第一篇：幼兒園教案-分享閱讀《蟲蟲蟲蟲爬》活動設(shè)計(jì)

幼兒園教案-分享閱讀《蟲蟲蟲蟲爬》活動設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、感知圖畫傳遞的動態(tài)信息，理解兒歌內(nèi)容。

2、能用動詞“爬”、“飛”、“游”、“跑”準(zhǔn)確表達(dá)讀本中各種動物的運(yùn)動方式。

3、體驗(yàn)兒歌循環(huán)往復(fù)的旋律，能有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識書中出現(xiàn)的動物，初步了解其生活習(xí)性。

2、看過有關(guān)“池塘”的圖片或錄像。

3、閱讀過分格漫畫，了解分格線的作用。材料準(zhǔn)備

大書，池塘全景圖。第一階段教學(xué) 導(dǎo)入活動

利用池塘全景圖營造一個(gè)故事背景：這是一個(gè)美麗的池塘，池塘里面和周圍住著很多小動物，它們經(jīng)常會互相串門做客。想知道它們是怎樣串門的嗎？它們都去了誰家？一起來看書吧。閱讀圖畫

第1頁：（遮擋第一、二格圖畫）畫面上有誰？蝴蝶的家在哪里？蟲蟲到蝴蝶家來串門來了，它是怎么來到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格圖畫）蟲蟲的動作是怎樣的？（給幼兒讀文字，請幼兒跟讀。）

第2頁：（遮擋第一格圖畫）畫面上有誰？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里來串門來了，它是怎么來到青蛙家的呢？（出示第一格圖片）蝴蝶的動作是怎樣的？（幼兒表述后，出示文字，朗讀給幼兒聽。）

第3頁：（遮擋第一、二格圖畫）畫面上有誰？小魚的家在哪里？青蛙來到小魚家串門來了，它是怎么來到小魚家的呢？（出示第1、2格圖畫）誰能用一句 好聽的兒歌來表述這幅圖畫？（幼兒表述后，出示文字，朗讀給幼兒聽。）池塘旁邊還有誰？他手里拿著什么？他來池塘邊要做什么呢？ 第4頁：這是什么？用來做什么的？誰在撈魚？小魚會被撈走嗎？這幅圖畫可以用一句好聽的兒歌來表述。（出示文字，朗讀給幼兒聽。）、第5頁：小魚被撈走了嗎？小男孩在做什么？他為什么要跑回家呢？這幅畫面也可以用一句好聽的兒歌來表述。（出示文字，朗讀給幼兒聽。）總結(jié)分享

1、出示封面：今天小朋友們編了一首好聽的兒歌，這首兒歌的名字叫做《蟲蟲蟲蟲爬》。

2、逐頁翻閱，按照從左到右的順序梳理每頁畫面，一邊說兒歌，一邊用手在大書上劃出每個(gè)小動物的行進(jìn)路線。

第二篇：大班美術(shù)教案《蟲蟲爬》

大班美術(shù)教案《蟲蟲爬》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣，感受蟲蟲爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂趣，在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)《蟲蟲爬》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等。

活動過程：

一、觀察昆蟲爬行圖片，感受美感。

1、已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們喜歡昆蟲嗎？你認(rèn)識哪些昆蟲？

2、逐一欣賞幻燈片：昆蟲世界真熱鬧，蟲蟲們正在舉行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲爬行時(shí)的姿態(tài)、路線、及周圍環(huán)境）

3、拓展：昆蟲們還會爬到哪里去？

二、欣賞同伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。

1、蟲蟲們爬到了小朋友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）

2、教師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導(dǎo)幼兒想象蟲蟲爬行時(shí)的情境，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）

三、提出要求，幼兒彩繪。

1、教師提出要求：小朋友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的昆蟲，畫的時(shí)候?qū)χR子，注意不要碰到眼睛。

2、幼兒彩繪時(shí)，教師巡回觀察，關(guān)注膽小有困難的幼兒。

四、昆蟲秀表演。

聽音樂舉行昆蟲爬行比賽，看誰最美。

本文擴(kuò)展閱讀：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復(fù)雜的類群，其地理分布和地理區(qū)劃自是生物地理的重要分支學(xué)科，對此馬世駿先生作了出色的開創(chuàng)性工作。

第三篇：蟲蟲世界教案

昆蟲世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

2、能運(yùn)用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。

3、增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握自主，探究，合作的學(xué)習(xí)方式，巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲圖片、范作、各種有關(guān)資料。

學(xué)具：水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入 游戲：猜謎語

師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

師：尖細(xì)嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）師：那你們還知道哪些昆蟲呢？ 生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲?? 師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中??）

師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進(jìn)大自然中的昆蟲世界吧！

（3）揭題：昆蟲世界

二、授新

在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

（1）出示各種昆蟲的圖片

師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？ 生：益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶； 害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子

我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個(gè)部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

小朋友你發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）示范一：

老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細(xì)。板書：一想

先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。板書：二畫

要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對?。┌鍟喝?/p>

沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時(shí)慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。板書：四拼貼

貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認(rèn)真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）示范二：（蜻蜓）

師：我們還可以用什么材料做呢？ 生：皺紋紙、掛歷紙??

師：我現(xiàn)在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓細(xì)又長，蝴蝶短、胖?。僮屑?xì)觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）選用包裝紙做翅膀。

三、出示其他作品

師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細(xì)看看是怎樣做的？ 生：包裝紙、塑料袋??

