第一篇：冬__教案

語(yǔ)言活動(dòng)：《冬》 活動(dòng)目標(biāo)：

大組：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出冬天的特征，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

小組：了解冬天基本特征，能表達(dá)自己的想法。混齡目標(biāo)：感受詩(shī)歌意境的美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

冬天特點(diǎn)圖片ppt，創(chuàng)編詩(shī)歌圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入，出示“冬”“你們想到了什么？”幼兒自由回答。出示有關(guān)冬天的圖片。

2、有一位作家，用三本書(shū)來(lái)形容冬，出示第一本書(shū)，“幾種顏色？”“冬天有哪些是紅色的？”“白色的？”“綠色的？”分別出示老師搜集的圖片。

出示第二本書(shū)，“冬天有哪些高興地事？”幼兒自由回答。出示第三本書(shū)，“冬天有哪些的聲音？”

3、引出詩(shī)歌，“這里面藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?老師邊出示圖片邊和孩子一起說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

4、今天，我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，帶領(lǐng)弟弟妹妹創(chuàng)編詩(shī)歌吧！

5、分組創(chuàng)編。

6、分小組表演自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

四、結(jié)束部分：“以前，我只知道冬天很冷，沒(méi)想到冬天還有這么多

有趣的事情呀，那你喜歡冬天了嗎？請(qǐng)你把這些冬天有興趣的事情告訴爸爸媽媽和好朋友吧！”

六、活動(dòng)反思。

在活動(dòng)中，孩子們的談話興趣很高，能說(shuō)出冬天的特征，有些地方在老師的提醒下能順利表達(dá)，想象的要大孩子來(lái)說(shuō)，看圖片的部分要小組來(lái)表達(dá)，孩子們的創(chuàng)編還是接觸的少，有些放不開(kāi)。老師在實(shí)踐把

控的有些拖拉。

冬

冬天是一本彩色的書(shū)

紅色的是燈籠，白色的是雪花，綠色的是松樹(shù)。冬天是一本會(huì)笑的書(shū)

堆好的小雪人咧開(kāi)大嘴巴笑了，小朋友一起吃火鍋暖暖的笑了。冬天是一本會(huì)唱歌的書(shū)

北風(fēng)呼呼吹，樹(shù)葉嘩嘩響，劈里啪啦放鞭炮，告訴大家新年來(lái)到啦！

第二篇：《陋室銘》教案冬

陋室銘

原文

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

譯文

山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠(yuǎn)播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡(jiǎn)陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶?jiǎn)陋了）。青苔的痕跡蔓上臺(tái)階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學(xué)而又品德高尚的人，跟我往來(lái)的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。（閑時(shí)）可以用來(lái)（可以：可以用來(lái)。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有管弦樂(lè)演奏的樂(lè)聲擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當(dāng)年南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“（既有君子住在里頭）又有什么簡(jiǎn)陋呢？”

作家簡(jiǎn)介：劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人。唐代文學(xué)家、思想家和政治家。

《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這篇銘文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的高尚情操。讓學(xué)生在積累鞏固古文言文的同時(shí)受到情感的熏陶，得到品格上的教育。

設(shè)計(jì)理念：

《陋室銘》是流傳了千百年的名篇，細(xì)細(xì)品讀，那優(yōu)美的文字、深遠(yuǎn)的意味、高尚的情懷，讓現(xiàn)實(shí)的蒼白無(wú)法遁形，所以渴望把這份崇高傳遞給我的學(xué)生……

不想因?yàn)檫@是一篇文言文，就一定要學(xué)得之乎者也，忽略文法的挖掘，讓學(xué)生借助注釋和工具書(shū)理解文言文大意，帶領(lǐng)學(xué)生感受劉禹錫的生活及情懷，體會(huì)一個(gè)寂寞人的難言寂寞，進(jìn)而懂得作者的那份情懷，并結(jié)合個(gè)人的認(rèn)知體驗(yàn)闡發(fā)閱讀體悟，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，相信那份感悟會(huì)享用終生。

教學(xué)目標(biāo)：

一．知識(shí)和技能：

1疏通文意，識(shí)記重點(diǎn)文言詞語(yǔ)；背誦、默寫(xiě)全文。2了解“銘”的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法。

3理解本文所要表達(dá)的思想感情，充分領(lǐng)悟作者的情懷。

二．情感態(tài)度及價(jià)值觀：

感受作者安貧樂(lè)道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)托物言志的手法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.PPT課件（幻燈片）。錄音帶。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉生字難詞。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、先板書(shū)“陋室”兩字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)詞的理解，再加上個(gè)“銘”字，由學(xué)生回答它的意思，根據(jù)學(xué)生的回答再出示“銘”這種文體。（多媒體出示）

2、簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。（多媒體出示）二．初讀課文，感受語(yǔ)言

1、聽(tīng)錄音。（播放課文朗讀）

我國(guó)古代的詩(shī)文有很多都用韻的，這些文章往往讀起來(lái)朗朗上口，具有音樂(lè)美，讓我們一起來(lái)感受一下?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)《陋室銘》的朗讀，在聽(tīng)讀的同時(shí)，注意錄音里的停頓，字音。

2、自主學(xué)習(xí)，讀懂課文。（多媒體出示學(xué)習(xí)要求）要求：（1）、注意節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和情感，讀出韻味。

（2）、看注釋，理解文意，遇到疑難，同桌互相討論。（3）、注意句式和銘文特點(diǎn)，自己小聲朗讀。

教師巡視，解決疑難。全班齊讀。

三、整體感知：

1、小組合作：（1）、查找資料，逐字逐句翻譯全文。（2）、找出文章的主旨句，揣摩文章主題，看看作者是怎樣托物言志的。(3)、文章題目為“陋室銘”，文中又說(shuō)“何陋之有”，這些矛盾嗎？

2、整體感知：找出點(diǎn)明文章主旨的句子？

四、課文理解：

1、重點(diǎn)文言詞的理解與積累。（1）、有仙則名：

名：著名

有龍則靈 ：

靈：靈異（2）、斯是陋室：

斯：這

惟吾德馨：

惟：只是；德馨：品德高尚（3）、苔痕上階綠：

上：長(zhǎng)到

草色入簾青：

入：映入（4）、談笑有鴻儒：

鴻儒：有學(xué)問(wèn)的人

往來(lái)無(wú)白?。?/p>

白丁：沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的人（5）、無(wú)絲竹之亂耳：

絲竹：指琴瑟、蕭管等樂(lè)器；

亂耳：這里借代奏樂(lè)的聲音。

無(wú)案牘之勞形：

案牘：官府的公文

勞形：使身體勞累（6）、何陋之有：是有何陋的倒裝句，有什么簡(jiǎn)陋的呢？

2、課文研讀：作者是如何表現(xiàn)陋室不陋的？（1）、自然環(huán)境清幽。（景）（2）、交往人物不俗。（人）（3）、生活情趣高雅。（事）

3、小組合作，討論：（1）、作者開(kāi)頭說(shuō)自己的屋子是陋室，為什么到最后又說(shuō)何陋之有呢？這不是矛盾的嗎？請(qǐng)大家一起來(lái)討論，到底是否矛盾？

（2）、作者居于陋室卻不嫌其陋，還充滿感情地描繪陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？（3）、作者起筆寫(xiě)山水似乎與陋室無(wú)關(guān)，為什么要這樣寫(xiě)？（4）、寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”又是什么意思？它們與陋室有什么關(guān)系？作者這樣寫(xiě)有何作用？

教師巡視，查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，由學(xué)生討論好回答，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、明確：

1、陋是針對(duì)房子本身的簡(jiǎn)陋講的，而不陋是說(shuō)主人的精神品質(zhì)高尚的話就不覺(jué)得陋了。陋是指物質(zhì)上的，而不陋是指精神上的。正如文章開(kāi)頭第三句，斯是陋室，惟吾德馨，這正是文章的中心句，后面的文章都是圍繞這一句話展開(kāi)的。

2、高潔傲岸，安貧樂(lè)道。

3、用有仙之山和有龍之水與陋室類比，表明陋室也具有“名”和“靈”的性質(zhì)。

4、用諸葛廬和子云亭與陋室類比，意在以古代名賢自論，表明陋室的主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)，在更高境界上頌揚(yáng)了“唯吾德馨”，說(shuō)明陋室不陋。

五、.小結(jié)：

本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅、構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來(lái)自述其志的。

通過(guò)對(duì)室居情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

六、探究：

本文表現(xiàn)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的人生志趣，對(duì)于作者這種思想，你有怎樣的看法呢？

七、仿寫(xiě)：（例子）

教室銘（諷刺某些學(xué)生）

分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤，琢磨下圍棋，尋思看電影?？梢詫?xiě)情書(shū)，閱金庸。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場(chǎng)，堪比游樂(lè)廳。心里云：混張文憑。八．背誦課文

1、自由背誦。

2、接龍背誦。以游戲形式進(jìn)行，一人背一句。希望通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生記憶的能力。九．布置作業(yè) 十．板書(shū)設(shè)計(jì)

陋室銘

劉禹賜

設(shè)喻引題

山

水

喻

陋室

仙

龍

喻

德馨

環(huán)境：清幽寧?kù)o

陋室不陋

朋友：學(xué)識(shí)淵博

生活：情趣高雅

古賢自喻：

托物（陋室）言志（德馨）：安平樂(lè)道

高潔偉岸

第三篇：冬（共）

冬

刺骨的寒風(fēng)絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時(shí)也覆蓋了晴朗的心情。寒風(fēng)中，“討厭冬天”這個(gè)話題以風(fēng)為載體傳遍整個(gè)城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時(shí)間一天天過(guò)去，她的孩子——春天，就快回家了。

