第一篇：我喜愛(ài)的植物—吊蘭 教案[小編推薦]

我喜愛(ài)的植物—吊蘭教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握基本的觀察植物的方法，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行觀察；

2、指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，說(shuō)出植物的花、莖、葉各有什么特點(diǎn)；

3、連句成文，寫出對(duì)一種植物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、觀察方法的掌握；

2、修辭手法的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操。教學(xué)難點(diǎn)：

1、記錄觀察結(jié)果；

2、連句成文。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操。教具準(zhǔn)備：吊花一盆 教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)語(yǔ)。

二、觀察實(shí)物，掌握基本的觀察方法。

1、出示ppt吊蘭圖片并拿出吊蘭一盆，作簡(jiǎn)單介紹。

2、逐步引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)記錄觀察結(jié)果。A、看顏色 B、認(rèn)形狀 C、聞氣味

明確：看——認(rèn)——聞——記

三、根據(jù)觀察，畫出發(fā)散圖。

四、小結(jié)。

五、練習(xí)片段寫作

要求：調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官。從感官角度（視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）描寫植物的外形，姿態(tài)、顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)等等。

六、完成完篇作文 具體要求：

A、字?jǐn)?shù)達(dá)到600字以上； B、作文要運(yùn)用到修辭手法； C、列好提綱，按一定順序?qū)懀?D、表達(dá)出自己的情感。

七、范文：

《我喜愛(ài)的植物——吊蘭》

我家有一棵郁郁蔥蔥的吊蘭，它是爸爸送給我的。我從爸爸手中拿過(guò)它時(shí)，感到無(wú)比高興。我也非常愛(ài)惜它，生怕有一天它會(huì)受傷。

吊蘭正在生機(jī)勃勃的時(shí)期，翠綠的葉子一根一根地從土里鉆了出來(lái)。這棵吊蘭十分好看，從近處看就象一股清泉從土底下噴涌而出；從遠(yuǎn)處看就象一團(tuán)綠油油的球團(tuán)，明亮地照耀著我們的眼睛。每片葉子中間還有一道淡淡的黃線，映襯著碧綠的葉子?；ㄅ枰彩切∏删?，上面刻著各種各樣的花紋，給這株美麗的吊蘭又增添了一份美意。如此美麗的吊蘭，就在那一天，它變得不再像原來(lái)那樣好看、耀眼。

那個(gè)周六的傍晚，我們一家其樂(lè)融融地吃完晚飯，我迫不及待地拿起那陪伴我多年的毽子，興致勃勃地踢了起來(lái)。但是，還沒(méi)踢幾下，毽子“失控了”，只見(jiàn)它在低空劃了一道美麗的曲線，徑直向我心愛(ài)的吊蘭飛去。我的腳自然而然地踢向毽子，結(jié)果在踢毽子的那個(gè)瞬間，把吊蘭的花盆以及葉子都撞歪了。我接住毽子，呆呆地望著低著頭的吊蘭，心中不由得流出一股后悔之意。我站了半晌，腦子才清醒過(guò)來(lái)，連忙拿出一根白線，小心翼翼地把吊蘭的葉子放直了，又拿出備用的花盆，把它慢慢地裝了進(jìn)去。我與吊蘭互相對(duì)視著，心里一陣波動(dòng)：對(duì)不起！我曾經(jīng)美麗的吊蘭，都怪我不小心，把你給弄傷了。我望著它那鮮艷的色彩仍然在我眼前閃動(dòng)著，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！主人，下次留心點(diǎn)，我傷得不太重，幾天就會(huì)好的，別擔(dān)心。”我輕輕地把吊蘭放回墻角，繼續(xù)踢起了毽子。

吊蘭，我要感謝你！是你讓我懂得生命的意義，是你讓我知道做事不要太魯莽、不仔細(xì)，也讓我知道面對(duì)殘酷的事實(shí)要有樂(lè)觀的心態(tài)！

