第一篇：冬媽媽和麥苗苗教案

冬媽媽和麥苗苗

東水關 呂娉婷

教學內(nèi)容

唱《冬媽媽和麥苗苗》

聽《乘雪橇》

拓展：欣賞有關“雪”的歌曲 教學目標

1、能用自然的聲音演唱《冬媽媽和麥苗苗》

2、通過聆聽、體驗《乘雪橇》，較準確地理解、表現(xiàn)音樂的情緒與意境。教具準備

多媒體課件，鋼琴，道具。教學過程：

一、欣賞《乘雪橇》

1、師：今天呂老師帶來一個謎語讓大家猜一猜 叫花不是花, 夏天不見它。寒風吹來時, 飄落千萬家。生：雪花。

師：對了，真聰明，是雪花.讓我們隨著音樂模仿小雪花，隨風起舞。師：什么樣的天氣才會有雪花啊?你們喜歡下雪天嗎？為什么？ 生：下雪天，喜歡，因為下雪天可以打雪仗，還可以堆雪人。

2、師：有一項運動是在雪地里進行的，今天老師給你們介紹一種在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么？

師：那就讓我們乘著馬兒拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧?。ǔ鍪緢D片，初聽全曲，同學們，他們玩的多帶勁啊！聽《乘雪橇》）

師：你能聽出歌曲中出現(xiàn)了哪幾種特殊的聲音?。。R蹄聲、皮鞭聲）。

師：同學們，除了馬兒拉雪橇，還有什么動物可以用來拉雪橇呢？（雪橇狗）出示圖片，每年的圣誕節(jié)大家都想圣誕老人給你送上精美的禮物，那他乘的是什么交通工具?。。Z鹿）出示圖片。

師：聽一聽下面的音樂出現(xiàn)在樂曲的哪個部分？

師：仔細聽聽雪橇來了和雪橇走了，聲音有什么變化？

師：試著用搖鈴、響舌等聲音表現(xiàn)出雪橇由遠到近，再由近到遠。師：介紹作品和作者以及欣賞《打字機》

二、學唱歌曲

1、導入

雪被子（童話故事）

冬天來了，刺骨的寒風呼呼地吹著。毛毛穿著暖和的衣服，到麥田里去玩。毛毛看見麥苗很冷，從家里抱來一床棉被，蓋在麥苗身上, “毛毛，快掀掉，悶死我們了！” “要是有一床雪被子就好了！”

第二天早晨，到處是一片白色,原來昨晚下了一場大雪。毛毛向麥田走去。毛毛說：“麥苗苗，下雪了，凍壞了吧？” “不冷，不冷，有了這床雪被子，我們暖和著呢。毛毛弄不明白。麥苗兒說:“毛毛，雪一層一層蓋下來，壓進了許多空氣，寒風吹不進來，寒氣鉆不進來，當然不冷了。冬天過得好，明年我們還要多產(chǎn)糧食呢！”

第二年春天，麥苗兒長得又粗又壯。麥穗裂開嘴笑了，毛毛也裂開嘴笑了?，F(xiàn)在他懂了，為什么在冬天里，麥苗兒喜歡蓋上雪被子。

2、學習歌曲

師：老師還帶來一首歌曲，請同學們聽聽，分小組討論討論，用動作來表現(xiàn)歌曲中的角色。（聽第一遍）

師：請小朋友看一看這首歌曲歌譜，聽一聽歌曲，說一說這首歌是幾拍子？（聽第二遍）生：三拍子。

師：對了，是三拍子的歌曲，我們來了解三拍子的強弱特點。

師：現(xiàn)在老師用踏腳拍手的方式來表現(xiàn)歌曲，你們來聽一聽，看一看。師：你們來想想用什么方式表現(xiàn)歌曲？

師：我們再來聽一聽歌曲，想想你會用哪組顏色來表現(xiàn)這首歌曲。（聽第三遍）師：現(xiàn)在就讓我們用柔和的聲音來哼唱旋律。

師：現(xiàn)在讓我們帶著三拍子的強弱特點來朗讀第一段歌詞。按節(jié)奏朗讀歌詞。學習第一段歌詞。

師：我們把第一段歌詞加進去演唱。師：自學第二段歌詞。

三、創(chuàng)編音樂童話劇

現(xiàn)在我要交給大家一個任務，老師給你們提供道劇，大家來創(chuàng)編音樂童話劇。你們分別扮演冬媽媽、雪花花和麥苗苗。（分配扮演的角色）生：開始策劃扮演的角色。師：指導學生扮演。

師：請每個小組派出你們最出色的小演員上臺來為我們表演。

四、拓展欣賞與雪有關的音樂

1、冬天的童話

2、鈴兒響叮當

3、小雪花

4、胡桃夾子 小雪花舞（基洛夫）

冬天來了，刺骨的寒風呼呼地吹著。毛毛穿著暖和的衣服，到麥田里去玩。毛毛看見麥苗很冷，從家里抱來一床棉被，蓋在麥苗身上, “毛毛，快掀掉，悶死我們了！” “要是有一床雪被子就好了！”

