研究的理論性、前瞻性、實踐性、區(qū)域性比較強，涉及到教育科學(xué)和社會科學(xué)的諸多領(lǐng)域，又是一個跨區(qū)域、跨部門的綜合研究，本課題在研究過程中，注意采取了“四個結(jié)合”的工作方法。一是理論研究和實證分析相結(jié)合，在研究中主要運用了調(diào)查法、文獻(xiàn)法、歸納法、研究法等，并借鑒行動研究的方法，課題組既有理論工作者參加，又有中小學(xué)教師，基層公安人員的參與，在研究中注意把定性研究與定量研究，全面總結(jié)與研究相結(jié)合。二是各方面的研究人員相結(jié)合。本課題的研究人員既有青少年犯罪問題的專家、教授，有有主管青少年問題的學(xué)者、組織者，還有經(jīng)常與未成年人不良行為打教導(dǎo)的政法公安人員參加。從而使課題研究能夠更多地從全局性的高度分析問題，使研究的成果更具有科學(xué)性、操作性和可行性。三是專職與兼職研究相結(jié)合。專職研究人員主要承擔(dān)總報告的起草、專題調(diào)研，與各子課題工作單位的聯(lián)絡(luò)，兼職人員主要承擔(dān)子課題的研究任務(wù)。四是走出去與請進來相結(jié)合。本課題的最終成果是要在時間上有前瞻性，在空間上能反映未成年人的實際和未來要求。為此，課題從醞釀立項開始，就注意發(fā)揮各協(xié)作單位的作用，并通過信函、通訊等多種方式保持密切聯(lián)系，還多次參與青少年犯罪研討會，以期共同探索，求得共識。

三、課題研究取得的主要成果

1、當(dāng)代未成年人發(fā)展中有很多優(yōu)勢，但面臨新的機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。課題組概括闡述了當(dāng)代未成年人遇到的十個問題，使得未成年人中的不良行為大量產(chǎn)生和發(fā)展，成為了違法犯罪青少年的后備軍，這就給黨的政府、家長、教育部門和社會敲響了警鐘。要減少未成年人的違法犯罪，必須從預(yù)防和矯治未成年人的不良行為做起。這是以往青少年犯罪研究中沒有全面論述過的論點。

2、當(dāng)前未成年人犯罪呈現(xiàn)出低齡化、犯罪性質(zhì)惡化、團伙犯罪和暴力犯罪突出、智能犯罪增多等新的特點。未成年人犯罪在21世紀(jì)性質(zhì)會日趨嚴(yán)重，類型會越發(fā)多樣，手段會更加殘忍，危害會不斷加大，預(yù)防和打擊未成年人犯罪方面的形勢會更加嚴(yán)峻，責(zé)任會更加重大。

3、影響未成年人健康成長和違法犯罪的原因主要是社會因素、家庭、學(xué)校教育因素和網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管乏力造成。

4、只要采取正確的家庭、學(xué)校、社會三位一體的綜合治理對策，未成年人的不良行為是可以預(yù)防的。

5、工讀學(xué)校是矯治未成年人不良行為的特殊教育部門，要鼓勵、支持社會以及個人投資參與工讀學(xué)校的創(chuàng)辦和建設(shè)，這是本課題組在調(diào)研中提出的論點，正在被立法部門所采納。

6、公安、司法機關(guān)在矯治未成年人不良行為和違法犯罪中有極其重要的作用，但目前的工作與形勢、任務(wù)相比還有很大差距，應(yīng)加速改進。

7、提出了當(dāng)前在預(yù)防未成年人違法犯罪立法工作上存在的不足和預(yù)防未成年人違法犯罪工作的建議。

8、對如何建立健全預(yù)防未成年人違法犯罪綜合治理系統(tǒng)工程提出了新的建議，這在我省預(yù)防青少年犯罪工作中是沒有的，如建立預(yù)防未成年人違法犯罪綜合治理的組織系統(tǒng)、對策系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、資金投入體制等，都是為了使預(yù)防未成年人違法犯罪工作成為整體性的、持續(xù)運行的系統(tǒng)社會工程，使我省預(yù)防未成年人違法犯罪工作能持續(xù)、長效、有序的進行，為實現(xiàn)我省社會治安的根本好轉(zhuǎn)作出努力。

四、研究成果推廣的范圍

1、在教育部門要針對不同年齡段的未成年人，把握其生理、心理的不同特點，開展未成年人心理矯治和預(yù)防犯罪的教育開展對策研究。

2、在我國開展綜合治理未成年人不良行為的教育和預(yù)防系統(tǒng)工程建設(shè)，按照“大教育”的思路，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人模式。

3、針對當(dāng)前未成年人違法犯罪的嚴(yán)重性、迫切性嚴(yán)峻形式，為減少青少年的違法犯罪現(xiàn)象，一定要大力加強對未成年人不良行為的矯治，就必須開辦工讀教育，減少違法犯罪青少年的后備軍，應(yīng)立即著手在長、株、潭地區(qū)開辦我省第一所工讀學(xué)校。

4、加強立法。抓緊《湖南省實施〈中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪〉辦法》草案在省人大的通過。

五、取得的社會效益

1、課題組提出的“工讀學(xué)校也可以采取民辦形式，發(fā)動全社會來關(guān)心和支持工讀教育”的建設(shè)已被省人大立法機關(guān)采用，已寫入草案并使各級領(lǐng)導(dǎo)對工讀教育有了進一步認(rèn)識。

2、教育部門開始重視對“差生”的教育矯正，正準(zhǔn)備來取措施加強對“差生”的教育和管理。

3、長沙市已開辦了我省第一所工讀學(xué)校。

4、教育部門已經(jīng)取消了重點初中和尖子班。

第二篇：淺談未成年人犯罪的原因及對策

論未成年人犯罪的原因及對策

刑法學(xué)99級 蘇肯

摘要：未成年人犯罪問題如今已經(jīng)是社會關(guān)注程度最高的問題之一。未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點十分復(fù)雜,制約和決定未成年人犯罪的原因有許多種因素,本文試結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)的相關(guān)理論對未成年人犯罪的成因進行剖析,并提出預(yù)防和減少青少年犯罪的相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞未成年人犯罪 刑事法律 黑社會性質(zhì)

在我國,未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。隨著近年來經(jīng)濟社會的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，未成年人犯罪已由之前的備受關(guān)注發(fā)展到引起高度重視的程度,而犯罪的原因也在隨著社會的不斷發(fā)展而發(fā)生著變化。