《我喜愛(ài)的植物——吊蘭》

在花的海洋里，我喜歡看高貴的牡丹花，喜歡聞清香的茉莉花。但是，我還是最喜歡我家陽(yáng)臺(tái)上的吊蘭?；叵肫饋?lái)，我家的吊蘭還有一個(gè)小小的故事呢！去年春天的一個(gè)下午，我放學(xué)回家。走到樓下時(shí)，媽媽在開(kāi)門，我忽然看到在不遠(yuǎn)處的垃圾桶邊，放著一盆奄奄一息的吊蘭。我走上去一看，吊蘭的綠葉已經(jīng)枯萎，只有芯還有點(diǎn)綠色。我感到它很可憐，經(jīng)過(guò)媽媽同意后，我決定把它拿回家來(lái)養(yǎng)。

我把這盆吊蘭小心翼翼地放到陽(yáng)臺(tái)上，經(jīng)常給它澆水，還給它施肥。大約過(guò)了一個(gè)星期，吊蘭終于長(zhǎng)出了綠葉，這顆小生命在我的精心照料下終于露出了笑臉。

有一次，我們都還沒(méi)有回家。天突然刮起了大風(fēng)，下起了暴雨，陽(yáng)臺(tái)的窗戶沒(méi)關(guān)。當(dāng)我和媽媽走到樓下時(shí)，看到小區(qū)的樹(shù)枝都被狂風(fēng)吹得折斷了。我擔(dān)心吊蘭會(huì)不會(huì)被風(fēng)雨損壞呢？我沖進(jìn)房門急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上看，茉莉花的花兒被吹落了許多，月季花的花瓣兒也落了很多，只有我的吊蘭毫發(fā)無(wú)損。雖然雨兒從窗口淋進(jìn)來(lái)正打在它的身上，它卻還是堅(jiān)定地站在盆中。哦！原來(lái)是它的根深深地抓住了整個(gè)花盆的泥土??！

現(xiàn)在，我的吊蘭已經(jīng)長(zhǎng)得又肥又壯，格外惹人喜愛(ài)。在垂出的枝干上，開(kāi)出一串串純白色的小花，每天都洋溢著燦爛的笑容！

我喜歡吊蘭，它既能凈化空氣，又有頑強(qiáng)的生命力；它不嬌不媚，只會(huì)默默地奉獻(xiàn)！

《我喜愛(ài)的植物——吊蘭》

一縷清香，送芬芳將至；一襲翠綠，傳寧?kù)o長(zhǎng)遠(yuǎn)；一股淡香，將清廉示人。我愛(ài)雍華富貴的牡丹；我愛(ài)十里飄香的桂花；我愛(ài)冰清玉潔的荷花；我愛(ài)那堅(jiān)貞不屈的梅花。但那空中君子，廉清正潔的吊蘭更能獲得我的欣賞和稱贊。它沒(méi)有牡丹的艷麗；它沒(méi)有桂花的幽香，它沒(méi)有荷花的“出淤泥而不染”，它也沒(méi)有梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”。但是，它的純潔，這一品質(zhì)深深地打動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了花中君子又一個(gè)美好的品質(zhì)。

吊蘭有一頭碧綠的長(zhǎng)發(fā)，雖然沒(méi)有柳樹(shù)那樣纖弱而又婀娜多姿，但卻有著自己獨(dú)特的剛勁。開(kāi)出來(lái)的花不僅小，而且不太香，但那白色米粒般大小，個(gè)個(gè)都美得小巧玲瓏。它每天默默無(wú)聞地綻放那美麗的花朵，只愿讓每個(gè)人看到它，便足夠了。它每天悄無(wú)聲息地吸收空氣中的灰塵、塵埃、有毒氣體，只愿讓每一個(gè)人呼吸上一份新鮮的空氣，便足夠了。它每天只需一點(diǎn)點(diǎn)水就可以長(zhǎng)大、成活，只愿讓人們省心省力，就足夠了。這位“空中君子”“綠色使者”向我們索取過(guò)什么呢？只有一點(diǎn)點(diǎn)水罷了，而它以自己的生命換來(lái)純凈的空氣。這是多么可貴啊！這是多么感人??！在每個(gè)人盡情呼吸新鮮空氣，而吊蘭卻漸漸走向生命的盡頭。這種舍己為人的精神難道真的不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

它無(wú)怨無(wú)悔為人們付出，這就是廉；這就是清；這就是正；這就是潔！人也要這樣，要廉！要清！要正！要潔！要默默地為人民服務(wù)，為人民奉獻(xiàn)，不要一點(diǎn)兒回報(bào)，只愿人民有一個(gè)更加美好，更加幸福的明天！要是人人都這樣，中國(guó)，這個(gè)“文明古國(guó)”的稱謂就更適合了！“禮儀之邦”就配中國(guó)了！