第二天早晨，到處是一片白色,原來昨晚下了一場大雪。毛毛向麥田走去。毛毛說：“麥苗苗，下雪了，凍壞了吧？” “不冷，不冷，有了這床雪被子，我們暖和著呢。毛毛弄不明白。麥苗兒說:“毛毛，雪一層一層蓋下來，壓進了許多空氣，寒風吹不進來，寒氣鉆不進來，當然不冷了。冬天過得好，明年我們還要多產(chǎn)糧食呢！”

第二年春天，麥苗兒長得又粗又壯。麥穗裂開嘴笑了，毛毛也裂開嘴笑了。現(xiàn)在他懂了，為什么在冬天里，麥苗兒喜歡蓋上雪被子。

冬媽媽和麥苗苗

教學內(nèi)容

聽《乘雪橇》

唱《冬媽媽和麥苗苗》

拓展：收集有關“雪”的歌曲 教學目標

1、能用自然的聲音演唱《冬媽媽和麥苗苗》

2、通過聆聽、體驗《乘雪橇》，較準確地理解、表現(xiàn)音樂的情緒與意境。教具準備

多媒體課件，鋼琴 教學過程

一、音樂欣賞《乘雪橇》

1、師：同學們，剛才我們是模仿什么動作進教室的呢？有的同學會說是在溜冰，恩，其實這一項運動跟他有共同之處，他們都是在寒冷的冬天進行的，而不同之處是溜冰是要在厚厚的冰上進行的，剛才我們做的運動是要在雪地進行的，那你們來猜猜是一項什么運動啊?。ɑ?/p>

但是今天老師給你們介紹另一種在雪地上滑行的交通工具，猜猜是什么？（雪橇）那就讓我們乘著馬兒拉的雪橇去看一看沿路的雪景吧?。ǔ鍪緢D片，初聽全曲，同學們，他們玩的多帶勁啊！聽《乘雪橇》）

2、聽一遍歌曲，你能聽出歌曲中出現(xiàn)了那幾種特殊的聲音啊?。R蹄聲、皮鞭聲）

出示節(jié)奏，先聽老師示范一下，學生練習（再聽，馬兒來了——馬兒上的人跟我們打了一聲招呼，又消失在茫茫雪海中繼續(xù)他們的旅行。）

3、對了，同學們，除了馬兒拉雪橇，還有什么動物可以用來拉雪橇呢？（雪橇狗）出示圖片，每年的圣誕大家都想圣誕老人給你送上精美的禮物，那他乘的是什么交通工具?。。Z鹿）出示圖片。

4、看了這么多，同學們是不是也很想去玩會啊！現(xiàn)在就讓我們跟著企鵝大叔一起去雪地玩耍吧！

二、創(chuàng)設情景，導入歌曲

1、同學們，我們乘著雪橇玩耍真有趣，玩的這么開心讓我們休息一下猜個謎語吧！題目：“象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時滿天飛，夏天誰也看不見?！保ㄑ┠悄阒姥┛梢杂脕砀墒裁矗浚ǘ蜒┤?、滑雪橇），那你知道它還有哪些作用呢？（雪可以把麥田的害蟲給凍死。所以有一句熟語：“瑞雪兆豐年”）

2、麥苗兒在冬媽媽的保護下，蓋著厚厚的雪被，酣然的睡著，來年春天他們會在溫暖的陽光照耀下和甘甜的露水滋潤下茁壯成長，但這一切都離不開冬雪的作用。那就讓我們聽一下《冬媽媽和麥苗苗》，這首歌好聽嗎？

3、在學新歌之前先跟老師把節(jié)奏來讀一讀，看一看，他們有什么區(qū)別？

4、聽錄音，感受一下樂曲旋律，同學們用身體跟著音樂動一動。這首歌應該跟剛才我們練習的第幾個節(jié)奏相同。（用手指來告訴我）出示三拍子的指揮圖 ５、老師范讀歌詞，學生跟讀

６、我們來接龍讀詞，小朋友來讀上一句老師讀下一句。

７、請同學們想一下，漫天飛舞的雪花在空中是什么樣子的？像什么？由哪那位同學來告訴我，（如果沒有同學回答，那就聽著音樂，看著老師的手式來回答這個問題）（如果有那就請同學跟著音樂來感受一下這優(yōu)美的音樂吧!）８、用了手勢,感受到雪花滿天飛,那現(xiàn)在我們他、用歌聲來感受好嗎?聽音樂，跟著音樂一起來輕聲唱一唱。