一、未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點

從犯罪主體來說,未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因,近年來,不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會的犯罪行為日益增多。

從犯罪手段來說,未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時,不計后果、慘無人道,在犯罪過程中,對被害人沒有絲毫同情憐憫之心,有的殘害被害人肢體,有的為消滅證據(jù)而滅口。所謂智能化:一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進。例如在通訊工具上使用手機、對講機等,在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。二是實施高科技犯罪。未成年人越來越多地采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和手段進行犯罪,例如網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

從犯罪類型來說,暴力犯罪、財產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出,不斷向著嚴(yán)重化的方向發(fā)展。根據(jù)公安部相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字,我國未成年人犯罪類型比例大致如下:搶劫占46.3%;搶奪占23%;盜竊占6.6%;強奸占4.8%。

從犯罪的組織形式來說,團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前,未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗,單獨作案往往難以成功,結(jié)成團伙可以互相壯膽,減少作案阻力,使犯罪易于得逞。當(dāng)前,有的未成年人犯罪團伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施,已經(jīng)形成黑社會組織的雛形。這種團伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團伙骨干成員年齡的增長,將會演化為帶有黑社會性質(zhì)的有組織的專業(yè)化犯罪集團,對社會危害性具有倍增效應(yīng)。

二、關(guān)于未成年人犯罪原因的分析

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣,錯綜復(fù)雜。因此,為了探究未成年人犯罪的原因,有必要運用多種學(xué)科作為工具進行全方位、多角度的分析。

(一)未成年人自身的特點

青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期,由于某些青少年在社會化進程中沒有形成完全的人格,往往容易走上歧途。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.青少年辨別是非能力薄弱、感性強,又具有強烈的模仿性,極易受客觀外界

條件的影響,因此往往是“近朱者赤,近墨者黑”。對于文學(xué)、影視作品中塑造的“黑幫老大”、“古惑仔”等藝術(shù)形象,不能正確辨別,反而認(rèn)為是“講義氣”、“夠英雄”,在生活中也進行模仿。同時,違法犯罪的青少年,易于接受教育改造,但另一方面,其犯罪行為也存在較大的反復(fù)性,體現(xiàn)在近年來青少年重新犯罪率的不斷增加。

2.渴望友情、樂于合群,是青少年的一種心理需求,是獨立意識的外在表現(xiàn)。青少年在父母面前封閉自我,而更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起,形成群體。由于青少年經(jīng)驗少、能力差,結(jié)伙作案可以相互鼓勵,在一定程度上減少孤獨感,因此青少年犯罪多以團伙形式出現(xiàn)。

3.青少年情感易沖動、不善于控制自己,從而使得青少年犯罪多具突發(fā)性、暴力性。一方面體現(xiàn)在犯罪動機簡單、目的單

一、隨意性強,一般沒有經(jīng)過事前的周密考慮和精心策劃,常常是受到某種因素刺激和誘發(fā),或出于一時沖動而突然犯罪;另一方面體現(xiàn)在青少年逞強好勝,在進行違法犯罪活動的過程中具有很大程度的瘋狂性,多實施搶劫、強奸、故意傷害等暴力性犯罪,而且犯罪手段殘忍、性質(zhì)惡劣。

4.青少年抵制誘惑的能力弱,易受拜金主義、享樂主義等錯誤價值觀的影響,其犯罪絕大部分為滿足物質(zhì)欲望性犯罪。因此有偷竊、搶劫等侵犯財產(chǎn)性犯罪行為的未成年人,一般在初次作案得手之后,僥幸心理便得到強化,對物質(zhì)享受產(chǎn)生了貪得無厭的欲求,從而導(dǎo)致了犯罪的連續(xù)性。

(二)客觀環(huán)境因素

1.家庭教育的缺陷。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對個體人格產(chǎn)生原發(fā)性影響,既包括對健全人格產(chǎn)生的良好影響,也包括對不良人格,甚至是犯罪人格的形成所產(chǎn)生的影響。涉嫌犯罪的未成年人,其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷。有的父母均外出打工,家中只有年邁的祖父母照顧未成年人的日常生活,要么對其過于遷就、袒護,要么對其不聞不問、放任不管;有的父母已經(jīng)離異,在單親家庭中缺乏父愛或母愛,甚至遭到繼父或繼母的虐待;即使在父母均在履行監(jiān)護職責(zé)的健全家庭中,由于父母感情不和、下崗失業(yè)、家庭貧困等原因,也對未成年人的本來就不成熟的心理造成了很大的負(fù)面影響。

2.學(xué)校教育的誤區(qū)。現(xiàn)行的教育體制片面強調(diào)升學(xué)率,忽視對學(xué)生心理健康的關(guān)注和對健全人格的塑造。在學(xué)校里,學(xué)生會因其不良行為或僅僅因為學(xué)習(xí)成績不好而受到老師的區(qū)別對待、排斥譏諷,動不動就把他們當(dāng)作反面典型“示眾”。久而久之,自卑心理自然引發(fā)厭學(xué)情緒,最終導(dǎo)致提前結(jié)束學(xué)業(yè),流入社會。而處于這種年齡段的青少年,性格、思維、行為可塑性大,性格叛逆,辨別能力、控制能力差,本是學(xué)做人、學(xué)知識的關(guān)鍵時期,一旦過早地走向社會,極易受到不良因素的誘惑而走上犯罪道路。

3.社會環(huán)境影響不容忽視。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義思潮以及分配不公、貧富懸殊、貪污腐化等社會丑惡現(xiàn)象,對處于成長階段的心理不成熟、承受能力差的青少年產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。心理學(xué)家指出,犯罪行為是通過觀察學(xué)習(xí)周圍社會環(huán)境中人們的言行或直接體驗犯罪而學(xué)會的。青少年認(rèn)識能力低下、富于易感性與沖動性,意志力薄弱,對成長的社會環(huán)境有很強的依賴性,在不良環(huán)境因素的影響下易于產(chǎn)生反社會心理而最終導(dǎo)致違法犯罪。

三、預(yù)防和減少青少年犯罪的若干建議

(一)法律措施

根據(jù)《刑法》、《刑事訴訟法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

以及《公安機關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》、《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》的要求,政法部門在辦理未成年人刑事案件時決不能就案辦案、機械地套用法條,要把教育、感化、挽救未成年人作為辦理未成年人犯罪案件的重要內(nèi)容,堅持教育為主、懲罰為輔以及區(qū)別對待的原則,充分體現(xiàn)對未成年人犯罪予以特殊保護的刑事政策。