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吊蘭搖晃著綠色的枝條，仿佛為我們打開(kāi)了更美好的明天的門，愿這一片綠色永存，愿這一片美好永傳！

第二篇：吊蘭——我最喜愛(ài)的一種植物

吊蘭——觀察日記

我家有一株吊蘭，我非常喜歡。

我家的吊蘭長(zhǎng)得非常茂盛，葉子是嫩綠色的，微微帶有一點(diǎn)嫩黃，很是可愛(ài)。一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)吊蘭長(zhǎng)出了嫩嫩的莖，上面有四個(gè)花骨朵兒。第二天早上，我給吊蘭澆水，發(fā)現(xiàn)吊蘭開(kāi)花了。白色的小花長(zhǎng)在細(xì)細(xì)的莖上，那么小巧迷人。

眼看著我的吊蘭，長(zhǎng)的越來(lái)越大了，越來(lái)越茂盛，我的心里真是美呀！

第三篇：我喜愛(ài)植物（范文）

我喜愛(ài)植物-富貴竹，提起竹子，大家可能覺(jué)得沒(méi)有什么稀奇的。因?yàn)樵谖覀兡戏剑S處可見(jiàn)，它是極其平常極其普通的一種植物，一年四季也不開(kāi)花，只是一身翠綠。富貴竹是竹子的一種，與普通竹子有點(diǎn)不同，它不需要土壤，在水中即可生長(zhǎng)，什么養(yǎng)料也不需要。這種竹子只要有水分，就可以慢慢的長(zhǎng)大，我喜歡它這種簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

我是一個(gè)喜歡花花草草的人，曾經(jīng)也養(yǎng)過(guò)許多的花花草草，最終都未能養(yǎng)成。后來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間都不養(yǎng)花草了。

直到去年我生日的時(shí)候，我的妹妹送幾株富貴竹，說(shuō)它富有貴氣，會(huì)給我?guī)?lái)好運(yùn)。我當(dāng)時(shí)就被妹妹說(shuō)的有點(diǎn)心動(dòng)了，可又擔(dān)心自己會(huì)養(yǎng)不活。妹妹好像看出我的心思告訴我說(shuō)富貴竹很好養(yǎng)，無(wú)須加任何營(yíng)養(yǎng) 即可生長(zhǎng)。我就報(bào)著試試看的想法，直接找了個(gè)玻璃瓶，接了半瓶自來(lái)水，很隨意的插在玻璃瓶里面，把玻璃瓶放在一個(gè)角落里。之后工作一直比較忙，都無(wú)心去照料它。沒(méi)想過(guò)了幾周，我去加水時(shí)，盡發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)了很多新芽了，而且長(zhǎng)的非常鮮嫩，充滿活力，原來(lái)的葉子還是那么濃綠，從此以后，我對(duì)富貴竹就情有獨(dú)鐘了，后來(lái)，我自己又在街上買了幾根養(yǎng)在辦公室里，有空的時(shí)候就去摸一摸，看一看，聞一聞，它不僅能緩解我的疲勞，還能預(yù)防電腦輻射，對(duì)人的身體很有 好處。我喜歡富貴竹，喜歡它高雅，容易生長(zhǎng)，而且充滿生命活力，我更喜歡它在不起眼的角落默默奉獻(xiàn)的精神。

我的家鄉(xiāng)?

我的家住在長(zhǎng)壽湖畔的一個(gè)珍珠島上，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