９、唱的不錯，我們跟著琴來試一試吧，看看我們二（5）的小朋友聰明不聰明??！

１０、第三樂句（不準的地方單獨對學生處理）同學們，每當媽媽幫你蓋被子的時候是怎樣的動作呢？（用這種方式引導學生唱第三句）

四、動一動

小朋友們，今天來了這么多的聽課老師，剛才我們展示了美妙的歌聲，現(xiàn)在讓我們展示一下優(yōu)美的舞姿吧！

五、知識拓展

你還知道哪些有關于“雪”的歌曲？老師著有一首歌曲，先聽一聽，你能猜出它的題目嗎？（堆雪人）(踏雪尋梅)(鈴兒響叮當)

五、小結

就讓我們滑著雪橇走出教室吧！

第二篇：麥積區(qū)冬春抗旱工作方案

麥積區(qū)冬春抗旱工作方案

市抗旱防汛指揮部辦公室：

根據(jù)市防辦《關于報送冬春抗旱工作方案的緊急通知》天旱汛辦法電[2011]號文件的要求以及省防辦〈關于轉發(fā)國家防辦《關于報送冬春抗旱工作方案的緊急通知》的通知〉（干旱汛辦電[2011]3號）的文件精神，特制訂此方案。

一、總體要求

以冬春抗旱保人飲為中心，以確保干旱地區(qū)群眾飲水安全為重點，局部利益服從全局利益的原則，堅持以人為本，實行先生活，后生產(chǎn)；先地表，后地下；先節(jié)水，后調(diào)水；堅持依法抗旱，堅持因地制宜，動員各方力量，利用一切水源，迅速組織廣大干部群眾投入到保供水抗旱保春耕工作中，千方百計把旱災帶來的影響和損失降到最低限度，奪取抗旱救災工作的全面勝利。

二、當前旱情及特點

自去年10月以來到現(xiàn)在降水量僅為40.33mm，比歷年同期偏少5.6成，氣溫較正常年景偏高0.8℃左右，持續(xù)干旱時間已達70多天，旱情比較嚴重。目前土壤干土層普遍都在10—20cm，除水澆地和高山陰冷地區(qū)外，大部分地塊0—20cm，土壤含水量僅在8—13%之間。尤其是渭北重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)石佛、渭南、新陽干旱山區(qū)旱地地冬小麥土壤干土層一般都在20cm，耕作層土壤含水量僅9%左右。河道來水量銳減，地下水位下降，河流來水量較往年同期偏少65%以上，地下水位河谷川區(qū)下降1—2m，水利工程蓄水總量8.88萬m3，比歷年同期減少4.6%。旱情仍呈持續(xù)發(fā)展態(tài)勢，給群眾生產(chǎn)生活帶來很大困難。

三、人飲解困方案

1、人畜飲水情況

今年入冬以來，由于降雨量偏少，氣溫相對偏高，土壤蒸發(fā)加劇，失墑嚴重，致使部分地區(qū)群眾和家畜飲水發(fā)生很大困難，目前我區(qū)現(xiàn)有人畜飲水水窖9035眼，滿窖的0.06萬眼，蓄水占三分之二的0.228眼，蓄水三分之一的占0.3367萬眼，因旱致使我區(qū)0.7587萬人和0.18萬頭大牲畜飲水困難，當前人飲困難情況隨著旱象仍在持續(xù)發(fā)展，呈上升趨勢。預計到2月底，全區(qū)的人飲困難人口將達2.1萬人。高溫少雨，土壤蒸發(fā)加劇失墑嚴重，群眾對今年冬旱報有僥幸麻痹思想，是造成人飲困難的主要原因

2、措施

2.1、隨著旱情的發(fā)展，飲水困難的問題越來越突出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門必須高度重視群眾飲水安全工作，采取有效措施，確保旱區(qū)群眾有水吃。對可能發(fā)生供水短缺的地區(qū)，要認真進行再摸底、再排查，制訂科學合理的供水計劃和應急方案，在旱情特別嚴重的地區(qū)，要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組為單位進一步細化供水計劃，確保不使一家農(nóng)戶斷水。要因地制宜，采取蓄、引、抽、提、拉、截流等多種措施，想方設法 1

增加應急水源。對于特別干旱沒有水源的地區(qū)，積極組織農(nóng)機和其它機械運水送水，優(yōu)先保障群眾生活用水。要切實加強飲用水水質(zhì)檢測，確保飲水安全和群眾身體健康。要正確處理好用水關系，強化水源統(tǒng)一調(diào)度和管理，防止社會不安定因素的出現(xiàn)，確保社會穩(wěn)定。

2.1、區(qū)鄉(xiāng)兩級領導高度重視干旱山區(qū)人畜飲水困難問題，積極組織區(qū)鄉(xiāng)兩級人員排查摸底，領導帶頭，深入到飲水困難的農(nóng)戶家里，分析原因制定解決方案。尤其是對烈軍屬，五保戶、特困戶，吃水困難問題進行了安排。