故事中的冬天恰似現(xiàn)實(shí)生活中的幕后工作者，或者是舞臺(tái)上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進(jìn)行，他們會(huì)認(rèn)為那汗水就是甘露；無(wú)論導(dǎo)演怎樣將反面角色丑化，他們都認(rèn)為成功反襯正面人物是自己的責(zé)任。風(fēng)光過(guò)后，人們往往記得臺(tái)上哪位演員的表演出色，可誰(shuí)又能說(shuō)出這臺(tái)晚會(huì)總策劃的名字；電影結(jié)束，人們津津樂(lè)道的是英雄救美的動(dòng)人場(chǎng)景，可誰(shuí)又會(huì)關(guān)心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。

誠(chéng)然，晚會(huì)的看點(diǎn)著實(shí)在明星的表演，電影的賣點(diǎn)的確在主角的英姿，可看過(guò)、笑過(guò)之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會(huì)很感動(dòng)了。

冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？簡(jiǎn)單的詞藻蘊(yùn)含著的哲理開(kāi)導(dǎo)著一代又一代人，可總覺(jué)得這對(duì)冬天有點(diǎn)不公平，給人的感覺(jué)似乎在勸你：再熬兩天吧！想想春暖花開(kāi)，這該死的冬天就不那么難熬了！

可你是否知道，沒(méi)有大雪為土地保溫，春天的播種會(huì)順利嗎？沒(méi)有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶?rùn)嗎？沒(méi)有嚴(yán)冬的磨練，春姑娘的腳步會(huì)那么健康堅(jiān)定嗎？冬天是春天的母親，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒(méi)有冬天的到來(lái)，就沒(méi)有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。

春天固然絢麗，夏天著實(shí)熱情，秋季的確豐滿，大多數(shù)人都想像他們一樣，清純、陽(yáng)光、穩(wěn)重。可我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個(gè)性，我真的愛(ài)冬天的那份冷靜、那份無(wú)私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻(xiàn)的那種職業(yè)，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會(huì)盡心盡力，雖然我不風(fēng)光；我會(huì)踏實(shí)肯干，雖然我不耀眼。因?yàn)槲艺J(rèn)為：

作個(gè)“冬天”，更有魅力。

冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)，雖然它沒(méi)有春天那樣生機(jī)勃勃、沒(méi)有夏天那樣熱情奔放、也不像秋天那樣五顏六色，但是，在我心里，它一樣迷人，一樣美麗。

一望無(wú)際的天空中，忽然飄來(lái)一群群雪白的小精靈，它就是小雪花，小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。你瞧，小雪花落在房頂上，房頂戴上雪白的帽子；小雪花落在樹(shù)梢上；就給大樹(shù)穿上潔白的大衣；落在遼闊的大地上，就給大地蓋上了白色的被子。孩子們迫不及待地沖出家門(mén)，在雪地上做游戲，你看，他們有的滑雪，有的堆雪人，還有的打仗，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，大地又立刻沸騰起來(lái)了。這里成了孩子們的樂(lè)園，一個(gè)個(gè)雪球在天空中飛來(lái)飛去，胖胖的雪人微笑著挺立在大地上…

我愛(ài)冬天，愛(ài)那潔白的雪花，愛(ài)那冬天帶給我的無(wú)盡遐想。

每年在初冬的日子里，就開(kāi)始幻想那滿空飛舞的雪花。十多年來(lái)，我在鄉(xiāng)下讀書(shū)剛畢業(yè)的時(shí)候，那年頭，每個(gè)冬天，當(dāng)該落的樹(shù)葉全都落盡了，雪都會(huì)如期而來(lái)，不遲不早，總在那么幾天里，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把村莊、田野、山坡上都鋪滿厚厚的白雪，那便是我們最快樂(lè)的日子了，這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)成結(jié)伴的向那山坡空闊的雪地里撲去，在潔白的雪中映出自己天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的形象、一張張未戴上面具的面孔在曠野中自由自在，無(wú)所拘謹(jǐn)?shù)拇舐暁g笑著，喧鬧著。

我以為，每一個(gè)冬天都應(yīng)該有雪，而且應(yīng)該是大雪，雪是冬天的標(biāo)志、是冬天的宣言、是冬天的旗幟；無(wú)雪的冬天，不算是真正的冬天。寒冬無(wú)雪，就象暖春無(wú)花、炎夏無(wú)風(fēng)、涼秋無(wú)月一樣寂寥。所以，在每一個(gè)冬天剛剛來(lái)臨之際，我都在等待，渴望那美麗的降臨，以前，每一次期待都是驚喜，雪在每一個(gè)冬天都飄然而至，好似我和它有一個(gè)約定一樣，總是在某個(gè)清晨夢(mèng)中醒來(lái)，就見(jiàn)到整個(gè)村莊都籠罩在白茫茫的雪野之中，于是，家鄉(xiāng)淳樸的鄉(xiāng)親們不再耕耘和勞累，一圈圈兒圍坐在熊熊燃燒的火塘邊，盡情分享著大雪帶來(lái)的難得的舒坦和逍遙，我們則在雪地里擲雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪板、享受那種雪霽后萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o、或聽(tīng)老人們講著古老的故事，那濃濃的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情喲，至今仍滲透在心靈深處，凝成一幅古樸的民俗風(fēng)情畫(huà)、一首雋永的鄉(xiāng)土詩(shī)。

時(shí)歲漸長(zhǎng)，孩提的童趣已不復(fù)在，但那種等雪的激情卻依然烙在心底，難以磨滅。只是，近幾年來(lái)，雪竟違背了它的諾言，每年冬天都已不再按約前來(lái)，把那種美妙的感覺(jué)緊緊向我關(guān)閉著，讓我欲望難遂，只能靠無(wú)限的遐想來(lái)安慰我這激蕩的心情，即使它姍姍的來(lái)了，且又下的極小，第一天純白無(wú)暇的雪，在我還沒(méi)有來(lái)得及陶醉于其中，第二天就只見(jiàn)骯臟的水了。這或許和人類的家園布滿累累傷痕有關(guān)，它在逃離我們、遠(yuǎn)離我們了。我傷感的發(fā)現(xiàn)，雪中的風(fēng)光已漸行漸遠(yuǎn)，只是把冷冷的背影留給我們、留給江南。曾經(jīng)是很深很深的誘惑，竟已成了一種很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的追憶，讓我茫然若失……

我獨(dú)自在鋪滿白楊樹(shù)葉的路上徘徊，透過(guò)樹(shù)葉落盡的枝柯，仰望天空，執(zhí)著地搜尋逝去的雪影。深情地懷戀那凜凜的風(fēng)、洋洋灑灑的雪。在今年冬天，我真心希望有機(jī)會(huì)站在大雪紛飛之中，感受那從天而降的純潔和晶瑩。這時(shí)，你終于讀懂我說(shuō)的不光是雪、還有融入雪之外的情感了吧？ 我心中那皚皚的白雪，你真的飄遠(yuǎn)了么？如今已是仲冬時(shí)節(jié)。不久，你會(huì)為我點(diǎn)燃那久違的美麗嗎？

秋悄悄的走了，枯葉也落光了，我們迎來(lái)一個(gè)銀白色的世界。

最后一抹斜陽(yáng)被時(shí)間帶走，最后一片楓葉被風(fēng)搶走，而冬天帶著紛飛的雪花擁抱了這個(gè)世界。冬不像春一樣給你母親般的溫暖，不像秋一樣帶給你金燦燦的喜悅，而冬帶給你的是一片死寂的大地。我站在秋冬的界線上，望著前面的兩條路：一條是沉寂而冰冷的道路，最后通向成功的彼岸；另一條則是陽(yáng)光明媚，宛如天庭的大道，你會(huì)選擇哪條路呢？我毅然選擇了那條沉寂而冰冷的道路，我知道前面的路不是這么好走，也許一不小心就有生命危險(xiǎn)，我不怕！還不如張開(kāi)雙臂擁抱這個(gè)冰雪的世界。因?yàn)?，沒(méi)有冬天的積淀，哪來(lái)春天的萬(wàn)紫千紅？我要登上成功的彼岸，我要登上夢(mèng)想的舞臺(tái)。

春夏秋冬，年年亦是，千百年來(lái)不變的定律，要想得到春的滋潤(rùn)，得到夏的鼓勵(lì)，得到秋的安慰，我們還想得到更多的幸福，那我們就要走過(guò)冬天，接受冬天的磨練，接受冬的考驗(yàn)。大雪紛飛，整個(gè)世界被冰封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，沒(méi)有一絲生氣。只有刺骨的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音。我敬仰冬天的群山，佩服那萬(wàn)里的長(zhǎng)城。你看，它們?cè)诩t日和白雪的映襯下不是顯得格外的雄偉，格外的壯美嗎？于是，我喜歡上了冬天。真的！一路的風(fēng)雨，一路的泥濘，等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，去征服！臘梅總是在冬天里迎風(fēng)傲雪，笑傲百花。從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò)寒冷。我們也去努力，也去挑戰(zhàn)，也去接受風(fēng)雪的磨礪！