春天，湖邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，小島上的果樹(shù)開(kāi)花了，漫山遍野，粉的像霞，白的像雪，很遠(yuǎn)就能聞到陣陣清香，沁人心脾；田野里的油菜花開(kāi)了，引來(lái)了不少的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞。農(nóng)民伯伯忙著在地里施肥、播種。夏天，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖水泛起魚(yú)鱗是的波浪在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，山坡上的果子成熟了，有桃子、杏子、李子，但更多地是琵琶和夏橙。長(zhǎng)壽湖的琵琶和夏橙都很出名，每到這個(gè)人季節(jié)，全國(guó)各地的商販的爭(zhēng)先恐后的來(lái)到這來(lái)忙著運(yùn)輸。湖里的大船小船忙個(gè)不停，公路上的貨車嘟嘟嘟唱著高興的歌，人們忙著在樹(shù)上摘果子，不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的歡笑聲。秋天，田野里的稻子成熟了，黃澄澄像鋪了一地金子，山坡上的柚子也成熟了，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，真惹人喜愛(ài)。冬天到了，果園里的橘子成熟了，像掛了一樹(shù)樹(shù)小燈籠似的，摘一個(gè)撥開(kāi)，鮮嫩的果肉，香甜的果味，讓人直流口水。如想品嘗新鮮可口的琵琶和各種柑橘，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧，我們熱情的歡迎你來(lái)做客。

過(guò)去我的家鄉(xiāng)比較落后，人們的生活比較貧窮，改革開(kāi)放以后，家鄉(xiāng)發(fā)生翻天覆地的變化，過(guò)去那坑坑洼洼的羊腸小道現(xiàn)在變成了寬闊平坦的水泥大道，低矮的泥墻瓦房變成了一座座小洋樓，走在寬闊的馬路上，看著充滿現(xiàn)代氣息的村莊，我不得不承認(rèn)改革開(kāi)放給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠，我由衷的感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)人民走上富裕的道路。我愛(ài)家鄉(xiāng)，希望我的家鄉(xiāng)變得更加美好，更加富饒。

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我喜愛(ài)的職業(yè)-幼兒教師?

有人說(shuō)幼兒教師很平凡，平凡得?像森林中的一片樹(shù)葉，有人說(shuō)幼兒教師很普通，普通的像大海中的一滴水，還有人說(shuō)，幼兒教師很卑微，卑微得像家庭中的小保姆，但確有人贊美說(shuō)幼兒教師是天底下最崇高最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。不管別人怎么說(shuō)，我還是選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子。?

每天面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，我用慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們，理解他們，接納他們，鼓勵(lì)他們，信任他們。相信每個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我根據(jù)每個(gè)孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律為他們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們積極，主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們獲得最大的滿足，并且身心愉快。?我在教室里給自己留一把小椅子，圍坐在孩子們中間，聆聽(tīng)他們的歡樂(lè)，分解他們的煩惱，和孩子說(shuō)悄悄話，和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把幼兒園變成培育崇高理想的殿堂，我要用知識(shí)的甘露澆灌孩子們的心田，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。?

幼兒教師雖然沒(méi)有豐厚的工資待遇，但我擁有最純潔，最美麗的童心，?老師小氣鬼，老師你穿得真漂亮，老師快來(lái)追我們啦，老師我要牽著你的手，我喜歡老師。。他們純的可愛(ài)，亮得透明。我雖然也有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我會(huì)忘掉生活中的不如意，拋開(kāi)生活中的煩惱，用微笑去迎接他們，讓我的微笑永遠(yuǎn)留在他們心中。?

我知道幼兒老師責(zé)任重大，首先要保證他們的安全，我會(huì)把它們控制在我的視線范圍內(nèi)，然后我的一舉一動(dòng)，一言一行，孩子們都受到潛移默化的影響，所以教師育人，為人師表是我的全部，我克制自己的情緒，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心他人，努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我雖然沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，但我要向紅燭一樣燃燒自己，照亮別人。無(wú)論有什么誘惑，都無(wú)法改變我對(duì)幼教事業(yè)的深深眷念，和孩子們?cè)谝黄鹗俏医裆唤獾那榫墶?

我是一名平凡而普通的幼兒教師，我用全身心的愛(ài)去編制育兒的搖籃，讓孩子在我編制的搖籃里茁壯成長(zhǎng)，期待今天的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)成明天的雄鷹，在祖國(guó)的藍(lán)天上自由的飛翔。?