2.3、及時利用這一段時間的降雪，引導農(nóng)戶做好掃雪入窖工作，解決這一段時間的飲水困難，2.4、根據(jù)《麥積區(qū)人畜飲水困難分布圖》做好預計預報，安排飲水困難戶到就近的安全飲水點取水，降低取水拉水成本。

2.5、及時組織送水車輛，給缺水最為困難的農(nóng)戶優(yōu)先送水，確保群眾的日常生活用水。同時號召群眾親鄰相幫，積極組織動員社會力量，發(fā)揮設備及人力優(yōu)勢，組織群眾淘泉洗井、提高現(xiàn)有工程供水能力的基礎上，以小河、山泉、雨水資源的開發(fā)利用為重點，抓好澇地、土井、小提灌、小塘壩等小型抗旱水源工程，及時平整水窖集流場地，力爭早蓄水、多蓄水，增加抗旱水源。

2.6、部門聯(lián)動，齊心協(xié)力共同抓好春耕抗旱生產(chǎn)。

1、區(qū)水利局積極組織技術人員對全區(qū)水利工程設施進行了春修春檢，充分發(fā)揮水利設施的抗旱作用，積極申請上級部門加大抗旱資金的投入，確保我區(qū)人畜飲水抗旱工程的正常運行。

2、區(qū)氣象局定時向區(qū)委、區(qū)政府及抗旱指揮部提供了短期、中期、長期氣象預報，并深入到我區(qū)的石佛、麥積鎮(zhèn)、街子等七個測試點，對全區(qū)土壤墑情進行全面的分析、評估，搶抓有利天氣，進行人工增雨作業(yè)。

2.7、根據(jù)《抗旱預案》的相關要求，及時啟動應急響應。

四、冬小麥解困方案

1、當前旱情

自去年10月份以來，我區(qū)氣溫偏高，氣溫較歷年同期平均值高0.8度左右，近一段時間我區(qū)出現(xiàn)了幾次降雪天氣過程，對農(nóng)作物淺耕作層的商情有了一定的緩解，但旱情還是十分嚴重，不容樂觀，尤其是渭北干旱地區(qū)的重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)石佛、五龍、中灘、新陽、渭南、琥珀等干旱山區(qū)旱地冬小麥土壤干土層一般都在20cm，耕作層土壤含水量僅9%左右，全區(qū)越冬作物播種面積為37.695萬畝，總受旱面積為31.395萬畝。其中小麥播種面積為29.66萬畝，受旱面積14.87萬畝，占播種面積的50.13%。冬油菜播種面積為8.035萬畝，受旱面積4.06萬畝，占播種面積的50.52%。全區(qū)保灌面積14.265萬畝，其中井灌面積5.706萬畝，地表水灌溉8.559萬畝；其中有灌溉設施春灌無法灌溉的2.44萬畝；無條件灌溉的12.955萬畝。目前，河道來水較往年同期偏少85%以上，地下水位河谷川區(qū)下降2-3m，水利工程畜水量8.4萬m3，其中水窖蓄水量2.715萬m3，比歷年同期減少了23%。

2、措施

2.1、冬春季歷來是我省干旱災害多發(fā)時段。新年伊始，新春臨近，各地要未雨綢繆，認真分析當前旱情和發(fā)展趨勢，汲取2009年防抗冬

春干旱工作成功經(jīng)驗，立足于防大旱抗長旱，堅持早防早抗方針，切實抓好當前抗旱工作。要加強抗旱會商，準確判定旱情，適時啟動相應級別的抗旱預案，落實各項抗旱措施。做到旱情信息掌握早、抗旱計劃安排早、組織動員發(fā)動早、抗旱措施落實早，確保思想認識到位，確?？购倒ぷ髀鋵嵉轿唬瑺幦】购倒ぷ鞯闹鲃有?。

2.2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要積極落實抗旱春耕生產(chǎn)措施，千方百計增加抗旱水源，盡力確保春耕春播不務農(nóng)時，抓緊對現(xiàn)有水利工程進行整修配套、清淤擴面，繼續(xù)搞好集雨節(jié)灌工程建設，做好雨水收集，擴大集雨補灌技術。在旱作農(nóng)業(yè)區(qū)采取“修梯田、集雨水、調(diào)結構”的抗旱模式，重點抓小截引、小提灌、小機井、小塘壩、集雨水窖等小水利工程，利用一切零散水源點澆點灌，全力以赴抗旱保苗；中、石、渭自流灌區(qū)，要嚴管用水、調(diào)整需水、科學配水、高效用水，興水抗旱和綜合抗旱并重，努力擴大灌溉面積。沒有灌溉條件的地方，要采取車拉畜馱人擔等辦法，抓好點澆點灌，搶種保苗。要加強用水管理，努力抓好節(jié)約用水，制定用水計劃和供用水應急預案，統(tǒng)籌生活、生產(chǎn)、生態(tài)用水，協(xié)調(diào)上下游、區(qū)域間、農(nóng)戶間用水關系，合理調(diào)配、管好用好有限水源。