1.強制措施。通過強制措施來懲治一批罪犯,借此來對警示那些未成氣候的犯罪分子,但是必須慎用。慎用強制措施是我國一項基本的刑事政策。雖然《刑事訴訟法》對未成年人采取強制措施的條件并沒有特殊規(guī)定,但《公安機關(guān)辦理未成年人違法案件的規(guī)定》和《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》彌補了法律的不足,明確規(guī)定辦理未成年人違法犯罪應(yīng)該嚴(yán)格限制和盡量減少使用強制措施?！秲和瘷?quán)利公約》規(guī)定:“對兒童的逮捕、拘留或監(jiān)禁應(yīng)符合法律規(guī)定并作為最后的手段,期限應(yīng)為最短的適當(dāng)時間?！惫P者認(rèn)為,對于涉及到未成年人違法犯罪的案件,均應(yīng)盡量不采用限制人身自由的強制措施,即使不得不采取強制措施,也應(yīng)在偵查、審查批捕、審查起訴和法院審理時予以優(yōu)先辦理,努力縮短未成年人在判決前的羈押時間。

2.充分運用不起訴職能。不起訴決定權(quán)是法律賦予檢察機關(guān)的一項重要職能。法律對適用微罪不起訴、存疑不起訴和絕對不起訴的條件和程序都作了具體規(guī)定。由于存疑不起訴是在現(xiàn)有證據(jù)達(dá)不到法律要求的證明標(biāo)準(zhǔn)時對犯罪嫌疑人的一種無罪處理,而證明標(biāo)準(zhǔn)是一個統(tǒng)一的,不會因犯罪嫌疑人身份的不同而有所區(qū)別,因此,其在對未成年人給予特殊保護方面作用有限。但是,酌定不起訴和絕對不起訴則賦予了檢察官足夠的自由裁量權(quán),在對未成年人保護方面可以發(fā)揮積極的作用。筆者認(rèn)為,在法律允許的范圍內(nèi),應(yīng)最大限度地對未成年人使用不起訴決定,這樣做不僅可以節(jié)約寶貴的司法資源,將違法行為對未成年人日后學(xué)習(xí)和生活的影響降到最低,為未成年人的改過自新創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3.探索試行暫緩起訴制度。暫緩起訴,就是檢察機關(guān)對符合一定條件的未成年人輕微刑事案件暫時不予起訴,并依據(jù)未成年人犯罪情節(jié)的輕重和主觀惡性的大小確定一定的考驗期,最后,再根據(jù)未成年人在考驗期內(nèi)的表現(xiàn)情況決定對其是否起訴的一種訴訟制度。檢察機關(guān)對符合條件的未成年人犯罪案件實施暫緩起訴,目的在于盡可能地避免在未成年人身上留下刑事犯罪記錄,為他們提供一個有條件的免受刑事審判的機會。人民法院對未成年人犯罪案件的審判雖然也可能做出免予刑事處分或宣告緩刑的判決,但會給未成年人留下前科紀(jì)錄,不可避免地會影響未成年人的個人發(fā)展和職業(yè)選擇。檢察機關(guān)在借鑒國外的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮主觀能動性,積極審慎地探索實施暫緩起訴制度,可以在教育挽救犯罪的未成年人方面產(chǎn)生積極作用。

(二)文化措施

進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會、文化環(huán)境。要認(rèn)真檢查、監(jiān)督未成年人特殊保護法律和政策的落實,堅決打擊制造、銷售和經(jīng)營各種危害青少年身心健康商品的活動和文化娛樂活動,加強對特殊服務(wù)行業(yè)的管理,嚴(yán)格執(zhí)行此類場所“禁止未成年人進入”的規(guī)定;與此同時,逐步增加青少年活動中心、科技場館等公共設(shè)施,為青少年提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和活動場所;發(fā)揮社區(qū)的作用,對無業(yè)的未成年人實施就業(yè)幫助,在有條件的社區(qū)逐步開設(shè)社區(qū)心理咨詢服務(wù),由社區(qū)和家庭一起對有不良行為的未成年人進行管教幫助

(三)教育措施

加強對青少年的法制教育,關(guān)注未成年人的心理健康。家庭、學(xué)校和全社會要切實抓好預(yù)防犯罪的教育,在廣大青少年中,廣泛開展法律知識普及教育和“四有”教育,引導(dǎo)青少年學(xué)法懂法、用法守法,幫助青少年增強依法自我保護能力和辨別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力,掌握同違法犯罪行為作斗爭的技巧。要注重培養(yǎng)孩子樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。

另外,要本著治病救人的宗旨,用真誠的愛心感化、挽救失足青少年,需加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的幫教工作,針對迷途犯罪的青少年心理特點、身心發(fā)育特征、教育改造難點等開展多形式的教育。對經(jīng)過教育、改造回歸社會和家庭的失足青少年,要從學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面關(guān)心他們、幫助他們,使之痛改前非,成為一個對社會有用、對他人有益、對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的有志、有為青年。

參考文獻(xiàn):

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第三篇：淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策......

淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未成年人犯罪問題引起了全社會的高度關(guān)注，探尋未成年人犯罪的成因，從而有效預(yù)防未成年人犯罪就顯得至關(guān)重要。在此，我們就來談一談未成年人犯罪的原因及預(yù)防對策。

一、未成年人犯罪原因

犯罪原因，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過程，但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)，這些因素既是個別的，又受到周圍環(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素，一定會歪曲其性質(zhì)?！蔽闯赡耆俗呱戏缸锏缆返倪^程就是不良的主客觀因素相互作用的結(jié)果，原因是多方面的，它是社會政治、經(jīng)濟、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的變化等方面的因素綜合作用的結(jié)果。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，下面從主客觀兩方面分析未成人犯罪的原因。

（一）主觀因素

未成年人正處于多塑性這個階段，他們的獨立意識逐步增強，對人生、對自己的未來設(shè)計有一定的主見，但由于他們自身生理、心理發(fā)育不成熟，人生觀、道德觀、價值觀模糊，法制觀念淡薄，所受家庭教育和學(xué)校教育不夠，生活閱歷淺，辨識別力差，易在不良社會風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，禁不住誘惑，以求自身欲望的滿足，放任自己的行為，將自己推上犯罪道路。