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我喜歡的節(jié)日是春節(jié)，在我們這個(gè)地方春節(jié)也叫過(guò)年，春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它標(biāo)志著農(nóng)歷舊的一年的結(jié)束和新的一年的開(kāi)始，人們即將告別寒冷單調(diào)的冬季，迎來(lái)生機(jī)盎然的春天。據(jù)記載，中國(guó)人過(guò)春節(jié)已有4千多年的歷史。在我的家鄉(xiāng)，過(guò)春節(jié)?家家戶戶都很熱鬧，要張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，包湯圓，在除夕之夜首先要拜神或祭祀祖先，還要喃喃祈禱，祈求上天保佑，說(shuō)完了求保佑的話，還要放鞭炮，人們是想借鞭炮的響聲來(lái)驅(qū)除妖魔鬼怪，帶來(lái)福音。接著就是準(zhǔn)備吃年夜飯，一家人圍坐桌旁享受滿桌的佳肴，享受全家團(tuán)圓的快樂(lè)，除夕?之夜是中國(guó)人難解的一個(gè)團(tuán)圓心結(jié)，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家吃年夜飯。吃完年夜飯后，我們一般都是圍在電視機(jī)旁一邊聊天玩耍，一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，可是人們的心里面卻在默默地等待著新年鐘聲的敲響。每當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候，我總會(huì)閉起眼睛靜靜地許愿，有時(shí)也會(huì)給自己定下新年的奮斗目標(biāo)，還有時(shí)聽(tīng)到新年的鐘聲時(shí)，我的心里會(huì)有一種遺憾的感覺(jué)，感慨時(shí)光過(guò)去得如此匆匆，而自己往年的愿望還沒(méi)達(dá)成，盡管如此，經(jīng)過(guò)歲月的冼禮，我已長(zhǎng)大成熟，學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切，樂(lè)觀地接受新的一年的挑戰(zhàn)。我喜歡過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)一個(gè)年不僅能帶給我新年的快樂(lè)，還能讓我對(duì)來(lái)年寄予美好的希望。?

第四篇：我喜愛(ài)的植物教案[范文]

我喜愛(ài)的一種植物

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察你喜愛(ài)的一種植物，重點(diǎn)觀察植物的干、葉、花及顏色。

2.觀察的時(shí)候，要抓住植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫植物的形狀、顏色、以及你為什么喜歡它。3.要按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

4.描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法。教學(xué)重點(diǎn)：

按一定順序抓住特點(diǎn)來(lái)具體描述。教學(xué)難點(diǎn)：

1.觀察植物的干、葉、花及顏色。2.抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)方法：

觀察法、講授法、提問(wèn)法 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

用故事《胸有成竹》來(lái)導(dǎo)入。文同之所以能做到“胸有成竹”是因?yàn)樗屑?xì)觀察了竹子的變化，今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)進(jìn)行猜謎語(yǔ)的游戲吧。

二、趣味猜謎 蔓兒細(xì)又長(zhǎng)，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠。（牽?；ǎ? 葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒立冬雪。（松樹(shù)）小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來(lái)飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英）4四季常青綠，只是花開(kāi)難，攤開(kāi)一只手，尖針已扎滿。(仙人掌）5消滅蚊蟲(chóng),個(gè)個(gè)有份(文竹)師：說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)哪句一下子就猜到的呢？ 生：（找原句或詞語(yǔ)，談理解）

師：對(duì)，正是因?yàn)榫渥又心馨阎参锏男螤睿ㄐ±?、寶塔、小傘兵等），抓得那么?zhǔn)，各部分（蔓兒、花兒、葉）看得那么細(xì)。所以我們才能一眼就看出它寫的是什么植物。

師：總結(jié)，我們的生活離不開(kāi)植物，五彩繽紛的花，郁郁蔥蔥的樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，既美化了自然環(huán)境，也凈化著我們的心靈，花的幽香，樹(shù)的挺拔，草的柔美，點(diǎn)綴著我們一年四季的生活。今天，我們就來(lái)觀察文竹帶給人物的樂(lè)趣吧！

三、寫作方法指導(dǎo)： 第一段：修辭手法運(yùn)用

1、對(duì)比開(kāi)頭法

（1）、在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是那姿態(tài)文雅瀟灑的文竹。

（2）、自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有光彩照人的太陽(yáng)花，還有淡香的月季?然而，我最喜歡的是那翠綠的文竹。