冬天給我們帶來(lái)的是悲傷，帶給我們的是艱難。它更是磨練著我們不屈意志的性格。冬，充滿了綠色的青春，藍(lán)色的希望。也充滿了火熱的激情。冷酷的黑夜終于迎來(lái)第一束陽(yáng)光，樹(shù)葉上的一顆露珠順著葉子滾落在了冰封的河上，河面的冰開(kāi)始裂了，慢慢的，融化了，歡騰的向東方流去，去迎接新的一輪春日。太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上，像一個(gè)活潑的小孩看著周圍的一切，慢慢的爬了起來(lái)。太陽(yáng)用溫和的手撫摸了大地，大地從沉睡中被太陽(yáng)喚醒。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇；柳緑花紅，鶯歌燕舞。

一陣春風(fēng)迎面吹來(lái)。春，來(lái)了！經(jīng)歷了磨練終于迎來(lái)了歡樂(lè)，我們沐浴著春雨的洗涮，享受著春的溫暖，躺在草地上，睡了。我漫步在春的草叢里，品味它的純潔；漫步在夏的沙灘，品味它的高貴；漫步在秋的樹(shù)林，品味它的美麗，又漫步在冬的河岸，細(xì)細(xì)品味它的素雅善良。走過(guò)冬天，這是一段多么艱難而又美好的回憶。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知道經(jīng)歷多少個(gè)春夏秋冬，但我知道，現(xiàn)在的我什么都不怕，不怕黑暗，也不怕困難，而我喜歡黑暗，更喜歡去挑戰(zhàn)困難，冬給了我信心，給了我一種可貴的品格，現(xiàn)在，我終于明白冬的關(guān)懷。冬，再見(jiàn)，讓我們下次再執(zhí)手，去看那萬(wàn)里的長(zhǎng)城，去看那天邊的云彩吧！

冬天的夜空繁星璀璨閃爍，月色卻清冷如水，一片清輝灑向熱鬧的街道，讓人覺(jué)得涼沁沁的。我坐在門(mén)前的臺(tái)階上，不由自主地抱緊雙臂，似乎這樣能帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)溫暖，望著這晃悠的車流，心久久不能平靜。

第一場(chǎng)雪下過(guò)，冬天便會(huì)悄然而至，仿佛時(shí)間也會(huì)隨冬天的降臨而凝固。寒冷的冬天，媽媽的手會(huì)浸在冰涼的水中洗盤(pán)子。而每每此時(shí)，她的雙手就會(huì)凍得通紅皴裂，常常見(jiàn)她輕輕撫著手指，每牽扯一下就會(huì)鉆心地痛?？晌以谂赃吺裁疵σ矌筒簧?，他不許我?guī)退幢P(pán)子，她總是固執(zhí)地認(rèn)為這不是讀書(shū)人所做的事。而最近，媽媽每餐的飯量逐漸遞減，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽得的是胃病。

終于在一個(gè)大雪紛飛的日子里，媽媽病倒了。家里大大小小的事情也就落到了爸爸的身上，與此同時(shí)，我正忙著期末考試。媽媽的事情充滿了我的整個(gè)腦袋，接著，便考得一塌糊涂。連我自己都不會(huì)相信，59分，及格都沒(méi)能夠達(dá)到。

心煩，意亂。手中的試卷一會(huì)燙手，一會(huì)又讓我冰冷。低著頭，我推開(kāi)了家門(mén)。廚房里傳出鍋碗瓢盆的聲響，爸爸正在做飯，房間的另一頭，媽媽帶著一臉憔悴沉沉地睡去。瞧了瞧手中重若千斤的試卷，我想起這十幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終開(kāi)不了口。是的，命運(yùn)給我們這個(gè)薄弱的家庭帶來(lái)了太多的不幸。

天色終于變黑，天空就像是一個(gè)被誰(shuí)正在慢慢扎緊的口袋，它越扎緊一點(diǎn)，四周就越發(fā)黑?！皨寢尩牟『眯┝藛?？”我心虛地詢問(wèn)著媽媽的情況?！班?，好多了?！卑职值恼f(shuō)，“快吃飯吧?！卑职纸o了我一個(gè)若有若無(wú)的笑容，或許是怕我擔(dān)心吧。此時(shí)，我想起我那可憐的59分，它似乎變得猙獰起來(lái)，咧著嘴笑得很肆虐。

心灰，意冷。我發(fā)泄般地將試卷揉成一團(tuán)，“砰”地一下扔進(jìn)了垃圾桶。爸爸走了進(jìn)來(lái)，撿起我的卷子。燈光下，他的白發(fā)刺花了我的眼睛，霧氣迅速充斥了眼眶。爸爸慢慢地將那團(tuán)冰冷的試卷展開(kāi)，粗糙的大手一下，兩下，三下……來(lái)回地摸著，直到把每一個(gè)痕跡都被撫平。半晌，爸爸低著頭靜靜地看著試卷。我的心就像浸在冰冷的水中，寒冷的東風(fēng)從耳邊掠過(guò)，寒意從腳上直通頭頂，又好像從頭頂肆虐而下。

仿佛經(jīng)歷了整個(gè)冬天，爸爸終于抬起了頭?！皼](méi)事，孩子，別擔(dān)心，媽媽會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)好起來(lái)的?！卑职謸崦业念^說(shuō)，那手帶著陣陣暖意。他說(shuō)這話的時(shí)候，眼里也充滿著希望，我緩過(guò)神來(lái)，冰凍的身子仿佛注入了暖氣，一切都會(huì)好起來(lái)的，仿佛再寒冷的冬天也會(huì)溫暖如春。

夜深了，月亮從窗戶里傾瀉進(jìn)來(lái)，落得一地朦朧。月亮縱然會(huì)被烏云遮蔽，而烏云過(guò)后便是一個(gè)圓朗的明月。我打開(kāi)窗子，帶著深冬氣息的風(fēng)吹過(guò)，卻并不寒冷。我仰頭，月亮正對(duì)著我微笑。

“快進(jìn)去吧，別著涼了?！卑职终f(shuō)。清冷的月光灑了他一身。我轉(zhuǎn)身，望了一眼這輪皎月，心里默念道：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

樹(shù)葉在冬天凋零，鳥(niǎo)兒在冬天南飛，但人兒卻在冬天里享受著春天般的溫暖。

冬之語(yǔ)

晚上下了一夜雪，早上還繼續(xù)著，樹(shù)上、路上、房屋上都堆滿了雪。再加上呼嘯的北風(fēng)，冷極了！路上人不多，都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。上學(xué)的路上，我不停地用嘴呵著氣，手都凍疼了。

走到轉(zhuǎn)彎的地方，看見(jiàn)豎著一個(gè)警示牌：下雪，路滑！是得小心，天寒地凍的，摔下來(lái)可不是好玩的，我邊想邊不由自主地謹(jǐn)慎了些。來(lái)到十字路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又看見(jiàn)一個(gè)警示牌：安全第一，小心路滑！紅紅的四個(gè)字在冰天雪地間是如此的奪目，仿佛路旁開(kāi)了一株嬌艷的梅花。終于到到校了，門(mén)衛(wèi)叔叔站在校門(mén)口一個(gè)勁地叮囑著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生：“慢點(diǎn)，小心滑！我來(lái)幫你……”他呼出的熱氣在寒冷的冬晨彌漫著，寒意頓時(shí)感覺(jué)減輕了不少。

下雪的路，很滑，但在這樣的早晨，我沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人摔跤。

冬之歌

中午，吃完中飯，我被校門(mén)外傳來(lái)的“嗨喲嗨喲”聲吸引了。來(lái)到校門(mén)口，一看，原來(lái)，學(xué)校附近的村民在鏟雪。

其中有個(gè)叔叔，黝黑的臉龐上汗水津津，邊鏟雪邊唱著歌兒：“下雪了，天晴了，晴天別忘穿棉襖……”那古怪的音調(diào)逗得我們哈哈大笑。

“順子，你家旁邊不早鏟好了，怎么還在忙，你爸叫你吃飯去?！?/p>

“知道了，把學(xué)校旁邊的也鏟好，免得老師和孩子們摔跤，反正大雪天閑著也沒(méi)事干。和我爸說(shuō)，讓他們先吃，我一會(huì)鏟好再吃，呵呵！”

聽(tīng)了他的話，門(mén)衛(wèi)叔叔連忙拿了鐵鍬從門(mén)衛(wèi)室走了出來(lái)：“你飯還沒(méi)有吃呀，快去吃，剩下的，我們幾個(gè)能干完。”

“還剩不多了，干完再吃，也省了一樁心事。呵呵！”

這時(shí)，旁邊的同學(xué)不知什么時(shí)候也拿來(lái)了簸箕，鏟子，掃帚，加入了鏟雪的行列。在順子叔叔的帶領(lǐng)下，我們居然也哼起了那首怪模怪腔的歌，連路人都被我們的集體大合唱逗樂(lè)了。

學(xué)校門(mén)前的雪，不見(jiàn)了，我們肯定不會(huì)摔跤了！

冬之情

放學(xué)了，戴好帽子和手套，我背上沉重的書(shū)包走出校門(mén)?？赡芤?yàn)橄卵ｉT(mén)口聚集了很多接孩子的家長(zhǎng)。我是沒(méi)有那個(gè)福氣的，老爸老媽遠(yuǎn)在上海，除非打“飛的”過(guò)來(lái)。我自嘲地笑了笑。

“這不是奚家的丫頭嘛，順路，帶你！”

肩頭被人拍了拍，一回頭，是個(gè)包裹嚴(yán)實(shí)的大叔扯著大嗓門(mén)喊我。他的摩托車上坐著我的小學(xué)同學(xué)劉穎，小時(shí)候我們常在一起玩。