1、思想價值觀方面看。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。如吃喝玩樂的享樂主義、亡命稱霸的英雄主義、人生如夢的悲觀虛無主義、哥們義氣為重的“交誼主義”、“人不為己、天誅地滅”的利己主義等等，都程度不同地在他們身上體現(xiàn)。有的犯罪團伙甚至自成一套思想、意識等行為規(guī)范體系。

2、從心理方面來看，他們性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，強烈的虛榮心，霸道的好勝心，冒險的僥幸心，虛幻的俠義心等，存在心理和生理之間的矛盾，粗淺的認(rèn)知判斷能力和較廣泛的交際能力的矛盾等等，當(dāng)他們遭遇困難、挫折時，易產(chǎn)生憤世嫉俗、精神低糜、空虛、偏激固執(zhí)的思想傾向。這些不良心理問題侵蝕著未成年人的心靈，損害著他們的身心健康，也為將來的違法犯罪埋下了伏機。

3、從文化素養(yǎng)和不良習(xí)氣等方面看。未成年人犯罪中不少人文化水平低，缺乏應(yīng)有的社會常識和是非辨別力，缺乏正確的理想和志向，沒有進取心和事業(yè)心，好逸惡勞，自身散漫，總希望不勞而獲，但是自身的經(jīng)濟來源拮據(jù)，滿足不了要求，易引發(fā)盜竊、搶劫、傷害等刑事案件的發(fā)生。

（二）客觀方面的原因

人生活在社會環(huán)境中，必然與周圍客觀環(huán)境有著至關(guān)重要的影響，“孟母三遷”說的也正是這個道理?？陀^因素作為條件通過內(nèi)因起作用。良好的條件和環(huán)境促成未成年人健康成長，反之，則不利于、甚至有害其健康成長，將其引向歧途。未成年人犯罪的客觀原因主要有家庭原因、學(xué)校原因和社會原因等。

1、家庭原因

家庭作為社會的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，對未成年人的成長起著至關(guān)重要作用。父母的過分溺愛、教唆、遺棄和家庭的分裂，在不同程度上都將成為未成年人越軌的誘發(fā)因素。同時父母法律意識水平低下，家庭教育不當(dāng)，也是誘發(fā)部分未成人違法犯罪的家庭因素中的主要原因，這主要有幾種情況：

（1）家庭殘缺。經(jīng)濟的發(fā)展沖擊著人們的婚姻意識。近幾年來，離婚案件出現(xiàn)上升趨勢，而孩子是最直接的受害者。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時，便在社會上尋找“歸宿”和“保護”。當(dāng)他們尋找的“歸宿”和“保護者”能夠引導(dǎo)其朝著正確的人生道路成長時，就會有著正常的人生，如果選擇不當(dāng)，如與一些游手好閑的人在一起鬼混，加入犯罪團伙。

（2）對孩子的教育方式簡單粗暴。孩子出現(xiàn)了問題不是說服教育、正常引導(dǎo)，考慮孩子的自尊心，而是采取打罵等體罰方式，使其產(chǎn)生逆反心理，造成感情隔膜，而孩子與父母較勁，采取逃學(xué)或出走，從而失去必要的管理和教育。這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復(fù)社會，危害性極大。

（3）對孩子過分溺愛。家長對孩子百依百順，有求必應(yīng)，嬌寵袒護，使孩子從小就處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位和不良習(xí)氣及品德，在其受挫折或欲望得不到滿足時，往往失控，走向邪路。

（4）父母忙于工作，無暇顧及孩子?？傉J(rèn)為“樹大必然直，樹大必然高”，對孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。

（三）學(xué)校因素

學(xué)校教育對未成年人的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致一些青少年流向社會，走向犯罪的重要因素。學(xué)校是傳授知識、培養(yǎng)人才的場所，教書育人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國也早確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但是很多學(xué)校出現(xiàn)片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，缺乏對青少年的思想品德教育和法制教育，使一些學(xué)生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常識。

（四）社因因素

社會不良現(xiàn)象對未成年人的影響也容忽視。街頭巷尾的低級文化市場侵害腐蝕著未成年人健康心理。游戲機室、舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧室鱗次櫛比，一些營業(yè)主利欲熏心，門口掛著“少兒不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子，但大量接納未成年人，這些未成年人沉湎于淫穢色情的“黃色污染”和激情的網(wǎng)絡(luò)游戲中，心靈深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。有人感嘆“課堂教育一個鐘頭，不如錄像廳一個像頭。”

二、未成年人犯罪的預(yù)防對策

未成年人犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，它涉及到社會的各個方面，需要全社會共同參與，運用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟的、文化的、教育的等多種手段，實行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

（一）加強家庭預(yù)防

家庭是人生的第一課堂，家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分，家庭教育的好壞，對子女的成長有著潛移默化的作用?！梆B(yǎng)不教，父之過”。作為家長，必須不斷提高自己的文化素質(zhì)，不論是言行舉止，還是生活方式，都要嚴(yán)格要求自己，做子女的榜樣和表率，同時講究科學(xué)的管教方式，不專橫也不縱容，營造良好的家庭氛圍。同時要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，注意觀察孩子在干什么、想干什么，要象朋友一樣與他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮。不要隨意訓(xùn)斥，傷害孩子的自尊心，在良好的家庭氛圍中，促進未成年人健康的成長。

（二）加強學(xué)校預(yù)防

學(xué)校要加強思想、道德和法制教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。一是抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校要改變片面追求升學(xué)率的做法，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”目標(biāo)，切實加強未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)其健全的人格情操。二是深入開展法制教育，要大力宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，建立法制教育陣地和多種形式式的法制教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成知法、學(xué)法、懂法、守法的良好習(xí)慣。三是加強對學(xué)生的管理，認(rèn)真做好教育轉(zhuǎn)化工作。對“差生”不能一棒子打死，應(yīng)針對其個人的心理特點，有針對性的進行耐心教育和幫助，使其向正確的方向轉(zhuǎn)化。

（三）加強文化娛樂市場的清理整頓，為未成年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

淫穢、暴力、恐怖書刊、音像制品、電子游戲等是未成年人犯罪之源之一。公安、工商、文化等部門要采取有效措施，清理整頓學(xué)校周邊及附近其他不利于青少年健康成長的文化市場和娛樂市場，堅決取諦那些帶有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，嚴(yán)禁出版和發(fā)行、出租不健康內(nèi)容書報、錄像制品等，減少導(dǎo)致未成年人犯罪的條件。

學(xué)校在課余加強學(xué)習(xí)的思想教育和動腦、動手能力訓(xùn)練，增大學(xué)生的課余愛好，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，同時又在一定條件下豐富其課外活動，使其樹立高尚的道德情操，增強辯別是非善惡和抵制腐朽思想侵蝕的能力。