2、詩(shī)歌開(kāi)頭法

“不借春風(fēng)增媚色,誰(shuí)同俗草任天殤.”寫出了文竹的氣韻。細(xì)弱卻柔韌，不要求嬌寵呵護(hù)，總是那么率那么可人。

3、謎語(yǔ)開(kāi)頭法

4、開(kāi)門見(jiàn)山法

第二段：應(yīng)從外形、顏色、氣味或作用等幾方面，抓住花、莖、葉各部分的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述。

顏色：嫩綠色、墨綠色，深淺不一，富有層次感。

剛抽出來(lái)的嫩枝是淺綠色的，不久后嫩枝成熟，變成了墨綠色。它綠得那么 錯(cuò)落有致，實(shí)在是惹人喜愛(ài)。

葉子：針狀，像仙人掌的刺，像迎客松，像刺球，呈三角形，摸上去非常柔軟、舒服。莖：細(xì)細(xì)的，像一條鐵絲。看起來(lái)弱不禁風(fēng)，卻很堅(jiān)固。花：人們以為文竹不開(kāi)花，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)了，只不過(guò)文竹的花兒太小了。在每年百花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，文竹靜靜地躲在一邊，也把自己的小花苞打開(kāi)了?？窗?，五片白色的小花瓣中間是極其細(xì)小的花蕊，淡淡黃色，美麗極了。第三段：介紹文竹的作用:(1)文竹四季常青，寓意永恒。因此人們經(jīng)?；ハ噘?zèng)送文竹，象征友誼長(zhǎng)久。

（2）文竹不僅可以提高文化修養(yǎng)，種植在室內(nèi)還可以清潔空氣，殺害細(xì)菌，對(duì)室內(nèi)的空氣有著調(diào)節(jié)的作用。

（3）放在書(shū)架之上，玲瓏娟秀，更增加了幾分雅致。文竹的作用除了介紹的之外，它我們還有一些好處，在夜間除了能吸收二氧化硫、二氧化氮、氯氣等有害氣體外，還能分泌出殺滅細(xì)菌的氣體，這樣減少人體感冒、傷寒、喉頭炎等傳染病的發(fā)生，對(duì)我們的生活起到很到的幫助作用。第四段：結(jié)尾：抒發(fā)情感或以植物的品質(zhì)來(lái)結(jié)尾

我喜歡文竹，雖然他不想牡丹那么高貴，也不像玫瑰那么艷麗，更不具有茉莉的芳香，但它的生命力頑強(qiáng)，給人一種清新潤(rùn)澤的感覺(jué)，所以我喜歡他。優(yōu)美語(yǔ)句：

★文竹的每根細(xì)莖上長(zhǎng)的不是一片一片的葉子，而是許許多多纖細(xì)的小刺，就像一根根絨乎乎的兔毛，只不過(guò)它是蒼翠碧綠的。

★文竹，像松樹(shù)那樣四季長(zhǎng)青，又像水仙那樣溫文爾雅。微風(fēng)吹來(lái)，那交錯(cuò)層疊

文竹，像松樹(shù)那樣四季長(zhǎng)青，又像水仙那樣溫文爾雅。微風(fēng)吹來(lái)，那交錯(cuò)層疊的枝葉婆娑起舞，好像碧綠的湖水泛起層層的漣漪。

★多么美麗的文竹啊，像一座小小的綠噴泉。

★文竹的樣子很像松樹(shù)，就好像是有人把松樹(shù)變小栽到了花盆里。

★ 微風(fēng)吹過(guò)，文竹輕輕地?cái)[動(dòng)枝葉，毫無(wú)張揚(yáng)的姿態(tài)，仍舊溫文爾雅。

★文竹不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像君子蘭嬌嫩，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心。

四、習(xí)作引路:

我喜歡的一種植物 ——文竹

一簇簇墨綠色的葉子，一枝枝柔韌的莖，加上一排排尖刀般的刺，組成了俊俏剛直的文竹。

瞧！它的葉脈上布滿了一根根“細(xì)針，”葉子一層層，一疊疊，交織成薄薄的，翠綠的云片，向四周伸展，顯得那樣悠然淡雅。怪不得給它取名“文竹，”“文雅之竹”??！在陽(yáng)光的照射下，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。我噴了點(diǎn)兒水在它上面，晶瑩的水珠，點(diǎn)點(diǎn)滴滴附在茂密的綠葉上，陽(yáng)光一照，像無(wú)數(shù)個(gè)奇妙的珍珠在閃亮，用手摸一摸，滑溜溜，毛茸茸，舒服極了！