2.3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要綜合運用農(nóng)藝、生物、化學、農(nóng)機和工程等綜合抗旱措施，切實加強越冬作物田間管理。針對我區(qū)越冬作物普遍受旱，苗情下降的嚴峻形勢，廣泛宣傳動員，迅速掀起以抗旱為中心的冬春季田間管理高潮，組織農(nóng)技人員，深入生產(chǎn)第一線，開展查苗情、查墑情活動，制定有針對性的技術方案，加強分類指導，因時、因地、因苗狠抓打耱鎮(zhèn)壓、增施肥料、春灌保墑、滅鼠、中耕除草、噴施“旱地龍”、植物營養(yǎng)液等抗旱增產(chǎn)措施的落實，努力促進苗情轉化。

2.4、水利及抗旱部門同心協(xié)力，齊抓共管，加強防旱、抗旱的宣傳，動用各種宣傳輿論工具，采取多種措施和手段加大宣傳力度，使干部群眾有一個清醒認識，提高抗旱的意識，宣傳抗旱防旱的一般常識。做到自覺節(jié)水，積極治水，并主動做到防旱抗旱減災意識。加強了領導，建立健全了領導機構。促使干部群眾對當前的旱情和搞好抗旱工作的重要性有了清醒的認識，針對當前旱情，水利部門抓好水毀工程的修復工作，盡快開工一些新建抗旱工程，充分利用小河、山泉、雨水等一切可開發(fā)的水資源，多引、多蓄，盡大發(fā)揮人飲水窖的潛能。為了保證我區(qū)冬季灌溉工作的順利進行，水利部門積極組織了工程技術人員，對全區(qū)現(xiàn)有水利工程進行了檢修，共維修干渠11條68公里，支渠126條135公里，維修段面27處213米，檢修機電提灌1處，機電井187眼，小噴灌機95臺，水泵63臺，完成工程量0.437萬立方，完成2.3萬個工日，截止目前，我區(qū)冬灌面積11.2萬畝，現(xiàn)已全部完成。在工程效益上，自流渠道灌溉5.5萬畝，提灌灌溉2.5萬畝，機電井灌溉2.9萬畝，其它灌溉0.4萬畝。

2.4、要抓緊抓好以抗旱為中心的春耕備耕工作。今年立春早，氣溫高,農(nóng)時季節(jié)緊，抗旱春耕生產(chǎn)即將全面展開，抗旱形勢十分嚴峻。對此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門要早謀劃、早發(fā)動、早安排，確?？购荡焊a(chǎn)各項準備工作。一是做好春播物資準備及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的供應。

要在掌握農(nóng)民種植意向和農(nóng)資供求趨勢的基礎上，及早抓好春播種子、化肥、地膜、農(nóng)藥、農(nóng)機具等生產(chǎn)資料的調(diào)劑供應工作，解決好群眾缺種子、缺化肥、缺農(nóng)膜等問題，確保不誤農(nóng)時。供銷、種子部門要千方百計籌措資金，加大采購力度，及時組織調(diào)運，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本需要。要加強農(nóng)資市場監(jiān)管，嚴厲打擊制售假冒偽劣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料等各種坑農(nóng)害行為，重點整頓種子、農(nóng)藥、肥料、飲料和添加劑、獸藥、農(nóng)機具和零配件市場秩序，為確保春耕生產(chǎn)順利安全進行營造良好的市場環(huán)境。二是及早抓好春耕生產(chǎn)。旱情比較突出的地方，要落實好以抗旱春播為中心的綜合服務，力大推廣注水播種、地膜覆蓋、壟溝播種、坐水種植、抗旱劑拌種等抗旱播種技術，全力以赴抗旱保苗，尤其要突出抓好以全膜雙壟溝播技術推廣為主的旱作農(nóng)業(yè)，采取一切行之有效的措施，確保推廣任務的完成。

2.5、切實加強對抗旱工作的組織領導

當前，做好以抗旱為中心的春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村工作，事關城鄉(xiāng)群眾生活，事關農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，事關社會穩(wěn)定。區(qū)委、區(qū)政府要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門務必把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的決策部署上來，切實加強組織領導，強化工作措施，靠實工作責任。

一是要加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要把抗旱工作作為當前的頭等大事來抓，列入重要議事日程，主要領導親自安排，分管領導要具體抓，加強督促檢查，確保抗旱救災工作順利進展。

二是要靠實責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要統(tǒng)籌兼顧，精心部署，明確任務，靠實責任，做到任務、責任到人，一級抓一級，層層抓落實，一級對一級負責，切實把冬春抗旱工作的各項任務落到實處。