同時，政府部門應(yīng)投入一定資金，建設(shè)未成年人活動場所，如建立少年宮、文化宮，舉辦科技展、繪畫展及各種知識競賽活動，以豐富多彩、積極向上的活動吸引青少年，陶冶他們的情操，使未成年人自覺遠(yuǎn)離游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，以利于他們健康成長。

（四）建立、健全司法制度，預(yù)防和減少犯罪

我國刑法、刑訴法對于未成年人犯罪處理問題在運用法律上有一些別于成年人犯罪的規(guī)定，如“訊問不滿18歲未成年人時可以通知其法定代理人到場”、“已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪案件一律不公開審理”、“已滿16周歲不滿18周歲未成年人犯罪案件一般不公開審理”、“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰”，還有在辯護制度上也作了一些規(guī)定。這些法律規(guī)定對保護未成年的訟權(quán)利起著很好的作用。各級司法機關(guān)要嚴(yán)格按照這些法律法規(guī)搪法，在辦案中要嚴(yán)格遵守各項規(guī)定，做到程序合法、適用法律合法，以維護未成年人的合法權(quán)益。另外，建議在建立健全司法制度上做好以下幾點：

1、正確適用刑罰

針對未成年人年紀(jì)小、法制觀念淡薄，自控能力差，實施各種行為比較輕率、主觀惡性小的特點，在處理未成年人犯罪時，實行教育、感化、挽救方針，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則，對偶然犯罪、危害程度較輕、有悔罪表現(xiàn)的，一般從輕、減輕處罰，對同時具有從重和從輕情節(jié)的，都優(yōu)先考慮從輕處罰，以體現(xiàn)刑法從寬的精神。

2、完善未成年人刑事法律制度。

在對犯罪的未成年人羈押、緩刑、假釋、減刑、附加刑方面，我國法律都有別于成年人的規(guī)定，在適用法律時司法機關(guān)均應(yīng)適用未成年人的法律規(guī)定。從保護未成年犯罪嫌疑人（被告人）自尊心和改過自身的信心及社會效果考慮，應(yīng)貫徹特殊的刑事政策，完善之方面的刑事法律：①實施寬嚴(yán)相濟的刑事政策，擴大緩刑的適用范圍，放寬減刑和假釋的條件；②對未成年被告人應(yīng)盡量進行法庭教育，同時責(zé)令家長或監(jiān)護人及學(xué)校、社區(qū)加強管教和教育，收容教養(yǎng)等；③未成年罪犯應(yīng)當(dāng)與成年犯罪分開關(guān)押、改造，防止交叉感染，以利于他們刑后的回歸社會、重新做人。

（五）加強幫教，對未成年人實施“教育、感化、挽救”的方針政策

未成年人再次犯罪比率較高，對未成年人要本著治病救人的方針，用真誠的愛心感化、挽救失足未成年人。同時加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合幫教工作。司法機關(guān)加強回訪、考察，在失足未成年人居住地設(shè)置幫教機構(gòu)，落實幫教措施。政府有關(guān)部門要采取有效措施，關(guān)心失足未成年人的學(xué)習(xí)和生活，要積極幫助不起訴、免除刑事處分和宣告緩刑以及被解除收容教育或刑滿釋放的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)，真正把教育關(guān)懷的情感送給他們，使其自我悔悟改造后自食其力，成為社會有用的一員。

第四篇：未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未滿18周歲的未成年人由于生理和心理的因素對外界事物的感知缺乏必要的理性認(rèn)識，當(dāng)面對來自外部或自身的壓力時，感到無所適從，其行為往往偏離道德與法律的規(guī)范，自覺或不自覺地走上犯罪道路。從未成年人犯罪案件看，未成年人犯罪案件呈上升趨勢，“未成年人犯罪”

是全世界吸毒販毒、環(huán)境污染之后的第三大社會公害，未成年人犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。

一、未成年人犯罪的主要特點好范文版權(quán)所有

筆者在自己工作所在地福建省將樂縣深入調(diào)研后，認(rèn)為未成年人犯罪有以下幾個特點：

（一）侵財化性質(zhì)突出。相當(dāng)部分未成年人受金錢至上、拜金主義思潮影響,將盜竊、搶劫作案當(dāng)成獲取錢財?shù)氖侄?以滿足自己的揮霍和享樂欲望。如：未成年人楊某因無錢玩游戲機，先是向別人借貸，后因無力償還，竄到鄰居邱某家盜走現(xiàn)金1600元；更令人咋舌的是，未成年人曹某等人兩個月內(nèi)在將樂城區(qū)溜門入室作案竟達(dá)10余起，直到被民警抓獲才追悔莫及。

（二）暴力化程度加劇。近年來,未成年人犯罪以盜竊居多,殺人、搶劫、強奸等暴力性犯罪也時有發(fā)生。一天晚上，陳某、熊某兩名未成年人在將樂城區(qū)將過路行人楊某兩人挾持到某巷子內(nèi)，以言語威脅和搜身的方式搶走受害者身上現(xiàn)金100余元；有一天，未成年人王某等人在將樂水南橋頭與劉某發(fā)生口角，隨后王某等人攜帶菜刀、東洋刀及啤酒瓶等追砍對方，導(dǎo)致受害人劉某輕傷。

（三）外來化犯罪多發(fā)。由于外來人口流動頻繁，居無定所，一時又找不到活干，生活困難，導(dǎo)致一些外來未成年人以偷盜為生。2002年1月至2003年9月，將樂縣公安局共抓獲外籍未成年人犯罪嫌疑人18名，占總數(shù)的18.2。外來未成年人胡某和劉某有一天竄到將樂城區(qū)一家石材店，乘店內(nèi)無人之際，盜走抽屜內(nèi)現(xiàn)金4800元、手機一部。

（四）低齡化趨勢明顯。2003年1月至2003年12月，將樂縣公安局查獲的未成年人作案成員中,13歲以下的有19人，占總數(shù)的19.2。將樂民警通過巡邏布控，在城關(guān)抓獲涉嫌盜竊摩托車案件4起的未成年人王某、溫某、邱某，他們中年齡最大的15歲，最小的僅11歲。