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)文竹開(kāi)花了，養(yǎng)了這么久，第一次看見(jiàn)它開(kāi)花呢！竹子也會(huì)開(kāi)花嗎？上網(wǎng)一查，才知道文竹不是竹子，而是百合科的一種攀援草本植物，平時(shí)我們把它種在小盆里，不讓它長(zhǎng)大，文竹看起來(lái)就好像微型的竹子，如果你把它種在大盆里，它很快會(huì)長(zhǎng)得像藤，一點(diǎn)也不像竹子了?；氐街黝}。既然文竹不是竹子，那么它當(dāng)然不會(huì)像竹子那樣在開(kāi)花后死去。文竹的種子在成熟后呈黑紫色，把種子點(diǎn)播在小盆里，很快會(huì)長(zhǎng)出小文竹來(lái)。而且別看它斯文小巧，綽號(hào)別名可真不少：云片松、刺天冬、蘆筍水草??也許還有許多鐘愛(ài)者對(duì)它的匿稱。

我喜歡文竹，雖然他不想牡丹那么高貴，也不像玫瑰那么艷麗，更不具有茉莉的芳香，但它的生命力頑強(qiáng)，給人一種清新潤(rùn)澤的感覺(jué)，所以我喜歡他。

第五篇：《我喜愛(ài)的植物》作文教案

《我喜愛(ài)的植物》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察你喜愛(ài)的一種植物。重點(diǎn)觀察植物的干、葉、花及顏色。

2、觀察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫這種植物的形狀、顏色、以及你為什么喜歡它。

3、要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

4.描寫植物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比或襯托等修辭手法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、觀察植物的干、葉、花及顏色

2、抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫

教學(xué)過(guò)程

師：上節(jié)課告訴你們，今天我們要寫什么類型的作文？ 生：植物

師：植物有哪些—— 生：花，草，樹(shù)，莊稼

師：今天的作文題目叫做——《我喜愛(ài)的（填上植物名）》?？吹竭@個(gè)題目結(jié)構(gòu)，我們就能馬上想到，它是一個(gè)—— 生：半命題作文。

師：那么，題眼是什么？ 生：喜愛(ài)。（板書(shū)）

師：怎么樣才能寫好植物呢?首先就是眼中有物。認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。

世界上的植物千千萬(wàn)萬(wàn)，它們的形態(tài)也千差萬(wàn)別，我們要寫一種植物，必須寫出它的獨(dú)特形態(tài)。在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官。還記得描寫景物的角度是哪幾個(gè)？ 生：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 師：視覺(jué)（看一看）、嗅覺(jué)（聞一聞）、觸覺(jué)（摸一摸）、味覺(jué)（嘗一嘗）、聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)）。才能去了解一種植物的外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)等等。

同時(shí)我們還要觀察植物的干、枝——大小，高矮、形狀、色彩

葉——形狀、色彩、變化

花——形狀、姿態(tài)及顏色

例如：觀察梅花——先選一棵長(zhǎng)得好的梅花，看看花是怎樣排列在莖上的，是一排還是兩排？是對(duì)排的，還是隔著排的？然后，再仔細(xì)看一朵花，它可以分成幾部分，花瓣是什么樣的形狀，像什么？花中間還有什么？有多少？什么顏色，什么樣子的，像什么？風(fēng)吹來(lái)時(shí)候?；ㄓ衷鯓?，又像在干什么？最后，你在走到遠(yuǎn)處，看看這一大片梅花，在陽(yáng)光照耀下，是什么樣的，像什么？ ★給學(xué)生看不同植物的圖片，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。（15分鐘）1生說(shuō)看到的A B（師展示：看到的——A枝干筆直地插入泥土中

吸收土壤里的養(yǎng)料/嫩莖從主干中抽出，伸向四周。一片片瘦小而窄長(zhǎng)的葉子/葉邊是鋸齒形的細(xì)長(zhǎng)的枝干上）2生練說(shuō)

C 師展示：

桃花花兒終于開(kāi)了,顏色粉嫩粉嫩的,五個(gè)花瓣向各方綻成開(kāi) /月季花很香，它的顏色是紅色的，花心有的是黃色的，有的是黑色的。)??