三是要密切配合。發(fā)改、財政、農(nóng)業(yè)、水利、氣象、建設、民政、金融、供銷等部門要把關心支持以抗旱為中心的春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為義不容辭的責任，切實履行職責，加強溝通協(xié)調(diào)，主動做好技術、資金、物資等保障工作。財政和金融部門要及時撥付和調(diào)劑資金，支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。各相關部門都要盡職盡責地為抗旱及春耕生產(chǎn)搞好服務。四是要加強值班，做好對旱情的統(tǒng)計上報工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門要實行24小時值班制度，明確崗位職責，嚴肅值班紀律，暢通信息，及時、準確、全面掌握旱情，傳遞旱情及抗旱工作信息和動態(tài),每5日向區(qū)抗旱防汛辦公室上報一次旱情及當前抗旱措施；區(qū)抗旱防汛辦公室要對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關部門抗旱工作開展情況實時跟蹤督查，對因領導不力、指揮不當，造成抗旱生產(chǎn)進展緩慢，延誤時機的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，要嚴肅通報批評并追究主要責任人的責任。

二O一一年一月三十日

第三篇：麥哨教案

麥 哨

一：學習目標

1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。

2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。

3：積累文中的優(yōu)美語言。二：由圖入題

1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）

2：鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認真讀一讀課文吧?。ò鍟n題）三：感知課文

1：自由讀文，讀準字音，讀通句子?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美;鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲）

2：默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。

3：組內(nèi)交流。4：全班交流。四：品味語言

1：畫出你自己最喜歡的語言，試著讀出喜歡的感情。

2：教師巡視指導朗讀。

3：指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。

五：擴展閱讀

閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。課后反思：教學中，我先從已有的知識積累入手，幫助學生理解課題。通過分別給“麥”“哨”組詞，使學生自然地理解了“麥哨”的意思。接著以培養(yǎng)學生語感為出發(fā)點，重視學生語言的積累與表達。學習1、2、7、8具體描寫麥哨的段落，以讀好“嗚卟，嗚卟”的麥哨場聲為入口，引導抓住課文中“忽高忽低，一聲呼一聲應、你呼我應、此起彼落”等詞語體會這歡快、柔美的麥哨聲。同時又通過回答第2、8段的問題引導學生一問一答朗讀，達到在誦讀中感悟語言、積累語言的目的，同時又在一問一答的朗讀中體會課文問句的作用。最后在整體回歸中欣賞課題《麥哨》，感受課文前后照應的寫法，感受結尾“傳得很遠很遠……”的意味。但是課上下來，自我感覺學生沒讀夠，沒讀好，也沒說夠，沒說好，留下很多的遺憾。

第四篇：麥哨教案

四年級下冊《麥哨》教學設計

翟云珍

教學目標

1、認識生字。

2、體會作者生動形象的語言。

3、感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸、自然、歡快的童年生活。

教學重難點

感受作者的語言美。

教具： 課件 教學過程

一、談話導入：同學們，你們的假期都是怎樣度過的呢？（生自由答）那你們知道鄉(xiāng)下孩子是怎樣度過他們的課外時間的嗎？今天就讓我們一起去看看吧?。ò鍟蝴溕冢?/p>

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字詞標出來。

2、說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。三．品讀“趣事”，交流感受

農(nóng)村孩子趣事可真多!請同學們找到自己最喜歡的趣事好好讀一讀，讀好之后對同桌說說自己喜歡的理由。交流：板塊一（吹麥哨）

你們最喜歡玩什么？（課文哪幾個自然段描寫了麥哨?）1.誰來讀一讀。

2過渡：老師從這兩部分摘錄了一些詞，這些都是描寫-------麥哨的詞語。1）出示詞語：嗚卟

一聲呼 一聲應

忽高忽低

你呼我應

此起彼落 2）指讀全部詞語：誰愿意來讀讀？（3個）

3.聚焦“嗚卟”：這麥哨聲是一聲--------呼，一聲------應。咱們來試試，老師呼，你們應

４．同桌試試，注意練練麥哨的聲音變化（指名呼）

指導：嗚卟（一呼），嗚卟（一應），嗚卟（一高），嗚卟（一低）——” 哪兩位同桌配合著多吹幾聲？（出示：嗚卟---嗚卟---嗚----）同桌練練，注意節(jié)奏

５現(xiàn)在我們分組來吹麥哨。一二組呼

三四組應

我是田野的指揮者。（一呼――應

忽高―――忽低

此起——彼落 ６這麥哨聲給你什么感覺？【歡快、柔美】）

７．來，端好書，一二組讀１２段，三四組讀７８段，釋放你們的快樂吧?。ㄅ錁纺镣亩痰眩?/p>

８．讀著讀著，你們會發(fā)現(xiàn)一二自然段和七八自然段寫法相似，只是變換了一些詞語，一二段在文章的開頭，七八段在文章的結尾，這樣的寫法叫——（生：首尾呼應）