“快來(lái)，坐我爸的車，省得走回家，怪冷的?！眲⒎f很是熱情。

沒(méi)容我答應(yīng)，他爸就從車上取下備用的頭盔，戴到我的頭上，把我拉到他的車上。

回家的路上，雪還在下，風(fēng)還是那么大。戴著頭盔的我，不冷，心里反而如春天般的溫暖！

晚上回想起一天的事，我想說(shuō)，冬天來(lái)臨，請(qǐng)別擔(dān)心，因?yàn)橛袗?ài)的溫暖！

冬是一年四季中最冷的季節(jié)，也是一年中最后的季節(jié)。冬的風(fēng)采千姿百態(tài)：雪隨風(fēng)飛，幽梅墻角，晶瑩剔透，愈寒愈美、變幻莫測(cè)別致的季節(jié)，讓我畏懼著它的寒，卻也被各種優(yōu)美風(fēng)采吸引著，讓我們一睹為快吧！

雪，是冬的預(yù)告，也是冬季最貴的新衣。曾讀過(guò)一首詩(shī)《雪花，是冬天的偏旁》，作者巧妙地寫(xiě)出雪的重要性無(wú)雪的冬天是不完整的。昆山很少下雪，即使下雪也不大，那種瑞雪兆豐年的壯觀景象已很難見(jiàn)了。今年就下了一次不大點(diǎn)的雪，那是一個(gè)下午的美術(shù)課后，突然天空飄下一顆顆白色的顆粒，白色的、剔透如水晶般，一碰到我身上便消失了。仔細(xì)一看，消失的地方有一團(tuán)小水漬，這便是今年的初雪。我很高興，小心地捧起了它純潔的水晶，興奮地往雪中跑去，很快雪濕透了我的衣服，陣陣寒意早已被這滿天飛舞的雪花美景給掩蓋了。雪隨風(fēng)飄落到每個(gè)角落，若天再冷些，雪再大些，再經(jīng)過(guò)一晚上的堆積，明天一定是銀妝素裹、萬(wàn)物一新的壯觀，再配上蠟梅的幽香，必將冬季的美展現(xiàn)的淋漓盡致。

王安石曾寫(xiě)道：遙知不是雪，為有暗香來(lái)由此可見(jiàn)，蠟梅是冬日里的美飾，也是冬日雪中唯一盛開(kāi)的花。蠟梅有黃色的花朵，只是黃得有些特別，黃色花瓣像琉璃一樣通透，每個(gè)角度看到的都不同，卻每個(gè)角度都很漂亮。蠟梅的香氣引人入勝，濃郁且藏于深處，指引著聞香而來(lái)的人，前往深處行，去尋找冬日里的暗香。它那透明的瓣兒，如同一盞盞小夜燈，照亮著前尋人的方向

冬是一個(gè)美好的季節(jié)，有飛揚(yáng)的水晶，有明透幽香的蠟梅，還有一個(gè)個(gè)向前探尋的智者，正在冬日向前，追求更美更好的風(fēng)景！

我的家鄉(xiāng)在猴場(chǎng)鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的小山村，那里住著十幾戶人家，人們世世代代在那里過(guò)著日出而作日落而息的生活。記得那年冬天來(lái)得格外的早也格外的冷。有一天，天空中下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，凜冽的寒風(fēng)在屋頂上使勁的吹，似乎想要把房頂掀翻一樣。于是我只好和爺爺奶奶待在家里圍著火柴堆烤火。

突然，家里冒出了兩個(gè)挑著幾個(gè)大包袱的人。其中一個(gè)人用乞求的聲音顫抖的說(shuō)道：“伯父，伯娘，天氣這么冷，買一套被子吧，這被子質(zhì)量很好的，蓋上又暖和，而且價(jià)格又不貴……”話沒(méi)說(shuō)完，爺爺就笑盈盈的站起來(lái)，熱情地說(shuō)“天氣這么冷，快過(guò)來(lái)烤一下火嘛，這天氣要是感冒可就難受啊?！?/p>

兩位叔叔剛一坐下，爺爺就吩咐奶奶趕緊做飯，爺爺就和他們熱情地聊起天來(lái)。此時(shí)我才知道，原來(lái)他們倆是從湖南來(lái)的，在這之前他們聽(tīng)說(shuō)有許多人到貴州這里來(lái)推銷被子回去之后就發(fā)了財(cái)，于是他們倆今年就來(lái)了。沒(méi)想到到了這地方棉被沒(méi)有賣掉，在身上的錢也快花光了。

爺爺在這時(shí)就安慰他們倆道“年輕人吶，這里太偏僻了，人們?cè)缇瓦^(guò)慣自食自立的生活，你們的棉被沒(méi)有賣出去也是正常的，也許走過(guò)了這些地方，到一些繁華的城鎮(zhèn)就好啦。”

此時(shí)，奶奶的飯也做好了，奶奶熱情地招呼著他們吃“你們可得多吃點(diǎn)??！在這個(gè)小山村里也沒(méi)有什么好菜招待你們……只有這些粗茶淡飯咯?！逼鋵?shí)，我知道這樣一作文頓飯也許對(duì)于城里人來(lái)講實(shí)在是普通不過(guò)了，但對(duì)于農(nóng)村來(lái)講可算是豐富的了。雖然沒(méi)有什么雞鴨魚(yú)肉，山珍海味，但是奶奶把她一直舍不得吃的雞蛋拿來(lái)招待他們了。一頓飽餐過(guò)后，兩位叔叔開(kāi)始打聽(tīng)可有旅館住，但是爺爺攔住了他們說(shuō)“年輕人吶，這里可不比你們城市，哪有什么旅館??！再說(shuō)了雪這么大，怎么走，你們倆就安心在這里住下吧，我們這里是不收費(fèi)的，至于你們的東西，你們就放心吧！我們絕對(duì)不會(huì)碰你們的。”于是他們倆就在我家住了一晚。

第二天早晨，雪停了，他倆就來(lái)和我們道別了，說(shuō)：“伯父、伯娘，謝謝你們的熱情款待，好人一定有好報(bào)的，為了感謝你們，我們送一些棉被作為禮物送給你們，你們可一定得收下??！”爺爺奶奶什么也沒(méi)要，倒還是送了他們一些在路上吃的東西。

爺爺奶奶站在門(mén)口目送他們離開(kāi)，望著他們遠(yuǎn)去的背影，爺爺說(shuō)了一句“孩子們，一路平安?。　笨粗@樣的情景，忽然有種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得他們不是在送兩個(gè)陌生人，而是在送自己要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子一般。

他們走后，我便問(wèn)爺爺“爺爺，我們又不認(rèn)識(shí)他們，如果他們是壞人，咋辦？”這時(shí)，爺爺便說(shuō)“哪有那么多壞人，幫助那些在困難中的人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，咱是農(nóng)村人，做事就得對(duì)得起自己的良心?。　?/p>

直到現(xiàn)在，這件往事一直保存在我的心頭，并且多年來(lái)，到了冬天，我始終都覺(jué)得不冷。

冬天悄然降臨了。

今年的第一場(chǎng)雪來(lái)的較早，十二月一日就開(kāi)始下雪了，雖然是小雪，但是空氣明顯涼了些許。下了將近一個(gè)小時(shí)，籃球架上、樹(shù)上、乒乓球臺(tái)上、地上、屋頂上，都覆蓋了一層薄薄的白雪，雖然下得小，但是仍有同學(xué)“東拼西湊”攥出一個(gè)個(gè)雪球來(lái)搞惡作劇。

立冬時(shí)節(jié)，媽媽帶我回了一趟老家去拔蔥，我不解地問(wèn)媽媽：“這才剛立冬，天還不是很冷，蔥還能長(zhǎng)一段時(shí)間，怎么拔了？”媽媽邊拔蔥邊回答：“有句諺語(yǔ)說(shuō)得好——立了冬，兩頭空，立冬后再拔，蔥就會(huì)變得不是這么結(jié)實(shí)了，會(huì)有點(diǎn)兒中空?！蔽衣?tīng)完媽媽的話恍然大悟。我又問(wèn)媽媽：“這些大白菜是什么時(shí)候捆起來(lái)的？”媽媽回答：“霜降捆菜，小雪砍菜。什么節(jié)氣干什么農(nóng)活兒?！蔽医蛔閶寢屫Q起了大拇指，為媽媽點(diǎn)了一個(gè)大大的贊，她不愧是種菜能手。

在媽媽小的時(shí)候，冬天的菜只有蘿卜、白菜和地瓜。姥娘以前的生活習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。一到冬天媽媽就把自己收獲的蘿卜、白菜等蔬菜，整齊的擺放在院子里的窗臺(tái)下面，用棉被和塑料布蓋好，防止凍壞。而姥娘儲(chǔ)藏蔬菜的方法則是整齊的擺放在約兩米深的地窖里，上面放些柴草，柴草的上面撒了一些土，這樣有利于蔬菜的氣體交換，使它們保存的時(shí)間更長(zhǎng)。

姥娘是地地道道的農(nóng)村人，做飯的方式是我們這些“零零后”想不到的。家有一口大灶鍋，直徑大約一米，是專門(mén)用來(lái)蒸饅頭的，鍋底下燒的是木柴。每到蒸好饅頭，姥娘便會(huì)把一些地瓜小心翼翼地放進(jìn)未燃盡的木柴灰里，過(guò)上大約二十分鐘，把它拿出來(lái)，一家人圍坐在取暖爐旁邊，吃著軟糯香甜的烤地瓜，是多么溫馨?。?/p>