師: 這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實(shí)我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

四、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：

好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進(jìn)行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達(dá)我們的大花園。

練習(xí)時(shí)注意巡視：

1、復(fù)習(xí)剪的步驟、2、畫的大小、3、選不同的顏色不同的搭配、4、剪對稱先對折，注意安全、5、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、6、紙屑不能亂扔。

五、講評：

1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發(fā)給你的小卡片粘它旁邊。

師：說一說你為什么喜歡它？

生：顏色搭配很漂亮，造型很特別???

2、教師總結(jié)：這節(jié)課大家共同創(chuàng)造了一個(gè)美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現(xiàn)了自己的美麗。希望同學(xué)們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現(xiàn)出來。

第四篇：蟲蟲大聚會教案

蟲蟲大聚會

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察并初步了解大自然中各種蟲子的形體和色彩的特點(diǎn)，積累視覺經(jīng)驗(yàn)。

2.嘗試用折剪的方法進(jìn)行立體表現(xiàn)，學(xué)會一些撿到的紙藝方法。3.通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動提高愛護(hù)大自然、熱愛動物的環(huán)保意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握紙藝中折剪的基本方法，學(xué)習(xí)立體表現(xiàn)有趣的蟲蟲。難點(diǎn)：能抓住蟲子的特點(diǎn)進(jìn)行立體表現(xiàn)。

教學(xué)方法：講授法、演示法

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）水彩筆或油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。（教師）多媒體課件、實(shí)物投影儀、剪刀、膠水、彩色卡紙、范例作品若干。

教學(xué)過程： 一．視頻導(dǎo)入。

引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《蟲蟲特工隊(duì)》片段后，教師揭示課題：蟲蟲大聚會。二．欣賞討論。

欣賞完視頻后，并設(shè)問：同學(xué)們，視頻中有哪些蟲蟲，它們的形體和色彩有什么特點(diǎn)？除了視頻中的蟲蟲，其他還有哪些蟲蟲，并說說它們各自的特點(diǎn)。三．畫一畫，比一比。請學(xué)生快速用線條畫出自己喜歡或者熟悉的蟲蟲的體型輪廓，比一比誰畫得更到位。四．想一想，動動手。

想一想怎樣用紙來表現(xiàn)蟲蟲，并學(xué)習(xí)課本中毛毛蟲和瓢蟲的制作方法和步驟，了解立體紙藝表現(xiàn)的基本方法——折、剪、卷、拼貼、添畫等。五．創(chuàng)作實(shí)踐。

欣賞同齡人作品，了解那些作品的制作方法，并說說該如何運(yùn)用。

六．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

布置作業(yè)，運(yùn)用剛才所學(xué)，制作蟲蟲。七．交流評價(jià)。

學(xué)生展示、介紹自己的作品。說說自己的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。然后小結(jié)下課。

板書設(shè)計(jì)：

蟲蟲大聚會

制作方法:折、剪、卷、組合、拼貼、添畫

課后反思：

這堂課主要是，讓學(xué)生學(xué)會如何將立體紙藝制作的方法，運(yùn)用到課堂內(nèi)容中。還要關(guān)注學(xué)生作品的實(shí)踐意識和創(chuàng)新精神的引導(dǎo)。但學(xué)生的作品的趣味性和整體表現(xiàn)質(zhì)量，有待提高。

第五篇：蟲蟲大聚會教案（本站推薦）

蟲蟲大聚會

一.教材分析

本課是手工設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生把日常生活所看到的昆蟲用折紙?zhí)懋嫷男问奖憩F(xiàn)出來，于是我打算充分讓學(xué)生感受昆蟲的種種形態(tài)。首先我以有關(guān)昆蟲的動畫片來吸引同學(xué)們，讓同學(xué)們的情緒調(diào)動起來，注意力也能集中于課堂上。然后借助ppt課件，展示精彩的昆蟲圖片、作品，引導(dǎo)學(xué)生分析昆蟲的體形特點(diǎn)，最后讓學(xué)生通過繪畫、手工把自己心目中的昆蟲體現(xiàn)出來，展示所有學(xué)生的作品，形成蟲蟲大聚會。二.教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。

2、通過對各種昆蟲的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會一些簡單的折、剪、添等方法。三.重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

難點(diǎn)：各種昆蟲形象的設(shè)計(jì)。四.教具和學(xué)具 收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒 水彩筆）。五.課程流程 [一]欣賞交流.1.放動畫片(機(jī)器貓)學(xué)生談?wù)勛约河X得機(jī)器貓中最美的昆蟲，并說明理由。（主要從形狀、顏色來分析）

2.課件圖片展示：形態(tài)各異,品種不一的昆蟲、幻燈片形式放映.（展示過程中穿插音樂）[二]提問,舉例讓同學(xué)們說明.老師提問:這個(gè)蝴蝶的顏色和形狀有什么特點(diǎn)?這個(gè)蝸牛的顏色和形狀有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶和蝸?；y的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

[三]順口溜總結(jié)昆蟲特點(diǎn),教全班朗讀,進(jìn)一步了解昆蟲特點(diǎn).[四]出示范作，激發(fā)興趣。

PPT展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折昆蟲。讓同學(xué)們欣賞借鑒.并提出昆蟲是如何做出來的問題,引發(fā)同學(xué)思考.[五]教師示范制作.展示制作步驟ppt并現(xiàn)場制作講解.制作完之后,走下講臺讓同學(xué)們近距離接觸觀察.[六]學(xué)生練習(xí)。

（1）開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色彩紙給學(xué)生。）

（2）老師和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小昆蟲。（折紙過程中穿插音樂）

[七]作業(yè)要求

制作兩種不同的昆蟲?？梢栽谡奂埖幕A(chǔ)上，運(yùn)用不同的手法，如撕，剪，貼等來完善作品。注意添加昆蟲的各個(gè)細(xì)節(jié)。