吹麥哨可真好玩。孩子們，你們還想玩什么？ 板塊二（草地上玩耍）出示第五自然段 指名讀

1.你覺得好玩嗎？你最喜歡在草上（翻跟頭）――草扎腳嗎？為什么（因為――）

你最喜歡在草地上（豎蜻蜓）－草扎手嗎為什么（因為――）你最喜歡在草地上（摔跤比賽）－摔倒了疼嗎為什么（因為――）2.難怪作者說----出示句子讀（草地?簡直是）還有誰也想來夸夸這柔軟的草地。指名讀。

你還想在柔軟的草地上干什么？（生：------------）

過渡：在草地上玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家----板塊三（采茅茅針）出示第六6段

1.這些句子很難讀，自個兒先練習練習。2.指名讀。

3.平時你們玩累了，喊渴了，你都喝什么？（茅茅針可是天然的綠色飲料，想嘗嘗嗎？）誰來說說鄉(xiāng)村孩子們是怎樣品嘗茅茅針的？課文里用了兩個動作的詞。出示(嚼嚼---吮吮)

這兩個詞都與嘴巴有關，咱們來做做動作，誰來嚼一嚼，吮吮又是怎樣子的？ 誰來有滋有味地讀好這兩個詞。

出示句子（剝開葉片----嚼嚼---）加上動作自己讀讀嘗嘗吧 指名讀（嚼一嚼回味一下，吮吮---不急，吮一吮，讓那味兒直沁肺腑。）孩子們，讓我們一起來品嘗品嘗吧！齊讀

3.茅茅針什么味道呀？（很甜，一直甜到了心窩里）就像什么味道? 味道可真好呀？明年春天老師一定帶你們?nèi)L嘗）

小結: 鄉(xiāng)村孩子在田野里吹麥哨，在草地上盡情玩耍，玩累了，喊渴了采茅茅針-----小伙伴們樂開懷?。ò鍟?/p>

四、研讀“田野”欣賞美景 過渡：農(nóng)村孩子的生活充滿了童趣，而這一切都離不開他們充滿情趣的生活環(huán)境。課文哪段話集中寫了農(nóng)村田野的美麗風光。

出示：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了,結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了,結出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

1、這段話很美！自由讀讀這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)這段話中有許多描寫顏色的詞。（你真是火眼金睛）請同學們快速的找到這些顏色詞并把它全出來。生交流匯報。這么多顏色匯聚在田野里，你想送什么詞給田野-----田野就是一幅五彩斑斕的畫卷！板書

2.誰還有什么發(fā)現(xiàn)？引：默讀課文，把文字想象成畫面，你看到了一幅怎樣的畫面？（田野里一幅豐收的景象?。?/p>

你從哪些地方看到了豐收的景象?（出示麥穗的句子）特別是從哪個詞中發(fā)現(xiàn)的？ 生：從豐滿看出麥穗兒顆粒很飽滿。生：我從擎字看出麥穗很大，很沉！

能給擎字換個字嗎?(托 舉)能換嗎？怎樣的舉才叫擎?(使勁地舉 用力地舉)為什么要用力地舉?(麥穗太重了)

4.孩子們，什么是麥芒？你么看，這細細的一條條的就是麥芒，一顆顆的就是麥穗。那齊刷刷的麥芒，猶如-----，一個麥穗兒，就是-----。（跳動的音符演奏著豐收的樂曲。）好一曲歡慶豐收的贊歌?。ò鍟?/p>

3.還從哪個句子中看到了豐收的景象?（出示排比句子）特別是從這個句子的哪些地方看到了豐收的景象？ 生:從密密的嫩莢看出嫩莢長得很多。生:從一蓬蓬可以看出種子長的又大又多。

4.田野不僅是一幅五彩斑斕的畫卷！還是一曲歡慶豐收的贊歌！讓我們一起贊美他吧！（配樂朗讀）

5.同學們，田野里還會有哪些豐收的景象呢？你能不能模仿這個排比句寫一寫。交流匯報：注意用詞準確性，句子表達的多樣性，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正）

五、課堂小結。

學完了本課，你有什么收獲呢？ 板書設計

吹麥哨

麥哨 草地上玩耍（淳樸、天真）

（歡快、柔美）“吮”茅茅針

第五篇：麥哨教案（精選）

《麥哨》教學設計

【教學目標】

１、認識“畔、兜、穗”等８個字。

２、自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

３、感受語言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語言。

【課前準備】

教師準備：教學課件（包含放大的課文插圖和課文重點語句段落）

【教學流程與設計意圖】

一、聽田園牧歌

１、板書課題：

給這兩個字分別組一個合適的詞，想想麥哨是什么？（用麥稈做成的哨子）

２、請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。聽聽吹響麥哨的聲音是怎樣的？看看課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？