冬天更是小孩子開(kāi)心快樂(lè)的天堂，有溜冰的，打雪仗的，堆雪人的，踢毽子的，跳繩的，更有一些人竟然迷上了打陀螺。這種陀螺不是卡通或者炫酷陀螺，而是用一條長(zhǎng)鞭抽打，看誰(shuí)的陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。他們抽打陀螺時(shí)，鞭子劃破長(zhǎng)空，發(fā)出清脆的嗖嗖聲，那叫一個(gè)脆。除此之外還有踢足球的，輪滑的，都玩得不亦樂(lè)乎。

北方的冬天那叫一個(gè)冷。街上的汽車車水馬龍，排的那叫一個(gè)長(zhǎng)，還經(jīng)常堵車呢！我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)穿的太厚的人，走起路來(lái)像企鵝，甚是可笑。更有甚者，為了保暖，把自己打扮的像劫匪：戴著帽子和口罩，還配上耳朵暖兒，還有的好像戴了個(gè)面具。他們的樣子很滑稽，我也覺(jué)得很可笑。

冬天來(lái)了，天氣逐漸變冷，床上又加了一層厚厚的褥子，換上了厚厚的被子，有的人家還鋪上了電熱毯，在勞累了一天后，躺在軟軟的床上舒舒服服的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

冬天確實(shí)正在進(jìn)行時(shí)，我們這伙兒孩子們就盼望著寒假的到來(lái)，新年的開(kāi)始吧……

因?yàn)榕偷纳钲诘亩淝辶?，而微涼的紹興的冬非常非常熱鬧。

也許是臨近過(guò)年了吧，串門(mén)的親朋好友總是格外多。無(wú)需很久，外婆家的大木門(mén)就會(huì)吱呀地打開(kāi)。有的是帶來(lái)了些過(guò)年吃的糕點(diǎn)，有些是來(lái)幫外婆擇菜的，也有些是單純來(lái)找外婆嘮嗑的。我很愿意聽(tīng)他們講話。我手里寫(xiě)的是數(shù)學(xué)題，卻總是偷偷瞄著他們。凜凜冬風(fēng)，點(diǎn)紅了人們的鼻尖，卻沒(méi)有抹去他們的笑容。他們麻利地?fù)裰巳~子，叨嘮著些瑣事，誰(shuí)家的新女婿又白又俊，誰(shuí)家的貢品還沒(méi)有準(zhǔn)備好，得去搭一把手。微微上揚(yáng)的嘴角像一朵含苞待放的花，鼓鼓囊囊的，里頭盛著對(duì)過(guò)年滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠诖c快活。

故鄉(xiāng)的冬天，是供完菩薩后甜糯的大糕，是鄉(xiāng)人樸實(shí)親切的笑容，是期盼著的大雪，是小院里句句閑談······冬日啊，這個(gè)百卉凋殘的季節(jié)里，人們用他們對(duì)生活最為樸實(shí)的熱情，對(duì)未來(lái)最好的憧憬，演繹出了一片火紅的生機(jī)，為歸鄉(xiāng)的游子送上溫暖的慰藉。

漸漸地，拂過(guò)臉上的風(fēng)也開(kāi)始有了幾分涼意了。深圳姍姍來(lái)遲的冬終究還是來(lái)了。故鄉(xiāng)這時(shí)候，人們應(yīng)該都已經(jīng)穿上了棉衣了吧。母親也開(kāi)始念叨著回家過(guò)年的事情了。幾乎是年年，家里都會(huì)因?yàn)榛夭换亟B興引起幾番爭(zhēng)論。可是，我們還是年年回家。

世間萬(wàn)物仿佛都被披上了一條淺灰的薄紗。幾片陽(yáng)光慵懶地在灰蒙蒙的霧靄中晃晃蕩蕩著。鳥(niǎo)雀卻早就放開(kāi)了嗓子，叫醒了這個(gè)睡意沉沉的早晨?？諘绲脑鹤永?，一個(gè)高高的竹椅，一個(gè)舊木小板凳被陽(yáng)光鍍了一層金絨絨的光,柔和又靜謐。我每天都伏在竹椅上，坐在板凳上寫(xiě)作業(yè)。盡管屋里有更為舒服的書(shū)桌，我卻是更愿意到外頭來(lái)。陽(yáng)光捎來(lái)的陣陣暖意撫著我的背，舒服得讓人直想睡覺(jué)。一股清甜清甜的白菜香縈繞在周圍，那是外公外婆早上四點(diǎn)鐘去田里割來(lái)的。被霜壓過(guò)的白菜總是格外鮮嫩，只需一大勺清水，幾飛鹽花，便是一碗熱氣騰騰的鮮美的菜湯。

冬天的話，最為期盼的無(wú)非就是雪了吧。還沒(méi)有回家，我就在電話里朝外公外婆念叨著雪了，今年紹興會(huì)不會(huì)下雪呢，今年會(huì)不會(huì)下大雪呢？其實(shí)紹興幾乎年年下雪，只是時(shí)日不多。常常是等我回去時(shí)，雪都已經(jīng)化了。可外公總會(huì)幫我把幾塊冰浸在院子角落里的大水缸里，好讓我抓住一點(diǎn)冬雪的尾巴。有一年，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了幾天幾夜，那么肆意，那么瀟灑，那么浩蕩。天地歸于一色，全是白，純粹的白。我和哥哥尖叫地奔了出去，不顧寒冷地在松軟的雪地里打滾，響亮的笑聲在雪地里久久回蕩。也有善良的老婦人會(huì)邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝嫜抢锏难┓e得有半腿高。她坐在門(mén)檻上，冬風(fēng)把她的頭發(fā)吹得亂糟糟的。她偶爾捋捋頭發(fā)，笑意盈盈地看著我們瘋玩，瘋叫。

一年四季是自然賜予大地最豐富的表情，如同人的喜怒哀樂(lè)一樣，不同的季節(jié)也傳達(dá)著不同的情感，蘊(yùn)含著一番與眾不同的深意。而我最愛(ài)的季節(jié)便是冬天，最愛(ài)的景物便是冬雪。

冬雪的美麗

我愛(ài)冬雪的美麗。你若問(wèn)我美麗的定義，這必是一個(gè)難以回答的問(wèn)題，但是看見(jiàn)冬雪，我想美麗是心靈上的賞心悅目，是靈魂深處的一種恬靜。你看，那片片紛飛舞動(dòng)的雪花，像是一個(gè)個(gè)降臨人間的天使，揮動(dòng)著它們潔白的翅膀，緊閉著雙眸，緩緩的落下，那世人的寧?kù)o仿佛是怕吵醒這令人窒息的美麗。雪落著‘落著，所到之處迅速被其裝點(diǎn)為白色的世界。白色總是給人以無(wú)窮無(wú)盡的遐想。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，整個(gè)世界仿佛被施了魔法，變成了一座漂亮的水晶花園，那閃耀的光芒和跳躍著的細(xì)碎光斑相輝相映，熔成了一片的燦爛和炫目。像是人間最美的顏色被擱置眼前，又怎能讓人不為之動(dòng)容呢？

冬雪的純潔

我愛(ài)冬雪的純潔。一直以來(lái)的雪天都有一件讓我尤為糾結(jié)的事。那便是當(dāng)?shù)厣隙蚜撕窈竦囊粚臃e雪，我推開(kāi)門(mén)，如何走出第一步便成為我最困難的事情。因?yàn)槟且粚訚崈魺o(wú)比的雪像是一個(gè)個(gè)躺在地上安詳寧?kù)o熟睡的天使，這讓我如何忍心從她們的身體上踩踏過(guò)去呢？她們是那樣的純潔，我生怕我落下去重重的一腳和臟臟的鞋底弄臟了她們。因?yàn)樗齻兪悄菢拥囊粔m不染，動(dòng)人的讓人們不忍心去傷害和破壞她們。她們從不允許自己冰清玉潔的人格被玷污。你看若是誰(shuí)踩臟了她們，她們定會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的消融直至消失。這種“寧為玉碎，不為瓦全”的剛烈性格又不禁讓人多了幾分對(duì)她們的憐愛(ài)與崇敬。

冬雪的奉獻(xiàn)

我愛(ài)冬雪的奉獻(xiàn)。每一個(gè)生靈都有它要走的旅程和要完成的使命。冬雪也不例外，縱使她們?cè)倜利愒偌儩嵰步K將無(wú)法改變其必消亡的命運(yùn)。她們?cè)谌祟愋枰臅r(shí)候飄飄灑灑的降臨人間，給人們帶來(lái)美的享受，供人們娛樂(lè)，人們肆意的把她們堆成自己喜歡的形狀——雪人，或是打雪仗，她們總是微笑的對(duì)待默默的承受。待到春姑娘來(lái)呼喚她們了，她們便義無(wú)反顧的放下了自己對(duì)于人間的留戀，選擇一點(diǎn)一點(diǎn)地走向生命的終結(jié)。而把美好和祝福留在了人間。這樣的奉獻(xiàn)是一種怎樣的崇高呢？當(dāng)然離開(kāi)并不意味著生命的終結(jié)而是另一個(gè)美妙旅程的開(kāi)始。