（五）團伙化傾向突出。近年來,團伙犯罪成為未成年人犯罪的一個突出特點。據(jù)了解，這些團伙成員大多數(shù)是有劣跡的未成年人組成，他們沆瀣一氣，相互勾結(jié)，共同犯罪，并且膽大妄為，不計后果。2002年1月至2003年12月，將樂縣公安局查獲的未成年人犯罪案件中，三人以上團伙作案的就達(dá)17個65人。2003年2月，民警通過調(diào)查，抓獲楊某、溫某、董某三名未成年人，經(jīng)查，這個團伙涉嫌撬盜卷簾門入室作案22起。2004年4月10日在將樂縣發(fā)生的一起未成年人聚眾斗毆案參與人數(shù)多達(dá)30多余人，其中12名未成年人被檢察院提起公訴。

（六）女性犯罪有所抬頭。女性未成年人在犯罪方式上出現(xiàn)了由過去與男性合伙作案的依附地位發(fā)展為現(xiàn)在的獨立作案。2003年1月至2003年12月，將樂縣公安局共抓獲3名未成年女性犯罪嫌疑人，占總數(shù)的3。

二、未成年人犯罪的原因分析

（一）社會不良因素侵蝕。目前我國正處于社會主義初級階段很容易產(chǎn)生高消費盲目膨脹，追求物資金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕未成年人的身心健康，經(jīng)濟收入的差距加大，造成了青少年心理的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物資，使得一些未成年人為獲不義之財而瘋狂作案。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期的無序性引發(fā)了人們思想上的某些混亂，當(dāng)前社會上流行的哥們義氣、好打抱不平、盲目崇拜“英雄”等，成為部分未成年人追求的時尚，致使一些良莠不分的未成年人觀念扭曲。處于青春萌動期的未成年人，自控能力低下，好奇心和摹仿能力強，稍有不慎就有可能走上邪路。那些不良影視、黃色書刊、有害網(wǎng)站等不健康的傳媒宣傳享樂主義渲染暴力兇殺色情等信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)了未成年人的人生觀、價值觀和道德觀，成為近年來未成年人犯罪的直接原因之一。

（二）家庭教育失當(dāng)。家庭是未成年人的第一所學(xué)校，家庭教育對未成年人的成長非常重要?？墒牵覀儾蝗话l(fā)現(xiàn)一個這樣的事實，絕大多數(shù)少年犯的家庭環(huán)境號家庭教育均存在誤區(qū)。有的家庭缺少溫馨，家庭成員之間關(guān)系冷漠；有的家庭“內(nèi)戰(zhàn)”不斷，孩子處在“硝煙彌漫”中，耳濡目染便形成一種暴戾怪異的脾氣。有的家長或常年在外奔波忙生意，或沉迷于“筑長城”，無暇顧及孩子的教育與關(guān)心。偶爾念叨一兩次，起不到教育作用。有的家長對自己的孩子縱容溺愛，甚至袒護包庇，致使孩子無所顧忌而步入歧途；有的家長教育孩子態(tài)度粗暴，方法單一，動輒訓(xùn)斥或打罵，久之，孩子的靈魂便無端地被扭曲了，形成強烈的逆反心理，聽不進家長的教誨而犯罪。此外單親家庭的孩子犯罪更是不容忽視，這類孩子，有的是父母離婚、或者死亡、或者兩地分居、或者母親未婚先孕所生，他們因缺少父愛或母愛而變的心理失衡，常常感到孤獨、自卑、消沉這種被扭曲的心態(tài)會影響其情感、意識和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為，加上缺乏長輩的引導(dǎo)往往誤入歧途。

（三）學(xué)校教育失衡的影響。未成年人是在校生，應(yīng)該承認(rèn)我們現(xiàn)在各級各類學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生絕大多數(shù)是合格的，但也確實存在一些問題有些學(xué)校受應(yīng)試

教育的影響，過分追求升學(xué)率，導(dǎo)致一些教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的，冷落、歧視、體罰學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。這樣一來，原本應(yīng)該得到特別呵護的“特殊生”，不但得不到關(guān)懷與幫助，反而受到排斥、歧視，久而久之，便產(chǎn)生悲觀厭世、自暴自棄的心理，最后走上犯罪道路。

（四）從業(yè)能力的限制。一些未成年人沒有接受完整的學(xué)校教育，文化知識貧乏，無基本的勞動技能。幫助打工，只能做一些體力活，報酬低，條件差，生活十分艱苦，這在某種程度上成為他們實施犯罪的催化劑。有的用工單位，違法招收童工，并且低薪使用，有的甚至以各種借口拖欠、扣發(fā)其工資，未成年人的合法權(quán)益得不到應(yīng)有的保障。在這樣的情況下，一些涉事未深、是非辨別力差和缺乏自控力的未成年人，便將怨氣轉(zhuǎn)向社會，甚至實施報復(fù)，從而走上犯罪的道路。

三、預(yù)防未成年人犯罪的對策

（一）營造全社會共同關(guān)心未成年人成長的良好氛圍。青少年是祖國的未來和希望，是社會主義建設(shè)的生力軍。關(guān)心幫助未成年人健康成長是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與。各級領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門要從培養(yǎng)跨世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識做好這項工作的重大意義，真正把教育培養(yǎng)未成年人、維護未成年人合法權(quán)益和確保未成年人健康成長，作為依法治國、實現(xiàn)國家長治久安的大事來抓。要按照國家的有關(guān)規(guī)定保證未成年人完成九年制義務(wù)教育，對家庭確有困難的未成年人，要想方設(shè)法利用社會力量幫助他們完成學(xué)業(yè)。

（二）加強對未成年人的法制教育和素質(zhì)教育。家庭、學(xué)校、社會要切實抓好預(yù)防青少年犯罪的教育,尤其要在廣大未成年人中廣泛開展法律知識普及教育和“四有”教育,引導(dǎo)未成年人學(xué)法懂法、用法守法,從而增強依法自我保護能力和辨別真?zhèn)巍⒌种普T惑的能力。要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體化教育網(wǎng)絡(luò)，開辦家長學(xué)校，建立家校聯(lián)系等多種渠道，凈化優(yōu)化育人環(huán)境。要幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以崇高的理想信念、健全的人格情操、良好的道德品質(zhì)自覺抵制享樂主義、個人主義和腐朽思想的腐蝕。要多舉辦預(yù)防未成年人違法犯罪展覽，展示現(xiàn)階段未成年人違法犯罪現(xiàn)狀、特點、成因、成果等，讓未成年人做到自省、自律。要組織學(xué)生參觀監(jiān)獄、勞教所，旁聽有關(guān)案件的審判，通過以案說法的形式警示未成年人遵紀(jì)守法。好范文版權(quán)所有