一、寫作方法指導(dǎo)：

（一）修辭手法運(yùn)用

1、對(duì)比法

1）在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈

2）自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香的月季?然而，我最喜歡的是生命力最強(qiáng)的吊蘭。

師：像這類的描寫手法，一般放在開(kāi)頭來(lái)描寫，開(kāi)門見(jiàn)山的告訴讀者，你對(duì)蘆薈/吊蘭情有獨(dú)鐘。能不能找到其中的關(guān)聯(lián)詞？ 生1：既不是??也不是??而是??

生2：有??有??有??還有??然而??

師：這類的關(guān)聯(lián)詞中的“而是”“然而”都是表轉(zhuǎn)折的。相當(dāng)于我們運(yùn)用的“——”破折號(hào)

2、比喻法

1、萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話筒，豎在枝頭，2花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。

3、擬人法

如《石榴》：春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。，4、襯托法

1）蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心，2）吊蘭雖然沒(méi)有牡丹高貴，沒(méi)有杜鵑美麗，沒(méi)有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土的地方，無(wú)論風(fēng)吹雨打，她總能存活下來(lái)，因?yàn)樗纳O強(qiáng)。遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。例如：

近看：1)桃花花兒終于開(kāi)了,顏色粉嫩粉嫩的,五個(gè)花瓣向各方綻成開(kāi)(五個(gè)花瓣綻成一個(gè)平面),雖只有瓶蓋大小,但這就更顯出它的嬌小.它看上去美麗極了.2)盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直

遠(yuǎn)看：

1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了 2)我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。

6、展開(kāi)聯(lián)想法 我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折?例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?；我們看到大西瓜，?lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似；、二、按一定順序?qū)?/p>

開(kāi)頭：可以總起的格式寫喜歡XXX

建議運(yùn)用對(duì)比方法較好

例如 剛剛的對(duì)比例子

中間內(nèi)容：抓住植物的特點(diǎn)。運(yùn)用（看聽(tīng)，聞

摸感覺(jué)到的）結(jié)合各種修辭手法描寫 結(jié)尾總結(jié)法例如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了?！?抒情法：我喜歡你——萬(wàn)壽菊。/我喜愛(ài)菊花，因?yàn)榫栈ǖ纳谐錆M了價(jià)值

三、習(xí)作引路:

我喜愛(ài)菊花

我喜愛(ài)一切有生命的東西，包括動(dòng)物、植物。在植物中我最喜愛(ài)的是花，而我對(duì)菊花更是一種偏愛(ài)，它在萬(wàn)物休息的季節(jié)里獨(dú)自盛開(kāi)。它那嫩綠的葉子，它那美麗的花朵，使人賞心悅目。

秋天剛到，我和媽媽就種了兩顆菊花苗，我對(duì)它可好啦!幾乎每天我都去看它，給它澆水、施肥、剪枝，小苗一天天長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，直到深秋開(kāi)出美麗的花朵。盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直，特別有古松的風(fēng)格。它那墨綠的枝干上枝葉茂盛，香味撲鼻而來(lái)。

菊花品種繁多，色彩艷麗，黃的、白的、紫的、紅的??姿態(tài)多變，像節(jié)日的焰火，像美麗的蝴蝶，在微風(fēng)中亭亭玉立，五彩繽紛。在百花凋零的深秋開(kāi)放，給秋天增添了無(wú)限色彩，具有很高的觀賞價(jià)值。據(jù)我了解，菊花還有很高的藥用價(jià)值，功能是疏風(fēng)散熱，清頭目，降火、解毒。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以作菜食用，菊花還可以泡茶，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。秋天的景物實(shí)在少不了菊花，有了菊花，就把世界裝點(diǎn)得格外美麗起來(lái)。我喜愛(ài)菊花，覺(jué)得菊花的生命中充滿了價(jià)值

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了。

四、寫作要求

1、字?jǐn)?shù)四年級(jí)450字。五六年級(jí)550字。

2、文章至少運(yùn)用3個(gè)修辭手法，一個(gè)表現(xiàn)手法。

3、莖葉花是重點(diǎn)，要詳細(xì)描寫。最好獨(dú)立成段。

五、寫作+講評(píng)

六、作業(yè)

1、背誦好段

2、修改作文