我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬雪，我愛(ài)她美麗的外表，愛(ài)她品性的純潔，更愛(ài)她無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。面對(duì)自然中默默的生靈，作為人類的我們難道不因該有所深思嗎？我們的外表，我們的內(nèi)心，我們的靈魂是該凌駕在萬(wàn)物生靈之上，還是甘心讓自己墜落到骯臟的深淵呢？只要我們?nèi)巳诵闹卸加幸黄儩嵏呱械亩?，那么我?jiān)信冬雪的美麗將會(huì)成為人類的美麗。因?yàn)椤氖恰鞍住钡模澜缇蜁?huì)是“白”的！

今年的冬天又到了，我常常打開(kāi)窗戶。注視著外面，期待、渴望奇跡出現(xiàn)——下雪。哪怕就下一分鐘，不，一秒也行。在那天的晚上突然我看見(jiàn)了天氣預(yù)報(bào)，報(bào)道到明天會(huì)下中雪。這下可把我樂(lè)壞了，我一蹦三尺高！

瞧，連睡覺(jué)臉上還帶著微笑呢！

第二天到了，我揉了揉朦朧的睡眼。下雪了嗎？原來(lái)我還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。其實(shí)我的內(nèi)心是多么想趕快的看到雪，可是又擔(dān)心氣象預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確，沒(méi)有下雪。我鼓足了勇氣。??？怎么沒(méi)有下雪，細(xì)聲一聽(tīng)，“晰嚦嚦”下著的不是雪而是雨。此時(shí)的我猶如從天堂一瞬間掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，歡喜一場(chǎng)空。

下課了，我不時(shí)地望著天空，看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)雪的蹤跡，我不禁低下了頭，嘆息著……突然，有位同學(xué)說(shuō)下雪了。我的心情一下子跳到了最高潮，同學(xué)們像黃蜂一樣涌出教室。

只見(jiàn)大雪飄飄悠悠，灑向大地。雪花晶瑩透亮，而且形態(tài)不一，似白蓮，似柳絮，似梨花，輕輕盈盈。突然下雪的速度快了，從灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過(guò)無(wú)數(shù)道孤線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)、飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時(shí)間彌漫天空。

此時(shí)的天空仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上、草尖上、樹(shù)葉上，瞬間，萬(wàn)物的本來(lái)面目被入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切變得神秘起來(lái)。

這動(dòng)人的雪花怎么會(huì)不打動(dòng)我的心呢？我不由地伸出手去。雪花是這樣的調(diào)皮，我想用手去抓它，它卻從我手指縫里逃走，當(dāng)我無(wú)心時(shí)，卻拼命地飄落在我的手上，涼絲絲的好清涼的感覺(jué)?。?/p>

我呼出一口熱氣，雪花變成了晶瑩的小珍珠。抬頭仰望好似我也要化為其中一朵小雪花，飄飄欲仙地飄走了。

雪花越來(lái)越密，在空中無(wú)休止地散落著。學(xué)校里彌漫著無(wú)數(shù)似花似蝶的六角精靈，它們無(wú)聲無(wú)息地濕潤(rùn)了萬(wàn)物，用纖巧的魔棒將小區(qū)打扮一新，淘氣的小精靈們無(wú)拘無(wú)束，歡快地、盈盈地在空中演繹著一場(chǎng)絕佳的舞蹈，也許是在天宮中呆久了的緣故吧，它們似乎把全身的能量都釋放出來(lái)了，渲染了一切。偶爾有幾片雪花調(diào)皮地在欄桿架子上跳高，不時(shí)發(fā)出一聲聲清脆的敲擊聲，“叮叮當(dāng)當(dāng)”，似乎在為學(xué)校營(yíng)造一點(diǎn)轟轟烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，卻很快就融化成了水滴，依附在被雪水沖得干干凈凈的架子上，風(fēng)兒悠悠地吹來(lái)，搖搖欲墜，但還是不肯善罷甘休。融化的雪水中，隱隱約約映出了一個(gè)清新的世界。

冬天，大地散發(fā)出一種誘人的芬芳，那種比百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴！

更讓人心醉比秋雨，更能讓人透徹心扉那是美的帶名詞，更是讓人沉醉的麻醉劑冬天！

是萬(wàn)物枯萎的帶名詞，但它亦是萬(wàn)物蘇醒前的報(bào)信鳥(niǎo)！

那就是——雪。紛飛的雪一片片從頭頂落下，你會(huì)感覺(jué)到一陣陣輕松，好似每一根神經(jīng)，都在歡快的跳著跳著……

秋姑娘悄然離去,冬爺爺不請(qǐng)自來(lái)。冬爺爺從遙遠(yuǎn)的西伯利亞而來(lái)，它一來(lái)讓我們的江南水鄉(xiāng)變了模樣。

冬天的太陽(yáng)溫暖而又燦爛,每當(dāng)陽(yáng)光普照大地的時(shí)候,人們沐浴在暖暖的'酥酥的溫暖中覺(jué)得特別舒服。如果你放眼望去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家家戶戶的陽(yáng)臺(tái)上都曬滿了花花綠綠的衣服和被子。天太冷了,人們多想把陽(yáng)光也收進(jìn)屋子呀!冬天的風(fēng)特別厲害，就是不強(qiáng)的風(fēng)，吹在臉上也像刀割針刺一般。而當(dāng)刮起凜烈寒風(fēng)時(shí),北風(fēng)吹過(guò)田野,吹過(guò)樹(shù)林,如同一頭發(fā)怒的雄獅發(fā)出“嗚嗚”的呼嘯聲，讓人心驚。有時(shí)我正上學(xué)去，碰上這頂風(fēng)時(shí)，就如一只碩大無(wú)比的手在推住我，每邁出一步都十分吃力。但是,冷是對(duì)我們的鍛煉,又是對(duì)我們的考驗(yàn)。我把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),迎來(lái)寒風(fēng)，大步向?qū)W校邁去。

冬天的云特別厚,特別多，讓人真討厭，它老是把寶貴的陽(yáng)光遮住了。有時(shí)連著幾天，天陰沉沉的,整天陰冷陰冷，人們覺(jué)得很不舒服。這其間,大人們最關(guān)心的是天氣預(yù)報(bào)了。而當(dāng)從電視中知道明天是個(gè)大睛天時(shí)，次日,媽媽最辛苦了，又是洗又是曬，把陽(yáng)臺(tái)“布置”成了衣服展覽會(huì)。

聽(tīng)奶奶說(shuō),她們小時(shí)候冬天好冷好冷，常常下雪。一下雪大地成了一片白茫茫的銀粉世界,好美好美，孩子們堆雪人，打雪仗真開(kāi)心?？墒乾F(xiàn)在，皚皚白雪成了個(gè)貴客、稀客。我知道,這是由于人類對(duì)大自然的過(guò)度索取，以及嚴(yán)重污染有關(guān)。

啊!什么時(shí)候老天能賜于我們一場(chǎng)鵝毛大雪!那時(shí),紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天空飄飄灑灑飛下來(lái),讓這江南水鄉(xiāng)變成銀裝世界。那真是孩子們的節(jié)日了,堆雪人玩雪仗,讓我們痛痛快快樂(lè)一樂(lè)。我喜歡冬天。冬天已經(jīng)來(lái)了,可是老天會(huì)如我的愿嗎只有天曉得。

美麗的冬天

在生機(jī)勃勃的春季、百花齊放的夏季、碩果累累的秋季、白雪皚皚的冬季，這四季之中我最喜歡冬季。冬季雖然很冷，但是，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，尤其是下雪以后。在冬季，打雪球、堆雪人，這些充滿快樂(lè)的游戲是大家非常喜愛(ài)的。你打一下，我打一下，雪球打在身上涼滋滋的。在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！

我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，踩一步，吱吱聲就出來(lái)了，原來(lái)是雪在告我們：“和你們一起玩兒我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)?！?/p>

對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”真好看呀！

我之所以喜歡冬季，是因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè)，也正是它，讓一些美麗的句子、段落涌出

葉似感召生命，宛然間變了色。落花翩舞，衰草盤(pán)桓。撫一曲余音繞梁，填一闕悲歡離合，任憑寒風(fēng)凜冽，飛走龍蛇。我知道，那個(gè)冬天，有你有我，不冷。

陽(yáng)上樹(shù)梢，方定的微波依始躁動(dòng)。絲絲涼意，風(fēng)簾挽起，歸乎大地的落葉再度為風(fēng)卷起。我與媽媽穿上紅馬褂，早早地去路上執(zhí)勤。風(fēng)咆哮，可身上的一抹紅就像是冬天里的一把火，燃燒著我，我蹦了兩下，這個(gè)冬天，也不是很冷嘛。