（三）進一步優(yōu)化未成年人健康成長的社會環(huán)境。要采取多種形式深入宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》以及國家有關(guān)用工方面的法律法規(guī)，進一步增強廣大未成年人的法制觀念和法律意識。要認(rèn)真檢查、監(jiān)督對未成年人特殊保護法律和政策的落實,堅決打擊制造、銷售和經(jīng)營各種危害未成年人身心健康的活動,多為未成年人提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品和健康的活動場所,尤其要加強對“黃、賭、毒”的打擊力度，凈化文化和音像出版市場，電子游戲機室和營業(yè)性歌舞廳要禁止未成年人進入，此外，要加強群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督，為少年兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

（四）加強對失足未成年人的教育、挽救和幫教工作。要本著治病救人的方針,用真誠的愛心感化、挽救失足未成年人。要主動關(guān)心未成年人，特別是有不良傾向的未成年人，最大程度地預(yù)防未成年人犯罪。要強化學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合幫教工作，針對迷途犯罪未成年人的心理特點、教育改造難點開展形式多樣的幫助教育,對經(jīng)過教育、改造回歸社會和家庭的失足未成年人,要從學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面給予關(guān)心、幫助,對失足未成年人要以寬容之心、關(guān)愛之心去對待幫助他們，讓他們卸去心理包袱，痛改前非,成為一個對社會有用、對他人有益、對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的有志、有為青年。

（五）強化學(xué)校教育。預(yù)防未成年人犯罪要從學(xué)生抓起，這是全社會的共識。學(xué)校要加強校園綜合治理，加強依法治校和以德治校，提高教師職業(yè)道德和思想素質(zhì)，尊重學(xué)生人格，不體罰和歧視“特殊生”。中小學(xué)要聘任公、檢、法、司人員擔(dān)任法制副校長，幫助開展依法治?；顒?，協(xié)助學(xué)校建立健全治安、保衛(wèi)各項規(guī)章制度，加強校紀(jì)、校風(fēng)建設(shè)，建立治安室和警民聯(lián)系制度，消除各種治安隱患。兼職法制副校長要定期為學(xué)生上法制課。對待違紀(jì)厭學(xué)的學(xué)生，要耐心幫助，要給他們進步的時間，改正缺點的機會，同時對他們的期望要適當(dāng)，不能過高過嚴(yán)。

（六）強化家庭教育。要營造溫馨和諧的家庭氣氛，因為家庭和諧美滿，家庭成員和睦相處，能夠給孩子創(chuàng)造一個寬松環(huán)境，有利于孩子的健康成長。父母要做孩子的表率，要以自身高尚的人格魅力引導(dǎo)教育孩子。尤其是離異或單親的家庭，父親或母親更應(yīng)該肩負(fù)起教育子女的義務(wù)，不能因為自身利益或情緒而遷怒于孩子，而對孩子的教育不聞不問。父母要了解孩子的動向、愿望、要求，要多傳授給孩子做人的道理，勞動的技能，吃苦的精神。

（七）加強打擊力度。對唆使引誘未成年人犯罪的有關(guān)人員，必須給予嚴(yán)懲，對典型案件快偵快破，營造聲勢，形成強大的震懾力。公安機關(guān)對有劣跡的未成年人要實施監(jiān)控，特別是對“二進宮”、“三進宮”者要采取相應(yīng)措施，做到打防結(jié)合。同時要發(fā)揮監(jiān)管場所教育功能，做到精心管教，真情感化，重塑失足未成年人靈魂。要維護未成年人合法權(quán)益，對于監(jiān)所內(nèi)的未成年人，在管理方法上要區(qū)別于一般成年人的管理，要給予特殊的照顧，使他們增強改過自新的信心。

（八）加強用工督查。目前對流動人口的管理已經(jīng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度，正逐步走上軌道。但對流動人口的準(zhǔn)入，勞務(wù)市場的規(guī)范、私營業(yè)主的用工等方面管理機制還不夠完善，對不符合條件的未成年人，不能及時發(fā)現(xiàn)和制止。建議有關(guān)部門加強督查，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，并建立遣送機制，負(fù)責(zé)將不符合條件的未成年人遣返原籍，杜絕用工方面的不規(guī)范行為，從而制止未成年人盲目外出。對外出打工人員，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)管理部門必須嚴(yán)格把關(guān)，對不符合外出打工條件的未成年人，不得出具有關(guān)手續(xù)，更不得造假，使用童工。

第五篇：未成年人犯罪的原因及預(yù)防措施

未成年人犯罪的原因及預(yù)防措施

近年來，隨著我國法治社會建設(shè)的日益完善，我國社會主義法律體系初步形成，法律法規(guī)逐步健全，我國公民法律素質(zhì)得到了明顯的提高，社會秩序井然有序，但是在看到法治建設(shè)取得成效的同時我們也應(yīng)該認(rèn)識到目前社會仍存在一系列的問題，比如未成年人犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)重，根據(jù)最高人民法院統(tǒng)計，2005年全國法院判處未成年罪犯82692人，占當(dāng)年全部刑事罪犯總數(shù)的9.81%。未成年人犯罪居高不下，對維護穩(wěn)定工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們只有認(rèn)真分析未成年人犯罪現(xiàn)象的現(xiàn)狀、特點和成因，才能制定出科學(xué)的預(yù)防、控制未成年人犯罪的實施措施，從而保障未成年人的健康成長，保障社會秩序和經(jīng)濟秩序，為和諧社會構(gòu)建，為法治國家建設(shè)保駕護航。

一、未成年人犯罪的原因分析

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。探究未成年人犯罪的原因，是預(yù)防和控制未成年人犯罪的前提條件和必要途徑。

（一）未成年人犯罪的主觀原因分析

1、精力過剩與調(diào)節(jié)能力低的矛盾

未成年人生理機能迅速發(fā)育，使他們的活動量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當(dāng)，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用于搶劫、強奸等暴力性的犯罪活動中。

2、興奮性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺體的發(fā)育，內(nèi)分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由于他們的大腦皮質(zhì)尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現(xiàn)沖動性和情景性犯罪。