３、交流：

讀通相關段落（課文第一、二、七、八自然段）。讀準多音字“和”、“應”。（提示：這兩個字意思相近，可以組成一個同樣意思的新詞“應和”。）

４、讀了課文，誰能來模仿吹響麥哨的聲音？

（提示：吹得短促，吹得悠長，與同桌合作“應和著”吹一吹，忽高忽低）

５、變化豐富的麥哨聲就像一曲曲風格不同的田園牧歌，我們聽著有什么不同的感受？

（短促的麥哨聲是一曲歡快的樂曲，悠長的麥哨聲是一曲柔美的樂曲，而相互應和著的麥哨聲就像一曲合奏曲。）

６、有感情朗讀描寫麥哨聲的段落。

二、賞田園畫意

１、為什么孩子們的麥哨聲吹得那么歡快、那么柔美？請同學們自由讀讀課文的其他段落，去欣賞鄉(xiāng)野生活里的“歡快”與“柔美”的畫面。

２、學生自讀自悟，把“歡快”與“柔美”標注在相關的句子邊。

３、隨機交流所欣賞到的“樂”與“美”和畫面，邊交流邊指導朗讀，讀出相應的感受。

孩子們衣服美：“白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。”（田野里花果美：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符?！蹦男╊伾橙肽愕难酆?？（圈劃：鵝黃嫩綠、濃陰、金黃、黑白相間、雪白、淺黃色）這些顏色是一起出現(xiàn)的嗎？（圈劃：前幾天、轉眼間）這是一幅怎樣的畫面？（好一幅變幻無窮五彩紛呈的畫。隨機板書：油菜，蠶豆，稻花）

田園里豐收樂：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符?！蹦男┰~語讓你看到了豐收的景象？（圈劃：到處、密密的、一蓬蓬、豐滿、齊刷刷。）重點品味“擎”。（與舉、托相比，“擎”字更顯出果實的豐滿，突出麥子的自豪與獻禮般的鄭重。）你又從哪里感受到了豐收的歡樂？跳動的音符奏出的是什么樂曲？（好一曲歡慶豐收的歌。隨機板書：歡慶豐收的歌）

小伙伴游戲樂：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭……這簡直是一個天然的運動場?？磮D想象說話，在這天然的草墊子上，孩子們會怎樣快樂地游戲？（例：只見小牛來了個倒豎蜻蜓，還倒立著“走”起路來，兩條腿在空中一顛一顛的，引得妞妞直拍手。哎喲，不好了，他手一軟支撐不住，一頭栽倒在草地上。不過，沒事，那柔軟的“墊子”讓他樂得打起滾來。）難怪“那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花?！保S機板書：翻跟頭，豎蜻蜓，小伙伴們樂開花）

茅茅針滋味美：“……一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”草地是天然的墊子，那茅茅針呢？（是天然的綠色飲料）

４、小結并整理板書。（見板書）

三、抒田園詩情

１、同學們，剛才我們品味著課文，仿佛看到了鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們玩耍嬉戲的情形，那快樂美好的田園生活一定給你留下了深刻的印象。如果你再仔細讀讀課文，一定會發(fā)現(xiàn)課文中的好多詞句也像麥芒一樣齊刷刷的，也是那樣的美。

２、學生自讀，尋找有規(guī)律的詞句，交流美的語句，誦讀積累喜歡的詞句。（通過師生對讀、同桌對讀等形式讀出句的節(jié)奏美，積累詞句）

一聲呼，一聲應 玩累了，喊渴了 密密的 鼓鼓的 嚼嚼，吮吮

你呼我應，此起彼落 一張張 一朵朵 一蓬蓬 那么歡快，那么柔美

白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。（重疊與對稱）

金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（排比句）

３、作者用極富詩情畫意的語言為我們制作了一部田園風光片。其實那讓人向往的田園景色何止這一些呢？詩人劉定安用一首首短詩向我們展示了江南田園美景。（學生自由誦讀）

驚飛油菜地里/幾只鷓鴣/哨音竟沾住了幾片白羽─—《麥哨》

又是一場雨/好多人被淋濕/濕潤的清晨和黃昏/原上草色迷離/雨傘長出葉子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滾在牛角上/少年心事在風里飛─—《在雨季》

像我來時一樣/油菜花在拂曉開放/凝露的風/在三月的輕煙里/吹過有夢的村莊─—《三月》

４、課外作業(yè)：

請同學們選用這一單元中欣賞的詞句，嘗試著寫幾句詩，贊美田園景色。

【板書設計】

麥 哨

碧湖，綠田，孩子，一幅色彩斑斕的畫；

油菜，蠶豆，稻花，一曲歡慶豐收的歌；

翻跟頭，豎蜻蜓，麥哨聲聲，小伙伴們樂開懷！