到了公交站臺(tái)，我揮動(dòng)著小紅旗，大聲地提醒著車輛慢點(diǎn)走。突然，一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走向站臺(tái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。我看到后，二話不說(shuō)，三步并作兩步，上前攙扶，她先是一驚，后來(lái)看到我紅馬褂上“江海義工”四個(gè)字后才松一口氣，喃喃自語(yǔ)道:“嚇?biāo)牢伊?，我還以為遇見(jiàn)壞人了呢?！薄皼](méi)有，奶奶，我是義工，我來(lái)扶您過(guò)馬路?！蔽衣?tīng)到奶奶的話，忍不住笑著回答。“奶奶，你要去哪里?”“我要去文峰買菜?！薄昂眠?，我這就扶您過(guò)去!”我一手挽著奶奶的手臂，一手搭在她的肩上，老奶奶的步子有些不穩(wěn)，我便放慢了速度。她可能因?yàn)樘?，嘴唇有些發(fā)紫，于是我握住了她的手。啊，這是怎樣的一只手啊。皮膚皺如枯木。指甲縫里全是淤泥，大拇指已經(jīng)變形變得不成樣子，一看就知是操勞了大半輩子?！澳棠蹋@么冷的天，您還出來(lái)買菜啊!”“我兒子今天回來(lái)，他喜歡吃肉丸。”老奶奶一提起他兒子，臉上便流露出驕傲的神情，眼神里滿是自豪，聽(tīng)了她的話。我的心里涌起陣陣暖意，原來(lái)，母愛(ài)如此偉大!“滴——”一輛車突然摁了喇叭，老奶奶顯然是一驚，身子往后傾。我連忙扶住老奶奶，用手抵住她的后背，以防她摔倒。等她站定后，我心里松了一口氣，拍了拍她的肩，她咧開(kāi)嘴，露出了已經(jīng)掉了大半的黃牙，說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘。”到了文峰門(mén)口，老奶奶摸索全身，找出一顆水果糖給我，感激地說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘，你真是太善良了!”東風(fēng)再續(xù)清曲，閑樂(lè)無(wú)處覓。青煙卷起，卷與舒，似云似夢(mèng)，散之天際?？粗夏棠涕_(kāi)心的面龐，我的心田木陌上開(kāi)花，原來(lái)奉獻(xiàn)他人是如此美好!那個(gè)冬天，真的不冷。

過(guò)了馬路，返回原來(lái)的站臺(tái)。撥開(kāi)糖紙，塞入口中，西瓜味的，絲絲甜意流入口中，絲絲暖意溫暖心田。媽媽朝我豎了豎大拇指，我渾身充滿干勁，為維護(hù)交通，幫助行人盡一份力!寒風(fēng)依舊凜冽，心田依舊溫暖，那個(gè)冬天，不冷。

花溪迎曲巷，歲月久悠增。原來(lái)幫助他人是如此的溫暖，寒風(fēng)凜冽，可心依舊。那個(gè)冬天，不冷。

對(duì)于一個(gè)在上海住慣了的人，是無(wú)論如何也感覺(jué)不出北方冬天那種北國(guó)風(fēng)光、千里冰封、萬(wàn)里雪飄的寒冷冬景的。上海的冬天從頭到腳都透著點(diǎn)溫暖的氣息，它總是那樣輕手輕腳悄悄地降臨在人們的身邊。

上海，是一顆屬于東方的明珠，是一顆屬于世界的明珠，如此的璀璨，如此的瑰麗奪目。請(qǐng)閉上眼睛：在五彩霓虹燈包圍的四周，悠悠浦江水蕩然穿流與彩燈的閃爍之下，冷風(fēng)中感覺(jué)著這冬天的氣息。雖然是冬天，卻不算很冷，這就是我理想境界中的冬天了！溫暖卻不失冬意，出來(lái)散步，愜意也是恰到好處的。

城市中那一圈裝扮上海的炫彩“服飾”，上海人一看到它，心里便踏實(shí)了。那偉岸的、高大的幢幢大樓似乎可以包容這冬天的一切寒冷，只有回到呀呀學(xué)語(yǔ)的年代，躺在母親懷里甜美入睡，才會(huì)萌生出這樣的親切感覺(jué)似的。

小草欣欣然挺立與路邊，快活地眨著眼，微風(fēng)中翩然起舞。油黃的綠意，這是冬天上海的綠色，常引人側(cè)目而視。聽(tīng)，它快樂(lè)地歌唱，唱自己的幸運(yùn)，誕生在這美麗的城市;唱自己的價(jià)值，用生命的顏色裝點(diǎn)上海，為上海增添一道亮麗的色彩。

上海冬天的風(fēng)是和煦中夾雜著點(diǎn)傲氣的，但它不像北方凜冽的寒風(fēng)，吹得人直哆嗦;更不像南方潮熱的風(fēng)，吹得人渾身難受卻又無(wú)可奈何。它是一個(gè)和善的小精靈，在你踏上勞累的歸途時(shí)，輕輕拂過(guò)你的臉龐送上半點(diǎn)寒意;或是，徐徐吹動(dòng)你耳畔幾縷發(fā)絲，奏上一曲浪漫的大自然交響曲。那風(fēng)吹的聲音，猶如一只無(wú)形的手，輕輕叩開(kāi)你的心扉。對(duì)于這小精靈的問(wèn)候，你能撅起嘴嗎？你只有“忍”著幾絲寒意，出口氣罷了。

冬天的太陽(yáng)，對(duì)上海格外偏愛(ài)，照得人心頭暖烘烘的，照開(kāi)了人們臉上的笑容。上班族們哼著輕快的歌，高興地去工作;老人們樂(lè)呵呵地坐在院子里嘮叨家常的，整理老家當(dāng)?shù)摹?/p>

生活在上海，冬天粉裝玉砌的白雪世界是無(wú)緣相見(jiàn)了。偶爾，從天空飄落的零星雪花，時(shí)而夾雜著絲絲細(xì)雨，為這座城市增添一份妖嬈。這足已使上海人興奮好一陣子了，有時(shí)人們無(wú)法分清那紛飛落下的是雪還是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特別的美麗和一種小小的雀躍。

可愛(ài)的上海人，總想假裝憋氣，對(duì)外地人埋怨：“這地兒真沒(méi)勁，老不下雪?！眳s又總也藏不住心府的快樂(lè)與驕傲。

那浦江水不結(jié)冰，還吸引了成群遠(yuǎn)道而來(lái)的游客，參觀黃浦江畔——藍(lán)藍(lán)的天、高高的樓、潺潺的水，構(gòu)成了一幅美妙絕倫的圖畫(huà)。登上東方明珠頂層俯視上海，一派美景盡收眼底。

上?！@顆明珠，它的冬天包著美景，包著所有上海人的笑顏！

深藍(lán)的天，星光燦爛，真像一個(gè)巨大的棋盤(pán)上布滿了棋子，又像一群調(diào)皮可愛(ài)的孩子眨巴著眼睛。星羅棋布，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。

一眼望去，潔白一片，天地間白茫茫的，樹(shù)上的寒霜從樹(shù)干向上攀爬著，那本就稀稀疏疏的樹(shù)葉蒙上了一層冰霜。

早間，樹(shù)林里被一層薄紗籠罩著，若有若無(wú)，好似輕紗。剛開(kāi)始，天空灰蒙蒙的，乳白色的天地渾然一體。晨光乍現(xiàn)，天空被染的紫蒙蒙的。

正午時(shí)分，陽(yáng)光似無(wú)數(shù)光輝照耀下的一顆星辰，又似蒼涼萬(wàn)物中的一粒塵埃，無(wú)溫度，唯有瀚海闌千萬(wàn)丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

好容易到了晚間，皚皚白雪從天而降，在空中翩翩起舞，舞出了冬的高貴;舞出了冬的清冷;舞出了冬的典雅。

草場(chǎng)，白中帶黃，一片雪白中露出一點(diǎn)草的本色，風(fēng)一下劃過(guò)天際拂落點(diǎn)點(diǎn)落葉。雪下的更猛了，就連那最后的一抹黃也逐漸被白所吞沒(méi)。

湖泊旁，婀娜如柳樹(shù)卻已是柳汀斜對(duì)野人窗，零落衰條傍曉江。湖泊一片藍(lán)，水是藍(lán)色的，天亦是灰藍(lán)色的，四周的樹(shù)與天、水一起構(gòu)成了一幅雪落湖邊水墨畫(huà)，倒也是別有一番風(fēng)味。

這冬的所有，從皚皚白雪到綠葉上冰霜又何嘗不是一幅畫(huà)呢?

冬，是一慣的清新，可除此之外，難道沒(méi)有甜嗎?

庭院里，幾個(gè)孩子用手把雪快捏實(shí)，又迅速打向院子里其他兩個(gè)孩子，他們奔跑在雪地上，溜著冰向遠(yuǎn)方而去

走進(jìn)樹(shù)林，只嗅得一縷清新幽香，只覺(jué)牙齒打了個(gè)寒顫。草場(chǎng)，雖美卻十分冷冽，只聞寒風(fēng)之寒與寒雨之清冷。

清新，這是專屬于冬的味道，這是冬的代名詞，這是冬的特點(diǎn)與魅力所在。

夜間，氣溫低得使人發(fā)指。這時(shí)，樹(shù)林宛若一位高雅的少女，風(fēng)一吹，這少女便發(fā)出銀鈴般的笑聲，甚是動(dòng)聽(tīng)。她的發(fā)絲便垂落下來(lái)，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，在空中跳起了一段美麗的舞蹈，跳躍著，躍起一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影。

草地，每一株小草就是一個(gè)歡快的兒童，狂風(fēng)暴雨下依舊不懼，勇敢向前，不論將來(lái)是否能存活。

湖泊，碧藍(lán)色的湖水平如鏡，凈如雪。一滴水珠落入水中，泛起層層漣漪，一圈圈水紋向遠(yuǎn)處擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，迅速?zèng)]入水中，消失不見(jiàn)。

人都說(shuō)不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花的菊花美;咬定青山不放松，立根原在破巖中的竹堅(jiān)韌;千古幽貞是此花，不求聞達(dá)只煙霞的蘭默默無(wú)聞。可我卻最喜零落成泥碾作塵，只有香如故的梅。

瞧，一眼望去，可不是千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，白雪似柳絮，因風(fēng)而起，落在梅花的枝干上。

枝頭，有的已綻開(kāi)自己的笑臉，笑對(duì)狂風(fēng)，不畏寒;有的含苞待放，亭亭玉立，更增幾分撫媚;有的已然凋落，與泥土融為一體。

誰(shuí)能說(shuō)冬景不如春、夏、秋那樣富有色彩呢?至少，她有屬于自己獨(dú)特的一面!