3、性機能發(fā)育成熟和道德觀念缺乏的矛盾

未成年時期，性機能逐漸發(fā)育成熟，從而產(chǎn)生強烈的性意識，有接觸異性的需求，有了性的欲望和沖動。然而，他們又缺乏組建家庭和負(fù)擔(dān)家庭的法律道德責(zé)任和經(jīng)濟能力，從而產(chǎn)生了生物性和社會性的矛盾。如果，這一時期的未成年人不能正確處理好這對矛盾，那么就不可能正確對待兩性關(guān)系，就有可能放縱自己，對自己的行為不加約束控制，從而強化這對矛盾，導(dǎo)致性方面的違法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫穢制品的刺激下，為了發(fā)泄生理沖動，不惜實施強奸、輪奸等性犯罪；或者為了嫖娼而不惜實施搶劫、盜竊、詐騙等財產(chǎn)性犯罪。

二、從未成年人客觀及其他方面分析

未成年時期是每個人都必須經(jīng)歷的人生階段。因此，未成年人的身心特征本身并不是決定犯罪發(fā)生的必然原因。但是，由于這一特定年齡階段身心發(fā)展的不成熟性、不穩(wěn)定性，使得他們極易在社會化過程中接受錯誤、消極的影響，進而產(chǎn)生形成犯罪心理、實施犯罪行為的可能性。未成年人的社會化主要是在家庭、學(xué)校等直接生活的微觀社會環(huán)境中實現(xiàn)的。

1、家庭的不良影響

家庭作為社會的細(xì)胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個場所，是他們社會化過程的起點。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。I不良家庭有以下幾種情況：

（1）家庭結(jié)構(gòu)有缺陷（2）家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)

（3）父母行為不良（4）家庭氣氛不和睦

（5）家庭過于貧困

2、學(xué)校教育的缺失

學(xué)校也是未成年人社會化的重要場所。良好的學(xué)校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會因素的影響。但是，學(xué)校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利于未成年人的社會化，對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。主要有以下幾種缺陷：

（1）忽視思想品德教育

（2）法制教育效果不佳

（3）青春期性教育和心 2 理健康教育滯后

3、同齡群體不良交往的影響

同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。極少數(shù)未成年人之所以走上違法犯罪道路，并惡性發(fā)展，是與其未成年同齡群體的不良交往息息相關(guān)的。團伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。未成年人犯罪團伙，以其獨特的行為方式，如暴力、搶劫等與社會對抗，社會危害性極大。

4、文化市場的失控

由于文化市場的失控，不良文化泛濫已經(jīng)成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內(nèi)容的音像制品及網(wǎng)絡(luò)游戲等等未成年人產(chǎn)生了不可忽視的腐蝕作用。未成年人處于求知和學(xué)習(xí)的人生階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現(xiàn)出極強的攻擊性，并且殘忍、好斗。遇事，頭腦簡單，很容易把暴力作為解決問題的方式，導(dǎo)致暴力犯罪。

另外，沉溺于上網(wǎng)也是誘發(fā)未成年人犯罪的一個原因。由于網(wǎng)絡(luò)本身的這種隱蔽性，上網(wǎng)便成了很多處于心理閉鎖期的未成年人緩解內(nèi)心緊張、釋放內(nèi)心積郁的理想選擇。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天過程中，虛擬的人物可以不受法律和道德的規(guī)范，未成年人的心理隨意性被無限放大。有些未成年人長期癡迷于網(wǎng)絡(luò)，由于他們沒有經(jīng)濟來源，為了支付高昂的上網(wǎng)費用，很可能實施搶劫、盜竊等財產(chǎn)性犯罪。

三、未成年人犯罪的預(yù)防、控制措施

1、加強家庭教育功能，把住家庭影響是促進未成年人健康成長和預(yù)防犯罪的重要環(huán)節(jié)。家庭是未成年人重要的學(xué)習(xí)、生活和活動場所。對未成年人的健康成長和心理發(fā)展有很大的影響。孩子一出生就生活在父母身邊。父母是孩子的撫養(yǎng)者，是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校?？梢哉f在人類的教育現(xiàn)象中，家庭教育是先于學(xué)校教育而存在的，父母的言行舉止，生活習(xí)慣和作風(fēng)是未成年人學(xué)習(xí)的典范，家庭教育的優(yōu)劣，往往影響孩子的一生。因此，家長必須嚴(yán)格要求自己，做遵紀(jì)守法的模范，同時應(yīng)當(dāng)營造一個和睦的家庭氛圍，給孩子一個溫暖的家庭環(huán) 3 境，使未成年人健康成長。

2、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用是促進未成年人健康成長與預(yù)防犯罪的決定性環(huán)節(jié)。學(xué)校教育是家庭教育的延伸和繼續(xù)，是惟一有組織、有計劃、有步驟的教育，對未成年人的培養(yǎng)、教育起著主要的作用。學(xué)校的教師和其他工作人員，對未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。所以，學(xué)校要真正把基礎(chǔ)教育作為塑造中小學(xué)生健全人格的啟蒙教育，徹底改變那種只重分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的不良傾向。學(xué)校要在傳播文化知識培養(yǎng)興趣愛好，引導(dǎo)個性發(fā)展的前提下，使未成年人首先學(xué)會做人。學(xué)校教育要全面推進素質(zhì)教育，改進和完善管理制度與教育方法，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，要變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生做人放在第一位。

3、凈化社會環(huán)境，是未成年人健康成長，預(yù)防和挽救未成年人犯罪的不可缺少的環(huán)節(jié)。社會各方面，首先應(yīng)為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，大力加強對我國文化市場的管理，多為未成年人提供積極健康的精神食糧。想方設(shè)法辦好和增加未成年人活動場所。還要不斷改善中小學(xué)校法制教育的社會環(huán)境，為未成年人成長提供一個健康的外部環(huán)境。

另外，還要加強社會監(jiān)管的力度。政府部門應(yīng)加大普法宣傳力度，加強文化市場的管理，政法機關(guān)應(yīng)加大打擊力度，堅決鏟除黃、賭、毒等社會毒瘤，對非法網(wǎng)吧堅決予以取締，對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳予以重處。

4、大力開展普法教育工作，提高未成年人法律意識。要重視開展法制教育，學(xué)校和社會各界要切實擔(dān)負(fù)起加強法制教育的重任，使未成年人從小樹立牢固的法制觀念，形成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)，堅決抵制違法犯罪行為。

綜上所述只有深入分析和認(rèn)識到未成年人違法犯罪的特點、成因，才能制定出科學(xué)的預(yù)防未成年人違法犯罪的策略，這對于減少未成年人犯罪、切實維護未成年人權(quán)益、促進未成年人身心健康發(fā)展、創(chuàng)設(shè)良好社會環(huán)境、積極構(gòu)建和諧社會、進一步完善社會主義法治建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。