第四篇：冬爺爺在哪里教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，研究自然的情懷。

2、組織開(kāi)展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的變化。

3、了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教具學(xué)具：

制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、小小朗誦會(huì)

1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩(shī)<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。

2、冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、尋找冬爺爺

1、冬爺爺來(lái)了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。多美的景色??！

2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。

引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。

3、開(kāi)展“我見(jiàn)到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學(xué)考察隊(duì)

1、我們的發(fā)現(xiàn)。

交流觀察發(fā)現(xiàn)

2、我們的記錄

交流天氣變化

3、我們?nèi)タ疾?/p>

四、童話劇《冬日疑案》表演

分角色表演

五、涂色――尋找失蹤者

1、指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)現(xiàn)

2、討論：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里。

3、觀看錄像：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬。

六、巧破“白氣之迷”。

第五篇：《江南的冬景》教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、欣賞大自然的美，提高審美品位；學(xué)習(xí)捕捉對(duì)自然萬(wàn)物獨(dú)特的審美感悟，并用美的形式把它們表達(dá)出來(lái)。

2、體會(huì)郁達(dá)夫的散文風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)散文構(gòu)文特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言特色、修辭技巧、文章意蘊(yùn)等方面賞析散文。

4、掌握閱讀方法

【教學(xué)方法】：

頌讀、討論、賞析相結(jié)合【教學(xué)設(shè)想】：

整體閱讀——弄清文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么這樣寫(xiě)。

精讀——對(duì)精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點(diǎn)、用意。

感悟理解——作品的內(nèi)涵怎樣，運(yùn)用怎樣的藝術(shù)技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

大家還記得白居易的詞《憶江南》嗎？我們一起來(lái)背一下，“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南”春天江南江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。春天的江南是如此的美麗多彩，冬天的江南也應(yīng)該別有一番風(fēng)味吧。讓我們追隨著郁達(dá)夫的美文一起來(lái)領(lǐng)略一下江南的冬景（板書(shū)）。

二、分析課文（整體閱讀）

引：我們大家知道閱讀一篇文章是有一定的規(guī)律和方法的。它可以分為這樣幾步：（板書(shū)）

1、整體閱讀——弄清文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么這樣寫(xiě)。

2、精讀——對(duì)精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點(diǎn)、用意。

3、感悟理解——作品的內(nèi)涵怎樣，運(yùn)用怎樣的藝術(shù)技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

現(xiàn)在我們來(lái)完成第一步，請(qǐng)大家閱讀課文，回答以下問(wèn)題：

1、文章中為了突出江南冬天的美好，運(yùn)有了哪些寫(xiě)作方法？（板書(shū)）

明確：對(duì)比，正面描寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，想象（板書(shū)）

2、文章中有幾組對(duì)比，通過(guò)這些比較，作者寫(xiě)出了江南冬景的哪些主要特征？（板書(shū)）

①（1、2）北國(guó)與江南的冬天——晴暖溫和，有屋外曝背談天的樂(lè)趣

②（3）江南冬天與秋天明朗的情調(diào)

③（3）江南的冬景與北方的夏夜

④（4）閩粵等地的冬天與江南的冬天——溫潤(rùn)

⑤（6）德國(guó)與江南的寒郊散步——散步的快活、閑適、逍遙

小結(jié)：比較的著眼點(diǎn)各不相同，但都突出了作者所鐘愛(ài)的江南冬景的優(yōu)美、閑適、溫暖、和煦等主要特征。

三、分析課文（精讀）

1、正面描寫(xiě)江南冬景的有哪幾小節(jié)？分別描寫(xiě)了什么？

明確：第5小節(jié)——江南的植被

第7小節(jié)——江南的冬雨

第8小節(jié)——江南的冬雪

第9小節(jié)——旱冬時(shí)的江南

引：既然大家已經(jīng)找出了具體的描寫(xiě)江南冬景的精彩段落，下面我們來(lái)完成閱讀的第二步，即對(duì)這些精彩段落作仔細(xì)的探究，體味其中的含意。

2、分析第5小節(jié)

A、指名朗讀第5小節(jié)

B、找出該節(jié)中能概括冬天江南特點(diǎn)的一句話

明確：你不但不感到歲時(shí)的……含蓄在那里的生氣

C、該句的依據(jù)是什么？（三點(diǎn)即可）

明確：蘆花到冬至而不敗；紅葉會(huì)保持三個(gè)月以上生命；雪白的桕子掛在枝頭，可以亂梅花之真；草根總帶點(diǎn)綠意。

3、分析第7小節(jié)

引：冬天的江南是含蓄而有生氣的，冬雨中的江南又是什么樣子呢？

A、齊讀本節(jié)

引：這一節(jié)中作者用繪畫(huà)的方式，借助于想像的力量，在不經(jīng)意的點(diǎn)染之間，為我們描繪了一幅清新淡雅的水墨山水畫(huà)

B、請(qǐng)大家用文中的詞句為本段所描繪的畫(huà)面加個(gè)標(biāo)題

明確：暮雨瀟瀟江上村微雨寒村

C、這幅畫(huà)給人的感受是什么？

明確：悠閑以至胸襟灑脫終至得失俱亡，死生不問(wèn)了

D、再讀本節(jié)（看時(shí)間）

4、分析第8節(jié)

引：冬雨中的江南是如此的悠閑，冬雪中的江南一定也不賴吧？

A、師范讀

B、簡(jiǎn)要賞析幾首詩(shī)

白居易《問(wèn)劉十九》“新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來(lái)臨的時(shí)侯，我希望我的朋友能來(lái)和我共同把酒話古今?！?/p>

劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已經(jīng)暗了下來(lái)，蒼茫的山峰看來(lái)是那么的遙遠(yuǎn)，柴門(mén)內(nèi)的狗不停地叫著，似乎是在歡迎那風(fēng)雪夜中歸來(lái)的人。天寒地凍，遠(yuǎn)山蒼茫，顯露出一股凄清、寂寥的韻味。在一片寂靜中，突聽(tīng)犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見(jiàn)活潑生機(jī)，倍覺(jué)親切、溫暖。”

引：。我們學(xué)習(xí)過(guò)老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段。（幻燈片）

C、同是寫(xiě)雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫(xiě)法上有什么不同的地方？這樣寫(xiě)有什么好處？

明確：《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫(xiě)。而《江南的冬景》是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫(xiě)江南的雪景。

好處：這樣寫(xiě)別致新巧，不僅為文章?tīng)I(yíng)造了一種濃濃的文化氛圍，也使作者筆下的雪別有情致與韻味。

小結(jié)：作者用吟詩(shī)的方式避實(shí)就虛地寫(xiě)出了江南雪景的美麗，沒(méi)有雨雪的江南冬天，課文中稱之為“旱冬”，旱冬時(shí)的江南有什么樣的特點(diǎn)呢？快速瀏覽回答（晴和，讓人快活）

四、總結(jié)全文

引：江南的冬天無(wú)論有無(wú)雨、雪總是充滿生機(jī)的、閑適的、誘人的，這樣的美景引誘得人豈能坐得住，那就去散散步吧，請(qǐng)大家齊讀最后一節(jié)。

好了，講到這里我們閱讀的第二步也已完成了，讓我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看一下我們這篇優(yōu)美的文章是如何構(gòu)思的。（幻燈片）

北國(guó)的冬天——蟄居異境

總寫(xiě)江南的冬景——明朗的情調(diào)比較

江南的晚秋——讀書(shū)、寫(xiě)字人的最惠季節(jié)

南國(guó)的冬天——春秋的延長(zhǎng)

寒郊散步——生氣、恩惠

寒村微雨——悠閑、迷人虛實(shí)結(jié)合江南雪景——美麗

江南旱冬——晴和、快活

結(jié)尾——親身去感受江南的冬景

五、藝術(shù)特色

引：整體閱讀和精讀我們都完成了，現(xiàn)在我們進(jìn)行最后一個(gè)步驟，請(qǐng)大家討論一下這篇文章運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？

1、以情馭景，情景交融

作者選取了江南冬景的幾幅畫(huà)面（舉例：寒郊散步能讓人感覺(jué)到含蓄的生氣，寒村微雨能讓人到達(dá)死生不問(wèn)的悠閑境界……這些畫(huà)面淋漓盡致地表達(dá)了作者對(duì)江南冬景的摯愛(ài)。情和景是那樣自然和諧地融為一體，顯示了作者卓越的藝術(shù)才華。

2、抓住特點(diǎn)，突出特征

寫(xiě)景抓住“細(xì)”“清”“真”的特點(diǎn)?！凹?xì)”即觀察細(xì)致，描寫(xiě)細(xì)膩，如用“蘆花”“紅葉”“赭草”來(lái)勾畫(huà)江南冬季的氣候溫潤(rùn)?！扒濉奔粗行拿黠@，情趣鮮明。文章真切地描寫(xiě)出江南冬景的特殊情調(diào)，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的感情?！罢妗奔凑媲?、自然，沒(méi)有虛飾。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬靜的特征。

3、多種表現(xiàn)手法的運(yùn)用

對(duì)比手法、虛實(shí)結(jié)合、想像等